做一個懂得感恩的人，感謝身邊的每一份溫暖和付出?？偨Y(jié)不僅僅是對成果的總結(jié)，也是對過程的總結(jié)，我們應該注重思考和自省。以下是文化名人對于傳統(tǒng)文化的推崇和保護，讓我們共同傳承文明。
停課在家的感想篇一
古有“一桌一椅一扇一扶尺”今有“一桌一椅一筆一網(wǎng)課”。為了防止疫情的傳播，我們廣大師生響應國家號召，開啟了新型的“網(wǎng)上教學”。疫情的嚴峻，阻斷了我們上學的路，開學不得不延期，但是并沒有阻斷我們學習的腳步。為了讓學生不懈怠，保持學習的進度，教育局決定通過網(wǎng)上授課的形式來學習，如此，我院師生共同開始了“停課不停學”的網(wǎng)絡授課。
同學們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒對抗的方式，這是我們廣大師生對學校的支持，對祖國的支持，我們雖不能站在抗疫的一線去救死扶傷，但也能在家中為抗疫獻出微薄之力。
雖然在家中，我們?nèi)缂s而至……。
雖然在家中，我們?nèi)缙诙鴣怼?/p>
雖然在家中，我們學習依舊……。
停課在家的感想篇二
停課不停學——我開學了！“2020愛你愛你”在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學習。在線上李教師，何教師，高教師悉心的教導下，我學會了許多的知識。對于網(wǎng)絡課堂，我以前不是很了解，以為是和教師應對面的進行交流，學習了之后才發(fā)現(xiàn)原先不是這樣的，而是自我借助網(wǎng)絡，進行學習，與教師進行實時溝通，這也讓我增長了見識，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡課堂與傳統(tǒng)課堂的不一樣，運用與之相對應的方法來學習。雖然每一天都很忙碌，但在學習上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧！
唯一一點遺憾的就是不能在教室里學習，無法與教師應對面進行交流。
可是也要感激所有教師這段時間對我們的教導與培養(yǎng)，教師，你們辛苦了！即使我們不在學習學校，也要合理安排規(guī)劃，養(yǎng)成良好的作息習慣，學習之余也要多運動，做到勞逸結(jié)合，提高自身的免疫力，克服懶惰。愿我們都能在春暖花開之時再次相遇。
停課在家的感想篇三
過去一周的“停課不停學”的新模式工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。
1、各年級、各學科教師全年級統(tǒng)一布置學習安排，并按時發(fā)布。
2、在新的學習模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。
3、指導學生學習的方式有效、多樣，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學”和“講授”相結(jié)合;“練習”與“反饋”相結(jié)合。
4、課程內(nèi)容豐富多彩。除了文化課的學習之外，一年級孩子們在老師的倡導下，結(jié)合防疫時事拍攝了短小的宣傳片，制作了致敬醫(yī)護工作者的宣傳畫和手語操視頻。劉小進老師指導學生關注自然，感悟詩詞魅力;張冀老師出的關于疫情辯論題中，讓學生作為甲乙雙方，用微信進行文字辯論，在辯論的過程中，知識變得豐富，思維變得敏捷;牟元元老師讓孩子們關注疫情，收集相關資料，寫出關于疫情的感想;美術學科向?qū)W生們推薦了防疫宣傳片，防疫宣傳繪本，也讓學生繪畫關于抗疫主題的作品;體育學科教師分享了體育組拍攝的趣味鍛煉視頻;英語學科用app安排學生做配音等練習，提高了趣味性;科學學科聯(lián)系疫情，布置了做口罩，還有操作性強的視頻輔助教學，其中鄧曉榮老師還在群里揭開掃把能立起來的秘密;信息技術是以“疫情”為主題，利用學過的知識做word、ppt或者美篇這樣的實踐作業(yè);音樂組有的年級的教師指導孩子們進行演奏、演唱練習，并以k歌軟件的方式豐富學生的課余生活。
在這特殊的日子里，我校全體老師們不忘初心，牢記使命，用自己的方式加入到“抗疫”的戰(zhàn)斗中，學生們也積極參與到學習中，今天的孩子，就是未來的專家、政府官員和社會公民。這場“疫情”對應我們來說，無疑是一種災難，然而它也是一次教育的契機，讓我們自己，并且?guī)е⒆觽円黄鹑ニ伎迹壕烤挂绾螌Υ约旱?、他人的、社會的，這涉及到生命教育、科學教育、社會教育、道德教育、公民責任等等，這些內(nèi)容，是生而為人的根本內(nèi)容，也融合了最鮮活的各類學科知識。對生活的反思與學習，讓孩子樂學、好學，就是的功課。
停課在家的感想篇四
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下頭幾點感受：
1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物教師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領導下，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結(jié)合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀教師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高資料質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國徽課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習資料的質(zhì)量。
3、教師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課。
平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課能夠幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自我的教學設計，提高專業(yè)本事！
當然，我始終認為線上教學還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，并且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學。
我授課的四個班層次略有不一樣，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不一樣層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，應對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責！
