教案可以幫助教師深入思考教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教案的編寫需要考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,以便合理分配教學(xué)資源。請大家注意教案范例中的重難點(diǎn)處理和教學(xué)方法選擇,借鑒其中的優(yōu)秀之處。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇一
教育目標(biāo):
1、學(xué)會排隊(duì)等候、不吵鬧不擁擠、不插隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、開始部分。
隨音樂做動作——提高幼兒精神。
二、基本部分。
1、觀看圖片。
——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
提問:圖片上的人們在剛什么呢?(排隊(duì))。
2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?
(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)。
3、看掛圖——感知禮儀。
(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師評價(jià))。
(3)幼兒理解內(nèi)容(老師評價(jià))。
三、結(jié)束部分。
小結(jié):鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇二
我們班來幾位特殊客人。
猜猜它們是誰?
2.給大小不同的三只兔子排隊(duì)。
有幾只兔子?(出示標(biāo)記圖,幼兒說出:最大的兔、大兔、小兔)按從大到小順序排。
剛才按照什么順序給兔子排隊(duì)的'?
3.游戲:喂兔吃蘿卜。
兔子最喜歡吃什么?
這里有什么樣的蘿卜。(幼兒說出最大的蘿卜,大蘿卜、小蘿卜)引導(dǎo)幼兒說出:最大的蘿卜送給最大的兔子,大蘿卜送給大兔,小蘿卜送給小兔。
4.集體活動。
5.活動開始。
表揚(yáng)正確運(yùn)用短句講述的幼兒。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇三
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。
2、借助自身的特征來排隊(duì),體驗(yàn)交替排隊(duì)的規(guī)律和方法。
活動準(zhǔn)備:視頻展示儀、小圖片人手8張(共5類圖片)、操作紙(畫好紅旗和線條)、教具8張(西瓜和菠蘿圖片)。
活動重點(diǎn):幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。
活動難點(diǎn):幼兒想出用各種動作來交替排序。
活動過程:
(一)西瓜和菠蘿排隊(duì)。
1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿,師:看,這里有什么水果?
3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識操作紙上的標(biāo)記。
師:白紙上畫了什么?(紅旗、橫線)我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊(duì),把圖片排在紅色的線條上,這樣看上去就很整齊了。
(二)給自己的好朋友圖片排隊(duì)。
1、交代操作要求。師:在桌上的小盒子里放著一些小圖片,我們也去給他們排排隊(duì),記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
2、請運(yùn)用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看,并請幼兒說說自己的排法。
3、教師對交替排列的方法進(jìn)行小結(jié)。
4、請能力強(qiáng)的幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換,讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的方法。
5、幼兒再次操作,全體幼兒運(yùn)用交替排序的方法給圖片排隊(duì)。
6、展示評價(jià)幼兒的操作結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯誤。
教師分別請出兩組幼兒(男女各四人),分別站成兩排。
1、請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動作來排序,如:一個幼兒站一個幼兒蹲,又一個幼兒站一個幼兒蹲等。
3、集體玩交替變化動作排序。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇四
1.在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律,為動物排隊(duì)。
(1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了,我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的a—b的排序規(guī)律)。
(2)師:誰能來接著排啊?(幼兒操作)。
2.學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊(duì)。
(1)(出示a--a-形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?
(2)與a-b對齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1,2)。
(3)讓幼兒接著排。
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)。
師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì),誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?
(2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。
(3)請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具,
教師指導(dǎo)。
5.活動結(jié)束,教師小結(jié)。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。
(3)請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具,教師指導(dǎo)。
5.活動結(jié)束,教師小結(jié)。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇五
1.在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律,為動物排隊(duì)。
(1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了,我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的a—b的排序規(guī)律)。
(2)師:誰能來接著排???(幼兒操作)。
2.學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊(duì)。
(1)(出示a--a-形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?
(2)與a-b對齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1,2)。
(3)讓幼兒接著排。
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)。
師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì),誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?
