心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的汲取。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以加入個(gè)人的感悟和體驗(yàn)，以增加文章的主觀性和親和力。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參觀了一所位于鄉(xiāng)村的希望小學(xué)。這次參觀給我留下了深刻的印象，鮮活的場(chǎng)景和兒童們純真的笑容讓我陶醉其中。在這次參觀中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也意識(shí)到了我們的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。下面就讓我來(lái)分享一下我的參觀希望小學(xué)的心得體會(huì)。
首先，希望小學(xué)的環(huán)境讓我感到十分驚訝。這所學(xué)校位于鄉(xiāng)村，學(xué)校的建筑比較簡(jiǎn)陋，課桌椅老舊不堪。教室里沒(méi)有空調(diào)，墻壁上的漆都脫落了大半。然而，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到孩子們穿著整齊的校服，認(rèn)真聽(tīng)講的樣子時(shí)，我感到十分欣慰。孩子們雖然沒(méi)有豐富的物質(zhì)條件，但他們卻有一顆渴望知識(shí)的心。在這樣的環(huán)境下，他們還能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，這是多么不易??！他們的學(xué)習(xí)熱情和堅(jiān)毅精神令我深感欽佩。
其次，我為希望小學(xué)的教育理念所感動(dòng)。學(xué)校雖然條件艱苦，但是教師們秉承著“育人為本，以愛(ài)為紐帶”的教育理念，將孩子們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，希望小學(xué)為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富多樣的課程。我參觀了他們的圖書(shū)館和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，雖然設(shè)備簡(jiǎn)陋，但書(shū)籍和實(shí)驗(yàn)器材齊全。希望小學(xué)還為學(xué)生們提供了豐富的體育、美術(shù)和音樂(lè)課程，讓孩子們得以在不同領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華。這種注重全面發(fā)展的教育理念讓我對(duì)希望小學(xué)的未來(lái)充滿了希望。
再次，我從孩子們身上看到了對(duì)于未來(lái)的渴望。在課堂上，孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，他們的回答雖然簡(jiǎn)單，但都充滿了熱情。孩子們爭(zhēng)著回答問(wèn)題，有的甚至舉手更替?？吹竭@樣的情景，我不禁為他們的積極態(tài)度點(diǎn)贊。盡管他們家庭條件困難，但他們依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求更好的未來(lái)。他們被賦予希望，他們也渴望自己能夠有所成就?？吹剿麄儗?duì)未來(lái)的渴望，我深深地明白了教育的重要性。
最后，我從這次參觀中明白了我們的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。與希望小學(xué)相比，我們享受著更好的教育資源，擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的機(jī)會(huì)。而他們卻在逆境中求發(fā)展，力爭(zhēng)超越。這讓我深感慚愧。我們應(yīng)該更加珍惜眼前的一切，學(xué)習(xí)希望小學(xué)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的向往，努力成為更好的自己。不僅要關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他人，為改善教育條件貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次參觀希望小學(xué)給了我很深的啟示。希望小學(xué)孩子們堅(jiān)毅的精神和對(duì)知識(shí)的渴望讓我深感自己的幸運(yùn)。我們應(yīng)該向這些孩子們學(xué)習(xí)，用他們的精神感染自己，不斷進(jìn)取，為自己的夢(mèng)想奮斗。同時(shí)，我們也要關(guān)注鄉(xiāng)村教育狀況，為改善鄉(xiāng)村學(xué)校的教育條件出力，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。讓我們牢記這次參觀希望小學(xué)的心得體會(huì)，用行動(dòng)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇二
4月14日，我們下午登程赴柳州市去參觀景行小學(xué)。大約5個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到景行小學(xué)。一進(jìn)景行小學(xué)的大門(mén)，給我的第一印象是：學(xué)校很大，也很豪華，很有特色！還有什么，使景行小學(xué)蜚聲國(guó)內(nèi)，響譽(yù)全桂的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始了我的參觀學(xué)習(xí)。
一進(jìn)校園，我就被學(xué)校的文化氛圍給吸引住了，該校在學(xué)校的文化氛圍上很動(dòng)了一番心思。首先，在學(xué)校的大門(mén)口，面朝學(xué)校里面醒目地寫(xiě)著：“高山景行，學(xué)子如斯。”你再稍抬頭往遠(yuǎn)一點(diǎn)看，你就會(huì)看到這樣的一句話：讓孩子們明天賽過(guò)今天!!這就時(shí)刻提醒著老師們熱愛(ài)自己的職業(yè)，直接起到了愛(ài)崗敬業(yè)的教育。其次是無(wú)論學(xué)校的圍墻，還是教室的墻壁、乃至學(xué)校的樹(shù)木，都被該校得以運(yùn)用到了文化宣傳上了；就連藝術(shù)樓的樓梯，也把平時(shí)孩子們的佳作貼成了一條藝術(shù)長(zhǎng)廊。
在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還被學(xué)校學(xué)生的寫(xiě)字給吸引住了。無(wú)論是哪所學(xué)校，都會(huì)要求學(xué)生們把字寫(xiě)好，可能會(huì)對(duì)學(xué)生提出這樣或那樣的要求，讓學(xué)生怎么樣去把字寫(xiě)好。然而，在景行小學(xué)，我們看到得是該校從一年級(jí)至六年級(jí)自始至終地培養(yǎng)著學(xué)生的寫(xiě)字，而且是契而不舍地在訓(xùn)練著學(xué)生的寫(xiě)字，把學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)得相當(dāng)?shù)睾茫瑢W(xué)生的各學(xué)科的作業(yè)本都干凈整潔，字也寫(xiě)得很有功底，使學(xué)生終身受用。景行小學(xué)還把學(xué)生的書(shū)法作品盡可能地展示出來(lái),作為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，讓學(xué)生有了超越自己，趕超同學(xué)的方向和目標(biāo)。
還給我一個(gè)較深的印象是學(xué)校的校長(zhǎng)會(huì)經(jīng)營(yíng)學(xué)校？這其實(shí)就是尋找文化的附著。比如，他們借鑒了“海爾”企業(yè)的管理辦法。經(jīng)營(yíng)的核心是讓每一個(gè)教師和學(xué)生感受到幸福和精彩！韋校長(zhǎng)最?lèi)?ài)問(wèn)老師的問(wèn)題是：誰(shuí)是我們的衣食父母？答案是“后進(jìn)生”，他們將來(lái)是工人、是農(nóng)民、是普通的建設(shè)者，他們就是我們的衣食父母。所以她要求所有老師都要關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子，激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學(xué)生搭建舞臺(tái)，給每一個(gè)孩子以展現(xiàn)自己的機(jī)遇，賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子“做最好的自己”。能讓每一個(gè)孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——?jiǎng)?chuàng)造。學(xué)校同時(shí)也非常注重年輕教師的培養(yǎng)：
1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)提前三天對(duì)年青老師的上崗“合格證”的培訓(xùn)。
2）定期進(jìn)行班主任的主題班會(huì)比賽。可惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)間太短，我們沒(méi)有看到他們的精彩表演。不過(guò)，在我們學(xué)習(xí)最后的一天我們也有幸聽(tīng)到了景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理的“經(jīng)驗(yàn)交流講座”。給我印象最深的是黃春芝老師的班級(jí)管理方法，流程是這樣：
