"心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，它是我們反思和提高的好機(jī)會(huì)。"那么如何寫一篇完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確總結(jié)的目的和主題，確定要表達(dá)的觀點(diǎn)和感受，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。其次，要注重邏輯性，將自己的思考過程進(jìn)行合理的組織和安排，使讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和思路。此外，還要注意語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確，避免使用模糊的詞語(yǔ)和空洞的表達(dá)，讓讀者能夠真正感受到你的心得和體會(huì)?，F(xiàn)在讓我們一起來讀一讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)吧。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇一
青少年是一個(gè)人生命成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的階段，他們將成為國(guó)家未來的棟梁之材。而敬業(yè)精神則是成功的重要要素之一。敬業(yè)心顧名思義，就是對(duì)事業(yè)充滿熱情和投入精力，盡心盡力地完成自己的工作。今天，我想分享一些關(guān)于青少年敬業(yè)心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的年輕人崇尚敬業(yè)精神，追求卓越。
第二段：信念決定成敗。
敬業(yè)心的培養(yǎng)首先要有正確的信念。相信自己能夠?yàn)樯鐣?huì)和他人做出貢獻(xiàn)，不僅僅是對(duì)個(gè)人的要求，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。我的啟示來自于我的身邊的一位老師，他總是把教育事業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來對(duì)待，無論是備課、批改作業(yè)還是與同學(xué)、學(xué)生交流，他都全身心地投入其中，充滿了敬業(yè)的精神。他的堅(jiān)持和努力讓我意識(shí)到，只有真正相信自己做的事情有價(jià)值，才能持之以恒，克服困難，取得成功。
第三段：責(zé)任塑造品質(zhì)。
敬業(yè)心還表現(xiàn)在對(duì)工作的責(zé)任感。青少年在完成任務(wù)的過程中，要勇于承擔(dān)責(zé)任，勤奮工作，不抄襲不作弊，遵守規(guī)則，誠(chéng)實(shí)守信。作為一名學(xué)生，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每一門功課，積極參與課堂討論，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)請(qǐng)教老師。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)心他人，尊重他人的工作，幫助他人解決問題。這樣的責(zé)任感不僅能夠提高我們的工作效率，還能夠塑造我們的品質(zhì)。
第四段：積極主動(dòng)開拓自己。
與職業(yè)金絲雀的觀點(diǎn)相呼應(yīng)，敬業(yè)心還包括積極主動(dòng)地開拓自己，不斷提升自己的能力。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能在職場(chǎng)上立于不敗之地。青少年要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，定期檢查自己的進(jìn)展，并制定合理的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過參加各種培訓(xùn)班、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的技能，才能更好地適應(yīng)未來的發(fā)展需求。
第五段：堅(jiān)持奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
敬業(yè)心需要堅(jiān)持奮斗才能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想是人生的航船，而奮斗則是推動(dòng)夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的動(dòng)力。青少年應(yīng)該珍惜自己的時(shí)間，不斷努力，不斷進(jìn)取，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。例如，我有一個(gè)同學(xué)，他熱愛音樂，每天都抽出時(shí)間來練習(xí)吉他，參加各種音樂比賽。雖然他經(jīng)歷了許多困難和挫折，但他從未放棄，最終成為一名杰出的音樂家。他的堅(jiān)持和付出讓我深受鼓舞，敬佩他的敬業(yè)精神。
結(jié)尾：總結(jié)。
敬業(yè)心是一個(gè)青少年成長(zhǎng)過程中的重要品質(zhì)。信念決定成敗，只有相信自己做的事有價(jià)值，才能持之以恒地追求卓越。責(zé)任和品質(zhì)的塑造是敬業(yè)心的表現(xiàn)形式之一，通過積極主動(dòng)開拓自己和堅(jiān)持奮斗，青少年才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。希望所有的青少年都能培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)敬業(yè)心，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇二
青少年歷史學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)國(guó)民意識(shí)的重要途徑之一。通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，青少年可以了解到歷史背景下的社會(huì)變遷和人類發(fā)展的軌跡，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人類的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，歷史還能幫助青少年樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判思維和創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
