任課教師崗位職責(zé)心得（匯總18篇）

"總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并制定下一步的發(fā)展計劃。"一個好的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要、重點突出、內(nèi)容準(zhǔn)確。這些范文是多年總結(jié)經(jīng)驗的總結(jié)，希望對你有所幫助。

任課教師崗位職責(zé)心得篇一

在當(dāng)今社會生活中，我們都跟崗位職責(zé)有著直接或間接的聯(lián)系，明確崗位職責(zé)能讓員工知曉和掌握崗位職責(zé)，能夠最大化的進行勞動用工管理，科學(xué)的進行人力配置，做到人盡其才、人崗匹配。你所接觸過的崗位職責(zé)都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的學(xué)校任課教師崗位職責(zé)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.加強師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。樹立教師的榮譽感、主人翁精神及時代的'責(zé)任感，服從工作需要，顧全大局，勇挑重擔(dān)；端正教育思想，熱愛學(xué)生，不歧視差生，認真貫徹《教育法》。

2.努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)教育規(guī)律，學(xué)生心理特點和本學(xué)科特點對學(xué)生進行愛國主義教育和道德品質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生成長。

3.熟悉中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研本學(xué)科整套教材。認真把握教材內(nèi)在聯(lián)系，突出重點，抓住關(guān)鍵，分散難點，按時參加集體備課和教研活動，研究學(xué)生，討論教材教法，交流備課和授課心得。

4.提前寫好教案，無備課教案不能上課。上課做到不遲到，不早退，不拖堂，不中途離開，認真上好每一節(jié)課，注重課堂效果，提高課堂效率，優(yōu)化教育教學(xué)過程，在課堂教學(xué)中既教書又育人，在傳授知識的同時注重能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)語言力求形象、生動、簡煉、準(zhǔn)確，講普通話。處理好作業(yè)。作業(yè)分量適當(dāng)，通過作業(yè)的批改，評講，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，不斷提高綜合能力。

5.認真為學(xué)生答疑輔導(dǎo)，組織講座和學(xué)科課外活動，有計劃地培優(yōu)、輔差，幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

6.在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，認真出好期中、期末和單元測試題，認真監(jiān)考，遵守監(jiān)考紀律，認真閱卷，嚴格評分，實事求是地填寫質(zhì)量分析。

7.堅持業(yè)務(wù)自修，注意知識更新，不斷提高自己業(yè)務(wù)知識水平。

8.積極進行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)教育和教學(xué)的經(jīng)驗，不斷提高和豐富自身教育教學(xué)能力，每人都應(yīng)有教改專題或?qū)嶒炚n題。勇于創(chuàng)新，不斷改進教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手能力。

9.嚴格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和組織紀律，不得私自在校內(nèi)進行有償補課，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

10.自覺協(xié)助學(xué)校做好安全保衛(wèi)和財產(chǎn)管理工作。

11.做好與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)校布置的其它工作。

任課教師崗位職責(zé)心得篇二

2014年11月23日至12月5日，我縣34名教師在師大進行了為期兩周的培訓(xùn)，我校6名教師有幸在西北師大附中接受了培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們觀摩了師大附中的校容校貌，聆聽了專家學(xué)者的精彩教誨。走進課堂，深入班級，實地觀摩教學(xué)，參加教研活動、主題班會活動和校本課程觀摩活動，深受了一次心靈的洗禮，感觸頗多。

一、對西北師大的了解。

在11月24日的開辦儀式上，西北師大副校長丁校長給我們簡介了西北師大的發(fā)展歷史和校訓(xùn)。西北師范大學(xué)為甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點大學(xué)、國家重點支持的西部地區(qū)十四所大學(xué)之一。其前身為國立北平師范大學(xué)，發(fā)端于1902年建立的京師大學(xué)堂師范館，1912年改為“國立北京高等師范學(xué)?！?，1923年改為“國立北平師范大學(xué)”。1937年“七七”事變后，國立北平師范大學(xué)與同時西遷的國立北平大學(xué)、北洋工學(xué)院共同組成西北聯(lián)合大學(xué)，國立北平師范大學(xué)整體改組為西北聯(lián)合大學(xué)下設(shè)的教育學(xué)院，后改為師范學(xué)院。1939年西北聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院獨立設(shè)置，改稱國立西北師范學(xué)院，1941年遷往蘭州?？谷諔?zhàn)爭勝利后，國立西北師范學(xué)院繼續(xù)在蘭州辦學(xué)。同時，恢復(fù)北平師范大學(xué)（現(xiàn)北京師范大學(xué)）。1958年前學(xué)校為教育部直屬的全國6所重點高師院校之一，1958年劃歸甘肅省領(lǐng)導(dǎo)，改稱甘肅師范大學(xué)。1981年復(fù)名為西北師范學(xué)院。1988年更名為西北師范大學(xué)。

學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持立德樹人，培養(yǎng)具有人文情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的高素質(zhì)人才和引領(lǐng)教育發(fā)展的優(yōu)秀教師。學(xué)校秉承“知術(shù)欲圓、行旨須直”的校訓(xùn)，弘揚“愛國進步、誠信質(zhì)樸、艱苦奮斗、自強不息”的師大精神，踐行“崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越”的辦學(xué)理念，致力于建設(shè)教師教育特色鮮明的全國高水平大學(xué)。

在兩周內(nèi)我在師大附中高二15班跟班學(xué)習(xí)，全程了解他們的學(xué)習(xí)生活情況。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

盡管在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽青年教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。而這次的師大附中之行，我算是真正目睹了專家、名師的風(fēng)采，聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

（一）教師如何進行知識更新。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實施素質(zhì)教育的能力。課堂是教師工作的主要場所，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路，因此，必須強化課堂教學(xué)新理念。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點評、學(xué)員討論、反思自我，貫徹新的教育理念，提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際。

（二）在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

教學(xué)模式改變的動因是如何在培訓(xùn)中實現(xiàn)師生互動、生生互動、主動參與、發(fā)展個性。為此，專家們設(shè)計了如下課型。

1.案例式：主要作法是(1)對教學(xué)目標(biāo)進行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例，設(shè)計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學(xué)員的認識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。(3)對案例進行研討，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁。(4)對學(xué)習(xí)進行。

