策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 10:29:02
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-11-06 10:29:02     小編:BW筆俠

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。正確使用一些修辭手法,能夠讓總結(jié)更生動(dòng)有趣,吸引讀者的注意力??偨Y(jié)是沉淀思考的結(jié)果,能夠提高我們解決問題的能力。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒,讓我們?cè)诳偨Y(jié)中更好地展現(xiàn)自己的成果和創(chuàng)新,提高自己的表達(dá)能力和思考能力。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動(dòng)策劃書 為了響應(yīng)校區(qū)團(tuán)工委的號(hào)召,推進(jìn)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作,幫助大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生樹立職業(yè)意識(shí),從觀念、心態(tài)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,更好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求。經(jīng)院團(tuán)委研究,決定舉辦我院大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

樹立職業(yè)意識(shí),規(guī)劃精彩人生。

全院學(xué)生

1、比賽內(nèi)容和形式:

本次比賽的內(nèi)容主要是參賽選手設(shè)計(jì)書和制作“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃ppt”電子稿件兩部分。優(yōu)秀作品通過“現(xiàn)場(chǎng)展示、現(xiàn)場(chǎng)解說”形式進(jìn)行。分為初賽和決賽兩部分。初賽以班為單位,選出的優(yōu)秀作品將參加決賽。決賽時(shí),通過“現(xiàn)場(chǎng)展示、現(xiàn)場(chǎng)解說” 的形式進(jìn)行。

2、參賽作品提交方式

參賽選手將個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品上交到院學(xué)生會(huì)組織部。并將電子版材料發(fā)送至郵箱。截稿日期為3月26日。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃作品必須有扉頁和目錄,并包括封面設(shè)計(jì)。扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、專業(yè)班級(jí)、聯(lián)系電話、郵箱等相關(guān)信息。

3、院決賽設(shè)立一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名,頒發(fā)榮譽(yù)證書。屆時(shí)由獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的3名選手代表院里去參加校區(qū)的比賽。

1、參賽選手結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會(huì)需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面,按照“自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)”三大步驟來進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

2、參賽作品要求內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要,格式清晰,版面大方美觀,創(chuàng)意新穎,能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套,文如其人,能充分展現(xiàn)參賽者的大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,能充分展示職場(chǎng)新人的職業(yè)形象。

1、各班要充分認(rèn)識(shí)到開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)的必要性和重要性,把此項(xiàng)活動(dòng)作為大學(xué)生思想建設(shè)和成才教育的重要形式,認(rèn)真做好賽前宣傳和初賽組織工作。

2、參賽作品不得抄襲、剽竊、盜用、他人作品,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格,并予以通報(bào)批評(píng)。

3、所有參賽作品的著作權(quán)歸參賽者和主辦方共同所有,主辦方有權(quán)將所有入選作品匯集成冊(cè)并出版發(fā)行等。

4、 所有參賽作品概不退稿,請(qǐng)自行保留底稿。

5、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家關(guān)法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。如遇此類投稿,主辦方有權(quán)決定對(duì)其采取不予評(píng)審、不予發(fā)表或刪除等措施。

6、大賽組委會(huì)擁有本屆大賽活動(dòng)的最終解釋權(quán)。

每個(gè)人都是自己的筑夢(mèng)師。讓我們從職業(yè)生涯規(guī)劃做起,從現(xiàn)在做起!為了我們美好的明天,行動(dòng)起來吧!

外國語學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

a、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑。

在自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)需求的基礎(chǔ)上,進(jìn)行職業(yè)定位,選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo),并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。例如(僅供參考):大學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以根據(jù)人才測(cè)評(píng)及相關(guān)咨詢以客觀認(rèn)識(shí)自我,擬定初步的職業(yè)發(fā)展方向;大學(xué)二年級(jí)學(xué)生可以圍繞職業(yè)目標(biāo)選擇提高自我基本素質(zhì),打好各項(xiàng)知識(shí)基礎(chǔ);大學(xué)三年級(jí)學(xué)生要為提高全面素質(zhì)和能力,考取相關(guān)資格證書,并爭(zhēng)取一些實(shí)踐機(jī)會(huì);大學(xué)四年級(jí)學(xué)生要注重求職技巧、職業(yè)技能的培養(yǎng),要充分了解社會(huì)及用人單位的需求,為求職就業(yè)作好充分準(zhǔn)備。

c)在職業(yè)生涯發(fā)展過程中如何根據(jù)客觀變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)曲線等變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響,一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生,主動(dòng)適應(yīng)、利用各種變化,我們需要定期評(píng)估、反饋、與時(shí)俱進(jìn),靈活調(diào)整,不斷修正、合理優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,包括擬定備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是非常必要的。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

大學(xué)時(shí)期是人生最寶貴的學(xué)習(xí)階段,我們?cè)谶@一階段不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),為今后的工作打好基礎(chǔ),也學(xué)習(xí)為人處事的道理,勤學(xué)多思,找到自己應(yīng)該做的事,探索屬于自己的發(fā)展道路。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想和追求,那么,在大學(xué)里,我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí),來實(shí)現(xiàn)自己的理想?我們應(yīng)該怎樣充實(shí)地度過大學(xué)時(shí)光?為了幫大家找到這些問題的答案,張家川學(xué)友聯(lián)盟特邀請(qǐng)博匯教育甘肅分校的李老師開展此次職業(yè)規(guī)劃知識(shí)講座。

本著“一切為了學(xué)生就業(yè)”的宗旨,本次活動(dòng)旨在幫助同學(xué)們探索興趣愛好,定位職業(yè)取向,樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念,度過精彩而有意義的大學(xué)四年生活,幫助大學(xué)生明確人生目標(biāo),樹立正確的人生價(jià)值觀,及早地確立自己的職業(yè)目標(biāo),并在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中很好地管理自己的學(xué)習(xí)生活。通過這樣的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和講解,一方面指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)生涯與就業(yè),另一方面給未畢業(yè)的大學(xué)生敲響認(rèn)真學(xué)習(xí)的警鐘,提高自身修養(yǎng),提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4月20號(hào)(待定)。

