模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得范文（21篇）

總結(jié)是對自己經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和概括。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們需要全面回顧所涉及的方方面面，不可偏頗。掌握好寫作的基本要素和技巧，可以幫助我們提高寫作的質(zhì)量和效果。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇一

按照學(xué)校法學(xué)本科法律服務(wù)的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，我們以模擬法庭式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐。

實(shí)踐出真知這是不變的真理，這是對于本次我模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)我的最大感受，從接到通知，到公演完畢，在這當(dāng)中，我們經(jīng)歷了尋了實(shí)踐出真知的道理。

我們以夏根搶劫案為案例，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場的布置，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。

通過實(shí)踐，我們增強(qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，模擬法庭一直是我們政法學(xué)院的一個(gè)特色活動(dòng)，是我院實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)很有意義的內(nèi)容。我是第一次參加這樣的模擬教學(xué)活動(dòng)，以前只是在觀看，這次親身體驗(yàn)一番，才領(lǐng)會(huì)到他的真正的益處。

在這次活動(dòng)中，我作為審判員，在開庭的過程中，雖然并沒有說多少內(nèi)容，但是卻體會(huì)了整個(gè)開庭審理的經(jīng)過。雖然我們的程序還是有所欠缺，但是我認(rèn)為我們的準(zhǔn)備還是很完全的，在我們的能力范圍內(nèi)，我們都做了精心的準(zhǔn)備。通過這次實(shí)踐教學(xué)，我了解了整個(gè)案件審理的基本過程，覺得關(guān)于行政案件方面的法律文書的格式和內(nèi)容都記憶深刻。把理論付諸實(shí)踐才能真正地理解所學(xué)的知識(shí)，并且融會(huì)貫通。這樣的學(xué)習(xí)方法是很有效的。

首先最大的體會(huì)就是做個(gè)審判長真的很不容易，原本以為審判長只是在不斷地重復(fù)著一項(xiàng)機(jī)械性的工作，但做過之后才知道審判長的任務(wù)是很艱巨的，也是很累的。實(shí)踐中的法庭會(huì)出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)事件，作為審判長就必須掌握好各種情況的應(yīng)對方法和具有良好的心理素質(zhì)。在審判過程中，對審判人員的體力也是個(gè)很大的考驗(yàn)，有些案件審理的時(shí)間很長，審判長在體力消耗的情況下對案件審理的進(jìn)展也會(huì)有一定影響，在一定程度上，審判長掌握著當(dāng)事人的命運(yùn)。所以，能不能時(shí)刻以清醒的頭腦去審理案件也是很關(guān)鍵的。因此，我覺得審判長是一個(gè)又費(fèi)神又費(fèi)力的工作。

其次，感受頗深的是在我們準(zhǔn)備審判材料的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中運(yùn)用的知識(shí)與停留在理論層面上的有很大差距。雖然很多知識(shí)拿到試卷上我可以毫不猶豫地寫出，但到了實(shí)踐中卻有些手忙腳亂、不知所措的感覺，我想這也是現(xiàn)在法律實(shí)務(wù)教育上的一個(gè)缺陷。

最后，在參加模擬法庭的過程中，我感受到了程序?qū)τ诒Ｗo(hù)當(dāng)事人權(quán)利的重要性，程序公正對于限制審判人員的任意裁判也有積極的作用。

我們常常說要學(xué)以致用，在現(xiàn)在這個(gè)階段最直接有效、鍛煉實(shí)踐我們知識(shí)技能的方式就是參加模擬法庭的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們需要充分發(fā)揮自身能力，自己找案子，自己寫訴狀，自己找證據(jù)，自己練程序等等，這所有的自己做，讓我感到了現(xiàn)實(shí)法庭審判工作的繁重和當(dāng)事人尋求法律幫助的艱辛。法官要秉公執(zhí)法，不偏不倚，當(dāng)事人要尋找一切有利證據(jù)，維護(hù)自己的權(quán)利，絲毫不是我們在課堂學(xué)習(xí)上停留在書中的那些理論知識(shí)所能簡單闡述的。通過這次模擬法庭的活動(dòng)，我深刻感受到了自己法律知識(shí)的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。

在整個(gè)實(shí)踐當(dāng)中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動(dòng)策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過?；厥走@段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的'一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實(shí)踐的磨練而得到的收獲。

一、走過的路

前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個(gè)多月的時(shí)間，在期末考快要來臨的時(shí)候，抱著一顆對知識(shí)的渴求之心，開始著手準(zhǔn)備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件保險(xiǎn)合同詐騙案。之后我們就開始了整個(gè)活動(dòng)的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達(dá)6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時(shí)間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時(shí)間允許，就隨時(shí)準(zhǔn)備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費(fèi)。當(dāng)然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。

二、收獲及一些不足

付出就有回報(bào)，這次模擬法庭我們班的收獲如下：

1.對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時(shí)候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。

2.對法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì)。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動(dòng)，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見;審判長和審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的各種提問;辯護(hù)人開始編寫辯護(hù)詞，其中，為了寫好辯護(hù)詞，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認(rèn)識(shí)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護(hù)人還多次進(jìn)行交流討論，相互交換意見，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。

3.一些不足。在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些不足，比如認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)太過拘泥于課本，缺乏對實(shí)踐的了解;在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，過于注意法庭上的事項(xiàng)，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解;另外，同學(xué)們在做自己角色的時(shí)候缺乏在實(shí)踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負(fù)責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護(hù)人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護(hù)等等。這些和現(xiàn)實(shí)中的法庭有很大出入，也需要日后改進(jìn)。

總的來說，這次模擬法庭活動(dòng)在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進(jìn)。當(dāng)我們結(jié)束演出，回到現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，我們應(yīng)該對這場法庭進(jìn)行思考，因?yàn)檫@對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn)。而且，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動(dòng)重提問、重交流、重討論。此外，這次活動(dòng)也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活，很多都是自己管自己，很少能有機(jī)會(huì)將同學(xué)們聚在一起互相了解，時(shí)間長了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，同學(xué)們在一起討論法庭程序的進(jìn)行順序，一起找證據(jù)、寫證詞，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯(cuò)誤來不斷完善我們的模擬法庭。可以說這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果!而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性!

最后，祝愿09法學(xué)專業(yè)在實(shí)踐結(jié)束后越走越好。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇二

根據(jù)學(xué)校的安排和部署，我們沙縣電大春法律班全體同學(xué)在指導(dǎo)老師的組織下，于20xx年12月2日在沙縣人民法院分組進(jìn)行模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)。在模擬法庭中，我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人。通過該次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，我對于教材中民事訴訟法及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法方面的內(nèi)容有了更為深刻的理解，學(xué)到了許多在書本上所學(xué)不到的知識(shí)，使我受益匪淺，從中我深有體會(huì)：

。

學(xué)習(xí)法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識(shí)，而沒有理論結(jié)合實(shí)踐的活動(dòng)，那么法律理論知識(shí)就顯得空洞，枯燥無味。假若沒有一點(diǎn)的實(shí)踐知識(shí)，在我們畢業(yè)后，如果有一天遇到法律問題，可能仍然會(huì)束手無策，不知從何下手，這樣，僅有的一點(diǎn)法律理論知識(shí)也派不上用場。理論必須付諸實(shí)踐，如果只講理論，不要實(shí)踐，那么，理論便成了一句空話，毫無意義;實(shí)踐必須有理論作為指導(dǎo)，拋開理論，盲目實(shí)踐，實(shí)踐將迷失方向，成為一只無頭蒼蠅。因此，理論必須聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐離不開理論。模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，將書本生硬的案例活生生地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，不僅豐富了同學(xué)們法律專業(yè)知識(shí)，而且還鍛煉了同學(xué)們實(shí)踐操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。

我國已進(jìn)入法治社會(huì)，依法治國全面展開。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院審理案件的基本原則。通過這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，我深深地體會(huì)到這一原則的重要性。人民法院在審理民事案件時(shí)，必須查明案件的真實(shí)情況，以當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系，作為解決糾紛的根據(jù)。這種情況必須是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，還有人民法院自己調(diào)查的，然后全面分析，綜合判斷，務(wù)求查明真象，弄清當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系，還事物以本來的面目。我們可以依照法律規(guī)定，適用已知的證明材料，去查明未知的案件事實(shí)，而不容偏聽偏信，主觀臆斷，憑推測想象辦事。在適用法律方面，人民法院在查明事實(shí)，明確當(dāng)事人之間的是非曲直，確定權(quán)利義務(wù)關(guān)系，保護(hù)受損害的當(dāng)事人的合法權(quán)益，制裁侵犯國家集體和他人權(quán)益的民事違法行為。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院正確審理案件的要求，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，是辯證的統(tǒng)一;沒有做到以事實(shí)為依據(jù)，就無法做到以法律為準(zhǔn)繩。因此，要把二者有機(jī)結(jié)合起來，明確地查明案情，準(zhǔn)確地適用法律，正確地解決糾紛。

當(dāng)前是依法治國的時(shí)代，我們在行政執(zhí)法過程中仍然存在著重執(zhí)行，輕程序的做法，所在要注重進(jìn)行社會(huì)主義法制宣傳，教育公民尊紀(jì)守法，尊重社會(huì)公德，還可以利用典型案例，結(jié)合形勢，因地因時(shí)制宜，采取多種形式廣泛宣傳教育，提高群眾法律意識(shí)，加強(qiáng)道德觀念，預(yù)防糾紛，防止糾紛激化與轉(zhuǎn)化，減少訴訟，在社會(huì)治安綜合治理中發(fā)揮治本作用。沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識(shí)之前，我對法律的認(rèn)識(shí)還比較粗淺，有很多基本的法律知識(shí)還一知半解，通過在電大的學(xué)習(xí)，特別是在“模擬法庭”以后，我深刻言聽計(jì)從認(rèn)識(shí)到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你，學(xué)法知法守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事。必須不斷加強(qiáng)觀念，提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來處理身邊的是是非非。

