總結(jié)能夠幫助我們衡量自己在某個(gè)階段的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí),要注重客觀性和客戶導(dǎo)向。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供您參考和借鑒。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇一
近學(xué)年來,我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研,另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式,方式不一樣,參與的形式不一樣,但是組織者的目標(biāo)是一樣的,都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展,為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下,我們?cè)诒緦W(xué)期作了以前的工作。
一、常規(guī)教研。
集中教研:本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計(jì)劃,制定教研組的工作計(jì)劃,布置任務(wù)。第二次,是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動(dòng)。
推門聽課:因?yàn)槲业穆犝n,一年級(jí)和三年級(jí)老師,每個(gè)年級(jí)至少有兩周的隨時(shí)研討,大家都積極上課、虛心聽、評(píng)課,特別結(jié)束之后,還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。
五課活動(dòng):正好新進(jìn)教師也在一年級(jí)和三年級(jí),大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周,直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候,同年級(jí)的老師總是很自覺的參與聽課和評(píng)課。
教學(xué)大比武:今年這學(xué)期正好逢大比武,數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級(jí)出了這總數(shù)的一半多。四年級(jí)兩節(jié),六年級(jí)一節(jié)。(蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗),上課這四十分鐘不重要,重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作,這個(gè)工作過程,注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
示范課:縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn),上課者有賀小容老師,正好是四年級(jí)。同年級(jí)的老師一起備課,參與聽課評(píng)課,也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級(jí)骨干教師的送教,也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。
二、網(wǎng)絡(luò)教研。
參與的網(wǎng)絡(luò)教研,因?yàn)樾撵o不下來,所以,參與的多,投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo),都沒有的精力,沒有的熱情。
作為自己的房間,也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
就在這樣的情況下,本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看。
三月份:小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊(cè)的教材分析。
四月份:《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)課例和講座。
五月份:魏書生講座《如何管理好班級(jí)體》。
六月份:下冊(cè)數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)。
預(yù)計(jì)七月和八月:小數(shù)課標(biāo)解讀(張丹和孔企平)以及各上冊(cè)教材分析。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇二
時(shí)光匆匆流走,又一學(xué)期的工作結(jié)束了,體育教研組在教導(dǎo)處的安排和指導(dǎo)下,更在各位體育教師的協(xié)助下,順利的按照教研工作計(jì)劃完成任務(wù)。為了使以后的體育教研工作能更好的開展,特將本學(xué)期的體育教研工作總結(jié)如下:
我?,F(xiàn)有體育教師4人,全為兼職,沒有一人是專業(yè)素質(zhì),同時(shí)每年課程在不斷的變動(dòng),每個(gè)教師對(duì)這門學(xué)科的教學(xué)沒有一定的研究,加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多,難免在體育教學(xué)中投入的時(shí)間有限,造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進(jìn)行,影響著教學(xué)質(zhì)量。
全校共有學(xué)生400余人,9個(gè)教學(xué)班。由于我校多年來堅(jiān)持以育人為本的原則,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。在重視德育、智育的前提下,加大了體育課教學(xué)的開設(shè),通過多年來的教學(xué),學(xué)生學(xué)到了不少的不基本技術(shù)和技能,具有一定的體育素質(zhì),為上好這門學(xué)科打下了基礎(chǔ)。另外學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地寬敞,同時(shí),也有一定數(shù)量的設(shè)施,給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。
1、培養(yǎng)了一些有體育特長(zhǎng)的學(xué)生,發(fā)展他們的體育特長(zhǎng),開發(fā)他們的體育潛力。
2、組織了教師進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)方法,提高教師的`業(yè)務(wù)水平。
3、充分發(fā)揮了每位教師的主動(dòng)性、積極性,加強(qiáng)了教師對(duì)體育課的認(rèn)識(shí),知道體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要地位。
4、培養(yǎng)了學(xué)生愛好體育的興趣,使他們養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。
5、成功舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì),極大地豐富了校園文化生活。
6、讓學(xué)生初步掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)基本技術(shù)和基本技能,促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
1、采取集體備課的方式,在教學(xué)方法上互相學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)上互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、督促每位教師按課表上課,反對(duì)重主課,輕副課的現(xiàn)象。
3、嚴(yán)把備課關(guān),上課關(guān),杜絕了打無準(zhǔn)備之仗的現(xiàn)象,提高課堂效率。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查,促使每位教師更好地去完成教學(xué)任務(wù)。
1、存在的不足:
在教學(xué)工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓(xùn)練,沒有通過一些游戲活動(dòng)來提高學(xué)生靈敏性以及應(yīng)急能力的培養(yǎng)。
2、今后努力的方向:
在今后的教學(xué)工作中,將汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使全體體育教師水平有一個(gè)新的提高。
體育教研組
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇三
一學(xué)期來,我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會(huì),加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),老師們輪流主持,發(fā)表看法,互相探討,相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3、堅(jiān)持以德為首,制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師的道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識(shí),選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動(dòng)。本期以集中教研為主,大家就教材內(nèi)容各抒己見,共同討論出最適合的方法,然后由一人執(zhí)筆寫出教案,這樣即節(jié)省了時(shí)間,又充分實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題,開展聽、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的.地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及老師們的打分,獲得一類課的老師有:王秋萍、陳淑愛、司玲玲、周世婷、王文利、荊國(guó)香、宋桂琴、王利曉。
3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估,提高教學(xué)質(zhì)量。本期期中我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)和早期閱讀的調(diào)研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成績(jī)不錯(cuò)。期末我們對(duì)音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評(píng)估,總體來說,孩子們掌握的相當(dāng)好。
1、給教研組長(zhǎng)加壓,充分下放權(quán)利,讓她們負(fù)責(zé)本組的教育教研任務(wù)。每周的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,由她們負(fù)責(zé)組織并領(lǐng)導(dǎo)討論,期初寫出科研課題計(jì)劃,期末寫出課題總結(jié)。
2、發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用。每個(gè)年齡段設(shè)有兩個(gè)學(xué)科組長(zhǎng),分別負(fù)責(zé)語(yǔ)言組、數(shù)學(xué)組本年齡段的教學(xué)研討任務(wù)。本期實(shí)行集體備課,所以學(xué)科組長(zhǎng)非常重要,她們結(jié)合本年齡段的教材和同頭老師商量設(shè)計(jì)出最適合的活動(dòng)方案。
總之,本期我們開展了許多工作,成績(jī)是有的,但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期,我們將更加努力,努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇四
(一)細(xì)化過程管理,扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量?!督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則,是教師職業(yè)操守的底線,學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生教學(xué)常規(guī),要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。
備課要求全體教師,不僅要在課表和教材上下功夫,更要在備學(xué)生、備教法和學(xué)法上多下功夫,教學(xué)設(shè)計(jì)要從分體現(xiàn)分層次教學(xué),在授課內(nèi)容、習(xí)題設(shè)計(jì)、作業(yè)布置有層次性,做到因材施教。
上課方面學(xué)校除要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,以學(xué)生為主體以外,更要求重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測(cè)試的落實(shí)。學(xué)校明確要求,每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容基礎(chǔ)性檢測(cè),把他作為提高學(xué)科及格率的一個(gè)重要手段;同時(shí)也把他作為校內(nèi)評(píng)優(yōu)課的一個(gè)重要指標(biāo)。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處。
輔導(dǎo)上,要求有課必有輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有目的,有層次,有針對(duì)性。要充分結(jié)合課堂小測(cè)內(nèi)容學(xué)生完成情況。
作業(yè)方面,要求布置前教師要先做,要做到保質(zhì)保量,要求布置分層次作業(yè),要杜絕重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
批改上,要求做到有布置有批改,作業(yè)要全批全改,重點(diǎn)學(xué)生要面批面改。批改后要有講評(píng),講評(píng)要及時(shí)。
測(cè)試。要求每節(jié)課一小測(cè),每單元一大測(cè)。每次測(cè)試要認(rèn)真做好查找原因,制定辦法,做好補(bǔ)缺工作。
(二)、強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的組織指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)作用。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課形式,深入課堂聽、評(píng)課及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,匡正教學(xué)偏頗,引領(lǐng)方向。
2、及時(shí)進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,做好檢查記錄,搞好查后的交流與整改,評(píng)優(yōu)說劣。本學(xué)期,教導(dǎo)處先后四次對(duì)教師的備課和作業(yè)批改進(jìn)行了集體檢查,督促教師自覺按規(guī)定實(shí)行。
3、學(xué)校先后組織了4次月考測(cè)試,每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評(píng)判工作,召開質(zhì)量分析會(huì),分析原因,研究整改。對(duì)薄弱學(xué)科和教師,領(lǐng)導(dǎo)采取跟蹤聽課談?wù)n。
4、加強(qiáng)平日的檢查,樹立模范典型,調(diào)動(dòng)教師積極性,樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
(三)開展豐富多彩的校園活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、保證每天大間操活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量,確保每天活動(dòng)一小時(shí)。
2、制定、實(shí)施了校園“五學(xué)活動(dòng)”方案,陸續(xù)開展了學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)樂器、學(xué)美術(shù)書法、學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動(dòng)。
6、配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢工作,做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳和普及工作,控制學(xué)生近視眼發(fā)病率。