蘭州交大多媒體教室(具體待定)。

主講老師:博匯教育甘肅分校李老師。

聽講人:各高校在校大學(xué)生。

策劃主辦單位:張家川學(xué)友聯(lián)盟。

承辦單位:博匯教育甘肅分校。

1.講座主題:當(dāng)代大學(xué)生如何更好地就業(yè)。

2.主講人:博匯教育甘肅分校李老師。

3.活動(dòng)人員安排:a.總負(fù)責(zé):蘭海明。

b.會(huì)場(chǎng)布置:崔會(huì)峰李建榮。

c.嘉賓接待:李宏杰。

d.會(huì)場(chǎng)秩序:趙強(qiáng)馬有福。

(一)前期準(zhǔn)備:

a)3月31日,召開主要負(fù)責(zé)人會(huì)議,討論本次活動(dòng)主題、內(nèi)容、時(shí)間、開展形式等,收集整理各負(fù)責(zé)人的建議。

b)4月4日,召開核心團(tuán)隊(duì)會(huì)議,主要內(nèi)容為明確各成員分工,設(shè)想活動(dòng)開展及講座中的各種突發(fā)事件并做出解決方案,并讓各分會(huì)負(fù)責(zé)人做好各高校的宣傳工作。

c)4月13日召開會(huì)議,各部門匯報(bào)工作完成情況。

d)4月17日進(jìn)行第二次宣傳,分別在圖書館前面、學(xué)校主干道、食堂門口張貼講座宣傳海報(bào),發(fā)宣傳頁。

e)4月19號(hào)負(fù)責(zé)人再次聯(lián)系主講老師,完成嘉賓的邀請(qǐng)工作,做好最后預(yù)備工作。

(二)中期工作:(即講座當(dāng)天)。

a)12:00-2:00進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置,裝扮整理會(huì)場(chǎng),擺好水等,并確認(rèn)話筒、投影等儀器設(shè)備是否正常,若有異常,及時(shí)向負(fù)責(zé)人報(bào)告。會(huì)場(chǎng)門口擺放一展板介紹本次講座內(nèi)容。

b)2:10秘書長(zhǎng)接待嘉賓入場(chǎng)。

c)2:15負(fù)責(zé)人接主講老師入場(chǎng)。

d)2:30講座開始,組織人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,攝影組做好攝影工作。

(三)講座流程:。

a)主持人介紹講座內(nèi)容及目的。

b)主持人介紹主講老師、到場(chǎng)嘉賓等。

c)主持人介紹本次講座的主辦單位、協(xié)辦單位。

d)講座開始。

e)觀眾提問.

f)主持人總結(jié)。

g)全體人員留影,工作人員分別與講師、特邀嘉賓留影。

h)組織人員有序出場(chǎng)。

i)外聯(lián)部派人送其他社團(tuán)及到場(chǎng)嘉賓成員。

j)所有協(xié)會(huì)成員留下清理會(huì)場(chǎng),并召開后期工作會(huì)議。

(四)后期工作:

a)對(duì)講座精彩瞬間進(jìn)行大力宣傳,并及時(shí)寫好新聞稿。

b)召開會(huì)議,進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬變,生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場(chǎng)的需要。因此,高校的大學(xué)生也必須對(duì)自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo),并且在能力和技術(shù)上做好充分的準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)目的。

(一)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。

(二)提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力。

(三)創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式,給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。

(四)豐富同學(xué)們的課余生活,提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

(五)提高學(xué)生ppt的制作能力,以及學(xué)生口語表達(dá)能力。

三、活動(dòng)主題。

傳播規(guī)劃理念,打造錦繡前程。

四、活動(dòng)詳情。

初賽(系賽)時(shí)間:10月22日晚五點(diǎn)。

地點(diǎn):主樓201。

復(fù)賽(代表外語系參加院賽)時(shí)間:待定。

地點(diǎn):待定。

五、活動(dòng)對(duì)象。

外語系2019、2019級(jí)全體學(xué)生。

六、比賽形式。

參賽選手自制。

個(gè)人簡(jiǎn)歷。

一份,再做一份對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的ppt,在比賽前將作品上交至主席團(tuán)。比賽當(dāng)天,以抽簽形式?jīng)Q定選手出場(chǎng)順序。選手首先展示職業(yè)規(guī)劃ppt,同時(shí)對(duì)規(guī)劃書作陳述演講。ppt時(shí)間限制在5-8分鐘之內(nèi)(不超過8分鐘)。將按選手個(gè)人簡(jiǎn)歷、ppt質(zhì)量、口才表述能力評(píng)分。

七、比賽結(jié)果。

按評(píng)委給出的得分高低,選出兩名得分較高的選手,代表外語系參加院里的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

1)個(gè)性自我介紹:是否具有創(chuàng)新意識(shí),是否符合自己的特性,發(fā)揮是否到位。(10分)。

2)展示演說:內(nèi)容是否符合要求,形式是否獨(dú)到,是否有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,語言是否流暢,資料是否真實(shí)豐富。(30分)。

3)現(xiàn)場(chǎng)問答:是否能抓住問題關(guān)鍵,回答是否準(zhǔn)確到位,是否符合個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展。(10分)。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

1、比賽內(nèi)容和形式:

本次大賽的內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)專題講座、比賽規(guī)則專題培訓(xùn)以及初、決賽,參賽學(xué)生設(shè)計(jì)、制作《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書》并通過“現(xiàn)場(chǎng)展示、現(xiàn)場(chǎng)解說”形式進(jìn)行。

2、報(bào)名方式。

到各系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部報(bào)名,參賽選手填寫《參賽報(bào)名表》后即可獲得報(bào)名資格。

3、參賽作品提交方式。

參賽選手將個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書面參賽作品(a4打印稿一份)作品上交本系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部。并將電子版材料發(fā)送至e-mail:。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃作品必須有扉頁和目錄,扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、系部、專業(yè)班級(jí)、聯(lián)系電話、e-mail、qq號(hào)等相關(guān)信息。

4、日程安排。

階段。

主要內(nèi)容。

時(shí)間。

指導(dǎo)培訓(xùn)。

公共課部、就業(yè)指導(dǎo)中心組織專門培訓(xùn)講座。

4月14日―20日。

宣傳報(bào)名。

院系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部對(duì)大賽進(jìn)行全方位的宣傳工作,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《大賽通知》和相關(guān)要求。

4月21日―27日。

初賽。

各系自行組織初賽,對(duì)提交的作品進(jìn)行評(píng)比,并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)院總決賽。

4月28日―5月11日。

決賽及頒獎(jiǎng)典禮。

入圍選手參加總決賽,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

5、參賽作品評(píng)選規(guī)則。

1、本次大賽評(píng)選活動(dòng)將邀請(qǐng)相關(guān)專家老師對(duì)參賽作品評(píng)審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。

2)參賽作品應(yīng)以近期目標(biāo)為規(guī)劃重點(diǎn),即大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3)初賽作品由各系部進(jìn)行評(píng)比和頒獎(jiǎng),并按照每專業(yè)推薦2名選手的名額參加總決賽。

4)決賽增加“壓力面試”比賽內(nèi)容,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):滿分為100分,其中“參賽作品”的權(quán)重占70%,“現(xiàn)場(chǎng)展示、壓力面試”的權(quán)重占30%。“參賽作品”按照去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均分的方式確定最后成績(jī);“現(xiàn)場(chǎng)展示”的時(shí)間為3分鐘,“壓力面試”為2道問題,每道問題的回答時(shí)間為1分鐘。

5)初賽獎(jiǎng)項(xiàng)由各系根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)立。決賽設(shè)立一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)8名,頒發(fā)的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。院團(tuán)委根據(jù)比賽情況推薦優(yōu)秀選手參加湖北省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇七

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),希望舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,幫助同學(xué)們樹立生涯規(guī)劃知識(shí),掌握職業(yè)生涯基本知識(shí),樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念,以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,幫助就業(yè)生成功就業(yè)。

