8.心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去所做和所學(xué)的總結(jié)和反思，從而更好地指導(dǎo)我們未來(lái)的行動(dòng)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以逐段敘述經(jīng)歷、感悟和啟示。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望可以激發(fā)大家對(duì)于寫作的熱情和創(chuàng)造力。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇一
讀書(shū)勸學(xué)是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其重要性不言而喻。通過(guò)閱讀，我們可以獲得知識(shí)、拓寬視野、提高智慧。然而，在今天這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)似乎漸漸被人們忽略。本文將探討讀勸學(xué)的重要性，并分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：讀勸學(xué)的重要性。
讀勸學(xué)不僅僅是一種學(xué)習(xí)的行為，更是一種提升自己的態(tài)度。通過(guò)閱讀，我們可以獲取人類幾千年的智慧結(jié)晶，并且學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。讀書(shū)不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以拓寬我們的視野，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。此外，讀勸學(xué)可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力，提高我們的表達(dá)與溝通能力，讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈拥眯膽?yīng)手。
第三段：個(gè)人讀勸學(xué)的經(jīng)歷。
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)與幫助。首先，讀書(shū)讓我擁有了許多的知識(shí)。我曾經(jīng)讀過(guò)許多不同的書(shū)籍，包括文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等等。每一本書(shū)都為我打開(kāi)了一扇新的窗戶，讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加全面。其次，讀書(shū)培養(yǎng)了我的思考能力。通過(guò)閱讀不同的觀點(diǎn)和思想，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的多個(gè)角度，并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，不被他人的意見(jiàn)左右。最后，讀書(shū)還提高了我的表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作家的寫作風(fēng)格，我提高了自己的寫作水平，并且在表達(dá)思想和觀點(diǎn)時(shí)更加清晰和有條理。
我相信讀勸學(xué)對(duì)每個(gè)人都有著深遠(yuǎn)的影響。首先，讀勸學(xué)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到許多不同的人物和事件，思考他們的行為和動(dòng)機(jī)，從而更好地理解自己的內(nèi)心世界。其次，讀勸學(xué)可以塑造我們的人格。優(yōu)秀的書(shū)籍中蘊(yùn)含著許多正能量的思想和價(jià)值觀，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我們可以吸取這些積極的力量，擁有更加健康、積極、正直的人格。最后，讀勸學(xué)可以培養(yǎng)我們的情商和智商。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲得社會(huì)交往和人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，并且提高我們的情感智慧，使我們成為一個(gè)更好的人。
第五段：總結(jié)。
總而言之，讀勸學(xué)是一種重要而有益的行為。通過(guò)閱讀，我們可以獲得知識(shí)、拓寬視野、提高智慧，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力，并且提高我們的表達(dá)與溝通能力。讀勸學(xué)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響，還對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，重拾讀書(shū)的樂(lè)趣，用閱讀改變自己，影響他人，讓讀勸學(xué)成為我們生活中重要的一部分。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)生，我經(jīng)常為自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)而焦慮不已。我總是為了搶占莫須有的空閑時(shí)間而忙碌，但卻發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)似乎只是大海中滄海一粟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我的自我要求。不過(guò)，近日我讀到了一篇名為《勸學(xué)篇》的文章，在閱讀過(guò)后，我受益良多，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式也有了新的理解。下面就請(qǐng)給大家分享一下我的心得感悟。
第一段：讀后感。
在讀完《勸學(xué)篇》后，我深感這篇文章的獨(dú)特性。作者用樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，講出了一個(gè)自己深有體會(huì)的道理：“讀書(shū)無(wú)用論”的聲音在任何時(shí)代都有人提出。我們現(xiàn)在所接觸到的那些快速閱讀或大量筆記方法，也就是《勸學(xué)篇》中所反對(duì)的方法。而這些方法的確方便了我們，但也逐漸讓我們迷失了原本讀書(shū)的意義。我們閱讀的時(shí)候，不應(yīng)該快速拿出一點(diǎn)筆記糊弄過(guò)去，而應(yīng)該認(rèn)真琢磨每一個(gè)思想，每一個(gè)詞句的含義。
第二段：閱讀的時(shí)候可以慢一點(diǎn)。
人們往往注重于一個(gè)快節(jié)奏，高效率的生活和學(xué)習(xí)方式，認(rèn)為只有如此才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。然而，在閱讀方面，我們可以給自己再多一點(diǎn)的時(shí)間，耐心地去品味每一個(gè)字詞。這樣的好處不僅在于讓我們更好地理解知識(shí)，還拓寬了我們的思維方式。同時(shí)，我們可以只閱讀那些我們真正感興趣的內(nèi)容，從而使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到輕松、快樂(lè)。
第三段：筆記也要用心。
作者還告誡我們所謂“有效筆記法”，往往只是讓我們快速的整理所看書(shū)籍的內(nèi)容，而沒(méi)有仔細(xì)地思考。筆記應(yīng)該是一種積淀，應(yīng)該仔細(xì)思考重要的內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步地考慮。這樣，我們不僅得到一個(gè)更好的打印副本，還得到了深挖思想的好處。
第四段：閱讀要有目的。
很多時(shí)候，我們閱讀時(shí)缺乏明確目標(biāo)，什么書(shū)都看，但什么東西也沒(méi)有學(xué)到。因此，在我們選擇一本書(shū)讀前，應(yīng)該先思考清楚自己為什么要讀這本書(shū)，目的是什么，希望得到什么方面的收獲。這樣思考過(guò)后，我們一定會(huì)更有收獲，也更容易取得成功。
第五段：閱讀不等于學(xué)習(xí)。
在我看來(lái)，讀書(shū)和學(xué)習(xí)是兩個(gè)不同的概念。讀書(shū)不代表一定學(xué)到了什么，但學(xué)習(xí)卻需要一定的行動(dòng)和實(shí)踐。因此，當(dāng)我們閱讀完畢后，我們應(yīng)該花時(shí)間去思考，將其中的知識(shí)切確地運(yùn)用到我們的生活中去。比如，我們應(yīng)該在某一時(shí)刻，靈活地運(yùn)用閱讀的知識(shí)。這樣每一次閱讀都是一種學(xué)習(xí)，而不僅僅是尋找一種獲得知識(shí)的方式。
總之，讀《勸學(xué)篇》給我們的啟示和生活中學(xué)習(xí)之道有著極大的重要性。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們不僅要堅(jiān)持讀書(shū)，也要堅(jiān)持思考，不斷地總結(jié)提升自己的學(xué)習(xí)與思維水平。只有如此，我們才能不斷向更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇三
有句話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)是個(gè)人進(jìn)步的最根本的方法。
今年3月，我懷著激昂的熱情踏上了廣播電視大學(xué)工商管理本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。
據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。
電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
剛?cè)雽W(xué)，我了解到電大開(kāi)放教育以學(xué)生為主，以自學(xué)為主。
在實(shí)踐和空間上給學(xué)生很大的自由，是一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)。
通過(guò)自學(xué)、集中面授、上網(wǎng)、多媒體輔助教學(xué)課件、做作業(yè)、學(xué)習(xí)小組討論、網(wǎng)上答疑等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
它的最大優(yōu)點(diǎn)是可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，安排制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)多少課程，什么時(shí)間學(xué)習(xí)都可以由自己支配。
特別是對(duì)于我們已參加工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤，達(dá)到工作和學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致。
遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的教學(xué)形式。
其效果并非沒(méi)有只在課堂上授予知識(shí)的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育;其次電大不是民辦學(xué)院而是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國(guó)家是給予承認(rèn)的，這使我更有信心進(jìn)行學(xué)習(xí)。
電大的教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的服務(wù)。
例如提供各種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資料，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)可在網(wǎng)上隨時(shí)向輔導(dǎo)老師進(jìn)行詢問(wèn)并得到答案。
使得學(xué)習(xí)可以得心應(yīng)手。
在現(xiàn)階段社會(huì)上各方面對(duì)電腦的要求比較普遍。
因在電大教學(xué)中要經(jīng)常運(yùn)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，故還可以鍛煉學(xué)生掌握網(wǎng)上知識(shí)，這都是比較好的。
通過(guò)入學(xué)指南使我更加認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不能像以前一樣只靠老師的講解。
應(yīng)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)能力，并做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，將工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好，才能提高學(xué)習(xí)效果。
面對(duì)能夠再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我決定努力學(xué)習(xí)各科的知識(shí)，做到學(xué)以致用。
下面是我對(duì)電大學(xué)習(xí)的一點(diǎn)看法心得：要學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，掌握好的學(xué)習(xí)方法比取得好的成績(jī)更重要。
首先要調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)和掌握好的學(xué)習(xí)方法。