停課在家的感想篇五
20__年春節(jié)，突發(fā)的疫情打亂了人們正常的生活節(jié)奏，也延遲了學生上學的時間。萬眾一心抗擊疫情，藍田縣汪麗工作室也在積極行動。汪老師要求工作室成員錄制微課，助力“停課不停學”，利用平臺面向全縣推送，為全縣小學生的語文學習提供幫助。
這次微課錄制的主題是“生活即素材，危機即契機。”汪老師明確要求，微課要以當前疫情為主要內(nèi)容，要從學生居家隔離的實際出發(fā)，抓住語文工具性和人文性的統(tǒng)一這一基本特點，通過口語交際、寫話、習作教學，引導學生在生活中學語文，在學語文中感悟感恩、愛國、生命、責任和擔當；通過閱讀教學，激發(fā)學生閱讀興趣，掌握閱讀方法，營造家庭讀書氛圍，讓書籍潤澤孩子們的心靈。
接到任務，我既感動又忐忑：感動于汪老師對教育事業(yè)的熱愛、執(zhí)著和奉獻。心中忐忑，是因為所錄課程是圍繞當前疫情的，無前車之鑒，微課推出之后面對的不僅僅是學生，還有廣大的家長，心中難免有壓力。忐忑之后靜下心來，理解了汪老師的初衷，也認識到作為工作室的一員，理應有責任擔當，發(fā)揮引領作用，盡自己的努力，助力抗疫，服務學生。
希沃白板是我向老師們推薦的錄課軟件，使用方面應該是沒有什么太大困難的。但是以疫情為內(nèi)容錄制的這幾節(jié)微課，首先教學設計就頗傷腦筋。構(gòu)思教學設計那段時間，我吃飯時在想，睡覺前在思，設計思路從茫然到漸漸清晰，這才是萬里長征邁出的第一步。接下來就是根據(jù)設計搜集相關抗疫素材，制作課件。這個過程很費功夫。網(wǎng)上的抗疫文章、圖片鋪天蓋地，我就像擇菜一樣，在網(wǎng)絡這個“大菜筐”里搜尋、挑選。就這樣，在電腦前一坐就是大半天，有時熬到凌晨。眼睛看花了，頸椎僵硬了，腰酸胳膊疼了，也顧不得休息。
制作課件同樣費時，更考驗一個人的耐心、細心和審美。沒有現(xiàn)成的課件可以拿來修改，每一張圖片從選擇到裁剪再到上傳制作，每一段視頻從尋找到下載再到裁剪，每一段文字的字體、顏色設計，每一個動畫效果的插入，都要一張張精心制作，這個過程相當耗費時間和精力。制作完成之后，就如同房子的主體框架完工了。
錄制一節(jié)微課，設計教學流程、制作課件只完成了一半工程。接下來要完成講課文稿的撰寫。講課要說的每一句話都要字斟句酌，不可隨意。汪老師要求“微課錄制前寫好錄播文稿，語言盡量簡潔，表述準確，不能出現(xiàn)知識性錯誤；要換位思考：假如你是學生，什么樣的微課最吸引人？換位思考后，你就會在制作時從學生的視覺、聽覺、感覺出發(fā)，課就會上到學生心里。”按照汪老師的要求，每一節(jié)課錄制前我都把要說的每一句話每一個字敲擊在電腦上。每敲擊完一個版塊，我都會在腦海中模擬一段上課情景及學生聽后的思想活動。其實是邊想象上課過程邊預設學生可能有的思想活動。每一節(jié)微課我都要完成七八頁的文稿。完成文稿的過程也是熟悉教學流程、提高表達能力的過程。當文稿最后一個字躍動于電腦屏幕，那種輕松，那種成就感，很美。
對著文稿先模擬一遍，看看細節(jié)上哪些地方在教學時還需要完善修改，包括授課時的每一個字詞的使用。因為微課時間短，語言表達要盡可能準確、凝練。經(jīng)過反復的核對以后便可以進行錄制環(huán)節(jié)了。
原本認為一遍就可以錄制好，但事實并非如此。錄制的過程中，注意力要高度集中，要眼到、手到、口到，一邊要點擊屏幕，一邊要調(diào)整語音語調(diào)、說話節(jié)奏。有時候不小心出現(xiàn)口誤，就得從頭再來。錄制完了以后，自己先聽，如果發(fā)現(xiàn)有細小的問題或者突然靈感迸發(fā)有更好的思路，就又修改文稿、修改課件繼續(xù)錄制。經(jīng)過如此七、八遍甚至成十遍的反復，一節(jié)自己滿意的微課才算錄成。
將錄好的課發(fā)給汪老師審核，忐忑不安中等待審核結(jié)果。當汪老師在微信中給我豎起大拇指時，我心中的喜悅和成就感就像鳥兒張開了翅膀。
我錄制了口語交際《春游去哪兒玩》、習作《難忘的一件事》和寓言故事導讀《快樂讀書吧》這三節(jié)課，全部在教科局公眾平臺推送，反響良好。習作教學微課《難忘的一件事》還上了“今日頭條”。
錄制微課的過程雖然艱辛，但我累并快樂著。每一節(jié)課的錄制都有許多收獲，有掌握新技術的驚喜，有經(jīng)過歷練后的成長。我除了錄制自己的微課，還擔任工作室錄課技術指導任務?？吹匠蓡T們在我的幫助下快速進步，我也收獲著“為他人作嫁衣裳”的幸福。在錄課的過程中，我們遇到問題相互討論，遇到困難互相幫助，抱團成長，印證了工作室“獨行快，眾行遠”的宗旨。
這次微課錄制，不僅促進了每個成員信息技術應用能力的提高，還提升了我們的綜合素養(yǎng)，對于特殊時期的線上教學有了更深入的思考，更明白了作為新時代的教師，一定要多種能力并存，才能夠成為更優(yōu)秀的教師。就像汪老師勉勵我們的話：“每一次挑戰(zhàn)，都是歷練；每一次歷練，都是今后的序言?！薄疤魬?zhàn)和困難本身并不是財富，只有正視并積極面對，困難才能化為財富，挑戰(zhàn)才能成為契機，從而實現(xiàn)實力的升級?！毕嘈盼覀冊谕衾蠋煹膸ьI下，在不斷地學習歷練中會越來越優(yōu)秀。
停課在家的感想篇六
近幾年，在我國教育領域越來越常見的一種懲罰方式是犯錯停課在家。這種方式的目的是讓學生通過停課在家來反思自己的錯誤，并進行改正。最近，我也因為我的某種不當行為被停課在家，這使我深刻認識到了自己的錯誤，并從中汲取到了許多有益的經(jīng)驗和教訓。下面是我對犯錯停課在家的心得體會。
首先，我意識到停課在家是一種非常嚴厲的懲罰方式，它讓我感受到了學校對我的重視和期望。通過這種方式，學校傳達了一個重要的信息，即我在班級中的行為對整個集體的發(fā)展和穩(wěn)定具有重要影響。這種方式幫助我深刻認識到了個人責任的重要性，并讓我明白了我的行為對他人產(chǎn)生的影響。我意識到，一個人的錯誤可能會給他人帶來不必要的困擾和麻煩，因此，我要時刻注意自己的行為，避免給他人制造麻煩。
其次，停課在家的經(jīng)歷讓我有了充足的時間來思考和反思自己的錯誤。在學校的日常生活中，我們常常忙碌于各種課程和活動中，沒有太多時間去思考自己的行為是否正確。而在停課在家的這段時間里，我有了足夠的時間來反思自己的錯誤，并找出改正的方法。我構(gòu)建了一個時間表，將自己的一天分成不同的時間塊，用來進行自我反省和自我提升。例如，我每天早上起床后都會用半個小時來進行默念和思考，思考我在過去的錯誤中出現(xiàn)了哪些問題，以及如何避免再犯同樣的錯誤。