為進(jìn)一步提高我院學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,舉辦民政學(xué)院“大學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”活動(dòng)。通過舉辦“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”,助我院學(xué)生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),引導(dǎo)我院學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)就業(yè)”,讓大家贏在起跑線上,成為職場(chǎng)上搶手的新人。同時(shí)也可有效地推動(dòng)我院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí),培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神,樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念,提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),為將來順利就業(yè),創(chuàng)業(yè),打下基礎(chǔ)。

20xx年11月2日。

階二教室/13—206。

康復(fù)醫(yī)學(xué)系大二各班代表。

康復(fù)醫(yī)學(xué)系學(xué)生會(huì)實(shí)踐部。

康復(fù)系領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

1、邀請(qǐng)嘉賓。

2、借助宣傳部的力量,在系部打版通知該比賽,擴(kuò)大宣傳度。

3、下達(dá)活動(dòng)通知到大二,大三輔導(dǎo)員,有意參加比賽的學(xué)生到導(dǎo)員處報(bào)名。

4、有各班輔導(dǎo)員及班委會(huì)對(duì)照條件組織初評(píng),于(時(shí)間待定)前向系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)擇優(yōu)推薦一名候選人,進(jìn)行第二輪評(píng)選,并交上個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書和個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)各一份。參賽選手需同時(shí)提交書面文檔和電子稿。并請(qǐng)我系老師進(jìn)行評(píng)選,參賽的前十名選手進(jìn)入決賽。

比賽前實(shí)踐部和宣傳部的成員提前兩個(gè)小時(shí)布置會(huì)場(chǎng)及檢查音響,麥克風(fēng),并組織人員進(jìn)場(chǎng)。

1、主持人自我介紹,介紹嘉賓及參賽選手。

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭。

3、參賽選手進(jìn)行演講,每人限時(shí)5分鐘,時(shí)間提示方式:用手機(jī),筆記本顯示倒計(jì)時(shí)。

4、由嘉賓提問,指定選手回答。

5、嘉賓評(píng)分,對(duì)獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

1、由實(shí)踐部打掃會(huì)場(chǎng),總結(jié)此次活動(dòng)中的不足,避免以后活動(dòng)中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

一等獎(jiǎng)一名:榮譽(yù)證書和相冊(cè)各一個(gè)。

二等獎(jiǎng)二名:榮譽(yù)證書和日記本各兩個(gè)。

三等獎(jiǎng)三名:榮譽(yù)證書三個(gè)和簽字筆各三個(gè)。

1、準(zhǔn)備一個(gè)擴(kuò)音器。

2、嘉賓未來齊,應(yīng)核實(shí)情況,盡快通知并確定。

3、若評(píng)分相等,評(píng)委根據(jù)參賽選手個(gè)人簡(jiǎn)歷進(jìn)行評(píng)分。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇八

每位大學(xué)生朋友都渴望畢業(yè)后能找到一份滿意的工作,但怎么做才能如愿以償呢,掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的具體操作方法對(duì)大家實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想會(huì)有一定的幫助。目前,很多高校的職業(yè)生涯的教育停留在理念的灌輸上,許多學(xué)生普遍反映選修了職業(yè)生涯課程,也了解職業(yè)規(guī)劃的重要性,卻不知道怎么制定和實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。面臨著日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,我們的同學(xué)感到了迷惘!該如何設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?在校期間我們?cè)撟鲂┦裁??今天我們舉辦的這個(gè)關(guān)于“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論壇就為06級(jí)新生及04,05級(jí)老生們一個(gè)相互交流,溝通的互動(dòng)平臺(tái)。

時(shí)間:20xx年10月13日晚7:30或20xx年10月14日晚7:30。

地點(diǎn):桂林工學(xué)院南寧分院1106d教室。

a、在我校布告欄張貼本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。

b、在校內(nèi)橫幅宣傳。

c、上門宣傳,傳單宣傳。

2、聯(lián)系合作單位,準(zhǔn)備當(dāng)天活動(dòng)的器材(2-3個(gè)無線話筒,1106d教室,投影機(jī)等);拉贊助(同過拉橫幅,掛橫幅,拉商家進(jìn)校等方式),向校方申請(qǐng),邀請(qǐng)我校招生辦老師。

3、當(dāng)天的活動(dòng)安排。

派三個(gè)同學(xué)在校門口迎接嘉賓,在1106d教室派兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)接待外校嘉賓和我校各兄弟社團(tuán),四名同學(xué)負(fù)責(zé)維護(hù)當(dāng)天晚上的會(huì)場(chǎng)秩序?;顒?dòng)結(jié)束后恭送老師嘉賓。

4、后期活動(dòng)總結(jié)。

活動(dòng)結(jié)束后,將組織人員采集各方意見,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

目的:就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃而言,首要考慮的問題就是確定職業(yè)目標(biāo),但對(duì)于沒有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在校大學(xué)生,就確定一個(gè)非常明確的目標(biāo)職業(yè)。因此在06級(jí)新生剛到大學(xué)之時(shí),我們認(rèn)為給予他們這樣的一個(gè)平臺(tái)可以促進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱誠,更加了解自己的專業(yè)和以后自己的就業(yè)前景,確定自己的職業(yè)目標(biāo)。

內(nèi)容:在開始自己的職業(yè)規(guī)劃之前,很多我們的同學(xué)都會(huì)懷疑:“職業(yè)規(guī)劃能幫我找到工作嗎?”我們的回答是:“我不能直接給你一份工作,但是職業(yè)規(guī)劃可以告訴你,為什么你找工作會(huì)這么難?!贝髮W(xué)生找工作難已經(jīng)是盡人皆知的事實(shí),這一點(diǎn)從各大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)老師的臉上,從同學(xué)面試歸來的困惑表情,甚至google上搜索“大學(xué)生找工作難”得到的四百萬個(gè)結(jié)果便可以看出來??墒?,我們又同時(shí)在各種網(wǎng)站,雜志和資料上,看到很多非大學(xué)非專業(yè)的畢業(yè)生,成功找到了讓人眼紅的工作。這是為什么呢?其實(shí)道理很簡(jiǎn)單:早探索,早規(guī)劃,早準(zhǔn)備,早行動(dòng)!越早探索,越有能力優(yōu)勢(shì),因?yàn)樗雷约旱拈L(zhǎng)短;越早規(guī)劃,越清楚好工作在哪里,因?yàn)樗褐?;越早?zhǔn)備,越能胸有成竹地去求職,因?yàn)樗澳堋?;越早行?dòng);越可以走在前面,把壓力甩給跟風(fēng)者。

今天我們主要是對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行定義和討論。引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)此能有更深入的了解,利用多媒體教室更形象更具體的給大家舉例子。讓大家能更深入的了解和知道自己的專業(yè)發(fā)展前景,盡早的為自己擬份計(jì)劃做個(gè)規(guī)劃,為自己的將來做更加充分的準(zhǔn)備。

中國廣西人才市場(chǎng)。

邀請(qǐng)嘉賓:中國廣西人才市場(chǎng)高級(jí)職業(yè)顧問李勇先生。

中國廣西人才市場(chǎng)人力資源高級(jí)顧問郭新娟小姐。

主辦方:桂林工學(xué)院南寧分院招生就業(yè)辦。

承辦方:桂林工學(xué)院南寧分大學(xué)生焦點(diǎn)協(xié)會(huì)。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇九