法律專業(yè)的知識(shí)面非常廣，涉及到生活中方方面面，從這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，本人深深感到自己所掌握的法律知識(shí)猶如冰山一角，學(xué)的不透，理解不夠。要想在法律專業(yè)有所建樹，必須付出巨大的代價(jià)，不僅要有扎實(shí)的法律理論基礎(chǔ)，理解掌握法律法規(guī)，在實(shí)踐中還要能靈活應(yīng)用。如在我參加的模擬法庭案例中，涉及到的是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的問題。另外，還涉及到《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關(guān)知識(shí)。在程序上，人民法院當(dāng)事人委托人享有哪些權(quán)利，承擔(dān)哪些義務(wù)，開庭審理階段，訴訟主體依哪些順序發(fā)言，其內(nèi)容又是怎么，無一不是由法律所規(guī)定的。而且，法律法規(guī)是隨時(shí)著社會(huì)的發(fā)展不斷健全和完善的，所以國家經(jīng)常都會(huì)頒布新的法律法規(guī)。如今，學(xué)法守法用法已慰然成風(fēng)，有利于法制社會(huì)的建設(shè)。

總之，通過參加“模擬法庭”社會(huì)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，希望以后能夠多參加類似的實(shí)踐活動(dòng)。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇三

在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點(diǎn)，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的張麗，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒有過錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，本人就舉證責(zé)任倒置這一問題談一下心得體會(huì)。

民事責(zé)任特別是侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，一般包括損害事實(shí)、因果關(guān)系和過錯(cuò)，這些要件事實(shí)的存在也構(gòu)成了決定原告是否勝訴的關(guān)鍵。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任。舉證責(zé)任倒置不僅僅是指證明責(zé)任依據(jù)法律的規(guī)定發(fā)生特定分配的現(xiàn)象，同時(shí)還意味著反對一方所證明的事由在法律上作出嚴(yán)格的限定，即在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，反對的一方究竟應(yīng)該反證證明什么，必須要由法律規(guī)定。通常，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類：一是對自己沒有過錯(cuò)的證明；二是對不具有因果關(guān)系的證明。在某些情況下，對這兩個(gè)事實(shí)的證明通常是結(jié)合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒有過錯(cuò)，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的行為之間沒有因果關(guān)系。但在另外一些情況下，這兩個(gè)問題有可能也是相互分離的。例如，被告證明損害是因?yàn)椴豢煽沽υ斐傻?，?yīng)可以表明其主觀上沒有過錯(cuò)，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任。

舉證責(zé)任倒置表面上是提供證據(jù)責(zé)任的倒置，實(shí)際上是就某種事實(shí)負(fù)有證明其存在或不存在的責(zé)任的倒置，是證明責(zé)任在當(dāng)事人間如何分配的問題。然而，舉證責(zé)任倒置不僅僅是對事實(shí)證明責(zé)任的分配，更重要的是，對這種舉證責(zé)任的分配常常直接影響到訴訟結(jié)果，即“舉證責(zé)任分配之所在，乃勝訴之所在”。因?yàn)橐坏┑怪靡院?，舉證責(zé)任被倒置的一方負(fù)擔(dān)了較重的證明義務(wù)，如果其不能夠就法定事由進(jìn)行舉證，便推定提出主張的一方就該事實(shí)的主張成立，這就會(huì)從整體上影響到訴訟的結(jié)果。敗訴后果的承擔(dān)表明了舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上是一種證明責(zé)任的分配，證明責(zé)任是一種結(jié)果責(zé)任，解決的是在案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鲿r(shí)敗訴風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)問題。在實(shí)體法上，對被告方對此要舉證證明也有相當(dāng)?shù)碾y度。例如，在高度危險(xiǎn)責(zé)任的情況下，被告必須證明危險(xiǎn)是由原告的故意造成的才能免責(zé)，倘被告無法就此舉證則可能要敗訴。這樣，舉證責(zé)任倒置通常是和嚴(yán)格責(zé)任聯(lián)系在一起的，由此也進(jìn)一步表明了舉證責(zé)任倒置與舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的區(qū)別。舉證責(zé)任的轉(zhuǎn)換與嚴(yán)格責(zé)任問題沒有必然聯(lián)系，任何類型的案件在訴訟中都可能出現(xiàn)舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，它不涉及抽象的實(shí)體法規(guī)，只是當(dāng)事人在具體訴訟過程中相互活動(dòng)。

在舉證責(zé)任倒置的情況下，是否意味著原告不負(fù)任何舉證責(zé)任，而應(yīng)由被告證明一切？我認(rèn)為，即使依據(jù)實(shí)體法的規(guī)定應(yīng)適用舉證責(zé)任倒置，原告也要承擔(dān)就一定事實(shí)存在或不存在舉證的責(zé)任。在適用嚴(yán)格責(zé)任的情況下，對于過錯(cuò)、因果關(guān)系等，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由被告證明，從而免除了受害人對此事實(shí)的舉證的責(zé)任，而將該責(zé)任倒置給加害人一方，由其承擔(dān)無未能舉證時(shí)的敗訴風(fēng)險(xiǎn)。但其他要件事實(shí)，如加害人、損害事實(shí)等，則還應(yīng)適用“誰主張誰舉證”的一般規(guī)則分配舉證責(zé)任，由該事實(shí)的主張者承擔(dān)舉證責(zé)任。例如，在高度危險(xiǎn)作業(yè)的責(zé)任中，至少原告要證明危險(xiǎn)是因?yàn)楸桓娴男袨樵斐傻亩堑谌说脑蛟斐傻?，否則其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟？對誰訴訟？再如，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的醫(yī)院一方，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒有過錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，而患者應(yīng)當(dāng)就被告行為的危害后果事實(shí)、危害后果與被告的行為間有關(guān)聯(lián)的事實(shí)等，承擔(dān)舉證的責(zé)任。在舉證責(zé)任倒置情形下，原告方也承擔(dān)部分事實(shí)的舉證責(zé)任的原因是：從實(shí)體法角度言，任何人主張權(quán)利都應(yīng)當(dāng)提出證據(jù)證明其權(quán)利的存在；從證據(jù)法的角度看，主張的一方也應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的證據(jù)。即使法律從特定的目的出發(fā)，為加強(qiáng)對一些處于舉證遇到障礙的特定當(dāng)事人的保護(hù)，實(shí)行舉證責(zé)任倒置，只是將特定的證明事項(xiàng)倒置給被告一方承擔(dān)，這并不是說，將所有的訴訟證明事項(xiàng)甚至釋明事項(xiàng)，都交給被告承擔(dān)。從性質(zhì)上看，舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上基于法律規(guī)定，由原告證明a事實(shí)的存在，但應(yīng)當(dāng)由被告承擔(dān)b事實(shí)存在或不存在的證明，被告不能證明的，推定原告的事實(shí)主張成立。通過實(shí)踐，對法律又有了更進(jìn)一步的了解和理解。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇四

此次的模擬法庭就是我邁入高校至今參與的最更有意義的一次主題活動(dòng)，它不但使我的實(shí)踐能力獲得一定水平的提升，更關(guān)鍵的是它要我從基礎(chǔ)理論邁向具體，充足的把課本上的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)了對基礎(chǔ)知識(shí)的了解。

針對大家這種第一次參與這類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的人而言，此次模擬法庭中大家獲得尤其多。最先，將基礎(chǔ)理論運(yùn)用于實(shí)踐是大家較大的獲得。針對這些課本上的民事訴訟程序：開庭審理提前準(zhǔn)備、發(fā)布開庭審理、開庭審理調(diào)研、庭審、法院協(xié)商、仲裁庭評(píng)定、發(fā)布裁定，看上去尤其抽象性，難以理解。但根據(jù)此次實(shí)際審理的操作流程后，大家較為理性的了解和把握了這種抽象性的程序流程。而且每一個(gè)程序流程中大家碰到了各式各樣的難題，根據(jù)對難題的一一攻破，大家更深入的了解了民事訴訟程序結(jié)合實(shí)際的運(yùn)用，它是在課堂上學(xué)不上的，它是一種工作經(jīng)驗(yàn)的累積。

不但在程序流程上大家擁有一個(gè)更深層次的了解，在實(shí)體線上大家一樣有一個(gè)全新的了解。大家此次模擬法庭的實(shí)例涉及到合同糾紛案和危害義務(wù)賠付。在掌握案件后，大家閱覽了很多有關(guān)合同書和承擔(dān)責(zé)任的法律法規(guī)經(jīng)典著作、法律條文及其有關(guān)的法律條文，隨后沖著一實(shí)例開展了深層次深入的剖析。在剖析全過程中，大家深入的掌握到將學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際的案子緊密結(jié)合并并不是大家想象這么簡單。還記得老師說過，針對法律條文的了解并不僅取決于對它可以嫻熟的描述，這僅僅一個(gè)基本上的規(guī)定，更關(guān)鍵的.是在實(shí)例眼前你需要如何去應(yīng)用，使它對本案件有益。那時(shí)候，聽老師說的情況下非常簡單，但實(shí)際中并要不然。此次實(shí)踐活動(dòng)，使我們覺得到熟練掌握課堂教學(xué)學(xué)過的法律學(xué)基礎(chǔ)理論和法律法規(guī)處理具體難題也是一門非常值得科學(xué)研究的大學(xué)問。

次之，另一個(gè)重特大獲得是大家深深體會(huì)到法律法規(guī)的公平公正、公平、公布的核心理念和法律法規(guī)上那類堅(jiān)定不移的信念。在法庭上，那類端莊、嚴(yán)肅認(rèn)真告知大家法律法規(guī)是公平公正的，在法律法規(guī)眼前每個(gè)人都是公平的。另外，大家對法律法規(guī)的尊崇和信賴進(jìn)一步提升。在此次模擬法庭中，我出任了上訴人的人物角色，上訴人那類期盼法律法規(guī)還她們公平的情緒令我深深地的覺得到法律法規(guī)是大家保護(hù)自己利益的強(qiáng)有力武器裝備，那就是幾乎也沒有過的覺得。見到法庭上每一個(gè)人那嚴(yán)肅認(rèn)真的小表情，使我們深入的感受到法律法規(guī)在大家眼前是多么的的莊重與崇高。

