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第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)，教學(xué)為核心，學(xué)校規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)教育研究，提高質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作
(一)、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)人才強(qiáng)教工程。
1、認(rèn)真做好全體教師深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極探索課堂教學(xué)的新方法，提高課堂教學(xué)的效率。教師要利用網(wǎng)絡(luò)和圖書收集理論與經(jīng)驗(yàn)。
(2)做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記的展覽交流。
(3)加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)習(xí)。每名教師本學(xué)習(xí)聽課次數(shù)不能低于10節(jié)。多觀看名師的光盤。(教研課學(xué)習(xí))
2、 配合中心校開展常態(tài)課評(píng)比活動(dòng)，提高授課水平，提高課堂時(shí)效。
3、配合大興區(qū)教委、小教研全員參與的教師基本功達(dá)標(biāo)、考核工作。
4、加強(qiáng)備課檢查：每月的第三周，平時(shí)隨聽的聽課檢查或抽查 ，學(xué)期中組織教案評(píng)比，進(jìn)行展示交流。教研組組長備壓兩周課，教師備壓周課，。教案上要有復(fù)備的痕跡，要有課后小結(jié)。
5、加強(qiáng)作業(yè)的檢查：每月定期的檢查各科作業(yè)(每月的最后一周)，
平時(shí)不定期抽查，作業(yè)要符合要求。
6、重視各學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)期中進(jìn)行對(duì)學(xué)習(xí)能力的檢測(cè)。(十一月第二周)。
7、重視教學(xué)研究，每位教師本學(xué)期至少完成15篇教學(xué)日記。(教學(xué)反思)
8、要求二——六年級(jí)學(xué)生要記讀書筆記，每周一篇，要求圖文并茂，設(shè)計(jì)美觀，文字為主，妝飾為輔。學(xué)期末開展讀書展示活動(dòng)，評(píng)選“讀書”小明星活動(dòng)。教師方面：學(xué)習(xí)筆記展示交流。(領(lǐng)導(dǎo)干部每天100字，教師每天50字)
9、繼續(xù)做好教科書的循環(huán)使用工作，做好登記、造冊(cè)、保管、回收等工作，期末進(jìn)行評(píng)選“愛書”小明星和“護(hù)書”班集體評(píng)比。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇二
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”重要思想，以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以“雙高”普九提高為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅(jiān)持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，落實(shí)中心小學(xué)的工作部署，本著求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展教育教學(xué)工作。以扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源的使用，積極推動(dòng)我校現(xiàn)代化教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升，逐步形成辦學(xué)特色，辦出人民滿意的學(xué)校。
二、目標(biāo)：
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格按著師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)，提升全體教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制，抓好“三個(gè)培訓(xùn)”工作，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、加強(qiáng)新課程改革研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以從教學(xué)案例的分析和開展教學(xué)反思活動(dòng)為突破口，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，著有成效的開展校本教研活動(dòng)。
3、深入落實(shí)中心小學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用”，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科間的整合，并在實(shí)際的課堂教學(xué)中加以應(yīng)用，嚴(yán)格按多媒體教室使用安排表上課。繼續(xù)開展好科研立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的研究工作，做好驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，積極開發(fā)校本課程，做好校本課程“簡易讀本”的編寫工作。
5、抓好六年級(jí)畢業(yè)班和 “課改” 年級(jí)教學(xué)，對(duì)待六年級(jí)畢業(yè)班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親抓親管，加強(qiáng)教學(xué)和紀(jì)律的檢查和督導(dǎo)，認(rèn)真同教師商討研究，全面提高教學(xué)成績，將全新的教學(xué)理念落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中。課改年級(jí)的課改教師要加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的瀏覽，同時(shí)能夠充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)。六年級(jí)的各學(xué)科教學(xué)也要積極轉(zhuǎn)變觀念，在舊教材的基礎(chǔ)上，積極挖掘遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上教學(xué)資源積極開展學(xué)科教學(xué)，體現(xiàn)新理念，為課改的全面鋪開奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)品行兼優(yōu)，全面發(fā)展加特長的學(xué)生群體。
5、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。以“迎奧運(yùn)，樹新風(fēng)”為主題，開展豐富多彩的德育活動(dòng)。抓好主題班隊(duì)會(huì)，樹立典型。
6、加強(qiáng)和改進(jìn)文體衛(wèi)生工作，組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展好校文藝隊(duì)、體育隊(duì)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。
7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理，使實(shí)驗(yàn)課開課率達(dá)到100%。各項(xiàng)記錄規(guī)范齊全。實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)、合理。保證實(shí)驗(yàn)用品充足。
8、加強(qiáng)信息技術(shù)教育，維修好設(shè)備，保證開課正常，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)。做好信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)工作，確保設(shè)備的正常使用。
9、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好日常的常規(guī)檢查工作，將工作做實(shí)做細(xì)，嚴(yán)格落實(shí)考核細(xì)則和獎(jiǎng)罰制度，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。
三、工作措施：
(一)、加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，全面提高教師的從教能力和水平。
1、加強(qiáng)學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)能力和從教水平。
遵照中心小學(xué)的有關(guān)要求，搞好“三個(gè)培訓(xùn)”。
(1)課改培訓(xùn)：積極組織教師參加上級(jí)部門的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)，成立課改教師檔案，并且由參加課改的教師組織對(duì)本校非課改教師的再培訓(xùn)工作，定期開展有關(guān)課改的教研活動(dòng)。做到活動(dòng)經(jīng)常性、學(xué)習(xí)專題性、方式多樣性。抓好課改年級(jí)“課改”教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)光盤和音像資料的作用，組織教師觀看研討，將全新的教學(xué)理念落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中。每名教師每學(xué)期必須推出一節(jié)新理念展示課例。及時(shí)做好教學(xué)反思，參加教學(xué)研討活動(dòng)。
(2)信息技術(shù)培訓(xùn)：加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和校本教研，強(qiáng)化信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要作用，提升教育理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用，提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合能力，提高課堂教學(xué)效果。每周三放學(xué)后為信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間。本學(xué)期要在前幾期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合應(yīng)用，同時(shí)要讓教師初步掌握，媒體播放軟件、flash、音像、視頻剪輯軟件的應(yīng)用，積極參加中心小學(xué)開展的遠(yuǎn)程教育活動(dòng)。
(3)遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用培訓(xùn)：充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，接收、瀏覽、下載遠(yuǎn)程教育資源，積極挖掘遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上教學(xué)資源積極開展學(xué)科教學(xué)，體現(xiàn)新理念，為課改的全面鋪開奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。理論培訓(xùn)與實(shí)踐提高相結(jié)合。教師要記好學(xué)習(xí)筆記。
2、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，規(guī)范教學(xué)行為，樹立良好形象。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“十不準(zhǔn)”，開展好“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”大討論活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師爭做“名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人，要求教師從教行為規(guī)范，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。要做學(xué)生的榜樣和楷模。
3、加強(qiáng)校本研討，深化課堂改革。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇三
一、工作要點(diǎn)：