實(shí)體經(jīng)濟(jì)的持續(xù)低迷,擇業(yè)、就業(yè),創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生最為苦惱的事情,為了讓廣大的大學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自我,準(zhǔn)確地進(jìn)行職業(yè)定位,提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職場(chǎng)能力,我們有必要組織一次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽來磨礪自己、提高自我。

此次大賽的目的是通過比賽幫助學(xué)生盡早樹立危機(jī)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”,讓他們認(rèn)識(shí)自我,有目標(biāo)地發(fā)展自我,從而贏在職場(chǎng)起跑線。

關(guān)注就業(yè),認(rèn)識(shí)職業(yè),成就事業(yè)!

xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。

xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)各部門。

xx財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。

xx郵電大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。

xx中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。

xx大學(xué)紫金學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。

xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。

xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處。

12月16日下午1:30(時(shí)間有變另行通知)。

樓報(bào)告廳(地點(diǎn)有變另行通知)。

一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名,團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一名。

一等獎(jiǎng):獎(jiǎng)杯,證書,mp4。

二等獎(jiǎng):獎(jiǎng)杯,證書,攝像頭。

三等獎(jiǎng):獎(jiǎng)杯,證書,電腦鍵盤。

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng):獎(jiǎng)杯,證書,u盤。

1、主持人開場(chǎng)白。

2、第一環(huán)節(jié)——展示ppt。

3、第二環(huán)節(jié)——情景模擬。

4、頒獎(jiǎng)。

第一環(huán)節(jié):展示ppt。

每位選手有五分鐘的時(shí)間,通過ppt的展示和個(gè)人演說,將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃展示給大家。

第二環(huán)節(jié):情景模擬。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十

大賽以大學(xué)生勵(lì)志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題,以提高職業(yè)素養(yǎng),提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為宗旨。

外國語言系。

外國語言系科技協(xié)會(huì)。

外語系全體學(xué)生。

比賽形式:大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現(xiàn)場(chǎng)展示決賽兩個(gè)階段,以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”和“個(gè)人展示、現(xiàn)場(chǎng)問答”形式進(jìn)行。

現(xiàn)場(chǎng)展示決賽:決賽階段將邀請(qǐng)資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進(jìn)行評(píng)分,決賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行個(gè)人展示和問答。決賽分為個(gè)人展示和現(xiàn)場(chǎng)問答兩個(gè)部分,參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規(guī)劃書的重要內(nèi)容及可行性、合理性?,F(xiàn)場(chǎng)答辯要求選手回答評(píng)委針對(duì)其設(shè)計(jì)書提出的問題。個(gè)人展示環(huán)節(jié)不超過十分鐘,現(xiàn)場(chǎng)問答環(huán)節(jié)不超過五分鐘。

優(yōu)秀個(gè)人將獲得院系榮譽(yù)證書。

1.作品評(píng)審將以合適性、合理性、真實(shí)性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。

2.本次大賽參賽作品的評(píng)選將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評(píng)選重點(diǎn),近期目標(biāo)規(guī)劃是指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的`職業(yè)生涯規(guī)劃。可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

3.決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):滿分為一百分,其中參賽作品占30%,個(gè)人展示和現(xiàn)場(chǎng)問答占70%。

1.活動(dòng)前期資料和宣傳準(zhǔn)備:外語系科協(xié)負(fù)責(zé)將職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)參考資料以電子檔形式存儲(chǔ),并創(chuàng)建活動(dòng)公共郵箱分享公布。

2.規(guī)劃書征集:外語系10級(jí)以班為單位,各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)和幫助各班同學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃書,并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)上交給外語系科協(xié)。外語系其他年級(jí)由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)自愿征集規(guī)劃書并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。

3.作品遴選:由外語系科協(xié)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)審進(jìn)行初評(píng)和復(fù)評(píng),最終確定10份優(yōu)秀作品。本著“自我評(píng)價(jià)、確立目標(biāo)、環(huán)境評(píng)價(jià)、職業(yè)定位”的職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟,公平審核,量化細(xì)化,統(tǒng)一評(píng)選準(zhǔn)繩,做到客觀準(zhǔn)確。

4.現(xiàn)場(chǎng)展示決賽將邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)審進(jìn)行打分,問答。

比賽將評(píng)選出一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)若干名并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

宣傳及作品征集時(shí)間:xx年9月21號(hào)到10月10日。

決賽時(shí)間:xx年10月15日。

參賽選手可以登錄相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)》,根據(jù)自己的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告,結(jié)合自己的實(shí)際情況和社會(huì)需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,如有盜用、抄襲等現(xiàn)象,取消其參賽資格。

證書印制:15元。

活動(dòng)宣傳制品及資料打印費(fèi)用:10元。

獎(jiǎng)品費(fèi)用:35元。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十一

與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)!我非常榮幸成為了“周友富思維課堂工作室”中的一名成員,作為一名教師能參加“科研工作室”是幸運(yùn)的,幸運(yùn)的是擁有與大家共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),擁有了更高水平的指導(dǎo)者,工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。在這里可以得到名師悉心的指導(dǎo),在這里可以借助“科研工作室”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),享受到豐富的資源。為了切實(shí)提升自己教育教學(xué)理論知識(shí),促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力,使自己盡快成長(zhǎng),現(xiàn)制定自己的年度發(fā)展規(guī)劃。

作為一名扎根農(nóng)村小學(xué)教育工作多年的青年教師,有著一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),具有較強(qiáng)的責(zé)任心,能對(duì)照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),初步形成具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試,注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維。具有一定的求知欲與團(tuán)結(jié)合作的理念。但閱讀缺乏廣度與深度,知識(shí)面不夠?qū)挿?,教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)浮于表面。同時(shí)缺乏對(duì)有關(guān)理論的深刻理解,使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性,經(jīng)驗(yàn)型居多。學(xué)習(xí)或科研中帶有自己的感情色彩,對(duì)于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多,對(duì)于自認(rèn)為不大有作用的理論學(xué)習(xí)不夠,淺嘗輒止。

在自我審視中,我深知知自己的理論知識(shí)亟待豐富與提升,實(shí)踐能力也需加強(qiáng)與提高,總結(jié)與反思的水平更是有限。因此我希望在工作室能得到帶頭人的指導(dǎo)和各位同幫助,從而加快自己專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。

1、通過名師的引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。能勝任學(xué)科教學(xué),敏銳觀察到學(xué)生思維的發(fā)展,獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

2、在教育研究方面形成自己的特色,關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

3、積極參與“工作室”課題研究,探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐策略。熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思,努力成長(zhǎng)為學(xué)者型老師。

1、廣泛學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、挖掘教育理念教育知識(shí)的深度與廣度,惟有不斷學(xué)習(xí)。因此我要扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書,只有讀了陶行知,讀了杜威,讀了蘇霍姆林斯基,讀了專業(yè)書籍,才能對(duì)癥下藥。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。因此教師要進(jìn)步,要成長(zhǎng),必須要讀書,多讀書,讀好書,從讀書汲取力量,汲取智慧,豐富自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),以教師自身的內(nèi)涵來影響學(xué)生,感染學(xué)生。今年我的必讀書目是:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《問題解決》《思維教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)》專業(yè)書籍并做好讀書筆記,勤寫讀書隨筆。

