教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)21篇）

在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己的思考和感受。寫心得體會(huì)時(shí)，可以充分表達(dá)自己的情感和思考，做到真實(shí)、客觀、理性。以下是我為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇一

作為一名教師，我深深感受到了這個(gè)職業(yè)的美好與挑戰(zhàn)。教師是引路人，是燈塔，在這個(gè)荊棘叢生的道路上，點(diǎn)亮學(xué)生的前行之路。每個(gè)學(xué)生都是一道不同的風(fēng)景線，他們有著不同的背景、不同的性格和不同的成長(zhǎng)環(huán)境。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)小小的種子，需要被耐心地培養(yǎng)、呵護(hù)和滋養(yǎng)。然而，教師也面臨著來(lái)自社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的壓力和挑戰(zhàn)。但是，這些挑戰(zhàn)都無(wú)法阻擋教師們?yōu)閷W(xué)生帶來(lái)知識(shí)和希望的腳步。

第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是每個(gè)教師都需要面對(duì)的問題。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些方法。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并且增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我嘗試在教學(xué)中融入一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，比如小組合作、角色扮演等，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升。

第三段：愛與尊重是教師最重要的品質(zhì)。

作為一名教師，我深信愛與尊重是最重要的品質(zhì)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到我們的愛和尊重，無(wú)論他們的成績(jī)?nèi)绾?，無(wú)論他們從事什么樣的工作，無(wú)論他們來(lái)自哪個(gè)階層。我們應(yīng)該盡最大的努力去了解每個(gè)學(xué)生的需求和背景，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也要積極培養(yǎng)學(xué)生們之間的互愛和互尊的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都感受到學(xué)校是一個(gè)溫暖和諧的大家庭。在我與學(xué)生的相處中，我努力做到對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，盡力幫助他們解決問題和解決困難。我相信，只有真正關(guān)心和尊重學(xué)生，才能夠激發(fā)他們的潛能，讓他們發(fā)展成為有價(jià)值的人。

第四段：教育需要關(guān)注全面發(fā)展。

現(xiàn)代教育不能僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展。在我教學(xué)的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同的方式解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，讓他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，提高他們的實(shí)踐能力。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作、分享和傾聽。通過這樣的教育方式，我希望學(xué)生們能夠具備更全面的素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

第五段：教師需要不斷學(xué)習(xí)和反思。

作為一名教師，我深知教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。教師需要不斷地更新知識(shí)，掌握最新的教學(xué)方法和技能，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，教師也需要反思自己的教學(xué)方式和教育理念，不斷改進(jìn)自己的教育實(shí)踐。教師應(yīng)該保持對(duì)教育的熱情和充滿希望的態(tài)度，不斷探索創(chuàng)新的教育方式和方法。只有這樣，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

教師各種感悟心得體會(huì)是教育工作者們多年教育實(shí)踐的結(jié)晶。他們努力在教學(xué)中找尋方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；他們注重愛與尊重，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；他們不斷學(xué)習(xí)和反思，提高自己的教育水平。他們的努力和付出將會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生受益終生。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇二

本人20__學(xué)年擔(dān)任初三(1)(2)班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中，本人嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，有很強(qiáng)的事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。初三級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段，我作為一個(gè)新老師教初三化學(xué)，既是一個(gè)機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少?gòu)?qiáng)主任，科長(zhǎng)馬桂珍老師，以及化學(xué)備課組組長(zhǎng)吳偉添老師的大力支持和幫助下，本人的各項(xiàng)工作才得以順利完成，成績(jī)也不斷進(jìn)步。在此，我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

1、把德育工作做在前頭。

本人雖然沒有擔(dān)任班主任工作，但始終堅(jiān)持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學(xué)習(xí)，積極聽課，也因此而獲得理想成績(jī)。

2、以勤補(bǔ)拙。

本人是第一年的新老師，工作經(jīng)驗(yàn)，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績(jī)，獲得進(jìn)步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重，但我還是堅(jiān)持對(duì)作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，積極了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，我相信，作為新老師，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)一定會(huì)不斷進(jìn)步。

3、能力是一種積累。

作為新老師，離開學(xué)院不久，應(yīng)該說專業(yè)知識(shí)都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力，又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績(jī)，是一項(xiàng)艱苦和漫長(zhǎng)的過程。這個(gè)過程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來(lái)，最終才能成為我們的能力。這個(gè)過程將會(huì)伴隨我們的教學(xué)能力一同成長(zhǎng)，是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)的理由。

4、成績(jī)是我們的目標(biāo)也是動(dòng)力。

作為一個(gè)新老師，說成績(jī)似乎為時(shí)過早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠(yuǎn)好。但是她對(duì)我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績(jī)面前，我們要學(xué)會(huì)心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);敗不餒，汲取教訓(xùn)，時(shí)常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。

今年中考，我們學(xué)校初三年級(jí)在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績(jī)，與去年相比有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取?？忌痤}中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。

那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

8、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力，20__—20__學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jī)，今年我們將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取在明年的中考中取得更大的進(jìn)步。20__學(xué)年，對(duì)我來(lái)說是成長(zhǎng)的一年，在這一年里，我的成績(jī)不斷進(jìn)步，與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學(xué)習(xí)和工作的寶貴資源，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇三

8月19日-8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):。

一、教育理念。

1、幼兒園教育教學(xué)。

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。

3、教學(xué)活動(dòng)。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)中的問題與對(duì)策。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

四、寫作方面。

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇四

作為一名教師，我深深體會(huì)到教育事業(yè)的辛苦和偉大。每一天，都有新的感悟和心得體會(huì)涌上心頭。在教師的職業(yè)生涯中，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我在教育道路上的五個(gè)階段，以及每個(gè)階段所帶給我的心得和體會(huì)。

第一階段：熱情和激情

起初，我懷著對(duì)教育事業(yè)的熱情和激情踏入了教師崗位。我擁有很多創(chuàng)新和激動(dòng)人心的教學(xué)想法，并充滿了對(duì)教育改變和影響學(xué)生的渴望。然而，真正面對(duì)學(xué)生，我才意識(shí)到教學(xué)遠(yuǎn)比想象中的復(fù)雜。