電大的開(kāi)放教育對(duì)于其他大學(xué)的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法,需要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能取得更明顯的學(xué)習(xí)成果。
課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，爭(zhēng)取當(dāng)堂課就掌握，由于課堂內(nèi)容壓縮較多，就要利用課下多下功夫。
電大開(kāi)放教育是高等教育的重大改革，我很高興可以參加到這樣的學(xué)習(xí)中，感謝電大為我們?cè)诼殕T工提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇四
我是來(lái)自18高專學(xué)前8班的一名新生。在丹桂飄香、豐收的金秋九月，我懷揣夢(mèng)想，滿懷期待地踏入了大學(xué)校園，一段嶄新的學(xué)習(xí)生活即將開(kāi)始。
記得剛踏進(jìn)校園時(shí)，我拎著大包小包，迷茫地走著，摸不清方向，是熱心的學(xué)姐對(duì)我關(guān)懷備至。她們熱情地從我手中拿走我的大包，幫我提著，帶我去宿舍，幫我辦校園卡，教我如何去教學(xué)樓報(bào)道等等。忽然就感覺(jué)心里有一股暖流在涌動(dòng)著，她們讓我看到了同學(xué)之間那種真摯又可貴的愛(ài)。
接著，我們迎來(lái)了殘酷的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)雖嚴(yán)，但那種精神實(shí)在可貴。經(jīng)過(guò)十幾天的訓(xùn)練，在演練當(dāng)天看到那種積極向上，嚴(yán)肅、莊重的場(chǎng)面，覺(jué)得一切都是值得的。頓時(shí)覺(jué)得我們的校園充滿了積極向上的動(dòng)力與激情。
新的校園、新的教師、新的同學(xué)給我?guī)?lái)了一種新的感覺(jué)，并且這種感覺(jué)是獨(dú)一無(wú)二的。咱們的校園總是充滿著歡聲笑語(yǔ)；咱們的校園，總是洋溢著悅耳的歌聲；咱們的校園，總是展現(xiàn)著動(dòng)人的舞姿；咱們的校園，到處都在傳播著一種正能量、一種積極向上！奮斗、拼搏的無(wú)限追求，咱們的校園，豐富多彩！我們的大學(xué)，就像是一個(gè)展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，它為你提供充分的機(jī)會(huì)。在這里，你就會(huì)充滿著激情，懷揣著夢(mèng)想；在我心里，這兒真是個(gè)好地方。在這里，我可以播下屬于自己的種子，并努力奮斗去實(shí)現(xiàn)它；在這里，我將要展開(kāi)自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。因?yàn)樵谶@兒，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?、公正?yán)明的校風(fēng)、熱情活躍的學(xué)姐，還有刻苦耐勞、全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì)。來(lái)到這里，是我正確的選擇。
在未來(lái)三年里，我將懷著新的希望，踏上新的征程，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。不是一切歌聲都只掠過(guò)耳旁，而不留在心上。我抱著這一信念去嘗試、奮斗拉近自己與理想的距離，讓它不再遙遠(yuǎn)。
以此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師對(duì)我們的良苦用心！
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇五
近幾年來(lái)，勸學(xué)的說(shuō)辭越來(lái)越多，到處都彌漫著“勸學(xué)”的味道。從學(xué)校到社會(huì)，從名人到普羅大眾，都在呼吁人們讀勸學(xué)。細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)其中的道理不可謂不深，而讀勸學(xué)更是一門必須要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀以及思考，我對(duì)“讀勸學(xué)”的體會(huì)有了更深的理解。
首先，讀勸學(xué)讓人看到了人生的真諦。勸學(xué)文字往往以人生閱歷為依托，從人生的角度出發(fā)，讓人們認(rèn)識(shí)到自己在追求知識(shí)的路上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有著許多未知的領(lǐng)域等待著人們?nèi)ヌ剿?。毛澤東曾說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒?！弊x勸學(xué)就是要通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)思考，通過(guò)交流，不斷充實(shí)自己，提高自己，讓人生更加有意義。
其次，讀勸學(xué)能夠激發(fā)人們的內(nèi)在動(dòng)力。每當(dāng)我讀到一篇?jiǎng)駥W(xué)的文章時(shí)，總能感受到一股強(qiáng)大的動(dòng)力在我內(nèi)心涌動(dòng)。勸學(xué)文章中那種積極向上的精神，那種對(duì)知識(shí)的渴望，那種對(duì)人生的追求，都會(huì)激勵(lì)我去努力、去奮斗。讀勸學(xué)，讓我敢于追求自己的夢(mèng)想，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)困難。讀勸學(xué)，不僅讓我知道了自己的潛力，也讓我看到了無(wú)限的可能。
第三，讀勸學(xué)提高了我對(duì)知識(shí)的欣賞水平。勸學(xué)文字往往以高深的思想和獨(dú)特的表達(dá)方式著稱，要完全理解其中的含義并不容易。但是，正是這種深度和復(fù)雜性讓我更加感受到知識(shí)的價(jià)值和美妙。通過(guò)閱讀勸學(xué)，我學(xué)會(huì)了欣賞不同的文化，學(xué)會(huì)了理解不同的觀點(diǎn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。讀勸學(xué)，就像是一種美的享受，每一篇?jiǎng)駥W(xué)都像是一幅精美的畫(huà)作，讓人陶醉其中。
第四，讀勸學(xué)擴(kuò)展了我的眼界。勸學(xué)文字不僅有著深刻的思想內(nèi)涵，還往往涉及到社會(huì)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等不同領(lǐng)域。通過(guò)讀勸學(xué)，我接觸到了許多平常所不熟悉的知識(shí)，拓寬了自己的學(xué)識(shí)面。勸學(xué)文字中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間有時(shí)會(huì)存在巨大的差異，需要我進(jìn)行自我思考和判斷。這種開(kāi)闊的思維方式讓我看到了世界更加的多彩多姿，也更加理解了自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
最后，讀勸學(xué)讓我收獲了堅(jiān)定的信心。勸學(xué)文字所傳遞的一種樂(lè)觀向上的信念，讓我覺(jué)得無(wú)論遇到什么困難和挫折，只要保持努力和堅(jiān)持，一定能夠獲得成功。讀勸學(xué)，讓我相信自己有能力成為更好的自己，有能力創(chuàng)造屬于自己的精彩。讀勸學(xué)，讓我明白人生的道路上并非一帆風(fēng)順，但只要不放棄，總有希望的。
總之，讀勸學(xué)不僅讓我明白了人生的真諦，激發(fā)了內(nèi)在的動(dòng)力，提高了對(duì)知識(shí)的欣賞水平，拓寬了眼界，還讓我堅(jiān)定了信心。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)讀勸學(xué)，不斷提高自己，不斷追求知識(shí)，不斷成長(zhǎng)。讀勸學(xué)，讓我們的人生更加充實(shí)、有意義。讓我們一起讀勸學(xué)，共同追求更好的自己。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇六
近日讀了一篇名為《勸學(xué)篇》的文章，深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。這篇文章共有五段，本文將按照其次序一一闡述我的感受。希望對(duì)大家有所幫助。
一、學(xué)習(xí)的重要性。每個(gè)人都應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)的重要性。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，人才能一步步走向成功。我們要時(shí)刻明確自己的目標(biāo)，并為之付諸行動(dòng)。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，方可成就非凡。
二、知識(shí)的特點(diǎn)。知識(shí)分為外在、內(nèi)在兩種。外在的知識(shí)主要是指通用的學(xué)問(wèn)，而內(nèi)在的知識(shí)則是指自身端正的道德品格，以及正確的思想態(tài)度。這里要特別提醒大家：品德塑造決定人生的高度，要重視自身的道德修養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)的技巧。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的路上，一定要掌握學(xué)習(xí)的技巧。首先我們要有自學(xué)的能力和毅力，懂得合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理規(guī)劃任務(wù)。其次是懂得歸納概括知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)變成層次清晰的體系。最后要善于總結(jié)，及時(shí)反思思考自己的進(jìn)步和不足。
四、學(xué)習(xí)的心態(tài)。在如今高競(jìng)爭(zhēng)的激烈環(huán)境下，我們不能偏執(zhí)于成績(jī)，要始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷尋找激勵(lì)自己持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，我們不能急功近利，要腳踏實(shí)地，不斷積累，逐步攀登。
五、謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)。在求學(xué)之路上，無(wú)論成功失敗，我們都應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度。要尊重老師的教誨，虛心向身邊的人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。同時(shí)，也要有成功時(shí)淡然的心態(tài)，克服失誤和挫折，迎接新的挑戰(zhàn)，時(shí)刻準(zhǔn)備著將自己推向更高峰。
作為當(dāng)代人，我們要明白學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們需要時(shí)刻保持熱情與動(dòng)力，不斷探索學(xué)習(xí)的路上，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，做到全面發(fā)展，持續(xù)進(jìn)步，功夫不負(fù)有心人。相信只要我們牢記“勸學(xué)篇”的教誨，堅(jiān)定不移地走在學(xué)習(xí)的路上，成功將不再遙遠(yuǎn)！
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇七
當(dāng)我們進(jìn)入高校大學(xué)以后，一切都是一個(gè)新的開(kāi)始，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的過(guò)去對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是你最好重新塑造你自己的時(shí)候，所以我們一定要改掉我們的缺點(diǎn)和不足，每當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應(yīng)該對(duì)自己充滿信心，相信自己我們是最棒的。
進(jìn)入高校大學(xué)以后，首先給自己找好自己的定位，給自己高校大學(xué)四年定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并踏踏實(shí)實(shí)去努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
高校大學(xué)的生活是豐富多彩的，高校大學(xué)生活是表現(xiàn)自我，突出自我的地方，我們一定要有一個(gè)積極的態(tài)度。去發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。我們不應(yīng)該只單純的學(xué)習(xí)，在21世紀(jì)，我們應(yīng)使自己成為一個(gè)復(fù)合型人才。做一名全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。 有一位哲人說(shuō)過(guò)一句話，前途是光明的，道路是曲折的。這說(shuō)明每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的前途有一個(gè)明確的定位。我將來(lái)做什么?我是準(zhǔn)備考研還是畢業(yè)工作?命運(yùn)是掌握在自己手里的，改變命運(yùn)的鑰匙掌握在自己手里，成功永遠(yuǎn)留給那些有準(zhǔn)備的人。
在高校大學(xué)里，有了一個(gè)明確的目標(biāo)之后，就要為之努力，為之奮斗。但當(dāng)我們學(xué)習(xí)之余，有空的時(shí)候，也不要忘記往家里打一通電話，為遠(yuǎn)在家里的父母報(bào)一聲平安!