2、樂于反思,勤于總結(jié)。

當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的教師除了好學(xué)之外,還要常思勤總結(jié)。只有在教學(xué)中勤于思索,勤于鉆研,不斷反思,不斷總結(jié),才能有“質(zhì)”的突破。因此,在以后的研習(xí)中要對(duì)每一次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思,對(duì)自己日常的教學(xué)活動(dòng)也要做經(jīng)常性的反思與總結(jié)。這樣,不但可以提高實(shí)踐分析能力、理論運(yùn)用水平,更能鍛煉教育科研的能力。我將以工作室的要求不斷鞭策自己,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,讓自己的教學(xué)留有痕跡,寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn),讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)健地前進(jìn)。

3、借助平臺(tái),突破自我。

“工作室”的成立對(duì)于我而言有如久違的甘露,讓人欣喜不已。我將借助好這個(gè)平臺(tái),利用好這個(gè)平臺(tái),和同行們進(jìn)行心靈的交流,進(jìn)行智慧的碰撞。取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中蛻變,在學(xué)習(xí)中突破自我。

希望自己能在這寶貴的學(xué)習(xí)過程中,不斷進(jìn)步,最終能交上一份滿意的答卷!

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十二

“我們已和4名求職者初步達(dá)成了意向,效果很不錯(cuò)?!贝筮B美緣服裝公司總經(jīng)理梁杰昨日給本報(bào)打來電話,感謝本報(bào)就業(yè)突圍系列報(bào)道的幫助?!暗芏嗪⒆右?yàn)椴荒艹钥?,沒能被我們留下?!庇浾邚亩嗉矣萌藛挝涣私獾?,部分應(yīng)聘者表現(xiàn)出的“大少爺”氣質(zhì)成了他們成功應(yīng)聘的絆腳石。

現(xiàn)象1:彈性工作制嚇退求職者。

3月9日,大連美緣服裝公司借助“就業(yè)突圍”專版發(fā)布了崗位信息。一周來,公司面試了30多位求職者。“大部分應(yīng)屆畢業(yè)生一聽說是彈性工作制,就打了退堂鼓。”大連美緣服裝公司總經(jīng)理梁杰說?!拔覀冞@次招聘文員,要求是應(yīng)屆大中專畢業(yè)生,能夠吃苦耐勞?!绷航苷f,“制衣行業(yè)的工作時(shí)間彈性很強(qiáng),文員也可能需要在晚上5點(diǎn)半后下班,周六需要加班?!?/p>

梁杰介紹說,不少剛畢業(yè)的學(xué)生對(duì)于彈性工作制明確表示“不能接受”。

現(xiàn)象2:最關(guān)心待遇和加班時(shí)間。

中山區(qū)博遠(yuǎn)電腦設(shè)計(jì)公司相關(guān)負(fù)責(zé)人劉先生說,他們公司通過本報(bào)公布招聘信息后,很多前來應(yīng)聘的人還沒問清崗位都要做些什么,就直接詢問待遇高低、需不需要加班。劉先生說:“對(duì)于這樣的求職者,我們的態(tài)度也很明確:我們不要‘大少爺’!”

劉先生介紹,該公司需要業(yè)務(wù)人員,但大部分大學(xué)生都不愿意干。有的求職者在問過待遇后會(huì)拋下諸多“不滿”:“廣告公司一個(gè)月的收入比你這里要多”、“經(jīng)常加班我干不了”等等。劉先生說:“我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,否則很難找到工作?!?/p>

調(diào)查:大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神。

北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的`調(diào)查顯示,有些企業(yè)在接收大學(xué)生后的一兩年內(nèi)人員流失率在30%以上,因吃不了苦而被淘汰的大學(xué)生達(dá)50%。

許多企業(yè)反映,一些大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神。以麥當(dāng)勞為例,接收的大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)過端盤子、刷廁所等基層鍛煉,但往往有人實(shí)習(xí)三天就因?yàn)槌圆涣丝喽惶蕴蕴矢哌_(dá)50%。

建議:

正確認(rèn)識(shí)調(diào)整心態(tài)。

“用人單位明確提出‘不要大少爺’的觀點(diǎn),不僅僅是一家用人單位對(duì)擇才條件的一種態(tài)度,更應(yīng)該看作是對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的一種警示?!笔腥耸虏块T相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)率低的一個(gè)很重要原因是大學(xué)生“有業(yè)不就”。“應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己,調(diào)整就業(yè)心態(tài)。”

“‘圖輕松’是目前大學(xué)生擇業(yè)的一大誤區(qū)?!痹撠?fù)責(zé)人表示。有的大學(xué)畢業(yè)生寧愿在家“啃老”,也不愿去做吃苦受累、待遇低的工作。其實(shí),這些工作可以增加經(jīng)驗(yàn),鍛煉意志力,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看必將有益于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十三

為響應(yīng)國家開展的“第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”, 幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識(shí),明確自己的人生目標(biāo),以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”,贏在職場(chǎng)起跑線上,成為搶手的職場(chǎng)新人,增強(qiáng)我校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

“規(guī)劃自我、服務(wù)社會(huì)、贏取未來”

藝術(shù)學(xué)院秘書處、學(xué)習(xí)部、組織部

xx年3月初——xx年3月底

準(zhǔn)備階段

完善并確定活動(dòng)方案

邀請(qǐng)指導(dǎo)老師安排活動(dòng)培訓(xùn)

宣傳階段

張貼海報(bào)、懸掛條幅等進(jìn)行宣傳動(dòng)員,并請(qǐng)指導(dǎo)老師開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動(dòng)員,讓每一位同學(xué)都可以感受到大賽的氛圍。

(3)初賽階段

1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品。

2、比賽形式以稿件的評(píng)審為主,并輔以現(xiàn)場(chǎng)答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進(jìn)入復(fù)賽。

(4)復(fù)賽階段

1、時(shí)間:(暫定)

2、地點(diǎn):多媒體報(bào)告廳(或者在我系的大教室里借臺(tái)投影儀)

3、復(fù)賽流程:

開場(chǎng):文藝節(jié)目(5分鐘)

第一環(huán)節(jié):主持人介紹評(píng)委、來賓、大賽選手。選手分別出場(chǎng)并做自我介紹。2-3分鐘

第二環(huán)節(jié):領(lǐng)導(dǎo)致辭。(5-10分鐘)

第三環(huán)節(jié):1-5號(hào)選手分別出場(chǎng)配合自己所做ppt進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)演講。

第四環(huán)節(jié):評(píng)委問答。

第五環(huán)節(jié):選手互評(píng)。

第六環(huán)節(jié):職業(yè)角色情景模擬。

第七環(huán)節(jié):觀眾互動(dòng)問答。

一等獎(jiǎng):1名 頒發(fā)獎(jiǎng)狀

二等獎(jiǎng):2名 頒發(fā)獎(jiǎng)狀

三等獎(jiǎng):3名 頒發(fā)獎(jiǎng)狀

優(yōu)秀獎(jiǎng):4名 頒發(fā)獎(jiǎng)狀

1、所有參賽選手的作品必須是本人原創(chuàng)作品,若發(fā)現(xiàn)有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴(yán)肅處理。

