心得體會是一種自省和反思的過程，可以幫助我們更好地認識自己。寫心得體會要有感人的細節(jié)和真實的情感。接下來是一些心得體會的典型范例，歡迎大家一起來探討和學習。
觀摩班會心得體會篇一
車間班會觀摩是企業(yè)管理中一種非常重要的活動。它不僅有助于促進企業(yè)員工的溝通交流，還能夠幫助企業(yè)加強內部管理和質量控制。我作為一名企業(yè)中的一員，最近也參加了一次車間班會觀摩活動。在此次活動中，我受益匪淺，深刻領悟到了班會觀摩的重要性。
第二段：班會觀摩給我的啟示
本次車間班會觀摩，使我深刻地認識到了班會對于企業(yè)管理和員工之間溝通交流的重要性。首先，班會可以及時了解員工的思想動態(tài)、崗位需求和勞動條件，真正實現管理與員工之間的有效溝通。其次，班會可以有效提高員工的工作積極性，幫助他們認識到自己的工作價值與為企業(yè)做貢獻的重要性。最后，班會還能把企業(yè)實現質量控制、生產效率和安全生產等各項管理任務落實到每個員工，從而形成全員參與管理、全員質量意識提高的局面。
第三段：班會觀摩對企業(yè)管理的推動作用
通過班會觀摩，我也更深刻地認識到了班會對企業(yè)管理的推動作用。在這次觀摩中，我們看到了許多我所在企業(yè)的班組開展的好的班會，可以說每一個班會都在有效推動企業(yè)的管理工作和生產(業(yè)務)發(fā)展。在此背景下，班會的作用就更顯得重要了。它不僅能發(fā)揮溝通交流的作用，在推進企業(yè)管理的創(chuàng)新以及改進中發(fā)揮關鍵作用。同時，班會還能夠促進企業(yè)員工之間的相互協(xié)作和精神鼓舞，促進企業(yè)管理和生產的協(xié)同發(fā)展。
第四段：班會觀摩對我個人的影響
班會觀摩對我個人的影響，主要體現在以下幾個方面。首先，這次觀摩讓我更加理解了班會的意義和重要性，增強了我的班組管理意識。其次，觀摩過程中我也了解到了許多企業(yè)管理的好方法，比如“五是”，以及班組的衛(wèi)生整理。此舉使我更加有信心地加強我們班組在企業(yè)管理中的地位，積極推進企業(yè)管理和生產發(fā)展。最后，班會觀摩還激發(fā)了我在工作中找到問題，優(yōu)化工作流程以及提升團隊合作意識等方面的想法。
第五段：總結
車間班會觀摩讓我受益匪淺。它不僅讓我更加深入了解了班會的作用和重要性，而且還促進了企業(yè)管理、生產發(fā)展與員工溝通交流的現代化。班會觀摩是讓企業(yè)管理更加規(guī)范，良性循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。我相信，有了班會觀摩，我們的班組和企業(yè)一定能形成相互協(xié)作、團結奮進的局面，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和員工的持續(xù)創(chuàng)新做出積極貢獻。
觀摩班會心得體會篇二
第一段：引言（100字）
最近，我有幸參加了一場觀摩班會。這是一次我深深感動和受益的經歷。在這次觀摩班會中，我親眼目睹了同學們積極參與討論班級事務和共同成長的過程。通過這次班會，我對班級管理和同學之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會。
第二段：班會的意義（200字）
班會是學校管理中不可或缺的一環(huán)，它旨在促進班級內部的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)同學們的團隊合作能力和解決問題的能力。在這次觀摩中，我看到了班會的持續(xù)有效地開展可以帶來許多好處。首先，班會可以增強班級凝聚力，讓同學們更加團結，形成一個共同進步的集體。其次，班會可以提高同學們的自我管理能力，讓他們從小事做起，培養(yǎng)解決問題的能力。最重要的是，班會是培養(yǎng)同學們民主意識和合作精神的一種實踐方式，讓同學們學會尊重和傾聽他人的意見。
第三段：班會的亮點（300字）
這次觀摩班會的一個亮點是同學們展示了極高的參與度。他們積極提出自己的意見和想法，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)，這讓我深感佩服。此外，班會組織也十分規(guī)范高效。班長首先總結了上一次班會的工作成果，并提出本次班會的議程。每位同學都嚴格按照議程發(fā)言，討論的內容針對班級的實際問題，涉及許多重要議題，如班級文化建設、班級活動策劃等等。這種良好的組織和高效的討論讓我深感班會的重要性和積極性。
第四段：收獲與感悟（400字）
通過觀摩班會，我收獲了許多寶貴的經驗與感悟。首先，我認識到一個良好的班會氛圍對全體同學的成長至關重要。大家共同參與班級事務的討論，互相傾聽和尊重他人的觀點，這種民主平等的氛圍能夠培養(yǎng)同學們的領導力和團隊合作精神。其次，我了解到班會是班級管理的一種形式，班級事務的討論和決策能夠更好地滿足同學們的需求和愿望。最后，我深感班會需要班主任和同學們的共同努力。班主任需要發(fā)揮良好的組織和引導作用，而同學們也需要主動參與班會，以班級共同發(fā)展為目標。
