最新學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 09:33:24
最新學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-06 09:33:24     小編:文軒

報(bào)告要結(jié)構(gòu)清晰,包括引言、正文和結(jié)論等部分,使讀者能夠快速理解內(nèi)容和結(jié)論。在撰寫報(bào)告時(shí),我們需要明確目標(biāo),搜集和整理相關(guān)資料,進(jìn)行分析和歸納,以確保報(bào)告內(nèi)容準(zhǔn)確、清晰,并具備說(shuō)服力和可操作性。[報(bào)告范文鏈接3]

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇一

個(gè)人“師德師風(fēng)”建設(shè)述職報(bào)告?zhèn)€人“師德師風(fēng)”建設(shè)述職報(bào)告 個(gè)人“師德師風(fēng)”建設(shè)述職報(bào)告”

分層教學(xué),分層達(dá)標(biāo),使每個(gè)學(xué)學(xué)生都找到自己的位置學(xué),從而,獲得成功的滿足,取得不斷進(jìn)取的力量,進(jìn)一步知學(xué)生,愛, 學(xué)生,處處維護(hù)學(xué)生的自生尊尊,讓學(xué)生自覺自愿地認(rèn)認(rèn)識(shí)和修正錯(cuò)誤,真正讓讓學(xué)生從思想上解決問(wèn)題,豎立科學(xué)的態(tài)度和題學(xué)學(xué)習(xí)精神。

好教書育人的神圣使命。書 3 / 3

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇二

教師作為"人類靈魂的工程師",就要以身作則,“為人師表、教書育人”:

其次,進(jìn)一步更新育人觀念,引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位,只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,做人的問(wèn)題解決好了,學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育,不斷增強(qiáng)思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性;進(jìn)一步更新教育觀念和方法,讓人人獲得成功。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,首先老師要關(guān)心和愛護(hù),其次要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開發(fā)和利用,從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手,實(shí)行分層教學(xué),分層達(dá)標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不斷進(jìn)取的力量;進(jìn)一步知學(xué)生,愛學(xué)生.處處維護(hù)學(xué)生的自尊,讓學(xué)生自覺自愿地認(rèn)識(shí)和修正錯(cuò)誤,真正讓學(xué)生從思想上解決問(wèn)題,豎立科學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。

再次,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,要給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,要耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。還要抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短師生距離,增進(jìn)師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)要注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

總之,作為一名新時(shí)代教師,只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力提高自身的綜合素質(zhì),重塑新時(shí)代教師形象,才能完成好教書育人的神圣使命。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇三

作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:

新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識(shí),而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來(lái)沒有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

作為一名教師,我能自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮,不吃請(qǐng)客,不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

課余時(shí)間,我經(jīng)常看看書,或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有參與賭博、酗酒等不良活動(dòng)。也沒有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng),是一位合法的公民。

在日常生活中,特別是自己處于公共場(chǎng)所,時(shí)刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無(wú)愧于教師的稱號(hào),能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

自查的過(guò)程中,也感覺到一下幾個(gè)方面做得還不夠:

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務(wù)有待于提高。

(三)主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)問(wèn)題不能精益求精。針對(duì)以上缺點(diǎn),本人提出整改措施如下:

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

(2)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

(3)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇四

教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。今年是師德師風(fēng)建設(shè)年,我校根據(jù)《20xx年六峰鎮(zhèn)教育系統(tǒng)建設(shè)實(shí)施方案》等文件精神,始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè),特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果?,F(xiàn)將師德評(píng)估自查報(bào)告如下,懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)好《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和市教育局《作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要求》、《天水市進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》、《甘谷縣教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的意見》和《六峰鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神,我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間,傳達(dá)文件,貫徹精神,廣大教師已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量,建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的`關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉,師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。一年來(lái),我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績(jī),廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),擁護(hù)改革開放政策,忠實(shí)黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,默默無(wú)聞,甘于奉獻(xiàn),這一切都得益于我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神,得益于市、縣教育局、學(xué)區(qū)師德建設(shè)活動(dòng)要求,得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制,教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé),自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此,我校專門成立了以學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書記為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的"師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組",對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署,制定了《甘谷縣六峰初級(jí)中學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作計(jì)劃》,進(jìn)一步對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求,以保證整個(gè)工作的有序、有效開展。同時(shí)在緊密結(jié)合我校實(shí)際,充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法。制定了《甘谷縣六峰初級(jí)中學(xué)師德考核辦法》、《甘谷縣六峰初級(jí)中學(xué)考勤制度》、《甘谷縣六峰初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲辦法》,為保障我校各項(xiàng)工作的順利開展,完善教職工崗位聘任與管理,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),都起到積極作用。我校在建章立制的過(guò)程中,力求既高度重視政府、社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)要求,又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn),把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來(lái),同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái),充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性,扎實(shí)開展"工作爭(zhēng)先,服務(wù)爭(zhēng)先,業(yè)績(jī)爭(zhēng)先"活動(dòng),使得師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