首先，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的。他們有著各自不同的思維方式、學(xué)習(xí)能力和興趣愛好。我逐漸明白，一個(gè)教師不能簡(jiǎn)單地運(yùn)用同樣的方法對(duì)待每個(gè)學(xué)生，而應(yīng)該根據(jù)他們的差異個(gè)別化地傳授知識(shí)。

第二階段：專注和耐心

在教育道路的第二個(gè)階段，我意識(shí)到教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和品德。為了更好地完成這一使命，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教育學(xué)的理論知識(shí)。

此外，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了耐心。有些學(xué)生進(jìn)步很快，但有些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和資源才能達(dá)到同等水平。我努力幫助每位學(xué)生克服困難，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值和潛力。

第三階段：溝通和合作

在教育道路的第三個(gè)階段，我意識(shí)到良好的溝通和合作對(duì)于教育事業(yè)的成功至關(guān)重要。我與學(xué)生的家長(zhǎng)和同事們建立起了良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

溝通不但限于與家長(zhǎng)和同事的交流，還包括與學(xué)生之間的對(duì)話。我發(fā)現(xiàn)，傾聽和理解學(xué)生的需求和問題，能更好地幫助他們找到解決方法。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上積極提問，并與他們進(jìn)行積極互動(dòng)。

第四階段：創(chuàng)造和激勵(lì)

在教育道路的第四個(gè)階段，我逐漸明白到創(chuàng)造和激勵(lì)對(duì)于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和天賦，我們教師的任務(wù)是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我嘗試著創(chuàng)造有趣和互動(dòng)的教學(xué)方式，例如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。這些方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

第五階段：感恩和成長(zhǎng)

在教育道路的第五個(gè)階段，回首過去的日子，我對(duì)自己所做的一切感到非常滿意和自豪。教育是一項(xiàng)艱巨而神圣的事業(yè)，雖然有很多困難和挑戰(zhàn)，但每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步都是我最大的滿足。

我也學(xué)會(huì)了感恩。感恩每一個(gè)曾經(jīng)幫助過我的人，感恩每一次與學(xué)生們共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷。通過教育，我不僅教會(huì)了學(xué)生們知識(shí)，也成為了他們?nèi)松缆飞系囊龑?dǎo)者和朋友。

總結(jié)起來(lái)，作為一名教師，我在教育道路上經(jīng)歷了熱情與激情、專注與耐心、溝通與合作、創(chuàng)造與激勵(lì)以及感恩與成長(zhǎng)這五個(gè)階段。每個(gè)階段都給予我獨(dú)特的感悟和心得體會(huì)。我相信，只有不斷思考和成長(zhǎng)，我們才能更好地影響和改變學(xué)生的未來(lái)。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇五

教師是燈塔，是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了許多心得體會(huì)和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。

首先，教師要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是最重要的一環(huán)。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。

其次，教師需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是特別的，都需要被關(guān)心和被尊重。作為一名教師，我始終把學(xué)生的需求和感受放在心上。我會(huì)盡力去了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、興趣愛好以及成長(zhǎng)環(huán)境，為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。我相信只有真正的關(guān)心和關(guān)愛，才能讓學(xué)生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當(dāng)我看到學(xué)生在我的關(guān)注下逐漸成長(zhǎng)和改變時(shí)，那種成就感和滿足感是無(wú)法言表的。

第三，教師應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師，我需要不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教育教學(xué)水平，也深化了對(duì)學(xué)生的理解。

第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工作，需要耐心和毅力。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)程，有些學(xué)生可能進(jìn)展緩慢，但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，耐心地面對(duì)他們的問題和困惑。我會(huì)用鼓勵(lì)和一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們相信自己的能力。

最后，教師要有責(zé)任心和使命感。作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的責(zé)任和使命。我深知教育是國(guó)家的未來(lái)，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都與社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。因此，我會(huì)盡我所能，盡職盡責(zé)地教學(xué)，努力成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。我希望通過我的努力，能夠?qū)W(xué)生有所幫助，為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

總之，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在與學(xué)生相處的過程中，我不僅收獲了快樂和成就，更積累了寶貴的心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成才之路搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇六

作為一名教師，我從事教育工作已有多年的經(jīng)驗(yàn)，這些年來(lái)，我不斷地思考和反思，從中總結(jié)出一些寶貴的心得體會(huì)與感悟。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)且責(zé)任重大的工作，只有通過不斷的思考和實(shí)踐，我們才能更好地踐行教育使命，為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)終身事業(yè)。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任。我們不能只關(guān)注學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為我們的目標(biāo)。教育不僅僅是學(xué)生的文化課程教學(xué)，更應(yīng)該將道德教育、心理教育等融入到我們的教育工作中。這樣，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

其次，我明白了教育需要耐心和關(guān)愛。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們各有不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)方法和成長(zhǎng)環(huán)境。我們作為教師，需要用心去傾聽每一個(gè)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困惑。我們要做他們的引路人，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。要耐心地與他們溝通，耐心指導(dǎo)他們克服困難。要關(guān)愛他們的情感需求，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。只有真心關(guān)注和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，我們才能在他們的人生旅程中扮演積極的角色。

再次，我認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)。教育是一個(gè)相互過程，不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)，我們作為教師也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)和科技也在不斷更新，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，以便更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。同時(shí)，我們也需要與同行進(jìn)行教學(xué)交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高自己的教學(xué)水平。

最后，我深感教育是一項(xiàng)充滿成就感的事業(yè)。教育是一種播種和耕耘的過程，我們會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)中看到希望和喜悅。當(dāng)我們看到學(xué)生為了自己的夢(mèng)想努力奮斗，當(dāng)我們看到他們?cè)谄D難的困境中勇敢面對(duì)，當(dāng)我們看到他們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)和進(jìn)步的時(shí)候，我們的心中充滿了對(duì)教育事業(yè)的驕傲和自豪。這種成就感是金錢無(wú)法衡量的，它讓我們堅(jiān)定信念，繼續(xù)投身于教育的事業(yè)中。