總結(jié)。

通過總結(jié)寫出個人心得把經(jīng)驗上升為理論用此指導(dǎo)今后的工作。

2.自學(xué)互助式:主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準(zhǔn)備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流。(3)經(jīng)過研討，對達到共識的東西進行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步研究。

3.專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的教學(xué)的熱點、重點、難點問題，請國內(nèi)有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時輔之以案例教學(xué)，研討等形式。

4.模擬對話式：讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實行對話溝通，讓他們站在不同的角度講體會、談應(yīng)用、提問題，理論聯(lián)系實際。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo)，其他學(xué)員與其溝通，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng)。

5.觀摩實習(xí)式：帶著問題到學(xué)校進行觀摩教學(xué)，或請國家級優(yōu)秀教師講觀摩課，進行點評研究，或播放優(yōu)秀教師的講課錄象，進行討論。聽了教授的講座，我茅塞頓開，原來我們在教學(xué)實踐中也能開展教科研活動。教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。

回顧我們平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

（三）思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

這二十年年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

（四）加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)?！陡咧薪滩牡慕馕觥纷屛覀儗虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，讓我更了解教師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。劉旭東教授“教育教學(xué)研究”專題講座讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

任課教師崗位職責(zé)心得篇三

實習(xí)教師崗位的你清楚了教師

崗位職責(zé)

顧名思義，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi)，同時履行好兩種職責(zé)，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時，還必須履行好對學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責(zé)。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔(dān)教書職責(zé)，又要承擔(dān)育人職責(zé)，兩者不能偏廢;這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇。

鄙人認為，落實好“一崗雙責(zé)”，就要必須樹立四種意識。

一，責(zé)任意識。責(zé)任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責(zé)任意識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責(zé)任意識強教師，履行職責(zé)的意識才能強，反之則然。所以教師的責(zé)任意識至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學(xué)生的個人發(fā)展。

二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責(zé)任，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識的表現(xiàn)。

三，團結(jié)協(xié)作意識。團結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結(jié)協(xié)作歷來是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責(zé)”，在很大程度上取決于有無團結(jié)協(xié)作意識。

四，責(zé)任追究意識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責(zé)任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，而堅持“一崗雙責(zé)”是防止各類責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當(dāng)然，堅持“一崗雙責(zé)”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責(zé)”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣：班主任就是通過這些日復(fù)一日的點點滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。

學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作職責(zé)》，我認真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀樾W(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

其次，進一步明確，“班主任是小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。”對班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會、學(xué)校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽感與責(zé)任感。同時強調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責(zé)的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。

再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利。”以適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明確，對于班主任行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對于“適當(dāng)方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。

每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a好，他們就能再次飛起來......教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!

教師是學(xué)校的主體，在完成教學(xué)和科研任務(wù)的基本力量。教師在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下進行工作。教研室根據(jù)所屬人員擔(dān)負工作及教學(xué)任務(wù)的不同，分為主任、副主任、主講教師、輔導(dǎo)教師等崗位。教研室主任、副主任實行任命制，其他崗位實行聘任制。被任命或聘任在不同崗位上的教師，除認真落實《學(xué)校工作條例》對教師的基本要求外，還要分別履行以下職責(zé)：

教研室主任在系主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)本室的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動的組織實施和本室人員思想、政治、行政工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

教研室主任的具體職責(zé)是：

(一)合理調(diào)配教學(xué)力量，保證本室教學(xué)任務(wù)的完成。

(三)根據(jù)課程設(shè)置和教學(xué)需要，組織編寫教材及教學(xué)參考資料;提出教材使用意見。

(四)審批

教案

(五)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，協(xié)助建立教師業(yè)務(wù)檔案，提出教師進修培養(yǎng)方案和課程建設(shè)意見;開展學(xué)術(shù)科研活動，搞好學(xué)科建設(shè)。

(六)組織教學(xué)法研究，進行教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，檢查授課質(zhì)量。

(七)領(lǐng)導(dǎo)所屬實驗室、專修室、訓(xùn)練場地的建設(shè)和管理工作。

(八)做好教師的思想政治工作，經(jīng)常了解和關(guān)心教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。加強管理，搞好內(nèi)外團結(jié)。

(九)擔(dān)負一定的教學(xué)和科研工作，并以自己的模范行動帶動全體人員圓滿完成各項工作任務(wù)。

教研室副主任隸屬于教研室主任，負責(zé)本室的行政管理并主動協(xié)助主任工作。在主任離職期間，代行主任職責(zé)。

主講教師一般由教授、副教授和講師擔(dān)任，主要職責(zé)是：

(一)承擔(dān)一門以上課程的課堂講授任務(wù)，在沒有配備輔導(dǎo)教師的情況下，還要負責(zé)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。搞好課終總結(jié)，圓滿完成擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)。

(二)擬定所承擔(dān)課程的教學(xué)大綱及教學(xué)實施計劃。編寫所承擔(dān)課程的教材及參考資料。按上級要求，完成所承擔(dān)課程的試題庫和試卷庫的建設(shè)任務(wù)。

(三)刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，研究本課程、本學(xué)科的發(fā)展方向，不斷更新和充實教學(xué)內(nèi)容，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)明確業(yè)務(wù)進修方向和目標(biāo)，擬定進修規(guī)劃，努力提高學(xué)術(shù)水平和任教能力。

(五)結(jié)合教學(xué)過程積極對學(xué)生進行思想教育，關(guān)心學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生。

(七)積極參加學(xué)術(shù)科研活動。指導(dǎo)和協(xié)助輔導(dǎo)教師做好輔導(dǎo)工作。

輔導(dǎo)教師主要是協(xié)助主講教師完成教學(xué)任務(wù)，具體承擔(dān)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。同時，在主講教師的指導(dǎo)幫助下，積極主動地提高自己的教學(xué)水平和科研能力。