第三，停課在家給了我與家人更多的交流時間。平時我在學校忙碌，很少和父母有充分的時間進行溝通和交流。停課在家后，我可以與父母一起分享自己的想法和感受，也可以傾聽他們的建議和意見。在這段時間里，我與父母的關系更加親密，我明白了他們對我的期望和對我未來的支持。他們也給了我一些建議和指導，使我更加明確自己的方向和目標。我意識到，家庭是一個重要的支撐系統(tǒng)，在家人的支持和鼓勵下，我能更好地面對和解決問題。
第四，停課在家讓我更加積極主動地主動承擔責任。作為一個學生，我既有個人的責任，也有對集體的責任。通過停課在家的這段時間，我意識到自己的行為對自己和他人都有重大的影響。我要主動承擔起自己的責任，不僅要關心自己的學習，還要積極參與到學校和班級的活動中。我要對自己的行為負責，并以積極的態(tài)度來面對和解決問題。只有這樣，我才能更好地發(fā)展個人潛力，并為集體的發(fā)展做出貢獻。
最后，停課在家給了我一個警示，使我意識到我需要做出改變。有時候，我們在面對某些問題時會選擇逃避或者敷衍塞責，這樣的行為只會給自己和他人帶來更多的麻煩。停課在家讓我明白，我要勇于面對自己的錯誤，并積極地做出改變。無論是在學習上還是在生活中，我們都會遇到各種阻礙和困難。重要的是，我們要勇于面對這些問題，并積極尋找解決的方法。只有這樣，我們才能成長和進步，并成為一個更好的人。
總之，犯錯停課在家給了我一個寶貴的機會，讓我認識到自己的錯誤，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗和教訓。通過這種懲罰方式，我明白了個人責任的重要性，加深了對家庭和集體的關系，同時也更加明確了自己的目標和方向。我將以這次經(jīng)歷為契機，努力改正自己的錯誤，積極成長和進步。
停課在家的感想篇七
由于突如其來的疫情，開啟了史無前例的“停課不停學”模式。作為新入職教師，第一次遇到線上教學，我意識到，這不僅是一次挑戰(zhàn)，更是一次機會，可以突破自我的機會。盡管線上教學初期時手忙腳亂，但好在有年級組的同事和兩位師父的幫助，能夠從不足中吸取經(jīng)驗教訓，逐將面授課向網(wǎng)授課較高效的過渡。
1、備課。
備課不僅要備教材更要備學生，兩者相輔相成，缺一不可。
經(jīng)過一學期的教學，大致了解了每個學生的性格特征與學習習慣，因此可以基于上學期的課題經(jīng)驗，熟知課堂聽講時孩子的不同狀態(tài)，預設線上教學時學生的狀態(tài)，提前做好其應對措施，并在課堂的設置問題上進行相應調(diào)整，以此調(diào)動學生積極性。前一天作業(yè)中所反映的問題，應做好相應統(tǒng)計，以供直播答疑時的針對性。
由于從初期的錄課向直播課轉(zhuǎn)化，因此其中備課的側(cè)重點也進行轉(zhuǎn)化。盡管轉(zhuǎn)化，仍始終抓住重點，突破難點。在教學方式上的轉(zhuǎn)化也是其最為重要的，錄制微課側(cè)重點在于知識的有趣性，以至學生單看視頻時降低枯燥感;直播課側(cè)重點在于其互動性，無論是連麥或者評論區(qū)的互動性，都應在備課時揣測預設好。
2、上課。
隔著屏幕，我們無法第一時間了解到學生的學習狀態(tài)。網(wǎng)課初期采取錄制微課的方式教學，直播方式答疑。錄制微課前，提前與數(shù)學組其他同事進行溝通，糾正課件中不適當?shù)牡胤剑⑼ㄟ^手機自帶錄屏進行錄制，并在最后用軟件剪輯，呈現(xiàn)出的效果。對于晚上的答疑，利用qq群的直播，因擔心學生網(wǎng)絡問題邊直播邊進行手機錄制，直播結(jié)束，再對所錄屏內(nèi)容進行視頻編輯，最終發(fā)到qq群中以供學生隨時觀看。
初期的微課+直播答疑的方式存在很多弊端，對于新授課，觀看微課視頻互動較少，不能及時發(fā)現(xiàn)學生問題，更不能及時解決其問題。答疑的直播錄制回看視頻，導致很多學生投機取巧，仰仗著有視頻回看，于是找借口不在第一時間觀看直播答疑，后期遺忘回看視頻。于是，年級及時更換教學方式，均采取直播方式教學+答疑。并將同學按照小組劃分，組長進行課前課后查人，實名制進入qq群直播間。在教學過程中，通過分享屏幕進行ppt講解，及時與學生連麥互動。更改方式，發(fā)現(xiàn)學生的積極性提高了，對知識掌握能力也提升了。課堂要求記筆記，并在課后十分鐘內(nèi)立即上傳筆記。
3、作業(yè)批改。
教師只有進行了作業(yè)批改才可對學生的問題熟知，作業(yè)批改是教師教學的驗證反思。線上教學的作業(yè)布置要有技巧方法，不在量多，而在質(zhì)優(yōu)。作業(yè)不適宜布置太多太難，以經(jīng)典基礎題型為主，拓展為輔。同時也可進行分層作業(yè)，因材施教，抓住后進生的基礎，對尖子生進行拓展。利用“小管家”可對學生的作業(yè)進行批改標注，選取優(yōu)秀作業(yè)，以供學生觀賞，并對作業(yè)劃分等級，利用小紅花進行獎勵。獎懲分明的作業(yè)批改制度。還可發(fā)布高級作業(yè)，讓學生自查自省，統(tǒng)計錯誤情況，習題課講解更有針對性。
4、章末檢測。
從開學至今已完成了三章的學習，每一章都進行了測驗，并全批全改統(tǒng)分。不僅能夠通過檢測了解到學生的學習狀態(tài)，還可以讓家長對學生的問題引起重視。對班級優(yōu)秀率以上的學生進行表揚獎勵，對班級成績不理想的學生進行與其家長_或qq的溝通，了解學生線上學習狀態(tài)，分析成績下降原因。比較欣慰的是第一次檢測中成績較落后的學生，他的家長能夠及時重視學生的問題，正視線上教學的弊端，并采取相應措施應對，對學生進行必要的督促，及時與老師溝通，經(jīng)過一個多月的努力，在后幾次檢測中獲得了極大的進步。
5、每日小結(jié)。
教師的每日小結(jié)，不僅是對學生的小結(jié)，還有對自己今日工作的反思，起初的小結(jié)總覺得措辭不太適宜，當看到其他教師的總結(jié)時，我進行了它與我的總結(jié)之間的對比，并進行反思。在我強調(diào)學生所出現(xiàn)的問題時，詞語有些直接和犀利，但其他教師則是將學生所存在的不足，轉(zhuǎn)變成了“希望”。這一措辭，讓我獲益匪淺，一方面對學生在線上教學過程中所出現(xiàn)的問題表示理解和包容，另一方面表現(xiàn)了對學生的期望及教師循循善誘的品德。當我將我的總結(jié)中職責的措辭改為“希望”時，整個總結(jié)如沐春風，不管是家長還是學生，看到這樣的小結(jié)，會更容易接納一些。
6、反思與學習。
在殘酷的疫情面前，我們應與學生共同保持著進步的步伐。在教學之余，對自身的教育教學素養(yǎng)進行積極主動的提升。在教育教學的各個環(huán)節(jié)，將反思自查貫穿其始終。不斷吸取經(jīng)驗，勇于請教他人，不恥下問，化挑戰(zhàn)為機會，將“終身學習”銘于心鑒于行!