(四)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。
開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),堅(jiān)決查處亂辦班亂補(bǔ)課行為。積極接受社會(huì)監(jiān)督。
嚴(yán)格學(xué)籍管理,學(xué)生的所有學(xué)籍檔案按規(guī)定整理與保管,保證生籍相符。
(五)、努力做好三六年級(jí)調(diào)研教學(xué)工作。召開三六年級(jí)教師座談會(huì),確定學(xué)科和班級(jí)奮斗目標(biāo),制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇五
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下,在全組25名老師的通力配合下,數(shù)學(xué)組很順利地度過了__-__學(xué)年第二學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體齊心協(xié)力完成了學(xué)校和教研室下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一,我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)有25名任課教師,大部分是青年教師,也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進(jìn)。
二,第二學(xué)期開始,全組教師首先通過對(duì)上學(xué)期組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn),并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn),然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo),同時(shí)也制定了很多措施,保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng),提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。教研組配合學(xué)校工作,積極開展“說課——聽課——評(píng)課”的活動(dòng),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,大家積極聽課、評(píng)課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。本學(xué)期組內(nèi)聽了13名老師的課(大部分是青年教師),組內(nèi)說課老師14名;上校級(jí)公開課的老師二名。
三,充分發(fā)揮備課組的力量,強(qiáng)化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用,利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì),在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
四,教研組常規(guī)要求與管理,我們以為教研組是一個(gè)學(xué)科教學(xué)研討的基地,如何發(fā)揮其功能,常規(guī)要求與管理是很關(guān)鍵的。結(jié)合我們實(shí)際,我們組內(nèi)開展了一下工作:
1.我們把組織新課程標(biāo)準(zhǔn),課改理念,“探究性學(xué)習(xí)”理論等學(xué)習(xí)活動(dòng)作為教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。
2.教研活動(dòng)做到定時(shí),定點(diǎn),定內(nèi)容。教師們對(duì)教材的重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵進(jìn)行研討,同時(shí)展開教學(xué)方法的討論。
3.規(guī)范備課組活動(dòng),實(shí)行輪流珠江制度。備課活動(dòng)有準(zhǔn)備,備課前主講老師以定活動(dòng)內(nèi)容,供同組老師參考;教研組隨時(shí)了解備課活動(dòng)的落實(shí)情況。
4.統(tǒng)一作業(yè)格式,規(guī)范作業(yè)要求,要求做到及時(shí)批改,反饋。
5.檢查命題質(zhì)量;對(duì)期中,期末試卷要求根據(jù)批閱和質(zhì)量分析情況,進(jìn)行研究進(jìn)一步提高命題水平。
6.堅(jiān)持面向全體學(xué)生,促使每個(gè)學(xué)生在不同層次都得到較充分的發(fā)展,是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,也是我們研究的重要內(nèi)容。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇六
開學(xué)初,依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),顛末全組教師的熱烈討論,肯定了工作目標(biāo)和具體步伐,明確建立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,把教研運(yùn)動(dòng)和教授教化實(shí)踐結(jié)合起來,工作要點(diǎn)有:
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論,進(jìn)步教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教授教化根基工作,從整體優(yōu)化出發(fā),增強(qiáng)教授教化老例(備課、上課、作業(yè)、指點(diǎn)、測(cè)試)的治理,進(jìn)步講堂教授教化效率。
(3)積極開展教授教化科研,用教導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)教授教化。
(4)組織公開教授教化,開展聽課和評(píng)課運(yùn)動(dòng)。
(5)關(guān)切培養(yǎng)青年教師,使之早日成為教授教化主干。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”根基教授教化,培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能。環(huán)抱目標(biāo),教研組有計(jì)劃,有內(nèi)容積極展開工作。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖朝上提高,有民主、競(jìng)爭(zhēng)、連合、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì),進(jìn)步數(shù)學(xué)造詣,培養(yǎng)優(yōu)越習(xí)慣,他們新能結(jié)對(duì),集體備課,老教師無私奉獻(xiàn),新教師客氣勤學(xué),集思廣益,共同盡力。初一的教師對(duì)“有理數(shù)乘法”的教授教化內(nèi)容進(jìn)行反思,全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀,提出建議;初二年級(jí)課程難,他們指點(diǎn)學(xué)生異常耐心,遇到問題總是配合探討,常常互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,掘客非智力因素,盡力縮小后進(jìn)面,教授教化后果較好;初三卒業(yè)班的教師惜時(shí)如金,分秒必爭(zhēng),他們常常一起研究進(jìn)步數(shù)學(xué)溫習(xí)課教授教化質(zhì)量的措施和步伐,交流早年帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)連合勤奮,刻意朝上提高的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
我們組的教研運(yùn)動(dòng)每?jī)芍荛_展一次,霉畚教研運(yùn)動(dòng)事先都顛末精心籌備,定內(nèi)容、準(zhǔn)光陰、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和本學(xué)科的教授教化經(jīng)驗(yàn),充足教師的今世教導(dǎo)理論和學(xué)科知識(shí),王育才主任,符強(qiáng),陳元圣先生每人都上了一堂校級(jí)公開課,教師常常相互聽課、評(píng)課、交流,教研氛圍濃厚,增強(qiáng)隨堂聽課,聽課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各種教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng)。
普遍開展多條理,多樣化的課外運(yùn)動(dòng),看重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組,施展學(xué)生特長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo),在運(yùn)動(dòng)中考究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性,初三年級(jí)組組織了校級(jí)數(shù)學(xué)角逐。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師規(guī)律看念槍塾無遲到早退現(xiàn)象,他們總是早起晚歸,延時(shí)工作,常常應(yīng)用休息光陰指點(diǎn),辛勤墾植,真抓實(shí)干。展望將來,我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),我組全體教師在新的一年里,決心加倍連合協(xié)作,自加壓力,建立主人翁精神,為進(jìn)步教授教化質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)而發(fā)憤盡力,為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的供獻(xiàn)。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇七
迎著朝陽(yáng),堅(jiān)定地走過每一個(gè)晨昏,我們不知不覺又到了__的歲末。春華秋實(shí),全校語(yǔ)文老師一路耕耘,一路收獲,一路歡歌。
__年,____小學(xué)語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語(yǔ)文本體性教學(xué)為研究點(diǎn)展開工作。我們以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以課題研究為抓手,有效利用學(xué)校名師資源,致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),致力于高效課堂的打造,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),讓理論為實(shí)踐導(dǎo)航。
本學(xué)期,每位教師閱讀教育教學(xué)專著,有記錄,有反思。并能在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。教師之間相互學(xué)習(xí),使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升。
本學(xué)期,教研組組織教師集中進(jìn)行了兩次理論學(xué)習(xí):學(xué)期初,安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師王華星老師,就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué),進(jìn)行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語(yǔ)文”》的專題學(xué)習(xí)。為本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的開展奠定了理論基礎(chǔ)。
元月份,安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任,就本校的市級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行了專題講座,講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識(shí)》。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,腳踏實(shí)地,研修課為教師發(fā)展服務(wù)。
語(yǔ)文組的教研活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動(dòng),將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃,本學(xué)期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級(jí)組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹》,二年級(jí)組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì),從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇,無不彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本體性特點(diǎn)。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程,備課組老師群策群力,執(zhí)教人更是幾易其稿,最后方才破繭成蝶,在最后的評(píng)課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評(píng)。老師在備課、磨課、評(píng)課、上課、反思的過程中收獲提高,學(xué)生在老師的智慧中成長(zhǎng)。
三、搭建平臺(tái),活躍氛圍,比賽點(diǎn)燃師生前進(jìn)的激情。
活動(dòng)能活躍校園氣氛,為校園注入生機(jī)和活力。本期語(yǔ)文教研組組織了開展了不少活動(dòng):組織四五六年級(jí)學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動(dòng),組織六年級(jí)學(xué)生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng),組織一到三年級(jí)學(xué)生參加課文朗讀比賽活動(dòng)。三次活動(dòng)都圓滿完成,并且取得了良好的成績(jī)。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng),我校選送十篇文章有七篇獲獎(jiǎng)。學(xué)生在比賽過程中擴(kuò)大了閱讀量,提高了寫作水平,更多地去了解自己的家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課文朗讀比賽在各位語(yǔ)文老師的共同努力下,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,學(xué)生在備賽和比賽過程中,受益匪淺,鍛煉了膽識(shí),提高了朗讀水平,激發(fā)了他們對(duì)于祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情,同時(shí)也營(yíng)造了一種濃濃的書香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學(xué)校的初選,李貝老師和孟曉芳老師勝出,分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽,并且都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
此外各位語(yǔ)文老師還在自己班級(jí)開展了各種比賽活動(dòng),如詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作業(yè)評(píng)比活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生積極向上向前,對(duì)于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動(dòng)作用。
四、立足未來,以研興教,課題研究繼往開來。
本學(xué)期以教導(dǎo)處曹主任為主要負(fù)責(zé)人的市級(jí)立項(xiàng)課題《文體意識(shí)觀照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究》成功立項(xiàng),并隆中開題。在開題會(huì)上語(yǔ)文課題組負(fù)責(zé)人汪潔琴主任作了開題報(bào)告;曹華文主任就語(yǔ)文課題的實(shí)施和人員分工做了具體布置。
一個(gè)階段的結(jié)束,意味著下一個(gè)階段的開始,至此,語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)圓滿落幕,期待下一站的精彩!