加一分（每時(shí)刻）
當(dāng)上值日班長(zhǎng)（每天）
當(dāng)上班干，成為小明星，得到借書(shū)卡，選擇其它（每?jī)芍埽?/p>
成為三好學(xué)生考取好成績(jī)
考取好學(xué)校
向終極目標(biāo)進(jìn)軍
從這個(gè)流程圖我們就會(huì)不禁想起這句話：細(xì)節(jié)決定成??！黃老師定的每一個(gè)層次都定有很細(xì)的要求，只可惜我沒(méi)有抄下來(lái)。
3）開(kāi)展“青藍(lán)工程”——接對(duì)子。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭“羊”，中層（骨干老師）作為a類(lèi)導(dǎo)師，下面帶二到三個(gè)青年老師，這樣就形成了團(tuán)隊(duì)青年培養(yǎng)隊(duì)。景行小學(xué)的老師真幸福。是雖然說(shuō)每個(gè)人都要“活到老就要學(xué)到老”，但能在這樣的高素質(zhì)集體里學(xué)習(xí)，你不認(rèn)為是幸福的嗎？可能正因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)習(xí)氛圍，才使得他們成為：研究形的教師。連下面我要說(shuō)的：他們的校本研修也是那樣有特色。
a,如何研讀教材。
b，教師課堂提問(wèn)的策略研究。
他們通過(guò)四年級(jí)上冊(cè)《合理安排時(shí)間》來(lái)進(jìn)行研究。他們把組員進(jìn)行很細(xì)的分工。例如有人去進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后掌握知識(shí)的測(cè)試卷進(jìn)行分析研究；有人去統(tǒng)計(jì)授課教師上課有效的提問(wèn)而進(jìn)行分析。。。。。。他們每一項(xiàng)還有很多小項(xiàng)的數(shù)據(jù)，得出來(lái)的數(shù)據(jù)再進(jìn)行分析研究。真的是：細(xì)節(jié)決定成敗。可能是他們經(jīng)過(guò)這種高要求的研修吧！我們聽(tīng)了好幾節(jié)課，他們授課水平真的很不錯(cuò)，他們向?qū)W生提的問(wèn)題舊那么的成效，他們的授課過(guò)渡也是那么的自然。。。。。。聽(tīng)到他們細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，像涓涓細(xì)流把知識(shí)授予學(xué)生。我開(kāi)始羨慕景行小學(xué)的同學(xué)們，他們真幸福??！不禁我又想到自己，我也要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，也讓我的學(xué)生感覺(jué)到幸福！
其次，我們還觀看了景行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的校本研修，具體的過(guò)程我就不說(shuō)了，但他們呈現(xiàn)給我們的八點(diǎn)校本研修的感想體會(huì)，我是感觸最深的！它們就是：
1,集體教研中幸福成長(zhǎng)。
2,集體備課集思廣益，讓課堂更有魅力。
3,集體備課，積眾家之長(zhǎng)，拓教深思路，促老師成長(zhǎng)。
4,集體教研，情感的迸發(fā)。
5,語(yǔ)文的本質(zhì)在于創(chuàng)造，語(yǔ)文時(shí)時(shí)在創(chuàng)造。
6,閱讀教學(xué)——讓孩子們眼睛亮起來(lái)。
7,成長(zhǎng)需要理論錘煉，更需要交流研討。
8,語(yǔ)文很小，只是“字，詞，句，點(diǎn)”。它也很大“包羅萬(wàn)千”。
景行小學(xué)的老師他們能通過(guò)校本研修學(xué)到這么多的知識(shí)，我想主要是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)太度很端正，自己高要求自己，是真正的學(xué)習(xí)主人。反思自己以往的學(xué)習(xí)和工作，自己感覺(jué)非常羞愧。在自己的腦海中，從來(lái)沒(méi)有追求卓越的思想，自己經(jīng)常拿著放大鏡看問(wèn)題，把事情做不好歸結(jié)為種種客觀原因；自己的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，自己的成長(zhǎng)意識(shí)也非常的差。
通過(guò)參觀景行小學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到：教師的工作一要實(shí)（過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平），二要新（創(chuàng)新精神）；要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平的提高，提高自己工作的執(zhí)行力。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到教育的重要性，并且對(duì)貧困地區(qū)的教育問(wèn)題給予了更多關(guān)注。作為一個(gè)志愿者，我參與了資助希望小學(xué)的活動(dòng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和教育對(duì)一個(gè)孩子的重要性。下面我將分享我對(duì)資助希望小學(xué)的心得體會(huì)。
首先，資助希望小學(xué)教會(huì)了我關(guān)愛(ài)他人和分享的重要性。在資助希望小學(xué)之前，我對(duì)于貧困地區(qū)的孩子的生活狀況幾乎一無(wú)所知。然而，通過(guò)參與資助希望小學(xué)的活動(dòng)，我意識(shí)到這些孩子的困境和需要幫助的地方。他們生活在貧困的環(huán)境下，面臨著嚴(yán)重的物質(zhì)匱乏和教育資源不足的問(wèn)題。而我們的資助不僅能夠?yàn)樗麄兲峁┏源┯枚鹊幕拘枨螅匾氖墙o予他們希望和溫暖。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式，我能夠給予他人幫助，感受到別人的需要以及我們所能給予的力量，這種濃厚的善意和幫助他人的快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
其次，資助希望小學(xué)讓我意識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)孩子發(fā)展的重要性。在資助的過(guò)程中，我見(jiàn)到了許多孩子和他們的老師。他們每天都飽含熱情地去學(xué)校接受教育，他們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)是如此的渴望。我看到了他們眼中的追求和希望。資助小學(xué)不僅提供了學(xué)生們的學(xué)費(fèi)和教材，更關(guān)鍵的是能夠讓他們有機(jī)會(huì)接受到更好的教育。而教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的重要紐帶，也是幫助他們擺脫貧困的重要途徑。通過(guò)資助希望小學(xué)的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于每個(gè)孩子發(fā)展的重要性，只有通過(guò)教育，他們才能夠擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
然后，資助希望小學(xué)讓我體會(huì)到了助人無(wú)需等待的重要性。當(dāng)我與孩子們交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們期待我們的到來(lái)，也期待和我們一起分享他們的快樂(lè)和困擾。這讓我明白到每一個(gè)人都可以在自己力所能及的范圍內(nèi)去幫助他人。我們只需要付出我們的愛(ài)心和行動(dòng)，就能夠?yàn)樗藥?lái)希望和改變。資助希望小學(xué)教會(huì)了我，我們每個(gè)人都可以成為他人生命中的一束光，給予他們溫暖和鼓勵(lì)。
最后，資助希望小學(xué)讓我深刻體會(huì)到了自己的幸運(yùn)和感恩之情。與這些孩子們相處的時(shí)間讓我感受到了他們的純真和堅(jiān)韌。盡管生活處于貧困中，他們?nèi)匀槐３种θ莺蛯?duì)美好生活的渴望。相比之下，我意識(shí)到了自己的幸運(yùn)和擁有的機(jī)會(huì)是多么巨大。我感激自己所擁有的一切，并且深感自己應(yīng)該更加珍惜和努力去發(fā)展自己。資助希望小學(xué)讓我懂得了感恩，在感恩的同時(shí)，也能夠更加懂得珍惜和利用所擁有的資源。
通過(guò)資助希望小學(xué)的活動(dòng)，我不僅僅體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和教育的重要性，更意識(shí)到了自己也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了感恩和珍惜所擁有的一切。這次經(jīng)歷對(duì)我的影響深遠(yuǎn)，讓我更加有愛(ài)心和責(zé)任感，決心以后繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，為更多的孩子帶去希望和溫暖。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇四