(2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與aa-b的'規(guī)律比較。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。
(3)請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具,
教師指導(dǎo)。
5.活動結(jié)束,教師小結(jié)。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇六
活動目標(biāo):
1.初步感受有序排隊(duì)的快樂和好處。(重點(diǎn))。
2.學(xué)會依次排隊(duì)等候,懂得在集體生活中遵守排隊(duì)的規(guī)則。(難點(diǎn))。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊,小狗,小貓,小兔和小牛頭飾各一個,西瓜汁卡片五張,ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步知道排隊(duì)的規(guī)則。
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)興趣。
1.教師講述故事。
師:今天我們班級里來了一位小客人,他是小熊。但是啊,他今天做錯了一件事情,想請大家?guī)椭黄鸶恼?,那我們一起來聽聽看他的故事,然后幫幫他吧?/p>
(教師一邊講述故事,一邊出示動物卡片。)。
2.幼兒討論并回答。
師:哎呀小朋友們,為什么大家都沒有喝到西瓜汁呢?
3.小結(jié):剛才小熊沒有好好排隊(duì),一個勁地往前擠往前推,把裝著西瓜汁的桶擠倒了,所以大家都沒有喝到西瓜汁。
二、集體討論,現(xiàn)場體驗(yàn)。
1.幼兒討論小熊排隊(duì)的方法。
師:那小朋友們幫幫小熊,小熊應(yīng)該怎么排隊(duì)才能又快又好地買到西瓜汁呢?
2.組織孩子討論:要排隊(duì),不能搶不能擠,還可以在冷飲店前貼上提示線。
3.幼兒體驗(yàn)排隊(duì)買西瓜汁。
師:老師請幾個小朋友來扮演小熊,小狗,小貓,小兔和小牛,看看你們能順利買到西瓜汁嗎?(給幼兒帶上動物頭飾)。
4.小結(jié):剛才小朋友們都能按順序排隊(duì),不推也不擠,所以都買到了,排排隊(duì)可真好?。?/p>
三、聯(lián)系生活,感知意義。
1.師:在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊(duì)呢?(請幼兒討論,并用ppt補(bǔ)充)。
3.小結(jié):現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時(shí)要排隊(duì);和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時(shí)、付錢要排隊(duì),這樣啊會很安全,其實(shí)還有很地方也需要排隊(duì),需要排隊(duì)時(shí)請小朋友一定不要忘記,那樣別人就會更加喜歡你。排排隊(duì)可真好,排隊(duì)可以得到好吃的,好玩兒的,還可以得到別人夸獎!
四、拓展延伸。
師:我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊(duì),還有如何排隊(duì)的方法。他按照小朋友們說的方法,買好了好多好喝的西瓜汁,現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧!
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇七
1.故事引入活動。
師:“動物園的小動物們要開運(yùn)動會啦,看看有哪些小動物來參加比賽了。”
播放課件邊出示小動物,幼兒邊說出其名稱(雞、狗、猴、馬、鼠、羊),有幾個小動物來參加比賽的呀?(6個)。
2.提問:看看它們是怎樣排隊(duì)的?
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇八
1、導(dǎo)入游戲(開火車)。
小朋友,今天我們班來了一位小客人(小刺猬),有禮貌地和刺猬打招呼。果園里的果子成熟了,我想邀請你們?nèi)ゲ晒印:?,那我們就開著火車車出發(fā)吧。(音樂起)。
2、摘果子練習(xí)數(shù)數(shù)。
(一)教師示范摘果子,念兒歌:果園里果子多,一個一個輕輕摘。
(三)個別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)。
3、游戲摘果子。
今天老師也來摘摘果子,看老師摘了幾個蘋果?寶寶們仔細(xì)看看,這兩個蘋果有什么不同?(一個大,一個?。┻@兩個蘋果和小朋友們一樣,也有一個好聽的名字,大蘋果,小蘋果。我們同他們打打招呼。寶寶們想不想到我的果樹上摘摘果子呀?請幼兒比較和老師摘得得有什么不同?它也有一個名字,叫最大的蘋果。
4、請幼兒給蘋果排排隊(duì)。
三個蘋果來我們班是想請小朋友幫他們排排隊(duì)的,看老師今天還請來了誰?(出示標(biāo)記圖)看看它是用來干嘛的?(排隊(duì)的)上面有什么呀?(紅旗、橫線),你們還記得以前是怎么排的.?幼兒回答。
(2)、檢查幼兒排的是否整齊,幼兒觀察有什么規(guī)律。
(3)、師總結(jié):排的象上樓梯一樣,越來越大。這種方法叫做從小到大排的。
(4)、老師這里還有三個蘋果,請寶寶們一起說說他的名字,他們也想請小朋友們幫幫他們排排隊(duì),他們想要排的和前面的蘋果寶寶不一樣,怎樣排呢?請個別幼兒動手操作。
(5)、幫助幼兒檢查是否排的和前面蘋果寶寶不一樣,是否整齊,觀察有什么規(guī)律。師加以總結(jié):排的象下樓梯一樣,越來越小,這種方法叫做從大到小排的。
5、幼兒動手操作給各種水果排排隊(duì)。要求幼兒同同伴講講自己是怎么排的?
