總結(jié)是對過去一段時間的工作、學習或生活經(jīng)歷的回顧和總結(jié)。寫總結(jié)時，可適當運用一些修辭手法和排比句式，以增強語言的說服力和感染力。對于寫總結(jié)可能會感到迷茫，但不用擔心，以下是小編為大家準備的范文，供您參考學習。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇一
在過去的幾個月里，我參加了一門程序設計課程，這是我大學生涯中最受益匪淺的一門課程之一。通過這門課程的學習，我深入了解了程序設計的基本概念和技術(shù)，并且成功地完成了多個編碼項目。在這篇文章中，我將分享我的學習經(jīng)歷和心得體會，并總結(jié)我在這門課程中所獲得的最重要的幾點收獲。
第二段：技術(shù)知識的提高
首先，通過這門課程，我大大提高了我的技術(shù)知識水平。在課程開始之前，我對程序設計只有一些基本的了解，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)掌握了多種編程語言，包括C++和Python，并且能夠獨立地解決一些簡單的編程問題。這種技術(shù)的提高不僅使我在學術(shù)上更有競爭力，也為我今后從事相關行業(yè)的工作奠定了基礎。
第三段：團隊合作的重要性
其次，這門課程教會了我團隊合作的重要性。在課程的實踐項目中，我們經(jīng)常需要與其他同學一起合作解決一個編程問題。通過與團隊成員的交流和協(xié)作，我學會了如何在一個團隊中發(fā)揮自己的作用，如何有效地溝通和協(xié)商，并且意識到只有通過團隊的力量才能完成一些更大規(guī)模的項目。
第四段：解決問題的能力
另外，這門課程培養(yǎng)了我的解決問題的能力。在編程過程中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，包括代碼錯誤、邏輯錯誤等等。通過不斷地調(diào)試和試錯，我逐漸學會了如何高效地解決這些問題，并且意識到在面對問題時不要輕易放棄，要保持耐心和毅力。這種解決問題的能力對我今后的學習和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
第五段：職業(yè)規(guī)劃的指引
最后，這門課程為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的指引。通過學習程序設計，我意識到我對計算機科學和軟件開發(fā)的興趣和潛力，并且認識到這是一個充滿挑戰(zhàn)和機會的行業(yè)。我計劃繼續(xù)深入學習程序設計，并將其作為我未來職業(yè)發(fā)展的重要方向之一。
總結(jié)：
總的來說，這門程序設計課程為我提供了難得的學習機會和成長空間。通過學習這門課程，我不僅提高了我的技術(shù)知識水平，也培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。此外，我還意識到這個領域?qū)ξ业穆殬I(yè)規(guī)劃具有重要的指引作用。我相信這門課程對我的未來發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響，并且我將繼續(xù)努力學習和應用所學知識，為自己的未來鋪平道路。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇二
一、系統(tǒng)反思：
又到歲末，課程都陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束，無外乎焦老師的《教育技術(shù)學基礎理論研究》，經(jīng)過一個學期的學習，老師可謂是煞費苦心地為我們傳遞新知識新事物，為我們介紹了不少的書籍，也在一開始就給我們指出了作為研究生應該有的價值取向，讓我記憶猶新的就是我們應該是這個年代“最青春、最美好、最富有創(chuàng)造性”的青年學者，以及老師再開始就為我們制定的閱讀建議，這些無不反映出老師對研究生教育的重視，無不表達出老師對我們的努力專研奮發(fā)向上的殷切期待。但是臨近期末看到自己手中的筆記，記錄下的這些話語，自己心頭很是不安，因為，我覺得自己沒有完成老師交給的任務，這門課程不合格對不起老師的諄諄教誨。老師布置的三大平時作業(yè)：多看書；寫博客；逛論壇。我都是由于這樣那樣的原因沒有完成。但是從另一個角度上說，我對得起自己了。在有限的時間里，人不可能同時做好許多事情，于是我選擇做我自己喜歡的，做我自己想做的事情。我是計算機網(wǎng)絡教育與應用的，當初報這個方向就是因為喜歡網(wǎng)絡，所以我上來就想要提高自己的網(wǎng)絡技術(shù)水平，但是技術(shù)部是一朝一夕就能提高的，加之網(wǎng)絡所涉及的面實在太廣，想要精通所有的方面，不下一番功夫真的很難有成績。因此平時上什么我手里必定帶著一本與網(wǎng)絡有關的書籍。作為學生這樣做是很不應該，但是我在想，從幼兒園到大學，滿堂灌的現(xiàn)象是否在研究生的學堂中同樣存在呢？結(jié)果是在焦老師的課堂中，我經(jīng)常放下我手中的書，來聆聽一些新的思想，接受新思維，得到新啟示。這或許就是這門課程我得到最多的。
這些新的東西主要表現(xiàn)在兩個方面：一個是技術(shù)對于教育來說，是用來解決問題的。另一個就是secondlife這款游戲?qū)逃膯⑹尽?/p>
技術(shù)是用來解決問題的，那么教育技術(shù)就是用來解決教育問題的，這么一個簡單的問題，在許多教育技術(shù)學出身的同學中認同的卻不多。教育技術(shù)不是擺設，也不是花拳繡腿，我們不是簡簡單單地就將先進的工業(yè)技術(shù)、工程技術(shù)，放到教學課堂中，而是讓它們實實在在幫助我們解決某些教學問題，甚至是某一特定教學問題。最近在跟導師研究的一個實驗室軟件管理項目，導師發(fā)出這樣的感慨：教育技術(shù)這門學科真是不可或缺??！究其原因，是由于我們在與軟件公司交流的時候才發(fā)現(xiàn)，軟件公司在設計開發(fā)軟件的過程當中，他們不了解一線教師的需要，用專業(yè)的角度說就是需求分析不明確，他們開發(fā)出來的東西往往要么是不符合教學要求，要么是操作復雜，將原本簡單明了的東西做得紛亂繁瑣。而我們教育技術(shù)人員呢，一方面既具備一定的技術(shù)能力，又有實踐教學的經(jīng)驗，在這方面給軟件公司做需要分析時搭建了一個很好的橋梁?？梢?，教育技術(shù)的的確確在改變著我們的教學環(huán)境，在解決著教育中存在的問題。
下面談談老師強烈推薦的一款3d游戲――secondlife。在教育游戲的研究中，我覺得做得比較好的還是南京師大的團隊，他們確確實實想為教育界做些事情，正如老師希望secondlife這樣一個虛擬空間能夠改善我們交流的環(huán)境一樣。sl這款游戲，就我個人而言，在我玩過的網(wǎng)游中，我算是第一次接觸到這樣類型的網(wǎng)游，它里面每一張地圖都是自由的，任何地方都是自由的，言論是自由的，行動時自由的，里面也沒有等級系統(tǒng)，經(jīng)驗系統(tǒng)等等，僅僅做了一個金錢系統(tǒng)，并且增加了許多用戶自定義的東西。我個人認為它應用教育是可以的，但是首先要解決的是服務器的問題，因為這個一個外國公司的產(chǎn)品，服務器在國外，我們不可能在利用它開一個超大型的國際論壇會議，你想想看單單讓中國所有的教育技術(shù)研究生都能夠?qū)崟r參與這樣一個大型的會議，服務器的配置得有多高??？另外就是要解決網(wǎng)速的問題，這個問題如果不解決，那么再好的平臺，也是搭建不起來的。最后就是，如何設置屏障，去屏蔽那些干擾信息。如果將上述這三個問題（服務器負載、網(wǎng)速限制、屏蔽干擾）都解決了，那么這個平臺將是一個前景不限的學習的平臺。當然我們不排除日后會出現(xiàn)未知的問題。
二、學習情況總結(jié)：
一個學期的'時間說長不長，說短不短，但是學習情況還是處在混沌之中?？偨Y(jié)從以下三個方面闡述：讀書；博客；論壇。
（一）讀書
這個學期讀過的書不少，但是老師介紹的書籍，只讀了《正在爆發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)革命》，課程要求讀的三本書都還未完成。
（二）博客
博客還很早以前就開了，但是打理了一段時間之后，發(fā)覺沒有人看，也許是水平不到家吧，寫出來的東西很少有人有共鳴，所以一直沒有在外部博客，如搜狐、新浪、百度等其他博客上更新自己的文章，更多只是在qq空間中寫下自己最近一段的心得體會，或者對自己關注的一些東西的摘錄。
（三）論壇
對于我們老師所倡導的論壇，我還是覺得由于網(wǎng)速的限制，以及人氣問題（對網(wǎng)站的粘著度）等的影響，我本人很少關注論壇的事物，但是如果在我關注的圈內(nèi)有消息，自己還是會去關注一下，發(fā)個評論什么的。這不是出于完成什么任務，而是看自己的喜好。
如果要對學習情況做一個評分的話，100分制，我給自己打30分。因為上述三項我都只用了自己十分之一的精力去關注。
三、論文情況總結(jié)：
記得有一次討論課，老師熱情的邀請大家回答sl的教育應用問題，我自己也回答了，于是老師要求我將自己的想法寫下來，我其實有在努力看著方面的文獻的。論文構(gòu)架也初具雛形。論文的主要內(nèi)容是首先對軟件評價標準的一個自定義，然后根據(jù)這個標準去比較三個游戲軟件，它們分別是：sl，烏龍學院，摩爾莊園。如果時間充足的話，我想在加多一些其他類似的教育游戲，畢竟，這樣的研究探索是很有意義的。如果能夠這個評價標準更加系統(tǒng)的闡述，我想對有關教育游戲的研究領域還是具備一定的參考價值。這篇論文可能從實際的角度上并沒有解決什么問題，只是對本人接觸到的三款游戲軟件做了簡單的分析和比較。