任課教師崗位職責(zé)心得篇四

作為一名教師，我始終認為自己的崗位職責(zé)是肩負著培養(yǎng)下一代的重任。無論是教授學(xué)科知識還是教育思想品德，我都要全力以赴，盡責(zé)盡力。在這個職責(zé)中，我收獲了很多體會，下面我將從實施教學(xué)計劃、培養(yǎng)學(xué)生興趣、以身作則、傾聽學(xué)生心聲和成就感五個方面來分享我的心得體會。

首先，實施教學(xué)計劃是我作為一名教師的重要職責(zé)之一。在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容時，我注重根據(jù)學(xué)生的具體情況進行個性化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，而不僅僅是灌輸知識。通過讓學(xué)生自主合作、探究和實踐，他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)習(xí)興趣和動力。這種個性化教學(xué)的方法使得我的學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了更大的提升，也更加自信和獨立。

其次，培養(yǎng)學(xué)生興趣也是我作為一名教師的責(zé)任。我始終相信，只有學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才會主動去學(xué)習(xí)，進而取得更好的學(xué)習(xí)效果。為此，我常常嘗試使用一些生動有趣的教學(xué)方法，如小組合作、實地考察和游戲化學(xué)習(xí)等。這些方法能夠使學(xué)生參與其中，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。而當(dāng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣時，他們就會樂于主動探究，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，這對他們的未來發(fā)展非常有益。

作為一名教師，我清楚我不僅要傳授給學(xué)生學(xué)科知識，還要以身作則，樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。我相信，言傳不如身教，只有我自己做到了，學(xué)生才會更容易接受。在日常教學(xué)中，我注重注重我的言行舉止，要求自己以正面的形象示范給學(xué)生。我努力做到公平公正地對待每一個學(xué)生，積極主動地幫助他們，使學(xué)生感受到了教師的關(guān)愛和付出，同時也激發(fā)了他們對知識的渴望和對成為好人的愿望。我相信，通過我的正面榜樣，我能夠給學(xué)生帶去積極的影響。

除了以上的工作，我還注重傾聽學(xué)生的心聲。作為學(xué)生的知心長者，我時刻保持著對學(xué)生的關(guān)心和敏感，努力做一個懂得傾聽的教師。我鼓勵學(xué)生表達自己的想法和意見，積極支持他們將課堂之外的話題帶到學(xué)校中來。同時，我也定期組織和學(xué)生的交流活動，讓他們有機會表達自己的困惑和需求，以求更好地幫助他們成長。在傾聽學(xué)生心聲的過程中，我漸漸意識到，孩子們并不是天生不熱愛學(xué)習(xí)，而是由于很多原因而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，因此，只要我們認真傾聽，關(guān)心他們的需求，就能夠重新激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

最后，作為一名教師，我最大的成就感來自于看到學(xué)生的進步和成長。當(dāng)一位學(xué)生在我的指導(dǎo)下，取得了優(yōu)異的成績，或是通過我的幫助解決了一個困惑，我的心里充滿了驕傲與滿足。這種成就感不僅是我的動力源泉，也是我繼續(xù)努力的動力。我相信，只要我不斷提高自己的教育教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和進步，我就能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會做出更大的貢獻。

作為一名教師，我深知自己的崗位職責(zé)是重大且光榮的。通過實施教學(xué)計劃、培養(yǎng)學(xué)生興趣、以身作則、傾聽學(xué)生心聲和享受成就感等方面的努力，我不斷提高自己的教育教學(xué)水平和責(zé)任感。我會一如既往地堅守自己的崗位，盡力為培養(yǎng)下一代貢獻力量。

任課教師崗位職責(zé)心得篇五

初中教師是一個具有非常重要職責(zé)的職位。在這個職位中，教師不僅需要傳授知識，還需要引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的各個方面，努力幫助學(xué)生成長。在我的多年初中教師崗位職責(zé)的工作中，我學(xué)到了很多，今天我想分享我的心得體會。

第二段：職責(zé)意識

作為一名初中教師，我們主要的職責(zé)是教學(xué)工作。我們需要作出平衡和適應(yīng)能力強的教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程和編寫精心設(shè)計的教學(xué)計劃。在課堂上，我們需要注重師生互動，以提高學(xué)生的理解力和思維能力。在實際工作中，我意識到初中教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)，還需要關(guān)注學(xué)生的身體健康，情感問題以及學(xué)習(xí)差異化等方面。因此，我更加關(guān)注我的學(xué)生，努力實現(xiàn)教育目標(biāo)。

第三段：學(xué)生關(guān)注

初中學(xué)生處于激烈的競爭環(huán)境中，他們普遍面臨著多方壓力。在這個階段，學(xué)習(xí)生活、心理健康等方面需要得到良好的關(guān)愛和關(guān)注。作為一名初中教師，我們不光要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更偏重于了解學(xué)生的被能力、人際交往以及學(xué)習(xí)方面的問題，及時引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決他們的問題，為他們提供必要的幫助。

第四段：團隊協(xié)作

在團隊協(xié)作中，我們可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，達到更好的教學(xué)質(zhì)量。我們可以通過分享教學(xué)經(jīng)驗，相互幫助解決工作中的問題，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和成長。在團隊協(xié)作中，我們還可以互相鼓勵，在疲乏的時候互相激勵和支持。通過團隊協(xié)作，我意識到了自己在職責(zé)層面需要提高不斷學(xué)習(xí)的意識和加強個人能力的培養(yǎng)。

第五段：總結(jié)

在我的初中教師崗位職責(zé)中，我很早期意識到自己的職責(zé)以及在工作中需要注意的許多問題。我們是未來之星的培養(yǎng)工作者，對于我們每一個成績的進步和演進已經(jīng)沒有任何避免逃避的選擇，也為我們做好初中教師的崗位職責(zé)提供了幫助和啟示，我們需要深入地了解我們的學(xué)生，更好地幫助他們成長，并在教師團隊中相互合作、相互學(xué)習(xí)，進一步提高我們的教學(xué)水平。

任課教師崗位職責(zé)心得篇六

如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣：班主任就是通過這些日復(fù)一日的點點滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。

學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作職責(zé)》，我認真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀樾W(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

