小學德育工作匯報（熱門18篇）

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小學德育工作匯報篇一

一、指導思想：

貫徹落實張局長在2012年全市教育體育工作會儀上的講話精神，把德育工作放到首位來抓，樹立“育人為本、德育為先、安全第一”的指導思想，充分認識新形勢下加強和改進德育工作的重要意義。注重教師職業(yè)修養(yǎng)的提升，進一步提高學生的道德素養(yǎng)。以培養(yǎng)學生良好行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以安全、法制、品德、心理教育為重點，以《社會主義核心價值體系》為活動載體，開展豐富多彩的德育教育活動，努力創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風，繼續(xù)深化“明禮、重孝、快樂”的學生管理特色。

二、工作重點及措施。

按照“育人為本、德育為先，安全第一”的要求，進一步加強對學校德育工作的領導，切實把德育擺在首位，把關注學生全面健康成長放在首位；進一步明確學校領導、德育工作部門領導、班主任、教師的德育工作職責，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。

（一）打造活力型校園。

1、加強德育隊伍建設。

一是發(fā)揮班主任在學校德育工作的中堅力量，提升班主任隊伍戰(zhàn)斗力。堅持和完善《班主任教師考評制度》，以此為指導，規(guī)范班主任工作，激勵班主任好中創(chuàng)優(yōu)。在加強理論學習的基礎上，通過各種途徑學習先進的經驗。通過班主任例會、印發(fā)學習材料，舉辦講座等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高，每月上交一份班主任工作反思，總結一個月的得與失，做好下一步的改進措施。（作為班主任考評的一項內容）鼓勵先進，充分發(fā)揮先進的及時性，并由相關的老師做出本月的經驗推廣。

二是樹立人人都是德育工作者的意識，調動全校其他科任教師加強學生的一日常規(guī)教育。發(fā)揮值周領導和值周教師的作用，狠抓學生的課間文明禮儀。做到行為習慣“抓反復，反復抓”，班主任要認真上好每周一節(jié)班隊會課，保證專課專用，發(fā)揮出應有的育人功能。

成。本學期將繼續(xù)在開學初舉辦班隊干部培訓講座，幫助班隊干部提高工作能力和管理水平，為了調動各班班隊干部的積極性，繼續(xù)設置紅領巾監(jiān)督崗，隊干部必須佩戴“紅領巾監(jiān)督員”標志，配合少先大隊部，對各班學生的一日常規(guī)進行監(jiān)督檢查，并及時通過“紅領巾監(jiān)督臺”及時量化檢查結果。

四是完善學校、家庭、社會的網絡，提高學校教育效果。在教育過程中只有學校、家庭、社會共同努力，形成合力，才能更好的促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，鞏固學校教育成果，進而提高學生各方面的綜合能力。建立健全家長委員會，實施舉辦家庭教育講座，家長學校培訓，定期每學期召開家長會兩次等形式，提高家庭教育水平，密切家校合作，達到共同育人的目的，將在五月中旬開展六年級家長學?；顒印?/p>

2、由點到面強化學生養(yǎng)成教育。

繼續(xù)開展各種主題教育，通過各種有效形式在學生中開展深刻的教育工作，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學生遵紀守法的自覺性，使廣大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

一是要抓好行為習慣養(yǎng)成教育。我校組織學生學習并實踐《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，加強文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，自覺遵守社會公德。

二是要抓好愛國主義教育。堅持每周一的升旗制度，利用升旗的演講活動，來幫助學生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生對偉大祖國的深厚情感，引導他們堅定走中國特色社會主義道路的信念。

三是加強常規(guī)檢查，完善考評機制。本學期要加強引導、督促班主任工作，提高自身的素質水平，同時抓好“班主任工作月考核”工作，采用自查、互查、抽查的方法，健全班主任考評機制。

點關注學生“策劃學?；顒优c管理能力”的培養(yǎng)；六年級重點關注學生“我為母校添光彩”意識的培養(yǎng)。

3、開展豐富多彩的活動。

一是抓好常規(guī)活動的開展。學校和各個班級都要抓住三月份的學雷鋒活動日、三八婦女節(jié)、四五清明節(jié)、五一勞動節(jié)。六一兒童節(jié)、七一建黨日、八一建軍節(jié)等，適時開展各種形式的紀念活動，以此豐富校園文化生活。

二是結合學校工作實際，有計劃有重點的開展文化體育藝術活動，創(chuàng)新教育活動以及陽光體育活動。

三是科技、環(huán)保教育及綠色網絡教育。要開展好“六個一”科普宣傳教育工作，結合今年“四驅車”比賽的培訓和科技創(chuàng)新比賽，來提升師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力；要加強環(huán)保教育，引導學生從小樹立人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展意識；根據學生實際情況，重點加強學生的網絡道德教育，大力開展“綠色上網”活動。

四是開展“六個一”工程：即：每月更換一期板報；3至6年級每月辦一期手抄報；每月召開一次主題班、隊會；每天堅持體育鍛煉一小時（每人掌握一項體育技能）；每月學會一首紅歌或法制歌曲；每周為他人做一件好事。

4、加強心理教育健康。

我校把學生心理教育健康作為學校德育工作的重要內容，并建設好學校心理咨詢教師隊伍；將心理教育健康課納入教育教學工作計劃；要定期開展心理教育健康的交流、備課和研討；要求教師積極參加各級各類心理咨詢師的專業(yè)培訓，提高我校教師心理教育健康的水平,逐步建立一支專業(yè)基礎知識過硬、有較豐富實踐經驗的心理教育健康教師隊伍；積極探索心理教育健康的新途徑和新方法；要牢牢抓住課堂這個主渠道，通過學科滲透心理教育健康，通過開展各種形式的心理教育活動，為學生提供咨詢輔導；要針對學生心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題，開展個別心理咨詢，消除學生的心理障礙。在面向全體學生做好心理教育健康的同時，特別要注意加強對單親家庭、經濟困難家庭學生以及農村“留守兒童”的心理輔導和心理教育，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。心理健康教師應對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

（二）打造人文型校園。

1、培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

一是班主任要充分挖掘語文教材中的人文因素，讓學生感受其人與人、人與自然、人與社會的和諧相處，感受語言的魅力，感受英雄人物的博大胸懷。

二是繼續(xù)深化實小“八節(jié)”系列活動。各部門密切配合，共同搞好每個節(jié)日的主題教育，內容多元化，形式多樣化，要求具體化，形成傳統(tǒng)，貫穿始終。

三是社會教育活動。開展社會實踐活動教育、法制教育、安全教育、愛國主義教育等活動，通過“請進來”、“走出去”等活動方式，確保活動時間、人數，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極組織學生參加公益活動、手拉手獻愛心活動，提高學生的社會責任意識。

四是開展傳統(tǒng)美德教育。通過國旗下講話，晨會、主題班隊會，座談討論，搜集整理資料，自辦小報等形式，重點對學生進行美育的教育，讓學生感悟人生的真諦，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個有素養(yǎng)的人。

2、建立新型的師生關系。

一是要通過各種形式提高教師的職業(yè)道德水平，要愛護和理解學生，尊重學生的人格，尊重學生的特長，繼而發(fā)揮他的特長。在解決學生的問題時，要給學生一點時間和空間。要常用表揚加鼓勵的方法，善于發(fā)掘學生身上的閃光點，用學生身上的優(yōu)點，去主動彌補或者盡力地克服自身的弱點、缺點。

二是班主任要靠自身的人格魅力來打動學生，班主任的形象是有力的鞭策，是無言的批評，是精神的力量。班主任要善于觀察、善于抓住教育契機，要利用班內的、身邊的可感人的事例教育學生。班主任要練成火眼金睛，洞察一切細小的變化，發(fā)掘學生的閃光點，使之發(fā)揚光大，發(fā)現(xiàn)錯誤的小苗頭，及時進行批評教育，使學生回到正確的軌道上來。尤其是，六年級畢業(yè)班的教師要經常與學生談心，了解學生動向，積極與家長配合，做好學生畢業(yè)前的教育工作。

三、五年級家長到校聽課日活動，任課教師要互相配合，積極準備，出色完成家長聽課日活動。

3、更加注重校園文化建設。

一是繼續(xù)加大班級文化建設的力度。針對目前班級教室布置開學初檢查評比之后一成不變的現(xiàn)象，我們要實行動態(tài)管理，發(fā)揮學生的主管能動作用，黑板報要依據每月的教育主題適時更換，手抄報內容要及時反映學生的成長軌跡，調動學生的學習工作積極性。

二是發(fā)揮校園文化建設的育人功能。針對目前學校張貼的名人像、警句格言等一勞永逸，學生對其熟視無睹，布置成了一種擺設等現(xiàn)象，各年級要根據學生的年齡特點，進行各種形式的教育活動，通過走一走、看一看、問一問、議一議、記一記、背一背等形式，讓學生理解其中的內涵，收到教育功效。

三是結合季節(jié)特點，大力開展美化綠化凈化班級和校園活動。采取嚴格監(jiān)督，適當處罰等措施，堅決制止校園亂扔現(xiàn)象；同時，教育學生愛護學校的花草樹木，為故意破壞者批評教育。

四是根據我?！岸Y儀節(jié)”系列活動，結合教育局四月份開展的“好習慣伴我成長”文明習慣養(yǎng)成活動，同時開展文明習慣示范生、示范班評選活動。

（三）打造平安型校園。

1、積極排除安全隱患。

一是完善學校安全設施。對學校的監(jiān)控設施、門窗、玻璃、欄桿、體育器材、消防器材等，進行認真的檢查，發(fā)現(xiàn)有松動、脫落、破裂進行及時修繕，消防器材過期要及時更換。積極利用學校安裝的監(jiān)控設備做好防犯。

二是加強安全隱患排查。結合校安工程，定期或不定期深入學校教學樓，正在施工的場地以及其他重點場所進行安全排查，認真、及時、準確、實事求是的填寫安全月日志，及時上報。

2、認真開展安全宣傳教育活動。

一是充分利用學校的宣傳陣地，開展好教育活動。學校少先隊大隊委要利用學校的廣播，大力宣傳安全教育知識及安全教育的重要性。各班黑板報開辟專欄，宣傳防火、防震、防溺水、用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生等方方面面的安全常識。學校繼續(xù)利用宣傳櫥窗、安全講座、印發(fā)資料等，并組織觀看有關的專題片，集中對師生進行安全教育。

二是結合全國中小學生“安全教育日”（每年三月的最后一周星期一），發(fā)動全校中高年級學生，每人辦一份安全手抄報，挑選優(yōu)秀作品，張貼在學校的走廊內，組織全校學生利用課余時間觀看，進行自我教育。并邀請學校法制副校長，結合學生實際和身邊活生生的案例，對全校學生進行法制教育。

兒童”結對子幫扶的辦法，協(xié)助家長做好“留守兒童”的工作，逐步解決“留守兒童”校外無人管的問題，切實預防各種責任事故的出現(xiàn)。

（四）完善兩基鞏固提高工作。

嚴格執(zhí)行“輟學逐級報告制度”和“家訪制度”，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報、處理。做好適齡兒童入學及學生的轉出、轉入工作。

（五）捐資助學工作：做好開學初貧困學生統(tǒng)計、走訪工作，建立捐資助學檔案。

2012.2.22三月份：安全教育。

1、制定德育工作計劃，班隊工作計劃；

2、開展班級環(huán)境布置（評比）；

3、學生學習習慣養(yǎng)成教育（班隊會評比）；

4、召開家長會；

5、班主任例會。

5、迎三八感恩系列教育活動；

6、惜水節(jié)系列活動。

7、寒假學生社會實踐活動檢查匯報。

8、體育活動。

9、法制講座。

四月份：文明禮儀教育。

1、召開班主任例會（差生轉化）；

2、三、五年級家長聽課日活動；

3、四五清明節(jié)緬懷先烈教育活動；

4、禮儀節(jié)系列活動。

5、體育活動。

五月份：明禮重孝教育。

1、開展母親節(jié)活動；

2、召開學生家長會；

霍林郭勒市實驗小學。

3、班主任例會。

4、手抄報制作評比活動；

5、開展迎六一校園藝術節(jié)活動；

6、感恩節(jié)系列活動。

7、體育活動。

六月份：法制環(huán)境教育。

1、班主任工作例會；

2、評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長總結會；

3、布置一期“珍愛生命，安全第一”黑板報；

4、組織學生觀看一次關于交通安全的錄像；

5、參加教體局運動會。

6、“六五”環(huán)境日教育活動七月份：

1、班級工作總結；

2、做好德育資料的整理和歸檔；

3、評比“三好學生”和“優(yōu)秀少先隊員”；

4、安排暑假生活，開展貧困學生送溫暖活動。

小學德育工作匯報篇二

尊敬的各位領導：

**實驗小學學校占地面積13461平方米，建筑面積6137平方米。現(xiàn)有19個。

教學。

班，1324名學生，在職教師66人。

多年來，我校認真貫徹落實《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，一直把創(chuàng)辦特色學校作為一項系統(tǒng)工程全面實施，堅持“以精細化管理為切入點、以責任教育為突破點、以素質提升為發(fā)展點”的辦學方略，堅持依法治校、責任立校、美德潤校、科研興校、質量強校的辦學目標。并把責任教育作為素質教育的著力點，堅持“四個用心、五個結合”，努力開創(chuàng)具有實小特色的德育工作新格局。

下面簡要介紹一下德育具體工作。

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。

1、發(fā)揮德育領導小組的作用。加強德育工作領導，校長負總責，政教處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監(jiān)督，工作中做教師的表率，建立起“教書育人、服務育人、管理育人”的德育工作體系，根據根據教師、家長和學生的德育問卷統(tǒng)計結果、學生現(xiàn)狀及國家規(guī)劃要求，我們在全體師生中開展“我成長、我負責、我與實小共發(fā)展”的責任教育主題活動。責任教育主題活動將作為我校的德育特色有計劃地開展下去。

2、大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，在教師中開展了“做崗位主人”為核心的師德師風建設活動，在教師中開展“我為實小獻良策”、“獻愛心幫扶大行動-為困難學生送溫暖”及“責任教育短信”評比活動，提高教師的責任意識，形成良好的校風和教風。

3、加強班主任工作的管理和指導。我們采用請領導專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經驗介紹、校本培訓、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。期初召開“班主任培訓會”，指明學期工作重點，方法要領；期末召開“班主任匯報會”，交流點滴方法，相互促進。每月開好一次班主任例會，健全和完善班主任工作考核、文明班級的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。要求班主任以科研為導向，以育人為目標，做到工作到崗，指導到場，示范到位。

二、加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。根據我校責任教育活動計劃，本學期開學初，我們將教學樓內外櫥窗內容重新設計，全部重新進行了更換。主題分別為人品因修養(yǎng)而高尚，世界因感恩而美麗，人生因勵志而偉大，生活因安寧而幸福。

2、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級和布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。教室里的德育天地、展示臺、評比臺各具特色，每班黑板左上角德育角，每周都有一句格言激勵學生。盡管我們的校舍陳舊，但我們利用現(xiàn)有條件，開發(fā)現(xiàn)有資源，努力營造寬容與高潔、明麗與清新的校園文化氛圍，讓每個角落都能說話、都能育人、都能讓學生感受到教育、感受到美。這也是建立真正意義的校園文化的要求。

三、

重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規(guī)教育。

（1）為配合我校責任教育工作，本學期，我校德育工作十分注重學生的常規(guī)管理，全校以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“爭當責任之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“責任教育優(yōu)秀班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、紀律、兩操等常規(guī)評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。

（2）、設立“道德早餐”平臺，了解學生責任需要。

為了將學生的道德認知與道德行為訓練融為一體。學校根據不同年級學生的特點，改進了剛開始的《晨會話題》的活動內容和方式，于今年推出了“道德早餐”，通過每天5分鐘，組織學生以“講一個勵志故事、進行一次小討論、讀一篇感受、明白一個道理”為載體，讓學生在討論、辯論、演講、表演的過程中受到教育，達到了潤物細無聲的效果。設立專用的心理咨詢圖書室和心理咨詢室，搭建教師和學生心靈對話的平臺，加強學生心靈疏導和健康教育。心理咨詢教師楊力經常以談心、故事暗示、書信、讀書心得等形式及時做好個別學生的疏導工作，并經常與家長取得聯(lián)系，減少“問題孩子”產生的機率，促使他們健康地成長。通過設立“道德早餐”活動平臺，使教師親近學生主體的生命需要，包括安全需要、社交需要、尊重需要。從而使教育融入學生心田。

（3）、堅持開展禮儀規(guī)范教育活動，打好人生基礎。

為了真正能夠使學生在小學養(yǎng)成良好的行為習慣，從日常行為規(guī)范培養(yǎng)入手、從新生入學開始，把一日行為要求、日常禮儀、課堂禮儀、與人交往禮儀、問候禮儀、握手禮儀、家庭禮儀等等編入其中。根據學生的認知特點，采取“一聽，二學，三看，四練?！钡慕逃?、訓練方法。

2、寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重加強德育課教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。思想品德課、班隊會、地方課程、校本培訓，遵循由淺入深、循序漸進的原則，通過多種途徑引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。認真落實了區(qū)教育局“課程與教學工作會議精神”，積極開展了“導學達標”課堂教學改革。抓實課堂教學，嚴把課堂教學關，把好課堂40分鐘。學校不定期地進行教學檢查。實行了推門聽課制度，杜絕了教師上課遲到、曠課及接打手機等不良現(xiàn)象。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，改進了教學策略，培養(yǎng)了學生的綜合素質，確保了我校教育教學質量的全面提升。

3、加強心理健康教育。

4、加強體衛(wèi)藝工作，學校嚴格執(zhí)行了國家課程標準，加強體育、音樂學科教學，嚴格規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學質量。合理安排課程表，保證每天有一節(jié)體育課或體育活動課，同時加強了上午大課間和下午課外活動的組織，提高了小學生每天鍛煉一小時運動的質量。近幾年，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。每年我校在參加局才藝大賽中都獲得了優(yōu)異成績，培養(yǎng)出了一批才藝突出的學生。

四、繼續(xù)加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有。

總結。

各中隊也各自中隊工作計劃，根據中隊實際開展豐富多彩的活動，各種記錄齊全。

2、結合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育。

活動室少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，既注重傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重學生的實踐體驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

