屆高三工作計(jì)劃 高三工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 15:34:03
屆高三工作計(jì)劃 高三工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)11篇)
時(shí)間:2023-11-06 15:34:03     小編:BW筆俠

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。

屆高三工作計(jì)劃篇一

進(jìn)入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,這無(wú)形中對(duì)高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對(duì)象的學(xué)生,素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞,社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,而作為一名高三教師,心理壓力確實(shí)比較大。面對(duì)現(xiàn)實(shí),班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境,使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

本班為民辦史地班,共有學(xué)生37人,其中女生14人,男生23人,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,自覺(jué)性欠缺,因此本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:

一)、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1、通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

5、強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

6、樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

二)、學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí),要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

三)、日常生活中,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

1、生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過(guò)快,也不要過(guò)慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實(shí)師生對(duì)話,了解學(xué)生生活實(shí)際。

高三學(xué)生大都是壓力較大,要加強(qiáng)與學(xué)生私下交流的頻率,真實(shí)了解他們的生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無(wú)生活困難,適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

九月

完成班委、團(tuán)干部的調(diào)整。

學(xué)生月考目標(biāo)制訂。

主題班會(huì):學(xué)習(xí)方法介紹。

十一月

期中考試動(dòng)員。

主題班會(huì):勵(lì)志教育——名校在向你招手。

十二月

學(xué)生心理健康教育;網(wǎng)內(nèi)生跟蹤、調(diào)研及如何做好保苗工作。

一月

誠(chéng)信健康教育。

期終動(dòng)員。

屆高三工作計(jì)劃篇二

1、學(xué)生:共有670人,其中美術(shù)生53人,體育生50人,理科復(fù)讀生23人,文科復(fù)讀生14人,理科應(yīng)屆第一班70人。

本屆學(xué)生在高一招生錄取分?jǐn)?shù)線為357分,實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線超過(guò)460人不足10人,現(xiàn)有8人在冊(cè)。沒(méi)有一個(gè)達(dá)到縣重點(diǎn)高中最低分?jǐn)?shù)線。

在高一和高二兩個(gè)年級(jí)四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,有1/9的學(xué)生在高二期末高考中取得稍好的成績(jī),其他同學(xué)更須努力不懈。

復(fù)讀生招錄情況很不好,數(shù)量少、質(zhì)量差,440分~490分之間有五人,算不上升學(xué)一本的最理想分檔,但我們卻把他們當(dāng)做沖擊一本的寶貴資源。

體育和美術(shù)生有“塊頭”,目前在術(shù)科上訓(xùn)練稍見(jiàn)起色,但文化成績(jī)壓力更重于前。綜合印象二差一多:雙基差、素質(zhì)差,而留守學(xué)生竟達(dá)55%以上。

2、教師:為了強(qiáng)化高三教學(xué)和管理,突出高三教學(xué)改革和探究能力,今年教師配備最多最齊,各科教師很充足,共有38人,平均每17個(gè)學(xué)生中就有一名老師,因此幾乎不擔(dān)心學(xué)生的管理,但新手也較前年要多一倍!目前這些教師均能進(jìn)入高三教學(xué)的狀態(tài)。他們職責(zé)明確,信心百倍,新老教師和諧以處,其樂(lè)融融,教師們?cè)诟髯赞k公室里,努力鉆研,共同探究,營(yíng)造了一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍??傮w印象:三新二意。一是新手現(xiàn)象,二是新班組形象,三是新成果跡象,全體教師有追求成功之意,全體教師有通力合作之意。

學(xué)校副校長(zhǎng),督管高三年級(jí),分管1、2、3班

學(xué)校教研主任、年級(jí)主任,主管高三年級(jí),分管4、5、6班

學(xué)校督導(dǎo)室主任,主管教師考勤,分管7、8、9班

學(xué)校政教主任,主管班主任工作,分管體育與美術(shù)

學(xué)校教導(dǎo)副主任,高三(1)班班主任,協(xié)管高三常規(guī)教學(xué)

學(xué)校政教副主任,高三(9)班班主任,協(xié)管高三班主任工作

三(2)班班主任,三(3)班班主任,三(4)班班主任

三(5)班班主任,三(6)班班主任,三(7)班班主任

三(8)班班主任。

備課組長(zhǎng):

語(yǔ)文:數(shù)學(xué):英語(yǔ):物理:化學(xué):生物:政治:歷史:地理:文綜:理綜:

1、思想:明確使命,恪盡職守,以大無(wú)畏的精神,奮力拼搏,繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績(jī),敢于超越,扎實(shí)推進(jìn),塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗螅瑸閷?shí)現(xiàn)我??沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟,努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破,成就學(xué)校新品牌,塑造高三人新形象三個(gè)目標(biāo)。

2、策略:狠抓兩頭,促進(jìn)中間,確保“亮點(diǎn)”更亮。

1、實(shí)現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破

2、實(shí)現(xiàn)本科上線率和絕對(duì)人數(shù)的雙突破

3、在體育和美術(shù)上振興發(fā)展

4、努力爭(zhēng)取1人突破600分。

5、在學(xué)生安全和考試安全上確保零事故

四、管理思路:

1、統(tǒng)一指導(dǎo)思想。堅(jiān)持勤勉工作,細(xì)節(jié)到位,落實(shí)基礎(chǔ),和諧相處,齊抓共研,緩步推進(jìn),科學(xué)備考,高創(chuàng)輝煌,其關(guān)鍵詞是“勤”“細(xì)”“實(shí)”“和”“緩”“創(chuàng)”。

“勤”是手腳到位,時(shí)間保證

“細(xì)”是心思縝密,環(huán)環(huán)相扣

“實(shí)”是作風(fēng)務(wù)實(shí),點(diǎn)滴不漏

“和”是態(tài)度親和,人際協(xié)作

“緩”是速度平穩(wěn),不爭(zhēng)不搶

“創(chuàng)”是志趣高遠(yuǎn),夢(mèng)想成真

要讓每一位老師明確以上六個(gè)字的內(nèi)涵,在這個(gè)6個(gè)字上做盡文章,做好文章,使在高三崗位上,每個(gè)人勤敏而動(dòng),精細(xì)而為,扎實(shí)鉆研,和緩適度,創(chuàng)新發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)三點(diǎn)一會(huì),即蹲點(diǎn)辦公室,蹲點(diǎn)班級(jí),盤(pán)點(diǎn)班主任,面向?qū)嶋H,注重落實(shí),每日一會(huì)。

班主任:三崗一查,即早崗求早,午崗求守,晚崗求坐,堅(jiān)持每日查詢學(xué)生情況,記載相關(guān)問(wèn)詢。

教師三位一體:即擺正位置,擺正角色,明確本位,重視職責(zé),講求到位,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),體現(xiàn)整體與協(xié)作、鉆研與超越的精神。

2、明確職責(zé)分工。在高三管理中,始終存在著核心和層級(jí),其模式大致是:領(lǐng)導(dǎo)管年級(jí),班主任管班級(jí),老師管學(xué)生,要突出清楚層級(jí)。

領(lǐng)導(dǎo)具體分工見(jiàn)上文。

領(lǐng)導(dǎo)管年級(jí),其作風(fēng)是與年級(jí)一切活動(dòng)同步,領(lǐng)導(dǎo)于年級(jí)任何時(shí)空都在場(chǎng),實(shí)現(xiàn)高三全過(guò)程中不出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不在崗的情況。

班主任管班級(jí),體現(xiàn)班主任與班級(jí)學(xué)生任意時(shí)空同在的現(xiàn)象,在班級(jí)管理中,時(shí)間有保證,制度有保證,手段辦法有保證,全程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo),思想予以引導(dǎo)。