第五段：總結（200字）
通過觀摩班會，我對班級管理和同學之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會。班會不僅是一種行政管理工作，更是一種組織形式和培養(yǎng)學生綜合素質的途徑。我希望將來能夠積極參與班級的事務，發(fā)表自己的意見和建議，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。通過班會，我們可以共同成長、共同進步，讓班級成為一個溫暖和諧的大家庭。
（總計1200字）
觀摩班會心得體會篇三
近日，我校舉行了一場精彩的主題班會，與許多其他學校的師生進行了交流與觀摩。通過這次班會，我深深地體會到了主題班會的重要性以及對學生成長的積極影響。以下是我對這次觀摩中學主題班會的心得體會。
首先，主題班會的舉辦使我深感敬佩。這次班會的主題是關于如何提升學生的自主學習能力。在這個信息爆炸的時代，學生們必須具備自主學習的能力，才能在日益激烈的競爭中脫穎而出。而這次主題班會，就是為了幫助學生們培養(yǎng)這種自主學習的能力。通過讓學生們自己選擇并學習感興趣的課程并進行分享，激發(fā)了他們的求知欲望和探索精神。
其次，這次主題班會給我留下了深刻的印象。在觀摩中學的班會上，我看到了學生們積極參與和交流的場景。不同的學生在分享自己的學習心得時，展示出了他們的獨特見解和才華。他們準備充分、思路清晰，不僅僅是課堂知識的展示，更是對課堂之外學習經歷的總結。這種自主學習的方式，讓學生們變得更加主動，更具有創(chuàng)造力和領導力。他們不僅僅是課堂的接受者，更是能夠主動地去探索、去學習和去分享的人。
再次，這次主題班會讓我反思自己在學習中的不足。通過觀摩其他學校的班會，我發(fā)現自己在學習中存在著依賴性過強的問題。我習慣性地依賴老師的指導和答案，很少去獨立思考和探索。而這次主題班會上，學生們的分享讓我意識到，自主學習是一種重要的能力，需要我們不斷地去培養(yǎng)和提升。只有擁有了自主學習能力，我們才能更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。
最后，這次主題班會給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。在我們學校舉辦主題班會的同時，也有一些其他學校也舉行了類似的活動。通過觀摩其他學校舉辦的主題班會，我發(fā)現每個學校都有自己獨特的主題和風格。這使我意識到，主題班會不僅僅是為了傳遞知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和個人能力。每個學校都可以根據自己的辦學特色和教育理念開展不同主題的班會，從而更好地促進學生的全面發(fā)展。
總之，觀摩中學主題班會給我留下了深刻的印象。通過觀摩其他學校班會的形式與內容，我深深體會到了主題班會對學生成長的積極影響。自主學習能力是學生們在成長過程中必備的能力，而主題班會則提供了一個很好的平臺，讓學生們在分享與交流中獲得成長與提升。我相信，在學生們的努力下，未來的主題班會將更加精彩紛呈，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
觀摩班會心得體會篇四
近日，由上級要求，車間內開展了一系列以班會為主要形式的觀摩活動。作為車間的一名普通職工，我也積極參與了本次活動，并在觀摩中有了一些收獲與感悟。
首先，組織班會可以促進員工之間的相互交流和了解。在班會中，大家不僅可以向班長匯報自己的工作進度，同時也可以向其他同事學習借鑒，互相幫助解決問題。通過這種方式，可以促進整個車間的協(xié)作和磨合，提高團隊的凝聚力。
其次，班會對于員工的工作積極性、創(chuàng)新意識等方面都有很好的促進作用。在觀摩的過程中，我發(fā)現一些優(yōu)秀的班組長總是鼓勵員工，引導他們提出自己的見解和建議，并且給出肯定和鼓勵，使員工對工作有了更大的熱情和動力。同時，班組長們還不斷地研發(fā)新的工藝、新的技術，這些創(chuàng)新為車間的發(fā)展注入了新的動力和活力。
此外，班會的開展也能夠為企業(yè)提供更加細致的數據支持。在觀摩中，我看到班組長們在班會上展示了詳細的統(tǒng)計報表，這些報表詳細地反映了每個員工的生產工藝、生產效率等情況。這樣的數據支撐可以為企業(yè)提供更加詳細的信息，為企業(yè)的決策者提供更加準確的決策依據。
此外，班會也可以為員工提供更多的培訓機會。在班會上，我看到班組長們會定期邀請生產方面的專家、技術人員來講解一些新技術、新工藝，為員工提供更多的學習機會。這種方式不僅有助于員工提高自己的技能，同時也可以讓員工更了解該企業(yè)的發(fā)展動向，為員工的職業(yè)發(fā)展提供良好的支持。
總的來說，車間班會觀摩是一種非常有益的活動，它可以促進員工之間的交流和協(xié)作，提高員工的工作積極性，并為企業(yè)提供更多的數據支持和培訓機會。在今后的工作中，我也會充分利用自己在班會中所獲得的收獲和感悟，不斷提高自己的技能和水平，更好地服務于企業(yè)的發(fā)展。
觀摩班會心得體會篇五
