小學語文上學期教學工作總結(jié)(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 15:13:12
小學語文上學期教學工作總結(jié)(模板15篇)
時間:2023-11-06 15:13:12     小編:JQ文豪

6.總結(jié)需要客觀、準確、深入地總結(jié),不僅注重事實的陳述,還需要深入分析原因和結(jié)果。在寫總結(jié)之前,可以先制定一個詳細的總結(jié)計劃,以確保內(nèi)容全面而有條理??偨Y(jié)范文可以給我們提供一些建議和靈感,幫助我們寫出更好的總結(jié)。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇一

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。以下是本站小編為您整理小學一年級語文教學期末工作總結(jié),供您參考,希望對你有所幫助,更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。

時間毫不停息地走著,我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,這一個學期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下:

一、基本情況分析:

本班現(xiàn)有學生60人,大部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問個為什么,模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣。為了下學期語文教學更上一個新的臺階,特對這學期的語文教學工作總結(jié)如下:

二、主要成績和經(jīng)驗:

(一)實施新的教法,提高教學的實效性

第一,在識字寫字教學中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學的重點,教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。第三,在教學策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,每個單元,從導語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學中一定要具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。

(二)注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性

我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結(jié)合"。

(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學科性

我在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎。

(四)開展了豐富多彩的語文實踐活動。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的.語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,還帶領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

(五)重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng),大力提高學生的寫作水平。

三、存在問題與不足:

3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位;

4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣;

5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設想:

1、激發(fā)學生學習語文的興趣俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

總之,這個學期的教學工作有得有失,“得”要繼續(xù)發(fā)揚,“失”要努力改正,力爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成績。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

經(jīng)過小學語文教學工作,你知道小學語文教學工作總結(jié)要怎么寫嗎?在語文教學中要抓住教材中重點的知識點,引導學生緊緊圍繞這些重要的知識點去思考問題,使學生有明確的知識追求目標。你是否在找正準備撰寫“小學語文教學工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,我們?nèi)?1)班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《小攝影師》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“高爾基拒絕接受記者,卻愿意把自己寶貴的時間留給那個男孩,說明他關(guān)心愛護下一代,他不愧是世界文學巨匠,我為他深感驕傲?!边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《秋天的雨》后,組織學生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風采,探索大自然的奧秘。

此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

兼語文老師。首先我來談一談本學期的語文教學工作吧。

在語文教學方面,我一直認為“興趣是最好的老師”。在教學中,我就十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,我采用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,這比起平時簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

在注重興趣的同時,在本學期我也加大了學生閱讀方面的訓練,這是孩子們薄弱的環(huán)節(jié),本學期第一次家長開放日,應學校要求我們語文學科講的是口語交際,口語交際主要培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力。由于事先準備充分所以課堂效果還不錯,當然,也有不足之處,比如:有的孩子還是不會說,課堂發(fā)言不太積極等等,這就需要在平時就把功夫下夠,讓他們敢說,會說,在今后的教學工作中我會繼續(xù)加強孩子們這方面的鍛煉。

此外,我還重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。

在今后的教學生涯中,我仍會堅持不懈培養(yǎng)孩子的能力,因為我堅信“授之以魚,不如授之以漁?!?/p>

班主任方面,說實話剛一上任不是很適應,要主持班級的各項事務,而且要事無巨細,大到各科的教學工作是否順利,小到衛(wèi)生的打掃,全部都要操心。放學之后也不再慌著往家趕,而是看看教室的燈關(guān)了沒有,電源切斷了沒有,有哪個孩子家長還沒有接走等等。除了要把教學工作完成好之外,這些都是一個班主任老師要做的,當然是必須要做的?,F(xiàn)在的我已經(jīng)適應了這一切,并能做好它,看著三一班各項工作正常運行,我在心里感到自己成長了。此外我深深懂得教師的一言一行對學生起著言傳身教的作用。所以在日常工作中我也一直嚴格要求自己,思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。再者我發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。還要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

當然孩子們很爭氣,本班的學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范一直不錯,我一直在心里對自己說,白老師帶出的班級一定不能毀到我的手里,我要讓每位家長放心的把孩子交給我,為孩子,為家長,為學校,也為自己。

有人說初生牛犢不怕虎,年輕人總有著那么一種沖勁,那么在這初生牛犢的第二個工作年頭中,我已經(jīng)褪去了學生的稚嫩,更多的是多了幾分成熟,多了幾分穩(wěn)重。我對自己說:“加油,你可以!”