6、作業(yè)講評。
把幼兒的操作圖放在投影儀上進(jìn)行講評,讓幼兒說出是給誰排隊(duì)的?怎么排的?對排錯的,請幼兒上來幫他糾正。
7、果子送刺猬。
聽到小刺猬的哭聲:媽媽生病了,家里的糧食不夠吃了。啟發(fā)小朋友送果子給刺猬。一起開著小火車把蘋果運(yùn)到刺猬的家里。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇九
——今天,劉老師給大家請來了很多動物朋友,你們看,它們排隊(duì)進(jìn)來了!
二、幼兒觀察范例,找規(guī)律。
1、出示小動物排隊(duì)范例(正排序),請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物,找出最多的和最少的。
2、引導(dǎo)幼兒討論:
——小動物是按什么方法排隊(duì)的?(由少到多,一種比一種多)。
3、出示小動物排隊(duì)范例(逆排序),討論:
——這次小動物按什么方法排隊(duì)的?(由多到少,一個比一個少)。
三、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
1、教師出示一隊(duì)錯誤排列(正排序)的=動物圖片,請幼兒觀察并糾正,集體檢查。
2、再次出示一隊(duì)錯誤排列(逆排序)的動物圖片,請個別幼兒糾正,并集體檢查。
四、幼兒分組操作。
1、教師出示范例1,請幼兒說說規(guī)律,接著往下排。
2、教師出示范例2,請幼兒排出空白部分。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇十
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個跟著一個,不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺排隊(duì)日"的相關(guān)常識。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。
活動重點(diǎn):在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。
活動難點(diǎn):自覺排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會等待。
活動準(zhǔn)備:公共場所排隊(duì)圖片,自覺排隊(duì)日圖片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲一條,糖果一盒。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇十一
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》。
提問:(1)媽媽對小雁說了什么話?
(2)小雁為什么會受傷?
教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰都不能掉隊(duì),一個跟著一個,不擠不搶不吵鬧。
游戲:《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽,帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽口令,一個跟著一個,不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。
(2)教師及時(shí)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個跟著一個,沒有一個掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!
(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡單的講解。
游戲:《螞蟻搬蟲》。
游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲,聽從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看,說一說。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號。自覺排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊(duì)的?
3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?
教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動:教師總結(jié),獎勵幼兒在活動中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
活動延伸:在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動反思:幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動起來了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂趣,游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則,沒有一個違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個個意猶未盡的感覺,可見游戲的魅力所在,孩子們在玩中學(xué),學(xué)中樂,很容易達(dá)到活動目標(biāo)?;顒又袘?yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對來說有點(diǎn)兒難。
附:自編故事《不聽話的小雁》。
秋天來到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說:"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽從頭領(lǐng)的指揮,千萬不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會兒東張西望,一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來,小雁就離開了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過來,小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇十二
目的:
初步建立幼兒的序數(shù)概念,并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動物的位置。
材料:
5個小動物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。
玩法:
1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說:“今天有幾個小動物來我們家做客,你想知道它們是誰嗎?””——拿出小動物,散放在桌子上,讓孩子確認(rèn)動物的名稱。
2、“今天小動物要和我們玩排隊(duì)的游戲,咱們來給小動物排好隊(duì)吧!””家長指導(dǎo)孩子把小動物排成一橫排。
置(如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4、換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊:“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),排在第一的是誰?”“請你把排在第二的動物拿給我?!毙」放旁诘趲祝俊庇貌煌奶釂柗绞阶尯⒆訉W(xué)會從不同的方向確認(rèn)動物的準(zhǔn)確位置。
延伸活動:
1、可以將小動物擺成列的形式,再讓孩子確認(rèn)動物的位置;能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動物的位置。
2、待孩子記清動物的排列順序后,用蓋布將動物蓋住,問孩子:“小動物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個動物是誰?”“從后邊數(shù)第一個動物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確,鞏固孩子的序數(shù)概念。
一、活動目標(biāo)。
1、體驗(yàn)給小動物排隊(duì)以及幫助他人所帶來的樂趣。
2、運(yùn)用實(shí)物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體。理解形容詞:中。
3、學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。
二、活動準(zhǔn)備。
大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。
三、活動過程。
(一)認(rèn)識“大中小”
1、森林里要舉行音樂會了,好多小動物都想去參加,瞧:誰已經(jīng)來了呀?(出示大中小魚)。
2、來了幾條魚呀?(集體點(diǎn)數(shù))。
3、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的?。?。
4、教師根據(jù)幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?