四、教師教學評價：
毋庸置疑，焦老師的課堂上永遠都是充滿著歡聲笑語，老師對教育技術(shù)中存在的問題直言不諱，對問題的評論針砭時弊，讓大家在幽默中學會反思。同時老師講課不拘泥形式，喜歡學生討論，因此也就有了老師覺得外來的和尚好念經(jīng)，覺得我們這些研究生不夠積極主動，其實這與我們以前的學習經(jīng)歷是有很大的關系的，以前是過多被動的接受，提出質(zhì)疑，這叫擾亂課堂秩序，是對老師的不敬，有了這樣的顧慮再上老師的課，當然過多的會保持固有的沉默。我們都知道老師為活躍課堂做出很多努力，其實我們都有在認真的接受一些東西，只不過這些東西的接受是帶有很大的主觀意愿和選擇性的。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇三
建筑概論課程是建筑學專業(yè)的入門課程，通過該課程的學習，我對建筑的起源、發(fā)展、分類以及設計原則等方面有了更深入的了解。在課程設計過程中，我不僅學到了豐富的知識，而且在實際操作中不斷探索與挑戰(zhàn)自己的能力。在這篇文章中，我將分享我在建筑概論課程設計中的心得體會。
首先，在課程設計初期，我對建筑概論這門課程并沒有太多的了解。在老師的引導下，我開始從建筑的起源開始學習。通過閱讀相關資料，我了解到人類最早的居住地是洞穴，而建筑物的出現(xiàn)正是為了更好地適應人類活動的需要。從此，我對建筑的發(fā)展有了一個清晰的脈絡。了解到建筑的歷史演變過程，我更加深刻地認識到建筑不僅僅是滿足人的基本生存需求，更可以體現(xiàn)人類的審美追求與文化表達。
其次，深入學習建筑的分類與設計原則使我對建筑有了更加全面的了解。在課程設計中，我學習了建筑的不同類型，如住宅、商業(yè)、教育等，每一種類型都有著特定的功能與設計要求。通過對這些類型的研究，我學會了根據(jù)不同的功能需求進行設計，并在設計中充分考慮到人性化及可持續(xù)發(fā)展的原則。在設計過程中，我不斷思考，如何將建筑融入到周邊環(huán)境中，以及如何利用建筑材料和技術(shù)打造一個舒適、安全的空間，這些都是我在課程設計中不斷思索的問題。
此外，在課程設計中，我還了解到了建筑與城市規(guī)劃之間的緊密聯(lián)系。建筑物是城市的重要組成部分，一個良好的城市規(guī)劃離不開合理的建筑布局。通過學習城市規(guī)劃原則和案例，我明白了城市規(guī)劃需要考慮到交通、環(huán)境、文化等多種因素，而建筑作為城市規(guī)劃的基石，必須符合城市整體發(fā)展的需要。因此，在課程設計中，我不僅僅關注到了建筑本身，更考慮到了建筑與城市規(guī)劃之間的相互關系，這為我今后在實際設計中提供了更多的思路與角度。
最后，在課程設計的實踐環(huán)節(jié)中，我有機會運用所學知識進行實際操作。通過與同學們的合作，我了解到建筑設計不僅僅是紙上談兵，還需要考慮到實際的施工與運營過程。在團隊合作中，我體會到了專業(yè)與分工的重要性，也增強了自己的團隊意識與溝通能力。通過實踐，我不僅對建筑設計有了更深入的理解，也培養(yǎng)了自己的實踐操作能力。
綜上所述，通過建筑概論課程的學習與設計，我對建筑的起源、發(fā)展以及設計原則有了更加全面的了解。在實踐中，我鍛煉了獨立思考與團隊合作的能力，并且不斷挑戰(zhàn)自己的設計能力。建筑概論課程設計不僅僅是一次課程作業(yè)，更是我對建筑學專業(yè)的初步認識與實踐。我相信，通過這門課程的學習與實踐，我可以為將來的建筑設計之路打下堅實的基礎。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇四
當前高校課程設計工作中存的課程定位、要求不明確;課程管理組織工作混亂;教學效果難以評定等問題，從課程定位、流程規(guī)范、組織管理、過程監(jiān)控、今天本站小編給大家整理了課程設計的總結(jié)與體會，希望對大家有所幫助。
1、通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。
2、在設計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。
3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。
平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。
4、經(jīng)過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難荊在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激-情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
曾經(jīng)看過一本書叫《道法自然》，內(nèi)容略記得一二，但我最欣賞的是它的書名。軟件設計沒什么太神秘有東西，只要用心體會，其實一切都很自然。軟件的設計之“道”，也不在于設計有多么的華麗、精巧，而在于其樸實、自然，最終達到“以無招勝有招”，進入一個全新的境界。
通過這次管理信息系統(tǒng)課程設計，讓我對管理信息系統(tǒng)及vf這兩門課程有了更深入的了解。能夠?qū)旧系臇|西應用到實際，將知識立體化，通過自己編程能過知道每個程序的代表意義。對我來說，對身邊的事物大多都是熟視無睹，都沒有注意到只是簡單的乘坐公交車，還需要一個縝密的管理系統(tǒng)，也是這個系統(tǒng)才能夠有今天這樣方便、快捷的公共交通。
通過建立數(shù)據(jù)庫，在錄入數(shù)據(jù)時，讓我了解到細心和耐心的重要性，在錄入的過程中，由于我的疏忽，數(shù)據(jù)表重復輸入，既浪費了時間也浪費了精力，效率大打折扣。
而后在做表單時，由于編程學的不扎實，有的程序并不能獨立編寫出來，我知道學東西應該腳踏實地。有些環(huán)節(jié)是在我和同學共同討論下做出來的，合作精神也是不可缺少的。這次課程設計并不是設計一個很難的系統(tǒng)，但我做的卻是錯誤百出，我知道了在做一件事情時，一定要全心全意，這樣才能將事情做好。由于急于求成，導致做了很多無用功，真是欲速則不達。
本次課程設計的題目是lc正弦波振蕩器的設計，主要應用了通信電子線路三點式振蕩器電路內(nèi)容。通過查找資料，結(jié)合書本中所學的知識，完成了課程設計的內(nèi)容。把書中所學的理論知識和具體的實踐相結(jié)合，有利于我們對課本中所學知識的理解，并加強了我們的動手能力。
在課程設計之前，我們通過各個渠道查找資料后分析驗證，經(jīng)過多次的修改和整理，作了如上的設計思路。雖然這次設計一開始是按照設計要求去完成的，但由于在實際操作中，出現(xiàn)了比較大的問題，導致以上的準備資料，在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設計過程中，我懂得了很多，課程設計不光是讓我們?nèi)ァ霸O計”，更重要的是培養(yǎng)我們的能力!通過本次課程設計使我對通信電子線路又有了進一步的了解，增加了對所學知識的應用。
其次對這個課題的理解問題。因為高頻的知識本來就不容易懂，所以查找資料和查閱基礎知識，花了我們很長的時間。這些都應歸咎于自己基礎知識的匱乏。
在這次的課程設計中，我們通過動手實踐操作，進一步學習和掌握了有關高頻原理的有關知識，特別是動手操作方面，加深了對lc正弦波振蕩器的認識，進一步鞏固了對高頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調(diào)試儀器有了一定的了解。在設計時我們根據(jù)課題要求，復習了相關的知識，還查閱了相當多的資料，這也在一定程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設計重點是通過實踐操作和理論相結(jié)合，提高動手實踐能力，提高科學的思維能力。在接觸課程設計之前，因為這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以基礎知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的實驗模塊操作方法所知甚少和對調(diào)試知識幾乎一無所知的程度，最后通過不懈努力終于圓滿完成了課程設計的要求。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇五
數(shù)電課程作為電子信息工程的基礎課之一，對于學生的專業(yè)知識的掌握有著至關重要的作用。在這門課程中，學生需要掌握數(shù)字系統(tǒng)的建立、數(shù)字邏輯電路的實現(xiàn)以及數(shù)字信號處理等知識。在本次的課程設計中，我與我的設計團隊選取了一個實用性強的設計題目，分析了其需求、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)并進行了詳細的設計和實現(xiàn)。在本文中，我將分享我對這門課程的心得和體會。
第二段：設計分析。