敬業(yè)與愛生是師德建設(shè)的核心,是教育工作最基本、最重要的要求,為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,我校每年教師節(jié)前開展一屆"師德先進(jìn)個(gè)人"評(píng)選活動(dòng),通過(guò)個(gè)人申報(bào)、師生評(píng)議、學(xué)校會(huì)議研究,確定學(xué)校"師德先進(jìn)個(gè)人",并報(bào)學(xué)區(qū)。通過(guò)"師德先進(jìn)個(gè)人"評(píng)選活動(dòng),真正把教育一線師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來(lái),用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來(lái)教育和影響全校教職工,確實(shí)起到了典型示范和輻射作用。

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn),在行政班子中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)。扎實(shí)開展"開展師德師風(fēng)教育,建立健全師德師風(fēng)規(guī)范,宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型"活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè),首先,廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),采取切實(shí)措施加以保證。其次,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道,這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。再次,繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚,努力營(yíng)造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下,教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念,為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,嚴(yán)守紀(jì)律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終,通過(guò)深入有效的學(xué)習(xí)教育,使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確努力方向,進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性,激勵(lì)廣大教職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則,所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來(lái),同日常工作緊密結(jié)合起來(lái),不圖形式,不走過(guò)場(chǎng),務(wù)求實(shí)效。

1、有計(jì)劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)。學(xué)校工作計(jì)劃、教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃中都將師德教育內(nèi)容列入計(jì)劃,每學(xué)期都安排了2-3次的專題學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要有:

一是教育法規(guī)學(xué)習(xí)。如《教育法》、《教師法》、“師德八條”等。

二是優(yōu)秀教師師德事跡的學(xué)習(xí)。

三是課程改革經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。形式多樣,有專題講座、看電教錄像片、學(xué)習(xí)心得交流等。學(xué)習(xí)有考勤、有筆記,與學(xué)校獎(jiǎng)懲掛鉤,使師德教育活動(dòng)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際,我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),細(xì)化常規(guī),狠抓常規(guī)。

一是堅(jiān)持持巡課制度,每天有人巡,每節(jié)課有人查,巡查必記錄,及時(shí)作反饋。

二是堅(jiān)持集體備課制度,相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)"雙贏"。

三是堅(jiān)持教案、作業(yè)的檢查制度。每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行定期和不定期檢查,對(duì)優(yōu)勝教案進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣。

四是堅(jiān)持聽課制度,領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、教師堅(jiān)持相互聽課制度,抓常規(guī)管理,促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。

3、堅(jiān)持師德教育培訓(xùn)活動(dòng),每學(xué)期開學(xué)前對(duì)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、全體教師師德培訓(xùn),極大提高了教師師德水平,調(diào)動(dòng)了教師教書育人的積極性。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。基本上遇會(huì)必分析研討師德方面的問(wèn)題。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)批評(píng)指導(dǎo)。

2、分層次召開各方面人員會(huì)議,聽取師德建設(shè)的意見建議:每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)有關(guān)人員會(huì)議,征求和聽取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見和建議,有針對(duì)性地強(qiáng)化師德建設(shè)工作。

1、個(gè)別教師職業(yè)道德方面重視不夠,致使平時(shí)不能加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),對(duì)思想道德教育有松懈思想。

2、個(gè)別教師雖然對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,但不能做到耐心教導(dǎo),有諷刺學(xué)生現(xiàn)象,有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,忽視了學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

3、個(gè)別教師存在紀(jì)律、規(guī)范意識(shí)不強(qiáng),有不簽到或不按時(shí)簽到現(xiàn)象,有隨意調(diào)課和遲到、早退現(xiàn)象,個(gè)別教師存在上課期間接聽電話。

4、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),有隨意叫學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)?,F(xiàn)象,禮儀上不熱情。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇五

學(xué)高為師,德高為范。書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。

日出而作,日落而歸。天天如此,年年亦如此,一天天,一年年到底做了些什么,工作、學(xué)習(xí)、生活究竟有什么變化或提高。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

在政治思想方面,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進(jìn)方向:

及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

首先依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國(guó)家的大政方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

第三熱愛學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)科規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六尊重家長(zhǎng),認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)備家長(zhǎng)。

第七廉潔從教,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便函謀取私利,不亂收費(fèi)。

最后,為人師表,遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

親愛的老師們,我們要以陶行知先生"捧一顆心來(lái),不帶半根草去"的精神,守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇六

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),更我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類…,這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛心要靠愛心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué),在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?/p>

新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無(wú)悔的人生。將近十八年的教師生涯,我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

當(dāng)好一個(gè)教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加教育教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢(shì)下,我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇七

為貫徹教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件要求,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展,我校注重對(duì)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理的宣傳力度,通過(guò)、宣傳欄、主題班會(huì)、升旗儀式等途徑加強(qiáng)宣傳。同時(shí)我校嚴(yán)格按照文件要求進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自糾,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生用書、教師用書進(jìn)行了整頓,嚴(yán)禁教師及學(xué)生購(gòu)買非法、盜印、盜版讀物,堅(jiān)決杜絕非法、盜印、盜版讀物在校園的傳播?,F(xiàn)自查情況總結(jié)如下:

成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):林波校長(zhǎng)。

副組長(zhǎng):曹淑萍。

各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見。

通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn):

1、無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人均無(wú)購(gòu)買非法、盜印、盜版讀物和宗教讀物,無(wú)使用小學(xué)教材現(xiàn)象。學(xué)校使用的書籍均出自上級(jí)教育主管部門的推薦用書。

2、我校課外讀物僅有語(yǔ)文主題叢書,學(xué)生沒有校本教材。

3、提高認(rèn)識(shí),為了減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),我校沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的學(xué)生教材和教輔材料現(xiàn)象。

4、社會(huì)上的違法有害文化產(chǎn)品,如盜版輔助學(xué)習(xí)書仍然占據(jù)巨大的供求市場(chǎng),有個(gè)別家長(zhǎng)貪圖便宜而為學(xué)生購(gòu)買。

5、有些老師在家長(zhǎng)強(qiáng)烈的要求下給學(xué)生留有超量家庭作業(yè)或建議家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買課外練習(xí)。

1、規(guī)范收費(fèi)行為,禁止個(gè)人書商進(jìn)學(xué)校推銷教輔材料。

3、狠抓落實(shí),進(jìn)行全面清查。先在園內(nèi)進(jìn)行自查,嚴(yán)禁買非法、盜印、盜版學(xué)校和宗教讀物在校園的傳播。

4、學(xué)校采取不同形式對(duì)廣大學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,是他們充分了解遵循教育規(guī)律。

5、不準(zhǔn)舉辦任何形式的興趣班、輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班,教師不得私自向?qū)W生推廣征訂其他的學(xué)生教材和教輔材料今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神,不斷規(guī)范學(xué)校讀物的使用,不斷提高學(xué)校的保教質(zhì)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇八

1、在學(xué)習(xí)方面缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)比較重,加班主任工作繁忙,總感精力不夠,所以在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)顯得不系統(tǒng),沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、在工作中時(shí)有倦怠,遇到困難不能迎難而上。

3、做學(xué)生的思想教育工作不夠深入。

4、工作經(jīng)驗(yàn)不足。

5、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

6、業(yè)務(wù)水平有待提高,教研力度不夠,只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,只在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),究其原因,認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,精力跟不上,懶于動(dòng)筆寫作,積累得相當(dāng)少。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇九

今天我向各位匯報(bào)一下xx完小xx年的主要工作,不妥之處請(qǐng)給予批評(píng)指正。xx年,xx完小按照上級(jí)部署并緊密結(jié)合本校實(shí)際,按照以學(xué)習(xí)盤錦經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),以“日清周結(jié)”為手段,確保安全零事故,確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的工作思路,振奮精神,扎實(shí)工作,取得了一定的成績(jī)。

我們嚴(yán)格執(zhí)行xx年初制定的預(yù)算,除確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)外,盡最大努力改善辦學(xué)條件和教師的辦公條件。其中購(gòu)置電腦一臺(tái),供老師們上網(wǎng)查閱資料;購(gòu)置不間斷供電系統(tǒng)一套,確保停電后能正常播放音樂,能正常上大課間操;一樓的兩個(gè)辦公室更換了新辦公桌;投資四千多元用于校園文化建設(shè),校園文化品位進(jìn)一步提升;新購(gòu)置一體機(jī)一臺(tái),老師們可以方便快捷地印刷試卷,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ);購(gòu)置門衛(wèi)房一間,滿足學(xué)校大門口值班教師的需求。

孔子說(shuō)的好,“其身正,不令則從;其身不正,雖令則不從?!笔紫任覐淖陨碜銎?,以事業(yè)第一,學(xué)校第一,牢固樹立全心全意為教職工服務(wù)的意識(shí),率先垂范,以身作則,每天早到校(早晨7:00以前到校),晚離校,要求老師們做到的,班子成員首先做到,要求老師們不做的,班子成員堅(jiān)決不做,用人格的力量增強(qiáng)集體的感召力和凝聚力,可以說(shuō)我們xx完小的學(xué)校管理達(dá)到了“不令而行”的效果。

針對(duì)我校教師偶爾有體罰學(xué)生的現(xiàn)象,我校的師德建設(shè)把愛生放在首位。xx年我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)當(dāng)代教育家霍懋征同志和郭玉梅同志的先進(jìn)事跡,要求教師做到“七個(gè)一”,即了解每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,友愛每一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生,教好每一個(gè)學(xué)生,依靠每一個(gè)學(xué)生。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。借鑒盤錦經(jīng)驗(yàn),著重培養(yǎng)學(xué)生的記憶習(xí)慣,演講習(xí)慣,讀的習(xí)慣,寫的習(xí)慣,定計(jì)劃的習(xí)慣,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,適應(yīng)老師的習(xí)慣,自己留作業(yè)的習(xí)慣,整理錯(cuò)題集的習(xí)慣,出考試題的習(xí)慣,篩選資料總結(jié)的習(xí)慣,按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。為此,我們還專門印發(fā)資料供老師們學(xué)習(xí)。