5、教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說邊用手模仿大中?。?。
1、給魚排隊(duì)。
1)這幾條魚這么走來一點(diǎn)也不整齊,我們來幫它們排排隊(duì)好嗎?
2)請你們幫魚從大到小排好對。(講解從有紅旗的地方開始排隊(duì))。
3)你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會,它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的忙。
2、給烏龜排隊(duì)。
1)模仿哭的聲音,提問:你們猜誰在哭呀?
2)出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)。
3)烏龜說:去參加音樂會要排好隊(duì)去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會排,請你們幫幫我們好嗎?(請幼兒幫烏龜排隊(duì))。
(三)給圖形寶寶排隊(duì)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說一句完整的話)。
5、我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。(集體排隊(duì)出活動室)。
活動目標(biāo)。
1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動物的情感。
2、了解愛護(hù)小動物的方法。
3、初步能判斷對錯,并說出原因。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備。
小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。
活動過程。
一、經(jīng)驗(yàn)分享。
——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。
——當(dāng)小動物餓了,我們要給小動物喂食。
—(.)—不可以虐待小動物,比如說:不能打它。
——小動物臟了,要給它洗澡。
——小動物生病了,要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。
——除了愛護(hù)動物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?
——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。
2、教師小結(jié):小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護(hù)它們。
活動應(yīng)變。
教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意,不要太血腥的圖片。
活動目的:
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,4.磁帶。
活動過程:—。問候時(shí)光:
(1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。
(2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
(3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請幼兒區(qū)分大、小。
(4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵?。?。
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進(jìn)行操作。
二。運(yùn)動時(shí)光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》)。
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識紅、黃-綠。
(1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
(2)教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)。
三??鞓窌r(shí)光:游戲:《小貓捉魚》。
(1)向指定方向爬,并取物。
(2)鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
(3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四:溫馨時(shí)光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇十三
1、幼兒在教學(xué)活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣,比如說蘋果在這里幾乎每家都有,但是香蕉是內(nèi)地水果,他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中,更加地學(xué)會了講禮貌,也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動,增強(qiáng)了交流能力。
3、如果重新上這黨課,一定增加一些幼兒沒有見過的水果,并由此延伸,增強(qiáng)幼兒對外界的見識。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇十四
3.運(yùn)動會開始啦!它們參加的第一個項(xiàng)目是跳高。
演示六個小動物跳高,重新出現(xiàn)排隊(duì)順序,讓幼兒講出序數(shù)詞。
我們一起給小動物們頒獎,掌聲鼓勵?。C獎音樂)。
4.第二個項(xiàng)目是跑步比賽。
第一輪比賽結(jié)束啦,小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的`比賽情況,我們來為你最喜歡的小動物們加油。
演示六個小動物跑步,重新出現(xiàn)排隊(duì)順序,請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。
如:誰第一名?誰第二名?誰第三名?誰第四名?誰第五名?誰第六名?
請小朋友們?yōu)樾游镱C獎!(頒獎音樂)。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇十五
1、看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
(1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢?
(2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最小?