老師管理學(xué)生以知識(shí)為紐帶,使學(xué)生信任老師,尊重老師,在任何時(shí)空里,學(xué)生愛(ài)戴的人中始終有老師,形成教學(xué)相長(zhǎng)的生動(dòng)局面。

于是“管”字不再是象征古板和高壓,而是一種人文化的靈動(dòng)與帶活。

教好學(xué)生是每位高三人的神圣職責(zé)。

3、強(qiáng)化兩種意識(shí)。高三的特殊職能決定了每個(gè)高三人的憂患和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)存在。競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)化的特征,在同級(jí)縱向與各校橫向?qū)Ρ戎?,差距是明顯存在,高考錄取同一分?jǐn)?shù)線下使得不平等變得理所當(dāng)然,這樣的競(jìng)爭(zhēng)更慘烈,高三體驗(yàn)的這種慘烈,使把目標(biāo)職責(zé)與競(jìng)爭(zhēng)拼搏緊扣在一起,使競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)保得強(qiáng)化。

我們的高三學(xué)生與其他各校學(xué)生人消極懸殊,結(jié)果大可預(yù)料,但不拼搏無(wú)以圖存,憂患則生的意識(shí)增添了夾縫生存的勇氣,憂患與命運(yùn)的捆綁使憂患意識(shí)得以強(qiáng)化。

4、協(xié)調(diào)兩種關(guān)系

其一、師生關(guān)系。師生和、學(xué)業(yè)興,年級(jí)組在分班之前對(duì)高三教師的選聘予以公開(kāi),使學(xué)生都知道自己的老師的相關(guān)情況,當(dāng)然學(xué)生分班的情況也是公開(kāi)的。

年級(jí)組對(duì)學(xué)生管理與對(duì)老師的管理是同樣嚴(yán)格,對(duì)老師的管理尤甚。班主任是科任老師與學(xué)生之間的紐帶與橋梁。建立和諧的師生關(guān)系,班主任責(zé)無(wú)旁貸。

其二、班科關(guān)系。班興科旺,學(xué)生就有出路,有盼頭了。班主任接受科任老師,向科任老師索要學(xué)生的分?jǐn)?shù),科任老師配合班主任同時(shí)可向班主任索要班級(jí)紀(jì)律與士氣,班科之間目標(biāo)是一致的,他們都要為了學(xué)生而不懈努力,共同培養(yǎng)出目標(biāo)尖子,實(shí)現(xiàn)班級(jí)的管理。班級(jí)管理和備課組管理由目標(biāo)責(zé)任連接,雙方工作各有側(cè)重,完全可形成合力。

5、硬化過(guò)程管理

在管理過(guò)程中,充分發(fā)揮管理效能,使管理人員充分盡力。

(1)領(lǐng)導(dǎo)每周至少兩次全天候跟班值日,其中每天至少有一人,完全時(shí)空的在崗,同老師一樣坐班、教學(xué)、常規(guī),深入到寢教室,就地辦公,推行聽(tīng)課。

(2)班主任每日到崗,有計(jì)劃,有創(chuàng)意,有預(yù)見(jiàn),一切班級(jí)管理的手段有效有力。與其他老師一樣,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不折不扣地完成年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),抓好常規(guī)班級(jí)管理。

(3)任課老師遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按時(shí)每周坐足35節(jié)次,不折不扣地完成備課組任務(wù),統(tǒng)一進(jìn)度,遵守教學(xué)常規(guī),落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。年級(jí)做到三先二臺(tái):目標(biāo)先定,責(zé)任先講,制度先訂;出臺(tái)管理制度,搭建展示師生風(fēng)采展臺(tái)。

聽(tīng)課講課每人每月不少于一次。

6、剛性常規(guī)教學(xué)原則

堅(jiān)持科學(xué)備課,新手教師其備課的套路與老教師完全一致。

備好對(duì)象知識(shí)、考點(diǎn)、統(tǒng)一重難點(diǎn),注重方法突破。

堅(jiān)持踏實(shí)教學(xué),把知識(shí)傳授給學(xué)生,每課要有重要知識(shí)的板述。

有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理,有知識(shí)掌握的方法技巧歸納。

堅(jiān)持近身輔導(dǎo),鞏固知識(shí),解疑答難,在輔導(dǎo)中得以完成。

其次要有明確輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)內(nèi)容和結(jié)果反饋,每生至少兩月有一次。堅(jiān)持靈活批改,在知識(shí)傳授和測(cè)試中,當(dāng)面批改,每人至少一月有一次,尤其是重要學(xué)生。

堅(jiān)持普級(jí)測(cè)試,各科要每點(diǎn)必試,大型的考試要集體操辦。

監(jiān)考嚴(yán),閱卷緊,登分快,分析早,使考試最充分發(fā)揮其職能。

在考試中不得有一次懈怠行為。

在教學(xué)管理中,強(qiáng)調(diào)三促一問(wèn):即促使教師更新知識(shí),促使適合學(xué)生,促使適應(yīng)高考,在過(guò)程中實(shí)行問(wèn)責(zé)制,以責(zé)任帶動(dòng)教學(xué)。

7、破解第一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化密碼

(1)研究?jī)删V,每位教師要有考綱和大綱的分析,解讀心得手稿,在9月底之前上交年級(jí)組、備課組。

(2)研究?jī)深},每位教師要有高考湖北卷和全國(guó)卷的題型解讀文本,在9月底之前上交年級(jí)備課組長(zhǎng)。

(3)研究9、10月兩考,9月份的起點(diǎn)考試和10月的聯(lián)考都要認(rèn)真分析,要對(duì)照高考學(xué)生現(xiàn)狀、自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度,反思復(fù)習(xí)的方法和內(nèi)容到位與否,改進(jìn)教學(xué)。

(4)統(tǒng)一備考計(jì)劃和進(jìn)度,由備課組負(fù)責(zé)召集同仁反復(fù)探討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況在9月底以前出臺(tái),并實(shí)時(shí)執(zhí)行。

(5)落實(shí)分層教學(xué)計(jì)劃,注重目標(biāo)學(xué)生,科學(xué)確立標(biāo)高

(6)對(duì)突出的重難點(diǎn)知識(shí)的突破要集體備課,樹(shù)立教學(xué)樣板。

(7)全方位多層面構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

(8)為學(xué)生搭建鞏固理解一輪復(fù)習(xí)知識(shí)的平臺(tái)。

教學(xué)做到三通一診:即通讀教材,熟知主線通曉考點(diǎn),熟悉講練,通研學(xué)點(diǎn),熟悉通病,從而全程診斷,互動(dòng)推進(jìn)。

教師管理學(xué)生以班級(jí)為單位,開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),樹(shù)文明新風(fēng),創(chuàng)文明班級(jí)與寢室,年級(jí)對(duì)相關(guān)班級(jí)與寢室情況,進(jìn)行張榜公布。每月進(jìn)行一次教育學(xué)生依法治考,嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),發(fā)揮水平,對(duì)成績(jī)突出者予以通報(bào)表彰,利用各班教室黑板報(bào)和教學(xué)樓層大廳對(duì)典型學(xué)生事跡進(jìn)行展出,樹(shù)立榜樣,發(fā)揮先進(jìn)的帶動(dòng)力量。

教育學(xué)生要鍛煉身體,使精力充沛,保證高效學(xué)習(xí)。

年級(jí)將與家長(zhǎng)一道對(duì)學(xué)生的道德思想進(jìn)行教育。

安全、健康、成才是對(duì)學(xué)生教育管理的堅(jiān)定信念。

控制學(xué)生減員流失。

管理:以人為本

教學(xué):以本為本

策略:腦中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,腳下有實(shí)地。

學(xué)生要做到三正兩功:即一正風(fēng)紀(jì),二正學(xué)風(fēng),三正班級(jí),努力營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,扎實(shí)練好坐功和靜功,能坐如松以求正氣,能靜如水以求靈動(dòng)。