段落二：歷史教育對(duì)青少年的價(jià)值
歷史教育在培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)方面具有重要作用。首先，歷史教育能夠提高青少年的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，積累歷史知識(shí)和背景，培養(yǎng)歷史思維。其次，歷史教育可以增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們明白自己是國(guó)家和社會(huì)的一員，具有一定的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。再次，歷史教育能夠激發(fā)青少年的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，為他們的未來發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和動(dòng)力。
段落三：青少年歷史學(xué)習(xí)的困境與應(yīng)對(duì)措施
然而，青少年歷史學(xué)習(xí)也存在一些困境。首先，青少年普遍對(duì)歷史缺乏興趣，覺得歷史課程枯燥無味。其次，由于歷史知識(shí)的龐雜性，青少年容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑和迷茫。有時(shí)候，教學(xué)方式和教材也無法很好地滿足他們的需求。針對(duì)這些問題，我們可以采取一系列的措施。首先，學(xué)校和教師可以通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和真實(shí)的歷史案例培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。其次，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。此外，我們還可以積極利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑和資源。
段落四：自己的歷史學(xué)習(xí)體會(huì)與反思
在我的歷史學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會(huì)到歷史的重要性和意義。歷史并不只是一堆生硬的數(shù)據(jù)和事件，而是人們的心血和智慧的結(jié)晶。通過歷史的學(xué)習(xí)，我了解到人類從原始社會(huì)走向文明社會(huì)的曲折歷程，感受到歷史的悲壯與偉大。同時(shí)，歷史讓我明白，只有了解過去，才能更好地面對(duì)現(xiàn)在和未來。歷史還教會(huì)我審視歷史背后的價(jià)值觀和思維方式，培養(yǎng)我批判思維和獨(dú)立思考的能力。通過歷史的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的世界觀和人生觀，明白了自己的責(zé)任和使命。
段落五：對(duì)未來發(fā)展的展望
作為一名青少年，歷史學(xué)習(xí)對(duì)我未來發(fā)展有著重要影響。歷史教育培養(yǎng)了我文化修養(yǎng)和歷史素養(yǎng)，為我將來的學(xué)習(xí)和工作提供了基礎(chǔ)。歷史還讓我明白個(gè)體的成功與否不僅僅取決于個(gè)人的努力，還與社會(huì)和歷史的發(fā)展密切相關(guān)。因此，在未來的發(fā)展過程中，我將始終堅(jiān)持歷史精神和歷史擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：青少年歷史學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。青少年應(yīng)該以批判思維的態(tài)度來對(duì)待歷史，探索歷史的深層次含義，為自己的未來發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有通過歷史的學(xué)習(xí)，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解世界，展望未來。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇三
青少年時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段里，我們經(jīng)歷了身心上的諸多變化和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)青少年史有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從五個(gè)方面來談?wù)勛约簩?duì)青少年史的認(rèn)識(shí)。
首先，青少年時(shí)期是人生中最關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期之一，它標(biāo)志著我們從兒童向成年人的轉(zhuǎn)變。這個(gè)階段不僅身體上發(fā)生了巨大的變化，我們的心理和認(rèn)知也在迅速發(fā)展。這個(gè)時(shí)期我們開始獨(dú)立思考、獨(dú)立生活和獨(dú)立決策。在這個(gè)過程中，我們面臨許多自我探索和身份塑造的挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)面臨過選擇學(xué)術(shù)發(fā)展還是追求自己的興趣的困惑，但通過不斷嘗試和摸索，我逐漸明確了自己的興趣和追求，并為之奮斗。
其次，青少年時(shí)期是個(gè)體價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們開始對(duì)自己的信念、價(jià)值觀念和世界觀進(jìn)行反思和建立。我們通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)自己，并找到符合自己生活的方式。我曾經(jīng)在父母和老師的影響下?lián)碛幸惶坠潭ǖ膬r(jià)值觀，但隨著自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，我開始質(zhì)疑并重新思考這些觀念。通過閱讀和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸形成了自己的獨(dú)立思考和判斷能力，并根據(jù)自己的價(jià)值觀做出了一些重要的決策。