本學(xué)期，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過程的教學(xué)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高。立足我校教育發(fā)展的實(shí)際深入開展教學(xué)研究，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量力爭新突破。二、具體措施
(一)加強(qiáng)崗位培訓(xùn) 大力提高教師業(yè)務(wù)水平1、進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識(shí)。本學(xué)期結(jié)合我校師資實(shí)際加強(qiáng)骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對(duì)已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強(qiáng)管理和再提高，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對(duì)，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本學(xué)期要優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。;自學(xué)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)注重自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì) 還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高，本學(xué)期組織每位教師結(jié)合“教師繼續(xù)教育手冊(cè)”進(jìn)行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考評(píng)相對(duì)接，使學(xué)習(xí)的效果有實(shí)質(zhì)性的提高。
結(jié)合我校教師文化知識(shí)偏低的特點(diǎn)，成立教師幫扶小組機(jī)動(dòng)靈活的進(jìn)行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光;劉云鳳—李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念
本學(xué)期將結(jié)合我校教師當(dāng)前的實(shí)際素質(zhì)繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，并溶入到具體的日常教學(xué)當(dāng)中去，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動(dòng)的開展不但加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系而且會(huì)強(qiáng)化教師的教學(xué)觀念，本學(xué)期將通過政治學(xué)習(xí)完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高教師的崗位工作技能。
4、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì)
(1)、深化課程目標(biāo)，感悟課改理念
本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)感悟新課程目標(biāo)理論的活動(dòng)，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期決定進(jìn)行定期有針對(duì)性的課標(biāo)測(cè)查活動(dòng)，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的教研、培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進(jìn)行富有實(shí)際特色的:班主任管理技能、教學(xué)演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓(xùn)技能活動(dòng)。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，參加有關(guān)的測(cè)試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會(huì)促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。
(二) 細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期要加大教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強(qiáng)化教師的素質(zhì)提高，開學(xué)初結(jié)合以往存在的實(shí)際對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評(píng)細(xì)則，并在日常的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合堅(jiān)持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。本學(xué)期對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測(cè)。期初召開教師研討會(huì)和家長會(huì)，結(jié)合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問題，和家長及時(shí)溝通力爭實(shí)現(xiàn)教育共識(shí)，并制定相應(yīng)的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行一次，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇四
一、指導(dǎo)思想：
以教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生信息錄入，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，信息平臺(tái)管理，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，繼續(xù)做好學(xué)生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。
二、工作思路：
加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理、督導(dǎo)與檢查，提高教師的教學(xué)研究能力與業(yè)務(wù)水平;加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)生學(xué)習(xí)管理，全面提高各年級(jí)教學(xué)成績;以中考升學(xué)為契機(jī)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對(duì)能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務(wù)能力要質(zhì)量，向教學(xué)創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)：
1、畢業(yè)班工作目標(biāo)：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級(jí)中學(xué)的學(xué)生絕對(duì)數(shù)比20__年有所增長，報(bào)考和升入中職的學(xué)生數(shù)較上年有大幅度增長，中考力爭實(shí)現(xiàn)“保三爭二”的目標(biāo)。
2、七八年級(jí)工作目標(biāo)：力爭七八年級(jí)教學(xué)成績有大幅度提升，爭取期末統(tǒng)考中每學(xué)科都有進(jìn)入全市前五名，七八年級(jí)期末統(tǒng)考確保進(jìn)入全市前五名。
四、工作內(nèi)容：
1、教學(xué)管理：
(1)搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡(luò)立體工程：行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫畢業(yè)班，行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會(huì)督導(dǎo)委員會(huì)監(jiān)督教務(wù)處和教師工作，使教學(xué)工作上臺(tái)階。
(2)抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作，力爭在迎檢中獲優(yōu)異成績。
(3)切實(shí)抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭各項(xiàng)競(jìng)賽取得好成績。
(4)擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學(xué)科組，抓好畢業(yè)班工作。同時(shí)在七、八年級(jí)各學(xué)科成立相應(yīng)學(xué)科組，發(fā)揮學(xué)科組職能，提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)各年級(jí)組長擬寫年級(jí)組工作計(jì)劃，年級(jí)組長統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級(jí)組工作，推進(jìn)各年級(jí)教學(xué)工作有序開展，提高各年級(jí)各科教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)籍管理：抓好學(xué)生信息錄入工作，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生相關(guān)檔案，使學(xué)生學(xué)籍管理常態(tài)化，規(guī)范化，有序化。嚴(yán)格轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、復(fù)學(xué)學(xué)生相關(guān)手續(xù)的完善。
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo)，繼續(xù)完善各類資料，維護(hù)好實(shí)驗(yàn)室各類器材，鞏固“兩基”成果。
①進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)表、卡、冊(cè)及儀器的管理;
②確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo);
③堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室開放和搞好科技活動(dòng);
④抓好任課教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn);
⑤配齊各類實(shí)驗(yàn)器材，加強(qiáng)維護(hù)和管理工作。
4、圖書室的開發(fā)與管理：
①繼續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作;
②充分利用我校幾萬冊(cè)藏書，開闊師生視野;
③加大鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和利用;
④準(zhǔn)時(shí)開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學(xué)生的借閱率;
⑤規(guī)范管理，憑卡借閱，按時(shí)歸還。
5、檔案管理：教學(xué)檔案分類歸檔和完善教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
6、學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)：積極組織學(xué)生參與各學(xué)科競(jìng)賽，力爭讓更多學(xué)生獲獎(jiǎng)。
7、新課程實(shí)施：加強(qiáng)培訓(xùn)，讓教師全面運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。抓好兩個(gè)生本教育課題實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)工作，出成效，出特色。
8、常規(guī)工作：
(1)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理和督查力度，對(duì)教師備課實(shí)行教務(wù)處每日抽查制度，教研組對(duì)教師常規(guī)工作實(shí)行周查制度，教務(wù)處每月最后一周對(duì)教研組、教師工作進(jìn)行抽查并及時(shí)匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
(2)充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅(jiān)持每周的教研會(huì)議制度和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查制度。教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行備課，作業(yè)批改周查(教研組)，抽查(行政)。