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇八
在整體教研思路的引導(dǎo)下,我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé),結(jié)合本縣的教研實(shí)際,時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài),經(jīng)常與老師們進(jìn)行討論、交流,積極尋求適合自己的、有效的教研方式,重視每一次教研活動(dòng)的開展,密切注視每一次教研活動(dòng)的過程,并及時(shí)進(jìn)行每一次教研活動(dòng)的總結(jié)和反思,使每一次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)。
作好教學(xué)反思,學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次座談會(huì),教科研活動(dòng),提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平。
做為兼職教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著教師的素質(zhì);教研員的理念決定著教改的方向;教研員的工作決定著教學(xué)的質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀業(yè)務(wù)書籍,瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。
1、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。組織一些體育教師一起研究教材,研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。
2、關(guān)注最前沿的教育信息,學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍,并且自費(fèi)訂購(gòu)《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志,提高工作質(zhì)量和教科研能力。
3、根據(jù)工作的需要,研讀了關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求,并研讀了一些相關(guān)理論,閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國(guó)家體育總局有關(guān)對(duì)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。
4、身為兼職教研員,研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年,重點(diǎn)對(duì)聽評(píng)課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究,了解評(píng)課的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí),切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、多搞活動(dòng)以活動(dòng)促提升。
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性,通過開展一系列有特色的教研活動(dòng),引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。
1、專題研究。如何實(shí)施體育學(xué)科的有效教學(xué)專題研究,在體育教師間、骨干體育教師間開展聽課評(píng)課制度,提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平,有序地開展了教學(xué)的研究工作。通過聽評(píng)課研討活動(dòng),解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
2、在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處統(tǒng)籌規(guī)劃下,針對(duì)骨干體育教師公開課進(jìn)行指導(dǎo)與聽課、評(píng)課活動(dòng),并組織骨干教師之間相互聽課、評(píng)課、教研活動(dòng)。
3、參與校本教研活動(dòng),加強(qiáng)指導(dǎo)校本教研的活力。應(yīng)多所學(xué)校體育教研組邀請(qǐng),參與其體育教研活動(dòng),并針對(duì)事先提出的教研活動(dòng)的問題進(jìn)行一一解答,與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。
三、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏。
為了做好有效性課堂教學(xué)工作,對(duì)前段工作做好有效總結(jié),計(jì)劃下學(xué)期申報(bào)課題促進(jìn)全體成員的整體水平。
回首一年來的工作,忙碌中感覺塌實(shí),辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇九
歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。x學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長(zhǎng)著?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無不感慨良多?,F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。
學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,必須要讓教研先行,要放開手腳大膽實(shí)踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,勇于開拓,不計(jì)報(bào)酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自我的努力,用心投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些,教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。
1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組:語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng),要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實(shí)行群眾備課,做好“說”、“講”、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互探討共同進(jìn)步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。
2、教師的教學(xué)研究潛力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷結(jié)合自我所任的班級(jí)的狀況,所教的學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)不一樣的客觀狀況,采用不一樣的教學(xué)研究方法。個(gè)性是本期的初一教師采用的新教材,實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,很值得研究。
3、新的教學(xué)思想漸漸代替了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4、各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。
5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學(xué)成績(jī)排行已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改善的意見。
1、學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。
2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無法實(shí)施。
3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
以上總結(jié)尚有不足之處,請(qǐng)多予批評(píng)。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇十
我們地.組共有14名地.老師,分三個(gè)備課組,開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確了備課組長(zhǎng)工作要求,面對(duì)新課改我們必須做到早動(dòng)手,勤探討,爭(zhēng)取先人一步;所以,我們注重提高備課的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、整體的智慧,將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí))。每次備課活動(dòng)都不流于形式,取得了良好的效果。
平時(shí)注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí),認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,寫出規(guī)范的課時(shí)教案,其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案;鼓勵(lì)教師互相聽課,互幫互學(xué),共同進(jìn)步;同時(shí)我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí),并對(duì)作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?,學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)反饋。
2.加強(qiáng)高考研究和學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究。
本學(xué)期在教研活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究,認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向,以今年高考試題為樣本,讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點(diǎn),體會(huì)高考題的趨勢(shì),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的欲望。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地.學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分,運(yùn)用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推.能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活的,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題,讓學(xué)生學(xué)到生活的中的地.。
3.注重課堂教學(xué),注重落實(shí)的實(shí)效性。
我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào),抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí),提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),爭(zhēng)取多樣的方法,如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測(cè)等,尤其是默寫效果比較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、工作中的不足。
1.教師的教學(xué)水平有待提高。
不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題,尤其是老教師更不能穿新鞋走老路,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念,付諸于教學(xué)行動(dòng),這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。
2.提高課堂教學(xué)效益。
高一地.教學(xué)面臨的困難很多,一方面初中基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大;另一方面部分學(xué)生對(duì)高中地.認(rèn)識(shí)不足,重視程度還不夠,當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題,也有教師的原因,所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識(shí),還要有過硬的課堂調(diào)空能力,用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生,以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。
3.加強(qiáng)教研組文化建設(shè),提高教研能力。
俗話說的好,人活到老學(xué)到老,作為地.教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,力爭(zhēng)在教學(xué)過程中要將強(qiáng)調(diào)知識(shí)的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識(shí)的落實(shí)又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué);將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述,轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個(gè)轉(zhuǎn)變,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活的實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。(能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活的聯(lián)系起來的知識(shí)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多..一些與教材密切相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地.相關(guān)的書籍,也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地.教師的各項(xiàng)素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),提高教師的教研能力。
