留守兒童家庭心得體會總結（實用19篇）

心得體會是培養(yǎng)自我反思和自我認知能力的重要途徑。寫心得體會可以多與他人交流和分享，接受不同觀點和建議的啟發(fā)和補充?？纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼囊恍┬牡皿w會范文，或許能夠給大家一些新的思路和寫作技巧。

留守兒童家庭心得體會總結篇一

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化的進程，大量的農(nóng)村勞動力遷移到城市工作，留下了孩子們在農(nóng)村生活，這就是我們常說的留守兒童。然而，這些孩子每年放假回家的時候，很多都無法像其他孩子一樣享受到家庭的溫暖和關懷。為了改變這種狀況，一些農(nóng)村組織和志愿者開始鼓勵留守兒童走進城市家庭，體驗真正的家庭生活。曾有幸參加這樣的活動，我深深地感受到了家庭對我們的重要性，同時也意識到了留守兒童所面臨的困境。以下是我對于這次活動的體會與感悟。

第一次踏入城市家庭，我感到有些不適應。與農(nóng)村簡單的生活方式不同，在城市中，一切都顯得如此繁忙且緊湊。城市家庭的活動和作息時間也與我們農(nóng)村孩子的生活截然不同。然而，我很快就適應了這樣的生活方式。當我看到城市家庭對我們如此友好和熱情時，我非常感動。他們?yōu)槲覀儨蕚涓鞣N各樣的美食，帶我們去公園游玩，還教我們怎樣融入城市的生活。通過與城市家庭的相處，我深深地感受到了家庭的溫暖和關懷，這是我從未體驗過的。在城市家庭的陪伴下，我感到自己更加自信和快樂。

走進城市家庭之后，我也開始認識到了一些留守兒童所面臨的困境。盡管在城市家庭的陪伴下，我們感到了很多的快樂和幸福，但在個別時刻，我也會因為離開父母而感到孤獨和無助。尤其是在晚上，當城市家庭的父母都在家中陪伴自己的孩子時，我會感到特別地溫暖，但也同時感到一絲絲的酸楚。我開始明白，盡管我們留守兒童在物質上并不缺少，但我們在心靈上的空虛卻很難彌補。我們缺少的不僅僅是父母給予物質上的支持，更重要的是他們的陪伴和關懷。

參加這次活動，我還了解到了城市生活的一些優(yōu)點和不足之處。在我們農(nóng)村，生活雖然簡單，但人們之間的關系卻非常緊密。在城市里，人們因為工作繁忙，很少有時間與鄰居交流和相互幫助。盡管城市提供了更多的機會和資源，但也帶來了更多的競爭和壓力。我意識到要在城市生活中取得成功并不容易，需要付出更多的努力和時間。這次活動讓我深刻地明白了自己要想過上更好的生活，就需要更加努力學習和提升自己的能力。

通過這次活動，我認識到家庭對于我們留守兒童來說是多么的重要。不僅僅是物質上的支持，更是心靈上的陪伴和關懷。城市家庭的友善和溫暖讓我深深地感受到，也讓我對自己的未來充滿了希望和動力。同時，我也明白了城市生活的不易和競爭的殘酷。唯有通過更加努力和堅持，我們才能夠在城市中找到自己的位置，并建立起自己的幸福家庭。

回到農(nóng)村后，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的能力。我相信，只要自己足夠努力，用心去追求，我們這些留守兒童也可以實現(xiàn)自己的夢想，并創(chuàng)造出屬于自己的幸福生活。留守兒童走進城市家庭的體驗，讓我更加明白了什么是真正的關愛和溫暖，也激發(fā)了我對未來的向往和追求。我相信，只要我們留守兒童全力以赴，我們一定能夠迎接更加美好的明天。

留守兒童家庭心得體會總結篇二

農(nóng)村留守兒童作為社會問題之一，已經(jīng)引起了許多人的關注。隨著中國農(nóng)村發(fā)展的不斷進步，農(nóng)村地區(qū)留守兒童的問題也逐漸被重視。作為小時候也屬于留守兒童的我，對這一問題的理解和思考愈發(fā)深刻，也希望能通過這篇文章，與更多的人分享我的心得和體會。

第二段：留守兒童的生活

留守兒童的生活并不容易。大部分時間他們要獨自生活，父母不在身邊，很多時候幾乎要靠自己。沒有家長的安慰和陪伴，沒有溫暖的家庭，并且他們會缺少和父母的交流和聯(lián)絡，從而產(chǎn)生孤獨感和寂寞感。但同時，留守兒童也要學會獨立自主，學會承擔一些責任和家務，這也讓他們較早地面對社會，在某種程度上也會讓他們的人生更加成熟。

第三段：留守兒童的家庭

留守兒童的家庭通常都比較貧窮，父母為了生計而到外地打工，很少有時間和精力去顧及家里。這造成了留守兒童的自尊心和孤獨感較強，而且對于自己的未來也沒有很清晰的規(guī)劃和目標。所以這些家庭，應該得到更多的幫助和支持，政府、社會組織以及慈善機構可以為他們提供更多的資源和服務。

第四段：如何幫助留守兒童

關注和支持留守兒童不應該停留在口頭上，我們需要采取切實有效的措施去幫助他們。在家庭方面，父母應該定期回家，多給孩子一些關愛和陪伴；在社會方面，社會組織和慈善機構可以為留守兒童提供豐富多彩的培訓和活動，讓他們在家外也能夠感受到社會的溫暖和關懷。同時，還可以啟動一些公益捐贈計劃，來幫助那些貧窮的留守兒童，從而讓他們能夠更好地面對未來。

第五段：總結

留守兒童的問題不是簡單的被關注就可以解決的，需要整個社會的關注和參與。每個人都有義務去關注和支持這些孩子，讓他們得以感受到這個社會的溫暖和關愛，成長為有知識、有技能、有勇氣、有幸福的人。在這個過程中，我們需要提升自己的公益意識，積極作為，讓我們的關注和關愛落到實處，為留守兒童獻上一份力量。

留守兒童家庭心得體會總結篇三

隨著城市化進程的加快，大量農(nóng)村勞動力涌入城市打工，而他們的子女則被迫留在農(nóng)村，成為農(nóng)村家庭留守兒童。這種人口流動帶來的家庭分離不僅影響了留守兒童的身心健康，也對家庭和整個社會造成了一系列的問題。作為一個農(nóng)村家庭留守兒童，我切身體會到了這些問題和困境。而通過這一段時間的生活，我也積累了一些心得和體會。

首先，作為一個農(nóng)村家庭留守兒童，我深刻體會到了家庭的缺失。父母的長時間的離家工作，讓我感受到了親情的匱乏。在城市中工作辛苦的父母無法陪伴我，與我分享我的快樂與困難。這給孩子的心理和情感發(fā)展帶來了很大的影響。幸運的是，我有一個關心我的奶奶，雖然她的身體已經(jīng)不太好，但她總是耐心地傾聽我的心聲，給我鼓勵和支持。正是有了奶奶的關愛，我才能更好地面對自己的生活。

其次，農(nóng)村家庭留守兒童的教育問題是一個十分突出的困境。因為無法得到父母的關注和教育資源的不均等分配，許多農(nóng)村家庭留守兒童在學習上處于不利地位。我曾經(jīng)因為沒有人監(jiān)督和指導，在學習上落后于其他同齡人。然而，我意識到要改變這一局面，只有依靠自己的努力。于是，我開始主動尋求學習的機會，積極參加課外輔導班和閱讀，通過自主學習提高自己的知識水平。盡管面臨著種種困難，但我堅信只要努力，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。

再次，農(nóng)村家庭留守兒童缺乏生活上的照顧和安全感。由于我們的父母無法親自照料我們的生活，我們往往需要自己照顧自己。這讓我在很小的時候就意識到了生活的辛苦和自立的重要性。我學會了做飯、洗衣服和打掃房間，盡量減少奶奶的負擔。同時，父母對我的深深的思念也成為我勇敢面對困難的動力，激發(fā)我更加努力地生活和學習。

最后，農(nóng)村家庭留守兒童需要社會的關懷和幫助。在這個問題日益突出的時代，社會應加大對留守兒童的關注和扶助，制定相應的政策保障留守兒童的權益。同時，不僅父母，整個社會也應當共同努力，為農(nóng)村留守兒童提供更多的機會和資源，讓他們能夠享受到公平的教育和生活條件。