最終，有一點(diǎn)不得不提，便是再此次主題活動(dòng)中，大伙兒的共同奮斗使我們都覺得到團(tuán)結(jié)的力量。在提前準(zhǔn)備期內(nèi)，大家碰到了許多難題，給大家產(chǎn)生許多摩擦阻力。但這并沒有擊倒大家，只是使我們更為團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)結(jié)一致便是能量。每每大家一同擺脫一個(gè)難題時(shí)，我們都是那麼的有滿足感。還記得提前準(zhǔn)備了一段時(shí)間后，大家找來一位法律專業(yè)教師給大家作評(píng)述。教師對大家的主題活動(dòng)很令人滿意，那時(shí)候大家的情緒確實(shí)沒法用語言來表述，便是了解大家的共同奮斗被認(rèn)同了。此次實(shí)踐活動(dòng)使我感覺到不僅僅是參與一個(gè)主題活動(dòng)，在大家之后的工作上，團(tuán)隊(duì)意識(shí)都看起來那麼關(guān)鍵。

此次模擬法庭主題活動(dòng)，我深入的掌握到人民法院開庭審理時(shí)需必不可少的程序流程流程，將實(shí)體法第一次應(yīng)用與實(shí)踐活動(dòng)中;我另外也了解了一些庭審的方法和起訴的方式;大家的綜合能力如演講口才語言表達(dá)能力、溝通能力、邏輯思維能力、應(yīng)用綜合應(yīng)用能力的工作能力等獲得進(jìn)一步的提升;應(yīng)用法律學(xué)基礎(chǔ)理論和法律法規(guī)分析問題、解決困難的能力素質(zhì)也獲得相對應(yīng)的提升。

提前準(zhǔn)備，開庭審理時(shí)的闡述與爭辯做的非常好，殊不知過度重視案子的罪刑法定剖析，因此大家忽略了對各種各樣有關(guān)課程和專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。以致于教師在大家演習(xí)全過程中明確提出了許多與現(xiàn)實(shí)狀況不符合的地區(qū)。情況下我們自己也感覺很好笑。由此可見模擬法庭訓(xùn)煉是一種綜合能力的訓(xùn)煉，它不但包含了對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還包含了對與案子有關(guān)的政冶、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展，實(shí)際實(shí)際的掌握。

從模擬法庭的提前準(zhǔn)備看來，大家職責(zé)分工很確立，節(jié)約了時(shí)間的另外也提升了高效率，保證“術(shù)有專攻”，可是從另一個(gè)角度觀察，大家都只是局限性在某一個(gè)人物角色，沒法全方位的感受每個(gè)角色的崗位職責(zé)和功效。次之，就案子來講，發(fā)生在了共犯，盡管本來構(gòu)想的案子非常簡單，可是共犯和隨著答辯方明確提出的投案自首劇情是定刑上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。我歷經(jīng)查詢發(fā)條覺得共犯中劉華針對被盜案反咬一口的功效尤為重要，不符從犯的有關(guān)要求。兩個(gè)都其關(guān)鍵功效，也就是2個(gè)全是首犯，這類狀況合理合法行得通。投案自首層面，依據(jù)法律法規(guī)和有關(guān)法律條文要求，確已歸屬于投案自首狀況。無論二者處在哪種目地，積極交待的情況合乎法律法規(guī)，因此仲裁庭同學(xué)們的裁定我覺得合理合法有效。

歷經(jīng)了近兩個(gè)星期的排演，提前準(zhǔn)備，大家的模擬法庭早已基本上完善，盡管最開始大家由于以前民事訴訟模擬法庭的歷經(jīng)主觀臆斷的犯許多程序流程上的不正確，但歷經(jīng)教師的具體指導(dǎo)和大伙兒的勤奮大部分早已糾正了。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)又給大家到了栩栩如生的一課。使我們從集中學(xué)習(xí)的空殼子中擺脫出去，間距實(shí)際的法律法規(guī)愈來愈近，堅(jiān)信大家都從此次主題活動(dòng)中獲得許多，在之后大家確實(shí)投身于法律法規(guī)工作的情況下，此次歷經(jīng)必定會(huì)讓大伙兒難以忘懷的。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇五

這次模擬法庭活動(dòng)，我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能學(xué)到了許多在書本上所學(xué)不到的知識(shí)，使我受益匪淺，從中我深有體會(huì)：

學(xué)習(xí)法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識(shí)，而沒有理論結(jié)合實(shí)踐的活動(dòng)，那么法律理論知識(shí)就顯得空洞，枯燥無味。假若沒有一點(diǎn)的實(shí)踐知識(shí)，在我們畢業(yè)后，如果有一天遇到法律問題，可能仍然會(huì)束手無策，不知從何下手，這樣，僅有的一點(diǎn)法律理論知識(shí)也派不上用場。理論必須付諸實(shí)踐，如果只講理論，不要實(shí)踐，那么，理論便成了一句空話，毫無意義；實(shí)踐必須有理論作為指導(dǎo)，拋開理論，盲目實(shí)踐，實(shí)踐將迷失方向，成為一只無頭蒼蠅。因此，理論必須聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐離不開理論。模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，將書本生硬的案例活生生地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，不僅豐富了同學(xué)們法律專業(yè)知識(shí)，而且還鍛煉了同學(xué)們實(shí)踐操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。

我國已進(jìn)入法治社會(huì)，依法治國全面展開。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院審理案件的基本原則。通過這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，我深深地體會(huì)到這一原則的重要性。人民法院在審理民事案件時(shí)，必須查明案件的真實(shí)情況，以當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系，作為解決糾紛的根據(jù)。這種情況必須是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，還有人民法院自己調(diào)查的，然后全面分析，綜合判斷，務(wù)求查明真象，弄清當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系，還事物以本來的面目。我們可以依照法律規(guī)定，適用已知的證明材料，去查明未知的案件事實(shí)，而不容偏聽偏信，主觀臆斷，憑推測想象辦事。在適用法律方面，人民法院在查明事實(shí)，明確當(dāng)事人之間的是非曲直，確定權(quán)利義務(wù)關(guān)系，保護(hù)受損害的當(dāng)事人的合法權(quán)益，制裁侵犯國家集體和他人權(quán)益的.民事違法行為。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院正確審理案件的要求，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，是辯證的統(tǒng)一；沒有做到以事實(shí)為依據(jù)，就無法做到以法律為準(zhǔn)繩。因此，要把二者有機(jī)結(jié)合起來，明確地查明案情，準(zhǔn)確地適用法律，正確地解決糾紛。

當(dāng)前是依法治國的時(shí)代，我們在行政執(zhí)法過程中仍然存在著重執(zhí)行，輕程序的做法，所在要注重進(jìn)行社會(huì)主義法制宣傳，遵紀(jì)守法，尊重社會(huì)公德，還可以利用典型案例，結(jié)合形勢，因地因時(shí)制宜，采取多種形式廣泛宣傳教育，提高群眾法律意識(shí)，加強(qiáng)道德觀念，預(yù)防糾紛，防止糾紛激化與轉(zhuǎn)化，減少訴訟，在社會(huì)治安綜合治理中發(fā)揮治本作用。沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識(shí)之前，我對法律的認(rèn)識(shí)還比較粗淺，有很多基本的法律知識(shí)還一知半解，通過在電大的學(xué)習(xí)，特別是在“模擬法庭”以后，我深刻言聽計(jì)從認(rèn)識(shí)到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你，學(xué)法知法守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事。必須不斷加強(qiáng)觀念，提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來處理身邊的是是非非。

法律專業(yè)的知識(shí)面非常廣，涉及到生活中方方面面，從這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，本人深深感到自己所掌握的法律知識(shí)猶如冰山一角，學(xué)的不透，理解不夠。要想在法律專業(yè)有所建樹，必須付出巨大的代價(jià)，不僅要有扎實(shí)的法律理論基礎(chǔ)，理解掌握法律法規(guī)，在實(shí)踐中還要能靈活應(yīng)用。如在我參加的模擬法庭案例中，涉及到的是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的問題。另外，還涉及到《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關(guān)知識(shí)。在程序上，人民法院當(dāng)事人委托人享有哪些權(quán)利，承擔(dān)哪些義務(wù)，開庭審理階段，訴訟主體依哪些順序發(fā)言，其內(nèi)容又是怎么，無一不是由法律所規(guī)定的。而且，法律法規(guī)是隨時(shí)著社會(huì)的發(fā)展不斷健全和完善的，所以國家經(jīng)常都會(huì)頒布新的法律法規(guī)。如今，學(xué)法守法用法已慰然成風(fēng)，有利于法制社會(huì)的建設(shè)。

總之，通過參加“模擬法庭”社會(huì)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，希望以后能夠多參加類似的實(shí)踐活動(dòng)。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇六

這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來參加的最有意義的一次活動(dòng)，它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H，充分的把書本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對理論知識(shí)的理解。

對于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來說，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決，看起來特別抽象，難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后，我們比較感性的.理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對問題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。

不僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責(zé)任賠償。在了解案情后，我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責(zé)任的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋，然后對著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。在分析過程中，我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡單。記得老師說過，對于法條的理解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用，使它對本案情有利。當(dāng)時(shí)，聽老師說的時(shí)候很簡單，但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐，讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問。

其次，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時(shí)，人們對法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中，我擔(dān)任了原告的角色，原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器，那是從來都沒有過的感覺?？吹椒ㄍド厦總€(gè)人那嚴(yán)肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。

最后，有一點(diǎn)不能不提，就是再這次活動(dòng)中，大家的共同努力讓我們都感覺到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點(diǎn)，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)間后，我們請來一位法學(xué)專業(yè)老師給我們作簡評(píng)。老師對我們的活動(dòng)很滿意，當(dāng)時(shí)我們的心情真的無法用言語來表達(dá)，就是知道我們的共同努力被認(rèn)可了。這次實(shí)踐使我感覺到不單單是參加一個(gè)活動(dòng)，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇七

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的模擬法庭課程就這樣結(jié)束了。雖然只有短暫的十七周，但是在這段時(shí)間里，給我留下了很多美的回憶。