德育主題班會是每一個學期必須進行的一項重要活動，它是學生思想道德教育的重要途徑。近日，我們學校進行了以“誠信”為主題的德育主題班會，我擔任了觀摩學生，今天我要分享一下自己在觀摩中獲得的心得體會。
第二段：認識誠信。
首先，我深刻認識到誠信的重要性。誠信不僅是一種品德，更是一種修養(yǎng)、一種態(tài)度。主持班會的老師還給我們講述了不少代表性事例，從學習生活、工作職場種種了解到，沒有誠信，人與人之間就難以建立起互信。反之，一個人如果能做到誠信，便能贏得別人的信任，為自己樹立良好的形象。
第三段：明確責任。
其次，我在觀摩中意識到，我們每個人都有責任去提倡誠信。作為學生，我們應該在生活學習中注重培養(yǎng)自己的誠信意識。比如，要誠實守信，不抄襲、不剽竊；要愛護公共設施，不隨地亂扔垃圾；要遵守學校規(guī)章制度，不曠課遲到。容忍不良行為的發(fā)生，將使不誠信行為得到社會的認可，這必將使誠信的砝碼更加沉重。
第四段：探究誠信。
除了認識和提倡誠信，我們還要探究誠信。引導我們進行探究的老師為我們創(chuàng)設了很多生動的場景。例如，班會上老師給了一個經典的示例：把一個價值高昂的鉆石掉在了垃圾桶里，正好有一個先于我發(fā)現的人，可他把鉆石牢牢的揣入了口袋里。不難想象，如果這個人將鉆石交給失主，沒有任何好處，甚至可能惹出更多麻煩。但這樣做，顯然是自私的。探究誠信，不僅僅是知道什么是誠信，更應該倡導在實踐中做到誠信，只要這樣，我們才能在互動中真正切實地體現出來。
第五段：總結。
通過這次觀摩，我明白了誠信的重要性，意識到了每一個人都有責任去提倡誠信，探究誠信并在實踐中踐行。我相信，這樣的德育主題班會不僅增強了學生的思想道德教育，更會將誠信的重要性教導給所有的學生，讓我們更好地發(fā)掘自己的潛力，更好地展現出誠信的力量。
觀摩班會心得體會篇六
班會作為學校教育管理的一項重要內容，對于學生的綜合素質和思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。近日，我有幸觀摩了一堂班會課，通過與同學們的互動與交流，以及對班會主題的認真思考，我深刻體會到了班會的重要性，也對班會的形式和展開方式有了更深入的了解。
二、班會形式的創(chuàng)新
這堂觀摩班會讓我感受最深的是班會形式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的班會形式通常是由班主任領導，簡單的讀課堂紀律、傳達通知等。但這次觀摩班會，班主任采用了學生主導的形式，由學生們自主策劃并發(fā)起班會。他們制定了主題，并展開了一系列形式多樣的互動環(huán)節(jié)，使班會更加生動活潑，增強了同學們的參與度。這種創(chuàng)新的班會形式讓我感受到了學生的發(fā)自內心的參與感和責任感，也讓我認識到了班會在培養(yǎng)學生自主意識和領導能力方面的潛力。
三、班會主題的豐富多樣
觀摩過程中，我還發(fā)現了班會主題的豐富多樣。班主任和學生們選擇了一系列與學生生活息息相關的主題，如溝通與表達、團隊合作、網絡安全等。而這些主題又通過多種形式的表達，如小品、演講、互動游戲等，使班會更加豐富多彩。這種多樣性不僅增加了班會的趣味性與吸引力，也讓同學們更容易理解和接受主題中所包含的意義。同時，這些主題也幫助同學們更好地認識自我，解決問題，培養(yǎng)了良好的思考和溝通能力。
四、班會對學生思想的引導
班會作為一種集體教育活動，不僅可以促進學生之間的交流互動，也能對學生的思想進行引導和激發(fā)。觀摩班會中，班主任通過班會主題的講解和引導，幫助同學們認識到各種社會問題的重要性，引導他們去思考、探究解決問題的方法。學生們也從中受到啟發(fā)，思考自己的成長，反思自己的行為，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。這種思想的引導使得班會不僅僅是對學生的教育，更是對他們心靈的洗禮，對他們未來發(fā)展的引領。
五、班會的改進與發(fā)展
值得一提的是，觀摩后我認識到，班會仍有一些可以改進和發(fā)展的地方。首先，班主任可以更加注重學生的發(fā)展和需求，在班會主題選擇和形式設計上更多地考慮學生的興趣和特點。其次，班會應該加強與課堂教育的銜接和聯(lián)系，使之成為課堂教育的延伸，使得教育效果更加明顯。最后，設置評估機制，對班會進行評估和總結，定期改進和優(yōu)化班會內容和形式，形成良好的持續(xù)發(fā)展的機制。
總之，觀摩這堂班會給我留下了深刻而難忘的印象。通過這次觀摩，我切身體會到了班會對于學生發(fā)展的重要作用，認識到了班會的創(chuàng)新和改進的必要性。在未來，我將積極參與班會活動，并為組織和策劃班會貢獻自己的力量，希望通過班會這個平臺，更好地實現學生個性化發(fā)展和全面素質的培養(yǎng)。
觀摩班會心得體會篇七