停課在家的感想篇八
新冠疫情的突然發(fā)生，讓我和孩子共同度過了一個特殊的寒假。其實我們的劉曉宇老師在寒假期間，每天都在班級微信群里和孩子們一起互動交流，指導孩子們用思維導圖的形式進行了統(tǒng)編版六年級下冊預學集活動。思維導圖開闊了孩子的思維空間、讓孩子擁有無限想象力和添加能力，曉宇老師及時鼓勵孩子們創(chuàng)造性的見解和想法，孩子的點滴進步讓我特別欣慰，感謝老師的耐心陪伴和辛苦付出!
新春伊始，萬物復蘇。同學們也迎來了20__年新學期。但這是一個不同尋常的學期，因為全國人們正在面臨新型冠狀病毒的伊宕，同學們不能按時正常開學了。
疫情當前，按照國家教育部和省教育廳提出的“停課不停學”相關文件要求，為限度減少疫情對中小學教育的影響，老師們緊急籌備“在線課堂”課程，為孩子們開啟別樣的新學期。
以前只是聽說《在線課堂》從來沒讓孩子嘗試，開始我的心里還是有擔憂，因要忙于工作，怕孩子不能安心，不能認真完成學習任務，而影響學習成績，但是老師們利用釘釘、百度網(wǎng)盤、企業(yè)微信、微信群等互聯(lián)網(wǎng)平臺開啟這種新的教學模式《線上教學》和《直播課程》。李艷玲老師在直播數(shù)學課時，為了讓孩子們更直觀理解，在家準備充足的理解圓柱體的教具：透明水杯、火腿腸齊上陣，愛人在后面配合拍攝!直播過程中怕影響孩子視力，不斷提醒孩子少看手機屏幕，注意聽。聽著曉宇和艷玲老師沙啞的嗓音對線上學習效果進行跟蹤檢查和督促，我深深體會老師的辛苦不易。感謝老師為我們家長及時解決后顧之憂。
線上準備好了《優(yōu)質(zhì)錄播課》，名師教學竟是首次全程教學大綱內(nèi)容。這應該是一個新的教學模式。每一天的課程都為孩子們精心安排，保證所有同學的居家學習效果。我相信在老師們的教授下，同學一定會克服困難，認真完成新學期的學習任務。
隔離在家，隔離病毒，卻不能隔離我們心中的感動。希望春暖花開的季節(jié)，疫情早日過去，還孩子們一片藍天。讓孩子們早日回到校園，和老師同學一起學習一起游戲。感受這來之不易的快樂時光，最后感謝老師們的辛苦培育，期待同學們早日書聲瑯瑯，回歸課堂!
停課在家的感想篇九
受新冠肺炎疫情的影響，我校于2020年2月24日開啟了“停課不停學”網(wǎng)上教學實踐模式。
時光飛逝，網(wǎng)上教學已經(jīng)過去了6周。首先，要異常感激各種形式的教學網(wǎng)絡平臺，在這個特殊的時期，給我們供給了堅強的技術保障，讓我們在疫情之下仍有書可讀；其次，必須感激始終堅守在一線的教師們，隔著萬水千山也要經(jīng)過網(wǎng)絡“送學上門”，讓居家學習的同學們倍感溫馨；再次，也要感激我們自我，不知不覺90后的我們一夜之間長大了許多，懂得了許多，擔待了許多。
在這個特殊時期，網(wǎng)絡學習為我們供給了新的教育方式。我們能夠隨時隨地不受地區(qū)和時間的限制，能更加方便和快捷地參與其中并獲得新知識。網(wǎng)課，它能夠顯示許多優(yōu)美的動態(tài)畫面，將抽象枯燥的理論知識，轉(zhuǎn)變成一目了然又生動形象的藝術圖片，為我們的學習生活注入了新的活力。它將理論轉(zhuǎn)變成生活的實踐，激發(fā)了學生們的學習興趣。網(wǎng)課也有回放功能，這為同學溫故而知新供給了回溯新知的機會與可能。
但網(wǎng)課也是一把雙刃劍。網(wǎng)課的缺點是自由度太高，助長了部分同學偷懶的心理，在這種自由度下，學習的自律性就成為檢驗學習效果的試金石。當然疫情之下，網(wǎng)絡教學是諸多選擇中的最優(yōu)選擇，雖然我們沒有了教師們每一天耳提面命的監(jiān)督，也失去了學校周邊的喧囂和朋友們的歡聲，但我們必須當機立斷，既要進取防控疫情，也要拿出百倍的勇氣、毅力和決心去專注于學習，決不能讓疫情磨滅了我們作為中華兒女的斗志。
相信困難只是暫時的，沒有哪個春天不會來臨，也沒有哪塊堅冰不被消融，新型冠狀病毒不能改變我們的既定目標，只會讓我們更加堅強，勝利的曙光已從地平線升起，我們也將重拾行囊踏上返校的旅程。
停課在家的感想篇十
近年來，犯錯停課在家成為了一種常見的教育懲罰手段。許多學生因為不遵守紀律或違反校規(guī)而被要求停課待在家里反思自己的錯誤。不得不說，這是一種非常有效的教育方式，能夠讓學生深刻意識到自己的錯誤，并通過停課來反思和思考，從而實現(xiàn)自我教育的目的。在我最近經(jīng)歷的一次犯錯停課在家的經(jīng)歷中，我深感到了這種教育方式的益處和價值。
首先，犯錯停課在家讓我真正認識到了自己的錯誤。之前，我對于一些違規(guī)行為并沒有意識到自己的錯誤，總是抱著僥幸心理認為自己不會被發(fā)現(xiàn)或受到懲罰。但是，這一次停課在家讓我深刻地認識到了錯誤的嚴重性和后果的重大性。我被迫面對自己的錯誤，思考自己的行為對他人和班級的影響，意識到了自己的嚴重過錯和不應該再犯的決心。
其次，犯錯停課在家讓我有了反思和思考的機會。當我被停課在家時，沒有了課堂上的嘈雜和外界的干擾，我有充足的時間靜下心來反思自己的行為，并思考如何不再犯同樣的錯誤。我開始認真總結(jié)自己犯錯的原因，并找出解決問題的辦法。通過寫作、閱讀和與家人的交流，我逐漸理清了思緒，在反思和思考中成長和進步。
此外，犯錯停課在家讓我更加珍惜學習的機會和時間。在停課在家的日子里，我沒有了正常的學習環(huán)境和老師的指導，僅僅依靠自己的意志力和自律來完成學習任務。這個過程讓我深刻體會到了學習的重要性和自我管理的必要性。我開始調(diào)整自己的學習方法和學習計劃，更加有目標地利用時間，做到高效學習，從而更好地提高自己的學習水平。
最后，犯錯停課在家讓我明白了責任的重要性。在停課在家的期間，我不得不承擔更多家務和照顧家人的責任。這個過程中，我意識到了自己作為一個學生所應該承擔的責任，并明白了自己的行為不僅僅對自己有影響，還對他人和社會有著重大的影響。從而使我更加懂得珍惜對他人的幫助和支持，并更加努力地履行自己的責任。
總之，犯錯停課在家對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我真正認識到了自己的錯誤，并有了深刻的反思和思考。同時，我也明白了學習的重要性和責任的重大性。從今以后，我將更加謹慎遵守學校紀律和校規(guī)，努力學習，為自己的未來奠定堅實的基礎。
停課在家的感想篇十一