少先大隊部在三八節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、建隊日等各種節(jié)日為契機，以征文比賽、大隊委競選、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學生活潑、文明、健康的發(fā)展。

五、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。辦好家長學校，做好家訪工作、開好家長會。使家長、社會、德育基地積極參與、支持學校德育工作，從而保持了學校教育、家庭教育、社會教育的連續(xù)性、融合性。

結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。如組織學生參觀軍營、到敬老院慰問老人和社區(qū)配合組織各項活動等。

通過三結合教育，充分發(fā)揮學校德育的主導作用，發(fā)揮家庭和社會德育的合力作用，將德育的單一渠道改為多渠道，從多方面對學生進行正向的、統(tǒng)一的教育，使學生的道德素質得到提高。

近幾年來，由于各級領導重視、全體師生努力，學校德育內容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好，無一起校園傷害事故及重大責任事故發(fā)生。

理性的思考是我們開創(chuàng)明天美好工作前景的開端，站在新的起點，清醒認識不足，重新定位努力方向：

1、強化培訓打造德育名優(yōu)教師團隊，克服教師老齡化給工作帶來的困難，部分教師需盡快更新觀念，以便更好地適應教育形式發(fā)展需要。

2、受社會大環(huán)境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，對學校的教育很不利。

3、給學生創(chuàng)造在學校接觸社會的機會較少。

六、今后打算：

1、繼續(xù)完善學校特色發(fā)展系列工程，拓寬“責任教育”領域，努力將安全教育、健康教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、國防教育融入學校整體規(guī)劃，多角度實施，與校本課程開發(fā)相結合，使每一個生命綻放異彩，更全面的實現(xiàn)教育教學新突破。

2、積極構建學校--家庭--社會三結合的德育體系。面向社會開展豐富多采、有益身心健康發(fā)展的活動。

我們深知：創(chuàng)造一流的學校，實現(xiàn)教師的職業(yè)提升，引領學生的成長永遠是我們使命，歷史的腳步已將我們帶入新的起點，我們將在實踐反思中對實小教育的未來充滿信心。我們將踐行“用責任去溫暖生命，用責任呵護生命，用責任去滋潤生命，用責任去燦爛生命”這一宗旨，我們期待著通過責任教育創(chuàng)設教師成功育人的階梯，使校園煥發(fā)出生命的活力，提升師生校園生活的質量。

我們決心在各級領導的關懷指導下，繼續(xù)努力，為實現(xiàn)教育強區(qū)的目標而努力工作。

小學德育工作匯報篇三

我校地處老城區(qū)，建于1909年，1988年升格為實驗小學，2001年2月，被確定為省級示范小學，先后被授予全國和省少先隊“紅旗大隊”。長期以來，學校能認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，重視開展愛國主義教育，始終把德育工作滲透到學校各項工作之中，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)。學校設立了德育處主管學校德育工作，分別成立了校德育工作領導小組、輔導員委員會、大隊部、關工委等德育機構，形成了強有力的德育工作管理網絡。全體教職工上下一致，齊抓共管，“德育首位”、“全員德育”意識大大增強。在具體工作中，學校以“愛國主義”教育為主線，將行為規(guī)范教育、法制教育、文明禮儀教育和安全教育等列為工作重點，做到德育內容主題化、活動系列化、形式多樣化，初步形成學校、社會、家庭大德育格局。

學校重視平時德育工作的滲透，不僅重視學生品德形成的檢查、評估和表彰，還重視教師德育工作完成情況的考核和評價，德育工作取得了可喜的成績。然而，我們也清醒地看到學校德育工作也存在著問題，需要在今后逐步解決。

1、學校存在著一些辦學目標要求不相適應的現(xiàn)象，重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐、重校內教育輕校外教育的問題還需進一步加以解決。

2、班主任自身素質雖然有了很大提高，但是由于班主任本身的工作能力和工作態(tài)度不夠均衡，學校雖然安排各類培訓學習，開展各種主題活動，但是各人的發(fā)展還是不平衡的，需通過培訓、帶教等方式，取得整體提高。

3、個別教師的思想道德素質與教書育人、為人師表的要求還存在差距，德育工作的主動性、針對性和實效性需進一步增強。

4、我校1800名學生中，生源的構成較為復雜，本服務區(qū)、本市外鎮(zhèn)、外縣市、外省市，港澳臺均有。學生家庭教育、思想品德及行為習慣參差不齊。學校德育工作更具復雜性和挑戰(zhàn)性。

二、發(fā)展目標定位。

全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，重視和加強學校的德育工作，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點實施德育教育。以弘揚和培育民族精神為核心，以強化學生行為規(guī)范為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，開創(chuàng)德育工作的新局面，力爭經過四到五年的努力，使學校成為泉州市和省級德育工作先進校。

三、具體實施細則。

（一）重視隊伍建設，打造優(yōu)質師資。

1、提高全體教師德育工作的責任意識。

學校要始終堅持德育首位意識，把德育工作整體納入學校的各項工作之中，通過政治學習、德育工作會議和班主任例會等形式，繼續(xù)學習《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強班主任工作的意見》及《教育部關于整體規(guī)劃大中小學德育體系的意見》等文件，在學習中重視更新觀念，進一步增強教師德育工作的緊迫感和責任感提高認識，牢固樹立“育人為本”的教育觀念，千方百計地提高德育工作的針對性和有效性。

2、建立一支高素質的德育工作者隊伍。

學校要加強德育工作的指導，組建德育工作領導小組，加強德育處、輔委會、大隊部、關工委等德育機構的工作，加強班主任隊伍的建設，努力選聘事業(yè)心強、水平高的老師擔任班主任工作，有計劃地選送班主任參加各級教育部門組成的培訓學習活動，不斷更新觀念，提高班主任的工作水平。使學校形成一支符合學校整體實際，適應新形勢下德育工作的德育師資隊伍。

3、積極培養(yǎng)一批班級管理的得力助手。

要積極促進學生形成自我管理、自主管理的能力，讓學生在參與班級理的實踐過程中成長。積極創(chuàng)新民主競聘制、班干部輪流制等班級管理機制，為學生的管理提供平臺，讓學生在實踐中培養(yǎng)能力。積極開展各種學生社團活動，培養(yǎng)學生主體意識，促進學生多元發(fā)展。

（二）抓好陣地建設，凸現(xiàn)育人氛圍。

1、打造校園環(huán)境。

要結合校安工程改造，進一步完善校園文化建設，在現(xiàn)有校園的條件下，創(chuàng)設出富有文化氣息和德育內涵的“活”環(huán)境，提高校園的德育內涵，創(chuàng)設厚重的德育氛圍。

2、創(chuàng)建溫馨教室。

在綠化美化校園的同時，重點根據泉州市班級文化“十個一”的要求，加強班級文化建設，使班級建設既體現(xiàn)時尚性、創(chuàng)新性，又體現(xiàn)激勵性和人文精神。

3、開展德育滲透。

（1）增強育人意識，把課堂教學作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。

（2）充分利用班隊會、早會等時間，采用不同形式與方法，結合階段教。

育重點，加強對學生進行思想品德、法制和安全等三項教育活動，開展班級八項活動。

（3）充分發(fā)揮文化畫廊、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，使之成為學生了解天下大事及進行愛國主義教育的重要陣地。

（三）重視德育課程建設，形成學校特色。

結合學校實際，積極申報德育課題。要積極開展新形勢下德育的實施途徑、活動方法及德育環(huán)境建設等方面的研究，不斷提高德育工作的針對性和實效性。

（四）激活校外資源，形成教育合力。

加強學校、社會、家庭三位一體的教育網絡建設，形成獨具特色的開放型的德育機制，為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍。

1、完善家長委員會制度。每學期至少舉行一次重要的交流活動，學校重要教育教學活動邀請家委會成員參加，進一步發(fā)揮家長委員會在學校管理和建設中的作用。

2、辦好家長學校。明確家庭教育的指導思想，不斷提升指導家庭教育的水平，切實滿足家長對現(xiàn)代家庭教育知識的需求。要做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長會各年級每學期要舉行1次以上，一學期中班主任的家訪率（含多種家訪形式）必須達到三分之二，對新接班的，則要達到100％。

3、做好家校聯(lián)系卡的填寫和發(fā)放工作，為家校溝通架設橋梁。

4、與社區(qū)聯(lián)手，搭建未成年人專屬或共享的活動場所，協(xié)助社區(qū)開展為未成人課后或節(jié)假日提供的活動。

（五）加強常規(guī)教育，培養(yǎng)良好素質。

深入貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，重視學生的基礎道德教育，積極推行《實小學生在校一日常規(guī)要求》和《實小學生文明禮儀三字歌》，在學生中開展內容豐富、形式多樣的活動，使他們成為品德高尚、行為規(guī)范、身心健康、基礎扎實、充滿自信、誠實守信、愛好廣泛、個性鮮明、具有社會責任感、能力發(fā)展良好的活力少年。

1、開展行為規(guī)范教育。

（1）加強校園督導隊伍的建設。

修訂、完善小民警校園行為規(guī)范督導的工作方案，明確督導隊員的工作職責，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督和教育作用。

（2）加大常規(guī)行為的檢查。

層次、嚴要求、重訓練和持之以恒，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質。

（3）繼續(xù)開展“雛鷹爭章”、“十佳隊員”及“文明班級”的評比。

2、加強愛國主義教育及民族精神教育。

（1）根據《德育管理規(guī)程》的要求，積極開展以“愛我中華、愛我家鄉(xiāng)、愛我學?！睘橹黝}的“民族精神教育”主題月活動，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充實“國旗下講話”的隊伍建設，“國旗下講話”內容做到學期有計劃，周周有主題，內容有針對性；要充分發(fā)揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗、教室環(huán)境等陣地的宣傳作用，激發(fā)師生愛國熱情。

（3）以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，加強愛國主義教育及民族精神教育，提高德育實效。

3、開展心理健康教育。

（1）要加強心理健康教育。按照上級文件要求，深入實施心理健康教育，及時關心學生的心理情況，發(fā)揮心理疏導的作用，為學生解決實際心理問題，讓學生形成良好的心理素質，樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己、對他人的生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責任感，使學生在人格上獲得健全發(fā)展。

（2）根據《中共中央國務院關于進一步加強青少年體育，增強青少年體質的意見》精神，繼續(xù)抓好“陽光體育”活動，開展豐富多彩的學校群體活動，激發(fā)學生積極參與。建立學生發(fā)展的檔案，觀察學生健康狀況，探索學校體育工作方法，確保學生健康發(fā)展。

（3）重視特殊學生的幫教工作，對學習困難學生、外來務工子女、家庭經濟困難學生更要耐心、細致地施以教育和幫助。

（4）加強安全、紀律、法制教育。

加強對學生的各類安全教育和守法、遵紀教育，開展廉政文化進校園活動。

第一年主要工作：（2011年）。

1、隊伍建設：

2、陣地建設：

更新樓道、櫥窗的布置，完成教室文化環(huán)境建設；強化學科滲透德育工作。

3、課程建設：

做好專題教育課程的開發(fā)：廉潔教育、法制教育、環(huán)境教育、心理教育。統(tǒng)一思想，形成環(huán)境教育子項目的落實方案，組建綜合實踐課程小組，申報相關德育課題。

4、資源建設：

完善學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育格局，舉辦好家長學校；學校、社區(qū)資源共享。

5、行規(guī)教育：

突出德育首位意識，強化教師德育工作的主動性和積極性，圍繞主題教育，加強行為規(guī)范的檢查和內化。

6、申報石獅市德育工作先進校。

第二年主要工作：（2012年）。

1、隊伍建設：

制定對班主任工作傾斜的措施，探索班主任等德育教師的選聘制度，完善和開展“優(yōu)秀班主任”評選制度。

2、陣地建設：

校園文化畫廊、櫥窗等陣地要定期更新內容；繼續(xù)加強“紅領巾廣播站”建設，提高編采、播音的質量，培養(yǎng)播音員。加強與校外德育基地的聯(lián)系，積極組織學生到德育基地參觀活動。建設校德育網站。

3、課程建設：

建設和編擬以愛國主義和主題教育為主的校德育課程。

4、資源建設：

加大家庭教育工作力度，深化社區(qū)教育內容；學生社會實踐活動規(guī)范有序。結合環(huán)境教育綜合實踐活動，聯(lián)合共建單位開展環(huán)?；顒印?/p>

5、行規(guī)教育：

制定各年級行規(guī)分目標。擬定各年級行規(guī)的考核指標和要求。

第三年主要工作：（2013年）。

1、隊伍建設：

組織學習文件，引導更新觀念，樹立以學生為本的思想，開展班主任的班會課評比活動。開展校骨干班主任評選工作。

2、陣地建設：

重新構想校園文化建設，更換樓道布置，開展“我是學校小主人”為主題的校園警示語言征集。開展溫馨教室創(chuàng)建的評比活動。

3、課程建設：

形成具有本校特點的校本課程。

4、資源建設：

學校向社區(qū)開放，引入社區(qū)德育資源，形成校內外一致的德育氛圍。

5、行規(guī)教育：

開展法制、安全教育；行為規(guī)范初步內化為自覺的行為。

第四年主要工作：（2014年）。

1、隊伍建設：

完善班主任工作考核、評優(yōu)、激勵機制；繼續(xù)開展校骨干班主任評比；提高骨干班主任的比例。

2、陣地建設：

開展“溫馨教室”評優(yōu)活動。

3、課程建設：

制定一套完善的《環(huán)境教育綜合實踐課程》。

4、資源建設：

加大自查力度，校外社會實踐基地活動豐富有效。

5、行規(guī)教育：

加強心理健康教育和生存技能訓練的指導，加大法制教育力度。

6、申報省級德育工作先進校。

2010.11。

小學德育工作匯報篇四

小學校德育工作計劃

一、指導思想：

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，小學校德育工作計劃。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。牢固樹立以德育為首，以教育教學為中心的思想。結合上級文件和本校實際開展工作，做到工作有頭緒，有實效，重過程，不講形式，做老師和學生感興趣的，貼近學生實際的事，開展有益學生身心發(fā)展的活動。

二、工作目標：

1、堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發(fā)展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。

2、力爭學生操行合格率達100%。

3、學生的行為習慣養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

4、強化紅領巾監(jiān)督崗只能，規(guī)范學生禮儀，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、加強學生的思想教育，提高學生思想素質，讓學生打架斗毆、盜竊等行為徹底消失。

6、加強安全教育，力爭安全事故發(fā)生為零。

三、工作思路：

1、以學生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學生的德育工作。

2、每月突出一個重點，將培養(yǎng)良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。

3、注重班主任隊伍建設，強化“全員育人”意識。

4、實實在在開展工作，不走過場，不重形式，簡化頭緒，力求實效。

四、重要工作：

（一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內創(chuàng)設"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”，工作計劃《小學校德育工作計劃》。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。

1、提高師德水準。教師是學校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。本學期，我們將繼續(xù)堅持單周一的政治學習制度，組織教師深入學習“三個代表”重要思想，進行法規(guī)、德育文件等的學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師主動適應德育新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。本學期，將在全校范圍內組織“師德先進個人”評選活動，以充分挖掘學校內部的德育資源，為教師們樹立身邊的學習榜樣。黨支部繼續(xù)開展保持共產黨員先進性教育，使全體黨員認清形式，加強自我教育，不斷提升思想覺悟。

2、加強德育骨干隊伍建設。

建立一支高素質的班主任隊伍。首先要加強理論學習，鼓勵班主任訂閱有關優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。學校通過組織班主任例會、下發(fā)學習材料等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。其次，班主任要認真上好每一節(jié)晨、周會課，保證晨會、班隊、思品三塊陣地專課專用，發(fā)揮出應有的育人功能。要充分發(fā)揮學生干部的作用，把每周一節(jié)晨會課、班隊課讓給學生，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》，對兩周內晨周會預先作好安排，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。

3、強化學科滲透。各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的作途徑，教師在授課時必須做到“五有”（1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點。（2）要有序。要從學科及授課內容特點出發(fā)，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進。（3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來。（4）要有度。對德育內容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。（5）要有效。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。

小學德育工作匯報篇五

向陽小學教育教學工作全面貫徹落實市、區(qū)教育局和市教研院的會議精神，結合我校實際，著力加強教師專業(yè)能力錘煉，加強教學精細化管理，加強“學本式成長課堂”的實踐與研究，不斷豐富活動載體，提高學生的綜合素養(yǎng)，提高學校的教育教學質量?，F(xiàn)將一年來的亮點工作總結如下：

一、塑形立德，密切干群，充分發(fā)揮黨建工作先鋒作用。

（一）采取多項措施不斷鞏固教育實踐活動成果。一是進一步完善領導黨建分工指導工作責任制。二是加大校班子與老師交心談心的范圍和次數，及時梳理存在的困難和問題。至今為止，本學期班子成員共與教師交談20余人（次），梳理存在的困難和問題8條。三是強化班子和黨員的學習，提升領導水平和責任意識。開展以理論中心組學習、班子集體學習、個人自學等多種形式的學習，按計劃每月組織一次中心組學習、個人學習每學期不少于10課時。分別開展了：踐行群眾路線的好榜樣、全體黨員觀看學習《100部優(yōu)秀黨員教育電視片》、寫觀后感并組織開展交流討論、深入學習領會《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》四大看點，努力做到“學、思、踐、悟”四個字。四是組織開展理想信念及社會主義核心價值體系的教育，有效促進黨員干部“三嚴三實”工作作風的形成，倡導健康生活方式，嚴格上班紀律。

（二）全面開展“講政治守規(guī)矩敢擔當有作為”活動。一是建立黨員示范崗，黨員敢于亮身份，講奉獻。二是建立黨員評價考核制度。讓黨員教師自身的師德修養(yǎng)，把開展“講政治守規(guī)矩敢擔當有作為”集中教育活動作為加強黨員干部思想政治建設的一項重要舉措。通過活動開展，黨員干部思想政治教育得到了進一步深化，教育實踐活動成果得到進一步拓展，黨員干部“講政治”意識牢固樹立、“守規(guī)矩”思想更加堅定、“敢擔當”精神有效促進、“有作為”境界得以提升。