作為農(nóng)村家庭留守兒童的我，盡管經(jīng)歷了很多困境和挑戰(zhàn)，但我也認識到了自己的成長和進步。我學會了堅強，學會了獨立，也學會了珍惜眼前的幸福。希望通過我的努力和奮斗，未來的農(nóng)村家庭留守兒童能夠不再感受到這些困境，真正享受到幸福和快樂的童年。

留守兒童家庭心得體會總結篇四

農(nóng)村家庭留守兒童是指由于父母雙親遠離家鄉(xiāng)到城市打工，而選擇留在農(nóng)村的孩子們。這些孩子在非常小的年紀就需要獨自面對生活的各種困難和挑戰(zhàn)。他們的成長環(huán)境和城市里的孩子們相比是如此的不平衡，因此，農(nóng)村家庭留守兒童的經(jīng)歷可以給我們帶來深刻的思考和啟示。在我與這些孩子相處的過程中，我深深體會到了他們的孤獨、堅強和自信。下文將從接觸、思考、關愛、幫助和改變這五個方面，詳細描述農(nóng)村家庭留守兒童的心得體會。

首先，與農(nóng)村家庭留守兒童接觸讓我產(chǎn)生了很大的震撼。我發(fā)現(xiàn)這些孩子面對生活的自理能力和抗壓能力遠超出了我的想象。他們需要照顧自己的飲食、衛(wèi)生和健康等方面的問題。有些孩子甚至需要照顧年幼的弟弟妹妹。沉重的生活負擔讓他們失去了像其他孩子一樣無憂無慮的童年，但他們并沒有被這些困境打敗。他們夸張的童真和無私的關愛讓他們變得心胸開闊、心靈純凈。

其次，思考是農(nóng)村家庭留守兒童的另一個特點。由于沒有父母的陪伴，他們必須要思考和解決各種問題。經(jīng)常我會看到他們聚在一起討論如何解決生活中的難題，他們想方設法提高自己的學習成績，從而改變自己的命運。他們思考問題的方式不同于我們所接受的教育體系，他們更加注重實際操作和實踐，更加注重團隊合作和資源共享，給我們帶來了更多的啟示。

第三，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家庭留守兒童非?？释P愛。他們渴望家庭的溫暖和關懷，渴望有人能陪伴他們一起度過孤獨的時光。每次我與他們交流，他們總是津津有味地傾聽著，輕輕的點頭，透露出對我的關心和愛護，他們一直渴望和我建立深厚的友誼，他們需要有人陪伴和關心，需要得到更多的鼓勵和支持。

第四，作為志愿者，我盡自己的所能來幫助這些農(nóng)村家庭留守兒童。我將精力和時間都投入到和他們的交流和溝通中，盡力給予他們真摯的關懷和照顧。我鼓勵他們不放棄追求知識的機會，堅持自己的夢想。我推動當?shù)厣鐣M織為他們提供更多的援助和教育資源。我相信我的付出是有意義的，我能感受到他們逐漸變得快樂、自信和強大。

最后，改變是重要的。作為志愿者，我們努力為農(nóng)村家庭留守兒童帶來希望和改變。通過教育和關懷，我們讓他們看到了未來的可能性。我希望這些孩子能夠產(chǎn)生自己的夢想，并追求這些夢想的實現(xiàn)。通過改變他們的態(tài)度和行為，我們可以改變他們的未來，讓他們擺脫貧困和困境。

總而言之，農(nóng)村家庭留守兒童的成長經(jīng)歷和心得體會是深入了解農(nóng)村教育和社會問題的重要途徑。通過與他們接觸，我們能夠更好地理解他們的內心世界和心理需求，從而更好地關心和關愛他們。我們也能從他們身上獲得啟示，學習到更多的知識和智慧。通過投入自己的時間和精力，改變他們的生活，我們能夠為他們創(chuàng)造更好的未來和更美好的明天。

留守兒童家庭心得體會總結篇五

隨著城市化的推進和經(jīng)濟發(fā)展的不斷壯大，許多農(nóng)村家庭為了生計，選擇將孩子留在家鄉(xiāng)的農(nóng)村，而他們自己則面臨著繁重的工作和生活壓力。這樣的情況導致了農(nóng)村家庭留守兒童的問題。作為其中的一員，我深感家庭的缺席給我們帶來的挑戰(zhàn)和影響，同時也獲得了一些心得體會。

首先，農(nóng)村家庭留守兒童需要面對的最大挑戰(zhàn)之一是孤獨感。孤獨感是因為缺乏父母的關注和陪伴而產(chǎn)生的一種情緒。父母一旦離家，我們便會經(jīng)歷著從親人身邊遠離的痛苦。尤其是到達一定年齡后，我們開始渴望與父母分享自己的喜怒哀樂，但無奈遠在異地的父母無法實時陪伴。在這樣的情況下，我意識到尋找朋友和與他們分享是緩解孤獨感的好方法。通過與朋友交流，我不僅獲得了理解和關心，還學會了傾聽和思考，從而培養(yǎng)了自己的獨立性。

其次，留守兒童的心理健康也面臨很大的挑戰(zhàn)。缺乏父母的關愛和呵護，我們常常感覺到心靈上的空虛和壓力。對于一些性格較為內向的孩子來說，更容易產(chǎn)生焦慮和抑郁等問題。我曾經(jīng)感到內心有很多想要傾訴的話語卻無法找到合適的對象，因此，我想盡辦法課余時間參加一些興趣小組和俱樂部，學習寫作、繪畫和音樂等。這些活動不僅能緩解我的壓力，而且能夠在其中找到一份對我的心靈有所滋養(yǎng)的愛好。

第三，家庭留守兒童在教育方面也會受到一定的影響。如今，城市的教育資源相對豐富，而農(nóng)村地區(qū)則相對貧乏，這給留守兒童的學業(yè)發(fā)展造成了困難。無法得到父母的引導和輔導，我們經(jīng)常會在學習上遇到問題。然而，我發(fā)現(xiàn)存在困難并不可怕，關鍵在于如何克服。我通過請教老師、請同學幫助和自主學習的方式提高了自己的學習能力。我也同樣希望政府能夠加大對農(nóng)村教育的投入，給農(nóng)村孩子們提供更好的學習條件。

最后，農(nóng)村家庭留守兒童也面臨著身體健康問題。由于農(nóng)村環(huán)境相對于城市來說更為惡劣，飲食條件差、生活方式不健康，我們更容易面臨營養(yǎng)不良和身體健康問題。我認識到要保持良好的身體健康，就需要更加注重飲食和運動。我每天堅持練習籃球，注重飲食均衡，同時多喝水，盡量避免垃圾食品。雖然家人的缺席給我?guī)砹诵┰S的不便，但這些努力都是為了更好地照顧和保護自己。

總之，農(nóng)村家庭留守兒童面臨著孤獨感、心理健康問題、教育和身體健康等方面的挑戰(zhàn)。盡管困難重重，但我相信只要我們有一顆堅強和樂觀的心，就能夠戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，為自己的未來鋪就一條成功之路。我希望有一天，家鄉(xiāng)的農(nóng)村環(huán)境能夠得到改善，父母能夠回到我們的身邊，讓我們從此告別留守兒童的身份，過上更加幸福和美滿的生活。

留守兒童家庭心得體會總結篇六

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和城鄉(xiāng)發(fā)展的不均衡，留守兒童問題逐漸凸顯出來。為加強對留守兒童的保護，我國相繼頒布了一系列留守兒童條例。這些條例的實施對于改善留守兒童的生活環(huán)境、促進其身心健康發(fā)展起到了積極的作用。在條例出臺的近幾年里，我通過觀察和了解，深刻感受到了留守兒童條例所帶來的變化與成效。以下將從法規(guī)實施、生活環(huán)境、教育保障、心理健康和社會關愛等幾個方面，總結自己在條例實施過程中的感受和體會。

首先，留守兒童條例的實施在一定程度上強化了法規(guī)保障，為留守兒童提供了更加安全和有力的保護。留守兒童法規(guī)的頒布使留守兒童的權益得到明確的保障和落實。通過落實家庭教育、學校教育、社會教育等多方面的責任，既要求家庭保護、學校教育、社會監(jiān)督等各方面的努力，也要求政府及相關部門的政策制定和監(jiān)督實施。這對于提高留守兒童問題的專業(yè)化處理，確保其權益得到應有的保護至關重要。

其次，留守兒童條例推動了留守兒童的生活環(huán)境改善。留守兒童條例規(guī)定了在村鎮(zhèn)、社區(qū)等留守兒童較為集中的地方設立留守兒童關愛服務機構，為留守兒童提供日常生活照料、學習輔導、心理咨詢及社交交流等服務。例如，在我的家鄉(xiāng)，我們村落中新建了一所留守兒童之家，孩子們在這里可以集中居住，享受到和其他孩子一樣的家庭生活。這種改變對于孩子們來說，是一種巨大的福音。

