總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一種整理和梳理,可以幫助我們理清思路,提高效率。怎樣選擇適合的總結(jié)框架和結(jié)構(gòu)來(lái)展示自己的思考和概括?從這些總結(jié)范文中,我們可以了解到一些成功的總結(jié)寫(xiě)作策略和技巧。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
時(shí)間就像那無(wú)情的流水,一天一天地過(guò)去了,我也在中學(xué)度過(guò)了充實(shí)而快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我學(xué)了很多的知識(shí)、懂得了很多做人的道理。感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)!有趣的有理數(shù)、多姿多彩的圖形、整式的加減、一元一次方程、各種描寫(xiě)方法、一篇篇短小精美的課文向我展現(xiàn)豐富多彩的大千世界、認(rèn)識(shí)了新自我、懂得了過(guò)有情趣、安全、健康的生活、還了解了中華文明的起源、統(tǒng)一國(guó)家的建立和政權(quán)分立、地球與地圖、天氣與氣候、居民與聚落、生物圈和生物、細(xì)胞和病毒等等,真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,可是我不能驕傲,因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)還不是非常好,但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到滿(mǎn)意為止!當(dāng)然,有高興的事也必定會(huì)有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對(duì)語(yǔ)文學(xué)的不是很好,也許是我閱讀的太少了吧。不知道為什么的,凡是一到了上語(yǔ)文課的時(shí)候,我很自然的就會(huì)“變得”愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)玩小動(dòng)作,當(dāng)我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候,聽(tīng)著聽(tīng)著,就“不由自主的講起話(huà)來(lái),等我停止講話(huà)的時(shí)候,老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。還有很多知識(shí)我掌握得不牢固。不過(guò),我絕不會(huì)放棄語(yǔ)文,因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò):“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以,我會(huì)繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在下個(gè)學(xué)期“來(lái)臨”前,把所有不懂的地方弄懂,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上爭(zhēng)取把每一件小事都做好,以最好的狀態(tài)迎接下個(gè)學(xué)期的“來(lái)臨”。
老師們都提過(guò),初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好,知識(shí)掌握得牢不牢。所以我一定要在以后的日子里繼續(xù)加油!
同學(xué)們,為大家介紹完畢了,本站的作文頻道編輯在這里祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
期末考試-有關(guān)期末考試感想作文參考。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
很快,一學(xué)期又將結(jié)束,對(duì)照自己的成長(zhǎng)計(jì)劃,有收獲也有不足,特作以下小結(jié)。愛(ài)崗敬業(yè):在日常教學(xué)工作中,嚴(yán)格要求自己,遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,以身作則,處處做好幼兒的好媽媽、好老師、好朋友之間的角色轉(zhuǎn)換,讓幼兒樂(lè)意親近老師,樂(lè)意把自己的所思所想,所失所得都跟我親密分享,分享他們的喜怒哀樂(lè),分享他們成長(zhǎng)快樂(lè)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
快樂(lè)成長(zhǎng):在教研組的行為跟進(jìn)課中,我認(rèn)真執(zhí)教,進(jìn)行一課多磨,深刻反思,盡自己最大的力上好教研組內(nèi)的跟進(jìn)課,因?yàn)槲蚁虢o新教師一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給老教師一個(gè)借鑒的機(jī)會(huì),更是給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)閳?zhí)著追求著,因此課后組內(nèi)老師的評(píng)價(jià)非常好,努力總算沒(méi)有白費(fèi)。在自己上學(xué)期的研究課題的實(shí)踐研究中,撰寫(xiě)了文章《“教學(xué)做合一”培養(yǎng)小班幼兒良好用餐習(xí)慣》現(xiàn)獲得平湖市教育教學(xué)常規(guī)論文的三等獎(jiǎng),感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究及論文方面的支持,讓我有所長(zhǎng)。
特色成長(zhǎng):通過(guò)晨間談話(huà)、班級(jí)小廣播開(kāi)播、園甜嘴巴廣播等多種途徑對(duì)我班幼兒進(jìn)行語(yǔ)言能力的培養(yǎng),凸顯班級(jí)特色,注重良好的書(shū)香閱讀氛圍的營(yíng)造,讓幼兒在家在園都進(jìn)行與書(shū)的親密接觸,潤(rùn)澤書(shū)香中,多位家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀后紛紛表示自己在親子閱讀過(guò)程中體驗(yàn)了和孩子一起共學(xué)習(xí),共成長(zhǎng),“家園互動(dòng)手冊(cè)”上家長(zhǎng)也紛紛表示著感謝老師對(duì)孩子這方面能力的培養(yǎng),感謝很好的鍛煉了孩子的成長(zhǎng)。
努力方向:自己雖有雄心壯志,但有時(shí)惰性太重,每期的《幼兒教育》翻閱的還不夠透徹,只隨手翻看,沒(méi)有針對(duì)性的摘錄,或閱讀,日后一定要加強(qiáng)。這一學(xué)期精讀教育著作寫(xiě)體會(huì)我也還沒(méi)完成,我想放在寒假里繼續(xù)完成吧!爭(zhēng)取寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的讀書(shū)體會(huì)。執(zhí)教的個(gè)人領(lǐng)域特長(zhǎng)展示課藝術(shù)活動(dòng)《小兔子的菜園》遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有自己語(yǔ)言課上的棒,雖則也想著,在教研組行為跟進(jìn)課中再好好琢磨一下藝術(shù)領(lǐng)域,涉入的在深一點(diǎn),但由于同期的主題內(nèi)容中的藝術(shù)活動(dòng)都不怎么適合,因此仍上了語(yǔ)言課,我想今后有機(jī)會(huì)的話(huà),我想在音樂(lè)課上多磨一磨,讓自己發(fā)展地更全面,向全能老師沖刺,向園內(nèi)名師多學(xué)習(xí)。
“我的地盤(pán),我做主?!蔽蚁胫灰行判?,有毅力,有付出就一定會(huì)有收獲吧,碩果累累的收獲是需要園丁的辛勤付出,20xx,新的一年更會(huì)有新的成長(zhǎng),新的喜悅,新的收獲。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
歷經(jīng)1天的國(guó)培項(xiàng)目在緊張和忙碌中結(jié)束了。作為任何一個(gè)活動(dòng)總有結(jié)束的時(shí)候,但結(jié)束了總會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)一點(diǎn)什么感想或者思考之類(lèi)的,現(xiàn)在就一些感想寫(xiě)在這兒,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、國(guó)培的組織紀(jì)律。
這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的紀(jì)律,不能曠課,1天總共6學(xué)時(shí),如果曠課達(dá)3學(xué)時(shí),將沒(méi)有成績(jī)。如果違反紀(jì)律將受到嚴(yán)格的批評(píng)。所以大家都積極上課認(rèn)真聽(tīng)講。
培訓(xùn)每天早上6;起床,6;4洗漱完畢,出門(mén),步行2分鐘左右到食堂7:多一點(diǎn)到學(xué)校食堂吃飯,7:3就餐完畢,7:4到教室上課,喝點(diǎn)水,基本上很緊張的。每天上課時(shí)間早上8:――11:,下午13:3――16:3,中午在機(jī)房上機(jī),寫(xiě)心得或者瀏覽一下網(wǎng)頁(yè),沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣了。晚上上課的時(shí)間是17:3――2:3.
長(zhǎng)春晚上飯館2點(diǎn)鐘關(guān)門(mén),好像沒(méi)有夜生活。晚上8:3下課,步行2分鐘左右回賓館。9點(diǎn)多回賓館基本上很快就到睡覺(jué)的時(shí)間了。
經(jīng)過(guò)1天的學(xué)習(xí),學(xué)員按照紀(jì)律和平時(shí)操練評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部。每個(gè)小組優(yōu)秀學(xué)員1人,總共9人,優(yōu)秀班干部1人。
為了給學(xué)員交代清楚要做的事宜,培訓(xùn)者為每位學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)手冊(cè)一本,上面有課表及上課時(shí)間地點(diǎn),同時(shí)對(duì)有每位專(zhuān)家的簡(jiǎn)介,還有住宿賓館到學(xué)校的路線(xiàn)圖。保證每位學(xué)員不會(huì)因?yàn)檎也坏缴险n的地方而耽誤學(xué)業(yè)。堵住了故意曠課學(xué)員的任何理由。
每位老師配發(fā)了胸牌,座位固定,桌子上有桌牌上書(shū)學(xué)員姓名,曠課了一眼就知道是哪位學(xué)員,回答問(wèn)題了就知道是哪位學(xué)員,哪位學(xué)員不認(rèn)真聽(tīng)課一看桌牌就知道了,哈哈,好厲害的管理喲。
個(gè)人認(rèn)為,這次國(guó)培的紀(jì)律挺嚴(yán)格的,同時(shí)個(gè)人感覺(jué)東北師大作為部屬院校,有著嚴(yán)格的師德要求。聘請(qǐng)的每一位老師能?chē)?yán)格的要求自己,老師上課不遲到不早退。連續(xù)3小時(shí)的課,老師一直站著講授,并且中間只休息一次,課間休息的1――2分鐘,老師還站著和學(xué)員交流溝通。說(shuō)實(shí)在的,這些老師很辛苦!