兒行千里母擔(dān)憂”這句話道出了天下父母的所有心聲。不論你走多遠(yuǎn)，最關(guān)心你，最支持你的永遠(yuǎn)是你的父母。父母的愛(ài)是那麼的無(wú)私，讓人為之感動(dòng)!我們雖然不能做到?；丶铱纯矗笨梢杂靡煌娫拋?lái)聯(lián)絡(luò)那份親情。當(dāng)你孤單時(shí)，當(dāng)你寂寞時(shí)，當(dāng)你無(wú)助時(shí)，當(dāng)你想念那份親情時(shí)，寫一封家書(shū)，撥一通電話，小小的舉動(dòng)，卻有大大的感動(dòng)，讓我們的心永遠(yuǎn)連在一起。
父母是最愛(ài)我們的，朋友是對(duì)我們最真誠(chéng)的。
面對(duì)朋友真心實(shí)意的去對(duì)待每一個(gè)人。在家靠父母，出門靠朋友。多一個(gè)敵人不如多一個(gè)朋友。所以我們要善于交友，也要慎重交友。不能輕易相信一個(gè)人，也不能完全不信任一個(gè)人。朋友是風(fēng)，朋友是雨，有了朋友才能呼風(fēng)喚雨。朋友是天，朋友是地，有了朋友才能頂天立地。在遇到困難時(shí)，朋友會(huì)不顧一切的幫你，在快樂(lè)時(shí)，朋友會(huì)真誠(chéng)的與你分享那一份喜悅之情。
高校大學(xué)里，圖書(shū)館的資源是最寶貴的。圖書(shū)館是知識(shí)的匯集地。如果在高校大學(xué)有時(shí)間要去圖書(shū)館看看??！
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹"讀勸學(xué)"的背景和意義（200字）。
勸學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種重要思想，它強(qiáng)調(diào)通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的修行和社會(huì)地位。作為一個(gè)傳統(tǒng)智慧的體現(xiàn)，讀勸學(xué)在中國(guó)歷史上起到了非常重要的作用。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，由于種種原因，這種勸學(xué)的價(jià)值逐漸被淡忘。因此，我們有必要重新審視勸學(xué)的意義，并從中獲得心得體會(huì)，以啟發(fā)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：分析"勸學(xué)"對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的意義（300字）。
勸學(xué)對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的意義有以下幾個(gè)方面。首先，勸學(xué)提醒我們學(xué)習(xí)的重要性。在任何時(shí)候，學(xué)習(xí)都應(yīng)該是我們的主要任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠掌握知識(shí)和技能，提高自己的能力和素質(zhì)。其次，勸學(xué)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。自主學(xué)習(xí)意味著我們要主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源，積極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷自我提升。最后，勸學(xué)鼓勵(lì)我們不斷追求知識(shí)的廣度和深度。知識(shí)的廣度能夠讓我們有更多的視野和選擇，而知識(shí)的深度則能夠讓我們掌握某個(gè)領(lǐng)域的核心和精髓。
第三段：剖析"勸學(xué)"對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性（300字）。
勸學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要的影響。首先，勸學(xué)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和創(chuàng)新的動(dòng)力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，人們可以開(kāi)拓思路，創(chuàng)造新的事物，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。其次，勸學(xué)有助于提高人們的素質(zhì)和能力。一個(gè)具有知識(shí)和能力的人群能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，為社會(huì)發(fā)展提供更多的動(dòng)力和支持。最后，勸學(xué)有助于傳承和弘揚(yáng)中華文化。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，勸學(xué)的精神和智慧應(yīng)該得到重視并傳承下去，以啟迪后人。
在讀勸學(xué)的過(guò)程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。勸學(xué)讓我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，而不是一時(shí)的行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，還能夠培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，勸學(xué)也讓我意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。自主學(xué)習(xí)可以讓我按照自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)的方式和方向，從而更好地提高自己。最重要的是，勸學(xué)給了我追求卓越的信念和動(dòng)力。通過(guò)勸學(xué)，我明白了只有不斷追求進(jìn)步和突破自己的極限，才能不斷提高自己的能力和水平。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與期望（200字）。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路上，我希望能夠不斷努力，堅(jiān)持勸學(xué)的理念。我將以勸學(xué)的精神為指導(dǎo)，不斷追求知識(shí)的廣度和深度，提高自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)駥W(xué)的理念傳遞給更多的人，讓更多的人明白學(xué)習(xí)和努力的重要性，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)讀勸學(xué)，我們可以深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和意義，以及勸學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。勸學(xué)給予我們追求知識(shí)和卓越的信念，并激發(fā)了我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)和培養(yǎng)勸學(xué)的精神，讓勸學(xué)成為我們學(xué)習(xí)和生活的信條。只有這樣，我們才能夠不斷提高自己，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇九
誦讀勸學(xué)，在古代是學(xué)習(xí)、修養(yǎng)的涵養(yǎng)之一。而在當(dāng)今社會(huì)，隨著工作節(jié)奏的加快，人們的注意力不斷地受到外界干擾，誦讀的氛圍也漸漸消失。而我在近期開(kāi)始堅(jiān)持每天誦讀一定數(shù)量的經(jīng)書(shū)和名人名言，逐漸體驗(yàn)到了誦讀勸學(xué)的好處，現(xiàn)在我來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。
二、誦讀可以強(qiáng)化記憶。
學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，而記憶是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。對(duì)于歷史、文化等知識(shí)，我們可以通過(guò)誦讀經(jīng)書(shū)來(lái)強(qiáng)化腦力記憶。誦讀不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以提高工作效率，提高身體免疫力。通過(guò)不斷重復(fù)，我們可以將知識(shí)融入到自己的大腦中，并加深自己的理解。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我每天早上誦讀名言警句，下午誦讀經(jīng)書(shū)，這些事情已經(jīng)成為了我生活的一部分，我已經(jīng)習(xí)慣了早晚各誦讀一段時(shí)間。一開(kāi)始誦讀時(shí)只記得了其中的一兩句，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，逐漸掌握其中的意義。
三、誦讀可以減輕壓力。
現(xiàn)代人的生活節(jié)奏非常快，信息量很大，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生壓力。誦讀是一種放松方法，一旦完全投入，可以減輕壓力。當(dāng)我們感到疲憊或緊張時(shí)，可以通過(guò)誦讀一些平靜、安心的經(jīng)文來(lái)舒緩壓力和煩躁情緒。誦讀經(jīng)書(shū)可以幫助我們清晰思考，平靜地處理生活中的各種問(wèn)題。而且，當(dāng)我們認(rèn)真誦讀時(shí)，我們的心情會(huì)變得平靜，這也有助于提高我們的決策能力和智慧。
四、誦讀讓我們更健康。
誦讀也有一定的健康作用。在誦讀經(jīng)書(shū)的過(guò)程中，我們的呼吸變得更深更慢，這有助于放松身體，減緩呼吸系統(tǒng)的壓力。每次誦讀可以讓我們放松身心，把大腦傳達(dá)的壓力釋放掉。在長(zhǎng)期的誦讀中，我們不僅可以遠(yuǎn)離疾病，身體和心理上也會(huì)變得更健康。
五、結(jié)語(yǔ)。
總之，誦讀是一種非常有益的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們強(qiáng)化記憶，減輕壓力，讓我們更健康。我相信只要堅(jiān)持下去，把誦讀作為一項(xiàng)長(zhǎng)期習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所提高。因此，我希望大家都能像我一樣，嘗試誦讀，讓誦讀勸學(xué)成為自己不可或缺的一部分。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇十
首先，我對(duì)誦讀勸學(xué)心得體會(huì)深有感觸。在我讀書(shū)的早期閱歷里，我常常對(duì)一些知識(shí)的理解感到困難，這讓我感到很沮喪。然而，當(dāng)我開(kāi)始花時(shí)間在對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的誦讀上時(shí)，我的理解能力得到了很大的提高。這啟示我，通過(guò)誦讀，可以提高我們的閱讀理解和學(xué)習(xí)效率。因此，我倡導(dǎo)通過(guò)誦讀來(lái)助力我們的學(xué)習(xí)。
其次，誦讀可以幫助我們提高對(duì)于知識(shí)的理解力。當(dāng)我們開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，有時(shí)候我們只是在機(jī)械地把字眼讀出來(lái)，而沒(méi)有去理解這些字眼背后的意義。然而，當(dāng)我們開(kāi)始誦讀時(shí)，我們會(huì)不自覺(jué)地把注意力集中在每個(gè)字眼上，并不斷重復(fù)口中的發(fā)音，這讓我們更加印象深刻。同時(shí)，我們會(huì)更深入地理解每個(gè)單詞的含義，并將其融入到我們的上下文中。所以我深信，誦讀可以提高我們對(duì)于知識(shí)的理解力。
第三，誦讀可以提升閱讀速度。閱讀速度通常與我們的思維速度有關(guān)。我們的大腦需要花時(shí)間來(lái)處理讀到的每一個(gè)單詞。然而，在誦讀的過(guò)程中，我們會(huì)反復(fù)讀同一段落，這讓我們的大腦有了更充分的時(shí)間去處理文字。這樣，大腦就能更加熟練地處理文字，并加快閱讀速度。因此，我堅(jiān)信，誦讀能夠幫助我們快速提高閱讀速度，為我們的學(xué)習(xí)提供更大的效率。