(3)切實(shí)開展好示范課、探討課、匯報(bào)課、評(píng)估課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，不流于形式，使其真正起到提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的作用。
(4)實(shí)行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務(wù)處登記，公開課聽課記錄在評(píng)課后由教研組長統(tǒng)一收交教務(wù)處。每學(xué)期聽課量：任課教師不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，行政、督導(dǎo)員、教研人員不少于20節(jié)。
(5)作業(yè)布置量原則上不能少于一頁，次數(shù)按要求及時(shí)布置，批改要認(rèn)真仔細(xì)，杜絕打大勾現(xiàn)象，教務(wù)處每周對(duì)作業(yè)進(jìn)行抽查，教研組周統(tǒng)月報(bào)。
(6)搞好形式多樣的檢測(cè)，各學(xué)科教師每月進(jìn)行一次月考，評(píng)卷完后把試卷交教務(wù)處統(tǒng)計(jì)，任課教師要及時(shí)了解學(xué)生情況并采取補(bǔ)救措施。
(7)配合相關(guān)部門開好五會(huì)，新教師培訓(xùn)會(huì)、班委會(huì)、科代表會(huì)，任課教師會(huì)和家長會(huì)，為搞好教學(xué)質(zhì)量營造良好氛圍。
(8)開展好學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)，建立學(xué)科興趣小組，激發(fā)興趣，推尖展優(yōu)。
(9)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和圖書室的建設(shè)和管理，提高“兩室”的利用率，并納入常規(guī)管理，每月最后一周由學(xué)校行政進(jìn)行大檢查，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
(10)狠抓畢業(yè)班的思想、學(xué)習(xí)、升學(xué)工作。
每月召開一次班主任會(huì)議，加強(qiáng)班級(jí)管理;定期召開年級(jí)任課教師會(huì)和學(xué)生大會(huì);制定畢業(yè)班工作方案，使年級(jí)、班級(jí)工作有計(jì)劃有目標(biāo)開展;定期抓好年級(jí)學(xué)生的成績檢測(cè)和摸底工作，別于查缺補(bǔ)漏。
(11)完善學(xué)生學(xué)籍管理，及時(shí)辦理新生學(xué)籍，做到表、卡、冊(cè)、賬目分明。
(12)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。
(13)在校園內(nèi)全面使用普通話。
(14)加強(qiáng)體育及安全衛(wèi)生工作、開辦好男、_青春期教育講座。
(15)加強(qiáng)片區(qū)督查與輔導(dǎo)，開展家訪接待日，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的管理體制。
(16)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作的管理力度，提高多媒體教室的利用率。
9、“雙控”工作
①作好流失學(xué)生的統(tǒng)計(jì)，組織教師分片下鄉(xiāng)動(dòng)員流失學(xué)生入學(xué);
②對(duì)動(dòng)員后仍未入學(xué)的學(xué)生，及時(shí)上報(bào)政府部門;
③作好對(duì)困難學(xué)生及留守兒童的幫助和關(guān)愛，預(yù)防學(xué)生流失。
五、新課程的實(shí)施：
1、加強(qiáng)對(duì)教師的新課程培訓(xùn)，真正做到轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化過程，更新方法，積極主動(dòng)地適應(yīng)新教材，并在教學(xué)中加以運(yùn)用。
2、及時(shí)選派各學(xué)科教師參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)。
3、從課堂教學(xué)入手，狠抓教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的改進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇五
新的一年開始了，新學(xué)期繼續(xù)小班教師，雖然我班人氣很旺，但我相信通過我們小班老師的努力，希望在這個(gè)學(xué)期為了讓自己能更好的和孩子們相處，能夠取得不斷的進(jìn)步，讓自己能夠在思想政治上、道德品質(zhì)等各方面，以身作責(zé)，真正做到“為人師表”。因此，結(jié)合我自身的情況和本學(xué)期幼兒園的工作計(jì)劃，并總結(jié)過去工作中存在的不足，結(jié)合現(xiàn)在工作中的新情況，針對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作，我著重從以下幾個(gè)方面入手，計(jì)劃如下：
一、政治思想方面：
遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如每月按時(shí)參加園內(nèi)政治學(xué)習(xí)，積極參加園里的各項(xiàng)有益活動(dòng)，以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學(xué)活動(dòng)，時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。不計(jì)較個(gè)人得失，顧全大局“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。
二、師德方面：
師德是為師之本，高尚的師德情操，一直是我的追求目標(biāo)。牢固樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解感悟其中的意義所在，結(jié)合自身的實(shí)際，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)。為了使孩子們能安全、愉快的成長，我將以愛事業(yè)、愛孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系，和幼兒渡過快樂的一學(xué)期。
三、個(gè)人能力發(fā)展：
(1)本學(xué)期我園繼續(xù)使用的是《多元整合幼兒園教育活動(dòng)的資源包》希望通過新教材的學(xué)習(xí)和了解，讓自己在主題教學(xué)活動(dòng)中得到新的突破和創(chuàng)新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡(luò)等，讓每月的主題活動(dòng)真正的在教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、親子互動(dòng)活動(dòng)、主題墻中體現(xiàn)出來。通過一學(xué)期和小班幼兒的接觸，讓自己結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，讓自己對(duì)小班教學(xué)活動(dòng)教育從較熟悉再到游刃有余得到這樣的發(fā)展。
(2)本學(xué)期將提高教師的彈、唱、畫能力，我會(huì)認(rèn)真的配合和學(xué)習(xí)，希望在胡、王兩位老師的培訓(xùn)下，使自己在美術(shù)和音樂方面在這些薄弱環(huán)節(jié)中取得一定的進(jìn)步。同時(shí)要求自己記錄好教學(xué)筆記和觀察記錄。
(3)課堂教學(xué)創(chuàng)新：現(xiàn)代社會(huì)多媒體的廣泛使用，要求每位老師能很好的利用多媒體來制作課件，提高課堂教學(xué)能力的前提就是掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用ppt，來完成多媒體教學(xué)。上學(xué)期在教學(xué)活動(dòng)中沒有很好的運(yùn)用了ppt希望在本學(xué)期的教學(xué)工作中能更多的運(yùn)用到ppt教學(xué)。
(4)提高科研能力
①、寫好教學(xué)反思。在教育教學(xué)過程中要做個(gè)有心人,每堂教學(xué)活動(dòng)只要你去發(fā)現(xiàn)，多少會(huì)有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，自己要隨時(shí)發(fā)生的案例記錄下來,學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)記錄是我本學(xué)期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力得到提高。
②、繼續(xù)完善育兒網(wǎng)上的個(gè)人博客。將自己的心得體會(huì)形成文字后，在教育網(wǎng)的個(gè)人博客上發(fā)表，多與其他教師交流心得，聽取意見，提升個(gè)人教育教學(xué)能力。
四、家長工作：
1、主動(dòng)和家長進(jìn)行溝通，讓家長體會(huì)到老師對(duì)孩子的關(guān)心。
2、利用電訪、留言本的形式，及時(shí)與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況。
3、利用網(wǎng)絡(luò)的力量，讓家長多一點(diǎn)的了解幼兒在園的情況和我們的教學(xué)活動(dòng)。
4、熱情邀請(qǐng)家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)幫助家長解決問題，提高服務(wù)質(zhì)量。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇六
一、指導(dǎo)思想
英語組工作依據(jù)縣教師發(fā)展中心、學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃安排，本學(xué)期教研組工作以“學(xué)位中心、以學(xué)定教”的課堂變革為重點(diǎn)，開展常態(tài)課堂改進(jìn)研究活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新，切實(shí)提高我校英語學(xué)科教學(xué)水平。
二、主要工作
1.聚焦課堂變革活動(dòng)，推進(jìn)英語課堂轉(zhuǎn)型
本學(xué)期以“目標(biāo)式”教學(xué)“課堂變革”和“案例式”教學(xué)“課堂變革”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為抓手，有序開展學(xué)科課改項(xiàng)目活動(dòng)。放手學(xué)生，改變教學(xué)組織形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，真正促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。通過實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提煉經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響，帶動(dòng)全校英語課堂教學(xué)方式的變革。
2.規(guī)范管理、提高教研實(shí)效
本教研組以“五個(gè)一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)做到有四定，即定時(shí)間(每月一次)、定地點(diǎn)(黨員活動(dòng)室)、定主題(課堂變革)、定主講人，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。加強(qiáng)以“常態(tài)課改進(jìn)研究”為主題的課題，促進(jìn)課堂教學(xué)的建設(shè)，打造常態(tài)課堂，每人推出一節(jié)校級(jí)公開課，圍繞主題、寫好教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。努力抓好教學(xué)常規(guī)工作，做好五個(gè)一，堅(jiān)持集體備課制度，把集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集思廣義，積極開發(fā)課程資源。關(guān)注學(xué)生作業(yè)的有效性、多樣性和層次性，批改要及時(shí)，有日期、有激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，提倡面批。本學(xué)期開展命題能力專題培訓(xùn)，研究英語考試形勢(shì)下的教學(xué)要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開展“命題說題評(píng)比”活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)效果研究，促進(jìn)學(xué)生群體均衡發(fā)展。