總之，作為一名教師，我不僅僅是一位知識(shí)的傳授者，更是一位引路人和陪伴者。通過這些年的教育工作，我深深地感受到教育的重要性和教師的責(zé)任。只有不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地踐行教育使命，為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。我將繼續(xù)努力，用心去培養(yǎng)學(xué)生，用行動(dòng)去影響和改變他們的生活。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇七

近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，家訪作為一種重要的教學(xué)輔助手段，正逐漸被廣大教師所重視和運(yùn)用。作為一名教師，我也積極參與其中，通過家訪，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性以及它對(duì)于教育工作的積極意義。下面，我將從領(lǐng)悟家訪的意義、體會(huì)到的教學(xué)啟示、加深與家長(zhǎng)的合作關(guān)系等幾個(gè)方面，談?wù)勎以诮處熂以L中的個(gè)人感悟與體會(huì)。

首先，通過家訪，我領(lǐng)悟到了家訪的意義。家訪不僅僅是了解學(xué)生家庭環(huán)境的一次機(jī)會(huì)，更是了解學(xué)生個(gè)人情況，進(jìn)一步了解家庭教育的重要途徑。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，而教育是從家庭開始的。通過家訪，我們能夠更好地了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景，包括家庭的文化背景、家庭的教育理念、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望等等。只有了解了這些，我們才能更準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生的需求，因材施教，實(shí)施個(gè)性化的教育，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，家訪帶給我許多教學(xué)啟示。通過觀察學(xué)生的家庭條件和生活狀態(tài)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。有的家庭條件好，生活安定，這樣的孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)一般更好；而有的孩子家庭困難，生活壓力大，這樣的孩子在學(xué)習(xí)上往往會(huì)存在一些問題。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方式和方法，幫助他們克服種種困難，實(shí)現(xiàn)自己的潛力。家訪還能讓我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式有更多的了解，有助于我們精確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

同時(shí)，家訪也幫助我們加深了與家長(zhǎng)的合作關(guān)系。在家長(zhǎng)眼中，教師是學(xué)生的典型代表，是孩子的引路人。通過家訪，我們先入為主地建立了良好的溝通和合作關(guān)系。我們能夠及時(shí)反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的困惑和問題，共同研究解決方法，形成家長(zhǎng)與教師攜手共育的良好局面。家長(zhǎng)對(duì)教師的了解和信任，能有效促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，幫助孩子形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

此外，家訪還可以幫助我們更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，而通過教室內(nèi)教育，我們常常難以全面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。通過家訪，我們可以觀察學(xué)生在家中的表現(xiàn)，從而更好地了解他們。了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有助于我們更好地開展個(gè)性化的教學(xué)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在教師家訪中，我懂得了家訪對(duì)我們教育工作的重要性以及它帶給我們的巨大意義，同時(shí)也加深了我與家長(zhǎng)的合作關(guān)系，使我的教育工作更加融入學(xué)生的家庭背景和生活實(shí)際，更好地滿足學(xué)生的需求。家訪是我們了解學(xué)生、幫助學(xué)生的一種重要方式，我希望通過家訪，能夠使每個(gè)學(xué)生得到更全面的教育和關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人夢(mèng)想與追求。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇八

全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)x活動(dòng)，這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)x以來(lái)，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)x總結(jié)如下：

師德師風(fēng)學(xué)x活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會(huì)議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實(shí)施方案，并向教育局上報(bào)。在隨后召開的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)_任務(wù)、學(xué)_意義，確定了學(xué)_的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式，準(zhǔn)備了專門的學(xué)x筆記本、學(xué)x資料等。在接下來(lái)的時(shí)間里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)x與討論，全園的學(xué)x熱情高漲，學(xué)x效果顯著。同時(shí)，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

班主任工作學(xué)x，認(rèn)真學(xué)x優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)x。認(rèn)真學(xué)xxxx的先進(jìn)事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)x。負(fù)面案例反思。教師宣言。本次師德學(xué)x的形式靈活多樣，通過自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓(xùn)。

通過這次學(xué)x，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風(fēng)學(xué)_活動(dòng)，大家從根源上找出自已的不足，端正了學(xué)x態(tài)度，自覺加強(qiáng)理論學(xué)x，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)x體會(huì)，看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī)，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

通過學(xué)_和分組討論，教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí)，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(zhǎng)交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)x活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬，同事間和睦相處，班級(jí)之間互相學(xué)x，互相幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇九

第一段：引言（大約200字）。

教師并非僅僅是傳授知識(shí)的角色，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的引路人。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我不斷反思和總結(jié)，同時(shí)也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會(huì)與感悟。

第二段：同理心與關(guān)注學(xué)生（大約200字）。

作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到同理心對(duì)學(xué)生的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的背景和經(jīng)歷，需要我們關(guān)注和傾聽他們的需求。只有真正理解學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)，才能提供更有針對(duì)性的教學(xué)幫助。因此，我將同理心作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能（大約300字）。

教師不僅要傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。我發(fā)現(xiàn)通過給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，他們會(huì)變得更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。我常常使用獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，不僅在學(xué)術(shù)上鼓勵(lì)學(xué)生取得好成績(jī)，還在品德上表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀行為。從小事開始，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的事物，并相信他們的能力是關(guān)鍵。在班級(jí)中，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相幫助和合作，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)（大約300字）。

作為一名教師，我深知自身的不足和需要不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。持續(xù)的教育培訓(xùn)使我保持了對(duì)教育領(lǐng)域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專業(yè)水平。此外，與同事的交流和反思經(jīng)驗(yàn)也是我持續(xù)成長(zhǎng)的重要途徑。通過教學(xué)中的遇到的問題和挑戰(zhàn)，可以促使我修正并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，我才能以更好的方式影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第五段：成為學(xué)生的啟迪者（大約200字）。