根據(jù)小學語文教學目的要求結(jié)合小學生思維特點,恰當?shù)剡\用畫圖很好地掌握所學知識內(nèi)容,而且還使學生的思維活躍,想象更加豐富,調(diào)動起學習語文課的積極性。

一、運用圖畫,空破重點和難點。

圖畫,具有很強的直觀性、生動性和形象性,它活生生地擺在學生面前,會主剖在腦際里展開聯(lián)想的翅膀。這不僅使學生較快較深刻地理解課文內(nèi)容,而且能極大地激發(fā)學生觀察事物、思考問題、認知道理的積極性。如教“美麗的公雞”一課,可能過公雞由昂頭到低頭的動用變化,把大公雞原來趾高氣揚,驕傲自大的樣子變?yōu)榈皖^思過,虛心接比評的態(tài)度躍然于黑板,形象地展示大公雞由高傲到謙虛的心理過程。讓學生認識到:從小養(yǎng)成謙虛上進的品質(zhì)。是可貴的這樣,一下子就解決了課文教學的重點和難點,又很好地啟動了學生的“由雞到人”的聯(lián)想。

二、利用多畫面,培養(yǎng)觀察能力。

在看圖作文時,學生面對多幅畫或多景點,往往無從下手。遇到這種情形時,老師就要適當?shù)匾龑W生認識畫面上的各種景物和觀察整個畫面的著眼點。如此,再讓他們動眼觀察、動腦分析。如講授看圖作文《公園一角》時,光用彩筆畫出一個引人注目的噴水池,讓學生寫出噴水池的樣子。然后再畫出小亭、長廊、樹木、花草、游人等,讓學生抓住每個景物的特點仔細觀察,進而分析展開聯(lián)想。

末了,讓學生們把觀察到的各個景物的不同特點分別寫出來。這樣看圖作文,即訓練了學生的有序?qū)懢暗淖魑哪芰?,又培養(yǎng)了他們的觀察與分析能力。

三、使用圖樣,掌握字形、字義。

低年級兒童的思維特點是以感性形象去認識事物,在講授歸類識字“潛”字前,用薄紙殼畫上“潛水艇”和“潛水員”,涂上顏色分別剪下來,在上課時以藍色的大海為背景把他們掛在黑板上。對于“潛”字,學生感到筆畫多不容易掌握,看到圖樣就會興奮活躍起來。這時,老師結(jié)合圖樣講“潛”字,即有“水”旁,而潛水艇和潛水員都是在水里活動,進一步理解“潛”,即隱藏的意思,組詞為:潛藏、潛伏、潛能、潛移默化,等等。通過圖樣,學生即能認識和掌握“潛”字,又有達到正確運用“潛”字的目的。

四、應用景色,激發(fā)學習興趣。

在講《初終》一課時,教師可用彩色粉筆在黑板上畫出紅色的座座房屋、青色的縷縷炊煙、黃綠色的樹木、晾曬的金色玉米棒子垛,黑中有黃的廣闊的收割完的田野,再添上幾朵雪花。一幅北言初終的農(nóng)村風光,既創(chuàng)設了具有特色的意境,又豐富了學生飛馳的想象。再如,教授唐詩《山行》時,講到“停車坐愛楓林晚”一句,光畫一輛車,然后在車周圍畫上紅色的楓樹,問學生“在這美麗的楓林中,是論的車停下來呢?”答道:“杜牧”。繼而又問:“他為什么要停下來呢?”答:“要觀賞這迷人的楓林晚景”。再問:“誰來用因果關(guān)系講一講以是對話的內(nèi)容?”學生們就會異口同聲地講:“因為傍晚楓林景色十分美麗,所以使杜牧不由自主地停下車來觀賞美景”,從而講解了“坐”字,也培養(yǎng)了他們從小熱愛大自然,熱愛生活的情感。