其次，進一步明確，“班主任是小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)?！睂Π嘀魅喂ぷ髯髁嗣鞔_的界定。這有益于提高社會、學(xué)校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽感與責(zé)任感。同時強調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責(zé)的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。

再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利。”以適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明確，對于班主任行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對于“適當(dāng)方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。

每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a好，他們就能再次飛起來。。。。。。教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭！

任課教師崗位職責(zé)心得篇七

如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣：班主任就是通過這些日復(fù)一日的點點滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。

學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作職責(zé)》，我認真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀樾W(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

其次，進一步明確，“班主任是小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)?！睂Π嘀魅喂ぷ髯髁嗣鞔_的界定。這有益于提高社會、學(xué)校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽感與責(zé)任感。同時強調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責(zé)的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。

再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利?！币赃m當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明確，對于班主任行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對于“適當(dāng)方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。

每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a好，他們就能再次飛起來。。。。。。教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭！

顧名思義，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi)，同時履行好兩種職責(zé)，即：在做好本職教育教學(xué)工作的.同時，還必須履行好對學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責(zé)。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔(dān)教書職責(zé)，又要承擔(dān)育人職責(zé)，兩者不能偏廢；這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇。

鄙人認為，落實好“一崗雙責(zé)”，就要必須樹立四種意識。

一，責(zé)任意識。責(zé)任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責(zé)任意識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責(zé)任意識強教師，履行職責(zé)的意識才能強，反之則然。所以教師的責(zé)任意識至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學(xué)生的個人發(fā)展。

二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責(zé)任，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識的表現(xiàn)。

三，團結(jié)協(xié)作意識。團結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結(jié)協(xié)作歷來是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責(zé)”，在很大程度上取決于有無團結(jié)協(xié)作意識。

四，責(zé)任追究意識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責(zé)任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，而堅持“一崗雙責(zé)”是防止各類責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當(dāng)然，堅持“一崗雙責(zé)”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責(zé)”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

任課教師崗位職責(zé)心得篇八

顧名思義，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi)，同時履行好兩種職責(zé)，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時，還必須履行好對學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責(zé)。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔(dān)教書職責(zé)，又要承擔(dān)育人職責(zé)，兩者不能偏廢；這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇。

鄙人認為，落實好“一崗雙責(zé)”，就要必須樹立四種意識。

一，責(zé)任意識。責(zé)任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責(zé)任意識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責(zé)任意識強教師，履行職責(zé)的意識才能強，反之則然。所以教師的責(zé)任意識至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學(xué)生的個人發(fā)展。

二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責(zé)任，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識的表現(xiàn)。

三，團結(jié)協(xié)作意識。團結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結(jié)協(xié)作歷來是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責(zé)”，在很大程度上取決于有無團結(jié)協(xié)作意識。

四，責(zé)任追究意識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責(zé)任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，而堅持“一崗雙責(zé)”是防止各類責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當(dāng)然，堅持“一崗雙責(zé)”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責(zé)”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

任課教師崗位職責(zé)心得篇九

初中教師崗位職責(zé)重大，是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。作為初中教師，我們需要承擔(dān)教學(xué)、管理、輔導(dǎo)等多重職責(zé)。從這些工作中，我深刻體會到了初中教師職責(zé)的重要性和體會到了自身的不足，更加明確了今后的發(fā)展方向。

第二段：教學(xué)職責(zé)

作為初中教師，我們首要的職責(zé)就是教學(xué)。對于這一項工作，我認為需要有良好的課堂組織能力和授課能力。在教學(xué)過程中，我們需要充分了解學(xué)生特點和需求，量身定制課程，并通過講解、示范、實踐等多種教學(xué)手段幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。在實際教學(xué)中，我經(jīng)常通過小組活動、案例分析、互動講解等方式幫助學(xué)生真正理解所學(xué)內(nèi)容，這也讓我更加體會到了教學(xué)的難度和挑戰(zhàn)。

第三段：管理職責(zé)

教師的管理職責(zé)也是不可忽視的。在課堂之外，我需要與同事交流合作，彼此學(xué)習(xí)分享經(jīng)驗，提升自身專業(yè)能力。此外，我還需要負責(zé)學(xué)校某些機關(guān)或部門，如教研組、年級組等的組織和管理工作。在這些工作中，我更深刻體會到了管理的必要性，需要借助多種手段來提高管理效率和管理質(zhì)量。

第四段：輔導(dǎo)職責(zé)

初中教育涉及到的不僅僅是知識的傳遞，還包括對學(xué)生情感和認知成長的引導(dǎo)和教育。在這一過程中，教師需要在輔導(dǎo)中促進學(xué)生身心健康，關(guān)注他們的情感問題，并為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。作為一名初中教師，我時刻重視輔導(dǎo)職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的生活和發(fā)展，并采用有效的方式幫助他們解決困難。

第五段：總結(jié)

總之，初中教師的崗位職責(zé)包括教學(xué)、管理和輔導(dǎo)。準(zhǔn)確理解和積極履行這些職責(zé)是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這也需要我們不斷提升自身能力，拓寬知識面，積極參與培訓(xùn)和交流活動。通過不斷努力，初中教師可以更好地承擔(dān)崗位職責(zé)，同時也為學(xué)生的發(fā)展作出積極貢獻。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十

作為初中教師，我不僅是學(xué)科專業(yè)人士，更是學(xué)生的師長和引路人。隨著科技的不斷進步和社會的變革，教師所承擔(dān)的責(zé)任和使命變得越來越重要，在職責(zé)方面也逐漸增加了許多新的角色和任務(wù)。在我的工作中，我深刻認識到初中教師崗位的職責(zé)所體現(xiàn)出的核心精神和工作習(xí)慣，對于我?guī)煹潞徒虒W(xué)水平的提升具有重要的意義。今天，我想結(jié)合我的工作體現(xiàn)，談一談我對初中教師崗位職責(zé)的心得體會。

段落二：教學(xué)職責(zé)