在本次的數(shù)電課程設計中，我們選取了一個數(shù)字音量控制器的題目。該設計需要通過模數(shù)轉(zhuǎn)換器將輸入的音頻信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，在實現(xiàn)邏輯控制的前提下達到調(diào)整音量的目的。在設計前，我們對該設計的時序、邏輯電路、控制模塊等進行了詳細分析，并對它們進行了精細化設計。
第三段：實現(xiàn)過程。
在實現(xiàn)過程中，我與我的團隊同學認真執(zhí)行了所編制的設計方案。一方面，我們使用了Logisim軟件對電路進行設計和模擬仿真，并進行了不斷的修改和完善。另一方面，我們也按照設計要求獲取了模擬音頻信號并進行了數(shù)字化處理，并通過調(diào)試檢查，確保音量調(diào)整功能得到圓滿實現(xiàn)。在設計的同時，我們還將設計的概念和過程進行了詳細記錄和總結(jié)，以便進行后續(xù)的學習和復習。
通過這次的數(shù)電課程設計，我學會了如何將理論知識與實際操作相結(jié)合。更重要的是，我理解了設計過程中的重要性，包括分析模擬過程、制定方案、實現(xiàn)和調(diào)試等。在實踐的過程中，我不斷地認識到自己在學習數(shù)電方面的不足，并通過攻克難關來逐漸完善自己的電路設計能力。同時，我們團隊之間互相配合、共同進步，加深了我對合作學習的認識。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)而言，數(shù)電課程設計對于我們的專業(yè)知識學習有著重要的推動作用。在這次設計中，我不僅僅是將理論知識付諸于行動，也在此過程中更深入地理解到這門課程的許多實際用途。同時，也讓我更珍惜團隊配合的力量。我相信，這次的數(shù)電課程設計將成為我學習和實踐電子信息工程專業(yè)的里程碑，并促使我更好地掌握這門課程所涉及的專業(yè)知識。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇六
會計課程作為管理學的一門重要課程，在大學教育中占據(jù)著重要的位置。作為一名大學生，我在學習會計課程時，不僅僅掌握了一些基本的會計知識和技能，更重要的是學到了一些關于思考和解決問題的方法。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享我對會計課程設計的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，在會計課程的設計中，理論與實踐的結(jié)合十分重要。會計并不是一個純粹的理論學科，而是需要在實際操作中應用的技能。因此，好的會計課程設計應該將理論知識與實踐相結(jié)合，讓學生們能夠通過案例分析和實際操作來鞏固所學的知識。在我的學習過程中，我們經(jīng)常通過實驗室和實操課來進行會計報表的編制和分析，這讓我更加深入地理解了會計的核心概念和方法。
其次，提供實際問題的案例研究是培養(yǎng)學生解決問題能力的重要途徑。在會計課程中，不僅要學習會計準則和規(guī)范，還要具備處理實際問題的能力。因此，設計師應該提供一些真實的會計案例，讓學生們通過分析、思考和解決問題來應用所學知識。通過與同學們的討論和辯論，我們能夠從不同的角度思考問題，并找到最佳的解決方案。這種案例學習的方式讓我感受到了解決問題的樂趣，并提升了我的批判性思維能力。
再次，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力是會計課程設計的重要目標之一。在現(xiàn)實工作中，一個會計師往往需要與很多其他部門的人員進行合作和溝通。因此，設計師應該通過小組項目和課堂討論等方式，培養(yǎng)學生們的團隊合作和溝通能力。在我的會計課程中，我們經(jīng)常以小組為單位完成一些會計實踐項目。在這個過程中，我明白了團隊合作的重要性，并學會了如何與他人有效地溝通和合作。這對我來說是一種寶貴的經(jīng)驗，將來我將能夠在工作中更好地與他人合作。
另外，會計課程的設計應該注重學生的職業(yè)發(fā)展和素養(yǎng)培養(yǎng)。作為一門專業(yè)課程，會計課程應該向?qū)W生傳授一些與職業(yè)發(fā)展和素養(yǎng)相關的知識。例如，會計倫理、職業(yè)道德、和講述一些成功會計師的故事等。這些內(nèi)容能夠讓學生們了解自己的職業(yè)道路，并提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。在我的學習中，我們學習了會計倫理和職業(yè)道德的相關知識，這讓我明白了作為一名會計師應該如何行事，并且有助于我樹立正確的職業(yè)價值觀。
最后，會計課程設計的目標應該是培養(yǎng)學生的終身學習能力。在這個快速變革的時代，會計準則和法規(guī)不斷更新，專業(yè)知識也在不斷增加。因此，好的會計課程設計應該培養(yǎng)學生的終身學習能力，使他們能夠適應未來的變化。在我的會計課程中，我們被鼓勵通過課后作業(yè)、自主學習和實踐等方式來不斷鞏固和拓寬自己的知識。這種學習方式讓我明白了學習的過程不僅僅是為了應付考試，更是為了成長和發(fā)展自己。
總而言之，好的會計課程設計應該注重理論與實踐的結(jié)合，提供實際問題的案例研究，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，注重學生的職業(yè)發(fā)展和素養(yǎng)培養(yǎng)，并培養(yǎng)學生的終身學習能力。通過我在會計課程中的學習和實踐，我深刻體會到了這些設計原則的重要性，并相信這些體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一名學生，我將更加努力學習，不斷提升自己的會計技能和綜合素質(zhì)，為將來的職業(yè)生涯做好充分的準備。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇七
在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設計主要的目標是利用課程中學到的數(shù)據(jù)庫知識和技術(shù)較好的開發(fā)設計出數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設計，可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎理論的理解，掌握數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計開發(fā)的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。
當我們這組決定做大學生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時，我們并沒有著手寫程序。而是大家一起商量這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標、系統(tǒng)需求、業(yè)務流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當這些都準備好了之后，我們進行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設計，而且寫出來的代碼要求可以實現(xiàn)相應模塊的功能，得到理想的效果。當每個人都把自己的分工做好了，最后會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是html和php相互嵌套使用，當一個系統(tǒng)做好了之后，我會好好地把程序都看一遍，理會其中的奧秘。
我所負責的是數(shù)據(jù)庫的備份和還原還有一些界面的實現(xiàn)。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發(fā)出很多大型的系統(tǒng)。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團隊合作的重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利。
知識的獲得是無止境的，只要你想學，只要你行動，沒有什么會難倒我們的?；厥走@一個多星期的課程設計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨著我。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇八
《建筑制圖基礎》是中央廣播電視大學“開放教育試點”工學科建筑施工與管理專業(yè)的一門必修的重要專業(yè)基礎課。
2.學時、學分、開設情況
本課程為3學分，課內(nèi)學時為54學時。開設一學期。3.課程的基本特點
土建類專業(yè)的學生在學習專業(yè)基礎課和專業(yè)課之前，必須掌握正投影法的基本理論，并具備繪制和閱讀工程圖樣的基本能力，為學習專業(yè)課、乃至以后的工作打好閱讀和繪制圖樣的基礎。在《建筑制圖基礎實訓》、《建筑構(gòu)造實訓》、《建筑結(jié)構(gòu)實訓》和《畢業(yè)實踐》等教學環(huán)節(jié)中，均安排有相應的閱讀工程圖的實際訓練。