六年級五班在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學期的語文教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了使今后教學工作做到有的放矢,特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下:

一、結(jié)合教材編排特點,繼續(xù)推進素質(zhì)教育。根據(jù)大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)?!钡木瘛T诮虒W中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關(guān)的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練,使朗讀和理解緊案理解基礎上通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考,通過教師的指導,展開討論交流,鼓勵學生發(fā)表不同見解,讓學生在實踐中逐步學會獨立思考,學會讀書。

二、在教學的過程中對學生進行思想教育。在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。

作者表達的思想感情,

學習。

了作者觀察事物方法和表達的方法。要求。

學生。

大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

當然,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平,提高自己能力,不斷豐富自己,更好的干好本職工作。

一、基本情況概述。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的話教學,同學們還不能適應。另一方面,六(1)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、取得的成績與經(jīng)驗。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』的時候,這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

三、采取的方法和措施。

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

四、不足及今后努力的方向。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇三

一學期來,我認真落實學校的有關(guān)教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使56個學生,基本具備了初步的語文知識和技能。

一、注重良好學習習慣的培養(yǎng):

作為一年級的小學生來說,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是非常重要的,也是非常難的一件事情。因此,從開學的第一個星期開始,我就采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學年來的培養(yǎng),我班學生大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、不打無準備之仗——認真?zhèn)湔n。

要想讓孩子喜歡你的課,備課是關(guān)鍵,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真做好二次備課的工作,精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時作出反思。

三、萬丈高樓平地起,基礎教學放第一。

一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好識字教學。

一年級小學生在語文方面主要以識字為主,在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字,積累語言。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解,在讀中感悟,在讀中訓練感悟,在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦,盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動,鼓勵學生多讀課外書,來補充語文課堂上存在的缺陷。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點?!耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。當然,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

(3)抓好朗讀訓練。

小學低年級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。而調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇四

一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。一起來看看本站小編為大家精心整理的“新學期小學語文工作總結(jié)范文”,歡迎大家閱讀,供您參考。更多內(nèi)容請關(guān)注本站。

作為一名小學語文教師,面對如何教好學生,如何勝任這份使命?我深感責任之重大。,我覺得,要上好課就應該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學生?,F(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結(jié)如下:

一、根據(jù)教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時,認真研究課文,根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點,去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。

二、上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于“教參”,要讓學生學好一篇課文,教師先要反復研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的`中心思想。

三、就是設計好教學環(huán)節(jié)。我認為,在制定教學環(huán)節(jié)時,教師要像導演一樣,精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點,圍繞一個“讀”字,做到以問促讀、讀必所思,以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要精心設計課堂設問,每次讓學生讀書時,都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當?shù)纳疃?,著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,如果能做到這些,將會是一節(jié)不錯的課。

四、教給課外閱讀的方法,課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,就會解決“會學”的問題。我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法:

1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,列出提綱。

2、卡片摘錄法。即在閱讀時,把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。

3、符號代替法。即根據(jù)自己的讀書習慣,設計多種符號,在文中圈、點、勾、畫。

4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。

5、索引法。即用編索引的方法來讀書,記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼,需要時翻索引。

6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來,貼在剪貼本上。這幾種方法均以學生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇五

教學活動能充分體現(xiàn)學生的生命活力和豐富的個性,能充分落實學生的主體地位,是促進學生發(fā)展的重要方式,主體參與是教學活動產(chǎn)生的基礎,決定著教學活動的始發(fā)、教學活動的過程、教學活動的質(zhì)量。教學活動的基本形態(tài)就是交往和探究。交往是活動的基本形式,要給學生創(chuàng)造“學”的空間,“交流”的平臺,讓學生在交流中分享、在探究中深化,使學生真正成為學習語文的主人,徹底扭轉(zhuǎn)被動學習的局面。本學期,我注重“前置作業(yè)”的設計與布置,注重課文的讀與誦,在老師講課之前,學生對課文的消化達到百分之五十。