3.構(gòu)建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“老帶新”和“師帶徒”活動(dòng)，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學(xué)習(xí)。師傅要認(rèn)真負(fù)責(zé)，按要求完成聽課指導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學(xué)方法和技巧。原則上徒弟每學(xué)期聽課10-15節(jié)，師傅每周要聽徒弟一節(jié)，充分發(fā)揮由名優(yōu)骨干教師的示范輻射作用。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇七
一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析
本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力;
3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;
4、通過語文課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識(shí)面，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、會(huì)寫簡單的記實(shí)作文和想像作文。
三、教材分析
本冊(cè)教材除去第六組共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)讀”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4-5篇課文，每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。
朗讀是最經(jīng)常的，最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊(cè)的默讀要求，重點(diǎn)是加快默讀速度和邊思考邊讀的訓(xùn)練。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。
2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫作的素材。
3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。
五、作文計(jì)劃
1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。
2、無論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。
3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
4、鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍，培養(yǎng)他們的想象力。
5、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教會(huì)學(xué)生的觀察方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣
6、重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達(dá)方式，達(dá)到舉一反三、學(xué)以至用。
7、加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語言。
8、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣。
六、主要教學(xué)措施
1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。
3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。
4、在平時(shí)的語文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
七、教學(xué)進(jìn)度
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇八
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)（1）和（2）的數(shù)學(xué)。（1）班的學(xué)生人數(shù)是60人，（2）班的人數(shù)也是60人。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動(dòng)，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二），20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。
5、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
6、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。
對(duì)學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一、結(jié)對(duì)子的方式，幫弱促強(qiáng)，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。
總之，我會(huì)嚴(yán)格按照以上的計(jì)劃來完成本期的教學(xué)任務(wù)，相信一定會(huì)有所進(jìn)步！
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇九
一、工作思路
1、圍繞落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、改革課堂教學(xué)模式和教學(xué)方式改革等重點(diǎn)內(nèi)容，以“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”課題項(xiàng)目為切入口，通過聽說讀寫技能培養(yǎng)，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情。
2、高中教研的重點(diǎn)放在引導(dǎo)教師課堂上從teacher向leader轉(zhuǎn)變：要求教師通過多進(jìn)行引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)每位學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生加深自己對(duì)事物和現(xiàn)實(shí)的見解從而建構(gòu)新的概念。幫助學(xué)生提高閱讀的辨析、歸納能力和表達(dá)能力，增加批判性思維和寫作邏輯訓(xùn)練。
3、初中教研的重點(diǎn)放在抓英語學(xué)科核心素養(yǎng)上，回歸英語學(xué)科教學(xué)的本真，超越知識(shí)表層結(jié)構(gòu)，更新語法理念，讓“語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)”的培養(yǎng)滲透到我們的課堂上。
4、尊重實(shí)踐，了解實(shí)踐，繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽評(píng)課，與一線教師溝通、交流，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師日常教學(xué)生活的一部分。
5、活動(dòng)推進(jìn)，助推成長，繼續(xù)依托學(xué)科帶頭人、骨干教師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量，發(fā)現(xiàn)典型，課例觀摩，互動(dòng)研討，以培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)更多的理念先進(jìn)且勇于踐行的優(yōu)秀一線教師。
6、整合優(yōu)質(zhì)資源，完善中學(xué)英語學(xué)科特色教學(xué)資源庫，為一線教師提供專業(yè)教學(xué)素材。
二、具體安排
2月份
1、召開初高中科組長、名 師、工作室主持人、課題組工作會(huì)議。
2、市高三第一次調(diào)研考試聽說考試(2月27日周六)。
3、2月25-26__市高三一模。
4、收集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。
5、籌備__省高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽__市__區(qū)預(yù)選賽活動(dòng)。
6、高斌工作室活動(dòng)。
3月份
1、3月5-6日__省高三適應(yīng)性考試。
2、3月12-15日全國高考英語聽說考試。
3、3月17-18__一模。
4、發(fā)動(dòng)宣傳__省第二屆初中英語聽說在線比賽事宜。
5、發(fā)動(dòng)宣傳“20__希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。
6、組織高二教師參加__省第一屆高中青年教師教學(xué)競(jìng)賽__區(qū)選拔賽活動(dòng)(3月9日)。
7、組織初三教師參加兩個(gè)__區(qū)初中英語特色工作室初三復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)活動(dòng)(3月29日)。
8、聽課調(diào)研。
9、組織高三教師參加一模聽說考試閱卷工作。
10、組織高三教師參加市高三研討活動(dòng)(3月29日、__中學(xué)-完形填空研討)
11、組織初中教師參加市初中英語思維導(dǎo)圖訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)。
12、__市名 師工作室成立暨第一次工作會(huì)議(3月1日)。
13、組織部分教師參加__市初中英語思維導(dǎo)圖培訓(xùn)(3月29日)。
14、發(fā)動(dòng)高中教師參加市英語高考模擬試題命題比賽活動(dòng)。
4月份
1、4月21-22__高三二模。
2、聽課調(diào)研。
3、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。
4、區(qū)高二年級(jí)英語課堂教學(xué)研討課。
5、組織學(xué)生參加__省初中英語聽說口語比賽__區(qū)預(yù)賽。
6、區(qū)初二年級(jí)英語課堂教學(xué)研討課。
7、區(qū)初三中考模擬考試(4月25-26)。
8、組織高三教師參加市第二次教研活動(dòng)(4月12日、__高級(jí)中學(xué)-書面表達(dá)研討)
9、市初三聽說模擬考試(4月23-24)
10、__市工作室活動(dòng)。
11、__工作室活動(dòng)。
12、__工作室活動(dòng)。
13、組織學(xué)生參加“希望之星”比賽。
14、收集各校市英語高考模擬試題，組織評(píng)審并上傳市教科院。
5月份
1、聽課調(diào)研。
2、區(qū)初一年級(jí)英語課堂教學(xué)研討課。
3、組織學(xué)生參加__市初中英語聽說口語比賽福田區(qū)決賽。
4、組織學(xué)生參加“__杯”全國中學(xué)英語閱讀比賽。
5、區(qū)高一年級(jí)英語課堂教學(xué)研討課。
6、初三中考聽說考試(5月21-22)。
7、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。
8、組織部分教師參加中考聽說考試閱卷。
9、組織高三教師參加市第三次教研活動(dòng)(5月10日、市直屬某中學(xué)-沖刺策略研討)
10、__市工作室活動(dòng)。
11、__工作室活動(dòng)。
12、__工作室活動(dòng)。
6月份
1、聽課調(diào)研。
2、收集各?？平M建設(shè)總結(jié)。
3、__市工作室活動(dòng)。
4、高考(6月7-8)
5、初三中考(6月18-19)。
6、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。
7、__工作室活動(dòng)。
8、__工作室活動(dòng)。
9、初中期末考試命題。
10、組織部分教師參加中考閱卷。
11、組織高中教師學(xué)習(xí)、解讀“高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”。
7月份
1、課題組成員會(huì)議。
2、三個(gè)工作室會(huì)議。
3、科組總結(jié)會(huì)議。
4、初中期末考試及閱卷。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇十
1、加大教材的改革力度，構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。
2、編輯思想要符合先進(jìn)的教育理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神和現(xiàn)代意識(shí)。
3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培養(yǎng)他們的愛國主義情感，同時(shí)尊重多樣文化，從全人類的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)。