“制圖的基本知識”與“投影的基本知識”是學習“點、直線和平面的投影，立體的投影”的基礎，這部分內(nèi)容構(gòu)成了本課程的核心，也是學習“組合體的投影、圖樣畫法的基本規(guī)定”的基礎?！拜S測投影圖”是圖形的另一種表現(xiàn)形式，“投影的基本知識”是學習這部分內(nèi)容的基礎。3.各主要知識點在教學上的要求 緒論教學要求：
1.了解圖樣在工程中的作用 2.了解本課程的學習方法 制圖的基本知識教學要求：
3.掌握線段等分、圓周等分、斜度、錐度、圓弧連接的畫法；了解橢圓的畫法 4.掌握帶有圓弧連接平面圖形的尺寸標注 投影的基本知識教學要求： 1．了解中心投影和平行投影的形成 2．掌握平行正投影的基本性質(zhì) 3．了解三面正投影圖的形成過程 4.掌握三面正投影圖的投影特性 點、直線和平面的投影教學要求：
1．熟練掌握點的三面投影的投影規(guī)律及作圖方法
7．熟練掌握用平面圖形表示的各種位置平面的投影特性
2.熟練掌握繪制和閱讀簡單組合體投影圖的方法與步驟
圖樣畫法的基本規(guī)定教學要求：
文字教材：采用杜軍等主編的開放教育《建筑制圖基礎》試點教材。該教材充分體現(xiàn)以“學生學習為中心”的現(xiàn)代教育理想，加強“導學”、“助學”功能，為便于自學，圖示和圖解的問題，一般采用分步圖的形式。文字敘述深入淺出，循序漸進，適應開放教育試點學員自學的需要。
錄像教材：由杜軍老師主講的錄像教材，共計4講，錄像教材突出對建筑制圖基礎的認識和重點難點的講解與分析，形象直觀，易于學員理解和掌握。
文字教材是學生學習的主要媒體。按照學生遠程學習的規(guī)律及本課程的特點，文字教材采用主輔合一式編排。在版式安排與工藝設計上充分考慮自學、導學、助學的功能。
根據(jù)中央電大開放式教育特點和條件，采用下列教學輔助手段，加強教學雙方的溝通和聯(lián)系。
(1)網(wǎng)上答疑：利用中央廣播電視大學電大在線，建筑制圖基礎課程主持和主講教師直接與各地電大的教師和學生進行聯(lián)系，介紹情況、答疑解難。網(wǎng)址：new．open．edu．cn。(2)電話答疑：由建筑制圖基礎課程主持教師在每周固定時間安排電話答疑。
（一）教學輔導組織、監(jiān)督與管理
根據(jù)開放教育的特點，課程內(nèi)容的學習以學員自學為主，教師輔導教學工作必須結(jié)合學員的學習進度和情況組織安排。
1.輔導教師在學期開學前要安排編寫自己的教學輔導計劃，在集中面授和輔導答疑的時間，輔導教師要了解學員學習情況和存在的問題，督促學習滯后的學員加快學習進度，同時收交和批改學員的平時作業(yè)。 2.輔導教師在面授期間應統(tǒng)計學習中存在的問題和疑難點，對于較集中的問題和疑難點應及時與主持主講教師聯(lián)系，集中發(fā)布輔導答疑信息。
3.輔導教師要利用面授時間，指導學員充分利用多種媒體教材，互相補充和強化對本課知識的學習和理解。
（二）學員自學組織、監(jiān)督與管理
學員是學習的主體，學員學習的主觀能動性、正確的學習方法和合理利用現(xiàn)有的教學媒體是學好建筑制圖基礎課程的重要保證。1.學員認真閱讀課程多種教學媒體使用說明，對本課程的學習方式有全面的了解，合理安排自學的時間和進度，充分利用文字教材，錄像教材和ip課程、網(wǎng)上輔導的互補和強化作用，學好建筑制圖基礎課程。2.認真、獨立、按時完成作業(yè)，對疑難問題作好記錄，利用多種方式與輔導教師或主持主講教師聯(lián)系，以取得幫助和指導。
根據(jù)建筑制圖基礎課程的內(nèi)容和進度，下面提出面授輔導時間安排建議。面授輔導時間要由各地輔導教師根據(jù)具體情況和現(xiàn)場工作安排和進行調(diào)整，但不能與本學期總體進度安排相沖突。
概念的理解。重點在點的三面投影的投影規(guī)律及作圖方法；各種位置直線、平面的投影特性和作圖方法；求一般位置直線與投影面的傾角及線段實長的方法；兩直線相互垂直，其中一條直線平行于投影面時的投影特性和作圖方法；平面內(nèi)點和直線的投影特性及在平面內(nèi)定點和直線的作圖方法；利用積聚性求直線與平面的交點和平面與平面的交線的方法。
2.學員自學完第四章立體的投影后，安排面授輔導答疑3學時(1天)。重點用
2~3個特殊位置平面截切棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球的作圖方法；相貫線的求法；同坡屋面三面投影圖的畫法。
3.學員學完第五章組合體的投影后，安排面授輔導答疑3學時(1天)。重點組
合體三面投影圖的繪制方法和繪制步驟；繪制和閱讀組合體三面投影圖的基本方法，既形體分析法和線面分析法。
4.學員學完第六章軸測投影后，安排面授輔導答疑3學時(1天)。重點基本立 體和簡單組合體的正等軸測圖、斜軸測圖的畫法。
5.學員學完第七章圖樣畫法后，安排面授輔導答疑3學時(1天)。重點剖視圖 和斷面圖的畫法、標注及其適用條件；常用的簡化畫法。
6.學習完全部課程內(nèi)容后，安排6學時對全課程進行歸納總結(jié)。必要時組織直 播課堂集中輔導和復習。
（二）對實踐性教學環(huán)節(jié)的檢查和督促 建筑制圖基礎課程的實踐教學環(huán)節(jié)主要是形成性考核（其他放入識圖實訓）。學員的形成性考核冊應在面授階段按時交給輔導教師批閱記錄成績，拖延不交的要從形成性考核成績中扣除相應的分數(shù)。形成性考核成績不及格，將要求該學員重修本課程。
學生還應積極參加中央電大組織的網(wǎng)上答疑，由輔導老師組織的小組討論，必須保證每周一定時間的網(wǎng)上自主學習時間，輔導教師對學生網(wǎng)上學習時間和答疑情況要給記錄。
六、建筑制圖基礎課程教學活動安排
1.中央電大每學期設兩次網(wǎng)上答疑：一次是課程介紹與教學交流，另一次是期末復習與重難點輔導。課程介紹是向新入學的學生介紹本課程的特點、知識體系、學習方法及教學要求等。教學交流是教師之間交流教學心得、體會，探討教學方法。
2.在新學年開學時各地輔導教師集中進行師資培訓和教學研究，由主持教師介紹課程多種媒體設計的指導思想、多種媒體教材使用時應注意的事項和怎樣指導學員利用多種媒體現(xiàn)代教學方式進行本課程的學習。 3.各省電大輔導教師在面授前后將各地發(fā)現(xiàn)較集中的問題反饋給主持教師，及時發(fā)布教學輔導信息，解決存在的疑難問題。
4.利用網(wǎng)絡進行聯(lián)絡和溝通，可隨時進行解答。但目前網(wǎng)絡對較偏僻的地區(qū)還不夠普及，只能對有條件的地區(qū)和學員集中進行網(wǎng)絡交流。
七、與主持主講教師聯(lián)系方式 1.信函郵政通信地址：
復興門外大街160中央電大理工部王圻收，郵編100031； 電子郵箱：wangq@。2.聯(lián)系電話：
建筑課程設計總結(jié)與體會篇九
包裝設計課程是我大學學習生涯中的一門重要課程，通過學習這門課程，我對包裝設計有了更深入的了解，并取得了一定的成績。在課程結(jié)束后，我對這門課程有了自己的心得和體會，這不僅是對自己學習成果的總結(jié)，更是對這門課程的思考和建議。下面我將從課程的重要性、學習收獲、課程設計、教學方式和改進建議五個方面進行連貫的敘述。
首先，包裝設計課程的重要性不容忽視。包裝設計作為商品與消費者之間的橋梁，不僅關系著產(chǎn)品的銷售、競爭力，也體現(xiàn)了一個企業(yè)的形象和品牌價值。一個好的包裝設計可以吸引消費者的眼球，提升產(chǎn)品的附加值，加強品牌的認可度，推動銷售增長。因此，學習包裝設計課程對于設計專業(yè)的學生來說至關重要，它是我們成為優(yōu)秀設計師的基礎。
其次，通過包裝設計課程，我獲得了豐富的學習收獲。在課程中，我學習了包裝設計的基本原則、要素和技巧，了解了市場需求和消費者心理，在實踐中不斷提升自己的設計能力。通過老師的指導和同學的交流合作，我不斷完善自己的設計案例，提高了自己的創(chuàng)意和表達能力。課程使我從一個對包裝設計一無所知的初學者逐漸成長為一個有一定包裝設計實力的學生，這是我最大的收獲。
然后，課程設計是包裝設計課程的關鍵環(huán)節(jié)。課程設計既要注重理論學習，又要注重實踐操作。在課程設計中，老師可以設計一系列的項目作業(yè)，如產(chǎn)品包裝設計、平面設計等，讓學生通過實際操作加深對包裝設計的理解和掌握。同時，老師還可以組織學生參觀包裝設計企業(yè)，了解市場需求和行業(yè)趨勢，通過實踐中的學習提升學生的能力和技巧。
此外，教學方式也是包裝設計課程的關鍵因素。傳統(tǒng)的教學方式注重理論的傳授，學生被動接受，難以進行深入的思考和創(chuàng)新。因此，包裝設計課程可以采用多樣化的教學方式，如案例分析、小組討論、互動講解等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，老師還可以鼓勵學生參加設計比賽和展覽，提升學生的設計能力和競爭力。
最后，我還有一些建議用于改進包裝設計課程。首先，老師可以增加課程的實踐性，組織學生參與真實項目的包裝設計，加深學生對包裝設計的理解。其次，老師可以加強學生之間的交流合作，鼓勵學生互相學習、借鑒，形成設計思路的碰撞與交流。最后，老師可以關注市場最新動態(tài)，隨時更新包裝設計案例，使學生學習到最新的包裝設計理念和技術(shù)，提高課程的實用性。
綜上所述，包裝設計課程是一門非常重要的課程，在學習中我獲得了豐富的收獲。通過這門課程，我掌握了包裝設計的基本原則和技巧，提高了自己的設計能力，并有了對課程改進的幾點建議。包裝設計課程的設計和教學方式應該更加注重實踐操作和學生互動，以提高學生的設計能力和創(chuàng)新思維，為培養(yǎng)優(yōu)秀的包裝設計人才奠定基礎。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇十