11月13日，在明光市城西小學(xué)賀建偉校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們一行32人到南京市浦口區(qū)行知小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在出發(fā)前賀校長(zhǎng)給每人介紹這次學(xué)習(xí)的安排以及這次學(xué)習(xí)的目的，介紹行知學(xué)校的概況，行知學(xué)校校長(zhǎng)楊瑞清事跡。
到達(dá)后，首先由行知學(xué)校安排的老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校容校貌、學(xué)農(nóng)基地的宿舍、行知工程規(guī)劃，參觀了幼兒部、小學(xué)部、校史館，然后聽(tīng)取了楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告。（報(bào)告全面介紹行知小學(xué)的創(chuàng)建，打造和行知工程，以及楊瑞清個(gè)人走在行知路上的經(jīng)歷。）
通過(guò)對(duì)行知學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和聽(tīng)取楊校長(zhǎng)的報(bào)告，主要收獲如下：
1、行知學(xué)校從開(kāi)辦到現(xiàn)在始終堅(jiān)持實(shí)踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論，傳承陶行知先生的辦學(xué)思想。形成了學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛(ài)滿天下的辦學(xué)理念。這理念應(yīng)當(dāng)是對(duì)陶行知教育思想的傳承和發(fā)展辦學(xué)的目標(biāo)，十分明確，就是讓農(nóng)民的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育（這也是體現(xiàn)了楊校長(zhǎng)的追求，他說(shuō)：“懂得農(nóng)民甘苦的心，才能和他們一起改變貧窮落后，坎坷，才能從他們身上汲取力量。）
2、學(xué)校通過(guò)學(xué)會(huì)聯(lián)合，回答的農(nóng)村學(xué)校怎么辦的問(wèn)題，解決辦學(xué)模式問(wèn)題。
學(xué)會(huì)賞識(shí)，回答如何教育農(nóng)民子弟的孩子的問(wèn)題，解決教育模式的問(wèn)題。
學(xué)會(huì)自信，回答鄉(xiāng)村教師如何成長(zhǎng)的問(wèn)題，解決農(nóng)村學(xué)校“留人模式”的問(wèn)題。
（農(nóng)村教師不是待遇低的問(wèn)題，主要是封閉了自己難以發(fā)展，要放開(kāi)，走出去的教師也學(xué)校的財(cái)富）
3、楊瑞清校長(zhǎng)在成長(zhǎng)和做人上用三個(gè)詞描繪自己的狀態(tài)，自己的樣子，第一個(gè)詞是“堅(jiān)持”；第二個(gè)詞是“感激”，用誠(chéng)心和成長(zhǎng)來(lái)感激；第三個(gè)詞是“成長(zhǎng)”。
讓人們守住寧?kù)o的心家，經(jīng)營(yíng)溫馨的小家，融進(jìn)和諧的大家，奉獻(xiàn)偉大的國(guó)家。
善解人意發(fā)現(xiàn)美，與人為善表達(dá)美，善待自己享受美，積德行善弘揚(yáng)美。讓人們感覺(jué)到楊瑞清既平凡而偉大。
4、透過(guò)學(xué)校的環(huán)境和學(xué)校的氛圍，體現(xiàn)出學(xué)校深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，讓人感受到學(xué)校的和諧，校園、花園、果園幾百畝連成一片，投資1.3億元建行知工程。
學(xué)校的一草、一樹(shù)、一墻、一角學(xué)生教師家長(zhǎng)社會(huì)都能傳播知識(shí)，弘揚(yáng)文化。（如柿子樹(shù)的故事）
讓學(xué)生優(yōu)點(diǎn)分享——做心靈的主人。
全員管理——做集體的主人。
自主選擇——做學(xué)習(xí)的主人。
讓學(xué)生在七彩的校園里多彩的生活，快樂(lè)成長(zhǎng)；讓老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。他們還編寫(xiě)了小主人校本教材。
5、學(xué)校在教研教學(xué)上，先后開(kāi)展了師生微笑教育，賞識(shí)教育研究?，F(xiàn)在實(shí)施農(nóng)村小班額教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們的每項(xiàng)研究都依據(jù)農(nóng)村小學(xué)教育這個(gè)中心。
陶行知先生說(shuō)：“人生為一大事來(lái)，為做一大事去，立大志，做大事”而楊瑞清開(kāi)始所做的事，并不是什么驚天動(dòng)地大事，用他自己的話說(shuō)叫“立大志，做小事，用10年、20年作小事，將小事做好，做到極致，最終也能成就大事。
我認(rèn)為我們的賀校長(zhǎng)也應(yīng)該向楊瑞清那樣首先應(yīng)當(dāng)從立大志，做小事開(kāi)始，從大處著眼，小事入手，咬定目標(biāo)堅(jiān)持做，從學(xué)校的小事做起。從上好一門(mén)課，撿起一片紙，研好一節(jié)課，用好一面墻做起。
1、上好一門(mén)課，開(kāi)足開(kāi)齊課程，樹(shù)立正確的課程觀，不上好一門(mén)課就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。
2、撿起一片紙，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
3、研好一門(mén)課，搞好教育科研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，向課堂要質(zhì)量，不要違背教學(xué)規(guī)律，抓教學(xué)（加班加點(diǎn)，甚至到小學(xué)每月都月考）
4、用好一面墻，建設(shè)和諧而有活力的校園文化，讓每一面墻都說(shuō)話。
這四個(gè)一就是學(xué)校管理中極普通極細(xì)小的事，也是容易做以的事，關(guān)鍵看我們能不能長(zhǎng)期地做，持久地做，做好“四個(gè)一”就會(huì)把學(xué)校的大事做好。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：引言+背景介紹（200字）
資助希望小學(xué)是一項(xiàng)公益活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得接受教育的機(jī)會(huì)。去年，我有幸參與了這個(gè)活動(dòng)，并成為了一位資助希望小學(xué)的志愿者。在這過(guò)程中，我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成長(zhǎng)。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：助人助己（200字）
參與資助希望小學(xué)的活動(dòng)不僅能夠幫助那些貧困的孩子們，還能夠讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的一切。與那些生活在困境中的孩子們相比，我意識(shí)到自己有比他人更多的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)與他們相處和交流，我學(xué)會(huì)了不抱怨，努力做好自己的本分，并從中獲得了更大的成長(zhǎng)和滿足感。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感（200字）
資助希望小學(xué)的活動(dòng)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去承擔(dān)起責(zé)任。我不僅要為孩子們提供經(jīng)濟(jì)上的資助，還要給予他們情感上的陪伴和關(guān)心。每個(gè)月，我與我的資助對(duì)象保持著聯(lián)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。這使我體會(huì)到了責(zé)任的重要性，并且明白了只有當(dāng)我們對(duì)他人負(fù)責(zé)時(shí)，才能夠真正幫助他們走出困境。
第四段：獲得友情和感動(dòng)（200字）
在資助希望小學(xué)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我們共同參與了這個(gè)公益活動(dòng)，一起為孩子們提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸建立了深厚的友誼，并且通過(guò)合作共同成長(zhǎng)。同時(shí)，看到孩子們從困境中走出來(lái)，不斷進(jìn)步的過(guò)程也讓我深受感動(dòng)。這些點(diǎn)滴的變化和成長(zhǎng)讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)支持這項(xiàng)公益事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)參與資助希望小學(xué)的活動(dòng)，我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)了責(zé)任感，并結(jié)交了新朋友。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了資助希望小學(xué)不僅僅是提供財(cái)力支持，更重要的是給予孩子們溫暖的關(guān)愛(ài)和精神上的激勵(lì)。我希望自己能夠堅(jiān)持做下去，并影響更多的人一起參與到這個(gè)偉大的事業(yè)中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇六