學習是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題的過程。在這個過程中,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是解決問題的關(guān)鍵。愛因斯坦說過:提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因此,在教學活動中,必須注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,即培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。除了課堂教學鍛練學生質(zhì)疑能力之外,應鼓勵學生在前置性作業(yè)和小組探究中積極大膽地質(zhì)疑問難??傊處熞膭顚W生敢于提出疑問,引導學生產(chǎn)生疑問,進而發(fā)現(xiàn)問題,要給學生質(zhì)疑的時間和空間,使學生可以隨時質(zhì)疑,會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學生獲得有益的思維訓練,變“學會”為“會學”,會“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習慣。在教學過程中,利用小黑板,以小組為單位,板書問題,展示給全班。以問題導讀,以讀釋疑求趣。

引導學生主動探索

問題是思維的出發(fā)點,有問題才會去思考,思維總是指向解決某項任務的。教師根據(jù)自己對教材的鉆研和掌握,結(jié)合學生實際認知水平有針對性地提出幾個“環(huán)環(huán)相扣,步步深入”,帶有挑戰(zhàn)性的問題激發(fā)學生學習興趣,促使他們積極地去思考,產(chǎn)生強烈的求知欲。充分調(diào)動學生學習的主體性,促進學生自主探索學習,以“學生探索明白”為主。根據(jù)課文特點和學生實際生活,提出牽一發(fā)而動全身的問題,引導學生去探究、交流和感悟,充分挖掘課文的.資源,培養(yǎng)學生的解決問題的能力。

學生的創(chuàng)造性與教師有密切關(guān)系,這就要求教師轉(zhuǎn)變妨礙學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教育觀念,增強教育創(chuàng)新意識,善于根據(jù)具體教育情景,靈活運用各種教育方法,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才,成為學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者,在組織課堂教學的各環(huán)節(jié)中,教師要時刻牢記學生才是課堂教學的中心,要精心設計能調(diào)動學生課堂學習主動性的方法。課堂教學的效果,最終要體現(xiàn)在學生身上。只有通過學生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識,才是最佳學習途徑。因此,教學過程中,要徹底改變“注入式,滿堂灌,教師講,學生聽”,把知識強行“塞入”學生大腦的傳統(tǒng)教學模式和觀念。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹 焙汀皩а荨?,要像導演給演員說戲那樣,促其自覺、積極地學習知識和思考問題。

俗話說:“予人以魚,惠其一時,授之以漁,惠其一世”若學生學數(shù)學缺乏正確的學習會事倍功半。著名教育家陶行知先生指出:“我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學?!彼越處熢趥魇谥R的同時,還應注重學習方法的指導,幫助學生掌握科學的認知方法。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學生的思維能力,從而使學生在探索知識的過程中,不斷進行創(chuàng)新。

應對學生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時的激勵,讓學生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來,鼓勵表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學生。讓學生從評價中體驗成功,增強自尊心、自信心、自豪感,進而產(chǎn)生進一步學習的動力。這種豐富多彩的評價方式,實際是對學生創(chuàng)新活動的一種肯定,更能激起學生創(chuàng)新的積極性。

總之,實施小學語文高效教學,對培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力將有重要作用,相信隨著我們不斷探索研究,實施高效教學的步驟將會越來越完善,最終成為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一條有效途徑。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇六

光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學期結(jié)束了。本學期中年級語文教研組圍繞學校辦學目標,貫徹落實學部教學工作任務;以強化目標管理為載體,以建設優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,以提升教學質(zhì)量為目標,有序開展語文教育教學各項工作。語文教研組的工作,在全組語文教師密切配合下順利開,全組語文教師立足工作崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務實,教書育人,圓滿完成了各項教育教學任務,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、“打鐵還得自身硬”——提高教師素質(zhì):在本學期初工作計劃中有這樣的設定:通過校本培訓,理論學習研討,課堂教學觀摩提高教師教學業(yè)務,促進教師持續(xù)發(fā)展。通過課題研究,論文撰寫,講座開辦,模式研討,網(wǎng)絡學習,加速教師成長步伐,提升教師綜合素養(yǎng)。本學期,我們教研組全組語文教師認真學習了《新課程標準》、《漫步閱讀快車道》、《主題閱讀的大策略》《享受教育的幸?!贰灾笇Ы處煹膶嵺`工作。