教學(xué)是初中教師的核心職責(zé)，首先要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和成績，針對不同學(xué)生制定個性化的教學(xué)計劃，使他們在學(xué)習(xí)上能夠更好的發(fā)揮潛能，取得更好的成績。同時作為教師，我們也要將師德教育和對學(xué)生的品德、全面發(fā)展和人文素質(zhì)的關(guān)注融入教學(xué)內(nèi)容中，勇于探究教學(xué)方式和課堂氛圍，推動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)。我的經(jīng)驗告訴我，教師應(yīng)該在開放、和諧和激勵的課堂氛圍中，才能更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲和敬業(yè)精神。

段落三：社交職責(zé)

初中教師的工作范疇不再局限于課堂內(nèi)，更涉及到社交和服務(wù)的領(lǐng)域，包括與家長溝通、策劃課外活動和參加志愿活動等。這些活動不僅提高了學(xué)生的全面素質(zhì)，同時也促進了師生之間的相互理解，讓教育更多地融合到社會中去。與家長的溝通也是一項很重要的工作，可以通過與家長溝通獲得課堂外的學(xué)生情況，更好地促進教學(xué)的發(fā)展。同時，也能通過與家長的溝通和協(xié)作解決教育難題，讓學(xué)生更好地發(fā)展。

段落四：行政職責(zé)

除了課堂教學(xué)和師生的社交服務(wù)，初中教師在職責(zé)上還負有一定的行政管理職責(zé)。需要具備一定的管理經(jīng)驗和管理知識，包括學(xué)生課堂的管理、考試管理和文件檔案的管理等。對于與學(xué)生相關(guān)的行政工作，教師還要具備攻取公信力的能力，嚴格把關(guān)規(guī)章制度的實施，增強管理的公正性、規(guī)范性和透明度，推進學(xué)校建設(shè)。

段落五：專業(yè)發(fā)展職責(zé)

初中教師在職業(yè)生涯中應(yīng)該具備不斷發(fā)展的自我意識，做到不斷總結(jié)、反思并更新自己的教學(xué)理念教學(xué)方式，保持前衛(wèi)和高端的教育技術(shù)和教學(xué)理念?？梢栽诮虒W(xué)方法上不斷探索創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自身的專業(yè)理念和教育理念，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)科水平，為學(xué)生的成長營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總結(jié)：

初中教師是一份體面、充滿挑戰(zhàn)的工作，對于我們來說，要立足于過硬的學(xué)科知識和扎實的師德教育，把自己的職權(quán)和職責(zé)融合到一個系統(tǒng)的、服務(wù)于學(xué)生和社區(qū)的工作之中。作為初中教師，我們既要注重個人發(fā)展，同時也需要注重與學(xué)生的交流和與學(xué)校及社區(qū)的學(xué)生營造良好的環(huán)境基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展提供更好的引領(lǐng)。這也正是初中教師在職責(zé)方面需要考慮的最重要的方面之一。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十一

作為一名教師，我有著重要的崗位職責(zé)，這不僅是為了教育學(xué)生的任務(wù)，更是承擔(dān)著培養(yǎng)未來的責(zé)任。在多年的教學(xué)實踐中，我從中積累了許多心得和體會。下面，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，分享一些關(guān)于我的崗位職責(zé)的體會。

首先，作為一名教師，我要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的能力。在課堂上，我善于采用各種方法和手段，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。我會通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生自主探索等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會多角度地呈現(xiàn)知識，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到知識的魅力和用途，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

其次，作為一名教師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我始終將學(xué)生成長和全面發(fā)展放在首位，而不僅僅是注重知識的傳授。因此，我注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。我通過組織實驗、課外活動、學(xué)生社團等方式，鼓勵學(xué)生動手實踐和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實際操作能力、團隊合作精神和創(chuàng)新意識。這樣的培養(yǎng)模式不僅能夠幫助學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)，還能讓他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

再次，作為一名教師，我要努力為學(xué)生成長成才提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我秉持教育關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生個性差異的原則，注重營造積極、和諧的課堂氛圍。我注重與學(xué)生的溝通和交流，尊重他們的意見和建議，盡量滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求。我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)幫助他們解決困惑和問題，幫助他們更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

最后，作為一名教師，我要對學(xué)生進行個別化的教育，關(guān)注每個學(xué)生的進步和成長。我會在課堂上評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋給他們，指導(dǎo)他們糾正錯誤和提高學(xué)習(xí)方法。我會與學(xué)生的家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，有針對性地為他們提供教育指導(dǎo)。我也會不斷調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個別化輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和潛能。

總之，作為一名教師，我的崗位職責(zé)無比重要。通過多年的教學(xué)實踐，我深深地體會到了自己在教育進程中的責(zé)任和使命。心懷教育理想和追求，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)生成長成才付出努力。我相信，只要我與學(xué)生真心相待，全心投入教學(xué)，我就能夠在學(xué)生心中播下希望的種子，培養(yǎng)出一批有理想、有責(zé)任感、有創(chuàng)新力的未來之星。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十二

1、負責(zé)承擔(dān)英語教學(xué)工作。

2、負責(zé)擔(dān)任粵語教學(xué)工作。

3、負責(zé)翻譯酒店對內(nèi)、對外的重要英語文件。

4、負責(zé)酒店英語及其他語種等級考核的組織、實施工作。

5、負責(zé)編寫結(jié)合酒店實際的崗位英語培訓(xùn)教材。

6、負責(zé)錄用實習(xí)生的英語面試工作。

7、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時委派的其他工作任務(wù)。

素質(zhì)要求：有責(zé)任心，一年以上同業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗。

自然條件：22歲以上，身體健康，儀表端莊。

文化程度：相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷，英語、粵語及普通話流利。

工作經(jīng)驗：2年以上大型酒店相關(guān)工作經(jīng)驗，有自己獨特的授課方式。

1/1。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十三

任課教師必須認真貫徹黨的教育方針，教書育人，關(guān)心熱愛學(xué)生，按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、對學(xué)生既要管教又要管導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，教育情況及時與班主任取得聯(lián)系，主動配合班主任搞好教育活動，協(xié)助維持班級秩序，關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。