七月~八月:暑期補(bǔ)課,招收復(fù)讀生,應(yīng)屆生開(kāi)班上課,完成新課

九月:舉行起點(diǎn)考試,作好分析記錄,完善計(jì)劃

十月:舉行聯(lián)考,作好分析記錄,規(guī)范考試行為,包括考風(fēng)、監(jiān)考閱卷、統(tǒng)分、反思等,準(zhǔn)備高考報(bào)考工作。

十一月:舉行月考,檢測(cè)近3個(gè)月所學(xué),集中診斷,召開(kāi)學(xué)生大會(huì)

十二月:對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié),看常規(guī)教學(xué)的推進(jìn)情況。

20xx年一月:對(duì)第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行反思回顧,進(jìn)一步診斷把脈

二月:突破重難點(diǎn),突擊輔導(dǎo)目標(biāo)學(xué)生,做好學(xué)生思想工作。

1、教師的質(zhì)量與學(xué)生的到位

成就輝煌靠的是落實(shí),落實(shí)是一種過(guò)程,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師的職責(zé)使命,更是一種能力,落實(shí)是學(xué)生到位的前提,反對(duì)隨隨便便的行為,保持落實(shí)的職業(yè)操守,是成就輝煌的依托。

2、爭(zhēng)取時(shí)間,加強(qiáng)調(diào)研

時(shí)間是成就輝煌的必要條件,從經(jīng)驗(yàn)上講,時(shí)間是成功的保證,因此在計(jì)劃執(zhí)行前前后后不能忘記了時(shí)間因素,否則一切均不可能。集體研究的優(yōu)良傳統(tǒng),是調(diào)動(dòng)集體智慧攻克難關(guān)。在調(diào)研中,像我們這樣的學(xué)校,更要靠教育局、中學(xué)的帶動(dòng),才會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中不至于迷失方向。

屆高三工作計(jì)劃篇三

在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下,深化課堂教學(xué)改革,全面提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師教學(xué)方法轉(zhuǎn)變,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大面積提高我市數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1.深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。

2.深化課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。在全市推廣優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法,變教師的教學(xué)生知識(shí)為教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.教研組活動(dòng)有明顯成效。對(duì)高三教研活動(dòng),要有課題、有方向,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,尤其是對(duì)高考方向的把握一定要做到心中有數(shù)。

4.研究歷年高考試題,把握高考命題方向。對(duì)資料上的題要有取舍的做,不讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)中去。

5.狠抓學(xué)生知識(shí)落實(shí)。把課堂做為知識(shí)落實(shí)的主渠道,“四清”活動(dòng)常抓不懈。

6.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)、合格率上有明顯提升。

數(shù)學(xué)學(xué)科高考在以能力立意命題的指導(dǎo)思想下不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察,更注重能力的考察,因此我們數(shù)學(xué)教學(xué)在注重基礎(chǔ)的前提下還要將知識(shí)、能力與素質(zhì)融為一體,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)??v觀全市多年數(shù)學(xué)教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)其中的主要問(wèn)題是:

1.在教學(xué)上存在盲目性和隨意性。

相當(dāng)一部分教師尤其是初上高三教師不注意分析近年高考命題常考考點(diǎn)和新動(dòng)向,甚至今年哪些考點(diǎn)考和考到什么程度都不清楚。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)教學(xué)目標(biāo)不清,忽視對(duì)大綱考綱的研究。大綱要求學(xué)科知識(shí)的四個(gè)層次是:認(rèn)識(shí)、了解、理解、掌握。有些教師根本沒(méi)有認(rèn)真研究大綱,從而給學(xué)生學(xué)習(xí)造成盲目導(dǎo)向:高考僅需要了解的內(nèi)容學(xué)生卻在那里深挖狠挖,而需要掌握的內(nèi)容卻只了解一點(diǎn)皮毛。

(2)盲目按照本學(xué)科資料配置教學(xué),不去分析資料的實(shí)用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫,在內(nèi)容上缺乏新意,照抄上年資料,粗制濫造,缺乏對(duì)今年高考的導(dǎo)向作用。而我們有些教師不認(rèn)真分析考綱,認(rèn)為資料肯定是對(duì)的,從而浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間與精力。

(3)對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,自己不愿意下功夫鉆研,就課本論課本,不對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行深化、歸納。

(4)就題論題,就題教題。在高三復(fù)習(xí)甚至是第一輪復(fù)習(xí)中,有些教師就拋開(kāi)課本,盲目采用幾套,現(xiàn)成題,現(xiàn)成的答案,不注意試題的質(zhì)量如何、重復(fù)性如何、實(shí)用性如何,浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)光,導(dǎo)致教學(xué)效果低下。

( 5 )文、理學(xué)科要求不清,盲目教學(xué)。在高考中,數(shù)學(xué)文、理雖然在教材上高一二相同,但高考對(duì)高一二要求有所不同,高三內(nèi)容更是迵異。但我們有的教師不仔細(xì)分析這些區(qū)別,心中沒(méi)底,浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。

2.在課堂教學(xué)上,教師的教與學(xué)生的學(xué)相脫離。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)課堂教學(xué)效率低下?,F(xiàn)在教師尤其是高三教師大都代課較多,一部分教師是對(duì)教學(xué)缺乏激情,在課堂上為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)。有的教師是在講臺(tái)上演獨(dú)角戲,根本不去考慮或者是沒(méi)有時(shí)間考慮學(xué)生的反應(yīng)和接受能力。學(xué)生學(xué)習(xí)完全不是自主的,而是被動(dòng)的。這樣的課堂教學(xué)效果從何談起。

(2)自主學(xué)習(xí)放任自流。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一,而現(xiàn)在的高中課堂,卻出現(xiàn)兩個(gè)極端:一是滿堂灌,二是脫離教師的指導(dǎo),學(xué)生盲目獨(dú)立。第二種情況會(huì)造成學(xué)生在課堂上的放任自流,其主要原因是教師經(jīng)驗(yàn)不足盲目課改,忽視教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。

3.學(xué)生知識(shí)落實(shí)不到位,教師教學(xué)事倍功半。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)對(duì)學(xué)生要求過(guò)高,估計(jì)過(guò)高。我們應(yīng)該清楚學(xué)生每天要面對(duì)的是六門(mén)課程,我們不能只從自己一門(mén)課去考慮,給學(xué)生布置作業(yè)過(guò)多過(guò)濫,讓學(xué)生望而卻步。造成教師、學(xué)生時(shí)間的浪費(fèi)。

(2)缺乏監(jiān)督檢查環(huán)節(jié),使學(xué)生產(chǎn)生惰性心理。學(xué)生是心智尚不太成熟的群體,沒(méi)有監(jiān)督檢查學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生僥幸心理,長(zhǎng)此以往,形成習(xí)慣,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

(3)高三內(nèi)容安排時(shí)間太少,學(xué)生在知識(shí)上有“夾生飯”現(xiàn)象。為了趕進(jìn)度,大部分學(xué)校對(duì)高三知識(shí)教學(xué)都安排在暑假補(bǔ)課,由于各方面原因,這部分內(nèi)容學(xué)生用時(shí)少,落實(shí)差,但在高考中高三內(nèi)容又是重點(diǎn),導(dǎo)致高考數(shù)學(xué)高三基礎(chǔ)題失分現(xiàn)象嚴(yán)重。