在人生的道路上，每個人都會犯錯。這些錯誤教會了我們?nèi)绾纬砷L，如何改善自己。停課在家期間，我也犯了一些錯誤，但這些錯誤給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞统砷L。在這篇文章中，我將分享我停課在家期間的經(jīng)歷和體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
第二段：錯誤帶來的痛苦。
犯錯往往會讓人感到痛苦和無助。在停課在家期間，我沒有合理安排時間，導致課業(yè)拖延，錯過了很多重要的學習機會。作為結(jié)果，我的考試成績下降了，我覺得很沮喪和失望。此外，我還犯了一些其他的錯誤，比如沒有積極參與線上課程，沒有保持良好的學習習慣等。這些錯誤給我?guī)砹撕艽蟮耐纯嗪蛪毫?，但同時也讓我意識到了自己的不足之處。
第三段：反思和改正。
犯錯過后，我開始反思自己的行為，并制定了一些改正的措施。首先，我認識到時間管理的重要性，我制定了一個有效的學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。此外，我積極參與線上課程，主動向老師請教問題，并與同學們建立良好的學習互動。我還改進了自己的學習習慣，盡量避免拖延和浪費時間。通過這些改正措施，我的學習效果得到了明顯的提升，并且我感到更加有動力和自信。
第四段：成長和啟示。
通過犯錯停課在家的經(jīng)歷，我不僅在學業(yè)上有了提高，也在其他方面有所成長。首先，我學會了接受錯誤和失敗。在過去，每當犯錯或失敗時，我會感到很沮喪和消沉，甚至有時會放棄努力。但現(xiàn)在，我認識到失敗是成功的一部分，只要從錯誤中吸取教訓并且繼續(xù)努力，成功就會到來。其次，我學會了堅持和毅力。在面對困難和挫折時，我不再輕易放棄，而是盡力克服困難，堅持追求我的目標。最后，我也學到了與他人合作和溝通的重要性。在停課在家期間，我積極尋求同學和老師的幫助，借助他們的經(jīng)驗和知識來提高自己。
第五段：總結(jié)。
犯錯停課在家是一次珍貴而寶貴的經(jīng)歷。通過犯錯誤，我認識到自己的不足，并且通過改正和反思得到了提高。我學會了接受錯誤和失敗，并且有了更強的堅持和毅力。我也意識到社交和溝通的重要性，并且與他人的合作讓我收獲了更多。在未來的學習和生活中，我將牢記這些經(jīng)驗和教訓，繼續(xù)努力成長和提高自己。同時，我也希望每個人都能從自己的錯誤中吸取教訓，并且在成長的道路上不斷前進。
停課在家的感想篇十二
近期，因為疫情的緣故，我和很多同學一樣，在家里停課了。但是，我們并沒有停止學習，而是采取了一些措施，在家不停地學習。現(xiàn)在，我來分享一下我的心得體會。
第一段：制定計劃。
在家自學的過程中，首先要先制定一個詳細的計劃。我們可以根據(jù)原本的課程表進行調(diào)整，或者制定一份全新的個人計劃。計劃的制定應因人而異，要考慮自己的生活習慣、閱讀、練習時間、學習重點和自我考核等因素。
第二段：創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
第二個重要的方面是準備一個良好的學習環(huán)境。我們應該找到舒適的位置，保持安靜，可以配備一些必需的學習工具，如圖書、筆記本電腦、筆、熒光筆、書簽和白板等等。此外，還需要持之以恒地保持開放的思想，在自學的過程中，遇到問題要及時解決，不要怕麻煩。
第三段：充分的閱讀。
閱讀是自學的基礎。我們應該閱讀每一個科目相關的教材、參考書、課外書籍和練習冊。此外，在這個數(shù)字化時代，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的課程資源，例如各大學提供的網(wǎng)絡課程，這將幫助我們更充分地利用自己的學習時間。
第四段：規(guī)律的考核。
考核是自學中最為重要的環(huán)節(jié)。我們應該堅持在規(guī)定的時間進行考核，不要偏袒自己，隨時檢查自己的學習情況。此外，我們也可以和同學們互相考核，和他們分享我們的問答，在互相討論中提高自己的能力。
第五段：注重自我評估。
最后，在自學的過程中，自我評估也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我們應該及時檢查自己的學習狀態(tài)，包括學習效果，還有在自己學習的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，還可以尋求其他的意見和建議。
總結(jié)：
在這個特殊的時期，機遇和挑戰(zhàn)都存在，在家不停學要求我們要付出更多的努力，但也為我們提供了創(chuàng)造更加深入的學習體驗的機會。以上，我與大家分享了我的心得體會，希望對廣大同學學習有所幫助，希望我們都能夠在這個特殊的時期充分地發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)自己的理想，祝福我們所有的同學都能夠在家學習過程中有所所得，在學習中與自己交流，與伙伴互動。
停課在家的感想篇十三
作為一名學生，我與許多同學們一樣正在經(jīng)歷著史無前例的特殊時期——新冠疫情期間的停課在家。這段時間是我學生生涯中最長的一個假期，同時也是我成長最快的一段時間，使我對自己、對生活有了更多的思考和認識。在這種特殊環(huán)境下，不僅加強了我對家庭的依賴，也變得更加自立，這既是一種挑戰(zhàn)，也是一種鍛煉。下面我將依次從以下五個方面分享我的體會和思考。
一、學習效率提高。
停課在家讓我感受到最深刻的一點就是學習效率得到了提高。在家學習雖然會存在一些誘惑，但是相對學校的大環(huán)境，家庭環(huán)境更為安靜舒適，可以更加專注于學習。而且，過高的期望和壓力也可以消解。此外，家庭學習形式更靈活，大多是自主學習，自愿參加老師的線上課堂，并進行相應的筆記和思考訓練。對于我這種自主性比較強的同學來說，這種學習模式更適合我。
二、感受家庭的溫暖。
由于疫情的嚴重性，停課在家讓我有了更多的時間和機會與家人在一起，這讓我深刻感受到了家庭的溫馨和和諧。家庭是一個溫暖的港灣，不僅能幫助我們緩解焦慮和壓力，也是我們發(fā)展自我、修身養(yǎng)性的重要場所。此時，我意識到，家庭是我日后可以依靠的地方，也是我一生中最重要的港灣之一。