二、“立根原在破巖中”——落實培養(yǎng)目標:以語文課堂為主陣地,扎實提高學生聽說讀寫能力,拓展學生視野,啟迪學生智慧,激勵學生成長,重視學生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng),將知識育人與文化育人有機結(jié)合,以培養(yǎng)名校名生為目標,落實學校辦學理念——對孩子一生負責,培養(yǎng)有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人。

三、“為有源頭活水來”——特色展示:繼續(xù)特色教學的研究,進一步總結(jié)與提升,落實完成各項任務。學期初,語文教研組就提出了“大閱讀教學的理念”、“營造書香校園”“書香班級”設想,讓我們的孩子與書同行來增加底蘊,讓學生在書香伴隨下成長。結(jié)合此,我們還適時進行了閱讀書目的推薦討論,對減負增效下的作業(yè)、主題閱讀館的使用,學習韓興娥的困惑更是進行了深入而有效的探討。在班級讀書會的組建以及課例開展有了一定的實踐成長。我們組王芳、王燕老師結(jié)合山東學習經(jīng)驗,分別開設了《烏丟丟奇遇記》、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級讀書會,分別向全校以及全市語文老師進行了展示,對班級讀書會的推廣做出了有益的嘗試!

四、“咬定青山不放松”——強化目標管理組織全體成員認真學習學校關(guān)于《新義務教育法》相關(guān)條例,領(lǐng)會條例精神,按照條例要求安排并調(diào)整各自教學行為,推進教師教學工作的達標進程。

1、精心備課:在本學期,我們提出教師應該認真研讀教研。研讀意味著讀進去,還要讀出來。主張長文短教,淺文美教,深文淺教。教學設計應以學定教,站在學生的角度考慮設計。

2、認真上課:上課時注重讓學生多讀多思多想多表達,突出學生主體性及參與性,提高課堂實效。

3、抓實輔導:在課堂上,關(guān)注各類學生的反應,關(guān)注后進生的接受,及時跟進與調(diào)整教學行為,保證信息接收的高效性,確保有效教學的實現(xiàn)。在課后輔導上,教師關(guān)注學生非智力因素,如環(huán)境、性格、成長背景等,通過態(tài)度的矯正,通過精神鼓勵、信心建立等實現(xiàn)輔導工作的長期有效性,從方法上幫助學生,從精神上改變學生。作業(yè)批改:全批全改評價多元反饋及時有的放矢反思成長:養(yǎng)成反思教學行為的習慣,及時記錄點滴體會,自覺調(diào)整教學方法,為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗。備課組與教研組按照學部安排定期進行教學設計與作業(yè)檢查,推出優(yōu)秀教案及作業(yè),推出高效課堂教學方法。

五、“無邊光景一時新:——教研活動開展。

2、配合語文教研室、教導處活動:根據(jù)市教研室工作計劃,我們組織“師新教材培訓”,“從不無故缺席。針對教導處的常規(guī)檢查、集體活動、競賽評比更是認真對待。

3、體現(xiàn)師本經(jīng)驗的累積。這學期我們教研組緊扣“好書推薦”,有五位老師進行了好書推薦,在教師群體內(nèi)實現(xiàn)智慧分享,精神深華。利用教研組活動時間,教研組開展的“九月思緒”“十月回眸”“十一月的斷想”緊緊立足教師教學實際,教師在困惑中成長,在碰撞中提升,在對話中交融。

4、狠抓習慣的培養(yǎng);本學期,我們圍繞學校的教學管理目標,努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。對學生的學習習慣進行培養(yǎng)——閱讀習慣的培養(yǎng);(一直灌輸?shù)摹白x書樂”活動,課前提倡的“詩歌聲中迎老師”,平時舉行的閱讀競賽,都是這些良好習慣培養(yǎng)的有力催化劑)觀察與表達能力的培養(yǎng)。(重視學生的日記規(guī)范,認真批改,用批語、心語激發(fā)學生表達的欲望,為激揚文思,我們還舉行了讀書小報評比,征文評比,閱讀競賽,部分班級還進行了優(yōu)秀作文匯編)大膽表達與討論,激發(fā)學生課堂參與的質(zhì)量;(抓住隨堂課、公開課的機遇,促進學生積極發(fā)言,合作探討、讓老師在平時的課堂上重視提高)。

展望今后工作,將從以下不足中努力—。

一、加強理論學習,尤其是將理論轉(zhuǎn)化為教學實踐。

二、進一步推進讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。

三、加強課例的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),爭取一課多講,提高教師課堂教學的水平。最后,我們小學組滿懷激情——在春天播下耕耘的種子,我相信:秋天一定會收獲一夏的努力!