（三）認真謀劃好“黨的主題活動”的開展。一是在黨的生日之際學校黨支部組織黨員教師關愛困難兒童為黨旗添光彩活動。黨員們到生活上有困難的學生家走訪慰問，經濟上幫助，生活上關心、建立了黨員一幫一陽光小組，籌集社會資助資金3000多元，基本解決了6名困難孩子的一學期的學習費用。二是發(fā)揮黨員干部群策群力，每次支部會議都選取2—4名黨員教師參加，讓黨員們都參與的學校管理中來，這樣既發(fā)現(xiàn)基層創(chuàng)造的鮮活經驗和特色做法，還樹立了服務學校學生的意識。

二、轉變觀念，課程多元，充分發(fā)揮教學工作中心作用。

亮點之一：加快課程改革的步伐，構建“學本式成長課堂”。

“學本式成長課堂”的研究與實踐是本年度學校教學工作中最重要的一項工作，全面鋪開。更新觀念，轉變思想，每位教師都把“學本式成長課堂”作為自己的一個新課題進行研究、實踐，不斷探究“學本式成長課堂”教學模式與方法。為很好地落實“學本式成長課堂”的構建，我校組織了有關學本課堂理論的業(yè)務學習、教師利用課余時間自學學本課堂的有關內容、進行了構建“學本式課堂”課題學習、聘請教育學院趙昭副主任進行了學本式課堂業(yè)務講座、觀看專家趙昭“學本式課堂”錄像課、梳理各學科的學習方法、開展了校內各學科教師學本式成長課堂教學競賽，并選拔優(yōu)秀骨干教師參加區(qū)組織的語文數學學科的學本式課堂教學比賽，“少教多學”課堂教學比賽等教研活動。通過實踐與研究，老師們轉變了觀念，不斷地由教向導轉變，關注了學生學習過程，學會了大膽放手，教給了學生學習的方法，逐步實現(xiàn)了“以學定教”、“少教多學”、“能學不教”的教學要求。

亮點之二：深化學校特色課程建設，構建學校特色課程體系。

正確認識和處理好校本課程建設內容與學校特色建設的關系，不斷加強校本課程建設。經過對校本課程及體系的完善和建設工作，我校初步構建了基于學生需求的、與學校特色相匹配的課程體系，使學校的課程體系呈現(xiàn)多彩、多樣的態(tài)勢。我校開設了一、二年英語興趣課，數學思維訓練課，寫字課，語文閱讀拓展課，一至六年級圍棋課，四至六年化學實驗課，二、三年級的藝術課，聘請俄羅斯遠東地區(qū)的著名繪畫教師上“遠東美術拓展課”等特色課程，不斷豐富了學校課程設置。學校開展既符合學生成長需要又與學校特色相得益彰的各種教學活動，既完善了學校的特色課程體系，又豐富了教學內容，呈現(xiàn)了課程建設的多元化態(tài)勢，為學生的個性發(fā)展提供了廣闊的空間。

亮點之三：面向全體注重積累，全面提升學生綜合素養(yǎng)。

素質教育的核心就是：以人為本，以學生發(fā)展為本，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為了落實這一核心理念，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，我校秉承著“學習的過程就是積累的過程”這一思想，經常開展有利于提高學生綜合素質的活動。啟動了“小學生成語分段積累”、啟動“分學年古詩詞訓練積累活動”“好書伴我成長”讀書活動、讀書卡制作活動、古詩詞積累之詩配畫比賽、古詩詞積累之配樂詩朗誦比賽、學生分段古詩詞訓練積累驗收、班級組建圖書角等，提高了學生語文學習的興趣、擴大了視野、增長了知識、豐富了詞匯，不僅為寫作打下良好的基礎，也讓學生在感受我國古代燦爛文化的同時，豐富了學生的文化內涵，多方面、多角度提升了學生的綜合素養(yǎng)。

亮點之四：加強學校信息化建設，豐富全學科資源庫內容。

為充分利用好信息化的設備，更好的為教學工作服務，在全區(qū)的統(tǒng)領下，我校以信息化建設為契機，加大了信息化培訓的力度，開展了教師電子白板的使用培訓、微課制作培訓、教師ppt課件制作培訓及成果展示等，強化了教師對信息化設備的使用技能，并和各學科進行有效的整合，創(chuàng)建并逐步完善了學校資源庫、班級資源庫等，達到了全員參與、全學科創(chuàng)建，逐步實現(xiàn)了科科有資源，課課有資源，人人有資源，資源能共享的目標，更大限度的發(fā)揮了電子白板等信息化設備輔助教學的功能，提高了使用的有效性，進一步推進了我校信息化建設的進程。

亮點之五：開展豐富多彩的師生語言文字活動。

為進一步提升我校語言文字工作的整體水平，結合德育和教學學校開展了豐富多彩的活動。開展了第十八屆推普周宣傳活動，倡議師生人人學說普通話，個個爭當文明人。開展了“法治中國，在我身邊”手抄報比賽、“曬曬我最喜愛的一本書”親子讀書交流會、“我學習我踐行，社會主義核心價值觀”主題板報評比、開展踐行核心主義價值觀主題實踐活動、學生們以圖文并茂的形式親手制作了法治為主題的手抄報、全體師生開展了熟記“24字”核心價值觀背誦活動，在活動中提升了語言文字運用能力。開展了“愛我中華，傳承經典”成語大會，師生們共品了一次成語文化的盛宴?；顒拥拈_展再一次強化了我校語言文字工作。

三、挖掘潛能，積極創(chuàng)城，建立健全未成年人思想道德建設。

把創(chuàng)城工作作為思想道德教育實踐活動的抓手，規(guī)范制度，保障推進，成為全校師生的自覺行動?；顒邮堑掠逃闹髑?，我校結合著創(chuàng)城工作建立健全未成年人思想道德建設活動陣地，亮點紛呈。

亮點之一：“夢想飛揚”社團活動正式啟航。

學校在社團活動中本著有點有面逐步提高的原則，開辦了“繩舞飛揚”花樣跳繩社團、“藝絲獨秀”葫蘆絲社團、“童聲飛揚”合唱團、englishpark英語社團、“幻彩童年”繪畫社團、“小牛頓”科學探索實驗社團、“小小”圍棋社團、“我愛發(fā)現(xiàn)”化學實驗社團等，其中“繩舞飛揚”社團學生參與面達到了100%，學校聘請了社會上花樣跳繩的專業(yè)老師到學校培訓，采取記錄卡的方式記錄成績，一學期學生測試兩次并記錄下來，逐步建立信心，力爭在六年級畢業(yè)時我校百分之九十的學生的速跳成績達到中考滿分水平，30%的學生掌握十余種花樣跳繩的技能。

亮點之二：踐行核心價值觀，凝聚中華正能量。

學校圍繞著“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”開展豐富多彩的主題系列教育活動，營造校園文化氛圍。有體現(xiàn)愛國教育的“愛我中華，傳承經典”的成語大賽、“小手拉大手”家校合作、參觀《黑龍江省愛民青銅器博物館》愛國主義教育基地、紀念九一八牢記歷史銘記國恥主題活動、“向國旗敬禮”主題升旗儀式系列活動、“快樂學習，健康成長”向陽小學開學典禮、“飄揚的紅領巾”慶祝建隊日暨新生入隊儀式、有體現(xiàn)夢想的“放飛夢想、快樂啟航”藝體節(jié)、有體現(xiàn)環(huán)保愛心的“護蛋行動”、有“感恩母校快樂啟航”畢業(yè)典禮、有“中國夢我的夢讀書知識競賽”、有“中華魂”主題教育讀書活動—征文比賽評比、“24字”塑造時代精神氣質系列活動之社會主義核心價值觀記心中、“紅領巾踐行核心價值觀”墻報評展等等，一個個主題活動學生們鍛煉身心，放飛夢想，德智體美得到了長足的發(fā)展。

亮點之三：加強安全教育，提高防范意識。

學校領導十分重視安全教育，行政會上次次有研究部署，教師會上經常有檢查布置，形成了“人人重視，齊抓共管”的局面。積極開展法制、交通、消防、“三遠離一倡導”等安全宣傳教育，幫助學生樹立法制觀念，提高維護自身權益的能力，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。以國旗下講話、教師上禁毒課、主題班隊會，邀請市緝毒大隊專家為學生進行主題為“遠離毒品、珍愛生命”的講座等多種形式宣傳毒品危害，倡導健康的生活方式。學校還組織應急減災疏散演練。全體教師包括外聘教師，認真學習并簽定《安全責任書》。

回顧一年的工作，通過各項教育教學活動，有力的推動了我校教育教學工作向前發(fā)展，全面提升了教師的專業(yè)素質，在教育教學方面取得了階段性的成果。面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足于本校實際，大膽實踐，銳意創(chuàng)新，努力走出富有特色的教育教學之路。

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小學德育工作匯報篇六

校園文化建設是學校德育工作的重要內容?；仡欉^去幾年寧波市實驗小學的校園文化建設，我想分“校園文化建設的理念”、“家、校、社會文化體系的融合”和“校園文化活動的創(chuàng)新”三塊，用“聯(lián)通、聯(lián)同、聯(lián)動”六個字、三個詞加以概括，以展現(xiàn)我校在開展校園文化工作中的狀況。

一、校園文化建設突出“聯(lián)通”

什么是“聯(lián)通”？在這里，我把“聯(lián)通”一詞解釋為聯(lián)結互通，相通相融。

校園文化既是學校德育的背景，也是學校德育工作的目標和方向。學校德育工作都是在學校原有文化基礎上展開的，但德育工作又是建設、創(chuàng)造校園文化的一條有效途徑。通過德育工作的深化和創(chuàng)新，我們能創(chuàng)造出一個更符合時代精神、更有利學校發(fā)展、更體現(xiàn)學校個性和特色、更展示學校辦學理念的新的校園文化體系。

當前許多學校在校園文化建設中，有的著手硬件改進，有的重視軟件開發(fā)，有的突出顯性文化錘煉，有的深入隱性文化挖掘，有的注重教師團隊精神形成，有的加強學生文化活動的開發(fā)等等，這些都是校園文化建設的一項內容。然而校園文化是一個完整體系，校園文化建設雖然可以選取不同的切入點和側重點，但我們不能忽略校園文化體系中各個文化元素的相通相融。所謂文化元素的相通相融，就是我們在校園文化建設中，應充分認識各個文化元素間的互相聯(lián)系、相互依托和相互促進。

2002年，寧波市實驗小學完成了新校舍的翻建，校園設施、教育裝備全面更新。如何建設和提升寧波市實驗小學的校園文化，我們的指導思想是“革新除弊，繼承創(chuàng)新，實現(xiàn)校園文化多重元素的相通相融”。重點突出“三個結合”，即“硬件設施改善與管理軟件革新相結合”、“顯性文化創(chuàng)新與隱性文化挖掘相結合”和“教師人文提煉與學生風貌塑造相結合”。

1.硬件設施改善與管理軟件革新相結合。

目前學校硬件設施已基本完備。學校已開通電視廣播、校園網絡、程控通訊三系統(tǒng)，校內設有電腦、多媒體、微格、階梯教室，音樂、器樂、舞蹈訓練室，科技、勞技、書法、美術教等專用教室，新建語音活動室和校園科技館等。體育設施擁有室外塑膠操場、100米直道、室內風雨操場等。學校綠化占地面積35%以上，食堂餐廳能容納500余名師生同時用餐。物質條件是文化建設的基礎，一流的硬件設施為校園文化建設提供了前提。

在學校硬件設施改善下，我們更加重視管理軟件的完善。為此，我們在繼承學校管理制度的基礎上，不斷推出新的管理制度，既適應新的管理需要，同時又提升了學校管理文化豐富內容。學校推出了黨員先鋒崗、巾幗示范崗、年級組責任崗、學生監(jiān)督崗等管理崗位，推出黨員義務值班制度、年級組考核制度、文明班級、辦公室、先進年級組、教研組考核等制度，這些規(guī)章制度的完善，全部與學校的硬件建設相配套。硬件建設與管理軟件的配套開發(fā)相互依托、相融相通，這使得學校的管理文化有了較大的提升。

2.顯性文化創(chuàng)新與隱性文化挖掘相結合。

顯性文化就是有明確的外在形式的文化，如學校建筑、學校規(guī)章制度、學校綠化等。隱性文化就是無法物化的文化，如學校的校風、班風、教風、學風，師生的精神面貌等，是精神層面的文化。顯現(xiàn)文化和隱性文化構成了校園文化的總和。

除了學校規(guī)章制度的改革，我們對學校顯性文化的展現(xiàn)也進行了探索和創(chuàng)新。我們在校園環(huán)境中建設顯性文化，著力體現(xiàn)美化、綠化、文化化和特色化。

首先是調整學校面局，較合理的布局學校建筑結構、合理區(qū)分學校教學區(qū)與活動區(qū)，開辟宣傳陣地。

其次是綠化校園。目前學校綠化面積達到35%以上，教學樓前、樓層轉角、學?？盏?，到處種滿了各種花草，使學校處處顯露著花園般的美麗。

第三是校園環(huán)境文化化。教學樓各個墻面懸掛學生作品，學校圍墻設置美術墻，學校的花壇、植物園的設置提醒語、花木介紹等，讓校園的各個環(huán)境充滿文化氣息，同時又發(fā)揮育人功能。

第四是特色化。我校是民樂特色學校，為了突出民樂特色，學校的廣播音響播放民樂名曲，對學生進行民樂熏陶。我校有成立了少年科學館，內有科學探究設備、科技作品展示，同時開辟科普宣傳窗，豐富了校園科技陣地和科學氛圍。

在顯性文化建設過程中，我們不斷挖掘隱性文化。提煉了學校的校訓、校風、教風、學風等文化內容，并將這些文化內容用文字展現(xiàn)在教學樓、教室、宣傳窗等地，以顯性的形式解釋隱性文化的內涵。同時我們通過顯性的制度建設和教育行為，將隱性教育滲透在學生的思想品德教育、行為習慣培養(yǎng)、評優(yōu)評先等各項教育活動中，使隱性教育具體化、可操作化，顯性文化和隱性文化相結合，達到教育“聯(lián)通”作用。

3.教師人文提煉與學生精神風貌塑造相結合。

作為生活在校園內部的兩大主體人群，師生之間是相互依存、無法割裂的。所以在校園文化建設中，我們既重視教師層面的文化形成，又重視學生文化的培育。

一個品德高尚的教師就是學生學習的道德書籍。所以在教師文化建設中，我們不僅要求教師有良好的職業(yè)規(guī)范，而且以作好學生表率為目標，重點培養(yǎng)教師的師德修養(yǎng)。凡是要求學生做到的，教師首先要做到，這是我們寧波市實驗小學師德建設的起點。同時，我們在教師管理中突出構建人文管理模式，通過人文化的教師管理活動，提高教師團隊的凝聚力。

我們倡導的團隊精神，就是大局意識，協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。我們學校組建的團隊特點，那就是“諸葛亮式”的特點，它的含義主要有三點：一是精誠合作的團隊，團隊成員有一個共同的學校發(fā)展遠景，達成共識，步調一致，它所產生的效應是1+12；二是智慧型的特征，它是“三個臭皮匠”的組合，團隊成員在共同目標指導下，講究的是策略和方法，追求的是有效的教學模式；三是公平俠義的工作理念，所謂高手之間的競爭，講究的是光明磊落，做到一人有困難大家齊幫忙，避免了那種嫉妒和暗算。學校黨支部在培育和創(chuàng)建優(yōu)秀教師團隊中發(fā)揮了政治核心作用，黨員發(fā)揮了先鋒模范作用。令無數教師感動驚喜和溫暖。通過這樣的活動，使學校教師感受濃濃的人文氛圍。

學生文化建設滲透在學校的各項活動中，體現(xiàn)一個“活”字。寧波市實驗小學有許多好的教育傳統(tǒng)活動，經過多年的扶植，已經形成了趣數、寫作、民樂、體育、科技、少先隊等6個教育特色品牌，這些特色項目，不僅培養(yǎng)了學生的特長，提高了學生的綜合素質，同時也形成了寧波市實驗小學學生特色文化。

二、校園文化建設中家、校、社會“聯(lián)同”

什么是“聯(lián)同”？在這里，我把“聯(lián)同”一詞解釋為聯(lián)合、共同。就如學校教育離不開家庭、社會的支持一樣，校園文化建設也無法脫離于家庭、社會的文化背景。所以校園文化建設要謀求與家庭、社會文化的結合點，既要保持學校文化的獨特性，也力求與家庭、社會主流文化的共同發(fā)展。

不同文化之間的碰撞，其結果往往表現(xiàn)為排斥和融合。學校是教育機構，也是各類先進文化的傳播者，所以我們學校在校園文化建設過程中，面對家庭文化和社會文化，所采取的策略是影響和融合。就是通過我們的強勢作為，去主動干預學生家庭文化的形成，也主動去贏得社會文化的認同，以達到各種文化形式在教育目標上的統(tǒng)一，形成共同教育學生的合力。

學校早在八十年代率先成立了“家長學?！?，曾被評為浙江省先進家長學校。2001年，我們構建了學校、家庭、社區(qū)一體化德育整體性、開放性的育人機制。學校、家庭、社會都從自己的特點出發(fā)，對學生發(fā)揮各自不同的教育功能，通過有效地實施，有機地結合，相互輻射，相互補充，形成一個科學的體系，充分發(fā)揮了育人的整體效益，達到了育人環(huán)境的最優(yōu)化。

我們就以文化“聯(lián)同”為目標，通過請進來、走出去的辦法，積極向家長宣傳學校教育。通過抓好家長學校建設，重視家庭活動開展，努力開展文明“十比”，促進兩代人道德素質共同提高。開設家教論壇，成立“家長志愿者聯(lián)誼會”，家長幫助學校開展課外活動，定期召開校家委會成員會議，學校把辦學目標、工作計劃向家長公開，家長作為學校決策參與者。建立開放制度，在孩子入學之前，學校就組織新生家長參觀校園。孩子入學后，學校教育過程向家長開放，課堂向家長開放，學?；顒酉蚣议L開放。家長可以定期聽課，可以查閱作業(yè)，可以觀察子女在課堂上的表現(xiàn)，并且定期和老師討論，隨后協(xié)同采取一些有效措施，促進學生全面發(fā)展。開通家校直通車，班主任根據班級學生實際情況，各班開通家校直通車——個性化家庭聯(lián)系手冊，編制了《學校?家庭?社區(qū)交流與合作手冊》和學生《成長檔案》，向家長說明學校情況和學生的進步，讓老師掌握學生在家中的表現(xiàn)，參加社區(qū)實踐活動情況。主動走進學生家庭宣傳學校教育，既達到了學校與家庭的良好溝通，又較好地宣傳了學校文化，而且在學校的主動影響下，積極改變學生家長的觀念，幫助家庭形成有利于學校教育的家庭文化，從而達到家庭文化與學校文化的聯(lián)同教育作用。在社區(qū)中，我們也主動走出學校，通過“小市民服務大社會”、“學雷鋒”社會實踐活動等，積極展示學校的形象，主動贏得社會對學校的認同和支持。這一系列策略的采取，既拓展了校園文化的空間，更提高了校園文化的育人功效。