三、工作中的思考。
1.向課上要效益,精講精練,落實(shí)在課堂,有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。
2.新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來,要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),要敢于壓擔(dān)子。
3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視,老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),真正做到嚴(yán)要求,達(dá)到出高徒的目的。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇十一
剛剛過去的一年中,作為__教師的指導(dǎo)教師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的職責(zé).也是深感壓力山大。一年的指導(dǎo)工作中,也與龐瑩教師一齊成長(zhǎng)了很多,工作中有收獲,也有不足。
首先,作為指導(dǎo)教師,的收獲是又有了一份進(jìn)取工作,認(rèn)真工作的動(dòng)力。作為教師就要言傳身教,率先垂范。我必須嚴(yán)格要求自我,處處以身作則,才能起到示范表率作用,才能給予好的影響。
其次,在教學(xué)方面。這個(gè)學(xué)期,我對(duì)龐瑩教師的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上做到了每節(jié)必改,有時(shí)候會(huì)對(duì)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)再次檢查。重點(diǎn)是關(guān)注了知識(shí)體系的構(gòu)建和重難點(diǎn)的突破。龐瑩教師十分努力,知識(shí)也比較扎實(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)也不斷趨于規(guī)范。教學(xué)設(shè)計(jì)畢竟只是一節(jié)課的規(guī)劃,真正了解龐瑩教師的課堂教學(xué)情景還是要靠聽課。龐瑩教師這個(gè)學(xué)期聽課的次數(shù)比較多,我也鼓勵(lì)她多聽其他教師的課,理解不一樣的教學(xué)風(fēng)格的影響,以建立自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。我也經(jīng)常會(huì)去聽龐瑩教師的課,基本是推門聽課,從聽課情景看,龐瑩教師備課還是比較充分,也具備比較好的課堂教學(xué)機(jī)智,同樣,也存在一些問題,在接下來的指導(dǎo)過程中要重點(diǎn)解決。
最終,在班主任工作方面,龐瑩教師雖然是剛畢業(yè)的年輕教師,可是擔(dān)任班主任工作比較有思想,也富有活力。她對(duì)自我的班級(jí)管理有自我的思路,所以我主要是在她管理班級(jí)的思路基礎(chǔ)上,進(jìn)行完善和給予提議。我作為一個(gè)班級(jí)管理的旁觀者,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。因?yàn)槟贻p,龐瑩教師和學(xué)生很容易打成一片,也受到了學(xué)生的尊敬和愛護(hù)??墒菍W(xué)生畢竟不成熟,也有很自私的一面,所以龐瑩教師也有很受傷的時(shí)候。我認(rèn)為一方面需要包容關(guān)愛,另一方面也需要管教。要愛學(xué)生,但不是溺愛。另外,年輕教師也應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,努力將家長(zhǎng)納入到班級(jí)管理中,做好學(xué)生在家的管理教育工作,而不要把原本屬于家長(zhǎng)的職責(zé)攬到自我身上,使家長(zhǎng)不但不是管理的助力,有時(shí)甚至是管理的阻力。在這些方面,龐瑩教師已經(jīng)有所調(diào)整,并且也有了一些成效,我們還會(huì)不斷交流,繼續(xù)將班主任工作完善下去。
青年教師是學(xué)校的期望和未來,青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折,在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石,幫忙他們盡快成為一名骨干教師,是任何一名教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì)加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),貢獻(xiàn)自我應(yīng)有的力量。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇十二
??隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
??1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
??2、注重教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師從基礎(chǔ)做起,嚴(yán)格要求,在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù),獲得比較滿意的成績(jī)。
??3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。利用片際教研機(jī)會(huì)虛心求教,互相交流信息,達(dá)到共同提高的目的。
??4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。通過各種渠道提高教師的專業(yè)知識(shí),積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。
??5、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇十三
充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來,教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來,教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力?;仡櫼粚W(xué)期的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。下面我把主要情況匯報(bào)如下:
1、尊重、支持是開展一切工作的前提。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持下,在相互尊重的前提下,我們組的老師之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關(guān)系,這種關(guān)系的建立幫助我們每個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動(dòng)作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系,作為我開展一切工作的前提,事事多去換位思考,多替他人考慮,盡量在相互尊重、相互幫扶,平等、民主、和諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有益的工作。
2、積極應(yīng)對(duì),顧全大局,主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù),本學(xué)期兼綜合組組長(zhǎng),隨之帶來的瑣碎事情也比較多,但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作,我們組的每個(gè)成員都能積極應(yīng)對(duì),都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難?;仡欉@一學(xué)期來的方方面面,雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦,有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可,但老師們并沒受到多大的影響,對(duì)待孩子、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠(chéng)懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神,我們綜合組工作也還算走得順。
3、強(qiáng)化教研工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量,提高教育質(zhì)量開展教科研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排,組織本組教師積極參加各項(xiàng)活動(dòng),制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見,老師之間探討交流制定了適合的教研課題,隨著實(shí)施的進(jìn)行,相互交流,修改調(diào)整。博眾人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間,除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)和最新的外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外,我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況,存在的問題和遇到的難題。
4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作
這學(xué)期我們綜合組的四位體育老師協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)舉辦了全校學(xué)生跳繩測(cè)試和部分同學(xué)投籃測(cè)試;信息劉老師在自己的努力下取得了很多榮譽(yù);美術(shù)組的盛老師也在領(lǐng)導(dǎo)的安排下完美地舉辦了學(xué)生畫展。總之,做任何工作我們組的老師都努力做好。我們組的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩,自然我們教研組的凝聚力也就形成了,我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了期末。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇十四
20xx年是實(shí)施“xx”規(guī)劃的最后一年,是頒布實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起步之年。一年來,我鄉(xiāng)中心校教學(xué)教研工作在縣教體局、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全鄉(xiāng)教育工作堅(jiān)持以黨的xx屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的基本方向,堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、廉潔、高效”的工作思路,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。積極認(rèn)真地開展和推廣“三疑三探”教學(xué)模式的推廣和實(shí)驗(yàn),以校本教研活動(dòng)為載體,以教學(xué)質(zhì)量的新提升為最高目標(biāo),做了一定的工作,現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:
一、改革創(chuàng)新“三疑三探”教學(xué)模式,不斷提升課堂教學(xué)水平。
“三疑三探”教改模式是我縣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的集萃,為了深入推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),我們一方面按照縣局開展“三疑三探”教學(xué)模式的通知要求,組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)推廣“三疑三探”教學(xué)模式的深遠(yuǎn)意義,提高廣大教師對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式重要性的認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)廣大教師積極投身教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的積極性,一方面為廣大教師提供廣闊的實(shí)驗(yàn)平臺(tái),讓他們顯身手、展才華,鼓勵(lì)他們大練苦練課堂教學(xué)的硬功。主要做了以下幾方面的工作:
(一)認(rèn)真“三疑三探”教學(xué)理論,進(jìn)一步更新教育觀念、
1、學(xué)習(xí)教育理論,深化對(duì)“三疑三探”的認(rèn)識(shí),一項(xiàng)改革的成功與否,首先取決于對(duì)此項(xiàng)改革的認(rèn)識(shí)是否到位,同樣,“三疑三探”教學(xué)模式從一個(gè)陌生面孔的出現(xiàn)到逐漸被廣大教師認(rèn)同,接受和自覺的運(yùn)用也經(jīng)歷了一個(gè)同樣的過程,為了讓廣大教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)推廣新模式的重要意義,鄉(xiāng)中心校多次召開專題會(huì)議,組織各中小學(xué)教師通過不同的形式、不同規(guī)模、不同途徑、不同方法學(xué)習(xí)縣局關(guān)于在全縣開展“三疑三探”教學(xué)模式的文件精神,深刻認(rèn)識(shí)使用新模式或?qū)μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量的重要作用,再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)革命》這一凝聚著我縣教改人智慧、汗水和心血的理論著作,讓廣大教師看到走教改之路,減負(fù)增效,提高課堂教學(xué)效益的光明前景。從而使廣大教師提高了對(duì)新模式的認(rèn)識(shí),學(xué)模式、用模式成了廣大教師的自覺行動(dòng)。