第一次和班主任xx老師交流,她就叫我xx老師。我就納悶,這個(gè)女人不簡(jiǎn)單啊。我報(bào)到的時(shí)候,在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理,班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影,我們一組統(tǒng)一去的遲,買(mǎi)車(chē)票,所以我站在了最后,進(jìn)教室,座位也被占,我坐在了教室的最后面,這一坐就一直坐到學(xué)習(xí)結(jié)束,因?yàn)榻o我安排的座位也是最后一排。
其中有一位學(xué)員比我到得早,但當(dāng)班主任助理給我講解該注意的問(wèn)題時(shí),我只是嗯,知道了回答,很快的就將材料領(lǐng)導(dǎo)手,辦理入住手續(xù),而那個(gè)來(lái)的早的學(xué)員還在辦手續(xù)。想不到,她們第二天竟然能叫我xx老師。40多人啊,一個(gè)一個(gè)的對(duì)號(hào)真的很難,況且我的話(huà)很少。
二、專(zhuān)題講座對(duì)我的影響。
1天做了16個(gè)專(zhuān)題報(bào)告,基本上每個(gè)專(zhuān)題為3小時(shí)。其中教育技術(shù)學(xué)的知名教授有xx(南京師大)、xx(東北師大)、xx(華中師大)、xx(東北師大)、xx(東北師大)、xx(東北師大?簡(jiǎn)歷不是很清楚);教育學(xué)教授有xx(東北師大)、xx(東北師大)、xx副教授(東北師大)、xx(東北師大)。中學(xué)高級(jí)教師有xx(北京大學(xué)附中)、xx(東北師大附中)、xx(東北師大附中,教育碩士)、xx(吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)博士后,就職于東北師大附中);中央電教館培訓(xùn)部副主任xx副教授;長(zhǎng)春西新經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)xx(中學(xué)高級(jí)教師)。
說(shuō)實(shí)在的,專(zhuān)家組成員還是有自己的見(jiàn)解、想法。尤其高中老師,他們真的很勤奮的。在聘請(qǐng)的教師中,xx老師(上一次課標(biāo))和xx老師(好幾次課標(biāo))是信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定者。
信息技術(shù)課標(biāo)專(zhuān)題講座:xxx。
教育學(xué)專(zhuān)題講座:xxx。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn):xxx。
心理學(xué)講座:xxx。
機(jī)器人教育專(zhuān)題講座:xxx等。
信息技術(shù)培訓(xùn):xxx等。
信息技術(shù)教學(xué)觀摩:xxx。
三、小組的團(tuán)結(jié)精神。
班上成立了臨時(shí)班委會(huì),班主任1人、班主任助理1人、后勤管理1人、教學(xué)管理助理2人、生活管理1人、生活管理助理1人,以上由東北師大老師承擔(dān),班長(zhǎng)1人、文委1人、黨支部書(shū)記1人、支部組委1人、支部宣傳委員1人,每小組設(shè)組長(zhǎng)1人,以上由學(xué)員擔(dān)任。大家都熱衷于為這個(gè)小團(tuán)體服務(wù)。
這次國(guó)培共48人,分8個(gè)小組,每個(gè)小組6人。每個(gè)小組給自己起了一個(gè)響亮的“昵稱(chēng)”。
第一組為:藍(lán)波灣之隊(duì)()的諧音??谔?hào):我是第一我怕誰(shuí)。
第二組為:結(jié)義堂。口號(hào):五湖四海來(lái)相聚,萬(wàn)水千山總是情。
第三組為:動(dòng)車(chē)組??谔?hào):相聚東師,攜手國(guó)培,追求卓越。
第四組為:行者之隊(duì)??谔?hào):緣聚國(guó)培,相識(shí)東師,名師點(diǎn)撥,真知物見(jiàn)。
第五組為:西部牛仔隊(duì)??谔?hào):信息技術(shù)牛,西部撥頭籌。
第六組為:夢(mèng)之隊(duì)。口號(hào):夢(mèng)想聚團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)鑄夢(mèng)想,激情快樂(lè)人。
第七組為:黑白君王隊(duì)。口號(hào):
第八組為:一袋天椒。口號(hào):一袋天椒,飛得更高。
雖然大家都是成年人了,但想法好像挺多的,每個(gè)小組都有一個(gè)不服輸?shù)南敕?,都想把自己最美好的一面呈現(xiàn)給大家。也真想大家在最后總結(jié)時(shí)說(shuō)的那樣“吃在一起,行在一起”、“食堂聚餐隨不豐盛,但其樂(lè)融融”。我們第六組,剛開(kāi)始大家不是很熟悉,還有著一點(diǎn)靦腆和拘謹(jǐn),到后來(lái),隨著交流的深入,大家一起上學(xué),一起吃飯,一起走路,一起討論問(wèn)題,一起上機(jī),一起做作業(yè)。大家感覺(jué)是一家人一樣。如果有一個(gè)不在,大家會(huì)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)的',雖然電話(huà)費(fèi)是漫游+長(zhǎng)途,但大家好像不在乎電話(huà)費(fèi)似的。
四、學(xué)員對(duì)我的影響。
這次培訓(xùn)的學(xué)員中教授2個(gè),副教授11人,中學(xué)高級(jí)教師26人。其中高校教師2人,有博士3人。有幾位中學(xué)老師讓我很佩服可以說(shuō)是仰慕,他們的團(tuán)隊(duì)不僅多次在國(guó)內(nèi)拿獎(jiǎng)而且在國(guó)際上也拿獎(jiǎng),沖出亞洲了。例如南昌縣蓮塘一中的xx老師、成都七中的xx老師、青海五中的xx老師、柳州二中的xx老師、開(kāi)遠(yuǎn)市一中的xx老師、山東濟(jì)寧市第一中學(xué)的xx老師、還有東北師范大學(xué)附中的幾位信息技術(shù)的老師,當(dāng)然由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有更多的和每一位老師交流溝通,有些老師的情況本人不清楚,望諒解。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
我們五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本很快就要學(xué)完了,通過(guò)這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,了解了很多,也收獲了很多。下面就是我的本學(xué)期總結(jié),和大家分享一下。
第一單元帶領(lǐng)我們投入到大自然的懷抱,與大自然互訴心聲、交流感受;還讓我們學(xué)會(huì)了聯(lián)想、想象、對(duì)比、比喻、擬人等寫(xiě)作方法;第二單元讓我們?nèi)ジ惺芰酥腥A兒女、海外赤子的愛(ài)國(guó)情懷,使我更加深情地愛(ài)著我們的祖國(guó);第三單元我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù),并了解了劇本、相聲兩種文學(xué)形式;還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣用巧妙的語(yǔ)言來(lái)幫助自己擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面;第四單元讓我們欣賞了我國(guó)古典名著中,一些引人入勝的故事,栩栩如生的人物;領(lǐng)教了藺相如的機(jī)智、勇敢,諸葛亮的神機(jī)妙算,武松的勇猛無(wú)比.....;第五單元讓我們通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),感受信息的傳遞方式,體會(huì)信息給人們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的影響,并利用信息做簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告;第六單元讓我們走近毛澤東,感受偉人的風(fēng)采和他的高尚情懷;第七單元為我們展示了一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷,讓我們了解了世界是多么的美麗;第八單元讓我們?cè)陂喿x中知道了那可歌可泣的事,令人震撼的情;使我發(fā)現(xiàn):我們身邊有很多善良的人,感動(dòng)的故事......每組課文,都各有各的特點(diǎn)和風(fēng)格,讓我們從中開(kāi)闊了視野,大開(kāi)了眼界。
同學(xué)們,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí),不是一朝一夕就能學(xué)精學(xué)好的。它全靠我們平時(shí)的積累,從我們的日常生活中、彼此的相互交流中、課堂上老師的提問(wèn)中、課外閱讀的欣賞中,我們都能學(xué)到很多很多知識(shí)。我們班的呂嘉欣同學(xué)用畫(huà)圖來(lái)方便記憶的方法,我感覺(jué)非常新穎、獨(dú)特,它能使我們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi),背熟比較長(zhǎng)的課文,非常實(shí)用。通過(guò)“玩電腦游戲是利大于弊,還是弊大于利”的辯論會(huì),讓我知道了正確的玩電腦游戲,可以給我們帶來(lái)一些好處,它既能放松心情,又能開(kāi)發(fā)智力,還能提高眼、手、腦的配合能力,對(duì)我們非常有益;小練筆提高了我的寫(xiě)作水平,鍛煉了我的文筆;課外書(shū)閱讀豐富了我的頭腦......