第四，誦讀是提升記憶力的有效方法。當(dāng)我們靜態(tài)地閱讀時(shí)，我們通常只能記住一部分內(nèi)容，而誦讀卻可以讓我們更加深入地記憶這些內(nèi)容。這是因?yàn)樵谡b讀的過(guò)程中，我們會(huì)不停地重復(fù)這些內(nèi)容，這對(duì)于大腦的記憶力是非常有益的。同時(shí)，因?yàn)槲覀冊(cè)谡b讀的同時(shí)也可以聽(tīng)到自己的聲音，這讓我們對(duì)這些內(nèi)容有更深入的印象。因此，我相信，誦讀是提高記憶力和記憶效率的有效方法。
最后，我認(rèn)為，通過(guò)誦讀，我們可以培養(yǎng)自己的自信心和表達(dá)能力。當(dāng)我們開(kāi)始進(jìn)行誦讀時(shí)，我們通常會(huì)選擇更加簡(jiǎn)單的文字，并逐漸地提升難度。當(dāng)我們掌握了這些文字之后，我們可以更加流暢地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出更自信的姿態(tài)。因此，我堅(jiān)信，誦讀對(duì)培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力的提升是非常有利的。
總之，誦讀勸學(xué)是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法和工具。它不僅可以提高我們的閱讀理解和學(xué)習(xí)效率，還可以幫助我們提高閱讀速度和記憶效率。同時(shí)，它也是增強(qiáng)我們自信心和表達(dá)能力的有效方法。因此，我希望我們能夠把誦讀勸學(xué)引入我們的學(xué)習(xí)和生活中，使我們的學(xué)習(xí)更加高效，同時(shí)也可以幫助我們更好的表達(dá)自己的想法。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇十一
隨著教育理念和方法的更新，越來(lái)越多的教育者開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高。其中，誦讀已經(jīng)成為了許多學(xué)校推崇且實(shí)施的一項(xiàng)教育活動(dòng)。在我誦讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)誦讀不僅可以讓我提高口語(yǔ)表達(dá)和文化修養(yǎng)，還可以幫助我加強(qiáng)對(duì)事物的認(rèn)知和思考能力。以下是我在誦讀中的一些體驗(yàn)和心得。
第一段：誦讀讓我們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了語(yǔ)義表達(dá)能力。
在初中時(shí)，我經(jīng)常誦讀語(yǔ)文課文，隨著反復(fù)的朗誦和背誦，我的口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大的提高，并且，我意識(shí)到，通過(guò)誦讀，我能夠更好地理解課文的意思。同時(shí)，誦讀也幫助我加深了對(duì)語(yǔ)文、文化、歷史的認(rèn)識(shí)和理解。因此，誦讀活動(dòng)不僅能夠讓我在口語(yǔ)表達(dá)上得到提高，還能幫助我增強(qiáng)語(yǔ)義表達(dá)能力。
第二段：誦讀讓我們培養(yǎng)了閱讀理解和思考能力。
在我上大學(xué)后，我意識(shí)到誦讀不只是簡(jiǎn)單的背誦，更是一個(gè)理解和思考的過(guò)程。通過(guò)反復(fù)地朗讀和思考，我可以理解和分析問(wèn)題，同時(shí)還可以運(yùn)用自己的思考，更好地表達(dá)和闡述。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅掌握了語(yǔ)言的表達(dá)方式，還學(xué)會(huì)了分析、思考和探索問(wèn)題，這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和思考能力有著很大幫助。
第三段：誦讀讓我們對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
誦讀除了可以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)和思考能力外，還能夠提高我們對(duì)文學(xué)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。在誦讀的過(guò)程中，我經(jīng)常反復(fù)地朗讀，分析和感受作品的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)其中的文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)藝術(shù)，通過(guò)誦讀，我認(rèn)識(shí)到文學(xué)藝術(shù)中蘊(yùn)含的美和豐富的哲學(xué)內(nèi)涵，而這些都是我在以前學(xué)習(xí)沒(méi)有接觸到的。
第四段：誦讀讓我建立了自信。
通過(guò)誦讀的不斷練習(xí)，我更加自信地參加口語(yǔ)表達(dá)比賽和演講比賽，而且表現(xiàn)也相對(duì)理想。當(dāng)我站在講臺(tái)上，自信地朗讀出一篇比賽稿件，感受到觀眾的熱情和認(rèn)同，這讓我對(duì)自己的能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)可，也讓我感到此時(shí)此刻的努力都是值得的。
第五段：學(xué)習(xí)誦讀，讓我體驗(yàn)教育的美妙與可貴。
通過(guò)誦讀的過(guò)程，我不僅學(xué)到了知識(shí)和文化，還從中感受到了教育的美妙與可貴。誦讀不僅可以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，還可以幫助我們培養(yǎng)一種樂(lè)觀、自信、積極向上的精神狀態(tài)，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與工作中受益無(wú)窮。
結(jié)語(yǔ)：
綜上所述，誦讀不僅加強(qiáng)了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力，還讓我們加深了對(duì)文化、歷史、文學(xué)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)誦讀也能讓我們建立自信和愉悅心情，從而在以后的學(xué)習(xí)與工作中受益無(wú)窮。因此，我希望能夠不斷地在誦讀中提升自己，享受教育的美好！
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇十二
我是一名大學(xué)生，最近讀了王陽(yáng)明先生的《勸學(xué)》，收獲良多。這本書(shū)引導(dǎo)人們找到學(xué)習(xí)的正確方向，以及如何把知識(shí)變成自己的能力，我從中獲得了許多啟示和啟發(fā)，下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)
王陽(yáng)明先生通過(guò)自己的經(jīng)歷，指出了一個(gè)常見(jiàn)的誤區(qū)，即把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種被動(dòng)的接受知識(shí)的行為而非主動(dòng)的引導(dǎo)和自我發(fā)掘。我認(rèn)為這對(duì)我們當(dāng)代的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是十分現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，舉手之勞得來(lái)的資料和知識(shí)讓我們變得無(wú)所突破，我們甚至沒(méi)能真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正意義。這本書(shū)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“心中有學(xué)”，提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不應(yīng)脫離自己內(nèi)心的需求，而是要不斷地引導(dǎo)自己思考所學(xué)到的內(nèi)容。
第二段：學(xué)習(xí)的方法
《勸學(xué)》中還提出了許多對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，十分寶貴的學(xué)習(xí)方法。譬如要做到勇敢質(zhì)疑自己不明白的地方，這種自我審查的方法不僅可以使我們打消顧慮，更可以讓我們了解到自己的不足，進(jìn)而提升自身的能力。通過(guò)練習(xí)來(lái)達(dá)到“知行合一”，既可以向知識(shí)追求更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡墨I(xiàn)身精神，又可以通過(guò)不斷地實(shí)踐來(lái)反復(fù)體會(huì)，做到所學(xué)即所用。
第三段：“格物致知”的意義
王陽(yáng)明先生十分崇尚的“格物致知”，也是這本書(shū)最重要的一個(gè)核心理念之一。他認(rèn)為我們不應(yīng)當(dāng)停留在外部的現(xiàn)象上，而是要把發(fā)現(xiàn)內(nèi)在本質(zhì)，探尋深層次的問(wèn)題作為目標(biāo)。這種心中有學(xué)的態(tài)度在我們?nèi)粘Ｉ钪芯哂刑貏e重要的意義，因?yàn)椴粩嗟淖x書(shū)和思考出了整個(gè)人類文明豐富的象征，能夠?qū)κ澜缭O(shè)立一個(gè)相當(dāng)開(kāi)放、辯理、善良的視角?？吹轿覀兩磉呥@個(gè)世界時(shí)，我們更多的是看到其背后的價(jià)值意義，而不是毫無(wú)根據(jù)的斥責(zé)和仿效。
第四段：學(xué)習(xí)的習(xí)慣
知識(shí)是從不停歇的積累和不斷的重復(fù)中得到的?！秳駥W(xué)》不僅指導(dǎo)大家如何尋找到學(xué)習(xí)的意義，也教我們了一些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的小訣竅。例如要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，每天都要掌握某些基本功，至少要保持每天閱讀某個(gè)行業(yè)的報(bào)刊雜志，每周認(rèn)真閱讀至少一篇論文或博客。通過(guò)不斷地堅(jiān)持和實(shí)踐，我們才能培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步成為內(nèi)在的習(xí)慣與本性。
第五段：我的啟發(fā)
《勸學(xué)》的閱讀對(duì)我產(chǎn)生了很深刻的啟示。學(xué)習(xí)過(guò)程中，“知識(shí)面和能力也是通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，充分掌握專業(yè)的知識(shí)，開(kāi)展有意義的大大小小的創(chuàng)新和實(shí)踐貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)既然是源泉，那么知識(shí)就是河流，“尋找學(xué)習(xí)的真正意義于內(nèi)心的熱血激情秉持專業(yè)，才能讓我們?cè)谶@條河流中一潑即興，橫跨這個(gè)人性的脈動(dòng)脈，請(qǐng)記住這個(gè)本應(yīng)屬于學(xué)生的使命。未來(lái)隨著數(shù)字化、智能化時(shí)代的到來(lái)，學(xué)習(xí)的目的不再是獲取知識(shí)實(shí)現(xiàn)表面效益，而是通過(guò)心中的學(xué)習(xí)理念和方法等，使自己擁有更多實(shí)用能力和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，深化轉(zhuǎn)型升級(jí)強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值而服務(wù)。
《勸學(xué)》這本書(shū)不僅是一本古籍，也是現(xiàn)代人求學(xué)的心靈良藥。這本書(shū)已成為我個(gè)人成長(zhǎng)與自我的引導(dǎo)，它讓我色彩更加鮮艷，更具向心力。希望我能夠不斷地與自己靠近，同時(shí)更加敏銳地嗅到身邊資源的本質(zhì)，以此來(lái)幫助自己追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇十三