2013年10月21日—23日，為期3天的山東省“以校長為首，德育課程為主，構建學校德育新體系”課題研究之“班主任工作”專題研討會在蓬萊第二實驗小學舉行。來自我省各地市區(qū)的18名優(yōu)秀德育教師同臺競技，進行了班隊會課展示，相互交流新形勢下德育工作的心得體會。省內500多名領導、老師參加了本次會議。三天來，18堂精彩動人的主題班會將重點集中在了愛心教育、感恩教育、誠信教育、習慣養(yǎng)成教育、中國夢想教育等方面，通過精致的教學設計，引導學生建立起社會主義核心價值觀，用激揚向上的積極態(tài)度面對未來的人生道路。會上，蓬萊第二實驗小學18個班級的學生積極配合授課老師完成教學任務，每一堂課上學生們都回答聲音響亮，表達語言流暢，思想有深度，思維有高度，出色的表現不時贏得聽課領導和老師的掌聲，表現出了二小少年的自信大方積極向上的風采。本人有幸參加了此次會議，在會議中，各地的教師為我們呈現的優(yōu)質班會，給我留下了深刻的印象，同時也在帶班方面和開展主題班會方面給了我很多啟發(fā)，使我受益頗深。
作為本次活動的東道主，蓬萊二實小的曲俐俐老師作為蓬萊市唯一一名執(zhí)教老師在會上展示了《厲行節(jié)約杜絕浪費》班會課，并以此拉開了本次班隊會公開課的序幕。曲老師的班會課思路清晰，設計巧妙，從班級中攀比浪費的焦點問題引出對浪費現象的認識和思考。課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位，以“光盤小隊”、“大風車小隊”、“火眼金睛小隊”命名來進行搜索生活中的浪費行為，以客觀嚴謹的事理說服人，以健康奮發(fā)的思想鼓舞人，使在場老師和學生倍感振奮。本堂課也受到了與會領導的高度評價，為本次研討會提供了鮮活的研究資源。下面我談一下本次活動的收獲。
首先，在開展主題班會中，要選取一個主題并吃透主題很重要?；顒又泻芏嗬蠋熯x擇了溝通主題的班會，幫助學生處理生活中、學習中與人溝通的問題。學生的主要溝通人群有三方面，家長、老師、同學。班會主要圍繞這三方面來引導學生與之溝通時的心態(tài)、方式、方法。而一部分老師拿到主題時，僅僅將家長或老師定為溝通群體，這樣就縮小或忽略了主題，這使得學生認識不夠，班會內容不夠充實。我在今后的班會中會注意審清主題，將主題吃透，思路完整清晰，這樣才能教給學生以全面的方法。
其次，在班會的形式結構上要追求完整有序，層次清晰。有一類幫助學生做計劃并完成計劃的主題班會，教師先從學生現今做計劃和完成計劃來入手，這非常貼近學生的生活，讓學生認識到自己在做計劃與完成計劃上還有諸多不足，急于尋求解決問題的辦法，這樣也引起了學生的興趣。這時，教師并沒有急于為學生解決問題，而是出示三個小案例，讓學生幫助案例中的人解決問題，學生解決的又快又好，這是教師加以歸納總結方法，然后教給學生，整堂課都是學生在探究在完成自我的剖析并自我醫(yī)治。課堂給了學生，是的課堂氣氛非?；钴S，做到了教師主導學生主體的要求。這堂課啟發(fā)我在教學中敢于讓學生自主探究，結構完整有序。再次，在班會中通常最能調動起氣氛的往往都是談到情，親情友情等，這就要求教師做到“動之以情，曉之以理”。用情打動學生，再融情于理，這樣一個由情到理的接受過程使學生容易吸收采納。這就使我明白，在今后的班級工作中，要牢牢記住這個要領，讓學生感到動情，然后再加以理智的引導。
最后，通過這次觀摩優(yōu)質主題班會，我認識到，不管在教學還是班級管理中都要關注每一個學生，用激情感染學生，用柔情打動學生。教師在課堂上是引導者，學生是學習的主體。教師要用心設計每一個課堂環(huán)節(jié)，最大限度的調動每一個學生的興趣。同時，學生做出的任何一個動作表情都要關注，要給出相應的反饋。我今后的教學中也要時常注意，用心設計，貼近學生心靈，引起興趣，加以引導。以上是我的心得體會，這次觀摩主題班會我收獲很大。希望以后的工作中，能多參加培訓，多充電，多提高自己，在工作中能學以致用。
觀摩班會心得體會篇八
段1： 學生生活的重要性（引入）
在學生的日常生活中，班會是一項重要的活動。班會不僅是學校的組織，更是一個展示學生品質和交流思想的平臺。最近，我參加了一次觀摩班會，深感班會對學生的成長十分重要。
段2： 班會的目的與重要性（設問）
首先，班會是學生參與校園生活的重要途徑。通過班會，學生可以了解學校的最新動態(tài)，以及學習團隊合作和溝通技巧。此外，班會還可以促進學生的自我管理和自我教育。在班會中，學生們可以分享個人成就和經驗，傾訴困惑和心里話，互相鼓勵和支持。
段3： 觀摩班會的體會和體驗（細節(jié)）
我所參加的觀摩班會非常精彩。在班會開始之前，班級干部組織了一場別開生面的主題活動，讓同學們參與其中。活動過程中，同學們積極配合，表現出色，展現出團結、友愛和創(chuàng)新的精神。在班會上，班主任首先宣讀了學校的最新政策和通知，讓我們及時了解學校的發(fā)展動態(tài)。隨后，同學們紛紛上臺分享自己的成長故事或者表達對老師的感激之情。每一個同學都有機會發(fā)言，讓我們更好地了解彼此、學習他人的優(yōu)點和經驗。
段4： 班會對學生的啟示（分析）
觀摩這場班會使我意識到班會對學生發(fā)展的積極影響。首先，班會可以增強團隊合作和溝通能力。通過分享和交流，同學們能夠借鑒他人的成長經驗，提高自己的學習方法和解決問題的能力。其次，班會可以培養(yǎng)學生的自我管理和自主學習能力。在發(fā)言中，同學們不僅可以展示自己的成果，更要總結經驗并提出自己的疑惑和問題。這種自我反思與自我管理的思考，有助于學生不斷進步和完善自己。