此外，教育保障是留守兒童條例給我們留守兒童帶來的顯著變化之一。根據(jù)條例規(guī)定，義務教育學校應當保障留守兒童平等接受義務教育的權利。對于沒有監(jiān)護人或監(jiān)護人因故不能履行監(jiān)護職責的留守兒童，要由街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社區(qū)出具一份留守兒童狀況證明，并為其辦理跨地區(qū)入學手續(xù)。這一政策的貫徹執(zhí)行確保了留守兒童能夠順利完成基礎教育，并為他們的未來發(fā)展提供了更多的可能性。

此外，心理健康保護也是留守兒童條例實施中的一大亮點。條例對留守兒童的心理健康給予了特別關注。根據(jù)條例規(guī)定，留守兒童自愿參加的心理健康教育和咨詢活動都應當?shù)玫奖Ｕ?，為留守兒童提供更多資源改善心理健康問題。同時，條例還明確了對于心理健康問題嚴重的留守兒童，當?shù)卣皶r組織專業(yè)機構給予幫助。這種心理健康保障給了留守兒童更多的安全感，使他們能夠更好地積極面對生活的困難和挑戰(zhàn)。

最后，留守兒童條例的出臺也增加了留守兒童的社會關愛。條例規(guī)定，各級政府、社會團體和群眾要關心和支持留守兒童的成長發(fā)展，幫助其解決生活困難。在實施過程中，我們看到許多社會愛心組織和志愿者投身到留守兒童關愛工作中，給予他們幫助和支持。這種無私的關愛暖化了留守兒童的內心世界，使他們能夠充分感受到社會的關懷和溫暖。

綜上所述，留守兒童條例的實施為我們留守兒童提供了更好的保護和關心，改善了他們的生活環(huán)境、教育保障、心理健康和社會關愛等方面。我們期待未來能夠有更多相關政策的出臺，落地實施，為我國的留守兒童提供更全面的關懷和幫助，讓每個孩子都能夠享受到安全、健康和快樂的童年。

留守兒童家庭心得體會總結篇七

留守兒童在現(xiàn)代社會中成為一個備受關注的問題，他們由于父母長期不在身邊而面臨著許多成長和心理上的困境。為此，我在閱讀了《留守兒童條例》后，認真總結了自己的心得體會。在這篇文章中，我將分別從條例的制定背景、主要內容、影響、實施情況以及我個人的看法來談談我的理解和感悟。

首先，我想討論一下留守兒童條例的背景。中國近年來實施了一系列的反腐敗政策，導致很多父母被迫離開家鄉(xiāng)去城市工作。這種長期的分離對于孩子來說是一種極大的痛苦和困擾。因此，政府通過制定留守兒童條例來保護這些孩子的權益，確保他們能夠健康成長。

其次，留守兒童條例的主要內容包括了家庭教育責任、社區(qū)監(jiān)護責任、學校教育責任等方面。這些內容強調了父母、社區(qū)和學校在保護留守兒童方面的責任。比如，條例規(guī)定父母要履行監(jiān)護職責，并給予他們相應的教育權益。此外，社區(qū)和學校也要加強對留守兒童的照顧和教育工作，確保他們能夠得到必要的關愛和教育。

接下來，我要談一談留守兒童條例的影響?？梢哉f，留守兒童條例的實施已經(jīng)取得了一定的成效。越來越多的社區(qū)開始關注留守兒童的問題，并積極采取措施加強對他們的照顧和教育。學校也逐漸增加了對留守兒童的心理輔導和關懷工作。這些舉措無疑對留守兒童的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。

然而，留守兒童條例的實施情況仍然存在一些問題。首先，一些地區(qū)對于留守兒童問題的重視不夠，缺乏相關政策的支持和制度的建立。其次，一些家長也對自己的教育責任缺少認識，對孩子的生活和學習情況缺乏關注。最后，留守兒童自身也面臨著心理健康問題，這需要家庭、社區(qū)和學校共同努力解決。

從個人的角度來看，留守兒童條例是一項非常重要的法規(guī)，它對于保護留守兒童的權益起到了積極的推動作用。然而，條例的制定只是一個開始，關鍵在于實施。只有各方面的共同努力，才能夠真正解決留守兒童所面臨的問題。同時，我也認為，家庭、社區(qū)和學校應該更加注重對留守兒童的關愛和教育，給予他們更多的關注和支持，使他們能夠享有與其他孩子同等的成長權益。

總之，留守兒童條例的出臺是對中國整個社會的一個警示，提醒我們要更加重視留守兒童的權益保護工作。通過制定條例明確各方的責任和義務，促進社會各界共同關注、共同參與，才能夠真正為留守兒童創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。我相信，在大家的共同努力下，留守兒童的處境將會逐漸得到改善，他們能夠獲得更好的成長和發(fā)展機會。

留守兒童家庭心得體會總結篇八

近年來，留守兒童問題愈發(fā)引起社會的廣泛關注。為了保護這些特殊群體的利益，我國相繼出臺了一系列的法律和政策，其中最重要的便是《留守兒童條例》。該條例于2016年1月1日正式實施，為保障留守兒童的身心健康和全面發(fā)展提供了堅實的法律保障。通過對《留守兒童條例》的學習和理解，我對這一問題有了更深入的認識，并從中獲得了一些心得體會。

首先，我深切感受到了《留守兒童條例》的人性關懷。這一條例明確規(guī)定了對留守兒童的保護措施和方法，關注留守兒童的身心健康和教育發(fā)展。例如，根據(jù)條例，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要建立留守兒童信息臺賬，定期對其進行評估并提供幫助；學校要建立留守兒童關愛機制，為其提供心理咨詢和教育輔導等服務。這些措施無疑是對留守兒童的一劑及時的心靈良藥。留守兒童不再孤立無助，社會給予他們盡可能多的關懷和幫助。這樣的規(guī)定不僅展現(xiàn)了國家的人文關懷，也向全社會傳遞出尊重和關愛兒童的社會價值觀念。

其次，《留守兒童條例》提出了具體而有效的防止留守兒童遭受侵害的措施。根據(jù)這一條例，對虐待、忽視留守兒童的行為將予以懲罰；對疏于履行法定職責、導致留守兒童受到損害的相關行政機關和人員也應受到行政處罰。通過這些規(guī)定，條例有效地強化了對留守兒童的保護，使得社會各界明確了自己的責任和義務。同時，條例還規(guī)定了加強留守兒童監(jiān)護人教育和能力提升的措施，使留守兒童能夠得到更好的照料和保護。這一系列的舉措將有助于減少留守兒童遭受侵害的風險，為他們的健康成長提供有力的保證。

此外，條例還注重了對留守兒童心理健康的關注和獨特需求的滿足。留守兒童由于長時間分離父母，往往存在著情感上的不穩(wěn)定和心理上的壓力?！读羰貎和瘲l例》要求學校和教師要注意到這一問題，制定并執(zhí)行具體的心理健康教育方案，提供相應的心理咨詢服務。此外，條例還規(guī)定了留守兒童的教育權益保障措施，包括給予他們平等接受義務教育的機會和創(chuàng)造一個公平的學習環(huán)境。這些規(guī)定將有助于留守兒童克服心理困擾，獲得更好的成長環(huán)境，實現(xiàn)全面的發(fā)展。

最后，從《留守兒童條例》上能夠看到社會的進步與日俱增。這一條例的出臺充分體現(xiàn)了我們社會對留守兒童問題的重視程度，也彰顯了政府對留守兒童問題解決的決心。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對兒童權益的意識逐漸提高，對問題的關注度也在不斷增加。留守兒童是社會的脆弱群體，他們需要全社會的關注和幫助。留守兒童問題的解決不僅需要政府的政策支持和法律保障，更需要全社會的共同努力?！读羰貎和瘲l例》的出臺是一個重要的里程碑，它必將推動我們進一步關注和解決留守兒童問題。

綜上所述，通過對《留守兒童條例》的學習和理解，我深切感受到法律的力量和社會的關懷。這一條例呼喚社會的共同關注和努力，為留守兒童提供一個更加公正、平等和和諧的成長環(huán)境。作為社會的一份子，我們應該積極響應國家的號召，加強對留守兒童的關愛和關注，為他們的健康成長盡一份綿薄之力。只有全社會的共同努力，才能讓每一個留守的兒童都能擁有快樂的童年和美好的未來。