2、備課認真充分。做到提前一周備課，保證達到學(xué)校規(guī)定的備課數(shù)量。

3、教學(xué)態(tài)度嚴謹，重視常規(guī)訓(xùn)練，有穩(wěn)定的教學(xué)秩序，嚴格按照課程表規(guī)定的課程上課，課前準(zhǔn)備充分，上課不遲到、不接待客人、不聽電話，教學(xué)必須使用普通話，下課不拖堂，努力提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、精心設(shè)計作業(yè)，及時批改作業(yè)，抓實作業(yè)訂正，規(guī)范作業(yè)格式，嚴格控制作業(yè)量。

5、重視“拔尖”和“后進生”工作，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長，承擔(dān)興趣小組等活動任務(wù)。

6、負責(zé)制定本學(xué)科教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃，做好命題、檢測和試卷質(zhì)量分析，完成期末教學(xué)工作總結(jié)，每年至少寫出一篇教育或教學(xué)方面的論文。

7、眼保健操時間，當(dāng)堂教師應(yīng)做好督促與輔導(dǎo)工作，在功能室上課的教師負責(zé)關(guān)好門窗、用電設(shè)備，并打掃室內(nèi)衛(wèi)生。

8、完成繼續(xù)教育和各種專題培訓(xùn)任務(wù)；完成學(xué)校交給的其它教育教學(xué)任務(wù)；負責(zé)本人學(xué)科建檔工作，履行學(xué)生安全管理職責(zé)。

〈1〉定期更換學(xué)校文化櫥窗和走廊書畫作品，每學(xué)期舉辦一屆師生書畫作品展，其它學(xué)科教師協(xié)助?！?〉負責(zé)宣傳標(biāo)語、橫幅書寫和布置，校報、?？⑹殖瓐?、黑板報、宣傳欄的版面設(shè)計和美工指導(dǎo)，教師基本功（如鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、教學(xué)掛圖、投影片）的輔導(dǎo)訓(xùn)練。

〈3〉承擔(dān)美術(shù)興趣小組活動任務(wù)，組織學(xué)生參加各級各類書畫競賽，參與組織藝術(shù)節(jié)活動。

〈4〉嚴格執(zhí)行美術(shù)室管理制度。負責(zé)美術(shù)室的日常管理，做好美術(shù)教學(xué)設(shè)備使用登記和保養(yǎng)工作。

〈1〉定期組織全校性的文藝匯報演出。

〈2〉承擔(dān)音樂舞蹈興趣小組活動任務(wù)，組織學(xué)生參加各級各類音樂競賽，參與組織藝術(shù)節(jié)活動。〈3〉抓好校歌和課余時間校園歌曲的教唱工作，開展班班有歌聲活動。

〈4〉嚴格執(zhí)行音樂舞蹈室管理制度。負責(zé)音樂室和舞蹈室的日常管理，做好音樂舞蹈教學(xué)設(shè)備的使用登記和保養(yǎng)工作。

〈1〉負責(zé)科普宣傳和科技小制作活動，完成各項實驗教學(xué)任務(wù)。

〈2〉承擔(dān)科技興趣小組活動任務(wù)，組織學(xué)生參加各級各類科技競賽活動，參與組織科技節(jié)活動?！?〉指導(dǎo)花木工工作，搞好校園美化綠化工作。

〈4〉嚴格執(zhí)行科學(xué)、勞技室管理制度。負責(zé)生物園、科學(xué)實驗室、儀器室、勞技室、綜合實踐活動室的日常管理，做好設(shè)備、儀器、化學(xué)品使用登記工作。

〈1〉認真貫徹《學(xué)校體衛(wèi)工作條例》，努力提高學(xué)生體育合格率、達標(biāo)率、優(yōu)秀率；做好學(xué)生廣播操和眼保健操的組織工作。

〈2〉每年組織一次校級運動會；定期舉辦廣播操比賽；抓好升旗、集會等大型師生活動的進場、整隊、維持秩序、退場的指揮工作；協(xié)助組織學(xué)生開展校外社會實踐活動。

〈3〉組織督促各運動隊開展正常訓(xùn)練，組隊參加各級各類體育競賽，并及時上報名單，獲獎名次及時公布。

〈4〉負責(zé)體育器材室、運動場、球場的日常管理，做好體育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、器材使用登記和保養(yǎng)工作。

13、網(wǎng)管電教人員、電腦教師附加職責(zé)：

〈1〉做好建網(wǎng)工作，制定學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃和校園網(wǎng)實施方案，制定信息技術(shù)工作計劃，并做好實施、總結(jié)工作。

〈2〉做好建隊工作，負責(zé)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師制作教學(xué)課件和正確使用電教設(shè)備?！?〉做好建庫工作，協(xié)助全體教師實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化管理，管好用好各類教學(xué)軟件、音像材料。〈4〉上好各年級信息技術(shù)課，組織計算機興趣小組活動，組織學(xué)生參加各級各類信息技術(shù)競賽?！?〉嚴格執(zhí)行電腦和多功能室管理制度。負責(zé)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，多功能電教室、校園網(wǎng)的日常管理，做好使用登記和保養(yǎng)工作，做好防盜、防火、防電工作。

〈6〉負責(zé)信息技術(shù)與課程整合實驗研究工作。

〈7〉電教設(shè)備、用品、賬目清楚完整，新添設(shè)備、用品一周內(nèi)完成登記并投入使用，做好領(lǐng)用記錄。〈8〉接受教師電教設(shè)備報修，無法維修報總務(wù)處送維修部門處理。

14、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)附加職責(zé)：〈1〉高級教師是學(xué)校學(xué)科骨干和帶頭人，承擔(dān)并很好地完成學(xué)校安排的示范教育、教學(xué)任務(wù)；具有較強的教研能力，能很好地指導(dǎo)一、二級教師和見習(xí)教師的教育、教學(xué)工作；在任期內(nèi)至少有一篇文章在省級以上刊物發(fā)表。

〈2〉一級教師能完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)；能指導(dǎo)二級教師和見習(xí)教師的教育、教學(xué)工作；要不斷積累經(jīng)驗，提高教科研能力；在任期內(nèi)至少有一篇文章在市級以上刊物發(fā)表。