段5： 班會的展望與建議（總結）
作為一名學生，班會給予了我很多啟示和幫助。我希望以后班會能更加注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神，鼓勵同學們提出自己的見解和建議。同時，我也建議班會可以更加多樣化和有趣化，通過豐富的主題活動和創(chuàng)新的方式，激發(fā)同學們的興趣和參與度?？傊?，班會是學生成長的重要環(huán)節(jié)，我們應該珍惜這個機會，積極參與并不斷完善自己。
觀摩班會心得體會篇九
觀摩中學主題班會是我作為教育工作者的一次寶貴經歷。在這次觀摩中，我從中學的主題班會中汲取了許多寶貴的經驗和教育理念。通過觀摩，我深刻體會到主題班會在學生成長和個性發(fā)展方面的重要性，以及它對于學生全面發(fā)展的積極影響。
段落二：體會主題班會的重要性
觀摩中學主題班會讓我更加意識到主題班會在學生成長和個性發(fā)展方面的重要性。每一次的主題班會都是為了引導學生關注社會熱點、提升素養(yǎng)、培養(yǎng)興趣和啟發(fā)思考。它不僅僅是傳授知識，更是塑造學生良好思想品質的重要途徑。通過主題班會，學生可以了解到各個領域的知識和技能，拓寬他們的眼界和思維。主題班會的設置不僅培養(yǎng)了學生的綜合素質，還培養(yǎng)了他們的批判思維和創(chuàng)新思維，為他們的個性發(fā)展提供了充分的機會。
段落三：觀摩中學主題班會的亮點
觀摩中學的主題班會給予我新的理念和啟示。首先，他們注重與學生的對話和互動，充分尊重學生的主體地位。在班會中，老師不僅是知識的傳授者，更是學生思想的引導者和啟迪者。他們從學生的興趣和需求出發(fā)，制定了生動活潑的教學活動，吸引了學生的熱情和參與度。其次，觀摩中學非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他們通過項目制學習、合作探究等方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在實踐中學習，并提供了足夠的自由度和空間，讓學生充分展示自己的才華和創(chuàng)造力。
段落四：觀摩中學主題班會的挑戰(zhàn)和解決辦法
觀摩中學主題班會雖然取得了一系列顯著成果，但也不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)。首先，主題班會的設計和策劃往往需要較大的精力和時間投入，需要教師具備較高的教學能力和素質。其次，主題班會需要教師時刻關注學生的思想動態(tài)和需求，及時調整和改進教學方法和內容。為了解決這些挑戰(zhàn)，我們可以加強教師的培訓和專業(yè)發(fā)展，提高他們的教育教學水平；同時，建立良好的教師團隊和班級管理機制，促使每一位教師在班會中充分發(fā)揮自身的專長和優(yōu)勢。
段落五：我的體會和啟示
通過觀摩中學主題班會，我深刻認識到主題班會的重要性和積極影響。作為教育者，我們需要不斷提升自己的教學能力和素質，提供更好的主題班會課程，引導學生全面成長。同時，我們還需要關注學生的個性發(fā)展和培養(yǎng)，給予他們更多的發(fā)展機會和自由空間。我們應該鼓勵學生獨立思考、積極參與，給予他們鼓勵和肯定，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
總結：觀摩中學主題班會的經歷讓我受益匪淺。通過觀摩，我更加深刻地認識到主題班會在學生成長和個性發(fā)展方面的重要性，以及它對于學生全面發(fā)展的積極影響。同時，觀摩中學所展示的教學方法和理念也給予我了許多啟示和幫助。我會將這些經驗融入到我的教學實踐中，致力于培養(yǎng)學生成為有思想、有素質、有創(chuàng)造力的人才。
觀摩班會心得體會篇十
在學校里，班會是一個特殊的時間，是同學們聚在一起交流心得、分享經驗的機會。最近，我們班組織了一次班會觀摩活動，我有幸參與其中，收獲頗豐。下面我將就此進行總結和體會，以期進一步提升自己的思想境界和班級凝聚力。
首先，觀摩了許多同學的班會發(fā)言，我深感每個人的成長都離不開班級的共同努力。在發(fā)言中，有的同學講述了自己在課堂上取得的進步，有的同學分享了自己在家庭中的親情經歷，還有的同學分享了自己參加社會實踐的心得體會。這些真實的故事讓我感受到了班級大家庭的溫暖和力量，激勵我努力進取，不斷充實自己，為班級做出更多貢獻。
其次，觀摩中我發(fā)現班會不僅是同學們展示自我、交流思想的平臺，也是班級管理和組織的重要形式。每個同學的發(fā)言都經過嚴格的篩選，負責班級的班長和團支書對每次發(fā)言進行精心設計和安排。他們注重發(fā)言的內容、形式和時間控制，力求讓同學們受益匪淺，提高整體素質。通過觀摩，我深刻認識到在班會中，每個人的一言一行都要慎之又慎，因為我們代表著整個班級的形象。