2、提高課堂教學(xué)效率。我們組織教師認(rèn)真研究肅寧縣小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式,推進(jìn)“三段六步”課堂教學(xué)模式,切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)解決教師辛苦地教,學(xué)生辛苦地學(xué),家長(zhǎng)辛苦地幫的問(wèn)題。

3、校本教研。我們把校本教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。我們把聽推門課、公開課、研究課常態(tài)化,促進(jìn)教師課堂水平的提高。另外,縣教研室以及xx鎮(zhèn)中心總校研訓(xùn)室組織的各種教研活動(dòng)我們都非常重視積極參加,本學(xué)年外出學(xué)習(xí)研訓(xùn)共20余次,基本上每人1—2次,甚至有的在3次以上,達(dá)到了全員參與,提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

4、過(guò)程管理。我們非常重視教學(xué)過(guò)程的管理,對(duì)教師的備、講、批、輔、考不定時(shí)的進(jìn)行檢查,另外我和教導(dǎo)主任還經(jīng)常深入到各辦公室檢查學(xué)生作業(yè)等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,切實(shí)督促老師們把功夫用在平時(shí),不能臨近考試搞突擊,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

按照教育局下發(fā)的“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案,我們?cè)谏蠈W(xué)期組織全體師生學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,為確保學(xué)習(xí)效果,我們采取了以下措施。

1、每周一課時(shí),我校每周三上午第四節(jié)為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課,以班級(jí)為單位進(jìn)行集體誦讀學(xué)習(xí)。

2、師生同讀,老師為學(xué)生做出表率,同讀同悟,為學(xué)生解疑釋惑。

3、大課間操隨音樂誦讀《弟子規(guī)》。

4、課間播放《弟子規(guī)》,啟迪學(xué)生的善心,陶冶學(xué)生的道德情操。

5、開展豐富多彩的活動(dòng),例如:誦讀比賽,《弟子規(guī)》誦讀考試,我們的《弟子規(guī)》考試側(cè)重于學(xué)生在日常生活中如何踐行《弟子規(guī)》。如“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信”中的“首孝悌”是什么意思?在日常生活中怎樣做才是孝敬父母?等等。

經(jīng)典像細(xì)雨潤(rùn)物般滋養(yǎng)學(xué)生的靈魂和氣質(zhì),通過(guò)誦讀,學(xué)生變得懂禮貌了,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都大為改觀。

xx年,我們?cè)谏霞?jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一定的成績(jī)。兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),不論平均分優(yōu)秀率還是及格率都處于全鎮(zhèn)領(lǐng)先水平,大課間操接受了縣教育局的檢查。豆煥芳老師獲縣青年教師會(huì)課一等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得是上級(jí)教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果、是老師們共同努力的結(jié)果、是遵循教育規(guī)律的結(jié)果。當(dāng)然,我們還存在著這樣或那樣的問(wèn)題:教師素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注力度還不夠,學(xué)科發(fā)展不夠均衡。xx年我們將圍繞肅寧縣教育局xx年工作要點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。促進(jìn)教育公平,關(guān)注后進(jìn)生,引導(dǎo)教師切實(shí)做到:拿起“放大鏡”,發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn);端出“炭火盆”,溫暖后進(jìn)生蜷縮的心;用好“專用尺”,量出上進(jìn)心,使每個(gè)學(xué)生都得到同樣的關(guān)愛,每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。繼續(xù)開展好“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)、大課間操活動(dòng),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇十

優(yōu)秀作文推薦!想來(lái),這已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。從剛來(lái)時(shí)的雙班語(yǔ)文,到兩年的班主任工作,再到這學(xué)期重新歸于原點(diǎn),回到這個(gè)年級(jí)從事雙班語(yǔ)文教學(xué),一切似乎只是開始,但當(dāng)很多似曾相識(shí)的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時(shí),我才會(huì)勸說(shuō)自己相信韶光的易逝,相信流年的無(wú)情。

通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題做自我剖析:

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇十一

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者,其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一年來(lái),我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,注重塑造教師健康的人格,優(yōu)秀的師表,引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀,大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神,致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍,結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際,有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),并取得了一定的成效?,F(xiàn)將工作情況述職如下:

一、完善管理體制,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

在長(zhǎng)期的工作中我們認(rèn)識(shí)到,只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制,師德建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此,學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。

學(xué)校明確了工作導(dǎo)向:師德教育為先導(dǎo),教書育人為中心,素質(zhì)教育為根本,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

要求教師樹立正確的價(jià)值觀:以艱苦為榮,以創(chuàng)造為樂,以嚴(yán)格為自尊,以拼搏為自強(qiáng),以奉獻(xiàn)為自愛,以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂教、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型。