2、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)暫定,但與“第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的評(píng)判規(guī)則相符合。

3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:宣傳條幅:60元。

4、活動(dòng)總則:本次活動(dòng)最終解釋權(quán)為藝術(shù)學(xué)院團(tuán)支部所有。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十四

所在位置:__。

學(xué)校設(shè)置類型:

創(chuàng)建時(shí)間:1962年。

學(xué)歷:本科研究生。

學(xué)校性質(zhì):

學(xué)生人數(shù):0人。

院校地址:

學(xué)校中文網(wǎng)址:

近年來,隨著我國社會(huì)主義法制的不斷完善,以及法律從業(yè)人員待遇持續(xù)增長(zhǎng),國內(nèi)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生赴美深造的人數(shù)不斷增長(zhǎng)。然而,中美間的法律體系存在很大差異,此外,美國各州的法律還不相同。中國學(xué)生若要選擇法學(xué),需對(duì)專業(yè)設(shè)置、學(xué)習(xí)要求、學(xué)位選擇以及就業(yè)情況有充分了解。

本科不設(shè)法學(xué)專業(yè),獲得本科以上學(xué)歷才能入讀法學(xué)院。

和美國的醫(yī)學(xué)院和商學(xué)院類似,美國的法學(xué)院是以培養(yǎng)職業(yè)律師、法官等法律人才為教學(xué)目標(biāo)的一種職業(yè)教育。在本科階段,高校不設(shè)置法學(xué)專業(yè),只有獲得大學(xué)本科學(xué)歷以上的人才有資格進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)。

美國的法學(xué)院提供3種學(xué)位:j.d.(出國)、l.l.m.(出國)、和s.j.d.(出國)。j.d.是美國法學(xué)院最主要的學(xué)位,美國本地學(xué)生本科畢業(yè)之后,如果希望將來能成為律師或者進(jìn)入司法機(jī)關(guān)工作,那么他們通常會(huì)選擇j.d.學(xué)位。l.l.m學(xué)位通常是提供給那些在美國以外的國家、獲得法律本科學(xué)位的外國學(xué)生就讀的碩士學(xué)位,它的教學(xué)目的是讓外國學(xué)生了解、熟悉美國的法律體系。至于那些對(duì)法律學(xué)術(shù)研究感興趣的本國或外國學(xué)生,他們通常會(huì)選擇s.j.d學(xué)位。

蘇格拉底式教學(xué)結(jié)合判例法,法學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)極重。

一般而言,j.d.的學(xué)習(xí)時(shí)間是三年。在法學(xué)院的第一年,學(xué)生主要學(xué)習(xí)美國法律的基本知識(shí),包括憲法、民法、刑法、合同法等,而這些法律法規(guī)也是每個(gè)美國法學(xué)院j.d專業(yè)學(xué)生的必修課。在第二、第三年,學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的興趣愛好,結(jié)合今后的就業(yè)方向選擇感興趣的法律法規(guī)課程來學(xué)習(xí),如對(duì)國際法感興趣的學(xué)生很多會(huì)選擇國際貿(mào)易法、國際私法等課程;對(duì)公司管理經(jīng)營法律制度有興趣的學(xué)生會(huì)選擇公司法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等;對(duì)公共事業(yè)有興趣,可選擇環(huán)境保護(hù)法、行政法規(guī)等。

相對(duì)j.d.,l.l.m的課程時(shí)間較短,通常只要9個(gè)月就可以完成學(xué)位。一般l.l.m的課程從每年的8月開始,次年5月結(jié)束。大部分法學(xué)院要求學(xué)生在此期間完成24個(gè)學(xué)分的課程學(xué)習(xí)才能畢業(yè)。攻讀l.l.m學(xué)位的學(xué)生除了學(xué)習(xí)美國法學(xué)院專門為外國學(xué)生量身定做的熟悉美國法律制度的課程外,還可以選擇j.d.二到三年級(jí)的課程。

與j.d.和l.l.m學(xué)位不同的是,s.j.d.是一個(gè)研究型學(xué)位,學(xué)生除了要修滿一定數(shù)目的學(xué)分外,還需要撰寫一篇在法律學(xué)術(shù)界有影響的研究論文。也因此,s.j.d.的學(xué)生通常需要三到五年才能夠完成學(xué)位。

此外,由于美國的法律體系采用判例法制度,即審判的任何案例都要以之前判定的案例為依據(jù),美國法學(xué)院的教學(xué)以案例教學(xué)為主,采用蘇格拉底式教學(xué)方法——對(duì)話啟發(fā)形式,比如課堂上,教授會(huì)隨機(jī)叫一名學(xué)生來回答有關(guān)案例的起因、經(jīng)過和結(jié)果,以及案例爭(zhēng)論的焦點(diǎn)、學(xué)生是否同意法院的判決以及理由等。由于需要閱讀大量案例,法學(xué)院學(xué)生的學(xué)業(yè)通常是所有專業(yè)中最繁重的。學(xué)生為了完成教授布置的閱讀任務(wù)和作業(yè),往往每天只能睡五六個(gè)小時(shí)。

選擇不同學(xué)位,要考慮英語水平、未來工作計(jì)劃。

選擇這3種學(xué)位時(shí),學(xué)生要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)能力以及今后的就業(yè)方向。如果學(xué)生具有很好的英語水平,想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)美國的法律制度,同時(shí)又準(zhǔn)備畢業(yè)后留在美國從事法律工作,j.d.無疑是好的選擇。因?yàn)樯暾?qǐng)j.d.需要參加lsat考試,而這項(xiàng)考試對(duì)英語水平的要求之高堪稱各種美國入學(xué)考試之首。其次,美國絕大部分律所一般只雇傭有j.d.學(xué)位的學(xué)生。

如果學(xué)生想大體了解美國法律,同時(shí)也能提升自己在法律領(lǐng)域的求職競(jìng)爭(zhēng)力,l.l.m比較適合。因?yàn)橄鄬?duì)于j.d.,l.l.m的學(xué)習(xí)時(shí)間和資金花費(fèi)要少很多,并且不需要學(xué)生提供lsat成績(jī),只要toefl即可。

對(duì)于那些有志于研究法律法規(guī)的學(xué)生,s.j.d學(xué)位是最好的選擇。

法學(xué)生畢業(yè)后就業(yè),有望從“地域”到“天堂”

雖然美國法學(xué)院的學(xué)生戲稱自己過的是地獄般的生活,但是一旦順利地從頂尖法學(xué)院畢業(yè),同時(shí)通過律師資格考試,收入非常可觀。一般從美國排名前30法學(xué)院畢業(yè)的j.d.學(xué)生平均起薪達(dá)到10萬美元以上,即使是排名相對(duì)靠后的法學(xué)院學(xué)生也能在畢業(yè)后找到一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作。