2、健立健全新模式實(shí)驗(yàn)和推廣制度,讓制度為推廣模式保駕護(hù)航,為確?!叭扇健苯虒W(xué)模式的順利實(shí)施,成功推廣,今年秋期,鄉(xiāng)中心校重新修訂了《xxx鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)和推廣“三疑三探”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案》、《xxx鄉(xiāng)“三疑三探”驗(yàn)收獎(jiǎng)懲制度和工作考評(píng)》等七種制度,各中小學(xué)也制訂了相應(yīng)的配套制度,在實(shí)驗(yàn)的過程中根據(jù)不同階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容落實(shí)工作考評(píng),定期進(jìn)行總結(jié),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,有效地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的扎實(shí)有效地開展。
3、搞好專業(yè)引領(lǐng),提升教師對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)水平。為了使廣大教師快速地掌握新模式的及操作方法,春期來,鄉(xiāng)中心校除了組織中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師參加縣教研室進(jìn)行的骨干教師專題培訓(xùn)外,又組織了中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的鄉(xiāng)級(jí)專題培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教師的專題培訓(xùn),中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任做了專題培訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重新解讀《課堂教學(xué)的革命》一書,把更新教學(xué)理念和教育質(zhì)量的提升做了重新定位,為了促進(jìn)教師更好地掌握“三疑三探”理念及操作流程,鄉(xiāng)中心校利用研討會(huì),日常督導(dǎo)等形式對(duì)教師進(jìn)行新課標(biāo),新模式的輔導(dǎo)和引領(lǐng),加快了廣大教師理解和運(yùn)用新模式的進(jìn)程。
4、我們認(rèn)真組織廣大教師積極實(shí)踐,總結(jié)“三疑三探”模式推廣經(jīng)驗(yàn),及時(shí)督導(dǎo)改革實(shí)踐,“三疑三探”教學(xué)理論,及時(shí)總結(jié)試驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示,開展了“三疑三探”教學(xué)論文的征集、優(yōu)秀教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選工作。全鄉(xiāng)共撰寫專項(xiàng)心得體會(huì)四百三十篇,筆記近二百萬(wàn)字,全鄉(xiāng)中級(jí)以上職務(wù)的教師共上新“三疑三探”專項(xiàng)論文74篇。推薦上報(bào)縣級(jí)以上“三疑三探”專項(xiàng)教學(xué)論文六十四篇,優(yōu)秀教案和教學(xué)案例五十一篇,一中、軍一小、二小、三小、等學(xué)校在專項(xiàng)活動(dòng)中都取得了可喜的成績(jī),有八位同志的“三疑三探”論文被推薦到市級(jí)參加評(píng)審。
(二)開展多種形式“三疑三探”模式課堂教學(xué)競(jìng)賽,讓廣大教師在改革中竟風(fēng)流,展風(fēng)彩。教學(xué)改革的根本是理念,陣地是課堂,關(guān)鍵是教師。要想把“三疑三探”教學(xué)模式能夠很快為教師所接受,并能在課堂教學(xué)中嘗試運(yùn)用,完善提高,我們按照教研室的要求,總結(jié)上一年實(shí)驗(yàn)的成功與啟示,在全鄉(xiāng)3——9年級(jí)開展“三疑三探”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),鄉(xiāng)中心校擬定了全面開展“三疑三探”教學(xué)模式課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)專題方案,依據(jù)縣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求,印發(fā)了評(píng)價(jià)細(xì)則,召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì),自此,揭開了我鄉(xiāng)推廣和使用新模式的教學(xué)新的一頁(yè)。在春期的3月22日至3月27日和秋期的10月12—13日、10月19日,我鄉(xiāng)共隨機(jī)抽取中小學(xué)及幼兒園教師42人次,進(jìn)行“三疑三探”課堂教學(xué)技能競(jìng)賽,經(jīng)過兩個(gè)期次的競(jìng)賽,全鄉(xiāng)共評(píng)選出一等獎(jiǎng)16人,二等獎(jiǎng)20人;三等獎(jiǎng)8人,活動(dòng)舉行得圓滿成功,活動(dòng)成功的標(biāo)志有:一是得力于中小學(xué)校長(zhǎng)的重視和支持,各中小學(xué)校長(zhǎng)在總結(jié)自己賽課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和啟示,給參賽教師壓擔(dān)子,指路子,為參賽教師提供一切便利條件,部分學(xué)校校長(zhǎng)除親自對(duì)參賽教師進(jìn)行培訓(xùn)外,還召開了班子成員會(huì),結(jié)合參賽教師學(xué)科特點(diǎn),分工包人,幫助教師學(xué)理論,設(shè)計(jì)教案,跟蹤聽課,一小校長(zhǎng)xx對(duì)參賽的教師的教案每節(jié)必看,提要求談建議,直到設(shè)計(jì)合理為止,二小校長(zhǎng)。校長(zhǎng)范書明、后河校長(zhǎng)獨(dú)阜嶺校長(zhǎng)xx等,都親自帶領(lǐng)參賽教師到賽點(diǎn)做好服務(wù)工作,成為廣大教師積極投身教學(xué)改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾。二是參賽教師不負(fù)重托,在競(jìng)爭(zhēng)中顯身手,大多數(shù)教師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),樹立以生為本,以問題為線索,以合作探究為主導(dǎo)的教學(xué)思想,認(rèn)真設(shè)計(jì)自主提高,妥當(dāng)安排合探過程,巧妙設(shè)計(jì)運(yùn)用拓展,把“三講”“三不講”的原則落實(shí)到“疑”和“探”的每個(gè)環(huán)節(jié)中,使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)有所得,xx十幾位同志的課堂教學(xué)都突現(xiàn)了自己靈活運(yùn)用模式的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,展示了自己的風(fēng)彩。
(三)迎接縣級(jí)窗口學(xué)校和星級(jí)教師驗(yàn)收做好指導(dǎo)跟蹤。為了配合好縣室的驗(yàn)收,真實(shí)地展示我鄉(xiāng)教學(xué)改革的成績(jī),我們對(duì)參加驗(yàn)收的學(xué)校和教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn),一是召開受驗(yàn)學(xué)校和教師的動(dòng)員鼓勁會(huì),引起校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)該項(xiàng)工作的高度重視,二是業(yè)務(wù)組成員幫助受驗(yàn)教師精心準(zhǔn)備教案,設(shè)計(jì)課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié),預(yù)設(shè)教學(xué)過程中每個(gè)要點(diǎn)。做到成竹在胸,三是做好全真模擬,實(shí)踐練兵。對(duì)受驗(yàn)的每位教師,中心校都堅(jiān)持讓每位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫好教案,按照驗(yàn)收的要求模擬驗(yàn)收,增強(qiáng)教師的心理適應(yīng)能力和臨場(chǎng)處變不驚不慌的能力,這鄉(xiāng)級(jí)驗(yàn)收我們參驗(yàn)的中學(xué)級(jí)教師6人,小學(xué)10人,多數(shù)同志都取得了較好的成績(jī)。
(四)堅(jiān)持“雙匯報(bào)”制度,汲取外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。一年來,我們先后派出十一位同志分別到新鄉(xiāng)、信陽(yáng)、洛陽(yáng)、南陽(yáng)、鄭州等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),這些同志回鄉(xiāng)后按照中心校的要求先在本單位做外出見聞匯報(bào)和上匯報(bào)課,并在此基礎(chǔ)上,為全鄉(xiāng)相關(guān)年級(jí)和學(xué)科的教師進(jìn)行見聞匯報(bào)和匯報(bào)課,把外出學(xué)習(xí)的收獲帶給同志們與大家一起分享,xx等同志的南陽(yáng)課堂教學(xué)和創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)匯報(bào)從不同的側(cè)面為老師們引了路,帶了頭,開闊了視野,收到良好的研討效果,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)匯報(bào)的雙贏。
二、傾力打造亮點(diǎn)工程,把畢業(yè)班教學(xué)作為重中之重。
本學(xué)年我們主要從以下幾個(gè)方面抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。一是校領(lǐng)導(dǎo)重視把畢業(yè)班教學(xué)作為工作的重中之重,中心校主要領(lǐng)導(dǎo)多次親自主持召開畢業(yè)班教師座談會(huì),鼓勁加壓會(huì)、教情懇談會(huì),中考之后的質(zhì)量分析會(huì),深入課堂聽課,一切為畢業(yè)班讓路:二是制定明確的目標(biāo),責(zé)任制度,實(shí)行了校長(zhǎng)包級(jí),班主任包班,任課教師包科的包干責(zé)任制,確定各班各科目標(biāo)位次,形成了齊抓共管的管理格局。三是業(yè)務(wù)組成員每周必須深入學(xué)校聽畢業(yè)班課,查看畢業(yè)班教學(xué)工作,了解畢業(yè)班教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的建議和意見,和廣大教師心往一處想,勁往一處使,上下一心,共同努力。四是全體畢業(yè)班教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,抓好復(fù)習(xí)備課和計(jì)劃的制訂,打有準(zhǔn)備之仗,克服了過去課堂復(fù)習(xí)課教學(xué)的盲目性和隨意性,制訂培優(yōu)補(bǔ)差措施。五是加強(qiáng)信息交流,虛心學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn),今年春期一中的校長(zhǎng)親自帶人到xx一中,xx一中聽?zhēng)头鰧W(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的復(fù)習(xí)課,學(xué)習(xí)他們的真經(jīng),并請(qǐng)五里堡一中的校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師到我鄉(xiāng)傳授經(jīng)驗(yàn),上示范課。六是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀,中心校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)業(yè)務(wù)組到一中召開質(zhì)量分析會(huì),分析今年中招考試的動(dòng)向和面臨的壓力,指導(dǎo)了后段教學(xué)工作的方向,要求畢業(yè)班教師從平時(shí)和大考的過程中檢查自己的教學(xué)行為,教學(xué)思想和理念是否符合課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以補(bǔ)救,對(duì)臨近優(yōu)秀線和合格線的學(xué)生采取得力的督學(xué)措施,給任課教師壓擔(dān)子,限定薄弱學(xué)科跟進(jìn)的最短期限,從而有效的提高了優(yōu)等生和合格生的比率,從今年兩班學(xué)生的考試情況看,我們的努力今有一個(gè)較理想的回報(bào),我們期望大家的辛勤耕耘,必會(huì)有一個(gè)理想的好收成。
三、全力抓好常規(guī)教學(xué)管理,提高教育質(zhì)量。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,但根本是管理,標(biāo)志是質(zhì)量,關(guān)鍵是機(jī)制,激勵(lì)評(píng)價(jià)是動(dòng)力。要辦人民滿意的學(xué)校就要在管理上下功夫,今年以來我鄉(xiāng)緊緊抓住教學(xué)管理這根弦不放松,強(qiáng)化管理意識(shí),加大管理力度,秋期更是新修訂《xxx鄉(xiāng)教學(xué)教研制度匯編》共20多項(xiàng)。一是加強(qiáng)月評(píng)估管理,嚴(yán)格按照《教師工作評(píng)估細(xì)則》對(duì)每個(gè)教師的工作情況進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),把教師的每個(gè)教學(xué)行為都進(jìn)行精細(xì)的量化打分,使評(píng)價(jià)發(fā)揮充分的導(dǎo)向作用。完善和修訂《軍馬河鄉(xiāng)教師備課制度》、《xxx鄉(xiāng)作業(yè)批改制度》、《xxx鄉(xiāng)校本教研制度》、《xxx鄉(xiāng)“三疑三探”實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)懲制度》等十多種制度。二是每期不定時(shí)對(duì)學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查評(píng)估,并按照學(xué)校管理的各項(xiàng)內(nèi)容制訂切實(shí)可行的方案,嚴(yán)格按照方案進(jìn)行實(shí)施。定時(shí)與不定時(shí)抽查相結(jié)合的辦法,使教學(xué)過程管理更加細(xì)化和科學(xué)化。本期以來,鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)組對(duì)全鄉(xiāng)十四所中小學(xué)、幼兒園先后抽查36校次,業(yè)務(wù)組人員堅(jiān)持到校后做到:聽開門課、聽后即評(píng),肯定成績(jī),指出不足,下次再聽,通過反復(fù)聽、評(píng),幫助老師不斷提高課堂教學(xué)水平??唇贪浮⒖醋鳂I(yè)。本學(xué)年以來共查看教師教案625本,抽查作業(yè)2356本,對(duì)優(yōu)秀教案作業(yè)及時(shí)予以肯定。對(duì)做得比較差的當(dāng)場(chǎng)不講情面地指出不足,并限時(shí)改正。結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃,教研活動(dòng)、各種簿記的開展和記載情況。針對(duì)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)或同志當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。鄉(xiāng)中心校堅(jiān)持每檢查一次專題通報(bào)一次,彰顯成績(jī),鞭笞錯(cuò)誤,把積分進(jìn)行通報(bào)和在鄉(xiāng)《金馬教育信息》上進(jìn)行公開展示,并與經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲掛鉤,起到了輿論監(jiān)督和激勵(lì)的作用。