觀摩過程中，我還注意到班會中的互動交流對于增強班級凝聚力和團隊合作精神是非常重要的。在發(fā)言的過程中，同學們對于其他同學的發(fā)言進行回應和提問，并且進行積極的互動討論。這種互動不僅使發(fā)言者有機會更加充分地表達自己的觀點，也讓其他同學受益于他人的啟示和引導。班會中的這種互動讓我們有機會分享智慧和經驗，更好地理解彼此，培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。
此外，觀摩過程中，我還發(fā)現了班會的一些問題和改進空間。其中之一是忽視了底層同學的參與，即一些遺憾是一些底層同學在班會中沒有得到更多的表達和發(fā)言的機會。這一點對于班級的整體凝聚力和個體的成長都是一種遺憾。因此，我們班級在今后的班會中應更加注重底層同學的角色，給他們更多的參與和表達的機會，促進全體同學的共同進步。
最后，觀摩完畢，我深感班會是一塊磨刀石，能打磨出一個優(yōu)秀班級的精品。班會能夠幫助每個同學展示自我，促進班級凝聚力的增強。同時，班會也是一個相互學習、相互借鑒的地方，通過觀摩他人的經驗和做法，我們能夠尋找到更好的自己。因此，我們應該積極參與班會，提高自己的發(fā)言能力和組織能力，做一個實用的人，也是一個對班級有貢獻的人。
總之，班會觀摩是一次珍貴的機會，通過這次體驗，我深刻認識到班會對于班級建設和個人成長的重要性。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)努力，為班級的發(fā)展和進步做出自己的貢獻，努力做一個勇毅向上、積極進取的好同學。
觀摩班會心得體會篇十一
觀摩班會是日常教育活動中的一部分，它提供給學生們一個展示自己學習成果和交流學習經驗的機會。在觀摩班會中，學生不僅可以從其他同學的分享中獲得啟發(fā)和借鑒，還可以充分展示自己的才華和能力。我有幸參加了一次觀摩班會，下面我將分享一下我在這次班會中的心得體會。
在觀摩班會中，我印象最深刻的是同學們所展示的各種精彩的才藝表演。有的同學在觀摩班會上展示了自己技藝獨特的舞蹈，優(yōu)美的舞步和完美的配合讓人贊嘆不已；有的同學獨自一人彈奏了樂器，音樂聲在教室中回蕩，將我們帶入了一個完全不同的音樂世界；還有的同學進行了小品演出，通過幽默的表演和巧妙的臺詞，讓我們忍俊不禁。這些精彩的表演不僅展示了同學們的才藝，也帶給我們更多的歡笑和快樂。
除了才藝表演，同學們還在觀摩班會上展示了自己的學習成果。有的同學通過PPT展示了自己的科學實驗成果，讓我們了解到科學實驗可以是如此有趣和有成果的；有的同學在黑板上進行了小研究的展示，通過清晰的邏輯和詳細的數據，讓我們更加深入地了解了這個領域的知識；還有的同學展示了自己精心制作的手工作品，無論是細膩的刺繡還是精美的畫作，都讓人嘆為觀止。這些展示不僅是同學們學習成果的展示，更是對自己努力的肯定和鼓勵。
觀摩班會是一個學生交流學習經驗的平臺，同學們可以從他人的經驗中汲取養(yǎng)分，讓自己的學習更加高效和有成效。在這次觀摩班會中，我看到了許多同學在分享中提出了他們在學習中遇到的問題以及他們如何克服這些問題的方式。有的同學分享了自己的學習計劃和時間管理方法，讓我對如何合理安排學習時間有了更深刻的認識；有的同學分享了自己的記憶方法和答題技巧，讓我受益匪淺；還有的同學分享了自己的學習經驗和學習心得，讓我明白學習不僅僅是死記硬背，更是理解和思考。通過觀摩班會，我學到了很多關于學習的方法和技巧，這對我以后的學習將有很大的幫助。
觀摩班會是一個展示自己才華和能力的舞臺。在這次觀摩班會中，我也有機會展示自己的才藝。我選擇了一首經典的鋼琴曲目，通過熟練的指法和準確的節(jié)奏，我將自己的感情融入到了音樂中。雖然有時候會緊張和不自在，但是我意識到這一次展示是鍛煉自己的機會。通過觀摩班會，我學會了如何克服緊張和怯場，更加自信地表達自己。
通過這次觀摩班會，我深刻意識到觀摩班會的重要性。觀摩班會不僅是一個展示個人才藝和能力的平臺，更是一個交流學習經驗和學習心得的機會。在觀摩班會中，我看到了同學們的才藝，學到了學習的方法和技巧，也鍛煉了自己的表達能力和自信心。我相信通過觀摩班會的經歷，我將會變得更加自信、勇敢和有能力面對未來的學習和生活。
觀摩班會心得體會篇十二
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學習機會既難得又寶貴，我認真對待這次聽課學習。學習過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學活動，讓我們感受和學習到了上海名師的風采，名師組織的小班數學活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現了教學的有效性和有趣性，學習內容和幼兒生活經驗緊密相連，充分調動了幼兒的積極性，綜合了科學、社會、藝術等方面的內容，顯示了數字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內容廣泛，不僅僅是語言的學習和作品的欣賞，而且還容納了數字經驗、科學、社會等多方面的內容，讓幼兒在欣賞圖畫內容的同時快樂、有興趣的學習和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
觀摩班會心得體會篇十三