相對(duì)于j.d.學(xué)生,就讀l.l.m學(xué)位的中國學(xué)生絕大多數(shù)會(huì)回國工作,在國內(nèi)律師市場(chǎng),憑借著美國法學(xué)院的碩士學(xué)位、美國律師考試資格證(出國),他們同樣能找到一份稱心的工作。

s.j.d專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后通常會(huì)選擇去高校從事法律教學(xué)工作,收入與高校收入體系持平。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十五

我來自中國的靠東南沿海的內(nèi)地省份,出生在一個(gè)相對(duì)比較落后的小縣城里,雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá),但由于周邊都是沿海的省份,還是感覺到了改革開放30年對(duì)中國產(chǎn)生的巨大影響。在思想上雖然不是特潮流的那種,但是對(duì)于新生事物的基本可以接受。家里的條件在小縣城里來說還算過得去,所以在小時(shí)候并沒有吃過多少苦。我知道如果進(jìn)入社會(huì)之后我這樣的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,社會(huì)是復(fù)雜的,對(duì)于我們這些大學(xué)生來說要各種經(jīng)歷都要去嘗試的,所以我希望在接下來的三年時(shí)間里能夠鍛煉自己,加強(qiáng)自己的獨(dú)立生存能力,和自我解決問題的能力。

(2)性格與能力。

我的性格并不是那種外向類型,很多東西我都愿意自己一個(gè)人體會(huì)與經(jīng)歷,有時(shí)候會(huì)把自己排除在集體之外。還有我并不喜歡和別人交流,也很難接受別人的意見,比較獨(dú)斷獨(dú)行。對(duì)一些事物有時(shí)候就是三分鐘的熱情,有些時(shí)候不能堅(jiān)持自己最初定下的目標(biāo)。但我有一種不服輸?shù)男愿?,每一次的成功都?huì)給我?guī)砭薮蟮膭?dòng)力,我喜歡超越周圍的人。

我雖然有時(shí)候做事丟三落四,但我在關(guān)鍵時(shí)刻能夠打起的精神。還有我喜歡幫助周圍的人,并不計(jì)較目前的得失,能夠把目光放在遠(yuǎn)方。

1.我的簡(jiǎn)歷(略)。

優(yōu)點(diǎn)。

愛好。

桌球,羽毛球,書法,寫小說,看電影。

2.自我分析。

個(gè)人特征:我的控制欲強(qiáng),希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,喜歡按照自己的想法來行事;我很自信,對(duì)待每一件事都充滿信心,決定有能力將它做好,且做事有始有終,堅(jiān)持到底;我很內(nèi)向,在同學(xué)和親人面前總是有所約束,不敢在大眾面前顯示自己的能力,顯露自己的理念;我對(duì)未來充滿了美好,相信自己將來一定有所作為。

人際關(guān)系:我平時(shí)喜歡與人交往,以誠待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角,中心突出”的政策,所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼,尤其是好多個(gè)知心朋友,更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系,這是我非常巨大的財(cái)富。

價(jià)值傾向:我渴望能力能受到肯定,有強(qiáng)烈的掌控支配欲,希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí),使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

3.同學(xué)分析。

優(yōu)點(diǎn):待人真誠,隨和,有一定的親和力;學(xué)習(xí)積極,勤奮刻苦;生活樂觀,向上;有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

缺點(diǎn):不善于言辭,性格慢;處理問題不果斷,考慮事情不全面。

4.家長(zhǎng)分析。

優(yōu)點(diǎn):懂事,為人誠實(shí),心地善良;學(xué)習(xí)勤奮,不怕挫折。

缺點(diǎn):不喜歡講話,容易發(fā)脾氣。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十六

為切實(shí)貫徹落實(shí)xx在全國教育工作會(huì)議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”的總體部署要求,引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的成才就業(yè)觀,在教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)下,全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心特舉辦全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

為響應(yīng)國家開展的“第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”,幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識(shí),明確自己的人生目標(biāo),以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”,贏在職場(chǎng)起跑線上,成為搶手的職場(chǎng)新人,增強(qiáng)我校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

“規(guī)劃自我、服務(wù)社會(huì)、贏取未來”

藝術(shù)學(xué)院秘書處、學(xué)習(xí)部、組織部。

xx年3月初——xx年3月底。

準(zhǔn)備階段。

完善并確定活動(dòng)方案。

邀請(qǐng)指導(dǎo)老師安排活動(dòng)培訓(xùn)。

宣傳階段。

張貼海報(bào)、懸掛條幅等進(jìn)行宣傳動(dòng)員,并請(qǐng)指導(dǎo)老師開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動(dòng)員,讓每一位同學(xué)都可以感受到大賽的氛圍。

(3)初賽階段。

1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品。

2、比賽形式以稿件的評(píng)審為主,并輔以現(xiàn)場(chǎng)答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進(jìn)入復(fù)賽。

(4)復(fù)賽階段。

1、時(shí)間:(暫定)。

2、地點(diǎn):多媒體報(bào)告廳(或者在我系的大教室里借臺(tái)投影儀)。

3、復(fù)賽流程:

開場(chǎng):文藝節(jié)目(5分鐘)。

第一環(huán)節(jié):主持人介紹評(píng)委、來賓、大賽選手。選手分別出場(chǎng)并做自我介紹。2-3分鐘。

第二環(huán)節(jié):領(lǐng)導(dǎo)致辭。(5-10分鐘)。

第三環(huán)節(jié):1-5號(hào)選手分別出場(chǎng)配合自己所做ppt進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)演講。

第四環(huán)節(jié):評(píng)委問答。

第五環(huán)節(jié):選手互評(píng)。

第六環(huán)節(jié):職業(yè)角色情景模擬。

第七環(huán)節(jié):觀眾互動(dòng)問答。

一等獎(jiǎng):1名頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

二等獎(jiǎng):2名頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

三等獎(jiǎng):3名頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

優(yōu)秀獎(jiǎng):4名頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

1、所有參賽選手的作品必須是本人原創(chuàng)作品,若發(fā)現(xiàn)有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴(yán)肅處理。

2、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)暫定,但與“第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的評(píng)判規(guī)則相符合。

3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:宣傳條幅:60元。

4、活動(dòng)總則:本次活動(dòng)最終解釋權(quán)為藝術(shù)學(xué)院團(tuán)支部所有。

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十七

1.體現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以“育人”為中心的教學(xué)理念,建設(shè)高品位的校園文化。

2.使學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)的要求和結(jié)合自身的特長(zhǎng),樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,作好職業(yè)設(shè)計(jì)以應(yīng)對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書征文大賽

3月30日--- 4月27日

西校區(qū)食堂前面13棟足球場(chǎng)旁邊

全院學(xué)生

1.序言

為什么要設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的必要性和作用、設(shè)計(jì)職生涯存在的風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯應(yīng)具備的條件。

2.外圍環(huán)境分析

組織的需求、家庭的需求、社會(huì)的需求、科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的興衰、政治法律的影響

2.自我盤點(diǎn)

自己興趣愛好盤點(diǎn)、自己優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)、自己劣勢(shì)盤點(diǎn)、自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)、自己缺點(diǎn)盤點(diǎn)、工作中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn)、工作中失敗的教訓(xùn))。