〈3〉二級教師能完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)；積極參加教研活動；每學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的教育、教學(xué)總結(jié)，任期內(nèi)至少有一篇文章在區(qū)級以上刊物發(fā)表。

〈4〉見習(xí)教師在高級或一級教師指導(dǎo)下，按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，試承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作，試承擔(dān)班主任和少先隊輔導(dǎo)員工作；參加學(xué)校教育、教學(xué)研究活動；盡快提高自身教學(xué)基本技能，適應(yīng)學(xué)校各項工作。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十四

1、教師是所任教課堂的安全具體責(zé)任人，負責(zé)本堂課階段學(xué)生的日?；顒拥陌踩M織落實工作。

2、學(xué)生發(fā)生意外事故，教師在第一時間送醫(yī)救治，并及時向?qū)W校安全管理小組報告，告知學(xué)生家長或監(jiān)護人，妥善協(xié)調(diào)事故的處理。

3、任職教師必須加強對學(xué)生的安全教育和管理。在日常的學(xué)校生活中，任課教師必須對學(xué)生進行活動安全和學(xué)具使用安全等方面的教育，特別要突出自我保護和同學(xué)間相互保護(主要指不在廊道、拐彎處奔跑，相互不打鬧，不擁擠、有序進出校門和教室，不在校園內(nèi)玩弄電器設(shè)備，不帶危險物品到?；虿煌媾J利的教具和學(xué)具等)的訓(xùn)導(dǎo)。

4、在專用教室上課的教師必須組織學(xué)生列隊進出專用教室，加強對學(xué)生在專用教室上課的安全管理，并對。

教學(xué)。

用具做到勤檢查、勤維護，發(fā)現(xiàn)問題及時報后勤處修理。

5、學(xué)生在校園內(nèi)打掃衛(wèi)生，不得參與擦二樓及其以上非走廊外側(cè)的窗玻璃。學(xué)生打掃衛(wèi)生時，負責(zé)教師必須在場護導(dǎo)。

6、上實驗課時必須對學(xué)生進行實驗器材安全使用的教育，對危險的器具、藥物等必須嚴格操作規(guī)程，禁止學(xué)生自作主張。課前必須對器材等實驗用品事先做好安全檢查。

7、任課老師在體育課活動前，應(yīng)當(dāng)詢問學(xué)生的身體情況，并針對學(xué)生的身體狀況采取必要的保護措施或者安排適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>

8、學(xué)校教師在教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生生理或者心理異常的，應(yīng)當(dāng)給予幫助并及時通知學(xué)生的監(jiān)護人并向醫(yī)務(wù)室人員匯報。

9、履行法律規(guī)定的其他安全管理義務(wù)。

西羅白小學(xué)。

2019.9。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十五

化學(xué)教育一直是學(xué)校教育中的重要組成部分，化學(xué)教師是化學(xué)教育的主要傳承者。作為一名化學(xué)老師，我深刻認識到化學(xué)學(xué)科的重要性以及化學(xué)教育教學(xué)的必要性。同時，我也有著自己的一些心得和體會，今天我就與大家分享一下我的化學(xué)教學(xué)心得。

二、因材施教。

作為一名化學(xué)教師，我認為“因材施教”是化學(xué)教育的核心理念。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣都不一樣，如果不能針對不同的學(xué)生進行不同的教學(xué)方法，那么很難取得好的教學(xué)效果。在我上課期間，我會積極地了解每個學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的不同情況進行有針對性的教學(xué)。例如，對于比較脆弱的學(xué)生，我會主動提供幫助，在授課時注意鼓勵和表揚；對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會實行個性化授課，多提供學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好的前進。

三、注重實驗操作。

化學(xué)學(xué)科是實踐性很強的學(xué)科，良好的實驗操作能夠加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和記憶，同時也能提高學(xué)生的實踐能力和實驗技巧。在我的課堂上，我注重實驗教學(xué)，根據(jù)不同的教學(xué)要求，我會設(shè)計不同的實驗教學(xué)內(nèi)容。在進行實驗時，我會引導(dǎo)學(xué)生嚴格遵守實驗規(guī)范，確保實驗安全。同時，我也鼓勵學(xué)生在實驗中不斷探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

四、注重提高學(xué)生興趣。

化學(xué)教育教學(xué)需要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生的興趣點和愛好來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中來。在我的課堂上，我會通過豐富多彩的教學(xué)方式來提高學(xué)生興趣，例如，通過展示有趣的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課程的熱情。我也會引導(dǎo)學(xué)生進行課外科學(xué)活動，如化學(xué)競賽、科學(xué)展覽等，讓學(xué)生參與到科學(xué)研究中來，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和愛好。

五、注重與學(xué)生的溝通。

好的教學(xué)不僅需要老師提供良好的教學(xué)資源，還需要與學(xué)生建立良好的溝通、交流和互動。在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的疑慮，并解答他們所提出的問題。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋來不斷改進我的教學(xué)方法和內(nèi)容，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，我也會與學(xué)生進行個性化的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和心理變化，及時進行針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識。

六、總結(jié)。

化學(xué)教育教學(xué)是一項重要的工作，它關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展以及國家的未來事業(yè)。作為一名化學(xué)教師，我認為，應(yīng)該與時俱進，注重實踐教學(xué)，不斷探索新的教學(xué)手段和方法，以提高化學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)好的化學(xué)人才，為未來的科技發(fā)展做出貢獻。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十六

1、熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，全面關(guān)心全體學(xué)生的健康成長，教書育人，為人師表，遵守師德規(guī)范和學(xué)校各項規(guī)章制度。2、服從學(xué)校工作安排，與同事團結(jié)協(xié)作，講求整體效益，在教學(xué)做到同教材、同資料、同進度的前提下逐步形成自己的特色。關(guān)心學(xué)校發(fā)展，能主動提出教育教學(xué)建議。

3、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解本班學(xué)生情況，確定教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)方法。

4、認真?zhèn)湔n，按課時寫好教案，包括目標(biāo)、內(nèi)容、程序、方法、活動、教具、作業(yè)、反思等，力求做到明確、具體、合理、精確、有效。