留守兒童家庭心得體會總結篇九

當我成為一個留守兒童走進家庭的志愿者之后，我對于他們的現(xiàn)實境遇有了更為深刻的了解。我們通常將留守兒童定義為由于父母外出務工而長期與父母分離的兒童。他們在成長的道路上面臨著許多挑戰(zhàn)，身心健康、教育成長等方面都受到了一定的影響。而作為一名志愿者，幫助這些孩子走進家庭，感受家庭的溫暖和關愛，我也為他們能夠獲得改變自己命運的機會而感到無比充實與滿足。在這次經(jīng)歷中，我學到了很多東西，也有了一些深刻的體會。

留守兒童的成長環(huán)境受到很大的沖擊。父母的長期離家外出工作，導致了他們在精神層面上的孤獨和無助。他們缺乏家長的關懷和教育，長時間與陌生、冷漠的環(huán)境相處，心靈的需求無法得到滿足。而在學校中，留守兒童常常面臨來自同伴的排斥、孤立，加上自身的自卑感，心理壓力非常大。這些現(xiàn)實狀況，讓我更為深切地感受到了他們內心的孤獨和無助，也進一步堅定了我?guī)椭麄兊臎Q心。

第二段：走進家庭，感受溫暖與關愛。

作為志愿者，我和其他志愿者一起，幫助留守兒童走進當?shù)氐募彝?，讓他們親身感受家庭的溫暖和關愛。我們定期組織各種活動，讓他們與這些家庭融為一體。在這個過程中，我看到他們慢慢地融入家庭、慢慢地釋放出內心的孤獨和壓抑。家庭成員的關心和愛護讓他們找到了歸屬感，逐漸恢復了自信心。這讓我深深地明白，家庭對于孩子的重要性，無論是情感支持還是教育培養(yǎng)，都對他們成長至關重要。

我們也特別注重留守兒童的身心健康。我們組織各種課外活動，如戶外運動、手工制作以及心理輔導等。通過這些活動，他們得以釋放心中的壓力，放松身心，增加交流和互動的機會。與此同時，我們也教導他們如何正確處理情緒和壓力，提升生活技能和自理能力。我看到在這些活動中，他們逐漸學會如何與人相處，積極面對生活的困境，增強了心理抵抗力。這讓我意識到，關注留守兒童的身心健康非常重要，只有身心健康才能為他們的成長提供更好的保障。

第四段：推動教育公平，改變命運。

留守兒童由于家庭的經(jīng)濟條件和家庭教育資源的不足，他們在教育方面常常處于相對劣勢的地位。因此，我們重點關注他們的學習和教育問題，積極推動教育公平。我們組織志愿者定期為他們進行學習輔導，鼓勵他們樹立自信心，激發(fā)學習的興趣。我們還與學校和社會組織合作，爭取更多教育資源，為他們爭取更好的教育機會。通過我們的努力，許多留守兒童取得了顯著的進步，得以改變自己的命運。這讓我體會到，教育公平對于留守兒童來說是多么重要，只有通過良好的教育才能真正改變他們的未來。

第五段：未來的努力與希望。

盡管我們付出了許多努力，但仍然有很多留守兒童需要我們的幫助。在這個過程中，我意識到我們的努力是長期而艱辛的。我們不能只滿足于短期的改變，更需要關注他們的長遠發(fā)展。而這就需要社會各界的關注和支持，共同為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。我堅信，只要我們持之以恒地努力，留守兒童的未來一定會更加美好。

通過這次參與留守兒童走進家庭的志愿工作，我深刻地認識到了留守兒童所面臨的困境和他們內心的孤獨，也更加明白了家庭對于孩子成長的重要性。同時，我也看到了幫助他們走出困境所帶來的成就感。我希望更多的人能夠關注留守兒童的問題，一起關心他們的成長，通過我們的努力，讓他們有更多的機會去感受到家庭的溫暖和關愛，實現(xiàn)自己的夢想。

留守兒童家庭心得體會總結篇十

自從改革開放以來，中國的城鄉(xiāng)差距越來越大，城市的發(fā)展越來越快，而農(nóng)村卻落后許多。在這種背景下，不少農(nóng)村家庭因為種種原因，父母需要外出打工，這就導致了“農(nóng)民留守兒童”的出現(xiàn)。他們在家中寂寞出入不便，缺乏關愛和教育。近年來，社會各界廣泛關注農(nóng)民留守兒童的發(fā)展和成長問題，以期幫助他們成長為有道德、有文化、有素質、有責任感的公民。

農(nóng)民留守兒童是指在農(nóng)村地區(qū)父母因為打工等原因離開家鄉(xiāng)，而把未成年子女留在家鄉(xiāng)的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，對留守兒童的身心健康、社會性格、心理發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響影響。農(nóng)民留守兒童缺乏父母的關愛和教育，常常無人看管、缺乏安全保障，長期處于寂寞和被動狀態(tài)下。因此，他們情感上容易孤單寂寞，同時也面臨著飲食起居，學習、生活的諸多困難。

從教育的角度來看，留守兒童也面臨著重重困境。他們常常缺乏適當?shù)膶W習環(huán)境和教育資源，不能享受到優(yōu)質的教育。由于長時間的個體孤立狀態(tài)，農(nóng)民留守兒童普遍表現(xiàn)為大膽、孤獨、性格上畸形、學業(yè)成績低下等。他們與城市學生相比，學習資源明顯不足。當然，也存在著一些家庭條件優(yōu)秀的農(nóng)村留守兒童，但這仍是少數(shù)。

針對農(nóng)民留守兒童的問題，我們應該尋找出路。首先，政府應該加大教育投入，推行免費義務教育政策，支持農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，提高農(nóng)村教師的待遇，打造農(nóng)村學校的教學環(huán)境，落實“讓留守兒童回家讀書”的政策措施。其次，社會各界應積極參與，加強對留守兒童的監(jiān)督和關注，通過各種渠道為留守兒童提供幫助，使他們能夠成長為有用之才。此外，志愿者、社會組織也可以發(fā)揮重要的作用，組織各種教育活動，豐富留守兒童的精神生活，并通過各類公益活動為其提供物質和精神的幫助，讓農(nóng)民留守兒童能夠得到關愛和教育。

第五段：總結。

農(nóng)民留守兒童的問題仍然嚴重，需要我們共同關注，加大教育投入，完善相關制度，增強社會責任和公益意識。只有這樣，我們才能為農(nóng)村留守兒童的成長提供幫助，讓他們能夠在良好的環(huán)境下、健康、快樂、有益地成長。

留守兒童家庭心得體會總結篇十一

近年來，隨著中國快速城市化的推進，留守兒童成為一個備受關注的社會問題。留守兒童指的是那些由于父母工作原因多年來無法陪伴在身邊的孩子們。然而，隨著社會對于留守問題的關注和政府的努力，越來越多的留守兒童有了走進家庭的機會。在我擔任志愿者參與留守兒童服務工作的這段時間里，我親身感受到了留守兒童走進家庭的重要性。下面，我將結合自己的經(jīng)歷與感受，分享一些對于留守兒童走進家庭的心得體會。

首先，留守兒童走進家庭要注重情感的建立。在我參與的留守兒童服務項目中，第一次接觸孩子們時，他們大都顯得孤僻、內向。他們習慣一個人生活，很少與別人交流。因此，我們志愿者首先要做的就是用自己的愛心和耐心去打開他們的心扉。通過為他們提供陪伴、聆聽他們的需求和分享他們的快樂，我們逐漸建立起與他們的情感聯(lián)系。只有建立起有效的親密關系，留守兒童才能真正放下心中的戒備，更好地走進家庭，融入家庭生活。

其次，留守兒童走進家庭需要提供良好的成長環(huán)境。留守兒童長期在外過著單一孤獨的生活，他們的成長環(huán)境缺乏家庭溫暖和親情的滋養(yǎng)。因此，在留守兒童走進家庭之后，我們應該為他們創(chuàng)造一個溫馨、有愛的成長環(huán)境。我們需要陪伴他們，為他們提供學習和娛樂的機會。我們鼓勵孩子們參加各種活動，學習并培養(yǎng)他們的興趣愛好。我們會組織親子活動，讓孩子們和父母一起度過美好時光。在這個良好的成長環(huán)境中，留守兒童逐漸學會了與他人相處，提高了自身的各方面能力。