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒剩淌?、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺(jué)來(lái)到了童話世界，驅(qū)車(chē)兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國(guó)聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開(kāi)的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇七
希望小學(xué)，作為一所位于農(nóng)村的鄉(xiāng)村小學(xué)，一直以來(lái)都備受關(guān)注。近日，我有幸參觀了這所小學(xué)，并且親眼目睹了希望小學(xué)的師生們積極向上的精神面貌和一流的教育環(huán)境。這次參觀經(jīng)歷讓我深受觸動(dòng)，也讓我對(duì)教育的力量有了更深的理解。
首先，希望小學(xué)給我的第一印象就是干凈整潔，以及一片溫馨的氛圍。整個(gè)校園庭院內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花草繁盛，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑嬉戲，充滿了活力。校園里的教室也是一塵不染，黑板上整齊地書(shū)寫(xiě)著學(xué)生們的作品和習(xí)題。墻上還掛滿了各種展示和班級(jí)風(fēng)采的作品，展示了學(xué)生們創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作的成果。這種整潔和溫馨的環(huán)境使我深深地感受到了學(xué)校管理和教育的用心。
其次，希望小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教育理念也給我留下了深刻的印象。在參觀的過(guò)程中，我看到了一位熱情洋溢的老師正在耐心地給學(xué)生們講解新的知識(shí)點(diǎn)。這位老師采用了多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們也充滿熱情和活力地參與到課堂中，他們用自己的互動(dòng)和提問(wèn)不斷推動(dòng)著整個(gè)課堂的氛圍。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受鼓舞，也讓我對(duì)希望小學(xué)的教育理念感到欽佩。
再次，希望小學(xué)所給予學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注讓我感到溫暖。在校園的角落里，我看到了一個(gè)小小的角落。里面放著書(shū)籍、稿紙和筆，讓學(xué)生們可以在課余時(shí)間享受閱讀和創(chuàng)作的樂(lè)趣。我還發(fā)現(xiàn)希望小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，除了課堂學(xué)習(xí)之外，他們也開(kāi)展了各種各樣的文體活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的興趣并有機(jī)會(huì)去發(fā)展。這種關(guān)愛(ài)和關(guān)注讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己被重視和珍視的感覺(jué)，從而更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，參觀希望小學(xué)也讓我對(duì)教育的力量有了更深的理解。希望小學(xué)所在的農(nóng)村地區(qū)一直以來(lái)都面臨著經(jīng)濟(jì)和交通的困難。然而，希望小學(xué)的學(xué)生們卻展現(xiàn)出了頑強(qiáng)向上的精神。他們雖然身處困境，卻不放棄對(duì)知識(shí)的追求，努力克服各種困難追逐屬于自己的夢(mèng)想。他們的堅(jiān)持和努力，告訴我只要有執(zhí)著和信念，就能逆境而上，為自己的未來(lái)創(chuàng)造更多的可能。
參觀希望小學(xué)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。希望小學(xué)的師生們向我展示了一所鄉(xiāng)村小學(xué)所具備的教育力量和積極向上的精神面貌。他們給予學(xué)生們的全方位關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己的價(jià)值和重要性。這次參觀經(jīng)歷使我對(duì)教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我深信教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵所在。希望小學(xué)的奮斗和努力將繼續(xù)激勵(lì)著更多人去關(guān)注鄉(xiāng)村教育，并為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展盡自己的一份力量。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇八
在平淡的一天里，老師一走進(jìn)教室，立馬就宣布：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息。這個(gè)星期五我們?nèi)ゴ河?，去少管所！”老師話音剛落，我們就情不自禁地大喊：“耶！”可是，剛“耶”到一半，同學(xué)似乎意識(shí)到了什么，沒(méi)有喊了。聲音一下子弱了下去，慢慢地就消失了。
下課了，我還沒(méi)走出教室，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)子矮矮的同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)抱怨道：“唉，怎么會(huì)去少管所呢？那里沒(méi)有什么可以玩的，還不如去世界之窗呢！”
星期五，我垂頭喪氣地背著書(shū)包上了車(chē)。在一路上，同車(chē)的二年級(jí)小朋友歡樂(lè)地唱著歌，說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎想增加我的歡樂(lè)；汽車(chē)風(fēng)馳雷電地向目的地跑著，好像想讓我早點(diǎn)知道少管所是不是我想象的那樣。不一會(huì)兒，就到達(dá)了目的地。
一到目的地，我們就走進(jìn)了一個(gè)大廳里，坐了下來(lái)。在大廳里，我仔細(xì)地聽(tīng)著，生怕漏掉一個(gè)字。其中，最讓我感觸萬(wàn)千的是“現(xiàn)身說(shuō)法”。他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒(méi)有呢？他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒(méi)有呢？他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時(shí)之勇，才走上犯罪的道路的。我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常抽煙，打架，勒索他人錢(qián)財(cái)，常常被老師批評(píng)。我想他還不改邪歸正，遲早會(huì)到少管所去報(bào)到的！所以，我們只有在做每件事時(shí)前考慮好后果，不要意氣用事，才能讓我們的人生少一塊污點(diǎn)。在那些少年犯中，有一些人平時(shí)是好學(xué)生，但是就是因?yàn)橐荒钪疃呱戏缸锏牡缆返?。“一失足成千古恨”，這句話大概是為他們而創(chuàng)建的吧。
如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹(shù)立正確的人生觀，不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫？是因?yàn)樯砩蠜](méi)錢(qián)，不敢向父母要。為什么要錢(qián)？要錢(qián)上網(wǎng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了！沒(méi)錢(qián)的話，那里的老板可不會(huì)讓他們玩。當(dāng)然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)、造福社會(huì)，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。
犯罪不但是因?yàn)榱嗣孀?、上網(wǎng)成癮，還有大部分的人是因?yàn)閾裼巡簧??！敖吆?，近朱者赤”，他們?cè)瓉?lái)是就頂刮刮的學(xué)生，就是跟著壞朋友玩，逐漸染上了惡習(xí)的。曾經(jīng)有一個(gè)16歲的學(xué)生經(jīng)常和另兩個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生在一起玩，常聽(tīng)他們說(shuō)一次偷了什么東西，又一次偷了什么東西，那個(gè)學(xué)生覺(jué)得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣，他有一次也跟著去了，搶了不少的東西。這樣的事越來(lái)越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再?gòu)?qiáng)，交個(gè)壞朋友也會(huì)在不知不覺(jué)中把你帶壞。