4.教研組活動(dòng)流于形式。

年級(jí)教研組主要負(fù)責(zé)本年級(jí)的教學(xué)統(tǒng)一安排,但是現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校教研組起不到應(yīng)有作用,教師各自為戰(zhàn),老教師起不到傳幫帶作用,新教師又不虛心請(qǐng)教,造成教學(xué)效果不佳。

5.二、三輪復(fù)習(xí)混淆不清,必要的專題講座不能可有可無(wú)。

高三二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練是必不可少的。但有些學(xué)校因?yàn)楦鞣矫嬖?,專題訓(xùn)練與模擬訓(xùn)練混為一談,學(xué)生對(duì)高考重點(diǎn)訓(xùn)練不夠,造成高考成績(jī)下降。

根據(jù)以上所述我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和教研室的工作目標(biāo),在今年的全市教研活動(dòng)中,特制定如下措施:

1.扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)大綱和考試大綱學(xué)習(xí)與研究。

各校教研組要把研讀活動(dòng)列入教研活動(dòng)的議事日程,要有翔實(shí)的學(xué)習(xí)安排和考核機(jī)制,單獨(dú)學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,個(gè)人講解與相互討論相結(jié)合,教研成果要體現(xiàn)在教育教學(xué)的具體過(guò)程中。市縣教研室要針對(duì)各校大綱和考綱的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估,要在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中,把教學(xué)大綱和考綱的學(xué)習(xí)做為一項(xiàng)專門(mén)的考查內(nèi)容,考查科任教師對(duì)大綱和考綱掌握運(yùn)用情況,考查大綱和考綱有關(guān)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和相關(guān)題型的發(fā)展趨勢(shì)。

2.重視復(fù)習(xí)階段的長(zhǎng)短性安排-------分層要求、科學(xué)合理、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力。

總復(fù)習(xí)的長(zhǎng)短安排,應(yīng)落實(shí)到“每節(jié)”、“每周”的細(xì)處。具體詳盡,周密嚴(yán)實(shí)??倧?fù)習(xí)的長(zhǎng)計(jì)劃和短安排應(yīng)互相結(jié)合,因材施教,合理安排課時(shí)數(shù)、測(cè)試時(shí)間等,合理區(qū)分“代數(shù)、立幾、解幾”這三大內(nèi)容的考試比重和時(shí)間安排,并具體問(wèn)題具體分析,并適時(shí)反饋調(diào)整。一般分為三個(gè)階段:

第一階段為復(fù)習(xí)的主要階段,直接對(duì)復(fù)習(xí)的質(zhì)量起基礎(chǔ)性作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性,基礎(chǔ)性”。要求“抓本務(wù)實(shí)、夯實(shí)三基、全面復(fù)習(xí)、單元過(guò)關(guān)。

第二階段為專題復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)的原則是“重點(diǎn)復(fù)習(xí)、發(fā)展能力”。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)、歸納遷移、發(fā)展能力”。一般以重點(diǎn)板塊為主,分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點(diǎn)知識(shí)板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問(wèn)題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

第三階段為綜合訓(xùn)練強(qiáng)化階段,要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強(qiáng)化訓(xùn)練、全面提高”。以強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想和解題方法為主,強(qiáng)化適應(yīng)考試,并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

3.改變教師的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。

改變高三復(fù)習(xí)“滿堂灌,滿堂練”的特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,針對(duì)學(xué)生的不同復(fù)習(xí)階段,針對(duì)不同層次學(xué)生,具體問(wèn)題具體分析,適時(shí)調(diào)控。重視教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,在“問(wèn)題情境”中組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。我們應(yīng)提前給學(xué)生出示下一節(jié)課的任務(wù),讓學(xué)生以小組形式自主學(xué)習(xí)討論,解決不了的問(wèn)題帶到課堂上老師解決。

4.明確練習(xí)與考試的目的和作用。

練習(xí)應(yīng)有針對(duì)性、時(shí)效性和使能力得以發(fā)展的可持續(xù)性。對(duì)資料上的不切實(shí)際的練習(xí)應(yīng)大膽刪減,不浪費(fèi)時(shí)間在大量機(jī)械、重復(fù)、煩瑣、無(wú)效的運(yùn)算上。注重練習(xí)的創(chuàng)新和實(shí)踐意義。

明確考試的目的和用意。要明確強(qiáng)化什么、淡化什么、達(dá)到什么、回避什么,明確考試的激勵(lì)效應(yīng),明確考試的有效性,對(duì)來(lái)自全國(guó)模擬題,信息卷,不能拿來(lái)就考就練,要經(jīng)再分析加工,教師預(yù)做,吸取有用的、合適的,進(jìn)行重組改造,然后再考。

5.重視信息交流和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

研究高考命題趨勢(shì),“穩(wěn)中求變、變中求新”,抓住其不變性,探究其可變性,多到外校聽(tīng)課教研交流,走出去,多聯(lián)絡(luò),多聽(tīng)信息反饋,并吸取分析為我所用。多關(guān)注報(bào)刊雜志上考試命題中心或其它專家的意見(jiàn)建議。

6.腳踏實(shí)地抓落實(shí)。

當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)督促。學(xué)完一周后,個(gè)人總結(jié)歸納,小組互相檢查,以“兵教兵、兵管兵”的形式進(jìn)行四清。教師可以采用周練、章練、月考形式對(duì)學(xué)生落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

7、教學(xué)中要注重文理學(xué)科的差異。

文理學(xué)科對(duì)學(xué)生要求不同,在教學(xué)中我們要目標(biāo)明確,難易適中。對(duì)于高一高二知識(shí),雖然所學(xué)課本相同,但高考對(duì)文理科要求是不同的,所以我們教師在教學(xué)中就要注意這方面的差異,做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。

屆高三工作計(jì)劃篇四

班級(jí)現(xiàn)有45人,其中女生17人,男生28人。在未來(lái)的整個(gè)學(xué)期中,這45個(gè)人應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)上游的奮發(fā)向上的班集體。在未來(lái)的高考中,力爭(zhēng)有3-5人有信心、有實(shí)力向清華、北大做有力的沖擊!全班力爭(zhēng)有10人左右考上重點(diǎn)院校,有20人以上考上本二以上院校,超30人考上本三線,力爭(zhēng)100%的學(xué)生都能考上大專線,實(shí)現(xiàn)特優(yōu)生上重點(diǎn)、資助生上本二、繳費(fèi)生100%上大專的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的目標(biāo)。

二、指導(dǎo)思想

以人為本、以多元智能理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),引導(dǎo)、扶持、幫助每位學(xué)生的每一步成長(zhǎng)過(guò)程,建立一個(gè)積極向上的班集體,創(chuàng)建一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友愛(ài)、有為的班級(jí)氛圍,引導(dǎo)形成誠(chéng)實(shí)自重的班級(jí)輿論。以嚴(yán)格的紀(jì)律和班級(jí)管理制度約束學(xué)生的不良行為,以坦誠(chéng)相待、實(shí)事求是、求精求細(xì)的工作方法做好學(xué)生的思想工作,以良好的班級(jí)文化引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)。團(tuán)結(jié)全體任課教師,協(xié)調(diào)學(xué)科矛盾,集中學(xué)校家庭的各種力量,形成合力,使每位學(xué)生在身心、思想、才識(shí)都能得到最大的發(fā)展。

三、本學(xué)期班級(jí)管理要解決的問(wèn)題

要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),本學(xué)期在班級(jí)管理上要努力解決以下問(wèn)題:1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力懸殊很大,如何協(xié)調(diào)的問(wèn)題;2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題;3、部分學(xué)生作風(fēng)散漫、行為不軌的問(wèn)題;4、部分學(xué)生自卑、自信不強(qiáng)的問(wèn)題;5、部分學(xué)生的自我為中心、集體意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題;6、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題。