此外，留守兒童走進家庭需要關注他們的心理需求。長時間的離別和缺乏親情的滋養(yǎng)，使留守兒童在心理上產(chǎn)生了一定的問題。我曾見過一些孩子沉默寡言，對外界事物漠不關心。有些孩子內向、孤僻，難以與他人正常交往。在這種情況下，我們志愿者要盡力幫助他們解決心理問題。我們會組織心理疏導活動，讓他們有機會傾訴內心的不安和痛苦。同時，我們也會提供一對一的情感支持，讓他們感受到他人的關心和愛護。在這個過程中，留守兒童逐漸學會了自己情緒的管理和調節(jié)，減輕了心理上的負擔。

最后，留守兒童走進家庭需要培養(yǎng)他們的家庭責任感。在留守的日子里，他們很少有機會承擔起家庭的責任。他們往往缺乏對家庭的歸屬感和責任感。而當他們走進家庭之后，我們要教育他們培養(yǎng)家庭責任感。我們會教他們愛護家庭成員，尊重別人的感受，關心家庭秩序和家庭和睦。同時，我們也會讓他們有機會參與家務勞動，學會獨立自主和承擔責任。在這個過程中，留守兒童學會了如何做一個負責任的家庭成員，培養(yǎng)了良好的家庭價值觀。

總而言之，在幫助留守兒童走進家庭的過程中，我們需要注重情感的建立，為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，關注他們的心理需求，培養(yǎng)他們的家庭責任感。通過這些努力，我們可以讓留守兒童重新找到屬于自己的溫暖的家，充滿希望地走向未來。最終，我們相信，留守兒童將能夠在家庭的陪伴下茁壯成長，成為對社會有益的人才。

留守兒童家庭心得體會總結篇十二

隨著城市化進程的加速，越來越多的農(nóng)民離開家鄉(xiāng)來到城市打拼。而他們留下的則是一群留守兒童，這些孩子由于缺乏父母的陪伴，面臨著各種成長難題。作為一名關注教育和社會發(fā)展的教育學生，我深入農(nóng)村調研，并聽取了留守兒童及其家長、老師的意見和建議。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并總結出一些解決留守兒童成長問題的建議。

第一段：農(nóng)民留守兒童的現(xiàn)狀和困境

農(nóng)村留守兒童是一群特殊的群體，由于父母長期在外打工，他們長期處于缺乏親情關愛和咨詢的狀態(tài)下。而這種狀態(tài)已經(jīng)成為了留守兒童之間的共性特點。首先，由于長期缺乏父母的關愛，留守兒童的心理健康狀況十分敏感。他們容易感到孤獨、恐懼、壓抑等負面情緒，需要得到老師和家長的關心和指導。其次，在留守兒童家庭中，性別教育和獨生子女的問題更加突出。缺乏正確的性別教育和兄弟姐妹的陪伴，孩子們容易陷入性別認同危機和對家庭關系的嚴重誤解中。再次，由于留守兒童的家庭經(jīng)濟條件有限，他們多數(shù)上的是偏遠地區(qū)的學校，缺乏好的教育資源和先進的教育理念。這一問題明顯阻礙了他們的成長和綜合能力的發(fā)展。

第二段：留守兒童成長中需要的幫助和資源

然而，農(nóng)民留守兒童既有困境也有需要。他們需要得到關愛，得到支援和幫助，為他們提供充分利用本土教育資源和設施的機會。首先，老師們應該把家庭和學校的關系糅合起來，讓兒童更加接近社會和加強依托。其次，留守兒童應該得到更多的關心和培養(yǎng)，并建立一套有效的心理教育機制，提供專業(yè)的輔導和服務。此外，對于留守兒童的性別教育問題和獨生子女問題，也需要加強農(nóng)村家庭教育的普及工作，增進家長對對孩子的了解和關心，發(fā)掘每個孩子的潛力與興趣。

第三段：建設性的工作與支持

解決農(nóng)村留守兒童的問題，既需要社會的關注和政府的支持，更需要家長和學校的努力。家長們應該充分發(fā)揮家庭教育的實踐作用，讓孩子們有更廣闊的視野和認識，了解家庭和社會之間的聯(lián)系。學校應該提供適合留守兒童自身特點的教育活動和課程，更好地激發(fā)他們的學習興趣和個性。政府也應該優(yōu)化農(nóng)村教育資源，提供更多可持續(xù)的財政支持和特殊保障政策。

第四段：留守兒童的成長與發(fā)展

家庭和社會是留守兒童成長的兩個重要環(huán)節(jié)。在家庭中，父母應該積極參與孩子的成長，與子女分享成長的煩惱、細節(jié)和變化，了解孩子的需求和身心發(fā)展，給孩子更多的愛和關心。在社會中，我們應該提倡關注留守兒童，能夠通過志愿活動、贈書捐助、親子文化課和聯(lián)系等方式幫助留守兒童，讓孩子感受到社會的溫暖和關愛，同時也幫助他們更好地抵抗精神危機。

第五段：結論與展望

農(nóng)民留守兒童是一個值得關注和支持的群體，也是中國社會教育的一大挑戰(zhàn)。解決留守兒童問題的關鍵是建立一個更加優(yōu)質的農(nóng)村教育系統(tǒng)，包括更好的教師培訓機制、校園文化和心理咨詢等。同時，也要加強家庭教育和社區(qū)的支持，以便更好地促進留守兒童健康成長和個性發(fā)展，建設更加和諧的社會。

總之，通過詳細觀察和思考留守兒童的狀況和存在的問題，可以看出給他們創(chuàng)造一個健康成長的環(huán)境和條件的重要性。這篇文章雖然沒有給出全部的解決方案，但我們應該注意到這個問題的重要性，并共同努力把工作做好。只有有效做好留守兒童的支持工作，才能在中國教育上建設一個更好的未來。

留守兒童家庭心得體會總結篇十三

轉眼間，我與妹妹弟弟相識一年多了，回憶這一年以來我們相處的點點滴滴，回頭看看自己曾走過的路，看到孩子們令人欣喜的變化，我對自己說:再苦、再累都是值得的，因為我們的努力沒有白費，我的真情付出得到了回報。

很清楚地記得通信最初，為了讓孩子們通信更加方便，寫信的時候我們總是會在信封里夾上回信的信封、郵票。而且每天充滿期待，希望早日得到孩子們的消息，學校的支教生更是為了能讓孩子們早點收到我們的信件，每周不辭辛苦地往返于支教地和學校之間，為我們帶回一封封充滿真摯感情的回信。

和我通信的有兩個孩子:乖巧的雪微，可愛的小鳳偉。

雪薇的父母都在省城哈爾濱打工，不得以他必須和弟弟租住在學校的一位英語老師家。父母不在身邊使她不得不承擔起照顧弟弟的重任。而了解到她的情況后，我總是會想像她這樣年紀的其他孩子還是在父母的細心呵護和寵愛中成長，還是一個未曾經(jīng)歷生活苦痛的孩子，不諳世事，天真可愛。而生活這時候卻向她發(fā)起了挑戰(zhàn)，她不再是一個不諳世事的小女孩，在弟弟面前，她必須象一個大人一樣解決問題，她必須有計劃的安排自己和弟弟的生活。寫來的信中總是滲透著一股子令人欣慰的堅強，但堅強的背后更多的是無助，年幼的雪薇因為生活的艱辛，脆弱的心靈里滿是迷茫。尤其是她對我說她的好朋友中有好幾個都退學了，她害怕自己也遭受同樣的命運，作為一個農(nóng)村的孩子，大人們對子女的教育問題并不十分重視，然而早熟的小雪薇卻知道知識對一個人一生的重要性，再見到平時要好的朋友相繼輟學，她難免恐慌。

她又擔心假如有一天自己真的輟學，弟弟怎么辦?在她的來信中我深深感受到她言語之間的不安。收到她的回信以后，我寫了好長的信來勸慰，這時候我真正感覺到她需要我，我有責任讓她擺脫這種迷茫，我應該使她成為一個品行端正、熱愛生活、富有理想、朝氣蓬勃的孩子。我在信中給她講海倫·凱勒的故事，那個又聾又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老師沙利文女士的幫助下，打破了無邊的黑暗和死寂，我希望海倫·凱勒身處逆境時的奮爭和取得的成就能打動了年幼的她，能使她戰(zhàn)勝前進道路中的坎坷和生活中的陰霾，海倫凱勒這種不折不撓的精神能鼓舞和激勵她。還告訴她:人生如同品茶，雖然略顯苦澀，但細細品味后總會留有一股芬芳。只有現(xiàn)在堅強地讓自己成長，以后的路才能越走越寬廣。她答應我一定會好好學習，說她很幸運遇到我這個姐姐，絕對不會辜負大家對她的期望。她說她馬上就要中考了，心里很焦慮，無法全身心投入到學習中，我告訴她只要努力總會得到好的結果，但如果不努力，什么都得不到。