醫(yī)學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，它關(guān)乎人類的健康和生命。從學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，醫(yī)學(xué)的核心在于人文關(guān)懷；其次，醫(yī)學(xué)需要不斷更新知識(shí)；再次，醫(yī)學(xué)是需要團(tuán)隊(duì)合作的；最后，醫(yī)學(xué)教育應(yīng)該注重促進(jìn)思維的培養(yǎng)。通過(guò)深入探究醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵，可以更加深刻地理解這個(gè)學(xué)科的意義和價(jià)值。
首先，醫(yī)學(xué)的核心在于人文關(guān)懷。醫(yī)學(xué)作為一門服務(wù)于人類健康的學(xué)科，必須始終關(guān)注患者的需求和感受。在臨床實(shí)踐中，醫(yī)生應(yīng)該充分尊重患者的意愿，傾聽(tīng)他們的聲音，并與患者建立起信任和互動(dòng)。此外，醫(yī)生需要具備與患者進(jìn)行有效溝通的技巧，在護(hù)理過(guò)程中給予患者關(guān)懷和安慰。只有通過(guò)體貼入微的人文關(guān)懷，醫(yī)生才能真正成為患者健康的守護(hù)者。
其次，醫(yī)學(xué)需要不斷更新知識(shí)。醫(yī)學(xué)的知識(shí)日新月異，醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。醫(yī)生要通過(guò)閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和交流研究成果來(lái)提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)不斷關(guān)注醫(yī)學(xué)界的最新研究成果和技術(shù)進(jìn)展，及時(shí)應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)改善患者的診治效果。醫(yī)學(xué)的發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，醫(yī)生才能為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
再次，醫(yī)學(xué)是需要團(tuán)隊(duì)合作的。醫(yī)學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要多個(gè)專業(yè)人員的合作才能順利完成。在臨床工作中，醫(yī)生需要與護(hù)士、技師、藥師等人員密切合作，共同制定治療方案和開(kāi)展診療工作。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和質(zhì)量，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。同時(shí)，醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)還應(yīng)該具備溝通和協(xié)作的能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和凝聚力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
最后，醫(yī)學(xué)教育應(yīng)該注重促進(jìn)思維的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)不僅僅是掌握大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我們需要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，醫(yī)學(xué)教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和科學(xué)精神，學(xué)會(huì)進(jìn)行臨床推理和診斷。只有培養(yǎng)出具有思維敏捷和創(chuàng)新思維的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)學(xué)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。
總之，醫(yī)學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的價(jià)值與意義。醫(yī)學(xué)需要醫(yī)生具備人文關(guān)懷、不斷更新知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)思維等核心能力。通過(guò)堅(jiān)持這些原則，醫(yī)學(xué)將能夠更好地服務(wù)于人類健康事業(yè)。探究醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)，不僅讓我更加熱愛(ài)這個(gè)學(xué)科，還讓我對(duì)未來(lái)的飽含期待和信心。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇十四
在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，不斷深入學(xué)習(xí)是我們不變的追求。而在古代，學(xué)習(xí)的人們也同樣關(guān)注學(xué)習(xí)的方法和技巧。有一篇古代著名的教育講義《勸學(xué)》，今天我閱讀了這篇文章，并且對(duì)它有了一些體會(huì)和感悟。
第一段，我認(rèn)為《勸學(xué)》的核心思想是勤奮。文章中強(qiáng)調(diào)了“疏而不漏，密而不錯(cuò)”，提醒讀者要“鉆研細(xì)節(jié)”，還要“反復(fù)推敲”才能真正理解和記憶所學(xué)知識(shí)，而“功夫不負(fù)有心人”，只要用心“千錘百煉”，便能大成大就。從這些話里，我們可以感受到“勤奮”的力量，以及不斷努力和鉆研的重要性。“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江?！保鋵?shí)于我們的學(xué)習(xí)生活，就是要在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上都下足功夫，努力跨越思維的鴻溝。
第二段，閱讀這篇文章，我認(rèn)為還需要加強(qiáng)思考，主動(dòng)探究。不止是跟著文字打卡式的閱讀，更需要主動(dòng)思考，深入探究，借鑒一些多元的學(xué)習(xí)方法。文章提到要看書(shū)“不拘一格”，避免“厭棄庸俗，麻煩難閱”的問(wèn)題，還要盡自己的努力，運(yùn)用自己的頭腦和能力，走出屬于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)世界，要運(yùn)用自我思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，不僅更容易理解切又能讓我們避免死記硬背的效果。
第三段，文章中提到的道理，還可以運(yùn)用在生活中。不僅是學(xué)習(xí)需要勤奮，生活中的事情也需要我們用心去做。正如看書(shū)一樣，生活中的事情也需要我們不拘一格地看待，主動(dòng)思考，嘗試發(fā)現(xiàn)新的契機(jī)。在生活中不僅是看到需求，也要看到實(shí)現(xiàn)需求的方法。生活也需要“經(jīng)過(guò)反復(fù)的努力和推敲，并借助于多種工具和技術(shù)”，不斷去完善自己的能力才能成就自我。
第四段，讀《勸學(xué)》后，我發(fā)現(xiàn)我們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，獲得的成功感更高，并且也更能發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造性。正如文章提到：“萬(wàn)事大成，唯有用心不困”，我們能夠不斷運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)換成我們自己的能力，然后再應(yīng)用到實(shí)踐中去走向成功的道路上。
第五段，閱讀了《勸學(xué)》后，我覺(jué)得人生是一個(gè)“千錘百煉”的過(guò)程，如果我們能夠像《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)的一樣，通過(guò)勤奮和堅(jiān)定的信念，不斷地提高自己，學(xué)習(xí)前行，我們就一定能夠迎來(lái)自己的輝煌。正如文章中說(shuō)的：“夏日之蟬必留聲，以之示它；盛夏之菊必先受害，以之表況”，我感到我們也應(yīng)該追求自己的感受，為更好的創(chuàng)造力打造更好的環(huán)境，迎接歲月的變遷。
閱讀《勸學(xué)》讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)、思考和勤奮的重要性，不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能為出路奠定基礎(chǔ)，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以成就自我，走向成功。這篇文章的啟示不僅是對(duì)古代人們的警醒，更是對(duì)我們這個(gè)時(shí)代的提醒。我們要在學(xué)習(xí)方面不恥下問(wèn)，不斷探究，讓自己成為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和自我提高的人，在面對(duì)生活和工作的各種問(wèn)題時(shí)，保持著堅(jiān)定的理性和冷靜的思考力。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇十五
耐久跑是指中、長(zhǎng)距離的跑。它是初中體育教學(xué)大綱中的主要田徑教材之一，具有很高的鍛煉價(jià)值。練習(xí)耐久跑能夠提高學(xué)生的內(nèi)臟器官功能，發(fā)展耐力素質(zhì)，提高健康水平，鍛煉頑強(qiáng)的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。但是，由于耐久跑練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，體能消耗大，如果再加上教師教法簡(jiǎn)單，練習(xí)方式單一，學(xué)生就容易產(chǎn)生害怕與厭倦相互交織的復(fù)雜心理，嚴(yán)重影響耐久跑的教學(xué)效果。
那么如何進(jìn)行耐久跑教學(xué)呢？筆者認(rèn)為對(duì)這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該全面分析，綜合考慮，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、理論知識(shí)的教育，又要在實(shí)踐課中想盡辦法提高教學(xué)效果，并且重視放松與恢復(fù)和進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督等。
1、在耐久跑教學(xué)中要加強(qiáng)思想教育和理論知識(shí)的灌輸。
（1）思想教育工作是耐久跑教學(xué)的重要一環(huán)。學(xué)校體育具有豐富的思想品德教學(xué)因素，在體育教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展特征，結(jié)合耐久跑教學(xué)的特點(diǎn)，進(jìn)行思想品德教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。在耐久跑教學(xué)中，必須要讓學(xué)生明白，只有不怕苦不怕累，勇于克服困難，樹(shù)立信心，堅(jiān)持到底，才能完成聯(lián)系任務(wù)，才能達(dá)到預(yù)定的要求。
（2）理論知識(shí)有利于耐久跑實(shí)踐。在耐久跑的練習(xí)中，許多學(xué)生都害怕出現(xiàn)“極點(diǎn)”時(shí)的感覺(jué)，錯(cuò)誤地把“極點(diǎn)”當(dāng)成了極限，跑途中不敢主動(dòng)加以克服。針對(duì)學(xué)生的這一心理，在練習(xí)之前，先安排一定時(shí)間的理論教學(xué)，使學(xué)生懂得“極點(diǎn)”是跑途中內(nèi)臟器官機(jī)能的惰性產(chǎn)生的一種暫時(shí)不適應(yīng)現(xiàn)象，并不是所謂的極限，繼續(xù)頑強(qiáng)的跑下去，對(duì)身體并無(wú)大礙。當(dāng)然，向?qū)W生介紹克服“極點(diǎn)”的方法是必須的。同時(shí)，講述耐久跑對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)的好處，講述在耐久跑練習(xí)中鍛煉出來(lái)的意志品質(zhì)將在一生中發(fā)揮極其積極的作用。做好了這樣的思想動(dòng)員工作，學(xué)生在耐久跑練習(xí)中出現(xiàn)“極點(diǎn)”時(shí)就會(huì)正確對(duì)待、主動(dòng)克服，順利地度過(guò)難關(guān)。