四、主要工作措施與設(shè)想

a)在開(kāi)學(xué)后三天內(nèi)建立一套切實(shí)可行、操作簡(jiǎn)便的班級(jí)日常事務(wù)管理制度,加強(qiáng)檢查落實(shí),在一周內(nèi)規(guī)范。

b)在開(kāi)學(xué)后二天內(nèi)建立班干集體,明確分工、職責(zé)到人,并加強(qiáng)檢查監(jiān)督落實(shí)。

c)加強(qiáng)每天的巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。

d)在開(kāi)學(xué)后二周內(nèi)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),調(diào)查了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況提出班級(jí)要求,與家長(zhǎng)形成共識(shí)。

e)在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次,了解學(xué)生需求,加強(qiáng)師長(zhǎng)溝通,做好個(gè)體思想工作。

f)強(qiáng)制要求學(xué)生確定奮斗目標(biāo)、制定奮斗計(jì)劃,并加強(qiáng)檢查落實(shí)。

g)主動(dòng)了解每日每個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。

h)在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

i)每天及時(shí)表彰有階段性進(jìn)步的學(xué)生,鼓勵(lì)先進(jìn),引導(dǎo)后進(jìn)。

j)充分利用多樣化的主題班會(huì),引導(dǎo)班級(jí)輿論。

k)用電訪、走訪、信訪方式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

l)加強(qiáng)與生管區(qū)的聯(lián)系,經(jīng)常檢查學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)情況。

m)利用各種集體活動(dòng),糾正部分學(xué)生的散漫習(xí)性。

n)抓住每日早、中、晚幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn),嚴(yán)格要求、規(guī)范學(xué)生的行為,以中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學(xué)生每日的行為。

o)關(guān)注每個(gè)學(xué)生每天的各種細(xì)微表現(xiàn),將種種可能出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。

p)關(guān)注學(xué)生出勤、出操、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、情緒、言談等細(xì)微表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。

q)充分利用月考、期中考、模擬考的各種數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)階段性學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)生進(jìn)步的步伐。

r)加強(qiáng)與任課老師的溝通聯(lián)系,協(xié)同作戰(zhàn)。

t)充分利用學(xué)生相互鼓勵(lì)的巨大作用,利用好學(xué)生做后進(jìn)生的思想工作,以好學(xué)生的行為思想引導(dǎo)后進(jìn)生。

總體而言,今年高三(5)班的班級(jí)工作,應(yīng)從大處著眼,小處入手,全程監(jiān)控,深入靈魂,引導(dǎo)幫助,用紀(jì)律作約束,用制度為框架,用輿論為導(dǎo)向,以氛圍為重心,以合力為關(guān)鍵。一個(gè)月初見(jiàn)成效,半年內(nèi)大見(jiàn)成效,最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展,人人成材的目標(biāo)。


屆高三工作計(jì)劃篇五

今天在這里主要是向各位學(xué)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差工作的經(jīng)驗(yàn)和方法?,F(xiàn)在我把自己作為班主任工作的情況向各位做一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào),同大家交流。

大家都知道教書(shū)育人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們要做的就是在平常的工作中潛移默化中使學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂(lè)。

我個(gè)人認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育很有必要。引導(dǎo)學(xué)生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),經(jīng)常舉一些前幾屆的優(yōu)秀學(xué)生的例子給他們聽(tīng),分析他們成功與失敗的原因,激發(fā)他們的求知欲,樹(shù)立他們的自信心,培養(yǎng)他們立壯志、敢爭(zhēng)第一的勇氣和精神,敢于沖擊最高目標(biāo)。我給他們提出了要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)的要求,要求他們志當(dāng)存高遠(yuǎn)。我想如果有很高的目標(biāo),就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,因?yàn)閯?dòng)力是日常學(xué)習(xí)的力量源泉。

其次,在平常的教育、教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻都在關(guān)注學(xué)生們的一舉一動(dòng)。所有科目的歷次大小考試成績(jī),我都做了跟蹤記載和詳細(xì)的分析,并讓他們知道你在做這個(gè)工作。這樣,他們?cè)诿恳豢频拿恳淮慰荚囍卸颊J(rèn)真對(duì)待、不敢馬虎;通過(guò)多次考試的成績(jī),分析他們的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目,幫他們尋找缺點(diǎn),要求有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找他們了解情況,幫他們及時(shí)解決問(wèn)題。

再次,耐心、細(xì)致做好他們的思想工作。很多學(xué)生在能力上往往具備了很強(qiáng)的實(shí)力,但成績(jī)總是達(dá)不到理想中的高度,究其原因,是他們?cè)诔龑W(xué)習(xí)以外的其它方面多多少少存在著這樣或那樣的問(wèn)題。我要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中心胸要開(kāi)闊,胸懷要寬廣,不要斤斤計(jì)較于生活中的一些瑣事,將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持于生活中的一些瑣事,將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持一顆平和,穩(wěn)定、樂(lè)觀、豁達(dá)的心態(tài),這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)感到輕松、效率高。在平常的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)待他們一視同仁,不能讓他們有優(yōu)越感,該批評(píng)時(shí)照樣批評(píng),關(guān)愛(ài)不等于遷就。

還有,從平常的作業(yè)、練習(xí)和檢測(cè)做起,在規(guī)范上對(duì)他們提出了高要求。要求他們書(shū)寫(xiě)時(shí)字跡要工整、板書(shū)要清晰、解題步驟合理到位;從高一起就要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡量減少非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響。

最后,多和任課老師聯(lián)系、溝通。及時(shí)了解學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)和各科上的問(wèn)題,便于及時(shí)解決。

以上幾點(diǎn)根據(jù)自己在工作中的實(shí)際情況而談,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。

屆高三工作計(jì)劃篇六

新的學(xué)期又開(kāi)始了,繼高二之后我繼續(xù)擔(dān)任高三文科班主任工作,為此這學(xué)期的計(jì)劃如下:

班級(jí)人數(shù)為29人,其中藝體生為12人,文化考生 17人 ,尖子生面低,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣一般。通過(guò)高二下學(xué)期,班師生的共同努力,已形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),有一批得力的班團(tuán)干部,形成了班集體的核心,帶領(lǐng)全班同學(xué)比學(xué)趕幫,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性普遍提高.

一方面高三的學(xué)生是家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,對(duì)來(lái)年的高考都同樣寄予期待,另一方面學(xué)生素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞,給任課老師的教學(xué)工作帶來(lái)困難,所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。

(一)營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1.通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

2.通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

3.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

4.強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

5.樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

(二)學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1.密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí),要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。

2.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

(三)日常生活中,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

1.生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過(guò)快,也不要過(guò)慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2.落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。

高三學(xué)生大都是住宿生,班主任要到學(xué)生的宿舍,真實(shí)了解他們的生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無(wú)生活困難,適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng),說(shuō)長(zhǎng)也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

屆高三工作計(jì)劃篇七

盡快了解高三英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

——讓自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃盡量與教學(xué)計(jì)劃同步(尤其在學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練重點(diǎn)方面)。

努力按老師要求完成每日學(xué)習(xí)

——盡量在第一周對(duì)每天的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度有個(gè)準(zhǔn)確的體驗(yàn)(努力地按老師的要求做,但同時(shí)要考慮結(jié)合自己特點(diǎn)。譬如:我每天的常規(guī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間除了課堂還用課后的什么時(shí)間比較合適?老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點(diǎn)?老師的建議對(duì)于我而言有效果嗎?),這樣在后面做計(jì)劃時(shí)才能訂出真正適合自己、有操作性的計(jì)劃。

及時(shí)反饋

——課堂內(nèi):說(shuō)出你的想法;課堂外,又需要的話可以跟老師約談。

第二周:制定初步的學(xué)習(xí)計(jì)劃并評(píng)估計(jì)劃可行性

制定個(gè)人的日-周-月學(xué)習(xí)計(jì)劃

——在執(zhí)行過(guò)程中評(píng)估計(jì)劃的可操作性及其效果

定位自己的強(qiáng)弱項(xiàng)目、目前需首先花大力氣的內(nèi)容與訓(xùn)練點(diǎn)

緊湊的安排,但不著急的心態(tài)

——每天的安排應(yīng)緊張有序,可以當(dāng)天解決的問(wèn)題就當(dāng)天解決;但需意識(shí)到再努力也不可能解決完所有問(wèn)題,因而要學(xué)會(huì)暫時(shí)與一些目前未能解決的問(wèn)題相處,不要太著急。

學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1―2遍,6:40從家出發(fā).