這種焦慮是正常的，正是因為她有一顆求學上進的心才會害怕看到壞的結果。針對她的這一情況，我給予了一些學習上的建議，但同時告訴她應該適當?shù)姆潘?，別給自己太大的壓力，一個人不能只做讀書的機器，應該有一些愛好，愉悅身心，并告訴她有時間多看一些優(yōu)秀的書籍。上個學期的期末，雪薇成績有了很大提高，當她拿著成績單滿心歡喜的打電話告訴我她的成績有所提高時，我明顯感受到她激動的心情。這頭的我欣慰的笑了，高興的并不是因為我所付出的得到了回報，而是讓我懂得了這便是愛的力量。那一刻我知道我不光分享了她的悲傷，更是分享了她的喜悅，她是那么的信任我，理解我。

這學期開學，我又有了能去聯(lián)發(fā)看雪薇機會。我總想為雪薇做點什么，書信的交流不足以傳達我對她的那份來自內心的愛，我突然想到可以用自己的生活費給她買一件大衣，她的父母得負擔兩個孩子的生活費，生活一直很拮據(jù)，假若我為她買一件大衣，那么我想她感到的應該不僅僅是溫暖，還有來自我給她的關愛。心里想著個子高高的雪薇穿上它一定很好看。我還給她帶了一份很特別的禮物，就是我高中主持校聯(lián)歡會時學校領導發(fā)給我的筆記本，這本子對我來說來之不易，我珍藏了三年，一直沒舍得用。我對雪薇說，我之所以把珍藏的筆記本送給她，是想激勵她好好學習，還有一年就要中考了，抓緊時間，考個好高中。我拉著她的小手和她一起唱歌，我唱的是隱形的翅膀，我在內心里一直相信雪薇一定能看到風雨過后的彩虹，她又哭了，上次我去，她就哭了。這孩子，和我一樣，多愁善感，愛掉眼淚。那天我和她似乎有說不完的話，她和我說有時候看見別的孩子扯著父母的手在大街上走，她就會躲得遠遠的，她覺得自己真沒出息，她害怕自己哭出來，這時候他就告訴自己要堅強。哪有孩子不想念自己的父母呢，哪有孩子不渴望在父母的羽翼下溫存，免受風雨來襲呢?何況她還那么小。她說她希望快點過年，當她說這句話的時候，我知道，只要過年她就能和父母團圓了，她說在沒認識我之前遇到困難就想，要是父母在身邊多好，認識我之后，遇到困難，就會想，我還有一個姐姐可以幫我呢，說她一直想要個姐姐，現(xiàn)在有了，真好。她說真好的時候我的眼圈紅了，我在心里說，有你這樣一個懂事的妹妹，真好。

我已經(jīng)不單單拿她當一個孩子看待，她已經(jīng)成為了我的親人，有時想著遠方有一個可以掛念的人，就會覺得莫名的幸福。她一直堅持叫我姐姐，每當想她臉上帶著溫暖的笑叫我姐姐時，就會有些許心酸，這樣甜美純凈的女孩不應該承受這么多，會不由自主的想去填補她的寂寞，撫慰她的憂傷，想給他更多的愛。

在雪薇身上我總能看到自己的影子，瘦弱但堅強，平凡但善良，讓我忍不住想去照顧她，希望她過上好的生活?？吹剿絹碓接赂?，成績上也有了很大的進步，我忽然覺得自己的生活好充實，我想這也是對人生意義的一種詮釋了。我知道她已經(jīng)成為了一個自信自強、永不屈服、愈挫愈奮、樂觀向上的孩子。

雪薇是個懂事的女孩子，很成熟，溝通起來比較容易。相比之下，小鳳偉在最開始的時候著實讓我頭痛了一陣子。

為了更好的了解他那個年齡的心態(tài)，更準確的掌握小鳳偉的心理活動，我上網(wǎng)找了很多資料，還搜集一些他感興趣的話題，不停地拉著寢室同學問她們是怎么跟自己弟弟溝通的，弄的寢室那幾位哭笑不得。不過，我的努力終于看到了些成效。小鳳偉和我走得越來越近，有一次他寫信對我說:“姐姐，你的朋友多嗎，自從和你寫信之后我的朋友比以前多了，姐姐，謝謝你!”他已經(jīng)漸漸的把我擺在了朋友的位置上，我心里那個美啊。而且，他的生活也比以前快樂了許多。我拿著信，想象著他課間的時候和他的朋友們在一起玩耍的情景，仿佛他們就在我身邊和我一起玩一樣，令我感到開心。這學期去聯(lián)發(fā)，支教的學姐對我說小鳳偉總是問她:“趙子瑜姐姐什么時候來啊?”放學的時候他高興地跑到教室找我，拉著我的手興高采烈的和我聊了好久。分別時他還告訴我說:“姐姐你放心我一定會努力學習，長大后變成和姐姐一樣優(yōu)秀的人?！笨粗宄旱碾p眼，我感動了好久。

有一段時間，我一直沒有收到他的信，把電話打到他的學校，他的老師告訴我他得闌尾炎做手術住院了，我當時聽到這消息覺得十分難受，我想到了孤獨的小鳳偉需要我，需要一個朋友、一個親人去勸慰他，我想象著他會是多么的不安，我一刻也等不了，我想馬上見到他，于是就起程了，見到他時他臉色蒼白，臉頰消瘦，眼窩都有些凹陷了，我安慰他不要緊，很快會好起來，要告訴他多喝牛奶，這樣才會有營養(yǎng)，接著又無意的問，平時都喝牛奶嗎?他動了動嘴角，沒有發(fā)出聲音，用口型告訴了我，那個口形是“沒有錢?！蹦菚r我第一次真切的感到他的自卑和無助，當時只有我和他兩個人，他甚至不敢發(fā)出聲音，這是他的隱痛，他那無聲的語言卻扣問著我的心靈，我想我應該把更多的感情給這個極度缺愛的孩子，他是社會弱勢群體中的一員，長期承受著巨大的心理壓力，很難擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我能還他健康、快樂、自信、向上，那該多好。同時我感到高興的是，畢竟他把自己最不愿承認的貧窮告訴了我，愛是我們的語言，只有愛是打開學生心靈大門的鑰匙，只有愛才能換來孩子的信任，我必須將內心深處的愛心傳遞給這個孩子。

我想很大程度上是家庭的貧困造成了他的自卑心理，我在寫給他的一封信中寫到“世界如同一個茂密的大森林:有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機?！焙蛣e的家境富裕的孩子相比，他只是小草，但做小草并不代表你不優(yōu)秀，你同樣可以快樂!

我想擁有一顆愛心，真心付出，孩子也同樣對你真心喜歡。

小鳳偉心靈稚嫩，更需要我去呵護、去關心、去琢磨、去引導他，作為他的一個知心朋友，作為一個比他年長的姐姐我有責任去幫助他，在信中我曾多次督促他好好學習，哪怕只有一點點的成績，也豪不吝惜對他進行贊美，讓他在真正的關愛中成長，我想這是我能做到的。我一直鼓勵他好好學習，他有一次寫信說已經(jīng)會背很多單詞了，看著他寫的信，我突然間就有了一種成就感，他有時候像是我的弟弟，有時候又像是我的學生。

他在綏芬河上高中的姐姐曾發(fā)短信，感謝我對他的關心，我當時覺得我?guī)椭▲P偉是不求回報的，可是當有一個人對我的付出有了認同感，我還是很高興的，小鳳偉的姥爺也是一個很熱心的人，我對小鳳偉最初的了解都是從他姥爺那里得到的。有這么多人和我關心著，愛護著小鳳偉，我想我并不是孤軍作戰(zhàn)。

小鳳偉還那么小，如果當時沒有人能幫助他，我不敢想象是不是以后的日子里他都要活在自己的封閉的世界里?，F(xiàn)在，他有了自己的生活，自己的朋友，建立了自信心。真心地希望他以后的生活會越來越好。

我一個人的能力有限，但是海的浩瀚是因為無數(shù)水滴的凝聚，只要人人都獻出一點愛，這世界會變成美好的人間。為了幫助更多的孩子，讓他們感受到社會的溫暖，我們志愿者還交流寫信的心得經(jīng)驗，讓各班開展以關愛留守兒童為主題的團活，使大家更深入地了解這些渴望親情的孩子們。