還記得在第一節(jié)課上，郭老師和李老師首先對模擬法庭課的內(nèi)容和要求作了簡要的介紹，使我們對這節(jié)課有了概括性的了解。與以往課程的學(xué)習(xí)方式不同，這門課程更需要我們學(xué)生做一些主動(dòng)，這樣是為了將我們平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)更的與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，只有做到這些才能稱得上一位合格的法律人。勞克斯曾經(jīng)說過，“法律的生命不在于邏輯而在于經(jīng)驗(yàn)”。這就說明，經(jīng)驗(yàn)對于一個(gè)法律人來說，是多么的重要。

的六周要進(jìn)行演講教學(xué)活動(dòng)，讓我們很是期待。

xxxxx元人民幣的事實(shí)，這張憑條就成了被告借錢的憑證。總之，同學(xué)們運(yùn)用了大量的生活常識(shí)和法律知識(shí)踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氣氛異常熱烈。最后，孫法官告訴了我們這件案子的判決結(jié)果，也表揚(yáng)了我們同學(xué)在問題面前角度新穎，思維廣闊，不拘泥于法條，善于結(jié)合身邊的常識(shí)來判斷案件事實(shí)的真相。同學(xué)們聽了大受鼓舞。我想作為一個(gè)法律人，你不僅需要掌握法律條，你還需要多思考，多去窺探案件背后的事實(shí)真相，看問題運(yùn)用多個(gè)角度，絕對不能生搬硬套，使思維固定化、模式化，那樣對你的學(xué)習(xí)沒有什么幫助。

到了第八周，就進(jìn)入了這門課程的關(guān)鍵，即模擬法庭演練。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇八

民事案件的模擬法庭已經(jīng)完畢了，這次的模擬法庭使我對民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對于相關(guān)的法律學(xué)問也有了更加深刻的熟悉。

我們組這一次的民事案件是采納的一個(gè)離婚案件，夫妻雙方圍繞房產(chǎn)及孩子的撫養(yǎng)權(quán)問題綻開爭奪和辯論。有了刑事案件的閱歷，在這次的民事案件中相關(guān)的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應(yīng)手。因此，民事案件的進(jìn)展的相比照較的順當(dāng)。

但民事案件與刑事案件究竟有很大的不同，在庭審的質(zhì)證及辯論階段雙方當(dāng)事人發(fā)揮了很大的樂觀性，代理人的角色所起的作用并沒有那么大。另外民事案件的庭審程序比擬簡潔、更加注意雙方當(dāng)事人主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

時(shí)間短效率高是我對此次模擬法庭的整體評(píng)價(jià)。經(jīng)過緊急的預(yù)備，我們組在模擬開庭中雙方說情說理，依據(jù)爭辯焦點(diǎn)，不斷挖掘?qū)Ψ降穆┒矗晟谱约旱恼撟C論據(jù)。庭審中根本上雙方各個(gè)代表的樂觀性都被調(diào)動(dòng)起來。

雖然缺點(diǎn)也是免不了的。首先，預(yù)備不夠充分，對于撫養(yǎng)費(fèi)的問題上原告沒有提到詳細(xì)的訴訟數(shù)額，但在判決的時(shí)候法院做出了詳細(xì)判決。再就是庭審中在某些地方連接上沒有那么的`自然流暢，這也告知我們并不是最終的庭審過程重要，庭審之前的各項(xiàng)預(yù)備工作也是相當(dāng)重要的。

我這次擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧潜桓娴脑V訟代理人，使我對代理人的角色有了更加深刻的熟悉，其始終代表的被搞得合法權(quán)益，用用完一切合法手段維護(hù)被告的利益。同時(shí)也要和被告進(jìn)展充分的溝通，要與被告的言辭全都，不能讓原告的抓住任何把柄。我對于代理詞、辯論狀的熟悉及寫作格式也有了更加深刻的了解和把握。

總的來說，模擬法庭對我們來說是一個(gè)全新的了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威武，加深法學(xué)理論的重要方式，對我們學(xué)習(xí)和今后參與與法律相關(guān)的工作有巨大的幫忙作用。通過參與模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論學(xué)問在實(shí)踐中得到運(yùn)用，深化了對學(xué)問的理解。通過親身體會(huì)法律的運(yùn)行，使我對整個(gè)法律體系有了更加深刻的熟悉，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)踐根底。以前總是看電視中看到法庭的嚴(yán)厲與法律的莊重。通過模擬法庭，令我收獲最大的是，對法庭的庭審程序有了自己的親身體會(huì)。以前，覺得庭審從審判人員入庭到審判長宣布判決書，一系列的活動(dòng)都是那么自然，感覺整個(gè)過程都是順理成章的。所以，看時(shí)如走馬觀花一般，看一遍就過去了，從來沒有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經(jīng)都懂了，而實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有把握。只是覺得一切都在有條不紊地進(jìn)展著，但是這其中一步步的變化卻不知道什么時(shí)候發(fā)生的。直到參與了模擬法庭后，自己才算是真正找到了一種實(shí)實(shí)在在的感覺。而且這次活動(dòng)從案例到法條的預(yù)備、整個(gè)庭審的過程，全部的書面材料與證言的書寫都是我們組自己寫出來的，我感覺參與這個(gè)活動(dòng)有助于提高我們的實(shí)踐力量。

這次模擬法庭活動(dòng)，我深刻的了解到法院民事庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中;我同時(shí)也熟識(shí)了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合力量如口才表達(dá)力量、應(yīng)變力量、思維力量、運(yùn)用綜合學(xué)問的力量等得到進(jìn)一步的進(jìn)步;運(yùn)用法學(xué)理論和法律學(xué)問分析問題、解決問題的根本力量也得到相應(yīng)的進(jìn)步。更重要的是，我們的實(shí)踐力量得到了加強(qiáng)，跟好的理解了團(tuán)隊(duì)合作的意義。在案例爭論分析中，不僅是我們學(xué)問力量的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的力氣永久比一個(gè)人的力氣強(qiáng)大。最終不得不所說，實(shí)踐是檢驗(yàn)我們所學(xué)學(xué)問的好方法，以后盼望能有更多的這類實(shí)踐活動(dòng)，使我們所學(xué)的學(xué)問真正的到運(yùn)用，使我們對于所學(xué)的學(xué)問有更加深刻的熟悉和了解。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇九

根據(jù)學(xué)校的安排和部署，我們沙縣電大06春法律班全體同學(xué)在指導(dǎo)老師的組織下，于xx年12月2日在沙縣人民法院分組進(jìn)行模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)。在模擬法庭中，我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人。通過該次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，我對于教材中民事訴訟法及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法方面的內(nèi)容有了更為深刻的理解，學(xué)到了許多在書本上所學(xué)不到的知識(shí)，使我受益匪淺，從中我深有體會(huì)：

學(xué)習(xí)法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識(shí)，而沒有理論結(jié)合實(shí)踐的活動(dòng)，那么法律理論知識(shí)就顯得空洞，枯燥無味。假若沒有一點(diǎn)的實(shí)踐知識(shí)，在我們畢業(yè)后，如果有一天遇到法律問題，可能仍然會(huì)束手無策，不知從何下手，這樣，僅有的一點(diǎn)法律理論知識(shí)也派不上用場。理論必須付諸實(shí)踐，如果只講理論，不要實(shí)踐，那么，理論便成了一句空話，毫無意義；實(shí)踐必須有理論作為指導(dǎo)，拋開理論，盲目實(shí)踐，實(shí)踐將迷失方向，成為一只無頭蒼蠅。因此，理論必須聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐離不開理論。模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，將書本生硬的案例活生生地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，不僅豐富了同學(xué)們法律專業(yè)知識(shí)，而且還鍛煉了同學(xué)們實(shí)踐操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。

我國已進(jìn)入法治社會(huì)，依法治國全面展開。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院審理案件的基本原則。通過這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，我深深地體會(huì)到這一原則的重要性。人民法院在審理民事案件時(shí)，必須查明案件的真實(shí)情況，以當(dāng)事人之間真實(shí)的'法律關(guān)系，作為解決糾紛的根據(jù)。這種情況必須是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，還有人民法院自己調(diào)查的，然后全面分析，綜合判斷，務(wù)求查明真象，弄清當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系，還事物以本來的面目。我們可以依照法律規(guī)定，適用已知的證明材料，去查明未知的案件事實(shí)，而不容偏聽偏信，主觀臆斷，憑推測想象辦事。在適用法律方面，人民法院在查明事實(shí)，明確當(dāng)事人之間的是非曲直，確定權(quán)利義務(wù)關(guān)系，保護(hù)受損害的當(dāng)事人的合法權(quán)益，制裁侵犯國家集體和他人權(quán)益的民事違法行為。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院正確審理案件的要求，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，是辯證的統(tǒng)一；沒有做到以事實(shí)為依據(jù)，就無法做到以法律為準(zhǔn)繩。因此，要把二者有機(jī)結(jié)合起來，明確地查明案情，準(zhǔn)確地適用法律，正確地解決糾紛。

以上所說的法律，主要是實(shí)體法。人民法院在審理民事案件，也必須依照程序法的相關(guān)規(guī)定辦理。民事訴訟大體上可分七個(gè)階段，即起訴和受理審理前的準(zhǔn)備，開庭審理、裁判（或者達(dá)成調(diào)解協(xié)議）上訴、再審、執(zhí)行。這些階段的順序一般不能顛倒，也不能超越，各個(gè)階段有各自不同的任務(wù)，只有完成了前的階段的任務(wù)，才能進(jìn)入后一階段。前一階段是后一階段的前提和基礎(chǔ)，后一階段是前一階段的繼續(xù)和發(fā)展。各個(gè)階段人民法院及訴訟參與人權(quán)利義務(wù)法律亦有相應(yīng)的規(guī)定，因此，人民法院及訴訟參與人均應(yīng)嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事，否則就是違法。