2. 上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,做好筆記.

3. 認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè),不對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課.

4. 寫(xiě)完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容.

5. 對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后,要用心去作自己買的課外習(xí)題書(shū),作的時(shí)候要做到不抄答案,不看書(shū),憑借自己所學(xué)的去做.如果遇到不會(huì)的題,也不能馬上看答案或看書(shū),要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過(guò).

6. 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治,每學(xué)完一單元或一課時(shí),要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏蹋幼兒教育在新的世紀(jì)里面臨著新的情況,新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn),抓好幼兒教育是各項(xiàng)工作的首位,社會(huì)的急劇變化,要求教育對(duì)此作出反應(yīng),要求教育更早地將不連續(xù)性引入兒童的生活,使他們盡早獲得克服因社會(huì)關(guān)系變化而帶來(lái)的適應(yīng)困難的能力,要據(jù)教育行政部門(mén)頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期制定如下工作計(jì)劃。

有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,才能有高素質(zhì)的教育,才能教育關(guān)心幼兒,本學(xué)期我們將運(yùn)用集中學(xué)習(xí)討論、看錄相、寫(xiě)心得等幾種形式組織教師學(xué)習(xí)。多方位,多層次對(duì)教師進(jìn)行教育引導(dǎo),每雙周進(jìn)行一次師德材料學(xué)習(xí)和摘取各地區(qū)名優(yōu)先進(jìn)教師優(yōu)秀事跡材料進(jìn)行學(xué)習(xí),讓教師們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),促使教職工真心誠(chéng)意地?zé)釔?ài)每一名幼兒,不打罵,不體罰,不責(zé)備,不諷刺挖苦,不變相體罰一名幼兒,真正做一名優(yōu)秀幼兒教師。

幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期,是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的一個(gè)奠基時(shí)期,對(duì)幼兒園早期教育是為了培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的工作,也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必需的,在教育教學(xué)中,注重培養(yǎng)幼兒合作能力,實(shí)際操作能力,正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等多種非智力因素,爭(zhēng)取每人每學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課,開(kāi)展課堂活動(dòng)課,培養(yǎng)幼兒的多種能力,訓(xùn)練教師利用錄音機(jī),幻燈及電腦課件等,讓幼兒在聽(tīng)、看、講、做、想的過(guò)程中上好語(yǔ)言、計(jì)算、常識(shí)等課程,開(kāi)設(shè)中、大、班英語(yǔ)課,使幼兒在一學(xué)期內(nèi)學(xué)會(huì)單詞50個(gè),簡(jiǎn)單口語(yǔ)10~15條,及時(shí)檢查教師備課、上課、看護(hù)、班級(jí)管理等項(xiàng)內(nèi)容,并記入檔案,作為評(píng)優(yōu)之用。對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)肅處理。

管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項(xiàng)活動(dòng),按規(guī)定執(zhí)行,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作,保證幼兒安全,期末內(nèi)容質(zhì)量評(píng)分考核。

積極組織幼兒的戶口活動(dòng),本學(xué)期進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽,一次踢沙袋,一次舞蹈賽,六一參與學(xué)校舉行的大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

做好幼兒體檢、防病工作,加強(qiáng)衛(wèi)生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動(dòng)提高幼兒身體素質(zhì)。

初中計(jì)劃:加強(qiáng)弱科學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合

首先,在學(xué)習(xí)上,要多加強(qiáng)弱科數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)課,讓自己的思維與老師同步。在復(fù)習(xí)時(shí),要以課本為先,先將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,然后多做專項(xiàng)訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高。還應(yīng)建立一本錯(cuò)題集,把在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)。

其次,不能忽視其他科目,英語(yǔ)要多聽(tīng)多讀,每天堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練并且讀一篇英語(yǔ)文章;物理要活學(xué)活用,將所學(xué)的知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái),多反思,用思維學(xué)習(xí);化學(xué)是一門(mén)新的科目,在總結(jié)其他學(xué)科的基礎(chǔ)上要多向老師請(qǐng)教。

在注重學(xué)習(xí)的同時(shí),也要合理地分配時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。除了每天保持充足的睡眠,每天還要至少堅(jiān)持30分鐘的體育鍛煉,以保持身體健康,精力充沛。每天閱讀30分鐘的課外讀物,了解國(guó)內(nèi)外大事,提高習(xí)作水平,給大腦適當(dāng)放松。平日要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),也要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使自己全面發(fā)展。

點(diǎn)評(píng):細(xì)找問(wèn)題癥結(jié),做好生物鐘調(diào)節(jié)

作為世琳同學(xué)的班主任,青島超銀中學(xué)的鐘老師在以下幾個(gè)方面提出了自己的建議。

首先,鐘老師認(rèn)為錯(cuò)題集是學(xué)習(xí)理科的一種非常好的方法,希望能完善細(xì)化錯(cuò)題本。對(duì)于世琳同學(xué)說(shuō)的薄弱學(xué)科,他覺(jué)得需進(jìn)一步搞清楚到底是哪一個(gè)板塊出了問(wèn)題,問(wèn)題的癥結(jié)要找到,不能眉毛胡子一把抓,從心理上仍然要有自信心,相信自己,當(dāng)自己找到癥結(jié)之后就很容易解決它了,不要給自己強(qiáng)加許多不利的心理暗示。另外,英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練非常重要,要在班級(jí)、家庭中努力創(chuàng)造口語(yǔ)交流的環(huán)境;物理與化學(xué)是一門(mén)相對(duì)抽象的學(xué)科,勤學(xué)好問(wèn)有利于細(xì)節(jié)成績(jī)提高。

由于經(jīng)歷了較長(zhǎng)暑期生活,學(xué)生的作息時(shí)間的調(diào)整非常重要,開(kāi)學(xué)初要注意及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生物鐘,調(diào)整到正常的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。堅(jiān)持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),課余時(shí)間多看一些時(shí)事新聞、科技趣事等優(yōu)秀的報(bào)紙與電視欄目。最后,鐘老師相信世琳同學(xué)完全具備這個(gè)實(shí)力,只要堅(jiān)持履行自己的計(jì)劃,最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想!