呵呵,這學(xué)期我的收獲不少吧!
【例文二】。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我從中學(xué)習(xí)了一些字、詞、句,同也學(xué)習(xí)了分段和寫(xiě)段意,我在學(xué)習(xí)這些方法的時(shí)候,有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來(lái)幫助。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),我閱讀了接近了20多種不同種類(lèi)的書(shū),其中有《少兒百科全書(shū)》、《科學(xué)家的故事》、《名人名句》和《歇后語(yǔ)》……等等.在閱讀和聽(tīng)課的時(shí)候用上了老師教的方法。
在我寫(xiě)作的時(shí)候,我會(huì)先在心里“列提綱”和“打草稿”,如果我實(shí)在想不出的`話(huà),我就會(huì)先在草稿紙里打提綱,激發(fā)思維??墒?,我唯一的不足是:經(jīng)常受其他同學(xué)的干擾,和老師批評(píng)別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫(xiě)上錯(cuò)別字。為此,我很煩惱。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書(shū)時(shí)候,專(zhuān)心致志的盯住那本書(shū),想像下面的結(jié)局會(huì)如何,不看不理周?chē)臇|西,老人常說(shuō)“眼不見(jiàn),心不煩;耳不聽(tīng),才專(zhuān)心”,我用這種方法解決了問(wèn)題。
我寫(xiě)作業(yè)時(shí),都是一個(gè)個(gè)問(wèn)題認(rèn)認(rèn)真真地回答,如果有不懂的就先跳過(guò)去,寫(xiě)完后再返回檢查,但是,令我心煩的是,在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,寫(xiě)寫(xiě)就摸不清方向了,有時(shí)候甚至錯(cuò)字連篇。我的改進(jìn)措施是:在寫(xiě)完作業(yè)后,再反反復(fù)復(fù)地檢查,直到?jīng)]有錯(cuò)字為止,如果有錯(cuò)字就記在卡片上,讓它不段的提醒自己,讓下一次牢牢記住。
我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多不足和改進(jìn)措施,我做了幾個(gè)小總結(jié),但是我還有一些沒(méi)有做到,不過(guò)我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。大家有什么好方法,也來(lái)和大家分享吧!
【例文三】。
我從小就喜歡語(yǔ)言文字,因此對(duì)語(yǔ)文課特別感興趣。我的愛(ài)好是讀書(shū),所以經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間閱讀一些書(shū)籍,畫(huà)線(xiàn)一些精彩的片段或一些富有知識(shí)性的名人名言,以及一些課外的小常識(shí)。這樣,慢慢地積累,我的知識(shí)就會(huì)越積越多,那時(shí)我發(fā)現(xiàn)書(shū)是一個(gè)永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識(shí)庫(kù),它會(huì)幫助我解決各種問(wèn)題,來(lái)幫助我探索大千世界。天才在于學(xué)習(xí),只是在于積累。笛爾卡曾說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚上的人談話(huà)?!碑?dāng)我讀書(shū)時(shí),正如笛爾卡所說(shuō),我感覺(jué)到我的身邊立刻出現(xiàn)了學(xué)問(wèn)淵博的孔子,急中生智的司馬光,還有……我感覺(jué)他們正坐在我的身旁,同我一起討論世界萬(wàn)象。
我不只是愛(ài)好讀書(shū),還有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。我每天放學(xué)回家后,第一步就是完成老師留的作業(yè),而第二步就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。我每次都會(huì)先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的,然后拿起語(yǔ)文書(shū)和全解開(kāi)始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)完后帶著昨天在預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)去聽(tīng)老師講課,通過(guò)在課上認(rèn)真聽(tīng)講,解決了預(yù)習(xí)中的問(wèn)題。所以,我才能在前幾次檢測(cè)中取得比較滿(mǎn)意的成績(jī)。
“不吃飯則饑,不讀書(shū)則愚?!薄安宦?tīng)老師言,知識(shí)不周全?!彼?,我們一定要學(xué)好語(yǔ)文。同學(xué)們,贏在習(xí)慣,這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得體會(huì),希望咱們共同進(jìn)步哦!
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
中級(jí)黨校的學(xué)習(xí),使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解,使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心,堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。在這近一個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,加強(qiáng)了我對(duì)馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解到黨的基本路線(xiàn),黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),知道了黨的性質(zhì),綱領(lǐng),指導(dǎo)思想,宗旨,組織原則和紀(jì)律,懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利,更使我端正了入黨動(dòng)機(jī)。在大學(xué),很多人把入黨作為大學(xué)期間的一大任務(wù)。當(dāng)然,他們的目的是不一的。有人確實(shí)是有一種進(jìn)步的思想,這是無(wú)可非議的!但是,也有很多人,他們?nèi)朦h是為了以后畢業(yè)時(shí)能找到一份稱(chēng)心如意的工作,順應(yīng)潮流,畢竟,社會(huì)總是現(xiàn)實(shí)的,黨員總是比較吃香的。我是個(gè)向往黨但又有點(diǎn)現(xiàn)實(shí)思想的人,故入黨也是我的大學(xué)生涯的目標(biāo)與任務(wù)之一。但自從第一次遞交入黨申請(qǐng)書(shū),到每一節(jié)黨課,我的心靈受到了極大的震撼,思想也隨之升華。
除此之外,黨課培訓(xùn)還確立了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。使我更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,即堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn),基本綱領(lǐng)。努力實(shí)踐黨的宗旨:勤奮學(xué)習(xí),堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,堅(jiān)持黨的密切聯(lián)系群眾和艱苦奮斗的作風(fēng),培養(yǎng)強(qiáng)的法律意識(shí)感。以實(shí)際行動(dòng)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),為黨和人民的利益多做貢獻(xiàn),爭(zhēng)取早日向黨組織靠攏。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生,要提高自己的思想政治素質(zhì),首先就要樹(shù)立為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的理想信念,自覺(jué)投身現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義是中國(guó)人民的共同理想,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路,也是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想在當(dāng)代中國(guó)的集中體現(xiàn),我們只有樹(shù)立這樣的理想信念,才能把自己的人生價(jià)值與祖國(guó)、人民的利益統(tǒng)一起來(lái),從而產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力。
通過(guò)這些黨課,我們深刻學(xué)習(xí)了有關(guān)于黨性的知識(shí),感悟到了許多曾未思考透徹的問(wèn)題。例如黨性的重要性,黨性鍛煉,如何忠誠(chéng)于黨和人民等等問(wèn)題。從中我得到了答案。特別值得一提的是忠誠(chéng)。去年奧運(yùn)圣火傳遞受阻,xx等等引起了國(guó)人的不滿(mǎn)。那作為祖國(guó)的一份子,該做的有哪些了呢?我認(rèn)為:首先,我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想信念,因?yàn)槟壳爸袊?guó)人最缺的就是信仰。其次我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),提高為國(guó)家做貢獻(xiàn)的本領(lǐng),帶動(dòng)其他積極分子一起努力。最后我們應(yīng)該時(shí)刻保持全心全意為人民服務(wù)的信念。只要我們這批先進(jìn)分子表現(xiàn)出了先進(jìn)性,再逐漸擴(kuò)大范圍,那我們的執(zhí)政黨必將更強(qiáng)大。也許那時(shí)其他國(guó)家會(huì)另眼相看,不法分子不會(huì)那樣猖狂。國(guó)家的強(qiáng)大要靠每個(gè)人的努力,同時(shí)黨員同志必須首先體現(xiàn)出先進(jìn)性。