再次，青少年時(shí)期是培養(yǎng)良好品德和道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們接受到了許多道德和道德教育，這對(duì)我們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。我曾經(jīng)參加過一次志愿者活動(dòng)，在那里我見證了那些孤兒和貧困兒童的困境，這讓我意識(shí)到幫助他人的重要性。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)了積極的社會(huì)責(zé)任感。這些品德和道德觀念將伴隨我們的一生，對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展有著重要的影響。
此外，青少年時(shí)期也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。我們可能會(huì)面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題和自我認(rèn)同的困惑。我曾經(jīng)在學(xué)校面臨過學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，但通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和堅(jiān)持努力，我最終克服了困難并取得了好成績(jī)。在處理人際關(guān)系問題和自我認(rèn)同困惑方面，我通過學(xué)習(xí)溝通和處理問題的技巧，了解自己的需求和優(yōu)點(diǎn)，并為自己建立了積極的自我認(rèn)同和自信心。
最后，我認(rèn)為青少年時(shí)期是我們建立未來的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段中，我們需要明確自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，為之努力奮斗。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我逐漸明確了自己的學(xué)術(shù)興趣和職業(yè)追求，并為之付出了努力。我認(rèn)為，只有在青少年時(shí)期明確自己的目標(biāo)并付出努力，我們才能在未來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，青少年時(shí)期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段，在這個(gè)階段里我們面臨著諸多變化和困惑。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我意識(shí)到青少年時(shí)期是一個(gè)發(fā)展自我、培養(yǎng)品德和建立未來的關(guān)鍵時(shí)期。我將繼續(xù)珍惜這個(gè)階段，并為未來的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇四
青少年是社會(huì)的未來和希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的未來發(fā)展。了解青少年的心理和需求對(duì)于教育者和家長(zhǎng)來說至關(guān)重要。通過與青少年的接觸和交流，我深刻地體會(huì)到了解青少年的重要性，并學(xué)到了一些處理和引導(dǎo)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。
首先，了解青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn)對(duì)于教育者和家長(zhǎng)的工作是至關(guān)重要的。青少年時(shí)期是一個(gè)脆弱而又關(guān)鍵的階段，他們正處于身心變化和心理發(fā)展的時(shí)期。正是這一時(shí)期，他們面臨著身份認(rèn)同的困惑、情緒的波動(dòng)、性別意識(shí)的覺醒等一系列問題。因此，我們必須多關(guān)注他們的身心健康，主動(dòng)了解并尊重他們的感受和需求。只有了解青少年特有的需求，我們才能更好地處理他們的問題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
其次，了解青少年的興趣和愛好是與他們建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。每個(gè)青少年都有自己獨(dú)特的興趣和愛好，這也是他們個(gè)性的體現(xiàn)。了解和尊重他們的興趣，可以培養(yǎng)他們的興趣愛好，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我記得當(dāng)我在學(xué)校任教時(shí)，有一位學(xué)生特別喜歡音樂，而且很有音樂天賦。我了解到他的興趣后，我安排他參加學(xué)校的合唱團(tuán)，這樣他有了一個(gè)展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，并且在音樂方面得到了更多的培養(yǎng)。通過這樣的關(guān)注和理解，他的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。
再次，了解青少年的挑戰(zhàn)和壓力是幫助他們應(yīng)對(duì)困境的關(guān)鍵。青少年時(shí)期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，他們需要應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系的變化、家庭問題等各種困境。我們作為教育者和家長(zhǎng)，應(yīng)該了解并傾聽他們的困惑和焦慮，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。在我與學(xué)生交流的過程中，有一位學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而感到沮喪，她覺得自己無法勝任學(xué)習(xí)。與她溝通后，我了解到她對(duì)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理缺乏了解。于是我給她提供了一些學(xué)習(xí)方法的建議，并鼓勵(lì)她不要輕易放棄。在我的幫助下，她逐漸從困境中走出來，取得了進(jìn)步。