作為一名教師，我認(rèn)為最大的收獲是看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。作為學(xué)生的啟迪者，我希望能夠?yàn)樗麄兲峁┱芰亢驼_引導(dǎo)，并幫助他們發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛能。見證學(xué)生從迷茫到明確目標(biāo)、從不自信到充滿自信的改變，讓我始終懷抱希望和愿景。無(wú)論是學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成功還是在生活中的成長(zhǎng)，都是我最大的驕傲和成就感。

結(jié)論（大約100字）。

教師的心得體會(huì)與感悟是一個(gè)持續(xù)的過程，通過教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我不斷成長(zhǎng)和提高自己的教學(xué)能力。同理心、鼓勵(lì)學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)和成為學(xué)生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得，也是我在未來(lái)的教學(xué)中將繼續(xù)努力堅(jiān)持的原則。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十

20__年11月16日至18日,我有幸參加由中山市教師進(jìn)修學(xué)院、文昌市教師進(jìn)修學(xué)校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理者(第四期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。感謝文昌市教育局和文昌市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一線教師的關(guān)心與厚愛。在短短的幾天學(xué)習(xí)中，中山教師進(jìn)修學(xué)院一共給我們開設(shè)了五門課程：

一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》。

二是《做一名專業(yè)的聽課者與評(píng)課者》。

三是《中山市教師繼續(xù)教育的實(shí)踐與思考》。

四是《網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及學(xué)分管理。

經(jīng)驗(yàn)。

介紹》。

五是《如何開展校本教研》、最后還以《今天我們?cè)鯓幼雠嘤?xùn)管理——有效培訓(xùn)管理論壇》進(jìn)行討論。這5門課程從不同的視角幫助我們更好的提高業(yè)務(wù)水平，很有針對(duì)性。

其中有當(dāng)今教育。

熱點(diǎn)。

問題的分析，有聽課評(píng)課的指導(dǎo)，有課堂管理的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)交流的形式靈活多樣、講究實(shí)效。通過這次交流我本人開闊了眼界，更新了觀念。那么作為培訓(xùn)管理者又該如何做呢?教師的成長(zhǎng)，我覺得市一個(gè)緩慢漸進(jìn)的過程，對(duì)于教師來(lái)說，最能促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的是從自身實(shí)際問題出發(fā)，發(fā)揮自己之所長(zhǎng)，研究最貼近自己的工作問題才是最有效的。所以開展校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，使教師培訓(xùn)做到與時(shí)俱進(jìn)，我覺得要做到以下幾點(diǎn)：

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

理論是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。

2、強(qiáng)化新課程培訓(xùn)。

3、強(qiáng)化教育教學(xué)技能培訓(xùn)，尋找學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)及結(jié)合點(diǎn)。

4、開展氛圍濃厚的教研活動(dòng)，“以研促教”。

5、開展課堂展示活動(dòng)“以課促教”。

6、強(qiáng)化教學(xué)。

反思。

“以思促教”。

教育教學(xué)能否順利穩(wěn)步發(fā)展，理論指導(dǎo)是重要保障。但教育改革不夠深入，理論雖然學(xué)了不少，只學(xué)了教育理論的形，沒有執(zhí)行理論的魂。在“以考促教，以考促學(xué)”的影響下、在以多少學(xué)生考上重點(diǎn)中學(xué)來(lái)衡量學(xué)校、老師的好壞下，老師生怕學(xué)生的成績(jī)上不去，就又回到我講你聽的形式，其他科目老師爭(zhēng)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，這種應(yīng)試教育的教學(xué)模式，應(yīng)該怎樣去改變、怎樣才能把學(xué)過的校本培訓(xùn)理論知識(shí)得到實(shí)施應(yīng)用，值得期待!

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十一

作為一名清貧教師，我一直驕傲于我的職業(yè)。雖然我們收入不高，但我們卻有著為人師表的榮譽(yù)。在教學(xué)的道路上，我深刻體會(huì)到清貧教師的困難與感悟，讓我更加珍惜自己的職業(yè)，更加堅(jiān)定了我獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心。

第一段：清貧是教師的常態(tài)。

作為一名中小學(xué)的教師，我每月的收入不高，但這卻是我們所認(rèn)知的教師的常態(tài)。我們不能僅僅以薪酬多寡來(lái)衡量我們的付出，因?yàn)榻逃且环N寶貴的事業(yè)。盡管清貧困難重重，我們卻仍然堅(jiān)守著我們的崗位，獻(xiàn)身于這個(gè)社會(huì)，在教育工作中提升自己的整體素質(zhì)。

第二段：清貧教師需要不斷學(xué)習(xí)與探索。

因?yàn)槭杖氲膲毫蜕畹默嵤?，清貧教師更加需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索。這個(gè)時(shí)候，課程、專業(yè)能力、教學(xué)方法、教育理論等方面的學(xué)習(xí)與探索，成為我們不可或缺的途徑。同時(shí)在生活中，我們更加需要有清晰的規(guī)劃，清楚地知道自己的目標(biāo)，并制定有效的計(jì)劃，這將是我們走向成功的不二法寶。

作為一名清貧教師，我們更需要有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。因?yàn)槲覀儾痪邆淦渌杖雭?lái)源，我們需要牢記自己的職責(zé)，對(duì)學(xué)生盡心盡力，對(duì)家庭認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是我們對(duì)自己的要求，也是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)最好的回報(bào)。我們更需培養(yǎng)一種責(zé)任時(shí)刻呼之即來(lái)的意識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，時(shí)刻關(guān)注著自己的學(xué)生，把自己的課程、知識(shí)、技能傳遞給他們。

第四段：清貧教師需要更加注重合理的規(guī)劃。

在清貧困難的環(huán)境下，我們定要加強(qiáng)自己的規(guī)劃，尤其是在職業(yè)生涯的前期。除了明晰自己的職業(yè)目標(biāo)外，我們還需要將自己的時(shí)間、精力、財(cái)務(wù)納入自己的規(guī)劃當(dāng)中。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)間和精力成為我們最珍貴的財(cái)富，而如何規(guī)劃好自己的時(shí)間，尤其顧及到自己的家庭責(zé)任，是我們清貧教師需要更加注重的一個(gè)方面。