此次階段的黨課培訓(xùn),我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì),中國(guó)共產(chǎn)黨的思想,黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù),共產(chǎn)黨員的條件,以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨.而且每次課后,我們各個(gè)小組成員都一起進(jìn)行了分組討論,更加正確的樹(shù)立了我們的人生價(jià)值觀與端正了我們的入黨動(dòng)機(jī).我一定會(huì)不斷努力,提高自身修養(yǎng),以黨員的條件更加嚴(yán)格的要求自己,以實(shí)際行動(dòng)早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
一轉(zhuǎn)眼,再有四天我們就要期中考試了,但是我的復(fù)習(xí)都如實(shí)的完成了嗎?只有自己可以知道,看著旁邊的同學(xué)在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,而我卻在預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)的時(shí)候我都做了些什么,這就是我與他人的差距。
我的同學(xué)李鵬我們相交與高一,他是我們班級(jí)中優(yōu)秀的好學(xué)生,對(duì)待理科的學(xué)習(xí)正是充滿(mǎn)了斗志,自強(qiáng)的靈魂占據(jù)了他的內(nèi)心。我就是想他為什么具有這些好學(xué)并且取得成功的方法呢?在我平時(shí)對(duì)他的觀察交往的過(guò)程中他時(shí)刻流露出他的自信,他的理想和抱負(fù)。
我們處于同一個(gè)年齡階段,但是我的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后在他的后面。但是我的自信是表現(xiàn)在表面,我的內(nèi)心卻是那么的不安和虛偽,所以說(shuō)不用談學(xué)習(xí)的成功,我已經(jīng)在心理上都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)輸給了他。所以說(shuō)在我今后的高中學(xué)習(xí)過(guò)程中我要保持強(qiáng)盛的自信信,已旺盛的斗志投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。
—以導(dǎo)學(xué)案為路線(xiàn)圖查漏補(bǔ)缺是關(guān)鍵善于經(jīng)營(yíng)管理導(dǎo)學(xué)案是手段。
在我們班有一位非常要強(qiáng)的女生,是我們班王曉同學(xué),我們相識(shí)于高一,相交于去年的十一月份,我現(xiàn)在非常的后悔沒(méi)有及時(shí)的了解認(rèn)識(shí)她。
她在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)并不是那么的出色,但是在今年的春期的期中考試中他的成績(jī)排名達(dá)到了班中前七強(qiáng)。我想了她之所以能夠取的巨大的成功來(lái)源于她的心理,一種不相信命運(yùn)的心理,一開(kāi)始就有明確的目標(biāo),剛剛進(jìn)入高一就立志自己把理科學(xué)好,因此他為之付出了艱辛的努力。
在學(xué)習(xí)中,他總是認(rèn)真的對(duì)待每一份導(dǎo)學(xué)案,從內(nèi)心中把他當(dāng)做是自己學(xué)習(xí)的路線(xiàn)路,前進(jìn)的航向,只要自己不明白的問(wèn)題,他就會(huì)認(rèn)真的向同學(xué)向老師問(wèn),知道自己把導(dǎo)學(xué)案上的東西弄清楚為之。
她的每張導(dǎo)學(xué)案都是用心在做,用心在學(xué)習(xí),每張導(dǎo)學(xué)案整理的是那么的有條理,有思路,可以做到隨時(shí)隨地的復(fù)習(xí)與提高?,F(xiàn)在想想我自己我做到她做的要求嗎?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒(méi)有,自己認(rèn)真的對(duì)待學(xué)案的試題嗎?主要的原因就是自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)的整理與總結(jié),把沒(méi)有完成的事情一拖在拖,知道自己在考試的過(guò)程中以失敗而告終。
通過(guò)自己對(duì)他人的分析,加上自己的悟性,要好好的把握學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。為了內(nèi)心深處理想鑄就一個(gè)新的臺(tái)階。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
隨著新的一年來(lái)到,回想起去年,有的事值得紀(jì)念,有的事還需要改進(jìn)。
值得紀(jì)念的是數(shù)學(xué)進(jìn)步后,我終于得到第一次的前五名。以前我常粗心大意,為了趕快把數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的功課完成,常沒(méi)看清楚題目就隨便下筆,當(dāng)然數(shù)學(xué)就一天一天退步,也因?yàn)閿?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)越來(lái)越低,而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。還好老師給我一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的建議,除了上課很仔細(xì)地聽(tīng)老師解說(shuō),回家后我按時(shí)完成老師規(guī)定的數(shù)學(xué)功課,遇到不會(huì)的題目趕快問(wèn)媽媽。果然皇天不負(fù)苦心人,一分耕耘,一分收獲,我的數(shù)學(xué)漸漸進(jìn)步,這次的月考因?yàn)榧?xì)心及仔細(xì)驗(yàn)算,還考了100分呢!雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)還不是很穩(wěn)定,但我已不再害怕數(shù)學(xué),有時(shí)候算數(shù)學(xué)還覺(jué)得很有趣呢!
需要改進(jìn)的是每次被處罰都會(huì)抱怨,尤其是事情隨便亂做而被媽媽責(zé)罵。但是自己靜下心來(lái)仔細(xì)想想,如果當(dāng)時(shí)不隨便做就不會(huì)被處罰了。曾子說(shuō):“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”面對(duì)新的一年,我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣,常反省自己的所作所為,認(rèn)真的把事情做好。
面對(duì)新的一年除了要改掉原本的壞習(xí)慣,還要增加好習(xí)慣,要孝順父母,言而有信,不可以信口開(kāi)河,對(duì)自己承諾的事負(fù)責(zé),讓新的一年更美好。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
在20xx年12月7日,測(cè)二全體同學(xué)齊聚湖大綜合樓308教室,共同開(kāi)展了測(cè)二近期學(xué)習(xí)總結(jié)班會(huì),本次班會(huì)全程由學(xué)委周鈺潔主持。
首先,周鈺潔同學(xué)向測(cè)二們公布并詳細(xì)介紹了測(cè)二班級(jí)近期總體成績(jī)及c語(yǔ)言,工圖等各科成績(jī)狀況,令同學(xué)們清晰了解了本班目前的學(xué)習(xí)狀況。之后,周鈺潔同學(xué)將講臺(tái)交給了各科課代表,讓他們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行更為細(xì)致的學(xué)習(xí)總結(jié)。
首先進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)的是測(cè)二高數(shù)課代表李奇聞同學(xué),他對(duì)測(cè)二部分同學(xué)上課狀態(tài)不佳和交作業(yè)較慢的問(wèn)題進(jìn)行了批評(píng),并向下一階段測(cè)二高數(shù)學(xué)習(xí)提出新的要求,期望同學(xué)們能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中端正心態(tài),提高上課效率,能夠在立刻到來(lái)的第二次高數(shù)機(jī)考上取得不錯(cuò)的成績(jī)。
接下來(lái)工圖課代表史思思同學(xué)向各位同學(xué)分析了最近剛結(jié)束的工圖期中考,對(duì)測(cè)二本次工圖期中考得不錯(cuò)成績(jī)予以鼓勵(lì),期望測(cè)二同學(xué)能夠持續(xù)并進(jìn)一步突破,并提議學(xué)習(xí)工圖吃力的同學(xué)們多看教科書(shū),努力提高。
最后進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)的是計(jì)算機(jī)課代表湯敬姚同學(xué),鑒于計(jì)算機(jī)期中考試測(cè)二取得的不理想成績(jī),湯敬姚同學(xué)首先進(jìn)行了反思總結(jié),之后用自身經(jīng)驗(yàn)向同學(xué)們提出了多種切實(shí)可行的學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的方法,推薦同學(xué)們多練多寫(xiě),多思多想,想不出來(lái)多百度,并表示能夠在測(cè)二同學(xué)們遇到c語(yǔ)言學(xué)習(xí)困難時(shí)帶給指導(dǎo)幫忙,期望能盡快提高測(cè)二們的c語(yǔ)言成績(jī)。
最后,在各課代表發(fā)言后,本次班會(huì)迎來(lái)了表彰環(huán)節(jié)。學(xué)委周鈺潔向測(cè)二期中考前三名優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng),并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)表彰獎(jiǎng)品,以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
全體與會(huì)同學(xué)在學(xué)委及各課代表的學(xué)習(xí)總結(jié)分析下進(jìn)行了自我反思,整場(chǎng)班會(huì)罕見(jiàn)的在一片安靜的氣氛里結(jié)束了,相信反思過(guò)后優(yōu)秀的測(cè)二們必須能在接下來(lái)學(xué)習(xí)生活中彌補(bǔ)不足,向著遠(yuǎn)方邁出堅(jiān)定的步伐!