4、教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合，注重情感、態(tài)度與知識(shí)、能力之間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
5、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣，有助于教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件，引導(dǎo)他們進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力。
6、教材要體現(xiàn)開放性和彈性。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間，滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
本班學(xué)生共有33人，其中男生8人，女生6人。在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué)習(xí)后，基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確快速地拼讀音節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，并掌握了大部分漢字，對(duì)朗讀的積極性比較高，有了一定的口語表達(dá)能力，課堂上勤于動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，善于提問，能初步養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
1、相當(dāng)一部分學(xué)生識(shí)字的返生率較高。
2、學(xué)生但習(xí)作能力較差，而且相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難心理。
3、有個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中不懂得學(xué)習(xí)。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。另外，在寫作練筆方面要加強(qiáng)練習(xí)。
本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。本冊(cè)教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下。
（一）、查字典，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?/p>
1、看多幅圖，寫一段通順的話。
2、記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事。
（二）、根據(jù)詞語意思，讀準(zhǔn)多音字
1、觀察制作過程，寫一段連貫的話。
2、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文。
（三）、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。
1、圍繞總起句寫一段話。
2、聽一段話，聽出說話中的錯(cuò)誤。
3、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。
（四）、讀日記，了解日記的特點(diǎn)，寫日記，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的情感。
（五）、讀懂課文，體會(huì)作者的神奇想象。
1、預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問題。
2、用總分句子寫一段話（一）。
3、聽廣播，說出主要內(nèi)容。
（六）、讀懂課文，體會(huì)感情，感受想象，注意作者的語言表達(dá)
懂得用并列句子寫一段話的方法，用并列句子寫一段話。
（七）、讀文章，想象畫面，感受情景，讀出句子的語氣。
1、用總分句子寫一段話（二）。
2、觀察周圍的事物，敘述自己的見聞。
（八）、抓住重點(diǎn)詞句，理解體會(huì)故事中的道理，根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話。
本冊(cè)教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對(duì)集中的中心，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活；如第二單元教育學(xué)生怎樣為人處世；第三單元熱愛祖國的大好河山，了解社會(huì)主義建設(shè)的成就；第四單元是描寫事物；第五單元講述神奇、動(dòng)人的童話和神話故事；第六單元贊揚(yáng)大自然的景物美和人物的心靈美；第七單元學(xué)習(xí)古今中外的名人事跡。各單元重點(diǎn)突出，著重進(jìn)行某一方面的語文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。
1、能借助漢語拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字220個(gè)。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌３醪綄W(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。
2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。
4、能集中注意聽對(duì)方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事。
5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。
6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡短的日記。
通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國社會(huì)主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。
1、理解重點(diǎn)詞句。
2、讀文章，想象畫面。
3、讀懂課文，感受情感。
六、提高學(xué)質(zhì)量的具體措施
根據(jù)教材特點(diǎn)和大綱要求，以及學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征，本學(xué)期采取以下具體措施：
1、運(yùn)用新課程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。根據(jù)學(xué)生的具體情況，根據(jù)自己對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解，創(chuàng)造性的使用教材。
2、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
3、注重語言的積累和運(yùn)用，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
4、通過多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，繼續(xù)進(jìn)行每周一詩的背誦外，每個(gè)月還要讀一本優(yōu)秀的課外書（老師推薦給學(xué)生幾本課外書，以供學(xué)生選擇。）
5、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
6、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇十一
一、學(xué)生分析
五年級(jí)的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展，他們看待問題有了獨(dú)到的見解、具備初步獨(dú)立思維的能力、逐步形成自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀。他們經(jīng)過兩年英語的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關(guān)系、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)等一系列的主題活動(dòng)，在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高，目前掌握詞匯量一共是772個(gè)，其中四會(huì)單詞505個(gè)，三會(huì)單詞267個(gè);而句型大約是192。
但是從我校五年級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況來看，還存在一些較突出的問題：
1、缺乏良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：單詞識(shí)記差，大多數(shù)學(xué)生沒有主動(dòng)記單詞、聽錄音、讀書、背書的習(xí)慣。
2、讀寫能力差：學(xué)生還沒有練習(xí)寫英語短文，在閱讀理解這方面能力也非常有限。
3、語法基礎(chǔ)知識(shí)體系混亂。這個(gè)階段的孩子已學(xué)了幾種時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)等。但對(duì)于人稱和動(dòng)詞形式容易混淆。缺乏自主學(xué)習(xí)的能力
4、學(xué)困生面大，尖子生不多。
但是這個(gè)年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng)，所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，根據(jù)本年級(jí)的學(xué)情，制定合理的教學(xué)方案。
二、教學(xué)策略分析
1、要注意遵循課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化課堂教學(xué)，注意精講多練，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間在口、筆頭方面進(jìn)行操練運(yùn)用。
2、注意階段特點(diǎn)，學(xué)生從中年級(jí)到高年級(jí)的過渡，他們的英語知識(shí)應(yīng)注意以舊引新，學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)地整理與歸納;
3、要注意教材的特征，根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合(增加、刪減、改造、重新組合);
4、抓好學(xué)生單詞的識(shí)記，課文的讀背，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以嘗試默寫課文。
5、抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)錯(cuò)誤。老師要注意收集、整理錯(cuò)題，并積極采取應(yīng)對(duì)措施，做好查缺補(bǔ)漏工作。
6、因材施教，特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。采取堂上重點(diǎn)關(guān)注，課后有針對(duì)地輔導(dǎo)，還可以通過“一幫一”用結(jié)對(duì)子的方式，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。
三、教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平。
五、教學(xué)進(jìn)度
全書十二單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本知識(shí)共40課時(shí)，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。計(jì)劃本期安排2到4次英語原聲動(dòng)畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析。
由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到。
六、評(píng)價(jià)工作安排
評(píng)價(jià)形式具多樣性，以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績和期末成績，終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績。
七、教研專題
為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語教學(xué)的途徑，我計(jì)劃不斷探索計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)。
八、教改課安排
積極參加區(qū)市教研課，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課。
九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)課件制作。
4、閱讀教育書刊，了解教育動(dòng)態(tài)。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇十二