引言段：
課程教材設計是教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)之一。它直接關系到學生的學習效果和興趣，對教師的教學策略和方法也提出了挑戰(zhàn)。我在這段時間的教育實踐中積累了許多關于課程教材設計的心得體會。下面我將分析這些心得體會，總結(jié)一些有效的教材設計方法。
第一段：
在制定課程教材時，首先要了解學生的需求。不同年齡段的學生有不同的學習特點和個人發(fā)展需求。因此，我們需要根據(jù)學生的年齡，階段和興趣愛好來設計教材。這樣能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。例如，在小學生的課程教材設計中，我們可以加入一些有趣的游戲和彩色插圖，使學習變得更加生動有趣。而在高中生的課程教材設計中，我們可以加入一些案例分析和實踐操作，使學習更加符合他們將來的職業(yè)需求。
第二段：
其次，教材的內(nèi)容要貼近學生的實際生活。學生在課堂上學到的知識和技能都是為了將來的應用。因此，我們要根據(jù)學生的背景和實際需求來設計教材內(nèi)容。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握知識，并將知識應用到實際生活中。例如，在英語教學中，我們可以選擇一些與學生生活密切相關的話題，例如家庭、朋友、旅行等，以便引發(fā)學生的興趣，并且提高他們的語言表達能力。
第三段：
教材的設計還應注重培養(yǎng)學生的能力。知識的掌握只是學習的第一步，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，在設計教材時，我們應該注重培養(yǎng)學生的探索精神和動手能力。例如，在科學實驗的課程教材設計中，我們可以提供一些簡單的實驗，讓學生親自動手操作，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的科學思維和實踐能力。
第四段：
教材的設計還需要注重教學方法和策略的選擇。不同的教學方法和策略適用于不同的教學目標和學生特點。在設計教材時，我們要綜合考慮教學目標、學生特點和教學資源等因素，選擇合適的教學方法和策略。例如，在語言教學中，我們可以采用多媒體教學的方法，利用圖像、音頻和視頻等輔助材料來提高學生的學習效果。而在數(shù)學教學中，我們可以采用問題解決的方法，讓學生通過分析和解決問題來學習數(shù)學知識。
結(jié)論段：
課程教材設計是一項復雜而有挑戰(zhàn)性的任務，但通過不斷總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)上述的教材設計方法是非常有效的。只有貼近學生需求、貼近實際生活、注重能力培養(yǎng)和選擇合適的教學方法，我們才能設計出優(yōu)質(zhì)的教材，提高學生的學習效果和興趣。我相信這些心得體會將對今后的教育實踐具有積極的指導意義。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇十一
近年來，課程教材的重要性日益突顯，它直接影響著學生的學習效果和教學質(zhì)量。本文旨在總結(jié)我在課程教材設計過程中的體會和心得體會，希望能對今后的教學工作提供一些借鑒和啟示。
一、加強理論學習，提高教學質(zhì)量。
課程教材設計是一項繁重而又復雜的工作，需要設計者具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。在這個過程中，我才意識到自己的理論功底還有很大提升空間。因此，我不斷學習相關領域的理論知識，拓寬自己的學識面，以便更好地理解學科內(nèi)涵和教學要求。只有充分掌握相關理論，才能設計出符合學生認知規(guī)律的教材，使學生能夠更好地掌握所學知識。
二、注重教學目標的確定和明確。
在課程教材設計過程中，教學目標是關鍵。它們直接決定了教學內(nèi)容和教學方法的選擇。因此，在確定教學目標時，必須明確和準確，以確保教材的連貫性和適應性。我通過調(diào)查研究和與學生的交流，了解學生的學情和基礎情況，從而合理設定教學目標。同時，我還注重將教學目標分為知識目標、能力目標和素養(yǎng)目標，并結(jié)合現(xiàn)代教育理念，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力作為教學目標的重要內(nèi)容。
三、注重教材內(nèi)容的科學編排。
教材內(nèi)容應該貼近學生生活，緊跟時代發(fā)展。在設計教材內(nèi)容時，我注重結(jié)合學科內(nèi)涵和學生的興趣愛好，設計了一系列豐富多樣的教學內(nèi)容，以吸引學生的注意力。同時，我還注重將教學內(nèi)容分為必修內(nèi)容和選修內(nèi)容，以滿足學生的不同需求。此外，我還將實際問題和案例引入教材，讓學生能夠更好地應用所學知識解決實際問題，提升學生的實踐能力。
四、注重教學方法的多樣性和靈活性。
教學方法直接影響學生的學習效果和興趣度。在教材設計過程中，我注重運用多種多樣的教學方法，以滿足學生的不同需求。例如，我會結(jié)合多媒體技術(shù)，設計豐富多彩的課件，使學生更加直觀地理解課堂內(nèi)容；同時，我還運用小組合作學習、問答互動等方法，提高學生的參與度和學習效果。在教學過程中，我還注重及時調(diào)整教學方法，并根據(jù)學生的學習情況進行差異化教學，以最大限度滿足學生的學習需求。
五、注重教學評價的科學和及時性。
教學評價是教學活動中的重要環(huán)節(jié)，它直接關系到教學質(zhì)量的提高和學生學習效果的評估。在課程教材設計過程中，我注重設計科學準確的評價方式，并及時評價學生的學習情況。通過課堂討論、小組作業(yè)、期中期末考試等方式，我能夠全面了解學生的學習情況和掌握程度。此外，我還注重與學生的反饋交流，在評價過程中及時調(diào)整教學策略，以提高學生的學習效果。
總結(jié)而言，課程教材設計是一項復雜而又繁重的工作。通過本次課程教材設計，我深刻體會到了專業(yè)知識、教育理論、教學方法的重要性。在今后的教學工作中，我將不斷提升自身素質(zhì)，充實自己的理論庫，豐富教學方法，以提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇十二
數(shù)電課程設計是電子信息類專業(yè)課程中的一門重要課程，也是我們電子學院本科生涯中必須要學習的課程之一。在這門課中，我們接觸到了許多數(shù)字電路的基礎知識，例如數(shù)字信號的編碼解碼、邏輯門與組合邏輯電路以及時序電路等關鍵概念。在這樣一門專業(yè)，基礎性強的課程中，課程設計顯得尤為重要。本文將分享我在數(shù)電課設中的體會心得。
第二段：課程設計選題
在數(shù)電課程設計中，選題是至關重要的。我選擇了一個相對比較實用而又有趣的主題——基于FPGA的數(shù)字時鐘設計。這個選題既展示了我們的FPGA編程能力，又要求我們對于時序電路的理解要到位。而且實現(xiàn)的數(shù)字時鐘可以實用性比較強，因為在日常生活中，時鐘是不可或缺的設計，所以設計的數(shù)字時鐘也能用到實際生產(chǎn)中。在選題上的考慮不僅是實踐和理論的結(jié)合，同時也要考慮到實用性。
第三段：設計流程及細節(jié)
在數(shù)電課程設計中，設計流程也是十分重要的。我的數(shù)字時鐘設計流程大致如下：首先，我選擇了7段數(shù)碼管用于顯示時間，接著根據(jù)時分秒的需求設計了3個時序電路進行計數(shù)，利用初步學過的組合邏輯電路設計編碼器和解碼器結(jié)合邏輯門實現(xiàn)每一位的輸入輸出與選通。其中，我在設計中遇到了一些問題，比如時鐘信號同步等問題，好在老師的耐心指導以及網(wǎng)絡上的相關講解我成功找到了解決辦法。從中也可以說得到很多經(jīng)驗，不僅是設計思路，也有工具軟件的操作。細節(jié)上，利用仿真軟件確保每個模塊的仿真能夠通過，電路圖的繪制更是又細致又規(guī)范，調(diào)試階段也盡可能做到了嚴謹性。
第四段：設計收獲
在數(shù)電課設中，我不僅學會了數(shù)字時鐘的設計，更重要的是對于FPGA編程與數(shù)電電路有了更深入的理解。在此過程中，我理解了時序電路的設計思路以及數(shù)字電路的仿真方式，掌握了應用電路設計工具軟件的技巧，也通過課程設計加強了編程及理論實踐的能力和意識。更重要的是，這個過程也教會了我如何深度探究電路原理與性能，也讓我對于電路設計有了更為深入的理解。
第五段：結(jié)語
總之，設計時要有創(chuàng)新，要充分發(fā)揮我們所學知識的應用。我們熱愛電子信息學科，但實踐才是我們最好的老師。希望今后的課程設計中，我能夠一步步更為細致地落實學到的知識，更好地體現(xiàn)電子信息學科的神奇與魅力，將所學變成所掌握的能力，也為我們的未來奠定更堅實的基礎！
建筑課程設計總結(jié)與體會篇十三
包裝設計課程是我在大學期間學習的一門重要課程，對于我個人而言，這門課程是非常有意義和有價值的。通過學習包裝設計課程，我不僅深入了解了包裝設計的理論和技巧，還鍛煉了自己的創(chuàng)造力和審美能力。在這篇文章中，我將分享我的學習體會和總結(jié)。
第一段：最初的體驗