當(dāng)前是依法治國的時(shí)代，我們在行政執(zhí)法過程中仍然存在著重執(zhí)行，輕程序的做法，所在要注重進(jìn)行社會(huì)主義法制宣傳，教育公民遵紀(jì)守法，尊重社會(huì)公德，還可以利用典型案例，結(jié)合形勢，因地因時(shí)制宜，采取多種形式廣泛宣傳教育，提高群眾法律意識(shí)，加強(qiáng)道德觀念，預(yù)防糾紛，防止糾紛激化與轉(zhuǎn)化，減少訴訟，在社會(huì)治安綜合治理中發(fā)揮治本作用。沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識(shí)之前，我對法律的認(rèn)識(shí)還比較粗淺，有很多基本的法律知識(shí)還一知半解，通過在電大的學(xué)習(xí)，特別是在“模擬法庭”以后，我深刻言聽計(jì)從認(rèn)識(shí)到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你，學(xué)法知法守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事。必須不斷加強(qiáng)觀念，提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來處理身邊的是是非非。

法律專業(yè)的知識(shí)面非常廣，涉及到生活中方方面面，從這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，本人深深感到自己所掌握的法律知識(shí)猶如冰山一角，學(xué)的不透，理解不夠。要想在法律專業(yè)有所建樹，必須付出巨大的代價(jià)，不僅要有扎實(shí)的法律理論基礎(chǔ)，理解掌握法律法規(guī)，在實(shí)踐中還要能靈活應(yīng)用。如在我參加的模擬法庭案例中，涉及到的是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的問題。另外，還涉及到《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關(guān)知識(shí)。在程序上，人民法院當(dāng)事人、委托人享有哪些權(quán)利，承擔(dān)哪些義務(wù)，開庭審理階段，訴訟主體依哪些順序發(fā)言，其內(nèi)容又是怎么，無一不是由法律所規(guī)定的。而且，法律法規(guī)是隨時(shí)著社會(huì)的發(fā)展不斷健全和完善的，所以國家經(jīng)常都會(huì)頒布新的法律法規(guī)。如今，學(xué)法守法用法已慰然成風(fēng)，有利于法制社會(huì)的建設(shè)。

總之，通過參加“模擬法庭”社會(huì)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，希望以后能夠多參加類似的實(shí)踐活動(dòng)。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇十

首先簡單闡述一下庭審過程：這次模擬法庭我們第二小組的同學(xué)們角色是這樣分配的：

案情簡介

--公司訴--中心小學(xué)買賣合同糾紛案

--年12月，羅晟以----建筑工程公司名義承建--中心小學(xué)教學(xué)樓工程，工程款也由羅晟以--建筑工程公司名義領(lǐng)齲期間，羅晟因建教學(xué)樓向--物資公司購買鋼材，經(jīng)--年6月23日雙方結(jié)算，羅晟欠物資公司鋼材款61000元，由羅晟出具欠條一張。--年2月1日，羅晟書面表示其所欠物資公司鋼材款愿意由中心小學(xué)直接付給物資公司。中心小學(xué)也于同日作出書面表示，羅晟因承建該校教學(xué)樓所欠物資公司鋼材款，同意物資公司要求，在今后拔付給羅晟的工程款中扣除后，直接轉(zhuǎn)匯給物資公司。之后，中心小學(xué)向--建筑公司(羅晟)支付教學(xué)樓工程款110000元，僅扣下11000元付給物資公司。羅晟至今仍欠物資公司鋼材款50000元未付。該案在我們06秋法班“人民法院”進(jìn)行審理，本院依法由謝謙，李海英和羅彤宇組成了合議庭公開進(jìn)行了審理。在公開開庭時(shí)，原告(也就是我)以及我的代理律師黃建榮，被告--建筑工程公司定代表人羅晟以及辯護(hù)方的律師李治梁等全部到庭。06秋法班全體“人民”以及校其他班部分“人民”到庭旁聽。參加旁聽的還有“人大代表”班主任老師和董建興老師。

庭審開始之后，“班級(jí)合議庭”聽取了我的訴訟請求和被告的辯護(hù)詞。經(jīng)過原告和被告雙方激烈的辯論后，由我們06秋法班“人民法院”作出最后判決。開庭審理的任務(wù)是充分調(diào)動(dòng)當(dāng)事人和訴訟參與人的積極性，揭露查明案件事實(shí)，正確適用法律，用具有特殊強(qiáng)制力的法律文書確認(rèn)當(dāng)事人的實(shí)體權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，制裁民事違法行為，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，教育社會(huì)成員自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)所需要的社會(huì)秩序，經(jīng)濟(jì)秩序，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)順利進(jìn)行。因此，我認(rèn)為開庭審理是人民法院處理各種類型案件過程中的一個(gè)必不可少的重要訴訟活動(dòng)，沒有開庭審理，各類案件就不可能產(chǎn)生公正的處理結(jié)果。根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法的規(guī)定》，開庭審理的法定程序是：1.庭審準(zhǔn)備，2.公布開庭，3.庭審調(diào)查，4.法庭辯論，5.法庭調(diào)解，6.合議庭評(píng)議，7.公布判決。這次模擬法庭的庭審活動(dòng)比不上司法實(shí)踐中人民法院的庭審活動(dòng)規(guī)范使同學(xué)們增長見識(shí)，而且受到了很大啟發(fā)，學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí)，意義深遠(yuǎn)，收獲很大。

通過庭審中公訴人的陳述，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到普及法律知識(shí)的重要性，其次，對于各種類型合同所形成的法律關(guān)系的特征和區(qū)別在理性上有了明顯的提高。

此次的模擬法庭的審判表演，是在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持下完成的。它是同學(xué)們理論與實(shí)踐相結(jié)合的法律知識(shí)的一次大總結(jié)。通過這次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)我們所掌握的法律理論知識(shí)得到進(jìn)一步深化和鞏固，同時(shí)也起到了法制宣傳的作用。通過實(shí)踐，使我們對法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇十一

本學(xué)期即將結(jié)束，同時(shí)也就宣告我們兩年的?？茖W(xué)業(yè)接近尾聲了。臨近畢業(yè)有些許的興奮和不舍，可是老師提醒了我們一句：你們別高興的太早，還有模擬法庭要參加呢，是啊，差點(diǎn)就忽略了這一點(diǎn)。在模擬法庭老師的指導(dǎo)下以及各位同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下，我們于20xx年5月10日順利地參加了這次模擬法庭的現(xiàn)場考核，我們所模擬的是一個(gè)民事案件開庭審理的全過程。當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布：請同學(xué)們安靜，等待開庭。

模擬法庭的第一幕正式搬上了銀幕，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺(tái)，宣布公訴人、辯護(hù)人入庭，詢問確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。此案事實(shí)較為清楚，不過我們沒有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡單的案件來看待，大家都很認(rèn)真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，庭上公訴人和辯護(hù)人進(jìn)行激烈的辯論。時(shí)間飛快的流逝，一個(gè)小時(shí)過去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過是在模擬法庭而已，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束，整個(gè)實(shí)踐過程學(xué)到了教科書上許多沒有的知識(shí)，不過我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)，通過本次模擬法庭庭審考核，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化，教學(xué)體制的完善化。

一、教學(xué)實(shí)踐方向正確。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，但由于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒能得到充分的發(fā)揮。

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、庭審的準(zhǔn)備階段。主要存在的問題是有的同學(xué)對該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。但經(jīng)過指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正。

二、庭審調(diào)查階段。在演練的過程中最大的問題就是對證據(jù)的處理上，依照庭審程序，公訴人應(yīng)在出示證本文共分為：第一頁第二頁據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解，但到了實(shí)際考核的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn)，在審判長宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù)，但公訴人卻沒有對此做出陳述，這說明我們還沒有對整個(gè)庭審的過程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。

三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實(shí)，所以爭議不大，。不過在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候，語氣有些低落，為維護(hù)國家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭辯，反而有點(diǎn)講和的味道，讓整個(gè)庭審過程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場調(diào)解會(huì)，沒有把握好庭審的節(jié)奏感，也沒有完全進(jìn)入狀態(tài)中。四、對于我個(gè)人的幫助。擔(dān)任審判長一角色參加庭審，使我對庭審程序和量刑、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，不再像以前腦海中的那種模糊概念，通過本次實(shí)踐，對自己兩年來的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去，學(xué)無止境古人總結(jié)出來的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的。

本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，我會(huì)不斷地學(xué)下去，因?yàn)槲疫€年輕，我有著強(qiáng)大的生命力，我會(huì)對新生事物不斷的追求，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此，我非常感謝福建廣播電視大學(xué)泉州分校永春工作站為我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場所，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平、理解程度、運(yùn)用能力。本次模擬法庭取得了巨大的收益，通過實(shí)踐，我們增強(qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，通過本次庭審實(shí)踐，我初步掌握了審案的大致過程，對法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。

對于自己兩年多來學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義。在汲取法律知識(shí)時(shí)，要從法理入手，從應(yīng)用著眼，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧，預(yù)祝明天更美好。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇十二

1、我們選擇了一個(gè)比較典型案例

我們選擇是一個(gè)未成年人致人重傷的刑事案件，案情涉及到間接故意和疏忽大意的過失問題。這是一個(gè)具有代表性的多發(fā)性的案件，也是一個(gè)具有社會(huì)影響力、有一定理論深度或有爭議的案件。基本案情如下：被告是一初中畢業(yè)生，剛滿十七周歲，畢業(yè)后他的一天，他們十一個(gè)同學(xué)在某酒店聚餐。喝了幾瓶啤酒后，為了活躍氣氛，有人提議“轉(zhuǎn)勺子”喝啤酒。余水不勝酒力，當(dāng)勺子第四次指向他時(shí)，他耍賴不喝，其他同學(xué)不樂意。此時(shí)有同學(xué)提出，不喝也可以，但是必須將啤酒倒進(jìn)他衣服里。他忙起身躲避，同學(xué)們紛紛端起啤酒追趕。他隨手拿起果盤中的一根十四厘米長的竹簽，邊揮舞邊嚇唬，“你們別過來啊，別過來，（要是）過來扎著了可了不得，別過來，我看誰敢過來”，邊說邊得意的笑，同學(xué)們也都不敢再往前湊?；艁y中，站在最前面的同學(xué)耿某軍跌到了，再耿某軍撲上來那一瞬間，竹簽扎向耿某軍胸部，頓時(shí)鮮血直流，同學(xué)們亂成一團(tuán)。耿某軍的傷情構(gòu)成重傷。余水被公訴機(jī)關(guān)以故意傷害罪移送人民法院。