中考在即，我將以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我所執(zhí)教的兩個(gè)班的實(shí)際情況，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在三個(gè)半月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。
新目標(biāo)英語共有五本書，七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達(dá)，八年級(jí)下冊(cè)，九年級(jí)著重是語法，閱讀。新課標(biāo)中要求，九年級(jí)的學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用1600左右單詞和300條習(xí)慣用語或固定搭配;能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識(shí)，清楚，連貫地進(jìn)行寫作。
整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：(由于時(shí)間緊，所以在單元復(fù)習(xí)的過程中就加入專項(xiàng)復(fù)習(xí))
第一、二輪：時(shí)間：3.9---5.30內(nèi)容：單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
第三輪：時(shí)間：6.1---6.12內(nèi)容：模擬考試
從近三年的中考試題來看，題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。我打算和學(xué)生們先全面復(fù)習(xí)課本，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)。
第一輪復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)和語法。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。在第一輪復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)加入專項(xiàng)講解與訓(xùn)練，在這部分復(fù)習(xí)過程中切忌簡單的重復(fù)、面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評(píng)結(jié)合。
第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。
總之，中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個(gè)老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標(biāo)，及時(shí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)中考各種題型的訓(xùn)練，并嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范化，注重培優(yōu)補(bǔ)差;同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績，圓滿地完成這三年一屆的初中英語學(xué)習(xí)任務(wù)，上交一份令家長，老師及學(xué)生自己滿意的答卷。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇十三
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局文件精神，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，促進(jìn)公平、提高內(nèi)涵、發(fā)展特色管理理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實(shí)施全員管理，努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，以“課堂”為主陣地，以“校本教研”為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，打造充滿活力的生本課堂。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化，教師隊(duì)伍專業(yè)化，教學(xué)效率化重點(diǎn)工作。
2、通過經(jīng)常性的檢查加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
3、抓實(shí)八、九年級(jí)中考備考。尋找“得分點(diǎn)”。
4、打造“高效課堂”，落實(shí)核心素養(yǎng)。
5、夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
6、開發(fā)校內(nèi)資源，建設(shè)適合學(xué)生的課程結(jié)構(gòu)，打造特色品牌。(校本課程)
7、提升教師信息化教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。
三、工作內(nèi)容
1、積極推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長。向每堂課要效率。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理力度，圍繞學(xué)校發(fā)展這一核心，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。發(fā)揮教研組、備課組的作用，認(rèn)真開展好組內(nèi)教研活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、九年級(jí)畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強(qiáng)研討、協(xié)調(diào)、科學(xué)安排。
5、教導(dǎo)處內(nèi)務(wù)管理爭取上一個(gè)新臺(tái)階。重點(diǎn)抓好對(duì)教師教學(xué)工作的檢查，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并在教師大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)、點(diǎn)評(píng)檢查結(jié)果。
6、組織好老師和學(xué)生參加各級(jí)各類培訓(xùn)、各級(jí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)。
7、教務(wù)處要加強(qiáng)聽課，對(duì)有問題教師加強(qiáng)指導(dǎo)，促其改進(jìn)。
8、加強(qiáng)對(duì)雙向定制課活動(dòng)的豐富和管理，讓學(xué)生開心走進(jìn)課堂。
9、開展云平臺(tái)推廣和使用活動(dòng)，促進(jìn)信息化與課程的融合。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇十四
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長理想，實(shí)現(xiàn)取得好成績的愿望。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九年級(jí)一班本學(xué)期46人，二班本學(xué)期56人，上學(xué)期英語最高分138，最低分25。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會(huì)有所作為;也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣。
2、教材分析
本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè)，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：
詞匯：識(shí)記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的所有單詞。
語法：掌握8種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。
閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對(duì)長句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇十五
20xx年春，綢都小學(xué)加入了盛譯實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，這是學(xué)校辦學(xué)的新起點(diǎn)，扎實(shí)做好各項(xiàng)基礎(chǔ)教學(xué)工作，仍將是學(xué)校教學(xué)工作不可輕視的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我校將根據(jù)盛澤實(shí)小教育集團(tuán)提出的“著力五項(xiàng)基礎(chǔ)工作建設(shè)，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)”開展工作。
學(xué)校管理堅(jiān)持“制度管理+文化率引”雙輪驅(qū)動(dòng)。一手抓制度建設(shè)和執(zhí)行力建設(shè)?！敖?biāo)準(zhǔn)，原清職責(zé)，獎(jiǎng)評(píng)統(tǒng)領(lǐng)，重視查核，數(shù)據(jù)說話，持續(xù)改進(jìn)”為主要策略，強(qiáng)調(diào)基于計(jì)劃的有序改進(jìn)和基于問題的及時(shí)改進(jìn)，強(qiáng)化“事為中心“的工作機(jī)制。一手抓思想觀念和人際環(huán)境建設(shè)，以“重塑環(huán)境、重構(gòu)組織、團(tuán)隊(duì)合作、相互支持、注重儀式、心賞亮點(diǎn)”為主要策略，強(qiáng)調(diào)以尊重為前提，以信任為基礎(chǔ)，強(qiáng)化“人為根本”的工作機(jī)制。
1.精細(xì)化管理兼具人文關(guān)懷
本學(xué)期教育集團(tuán)將對(duì)教學(xué)系統(tǒng)原有的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理，并用說明書、指導(dǎo)書、清單體的方式，以科學(xué)、全面、簡明、實(shí)用為原則，對(duì)學(xué)校綱領(lǐng)性文件、評(píng)獎(jiǎng)性文件、流程性文件和工作規(guī)范、部門職能、崗位職責(zé)等方面進(jìn)行整理和改寫，擬編印《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)手冊(cè)》把呆板的規(guī)定變成溫和的告知，讓每一個(gè)崗位都有章可循，讓每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都有法可依，也讓集團(tuán)倡導(dǎo)的“各司其職、各盡其責(zé)、相互支持，有所作為”有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)，我校將照此執(zhí)行。
2.加強(qiáng)同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)作
鼓勵(lì)每位教職員工用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的“精彩”，用照片、用文字來表達(dá)事實(shí)和感受，傳遞和弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)中的正能量，讓每一位老師都能感受到來自團(tuán)隊(duì)的歸屬和溫暖。學(xué)校通過對(duì)優(yōu)秀教師表彰或微信推選、年度人物及團(tuán)隊(duì)的評(píng)選等形式來傳達(dá)學(xué)校對(duì)于先進(jìn)個(gè)人及團(tuán)體的價(jià)值肯定與激勵(lì)贊賞。
3.蹲點(diǎn)、督導(dǎo)制度提高效能
實(shí)行行政、級(jí)部蹲點(diǎn)責(zé)任制度，針對(duì)目前班級(jí)多、學(xué)生多、老師少的實(shí)際情況。各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持巡查、及時(shí)總結(jié)，對(duì)本年級(jí)中薄弱學(xué)科、班級(jí)發(fā)現(xiàn)并診斷問題，采取針對(duì)性幫扶措施，切實(shí)改善班級(jí)管理。并將過程及時(shí)交流匯總。本學(xué)期將繼續(xù)配合吳江區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作，同時(shí)配套每兩周集團(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作。于細(xì)微處抓問題隱患，切實(shí)提高教學(xué)精細(xì)化管理。