三、校園文化活動的創(chuàng)新突出“聯(lián)動”

什么是“聯(lián)動”？在這里，我把“聯(lián)動”一詞解釋為聯(lián)系互動，就是校園文化活動要校內校外聯(lián)系互動。

學校文化活動不能處在真空狀態(tài)，學生校內要教育，也要拉到校外接受教育。讓學生到社會實踐活動中鍛煉，這是學?；顒釉谛Ｍ獾难a充，也是學校教育在校外的一次檢閱。在學校少先隊德育活動的開展中，有五個亮點活動，很好的體現(xiàn)了“聯(lián)動”這個理念。

我校在08年4月份聯(lián)合衛(wèi)生組開展了“我能行，自理擂臺賽”，組織少先隊員爭“自理章”：一年級開展系紅領巾比賽，二年級系鞋帶比賽，三四年級課前兩分鐘準備比賽，五六年級包書皮比賽，通過一系列競賽，培養(yǎng)了隊員們的動手能力，增強了他們的自理意識。本學期經過完善，將五六年級的活動改變?yōu)椤罢硇７?。本次活動全員參與，達到了一定的廣度和深度，比賽后家長評價非常高，有家長說，一開始不會系紅領巾，因為要比賽天天練，動手能力強了，現(xiàn)在系紅領巾是小事了，而且很標準。我們扎扎實實的開展活動，不流于形式，達到了一定的效果。對此，寧波電視臺“來發(fā)講所西”還進行了報道。（播放錄象片段）這個活動的舉行，獲得很好的教育效果，社會反響很好，得到了家長的肯定和支持。

2.通過“教育議事會”、“義工護生隊”，“聯(lián)動”社會各界拓寬教育新渠道。

重視家校聯(lián)合，發(fā)動家長，參加學校的管理。建立了制度：家長議事會。通過這個會議，切實的解決了市區(qū)很多學校存在的實際困難：上學放學路堵情況。

我校在以往幾年的實踐經驗積累中，摸索出一套協(xié)調和加強學校與家庭的聯(lián)系的方法，充分發(fā)揮家長和社會力量，實現(xiàn)對孩子教育的合力。08年12月9日我校召開了“教育議事會”，邀請了各中隊家委會代表和校外輔導員一起參加，共商教育大事。會上很多代表提出有關上學放學門口交通很擁堵，如何保障學生的安全問題。到會的海曙交警郝海濤警官也談到，這是一個全社會的老大難問題。會后403中隊家長委員會向全校家長發(fā)出了“網格線——生命的綠色通道”倡議書，今年2月開學初我校就成立了“義工護生隊”，在上學和放學的時間段協(xié)助維持交通秩序，讓孩子們能平平安按，這里的義工有三部分成員組成：社區(qū)、家長、城管。借助這些力量，共同保障我們每一個孩子的安全出行。（播放錄象）。

這個活動得到了社會的認同，寧波電視臺新聞進行了采訪和播放?；窘鉀Q了學生校門口出行難的問題。

3.借助“校園科技館”，“聯(lián)動”全校師生發(fā)展科技創(chuàng)新意識。一說到科技工作，大家會馬上想到學生的發(fā)明創(chuàng)造情況，有多少作品在全國、省級獲獎，其實這種想法是不完全正確的，畢竟這些只是一個學校中極少部分學生或者老師通過參與能夠做到的，能夠冒尖的，有的甚至還要得到家長的幫助。要想以獲獎級別來衡量一個學校科技工作開展的好壞是不科學的。所以我們學校要做的，應該是對全體學生的一種科學興趣的培養(yǎng)、一種愛好科學素養(yǎng)的培育。也就是普及校園科學陣地的建設，科學社團的活動，通過實實在在的，能夠讓全體學生都參與的科學活動中去，激發(fā)學生內在的喜歡科學，熱愛科學的興趣來。通過學習活動，能解決在今后社會、生活中遇到的一些實際問題，如開展了：

我校建有寧波市唯一的小學校內科技館，以此為陣地，組織學生參觀科技館，學生在各種科技儀器的演示中體驗到科學的偉大與神奇，對科技產生濃厚的興趣。學校還專門組織建立了科技社團，科學老師利用課余時間和同學們共同制作科技作品，在各類比賽中成績也非常不錯，08年第四屆寧波市科技節(jié)科技作品展示活動中榮獲二等獎，海曙區(qū)頭腦奧林匹克競賽中榮獲團體一等獎。我們還將每年的11月定為科技月，開展一系列的活動，如08年的科技節(jié)一二年級組織參觀科技館，進行科技黑板報比賽；三四年級進行科技手抄報比賽，科技標本制作；五年級進行太陽能熱水器的創(chuàng)新和設計；六年級進行了橋梁模型的設計，全校掀起了一陣科技熱潮。

4.承辦“校園服飾秀”，“聯(lián)動”國內藝術團隊展示學生藝術特長。diy服飾創(chuàng)意一直是我校的特色，發(fā)動少先隊員和輔導員利用廢棄材料動手制作的服飾多次在寧波市少兒服飾diy設計大賽中獲獎。而08年10月我校還和寧波市共青團，寧波市青少年宮聯(lián)合承辦了第二屆中國少兒服飾文化周暨寧波市第八屆少兒服飾文化節(jié)“校園專場秀”活動，本次活動有來自新疆、貴州、天津、上海、杭州等地的少年宮優(yōu)秀學生藝術團隊，一起來展現(xiàn)各民族少年兒童的服飾藝術特點。從最初的方案設計、舞臺搭建、到最后的主持人、節(jié)目演出都有我校輔導員和少先隊員的參與，更為學生們獻上了一道文化藝術的大餐。本次活動參與面廣，影響較大，寧波電視臺還對此進行了新聞報道，活動獲得了圓滿成功。

5.遠赴澳大利亞，“聯(lián)動”姐妹學校加強國際交流。

寧波作為一個開放城市，我們現(xiàn)在的學生的視角眼光是非常廣的。很多家長希望，同時也是我們的老師也希望我們的學生擁有很廣的國際眼光，能夠跳出家庭，跳出學校，去展望世界，所以學校應加強對外交流活動，通過結對姐妹學校，開展友好互訪活動。通過這樣的活動，開展思想的碰狀與交流，讓孩子們胸懷世界，把國外好的理念引進來。

2008年8月，在海曙區(qū)教育局和澳洲教育官員們的的支持和重視下，我校19名學生代表和4位老師一行23人，遠赴澳大利亞新南威爾州西悉尼市的姐妹學校——rousehillpublicschool進行交流訪問活動。主要開展了“四個一”的活動：一起生活，首次嘗試入住澳洲學生家庭，體會當地家庭融洽的氣氛，了解澳洲本土化的家庭情況；一起學習，我們的學生們不僅參與到課堂教學中，還來到了室外參加了環(huán)保種植活動，有了截然不同的體驗；一起演出，在歡迎儀式上，兩國學生的才藝表演，更是體現(xiàn)了中西方藝術的共鳴；一起游覽，和姐妹學校的同學一起來到悉尼動物園，進入到動物課堂親自觸摸袋鼠、考拉、小鱷魚等，留下了深刻體驗。這次活動促進兩校之間的交流更加深入。不斷地走出校門，擴大了我們團隊的影響力，在發(fā)揚優(yōu)勢的同時，我們也不斷地汲取別人的智慧，深刻反思自己，鞭策自己。

我們學校通過“聯(lián)通”校園文化建設中突現(xiàn)各理念的融會貫通、“聯(lián)同”家、校、社會文化體系的融合以獲得各界對學校教育的最大支持和幫助、以及“聯(lián)動”創(chuàng)新校園各項文化活動，為學生提供更加廣泛的活動和教育空間，著眼于樹立科學發(fā)展理念、凝聚科學發(fā)展共識，切實做好校園文化的建設工作。

小學德育工作匯報篇七

向陽小學德育工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

百年大計，教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準則。德育工作瑣碎而辛苦，卻對孩子一生的成長起著至關重要的作用。我校一直把德育工作視為學校日常工作的重中之重，在緊抓教學成績的同時，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，鞏固和加強德育工作，取得了一定的成績。尤其是在課程育人方面，我校充分利用好學校自主編寫研發(fā)的校本教程《陽光德育校本教材》，扎實開展學校德育工作。

下面，我把我校是如何運用《陽光德育校本教材》，開展1368模式的學校德育工作的，對各位領導和同事進行匯報。

一、切合實際整體構建創(chuàng)編教材

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卻點，符合我校學生實際情況的校本教材《陽光德育校本教材》，選取貼近學生實際的道德教育內容，充分利用現(xiàn)代教育手段變空洞的說教為鮮活的生活影像案例，把學生的日常生活引入課堂，讓思想道德教育貼近學校實際，貼近學生實際。

二、“成”為目標學段凸顯主題突出

堅持“全員、全程、全方位”的德育工作理念，提出“讓讀書提升人，讓生活鍛煉人，讓養(yǎng)成塑造人，讓環(huán)境熏陶人”的德育教育方向，把小學階段的六個年級分成三個階段（低段、中段和高段）構建了以“成”為目標，以“兒童少年”為主干，以“成型，誠實；成長，誠信；成人，成材為枝干”，在不同的年級階段設置符合學生身心特點的活動，形成最佳德育效果的網絡化階梯式德育體系，將成長過程構建為小學生成長德育樹。低段目標：以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主；中段目標以培養(yǎng)學生誠信教育為主；高段目標以理想教育和感恩教育為主。

（ppt演示德育成長樹、以成為目標的德育體系圖片進行說明和講解。）

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月，學雷鋒、環(huán)境保護月，革命傳統(tǒng)教育月，生命感恩教育月，理想教育月。形成《陽光德育校本教材》，現(xiàn)德育工作從零散性走向系統(tǒng)性、從隨意性走向規(guī)范性，德育系統(tǒng)整體功能更加優(yōu)化，特色更加鮮明，機制更為完善，整體構建出以“成”為目標的全員德育網絡階梯式管理體系。

（ppt出示《陽光德育校本教材》）三、主題活動扎實系列有序開展

學校創(chuàng)新方法，突出引領作用，將主題教育常態(tài)化，結合每個月份的重大節(jié)日和主題教育日，形成了八個系列主題，使學生的心靈得到了凈化和美化。

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樂！通過對學生進行細致的教育與培養(yǎng)，使得文明禮儀之花在校園里處處綻放。

二是愛國主義教育活動對學生進行愛國主義教育，讓學生懂得愛國與責任的關系，明白愛祖國首先要愛自己，從我做起。通過升國旗、唱國歌、國旗下演講對學生進行愛國主義教育。學校先后開展了國慶專輯手抄報評選、一年級新生進行入隊、聘請校外輔導員、十一向國旗敬禮網上簽名、開展“童心向黨，優(yōu)秀童謠傳唱”等活動。

三是心理健康教育活動

重視加強學生心理健康教育，努力讓每一個學生擁有一個陽光、積極而強大的內心世界。針對學校生源基礎較差，學困生、單親生、留守生、外來生、殘疾生較多的現(xiàn)狀，學校通過積極摸底排查以及到家里走訪了解，建立了學生檔案，通過平煤救護大隊一中隊、區(qū)團委、愛心家園等單位和個人的愛心救助，使很多學生感受到了溫暖和幸福，體驗到了來自社會、老師的關愛和關懷，樹立了自信心品德行為和學業(yè)成績都有了顯著提升。

四是法制安全教育

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害、防溺水、防樓道踩踏、防傳染性疾病以及交通安全教育，有效地提高了師生的安全意識和自我防范能力，結合安全教育宣傳日進行安全疏散演練。

五是學雷鋒環(huán)境保護活動

讓學生從小養(yǎng)成幫助別人，幸福自己的感受，培養(yǎng)他們奉獻愛心的美好心靈。通過班會課講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記、論論雷鋒的精神。每人做一件好人好事。以雷鋒為主題，大力宣傳班級中的好人好事，出一期黑板報，進行評比。結合植樹節(jié)，開展綠化、環(huán)?；顒?。做到校園環(huán)境無廢紙，不亂拋垃圾，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士，開展了“學習雷鋒，做美德少年”活動。

六是革命傳統(tǒng)教育活動

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來磨礪意志，錘煉堅強樂觀的心理素質，培養(yǎng)拼搏精神和好學精神，不斷提高綜合素質、自護能力和社會實踐能力，為擔負起全面建設小康社會的歷史重任打下堅實的基礎。

七是生命感恩教育活動

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快樂，同時為母親送上賀卡，以寄賀卡、獻孝心為主要內容，表達自己對母親的感恩之情。四是做一件感謝父母的事。學會感恩最終要落實到行動中，讓父母真切的感受到孩子一顆感恩的心。在同學們中開展“我為父母做件事”等活動，感謝父母的養(yǎng)育之恩，向父母表達感恩之心。

通過“感恩母親節(jié)”主題教育，學生樹立了感恩之心，能夠對父母的愛心存感激，知道如何感恩父母、孝敬長輩，并把這種愛加以延伸，能夠感恩他人、感恩社會，讓知恩圖報的傳統(tǒng)美德扎根于學生心靈深處。

八是理想教育活動

培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀，能讓孩子一輩子都生活在幸福和快樂之中。家長的理想不能代替孩子，孩子幸福不幸福不是攀比的和給別人看的，而是自己感受的。對學生進行理想前途教育，這是德育工作中一項艱巨的任務，不但要有恒心，而且還要著眼現(xiàn)實，展望未來，對學生循循善誘，有的放矢地誘導。通過“人生與理想”主題班會了解分析，因勢利導，幫助學生樹立正確的理想。收集有關理想信念有關名言和典型事跡進行學習，中高年級學生寫一篇心得體會，一年級學生寫一句話。以班為單位辦一期以理想為主題黑板報，政教處進行了評比表彰。

四、特色活動豐富充實

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在開展德育工作的同時，我們也意識到工作中還存在很多不足。德育工作是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級的領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷地

總結

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小學德育工作匯報篇八

在本學期的教學管理工作過程中，我們不斷實踐、探索，堅持以德育工作為首的原則，狠抓學生的思想政治工作、教師的師德師風建設和廉政建設等工作，初步形成了以制度化管理為宗旨的德育工作網絡，收到了比較好的效果。

一、立足課堂教學陣地，加強學生思想政治工作。

（一）優(yōu)化教學內容。

首先，根據學生不同年齡、不同年級，學校分高、低兩段合理設置了教學內容。低段一、二、三年級主要是繼續(xù)進行《小學生行為規(guī)范》和“養(yǎng)成”教育。使學生能夠養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。學會學習、學會生活、學會做人，樹立馬克思主義的世界觀、科學的價值觀、為人民服務的人生觀，做一個品行高尚的人。高段四、五、六年級主要是進行“愛科學、愛中國”的教育，讓學生了解科學的價值、科學力，讓學生了解中國人民斗爭的革命歷史，中國共產黨的成長史，使學生懂得沒有共產黨就沒有新中國，社會主義現(xiàn)代化建設必須由中國共產黨領導，走社會主義道路是中國人民自己的選擇。

其次，我們還針對當前學生存在的弱點和不足之處，對癥下藥。加強對小學生的思想政治教育。制定授課計劃時，教師通過調查，了解學生的思想狀況，針對學生思想實際，設計教學主題。針對少數學生的人生觀、價值觀模糊、信奉金錢，沾染了利己主義、享樂主義和個人主義等不良習氣，學校舉辦了各種專題討論會，使這部分同學明辨了是非，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀。

再次，學校在加強學生的政治思想工作的同時，還注重未成年人的政治思想教育。緊密結合時事政治，教會學生運用馬克思主義的基本原理分析重大的時事政治熱點問題，提高每個未成年人的覺悟。

（二）形成德育網絡。

學校在抓德育工作的同時，注重抓德育工作、教學工作和學校的其它工作結合起來，力求形式教育合力，強化學校管理，產生整體效應，力爭做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。

首先，與各科教學相結合。如何在教學這個渠道加強德育工作呢？在廣泛研究、實踐的基礎上，學校向教師提出三點要求：1、鉆研教材，深入挖掘并正確理解，把握教材德育內容和思想感情。2、認真?zhèn)湔n，針對學生實際，根據學科特點，確定教育重點，選擇恰當的教學方法。3、課堂上，教師要以飽滿的情感和自身的表率作用，通過感知、激情、引思、導行等環(huán)節(jié)，進行思想品德教育。

其次，與學校常規(guī)管理相結合。學校在校園中積極主動地營造“班級爭先進，人人爭優(yōu)秀”的競爭氛圍。組織全體學生開展“文明生”、“文明班”、“優(yōu)秀少先隊員”、“模范班集體”的爭創(chuàng)活動。由少先隊大隊部負責，充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用。

（三）強化教育效果。

考核評定，頒獎激勵，是強化教育效果、調動學生參與活動積極性的重要保證。我們在管理過程中，形成了一套考核評定制度，即學習考試制度、思想匯報制度、心得交流制度、段級評議和綜合考核制度。根據各種制度，由段級小組評議、考核評出等級，分別一、二、三年級的學生進行階段性獎勵，激勵他們認真學習，真正做人。這樣不僅推動了學校各項工作的開展，而且增強了學生的認識，弘揚了校園正氣，促進了學校的精神文明建設。

二、唱響敬業(yè)愛生奉獻之歌，切實加強師德師風建設。

“敬業(yè)、愛生、奉獻”具有豐富的時代內涵和鮮明的教育工作特征，它宛如一面旗幟。在這面旗幟的指引下，本期以來，學校開展了形式多樣的教育、調查實踐和評議整改等主題活動。

首先加強學習，提高認識，本期學校對政治學習作出了“四定三有兩保證”的統(tǒng)一要求，即做到了學習定制度、定計劃、定內容、定時間；有考勤記錄、有學習筆記、有心得體會；保證每周集中領讀學習一次，保證每周集中輔導講座一次，以《十六大文件精神》、《師德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》等為學習主要內容。