2、分派角色，分組討論

學(xué)生拿到材料后，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，共同研究有關(guān)案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應(yīng)進(jìn)行的活動(dòng)。至于如何分析案情、把握事實(shí)、適用法律，應(yīng)主要在分組后由各組學(xué)生自行把握。根據(jù)案情我們把學(xué)生分為審判組、控訴組、被告和辯護(hù)組等，被害人加入到控訴組。各組人員分組研究、討論案情時(shí)，教師僅給予必要的輔導(dǎo)提示。這里我們注意不讓所有的討論均在各組間交流，分組進(jìn)行指導(dǎo)，在指導(dǎo)時(shí)不涉及具體的處理，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3、準(zhǔn)備訴訟文書

在正式開庭前，要求學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的訴訟文書，如起訴書、公訴詞、證據(jù)

目錄和說明、辯護(hù)詞、代理詞等，有些文書應(yīng)按法定程序（如起訴狀、答辯狀等）傳遞給對方。一般應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備不止一種方案，以便在開庭后根據(jù)具體情況選用。判決書本應(yīng)在開庭評(píng)議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個(gè)模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性，我們要求審判組成員預(yù)先寫好草稿，但應(yīng)要求視具體審判過程作相應(yīng)修改，如果時(shí)間來不及的話，可選擇另行宣判。

二、正式開庭

在正式開庭這一階段，要求小組成員進(jìn)入角色，各項(xiàng)活動(dòng)都嚴(yán)格按照實(shí)際工作的要求開展，讓模擬庭審過程盡量接近真實(shí)，造成一種嚴(yán)肅、正規(guī)的法庭氣氛，使大家進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審判的各個(gè)階段的全部工作，都放手由我們自己完成，老師只旁聽，不參與，不干涉，即使開庭時(shí)遇到了問題或遇到了準(zhǔn)備階段沒有注意到的情況，也由自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序。但在開庭過程老師都一再強(qiáng)調(diào)，要特別注意程序的合法性。

三、

輔導(dǎo)老師自始至終在旁聽席上旁聽，了解整個(gè)模擬審理過程。同時(shí)充分聽取了學(xué)生對這次活動(dòng)中的自我感受和評(píng)價(jià)，并從學(xué)生的自我評(píng)價(jià)中及時(shí)得到來自學(xué)生的真實(shí)能力和水平的反饋。

1、大家對模擬案件中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的理解基本正確

（1）本案的難點(diǎn)在于如何理解間接故意和疏忽大意的過失。

首先，在認(rèn)知因素上，余水沒有意識(shí)到自己的行為會(huì)引發(fā)危害結(jié)果的發(fā)生，當(dāng)時(shí)他拿著竹簽只是嚇唬他們，同學(xué)們也都停下來沒有靠近了，他沒有考慮到耿某軍會(huì)跌倒，如果他知道事情會(huì)發(fā)生，那么他肯定不會(huì)拿起竹簽試圖賴酒。

去其次，在意志因素上，余水不但沒有放任結(jié)果的發(fā)生，相反，還一直試圖避免發(fā)生任何傷害結(jié)果，因?yàn)樗玫街窈灪?，一直大喊“你們別過來啊，別過來”，實(shí)際上就是不希望發(fā)生傷人的后果。

因此，本案中，余水并不是間接故意的傷害，而是疏忽大意的過失，不應(yīng)定為故意傷害罪，而應(yīng)定為過失致人重傷罪。

（2）重點(diǎn)是如何對被告進(jìn)行量刑，在適用刑法時(shí)，對被告來說有哪些可疑或應(yīng)當(dāng)減輕的量刑情節(jié)。

另外，被告是初犯，認(rèn)罪態(tài)度好，主觀惡性相對小，也是量刑時(shí)要考慮的情節(jié)。

2、庭審中體現(xiàn)的對實(shí)體法和程序法的了解及其運(yùn)用程度

在模擬法庭上，組內(nèi)人員基本上能夠正確適用刑法以及刑事法訴訟法的相關(guān)規(guī)定。

在開庭的程序上，審判長宣布合議庭的組成人員、書記員、公訴人、辯護(hù)人的名單，然后詢問被告是否申請回避，十分規(guī)范。

3、對今后開展模擬法庭

教學(xué)

（1）要組織學(xué)生充分研究案情，查閱所有與案件有關(guān)的法律規(guī)定和司法解釋；

（2）預(yù)習(xí)法律文書的格式和書寫要求，在分組討論時(shí)要寫好相關(guān)的法律文書；

（4）要和法律實(shí)踐基地經(jīng)常保持聯(lián)系，并使法律實(shí)踐活動(dòng)制度化，并使之不斷完善，使模擬法庭教學(xué)才能走上良性發(fā)展之路。

四、模擬法庭對實(shí)際教學(xué)的意義

法學(xué)教育不僅是單純的知識(shí)傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練。通過這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我覺得模擬法庭作為電大實(shí)踐教學(xué)形式而言，具有非常鮮明的特征，且具有比較顯著的成效：

1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在模擬法庭的訓(xùn)練過程中，我們必須像律師那樣接手模擬案件。我們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結(jié)果。此時(shí)我們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師那樣工作。這不僅僅是一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換問題，而且是地位和視角的轉(zhuǎn)換。它對大家產(chǎn)生的潛在而深遠(yuǎn)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用。

形式。在接觸案件時(shí)，我們需要首先像律師那樣對這些事實(shí)材料進(jìn)行分析、歸納、篩選和建構(gòu)，從而形成要向法庭陳述的事實(shí)，并在這一事實(shí)的基礎(chǔ)上形成己方的法律意見。

3、要學(xué)會(huì)如何在庭前形成法律意見和開庭時(shí)進(jìn)行法庭陳述和辯論。這種能力不僅依賴于對相關(guān)法律知識(shí)的了解，而且依賴于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識(shí)的了解和應(yīng)用，比如對于當(dāng)事人、訴訟參與人、以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對于邏輯學(xué)熟練運(yùn)用，對于與案件相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的了解，等等。因此，模擬法庭的訓(xùn)練能夠?yàn)閰⑴c者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練。其作用遠(yuǎn)非其他傳統(tǒng)的課程所能達(dá)到。

4、模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統(tǒng)的、全過程的訓(xùn)練。如果運(yùn)用一個(gè)案例來說明一個(gè)法律規(guī)范的運(yùn)用，我們學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個(gè)環(huán)節(jié)甚至是一個(gè)點(diǎn)上的知識(shí)和分析能力。而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時(shí)間，我們必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實(shí)事情況、找出有關(guān)的法律要點(diǎn)、尋找適用的法律規(guī)范、形成自己的辯護(hù)或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié)。因此大家能夠了解案件進(jìn)展的全過程，并通過親身參與，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局。它打破了傳統(tǒng)法學(xué)課程設(shè)置按部門法為標(biāo)準(zhǔn)所劃分的人為藩籬，要求我們同時(shí)對實(shí)體法和程序法進(jìn)行綜合的考慮。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇十三

我們這次案件的情況是這個(gè)樣子的：夏的某一天，被告人高秀峰到陳天明家去玩，高秀峰開玩笑說：“你怎么不買輛車”。陳天明說：“沒錢買，不行，哪天我們?nèi)屢惠v車”。高秀峰問：“怎么搶??？”陳天明說：“把司機(jī)的手和腳都綁上扔到路邊的溝里就可以了”。月12日8時(shí)，被告人高秀峰與莊屋鄉(xiāng)西村村民程龍海（外逃）去京華市羅莊玩，錢花光，于是被告人高秀峰想起了陳天明說的搶車的事情，于是高程兩人買了水果刀等作案工具預(yù)謀搶一輛出租車。后騙取趙紅霞駕駛的奧拓牌出租車，要求趙紅霞送兩人回江城縣，當(dāng)車行駛到江城縣礦坑鄉(xiāng)朱柳存附近時(shí)，兩人便動(dòng)手搶劫。被告人高秀峰用買來的塑料手槍對準(zhǔn)趙紅霞的頭部，程海龍?jiān)噲D用買來的膠布捆綁趙紅霞的手腳?；煺撝斜缓θ粟w紅霞逃跑，兩名被告人后開車逃跑。車后經(jīng)陳天明轉(zhuǎn)賣以8000元的價(jià)格買個(gè)了左建芳，扔掉了車上的血衣，車款自用。被搶車價(jià)值1.6完元人民幣，案發(fā)后被追回還給被害人。

這次模擬法庭我被分配到了審判組，擔(dān)任審判員。在第一次的討論中我深感自己在老師提出的問題上面知識(shí)的不足，我不知道應(yīng)該怎么去思考，怎么去做，怎么去找出重點(diǎn)并給予回答，這從側(cè)面說明我基本的知識(shí)是欠缺的及自身的能力上還是有極大地局限的。所以我覺得在這個(gè)方面我是需要改進(jìn)的，同時(shí)也是一個(gè)長期的過程。在第二次的錄像的時(shí)候，由于審判人員的人數(shù)有限，我只是作為一名觀眾，但這次除了和前幾次一樣讓我更加了解了一個(gè)庭審的過程外，讓我對審判組處理一個(gè)案子的思路有了點(diǎn)印象。還有讓我感興趣的是法官的服裝。這次的模擬法庭對于我個(gè)人而言我的知識(shí)和分析能力是不夠的，需要不斷的努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化，需要我接觸更多的不同種類的案例對自己不斷的訓(xùn)練。在這次模擬法庭中我也在像何曉意，杜艷云的身上看到了很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。(本網(wǎng)網(wǎng))這次的模擬法庭就我個(gè)人而言是對其比較滿意的。