就在我的深深的思考中，我們已經(jīng)到達(dá)了學(xué)校了。我覺(jué)得這次雖然沒(méi)像以前那樣玩得開(kāi)心，但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個(gè)個(gè)好學(xué)生變成少年犯的。也許就是因?yàn)檫@一次，以后就避免了少管所多一位成員吧！
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇九
我們五年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
x日早上到xx小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語(yǔ)言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱(chēng)贊。
xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績(jī)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺(jué)。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹(shù)、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。
接著我們深入各班聽(tīng)課，這次聽(tīng)課與平常聽(tīng)課的不同之處：
老師不是坐著聽(tīng)課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。
聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)聽(tīng)講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說(shuō)、能說(shuō)、投入專(zhuān)注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專(zhuān)注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽(yáng)光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
老師的講解不超過(guò)八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評(píng)價(jià)一下。
聽(tīng)課結(jié)束之后，我們還聽(tīng)了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇十
近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰ＭW(xué)。這次的參觀使我深受觸動(dòng)，希望小學(xué)所展現(xiàn)出的希望與夢(mèng)想鼓舞了我，也讓我更加珍惜生活中的一切。以下是我對(duì)這次參觀的心得體會(huì)。
第一段：初始印象。
走進(jìn)希望小學(xué)的校門(mén)時(shí)，首先映入眼簾的是校園的整潔和活潑的氛圍。校園里到處都是綠樹(shù)紅花，花壇里種滿了各種各樣的花草。學(xué)校的墻上掛滿了學(xué)生們的優(yōu)秀作品，各種鮮艷的彩旗飄揚(yáng)在校園里。進(jìn)入教室后，我看到墻上貼滿了老師們布置的石鎖，每一塊石鎖上都寫(xiě)滿了希望與夢(mèng)想，字里行間散發(fā)出孩子們的智慧與勇氣。整個(gè)校園彌漫著一種積極進(jìn)取的氣息，讓人有如置身于夢(mèng)想的王國(guó)。這一切讓我預(yù)感到，這將是一次充滿希望與夢(mèng)想的參觀之旅。
第二段：貧困山區(qū)的艱辛。
在參觀過(guò)程中，我們了解到這座希望小學(xué)位于一個(gè)貧困山區(qū)。學(xué)生們幾乎沒(méi)有任何課外活動(dòng)，每天大部分時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。他們飽含期待地向我們展示了他們的學(xué)習(xí)生活。雖然教室簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)單，但學(xué)生們卻沒(méi)有任何抱怨，用最簡(jiǎn)單的方式追求知識(shí)和夢(mèng)想。他們?cè)谧钇D苦的環(huán)境下不斷努力，不放棄自己的夢(mèng)想，這樣的精神讓我深受感動(dòng)。即使是在這樣艱辛的條件下，希望小學(xué)的老師們依然傾盡全力，耐心教導(dǎo)每一位學(xué)生，為他們的未來(lái)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：艱辛中的希望與夢(mèng)想。
盡管生活在貧困山區(qū)，這里的學(xué)生們依然懷揣著對(duì)美好未來(lái)的向往。在聽(tīng)到他們對(duì)理想職業(yè)的向往時(shí)，我感受到了他們的堅(jiān)定與勇敢。夢(mèng)想醫(yī)生，夢(mèng)想教師，夢(mèng)想科學(xué)家……他們的夢(mèng)想或許還很遙遠(yuǎn)，但我相信他們一定會(huì)在不久的將來(lái)，憑借自己的努力和堅(jiān)持，成為他們向往的那個(gè)人。他們的夢(mèng)想是如此真實(shí)，他們的希望是如此美好，這種樂(lè)觀向上的心態(tài)讓我深刻地體會(huì)到了生活的意義。
第四段：教育的力量。
參觀希望小學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量。教育的作用不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的心理素質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。球場(chǎng)上，我們看到孩子們奔跑著、笑著，教室里，老師們用鼓勵(lì)和贊許來(lái)激勵(lì)學(xué)生。在這個(gè)小小的希望小學(xué)中，教育改變了學(xué)生們，他們不再感到自卑，而是充滿了自信與勇氣。這種改變令我深思，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的人格和價(jià)值觀。
第五段：希望與責(zé)任。
參觀希望小學(xué)讓我明白，每個(gè)人都要對(duì)社會(huì)負(fù)有責(zé)任。不論我們生活在什么樣的環(huán)境中，我們都應(yīng)該心懷希望，堅(jiān)定夢(mèng)想，并且為之努力奮斗。同時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該回報(bào)社會(huì)，對(duì)弱勢(shì)群體施以援手。當(dāng)我看到一位老師默默在后方幫助一位學(xué)生，我想起了我自己，希望我能夠盡自己的綿薄之力，幫助那些需要幫助的人。我們每個(gè)人都是希望的使者，只要我們有心，我們都可以點(diǎn)亮別人的希望火花。
通過(guò)這次參觀希望小學(xué)的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了生活中希望的重要性以及教育的力量。在這個(gè)紛擾的社會(huì)中，我們不能忘記希望的力量，更需要珍惜自己的生活，并向那些需要幫助的人伸出援手。讓我們以希望小學(xué)為榜樣，為了更美好的未來(lái)，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)！
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇十一
周一，幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學(xué)，讓他們了解即將開(kāi)始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。
回到家，蕃茄就很興奮地開(kāi)始講述：“我們先看他們升旗，這個(gè)升旗很奇怪的，要小朋友用手拉的?！?/p>
茄媽覺(jué)得兒子也很奇怪，難道他們幼兒園升旗是電動(dòng)的不成？
“然后他們做操，也很奇怪的，老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課，我覺(jué)得自然課蠻好玩的。不過(guò)，站的時(shí)間實(shí)在是太長(zhǎng)了，總算可以回幼兒園去了，可把我累死了。到幼兒園，我想這下總可以吃中飯了吧，都站了一天了，餓也餓死了，結(jié)果你猜怎么樣？”
這，這還能怎么樣？不見(jiàn)得不給他飯吃？要么阿姨的飯還沒(méi)做好？茄媽想象力有限，實(shí)在想不出有啥可猜的。
蕃茄大聲宣布：“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒(méi)有到哎！搞了半天，我們才參觀了一個(gè)鐘頭也不到，我還以為已經(jīng)一天了呢?！?/p>
暈死，看來(lái)小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來(lái)真是度日如年的.說(shuō)！