二、不斷端正從教思想,增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)。通過(guò)政治學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)意識(shí)教育,使教師真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的崇高意義,增強(qiáng)作為人民教師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心,時(shí)刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé),并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感,牢固樹立愛國(guó)主義思想,化作強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,不斷激勵(lì)和鞭策自己的行為。

通過(guò)教師職業(yè)道德教育,我們普遍認(rèn)識(shí)到,教師是學(xué)生的表率,要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題,不能因?yàn)檠矍暗腳和不良社會(huì)思潮而喪失信心,產(chǎn)生消極情緒,影響學(xué)生,而要滿懷信心,時(shí)刻保持高度的政治覺悟,用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生,使之得到潛移默化的教育。

三、積極投身教育實(shí)踐,全心全意教書育人。

1、強(qiáng)調(diào)以身立教,努力為人師表。

首先,學(xué)校要求教師要堅(jiān)持以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,樹立終身從教的思想,把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終,努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來(lái),用高尚的師表形象去感染學(xué)生,教育學(xué)生,真正成為學(xué)生靈魂的工程師。

其次,學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè)。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?;顒?dòng)和學(xué)校具體工作安排,積極開展各類師德教育活動(dòng),進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練、比賽,青年教師師德演講比賽,加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè),鼓勵(lì)進(jìn)取,自找差距,全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。

2、勤懇鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。

作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),努力提高教育教學(xué)的能力,針對(duì)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對(duì)象,認(rèn)真做好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),深入探討教學(xué)方法,在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中,轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,樹立多樣化、多層次的人才觀,全面性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持教師參與各類繼續(xù)教育,積極開展教育科研活動(dòng)。

3、真誠(chéng)熱愛學(xué)生,密切聯(lián)系家長(zhǎng)。真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容,教師對(duì)學(xué)生具有愛心,把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對(duì)待學(xué)生,如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案,所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪,學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況,并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,互相溝通,主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育的意見和建議,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的合力。四、引入激勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)工作動(dòng)力。

學(xué)校積極引入激勵(lì)機(jī)制,注重在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面采取措施,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。

(1)學(xué)校盡努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性。改善教師工作環(huán)境,加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè),創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍,為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺(tái),激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性,優(yōu)化分配方案,建立科學(xué)合理的分配激勵(lì)機(jī)制,使教師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn)。

(2)建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制,用目標(biāo)引導(dǎo)人心,凝聚人心,鼓舞人心。一是學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):創(chuàng)建一流的學(xué)校。教師工作目標(biāo):“今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮”,樹立“想干事、干好事、干實(shí)事”的責(zé)任意識(shí)。二是建立以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵(lì)機(jī)制,領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng),以德育德,以情感人以人為本,讓教師始終在一個(gè)充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督意見,全面、公正、公平地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jī),與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)掛鉤,體現(xiàn)師德與業(yè)績(jī)并重,能力與效果相成的原則,激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺性。

(3)應(yīng)信息化社會(huì),增強(qiáng)信息動(dòng)力。學(xué)校加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè),多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會(huì)的能力,用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的少投入,多產(chǎn)出。我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,全體教師銳意進(jìn)取,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了較大提高,有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施,學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)高,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚(yáng)。在今后的工作中,我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,我我校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。

作為一名黨員教師兼管理人員,我深知師德的重要意義。一年來(lái),我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國(guó)家的方針保持高度一致,沒有發(fā)表任何對(duì)黨對(duì)國(guó)家沒有利的言論。

愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),沒有敷衍塞責(zé),沒有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。盡職盡責(zé)搞好管理工作。力所能及地為教師提供服務(wù)。

為人師表是師德的靈魂。除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對(duì)學(xué)生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),沒有諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,沒有體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,沒有斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)科規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平。本年度主持的一項(xiàng)市級(jí)教育科研課題立項(xiàng),參與的一項(xiàng)結(jié)題,在cn刊物發(fā)表三篇論文,七月被授予市教育科研特約研究員。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長(zhǎng),認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議,取得支持和配合,沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長(zhǎng)。廉潔從教,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)沒有良風(fēng)氣影響,沒有向?qū)W生家長(zhǎng)推薦教輔,沒有進(jìn)行有償家教。

為人師表,遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。

遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和紀(jì)律,按時(shí)出勤。

總之,在教育教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號(hào)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇十二

1、在愛崗敬業(yè),教書育人方面,個(gè)別教師任心不夠強(qiáng)。

2、在熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展方面,個(gè)別教師教育學(xué)生的手段欠佳。

3、在尊重家長(zhǎng),服務(wù)家長(zhǎng)方面,個(gè)別教師在與家長(zhǎng)的溝通中,缺乏藝術(shù)性。

究其原因,主要有:對(duì)此類問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠,輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響,有麻痹思想在里面。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作情況,現(xiàn)制定以下整改措施:

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

提高課堂教學(xué)水平是學(xué)生和家長(zhǎng)的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位,努力提高教學(xué)效益,在“備、改、輔、練”上下功夫,在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章,注重實(shí)效,牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn),熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),每堂課教學(xué)要有明確的目標(biāo),圍繞目標(biāo)授課,扣住目標(biāo)檢測(cè),減少教學(xué)的盲目性、隨意性。