5、加強課堂教學(xué)，注重學(xué)生的主體性，做到緊扣目標(biāo)、優(yōu)化過程、精講精練、強化反饋、注重實效、合理運用多媒體進行教學(xué)，按時上下課。

6、切實做到減輕學(xué)生過重負擔(dān)，合理布置作業(yè)，并及時認真批改。注重因材施教和個別輔導(dǎo)，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。7、積極參與校本課程的開發(fā)，發(fā)掘和培養(yǎng)具有特長的學(xué)生。8、參與班級管理和對學(xué)生的教育工作，經(jīng)常與班主任、年級組長取得聯(lián)系，負責(zé)課后眼保健操。

9、認真參加市、縣教研室，校教研組、備課組的教研活動，開展教學(xué)科研，積極申報科研課題，并堅持不懈地進行教學(xué)研究，擬定教育教學(xué)論文、教育故事等。不斷提高教研和教學(xué)水平。10、認真參加學(xué)校的各類聽課、說課和評課活動，年輕教師一學(xué)期不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，并開設(shè)一節(jié)匯報課。11、市、縣、校教學(xué)骨干，應(yīng)做好示范和把關(guān)工作，每學(xué)期至少上一節(jié)示范課或研究課，參與或指導(dǎo)課題研究和論文撰寫。協(xié)助教研組長開展教研活動，幫助青年教師盡快勝任教學(xué)工作。

12、積極主動認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握多媒體的操作，參與校園計算機網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，參加各種相關(guān)培訓(xùn)、考核、評比等活動，不斷提高自身素質(zhì)。

13、保質(zhì)保量，并按時完成教研組和備課組布置的各類任務(wù)，注重單元測試，嚴格完成打印、校對、批閱、分析、等級評定、講評等教學(xué)任務(wù)，認真參加學(xué)校組織的各類監(jiān)考工作，嚴格遵守監(jiān)考紀律。14、每學(xué)期要填寫好教學(xué)質(zhì)量分析表，專業(yè)人員考核表，根據(jù)規(guī)定按時上交有關(guān)表格、教案、資料等。15、完成學(xué)校布置的其他工作。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十七

小學(xué)體育教師安全崗位職責(zé)：

1、體育教師認真落實“三課、兩操、兩活動”要求，每節(jié)課應(yīng)嚴格按照教學(xué)計劃上課，穿好運動裝及球鞋。

2、課前體育教師必須檢查課中應(yīng)用運動器械安全性。 3、開始上課時，體育教師必須檢查每位學(xué)生是否按規(guī)定穿好了服裝、鞋子。還要檢查學(xué)生身上是否有不應(yīng)該佩帶的各種標(biāo)志、和硬東西，請學(xué)生把這些物品放在一旁專用處。

4、教師及時了解、安排好體育免休與身體不舒服同學(xué)體育課休息工作。

5、課中準(zhǔn)備活動必須做充分，有特殊內(nèi)容的課還要做好專項性練習(xí)。

6、體育教師一定在課中隨時教育學(xué)生做好安全預(yù)防措施，對運動量大、有危險性的項目要加強相應(yīng)保護措施，并教會學(xué)生自我保護能力。

7、課中體育教師不得隨意交談，更不能擅自離崗。 8、課中合理安排運動量，多采用目標(biāo)管理方法，做到量力而行。

9、平時在游戲中多觀察、多提醒學(xué)生行為規(guī)范，特別是安全教育。

1o、課中一旦發(fā)生傷害事故，及時送衛(wèi)生室處理。（能處理的衛(wèi)生室老師要及時處理，不能處理的衛(wèi)生保健教師要陪同及時上醫(yī)院）。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十八

1.自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。完成學(xué)校安排的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。2.負責(zé)對學(xué)生進行思想品德教育，擔(dān)任副班主任（德育導(dǎo)師）或組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3.參加教學(xué)研究，承擔(dān)教育教學(xué)科研任務(wù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。4.完成學(xué)校交辦的臨時性工作。

二、工作內(nèi)容1.師德規(guī)范。

（1）認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》。嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按要求參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、集體活動和社會公益活動。

（2）加強思想道德修養(yǎng)，以身作則，為人師表。2.學(xué)科教學(xué)。

（1）按照《常規(guī)教學(xué)規(guī)范》開展教學(xué)業(yè)務(wù)活動。每學(xué)期開學(xué)前，制定教學(xué)工作計劃。

（2）每課時都要超前備課，認真寫好教案。按課表上課，精心組織課堂教學(xué)，實施教學(xué)工作計劃，完成學(xué)期學(xué)年教學(xué)任務(wù)。

（3）適量布置課后作業(yè)，每次作業(yè)要全批全改。

（4）對學(xué)生進行測驗，承擔(dān)命題、監(jiān)考、閱卷、計分工作，認真寫出試卷分析交教務(wù)處。教師個人通過教學(xué)質(zhì)量分析，制定改進教學(xué)、提高質(zhì)量的措施。

（5）按照課程計劃，承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)，做好學(xué)科興趣小組和競賽活動的輔導(dǎo)工作。

3.教書育人。

（1）在課堂教學(xué)中滲透德育，平時堅持對學(xué)生進行思想品德教育。接受學(xué)校安排的班主任工作，并認真履行其職責(zé)。

（2）根據(jù)學(xué)部安排，指導(dǎo)學(xué)生課外活動，制定學(xué)生課外活動小組計劃，并認真實施。

4.教學(xué)研究。

（1）按時參加校內(nèi)外教研活動，并積極探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法。按要求參加各種類型的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進行知識更新，提高業(yè)務(wù)水平。向同行學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。承擔(dān)公開課教學(xué)工作，主動征求學(xué)生和其他教師意見，不斷提高教學(xué)水平。

（2）按時完成教育教學(xué)科研任務(wù)，每學(xué)年至少寫出一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)科研論文。高級教師做好指導(dǎo)青年教師工作。學(xué)期末寫出個人教學(xué)工作總結(jié)，于放假離校前上交教務(wù)處。

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