2、耐久跑在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用分層教學(xué)法。
（1）按學(xué)生體能分組進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生體能的差異是客觀存在的，正因?yàn)檫@種客觀存在使我們必須考慮耐久跑教學(xué)的分層教學(xué)法。如果對(duì)全班同學(xué)提出同樣的要求，實(shí)行同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么就必然會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)“吃不飽”、一部分同學(xué)“剛剛好”、一部分同學(xué)“吃不消”的現(xiàn)象。所謂分層教學(xué)法，就是把上述“吃不飽”、“剛剛好”、“吃不消”的同學(xué)分成a、b、c組，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同體質(zhì)，在教學(xué)中區(qū)別對(duì)待，使不同水平的學(xué)生通過(guò)不同要求的練習(xí)都能得到提高。初中階段的學(xué)生自尊心和好勝心都很強(qiáng)，這樣分組教學(xué)，有利于他們的相互促進(jìn)。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，耐力素質(zhì)有了較大的提高，并會(huì)積極要求調(diào)到高一級(jí)的組。
（2）對(duì)各層次的教學(xué)目標(biāo)要明確。由于各層次的素質(zhì)基礎(chǔ)是不同的，所以對(duì)各層次提出的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該是不同的。教學(xué)目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)耐久跑（一般初中男生為一千米跑，初中女生為八百米跑）教材的特點(diǎn)，采取定量和定性指標(biāo)相結(jié)合，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)經(jīng)努力都能達(dá)到。在教學(xué)中，應(yīng)要求a組學(xué)生則必須在原有的基礎(chǔ)上有所提高。這樣，就會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和信心，使不同層次的學(xué)生都能得到進(jìn)步。
（3）教師要抓重點(diǎn)，以中間層次為主，促進(jìn)兩頭。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層以后，往往b組的學(xué)生占全班的五分之三左右，a組和b組學(xué)生只各占五分之一左右。教師在教學(xué)中應(yīng)著重抓住中間層次，對(duì)兩頭施加壓力。在促進(jìn)兩頭的同時(shí)，又反過(guò)來(lái)刺激中間層次的積極性，使全班學(xué)生在耐久跑練習(xí)中出現(xiàn)熱烈競(jìng)爭(zhēng)的局面，大家你追我趕，力爭(zhēng)上游，這樣的課堂氣氛正是我們所夢(mèng)寐以求的。
優(yōu)生帶著差生跑，具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性。讓優(yōu)生交差生，既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生之間的互助友愛(ài)精神，又可以使差生領(lǐng)會(huì)一些從教師那里難以領(lǐng)會(huì)到的東西，從而能夠迅速提高成績(jī)。
3、幫助學(xué)生掌握正確的耐久跑技術(shù)。
（1）在具體的耐久跑教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的跑步姿勢(shì)是十分重要的。對(duì)那些“后仰跑”、“坐著跑”、“腳后跟跑”等等錯(cuò)誤姿勢(shì)，要下措施盡力讓其改正。尤其要提醒學(xué)生注意的是，跑步時(shí)應(yīng)以前腳掌先著地，或用全腳掌著地，落地后很快過(guò)渡到前腳掌支撐的方式。同時(shí)，對(duì)直道跑和彎道跑要提出不同的技術(shù)要求。
（2）要求學(xué)生在耐久跑實(shí)踐中合理的分配體力，對(duì)各階級(jí)的速度進(jìn)行限制。許多學(xué)生多是有過(guò)這樣的經(jīng)歷：即在耐久跑中開(kāi)始快跑如飛，后程拖著腿跑！教師應(yīng)讓學(xué)生避免這種現(xiàn)象。
（3）對(duì)跑的節(jié)奏要求和呼吸相配合，跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏合拍，將有利于減少體力的消耗。步長(zhǎng)與步頻也必須合理，有些教師一味要求學(xué)生拉大步子，這其實(shí)并不一定科學(xué)?，F(xiàn)在多主張小步頻快步頻。但無(wú)論如何不能打亂步子和呼吸的節(jié)奏，以免影響耐久跑的速度。
（4）幫助學(xué)生減輕和克服“極點(diǎn)”。首先，在耐久跑前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，然后當(dāng)“極點(diǎn)”出現(xiàn)后，應(yīng)堅(jiān)持繼續(xù)跑下去，同時(shí)注意加大呼吸深度，尤其是加大呼氣，減少呼吸次數(shù)，必要時(shí)可以把兩手插在腰間，放慢速度，實(shí)在不行時(shí)也可以走一段距離，調(diào)整節(jié)奏后，難受的感覺(jué)就會(huì)減輕，沉重的雙腿也會(huì)顯得輕松起來(lái)。
4、提高耐久跑教學(xué)效益的幾種手段。
（1）學(xué)生經(jīng)常在同一場(chǎng)地練習(xí)耐久跑，由于缺乏新鮮感，學(xué)生的注意力容易集中到滋生的集體感覺(jué)上，苦和累的感受就會(huì)顯得特別突出。因此，如在熟悉的操場(chǎng)上練習(xí)，應(yīng)增加一些線路變化。另外或放一曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，或在校內(nèi)外尋找合適的環(huán)境進(jìn)行耐久跑練習(xí)。學(xué)生在不斷變化的環(huán)境中練習(xí)耐久跑，由于感官受到新的刺激，注意力就會(huì)得到轉(zhuǎn)移，跑途中苦、累的感覺(jué)就不再那麼強(qiáng)烈了。
（2）將枯燥乏味的耐久跑練習(xí)，變成有趣的游戲競(jìng)賽。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)方法時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造出熱烈的練習(xí)氣氛，使學(xué)生勇于練習(xí)，樂(lè)于練習(xí)。例如，結(jié)合上文所講的分層教學(xué)法，給每組選擇適合的距離進(jìn)行耐久跑接力比賽。這樣，學(xué)生在緊張而富有樂(lè)趣的氣氛中，練習(xí)的情緒就會(huì)高漲，教學(xué)的效益也就出來(lái)了。
（3）進(jìn)行項(xiàng)目搭配。在耐久跑教學(xué)中，教師選擇一些學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與之搭配，并且規(guī)定，只有保質(zhì)量地完成了耐久跑練習(xí)任務(wù)的同學(xué)，才可以選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自己決定練習(xí)方式。由于這些搭配的項(xiàng)目深受學(xué)生喜愛(ài)，練習(xí)的方式又有一定的自由度，對(duì)學(xué)生有一定的吸引力。學(xué)生想要參加這些練習(xí)，就必須認(rèn)真的完成耐久跑的練習(xí)任務(wù)，從而使耐久跑的練習(xí)質(zhì)量得到提高。
（4）用跳繩、跳橡皮筋和跳健美操等練習(xí)來(lái)代替耐久跑練習(xí)。跳繩、跳橡皮筋和跳健美操是初中學(xué)生特別是女生比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。跳繩和跳橡皮筋既可以原地跳,又可以行進(jìn)間跳;可以單人跳,也可以多人一起跳,還可以據(jù)此演練出許多有趣的游戲和競(jìng)賽來(lái)。而跳健美操練習(xí)則可以和耐久跑教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得良好的生理、心理體難，并且有效的提高學(xué)生的耐力素質(zhì)。
一、二次，非但對(duì)學(xué)生很有吸引力，而且對(duì)提高學(xué)生的耐力素質(zhì)幫助很大。
5、重視放松和恢復(fù)的方法和效果。
這里介紹兩種方法，供同行們參考：一是轉(zhuǎn)移注意力放松法，即利用小游戲、反應(yīng)練習(xí)和聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)等手段，使學(xué)生的注意力從痛苦的體內(nèi)感受中轉(zhuǎn)移到教師所設(shè)計(jì)的情境中。從而達(dá)到放松的目的。二是意念放松法，所謂意會(huì)放松法就是讓學(xué)生用意識(shí)引導(dǎo)全身放松的一種方法，通過(guò)學(xué)生有意識(shí)地要求放松、安靜、自然、排除雜念的練習(xí)，達(dá)到消除大腦皮質(zhì)細(xì)胞的疲勞和肌肉緊張狀態(tài)的目的。
6、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。
每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)狀況都是不盡相同的，而耐久跑練習(xí)又是強(qiáng)度和負(fù)荷量都很大的一項(xiàng)劇烈運(yùn)動(dòng)。所以教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生，特別是平時(shí)缺乏鍛煉、體質(zhì)較差或患有慢性病的學(xué)生加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，課前、課中、課后都要測(cè)心率，詢問(wèn)學(xué)生的自我感覺(jué)。有條件的可通過(guò)醫(yī)務(wù)室（醫(yī)院）測(cè)量血壓、尿樣檢查等。同樣組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行自我監(jiān)督，了解自己身體的機(jī)能狀況，在上耐久跑課時(shí)適時(shí)調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)量（事先與教師溝通），避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。
7、耐久跑教學(xué)的注意事項(xiàng)。
（1）對(duì)患有心臟病、糖尿病、較嚴(yán)重的呼吸道疾病等不能參加劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，最好不要讓其參加耐久跑練習(xí)，以免發(fā)生意外。教師可安排這些同學(xué)去參加一些較輕便的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
（2）耐久跑教學(xué)中，對(duì)感冒的學(xué)生要減輕運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量和強(qiáng)度，否則易引起疲勞，使感冒的癥狀加重，并出現(xiàn)其他的并發(fā)癥，給身體造成不良后果。
（3）高度近視者切忌參加耐久跑練習(xí)。因?yàn)楦叨冉暬颊?，脈絡(luò)膜發(fā)生了彌漫性萎縮、變形，特別是眼球的后極和黃斑病。耐久跑練習(xí)可能導(dǎo)致視網(wǎng)膜的剝離。
（4）霧天不宜進(jìn)行耐久跑練習(xí)。霧天氣壓較低空氣渾濁，飄浮在天空中的霧珠，除含有酸、堿、鹽、胺、苯等有害物質(zhì)外，還含有塵埃和病原微生物等。學(xué)生在耐久跑時(shí)會(huì)吸入大量霧氣，對(duì)身體有害。