在開始學習包裝設計課程時，我對于這門課程的內(nèi)容和目標有些模糊。然而，通過老師的講解和實踐，我逐漸明白了包裝設計不僅僅是一個外包裝，它還承載著品牌形象、傳遞信息、保護商品等多重功能。最初，我學習了包裝設計的基礎知識，如材料、工藝、色彩等方面的知識。我了解到，一個成功的包裝設計需要考慮到目標消費群體、產(chǎn)品定位、市場趨勢等多種因素。
第二段：學習的挑戰(zhàn)
盡管包裝設計課程給了我很多理論支持，但實踐的過程仍然具有很大的挑戰(zhàn)性。在設計包裝的過程中，我發(fā)現(xiàn)將理論應用到實際中并不容易。我需要通過不斷嘗試和調(diào)整來找到最佳的設計方案。此外，對于材料和工藝的了解也是非常重要的，它們直接影響著包裝設計的成果。因此，我花了很多時間去研究不同的材料和工藝，以便能夠更好地運用它們到我的設計中。
第三段：創(chuàng)造力的發(fā)展
在學習包裝設計的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了很大的發(fā)展。從最初的模仿和借鑒到逐漸形成自己的風格和思維方式，我學會了如何從不同的角度去思考包裝設計。我學會了通過調(diào)整色彩搭配、形狀設計和圖案創(chuàng)意來實現(xiàn)包裝設計的獨特性。通過不斷地思考和嘗試，我發(fā)現(xiàn)每個設計都有無數(shù)的可能性，只要敢于嘗試，就能夠達到出色的效果。
第四段：審美能力的提升
在包裝設計課程中，我不僅加深了對于包裝設計的理論和技巧的理解，還提升了自己的審美能力。通過學習和欣賞各種包裝設計案例，我對于美的定義和認知有了更新和深入的認識。我開始更加注重細節(jié)，運用色彩和形狀創(chuàng)造出更加和諧和平衡的設計。我也逐漸明白，包裝設計不僅要注重功能性，還要考慮到整體的美感和感覺。
第五段：未來展望
在學完包裝設計課程后，我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更好的規(guī)劃和展望。我相信通過將所學的包裝設計理論和技巧應用到實際工作中，我能夠成為一名優(yōu)秀的包裝設計師。同時，我也明白包裝設計這個領域是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，我需要持續(xù)學習和不斷更新自己的知識和技能，以應對未來的挑戰(zhàn)。
總之，包裝設計課程對我的學習和成長產(chǎn)生了重要的影響。我通過學習包裝設計的基礎知識和實踐，鍛煉了自己的創(chuàng)造力和審美能力。我對于包裝設計的理解和認知有了提升，并為未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，通過持續(xù)的努力和學習，我能夠在包裝設計這個領域中取得更大的成就。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇十四
我選擇了包裝設計課程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。包裝設計是一個極富挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的領域，每一個產(chǎn)品都需要經(jīng)過精心包裝才能吸引到消費者的眼球。學習包裝設計課程不僅讓我對這個行業(yè)有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我獨立解決問題和創(chuàng)意思維的能力。
第二段：學習等課程內(nèi)容和方法
包裝設計課程涵蓋了許多內(nèi)容，包括色彩搭配、材料選擇、圖案設計等方面。我學會了如何根據(jù)產(chǎn)品的特性和目標受眾制定包裝設計方案，以及如何運用各種設計工具和軟件進行設計和渲染。在課程中，老師不只是教我們理論知識，還鼓勵我們多動腦筋，嘗試不同的設計方案，不斷提升自己的設計水平。
第三段：實踐和作業(yè)的經(jīng)驗
在課程中，我們有許多實踐機會，可以應用所學知識進行包裝設計。期間，我完成了一系列的作業(yè)，包括根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品重新設計包裝、設計全新產(chǎn)品的包裝等。通過這些實踐和作業(yè)，我不斷提高了自己的設計能力和審美觀，也學會了如何在一定的限制下去發(fā)揮創(chuàng)意并實現(xiàn)設計目標。
第四段：與同學的合作和交流
在課程中，我有機會與其他同學一起合作完成一些團隊項目。與他們的合作讓我更加深入理解到包裝設計的團隊性質(zhì)和團隊合作的重要性。通過與同學的交流和互相學習，我發(fā)現(xiàn)不同的觀點和思路可以激發(fā)更多創(chuàng)意。這種合作讓我懂得了如何與他人合作并取得更好的成果。
第五段：對未來的展望和成長
通過學習包裝設計課程，我對自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望能進一步提升自己的包裝設計能力，并將其應用在實際的工作中。我相信，在不斷的實踐和學習中，我能夠成為一名出色的包裝設計師，并為企業(yè)創(chuàng)造出令人稱贊的產(chǎn)品包裝。
總結(jié)：
包裝設計課程讓我深刻體會到包裝設計的重要性和挑戰(zhàn)性。通過學習包裝設計課程，我學會了如何根據(jù)產(chǎn)品特性和目標受眾制定包裝設計方案，掌握了各種設計工具和軟件的使用，提高了自己的設計能力和審美觀。與同學的合作和交流也讓我懂得了團隊合作的重要性，不同觀點和思路能夠帶來更多創(chuàng)意。在未來，我希望能夠進一步提升自己的包裝設計能力，并實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇十五
經(jīng)過一段時間的努力,本人在老師孫金鳳的指導下,順利的完成了工程圖學的課程設計。
在過去一年的工程圖學的學習過程中,我們學習了很多制圖方面的知識,比如標準件和常用件,零件圖等等,在最后的課程設計中,我們的任務是畫裝配圖,裝配圖是需要結(jié)合的前面的知識然后進行綜合運用的。比如齒輪軸,螺釘?shù)漠嫹ň鸵谩稑藴始统Ｓ眉愤@一章的知識,整個圖形的構(gòu)想也離不開前面的基礎。
課程設計在星期天就開始了,我們班分為了幾個小組,來分別測量所要畫的齒輪油泵的尺寸以及畫草圖。
首先,我們 通過老師的講解,對齒輪油泵的工作原理有了一定的了解。齒輪油泵由八種零件構(gòu)成。我們看到的實際零件有六個。然后我們要在腦中構(gòu)想圖形的大致形狀,準備最后的裝配圖主視圖主要使用全剖,可以反映組成齒輪油泵的各個零件的裝配關系,。左視圖在結(jié)合面剖切產(chǎn)生的半剖視圖的基礎上,還采用了局部剖視圖,同過測量齒輪油泵的主要尺寸后,知道這個齒輪油泵并不大。
然后,我們分別畫出了草圖并標注了尺寸,為下一步畫零件圖做準備。
用了幾天的時間,仔細的畫完裝配圖和各個零件圖后,剩下的工作就是標住尺寸和技術(shù)要求了。不要以為這是一項簡單的工作。每個零件是分開量的,但在組合時要考慮到我們測量的誤差,畫的零件必須要裝的上去。在裝配圖的零件標住中,不僅要考慮尺寸不能重復和缺少,還要考慮零件之間的配合制度。在零件圖中,由于一些零件的上下公差知道,還要查相關表格得出該零件的上下偏差,對于一些零件的材料,技術(shù)要求,表面粗糙度等等的一些還要查書。
就是這一點,讓我對我們這門課程有了更深的了解,其實我們的工程圖學是以標準為主的,什么都應該按照要求來,這樣地到的結(jié)果才是正確的。
最后,我把畫完的圖給了老師檢查,然后對一些不合格的地方作了修改,我的課程設計就完成了,這就是我的一點心得體會。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇十六
作為建筑專業(yè)的學生，學習建筑法規(guī)課程對于我們來說是至關重要的。這門課程確保我們了解并遵守各種建筑規(guī)章制度，以確保建筑項目的安全性和可行性。在這篇文章中，我將分享我在學習建筑法規(guī)課程中的收獲和心得。
第一段：來源背景
建筑是一個與人類生活息息相關的行業(yè)，隨著城市化的加劇，建筑行業(yè)也得到了迅猛發(fā)展。因此，建筑法規(guī)的制定和遵守變得尤為重要。建筑法規(guī)涉及到建筑物的設計、施工、安全、環(huán)保、審批、監(jiān)管等多個方面，而這些都是我們建筑師必須要掌握的知識。
第二段：重要性體會
學習建筑法規(guī)的最大好處是，在我們的職業(yè)生涯中避免違規(guī)，讓我們突出自己的專業(yè)能力，并充分考慮人類的安全和健康。遵守建筑法規(guī)有助于保持建筑的可靠性和安全性。此外，遵守法規(guī)還可以避免未經(jīng)批準的建筑項目和行為，以及由此帶來的經(jīng)濟和財務風險。因此，我們作為建筑師，應該全面掌握建筑法規(guī)知識，針對各個階段的工作進行詳細的風險評估。
第三段：優(yōu)勢體會
學習建筑法規(guī)還有其他顯著優(yōu)勢。首先，在工作中，我們要根據(jù)客戶需求來定制建筑物，并考慮在建筑法規(guī)規(guī)定范圍內(nèi)進行調(diào)整。其次，通過理解各種建筑規(guī)定及相關法規(guī)，我們的工作也會變得更加高效和準確。在設計和施工過程中，考慮和符合一項法規(guī)要求所需花費的時間和精力都比較少，更容易滿足規(guī)定并使項目順利進行。
第四段：學習體驗