茄媽暗自思忖：要論畫(huà)畫(huà)，蕃茄肯定比不了青菜，但說(shuō)起語(yǔ)言，那絕對(duì)有過(guò)之而無(wú)不及了。那不說(shuō)語(yǔ)出驚人吧，咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來(lái)。于是便問(wèn)：“那么你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢？”
蕃茄眨巴眨巴小眼睛，從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場(chǎng)暈倒的精辟理論：“主要就是一點(diǎn)，幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的，小學(xué)里就分開(kāi)來(lái)了，有男廁所和女廁所！”
關(guān)于廁所的討論
茄媽琢磨了好久，想不通為什么參觀了半天的小學(xué)，兒子居然得到的是這么個(gè)觀察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn)，于是決定拿出當(dāng)年父母對(duì)自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來(lái)，欲擒故縱一把。
茄媽要對(duì)付的是才五歲的小毛孩，所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是將計(jì)就計(jì)，陪兒子大廝討論：“你說(shuō)這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢？”
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)二十分鐘的研討之后，我們得到結(jié)論如下：
第一，小學(xué)生是大孩子了，再男生和女生一起方便不雅觀。
第二，小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所，而幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)里有三、四十個(gè)孩子，而且還是一起上課一起下課的，如果還不分男女廁的話，肯定是爆滿都不夠，還會(huì)有n多孩子尿褲子。
第三，男生小便不用脫褲子，所以速度比女生要快。把男女廁分開(kāi)，可以更高效地利用男廁所。同理，也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。
最后，我們把這三大結(jié)論整理成文，詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì)，明天就該輪到老師暈過(guò)去啦。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇十二
希望小學(xué)，位于貧困山區(qū)，是一所為了幫助家庭困難的學(xué)生而設(shè)立的學(xué)校。為了關(guān)注和改善貧困學(xué)生的教育狀況，我們志愿者團(tuán)隊(duì)前往希望小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教和其他幫助活動(dòng)。這次經(jīng)歷不僅讓我們深刻體會(huì)到貧困學(xué)生所面臨的困境，而且也給我們帶來(lái)了很多心靈上的感動(dòng)和成長(zhǎng)。
作為志愿者，我們首先了解了希望小學(xué)的情況。學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，金字塔的教學(xué)樓面貌陳舊，教學(xué)資源匱乏，師資力量不足。校園內(nèi)的教室破舊不堪，缺乏基本的學(xué)習(xí)設(shè)施和教學(xué)材料。學(xué)生們的家庭條件十分困難，生活水平低下。他們的父母大多靠農(nóng)活為生，沒(méi)有足夠的收入來(lái)支持孩子的學(xué)習(xí)。了解這些情況后，我們決定盡自己的綿薄之力，幫助這些孩子改變他們的困境。
第二段：義務(wù)支教的經(jīng)歷。
支教是我們最主要的工作內(nèi)容之一。我們每天擠滿了一輛大巴車(chē)，到達(dá)希望小學(xué)對(duì)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)。起初，由于學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到了很多困難。但是我們并沒(méi)有放棄，通過(guò)制定適合學(xué)生們接受的教學(xué)計(jì)劃，采用生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。慢慢地，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高了，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了渴望。這給我們帶來(lái)了很大的動(dòng)力和成就感。
第三段：提供生活幫助。
除了學(xué)習(xí)，我們也意識(shí)到學(xué)生們?cè)谏钌厦媾R的困難。因此，我們也提供了一些生活上的幫助。我們?yōu)閷W(xué)生們組織了文化活動(dòng)，舉辦了課外興趣班，如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等，讓他們拓寬視野與培養(yǎng)興趣。我們還捐贈(zèng)了一些生活用品和衣物，改善他們的生活條件。
第四段：心靈成長(zhǎng)與感動(dòng)。
通過(guò)與學(xué)生們的交流和接觸，我們深刻地感受到了他們的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。他們?cè)谪毟F環(huán)境下仍然奮發(fā)向上，渴望改變自己的命運(yùn)。他們的勤奮和積極態(tài)度給了我們很大的啟示，讓我們明白到只要敢于追求夢(mèng)想，無(wú)論條件如何困難，都可以有所作為。這次經(jīng)歷讓我們的心靈得到了真正的成長(zhǎng)，也深深地感動(dòng)了我們。
第五段：堅(jiān)持幫助的決心。
在這次幫助希望小學(xué)的過(guò)程中，我們不僅感受到了困境和希望，更看到了無(wú)數(shù)可改變的機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷讓我們下定決心，無(wú)論未來(lái)有多么困難，我們都要持續(xù)地幫助希望小學(xué)和其他貧困學(xué)校。因?yàn)?，只有將所有的力量都投入進(jìn)去，才能真正改變孩子們的命運(yùn)，并為社會(huì)貧困教育狀況帶來(lái)積極的影響。
通過(guò)這次幫助希望小學(xué)的經(jīng)歷，我們不僅能夠改善貧困學(xué)生的教育和生活條件，還能夠感受到他們的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，從而讓我們的心靈得到真正的成長(zhǎng)。在未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持幫助希望小學(xué)和其他貧困學(xué)校，盡自己的一份綿薄之力，為改善貧困教育狀況貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇十三
希望小學(xué)是一所位于鄉(xiāng)村的小學(xué)，學(xué)校飽受資金不足的困擾，但在這所小小的學(xué)校里卻展現(xiàn)出了無(wú)盡的希望和力量。在這片貧瘠的土地上，我有幸作為志愿者走進(jìn)這所小學(xué)，與孩子們相識(shí)、相知，收獲了許多難忘的故事和感悟。在我心中，希望小學(xué)是一座充滿愛(ài)和溫暖的堡壘，是一個(gè)關(guān)于努力、奮斗和勇敢的故事。
希望小學(xué)位于一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，孩子們大多來(lái)自貧困的家庭。學(xué)校的條件簡(jiǎn)陋，臨時(shí)教室只能提供最基本的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常發(fā)生的斷水?dāng)嚯?、缺乏教學(xué)用具等問(wèn)題已經(jīng)成為這里的一種常態(tài)。然而，這些困難并沒(méi)有打倒希望小學(xué)的師生們。他們用自己的努力和奮斗，一次次逆襲命運(yùn)，追逐著自己的夢(mèng)想。希望小學(xué)的勵(lì)志故事讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了努力和堅(jiān)持的力量。
在希望小學(xué)，我看到了真正的愛(ài)和溫暖。師生們相互關(guān)心、互相幫助，形成了濃厚的親情和友情。老師們不辭辛勞地為孩子們上課，傳遞知識(shí)，給與關(guān)懷。孩子們也因此感受到了家庭的溫暖并學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人。一次次的相互幫助和支持，讓他們學(xué)會(huì)了共同面對(duì)困難，一起創(chuàng)造美好。
第三段：希望小學(xué)的創(chuàng)造力與勇氣。
希望小學(xué)的孩子們沒(méi)有豐富的學(xué)習(xí)資源，他們需要自己探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我見(jiàn)證了他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中展現(xiàn)出的巨大創(chuàng)造力和無(wú)畏勇氣。他們用簡(jiǎn)單的木棍和紙板制作出了各種精美的手工品，用自己的雙手縫制出了漂亮的文具袋。他們不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，用自己有限的資源做出了無(wú)限可能。他們的創(chuàng)造力讓我深受震撼，也教會(huì)了我在有限條件下不斷追求進(jìn)步。