第五段：清貧教師勝任力不容小覷。

雖然清貧是教師的常態(tài)，但是也不能因此忽視了教師的勝任力。我們所要求的是真正的教育者，他們需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，較高的專業(yè)能力，和卓越的人際交往能力等多重方面的素質(zhì)，才能更好地完成自己從教之計(jì)。所以，我們必須逐步提高自己的能力水平，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更加關(guān)注清貧教師的資源供給，讓我們更好的去肩負(fù)起自己的歷史使命。

總之，作為一名清貧教師，我們需要珍惜自己的職業(yè)，不斷學(xué)習(xí)、探索、錘煉自己的勝任力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們需要責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)，注重規(guī)劃，才能在教育這個(gè)事業(yè)中立足于世，創(chuàng)出一片光芒。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十二

學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。下面是本站小編為大家收集整理的最美教師

心得體會(huì)

11月28日傍晚，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó)，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

總之，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

20xx年11月10日早上，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅(jiān)持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽到隱隱約約、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。

繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。

近日，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。

前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)校“全程啟迪，規(guī)范管理”的正確理念。

對(duì)于學(xué)生，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來(lái)給我聽。其實(shí)，我們經(jīng)常說某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們。

記得有次去班里督班，大家都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學(xué)生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。理論講完，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí)。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺(tái)。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

前段時(shí)間，我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。

在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。

不是人人都有美麗的外表，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個(gè)人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是教師的一個(gè)代表，是老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。

曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。

我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都會(huì)是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十三

20_年注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場(chǎng)疫情打亂了全國(guó)上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。

疫情當(dāng)前，教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校20__年春季延期開學(xué)，開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定，全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)下載了釘釘，各年級(jí)各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對(duì)全鎮(zhèn)同級(jí)同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。

但是上好網(wǎng)課，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，不是一句話就能解決的。在家里面對(duì)的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領(lǐng)到教材，況且對(duì)老師們來(lái)說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對(duì)年輕老師來(lái)說學(xué)起來(lái)比較輕松，但對(duì)于年齡稍大點(diǎn)的教師來(lái)說的確不容易。我44歲了，相比來(lái)說也屬于老教師了，剛接到六年級(jí)英語(yǔ)直播課的任務(wù)時(shí)，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭，晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況，我還向年輕教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會(huì)了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播，真是形勢(shì)逼我們學(xué)習(xí)，逼我們進(jìn)步呀。

但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細(xì)致，也很精彩，老師們和學(xué)生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。

另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學(xué)生解惑答疑，解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時(shí)，我們要把疫情災(zāi)難變成教材，培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國(guó)情懷。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國(guó)愛民的情懷。

隔離病毒，但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對(duì)教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對(duì)學(xué)會(huì)無(wú)私的關(guān)愛。停課不停學(xué)，教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。每一名老師和學(xué)生都相信，風(fēng)雪過后，室外依然會(huì)陽(yáng)光明媚。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十四

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。

四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

在這一年來(lái)，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

_年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著。

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。

支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下，限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展。

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂栔Ы探處?，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十五

教師聚餐已經(jīng)成為了很多學(xué)校的一種傳統(tǒng)，這是教師們放松心情，增進(jìn)互相之間的交流和了解的機(jī)會(huì)。最近，我也參加了學(xué)校組織的一次教師聚餐活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我深刻體悟到了一些聚餐帶給我的心得和體會(huì)。

首先，教師聚餐是為了增進(jìn)師生之間的感情。這次聚餐，我看到了自己的同事們放下了平時(shí)的工作壓力，情緒舒暢地交流著各自的生活和工作經(jīng)驗(yàn)。在非正式的聚餐氛圍下，我感受到了大家之間的親近，也更好地了解了同事們的個(gè)性和喜好。這種師生之間的感情和了解，將不僅僅局限于工作交流，更能讓我們?cè)诮虒W(xué)上產(chǎn)生更好的默契，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

其次，教師聚餐為師生之間建立了良好的溝通橋梁。在聚餐中，我們可以選擇與不同的同事來(lái)交流，了解他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)?；ハ嘀g的啟發(fā)和交流，使得我們能夠更好地提升自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與其中，使得我們能夠更好地與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，互相了解對(duì)工作的期望和要求，形成無(wú)障礙的溝通渠道。

第三，教師聚餐能夠讓我們放松身心，舒緩壓力。在聚餐中，我們不必再思考教學(xué)計(jì)劃和備課事宜，可以盡情地放松心情，享受美食和歡樂。教師工作本來(lái)就是一項(xiàng)高度緊張和壓力大的工作，而聚餐這樣的活動(dòng)可以在繁重的工作中為我們提供一種緩解壓力的方式，更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，更好地面對(duì)工作和生活。

第四，教師聚餐為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間。在聚餐中，我們可以和其他學(xué)科的老師交流經(jīng)驗(yàn)，了解其他領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。這對(duì)于我們的專業(yè)發(fā)展是非常有益的，可以幫助我們更好地拓展自己的視野，開闊自己的思維。同時(shí)，如果我們?cè)诰鄄椭心軌蛘J(rèn)識(shí)一些其他教育行業(yè)的專家或者學(xué)者，那么他們的指點(diǎn)和建議將對(duì)我們的教學(xué)事業(yè)起到重要的促進(jìn)作用。

最后，教師聚餐是我們共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這次聚餐中，我看到了許多老師們積極地向?qū)熣?qǐng)教和交流，共同討論和解決教學(xué)中遇到的問題。這種師生相互扶持、共同進(jìn)步的態(tài)度和行動(dòng)，使我深感自豪和激勵(lì)。正是因?yàn)檫@種共同進(jìn)步的精神，我們的教育事業(yè)才能夠不斷發(fā)展和進(jìn)步。