其次深入實踐，師生情，校園生活畢竟是有限的，為了讓教師到社會的廣闊的天地里吸取精神營養(yǎng)，學校組織了“三訪”、“三比”、“三爭”活動。即“訪學生，比師德情感，爭做讓學生尊敬的老師；訪家庭，比師表形象，爭做讓家長放心的老師；訪社會，比教育質量，爭做讓社會滿意的教師”的調查實踐，活動得到了教師積極的響應。

實踐讓每個教師認識到從師德建設不可能一勞永逸，必須建立相應的工作機制，常抓不懈，追求長效，為了讓師風師德建設經?；?、規(guī)范化、制度化。我們主要從以下四個方面著手。

其一、規(guī)范行為，堅持“十要十不要”，教育部修訂了中小學教師行為規(guī)范后，學校根據社會形勢的發(fā)展變化和全市實際，制訂出了《牛車小學教師管理條例》，針對教師現(xiàn)任中有比較典型的一些不良現(xiàn)象，制訂了教師“十要十不要”的日常行為規(guī)范，其中重點強調的要求教師不準接受社會、家長的請客送禮，不準體罰學生、不準穿拖鞋背心上課等，對違反規(guī)范的行為的處罰辦法也相應形成效和制度。

其二：弘揚典型，堅持培養(yǎng)與激勵并重，學校十分注重培養(yǎng)與激勵并生，樹立良好的師德典型，發(fā)揮先進模范人物的示范帶動作用，履行評比條件進行民主評選，讓師德標兵有榮譽、有地位、有利益，每期評選一次，對評選上的老師進行通報表彰，利用專欄、黑板報的.形式宣傳他的事跡，同時，對師德標兵給予獎勵，讓他們在政治上、經濟上都得到應有的回報。

三、建立運行機制，強化廉政監(jiān)督。

我校按照市教育局和中心學校關于加強黨風廉政建設責任制的有關文件精神，切實加強黨風廉政建設，深入開展反fu敗斗爭，形成了長效運行機制，通過理論學習、制度建設，開展教育活動，為教職工服務。

（一）認真學習，深化認識。

本期以來，我們按照上級領導的具體部署，在認真抓好黨風廉政建設活動的同時，抓了教職工的理論學習，制訂了學習理論制度，并要求每個教師在政治學習期間不得缺席，確保出勤率為100％，認真作好理論學習筆記，寫好心得體會，辦好心得宣傳欄，直至目前為止，我們共組織學習了16次，辦了4期心得體會欄。本學期雖然學習內容不多，但很有實效，總覺得自己思想上受到一次鍛煉，收獲很大。

（二）規(guī)范言行，建立制度。

規(guī)范言行，建立制度，是貫徹從嚴治黨方針的客觀要求，對于維護黨紀政紀的嚴肅性，增強各級干部抓黨風廉政建設的責任感和自覺性，促進反腐倡廉工作的有效開展，具有重要作用。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！币虼?，我們十分注重制度建設，讓規(guī)章制度告訴每個教職工做什么，不能做什么，我們先后制訂了黨風廉政責任制、工作紀律、工作規(guī)則、財務管理制度。每個月的頭一周星期二的理論學習時間專門落實制度情況，先讓每個教師匯報一個月來的工作情況，請大家監(jiān)督、檢查，在履行制度面前人人平等，誰違反了規(guī)章制度就處罰誰，因此，干部職工廉潔自律的自覺性得到了增強。

（三）開展活動，警鐘長鳴。

經常性開展各種教育活動，可以營造清正廉明、自我約束的氛圍。因此，我校根據中心學校的要求，開展了一系列專題教育活動，在全體教職工中開展了教師思想作風建設，結合開展“三愛”和“三比三爭”活動，對每個教職工進行了自評和整改，同時進行了教師的師德師風建設。通過上述活動，教職工的學習自覺性提高了，遵紀守法意識增強了，奮發(fā)向上，求真務實的氛圍濃厚了，對學校的廉政建設起到了有力的推動作用。

（四）校務公開，加強民主。

開學初，我們就把校務公開、政務公開、財務公開的內容列入到各項規(guī)章制度中，大力推行校務公開，切實加強民主治校，切實實行教學民主化、工作民主化管理，自推行校務公開以來，學校各項工作開展順利，教職工的主人公態(tài)度得到加強，工作熱情得到提高，特別是原來極少數思想意識不強的教師，本期工作作風也大有轉變，我校的校務公開主要確立了三大內容：即學校改革和發(fā)展的重大事項；教職工關注的熱點、難點問題及社會各界關注的與學校有關的問題；黨風廉政建設問題。我們廣辟途徑，以多種形式推行校務公開：1、教代會是推行校務公開的基本形式和主要途徑。2、多種會議上公開。3、抓好校務公示欄、民主監(jiān)督箱，建立談心月（每月進行一次領導與教師談心）。校務公開推動了我校民主治校的前進。

（五）加強監(jiān)督，率先垂范。

檢查監(jiān)督是保證黨風廉政建設收到實效的重要措施，而搞好黨風廉政建設，領導班子的帶頭作用尤重要。為了搞好本期的黨風廉政建設，接受群眾監(jiān)督，校委會領導班子開展了“團結、廉潔、務實”領導班子活動，堅持全心全意為人民服務的宗旨，以模范遵守黨紀國法、自覺接受群眾監(jiān)督，堅持民主理財，不賭博、不吃喝，履行領導干部的職責，率先垂范，身正生威，開展了各種活動，采取多種形式加大對干部的監(jiān)督、教育方式，促進領導干部廉潔自律，召集社會具有影響力的人員定期和不定期召開社會監(jiān)督座談會，增強學校管理透明度，強化自我約束機制和社會監(jiān)督機制。

自本期以來，我們始終以學校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點，形成網絡，著眼未來”為宗旨，系統(tǒng)、全面地對小學生加強思想政治教育，團結、務實公正地重塑教師形象，這樣不僅推動學校各項工作的開展，而且促進了學校精神文明建設，拓寬了教書、育人新路子。

小學德育工作匯報篇九

2011年下學期德育工作匯報材料

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，因此，學校必須把德育工作擺在重要位臵，多年來，我校本著“文明和諧，發(fā)展創(chuàng)新”的辦學理念，圍繞“以德導人，以德塑人”的德育工作目標，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎常規(guī)。德育渠道不斷健全，從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。連續(xù)兩年被評為“德育工作先進集體”，受到了上級及廣大家長的高度肯定。

一、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能

性和藝術性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學生臵身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，使學校的品位得到大幅度提升。

二、打造學校精神品牌，強化 “三風” 建設（即校風、教風、學風）

1，精神文化是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神動力。根據本校實際，確定了辦學理念、辦學目標、校風、校訓和?；?，譜寫了校歌。學校堅持開展文明班級和先進個人評選，大張旗鼓地表揚好人好事，樹立正確的輿論導向。同時發(fā)揮教師在學生中的表率作用，增強教師事業(yè)心、責任感和無私奉獻的敬業(yè)精神。加強對學生學習目的教育，使學生樹立遠大理想，自覺糾正不良習慣，組織學生開展“做一個有道德的人”、“ 學習雷鋒精神，做雷鋒式的好少年”簽字儀式等活動，引導學生把精力投入到學習科學文化知識和強身健體的正確軌道上。

2，德育部門從2004年開始至現(xiàn)在，一直堅持要求全體師生無論是上課還是下課，必須使用普通話，學生在校必須穿著統(tǒng)一的校服，促使學生儀容儀表端莊，語言行為文明。同時注重養(yǎng)成教育，通過校會、班會、國旗下的講話，組織文明禮儀培訓，開展以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主旋律的宣傳教育，做到曉知以理、動之以情、導之以行。通過廣泛宣傳，引導師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認識水平和明辨是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。從而有效地促進學校形成了優(yōu)良的校風、嚴謹的教風和濃厚的學風。

三、汲取古典精華，增加文化底蘊，形成良好情操

當今越來越多的孩子成長出現(xiàn)了普遍性問題：缺乏愛心，不尊敬長輩，蠻橫，自私，合作與分享能力差等。教育界人士認為，傳統(tǒng)文化經典中匯集了很多思想精粹和美德，弘揚國學與傳統(tǒng)文化應從小學教育抓起?！兜茏右?guī)》在小學學習是最好的，它每一句都可以去力行，讓孩子的外顯行為成為從內心發(fā)起一種習慣，從小培養(yǎng)起來的良好習慣能影響孩子的一生。因此在這學期開始我校引導學生學習《弟子規(guī)》。

學期初，我校將弟子規(guī)內容分為七大部分，分別展示在學前班到六年級教室里面，每一年各班以各教室《弟子規(guī)》的內容為學習、理解、踐行的重點，力求使我校的每一位學生從入學到畢業(yè)剛好能較全面、扎實的學完整部《弟子規(guī)》。從9月份開始，德育部門就通過國旗下演講、板報、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學習《弟子規(guī)》。因《弟子規(guī)》是文言文，學生理解其內容有一定的難度，所以學校選擇了帶有注音解釋的讀本。要求各中隊利用班隊會、晨讀等時間，班主任帶領學生學習《弟子規(guī)》，做到準確朗讀、熟記于心。學生以誦讀、比記憶、講故事、談體會等方式學習、理解和踐行。在經過學習之后，每兩個月開展一次“弟子規(guī)伴我成長”主題班隊活動，各中隊評選出三名表現(xiàn)優(yōu)秀的隊員，給予表揚和獎勵。明年“六一”兒童節(jié)，對學習的內容進行一個匯報演出，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、學生、家長進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內化為自己的行為習慣。

四、開展豐富多彩的活動，陶冶師生的情操。

我校充分利用校園的文化設施和校外的文化資源，開展各種文化娛樂體育活動陶冶師生的情操。學校組織教師每周一次集體學習活動、每期每人開展一次教研活動、每年一次外出考察活動，連老師們的生日喜慶這樣的機會學校都有意識地加強教師之間的互動和交流；同時全力爭取老師走出去學習和展示的機會，在時間上和資金上給予最大的支持。在尊重和寬容的前提下，使老師們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚個性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。

道德實踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長為一個真正有道德的人！

總之，正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育措施，才使得我校校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔，德育工作不斷取得成績，今后，我們還將一如既往地突出德育---這個學校教育永恒的主題，真抓實干，不斷創(chuàng)新，為樟木小學的發(fā)展譜寫新的篇章。

小學德育工作匯報篇十

德育為先，為學生全面發(fā)展奠基----喬鎮(zhèn)寄宿制初級中學工作匯報一、學校概況喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)寄宿制初級中學始建于1936年，原址在喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)阿克塔木村，1980年學校遷到現(xiàn)址。隨著教育體制改革,2009年7月15日根據教育局調整，學校實行民漢合校，2018年為全面推進國家通用語言。

教學。

又將我鎮(zhèn)兩所九年一貫制學校的初中部合并到我?，F(xiàn)已成為吃、住、學為一體的寄宿制初級中學。

全校師生由維、漢、回、塔吉克、錫伯等多民族組成，從合校以來，學校黨支部就將依法治校工作，民族團結工作擺在了學校整體工作首位，學校所有工作都始終緊緊圍繞依法治校，民族團結這條主線開展，經過近三年的努力，初級中學現(xiàn)在處處呈現(xiàn)出法治和諧其樂融融的民族團結濃厚氛圍，民族團結之花已經深深根植于全校師生心中。

風、“崇德、愛生、勤奮、敬業(yè)”的教風和“勤學、苦練、善凝、互助”的優(yōu)良學風。

二、主要做法（一）提高思想認識，樹立育人理念。

1、黨支部帶領全體教師提高育人意識堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神、中央新疆工作座談會精神、全國教育大會精神和習近平總書記在全國思政教師座談會上的講話以及習近平總書記有關教育工作的重要講話精神，努力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人根本任務，以推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，整體規(guī)劃、分層設計、有機銜接、系統(tǒng)推進，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

了黨內組織生活制度，促進黨員領導干部隊伍整體素質得到提升。

3、黨員教師當模范、樹典型。黨員教師在工作中率先垂范，人人爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子主動承擔研討課、公開課（示范課）等，帶頭進行思想政治、業(yè)務素養(yǎng)等講座，體現(xiàn)了“我是黨員，向我看齊”的標桿風范。在骨干教師、教研人員中多數是黨員，是學校課程改革和課堂教學的領頭羊。以骨干黨員教師為龍頭，創(chuàng)新校本教研。通過觀看電教片、班主任例會、班主任經驗交流等形式學習校內外優(yōu)秀班主任班級管理經驗，樹立典型,促進班主任班級管理水平的提高。全體黨員教師在各自的工作崗位上發(fā)揮著先鋒模范作用，黨群干群關系和諧融洽，為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀的后備力量。

（二）合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，使德育工作規(guī)范發(fā)展。學校根據《中小學德育工作指南》等文件精神，結合本校實際，積極探索努力培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，懂得團結協(xié)作，有集體榮譽感的德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

任等組成的管理育人隊伍，負責對學生進行分層管理，開展思想品德、行為習慣等一系列教育，并結合每月的主題開展各類內容豐富的評比活動；第二條線是由教務處——教研組——任課教師等組成的教書育人隊伍，負責檢查落實各學科任課教師上課、備課充分體現(xiàn)德育融入，并以此作為教師課堂教學質量評估的重要內容，納入教師常規(guī)工作考核制度之中；第三條線是由德育處——團隊和班主任等組成的環(huán)境育人隊伍，負責校園美化、綠化、凈化、優(yōu)化教育人環(huán)境；第四條線是由后勤人員組成的服務育人隊伍，為教育教學工作提供保障，由于職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管，形成了德育工作組織網絡化。

（四）以德育科研為先導，提高德育工作效能。

自合校以來，以申請縣州級德育課題為抓手，堅持科研工作例會制度，每個月至少召開一次班主任會議，每個學期舉辦一次校內德育課題微班會評比和經驗交流會。

（五）實現(xiàn)了“家庭教育、社區(qū)教育與學校教育”三位一體的齊抓共管的教育局面。學校充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報等宣傳載體，采取征文、演講、文藝表演等形式，廣泛組織開展“愛我家鄉(xiāng)·潔凈校園”的宣傳教育活動，把文明行為規(guī)范送進班級課堂，浸潤學生心靈，提高學生的文明素質。通過編演小節(jié)目、畫手抄報、辦板報等形式對學生進行潛移默化的道德教育。通過教師志愿者、學生志愿者、家長志愿者共同參與的深入公共場所等力所能及的社會實踐勞動，使學生在親身實踐中養(yǎng)成良好的文明習慣，提高了學生的文明程度。使學生思想教育工作形成了社會、家庭、學校齊抓共管的良好局面。

（六）以豐富多彩的校園活動為載體，讓德育貫穿于日常教學始終。

按照國家教學計劃要求配齊體育、藝術教師，加大了專業(yè)培訓工作力度，提高體育、藝術教師業(yè)務水平和輔導“體育、藝術2+1項目”的能力。對全體教師進行體育和藝術教育的培訓和輔導，鼓勵其他學科教師通過自修和培訓，提高體育、藝術素養(yǎng)，成為學生“體育、藝術2+1項目”的參與者和指導者。

每天課間操全體師生一起做廣播體操，即增強體質，又使整個校園散發(fā)著勃勃朝氣。把國學經典誦讀與養(yǎng)成教育結合起來，以培育親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，在各年級，以提高感受力為重點，開展認知教育，通過老師的講授和學生觀看德育故事，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

認真落實《公民道德建設實施綱要》，以“愛國”為核心，“守法”為重點，“誠信”為關鍵，“知禮”為基礎，在學生中開展“爭做五好小公民”的主題教育，根據學生的心理特點，采用靈活多樣的方法，有的放矢地對學生進行教育，主題教育與解決問題相結合；學校教育與家庭教育相結合；學校教育與社會教育相結合。

為培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學生“我的夢·中國夢”精神和正確的道德理想信念。突出立德樹人，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵，開展“我的夢·中國夢”征文、繪畫、演講比賽，引導學生慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學習懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

成立校園廣播站，開設了“校園新聞、名人軼事、科學小知。

識、安全小常識、健康與教育”等不同的欄目，播出內容以貼近學生學習生活，寓學于樂的題材為主。廣播主題更加貼近學生們的心靈與追求，豐富了校園文化。與此同時，學校領導還充分利用班班都有小廣播這一有利條件，對學生進行安全、衛(wèi)生、思想、紀律等方面的教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。

每逢重大節(jié)日、紀念日，學校、年級、班級都精心設計專題，如：教師節(jié)德育處組織開展了“感恩我的老師”主題班會，組織七—九年級學生給老師贈送自制的賀卡活動；4月5日“清明節(jié)”我校都會組織師生前往霍城縣惠遠鎮(zhèn)革命烈士陵園開展祭掃烈士墓活動。5月“民族團結教育月”，以民族精神為主題的“紅歌唱響”合唱比賽，使民族精神在校園飛揚、藝術之花在校園綻放。利用6·26“禁毒日”，開展環(huán)保教育，倡導人與自然和諧相處，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。有效利用7—8月暑假時間，開展學習禮儀活動、倡議為媽媽或爸爸做一件事、節(jié)約自己的零用錢文明上網等社會實踐活動。結合9月20日公民道德宣傳日，組織學生開展“公民道德建設”黑板報、手抄報評比。“十一”開展“我和國旗合個影”等各類主題活動等。11—12月開展廉潔、法制教育活動，邀請法制副校長來校開展法制教育講座，如“預防校園欺凌”、“以廉為榮、以貪為恥”等內容。通過“勿忘國恥、銘記9.18”長征勝利紀念日等，使學生了解歷史，增強愛國主義情感。

班隊會、手抄報展，不斷增強了學生安全意識2019年進一步完善的集人防、物防、技防于一體的校園綜治防控體系，規(guī)范了安保人員的職責和工作制度，使各項安全保衛(wèi)措施得以落實。同時，成立了護校隊，在每天上下學期間都在校門口做好安全保衛(wèi)疏散工作。

（七）心理健康教育活動。在當前教育形勢下心理健康教育越來越顯示出其重要性和必要性。為更好開展學生心理健康教育活動，學校成立了心理輔導室，由學校心理輔導員幫助學生疏導心理困惑。在主題班會中，通過師生對話、談心及問卷答題等形式，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導教育，讓學生解開心結，走出思想認識誤區(qū)。