四、狠抓抓教育科研,提升學(xué)校辦學(xué)品位。
把學(xué)校辦成科研型學(xué)校,把教師打造成科型教師和學(xué)者,是今后教育改革的方向,一年來我們按照縣局新的教育質(zhì)量評(píng)估方案,把教科研工作納入教學(xué)工作的重要內(nèi)容。常抓不懈。一是鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和大多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)積極投身于教科研專題研究,承擔(dān)課題,指導(dǎo)課題研究工作,搞好專業(yè)引領(lǐng),引起廣大教師的重視,帶領(lǐng)廣大教師自覺、主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。二是完善課題申報(bào)、立項(xiàng)和結(jié)題制度和激勵(lì)措施。中心校和a類學(xué)校都制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,中心校對(duì)積極承擔(dān)課題并按時(shí)結(jié)題,獲獎(jiǎng)的同志敢于給予重分獎(jiǎng)勵(lì),一中、二中、一小、三小、大河崗等學(xué)校也都在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行了一對(duì)一的獎(jiǎng)勵(lì),有效地調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性,中心校在每次檢查時(shí)都調(diào)大評(píng)估權(quán)重,并把校領(lǐng)導(dǎo)是否參加課題研究以40%的比例納入積分,從而鞭策了校領(lǐng)導(dǎo)參與課題的研究。由于中心校導(dǎo)向和各中小學(xué)措施得力,今年我鄉(xiāng)新申報(bào)五個(gè)市級(jí)課題和五個(gè)縣級(jí)課題。
本學(xué)年我鄉(xiāng)教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),為全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),但與上級(jí)要求和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)比,還有很大的差距,有待今后齊心協(xié)力,更上一層樓。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇十五
本學(xué)期,本組以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn),積極開展化學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和理科綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)將主要工作及取得的成績(jī)等總結(jié)如下:
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。
堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。組織教師認(rèn)真、重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。
2.按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課。
全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,并能利用教研活動(dòng)時(shí)間就公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),進(jìn)行廣泛討論,根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式,使開課教師和聽課教師都有收獲。
3、認(rèn)真組織各項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽工作。
在高一、二級(jí)進(jìn)行了理科知識(shí)競(jìng)賽,分別設(shè)置了高一級(jí):一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名,高二級(jí):(理科)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名、優(yōu)秀獎(jiǎng)2名,(文科)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名、優(yōu)秀獎(jiǎng)2名。競(jìng)賽如期舉行并取得圓滿成功。
4.深入進(jìn)行課題研究,教師的教學(xué)科研能力得到提高。
5.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
6.加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo),提高畢業(yè)班教學(xué)的效益。
全組教師搜集新高考方面的信息和資料,探討新高考命題的特點(diǎn)和走向,準(zhǔn)確定位高考復(fù)習(xí)的難度和廣度,使高三教學(xué)具有針對(duì)性和實(shí)效性。
以上是我們?nèi)〉玫囊恍┏煽?jī),但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇十六
時(shí)光如梭,眼下又值期末,高二學(xué)年第二學(xué)期的班級(jí)工作又該“交代交代”了。今年本人擔(dān)任xx高二(4)班班主任,現(xiàn)將一學(xué)年來的工作進(jìn)行如下總結(jié):
在本學(xué)期,首先,我重視班委會(huì)的建設(shè),以班委會(huì)為核心,重點(diǎn)抓班風(fēng),班紀(jì)的建設(shè)。充分發(fā)揮班干部的核心作用,狠抓班級(jí)學(xué)生的出勤,課堂紀(jì)律,晚自習(xí)紀(jì)律,初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下,日常的衛(wèi)生保潔,學(xué)生的日常行為習(xí)慣,都有很大的改觀。班級(jí)管理井井有條,教室窗明幾凈,無人喧嘩,初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,積極上進(jìn),凝聚力強(qiáng)的班集體。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作,在軍訓(xùn)中,重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念,集體觀念,吃苦耐勞精神,收效明顯,通過軍訓(xùn),開學(xué)后,學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明,沒有任何突發(fā)事件發(fā)生,精神飽滿的投入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,動(dòng)員學(xué)生積極參與。通過學(xué)生的參與,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感,使學(xué)生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。經(jīng)過全班同學(xué)的努力,我班獲得秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名的好成績(jī),同時(shí),也鍛煉了班干部的工作能力和責(zé)任心。校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)后,班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們也有一股不服輸?shù)膭蓬^,完滿的達(dá)到了參加校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)目的。
在班級(jí)的日常管理中。配合學(xué)校,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,作好本班的衛(wèi)生保潔和執(zhí)周工作。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)。組織學(xué)生義務(wù)打掃物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生,幫助學(xué)校搞好校家屬樓的衛(wèi)生。通過這些活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),不怕苦不怕累的`精神。
在班級(jí)紀(jì)律上,嚴(yán)字當(dāng)頭,妥善處理好第一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,抓好每個(gè)違紀(jì)事件的處理,公平公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。讓事實(shí)說話,為班級(jí)管理樹立明確的標(biāo)準(zhǔn),作到令行禁止。同時(shí),作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生抽煙,上網(wǎng),晚上外出的管理,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力,我班班紀(jì)良好,沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真檢查學(xué)生的課內(nèi)課外作業(yè),督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣,克服做事拖拉的壞習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備較好的自學(xué)能力,盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
在對(duì)學(xué)生的日常管理上,抱著作好學(xué)生的良師益友的態(tài)度,事事從學(xué)生利益出發(fā),急學(xué)生所急,想學(xué)生所想。每周堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行平等交流,認(rèn)真與學(xué)生溝通,把握好學(xué)生的想法,關(guān)注他們的苦與樂。作好學(xué)生的家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合,準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的情況。在對(duì)學(xué)生的教育中,作到有的放矢,讓學(xué)生心服口服,收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動(dòng)方面,組織學(xué)生開展豐富多采的活動(dòng),豐富學(xué)生的課外生活。本學(xué)期,組織本班學(xué)生進(jìn)行拔河比賽,詩(shī)朗誦,紀(jì)念9.18事變演講比賽,籃球比賽,收看名著改編的電影等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀,鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。
在學(xué)生的安全教育方面,組織學(xué)生參觀了預(yù)防愛滋病知識(shí)圖片展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育,進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。進(jìn)行了個(gè)人衛(wèi)生教育和防火知識(shí)教育,提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。組織本班學(xué)生召開兩次主題班會(huì):一美國(guó)教育對(duì)我們的影響,二,我拿什么回報(bào)你,我的父母。在學(xué)生中形成了討論,收到了良好的效果。
本學(xué)期,通過我和全班學(xué)生的努力,我班紀(jì)律穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,班級(jí)凝聚力強(qiáng),各項(xiàng)日常工作井井有條,初步形成了具有良好的班風(fēng),班紀(jì),學(xué)風(fēng)的班集體。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇十七
我園的師資隊(duì)伍中有骨干教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、青年教師、今年新上任的新教師等。針對(duì)以上情況,我園開展了不同層次的教師活動(dòng)。
新教師與老教師:開學(xué)初我園的6對(duì)師徒結(jié)對(duì)的新老教師根據(jù)“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)計(jì)劃,從教學(xué)活動(dòng)、自主游戲活動(dòng)、晨間體鍛活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面有困惑的地方入手,鼓勵(lì)新老教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動(dòng),并以公開活動(dòng)、教育教學(xué)論文等多種形式予以呈現(xiàn)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,新教師在老教師的指導(dǎo)下,教學(xué)水平和能力都獲得了一定的提高。