每次收到信，我都會第一時間送到各班，因為信的兩頭是孩子們和同學們的深深的地期盼。那時候我多了個稱號:“快樂的郵遞員”。是啊，能為大家做這件事我覺得很高興。由于信很多，需要整理，每次我都把信鋪的滿滿一床，怕信會亂，所以連動都不敢動一下，一坐就是一下午，那種感覺豈是腰酸背痛能詮釋的。可是，每當我想起孩子們稚嫩的小臉，我就覺得自己的努力是值得的。

留守的天空雖然有許多的酸楚，但是有許多用愛匯聚的彩云使原本陰沉的天空不再枯燥，那片天不再孤獨，那空中不再寂寞。因為我們會用滿滿的愛去撐起他們留守的天空。

曾經(jīng)在一則關于留守兒童的新聞中聽到主持人這樣的結束語:“每一個孩子都是花朵，每一個孩子都是祖國的未來?！睆慕佑|到這些善良懂事的孩子的那一刻起，我的心無時無刻的不牽掛著他們。他們沒有辦法選擇自己的出身，但他們自強不息，不輕言放棄，稚嫩的肩膀承擔起不屬于他們那個年齡的擔子，這樣懂事善良的孩子我們無法不愛。我們發(fā)自內心的想幫助他們，陪伴他們成長。這些真實感人的故事，讓我也不斷的成長，明白了自己是社會的一份子，應該為社會做出貢獻，關懷這些孩子的同時也提升了我們做人的責任感。我開始珍惜身邊的生活，珍惜身邊的親人、朋友。記住家里每一個親人的生日，因為是他們給予我現(xiàn)在的一切。懷抱著一顆感恩的心的我，希望能在人生路上做更多有意義的事。

留守兒童家庭心得體會總結篇十四

下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多;二是經(jīng)濟實力小，人多地少，切多以手工性質的采礦業(yè)為主，難成氣候;三是名氣小，就連本溪當?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置?！比　暗慕Y果就是一個”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會的關注，來幫助他們健康成長。留守兒童的感情波動很大，對周圍的反應敏感性強，他們需要更多的平等、友善、關心、理解和尊重。在這次活動中，志愿者們和留守兒童進行了一對一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學習、生活和性格等基本情況，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中，我學到了許多書本上學不到的東西。毛主席說過：沒有調查就沒有發(fā)言權。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實地感受。這次活動為我們大學生村官志愿者們提供了一個走進社會，了解社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺，也是一次讓大學生志愿者能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就我們這次活動來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關愛和教導，時常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團聚時光，也會對孩子過分溺愛，這都導致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立，天下無可成之事。俗話說，窮人家的孩子早當家，在實際的交流過程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學習，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無比的安慰。只有讓孩子不斷進行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應飛速發(fā)展、競爭激烈的社會。活動中，我?guī)У亩昙壍鸟R敬華小朋友，在活動快要結束前，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》。當朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”時，小家伙看著我開心的笑了。短短幾個小時的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。

艱辛知人生，實踐長才干。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我更深層系的了解了社會，開闊了視野，增長了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的結合點，只重視理論學習，忽視實踐，是不可能有長遠發(fā)展的。

在市、區(qū)團委的帶領下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個出國留學志愿者中的一份子，我們做的還遠遠不夠。農(nóng)村留守兒童是一個相當長時期內都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。作為新時代大學生志愿者，我們不僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長志愿者成才的正確之路。

留守兒童家庭心得體會總結篇十五

留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的，各個學校都很關注留守兒童的學習和生活，以及他們的身心健康。我作為一名班主任，理所應當要對我班留守學生格外關注，特別是要關注像某某同學那樣的雙親外出打工、心理健康有問題的留守學生。通過研究和實驗，塬來“愁眉不展”的某某同學又變得“喜笑顏開”了。下面就談談某某同學“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開”的演變回顧。

一、“愁眉不展”的成因分析

父母背井離鄉(xiāng)，為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學缺少了父母的經(jīng)常性關愛和監(jiān)護，又正處于人生觀、價值觀形成重要時期，由祖父母教育意味著由文盲來撫養(yǎng)他。因為他的祖父母多是亂喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒有教育孫輩的能力，也不會有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動，我可以知道他總想得到老師的表揚來獲取同學們的信任、贊許;但因為回到家卻感覺沒人關心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時完成，電視機陪伴做作業(yè)，不講個人衛(wèi)生;心情不順時常罵人，處理事情不能沉著冷靜，而且愛管閑事，喜歡亂插嘴。因此，他難以和同學和睦相處，只是孤鳥一只;同學碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來。在受到同學欺負和嘲笑以后，回到家就自我封閉，自暴自棄;對祖父母的抵觸心理就越來越重，往往采用千聲不開口等過激行為來回應;結果綜合分析能力日漸消煺，成績跌落難以提高，愁眉不展。

二、“喜笑顏開”的演變回顧

我從某某同學的思想動態(tài)、學習態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進行訪問和談心，發(fā)現(xiàn)問題及時詢問了解，時刻注意關心和愛護他。比如：我創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，時常利用放晚學以后的時間與他溝通，面對面地指導學法、批改作業(yè)、輔導功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)則，讓他揚長避短，改掉那些壞習慣，幫助他把注意力轉移到學習上來。當他取得進步的時候我及時給予肯定和鼓勵，讓他從中獲得成功的喜悅;當他遇到困難的時候我就激勵與困難做斗爭，讓他永擎不斷奮進的火炬。還有，在安排座位時，我安排了一名學習有潛力、上進心強的同學與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學習習慣，使他課堂上專心聽講，作業(yè)與時俱進，學業(yè)與日俱增。

我積極與某某同學的代理監(jiān)護人祖父母溝通，與村支部書記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實處。我在家訪中積極指導他的祖父母認真履行監(jiān)護職責，幫助他們對某某同學進行有效的教育、管理、保護，建議并指導他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學，他爺爺接他來了，可不知什幺回事，某某在和同學拌嘴。他爺爺看見以后，就把他拉上摩托車準備走了?？删驮谏宪嚂r，那幾個同學發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車，揚言叫他第二天別來上學。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。我說：“明天你送他上學來吧，我在學校等你?！钡诙欤麃砹?，我把那幾位同學也找來了。經(jīng)過了解，那幾位同學還在為某某初一年級時罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評了那幾位同學，并且讓他們當面認錯道歉、握手言和好，保證改正錯誤。從此，某某同學心里踏實了，臉上逐漸地有了微笑，學習也更加勤奮了。

我從學校內外生活中的小事去具體關愛他。我時常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應該說，哪些話不應該說;哪些事情應該做，哪些事情不應該做，引導他多與同學溝通，做個文明學生，用微笑面對每一天，少與同學斤斤計較，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設法使之樹立自信心，在興趣中學習，在快樂中學習，在主動中學習。

你瞧!某某同學的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學習積極性日漸高漲，學習成績穩(wěn)中有升，放學以后也能夠一個人大膽的走路回家了;同學們不但不再欺侮他，而且時常與他一起探討問題，一起游戲，一起作業(yè)。五年級期末考試語文59分，數(shù)學60.5分;六年級開展實驗以后，備受班主任等全體師生的關注，心情逐漸開朗起來，期中考試語文68分，數(shù)學74分。

實踐證明：假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學習的點點滴滴中給留守學生真實的關愛，那孩子們的世界將會陽光燦爛，人人都能喜笑顏開!