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇七

在業(yè)務上我通過培訓和聽課,學習教育教學新理念,積極參加網(wǎng)絡教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),專心鉆研教材教法,備好每一節(jié)課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇八

好像還沒來得及揮手告別,這一學期就急匆匆與我擦肩而過。真的,我覺得時間的腳步是最快的,而且,走過去,就不可能再回頭。追憶過去的一學期,有很多的收獲、快樂,現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。

常規(guī)工作:開學初,認真制定小學數(shù)學1至3年級的教學進度表。平時有時間認真閱讀小學數(shù)學教材,力爭做到較好地把握相關(guān)數(shù)學教材,為新學期調(diào)研、教研、培訓、命題工作做好準備。利用空閑時間進行政治、業(yè)務學習,認真經(jīng)營好自己的360個人圖書館和小學數(shù)學教研博客,不斷提高了思想覺悟和業(yè)務水平。

培訓工作:開學初,我們小教部利用三天的時間對全縣的小學數(shù)學、語文教師分兩個學段進行了培訓,每個年級教師參加培訓的時間為一天。這項工作教育局原定是寒假前進行,我們都認為不夠合理,后經(jīng)極力爭取,最終改在寒假后、開學前。我在假期又進行了一些準備,對各位教師主要進行20xx年版新課標的解讀,和教師面對面閱讀教材,提出一些教學建議。通過三天的培訓,和教師的溝通,我個人感覺培訓效果還是很不錯的。

教研工作:四月初(今年很特殊,3月10日才開學),我們小教部全體教師進行了蹲校聽課。我們先后去了實驗小學三天,xx小學兩天,勝利小學兩天。每次蹲校聽課結(jié)束,我們都進行了總結(jié)歸檔。緊接著,我們參與了這三所學校的教學開放周活動。然后,我們緊鑼密鼓地布置全縣小學數(shù)學教研會。教研會一共五節(jié)課,我們?nèi)炻犕暝囍v,每節(jié)課我們都說得口干舌燥,很是疲憊。終于于5月15日在我們學校五樓禮堂順利召開。對于這五節(jié)課,我進行了點評,并對如何在小學數(shù)學教學中落實“四基”和大家進行了交流。通過這次教研會,對我的觸動很大,我在教研會的壓力下,進行了一些相關(guān)的閱讀,提升了我的業(yè)務水平。這次教研會的五節(jié)課作課教師都很年輕,我自認為,她們的課堂雖不是精彩連連,但還是很值得大家品味的:如讓學生獨立思考探究解決問題的方法;讓學生參與數(shù)學活動掂一掂、比一比、稱一稱;開發(fā)課程資源,把數(shù)學和學生生活、學校生活緊密聯(lián)系起來;關(guān)注學生的學習過程,引導學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗等。我希望這次教研會能為廣大數(shù)學教師起到拋磚引玉的作用,不負教研會的初衷。五月末,我們?nèi)h70位各校教學領(lǐng)導及教師奔赴xx市參加了人教社主辦的“用案例解讀十大核心概念”教學觀摩會。三天時間,我聆聽了全國各省十六節(jié)數(shù)學課,這些作課的教師年輕,有激情,有潛質(zhì),課堂上多媒體手段的靈活使用,教學風格的多姿多彩,可以說,他們辛勤地付出,為我們提供了一次教學盛宴。六月份,我們先后參加了xx小學召開的教研會、孤山子小學召開的教研會,我都針對聽課內(nèi)容和教師進行了坦誠地交流。

總之,這學期可以說比較好地完成了本職工作。工作之余,也享受著運動的快樂。學校領(lǐng)導很關(guān)心教職工的身心健康,管理民主、充滿了人文關(guān)懷,每天上下午都有半個多小時的活動時間。天氣比較冷時,我們幾個人組織起來在五樓禮堂跳廣場舞;進入六月份,我們就到樓后場地打排球,每天上下午都是大汗淋漓,真是痛快極了。臨近學生期末考試時,我們?nèi)ネ瓿闪巳襁\動會的乒乓球(排球)的裁判任務,緊縮時間,原定十天完成屆時五天完成。我又一次感受到了乒乓球和排球帶給我的震撼和快樂。八月八日至十日xx縣全民運動會在勝利小學召開,我們同樣還是工作人員,期待著我們同樣圓滿完成任務!