三、培養(yǎng)遠程合作能力。
停課在家期間，學校和老師通過互聯(lián)網(wǎng)線上進行遠程教學和溝通，同時也產(chǎn)生了許多困難和挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡不穩(wěn)定、通訊難以保障，甚至有時會出現(xiàn)學生和老師之間的溝通問題。解決這些困難要求我們提高遠程合作的能力。如何快速高效地溝通和解決問題成為我們最重要的課題之一。通過多次嘗試和實踐，我和我的同學們已經(jīng)能夠比較順暢地進行遠程協(xié)作和交流。
四、守護身體健康。
停課在家?guī)淼臋C遇與挑戰(zhàn)并存，很明顯，這段特殊的生活狀況對我們的身心健康會產(chǎn)生一定的影響，特別是長時間的宅在家中。因此，我們應該在日常生活中合理安排時間，掌握正確的生活方式和保健方法，例如適當鍛煉、合理飲食、保持良好的心態(tài)與樂觀情緒等。在這個過程中，我意識到保護自己身體健康和心理健康的重要性，同時需要在日常生活中建立良好的習慣，從而保持健康的身體素質(zhì)。
五、更好地認識自己和思考未來。
因為疫情期間，學校停課在家期間，我們有了更多的空閑時間。除了完成老師布置的作業(yè)和參加線上課程，還能有更多的時間進行自我思考和反思。停課在家期間，我更加深入地了解了自己和自己所處的生活，同時也更好地明確了未來的發(fā)展方向和相應的計劃和目標。這期間我還經(jīng)?？匆恍﹥?yōu)秀的書籍和文章，或者通過觀看一些優(yōu)秀網(wǎng)課來提高自己的知識素質(zhì)，同時也為我今后的發(fā)展做好了充分準備。
總之，停課在家期間讓我收獲頗豐，不僅提高了我自主學習的能力，也感受到了家庭的溫馨和港灣。疫情雖然會對我們產(chǎn)生一定的影響，但我們可以從中找到逆轉(zhuǎn)這種影響的機會與趨勢。在未來的學習和生活中，我也將繼續(xù)保持這種積極進取的態(tài)度，培養(yǎng)自己多方面的能力和素質(zhì)，成為一個有格局、有擔當?shù)男聲r代青年。
停課在家的感想篇十四
隨著各地疫情的爆發(fā)，學校紛紛停課，家長們不得不面臨孩子在家的問題。近期，我也有幸體驗到了停課一天在家?guī)薜娜兆?。雖然一開始感到有些無所適從，但通過這一天的親身經(jīng)歷，我深刻認識到了在家?guī)薜闹匾砸约捌渲械臉啡ず吞魬?zhàn)。
第二段：生活常規(guī)的重要性。
第一次停課在家?guī)蓿野l(fā)現(xiàn)建立良好的生活常規(guī)非常重要。從早起吃早餐、做家務，到上午的學習時間，中午休息，再到下午的戶外活動和晚餐時間，每個環(huán)節(jié)都按照事先設定的計劃進行。通過這種規(guī)律的生活，孩子們可以穩(wěn)定情緒，有助于培養(yǎng)孩子的自律能力和責任心。同時，生活常規(guī)的制定也減輕了家長的負擔，提高了工作效率。
第三段：培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
停課在家?guī)薜囊惶?，我發(fā)現(xiàn)可以把孩子的課余時間利用起來，培養(yǎng)他們的興趣愛好。在這一天中，我?guī)Ш⒆觽儑L試了繪畫、音樂、手工等不同的藝術形式。孩子們通過參與這些有趣的活動，不僅開拓了視野、培養(yǎng)了創(chuàng)造力，還通過藝術形式表達了自己的情感和想法。這讓我認識到，停課在家?guī)薜娜兆?，可以是孩子們探索新知、培養(yǎng)興趣愛好的好機會。
第四段：面對挑戰(zhàn)的勇氣與應對策略。
停課一天在家?guī)?，也是一項充滿挑戰(zhàn)的任務。孩子們過早放棄學習、難以控制情緒、缺乏自律等問題可能會考驗家長的耐心和智慧。面對這些挑戰(zhàn)，我嘗試著與孩子們進行心理溝通，讓他們理解停課在家的原因，并尋找他們愿意接受的學習方式。除了靈活的教學方法外，我還嘗試通過給予獎勵和建立獎勵機制激勵孩子們的學習興趣。通過不斷調(diào)整策略，我發(fā)現(xiàn)與孩子們共同面對挑戰(zhàn)的過程中，我們不僅學會了自我控制和溝通技巧，也建立了更緊密的親子關系。
停課一天在家?guī)薜慕?jīng)歷讓我對家庭教育有了更深的認識。我認識到在家?guī)薏粌H僅是滿足孩子的基本需求，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好。此外，我也明白了教育不僅僅是傳授知識，還應注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力和解決問題的能力。停課一天在家?guī)薜慕?jīng)歷，讓我更加重視親子關系的培養(yǎng)，希望在未來的日子里，能夠在孩子的成長中不斷成長，共同度過更多有意義的時光。
總結(jié)：
停課一天在家?guī)?，雖然帶來了一些挑戰(zhàn)，但也給家長們提供了更多的機會與孩子們共度時光、培養(yǎng)他們的興趣愛好、加強親子關系。透過這一天的經(jīng)歷，我明白了在家?guī)奘且豁椚轿坏墓ぷ鳎枰獋€體化的策略和耐心。通過與孩子們的溝通和探索，我相信在家?guī)薏粌H可以滿足孩子們的需求，還能夠讓他們在未來的成長中受益匪淺。
停課在家的感想篇十五
今年，我們過了一個特別的春節(jié)。因為武漢有瘟疫傳染特別厲害，我們也不能出門了，最大的影響是，我們不能上學了。
于是老師們想了個辦法--在網(wǎng)上上課，也就是我們說的“網(wǎng)課”。
媽媽給我報的課外班老師都打來電話，讓我們下載一個叫“釘釘”的軟件。準備好后，老師在釘釘上開啟了第一堂網(wǎng)課，這也是我在釘釘上的第一次網(wǎng)課。我早早地準備好筆記本、《論語》書等文具坐在電腦前等著老師直播。
網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。唉，原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲，本來對網(wǎng)課還有點好奇的我，因為看不到同學們，跟老師也不能互動，一下子失落了。我面對電腦屏幕聽著老師在里面受罪的聲音想，老師藏在電腦那么小的地方里怎么能好好說話呢？萬一再憋出毛病來可咋整？想到這里我笑了起來，把自己嚇了一大跳，屋子里好安靜啊。