3.解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

需要利用那些資源、應(yīng)該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何。

4.職業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、總體設(shè)計(jì)(職業(yè)發(fā)展歷程表)、具體設(shè)計(jì)分析(職業(yè)轉(zhuǎn)變的靈活性或多可變因素分析方案)。

5.具體職業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施

貫穿職業(yè)中的知識(shí)體系是什么、職業(yè)發(fā)展的樹狀結(jié)構(gòu)、每一階段的時(shí)間段知識(shí)、每一階段的學(xué)習(xí)的資源、每一階段可能碰到的困難和問題、如何解決每階段碰到的困難和問題。

(一)內(nèi)容符合要求,設(shè)計(jì)合理可行(80分,每小項(xiàng)8分)

1.清晰性:考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)。

2.挑戰(zhàn)性:目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性,還是僅保持其原來狀況而已。

3.變動(dòng)性:目標(biāo)或措施是否具有彈性或緩沖性,是否依循環(huán)境的變化而作調(diào)整。

4.一致性:主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致,目標(biāo)和措施是否一致,個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致。

5.激勵(lì)性:目標(biāo)是否符合求職者的性格、興趣和特長(zhǎng),是否能對(duì)求職者產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用。

6.全程性:擬定生涯設(shè)計(jì)時(shí)是否考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程,作全程的考慮。

7.具體性:生涯設(shè)計(jì)各階段的路線劃分與安排是否具體可行。

8.實(shí)際性:實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。

9.可評(píng)估性:設(shè)計(jì)是否具有明確時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn),能否隨時(shí)掌握求職的執(zhí)行狀況,能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)。

10.前景發(fā)展性:是否具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景。

(二)可行性:設(shè)計(jì)是否具有事實(shí)依據(jù)(5分)。

(三)適時(shí)性:目標(biāo)時(shí)間和時(shí)序安排是否妥善(5分)。

(四)彈性:設(shè)計(jì)是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化,具有一定的彈性(5分)。

(五)持續(xù)性:人生每個(gè)發(fā)展階段是否持續(xù)連貫(5分)。)

評(píng)委根據(jù)參賽選手“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案”的科學(xué)性、合理性和可行性進(jìn)行評(píng)審,評(píng)出:

一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名

大賽將設(shè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”三個(gè),對(duì)大賽組織出色的系、學(xué)生組織進(jìn)行表彰,并頒發(fā)證書。

注:參賽作品應(yīng)以正規(guī)打印紙上繳、(a4紙,五號(hào)字,宋體)

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十八

大賽以大學(xué)生勵(lì)志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題,以提高職業(yè)素養(yǎng),提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為宗旨。

外國語言系

外國語言系科技協(xié)會(huì)

外語系全體學(xué)生

比賽形式:大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現(xiàn)場(chǎng)展示決賽兩個(gè)階段,以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”和“個(gè)人展示、現(xiàn)場(chǎng)問答”形式進(jìn)行。

規(guī)劃書征集初賽:外語系科協(xié)推廣職業(yè)生涯規(guī)劃的理念,講解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的步驟和方法,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參賽及組織評(píng)委會(huì),通過初評(píng)和復(fù)評(píng),初賽最終遴選出10份優(yōu)秀作品參加決賽。

現(xiàn)場(chǎng)展示決賽:決賽階段將邀請(qǐng)資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進(jìn)行評(píng)分,決賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行個(gè)人展示和問答。決賽分為個(gè)人展示和現(xiàn)場(chǎng)問答兩個(gè)部分,參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規(guī)劃書的重要內(nèi)容及可行性、合理性。現(xiàn)場(chǎng)答辯要求選手回答評(píng)委針對(duì)其設(shè)計(jì)書提出的問題。個(gè)人展示環(huán)節(jié)不超過十分鐘,現(xiàn)場(chǎng)問答環(huán)節(jié)不超過五分鐘。

評(píng)選規(guī)則:

1.活動(dòng)前期資料和宣傳準(zhǔn)備:外語系科協(xié)負(fù)責(zé)將職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)參考資料以電子檔形式存儲(chǔ),并創(chuàng)建活動(dòng)公共郵箱分享公布。

2.規(guī)劃書征集:外語系10級(jí)以班為單位,各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)和幫助各班同學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃書,并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)上交給外語系科協(xié)。外語系其他年級(jí)由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)自愿征集規(guī)劃書并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。

3.作品遴選:由外語系科協(xié)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)審進(jìn)行初評(píng)和復(fù)評(píng),最終確定10份優(yōu)秀作品。本著“自我評(píng)價(jià)、確立目標(biāo)、環(huán)境評(píng)價(jià)、職業(yè)定位”的職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟,公平審核,量化細(xì)化,統(tǒng)一評(píng)選準(zhǔn)繩,做到客觀準(zhǔn)確。

4.現(xiàn)場(chǎng)展示決賽將邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)審進(jìn)行打分,問答。

比賽將評(píng)選出一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)若干名并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

宣傳及作品征集時(shí)間:xx年9月21號(hào)到10月10日

決賽時(shí)間:xx年10月15日

參賽選手可以登錄相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)》,根據(jù)自己的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告,結(jié)合自己的實(shí)際情況和社會(huì)需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,如有盜用、抄襲等現(xiàn)象,取消其參賽資格。

證書印制:15元

活動(dòng)宣傳制品及資料打印費(fèi)用:10元

獎(jiǎng)品費(fèi)用:35元

外語系科協(xié):郭靖

xx年9月17日

策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十九

調(diào)查顯示:在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,人生目標(biāo)不明確,缺乏職業(yè)規(guī)劃,求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意,卻沒有展示自我的平臺(tái)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代,各行各業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯,很難跟得上時(shí)代的步伐。

為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀,確立正確的奮斗目標(biāo),同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來,成就夢(mèng)想”—— 四川工程學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。

(一)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。

(二)提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力。

(三)創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式,給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。

(四)豐富同學(xué)們的課余生活,提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程

一.大賽組委會(huì):就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員

二.組委會(huì)職能部門:

活動(dòng)部

職責(zé): 負(fù)責(zé)大賽通知、報(bào)名、收集并整理大賽資料;大賽所需物品采購(臨時(shí)有事時(shí)由外事部協(xié)調(diào));負(fù)責(zé)各參賽選手的協(xié)調(diào)、安排工作,大賽各階段具體時(shí)間的安排。

外事部

職責(zé):負(fù)責(zé)大賽期間的場(chǎng)地、桌子、椅子及會(huì)議用品等的準(zhǔn)備和管理。

宣傳組

職責(zé):負(fù)責(zé)大賽的全程宣傳工作,展板的制作,宣傳媒體的安排

秘書處

職責(zé):負(fù)責(zé)大賽的全程統(tǒng)計(jì)工作、監(jiān)督比賽過程。

三.大賽評(píng)委會(huì):負(fù)責(zé)大賽的監(jiān)督及評(píng)判工作。

1.參與對(duì)象:四川工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。

2.參與方式:以個(gè)人為單位報(bào)名參加;參賽名單報(bào)大賽組委會(huì)。

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