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
在xx市美術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)崗位干了四年,基本實(shí)現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標(biāo):一是轉(zhuǎn)變觀念、凝聚人心、形成團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意志;二是加強(qiáng)管理、規(guī)范管理,提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益;三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心,全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件;四是加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),提升學(xué)校特色影響力和競(jìng)爭(zhēng)力;五是讓每一個(gè)教職員工充分享受學(xué)校發(fā)展成果,不斷提高教師待遇??梢哉f(shuō),在全校干部教師的共同努力下,學(xué)校第一階段的發(fā)展目標(biāo)于07年底已經(jīng)基本完成。
在目前教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下,學(xué)校發(fā)展是一個(gè)永恒的話(huà)題,競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律就決定了學(xué)校不進(jìn)則退,沒(méi)有發(fā)展就必然衰敗。學(xué)校班子設(shè)想,要實(shí)施學(xué)校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,打造特色品牌學(xué)校。
實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,有兩個(gè)問(wèn)題一直困擾著我,一是實(shí)現(xiàn)學(xué)校第二階段的發(fā)展目標(biāo),突破口選在哪里?二是在當(dāng)前財(cái)政政策下如何調(diào)動(dòng)教師積極性?在參加華東師大校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間,我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實(shí)踐,理性思考第二階段工作的布局,另一方面尋求實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導(dǎo);并廣泛考察上海教育,充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)。在上海學(xué)習(xí)的一個(gè)月期間,收獲頗豐,返校后,即啟動(dòng)了學(xué)校的相關(guān)工作,得到干部、教師的廣泛支持。下面重點(diǎn)談四個(gè)方面的體會(huì)。
我校目前的辦學(xué)形式,有兩大類(lèi),其一為參加普通高考的基礎(chǔ)美術(shù)專(zhuān)業(yè);其二為以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專(zhuān)業(yè)。后兩個(gè)專(zhuān)業(yè)招進(jìn)來(lái)的學(xué)生,普遍存在著基礎(chǔ)雹學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問(wèn)題。而學(xué)?,F(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃,基本沿用原省頒教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程基本跟不上,教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié),造成課堂上學(xué)生無(wú)興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講,搞壞了作風(fēng)、浪費(fèi)了時(shí)間、消耗了資源。究其原因,首先是教學(xué)計(jì)劃脫離學(xué)生實(shí)際,一味追求知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性。其次是脫離市場(chǎng)需求,市場(chǎng)需求的是品德過(guò)硬、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。其三是脫離了家長(zhǎng)的要求,家長(zhǎng)的目的非常清楚,就是畢業(yè)后能找到一份基本滿(mǎn)意的工作,今后能夠養(yǎng)家糊口。
針對(duì)上述情況,我想,首先要改革課程計(jì)劃,按照“砍、強(qiáng)、改”三原則,對(duì)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃動(dòng)大手術(shù)。所謂“砍”,就是要砍掉學(xué)生不愿學(xué)、市場(chǎng)要求不高的文化學(xué)科,把學(xué)生從學(xué)科“恐懼”中解脫出來(lái);“強(qiáng)”,就是要大量增加技能培訓(xùn)課,強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng),大幅提高學(xué)生的技能水平。另外,技能訓(xùn)練場(chǎng)地全天向?qū)W生開(kāi)放,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,并充實(shí)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容?!案摹保褪且母镎n程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,使之符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語(yǔ)課,重點(diǎn)放在應(yīng)用軟件操作上。語(yǔ)文課要增加勵(lì)志和欣賞的內(nèi)容。
隨著課改的啟動(dòng),校本教材必定提上議事日程。從學(xué)校課程改革的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)考慮,符合學(xué)校要求的教材,必難選擇,出路在哪里?只能依靠自己的力量編寫(xiě)校本教材。我想,我校校本教材應(yīng)從三個(gè)方向開(kāi)始著手,即語(yǔ)文、英語(yǔ)和軟件操作。
為此,學(xué)校要拿出專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi),成立專(zhuān)門(mén)的課題組加以研究和落實(shí)。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教育工作,是一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題。一方面,其教育對(duì)象基本上是弱勢(shì)群體的子女,父母整天為生計(jì)而奔波,顧不上子女的教育和管理。有的家長(zhǎng),從小對(duì)小孩缺乏管教,等小孩長(zhǎng)大后根本管不了;另一方面,社會(huì)倫理道德的滑坡對(duì)青少年的負(fù)面影響很大,加之“體罰學(xué)生”概念的濫用,導(dǎo)致部分學(xué)生視學(xué)校規(guī)矩于不顧,使教師對(duì)一些學(xué)生束手無(wú)策。學(xué)校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中,極不情愿聘任的是班主任崗位,盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高?,F(xiàn)在德育工作難做已是不爭(zhēng)的事實(shí)。
通過(guò)到上海的考察和學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到,把德育工作和心理健康教育融合起來(lái)一起抓,才能提高德育工作的有效性。
首先,要充分肯定學(xué)生的德育認(rèn)知水平。學(xué)生不是不知,而是難以做到。有些行為,是明知不可為而為之,問(wèn)題出在學(xué)生心理上。其次,健康的心理是搞好今天的學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)明天競(jìng)爭(zhēng)必要條件。再者,教師和學(xué)生只有實(shí)現(xiàn)心靈的溝通,才會(huì)有德育的效率。
為此,要廣泛地宣傳發(fā)動(dòng),在學(xué)校形成基本共識(shí)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支以專(zhuān)業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊(duì)伍,采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。在條件基本成熟時(shí),請(qǐng)上海七寶中學(xué)的楊敏毅老師來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責(zé)和班主任的工作職責(zé),使之常規(guī)化。
加強(qiáng)德育工作,把心理健康教育與德育工作融合起來(lái)一起抓,今后還有很長(zhǎng)的路要走,但可以預(yù)見(jiàn)成效一定會(huì)顯著。
學(xué)校工作雖說(shuō)不是千頭萬(wàn)緒,但也紛繁復(fù)雜,校級(jí)班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調(diào)中,既耗時(shí)耗力,又降低辦事效率。學(xué)習(xí)歸來(lái)后,已著手全面規(guī)范學(xué)校辦事程序,并以條文的形式固定下來(lái)。力爭(zhēng)做到不論是誰(shuí)辦事,不論是辦什么事,都有章可循、步驟清晰,既提高辦事效率、又改善學(xué)校形象。
目前,這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。
怎樣調(diào)動(dòng)教師的積極性,是校長(zhǎng)經(jīng)常思考和必不可少的話(huà)題,同時(shí),也是校長(zhǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校工作的必要手段。在上海學(xué)習(xí)考察期間,上海的校長(zhǎng)都能夠動(dòng)用學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),改善教師待遇、提高教師福利,從而調(diào)動(dòng)教師積極性,確實(shí)令xx校長(zhǎng)們很是羨慕。冷靜思索、捫心自問(wèn),在調(diào)動(dòng)教師積極性方面,xx校長(zhǎng)確實(shí)心有余而力不足。現(xiàn)實(shí)情況下,除情感投入外,資金投入已遙不可及。
按照現(xiàn)有政策,既是按20%的額度給足學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)部分,我校也不過(guò)60萬(wàn)元,除去高考獎(jiǎng)勵(lì)、崗位津貼和加班費(fèi),剩下不過(guò)區(qū)區(qū)30萬(wàn)元,即是按每節(jié)10元支付超課時(shí)費(fèi),都開(kāi)支不了。現(xiàn)在,校長(zhǎng)靠獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)教師積極性,已經(jīng)是弱不禁風(fēng)了。
總之,到上海學(xué)習(xí)一個(gè)月,觀念得到了提升,理論得到了升華,見(jiàn)識(shí)得到了拓展。但是,上海教育與xx教育相比,必盡還是有不同之處,甚至,在很多地方存在很大的差別,上海的經(jīng)驗(yàn),我們只能借鑒,而不能完全照搬。加之,學(xué)習(xí)歸來(lái),實(shí)施起來(lái)還有一個(gè)深思熟慮地醞釀過(guò)程,所以,體會(huì)僅選取了四點(diǎn)。不對(duì)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過(guò)去了,期末考試終于都結(jié)束了. 在這個(gè)學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)_____這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少新的知識(shí),例如:三角形、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,課堂上要做筆記??墒俏也⒉粫?huì)泄氣,雖然我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)很差了,但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到最滿(mǎn)意為止!當(dāng)然,對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過(guò)程,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程,我還有許多沒(méi)有搞懂的地方,我會(huì)在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò):“越搞不懂的地方就要越靠近它?!彼?,我會(huì)繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在初二“來(lái)臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接初二的“來(lái)臨”。
剛進(jìn)入初一,增加了許多新的學(xué)科,像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會(huì)感到有些手忙腳亂,即使是上課認(rèn)真聽(tīng)講,但因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習(xí),也覺(jué)得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,就會(huì)導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞,彌補(bǔ)起來(lái)就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基,每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都要做到明白無(wú)誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ),才能在未來(lái)兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話(huà)說(shuō)得好:好的開(kāi)始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊,才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!