我一點也不喜歡這樣的上課方式。
雖然網(wǎng)課不用像平常那樣橋東橋西來回跑來跑去了，但是我還是希望在教室里上課，能面對面地聽老師講課，能跟同學們搶著回答問題。
希望這場病毒大戰(zhàn)趕緊結(jié)束，我還能像以前那樣去教室里學習。中國加油，武漢加油！
停課在家的感想篇十六
近段時間里，新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，讓全國各地的學生們不得不在家中停課，接受線上教學。在“停課在家”這個特別的時期里，我們都感受到了一些不同尋常的體驗，對此我也有自己的一些感受和體會。下面讓我來詳細和大家分享一下。
一、學習方式的改變
在停課在家的時期，我們不得不轉(zhuǎn)變學習的方式，通過網(wǎng)絡和視頻等信息技術手段來完成學業(yè)。相比于傳統(tǒng)的上課方式，線上教學能夠給我們帶來讓學生們更加自主、自由的教育方式，更大程度地發(fā)掘?qū)W生們的潛能和創(chuàng)造力。雖然這種方式比較陌生，但是一樣能夠讓我們完成學習任務，而且它也能夠給我們帶來很多的便利，尤其對于有些遠離教育資源的貧困地區(qū)，也有著很大的幫助。
二、時間利用的變化
在家中學習，和放假或者假期不同，家庭中難免有很多干擾和誘惑。因為它是一種帶有一定壓力和更高效率的“學習假期”，所以與以往不同的是，我們需要在家中更好的安排時間來應對學習任務和課程安排，并合理調(diào)整學習和休閑的平衡點。同時因為時間的限制，線上學習也需要更好地安排學習的時間與主動性，以便讓自己的學習效果更好。
三、自學能力的提升
“停課在家”讓自學能力得到了提升，學生們不再被動式的學習方式所束縛，能夠更積極地主動學習，獨立思考，掌握一些很好的自學能力。在這個過程中，我們需要自覺培養(yǎng)自學的習慣、保持學習的熱情和動力，充分利用網(wǎng)絡等線上教學平臺獲取知識和展示自己的學習成果，以便在自主擇業(yè)，終身發(fā)展和履行公民社會責任的進階舞臺時勝任工作。
四、家庭教育的重視
“停課在家”這段時間家庭的教育作用得到了空前的提升。父母更關注了孩子的學習進展和安全健康，家庭氛圍造就了一個更加獨特的學習環(huán)境，增進了親子間的情感情感交流和家庭和諧，因此這段時間也成為了親子關系的建設良機。
五、未來人格的塑造
在這個“學習假期”期間，我們體會到了成長的重要性以及對未來的努力追求。未來的成就和人生價值，是它們所有學習過程的最終目標，而這種自我期限和控制，與當前線上學習的管理就顯得尤為重要。我們需要保持學習動力，完善自我管理方式，與當前形勢齊心協(xié)力，使之成為自己未來的一段寶貴經(jīng)歷和回憶。
總的來說，“停課在家”讓我們感受到了許多不一樣的學習體驗，增強了我們的創(chuàng)造力和獨立思考能力，強化了我們的自律和自制能力。在未來的學習和生活中，面對復雜多變的環(huán)境，我們需要借此時間發(fā)掘自己的潛力，認真思考人生的價值和未來的方向，以成為一名有理想、有擔當?shù)男聲r代好青年!
停課在家的感想篇十七
疫情期間，很多學校采取了停課措施，使得孩子們不得不在家里上網(wǎng)課。這也讓我們這些家長和孩子們體驗到了不同的生活方式。
第二段：家長的體驗。
作為家長，在這段時間里，我們更加擔心孩子們上課跟不上進度。同時，我們也要承擔監(jiān)督孩子們上課的任務，確保他們專注學習。這段時間里，我收獲了不少，學到了更多的家庭教育方面的知識。同時也更加深刻地了解到孩子們在學校學的不僅僅是知識，更有品德、社會交往等許多方面的培養(yǎng)。
第三段：孩子們的體驗。
對于孩子們而言，停課并不意味著他們可以無所事事。相反，上網(wǎng)課比在教室里學習更為艱難，需要更強的自我管理和學習能力。此外，在家上課也缺少了與同學互動、老師的面對面教學等重要環(huán)節(jié)，這也讓孩子們感到有些不便和不適。不過，他們也更加體會到了家庭的溫暖和父母的關心，在這段時間里建立了更緊密的家庭關系。
第四段：總結(jié)。
這段時間的體驗讓我們更加深刻地意識到了孩子們教育的重要性，也加深了我們對家庭教育的認識。在將來，我們不僅要關注孩子們的學習，更要多關注他們的成長，從更廣闊的角度出發(fā)，引導他們健康成長。
第五段：感想。
在這段特殊的時間里，我們都掌握了一些新技能和新經(jīng)驗。相信這些經(jīng)驗將成為我們寶貴的財富，有助于我們更好地面對未來。同時，也要希望這段經(jīng)歷能盡早結(jié)束，我們能盡早重返正常的生活，迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。
停課在家的感想篇十八
第一段：
3月初以來，新冠肺炎疫情在全國范圍內(nèi)爆發(fā)，為了保護學生和老師的身體健康，學校相繼宣布停課，家長們也開始面臨無法讓孩子們正常上學的窘境。在這樣的情況下，很多學生只能在家學習。在這段時間里，我也經(jīng)歷了寫的停課在家的日子，和大家分享一下我的體驗和心得。
第二段：
在家學習的第一天，我一度感到有些興奮。畢竟在家不必擔心被老師口胡到底或者錯誤評價。但是，很快就發(fā)現(xiàn)停課在家也是需要認真對待的。學校提供一系列的線上教學課程，也要按照計劃完成老師布置的作業(yè)，還需要自習的時間和項目訓練。當我打開電腦，選修課的時候我才明白，這不是一次陪著孩子玩玩游戲或者看看電影，而是一次正式的學習。
第三段：
在家學習的過程中，我認識到自主學習和自我管理的重要性。這個時代如此多的信息資源可以利用，前提是你需要學會如何管理自己的學習時間。沒有老師或家長的監(jiān)督，我時常被無數(shù)個可獲得的資源和各種軟件所迷惑，往往一不留神就走偏了。因此，我結(jié)合自己的目標和能力，擬定了一套學習計劃，制定了一些規(guī)則和準則讓自己嚴格遵守。遵守好自己的規(guī)則和時間管理，這是一個人自我管理最基本的一個方面。
第四段：
在家學習還有一些不一樣的樂趣。是的，我喜歡寫寫隨筆或者詩歌，這是我在學習系統(tǒng)化知識之前的熱愛和特長。這個假期雖然在家學習，但卻很自由、很有趣。我常常寫下自己的心情和感受，并與媽媽分享我的煩惱和快樂。這樣不僅能充實我的生活，也能打發(fā)了寂寞的時間。