總之，教師聚餐不僅僅是一個(gè)吃飯的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)師生之間增進(jìn)感情、建立溝通橋梁、放松心情、拓展發(fā)展空間和共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次聚餐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這些好處，也更加珍惜了和同事們的交流與互動(dòng)。我相信，只要我們能夠保持這種日常的聚餐和交流活動(dòng)，我們的教育事業(yè)必將越來(lái)越好。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十六

轉(zhuǎn)眼間，我們英語(yǔ)組已經(jīng)走過了兩年多的時(shí)間了。在這個(gè)大家庭里，我看到了老師們辛勤的耕耘，嘗到了集體收獲的喜悅，更感受到了由集體譜寫的和諧而美妙的樂章。我們組共有15位老師，我們?cè)谏钌匣ハ嚓P(guān)心，工作上團(tuán)結(jié)協(xié)作，整個(gè)教研組氣氛融洽，配合默契。

這是一支充滿活力蓬勃向上的集體：我們年輕富有活力。周二mini英語(yǔ)開展之前，我們通過無(wú)數(shù)次的排練和演練，要求人人過關(guān)，為的就是把最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。通過全體英語(yǔ)教師、全體班主任和搭班老師的共同努力，我校的雙語(yǔ)特色逐漸得以彰顯。在英語(yǔ)演講比賽中，我們齊心協(xié)力合理分工，整場(chǎng)比賽井然有序。我們的目標(biāo)就是讓英語(yǔ)兒歌唱響三小校園，讓每個(gè)孩子在口語(yǔ)上得以提升。這離不開大家的相互幫助，更離不開整個(gè)集體的力量。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋焸儯屛覀兪滞熘?、心連著心，一起為三小輝煌的明天加油吧!

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十七

班會(huì)是學(xué)生與班級(jí)之間交流的重要平臺(tái)，有利于校園文化的建設(shè)。在班會(huì)中，同學(xué)們不僅可以了解班級(jí)近況，還可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。在參與班會(huì)的過程中，我學(xué)到很多東西，也領(lǐng)悟到了很多道理。在此，我想分享一下我的班會(huì)感悟。

一、班級(jí)凝聚力的重要性

“團(tuán)結(jié)就是力量”，這句話是多么的真實(shí)?。≡诎鄷?huì)中，我們班級(jí)總是保持著良好的互動(dòng)與溝通，這既有老師的功勞，也離不開全體同學(xué)的支持。班級(jí)凝聚力是班會(huì)成功與發(fā)展的關(guān)鍵，只有處處互幫互助，才能打造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

二、自我反思的重要性

班會(huì)時(shí)，我們常常需要對(duì)于自己的行為與思想進(jìn)行反思。這讓我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足與錯(cuò)誤，并且在實(shí)踐中尋找正確的方向。例如，有一次我在班級(jí)比賽中犯了一個(gè)錯(cuò)誤，結(jié)果導(dǎo)致班級(jí)失去了獲勝的機(jī)會(huì)。在班會(huì)上，我向全班同學(xué)道歉，并且認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，下次會(huì)更加注意。

三、分享經(jīng)驗(yàn)的重要性

班會(huì)給了我們分享經(jīng)驗(yàn)和想法的機(jī)會(huì)。在這里，我聽到了很多同學(xué)的成功經(jīng)歷和積極心態(tài)，他們的經(jīng)驗(yàn)和想法，都給了我很多啟迪。我也分享了我的一些經(jīng)歷，這不僅讓我感到自豪，也得到了大家的認(rèn)可和支持。班會(huì)的分享，開闊了我的視野，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。

四、發(fā)現(xiàn)問題的重要性

班會(huì)時(shí)，我們常常需要討論和解決一些班級(jí)中的問題。在班會(huì)中，我們可以看到同學(xué)們對(duì)于問題的看法和分析，這讓我感到很有收獲。有一次，班級(jí)在集體活動(dòng)中出現(xiàn)了問題，在班會(huì)上，我們尋求了全班同學(xué)的意見和建議，最終找到了解決問題的辦法。此時(shí)，我明白了發(fā)現(xiàn)問題的重要性以及在班會(huì)中解決問題的必要。

五、班級(jí)建設(shè)的重要性

班級(jí)建設(shè)可以帶來(lái)更好的社交氛圍，也可以讓班級(jí)更好地發(fā)展。在建設(shè)過程中，我們需要珍惜這個(gè)班級(jí)，同時(shí)也需要相信并尊重每個(gè)人的不同看法。只有這樣，才能打造一個(gè)如同大家庭般的班級(jí)。在班會(huì)中，我們能夠聽到大家對(duì)于班級(jí)建設(shè)的意見和建議，這為我們班級(jí)的發(fā)展帶來(lái)了很多正面的影響。

總之，在班會(huì)中，我們學(xué)到了很多道理，也領(lǐng)悟到了很多經(jīng)驗(yàn)。班會(huì)在我們的成長(zhǎng)中起到了重要的作用。我相信，在未來(lái)的班會(huì)中，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)步，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十八

五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn)，眨眼之間就結(jié)束了。五天，我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說，痛并快樂著。我改動(dòng)了一下，累并收獲著，而且是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個(gè)切入點(diǎn)反思自己一路走來(lái)的歷程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。

這次培訓(xùn)，有很多幼兒教師。一直以來(lái)，我對(duì)幼兒教師充滿崇敬之情，因?yàn)槟銈冇媚赣H般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國(guó)的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為，幼兒教師是所有教師中最偉大的?？赡芤?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候碰到了一些好老師，所以那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)師長(zhǎng)問我長(zhǎng)大后要做什么，我會(huì)毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來(lái)組織語(yǔ)言。長(zhǎng)大后，才從母親的話語(yǔ)、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。