在作業(yè)的布置上,嚴(yán)格控制作業(yè)量,選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí),使學(xué)生通過(guò)少而精的練習(xí),達(dá)到掌握知識(shí)的目的。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,規(guī)定教師不得占用學(xué)生活動(dòng)課時(shí)間上課,不得占用學(xué)生自習(xí)課時(shí)間上課,不得提前進(jìn)教室上課或拖延下課,按時(shí)放學(xué)。今后我們將加大這一方面的檢查力度,并與教師的考核掛鉤,確保執(zhí)行到位。

2、狠抓教育方法管理。

關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個(gè)教師的起碼的道德準(zhǔn)則。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)反映的少數(shù)不尊重學(xué)生的現(xiàn)象,我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī),關(guān)愛全體學(xué)生,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,不歧視差生,不以權(quán)勢(shì)看人,尊重學(xué)生人格,不諷刺、挖苦學(xué)生,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)持正面教育,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,把自己的一顆愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。

3、樹立良好的教師形象。

在原來(lái)的基礎(chǔ)上,學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施以“展師德風(fēng)采,創(chuàng)優(yōu)秀群體,樹教育新風(fēng)”為主題內(nèi)容,以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)的師表工程。凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到;要求教師做到的,黨員干部首先做到;繼續(xù)履行向社會(huì)作出的公開承諾:不參加吃請(qǐng),不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、禮金,不從事有償家教,不向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷物品,并公布舉報(bào)電話,接受社會(huì)監(jiān)督,以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。

以上便是我校師德師風(fēng)建設(shè)的情況匯報(bào),今后,我們將不斷深入開展師德師風(fēng)建設(shè),做到不走過(guò)場(chǎng),不搞形式,本著與時(shí)俱進(jìn)的要求,拓寬工作思路,創(chuàng)新工作方法,積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措,不斷提升我校教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇十三

教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?,F(xiàn)將一年來(lái)在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想及工作的基本表現(xiàn):

首先,我一直愛崗敬業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表?!肮ぷ魃锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?!?/p>

二、存在的問(wèn)題及原因分析:

足,現(xiàn)將存在的問(wèn)題及原因分析如下:

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉。

2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。往往只關(guān)注課本上的知識(shí),鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)心投入還不夠,關(guān)愛不夠,不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。

三、整改措施及方法:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。堅(jiān)定教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的決心,不玩空架子,沒有理論,那來(lái)的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考課標(biāo),思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。

總之,我還會(huì)正確地對(duì)待同行和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問(wèn)題。

今后,我還會(huì)不斷努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做合格的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的_,全方位的提高自己,爭(zhēng)取使自己成為一個(gè)合格的人民教師!

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇十四

xx——xx學(xué)年即將結(jié)束,現(xiàn)將我校一學(xué)年的工作匯報(bào)如下:

一年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,我校各項(xiàng)工作均取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。我校先后被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校,教書育人先進(jìn)單位,安全工作先進(jìn)單位。

xx——xx學(xué)年第一學(xué)期,我校教學(xué)成績(jī)居全x第x名,其中x年級(jí)語(yǔ)文居全x同級(jí)科第x,x年級(jí)數(shù)學(xué)居全x同級(jí)科第x,x年級(jí)語(yǔ)文居全x同級(jí)科第x,x年級(jí)語(yǔ)文居全x同級(jí)科第x,x年級(jí)數(shù)學(xué)居全x同級(jí)科第x,x年級(jí)語(yǔ)文居全x同級(jí)科第x,x年級(jí)思品居全x同級(jí)科第x,x年級(jí)思品居全x同級(jí)科第x,x年級(jí)科學(xué)居全x同級(jí)科第x,x年級(jí)思品居全x同級(jí)科第x。多數(shù)學(xué)科居全鎮(zhèn)同級(jí)科前x名。學(xué)校整體工作居全x前列。

一年來(lái),我校在抓好教學(xué)工作的同時(shí),充分利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等重大節(jié)日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬師長(zhǎng)、熱愛祖國(guó)、熱愛勞動(dòng)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)等方面的教育。同時(shí),還教育學(xué)生節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙,培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約意識(shí),取得了較好的育人效果。

一年來(lái),我校制定和完善了各項(xiàng)工作制度,嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開展教學(xué),開齊課程,上足課時(shí)。狠抓安全工作,層層簽訂安全責(zé)任書,落實(shí)路隊(duì)管理,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),超周備課、周前會(huì)制度。抓好行風(fēng)建設(shè),開展了“師德承諾”“踐行滕州精神”活動(dòng)。

在學(xué)校建設(shè)方面,維修了部分校舍、更換了部分老化的線路、加固了院墻、粉刷了墻壁和門窗、植樹100余棵,花木20xx余株。

當(dāng)然,以上取得的成績(jī)與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體師生的努力是分不開的,與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距,還存在著校園環(huán)境有待改善,內(nèi)部設(shè)施有待充實(shí),教學(xué)方法和教學(xué)手段有待提高等方面的問(wèn)題。