學習建筑法規(guī)的方法需要具備經(jīng)驗豐富的教育家的指導，而我們可以通過閱讀各種建筑法規(guī)法令或參加研討會來學習。我最近學習建筑法規(guī)，發(fā)現(xiàn)這項課程可以幫助我們理解有關建筑物的法律、規(guī)定和管理的深入問題。在這門課程中，我們學習了不同國家和地區(qū)的各種建筑物的規(guī)范，包括公共建筑物，住宅建筑物，甚至包括一些歷史建筑物的保護。通過這些案例，可以更好地了解各種法規(guī)規(guī)定和監(jiān)管，以及在項目中需要遵循哪些條例和法規(guī)。
第五段：總結(jié)
學習建筑法規(guī)的體驗是非常重要的，因為它涉及到人類生活和安全。在建筑師的工作中，理解并遵守建筑法規(guī)顯然是重要的。通過這門課程的學習，我們的工作質(zhì)量可以進一步提升，避免潛在風險。因此，我們應該在專業(yè)技術(shù)上不斷學習和提高自己的法規(guī)意識，以實現(xiàn)任何項目的可行性、安全和實用性。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇十七
一、課程定位
本課程是室內(nèi)設計專業(yè)入門指導課程。旨在介紹建筑方面相關知識，并能獨立進行簡單的建筑工程制圖和識圖。
二、課程目標
本門課程的主要目的是使學生掌握制圖的基本理論和基本知識，形成空間概念，增長空間思維能力，培養(yǎng)學生正確繪圖和讀圖的能力；要求學生掌握足夠的制圖理論基礎。
三、學情分析 理論與實訓相結(jié)合。
四、教材分析
包括：繪圖工具和儀器的使用方法、平面圖形的畫法和尺寸注法、正投影法理論基礎、三視圖的形成和投影規(guī)律、平面立體三視圖的畫法、立體的投影分析、組合體視圖的畫法、截交線的畫法、相貫線的畫法、組合體視圖的尺寸注法。
五、課程重點與難點 重點：正確觀察物象的方法。難點：準確表達感受的藝術(shù)技能。
六、教學方法與手段
1、理論講授
2、教師示范
3、學生實訓
七、過程設計（重點之處）第一章 制圖基本知識 教學輔助內(nèi)容
教學內(nèi)容
教學后記
思考題
1.仿宋字的特點
第一節(jié) 國家標準《技術(shù)制圖》和 《機械制圖》（0.4學時）
課堂教學隨機補充內(nèi)容
經(jīng)驗總結(jié) 和書寫規(guī)律有哪
一、圖紙幅面和格式 些？
圖紙幅面和圖框格式、標題欄及其方位
2.構(gòu)成尺寸的要
二、比例
素有哪些？尺寸 比例的定義、標準比例系列 標注應注意哪些
三、字體 問題？
技術(shù)圖樣及有關技術(shù)文件中字體的基本
3.常用的繪圖工 要求、常用字體示例 具有哪些？使用
四、圖線及其畫法 丁字尺應注意什 圖線的種類和畫法要求 么問題？圖紙一
五、尺寸注法 般貼在圖板的 什么位置？ 4.何謂幾何作圖？
基本規(guī)則、標注尺寸的基本規(guī)定 第二節(jié) 繪圖工具和一起的使用方法
（0.4學時）
常用的幾何作圖
一、圖板、丁字尺、三角板的用法 方法有哪些？
圖板的用法、丁字尺的用法、三角板的用
5.何謂圓弧連 法
接？圓弧連接時
二、分規(guī)、比例尺的用法 應注意什么問分規(guī)的用法、比例尺的用法 題？
討論題
參考書目
三、圓規(guī)的用法 圓規(guī)的用法
四、曲線板的用法 曲線板的用法
五、針管繪圖筆和鴨嘴筆的用法
1.唐克中 朱同針管繪圖筆的用法、鴨嘴筆的用法 鈞 《畫法幾何及
六、鉛筆的削法 工程制圖》 高等鉛筆的削法 教育出版社 2002
第三節(jié) 幾何作圖（0.4學時）
一、正多邊形的畫法
正六邊形、正五邊形、正n邊形
二、圓的近似畫法
橢圓的近似畫法“四心圓弧法”
三、斜度和錐度
定義及圖形符號、標注方法、畫法
四、圓弧連接
圓弧連接的基本作圖、圓弧連接作圖舉例 第四節(jié)平面圖形的畫法和尺寸注法
（0.4學時）
一、平面圖形的尺寸分析 定位尺寸、大小尺寸
二、平面圖形的線段分析和畫圖步驟 已知線段、中間線段、連接線段
三、平面圖形的尺寸注法 標注尺寸的方法和步驟
第五節(jié) 手工繪圖的方法和步驟（0.4學時）
一、儀器繪圖
準備工作、選定圖幅、固定圖紙、畫底稿、檢查并清理圖稿、全面檢查圖紙
二、徒手繪圖 直線的畫法、圓的畫法
第二章 正投影法基礎 教學輔助內(nèi)容 思考題
教學內(nèi)容
第一節(jié) 投影方法概述（0.5學時）
1.投影分為幾類？
一、影法的基本概念
分類的原則是什 中心投影法、斜投影法、平行投影法 么？
二、平面和直線的投影特點
點
第二節(jié) 三視圖的形成及其投影規(guī)律
樣形成的？名稱（0.5學時）
和符號是什么？
一、三投影體系
4.點的三面投影 正面投影面、水平投影面、側(cè)面投影面 之間有什么聯(lián)系？
第三節(jié)平面立體三視圖的畫法（0.5學時），試述投影面平
一、基本平面立體三視圖的畫法 行面的投影特六棱柱和四棱錐的三視圖及畫圖步驟 性？
討論題
參考書目
二、簡單挖切體和疊加體三視圖的畫法 講解書書中的兩個例子（簡單挖切體和疊 加體三視圖的畫法）
第四節(jié) 立體的投影分析（2.5學時）
一、點的投影
二、直線的投影
教育出版社 2002 各種位置直線的投影特性、直線上點的投
影、兩直線的相對位置
三、平面的投影
平面的表示法、各種位置平面及其投影特 性、平面內(nèi)的直線和點
四、直線與平面、平面與平面的相對位置 關于平行問題、關于相交問題、關于垂直 問題
五、線面分析法
講解書中的兩個例子（對立體表面上的面 和線進行分析，弄清它們的形狀和相互關 系，以及在投影面體系中的位置和投影特 點，解決畫圖和看圖問題）。
第五節(jié) 回轉(zhuǎn)體（1學時）
一、回轉(zhuǎn)面的形成回轉(zhuǎn)面、軸線、母線、素線、緯線的定義
二、常見回轉(zhuǎn)體
第三章 計算機繪圖基礎 教學輔助內(nèi)容
教學內(nèi)容
教學后記
思考題
第一節(jié) autocad 2000 軟件概貌（0.4學時）課堂
1.請說明auto
一、autocad 2000 的界面 cad中下列術(shù)
教學打開圖形、缺省設置、使用向?qū)А祟}欄、菜 隨機
補充內(nèi)容 經(jīng)驗總結(jié) 語的含義：實體、單條、工具條、繪圖區(qū)、輔助工具欄
塊、圖層
二、設置圖線的顏色、線型、線寬及圖層
cad中用 設置圖線的顏色、裝入和選用線型、圖層、幾種畫圓方式？
三、命令和數(shù)據(jù)的輸入方法 它們分別是什么？命令、坐標和數(shù)據(jù)輸入方法
3.如何定義塊、第二節(jié) 主要繪圖命令（1.5學時）
寫塊？如何進行
一、畫直線、圓、圓弧、正多邊形 插入？
討論題
二、填充圖案、文本輸入
填充圖案、文本輸入（文本輸入命令、多行文 本輸入命令）
第三節(jié) 顯示命令（0.1學時）
鈞 《畫法幾何及
一、實時移動命令 工程制圖》 高等
二、實時縮放命令 教育出版社
三、窗口縮放命令 2002
四、返回前一幅圖形命令
第四節(jié) 選擇對象的方法及作圖輔助工具
（0.5學時）
一、選擇對象的方法
單點拾取、窗口拾取
二、精確作圖的主要輔助工具
正交功能、捕捉特殊點的功能（單點捕捉、自 動捕捉）
第五節(jié) 主要修改命令（1.5學時）
一、刪除和恢復命令
刪除命令（erase命令、undo命令、redo命令）
二、復制類命令
復制命令、偏移命令、鏡像復制命令
三、圖形變換類命令
移動命令、旋轉(zhuǎn)命令、比例命令
五、其它修改命令
查看和修改對象特性命令、分解組合實體命令 第六節(jié) 圖塊的創(chuàng)建與插入（0.5學時）
一、創(chuàng)建圖塊命令 把粗糙度符號建成塊
二、插入圖塊命令
插入已生成的圖塊或已存儲的圖形文件
第七節(jié) 尺寸標注（1學時）
一、尺寸標注樣式命令
標注樣式管理對話框、創(chuàng)建新標注樣式對話框、新標注樣式
二、尺寸標注方法
第八節(jié) 綜合舉例（0.5學時）
一、制支架零件圖
分步詳細講解如何用計算機繪制支架零件圖
八、教學建議
1、多動手訓練
2、多閱讀相關書籍
3、適當學習相關建筑方面的知識
九、考核方法與手段
根據(jù)所提供的素材，繪制一幅平面圖，一幅立面圖。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇十八
教材是課程教學中的重要組成部分，它直接影響到學生的學習效果和教師的教學質(zhì)量。設計好一本教材不僅要滿足教學大綱的要求，還要貼近學生的實際需求，激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過一學期的教學實踐，我收獲了許多關于課程教材設計的心得體會。
首先，教材設計要關注學生的實際需求。在設計教材之前，我們應該對學生的學習背景和學習目標進行全面了解。只有深入了解學生的需求，我們才能設計出能夠滿足他們學習需求的教材內(nèi)容。例如，在英語口語教學中，我發(fā)現(xiàn)學生最缺乏的是實踐口語的機會，于是我特意設計了一些與生活實際相關的對話、情景演練等，讓學生能夠在輕松的氛圍中進行口語練習，提高他們的口語能力。
其次，教材設計要注重提高學生的學習興趣。學生的學習興趣決定了他們對學習的投入程度和學習效果。因此，我在教材設計中采用了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，在數(shù)學教學中，我通過引入一些有趣的數(shù)學題目，讓學生主動參與其中，從而增加他們對數(shù)學的興趣。在歷史教學中，我利用多媒體資源呈現(xiàn)歷史事件和人物，讓學生在觀看中感受歷史的魅力，激發(fā)他們對歷史的興趣。