班會是學校教育中的一項重要活動，旨在培養(yǎng)學生的思想品德和集體觀念。近期，我有幸觀摩了其他班級的班會，這次經歷給我留下了深刻的印象，讓我對班會的重要性有了更深刻的認識。下面我將從活動準備、班會內容及組織、學生參與、感悟和改進方面進行總結，分享我的觀摩心得體會。
首先，活動準備是班會成功進行的基礎。通過觀摩，我發(fā)現每個班級在班會前都會進行精心的準備工作。老師們會提前在班級交流群中發(fā)通知，告訴同學們班會的主題和要求。除了準備PPT、板書和教具之外，還有一些班級會預先安排同學擔任主持人和助理，負責會議的進行和其他事務。這種有序的準備工作使班會能夠順利進行，同時也為同學們提供了學習和展示的機會。
其次，班會的內容和組織也非常重要。在觀摩中，我看到班會的內容涵蓋了多個方面，包括學習、生活、思想品德和集體榮譽等。班會活動根據具體情況有不同的形式，有的是老師主講，有的是同學匯報，還有的是進行小組討論和角色扮演。班會的內容豐富多樣，既有知識的傳授，也有同學們對熱點問題的思考和交流。通過這種組織方式，班會不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)同學們的表達能力和團隊合作精神。
第三，學生的參與是班會的關鍵。觀摩中，我看到同學們在班會中積極參與，表現出極高的熱情和好奇心。在活動過程中，同學們提出問題，互相討論，對于各種觀點都保持了開放的心態(tài)。每個班級都設有互動環(huán)節(jié)，同學們可以通過搶答、講故事等方式參與到活動中，這為班會增添了樂趣和活力。學生的積極參與不僅提高了班會效果，也促進了同學們的友誼和交流。
觀摩心得中，我還深深體會到了班會帶給同學們的影響和啟發(fā)。班會不僅僅是講課、學習、講評的過程，更是一次互動和分享的機會。通過參與班會，同學們可以交流彼此的想法和感受，增加了對不同事物的認識和理解。同時，班會也是培養(yǎng)學生思維能力和素質的良好平臺。通過參與班會活動，同學們可以不斷提高自己的觀察能力和表達能力，培養(yǎng)自信和獨立思考的能力。
最后，觀摩體驗讓我想到了一些改進的方向。一方面，在班會準備方面，我覺得可以更加注重同學們的參與?？梢酝ㄟ^組織小組活動，讓同學們在班會中發(fā)表自己的觀點和意見，增加互動和分享的機會。另一方面，在班會內容的選擇上，可以更加貼近同學們的實際需求和興趣愛好，提供更多的實踐機會和案例分析。通過這些改進，班會將更具有吸引力和實用性，能夠更好地激發(fā)同學們的學習興趣和思考能力。
總之，觀摩其他班級的班會給我留下了深刻的印象。班會的準備、內容和組織都是班會效果的關鍵要素，而學生的積極參與和收獲則是班會的核心價值。通過觀摩，我深刻體會到了班會對學生思想、品德和學習能力的培養(yǎng)作用。同時，我也反思了班會中存在的一些問題，并提出了一些建議。希望能夠通過這些心得體會和改進方向，進一步提高我的班會效果和同學們的參與度。
觀摩班會心得體會篇十四
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當的停頓和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段，總結了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
觀摩班會心得體會篇十五
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
觀摩班會心得體會篇十六
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
觀摩班會心得體會篇十七
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現了以下幾個優(yōu)點：
教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。
活靈活現的展現在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現課文內容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學藝術。
能力去勝任小學語文的教學。
觀摩班會心得體會篇十八
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
觀摩班會心得體會篇十九
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現代化的多媒體教學和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數學課堂的真實性、樸實性!
數學課堂要體現數學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節(jié)課下來，學生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數學獨有的味道。