在今后的工作中,我校要繼續(xù)圍繞以教學(xué)為中心,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作,改善校園環(huán)境,充實(shí)內(nèi)部設(shè)施,提高教學(xué)能力。力爭(zhēng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇十五

為全面貫徹落實(shí)昌圖縣教育局師德師風(fēng)建活動(dòng)工作方案。切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,常抓常新,近一個(gè)時(shí)期開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、民主評(píng)議活動(dòng),取得了新的成果,現(xiàn)將近階段有關(guān)做如下匯報(bào):

一、狠抓落實(shí),把師德建設(shè)納入學(xué)校日常工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程。

1、召開校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。提高認(rèn)識(shí),共同學(xué)習(xí)教育局師德師風(fēng)工作會(huì)議精神,建立了由校長(zhǎng)王云志同志任組長(zhǎng),學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。討論制定了學(xué)校師德師風(fēng)工作實(shí)施意見;研究落實(shí)我校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。

2、召開學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),把師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨務(wù)公開、政務(wù)公開有機(jī)結(jié)合起來(lái),公開辦事制度,社會(huì)承諾服務(wù)制度,在依法治教,依法從教,規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行全面整改。

3、召開黨員會(huì),會(huì)上要求全體黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,做師德師風(fēng)的楷模。

4、召開全體教職工大會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行,認(rèn)真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問(wèn)題,剖析思想根源,正確認(rèn)識(shí)自己師德不良的表現(xiàn),寫出自我剖析材料。

5、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開學(xué)校師德師風(fēng)投訴電話,校長(zhǎng)電子信箱,設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱。接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,廣泛征詢廣大師生與社會(huì)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見,發(fā)放征詢信,匯集成冊(cè),展開自查工作。

二、解放思想,注重實(shí)效,開展廣泛深入的探索與實(shí)踐。

1、全面開展師德師風(fēng)工作大討論。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間深入開展師德師風(fēng)問(wèn)題的研討,讓全民皆兵把師德師風(fēng)問(wèn)題全面暴露在光天化日之下。

2、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)校及時(shí)整理歸納報(bào)告師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、實(shí)事求是,廣泛深入的進(jìn)行調(diào)查研究。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)、教師代表座談會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì),對(duì)大家提出的問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的查找歸納,逐條分析問(wèn)題所在,實(shí)事求是的拿出解決辦法。

4、簽訂師德師風(fēng)、制止“三亂”責(zé)任書。學(xué)生與教師;教師與年部領(lǐng)導(dǎo);年部領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng);教研組與主管領(lǐng)導(dǎo);各部門與主管領(lǐng)導(dǎo)都簽訂了責(zé)任書,從制度上做好保證。

5、領(lǐng)導(dǎo)分包教研組,全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)19人全部分別承包到各年部的各個(gè)教研組中,細(xì)化了管理,大大加強(qiáng)了管理的實(shí)效性。

6、樹立先進(jìn)典型,塑造優(yōu)秀教師形象。我校把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,利用各種形式,宣傳各類先進(jìn)典型,塑造出好的教師形象,把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先,抓住身邊實(shí)實(shí)在在的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力,學(xué)校在廣泛開展活動(dòng)中的過(guò)程中,組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡。開各年部的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);開學(xué)校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);推選各級(jí)優(yōu)秀教師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀教育工作者,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀推動(dòng)了良好校風(fēng),對(duì)這些先進(jìn)典型的工作予以肯定,弘揚(yáng)了正氣,抵制了邪氣。促進(jìn)了人們思想良性發(fā)展。

其次,組織教師外出學(xué)習(xí),組織教師進(jìn)行討論,談學(xué)習(xí)體會(huì),談感想。把外邊好的經(jīng)驗(yàn)傳播到我校,發(fā)揮好雜交優(yōu)勢(shì)。

7、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,我校還建立了個(gè)人自評(píng),教師互評(píng),學(xué)生評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的師德考評(píng)制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作,推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化。

8、把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤,取得了良好的效果,促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇十六

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),優(yōu)化個(gè)人品行。

作為一名班主任,我始終和學(xué)校保持高度一致,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件和精神,寫下讀書筆記、學(xué)習(xí)心得,堅(jiān)持依法執(zhí)教,科學(xué)執(zhí)教。二是我對(duì)自己時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,切實(shí)提高自身素質(zhì),提高班級(jí)管理水平。三是積極參加學(xué)校組織的各類師德教育活動(dòng),在師德學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的師德水平。

二、寬嚴(yán)結(jié)合,優(yōu)化班級(jí)氛圍。

嚴(yán)與愛是我教育學(xué)生的兩個(gè)秘訣,嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,擔(dān)任班主任工作,我在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級(jí)管理中,我努力做到事事有人干,事事有人管,事事有規(guī)范,有力地規(guī)范了學(xué)生行為,遏制了不少不良現(xiàn)象。我一直注重對(duì)李俍錕的精神疏導(dǎo),讓孩子能明辨是非,并結(jié)合事實(shí)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)控制自己,減少?zèng)_動(dòng),孩子一直在進(jìn)步,家長(zhǎng)和老師們都很欣慰。