新青年教師:開學(xué)初我園要求新青教師每月上好一節(jié)檢查課,在多次的課堂教學(xué)實(shí)踐中,我園的8位新青教師的課堂教學(xué)水平都有了一定的提高。
我園聘請(qǐng)了早期閱讀的老師來園進(jìn)行小班的早期閱讀課示范活動(dòng),課后與教師面對(duì)面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟,鼓勵(lì)我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行:沉下心來、學(xué)會(huì)思考,讓孩子樂學(xué)、讓自己樂教,態(tài)度決定一切。
外出學(xué)習(xí):我園多次派遣園內(nèi)教師到xx、xx參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們解決了工作中的困惑,真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣、益處,使每個(gè)人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習(xí)慣。
自制玩具評(píng)比:我園開展了“自制玩具展示及評(píng)比活動(dòng)”,老師們利用廢舊物品從教玩具的“安全性、新穎性、實(shí)用性、耐用性、”出發(fā),以多種表現(xiàn)形式制作出一件件精美的作品,展現(xiàn)了我園教師們心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神面貌。
為了幫助教師積累教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和方法,我園鼓勵(lì)教師對(duì)自身工作及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)。我園要求教師把教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄在案,每位教師每月及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。
活動(dòng)的計(jì)劃是活動(dòng)順利開展的保障,我園在教學(xué)工作上注重早安排、早落實(shí);活動(dòng)的總結(jié)是對(duì)所作工作的回顧,我園鼓勵(lì)教師認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改進(jìn)。
制訂計(jì)劃:要求教師在期初時(shí)認(rèn)真制訂好年級(jí)組工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、月計(jì)劃等,并認(rèn)真查閱各類文獻(xiàn)資料,制訂出符合班級(jí)特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)的園內(nèi)子課題研究計(jì)劃,在計(jì)劃制訂好以后,嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和幼兒需要作出相應(yīng)的調(diào)整、修改,做到預(yù)設(shè)活動(dòng)和生成活動(dòng)相結(jié)合,做到在平行班級(jí)中既有共性又有個(gè)性。
撰寫總結(jié):在學(xué)期結(jié)束時(shí),要求教師們認(rèn)真、仔細(xì)地撰寫好班級(jí)工作總結(jié)、年級(jí)組工作總結(jié)等,在總結(jié)中寫出自己所做的各項(xiàng)工作、所獲得的成績(jī)和存在的問題,從而促使教師們明確目標(biāo),繼續(xù)努力。
1、存在不足。
(1)教師的教育隨筆要真實(shí)的記錄自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴,以后可以發(fā)到網(wǎng)上供大家分享。
(2)教師僅僅是課程的實(shí)施者,對(duì)課程的研究能力不強(qiáng)。
(3)課程研究資源的積累有待完善。
2、今后思考。
(1)研究《幼兒園綜合活動(dòng)叢書》中一些較難實(shí)施的活動(dòng),努力保證每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,并且根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會(huì)修改、調(diào)整活動(dòng),靈活地實(shí)施。
(2)在幼兒園中建立課程資源室,對(duì)各類資源整理、歸類,便于教師們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中的使用。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇十八
20xx學(xué)年第一學(xué)期我校英語(yǔ)科組將貫徹區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)部英語(yǔ)科和學(xué)校教科研中心的工作要求,繼續(xù)以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心,通過學(xué)科教研工作機(jī)制的改進(jìn),提高教研活動(dòng)的實(shí)效,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高全校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,并結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,開展活動(dòng)教學(xué)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為突破口,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化外語(yǔ)教學(xué)改革。以區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),積極推進(jìn)校本教研的實(shí)施,進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心,以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作,為轉(zhuǎn)變教研職能,探索新形式下的教研工作模式。
考試的難度與廣度都不大,試卷出題的范圍主要集中在本冊(cè)書的內(nèi)容,與平時(shí)的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容相比較是難度降低了,因此學(xué)生掌握得還算可以,學(xué)生完成的情況與成績(jī)比平時(shí)成績(jī)稍為上升??荚嚪从沉藢W(xué)生舊知識(shí)掌握的情況不理想??荚噧?nèi)容比較簡(jiǎn)單,大部分的學(xué)生能認(rèn)真、盡自己所能去完成試卷,個(gè)別成績(jī)比較差的學(xué)生做的也比較認(rèn)真。單詞句子大部分學(xué)生都基本過關(guān),但單詞方面有待加強(qiáng)。其次有的學(xué)生在考試復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是太好,也影響了本次的英語(yǔ)考試成績(jī)。其中六年級(jí)的考試成績(jī)是相對(duì)理想的,而其他各個(gè)年級(jí)也有不同程度的提高。
1、針對(duì)學(xué)生單詞掌握不是很過關(guān)的情況,運(yùn)用多種手段加強(qiáng)了學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)。如在課堂教學(xué)中盡量把單詞的教學(xué)、識(shí)記與句子的教學(xué)中,與識(shí)記相結(jié)合,使學(xué)生能熟練運(yùn)用單詞與句子表達(dá)簡(jiǎn)單的意思,在每單元的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的句型訓(xùn)練,使學(xué)生形成綜合的英語(yǔ)能力。除了加強(qiáng)學(xué)生單詞(包括一些舊單詞)記憶、課文的記憶與題型訓(xùn)練外,教師應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)行題目訓(xùn)練,如學(xué)生平時(shí)掌握不是太好的“選單詞填空”與“閱讀理解”的題目。在平時(shí)的教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中首先并必須強(qiáng)調(diào)的關(guān)于單詞的記憶。學(xué)生掌握的詞匯量少,因此教師除了在平時(shí)的課堂教學(xué)中多使用英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)與盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行授課,以提高學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)外,老師還需要通過一些專題的訓(xùn)練采取一些學(xué)生比較容易接受的方式方法讓學(xué)生多記憶單詞,以重新打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與積極性。通過考試的結(jié)果反饋出來的信息看來,學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果還是比較好的。在期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)候,老師比較注重加強(qiáng)學(xué)生的題型訓(xùn)練,在平時(shí)的練習(xí)與課堂上的教學(xué)中也比較強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),在平時(shí)的教學(xué)中還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的流利朗讀與背誦,這對(duì)學(xué)生熟悉課文,熟悉句子與熟悉語(yǔ)法有很大的幫助,因此在以后的教學(xué)中教師可以加大這方面的強(qiáng)度,使學(xué)生對(duì)一些重要的句子、語(yǔ)法知識(shí)通過多讀多背來加深印象。此外對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生與一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,教師在考試前也應(yīng)該對(duì)這些學(xué)生做一下思想輔導(dǎo)工作,使這些學(xué)生能以比較認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待考試,也可以以一些小獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)他們的自信心與學(xué)習(xí)的愛好。
2、又如針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感、英語(yǔ)朗讀能力不是太好的情況,在日常的教學(xué)過程中也采取了多樣的方式去解決這個(gè)問題,并收到一定的成效。
(1)、加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,教會(huì)學(xué)生做題的技巧與方法,使學(xué)生在做題時(shí)候會(huì)感覺更容易,不會(huì)造成學(xué)生的畏難情緒。
(2)、加大學(xué)生的文章閱讀量,可以通過多看英文報(bào)紙雜志來進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)回家后多聽、多讀、多用英語(yǔ)。(多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流)
(3)、課堂上多創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生能盡量用英文來思維,能用英文來正確地表達(dá)自己的看法或想法。對(duì)單詞、句子的時(shí)態(tài)等的掌握是他們目前存在的最大問題。在聽寫中除了加強(qiáng)新、舊單詞的記憶外,教師也可以多進(jìn)行如一些重點(diǎn)句型的聽寫,讓學(xué)生能熟練地掌握課文內(nèi)容中的重點(diǎn)句型。
3、除了加強(qiáng)“轉(zhuǎn)差”的工作外,科組還積極組織開展豐富多彩的活動(dòng),加強(qiáng)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究。我們?cè)诒緦W(xué)科課堂教學(xué)改革中,致力于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力方面有所建樹:***和諧的師生關(guān)系;學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn);給予學(xué)生活動(dòng)及思維空間;關(guān)注和聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際;注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展;關(guān)注過程和方法;強(qiáng)調(diào)探究;不同教學(xué)方法的體現(xiàn);課程資源的開發(fā)等。
(1)、開展了主題為“英語(yǔ)手抄報(bào)藝術(shù)制作比賽”,通過這次的英語(yǔ)藝術(shù)制作比賽,除了加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力之外,在活動(dòng)中,學(xué)生通過各種的手段如上網(wǎng)、查閱書籍報(bào)紙等的方式方法,增加了對(duì)外國(guó)文化知識(shí)的了解,有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情,再次還鍛煉與加強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)寫作能能力。
(2)、開展了主題為“showshowmyenglish”的英語(yǔ)單詞接龍比賽與“英語(yǔ)詞匯王”的比賽。通過這次的英語(yǔ)單詞接龍比賽與詞匯比賽,除了檢測(cè)學(xué)生的單詞詞匯的掌握情況外,此外通過比賽這種形式代替了平時(shí)枯燥無味的聽寫形式,使學(xué)生能形成一種積極參與,積極學(xué)習(xí)的良好氛圍,學(xué)生能把單詞的背誦當(dāng)做一件樂事,而不再是苦事。