溫馨提示:心態(tài)平和,科學(xué)作息

一、身心健康調(diào)整計(jì)劃。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯加快,隨之學(xué)生的壓力增大,很多學(xué)生表現(xiàn)出不適用,主要表現(xiàn)在生理與心理,如果不及時(shí)調(diào)整,學(xué)生的人生觀會(huì)受到影響。所以學(xué)生要經(jīng)常積極參加陽(yáng)光運(yùn)動(dòng),做到勞逸結(jié)合。學(xué)生心態(tài)要保持樂(lè)觀自信,最重要的是加強(qiáng)學(xué)生挫折感教育,培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都有一種堅(jiān)韌不拔的精神。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂要切實(shí)可行,目標(biāo)制訂得科學(xué)合理,讓自己在實(shí)施計(jì)劃中能獲得成就感,從而樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

三、在學(xué)校與同學(xué)之間的交往需要有一顆寬容、感恩的心,去寬容你周圍同學(xué)的小缺點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。這樣就會(huì)時(shí)刻生活在同學(xué)們真誠(chéng)的友情當(dāng)中。在家里除了要制訂有規(guī)律的作息習(xí)慣,科學(xué)飲食,另外真正做到尊敬感恩父母,保證學(xué)生身心健康。

初三是整個(gè)初中階段最重要,最辛苦的一年,它是為迎接中考的到來(lái)做充分的準(zhǔn)備。首先,要把求學(xué)的心到學(xué)校,然后制訂一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最好是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并不是每一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃都適合自己的,下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃僅供參考:1;按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。2;早上是記憶力發(fā)展的最佳時(shí)間,英語(yǔ)的語(yǔ)法,英語(yǔ)作文,以及化學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)要在早上記下來(lái)。3;物理,數(shù)學(xué)是靠多練習(xí),可在下午以及晚自習(xí)進(jìn)行練習(xí)達(dá)到鞏固與加深理解的效果,最重要的是理解,切忌死記硬背。4;語(yǔ)文和政治是靠在上課時(shí)聽(tīng)好老師的每句話,進(jìn)行記憶就可以拉,是靠積累的。5;多問(wèn)老師自己不明白的問(wèn)題,畢竟老師的解釋是特別好的。6;周六可以去活動(dòng)一下。新的學(xué)期即將到來(lái),為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

二、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門(mén)功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應(yīng)做到:1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路,確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;6、遇到不會(huì)做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。1、及時(shí)復(fù)習(xí);2、計(jì)劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。

新學(xué)期伊始,我們生活部作為系部學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要部門(mén),即將開(kāi)始新的學(xué)習(xí)工作。我們將繼續(xù)以“服務(wù)同學(xué),建設(shè)系部”為宗旨,努力做好分內(nèi)分外的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期生活部工作計(jì)劃如下:

一、人員的組織和選拔

人才是一切工作得以開(kāi)展的基礎(chǔ)前提,這一點(diǎn)對(duì)生活部尤其重要。要搞好生活部這一年之中的活動(dòng),首先就是要選拔一批肯于吃苦,肯于工作,肯于奉獻(xiàn),而由有一定創(chuàng)新意識(shí)的部委成員?;谶@一點(diǎn),我部老部員和部長(zhǎng)在選拔同學(xué)時(shí)要高度認(rèn)真負(fù)責(zé),爭(zhēng)取為生活部選拔優(yōu)秀的成員,組成一只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

二、工作開(kāi)展

(1)基本工作的開(kāi)展

1、 這一學(xué)期,我們準(zhǔn)備在全院中開(kāi)展一次“文明寢室”評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)對(duì)象包括我院在校的大一大二全體同學(xué)。我們將在評(píng)比時(shí)間段內(nèi)通過(guò)定期的查寢與不定期的抽查相結(jié)合,最后總結(jié)評(píng)選出二十個(gè)優(yōu)秀寢室。我們旨在通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)使我們的同學(xué)養(yǎng)成一種文明的生活習(xí)慣,使學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

2、 配合學(xué)院和學(xué)生會(huì)兄弟部門(mén)的相關(guān)活動(dòng)

作為生活部在學(xué)生會(huì)工作的又一個(gè)重點(diǎn)工作,我部還要發(fā)揚(yáng)上屆生活部的優(yōu)良傳統(tǒng),從整個(gè)學(xué)生會(huì)的大局出發(fā),結(jié)合生活部的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),積極協(xié)作其他兄弟部門(mén)的工作。工作重點(diǎn)將放在生活部所負(fù)責(zé)的安全和后勤方面??傊M?jīng)過(guò)我們一年的努力能夠在學(xué)生會(huì)內(nèi)部樹(shù)立“有困難,找生活部”的工作理念。

09級(jí)干事剛剛進(jìn)入學(xué)生會(huì),對(duì)于學(xué)生會(huì)的了解還不夠深入,新學(xué)期的活動(dòng)已進(jìn)入開(kāi)展階段。為了加強(qiáng)學(xué)生會(huì)生活部的凝聚力,提高干事的素質(zhì),使學(xué)生會(huì)的工作取得更好的成效,我們對(duì)新干事培訓(xùn)迫在眉睫。

1、充分利用例會(huì)時(shí)間。每?jī)芍芤淮蔚睦龝?huì),除了安排新的工作計(jì)劃以及總結(jié)工作外,利用剩余時(shí)間對(duì)干事進(jìn)行學(xué)校以及學(xué)生會(huì)相關(guān)事宜的介紹和解釋,讓每個(gè)干事樹(shù)立學(xué)生會(huì)大集體觀念,熟悉學(xué)生會(huì)工作的大致流程,明確作為學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任。

2、定期召開(kāi)生活部例會(huì),重要會(huì)議時(shí)做必要的會(huì)議記錄。

(2)創(chuàng)新方面

1、宣傳“自我保護(hù)意識(shí)”系列活動(dòng)。舉辦這次活動(dòng)的目的.是,讓大家掌握基本的自我防護(hù)知識(shí),讓大家盡量避免不必要的人身傷害。本活動(dòng),可與宣傳部共同開(kāi)展。

2、 做有關(guān)食堂的調(diào)查問(wèn)卷。

3、 開(kāi)展以“可憐天下父母心”主題的孝敬活動(dòng)。可利用母親節(jié)父親節(jié)來(lái)宣傳。開(kāi)展以“孝”為題的征文比賽,與編輯部、宣傳部共同舉辦。

4、 開(kāi)展一次“謝你一路相伴”校園故事征集活動(dòng)。

5、舉行以“大學(xué)生活”為主題的征文比賽,可以聯(lián)系自身實(shí)際,談?wù)劥髮W(xué)生活感言、未來(lái)規(guī)劃或者宿舍生活等,詩(shī)歌散文等體裁不限?;顒?dòng)初步定在十二月初,參賽對(duì)象為各個(gè)學(xué)院的學(xué)生。

以上就是本年度內(nèi)生活部工作的大致計(jì)劃,體現(xiàn)了生活部的工作特色和理念,工作的內(nèi)容十分的豐富,要一一開(kāi)展實(shí)施還需要學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持和兄弟部門(mén)的緊密協(xié)作。我們相信,新的一年將是我們生活部嶄新一頁(yè)的見(jiàn)證。

屆高三工作計(jì)劃篇八

班級(jí)共有學(xué)生45人,男生有11人,女生有34人。其中團(tuán)員有45人。住校生有10人。

班風(fēng)較好,學(xué)風(fēng)較濃。較好的養(yǎng)成習(xí)慣已基本形成。集體觀念強(qiáng)有較好的組織紀(jì)律性。班委會(huì)、團(tuán)支部有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。值周班長(zhǎng)的作用已成制度性并取得了較好的成效,大部分同學(xué)勞動(dòng)踏實(shí)肯干。特別是住校生特別能吃苦。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。但是,這個(gè)班兩極分化較嚴(yán)重,特別是后進(jìn)班的一些同學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)度都趕不上,就對(duì)我們的教育教學(xué)工作造成了困難。

1、前半學(xué)期班會(huì)的主要內(nèi)容是“誠(chéng)實(shí)守信”、“報(bào)恩”的情商教育,開(kāi)學(xué)伊始要重點(diǎn)抓儀容儀表、班風(fēng)班紀(jì)、遲到早退等。養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的中學(xué)生。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行拼搏高考、報(bào)效父母、為校爭(zhēng)光、為今后成長(zhǎng)搭建較寬闊平臺(tái)的成教育。端正思想面向高考從長(zhǎng)計(jì)議夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、注重思維品質(zhì)的培養(yǎng),掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