三、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺發(fā)展。因此,我從來(lái)沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師,身正為范”。在教育工作中,我始終沒有放棄對(duì)自己的教育和學(xué)習(xí),對(duì)于所學(xué)的教育知識(shí)在教學(xué)中把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合,在實(shí)踐中加深對(duì)教育理論的理解和運(yùn)用,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

愛與責(zé)任是師德的靈魂,學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學(xué)習(xí),努力工作,努力用自己良好的`教師形象為學(xué)生樹立榜樣,塑造學(xué)生良好的品行,使每個(gè)學(xué)生都能成為祖國(guó)的有用之才。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇十七

身為一名教師的我,時(shí)常自查自己的言行,看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)文件和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)行動(dòng)中進(jìn)一明確了工作的方向?,F(xiàn)在我結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真剖析,發(fā)現(xiàn)自己還是存在一些不足之處:

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做一個(gè)學(xué)生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)?;厥走^(guò)去還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:

1、在學(xué)習(xí)方面缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)比較重,加班主任工作繁忙,總感精力不夠,所以在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)顯得不系統(tǒng),沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、在工作中時(shí)有倦怠,遇到困難不能迎難而上。

3、做學(xué)生的思想教育工作不夠深入。

4、工作經(jīng)驗(yàn)不足。

5、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

6、業(yè)務(wù)水平有待提高,教研力度不夠,只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,只在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),究其原因,認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,精力跟不上,懶于動(dòng)筆寫作,積累得相當(dāng)少。

為下一步的整改,為了今后更好地做好自己的工作。我想,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),勤勞苦鉆,精益求益。

(二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,優(yōu)化教學(xué)方法。

(三)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),了解現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn),有針對(duì)性地開展工作。

(五)加強(qiáng)工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

作為一名教師,需要不斷地完善自我、超越自我,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,才能無(wú)愧于“教師”這一光榮稱號(hào),才是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后,我會(huì)更加努力工作,讓更多的孩子健康成長(zhǎng)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)述職報(bào)告篇十八

4、簽訂師德師風(fēng)、制止“三亂”責(zé)任書。學(xué)生與教師;教師與年部領(lǐng)導(dǎo);年部領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng);教研組與主管領(lǐng)導(dǎo);各部門與主管領(lǐng)導(dǎo)都簽訂了責(zé)任書,從制度上做好保證。

5、領(lǐng)導(dǎo)分包教研組,全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)19人全部分別承包到各年部的各個(gè)教研組中,細(xì)化了管理,大大加強(qiáng)了管理的實(shí)效性。

6、樹立先進(jìn)典型,塑造優(yōu)秀教師形象。我校把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,利用各種形式,宣傳各類先進(jìn)典型,塑造出好的教師形象,把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先,抓住身邊實(shí)實(shí)在在的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力,學(xué)校在廣泛開展活動(dòng)中的過(guò)程中,組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡。開各年部的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);開學(xué)校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);推選各級(jí)優(yōu)秀教師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀教育工作者,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀推動(dòng)了良好校風(fēng),對(duì)這些先進(jìn)典型的工作予以肯定,弘揚(yáng)了正氣,抵制了邪氣。促進(jìn)了人們思想良性發(fā)展。

其次,組織教師外出學(xué)習(xí),組織教師進(jìn)行討論,談學(xué)習(xí)體會(huì),談感想。把外邊好的經(jīng)驗(yàn)傳播到我校,發(fā)揮好雜交優(yōu)勢(shì)。

7、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,我校還建立了個(gè)人自評(píng),教師互評(píng),學(xué)生評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的師德考評(píng)制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作,推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化。

8、把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤,取得了良好的效果,促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作。

三、反映的問(wèn)題。

1、紀(jì)律觀念不強(qiáng),盡管很少但仍還存在早退、遲到的現(xiàn)象。個(gè)別教師上課有接吸煙現(xiàn)象。

2、個(gè)別的教師,不重視學(xué)生的身心健康,隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生平等交流,耐心教育。對(duì)學(xué)生放任自流,該管的不管,膽小怕事,把學(xué)生的不良行為歸咎于社會(huì),推之于家長(zhǎng)。不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3、有的教師不重視素質(zhì)教育,不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求及學(xué)科結(jié)構(gòu),采用應(yīng)試教育的老模式教學(xué),采用灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng),還存在自習(xí)課上課現(xiàn)象,擠占學(xué)生消化時(shí)間。沒有按照綜合考核評(píng)價(jià)學(xué)生,評(píng)價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的,純以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。

4、有的教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀念淡薄不積極。教育觀念陳舊,教育理論知識(shí)貧乏。不熟悉多媒體教學(xué)新業(yè)務(wù),創(chuàng)新能力不強(qiáng),不適合現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8281215.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