前幾年聽過一個(gè)佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識(shí)中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào)之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯(cuò)，死的是一條生命;老師犯錯(cuò)，死的壞的是一個(gè)人的心，人心壞了歪了，帶來(lái)的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤?yàn)槿绱耍袔啄?，我逃避這個(gè)職業(yè)，覺得壓力實(shí)在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時(shí)候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時(shí)恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個(gè)大字修煉學(xué)識(shí)，修煉美麗。八個(gè)字，我讀了五年，讀出了兩個(gè)字讀書。大學(xué)四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識(shí)地以為我是教語(yǔ)文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識(shí)的渴求也越來(lái)越強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識(shí)，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺(tái)前。擇業(yè)時(shí)，機(jī)緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學(xué)家的角色，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細(xì)細(xì)地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個(gè)人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。

非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學(xué)生也看出來(lái)了，很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無(wú)言以對(duì)。她說，可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學(xué)生問我化學(xué)到底怎么學(xué)，有沒有好的方法，我也說不出一個(gè)完整的思路。歸根結(jié)底一個(gè)原因，功底不夠扎實(shí)不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學(xué)生，還無(wú)法自如地應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的變化。昨天老黃提到，怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，是不是也帶進(jìn)來(lái)一些危害?我承認(rèn)，曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考不會(huì)考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓(xùn)，或者是多年后才聽到類似教育提點(diǎn)的話語(yǔ)，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來(lái)更多孩子們的言行，我還會(huì)做多少?不光是對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的道路，停滯不前。好在，我的學(xué)生們很寬容，包容我一次次的錯(cuò)誤。我很感恩，在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕，與學(xué)生的距離非常近，他們會(huì)因?yàn)橛H近而與我們無(wú)話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長(zhǎng)的意見和建議。

做老師是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逍?、干凈、充滿朝氣的校園里，面對(duì)陽(yáng)光下最可愛的一群人，所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實(shí)的，我很認(rèn)同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗(yàn)告訴在座的女老師們，如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書，一天完結(jié)才會(huì)心安理得。如今放下了，因?yàn)閺膶W(xué)生身上、同事身上，從教學(xué)過程中，都可以獲得有時(shí)候比書本文字更為有意義的東西。

我?guī)煾德犕晡业恼n這么評(píng)說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當(dāng)作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實(shí)踐才能達(dá)到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進(jìn)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，一切從頭開始。莫校長(zhǎng)在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當(dāng)時(shí)我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個(gè)漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對(duì)我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級(jí)勵(lì)志，推薦我也去看看。我相信，會(huì)有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因?yàn)樗軒浐軈柡?，而櫻木花道就是一個(gè)不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑，帶著小時(shí)候的印象重新看了一遍，我想說，真的很震撼。以前思維定勢(shì)認(rèn)為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大，因?yàn)樗翢o(wú)畏懼的自信，雖然有時(shí)候表現(xiàn)很傻，卻以永不放棄的精神堅(jiān)持在籃球場(chǎng)上灑汗到最后一秒鐘，他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對(duì)頭學(xué)習(xí)，并在最后關(guān)頭與死對(duì)頭流川楓完美合作，帶領(lǐng)湘北隊(duì)打敗上屆全國(guó)冠軍。真的很勵(lì)志，我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)：自信，無(wú)畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學(xué)到，我們的思維不能定勢(shì)，看人看事看問題，不能一成不變。

在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對(duì)聯(lián)吾生有涯愿無(wú)盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師。

最后，我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺(tái)前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十九

作為一名教師，我時(shí)刻思考著如何更好地服務(wù)學(xué)生。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和思考，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教師服務(wù)的心得和體會(huì)。以下是我對(duì)教師服務(wù)的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，教師是學(xué)生的引路人。在學(xué)生人生旅途中，我們是他們的指引者，指明他們前進(jìn)的方向。我們要教會(huì)他們正確的價(jià)值觀和原則，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)和追求。我們要用自己的言傳身教，用自己的模范行為來(lái)塑造學(xué)生的思想、品德，引領(lǐng)他們走向正確的道路。

其次，教師是學(xué)生的知識(shí)傳授者。我們要把握好教育的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課堂上，我們要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使他們能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

再次，教師是學(xué)生的傾聽者和朋友。學(xué)生是我們的孩子，我們要傾聽他們的聲音，理解他們的需求。我們要給予他們溫暖和關(guān)愛，幫助他們處理學(xué)習(xí)和生活中的困難和問題。我們要用心聆聽他們的心聲，給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和關(guān)懷。

另外，教師是學(xué)生的榜樣。我們教師的每一個(gè)行為都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我們要注重自己的言行舉止，注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。我們要做到知行合一，言行一致，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。只有我們自己真正做到了，我們才能要求學(xué)生去做到，并且能夠以身作則地去教導(dǎo)他們。

最后，教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的支持者。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中常常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，我們要做他們的支持和依靠。我們要鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，給予他們正確的指導(dǎo)和幫助。我們要教會(huì)他們正確的處理困難和挫折的方法，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。我們要相信每個(gè)學(xué)生的潛力和能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們正確選擇未來(lái)的道路。

總體而言，作為一名教師，我們的服務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更是要關(guān)注他們的綜合發(fā)展和成長(zhǎng)，從而幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。因此，我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，立足于學(xué)生的需求和發(fā)展，用心去服務(wù)學(xué)生，用愛去感染學(xué)生，努力成為學(xué)生人生中無(wú)法忘卻的重要人物。只有這樣，我們才能在教育道路上走得更遠(yuǎn)，為學(xué)生搭建起更加美好的夢(mèng)想和未來(lái)。

以上是我對(duì)教師服務(wù)的心得和體會(huì)。希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望所有的教師能夠共同努力，以學(xué)生為中心，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇二十

班級(jí)作為一個(gè)整體，班會(huì)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說是一個(gè)非常重要的組成部分。在班會(huì)中，我們可以感受到班級(jí)的凝聚力和內(nèi)部的溫暖。班會(huì)中不僅要講述知識(shí)，更是要傳達(dá)情感，讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中更加融洽。在參加班會(huì)的過程中，我深受感召，有著很多感悟和體會(huì)。