當然，農(nóng)村“留守學生“是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守學生，關注留守學生問題。作為教育工作者，我們更應該站在對后代負責、對社會負責的政治高度，與家庭、社會各界密切合作，扎實解決好“留守學生”心理健康，為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。

留守兒童家庭心得體會總結篇十六

在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。

7月8日至7月15日的八天時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠發(fā)展的。

關愛留守兒童心得體會與總結2

留守兒童家庭心得體會總結篇十七

每當看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會想到自己小時候。隨著社會的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨自面臨成長路上的風風雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實。

年幼的他們缺少父母的關愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應當盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒，用我們的關愛填補他們內心的缺失的愛。

在儲潭村村長的帶領下我們拜訪了當?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?，根?jù)村長介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時候才會回來幫助家里務農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。

其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點肉肉的，可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些吃驚，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去武漢打工去了，自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動。通過我們的活動，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。

歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時間，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的'關愛。我們細微的一小步，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關愛，一樣的健康快樂的成長。

在我縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)有著這樣一群孩子們，他們遠離父母，常年跟隨祖父母或其他親友一起生活。他們中有父母外出務工的留守兒童，也有父母離異或因其他原因失去父母的孩子，其中一些孩子的家庭還非常貧困。雖然學校教育對孩子們的成長起著至關重要的作用，但是家庭教育的缺失或不健全，也會導致孩子們的身心、學習、成長出現(xiàn)一系列問題。如何彌補留守兒童家庭教育和保護的缺失，幫助孩子們健康成長，成為我委工作的一個重要課題。

據(jù)摸底調查，目前，全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)共有1-18周歲留守兒童250名，其中98.8%分布在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，43.2%集中在北部山區(qū)，7周歲以下的占30.4%，家庭情況較差的占57.6%。這些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他親友監(jiān)護,和父母的聯(lián)系方式主要是打電話，與父母聯(lián)系的紐帶主要是學費和生活費。

調查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)留守兒童思想健康，自我要求嚴格，對父母外出務工持理解支持態(tài)度。但由于隔代教育、缺少親情陪護等因素，也導致一部分留守兒童在成長過程中，思想、行為、學習、生活等方面出現(xiàn)了一些問題：

而由親友監(jiān)管的情況下，更多的則體現(xiàn)為只要孩子能平平安安就好了，不敢在學習或其他方面對孩子有所責備。據(jù)調查問卷統(tǒng)計，“你在學習方面遇到的最大的困難是什么”一項，填寫最多的就是“沒人輔導，沒人監(jiān)督”。家庭教育的缺失使留守兒童在學業(yè)上長期缺乏輔導和督促造成學習成績下降，進而對學習產(chǎn)生抵觸心理。據(jù)調查統(tǒng)計，留守兒童中學習成績優(yōu)秀的僅有13.6%，良好的占20.4%，中等及以下的卻占了66%。

二是親情缺失嚴重，心理發(fā)展異常。青少年期是個性發(fā)展和形成的關鍵時期，也是情感、性格變化的轉折時期，由于留守兒童們長期沒有父母陪著身邊，家庭的“缺陷”使他們無法享受到正常的親情關愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵等等問題，這樣長期處于心理缺乏疏導的狀態(tài)，便會出現(xiàn)內向、孤僻、缺乏安全感、不善與人交流、情緒不穩(wěn)定、具有較強逆反心理、自律能力差等心理發(fā)展異常的表現(xiàn)。據(jù)調查，大多數(shù)留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。調查問卷顯示，“你有心理話最想對誰說?”一項，選擇“父親或母親”的達到95%，選擇愿意和老師講心里話的僅有4.5%，卻沒有一人選擇“臨時監(jiān)護人”。

四是有效監(jiān)管缺失，安全隱患較大。留守兒童的父母在外，臨時監(jiān)護人重養(yǎng)輕教，教育監(jiān)管的責任主要落在了學校，然而在課余和節(jié)假日等老師無法監(jiān)管的情況下，學校與家庭間的安全教育銜接上出現(xiàn)“真空”,愛玩是小孩子們的天性，加上缺乏自我保護意識和能力，往往會出現(xiàn)燙傷、燒傷、交通事故、電力事故、溺水等意外傷害甚至成為不法分子侵害的對象。調查中，雖然81.8%的留守兒童目前從未受到傷害，但仍有18.2%的留守兒童曾受到過人身傷害或發(fā)生過安全事故。

五是家庭經(jīng)濟差，生活質量不高。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征，即使是父母雙方全部外出打工賺錢，其家庭生活方面也是非常貧困的。由于缺少父母的照顧，留守兒童的生活起居往往沒有規(guī)律，有些寄宿生的飲食常以方便面和零食為主，營養(yǎng)根本得不到保障。另外，在農(nóng)忙時，幾乎所有的留守兒童都要承擔一部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與家務勞動。營養(yǎng)不良以及繁重勞動都會導致留守兒童身體健康受到極大損害。

為解決留守兒童中存在的這些問題，我委啟動了“愛心筑巢工程”，圍繞“奉獻四種愛，溫暖留守心”這個主題，充分調動各種社會資源，用真心真情為留守兒童筑就“愛心巢”。一是奉獻教師之愛。在留守兒童集中的學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建關愛留守兒童青年志愿者隊伍，開展結對關愛活動，通過學業(yè)輔導、心理疏導、安全教育為留守兒童增補成長“鈣片”，彌補人間親情，撐起健康成長的“保護傘”。目前，全縣已有110名志愿者結對202名留守兒童，集中開展各類活動6次。二是奉獻親人之愛。深入開展“與留守兒童共度周末”系列活動。今年中秋前夕，利用周末休息時間，組織青年志愿者15人到高廟堡鄉(xiāng)高廟堡村等留守兒童較為集中的村，與留守兒童一起做游戲、交流、寫家信、包餃子，讓孩子們在父母不在身邊的日子也能感受到家庭的溫暖。三是奉獻朋友之愛。組織縣城小學生走進鄉(xiāng)村小學開展“城鄉(xiāng)少年手拉手活動”。組織實驗小學與膳房堡鄉(xiāng)谷威第二希望小學開展“心連心，托起一片天”手拉手互助活動，結成“一對一”小伙伴，互贈了友情卡和自己準備的小禮物，并通過開展文藝表演、趣味游戲等豐富多彩的活動，增進雙方的了解，加深彼此間的友誼。利用同齡人最易溝通交流的特點，使留守兒童與結對小伙伴相互了解、交往，在相互交流和學習中，走出封閉的自我世界，使心情開朗起來。四是奉獻社會之愛。整合社會資源，以“六一”、中秋、春節(jié)等節(jié)日為契機，開展形式多樣的“送溫暖”和助學活動4次，捐助物資共計1萬余元，累計幫助61名貧困家庭“留守兒童”順利完成學業(yè),切實解決留守兒童的實際困難,在整個社會營造良好的關愛留守兒童的氛圍。

關愛留守兒童是一項長期、艱巨的任務，我委將繼續(xù)推進此項工作，并加強宣傳，引起全社會的高度關注，號召社會各界不遺余力給予留守兒童關愛。

留守兒童家庭心得體會總結篇十八

農(nóng)村留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。本文是關于農(nóng)村關愛留守兒童教育工作的一些

心得體會

“留守兒童”主要是特指農(nóng)村的，現(xiàn)在社會中“留守兒童”的情況還是存在且比較嚴重的。這是社會發(fā)展造成的必要的問題，社會發(fā)展，越來越多的人開始向城市進軍，在城市發(fā)展中起著很重要的作用，可是孩子們卻無法帶走，只能夠留在家中，“留守兒童”已經(jīng)成為很重要的社會問題了，需要我們去解決!

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發(fā)，在卞家泉社區(qū)及南倉峪村范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將以來的

工作體會

一、摸清情況，確立工作目標

卞家泉社區(qū)位于鋼城區(qū)開發(fā)區(qū)，有1300多人，南倉峪村是艾山街道最南邊的村，兩個村是屬于人均耕地面積較少。因此，僅靠務農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入，農(nóng)民大量外出務工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校目前有185名學生，像這樣的“留守兒童”就有12人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

二、兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結合素質立為“關愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

三、主要工作措施

1、定期安排免費體檢。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。

2、建立健全檢查考核機制

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

3、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

4、建立健全領導負責制度。

學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育

工作方案

5、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

每班推薦1—2名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對1—2名學生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長

日記

6、大力宣傳，發(fā)動社會力量。

關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、辦事處、開發(fā)區(qū)相關政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

7、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

8、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

四、成績和困難

經(jīng)過來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了。老師們都在無私奉獻著，這種精神是多么難能可貴啊。

我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

“留守兒童”的教育是最重要的，讓他們感受到社會的關心，感受到親情是最重要的。作為一名教師，我會盡我所能的幫助我的學生走出心理陰影，盡快的恢復自己，我相信這是我們能夠做好的事情，我們一定能夠做好!“留守兒童”就是這樣的情況。我作為教師一名會負責到底的，我希望社會能夠有更多的幫助和關心來幫助我們!

五星鎮(zhèn)中心學校是一所農(nóng)村學校，隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將

工作總結

一、召開家長會，摸清情況

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。開學剛剛一周，學校邀請?zhí)腿杭膊☆A防控制中心的領導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。

另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，中心學校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結如下。

一、召開家長會，摸清情況

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全鎮(zhèn)師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。

各學校在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

留守兒童家庭心得體會總結篇十九

隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，中心學校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結如下。

一、召開家長會，摸清情況。

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動。

1、營造關愛氛圍，感受溫暖。

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全鎮(zhèn)師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任。

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動，快樂成長。

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。

各學校在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8328908.html】