(3)請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果,讓幼兒說出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。
2、學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順序排序。
(1)按從小到大排序。
(2)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。
(3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的——大的——最大的。
3、練習(xí)將3個蘋果按從大到小的順序排序。
(1)按從大到小地排序。
(2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
(3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇十六
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音,發(fā)展聽覺能力。
3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動過程:
一、聽一聽搖一搖。
1、老師出示一個空易拉罐,搖一搖,問:“這個罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)。
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃,搖一搖:“現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么?”(有聲音所以有東西)。
二、聽一聽猜一猜。
1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。
教師:我在罐子里放了三種東西(米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶),出示標(biāo)記牌,依次認(rèn)識核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。
請你猜猜哪個罐子里是核桃寶寶?(米、紅豆)感知不同的物體發(fā)出不同聲音。
三、聽一聽玩一玩。
紅綠燈》游戲:
1、幼兒了解游戲規(guī)則:看標(biāo)記牌,輪流搖自己的罐子。
2、教師清唱《幸福拍手歌》,幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。
3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。
四、延伸探究活動。
聽聽想想,罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子,搖一搖,沒聲音,為什么?(劉曉霞)。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇十七
1.請幼兒向客人老師問好。
2.今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲,我說數(shù)字幾,你就拍幾下。數(shù)字2,就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍(先集體拍,再個別拍)大家拍的很整齊,現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。
(二)基本部分。
拍手游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊(duì)”。要學(xué)這個游戲,我們先來認(rèn)識小動物,“仔細(xì)看,圖上有誰,它各有幾個?”自己先數(shù)以數(shù),誰來說一說。(檢查的時(shí)候(集體數(shù)一數(shù),個別數(shù)一數(shù),心里默數(shù))幼兒回答說完整的話:“圖上有幾只xx動物。”
2.小動物都數(shù)清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個,可以用哪個數(shù)字娃娃來表示,出示數(shù)字卡“4”,那邊的呢?出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩游戲,它們是誰,各有幾個?小動物們都來了,我們來給小動物排隊(duì)吧。看看,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什么順序來排隊(duì)呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊(duì),圖片就插在這個操作卡里(教師示范),大家仔細(xì)想一想,想好了嗎?現(xiàn)在開始排隊(duì)吧!
4.都給小動物排好隊(duì)了,誰來說一說,你是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊(duì),強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?為什么?請你來幫幫他。5.幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊(duì)。排好請客人老師檢查。
(三)結(jié)束部分瞧,小動物的隊(duì)伍排的真整齊,現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊(duì),誰在前,誰在后?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮,隊(duì)伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒年齡小,自律能力差,剛剛?cè)谌爰w生活,還沒有適應(yīng)集體生活。排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一,在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。經(jīng)過半年的集體生活的鍛煉,孩子們已經(jīng)有了排隊(duì)意識,但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面,言行不一,需要他人反復(fù)提醒。通過觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們在排隊(duì)喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過程中,都有搶排、隨意插隊(duì)、推搡同伴的現(xiàn)象,使得班級常規(guī)很亂。由此我設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒在游戲中了解排隊(duì)的重要性,學(xué)會排隊(duì)的基本方法,一個跟著一個站,先到的站前面,后來的站后面,不擁擠、不插隊(duì),讓幼兒自覺遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。
小班安全小動物排排隊(duì)教案篇十九
1.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的.能力。
2.鍛煉小肌肉的活動能力。
3.加強(qiáng)對“大”和“小”的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備。
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
活動過程。
1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子,請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2.老師可與幼兒一起進(jìn)行活動,假裝找不到合適的瓶蓋,請幼兒幫忙。
3.把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內(nèi),請幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動。
4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū),讓幼兒在自選活動時(shí)間自由練習(xí)。
總結(jié)分享。
1.請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。
2.請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。
活動評價(jià)。
1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2.能擰緊瓶蓋。
活動建議。
1.請幼兒為相對應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記,如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。
2.在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應(yīng)的鑰匙,讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖,培養(yǎng)幼兒一一對應(yīng)的能力。
3.在日常生活中,利用周圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較物體的大小,例如:大碗、小碗的比較,大湯匙、小湯匙的比較,大球、小球的比較等。
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