第五段：
終于，我意識到，停課在家雖然有很多不便，但是我卻感受到了更大的責任和自由的挑戰(zhàn)。對于以前沒有時間或機會做的事情，我有了更多的時間去實踐。而且，我還可以嘗試各種創(chuàng)新方案，不受限制地體驗自己的想象力。相信在這段時間里，不僅是我，還有很多孩子們也會去獲得屬于自己的收獲和挑戰(zhàn)。
總之，在家學習雖然新鮮但卻并不是那么容易真正做好了的，也不必把自己弄得太累或者太拘束。當我們能夠平衡好積極和潛心學習，自由思考與制定學習計劃，也必然找到屬于自己的生活節(jié)奏。我相信，這段良好的學習時光將成為我們成長中非常寶貴的一部分。
停課在家的感想篇十九
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代父母越來越重視子女的教育問題。為了給孩子提供更好的成長環(huán)境，有的父母選擇把孩子送到寄宿學校，而有些家長則利用周末等時間與孩子相處。然而，在某些特殊情況下，比如疫情暴發(fā)或者學校停課的時候，家長需要在家里全天照料孩子。經(jīng)過一次停課一天在家?guī)薜慕?jīng)歷，我深深地體會到了孩子的需求和我作為父母應該扮演的角色。
首先，關鍵是創(chuàng)造良好的家庭氛圍。在停課一天的這個特殊時期，家庭就成了孩子們最常接觸的地方。因此，我必須創(chuàng)建一個積極、樂觀和和諧的家庭氛圍，以保證孩子們在這個不尋常的時間里感受到溫暖和安全。我和配偶一起商討了一些家庭活動，比如看電影、游戲、做手工等等，讓孩子們在這些活動中找到樂趣。此外，我們還將不同的家務任務分配給孩子們，讓他們參與進來，培養(yǎng)他們的責任感。這樣做不僅讓孩子們感受到家庭的溫暖，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
其次，關注孩子的學習。盡管停課一天，但學業(yè)仍然是孩子們在家整日的重要任務。我們?yōu)楹⒆觽冎贫艘粋€合理的學習計劃，讓他們每天安排相應的學習時間。我在孩子的學習中發(fā)揮了導師的角色，幫助他們解答問題、解決困難。除了學校布置的作業(yè)，我還為孩子們提供了一些額外的學習資源，比如閱讀書籍和在線教育平臺。通過這些措施，我充分利用了這個特殊的時間，使孩子們在停課期間繼續(xù)學習，并提高了他們的自主學習能力。
再次，關注孩子的身心健康。停課一天，在家?guī)薜慕?jīng)歷讓我意識到，孩子們的身心健康是至關重要的。我鼓勵孩子們多參加體育運動，保持良好的身體狀態(tài)。我和孩子一起做一些簡單的鍛煉，如晨間練習、瑜伽和太極等等。此外，我也注重孩子們的心理健康。我鼓勵他們與我分享他們的想法和感受，并傾聽他們的問題和煩惱。與此同時，我還教育他們積極應對壓力和困難，并教給他們一些簡單的心理調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸和放松訓練。
最后，適度增加親子互動時間。經(jīng)歷停課一天在家?guī)藓?，我更加意識到時光的寶貴性。與孩子們相處的時間不僅能夠讓我們更好地了解他們的需要，也能夠建立親密的親子關系。在那一天，我增加了與孩子們的互動時間，比如一起做飯、一起玩游戲和一起讀書等等。這種親子互動不僅拉近了我們的距離，也增進了我們之間的溝通和信任。我認識到，親子關系是孩子成長過程中不可或缺的一部分，所以我們應該利用停課的機會增加與孩子們的親密互動時間。
在停課一天在家?guī)薜慕?jīng)歷中，我深深地體會到了與孩子們相處的重要性。通過創(chuàng)造良好的家庭氛圍、關注孩子的學習與身心健康，并增加親子互動時間，可以為孩子們提供一個更好的成長環(huán)境。對于現(xiàn)代父母來說，這種經(jīng)歷不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的機會，讓我們更好地了解孩子，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展。在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，與孩子們共同成長。
停課在家的感想篇二十
新冠狀病毒的爆發(fā)使全球進入了一種前所未有的狀態(tài)。為了控制病毒的傳播，政府紛紛采取了最嚴厲、最有力的措施。這些措施包括關閉學校，企業(yè)停工，實行封鎖等措施。因此，許多學生在停課在家期間面臨許多新的挑戰(zhàn)。作為一名學生，我也在這個艱難的時期里經(jīng)歷了很多。
二、身體健康。
在第一階段，最重要的是保持身體健康，良好的生活習慣和加強身體鍛煉可以有助于提高免疫系統(tǒng)。因此，早睡早起、保持鍛煉、增強免疫力的鍛煉、注意定期清潔等，成為了我生活的一部分。此外，了解新冠病毒的相關知識，增加自我防范意識成為了我在停課在家期間的必須之舉。
三、充分利用時間。
在第二階段，我逐漸意識到停課在家需要充分記錄我的學習成果和生活狀況。在這個過程中，我充分利用網(wǎng)絡資源和辦公文具進行自我管理、學習、發(fā)展個人特長等，同時，在家庭教學活動中也嘗試著與家人進行更加密切的溝通與交流，為與家人增強綜合能力做出貢獻。
四、積極參與義務勞動。
在第三階段，我積極參與義務社會勞動，比如通過不同方式當義工、為治療中心和疫情防控工作提供支持等等。這讓我很快起身投入到國家里的疫情防控工作中，并將其作為自己畢生追求的附加值之一。
五、對未來的信心。
在第四階段，隨著馬上要重返學校，我感到非常興奮。期間，我思考著所取得的經(jīng)驗和收獲，總結(jié)了自己的心得感受，并對未來充滿信心，對將來的學習、習慣和人格發(fā)展做出了更為扎實的基礎。
結(jié)論。
在停課在家期間，我們經(jīng)歷了一場人類歷史上的特殊事件，就像挑戰(zhàn)我們身體的那場病毒一樣。我們應該積極應對這一挑戰(zhàn)，學會因為外部環(huán)境發(fā)生變化而進步。這個時期的經(jīng)歷和成長應該是存留在我們?nèi)松?jīng)驗的故事之一。
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