以成全兒童全面成長和個(gè)性發(fā)展為宗旨，在集團(tuán)辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)指引下，圍繞“學(xué)科研究中心化、校區(qū)課程特色化、社團(tuán)活動(dòng)多元化、主題節(jié)課程系列化”的課程建設(shè)目標(biāo)。不斷優(yōu)化完善學(xué)校智慧課程。
1.深入開展學(xué)科教研活動(dòng)
本學(xué)期。將繼續(xù)定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作，每兩周進(jìn)行一次分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以教研組為單位。解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動(dòng)。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn)，全方位的提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展針對(duì)青年教師基本功的學(xué)科社團(tuán)。寫字、繪畫等、切實(shí)提高成效。
2.組織“優(yōu)秀學(xué)生”校際參觀
兄弟學(xué)校吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)建構(gòu)“生生園”特色課程，程開甲小學(xué)以“程開甲少年科學(xué)院”為核心制定三年實(shí)施計(jì)劃，本學(xué)期，我校擬通過學(xué)科能力競(jìng)賽的方式選拔四—六年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生參與到兄弟學(xué)校課程互動(dòng)活動(dòng)中，通過走校區(qū)、學(xué)課程的方式感悟集團(tuán)之美。
3.社團(tuán)活動(dòng)重過程
本學(xué)期，我校將繼續(xù)抓好基礎(chǔ)社團(tuán)工作，進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)日常管理和活動(dòng)成效。同時(shí)，改變社團(tuán)考核常規(guī)方式，不簡單以展板展出的方式來呈現(xiàn)，建議教師可以借助吳江日?qǐng)?bào)、蘇州日?qǐng)?bào)等平臺(tái)展示學(xué)生作品，可以推薦學(xué)生參加各類比賽，教師要注重日?；顒?dòng)資科的積累，通過評(píng)比各級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀團(tuán)長等榮譽(yù)來鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)，以微信推送的方式來展示社團(tuán)日?；顒?dòng)及表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生。
4.繼續(xù)開展好主題文化節(jié)
本學(xué)期將開展好閱讀節(jié)、科技節(jié)主題活動(dòng)，詳細(xì)制定方案，有序開展活動(dòng)。繼續(xù)開展古詩詞朗讀背誦活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，根據(jù)圖書室統(tǒng)一安排，做好圖書借閱工作。讓孩子們?cè)诟黝惼纷x活動(dòng)中愛上書籍、開心閱讀。
課堂是學(xué)習(xí)主陣地，我們將以盛實(shí)小教育集團(tuán)提出的目標(biāo)感、問題鏈、參與度、練習(xí)力作為衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn)，著力構(gòu)建基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教與學(xué)資源庫，不斷追求課堂教學(xué)的有效性。
1.準(zhǔn)確定位課堂質(zhì)量觀
全校師生樹立正確的教育質(zhì)量觀，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特長、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。全體教師堅(jiān)持以一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。教務(wù)處結(jié)合年級(jí)蹲點(diǎn)、責(zé)任督學(xué)等工作，規(guī)范青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。各年級(jí)巡課有側(cè)重，低年級(jí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、中年級(jí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法、高年級(jí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率。
2.打造練習(xí)力任務(wù)驅(qū)動(dòng)
為切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，校本研修突出“練與評(píng)”。集全體教師之智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之力量，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究試題類型與思考策略，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。
本學(xué)期，將繼續(xù)以教研組為單位，結(jié)合活動(dòng)，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)，將人人開課、師徒開課、評(píng)比課等均作為教師展示自我的平臺(tái)，幫助和支持教師們通過備課，說課、上課和評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
（1）加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。維續(xù)舉行期中能力競(jìng)賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生提供展示的平臺(tái)：對(duì)全集團(tuán)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，數(shù)據(jù)分析，提出提高體能的具體改進(jìn)措施。整班或全年級(jí)抽測(cè)，考查音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科能力發(fā)展水平：通過主題節(jié)展示，社團(tuán)活動(dòng)展示等，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生比賽輔導(dǎo)，包括學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類等，有計(jì)劃、有方案，負(fù)責(zé)到人，措施到位，爭取賽出好成績。
（2）抓好集團(tuán)階段性調(diào)研。
組織好高年級(jí)階段性調(diào)研、期中能力競(jìng)賽等質(zhì)量提升和評(píng)價(jià)措施，通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，不斷調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)關(guān)注各班級(jí)的學(xué)習(xí)情況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。
加強(qiáng)畢業(yè)班整體監(jiān)測(cè)工作，從學(xué)生思想教育到學(xué)業(yè)成績，各班任課教師配合：制定洋細(xì)的六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，從常規(guī)教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生，定期召開畢業(yè)班教師會(huì)，商討出現(xiàn)的問題并研究對(duì)策，與德育處配合做好家長會(huì)工作，和家長一起管理好學(xué)生，及時(shí)做好畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，以良好的精神風(fēng)貌迎接中學(xué)生活。各條線要齊抓共管，確保畢業(yè)班合格率、優(yōu)秀率、平均分等各項(xiàng)調(diào)研指標(biāo)有較好表現(xiàn)。
始終堅(jiān)持每月“六認(rèn)真”檢查，每月檢查和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，以反饋問題、提出改進(jìn)意見為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
堅(jiān)持教師多元發(fā)展，通過師德承諾、教學(xué)評(píng)比、讀書分享、校本研修、專業(yè)引鎖、講座開設(shè)、論文寫作、課題研究、課程開發(fā)、資源庫建設(shè)等多種措施，支持和促進(jìn)。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇十六
本冊(cè)共有課文36篇，其中精讀課文29篇，略讀課文7篇。分七個(gè)單元，每組教材包括課文和語文園地兩大部分。包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；
本冊(cè)教材繼續(xù)采用主題單元的形式，設(shè)計(jì)了七個(gè)主題。它們依次是：感受大自然的美好；美麗的童話；美麗的祖國風(fēng)光；神奇的科技世界；可貴的親情、友情；人與環(huán)境；偉人故事。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
每個(gè)“積累與運(yùn)用”由五至六個(gè)欄目組成：溫故知新、語海拾貝、點(diǎn)擊成語（開心一刻）、綜合性學(xué)習(xí)（口語交際）、習(xí)作百花園、自主閱讀園地。全冊(cè)共36篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。
六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級(jí)段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。
本班學(xué)生共有19名，其中男生9名，女生10名。學(xué)生都來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。
1、識(shí)字與寫字
（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
（2）認(rèn)識(shí)300個(gè)左右的生字，會(huì)寫247個(gè)生字。
（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。
2、閱讀
（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。
3、習(xí)作
（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。
（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。
（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。
4、口語交際
（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。
（2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
（3）在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。
5、綜合性學(xué)習(xí)
（1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。
1、能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)300個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫247個(gè)字。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法
5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。練習(xí)寫日記寫片段。
1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識(shí)的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與，首先，教師必須先“動(dòng)情”，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情。
3、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。