（5）避免長(zhǎng)期在水泥地上進(jìn)行耐久跑練習(xí)。經(jīng)常在硬地上跑步，容易發(fā)生小腿骨膜、根骨、足弓外側(cè)緣及膝關(guān)節(jié)周圍損傷，不利于提高學(xué)生耐久跑運(yùn)動(dòng)成績(jī)。
首先要做好準(zhǔn)備工作，使人體內(nèi)臟器官盡早適應(yīng)劇烈運(yùn)動(dòng)；其次是跑后做好整理活動(dòng)，是植物性神經(jīng)系統(tǒng)有張狀態(tài)慢慢恢復(fù)到安靜狀態(tài)，切忌立即停止運(yùn)動(dòng)；最后是教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常性的參加體育鍛煉，促使學(xué)生機(jī)體機(jī)能水平和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的提高。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇十六
“學(xué)高為師，身正師范?！边@句話我想大家都不陌生吧，對(duì)于我們?nèi)畾q以上老師來(lái)說(shuō)絕大多數(shù)都是師范畢業(yè)的，這句話從走進(jìn)師范的第一天就聽(tīng)說(shuō)了，記住了。這句話像一個(gè)烙印，烙進(jìn)了我們的心里，烙進(jìn)了我們的人生。
慕然回首，從九八年參加工作至今從事教師這個(gè)職業(yè)已有20個(gè)年頭，對(duì)這個(gè)行業(yè)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，老師得有德，即師德，這是作為一名老師最基本的也是最重要的一點(diǎn)。什么是師德？這個(gè)問(wèn)題我想大家都會(huì)回答，對(duì)教師的師德有具體的規(guī)定、有相關(guān)的制度，我就不多說(shuō)了，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我心中的師德。我心中的師德就四句話：“一份激情、一份愛(ài)心、一份堅(jiān)守、一份淡然?！边@四點(diǎn)鑄就師德。
一份激情。老師應(yīng)該用激情去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。還記得剛參加工作時(shí)，我們年輕，有時(shí)間、有精力、有對(duì)未來(lái)的美好憧憬，那時(shí)我們激情四射。時(shí)光冉冉，一晃十幾年、二十幾年已過(guò)，老師，你還有激情嗎？我們熱切的呼喚充滿生命激情的課堂，呼喚充滿生命激情的老師。課堂需要激情，因?yàn)檎n堂是一個(gè)需要用激情吹皺的一池春水，它是流動(dòng)、活潑的；孩子需要激情，因?yàn)橹挥屑で椴拍芗ぐl(fā)激情，才能點(diǎn)燃心靈圣火，撥動(dòng)生命的琴弦；教師需要激情，因?yàn)橹挥屑で椴艜?huì)創(chuàng)造，只有激情才能使漫漫教誨永遠(yuǎn)具有探究的魅力。
如果可以的話，我們的教師在拼命給自己充電，刻苦鉆研教材之際，不妨留點(diǎn)時(shí)間關(guān)照一下自己的內(nèi)心，不妨常常問(wèn)問(wèn)自己：我還有激情嗎？我的課堂是否涌動(dòng)著一種生命激情？如果沒(méi)有的話，那學(xué)會(huì)的十八般武藝則如同虛設(shè)，你應(yīng)該時(shí)時(shí)將自己置于生命的原野，用真情去催發(fā)生命，為聲明中的平凡而歡欣鼓舞，讓生命中的習(xí)以為常感動(dòng)自己，再用你的率真，坦誠(chéng)，熱情感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，那是充滿激情的你猶如一股清新的風(fēng)吹動(dòng)了課堂的空氣，吹醒了沉睡的心靈，吹開(kāi)了原野的花草，于是你擁有了生命的氣息。
一份愛(ài)心。愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言，愛(ài)是一種人間的真情?！皭?ài)”是一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的字，但是愛(ài)卻富有很深的內(nèi)涵。愛(ài)，人人都會(huì)說(shuō)，但不是人人都會(huì)做。作為一個(gè)人，無(wú)論你扮演什么角色，都要懂得愛(ài)，都要富有愛(ài)心。
教師是文化的傳承者，教師是科學(xué)的思想者。作為教師，首先要是一個(gè)有思想，有文化的人。愛(ài)就是一種思想，愛(ài)就是一種文化。因此，做教師首先就要做一個(gè)有愛(ài)心的教師。回歸生活，這好似成了一句口號(hào)，不同人對(duì)愛(ài)的理解不同，對(duì)愛(ài)的踐行程度也不同。愛(ài)，看似很高深，但卻時(shí)刻蘊(yùn)藏在我們教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，愛(ài)，看似很平凡，但是堅(jiān)持了，卻是一件很偉大的事情。
生活中，大凡富有愛(ài)心的教師都是情商很高的同仁，他們面帶微笑，豁達(dá)開(kāi)朗，循循善誘，平易近人，生活富有情趣，富有感染力和影響力。善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，深受學(xué)生的喜愛(ài)，桃李滿天下。他們整個(gè)工作過(guò)程也很快樂(lè)和幸福，每一天都是在享受人生。當(dāng)然如果缺乏愛(ài)心，情形往往是相反的，工作一天很忙很累，沒(méi)有快樂(lè)感和幸福感，牢騷滿腹，怨聲載道，心態(tài)不好，吃力不討好，傷心又傷身?？梢哉f(shuō)，生活是一面鏡子，你對(duì)她笑，她就對(duì)你笑；你對(duì)她哭，她就對(duì)你哭。我認(rèn)為，笑對(duì)生活，笑對(duì)事業(yè)，笑對(duì)學(xué)生，這不僅僅是一個(gè)人的生活哲學(xué)，更是一個(gè)人是否富有愛(ài)心，是否熱愛(ài)生活的深層次的體現(xiàn)。
我們要做有追求和有理想的一代新型教師，首先要求富有愛(ài)心。我認(rèn)為，這個(gè)愛(ài)心就體現(xiàn)在熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生三個(gè)方面。
熱愛(ài)我們的祖國(guó)。國(guó)家，有國(guó)才有家。我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)。作為一名教師，我們肩負(fù)著培育祖國(guó)未來(lái)的重任，特殊的行業(yè)，擁有特殊的使命和責(zé)任。我們對(duì)待事物的態(tài)度很大程度上影響著我們的學(xué)生，所以我們對(duì)祖國(guó)應(yīng)該有一份赤子之心。
熱愛(ài)自己的學(xué)校。學(xué)校是我們工作的地方，也是實(shí)現(xiàn)我們的教育理想的地方，是我們施展才華的舞臺(tái)。我們要樹(shù)立主人翁精神，每個(gè)人都是學(xué)校的小主人。學(xué)校是個(gè)大集體，我們教師是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體。我們每個(gè)人和學(xué)校是個(gè)人和集體的關(guān)系。因此我們要樹(shù)立集體主義觀念，要明確學(xué)校這個(gè)集體的興衰和我們的切身利益時(shí)息息相關(guān)的。我們和學(xué)校是唇亡齒寒的關(guān)系。學(xué)校的發(fā)展也離不開(kāi)每個(gè)人的努力，只有大家共同努力，把學(xué)校建設(shè)好，我們個(gè)人才能發(fā)展得更好。
熱愛(ài)自己的學(xué)科和專業(yè)。師者，傳道、授業(yè)、解惑矣。教師是傳播科學(xué)文化知識(shí)的使者，我們除了要教會(huì)學(xué)生做人的道理，使之成人，也要教會(huì)學(xué)生很多知識(shí)和科學(xué)技能，使之成才。我們要勤于專研，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷“充電”，不斷充實(shí)和提高自己的專業(yè)技能，不斷吸收最前沿的專業(yè)科學(xué)知識(shí)，不斷借鑒新的課程理念。不斷提高自己的教育教學(xué)技藝和水平，學(xué)會(huì)在工作中以高尚的情操感染學(xué)生，以精湛的技藝征服學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，以突出的業(yè)績(jī)獻(xiàn)身教育事業(yè)，在教育教學(xué)崗位上成為能獨(dú)當(dāng)一面的人才，這樣我們才能更好的為學(xué)生服務(wù)，更好為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)，更好為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
熱愛(ài)自己的學(xué)生。學(xué)生是教師的服務(wù)對(duì)象，也是培養(yǎng)對(duì)象，我們每天直接和學(xué)生打交道，應(yīng)該有很深厚的感情。師愛(ài)，是我們教師心中永恒的主題，師愛(ài)無(wú)異于母愛(ài)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng)。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。
愛(ài)學(xué)生，還要特別注意愛(ài)后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一件很幸福的事情，當(dāng)然也是很艱苦的事情。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更需要愛(ài)，真誠(chéng)的愛(ài)，公平愛(ài)，還有方法和鼓舞。當(dāng)然愛(ài)學(xué)生不是一味的遷就，要講究方法，同時(shí)對(duì)學(xué)生還是要嚴(yán)格要求，愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)，相輔相成。
一份淡然。淡然，是一種心境，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，守住一份淡然。一直以來(lái)，很欣賞一句話——“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”。淡然，是一種生活態(tài)度，面對(duì)多種誘惑，只有淡然這種態(tài)度，才能使我們靜下心來(lái)坐我們的工作。教書(shū)育人，需要一個(gè)好的心態(tài)，名利太多了，教育也就變味了。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇十七
首先，在《勸學(xué)》一文中，作者朱熹在開(kāi)篇即道出書(shū)中的主旨：“知易行難”，即認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)既易于理解又難于實(shí)踐的過(guò)程。我深有感觸地認(rèn)為，對(duì)于每一個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的最大難題應(yīng)當(dāng)是如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但真正要體現(xiàn)出來(lái)，還需要不斷地去審視自己，檢查自己的學(xué)習(xí)過(guò)程是否有效，是否達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，我在閱讀《勸學(xué)》中的第二部分“格物致知”，對(duì)于“格物”的含義更加深入地了解和理解。它并不只針對(duì)自然事物的觀察和研究，更是應(yīng)該貫穿于我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。例如，在攻讀某一門課程時(shí)，我們不僅僅是記憶其中的公式和定理，更重要的是要理解其中的原理和運(yùn)用方法，這才是真正將“格物致知”融入學(xué)習(xí)的最佳方式。一方面，做到真正領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵后，我們才能避免枯燥的死記硬背。另一方面，我們可以更深層次地理解并應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。