4、充分發(fā)掘與利用周圍的一切有利因素,加強(qiáng)尖子生的培優(yōu)工作。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)中上生積極參加區(qū)、市和其他社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,做好家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作,讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,把學(xué)習(xí)好的學(xué)生送到外面,讓他們更多的了解與接觸外面的英語(yǔ)學(xué)習(xí),也使得他們能了解與接受最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資訊。在學(xué)校里,教師也在培優(yōu)方面下了很大的工夫,如充分利用課間的業(yè)余時(shí)間,給予學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生以課外的輔導(dǎo),幫助學(xué)生全面提升自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
三年級(jí):主要問題是學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感與表達(dá)習(xí)慣還沒有完全掌握,容易出現(xiàn)馬虎粗心的現(xiàn)象,而導(dǎo)致了考試測(cè)驗(yàn)中的扣分情況,大部分的學(xué)生對(duì)要求掌握的單詞能認(rèn)讀與基本理解意思,但他們?cè)佻F(xiàn)單詞和靈活運(yùn)用的能力還有待加強(qiáng),其次是單元測(cè)試與期末考試中都加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識(shí)的考察,但學(xué)生完成的情況不如理想,最后三年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)單句子的表達(dá)能力也比較欠缺。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇十九
一學(xué)期來,我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想指引下,在鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓教育管理,開展了一系列教學(xué)活動(dòng),取得了一些成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來,繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《教育教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》和《__年學(xué)校工作意見》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩,學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí),明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課,提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí),創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽,通過一系列活動(dòng),開拓了教師的視野,提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有眾多教師在競(jìng)賽中脫穎而出,如湯昌珍主任獲全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎(jiǎng),獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);丁荷平老師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng);湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng);黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);丁桂華老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);康招君老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)。另外,學(xué)校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實(shí)踐與探索》投了稿。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作:
1、通過期初摸底,深入分析各班現(xiàn)狀,根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于20節(jié),每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序,本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,安排課時(shí),制訂教學(xué)進(jìn)度,控制學(xué)生在?;顒?dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研、考研,堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,個(gè)性特長(zhǎng)。
三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo),以課題為載體,在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期,在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下,我校得了一些成績(jī),但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足,展望未來既面臨挑戰(zhàn),又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇,上下一心,負(fù)重拼搏,與時(shí)俱進(jìn),共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
學(xué)校教研工作學(xué)期總結(jié)篇二十
這學(xué)期,我們立足學(xué)?,F(xiàn)有的教研水平和現(xiàn)狀,著眼“以教研促教學(xué)”的工作目標(biāo),努力提升教育教學(xué)工作實(shí)效;著手抓制度建設(shè),優(yōu)化校本教研環(huán)境;著手抓課題研究,提高教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng),服務(wù)課堂教學(xué)改革。現(xiàn)交工作總結(jié)如下。
這個(gè)學(xué)期較好地落實(shí)“三個(gè)一”工作要求。即教師每周聽一節(jié)課,每學(xué)期開一節(jié)校級(jí)以上公開課。落實(shí)評(píng)課“三加一”要求。即評(píng)課要至少三個(gè)缺點(diǎn)搭配一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
推行校本教案模式,聽評(píng)課記錄應(yīng)同步記錄在聽課老師的聽課記錄本上和被聽老師的教案反思欄上。
教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定和落實(shí)本組各周的開課活動(dòng)。各教研組都建立了微信群,教研組微信群是學(xué)習(xí)、交流、教研、通知的工作平臺(tái)。
召開“以老帶新”老師會(huì)議,提高認(rèn)識(shí)覺悟,明確合同義務(wù),在相互比較中學(xué)習(xí),在相互監(jiān)督中提高。進(jìn)一步規(guī)范物化材料,按教研組歸集細(xì)化附帶說明材料。
“以老帶新”與“三個(gè)一”工作要求的工作要求相結(jié)合,與推進(jìn)高效課堂相結(jié)合,在促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的同時(shí)也促進(jìn)教學(xué)譯者學(xué)工作的改進(jìn)和提高。
“以老帶新”與公開課相結(jié)合,被指導(dǎo)老師開課前要經(jīng)過指導(dǎo)、修改。在研磨中提高,提高公開課活動(dòng)工作的實(shí)效性。
“以老帶新”與“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上曬課推優(yōu)工作相結(jié)合,不斷提高本校老師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的水平和檔次。
鼓勵(lì)引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)技能學(xué)習(xí)和提高,積極組織老師參加各級(jí)各類教學(xué)技能比賽和學(xué)習(xí)活動(dòng)。不定期組織教師教學(xué)信息技術(shù)教訓(xùn)學(xué)習(xí),不定期組織全校性的教師技能比賽。以培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高老師教學(xué)技能,以比賽奪標(biāo)促工作活力。
建設(shè)電子資源庫(kù),廣泛利用“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國(guó)家教育資源公共平臺(tái)”及各種教育類微信公眾號(hào),博采眾長(zhǎng),結(jié)合本校校情學(xué)情,加以吸收改善,再經(jīng)過集備教研,形成定案,分門別類匯入到本校電子資源庫(kù)中。電子資源庫(kù)中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)素材、課堂限時(shí)練、課后鞏固性習(xí)題、單元測(cè)試卷等等。電子資源庫(kù)建設(shè)好、管理好、利用好,使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財(cái)富,更好地助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升。
這學(xué)期,陳志勇,曾黎陽(yáng)勇者參與的《思想政治課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的實(shí)踐研究》編號(hào):kc—2020032省級(jí)課題順利結(jié)題。由語(yǔ)文組和政治組的教師團(tuán)隊(duì)主持校本課程《走近媽祖》教材編寫取得了新的成果。林東清等老師發(fā)表了多篇cn論文。
加強(qiáng)思想動(dòng)員。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)課堂的奇跡》一書,領(lǐng)會(huì)該書要義,做好學(xué)習(xí)筆記。組織全體教師開展推進(jìn)高效課堂培訓(xùn)會(huì),學(xué)習(xí)關(guān)于“三備二研”、聽課評(píng)課、激情教育、精細(xì)管理等方面教育理論和教育方法。組織全體教師圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、奮斗目標(biāo)開展如何學(xué)習(xí)借鑒精英中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)。
深化集體備課。堅(jiān)持“三備一研”制度。成立34個(gè)備課組,學(xué)期初各備課組要認(rèn)真制定集體備課計(jì)劃,確定主備人。每個(gè)備課組每周一次集中教研。
加強(qiáng)備課組長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),給備課組長(zhǎng)加擔(dān)子,要求他們組織好集體備課活動(dòng),做到定時(shí)定點(diǎn)定主備人。在集體備課活動(dòng)中發(fā)揮積極的、主導(dǎo)的作用。教師要提前一周個(gè)人初備,提前在集體教研中修改補(bǔ)充,最后再根據(jù)學(xué)情定為成案。
善用網(wǎng)絡(luò)教研。建立學(xué)校、學(xué)科、備課組三級(jí)微信群,開拓教師之間互學(xué)互鑒的新平臺(tái),拓展了老師之間資源共享的通道。
利用“福建教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”開發(fā)教育資源,開展智慧課堂教學(xué),提高備課效率和課堂增效率。
廣泛利用“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國(guó)家教育資源公共平臺(tái)”及各種教育類微信公眾號(hào),博采眾長(zhǎng),結(jié)合本校校情學(xué)情,加以吸收改善,再經(jīng)過集備教研,形成定案,分門別類匯入到本校電子資源庫(kù)中。
電子資源庫(kù)中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)素材、課堂限時(shí)練、課后鞏固性習(xí)題、單元測(cè)試卷等等。電子資源庫(kù)建設(shè)好、管理好、利用好,使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財(cái)富,更好地助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升。
派人到石家莊精英中學(xué)實(shí)地考察,深度探究精英中學(xué)奇跡的奧秘。依托上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給全體教研組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高他們的業(yè)務(wù)能力支持學(xué)校教研工作。
在市公開周活動(dòng)中,鼓勵(lì)支持全校老師外出聽課,學(xué)習(xí)吸收當(dāng)前課堂發(fā)展的最新成果。積極開展與一中二中等本市兄弟學(xué)校之間教學(xué)交流活動(dòng)。積極承辦市骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。12月份,莆田市彭志強(qiáng)數(shù)學(xué)名師工作室一行12人來我校開展學(xué)術(shù)講座并與本校數(shù)學(xué)老師座談交流。
回顧這一學(xué)期的工作,如果說有遺憾的話就是信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合工作還很不夠。設(shè)施建設(shè),人員素質(zhì),領(lǐng)導(dǎo)意志都有待提高。
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