4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”。
5、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動(dòng)寫作的興趣，提高寫作水平。
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)題篇十七
認(rèn)真貫徹市教委及區(qū)教育局相關(guān)要求，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作，以精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)步提升，提升教與學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)學(xué)生高層次的思維能力。
1.規(guī)范課程教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
2.夯實(shí)校本教研，促進(jìn)教師成長。
1.豐富課程內(nèi)容，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)發(fā)展的課程體系。
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與體驗(yàn)，規(guī)范設(shè)置國家基礎(chǔ)型課程，并不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程內(nèi)容教學(xué)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、文化、科學(xué)之間的聯(lián)系。繼續(xù)完善拓展型課程，充分挖掘課程資源，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，有目的地指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深入推進(jìn)“一校一球一操”的開展，給學(xué)生提供更多的發(fā)展平臺(tái)，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動(dòng)”和每周四天的“快樂30分”拓展活動(dòng)。
2.積極貫徹落實(shí)市教委減負(fù)精神，深入推進(jìn)等第制評(píng)價(jià)。
在校內(nèi)繼續(xù)大力推行等第制評(píng)價(jià)，分學(xué)科落實(shí)“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度評(píng)價(jià)方式，并探索多元化的評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容。各備課組根據(jù)學(xué)科和年段特點(diǎn)，注重過程性評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)和實(shí)踐不同的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。繼續(xù)用好《學(xué)生成長記錄冊(cè)》，采用等第制和評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，開展分項(xiàng)評(píng)價(jià)。
3.積極落實(shí)創(chuàng)智課堂建設(shè)，完善基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)。
開展創(chuàng)智課堂教學(xué)研究，形成“創(chuàng)設(shè)情境——問題驅(qū)動(dòng)——觀察體驗(yàn)——合作探究——能力構(gòu)建”的有效課堂學(xué)習(xí)路徑。通過研究實(shí)踐，改善教師的教學(xué)行為，科學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)思維等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。學(xué)科教師積極參與課程標(biāo)準(zhǔn)的分析、單元計(jì)劃目標(biāo)的制定、教案的研討等課題研究，以課堂為實(shí)踐點(diǎn)，以問題為出發(fā)點(diǎn)，以課題為生成點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)智課堂的縱深發(fā)展。以學(xué)科單元教學(xué)為單位，通過有明確目標(biāo)導(dǎo)向的課堂提問、學(xué)習(xí)活動(dòng)、課內(nèi)練習(xí)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)和診斷，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有針對(duì)性地及時(shí)改進(jìn)后續(xù)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的反饋、調(diào)整、指導(dǎo)功能，持續(xù)深化基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作。
4.加強(qiáng)教學(xué)流程管理，保持教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定發(fā)展。
教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)流程管理，并積極開展各項(xiàng)集團(tuán)內(nèi)、校內(nèi)教學(xué)教研專題研討活動(dòng)。教師在平時(shí)的教學(xué)中要努力做到：備課鉆研要“深”，課堂執(zhí)行要“實(shí)”，過程調(diào)控要“活”，布置作業(yè)要“精”，當(dāng)面批閱要“勤”，教學(xué)評(píng)價(jià)要“全”，學(xué)生負(fù)擔(dān)要“輕”，教學(xué)質(zhì)量要“高”。
認(rèn)真做好教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作，期中分學(xué)科、分年級(jí)進(jìn)行學(xué)生單項(xiàng)能力水平測(cè)試，重點(diǎn)關(guān)注五年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，通過召開任課教師會(huì)議、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會(huì)、質(zhì)量監(jiān)控等措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找尋對(duì)策，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高。
本學(xué)期教導(dǎo)處日常工作將進(jìn)一步加強(qiáng)巡視與督查，通過檢查不斷促進(jìn)教學(xué)工作的有效提升。每月制定重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目進(jìn)行考核，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查，查反復(fù)”，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細(xì)致、嚴(yán)格的考核制度，提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面成長。
結(jié)合區(qū)域語言文字工作要求，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。注重傳統(tǒng)文化中人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的熏陶感染，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。
推進(jìn)體育學(xué)科興趣化的研究，本學(xué)期擬定開展游戲節(jié)活動(dòng)。充分利用好“1758律動(dòng)體驗(yàn)館”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，在學(xué)生中開展啦啦操各項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練，通過系統(tǒng)健身活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展，塑造學(xué)校文化品牌。
本學(xué)期將精心策劃好校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，打好參與市、區(qū)各類比賽的基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生的藝術(shù)人文素養(yǎng)，讓學(xué)生充分感受藝術(shù)教育的魅力。
繼續(xù)積極保障學(xué)生心理健康。積極探求心理健康工作，使用好心理活動(dòng)室。對(duì)特殊學(xué)生要做好心理教育融合，活動(dòng)融合，用心用情做好為特殊學(xué)生服務(wù)的工作，讓每一個(gè)孩子感受教育的陽光。
1.完善教師梯隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干示范作用。
完善教師梯隊(duì)建設(shè)，既關(guān)注職初教師的生長，更關(guān)注青年教師的成長及骨干教師的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)行新一輪的校級(jí)骨干教師和教學(xué)新秀評(píng)選，通過評(píng)選，調(diào)動(dòng)教師積極性，開發(fā)教師潛力，鍛煉教師能力。學(xué)校將通過骨干教師帶教、工作室建設(shè)、課題引領(lǐng)等方式，為各級(jí)骨干教師搭建平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師示范作用，帶動(dòng)學(xué)校不同層面教師穩(wěn)步提升。骨干教師以“凸顯地位、承擔(dān)責(zé)任”承擔(dān)各級(jí)課題，帶領(lǐng)更多教師主動(dòng)參與。
2.建設(shè)“青年教師優(yōu)+”團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)青年教師快速成長。
面對(duì)學(xué)校青年教師人數(shù)增長較快，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的現(xiàn)狀，學(xué)校以“促進(jìn)認(rèn)同、加快融入”為主要策略，加強(qiáng)職初期教師隊(duì)伍建設(shè)，通過師徒結(jié)對(duì)、團(tuán)隊(duì)帶教、同伴共研等多種培訓(xùn)方式，通過邀請(qǐng)課、匯報(bào)課、基本功考核、青年教師風(fēng)采展示等多種研修方式，為青年教師提升專業(yè)能力，達(dá)成“優(yōu)+”目標(biāo)保駕護(hù)航，引導(dǎo)青年教師早日成長為有底氣，有才氣，有靈氣，有志氣的懷一好老師。
3.有效落實(shí)教師校本研修工作。
根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見》以及《學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》，教導(dǎo)處、科研室和師訓(xùn)部共同協(xié)作，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”相關(guān)理論知識(shí)的培訓(xùn)。開展“基于單元目標(biāo)的創(chuàng)智課堂研究”的校本化實(shí)踐研修，通過專題研修、專家報(bào)告、教學(xué)展示、命題設(shè)計(jì)、聽課評(píng)課等各種校本研修內(nèi)容與方式，使教師從單元教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分析教材和學(xué)情，針對(duì)一個(gè)單元整體組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)單元校本作業(yè)。
教導(dǎo)處將以高度的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致、穩(wěn)妥地做好學(xué)生的學(xué)籍管理、一年級(jí)新生招收和五年級(jí)畢業(yè)班工作。教導(dǎo)處將嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)和文件精神，在區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導(dǎo)下實(shí)施招生；通過定期召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)等，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理工作。
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