第三，我在書(shū)中的第三部分“誠(chéng)意正心”中，進(jìn)一步領(lǐng)悟到了誠(chéng)信對(duì)于人生發(fā)展的重要性。在人際交往中，誠(chéng)信無(wú)疑是我們獲得信任和認(rèn)同的首要因素。當(dāng)我們以真誠(chéng)的態(tài)度待人接物，樂(lè)于分享并幫助他人，我們就會(huì)憑借良好的個(gè)人口碑贏得更多的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，更是需要我們保持誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度。在課堂上，我們不得使用作弊手段，自己的學(xué)習(xí)成果也必須是真正的，才能鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。
其四，第四部分“修身齊家治國(guó)平天下”中，我受到“治家必先治身，治國(guó)必先治家”的啟示和感悟。想要進(jìn)步，首先從自身做起，注重修身養(yǎng)德，才能在家庭和社會(huì)中發(fā)揮更大的作用。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和品德的塑造，不斷地自我完善。只有身心健康、品德高尚的人，才有能力去影響和幫助身邊的人。
綜上所述，《勸學(xué)》是一篇非常有啟發(fā)性和深度意義的文章。通過(guò)閱讀，我們進(jìn)一步深入理解了學(xué)習(xí)的真正含義以及知行合一的道理。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也應(yīng)該實(shí)踐“格物致知”的方法，勇于承認(rèn)自己的不足，不斷地自我完善。而在學(xué)習(xí)和成才過(guò)程中，我們更是需要保持堅(jiān)定的信仰和信念，自我要求，學(xué)會(huì)控制自己，通過(guò)實(shí)踐錘煉自己的品德。我相信，如果我們能夠努力踐行《勸學(xué)》中所傳達(dá)的理念和方法，將對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)都會(huì)產(chǎn)生巨大的幫助。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇十八
游學(xué)，是一種既有趣又充實(shí)的旅行方式，它融合了旅游和學(xué)習(xí)的雙重意義。作為一位參與過(guò)多次游學(xué)的學(xué)生，我非常感慨。本文將從游學(xué)前的準(zhǔn)備、游學(xué)中的收獲以及對(duì)未來(lái)的啟示三個(gè)方面分享我的游學(xué)心得體會(huì)。
第二段：游學(xué)前的準(zhǔn)備
游學(xué)前的準(zhǔn)備尤為重要。首先，行前要準(zhǔn)備好相關(guān)的資料和材料，例如護(hù)照、簽證和機(jī)票等。其次，對(duì)目的地的文化、風(fēng)俗習(xí)慣和當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣進(jìn)行一定的了解，包括語(yǔ)言和歷史方面的知識(shí)。最后，游學(xué)時(shí)需要隨身攜帶一些必要的藥品和洗漱用品，以便應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
第三段：游學(xué)中的收獲
游學(xué)中，我學(xué)到許多有趣的知識(shí)，經(jīng)歷了許多難忘的體驗(yàn)。例如，在一次到日本的游學(xué)中，我參觀了日本歷史悠久的神社和古跡，了解了日本的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些日本語(yǔ)言和文化知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
除此之外，游學(xué)還讓我獲得了很多獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在一次游學(xué)中，我的團(tuán)隊(duì)遇到了一些交通問(wèn)題，我們需要自己想辦法解決。我和我的同伴們經(jīng)過(guò)討論，最終想出了一個(gè)比較創(chuàng)新的方案。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加有信心去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的挑戰(zhàn)。
第四段：游學(xué)的啟示
游學(xué)讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)和旅行是可以結(jié)合在一起的。通過(guò)旅行，我們可以更好地了解不同的文化和社會(huì)，學(xué)習(xí)到更多有趣和實(shí)用的知識(shí)。此外，游學(xué)還可以讓我們遇到更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。游學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的旅行，更是一種有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，游學(xué)是一種非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)游學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，同時(shí)還可以拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)參加游學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇十九
學(xué)習(xí)是一件永恒的事情，它不僅能幫助我們獲取知識(shí)，提高自我素質(zhì)，還能激發(fā)我們更大的潛能，讓我們?cè)谌松缆飞细弦粚訕?。作為一個(gè)學(xué)生，我也一直在不斷地學(xué)習(xí)，積累著各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我有了一些對(duì)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，今天我想分享一下我的心得。
第一段：興趣是學(xué)習(xí)的最好老師
學(xué)習(xí)一門學(xué)科需要付出大量的時(shí)間和精力，如果沒(méi)有興趣的話，很難堅(jiān)持下去。因此，我們?cè)谶x擇學(xué)科時(shí)，最好選擇自己感興趣并且能夠堅(jiān)持的學(xué)科。有興趣的學(xué)科不僅能讓我們保持學(xué)習(xí)的熱情，還能讓我們更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)我最感興趣的學(xué)科我學(xué)得最好，因?yàn)槲蚁矚g它，所以我會(huì)用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不是看著時(shí)間一分一秒地流逝。
第二段：多做筆記可以提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)通常都是相互關(guān)聯(lián)的。為了更好地理解和鞏固知識(shí)，我們最好做好筆記。筆記可以幫助我們把散亂的知識(shí)點(diǎn)整理起來(lái)，而且在復(fù)習(xí)時(shí)也可以方便地回顧所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，筆記也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題和不足，及時(shí)解決這些問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：多交流可以拓寬視野
交流是人際間必不可少的一部分，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是如此。我們可以和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等人交流學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和問(wèn)題的解決方案。通過(guò)思維碰撞，不僅可以得到更多的知識(shí)，還可以拓寬視野。同時(shí)，交流也可以讓我們更好地了解同學(xué)之間的差異，促進(jìn)人際關(guān)系的建立。
第四段：堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到挫折和困難。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們不能退縮，更不能放棄。只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能克服困難，取得成功。就像老師說(shuō)的一樣：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終會(huì)感受到成功的喜悅?！?/p>
第五段：多思考，多實(shí)踐
學(xué)習(xí)需要思考，思考可以讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也可以鍛煉我們的頭腦。另外，學(xué)習(xí)也需要實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，我們才能更好地掌握知識(shí)，并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
總之，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦卓絕的事業(yè)，但只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能獲得更廣闊的天地，才能更好地為自己以及社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，成為一個(gè)更好的自己。
讀勸學(xué)的心得體會(huì)篇二十
六（2）班錢佳聞。
這學(xué)期，我校開(kāi)展了轟轟烈烈的詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，濃濃的書(shū)香充滿了校園的每個(gè)角落。在讀書(shū)活動(dòng)中，我徜徉在一篇篇短小深?yuàn)W的短文詩(shī)篇中，感受到了中國(guó)小古文的無(wú)窮魅力。
今天，我又閱讀了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想家荀況的上乘之作――《勸學(xué)》，《勸學(xué)》是顧名思義，勸學(xué)，就是勸勉、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。這篇佳作，讀起來(lái)令人回味無(wú)窮，給人諸多啟迪。
記得去年期末考試前，老師要求我們要每天認(rèn)真復(fù)習(xí)?？晌覅s想，什么呀，反正離考試還早著，再說(shuō)了，內(nèi)容那么簡(jiǎn)單，我早會(huì)了。我只顧著玩，有的同學(xué)勸我說(shuō)：“錢佳聞，快期末考試了，先把玩的放一放吧，等考完試，你怎么玩都行呀……”同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完，我便打斷了她的話：“你煩不煩啊，你寫你的作業(yè)，我玩我的，有什么關(guān)系嗎？走開(kāi)?！贝嗽捯怀?，那個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“你這個(gè)不識(shí)好歹的家伙，看你這次考試怎么辦，哼！”說(shuō)完就走了。日子一天一天地過(guò)去了，離期末考試只有兩天了，這時(shí)，我才有了前所未有的緊迫感。我臨時(shí)抱佛腳，捧著書(shū)本才發(fā)現(xiàn)時(shí)間是那么少，我不會(huì)的東西是那么多，而別的同學(xué)呢？臉上都是自信滿滿的表情……考試的結(jié)果可想而知，十分不理想。這時(shí)，我才明白，要想有好的成績(jī)，功在平時(shí)的努力，而不是靠臨時(shí)抱佛腳！
人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過(guò)的。同樣是忙碌的一世，結(jié)果有的人收獲甚微，一事無(wú)成；而有的人卻碩果累累，功成名就。這些都和學(xué)習(xí)態(tài)度密不可分。要想達(dá)到勝利的彼岸，貴在持之以恒。對(duì)待學(xué)習(xí)，一知半解就自以為是，稍遇挫折就頹唐不振，持這種態(tài)度的人是無(wú)法成大器的。
小小的古文，蘊(yùn)含著如此耐人尋味的道理，是我豐富的精神食糧，我愛(ài)小古文，愛(ài)經(jīng)典詩(shī)詞，它們讓我領(lǐng)略到了古典文學(xué)的無(wú)窮魅力。
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