但我更喜歡以這種方式來一次模擬法庭，就像老師之前所說的，單單一個(gè)案例其余的問題分別交給審判組，辯護(hù)組，公訴組解決但考慮到我們現(xiàn)在的能力還不夠所以沒有這么做，其實(shí)這是大可不必的。因?yàn)殡m然一開始可能時(shí)間會(huì)花得多一些但是我覺得這肯定會(huì)使我們隊(duì)整個(gè)案情有更大的了解，又因?yàn)槲覀兺ㄟ^了對案情的分析就能夠更好的了解一個(gè)思維分析的過程，我覺得這個(gè)是最重要的，因?yàn)橹挥姓莆樟巳绾畏治龅乃季S方式你才可能把握好更多的案例。你才能夠從中學(xué)到更多的東西。否則的話就會(huì)出現(xiàn)僅僅留在形式上的錯(cuò)誤，或者說是一種形式主義。

我想說是要經(jīng)過自我思考的模擬法庭一開始肯定會(huì)出現(xiàn)很多很多的問題，但是不能因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)這些問題而去回避，應(yīng)該主動(dòng)的去解決，從中間獲得經(jīng)驗(yàn)。也只有在一次一次不斷的對案例的分析中我們才能夠真正意義上學(xué)到更多的內(nèi)在的東西，及外在的程序性過程，當(dāng)然我不否認(rèn)在刑事訴訟上程序性問題的重要性，畢竟這是一部程序法，強(qiáng)調(diào)的是程序而不是內(nèi)容。

所以我想說的主要有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

這次的模擬法庭給我的總體的感覺是可以的，無論在之前的討論上還是在正式的錄像上。無論是在前期工作的準(zhǔn)備上，還是后期對這個(gè)工作做的一個(gè)整體的回顧上。大家都十分努力的在把這件事情做好。

我知道自己對法律的基本知識(shí)上的掌握是不夠的，自己對一個(gè)案件的分析能力也是沒有的，因?yàn)樽约菏莻€(gè)愛上網(wǎng)，特別愛玩游戲的人，所以我覺得自己應(yīng)該更加努力的去學(xué)習(xí)好法律的基本知識(shí)，少玩一些游戲，多做一些實(shí)際性的工作，為自己做一個(gè)厚實(shí)的準(zhǔn)備，但是這個(gè)我還是需要時(shí)間慢慢去克服的。

我知道我們現(xiàn)在的能力可能還不夠僅僅對一個(gè)案例分組進(jìn)行獨(dú)立的討論及思考，但是我希望這種讓我覺得新鮮的方式能夠在下次出現(xiàn)，雖然我知道中間可能會(huì)出現(xiàn)很多很多的問題，但是我想也只有我們把一點(diǎn)一點(diǎn)的問題解決好了我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，而不僅僅是在形式上。這也會(huì)讓我們對案件有更大的了解，對自己的思維的訓(xùn)練也會(huì)有很大的幫助。

我希望自己多參加這樣的活動(dòng)吧！

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇十四

一、活動(dòng)目的：

“中隊(duì)模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內(nèi)組織一個(gè)類似的機(jī)構(gòu)，以公開審理的方式，由隊(duì)員自己處理他們的矛盾和問題，從而達(dá)到提高隊(duì)員自我管理能力的目的，并對隊(duì)員加強(qiáng)法制教育，提高辨別能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、民主推選“法庭”組成人員，設(shè)“法官”（共三人，其中一個(gè)是審判長，兩個(gè)審判員）“原告”“被告”“律師”。 2、設(shè)一名“書記員”，負(fù)責(zé)宣讀法庭紀(jì)律。3、準(zhǔn)備扮演法官的簡單道具，如服裝、法捶等。三、集合隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù) 四、宣布主題：

主持人：六（1）中隊(duì)“班級(jí)模擬法庭”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。五、活動(dòng)過程（朗誦）

從小要學(xué)法，法律用處大，社會(huì)各行業(yè)，處處需要它。做人要守法，約束你我他，辦事懂規(guī)則，生活秩序化。用法護(hù)自己，理直膽氣大，法前人平等，靠法走天下。

主持人1：同學(xué)們，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，“家有家規(guī)，校有校紀(jì)，國有國法”。作為一名少先隊(duì)員，我們在學(xué)校里要遵守紀(jì)律，在社會(huì)生活中，我們也要遵守法規(guī)、法律。

主持人2：在我們隊(duì)員間，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和問題，下面請還原

事件“王家琪、陳子豪打架事件” 案件：

主持人：在這件事情當(dāng)中，王家琪、陳子豪誰是誰非？一時(shí)間真的很難搞清楚，現(xiàn)在咱們就把“案件”交由“法庭”處理。（一）審理“案件” 1、書記員宣布法庭紀(jì)律：

在法庭上，旁聽人員不準(zhǔn)講話、喧嘩。

2、審判長宣布相關(guān)人員到庭：審判長到庭，審判員到庭，原告律師到庭，被告律師到庭，原告到庭，被告到庭。

3、審判長：依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第40條的規(guī)定：舊縣小學(xué)“模擬法庭”對原告王家琪與被告陳子豪賠償一案公開審理，現(xiàn)在開庭。 4、原告律師： 5、被告律師：

才一時(shí)錯(cuò)手。——那被告叫一時(shí)錯(cuò)手，那我的當(dāng)事人也是一時(shí)錯(cuò)口?！业漠?dāng)事人是無意的，你的當(dāng)事人是有意挑斗?！熬觿?dòng)口不動(dòng)手”你完全可以再罵回我呀。——如果我天天的刺傷你內(nèi)心的弱點(diǎn)，你會(huì)怎樣。——你可以罵回我，你動(dòng)手打人就觸犯了法律。語言傷害，會(huì)擾亂公共秩序；而傷害他人，是要負(fù)刑事責(zé)任的。6、審判長：法庭辯論結(jié)束，現(xiàn)在休庭合議。（二）作出“宣判”。

主持人：讓我們用掌聲感謝剛才幾位同學(xué)的精彩表演。

b、小隊(duì)匯報(bào)（四）法律知識(shí)分享

主持人：聽了同學(xué)們的發(fā)言，讓我感到，學(xué)法、懂法是那么重要，前段時(shí)間，老師讓我們收集了許多法律小常識(shí)，你們都收集了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起分享一下吧！

（五）小結(jié) 主持人：今天的隊(duì)會(huì)，讓我們邁開了學(xué)法、知法、守法的第一步。但關(guān)鍵的是要用這些法規(guī)、法律來規(guī)范自己的行為，逐漸做一名自覺、勤奮、守紀(jì)、向上的好隊(duì)員。這樣，我們將來必定會(huì)成為有所作為的人。六、輔導(dǎo)員

總結(jié)

這次活動(dòng)開展得非常成功，可以說今天大多數(shù)同學(xué)都當(dāng)了一回“法官”，從而提高了自己的道德判斷能力。通過這次隊(duì)會(huì)，希望同學(xué)們能根據(jù)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，自覺評(píng)價(jià)自己的日常行為及身邊的人和事，做一個(gè)明白道德是非標(biāo)準(zhǔn)的人。七、主持人：舊縣小學(xué)六（1）中隊(duì)“班級(jí)模擬法庭”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇十五

前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個(gè)多月的時(shí)間，在期末考快要來臨的時(shí)候，抱著一顆對知識(shí)的渴求之心，開始著手準(zhǔn)備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險(xiǎn)合同詐騙案。之后我們就開始了整個(gè)活動(dòng)的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達(dá)6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時(shí)間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時(shí)間允許，就隨時(shí)準(zhǔn)備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費(fèi)。當(dāng)然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。

1． 對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時(shí)候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。

2． 對法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì)。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動(dòng)，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見；審判長和審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的各種提問；辯護(hù)人開始編寫辯護(hù)詞，其中，為了寫好辯護(hù)詞，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認(rèn)識(shí)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護(hù)人還多次進(jìn)行交流討論，相互交換意見，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。

3． 一些不足。在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些不足，比如認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)太過拘泥于課本，缺乏對實(shí)踐的了解；在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，過于注意法庭上的事項(xiàng)，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時(shí)候缺乏在實(shí)踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負(fù)責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護(hù)人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護(hù)等等。這些和現(xiàn)實(shí)中的法庭有很大出入，也需要日后改進(jìn)。

總的來說，這次模擬法庭活動(dòng)在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進(jìn)。當(dāng)我們結(jié)束演出，回到現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，我們應(yīng)該對這場法庭進(jìn)行思考，因?yàn)檫@對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn)。最后，祝愿05（5）班在實(shí)踐結(jié)束后越走越好。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇十六

模擬法庭活動(dòng)方案

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識(shí)、司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。

二、活動(dòng)目的通過這次模擬法庭庭審活動(dòng)讓大家了解法庭審理案件的整個(gè)流程和細(xì)節(jié)，對我們進(jìn)行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

三、

弘揚(yáng)法治精神,促進(jìn)法治建設(shè)。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

1．活動(dòng)時(shí)間：2011年6月15日14：30－17：00（具體時(shí)間視前期準(zhǔn)備工作的進(jìn)度而定，擬于6月中旬完成）

2．活動(dòng)地點(diǎn)：逸夫樓104室

五、參加對象

組織我院08級(jí)、09級(jí)、10級(jí)學(xué)生參加，屆時(shí)將邀請法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師及其他社團(tuán)到場觀摩，共同探討模擬法庭在專業(yè)學(xué)習(xí)中所發(fā)揮的作用。

六、庭審預(yù)演階段活動(dòng)安排

（一）策劃階段準(zhǔn)備工作

在6月上旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

本次模擬法庭案例為刑事案件

（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作

1、確定案例后進(jìn)行演員的選拔（主要由我院0

7、08級(jí)學(xué)生扮演），確定人物性格。

演員角色根據(jù)刑事審判的訴訟參與人初步確定為

審判長：1名

審判員：2名 書記員：1名 公訴人：2名

辯護(hù)人：2－3名（視案件中被告的具體人數(shù)而定）被告：若干 證人：若干 法警：2名

2、召集所有演員開會(huì)，布置具體任務(wù)任務(wù)。

a、審判、公訴、辯護(hù)三方彩排前完成所需要的司法文書。同時(shí)審判方根據(jù)案件實(shí)際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

b、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）彩排

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對前期工作進(jìn)行檢測，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準(zhǔn)備，為此將進(jìn)行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺(tái)詞。同時(shí)各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺(tái)詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達(dá)到可以使庭審?fù)暾?、順暢地完成?/p>