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇九

本學期開設的科技興趣活動為有特長、有愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,以點帶面,促進全校的科技活動。進一步了解科技小制作的基本知識,進一步提高學生撰寫科學小論文的能力,不斷提高學生的動手能力及創(chuàng)造能力。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇十

在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步的規(guī)范。今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精把我們的下一代培養(yǎng)好。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇十一

教師的職責是教書育人,不但讓學生學知識,關(guān)鍵教學生怎樣做人。平時從學生的日常行為入手,現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況,我就教學生掃,開始我先做示范,然后讓學生掃,并且學生講:“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學生做的很認真,把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學生良好的衛(wèi)生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學生良好的學習習慣。升入三年級以來我就讓學生認真做題,并且讀題按題的要求做題,不但會做,還要會用語言表達,讓學生知其然熱知其所以然。學生小愛扣手、扣筆,當他們出現(xiàn)這種情況時,應及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教育孩子,讓學生明白天才出自勤奮。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇十二

首先在師德方面,面對全體學生,一視同仁,不歧視學生,不打罵學生,注意自己的言行,提高自己的思想認識和覺悟水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦。我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子,愛這份工作,為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的.政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要為人師表,以身作則。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇十三

小學期中學校工作總結(jié)。即有欣慰,又有遺憾;即有成績,又有不足;即有勞累,又有閑意;可謂如同飽嘗了百味豆一般。難得說清楚其中的滋味和味道,現(xiàn)把其能言表的闡述一下,與其共勉。

本學期伊始,我們便確定下這學期的整體工作方法。

即圍繞一個中心(以提高教學質(zhì)量為中心)。

突出二個重點(執(zhí)行教師崗位責任制,中層以上領(lǐng)導崗位責任制)。

突出三個建設(校園校舍建設、校園文化建設、教師隊伍建設)。

強化四項活動(校本教研活動、師德強化活動、教師基本功競賽活動、教學質(zhì)量監(jiān)測活動)。

貫徹五種策略(師生讀書策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導策略)。

執(zhí)行六項制度(安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報制度、村校整體工作評價調(diào)度制度、中層以上領(lǐng)導聽、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個人備課相結(jié)合制度、學生質(zhì)量評價制度、村校財會報批制度)

歷經(jīng)半個學期的努力,學校整體工作有了新的突破,社會影響力有了很大的提高。特別是完善的各級各類人員崗位責任制的有效執(zhí)行,大大提高了教師工作積極性,教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學新局面已經(jīng)形成。

安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、教師學習制度、工作機使用制度、集體備課與個人備課制度的出臺,使各項工作能夠有序開展,為教學質(zhì)量的提高提供了制度保證。

質(zhì)量決定學校的榮譽,一切活動都是為提高質(zhì)量服務的,質(zhì)量的化才是特色學校的境界。半個學期以來,我們重視了質(zhì)量建設,質(zhì)量建設的重點在教師,教師素質(zhì)提高的根本在學校,學校必須做好服務,用的服務引領(lǐng)教師,提高全面素質(zhì)。學校要做好服務,校長是關(guān)鍵,校長必須得樹立起服務意識,質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識等?,F(xiàn)在來說,中層以上領(lǐng)導們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立,競爭意識正在形成,服務意識正在萌發(fā),憂患意識欠缺。

課堂教學是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托,教育科研為手段來強化課堂教學質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導為輔導,缺乏了理論聯(lián)系實際的強化,同時部分人士常有抵觸情緒,熱衷于陳舊的方法與手段,熱衷于陳舊的觀念與理念,致使質(zhì)量的提高速度很慢。