最后，了解青少年的夢(mèng)想和志向是引導(dǎo)他們的關(guān)鍵。青少年時(shí)期是一個(gè)夢(mèng)想和志向豐富的階段，他們對(duì)于未來有很多美好的愿望。我們要積極傾聽和尊重他們的夢(mèng)想，并給予他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的支持和指導(dǎo)。我曾經(jīng)參與一個(gè)社區(qū)志愿活動(dòng)，與一群高中生一起探討他們對(duì)未來的規(guī)劃和夢(mèng)想。通過這次活動(dòng)，我了解到他們中有很多人都渴望成為科學(xué)家、醫(yī)生、教師等。我鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奮斗。我相信，只要他們有了清晰的夢(mèng)想和目標(biāo)，并獲得了正確的引導(dǎo)，他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
總之，了解青少年心理和需求是教育者和家長(zhǎng)的重要任務(wù)。通過了解他們的成長(zhǎng)特點(diǎn)、興趣愛好、挑戰(zhàn)壓力以及夢(mèng)想志向，我們可以更好地引導(dǎo)他們，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有真正了解青少年，我們才能與他們建立良好的關(guān)系，為他們創(chuàng)造一個(gè)健康、積極、向上的成長(zhǎng)環(huán)境。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇五
第一段：介紹青少年史的背景和意義（200字）
青少年是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)未來的希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于國(guó)家的繁榮與進(jìn)步有著重要影響。因此，了解和研究青少年的歷史十分必要。青少年史研究不僅可以了解青少年在不同歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r，還可以借鑒和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。通過研究青少年史，我們可以看到青少年經(jīng)歷了哪些困境和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服困難，成長(zhǎng)為有用之才的。因此，青少年史對(duì)我們了解青少年的成長(zhǎng)過程以及現(xiàn)代教育更具現(xiàn)實(shí)意義。
第二段：古代青少年史的特點(diǎn)和教育方式（250字）
古代青少年的成長(zhǎng)和教育方式與現(xiàn)代有著很大的不同。在古代，青少年一直以其責(zé)任感、勇敢和堅(jiān)毅而聞名。我們常常聽說古代青少年參加軍隊(duì)，積極參與社會(huì)建設(shè)，承擔(dān)家庭重任，這不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和國(guó)家需要，更重要的是他們接受的教育方式。古代教育注重門當(dāng)戶對(duì)的原則，家庭和社會(huì)共同培養(yǎng)青少年的責(zé)任感和使命感，幫助他們成為社會(huì)的棟梁之材。
第三段：現(xiàn)代青少年的成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)（300字）
與古代相比，現(xiàn)代社會(huì)給予青少年更多的自由和機(jī)會(huì)，但也給他們帶來了更多的困境和挑戰(zhàn)。在面對(duì)日益增長(zhǎng)的學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮、親子關(guān)系破裂等問題時(shí)，現(xiàn)代青少年往往缺乏足夠的應(yīng)對(duì)能力和心理承受能力。另外，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及也為青少年的身心健康帶來了新的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)暴力、沉迷游戲等。這些困境和挑戰(zhàn)需要我們思考和探索如何幫助現(xiàn)代青少年快速適應(yīng)并處理好這些問題。
第四段：現(xiàn)代青少年教育的改進(jìn)和創(chuàng)新（300字）
為了幫助現(xiàn)代青少年面對(duì)成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)，教育部門和家庭積極探索和改進(jìn)教育方式。重視青少年的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感，而不僅僅是追求學(xué)術(shù)成績(jī)的高分。同時(shí)，注重青少年的身心健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理健康教育，幫助他們提高抗壓能力，解決因成長(zhǎng)帶來的心理問題。此外，提倡多樣化的教育方法，鼓勵(lì)青少年參與體育鍛煉、志愿者活動(dòng)等，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。
第五段：對(duì)青少年發(fā)展的啟示和展望（250字）
通過對(duì)青少年史的研究，我們可以從中得到一些啟示。首先，青少年是需要關(guān)注和引導(dǎo)的群體，他們的成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)。其次，教育不僅僅要追求知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。最后，家庭和社會(huì)都需要為青少年的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持，尊重他們的選擇，幫助他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過對(duì)青少年史的研究和了解，我們可以更好地理解青少年的成長(zhǎng)過程和現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀。青少年是國(guó)家的未來，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持。同時(shí)，吸取古代和現(xiàn)代青少年教育的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育模式的創(chuàng)新和改進(jìn)，幫助青少年更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)，成為有用之才。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