我相信我會(huì)做得更好,我將繼續(xù)努力!!!
1.在這兩個(gè)月中,自己能夠通過(guò)聊天以及工作等方式溝通并認(rèn)識(shí)對(duì)方。不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言能力,還讓我認(rèn)識(shí)了一大批大一干事以及班級(jí)負(fù)責(zé)人使得自己在為人處事方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
2.通過(guò)志愿者的工作,自己對(duì)于禮儀舉止有了更深的了解,并且規(guī)范自己舉止行為。
3.當(dāng)然責(zé)任心是我收獲最重要的東西,當(dāng)帶著責(zé)任心去做某件事情時(shí),才能真正全身心投入。其次我充分體會(huì)到與他人合作的重要性,不管一個(gè)人有多強(qiáng)的能力,個(gè)人也不可能獨(dú)自完成一件龐大的工作,只有在集體中才能把工作快速高效地完成。
在獲得工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí),主席及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就都說(shuō)過(guò),不要以為進(jìn)入學(xué)生會(huì)自己就有比其他同學(xué)更多的權(quán)利,學(xué)生會(huì)就是一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的團(tuán)體,做工作就要有為人民服務(wù)的精神。另外,對(duì)人要謙遜平和,要積極進(jìn)取,要尊重他人,這對(duì)我以后的工作及生活都有非常重要的作用。在日后的檢查中,自己也秉著“公平公正,絕不作假”的原則。只有這樣,自己才能不斷的定位自己,改正自己,升華自己。
但是在收獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,我也得到了許多教訓(xùn)。比如;
1.工作若不能及時(shí)完成,毫不夸張的說(shuō),沒(méi)有對(duì)工作量進(jìn)行全面了解,影響進(jìn)程。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
1、開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)要說(shuō)一下時(shí)間過(guò)的很快之類(lèi)的話(huà),以及就整體而言學(xué)到哪些東西。
2、第二部分可以說(shuō)說(shuō)來(lái)到學(xué)校的感受,以及學(xué)習(xí)的基本情況。
3、接著寫(xiě)整個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)安排如何。
4、然后寫(xiě)一下課余生活如何,可以具體寫(xiě)一下參加過(guò)什么比賽,獲得什么獎(jiǎng),心情如何等等。
5、可以寫(xiě)一下個(gè)人獲得的某些成績(jī)。
6、寫(xiě)寫(xiě)回望xx學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,談?wù)劸唧w的感受。
7、總結(jié)一下上學(xué)期的得與失后,再寫(xiě)一下對(duì)未來(lái)的展望。
為提高自身的管理專(zhuān)業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí),促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開(kāi)始參加了杭州年代學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時(shí)間里,通過(guò)到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué),先后學(xué)習(xí)了市場(chǎng)實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程,掌握了解了國(guó)際工商管理的主要知識(shí),使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。
一年來(lái),雖然課程多、時(shí)間緊,與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多,但是本人能盡可能的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)等現(xiàn)代信息工具,與同學(xué)開(kāi)展研討與交流,并及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)教師專(zhuān)家。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí),以前主要停留在本職工作和本部門(mén)管理的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時(shí)代,因此學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)于個(gè)人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要,而且非常之必要。企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),對(duì)單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn),全面普及管理知識(shí),一部分人通過(guò)培訓(xùn)掌握最前沿的.知識(shí)、技能和管理方法,才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng),才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
通過(guò)一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力,以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來(lái)整合企業(yè)的職能,使企業(yè)需要它的協(xié)助來(lái)使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道,提高執(zhí)行速度,降低信息處理的成本,大幅度提升競(jìng)爭(zhēng)力,還可以用erp來(lái)提升決策管理的能力。其實(shí)在大多數(shù)的情況下,企業(yè)管理不是“好不好”的問(wèn)題,而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面,是可以直接尋求erp的協(xié)助的,只要把數(shù)據(jù)整理清楚,把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入,erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來(lái)省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念,erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理,因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
在學(xué)習(xí)中,同時(shí)我們遇到了一些難題,希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時(shí)間??梢哉f(shuō),國(guó)際高級(jí)工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然,參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng),但是由于課程多、時(shí)間緊、任務(wù)重,無(wú)形給學(xué)員的知識(shí)消化帶來(lái)了一定難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級(jí)工商管理的學(xué)員來(lái)自全省各地,統(tǒng)一到杭州參加一定時(shí)間的面授,無(wú)可非議,但是來(lái)自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員,身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾,是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難,我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來(lái)實(shí)施,這樣既可以解決學(xué)員赴杭來(lái)去匆匆的“趕集”之難,又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實(shí)際。國(guó)際高級(jí)工商管理的課程,選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異,有些教材、作業(yè)題的詞語(yǔ)在閱讀上難以理解,無(wú)形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的難度。我認(rèn)為,應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編,更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強(qiáng)實(shí)踐交流。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展研討會(huì)、主題班會(huì)的形式,不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流,加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼,提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
上學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。
現(xiàn)將初一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,坐班聽(tīng)課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
作為班主任又是語(yǔ)文老師,利用學(xué)科的特點(diǎn),在教書(shū)的同時(shí),滲透思想教育,教會(huì)學(xué)生做人,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
本文由一起去留學(xué)編輯整理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。
魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。
因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)沖組建了新的班干部集體,確立了值日班長(zhǎng)輪流順序,利用主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。
在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。
增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),通過(guò)衛(wèi)生委員責(zé)任制,加強(qiáng)督促值日生的值日工作,保持教室的清潔。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。
由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、注重對(duì)班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。
本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》兩本書(shū),工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。
所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
又要迎來(lái)新的一學(xué)期了,哎我的天這對(duì)某些同學(xué)是信手沾來(lái),只不過(guò)是一次小的不能再小的迎接罷了.可是對(duì)我這個(gè)膽小的不能再膽小的人來(lái)說(shuō),這無(wú)非是一次絕對(duì)的挑戰(zhàn).
本人認(rèn)為;
語(yǔ)文就是要熟,對(duì)課文熟,對(duì)生字熟,對(duì)作文熟......只要平時(shí)學(xué)的好,記得多,那考試也絕對(duì)不會(huì)抓瞎.作文嗎,那就要靠個(gè)人能力了.勤勞的人愛(ài)看書(shū),平時(shí)積累的多,考試當(dāng)然好,可懶惰的人能.我不多說(shuō)了.
數(shù)學(xué)就是要狠扎狠,老師平常教的一定要記的牢牢的.作業(yè)寫(xiě)完讓家長(zhǎng)檢查,錯(cuò)的題抄到一個(gè)本上,切記切記.
英語(yǔ)要多聽(tīng),讀,寫(xiě).要是卷紙發(fā)下來(lái),單詞不會(huì)寫(xiě),句子不會(huì)讀,那后果很?chē)?yán)重.
我也不費(fèi)筆墨了,就寫(xiě)到這里,希望同學(xué)們能考出好成績(jī).
在這一周我覺(jué)得我上課很不專(zhuān)心而且精神不集中,想睡覺(jué),在課堂上無(wú)精打采,在下課瘋玩瘋跑,有時(shí)候我會(huì)回答一些問(wèn)題。
但是老師叫我起來(lái)回答我卻有點(diǎn)害怕,其實(shí)我心中早有答案,稍有些緊張,怕回答錯(cuò)了,特別是星期五的那場(chǎng)公開(kāi)課,我們沒(méi)搞好氣氛,所以導(dǎo)致了只上了半節(jié)公開(kāi)課,那些聽(tīng)課老師走了,只剩下幾個(gè)老師。
那次上的很不成功,但我們并沒(méi)灰心,因?yàn)橐淮尾怀晒Σ淮砻恳淮味疾怀晒?,所以我們要努?努力!再努力!
在這個(gè)星期我的積分非常少,因?yàn)槲也唤?jīng)?;卮饐?wèn)題,有點(diǎn)膽小怕錯(cuò)。
我相信我會(huì)慢慢熟悉的!