第一段：班會(huì)是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)。

班級(jí)里面不僅有學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，還有一個(gè)非常重要的組織——班級(jí)。班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)小家庭的凝聚力極強(qiáng)，很難找到其他組織比它還更凝聚人心。在班會(huì)中，每個(gè)人都能夠感受到這種凝聚力的存在，大家在一起，共同謀求著進(jìn)步。這種凝聚力不僅局限在班會(huì)中，更是貫穿到了學(xué)生自我學(xué)習(xí)中，成為大家共同的動(dòng)力。

第二段：班級(jí)中需要的是“學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識(shí)”。

班級(jí)中的學(xué)習(xí)不是老師的課堂講解和點(diǎn)撥，也不是班會(huì)的主題發(fā)布和講解。班級(jí)中真正需要的是一種“學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識(shí)”在每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的貫穿和體現(xiàn)。班級(jí)中需要讓同學(xué)們了解到自己的能力和特點(diǎn)，緊緊抓住機(jī)會(huì)去發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。在班會(huì)中，大家時(shí)刻注意以班級(jí)利益為出發(fā)點(diǎn)，將個(gè)人的力量與班級(jí)的力量相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

第三段：班級(jí)中要有積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

班級(jí)中要想追求更高的目標(biāo)，就需要有積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們通過班會(huì)交流，共同探討教學(xué)方法、師生互動(dòng)、專業(yè)知識(shí)等方面的問題，帶動(dòng)大家的進(jìn)步。在班級(jí)中，學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分，學(xué)生自身的積極性和創(chuàng)造性又是學(xué)習(xí)氛圍的保證，學(xué)生要將自己的進(jìn)步與班級(jí)發(fā)展相統(tǒng)一，更好地促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步。

第四段：班級(jí)中還有存在不足的問題。

班級(jí)中還存在許多問題，這讓我們不得不思考班級(jí)內(nèi)部的良性發(fā)展。這些問題可能是同學(xué)之間的不和諧關(guān)系，也有可能是老師和學(xué)生之間的認(rèn)知錯(cuò)位。在班會(huì)中大家有機(jī)會(huì)集思廣益，找到問題的根源并能提出有針對(duì)性的解決方案，充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。

第五段：班會(huì)讓我有所成長(zhǎng)。

我深深感受到班會(huì)的意義，它不僅是學(xué)習(xí)，更是班級(jí)凝聚力和內(nèi)部溫暖的體現(xiàn)。通過班會(huì)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也取得了許多進(jìn)步。在班級(jí)中我們共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步和不斷發(fā)展，共享班級(jí)的榮譽(yù)和成功。班級(jí)給我?guī)?lái)了很多，班會(huì)也讓我有所收獲，在此我想說：班會(huì)，讓我更加成熟。

班會(huì)是班級(jí)的一部分，也是大家凝聚力和情感聯(lián)系的重要來(lái)源。班會(huì)中的知識(shí)和情感并重，同學(xué)之間的相互交流和融洽的氛圍共同帶動(dòng)了班級(jí)的進(jìn)步和創(chuàng)新。班級(jí)給予我們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，積極向上和凝聚力的建立，班會(huì)則是在此基礎(chǔ)上的提升。班級(jí)需要我們的共同參與和努力，班會(huì)則是大家交流和共同進(jìn)步的舞臺(tái)，讓我們一起努力，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)更加美好的家。

教師班會(huì)心得體會(huì)及感悟篇二十一

班會(huì)，是班級(jí)管理和教育的有效手段，也是學(xué)生組織生活中的重要組成部分。在班會(huì)中，同學(xué)們可以互相交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高自身素質(zhì)；老師們也可以給予學(xué)生指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。在這個(gè)過程中，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，更能得到提升和自我完善。下面，我將分享一下我在參加班會(huì)中得到的一些心得和體會(huì)。

第二段：班會(huì)中的交流和分享

班會(huì)是同學(xué)們交流互動(dòng)的平臺(tái)。在班會(huì)中，同學(xué)們可以面對(duì)面交流，討論自己遇到的問題和煩惱，共同尋找解決方法。通過大家的討論和分享，我深刻認(rèn)識(shí)到，困難和挫折是不可避免的，但我們可以通過溝通和協(xié)作，共同拓展思路和解決問題。同時(shí)，班會(huì)也為我提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓我獲得了自信和勇氣，更懂得如何與他人溝通和合作，拓展自己的社交圈，提高自己的交際能力。

第三段：班會(huì)中的反思和自我提升

班會(huì)不僅是交流互動(dòng)的平臺(tái)，更是自我反思和提升的機(jī)會(huì)。參加班會(huì)，難免會(huì)聽到一些自己并不喜歡聽的話，但這些話確確實(shí)實(shí)是有助于我發(fā)掘自身的不足，并有助于自我提升的。同時(shí)，我們還會(huì)得到班主任或老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們找到自身的不足并進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我完善。

第四段：班會(huì)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

班會(huì)是班級(jí)管理和教育的重要組成部分，紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是班會(huì)的必備素質(zhì)。在班會(huì)中，每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任和義務(wù)參加班會(huì)，表達(dá)自己的意見和看法。同時(shí)，在班會(huì)中，我們也要積極擔(dān)當(dāng)起班級(jí)委員、班干部的職責(zé)和使命，參與班級(jí)工作和管理，為班級(jí)的和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

第五段：班會(huì)的意義和價(jià)值

班會(huì)不僅僅是同學(xué)們交流分享和自我反思的平臺(tái)，更是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和促進(jìn)班級(jí)發(fā)展的重要途徑。通過班會(huì)，我們能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，促進(jìn)彼此之間的交流和互動(dòng)，讓班級(jí)更加和諧、團(tuán)結(jié)和友善。同時(shí)，班會(huì)還能帶給我們深刻和革命的人生感悟，讓我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)更多的美好和意義。

結(jié)論：在班會(huì)中，我不僅收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，讓我認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體的概念，我們要更加重視班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)班級(jí)的和諧穩(wěn)定。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和欠缺，要不斷地反思和提高自己，讓自己更加完善和自信。班會(huì)，是學(xué)生組織活動(dòng)中的一道亮麗風(fēng)景線，讓我們帶著感悟和收獲繼續(xù)前行。

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