（八）堅持開展多層次、全方位的民族團結教育。

總結。

經驗，與時俱進，堅持圍繞“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”工作，進一步增強民族團結教育的針對性，實效性，開展了多層次、全方位的民族團結教育。

把民族團結工作延伸到社團活動中，充分發(fā)揮少數民族能歌善舞的特長，積極引導他們參加學校社團活動，先后組建了民族舞蹈隊、十二木卡姆隊等社團活動對，活躍了校園文化氛圍。

2、教師層面：通過積極主動、務實的結對子工作，擴大民漢師生相互學習，相互促進，交流經驗，達到全面提高教學質量和民族團結的目的。我校教務處和德育處分別安排了民漢教師領導之間、教師之間、班主任之間、學生之間，從業(yè)務到管理，從育人方法到發(fā)展目標等多層面、全方位結對子活動的開展，使全體師生和各族家長充分認識到民族團結的重要性。制定了“雙語”教師培訓計劃，開展“雙語”教育教學經驗交流等多種活動。通過活動，民漢之間加強了語言交流，增進了了解，彰顯了民族團結的良好氛圍。通過各族師生的了解相互更加看清了彼此身上的優(yōu)點，感受著融合散發(fā)出來的魅力，不斷推動著我校民族團結教育工作的發(fā)展。

3、學生層面：按照“實踐育人”的要求，落實民族團結教育活動。以每月一個大主題，每周一個小主題開展主題教育為抓手，扎實開展“十個一”民族團結教育活動，落實民族團結細胞工程，以各種民族團結教育教材，開展黑板報評比、主題班會、社會實踐、知識競賽等形式多樣、主題鮮明的民族團結教育活動，不斷增強學生民族團結意識。結合重大節(jié)日及紀念日開展“民族團結”宣講、“民族團結講故事比賽”、“結對子班級趣味運動”、“民漢合校一家親”主題班隊會，增進各族師生之間的感情。

4、家長層面：通過在家長學校、家長會和《致家長一封信》的宣傳教育，大力開展“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動，通過活動在民漢師生和家長之間也形成了一種互助互愛，互相幫助的良好氛圍。

（九）扎實開展好集中教育。按照要求，認真開展好暑假前。

后和寒假前、春季學期開學后師生的集中教育工作，成立了以黨支部書記為組長，校長、副校長為副組長，黨辦、德育處、工會、團隊、教務等部門人員為成員的工作領導小組，由校黨支部書記親自抓，黨辦、德育主任具體抓，一級抓一級，層層抓落實，為我校集中教育工作的順利開展提供組織保障。在學習過程中，我們結合民漢學校實際，始終圍繞“增進團結、推動發(fā)展、促進和諧”的主題，突出大團結大發(fā)展大繁榮的主旋律，結合學生思想動態(tài)，有針對性地對學生進行教育，著力深化和拓展思想教育內容。在活動中，學校領導干部以身作則，堅持學習馬克思主義民族理論和黨的民族政策制度，帶頭學習、帶頭作報告、帶頭結對子，以自身的模范行動帶動全校師生員工的學習教育活動。對學生進行了以維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂、促進和維護民族團結、有效“去極端化”以及新疆形勢與政策、校紀校規(guī)、行為規(guī)范等重點的集中教育，同時，各班主任通過每學期的反分裂維穩(wěn)定主題班會，進一步強化對學生的“三個離不開”、“四個認同”的教育，增強學生明辨是非的能力，夯實學校抵御和防范滲透的堅強防線。

三、

加強依法治校工作，培養(yǎng)師生法制觀念。

11、加強章程建設，建立依法辦學的制度體系。健全科學決策機制，依法明確學校內部不同科室的規(guī)范管理，把師生參與、專家參與、合法性審查、集體討論決定，確定為重大決策法定程序。

22、學校加強“去極端化”教育力度，依法治理抵御宗教思想、宗教活動向校園滲透。

學校成立了穩(wěn)定工作領導小組，組長由學校主要領導擔任，成員是全體學校中層領導，建立了抵御和防范宗教向校園滲透的專項工作領導小組主抓此項工作，由學校黨員教師帶頭開展集中宣講，德育處組織開展主題班會，學生舉辦手抄報、黑板報等活動全面落實此項工作。進兩年來全校教職工、學生無違法違紀和治安處罰的現(xiàn)象。

四、學校德育工作存在的不足盡管我們把德育工作作為一項重要工作來抓，但我校的德育工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在：

1、管理制度不完善，全員參與管理的氛圍還沒有形成，教師全員育人、德育為先的理念沒有形成，教師德育管理停留在上面安排什么就做什么，沒有積極主動的做好德育工作。

2、教師隊伍建設缺乏有效措施，特別是對青年干部和骨干教師培養(yǎng)緩慢，學校沒有專門的班主任培訓計劃，對新接班的年輕教師沒有做到系統(tǒng)的培養(yǎng)及傳幫帶的措施。多數教師都是自我實踐，慢慢積累管理經驗，這就造成學生德育管理上的困難，新入學的學生要通過兩學期的時間才能逐漸形成自我教育的意識。

3、由于家庭教育和學校教育沒有完美結合，導致很多學生養(yǎng)成教育嚴重缺失，學校德育工作停留在表面，主要處理的工作為衛(wèi)生和紀律，如購買垃圾食品習慣、不遵守交通規(guī)則、故意破壞學校公物、在校園廁所吸煙、隨意踩踏草坪等等違紀事件，對其他大量德育教育工作不能滲透，沒有起到真正的作用。

4、德育校本教研活動在開展，但是不夠扎實，內容不夠豐富，形式單一。

5、我校自合校以來，班額始終非常大，班級學生情況較復雜，多數學生的生活環(huán)境都在牧區(qū)，家長文化素質普遍較低，留守子女、單親家庭孩子、重點人口子女、外來務工人員子女較多，而相對應的是學校師資力量嚴重不足，對“問題學生”班主任做不到立即幫扶，導致很多問題越積越多，影響整個學校工作。

五、今后學校德育工作的發(fā)展方向我們始終牢固樹立“立德樹人”的理念，全面推進素質教育，把德育工作的實效性和針對性與教育教學工作相結合，努力辦好讓黨放心、讓人民滿意的教育。

1、繼續(xù)完善德育管理制度和管理體系的建設，使德育管理在時空上不留死角，形成行之有效的大德育教育網絡。

2、繼續(xù)加強學校德育工作常規(guī)教育，進一步強化師生政治思想教育和愛國主義教育、民族團結教育、感恩勵志教育，積極探索學校德育工作的新思路、新方法、新途徑，加大德育科研力度，認真開展德育課題的研究。

3、繼續(xù)堅持依法治校、以德立校、科研興校戰(zhàn)略，全面實施素質教育，不斷提高學生的綜合素質，不斷探索實施素質教育的新途徑、新模式。

4、繼續(xù)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，加強領導，分工協(xié)作，齊抓共管，形成加強和改進我校學生思想道德建設工作的強大合力。

5、繼續(xù)加大家庭教育培訓力度，引導家長獲得更多教育孩子的有效措施。

還望各位專家和領導在檢查過程中能給我們多提寶貴意見，促進我校德育工作的進一步發(fā)展。

喬鎮(zhèn)寄宿制初級中學2019年10月8日。

小學德育工作匯報篇十一

xx小學在“五育并舉，德育為首”辦學思路的指引下，力求把每一個學生培養(yǎng)成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯”的建設者和接班人。學校堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則。提出“一切為了學生，為了一 切學生，為了學生一切”的口號，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校逐步養(yǎng)成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結奉獻，敬業(yè)愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鉆研”的學風，收到了良好的教育效果。學校先后被各級政府授予“示范學?！薄ⅰ笆痉都议L學?！?、“十一五”科研規(guī)劃重點課題“實驗學?！?、“教科研先進單位”等光榮稱號。xx—xx被中共京山縣委授予“文明單位”，被京山縣教育局評為“德育工作先進單位”等稱號，使我校成為縣同類學校中的一面旗幟。

學校在德育方面總體概括，主要形成“四大特色”、“一個構想”：

四大特色：

1、“彎彎腰”活動形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來。學校倡導“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。愛護環(huán)境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎彎腰”撿起來，已成為學生的一種自覺的行為。

2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是xx小學的一項長期工程。學校倡導“文明光榮，野蠻可恥”，學生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統(tǒng)美德。學校文明禮儀“八句話”已深入人心。早上來了問聲“早”，放學回家說聲“再見了”，以及“主動讓座、助人為樂、尊老愛幼”已成為學生一種自覺的習慣。

3、學生熱愛勞動形成特色。熱愛勞動是xx小學的`光榮傳統(tǒng)，建校十多年來，學生到校第一要務就是打掃清潔衛(wèi)生，對自己的清潔區(qū)實行一日三掃，做到天平無蛛網，墻壁無劃痕，地下無灰塵，操場五紙屑。學校倡導“勞動光榮，懶惰可恥”。真正實行了學校提出的“安全第一，衛(wèi)生第二，教學第三”辦學思想。

4、百人合唱團形成特色。為鞏固和推進學校藝術教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱京山地方民歌和校園自創(chuàng)歌曲。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學生對音樂追求的欲望，實現(xiàn)學校德育工作提出的“唱響京山，唱響校園”的要求。

一個構想：

我們的工作沒有最好，只有更好。學校德育處永不滿足，勇于探索，勇于創(chuàng)新，大膽提出了新的構想，正在打造“五百工程”。即：百人腰鼓隊，百人呼啦圈隊，百人健美舞隊，百人書畫對，百人合唱團(打造成功)。我相信，明年的今天，xx小學將是一個文明的校園，和諧的校園，健康的校園，音樂的校園。

小學德育工作匯報篇十二

本學期，我校德育工作緊緊圍繞學校發(fā)展的總體目標，以內強素質、外樹形象為重點，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范訓練為基礎，不斷提高學生的思想道德素質、安全意識和健康心理素質。

一、抓好隊伍建設，不斷提高班級管理能力。

1、加強班主任隊伍建設，關注班主任專業(yè)成長。學校重視班主任的學習和培訓。加強理論學習，鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高，并使用好《班主任工作手冊》，同時每月開好一次班主任例會，本學期共集中培訓班主任5次。同時，加強對青年班主任的培養(yǎng)。我們采取跟蹤指導、以老帶新“結對子”等方式，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平，如趙玲玲、羅紅艷、余莉莉、黃慧瓊等中低年級班級管理有一定特色。并且政教處每月還不定期聽一些青年班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結。在班主任管理中，我校推進目標管理制度，開學初與班主任簽訂了工作目標責任書，并且實行班主任工作“七項”承諾制，即“對孩子微笑”、“幫孩子明理”“教孩子求知”、“讓孩子自主”、“給孩子機會”、“為孩子著想”、“替家長分憂”。政教處還加大檢查力度，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，本學期共頒發(fā)流動紅旗5次，提高了班主任工作積極性。

2、關注學科教師隊伍，營造全員育人的氛圍。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用暑期老師集訓、每周政治學習時間進行教育法規(guī)、師德規(guī)范、汪金權事跡和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照人民教師楷模汪金權同志的先進事跡進行自我反思和自我教育，結合師德整頓、廉政文化進校園等活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

二、開展德育主題教育，促進學生健康成長。

1.弘揚和培育民族精神。

愛國主義教育是民族精神的核心，中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育是弘揚和培育民族精神的重點。九月份我校確定為弘揚和培育民族精神教育月，我們將愛國主義、集體主義、民族精神教育熔為一體，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高德育實效。各班認真組織開展“慶祝建國xx周年”活動，觀看了反映偉大民族精神的舟曲抗震救災系列片，利用重陽節(jié)與連家溝社區(qū)開展敬老愛老的傳統(tǒng)美德教育，同時結合市關工委組織開展的《中國精神頌》讀本的發(fā)放，我校還組織開展了“中華魂”征文和演講競賽，收到征文78篇，將弘揚和培育民族精神教育有效落到實處。目前，我校共有有8篇征文送市參評，六（3）班的吳巖彤同學的演講《讓中國精神永遠傳承》送湖北省參評。

2.狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

本學期學校繼續(xù)加強學生日常行為規(guī)范教育。開學第一個月為行為規(guī)范教育月，我們從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式、課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善?；顒又谐浞职l(fā)揮少先隊、值日生的主體作用，讓學生自我組織、自我管理，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。本學期，全校25個班級期中、期末兩次共評250名行為規(guī)范合格之星，學生行為合格率達95%，品德優(yōu)良率達10%。

3.開展公民道德教育。公民道德教育包括愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學和愛護公共財物教育。全體師生應牢記“愛國守法、明理誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十個字和xx的“八榮八恥”，樹立社會主義新的榮辱觀。11月1日，學校利用升旗時間舉行了全校公民道德啟動儀式，結合學校實際在學生中開展“做一個有道德的人”系列實踐活動，重點開展三個一活動：開展一次“我為父母盡孝心”的主題班會；開展一次“感恩”話題的故事會，讓學生們自己講述發(fā)生在自己身邊或自己親身經歷的小事，體驗一下父母養(yǎng)育的艱辛，表達自己的內心感受；開展一次“做一個有道德的人”演講比賽，通過在學生中開展這一系列公民道德教育活動，促進了學生道德思想素質提升，活動中共評選125名“班級道德標兵”和25名“校級道德標兵”，還有16名同學參加學?！肮竦赖卵葜v”競賽，評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎6名。12月9日，《荊門教育信息網》報道了我校公民道德教育系列活動。

4.加強法制和交通安全教育。

以安全法紀教育月為契機，我校積極開展安全法紀教育活動，不斷增強學生的交通安全意識和法制觀念。我校結合學生實際，利用晨會、主題班會向學生宣傳安全法紀教育。11月28日，我校還舉行開展收繳管制刀具活動周，通過制作橫幅、標語、辦專題黑板報等積極向學生、家長、社會宣傳，并印發(fā)《告家長書》2100余份。請我校法制副校長民警王運權同志對師生進行安全法紀講座，請校外輔導員蔣俊同志來校開展“小黃帽”活動，組織開展交通安全演練和防踩踏教育講座、演唱《交通安全拍手歌》等對學生進行生動、直觀的安全教育。同時我校還繼續(xù)辦好少年交警學校，11月26日，荊門市行風評議小組來鐘祥參觀了我校警校共建活動，受到市領導好評，荊門、鐘祥兩家電視臺先后進行了報道。學校政教處堅持每兩周暗查一次校園周邊的網吧、游戲室，收繳學生手中的管制刀具，確保校園不出任何安全法紀事故。

5、加強心理健康教育。一是廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”，如何曉靜、魏慶云、李玲等經常找學生開展心理談話。二是加強心理健康專題教育。針對我校學生中留守兒童多的實際情況，專職老師宋北平建立了留守兒童檔案，多渠道的了解和掌握他們的心理問題，并開展了如“給父母寫一封信”、“對老師說一句最真心的話”等多種形式的心理輔導活動。同時還針對六年級女生專題進行了青春期教育。三是開辦心理咨詢室，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學生溫馨的心靈小屋。

三、調動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

1.提高家教水平。

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，我們做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；保質保量用好家校聯(lián)系卡，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯(lián)系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯(lián)系；依靠現(xiàn)代技術手段，積極構建家校網絡平臺。將學校重大活動、在校表現(xiàn)、學科家庭作業(yè)、各類通知等通過短信方式告知家長，實現(xiàn)有效互動。

2.營造學校、家庭、社會三結合育人環(huán)境。

加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。充分發(fā)揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

半學期來，我校德育工作取得了一些成績，但針對性和時效性還不足，新學期我們將進一步加強德育工作的研究，德育工作主要思路如下：

1、完善德育常規(guī)制度，抓好隊伍建設。進一步完善各項德育常規(guī)制度，班主任每月一次例會制度，每周一次主題班隊會制度，每周一次升國旗儀式制度，學生行為規(guī)范考核制度，確保各項工作井然有序；加強德育隊伍建設，抓好班主任德育理論的學習和全體教師的師德教育活動；開展德育科研，增強德育工作的針對性和時效性。

2、與時俱進，創(chuàng)出德育工作新思路。圍繞一個中心，即“愛國主義教育”這個中心。抓住兩條主線，一是養(yǎng)成教育，實行“班班奪紅旗”評比活動；二是安全教育，提高自我防護能力。注重三個結合，即思想教育與課堂教學相結合，德育活動與慶祝重點節(jié)假日相結合，學校教育與家庭、社會教育相結合。抓好四項德育主題，即行為規(guī)范教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)美德教育、勞動與科技教育。

3、積極開展心理健康教育，促進學生身心和諧發(fā)展。發(fā)揮我校心理咨詢室的優(yōu)勢，要特別關注單親家庭、離異家庭、貧困家庭學生的心理健康問題，開展“愛心補救”，重點落實青春期學生團體心理輔導。

4、繼續(xù)抓好學校、家庭、社會三位一體的德育模式，學校政教處、少先隊要與關工委、校外輔導員、共建單位密切配合，要通過家長會、家校聯(lián)系卡、告家長書、“家校短信通”、等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法。

總之，我校在全面推進素質教育的過程中，要把德育放在教育教學工作的首位，堅持以德育人的辦學理念，努力使德育真正成為我校的辦學特色。

小學德育工作匯報篇十三

今天我向大家匯報的題目是：

愛

校園

(一)、班主任隊伍建設——陽光、激情，是永不休止的動力

我校繼續(xù)以“班主任與家長溝通合作策略”課題研究為抓手，建立班主任隊伍校本培訓制度。我們把開展陽光班主任隊伍建設與心理健康教育相整合，每兩周一次的班主任培訓，專題緊緊圍繞著《如何打造陽光心態(tài)》開展，向班主任們提出了健康是

幸福

生活

學習

(二)、文明禮儀教育——持續(xù)、實效、緊密與迎奧活動相結合

為了讓孩子們有良好的文明禮儀習慣，我校在全校師身生中倡導四項文明：優(yōu)雅言行——迎奧運禮儀文明行動;愛護校容——迎奧運環(huán)境文明行動;排隊禮讓——迎奧運秩zhi序文明行動; 課間有序——迎奧運