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
說(shuō)到學(xué)習(xí),假如還是以前的方式來(lái)評(píng)比成績(jī),我真的沒(méi)有什么可以拿的出手的,我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。因?yàn)榇髮W(xué)這四年從沒(méi)有很好去面對(duì)哪一場(chǎng)考試,不管是公共課程還是專(zhuān)業(yè)課?,F(xiàn)在我對(duì)于記憶背誦類(lèi)的考試已經(jīng)是深?lèi)和唇^之,雖然有些東西背背還是挺好的。于是我本著這樣一個(gè)原則:只要是感興趣的科目我就認(rèn)真聽(tīng)并認(rèn)真考試,否則全部的過(guò)程包括上課考試都是“行尸走肉”一般。業(yè)余我可以發(fā)展一點(diǎn)小“副業(yè)”,比如網(wǎng)站設(shè)計(jì)、photoshop之類(lèi)的。所以當(dāng)修課的成績(jī)單下來(lái)時(shí),里面有高分也有低分,60-97之間。還好沒(méi)有一門(mén)科目掛了,相比而言還是比較幸運(yùn)的,這樣的情況可能也會(huì)發(fā)生在許多同仁身上。我的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該包括下面幾個(gè)方面:早起、上課、課后作業(yè)三大塊。
早起對(duì)于中學(xué)時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)根本不是什么問(wèn)題,但是到了大學(xué)我漸漸發(fā)現(xiàn)自己變的很懶了。四年前當(dāng)我還是一個(gè)freshman的時(shí)候,頭一次聽(tīng)說(shuō)了早操點(diǎn)名制度(好像現(xiàn)在的xdxm們已經(jīng)不用了)。好在這個(gè)習(xí)慣還是在軍訓(xùn)期間就練成的,一開(kāi)始我還是很積極的投入到這項(xiàng)制度的遵守行列。每天六點(diǎn)起來(lái)準(zhǔn)時(shí)騎自行車(chē)到北廣場(chǎng)(當(dāng)時(shí)我們還是在文昌校區(qū)生活的)點(diǎn)名報(bào)道,在報(bào)道的前后(視起床的早晚)買(mǎi)好早點(diǎn),或者先在食堂或點(diǎn)完名再找個(gè)幽靜地點(diǎn)解決早飯。無(wú)論如何,點(diǎn)完名接下來(lái)的事情便是有課就去上,沒(méi)有課要么跑到圖書(shū)館看半天的書(shū)籍,要么就驅(qū)車(chē)向后山狂讀書(shū)?,F(xiàn)在業(yè)已非常懶惰的我回想當(dāng)年那種精神都不禁為之自豪。
許多同學(xué)以逃課多少為自豪,其實(shí)對(duì)于這點(diǎn)我倒是沒(méi)有什么感覺(jué)。只是記得大一幾乎沒(méi)有逃過(guò)課。無(wú)論是必修課還是選修課一概照單全收,一課不拉。之后反而是大三了漸漸把一些無(wú)關(guān)緊要的課程如計(jì)算機(jī)多媒體等自己已經(jīng)掌握得差不多的或者不感興趣的非專(zhuān)業(yè)課程放開(kāi)不去,當(dāng)然也只是少數(shù)的不去上課??偨Y(jié)四年經(jīng)驗(yàn),其實(shí)覺(jué)得有些課程上的很冤枉,逃課做法從某個(gè)程度上還是可以理解的。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃由于還是執(zhí)行老版本的內(nèi)容所以一些課程,至少是我認(rèn)為不應(yīng)該開(kāi)的課程都原原本本的執(zhí)行下來(lái)了。制度的力量不是一兩個(gè)人的抱怨就能平息的,雖然它可能很不合理,但是還是得要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的集體的努力才能改進(jìn)。無(wú)奈,我們這一屆只能適應(yīng)業(yè)已制定的大綱計(jì)劃了。說(shuō)道教學(xué)我特別欣賞耶魯大學(xué)的研究生授課方式:耶魯?shù)难芯可鷵?jù)我所知一般上課的時(shí)候不是教授在講,而是全部由研究生來(lái)講,這樣就迫使研究生們每天必須花費(fèi)很大一部分時(shí)間來(lái)閱讀分析。大家都知道,大學(xué)學(xué)習(xí)很大程度上是一種自主學(xué)習(xí),大學(xué)教育也應(yīng)該是一種引導(dǎo)式的教育,這就是大學(xué)和中學(xué)一個(gè)大區(qū)別之一。而現(xiàn)在至少是我所經(jīng)歷的大學(xué)教育,在課堂上的氣氛基調(diào)是教師授課,而教師學(xué)生互動(dòng)較少亦即仍停留在傳授知識(shí)——接受知識(shí)的體系內(nèi)。沒(méi)有一個(gè)中間過(guò)程,學(xué)生們輕而易舉的學(xué)會(huì)了一些東西,然后又迅速的忘掉,雖然上課的過(guò)程師生都很累,但不幸的是我們真正獲得的卻很少。不排除有天才能過(guò)目不忘的,也不排除有思維敏捷者可以提出這樣或者那樣的問(wèn)題,問(wèn)題在于前者缺少思考,后者沒(méi)有學(xué)術(shù)的積淀理論達(dá)不到一個(gè)深度,最大的問(wèn)題是多數(shù)人的學(xué)習(xí)怎么辦?大學(xué)的教育目前已經(jīng)不能算是精英教育了,所以當(dāng)代的大學(xué)教育和上世紀(jì)80年代的大學(xué)本科精英教育是沒(méi)有辦法比較的。難怪有那么一大批的老教授感嘆現(xiàn)在的本科生和原來(lái)的本科生相比真的相差很遠(yuǎn),這是可以理解的。八十年代的大學(xué)生能耐得住寂寞、肯專(zhuān)研、能吃苦的精神確實(shí)是值得我們乃至于我們下一代學(xué)習(xí)的。
說(shuō)起作業(yè)我不能不提從大一就開(kāi)始的我們班主任鄧聯(lián)合老師給我們布置的每學(xué)期六千字的讀書(shū)報(bào)告。在當(dāng)時(shí),六千字也是一個(gè)很恐怖的數(shù)字,加上還要讀許多的書(shū)籍,這個(gè)任務(wù)還是不簡(jiǎn)單的。而且課程繁忙確實(shí)沒(méi)有多少休息的時(shí)間,出去雙休恐怕留給我們的時(shí)間無(wú)幾。然而即使如此,我們依然有時(shí)間和激情把有限的時(shí)間和經(jīng)歷投入到無(wú)限的社團(tuán)活動(dòng)中去,卻也因此馬虎了應(yīng)該認(rèn)真做的課后作業(yè)。只是到了大學(xué)第二年便幡然醒悟,學(xué)習(xí)讀書(shū)是第一要?jiǎng)?wù),此后便有點(diǎn)離世的味道,好好享受了每一次的作業(yè)。
理清一下大學(xué)四年的學(xué)習(xí),除了一些不擅長(zhǎng)的考試之外,讀書(shū)學(xué)習(xí)我還是借鑒了爸爸傳授給我的技巧:讀書(shū)得有條理的文摘筆記,還要有讀書(shū)筆記,這樣有助于知識(shí)的深化理解和創(chuàng)新。我前者做的差強(qiáng)人意,后面一點(diǎn)也只是做了一點(diǎn)點(diǎn),不然學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)可就大了,至今還是很遺憾沒(méi)有聽(tīng)爸爸的話(huà)。時(shí)間既然已經(jīng)過(guò)去,所以還是讓遺憾也成為一種過(guò)去吧,因?yàn)檫€有很多的任務(wù)擺在我的面前!想想未來(lái)的工作狂和學(xué)習(xí)狂會(huì)是以一個(gè)怎樣的狀態(tài)面對(duì)新的環(huán)境呢?我自己都難以想象!至少我得學(xué)習(xí)八十年代的大學(xué)生那種專(zhuān)研、刻苦的精神,這樣我才能創(chuàng)造出新的奇跡。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
時(shí)間過(guò)得真快,又是一個(gè)新的開(kāi)始?;仡欉^(guò)去的一周,我有很多的感慨,在看到自己的進(jìn)步時(shí),又發(fā)現(xiàn)一些不足。
在這初中一年級(jí),大家就學(xué)過(guò)這樣的小詩(shī)“人有兩個(gè)寶,雙手和大腦?!彼裕覀?cè)谛W(xué)階段培養(yǎng)的就是學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力??赡苡捎谖沂羌依锏膶氊?,條件比較優(yōu)越,所以動(dòng)手勞動(dòng)似乎是我最不愿意的事??磥?lái),我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實(shí)我都明白一個(gè)道理“吃得苦中苦,方為人上人”,但是做起來(lái)卻不容易。要知道心靈手巧,動(dòng)手能力很重要。往往,能自立的人,喜歡多做事的人,總是會(huì)得到比他人更多的鍛煉機(jī)會(huì),也就擁有了較強(qiáng)的能力。
學(xué)習(xí)起來(lái)就容易得多?,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難,可是有時(shí)我會(huì)覺(jué)得吃力,或跟不上大家的腳步,主要是因?yàn)槌圆涣丝?,得不到鍛煉的結(jié)果。所以,我覺(jué)得我還是要多抓住機(jī)會(huì),讓自己在每天都學(xué)習(xí)中得到不同的鍛煉。我可以抓住每天掃地的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何勞動(dòng),同時(shí)培養(yǎng)與同學(xué)合作的精神。我可以抓住每天讀書(shū)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何朗讀,同時(shí)培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何與他人交流,同時(shí)培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。我可以抓住每天認(rèn)真傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何聽(tīng)課,同時(shí)培養(yǎng)聽(tīng)力的能力。
由此可見(jiàn),每天,我都有很多機(jī)會(huì)得到鍛煉,關(guān)鍵就看能否主動(dòng)地抓住這些重要的機(jī)會(huì),因?yàn)闄C(jī)會(huì)稍縱即逝,成功的人永遠(yuǎn)都是懂得抓住機(jī)會(huì)的人。我更希望有我自己的成功。
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,初中的生活已過(guò)了一半,不知道自己是否滿(mǎn)意現(xiàn)在的我,分析一下吧!