科學的教學管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學期,我們重視并強化了在教學管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”,力使做到精細化。在備課方面,采取了集體備課與個人備課相結(jié)合的方法,在上課中細化了課堂教學途徑;在批改上,要求多種形式并舉;在輔導上,以培優(yōu)補差為重點;在教師學習上,側(cè)重于缺啥學啥考啥的方法,雖然這些都是很常規(guī)的東西,但是由于熟視無睹之原因,業(yè)務領(lǐng)導還沒有把它放在首要方面來抓,其效果仍不很突出,沒有達到以管理求質(zhì)量的目的。

“考風正、教風嚴、學風濃”,沒有考就不可能達到標準。期中考試我們嚴肅了考風、考紀,在批卷過程中,我們加大了監(jiān)管力度。在這些方面需要我們?nèi)巳斯步?。這個標準沒有達到,個別領(lǐng)導“怕”字當頭,“難”字在中,“交”字在后,使得教師們?nèi)詻]有滿意。

師德過關(guān)才是學校發(fā)展之根本。目前,我們進行了師德標兵評選活動,評選不是目的,應該做到用身邊的人和事來教育身邊的人,宣傳自己的師德標兵。各校大約還沒有啟動宣傳師德標兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的.品牌教師,樹立全鄉(xiāng)的良好形象。

在教師崗位責任制中,對于師德項也給予了一定的分值,要利用好這些分值的激勵和制約作用,發(fā)揮他的功能。讓教師們逐漸做到心想學校、心想工作、心想學生。

半個學期以來,各村小包括中心校的辦學水平正在提高,有六所村小寬帶入網(wǎng),達到了資源共享;三所村小更換了鐵易大門;三所村小換了畫廊,栽松樹13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹400棵、柳樹1500棵,更換教師辦公桌10張、學生桌200張、更換微機2臺,現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新。各校在校園文化建設方面速度也較快,社會對學校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意,樹立了良好的社會形象。

經(jīng)過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn),在工作中仍然存在如下幾方面的問題。

1、師德建設的突破口還沒有選準,很多時間制約了質(zhì)量的有效提高。

2、習慣、觀念仍停滯于20xx年的時間段上。尚欠缺進取精神和開拓意識。

3、在教學管理上對“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達到全面理解的境界,致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。

4、校本教研工作起步艱難,教師們相互學習,相互聽課、評課的教研之風還沒有形成。

5、在教師崗位責任制的執(zhí)行的過程中,少部分單位只研究責任制的沒有規(guī)范到的地方,缺少陽光心態(tài)。

6、在校園文化及建設上,重視建設,重視管理,缺乏細節(jié)強化。

7、安全工作缺少細節(jié)周密的運作。

8、教師學習不夠深入。

一、繼續(xù)更新觀念,樹立質(zhì)量意識。

帶領(lǐng)教師們認真學習,刻苦工作,想方設法提高教學質(zhì)量,樹立自己本校的師德標兵,學之有目標。

二、趕之有方向。

安全工作要常抓不懈,特別是非常時期,更應該超前想,超前做,消除不安全隱患。

三、深刻領(lǐng)會“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的工作思路,創(chuàng)新工作方法,開創(chuàng)工作新局面。

四、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責任制。

六、精心設計和打造本校文化,強化本校特色及品牌,用市場經(jīng)營理念來經(jīng)營本校。

七、充分挖掘本校師生潛力,形成一種向心力和凝聚力,使之學校形成一種朝氣,打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。

八、在教師月能力考核上做到勤、精、細、實。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇十四

本班學生,在開學初時基礎較差,全班能背出乘法口訣的寥寥無幾。也因隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對。

為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:課前我強調(diào)背口訣。上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數(shù)學就在我們的生活中。要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,從而提高學生的學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價。

讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

小學語文上學期教學工作總結(jié)篇十五

又是一年雪花飄,伴隨著茫茫的大雪,我們本學期的工作即將接近尾聲,當我回憶這幾個月的歷程時,我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙,才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學四年級的班主任教學工作。在本學期的教學中,讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂?;仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展,下面就將一個學期的工作做如下總結(jié):

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