安全

通過借鑒北京市每月11日作為“自覺排隊日”的宣傳，向全校師生倡議創(chuàng)造文明有序環(huán)境。制定了石岐第一

小學

為了規(guī)范孩子們的日常行為，學校堅持每周一次的儀容儀表檢查;為落實各項文明禮儀的評比、監(jiān)督，我們健全了“少先隊大隊值日制度”，開展了“文明班”和“衛(wèi)生清潔班”的評比活動;為展示一年級孩子的精神面貌和學習狀況，我們開展了家長開放日;為了吸引更多的孩子積極參與到活動中，在今年的“六一”表彰會上，我們評選出359位熱情有禮的“小天使”、250位樂于助人的“小雷鋒”、54位不怕困難的“小海迪”。

另：我們還發(fā)動了親子義工們開展愛心迎奧運活動，以六個年級組為單位，在3、5日學雷鋒見行動日中，分別到頤院老慰問、到學校學農基地等進行實踐。親子義工家庭和黨、團員教師堅持每兩周一次的到東明社區(qū)、基邊社區(qū)慰問孤寡老人。

學校組建了一支由150多個家庭組成的畫畫隊。參加了興中體育場開展的共繪奧運主題畫卷。學校以年級組為單位開展了體育競賽活動，籃球比賽、足球比賽、拔河比賽、跳繩、踢毽比賽等，讓孩子們在參與活動中鍛煉體魄，弘揚體育競技精神，培養(yǎng)集體主義觀念。

(三)、向四川災區(qū)捐款活動——震撼、面廣，師生積極投身其中

四川5。12事件傳來后， 5月14日上午，我校就進行了獻愛心、助災區(qū)的動員活動，向老師、

同學

1、

珍惜

2、關注新聞媒體，在密切關注災區(qū)救援情況的同時感受領導的關愛、感受社會各界人士的熱心、感受救緩人員的大無畏精神。

3、盡自己的能力及為災區(qū)人民獻愛心。

學校的大堂上高掛橫幅——讓我們用愛心幫助災區(qū)人民重建家園(石岐第一小學全體師生)。各班召開了班隊主題會，舉行了為四川震災獻愛心捐款活動，共收到十一萬多元。5月17日，我校二百多名親子義工隊的隊員們來到了大信商業(yè)廣場，把活動口號印成愛心宣傳卡，向路人門派發(fā)著、宣傳著。這次義賣活動為災區(qū)籌得了四萬

六百

二(2)班高子峰同學，在把零用錢400元捐出后，再次把父母準備給他開生日會的600元投進捐款箱。二(4)班的梁晉軒同學家庭環(huán)境并不好，但他把今年收到的利是錢470元全捐了出來。李詩漫的家長把幾箱美工刀捐出來義賣。熱心的路人為學校的義賣送來了玩具……。

默哀、降半旗，劉校長親自設計了主題活動，利用廣播、利用音樂、利用動情的話語和全校師生述說著災區(qū)的險情、述說著領導的關愛、述說著人間的真情，述說著我們的責任。14位黨員交納了3400元的特殊黨費，在學校大堂中，張貼著捐款、義賣活動中的感人畫面，張貼著在捐款中各班涌現(xiàn)出的好事，希望：連著一邪陽光校園”里的每一顆心，小小的善心匯集成汪洋大海;大大的困難被分解便微不足道。一小的全體師生用實際行動詮釋著“陽光校園”。

(四)、后進生的幫教工作——耐心、關注、以情動人

1、學校建立了由校長親任組長，副校長、德育主任、班主任及任課教師構成的管理機構。行政帶頭建立幫教對象。2、重新修改、完善了學校假期后進生跟蹤幫教計劃，使相關的要求更加具體，執(zhí)行的實效性、操作性更強。3、學期初，進行了“后進生排查”工作，并建立了幫教檔案，建立了個人成長手冊。4、要求各班主任、德育導師(校內、社區(qū))的適時進行電訪、家訪，及時向學生家長了解學生思想動向和學習生活情況。5、圍繞著優(yōu)質化工程的陳玉坤教授的提議，起草了 “后進生”幫教的工作計劃，作為科研課題進行深入的研究。6、為每位后進生配“閃光點”記錄本，讓他們記錄每天發(fā)生在自己向上的優(yōu)點、好事。每個月的后進生會議上，進行分享，學期中、末期分別評尋明日之星”。

(五)、校園內外環(huán)境與安全——細致、敏銳、責任到人

為加強校門口安全工作的力度，制定了門衛(wèi)安全工作職責。每天的上學、放學的高峰期，學校專設值日行政與教師、校工一起負責維持校門的交通，保障了來往接送車輛的有序。另外，學校還制定了詳細的要求，對學生的交通安全、校內外活動安全都做出了詳細的規(guī)定，甚至對學生上下樓梯、體育課、實驗課都有相關的安全措施。

小學德育工作匯報篇十四

近年來，***區(qū)縣教委在區(qū)委、區(qū)政府的正確帶領下，將德育教育放在教育工作的首要位置，加大德育工作開展力度，理清思路，創(chuàng)新發(fā)展，德育工作取得了顯著的成效，現(xiàn)具體匯報如下：

一、加強領導，積極提高***區(qū)德育工作整體水平

德育工作是其它教育工作的基礎，加大德育工作開展的力度，將德育工作放在教育工作的突出位置和首要位置，切實加強領導，近年來，我區(qū)教育局在組織，經費，制度、人力等上加大了對德育教育工作的投入力度，成立了德育工作組織機構，制定**區(qū)中學德育教育工作考評體系，積極為全區(qū)各校提供德育教育交流研討平臺，進一步建立完善德育教育網絡，實行德育教育各校一把手親自抓，分管領導具體抓的工作格局，有力的助推了我區(qū)各校德育工作的開展，目前，我區(qū)德育教育工作整體水平有較大幅度的提升。

二、理清思路努力打造***區(qū)德育教育工作品牌

（一）德育先行，牢固樹立內涵發(fā)展的辦學思路

發(fā)展教育，德育先行。圍繞著德育工作的開展，我區(qū)教委加大德育工作開展力度，牢固樹立內涵發(fā)展理念，創(chuàng)新德育教育品牌。目前，全區(qū)共有各類學校共**所，其中小學**所，中學**所，高中**所，全區(qū)的教育規(guī)模不斷擴大，在教育規(guī)模擴大的同時，區(qū)教委注重引領學校辦學從“規(guī)模擴張”到“內涵提升”的轉變，努力打造具有我區(qū)特色的教育品牌，在塑造品牌建設時，以德育教育為抓手，堅決糾正和杜絕片面追求教育市場化、教育經濟化的辦學思路，走上一條打造特色、突出重點、全面發(fā)展的辦學之路，取得了良好的辦學效益。目前，全區(qū)獲得市級文明單位稱號的學校共**所，市級德育示范學校共**所，文明禮儀示范學校共**所，市愛國主義教育基地稱號的學校共**所，此外，獲得市級“五四紅旗團委”稱號的學校共**所。

（二）強化監(jiān)督和考核，實現(xiàn)德育教育全覆蓋

近年來，我區(qū)切實加大對全區(qū)各校的德育教育工作監(jiān)督管理和考評，實行德育教育一票否決制，要求全區(qū)各校將德育教育納入校務工作重點和各校黨委工作計劃中，認真部署、科學實施，在教學實際、班級管理、學生管理的各個環(huán)節(jié)中將德育教育有機貫穿，努力確保辦學方向的正確性，辦學效果的成效性，人才培養(yǎng)的合格性，同時，注重引導家庭和社會的共同配合，努力形成全方位的德育網絡，努力做到德育工作的全覆蓋。

（三）結合青少年的實際，積極探索德育教育新途徑

三、結合實際、不斷探索德育工作立體化、多角度、全方位的大格局

近年來，我區(qū)各校將德育教育工作放在學校工作的首要位置，結合各校實際，因地制宜的開展各項德育教育工作，構建了德育教育工作全方位、多層次，大教育的環(huán)境，細綿春雨，潤物無聲，使我區(qū)德育工作呈現(xiàn)出勃勃生機。

一是抓好愛國主義教育。愛國主義教育是德育教育工作的重點，也是德育教育的重要組成部分，加強愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，通過愛國主義教育，轉換成對祖國建設昨天、今天、明天的思考，激發(fā)學生逐步正確認識國情，認識社會，讀懂社會，正確、科學、合理的看待和分析社會的各種現(xiàn)象，讓學生能夠珍惜今天美好的生活，贊嘆祖國建設的巨大成就，感恩黨、熱愛黨，樹立遠大的理想，為國建設的志向，并通過各種活動將愛國教育轉換為實踐助推器，如：我區(qū)開展的“歌聲伴我去學習”活動，組織勵志歌曲的分享與傳唱，讓愛國主義思想、樂觀向上、積極進取的心態(tài)扎根于每一位學生心中。

二是抓好集體主義教育。集體主義教育是德育教育的`基礎，近年來，隨著社會的發(fā)展，一些負面因素，影響著青少年的成長，集體主義觀念在青少年中越來越淡薄，個人主義的意識越來越強，加強集體主義教育的緊迫性和重要性越來越凸顯，針對現(xiàn)狀，全區(qū)開展了以學革命先進事跡，學英雄模范事跡為核心的集體主義教育活動，通過學習雷鋒、賴寧及尋找身邊最美人等一系列活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成正確的集體主義思想，學會正確看待和分析個人與集體，集體與國家之間的關系。

三是抓好教材建設，服務德育教學。近年來，全區(qū)進一步改革、完善其教學內容體系，搞好教材建設，不斷改進教學方法，提高教學質量。教學中要注意科學性，加強針對性，著重提高學生的思想道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導他們的行為，提高學生的思想政治覺悟和認識能力，在思想政治教學中堅持理論聯(lián)系實際的原則，努力改變把思想政治課單純當作知識課的傾向?？荚囖k法也必須認真進行改革，堅決克服死記硬背、猜題押題等片面追求升學率的錯誤作法。同時，加大時事教育力度，全區(qū)學校中高中階段按照要求，認真上好每周一課時的時事課。初中也應利用班、校會或課余時間在每月或每半月進行一次時事教育。此外，我區(qū)積極開展“三鏡”教育，以銅為鏡，勤梳洗；以史為鏡，多思考；以德為鏡，常自省。并邀請區(qū)關工委、精神文明辦、企業(yè)公司領導等相關部門的同志到校作專題報告或講座，引導學生對國家發(fā)展、社會進步、人生道路作深層次的思考，通過史鏡教育，豐富了學生的見識，啟迪了學生的思維，讓學生明白了許多做人的道理。

另，我區(qū)在教材建設時注重心理健康教。全區(qū)對學生的心理健康十分重視，各校成立了專門的學生心理咨詢室，由專職教師負責對學生進行心理疏導，并把心理健康納入課程設置，在不同年級開設心理健康課程，由具有專業(yè)資質的心理健康教師任教，并把教學效果納入考核內容。

四是堅持不懈地進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。全區(qū)各校按照中小學生日常行為規(guī)范對學生嚴格要求，嚴格訓練。以規(guī)范的各項要求，對學生的操行進行評定，按實際表現(xiàn)寫出評語。同時，加大對全區(qū)中小學貫徹學生“日常行為規(guī)范”的情況普遍進行一次檢查。開展豐富多彩的活動，引領學生養(yǎng)成良好的規(guī)范行為，如：開展“我的座右銘，我的每一天”活動，用座右銘的方式在日常學習和生活中對學生起到激勵、督促的作用。

此外，全區(qū)各個學校結合自我實際，通過班級自主管理、學校社團活動、社區(qū)服務活動等形式，以公民責任教育為重點，著力加強學生責任意識和實踐能力培養(yǎng)。并廣泛開展人文、管理、科技、藝體等實踐活動，強化實踐體驗，努力將公民責任內化為學生的自覺行動。

五是利用重大節(jié)日活動開展德育教育。深入開展行動育德系列活動利用各種重大節(jié)日，深入開展德育教育工作。如：開展三月“學習雷鋒精神，續(xù)寫雷鋒日記，走雷鋒成長道路”主題教育、“見縫插綠”綠化校園活動，“三八節(jié)”感恩教育活動；四月“清明節(jié)”緬懷先烈祭祀活動；五月舉辦“我已成長”成人宣誓儀式；六月“六一”慶祝和“粽葉飄香”慶端陽傳統(tǒng)節(jié)日活動；九月慶教師節(jié)和“重陽節(jié)”尊師敬老活動；十月“祖國在我心中”主題教育；十一月“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題教育；十二月“一二.九”紀念活動。

六是實行教育同生產勞動相結合的實踐教育。加強實踐教育，提高學生社會實踐能力是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義新人，提高民族素質的基本途徑。勞動和社會實踐教育既是德育的重要內容，又是德育的重要手段。全區(qū)各中小學校根據不同年級學生的特點和教育需要，制訂學生參加勞動和社會實踐的方案，確定整體和分年級的目標、內容、時間、教育方法、考核辦法、指導力量等，逐步使中小學生參加勞動和社會實踐活動制度化、規(guī)范化。學生參加勞動和社會實踐的時間應納入教學計劃，切實予以保證。近年來，我區(qū)各個學校先后開展了走進基地活動。到社會實踐基地、愛國主義教育基地、科普教育基地、科技館、博物館、美術館、體育館、高等院校等進行參觀和考察，如：開始，開展的“學聶榮臻事跡、走聶榮臻道路、創(chuàng)聶榮臻業(yè)績、做聶榮臻傳人”的“五地六校東風行動”，團中央頒發(fā)的“聶榮臻班”、“白求恩中隊”屆屆相傳。讓學生在社會大課堂中，結合鮮活的教育資源，學習知識，增長才干。開展了走進社區(qū)活動。到社區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展社會宣傳，保潔護綠公益勞動、體育藝術展演、為孤殘老幼做好事等活動，培養(yǎng)學生熱心公益事業(yè)，關心弱勢群體，自覺服務社會的公民意識。如：開展“孝心接力，自愿傳遞”慰問活動，去白沙壽星公寓慰問孤寡老人，贈送慰問品，幫助他們打掃衛(wèi)生，幫人老人擦洗身子、聊家常等，給老人們送去了溫暖和愛心；此外，每年，還開展“植樹節(jié)”、“節(jié)能減排、過低碳生活”和“義務大掃除等活動。開展了走進生產一線活動，到工廠和農村，觀察工農業(yè)生產過程，了解科學知識在工農業(yè)生產中的實際運用，感受工人農民的工作和生活，體會改革開放給工廠農村帶來的巨大變化，加深對知識改變命運的理解，增進與廣大勞動人民的真摯感情，組織學生到軍營，體驗軍營生活，培養(yǎng)吃苦耐勞的堅韌品質，增強建設祖國、保衛(wèi)祖國的責任感。如：我區(qū)加大對新生軍訓的投入力度和重視度，通過軍訓不斷提高學生的紀律意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，事事講規(guī)矩，處處守紀律和吃苦耐勞的精神。

四、夯實教育基礎、服務德育工作

近年來，全區(qū)加大對區(qū)屬學校的教育投資力度，具體表現(xiàn)在兩個方面。

一是著力打造和改善學校環(huán)境文化建設。全區(qū)各個學校都根據自己的辦學理念和辦學特色，制定好校園文化建設發(fā)展規(guī)劃，設計學校的校訓、?；铡⑿Ｙx、校標、校服等，創(chuàng)意建設好校史陳列室、德育室、共青團、少先隊活動室、科技室、圖書閱覽室、實驗室、舞蹈室等功能室；充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面等一切可以利用的物體，讓學校每一面墻都會說話，一景一物、一草一木都能體現(xiàn)學校特色。開展第二批校園文化建設示范校創(chuàng)建活動，促進學校打造優(yōu)質特色校園文化，提升學校辦學品位。

二是高度重視教師隊伍建設，致力于建設一支“師德高尚、業(yè)務精良、善于育人、樂于奉獻”的“雙師型”教師團隊。如：我區(qū)率先在重慶市中職界開啟“名師工程”先河，并與西南大學等多所高校聯(lián)辦碩士研究生課程班，提升教師的學歷層次，提高學校的核心競爭力。此外，我區(qū)積極開展“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，我區(qū)與日本都城市學校、英國倫敦伊斯林頓傳媒學校之間的互訪交流活動，促進共同進步與發(fā)展；此外，聚奎中學的“翻轉課堂”還作為唯一的學校代表參加了20xx中國國際云計算博覽會，引起了社會各界的關注。

目前，全區(qū)現(xiàn)任教師均具有大學以上學歷，中高級職稱占專任教師的**%，“雙師型”專業(yè)教師比例達到***%。由我區(qū)教師主編或參編的***多本教材，多家出版社競相出版并在全國各類學校中推廣使用。

五、加大對留守兒童關愛工程建設力度

近年來，全區(qū)積極建立健全留守兒童社會支持系統(tǒng)，積極建立農村留守兒童社會支持系統(tǒng)，對留守兒童問題做出全面、系統(tǒng)、客觀的分析，多措并舉，一是認真梳理統(tǒng)計全區(qū)留守兒童的數量、家庭情況，真實的掌握第一手資料；二是針對留守兒童的實際情況和所處區(qū)域范圍，分片包干，責任到人，建立聯(lián)系機制，三是號召全區(qū)青年志愿者、廣大黨員干部、企事業(yè)單位等積極參加留守兒童的關愛和助長活動，幫助留守兒童的成長，四是適時開展留守兒童的各項活動，組織留守兒童活動月，開展豐富多彩的文藝、美術、體育等各項活動，在活動實踐中，感受集體的溫暖。

六、全員參與，努力形成德育工作的大氛圍

目前，全區(qū)形成形成政府、學校、家庭、社會共同支持學生參加校外活動良好育人環(huán)境。充分發(fā)揮家長委員會的作用，幫助家長樹立正確的育人觀與成才觀，關心支持學生參加校外實踐活動和志愿者服務，如：由學生主辦、家長參與的《家庭小報》社會反響較好。全社會各行各業(yè)為學生社會實踐、勞動實習積極創(chuàng)造條件，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。此外，全區(qū)各個行業(yè)都十分支持學校開展各類學生綜合實踐活動，積極提供參觀考察、實踐體驗的場所和指導人員，并加強對指導和管理人員的專業(yè)培訓。支持學校開展校本課程研究，確保學生綜合實踐活動的常態(tài)開展，使中小學生在自覺參與實踐體驗中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德實踐能力得到提高。