二是重視數學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學生用數學語言表達各種信息，并注意規(guī)范學生的語言。
小組合作學生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環(huán)境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優(yōu)質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現?；顒訌纳衔绨它c半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。
觀摩班會心得體會篇二十
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩班會心得體會篇二十一
5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班科學活動《認識小動物》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術水平的體現，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又?，老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出老師的這節(jié)科學課是經過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當地提些問題。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
觀摩班會心得體會篇二十二
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大海”匯報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏?。她引導孩子利用新學的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內爭取人人參與。發(fā)言次數多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
觀摩班會心得體會篇二十三
在鄉(xiāng)黨委政府的關心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現有資源，依托原有的基礎優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當地農民致富，增加經濟收入，也實現了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農業(yè)，為石集的經濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質課評選的觀摩，本次賽課內容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內容，課的內容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數據分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數據的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據數據畫出條形圖，增強了學生分析數據的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數據意識
在這五節(jié)課中都涉及到數據的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數據，給人一種合作探究的假象，一匯報數據就可以看出，學生沒有數據意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數據的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現象、實驗數據到分析、歸納總結出實驗結論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質的飛躍，只有實現這個質的飛躍，才能得出實驗結論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數據的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數據的能力，提高小學生的歸納總結實驗結論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向學生呈現實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。
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