此外，教材設計要注重培養(yǎng)學生的綜合能力。現(xiàn)代社會對于人才的要求越來越高，不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要具備良好的綜合能力。因此，我們在教材設計中應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，使其在學習過程中掌握各種技能。例如，在科學教學中，我們可以通過設計一些實驗來培養(yǎng)學生的觀察、實驗和分析判斷能力。在語文教學中，我們可以引導學生進行文學閱讀和寫作練習，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和表達能力。
最后，教材設計要不斷反思和改進。教材設計不是一成不變的，隨著社會的發(fā)展和學生的需求變化，我們要隨時對教材進行反思和改進。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些教材中的內(nèi)容已經(jīng)過時或者無法滿足學生的需求，于是我積極尋找新的教材資源，對教材進行調(diào)整和改進。同時，我也不斷收集學生的反饋意見，了解他們對教材的評價，從而進一步提升教材的質(zhì)量。
綜上所述，教材設計是課程教學中的重要環(huán)節(jié)，它直接關系到學生的學習效果和教師的教學質(zhì)量。通過一學期的實踐，我深刻體會到了教材設計的重要性，并總結(jié)了一些心得體會。教材設計要關注學生的實際需求，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合能力，并不斷反思和改進。只有這樣，我們才能設計出優(yōu)質(zhì)的教材，提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。
建筑課程設計總結(jié)與體會篇十九
心得是指我們在工作或?qū)W習中的體驗和領悟到的東西。下面就是小編整理的建筑工程概預算課程設計心得體會，一起來看一下吧。
預算課程設計心得體會(一)
為滿足生產(chǎn)、生活的需要而建造的房屋及其附屬工程稱為建筑工程。建筑工程預算造價是建筑工程價值的貨幣表現(xiàn)，是以貨幣形式反映的建筑工程施工活動中耗用的費用總和。人們對擬建房屋及其附屬工程在建造前，對其所需要的物化勞動和活勞動的消耗都得事先加以計算，以衡量自己有沒有力量去建造它。因此，根據(jù)擬建建筑工程的設計圖紙、建筑工程預算定額、費用定額(即間接費定額)、建筑材料預算價格以及與其配套使用的有關規(guī)定等，預先計算和確定每個新建、擴建、改建和復建項目所需全部費用的技術(shù)經(jīng)濟文件，則稱為建筑工程預算。根據(jù)設計階段劃分的不同、建筑工程預算可分為初步設計概算和施工圖預算，統(tǒng)稱基本建設預算或簡稱建設預算。
改革開放以來,建筑業(yè)發(fā)展較快。而搞好建筑業(yè)的建設必須把握住三個主要環(huán)節(jié),即設計、施工、預決算。在設計階段,擴初設計必須編制概算,概算是控制工程投資的依據(jù);施工圖應作工程預算,它是設計概算的具體化,主要作用是為建筑產(chǎn)品定價;建筑工程決算最終確定工程的造價。建筑產(chǎn)品的價格涉及內(nèi)容很多,如設計、施工、物質(zhì)、物價、政策、運輸?shù)确矫妗Ｕ_地確定建筑產(chǎn)品的價格(即實際工程造價接近理論工程造價),不僅取決于上述因素,還與概預算人員的業(yè)務理論水平有關。
我是2005級的學生，我們經(jīng)濟管理專業(yè)主要學的是建筑工程預算，其他的相關課程都是服務于預算的，比如識圖與構(gòu)造、施工技術(shù)、建筑材料等等。我們管理系教研組精心組織，巧妙安排;抓基礎重實踐，遇到比較抽象的，老師就聯(lián)系工地讓我們實地學習。
盡管如此這門課程還是不太容易學會，我們在識圖后還得懂施工工藝、熟悉定額、及相關計算規(guī)則。為此老師通過讓我們作一定量的工程預算，通過做題來提高我們的應用定額及規(guī)則的準確性。
在教學過程中，我系既重視直觀教具的使用，還盡可能地讓學生參加實踐操作活動，不但有教師的演示，還有我們的親自操作。運用我們多種感官參加學習活動，才可能使所有學生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。教學中，教師給我們提供了更多的機會讓我們動手操作，使我們在動手操作的活動中，獲取知識。
為此，我們還開了預算軟件課;通過手算與機算的學習），大大提高了我們的計算速度，同時將手算與機算有機結(jié)合優(yōu)勢互補;使我們在就業(yè)日趨嚴峻的情況下，順利就業(yè)。學院開設專業(yè)就是以市場為導向的，市場需求更高水平的預算人才，我們一定要努力學習;學好專業(yè)。
在畢業(yè)前一學期我系安排預算大作業(yè)和實習，這就為以后就業(yè)打下堅實的基礎。老師對我們要求相當?shù)膰栏?，我們的作業(yè)往往是改了又改;老師說了一定要讓社會滿意才行，預算來不的半點馬虎，預算就是靠準確性、預見性來服務于管理的。
預算很重要，是工程投資和收費的標準。通常老板們很重視造價人員。原因很簡單，你要是工作出了問題就意味著，他可能少賺幾十萬，或者白花了那么多錢。為了給自己節(jié)省，造價人員的待遇必然要高些。
在建筑行業(yè)里造價人員還是比較有發(fā)展的，首先屬于技術(shù)人員，工作環(huán)境相對好，接觸的人都是管理層。第二，造價人員結(jié)合實踐經(jīng)驗，是很有發(fā)展前途的。很多有能力的造價人員都是在掌握工程經(jīng)濟運作的基礎上，發(fā)展成成功的經(jīng)營者的(一半以上的項目經(jīng)理)。這也就是通常說的造價轉(zhuǎn)經(jīng)營。造價人員的基本技能是識圖和算量，會算量就要求你必須懂得施工的技術(shù)，這樣幾年下來?？梢哉f基本具備了建筑行業(yè)獨當一面的能力，所以學習起來信心百倍!
我們有很好的師資隊伍，美麗的校園環(huán)境，和諧的學習氛圍，預算這一專業(yè)符合市場要求;值得我們倍加努力，用知識成就夢想。
預算課程設計心得體會(二)
市政工程概預算不僅是工程投資經(jīng)濟效果的一種技術(shù)經(jīng)濟文件，也是確定市政工程預算造價的主要形式。同時，它又是一項政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟性很強的學科。為了讓我們把理論和實際工程更好的結(jié)合起來，提高自己的動手能力，分析問題和解決問題的能力，學校對我們進行了為期兩周的市政工程概預算的課程設計。
以前從未接觸過概預算課程設計，所以一聽到老師說這個名詞的時候心里很慌，不知從何做起。由于最開始沒有借到定額，也不知道該怎樣計算，所以動手的時候感覺心里有點亂，有點急。但是后來慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動力。我們課程設計的題目是：市政污水管道施工工程。從沒有做過到最后順利的完成，可以算是一次大的進步吧，讓我對概預算這個名詞又多了一些實踐性的認識，對清單計價和定額計價也有了更深刻地理解。
在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入。首先，對于套用定額，其實就是查閱定額表，這個還比較簡單，但要解決設計中每個步驟的加減乘除問題，就需要大量的計算，所以必須仔細，不能有一點馬虎。在分部分項工程清單計價表中，我們遇到了一些問題，例如在計算管道鋪設計算的時候沒有乘以系數(shù)，導致算好的結(jié)果全都錯了;其次就是在措施項目清單中我們遇到的問題，不知道各種費用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項目清單，總說明，總封面等的填寫、打印了，由于開始沒有認真填寫，導致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對這些問題，我們沒有退縮，而是正式并且及時地改正了。
在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細心指導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，但是靠著這兩個禮拜的“學習”，漸漸地對這門課程設計產(chǎn)生了的興趣，自己開始主動學習并逐步完成它。
老師給的參考資料畢竟只是一個參考，設計這種東西還是要靠自己動腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。
我想這次課程設計對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。這次設計讓我明白了一個道理，做任何事情之前，不管完成它的時間有多么充裕，開始的態(tài)度都要擺好，都要認真去對待，到最后才不會后悔!草草完成的設計沒有什么意義，沒有意義也就是沒有收獲。所以，在這次設計的過程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗，所以這就是我的收獲。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8277757.html】