小學德育工作匯報篇十五

教之道，德為先。學校德育工作作為學校教育教學工作的重要內容，對抓好學生的教育管理工作，樹立良好的校風、校紀，促進學生健康成長是極為重要的。我校在整體構建學校德育體系的工作中，堅持“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學理念，真正把我校德育工作抓落實，抓出成效，主要做法有以下幾點。

一、明確責任，健全學校德育管理體系，調動德育工作者積極性

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立了校長室、政教處（團委）、班級三級管理網絡，由校長、分管校長、政教主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。同時，發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，充分調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。

二、加強學習，提高德育工作者自身素質，教育理念與時俱進。

未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。樹立為學生終身發(fā)展奠基的觀念，樹立培養(yǎng)學生成為一個合格公民的觀念，通過教育、培養(yǎng)、訓練使學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。教師要致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)學生人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。

三、開展活動，落實學校德育工作目標，確保德育工作實效。

在德育工作中，愛國主義教育和學生日常行為規(guī)范教育是最基礎的兩項工作。愛國主義教育是引導學生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的共同基礎，學生的行為規(guī)范則是由不經常的道德行為轉化為道德品質的關鍵。我校根據實際，結合《南通市初中德育活動課程》和《學生行為習慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學校德育內容體系，積極開展各項活動，將工作落到了實處，取得了一定的成效。

每學期開學，我校第一個月工作安排的重點就是學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓練。我們還制定了《海陵中學學生一日常規(guī)》、《文明班級考評細則》等，還針對新入學的學生進行入軌訓練，寄宿生進行內務整理訓練，這一切起到了很好的教育的作用，使學生進快融入初中學習生活，有效推動了學生行為習慣的養(yǎng)成。

我校聯(lián)系實際，注重教育的內涵，把認知與情感結合起來，緊緊抓住教育契機，求得教育實效，開展了各種各樣的活動。如抗震賑災中，各種獻愛心活動和弘揚“抗震精神”的活動層出不窮；組織學生參觀縣七戰(zhàn)七捷博物館；清明節(jié)的向革命先烈學習活動轟轟烈烈；每年的社會實踐都帶領學生走進社會福利院、參觀海安工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；文化走廊創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；做好學生開學第一課的教育，培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體榮譽感。每年校園藝術節(jié)系列活動，為學生提供展示自我的平臺，學生的書畫展、演講比賽、征文展等活動都成為我校學生的`精品活動。

四、綜合研究，形成學校家庭社會合力，促進校園文化建設。

協(xié)調一致，密切配合，施行學校、家庭、社會“三結合”的一致性教育。開辟家校聯(lián)系的網絡渠道，發(fā)揮其助教功能：通過“家長學校”，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓資源，推介家庭教育的成功案例和先進經驗，組織家長相互交流家庭教育的心得體會；同時，接受家長預約，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

五、實施“主體性”德育，創(chuàng)海陵教育特色。

我校的德育特色主要是：實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育。

1.自管育人

建立學生自主管理組織，健全自主管理制度和評價細則，在教師的指導下實施學生自主管理。自主管理組織主要是年級部學生常規(guī)考核小組和班級一二四合作小組，管理內容是衛(wèi)生、集隊、集會、就餐、住宿、做操、上課、自習、作業(yè)等。

2.活動育人

開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中進步，在活動中成長。主要活動是“爭先創(chuàng)優(yōu)”、行為習慣養(yǎng)成教育、校藝術節(jié)、校運動會、升旗、主題班會、社團、各類比賽（作文、英語口語、文字錄入、演講、小發(fā)明、科學小實驗）等。例如我們 將“三好標兵”評選 與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動相結合，制定活動方案，首先在班級開展活動、然后再同一年級開展評比、最后在到學校層面上進行評比。

3.目標育人

實施學生綜合素質評定。學期初組織學生學習《海陵中學學生綜合素質評定實施細則》，對照細則制定努力的目標，學期中利用一二四合作小組初評，學期末終評。

通過實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育，運用激勵措施，激發(fā)和調動全體同志的積極性，形成德育合力，使學校德育工作順利開展，并形成特色。

在全體同志的共同努力下，我校德育工作取得了一些成效，實現(xiàn)了學校德育教育體系的整體構建，推動了我校的德育工作。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索，德育工作任重道遠。讓我們不斷努力，積極探索，開創(chuàng)德育工作的新局面！

小學德育工作匯報篇十六

1、愛國守法努力進取是學生思想政治的主流，他們以求實創(chuàng)新的精神奮力拼搏，涌現(xiàn)了一批思想要求進步，品行端正，熱愛學習，樂于助人，言行文明的學生。學生精神文明監(jiān)督崗成員就是先進學生的代表。他們堅持每天在校園幾個崗位執(zhí)勤，對學生膳廳紀律的監(jiān)督，對學生公寓就寢紀律的監(jiān)督，對學生午休紀律的監(jiān)督，對學生佩帶校牌進入校園紀律的監(jiān)督，對禁止學生端飯菜進入教室或宿舍紀律的監(jiān)督，這些學生，不但用自己的`文明行為帶動大家文明，而且是學生執(zhí)行學校規(guī)章制度的監(jiān)督者，在他們身上，看到了集體主義精神的光芒。

青年志愿者服務隊，也是先進學生的代表，他們定期走出校門做好事，比如經常去“恩江養(yǎng)老院”打掃衛(wèi)生，經常到街頭巷尾清楚垃圾清洗垃圾廣告。

學生衛(wèi)生員每天課外活動時間在學校醫(yī)務室在校醫(yī)的指導下為學生打針發(fā)藥。

校園“每天奉獻十分鐘，我為校園添光彩”的活動一直堅持下來，并不斷得到完善，使得校園文明整潔干凈。這項活動，現(xiàn)在已經成為了學生的自覺行動。

今年四月二十日，高三聶鑫同學下午放學回家，在路上看到一名走失的幼兒，在車水馬龍的交通道路上，這個孩子很不安全，于是，他不顧自己復習應考時間緊張，幫助這名孩子找家長，由于孩子太小，問不出有效的情況，聶同學就打電話110，最終把孩子送到家長懷抱中。

2、學生中不文明言行時常發(fā)生，“大法不患，小法不斷”的錯誤認識還在學生中大量存在。有時候，校園里還存在不安全的因素，主要是學生情緒急躁，心理壓力很大，打架斗毆現(xiàn)象還存在。

二、存在的問題及存在的原因。

學生的思想認識與社會上的有些實際現(xiàn)象存在著不一致，比如同學之間家庭生活水平相差很大，讀書條件好與不太好的區(qū)別，致使一些學生心理發(fā)展出現(xiàn)不平衡。家長對學生學習的要求超出學生學習的實際效果，導致有的學生學習壓力超出其心理承受力。在這樣不平衡的心理狀態(tài)下，德育效果大打折扣。

網吧等一些媒體對學生的吸引力很大，由于學生群體認識能力還存在著不確定性，因此，一些不健康的因素對學校的正面教育沖擊很大。

1、由于德育工作的復雜性，使得有些德育工作者思想上還存在困惑和畏難情緒。

2、社會對學校工作的評價，存在著升學決定一切的偏向，從事德育工作的同志，工作成績很難得到應有的重視，其工作性難于發(fā)揮。

三、今后加強和改進的措施。

1、充分挖掘和利用學校德育的資源，在物質上保證學校德育工作的順利進行。

2、開展形式多樣、豐富多彩的德育活動，積極塑造學生健康完美的人格和品德。

3、堅持“以人為本”，德育工作做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

4、努力營造社會、家庭、學校齊抓共管的學校德育網絡。

5、狠抓班主任工作，使德育工作在基層得到強有力的落實。

6、開展心理咨詢活動，在心理上為學生排憂解難。

小學德育工作匯報篇十七

自20xx年并校我校提出“創(chuàng)省示范性高中”以來，學校的各項管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的思想，細化德育管理，發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

一、健全德育領導機構，強化科學管理意識

學校建立了德育領導機構，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務、教務主任、行風監(jiān)督員、家長代表為組。這個機構有他的特色，組成人員形成了學校、家庭、社會三方面結合的特色，體現(xiàn)了學校、家庭、社會三方面組成的德育網絡。擬訂完善了各級領導崗位職責，對各領導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。

二、制定和完善德育規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理。

根據教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《匯文二中學生量化管理條例》、《學生日常行為管理條例》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理匯編》一書；構成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。

三、禮儀教育規(guī)正學生行為

學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。

1、文明習慣養(yǎng)成教育

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每期開學初，對學生進行三天的入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《文明禮貌規(guī)范》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言，討論，對校內外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。

2、設立禮儀崗、監(jiān)督崗

學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監(jiān)督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

3、不定期進行儀表檢查

學校多年來一直對學生儀表嚴格要求，每周對學生儀表進行不定期檢查。所有學生一律穿校服，戴?；?，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，要求全體學生保持青年的純真和朝氣。

經過多種方式教育、學習，同學們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領導好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。

四、班級管理實行量化考核

為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念、實行量化管理。起在全校范圍內試行量化管理至今，七年來成效卓著，20xx年后，又進一步根據實際情況進行逐步完善，并逐漸成為我校德育工作的亮點，在學校創(chuàng)建“市示范高中”、“省示范高中”的過程中發(fā)揮了重要的作用。

量化管理是指把班級管理工作工作按勞動衛(wèi)生、日常紀律、各項活動三大相及若干小項進行量化，建立起嚴格的日常行為規(guī)范督查制度，對學生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結，及時反饋，期末中評，年底總評。學期末量化分居年級前三名的班級即優(yōu)秀班級，學校給予表彰和獎勵。宿舍管理實行“星級宿舍”評比，在管理的時間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學生評比掛鉤。從而增強競爭機制，調動廣大師生的積極性，班級管理制度各具特色，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。

五、以活動為載體，加強對學生的品德教育

班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自以來，我們還重點開展了大型的遠景系列化思想教育活動。如“做文明匯文人”、“以文明之行創(chuàng)建文明學校，用勤勞雙手建設美麗校園”、“這系學習時間，提高學習效率”、20xx年后，連續(xù)開展了“校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護環(huán)境”聯(lián)合簽名活動“做文明匯文人”、“做優(yōu)秀匯文人”、“做合格匯文畢業(yè)生”等。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展?；顒有问届`活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內容的確定，活動方式的設計，到活動過程的主持，都先由學生研究擬定方案，再由學生組織實施。主題班會高潮迭起，學生自己設計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學生的心靈，易于為學生所吸收、內化，產生良好的教育實效。學生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進了良好班風的形成。

六、“法制教育”

我校根據目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。

每學期學校都要組織學生學習《新刑法》，預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來規(guī)范學生的行為。定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請區(qū)檢查院，普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現(xiàn)象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。

通過一系列普法學生活動，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動，校紀校風得到大幅度的改觀，近幾年，學生德育合格率一直在99%以上；實現(xiàn)了校園內安全責任事故為零，違法違紀事件為零。

七、加強教師隊伍建設。

1、加強學習培訓，不斷提高教師的業(yè)務素質和師德素質。

學校通過各種途徑提高教師素質，提供機會讓教師外出學習取經，組織教師苦紅教學基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規(guī)培訓，從實際出發(fā)提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學習有關新形勢下班主任的基本素質要求、班級管理技巧；學習名師孫維剛的先進教育理念；聽取全國模范班主任任小艾老師的經驗報告；優(yōu)秀班主任上臺作經驗報告，開展班主任工作經驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓學習，切實提高班主任的理論水平，轉變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學習，銳意進取的意識。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結構、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍，從根本上打造匯文特色辦學品牌，全力提升匯文的辦學水平。

2、建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。

出臺了《匯文二中優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點，對班主任工作與依考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調查的情況，班主任的工作紀律、后進生的轉化、班級建設、參加學校組織的各項活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學生日常行為規(guī)范等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術性，使班主任工作始終充m生機和活力。

3、塑造教師端莊文明的形象。

為加強師德建設，結合縣教育局的行風評議活動，學校開展了“匯文二中教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學校成立師德建設“三文明”領導小組，對教師加強培訓，使教職工明確學校要求，提高思想認識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各部門利用每周一次的部門教職工例會，認真組織學習規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學校利用板報、廣播、櫥窗、校報進行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內容包括學校有關“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進典型事跡等。學校對教職工文明行為進行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風貌、待人接物等都做學生的楷模，使學生受到感染、啟迪，能產生“親其師，敬其道，樂其教”的教學效應。

八、加強心理教育，滋潤學生心靈

學校領導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設有專職心理教師，建立了心理輔導系統(tǒng)，及時有效地解決學生的心理問題，促進其健康發(fā)展。

1、建立健全心理健康教育工作體系

健全的中學生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位專業(yè)心理學教師，具體負責，并擴大到德育處、班主任，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。

2、根據中學生心理生理發(fā)育特點，開設心理健康教育課

心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設心理健康教育課，具體內容涉及學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學生自我心理修養(yǎng)等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現(xiàn)實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學反饋，學生普遍反映深受教育近年來開設的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學生特點，聯(lián)系實際，起到很好的教育效果。

3、建立心理健康檔案，設立心理咨詢機構

設立心理咨詢機構，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。

4、進行專項的集體心理輔導

我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到高考前，不少學生存在考試焦慮，高一新生剛入校，部分學生心理無法適應新環(huán)境，我們針對這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學生一個健康的心態(tài)。

5、開展心理健康教育研究活動

九、做好后進生轉化工作

我校針對生源的實際，把后進生轉化工作當作學校的一項重要工作來抓，化劣勢為特色。全校形成了對后進生人人關心，時時關注的氛圍。為此，我們主要抓了以下幾個方面的工作：一是堅持正面教育，激勵教育，在生活上關心他們，在學習上成立‘一幫一’助小組，用愛心去溝通這部分學生，讓他們切實感受到老師，同學對他們的關心愛護，從而使他們不斷取得進步”。二是組建了心理咨詢室，配有專職的心理咨詢老師，以談心的方式平等地交流，解答學生的心理疑難，疏導學生的心理障礙，提高學生的心理品質，促進學生身心健康的發(fā)展。三是加強與家長的溝通，定期對家長進行交流。每學期召開家長會，教師家長配合與學生交流思想漸漸消除家庭因素給學生造成的負面影響，形成了家庭學校齊抓共管的局面。四是建立了后進生檔案。將德育行為過程化，使后進生的轉化納入科學化、制度化的軌道。

十、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍

學校特別注重德育環(huán)境建設和營造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環(huán)境，在路邊設置了一些小巧別致的標志牌，簡潔而親切的警示語，默默地影響著師生的環(huán)保意識、安全意識、自我保護意識；在新教學樓設計文化長廊，校訓和校風，它給人一種強大的教育力量；走廊懸掛，名人名言，師生自創(chuàng)妙語佳句，學生美術作品，班級風采，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好格局。

總之，正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績，才使得我們這樣一個原先比較落后的薄弱學校發(fā)展成為今天校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔的“省級示范性高中”。今后，我們還將一如既往地突出德育這個學校教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭使學校真正成為具有改革、實驗、示范特點的優(yōu)質中學。

小學德育工作匯報篇十八

我校德育工作堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性和實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成特色。工作目標是強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。并通過各種教育活動，使學生學做真人。圍繞這個目標，本學期，我們開展了一系列教育活動，現(xiàn)將開展情況總結如下：

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質

我校成立了由校長、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成的德育工作領導小組，從組織系統(tǒng)方面保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風、練師能活動。通過組織班主任參加培訓，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。

二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓練，實施常規(guī)育人

1．加強宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、宣傳欄、led顯示屏等載體向學生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、晨會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。

這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了上進心。

2．常規(guī)教育，明確是非?！皩W生日常行為規(guī)范養(yǎng)成周”活動啟動之后，我校經常性地利用集會時間，對學生進行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“禁毒、法制”、“交通安全”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練得到了有效的開展及落實。

3．細處著手，養(yǎng)成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“感恩教育”、“愛惜糧食”等活動，取得了良好的收效。

4．自我教育，形成自制。良好行為習慣的形成關鍵在于自省，在各種環(huán)境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學生的自我教育，致力于學生自我約束能力的提升。

5．加強監(jiān)督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、有組織能力的學生擔任監(jiān)督評比員，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監(jiān)督，鞏固了訓練成效，學校里違規(guī)犯紀現(xiàn)象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養(yǎng)成了。

三、創(chuàng)設活動載體，寓教育于活動中

(一)堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一堅持舉行以班級為單位的升旗

范文寫作儀式，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在國旗下演講中聆聽教誨，使師生受到了一次又一次的德育熏陶。

(二)結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

1．三月份，舉行“學雷鋒”志愿服務活動。為紀念開展學習雷鋒活動，弘揚民族精神，引導青少年兒童做社會文明新風的倡導者，我校開展了“向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神”的志愿服務活動。

2．四月份，開展了“緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)”系列活動。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動，以寄托對革命先烈的無限哀思，達到深入貫徹落實加強學生的愛國主義教育目標。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動，二是充分利用網絡平臺開展“網上祭先烈”活動，三是積極倡導文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現(xiàn)代文明祭掃方式，表達對先烈的緬懷和敬仰。通過活動，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進了師生們愛黨、愛國、愛社會主義情感。

3．開展捐資助學活動。我校捐資助學的倡議發(fā)出后，先后共收到了學生家長及社會各界的共計16.5萬余元的愛心捐款。

4．舉行“慶祝六一”系列慶?；顒印＝衲甑摹傲弧惫?jié)，經過少先隊精心策劃和全體教師的用心準備，我校舉行了豐富多彩的活動，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，讓全體少先隊員過了一個有意義、愉快的國際兒童節(jié)。

5．組織學生參加各級各類競賽。本期，我校師生先后有30余人

次在上級組織開展的各類競賽活動中獲獎。這些活動的開展，既豐富了學生的學習生活，張揚了學生個性，鍛煉了學生的能力，熏陶了學生的品格。

四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值

本學期，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實開展“平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展“安全教育周”活動等，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長;開展了地震、消防應急逃生演練等，有效地提高了全體師生安全防范意識和避險自救的能力。

五、加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用

繼續(xù)加強校園環(huán)境建設，不斷提高硬化、綠化、美化水平。結合實際，科學規(guī)劃，精心布置校園環(huán)境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

六、拓展育人空間，拓寬教育渠道

本學期，我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開展班隊會主題教育，通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育，并致力搭建家校互動平臺，形成家校教育合力，有效提高德育教育效果。

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