希望小學(xué)的孩子們身上洋溢著快樂(lè)和天真。他們用最簡(jiǎn)單的方式愉快地度過(guò)每一天，用自己的笑容感染著周?chē)娜?。在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我看到了他們慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)和自信，并且獲得了許多成就。他們的快樂(lè)成長(zhǎng)讓我感到鼓舞和滿足，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
第五段：希望小學(xué)的意義與價(jià)值。
希望小學(xué)是一個(gè)關(guān)于希望、夢(mèng)想與奮斗的舞臺(tái)，更是一種關(guān)于人性、關(guān)愛(ài)與堅(jiān)持的課堂。在這個(gè)小小的學(xué)校里，孩子們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，努力奮斗，堅(jiān)定信心。志愿者們用自己的愛(ài)心和關(guān)懷支持著這個(gè)學(xué)校，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。希望小學(xué)的意義不僅在于給這些孩子帶去了希望，更在于啟迪更多人對(duì)困境的關(guān)注和行動(dòng)。
在希望小學(xué)的日子里，我收獲了許多珍貴的友誼和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多難以忘懷的故事和感悟。希望小學(xué)即使在困境中也散發(fā)出耀眼的光芒，讓人們感受到了堅(jiān)持夢(mèng)想的力量。我要永遠(yuǎn)銘記這段時(shí)光，將這份希望傳遞下去，讓每個(gè)人都能看到世界的美好和進(jìn)步的可能。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇十四
新時(shí)代，新象，為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育，我們帶著期盼、激情來(lái)到魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)。在參觀活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后在工作中努力的方向總結(jié)如下：
步入魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的接待工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風(fēng)格、風(fēng)采，一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)道、每一個(gè)角落的文化建設(shè)都在潛移默化的影響著學(xué)生。
干凈整潔的學(xué)校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學(xué)校對(duì)學(xué)生管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)，張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)校長(zhǎng)介紹了學(xué)校飲食管理制度及文化建設(shè)，從學(xué)生飲食管理的小問(wèn)題窺視出了學(xué)校在精細(xì)化管理方面的巨大成功。
黨建長(zhǎng)廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教育發(fā)展歷程，是學(xué)校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，更是新時(shí)代黨建引領(lǐng)教發(fā)展的具體體現(xiàn)，把黨在我心中，永遠(yuǎn)跟黨走落到了實(shí)處，更直接展現(xiàn)給了新時(shí)代黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的魅力。
以上是我參與此次活動(dòng)的所見(jiàn)所想，此行中我有感于張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的師生團(tuán)體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好，做得實(shí)，自己從內(nèi)心深處感到張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的孩子是幸福的。
反思自身的`工作，其實(shí)我也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，我認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，但是自己的努力還停留在表面，沒(méi)有從學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的角度審視學(xué)校發(fā)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃；學(xué)前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚(yáng)不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務(wù)實(shí)精神，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做到更精細(xì)化、規(guī)范化的管理。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來(lái)，才能方得始終！
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今社會(huì)，貧困的教育局限著孩子們的成長(zhǎng)。然而，許多人獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，幫助那些無(wú)法獲得良好教育的孩子們。我也參與了其中之一，給希望小學(xué)的孩子們提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助了孩子們，也從他們身上學(xué)到了很多。
第二段：培養(yǎng)興趣。
我們?cè)谙ＭW(xué)開(kāi)設(shè)了許多興趣小組，旨在培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好。我負(fù)責(zé)的小組是繪畫(huà)小組。剛開(kāi)始，孩子們對(duì)于繪畫(huà)的興趣并不是很高。但是，我了解到他們對(duì)于動(dòng)物非常感興趣，于是我和他們一起在課堂上繪制各種動(dòng)物的形象。慢慢地，他們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅在課堂上認(rèn)真繪畫(huà)，也在課余時(shí)間愿意自己練習(xí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白到了培養(yǎng)興趣的重要性，它能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，并且增強(qiáng)他們的自信心。
第三段：互相幫助。
在與孩子們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們之間互相幫助的精神很強(qiáng)。很多家庭條件艱苦的孩子，都會(huì)主動(dòng)幫助其他比他們還困難的同學(xué)。我曾經(jīng)在一個(gè)冷凍的冬天，看到一個(gè)孩子把自己身上唯一的一件外套脫下來(lái)給一個(gè)沒(méi)有外套的同學(xué)。這種互助精神讓我深受感動(dòng)，也對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我開(kāi)始更加關(guān)注他人的需求，盡可能去幫助那些需要幫助的人。
第四段：創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
許多孩子由于家庭環(huán)境的限制，無(wú)法接觸到更多的資源和機(jī)會(huì)。因此，我們希望能夠給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。在我和其他志愿者的努力下，學(xué)校增設(shè)了圖書(shū)館，并向孩子們提供了更多圖書(shū)和學(xué)習(xí)材料。我們還組織了一次參觀工廠的活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到不同的職業(yè)和工作環(huán)境。通過(guò)這些努力，孩子們的眼界得到了拓寬，他們對(duì)未來(lái)的憧憬也變得更加明確。
第五段：感恩與勇敢。
通過(guò)與希望小學(xué)的孩子們相處，我學(xué)會(huì)了感恩和勇敢。這些孩子們?cè)诶Ь持幸廊环e極向上，他們的堅(jiān)持和勇氣讓我驚嘆。他們用微笑和笑聲去面對(duì)生活中的困難，他們不抱怨，只是靜靜地努力。他們的堅(jiān)持和勇敢給了我很多啟發(fā)，讓我明白了有時(shí)候，堅(jiān)持和勇敢比資源和財(cái)富更為重要。