似乎在別人的眼里,我不認(rèn)真吧,其實(shí),我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的是好迷茫好迷茫,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,每個(gè)星期天晚上都告戒自己,這個(gè)星期要好好努力了,可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),我有迷糊了一個(gè)星期......
期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ),平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿(mǎn)意,雖然及格了,但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的'水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
本學(xué)期我的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收課課型是“拓展實(shí)踐課”。從報(bào)課開(kāi)始,我就開(kāi)始發(fā)愁,因?yàn)閷?duì)這類(lèi)課沒(méi)有任何結(jié)構(gòu)設(shè)想,哪怕是模糊的框架也沒(méi)有。學(xué)校同種課型的老師也陸續(xù)展示了他們的課,效果很好。但是為了展示這節(jié)課,往往要花上一周的時(shí)間去準(zhǔn)備。如果每個(gè)單元的拓展常態(tài)課都要這樣上的話(huà),會(huì)消耗掉老師和學(xué)生大把的時(shí)間和精力。而且,在展示過(guò)程中,是事先安排好的學(xué)生在那里展示,其他學(xué)生往往都是看客,沒(méi)有實(shí)際參與進(jìn)來(lái)。在沒(méi)有更好的想法之前,我的課也是這樣上的,熱熱鬧鬧的一節(jié)課上完之后,我的心可以說(shuō)再也熱鬧不起來(lái)了,感覺(jué)不是滋味。
這次壽光之行安排了六節(jié)課畢英春名師團(tuán)隊(duì)藝術(shù)展示課,可以說(shuō),聽(tīng)后令我茅塞頓開(kāi)。通過(guò)聽(tīng)課再結(jié)合本校的教學(xué)模式實(shí)際,突然之間對(duì)拓展實(shí)踐課有了新的認(rèn)識(shí)。畢英春老師現(xiàn)任山東省壽光世紀(jì)教育集團(tuán)副總校長(zhǎng)。山東省特技教師、齊魯名師、山東省教學(xué)能手、山東師范大學(xué)兼職導(dǎo)師、國(guó)培專(zhuān)家,全國(guó)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”核心成員。她的“1+x單元授課教學(xué)法”獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
六節(jié)課給我的印象是不貪多,一課一得,目標(biāo)明確,課堂所有的環(huán)節(jié)都是圍繞這一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)的,沒(méi)有虛假的環(huán)節(jié),沒(méi)有花哨的展示。老師引導(dǎo)的輕松明確,孩子學(xué)的輕松扎實(shí)。比如孟祥菊老師執(zhí)教的《美麗的神話(huà)傳說(shuō)》主題學(xué)習(xí)叢書(shū)拓展閱讀課。這節(jié)課一開(kāi)始是以“速讀游戲”導(dǎo)入的。就是老師屏示九個(gè)字,一行三個(gè),共三行。讓學(xué)生快速記憶15秒,然后提問(wèn)哪一行第幾個(gè)字是什么,從而引出課題《美麗的神話(huà)傳說(shuō)》。剛開(kāi)始,我覺(jué)得這個(gè)導(dǎo)入太搞笑了,因?yàn)檎f(shuō)出“神話(huà)”二字以后,學(xué)生就根本不用再記憶就已經(jīng)知道了“傳說(shuō)”二字。但是,隨著課堂的進(jìn)一步進(jìn)行,我忽然明白了游戲的安排用意是為下一環(huán)節(jié)“粗淺閱讀”做準(zhǔn)備的。(但是這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)需要再改進(jìn)。)何為粗淺閱讀,就是在一定時(shí)間內(nèi)了解文章的大體意思。孟老師接著向?qū)W生教授了粗淺閱讀的方法,就是在有限時(shí)間內(nèi),不逗留(跳過(guò)攔路虎)、不倒退、用“指針”讀(用手指劃動(dòng)閱讀)。緊接著向孩子們布置閱讀任務(wù):運(yùn)用粗淺閱讀法,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自讀5篇神話(huà)傳說(shuō):《精衛(wèi)填?!贰额U和園的銅?!贰侗搪荽汗媚锏膫髡f(shuō)》《長(zhǎng)白山天池的傳說(shuō)》《冬至吃餃子的傳說(shuō)》。這五篇故事均出自他們學(xué)校自編的同步閱讀校本讀物。
安靜的粗淺閱讀,給足孩子時(shí)間,并不是一個(gè)環(huán)節(jié)流程,而是一個(gè)真正的閱讀環(huán)節(jié)。之后,老師便進(jìn)行讀書(shū)成果檢測(cè)。這一環(huán)節(jié)我覺(jué)得也是這一課的一個(gè)亮點(diǎn)之一。一開(kāi)始是讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的粗淺閱讀來(lái)談?wù)勁c平時(shí)閱讀有什么區(qū)別,然后就是豐富多樣的檢測(cè)了?!毒l(wèi)填海》這一課考測(cè)的主要內(nèi)容填空;《碧螺春姑娘的傳說(shuō)》這節(jié)課是依據(jù)內(nèi)容做選擇題?!抖脸燥溩拥膫髡f(shuō)》是先出示故事主要內(nèi)容,再根據(jù)故事內(nèi)容填題目;《長(zhǎng)白山天池的'傳說(shuō)》是先出示天池的風(fēng)景圖片,猜一猜這是哪?并填空文中姑娘叫(),制服了()?!额U和園的銅?!愤@一課也是先出示圖片說(shuō)地方,并填空:這是()年間的一頭牛的化身。這樣的形式多樣的考測(cè)題毫無(wú)枯燥感,結(jié)合小組競(jìng)答加分環(huán)節(jié),使課堂展示進(jìn)入了一個(gè)小高潮。接著孟老師和同學(xué)一起總結(jié)了神話(huà)傳說(shuō)的特點(diǎn),歸納四個(gè)字“想象神奇”。
完成粗淺閱讀以后便向精度過(guò)渡:閱讀自己喜歡的一篇神話(huà)故事,劃出你認(rèn)為描寫(xiě)最神奇的句子或段落,說(shuō)一說(shuō)原因,并有感情讀一讀。最后是創(chuàng)編故事,屏示一張照片:麥地里的一塊石頭??擅侠蠋焻s說(shuō)這是一座山,而且還有名字叫靜山。這一下子引起了學(xué)生七嘴八舌的議論,這不是一塊石頭嗎?這怎么能是一座山呢?這座山怎么這樣小呀?-------但是孟老師肯定的說(shuō):“這就是靜山,至于為什么會(huì)變成這樣,這中間一定有故事,就靠你們展開(kāi)想象的翅膀把這個(gè)故事以《靜山的傳說(shuō)》為題編出來(lái)吧,但是一定要神奇呀”。在小組的共同合作下,孩子們編出的故事可謂是天馬行空,異彩紛呈。
就是這節(jié)課,不需要提前做準(zhǔn)備,沒(méi)有花哨的環(huán)節(jié),卻扎扎實(shí)實(shí)的教給了孩子讀書(shū)的方法,開(kāi)啟了學(xué)生的想象力,鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,小組合作能力。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8324200.html】