4、培養(yǎng)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的能力。

5、抓班級(jí)榮譽(yù)感和集體凝聚力的教育,注意防止學(xué)生搞小集團(tuán)和拉宗派的現(xiàn)象,不能歧視任何人,要培養(yǎng)出一個(gè)“一人為大家,大家為一人”的集體。在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的氛圍。

6、注意學(xué)生的青春期教育,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待男女生的接觸,不能極左也不能極右。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立的教育。

7、指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部、值周班長(zhǎng)的工作。

1、本學(xué)期要在學(xué)生中開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)、守信”的教育?!皟?nèi)圣則外王”。在班集中進(jìn)行“報(bào)效社會(huì)”的教育。不知道感激和報(bào)效的人,將是對(duì)社會(huì)無(wú)用的人甚至將是危害社會(huì)的人。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí),這應(yīng)該是我們班主任研究的重要課題。要教育學(xué)生有“受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!钡囊庾R(shí)。讓學(xué)生知道、“送人玫瑰手有余香”?!皭?ài)出則受愛(ài),福出則福來(lái)”。

2、組織好每次班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。

3、組織好每次月考前的`組織教育及總結(jié)工作。

4、做好問(wèn)題學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)工作。注意學(xué)生中積極向上努力拼搏學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,要特別重視尖子生和問(wèn)題學(xué)生的心理動(dòng)向,防微杜漸,防止學(xué)生因心理負(fù)擔(dān)過(guò)重而發(fā)生過(guò)激行為。絕對(duì)不能產(chǎn)生負(fù)面社會(huì)影響。

1、作為班主任一定要作好問(wèn)題學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)工作。注意學(xué)生中積極向上努力拼搏學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,要特別重視尖子生和問(wèn)題學(xué)生的心理動(dòng)向,防微杜漸,防止學(xué)生因心理負(fù)擔(dān)過(guò)重而發(fā)生過(guò)激行為。絕對(duì)不能產(chǎn)生負(fù)面社會(huì)影響。

2、重視灰色學(xué)生(中等生)的培養(yǎng),我們07年高考本科率靠的就是這個(gè)團(tuán)體,這些學(xué)生平時(shí)被我們遺忘的太久了,他們更需要我們的關(guān)心和幫助,這些學(xué)生只要我們多給予一點(diǎn)幫助他們一定會(huì)有不同程度的進(jìn)步,這個(gè)進(jìn)步可能就決定了他今后的命運(yùn)。

3、重視住校生的管理,這是我們一個(gè)對(duì)外的窗口,體現(xiàn)的是二中的形象,作為班主任要對(duì)他們多關(guān)心、多幫助、多管理切實(shí)當(dāng)好教師和家長(zhǎng)的雙重身份。要抓好住校生的紀(jì)律及衛(wèi)生教育。

4、約束自己的語(yǔ)言,注意自己的行為,用自己的言行努力塑造二中在社會(huì)上的形象,語(yǔ)言不要偏激,要注意尊重家長(zhǎng)、尊重學(xué)生。

5、認(rèn)真組織并上好每一節(jié)班會(huì)。不能把班會(huì)當(dāng)任務(wù),班會(huì)課要有它的時(shí)效性。

6、作為班主任應(yīng)抽時(shí)間學(xué)一點(diǎn)教育理論。至少學(xué)一下《班主任學(xué)習(xí)材料》對(duì)學(xué)生教育要注意它的長(zhǎng)久性和時(shí)效性。注意克服隨意性。

屆高三工作計(jì)劃篇九

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排:第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí);第二學(xué)期全面開(kāi)展復(fù)習(xí),特別注意歷年高考試題的分析和利用。

一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)和反思:

一、研究信息,看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

如內(nèi)容的調(diào)整,實(shí)驗(yàn)比重的加大,知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。

考試說(shuō)明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題?!?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對(duì)此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),以教材為主體,通過(guò)復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(shū)供整理知識(shí)、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,沒(méi)有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱耍瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)歸納,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

化學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透,而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì)。因此,在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干,找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn),并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散,實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題的能力。

為您提供優(yōu)質(zhì)資源! 進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對(duì)此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),以教材為主體,通過(guò)復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(shū)供整理知識(shí)、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,沒(méi)有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?,化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)。

屆高三工作計(jì)劃篇十

隨著百日動(dòng)員大會(huì)的結(jié)束,高三地理教學(xué)也進(jìn)入了高考之前最后的攻堅(jiān)階段。

在這最后不足百天的日子里,為遵循學(xué)年的整體備考思路,落實(shí)本備課組的教學(xué)計(jì)劃,完成自己三個(gè)文科班的地理備考工作,計(jì)劃如下:

3月,在完成一模考試備考、講評(píng)的基礎(chǔ)上完成地理特征描述、地理成因闡釋、地理問(wèn)題論證探討等專題復(fù)習(xí)內(nèi)容。

4月,在完成二??荚噦淇?、講評(píng)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)完成地理區(qū)域定位、區(qū)域思維方法能力訓(xùn)練專題內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

5月,結(jié)合三??荚噦淇肌⒅v評(píng),分題型完成答題方法、技巧的指導(dǎo),并引導(dǎo)學(xué)生回歸教材、回歸地圖。

繼續(xù)關(guān)注推進(jìn)生的地理學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難給以力所能及的幫助,注意學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

在高三最后的復(fù)習(xí)備考階段,研究和落實(shí)提高高考四種考核能力的有效策略,關(guān)注個(gè)人職業(yè)發(fā)展。

三年求真顯實(shí)力,六月試劍展鋒芒!讓我們期待努力拼搏之后的六月那個(gè)金燦燦的“秋”!

屆高三工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期擔(dān)任高三文科美術(shù)、大眾傳媒班班主任。針對(duì)文科班的實(shí)際情況,在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少,被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少,偏科的多。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),為了迎接20xx年的高考,并提前作好準(zhǔn)備,使尖子生更上一層樓,中下生有新的突破,使他們?cè)诟呖贾锌济?,上檔次,特制訂如下工作計(jì)劃:

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育,提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。

1、盡快熟悉學(xué)生,做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來(lái)自高三文科多個(gè)班級(jí),我對(duì)他們也不熟悉,因此雙方加強(qiáng)溝通,加強(qiáng)情感交流尤其重要,學(xué)生只有親其師,才能信其道。

2、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備,穩(wěn)定情緒,以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習(xí)。

3、不斷鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班,從摸底考試看,數(shù)學(xué)成績(jī)尤為糟糕,因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三,多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),但是想要提高成績(jī),方法很重要。本學(xué)期,請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法,并進(jìn)行班內(nèi)交流,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、加強(qiáng)紀(jì)律約束,嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障,即使是高三學(xué)生也應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,予以嚴(yán)肅批評(píng)。

6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行,清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽,身心愉快。由值周班長(zhǎng),帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。

8、繼續(xù)推行“朋友式”談話。建立新型的師生關(guān)系,及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

9、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,積極投入到學(xué)習(xí)中。

10、完成學(xué)校和年級(jí)布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。

1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,交流學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)習(xí)情況(每周至少一次)。重視每月(月考后)由年級(jí)召集召開(kāi)的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì),并積極與任課老師研究商討,提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2、學(xué)習(xí)老高三的成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)工工作,優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好“培優(yōu)補(bǔ)缺”工作,特別要重視做好“托底”工作。由學(xué)生自愿報(bào)名,做好學(xué)生的思想工作。

4、認(rèn)真做好“一模”“ 二?!?、“三模”的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。研究分析個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行評(píng)估分析。

5、做好高三畢業(yè)班的其他各項(xiàng)工作。

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