總結(jié)。
希望小學(xué)給我?guī)?lái)了很多意想不到的收獲。通過(guò)為他們提供幫助，我不僅給了孩子們一些資源和機(jī)會(huì)，更重要的是，我得到了成長(zhǎng)和啟發(fā)。幫助希望小學(xué)的過(guò)程并不容易，但是它給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)和滿足感。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注著這些孩子們的成長(zhǎng)，并盡我所能為他們提供更多的支持和幫助。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇十六
希望小學(xué)，是一個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的地方。我作為一名志愿者，在希望小學(xué)中度過(guò)了難忘的一段時(shí)光。通過(guò)這段經(jīng)歷，我收獲了很多感悟，下面將從感恩、成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)、喜悅和希望這五個(gè)方面展開(kāi)，分享我的希望小學(xué)心得體會(huì)。
首先，我深切感受到了人們的善意和關(guān)懷。作為希望小學(xué)的志愿者，我得到了許多熱心人士的支持與幫助。從捐贈(zèng)物資到提供教育資源，他們無(wú)私地將愛(ài)心傳遞給需要幫助的孩子們。他們的善舉令我感到無(wú)比感動(dòng)，也激勵(lì)著我更加堅(jiān)定地為希望小學(xué)的孩子們奉獻(xiàn)自己的力量。
在希望小學(xué)的日子里，我不僅為孩子們帶去了權(quán)益教育和學(xué)習(xí)的幫助，同時(shí)也得到了自身的成長(zhǎng)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗。看到孩子們勤奮學(xué)習(xí)，虛心求教，我深深被他們的努力和進(jìn)步所感動(dòng)。于是，我也不斷地調(diào)整自己的思維方式，尋找更有效的教育方式，以更好地幫助他們開(kāi)拓眼界，樹(shù)立自信。
在希望小學(xué)中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體。希望小學(xué)是一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的大家庭，師生之間互相關(guān)心、互相幫助。我看到老師們不僅在教學(xué)上辛勤付出，還時(shí)刻關(guān)注孩子們的生活情況，給予他們溫暖和陪伴。而孩子們也在學(xué)校中培養(yǎng)了相互關(guān)愛(ài)的意識(shí)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)的文化不僅能夠幫助孩子們養(yǎng)成健康積極的心態(tài)，也能為他們提供更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
每當(dāng)我和孩子們一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，我的心里都會(huì)充滿喜悅。希望小學(xué)里的孩子們雖然生活條件有限，但他們對(duì)生活抱有積極樂(lè)觀的態(tài)度。他們暢想未來(lái)，充滿希望，并努力追求自己的夢(mèng)想。和他們一起玩耍、交流，我深刻感受到了年輕人純真的笑容和無(wú)盡的生命力。孩子們的喜悅也感染了我，讓我更加熱愛(ài)生活，珍惜每一個(gè)美好的瞬間。
最后，希望小學(xué)給了我無(wú)盡的希望。無(wú)論是看到孩子們的進(jìn)步還是感受到大家對(duì)教育事業(yè)的熱情，我都相信，未來(lái)會(huì)更加美好。通過(guò)參與希望小學(xué)的志愿活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)，也深深地明白了教育帶來(lái)的巨大影響力。因此，我將繼續(xù)關(guān)注希望小學(xué)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量，為他們帶去更多的希望。
回首這段難忘的經(jīng)歷，希望小學(xué)給予了我更多的體會(huì)和感悟。我在感恩、成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)、喜悅和希望這五個(gè)方面不斷收獲著。通過(guò)希望小學(xué)，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，堅(jiān)持努力，也更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。希望小學(xué)是一個(gè)讓人心生希望、充滿夢(mèng)想的地方，我將繼續(xù)用行動(dòng)支持希望小學(xué)，為孩子們帶去更多的快樂(lè)和希望。
參觀希望小學(xué)心得體會(huì)篇十七
自從上希望小學(xué)，我的假期不再只是玩耍，更多的時(shí)間會(huì)被我投入到閱讀中。在這些書(shū)籍中，我得到了很多啟發(fā)和成長(zhǎng)，讓我懂得了很多道理，也帶給了我許多快樂(lè)。下面我將簡(jiǎn)單談?wù)勎以谙ＭW(xué)讀書(shū)的心得體會(huì)。
第一段：讀書(shū)讓我成為更好的自己。
讀書(shū)是我休閑生活的必不可少的部分，不管是課外閱讀還是學(xué)科閱讀，都可以讓我體驗(yàn)豐富多彩的知識(shí)和樂(lè)趣。在閱讀中，我可以了解到世界的廣闊和更多的人類(lèi)文化，有利于我更深入的思考，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我在閱讀方面追求的永遠(yuǎn)是進(jìn)步與提高，這種精神也在日常生活中不斷的激勵(lì)和鞭策我自己，讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀。
第二段：營(yíng)造充滿書(shū)香的環(huán)境。
希望小學(xué)為我們學(xué)校提供了許多好書(shū)，更開(kāi)設(shè)了許多活動(dòng)，豐富了我們的讀書(shū)體驗(yàn)。學(xué)校的圖書(shū)館場(chǎng)館設(shè)施非常完善，各個(gè)年級(jí)都有適合自己閱讀的書(shū)籍，每個(gè)學(xué)期都還會(huì)組織專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)，這些都使我更有動(dòng)力去閱讀。除此之外，我們的班級(jí)老師也會(huì)指導(dǎo)我們選擇適合我們的書(shū)籍，并定期開(kāi)展小組閱讀活動(dòng)，讓我們的班級(jí)漸漸形成了一個(gè)充滿了書(shū)香氣息的環(huán)境。
第三段：如何打破困惑與瓶頸。
雖然讀書(shū)是一種非常有益的活動(dòng)，但它也有自己的瓶頸。在我閱讀中，有時(shí)可能會(huì)遇到不太理解的內(nèi)容，或者是閱讀速度緩慢，會(huì)讓我感到困惑和煩躁。針對(duì)這些情況，我會(huì)選擇和老師、家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行討論，在交流過(guò)程中傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，與不同的人交流也能夠幫助我更加深入和全面的了解故事中的情節(jié)和人物，更容易突破瓶頸和困惑。
第四段：讀書(shū)帶給我的成長(zhǎng)與啟示。
讀書(shū)讓我感覺(jué)有意思，它不僅讓我們的語(yǔ)言更加流暢，也可以帶給我許多最珍貴的知識(shí)和科學(xué)的想法。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維，不斷的總結(jié)結(jié)論，并不斷的推翻之前已有的結(jié)論。也讓我學(xué)會(huì)了如何欣賞文化之美，并在文中找尋生活的啟示。讀書(shū)讓我理解到了生活中的真諦，培養(yǎng)了我對(duì)生活的獨(dú)特理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：未來(lái)的讀書(shū)計(jì)劃。
在希望小學(xué)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)讓我切實(shí)體驗(yàn)到了讀書(shū)的美妙，讓我愛(ài)上了閱讀并堅(jiān)信它是我成長(zhǎng)的重要組成部分。在未來(lái)，我會(huì)更加注重個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)，選擇更多適合自己的書(shū)籍，不斷提高自己的知識(shí)與素養(yǎng)，迎接更加充滿挑戰(zhàn)的未來(lái)。
總之，在希望小學(xué)讀書(shū)的過(guò)程中，我充分領(lǐng)略到了讀書(shū)的樂(lè)趣，感受到了閱讀美妙的力量，體會(huì)到讀書(shū)帶給我的成長(zhǎng)與啟示。我相信，讀書(shū)會(huì)是我未來(lái)的生活中一筆豐厚的財(cái)富，并在讀書(shū)中收獲不斷的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
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