七、庭審現(xiàn)場過程

1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動(dòng)開始。

2、庭審程序：

（一）、庭前準(zhǔn)備

（二）、法庭調(diào)查階段

（三）、法庭辯論階段

（四）、法庭判決

3、庭審結(jié)束后嘉賓點(diǎn)評(píng)并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

4、本次活動(dòng)正式結(jié)束。

注：現(xiàn)場工作人員及負(fù)責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實(shí)到人。

八、活動(dòng)預(yù)期效果

通過這次的模擬法庭活動(dòng)，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活

動(dòng)，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認(rèn)識(shí)。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

九、后期安排

為了更好的擴(kuò)大該項(xiàng)活動(dòng)的影響,在活動(dòng)正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報(bào)、噴繪、傳單?；顒?dòng)結(jié)束后配合學(xué)院及學(xué)校宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

十、附件1：本次活動(dòng)所需物品清單附件2：本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

法學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì) 2011年5月30日

附件1：

本次活動(dòng)所需物品清單

備注：鑒于本次活動(dòng)所需物品的特殊性和專有性，懇請法學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（或老師）出面聯(lián)系和解決，同時(shí)請為本次活動(dòng)指定1－2名刑法學(xué)老師對前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo)。

附件2

本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

合計(jì)：410元

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇十七

這已經(jīng)是第二次寫模擬法庭心得體會(huì)了，回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了，但仍歷歷在目，而對于這次模擬法庭我本不以為然，可是同學(xué)們的傾情演出和體現(xiàn)的法律素養(yǎng)讓我刮目相看。真的感謝吳老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的辛苦付出，不但沒有讓我倦怠，反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘，讓我“溫故而知新”簡單復(fù)習(xí)了刑事訴訟法中法庭審判的流程，說得更冠冕堂皇一些，叫理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們的認(rèn)識(shí)得到了實(shí)質(zhì)上的飛躍。且說說看我的收獲吧，主要對法庭審判這個(gè)流程的掌握：

(一)開庭。

當(dāng)我們旁聽人員在觀眾席上坐定下來，這時(shí)候書記員講話了。書記員首先查明了公訴人、當(dāng)事人、證人及其他訴訟參與人是否到庭，宣讀了法庭規(guī)則，并請公訴人、辯護(hù)入庭，再請審判長、審判員入庭，當(dāng)審判人員就座后，當(dāng)庭向?qū)徟虚L報(bào)告了開庭前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒。這里當(dāng)我看到證人出庭了，我頓時(shí)心生感動(dòng)。且想偌大的一個(gè)中國，雖然法律明文規(guī)定要求證人必須出庭作證，可是由于各方面的原因，證人被“千呼萬喚”都仍不出庭作證。而這個(gè)小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實(shí)踐的可貴之處。

查明被告人的情況自古以來就是審判最開始的必經(jīng)程序，這也是案件事實(shí)的一個(gè)重要組成部分。

然后，審判長宣布了案件的來源、起訴的案由、被告人姓名及是否公開審理，合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護(hù)人的名單，告知了當(dāng)事人、法定代理人在法庭審理過程中依法享有的訴訟權(quán)利，包括可以申請合議庭組成人員、書記員、公訴人回避，可以提出證據(jù)，申請通知新的證人到庭、調(diào)取新的證據(jù)、重新鑒定或者勘驗(yàn)、檢查，被告人可以自行辯護(hù)，被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后的陳述。審判長分別詢問當(dāng)事人、法定代理人是否申請回避，申請何人回避和申請回避的理由。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現(xiàn)了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一，保證著訴訟的公平正義。

(二)法庭調(diào)查。

法庭調(diào)查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下，當(dāng)庭對案件事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行審查、核實(shí)的訴訟活動(dòng)。首先由公訴人宣讀了起訴書，起訴書指控的犯罪事實(shí)應(yīng)該有充分證據(jù)證明，對罪名定性應(yīng)該準(zhǔn)確，而看我們同學(xué)們自己寫的起訴書，聽了之后，我在心中也是暗自叫好，這三年學(xué)習(xí)法律絕不是在紙上談兵，而是活學(xué)活用。然后是被告人陳述，再分別訊問了各個(gè)被告人，接著是控辯雙方申請舉證，發(fā)問、詢問證人，出示物證、宣讀鑒定結(jié)論或有關(guān)筆錄并進(jìn)行質(zhì)證，再由法庭核實(shí)證據(jù)。經(jīng)過舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的證據(jù)才能作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù)。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇十八

“實(shí)踐出真知。”這是不變的真理。

對于本次我們的模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，從 5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個(gè)月的實(shí)踐。在這當(dāng)中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動(dòng)策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過。回首這段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實(shí)踐的磨練而得到的收獲。

前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個(gè)多月的時(shí)間，在期末考快要來臨的時(shí)候，抱著一顆對知識(shí)的渴求之心，開始著手準(zhǔn)備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險(xiǎn)合同詐騙案。之后我們就開始了整個(gè)活動(dòng)的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達(dá)6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時(shí)間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時(shí)間允許，就隨時(shí)準(zhǔn)備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費(fèi)。當(dāng)然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。

付出就有回報(bào)，這次模擬法庭我們班的收獲如下：

1. 對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時(shí)候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。

2. 對法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì)。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動(dòng)，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見;審判長和審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的各種提問;辯護(hù)人開始編寫辯護(hù)詞，其中，為了寫好辯護(hù)詞，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認(rèn)識(shí)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護(hù)人還多次進(jìn)行交流討論，相互交換意見，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。

3. 一些不足。在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些不足，比如認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)太過拘泥于課本，缺乏對實(shí)踐的了解;在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，過于注意法庭上的事項(xiàng)，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解;另外，同學(xué)們在做自己角色的時(shí)候缺乏在實(shí)踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負(fù)責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護(hù)人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護(hù)等等。這些和現(xiàn)實(shí)中的法庭有很大出入，也需要日后改進(jìn)。

總的來說，這次模擬法庭活動(dòng)在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進(jìn)。當(dāng)我們結(jié)束演出，回到現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，我們應(yīng)該對這場法庭進(jìn)行思考，因?yàn)檫@對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn)。最后，祝愿我們班在實(shí)踐結(jié)束后越走越好。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇十九

這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來參加的最有意義的一次活動(dòng)，它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H，充分的把書本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對理論知識(shí)的理解。

對于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來說，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決，看起來特別抽象，難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對問題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。

不僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責(zé)任賠償。在了解案情后，我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責(zé)任的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋，然后對著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。在分析過程中，我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡單。記得老師說過，對于法條的理解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用，使它對本案情有利。當(dāng)時(shí)，聽老師說的時(shí)候很簡單，但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐，讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問。

最后，有一點(diǎn)不能不提，就是再這次活動(dòng)中，大家的共同努力讓我們都感覺到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點(diǎn)，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)間后，我們請來一位法學(xué)專業(yè)老師給我們作簡評(píng)。老師對我們的活動(dòng)很滿意，當(dāng)時(shí)我們的心情真的無法用言語來表達(dá)，就是知道我們的共同努力被認(rèn)可了。這次實(shí)踐使我感覺到不單單是參加一個(gè)活動(dòng)，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要。

這次模擬法庭活動(dòng)，我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。

總之，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書本中沒有的知識(shí)，提高了我的能力，豐富了我的大學(xué)生活。

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇二十

興化市青少年“模擬法庭”

首場演出活動(dòng)方案

興化市司法局

為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育，根據(jù)“2010年度加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)10件實(shí)事”和“創(chuàng)建未成年人零犯罪社區(qū)（村）”安排，在全市開展“青少年模擬法庭”活動(dòng)。為首場演出取得圓滿成功特制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2009年11月日下午2：30

二、活動(dòng)地點(diǎn)：興化市法院一號(hào)審判庭

三、活動(dòng)主題：興化市“青少年模擬法庭”

四、主辦單位：文明辦、司法局、板橋初級(jí)中學(xué)

五、協(xié)辦單位：法院、公安局、檢察院、教育局、關(guān)工委、文廣新局

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、主持人介紹活動(dòng)的目的、意義及相關(guān)背景。

2、板橋初級(jí)中學(xué)學(xué)生表演“模擬法庭”。

3、領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話并提有關(guān)要求。

八、活動(dòng)宣傳

1、電視臺(tái)全程錄像

2、市教育局組織全市中小學(xué)生觀看

興化市司法局

二〇一〇年十月十三日、

模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)心得篇二十一

首先簡單闡述一下庭審過程：這次模擬法庭我們第二小組的同學(xué)們角色是這樣分配的：

xx公司訴xx中心小學(xué)買賣合同糾紛案

1.庭審準(zhǔn)備，

2.公布開庭，

3.庭審調(diào)查，

4.法庭辯論，

5.法庭調(diào)解，

6.合議庭評(píng)議，

7.公布判決。

這次模擬法庭的庭審活動(dòng)比不上司法實(shí)踐中人民法院的庭審活動(dòng)規(guī)范使同學(xué)們增長見識(shí)，而且受到了很大啟發(fā)，學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí)，意義深遠(yuǎn)，收獲很大。

通過庭審中公訴人的陳述，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到普及法律知識(shí)的重要性，其次，對于各種類型合同所形成的法律關(guān)系的特征和區(qū)別在理性上有了明顯的提高。

此次的模擬法庭的審判表演，是在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持下完成的。它是同學(xué)們理論與實(shí)踐相結(jié)合的法律知識(shí)的一次大總結(jié)。通過這次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)我們所掌握的法律理論知識(shí)得到進(jìn)一步深化和鞏固，同時(shí)也起到了法制宣傳的作用。通過實(shí)踐，使我們對法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟。

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