青少年時(shí)期是人生中一個(gè)重要的階段，充滿了探索、成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)。為了引導(dǎo)青少年正確成長(zhǎng)，青少年法則應(yīng)運(yùn)而生。青少年法則是對(duì)青少年要求和規(guī)范的總結(jié)，通過遵守法則可以幫助他們建立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。在我與同齡人一起學(xué)習(xí)了青少年法則后，我對(duì)其中的幾條法則有了一些深入的思考和感悟。
第二段：誠(chéng)實(shí)為本（250字）。
法則中強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)為本，讓我意識(shí)到誠(chéng)實(shí)對(duì)人與人之間關(guān)系的重要性。誠(chéng)實(shí)是人與人之間建立信任的基石，它可以幫助我們與人保持良好的關(guān)系，也能幫助我們?cè)诶щy的時(shí)候得到幫助。我自己身邊遇到的例子也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。曾經(jīng)有一次考試我作弊被老師發(fā)現(xiàn)，我選擇誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，雖然受到了懲罰，但是老師對(duì)我的信任更深了，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)對(duì)自身品質(zhì)的重要影響。
第三段：尊重他人（250字）。
尊重他人是法則中另一個(gè)重要的要求，它提醒我在與他人交往中要保持禮貌和關(guān)心。在我成長(zhǎng)的過程中，我經(jīng)歷過尊重他人和不尊重他人帶來的不同結(jié)果。當(dāng)我尊重他人時(shí)，我感受到了友誼的溫暖和信任的增加。而在我不尊重他人時(shí)，我卻遭到了孤立和冷落。所以，尊重他人不僅能幫助我與人和諧相處，還能使我受益終身。通過與他人交往中的尊重，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人的需求，以及為他人著想，這讓我變得更加成熟。
第四段：勤奮努力（250字）。
勤奮努力是法則中的一條重要要求，它教會(huì)了我刻苦學(xué)習(xí)和付出努力的意義。在學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了勤奮帶來的成果。當(dāng)我堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)知識(shí)、做好作業(yè)時(shí)，我的成績(jī)也逐漸提升了。這讓我明白到成功不是天上掉下來的，而是通過自己的努力獲得的。同時(shí)，勤奮努力也培養(yǎng)了我的意志力和毅力，使我能堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)，不被困難打倒。
第五段：培養(yǎng)健康生活習(xí)慣（250字）。
法則中還要求培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，它讓我更加關(guān)注自己的身體健康。在法則的指導(dǎo)下，我開始注重均衡飲食、適量鍛煉和睡眠規(guī)律。這些習(xí)慣影響了我的整個(gè)生活，我感到更加精力充沛和身心健康。通過良好的生活習(xí)慣，我也能更好地集中注意力學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
結(jié)論（200字）。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐青少年法則，我認(rèn)識(shí)到這些法則對(duì)我個(gè)人的重要性。誠(chéng)實(shí)、尊重他人、勤奮努力和培養(yǎng)健康生活習(xí)慣不僅是為了現(xiàn)在，更是為了未來的發(fā)展。青少年法則指導(dǎo)了我們的行為和價(jià)值觀，讓我們能夠走向更好的人生。因此，青少年應(yīng)該以法則為準(zhǔn)則，秉持正確的道德觀念和價(jià)值判斷，成為立志向上、樂于助人的社會(huì)棟梁。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇七
段落一：引言（起始段）。
青少年喝酒是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，年輕人由于種種原因而飲酒，卻對(duì)酒后出現(xiàn)的負(fù)面影響缺乏足夠的了解。作為一個(gè)青少年，我親身經(jīng)歷過這個(gè)問題，并深刻感受到酒精對(duì)身心的巨大傷害。通過自己親身的體驗(yàn)和經(jīng)歷，我得出了一些關(guān)于青少年喝酒的心得和體會(huì)，希望能為其他青少年樹立正確的觀念。
段落二：社交壓力與飲酒（引起問題的原因）。
青少年期是一個(gè)情感和社交交往發(fā)展的階段，無論是在學(xué)校還是社交圈中，年輕人面臨著各種社交壓力。為了追求認(rèn)同感和適應(yīng)群體，一些青少年會(huì)選擇嘗試喝酒。喝酒就像是一種社交活動(dòng)，但往往由于年輕人缺少正確的認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他們誤以為喝酒可以解除壓力。然而，酒精只會(huì)給他們帶來更多的問題，比如影響記憶力、降低警覺性、損傷肝臟等等。
段落三：體驗(yàn)酗酒帶來的后果（自身體驗(yàn)）。
在我的一次聚會(huì)中，我曾經(jīng)嘗試過飲酒。起初，我確實(shí)感到和大家更親近了一些，但之后我也開始感到頭暈、發(fā)熱和惡心。最糟糕的是，我失去對(duì)自己行為的控制，后來竟然醉酒昏厥。當(dāng)我回過神來時(shí)，我感到非常羞愧和懊悔，意識(shí)到自己的行為是多么的愚蠢和危險(xiǎn)。醉酒不僅對(duì)身體造成損害，還可能給我?guī)韲?yán)重的安全隱患和后悔。
段落四：正確認(rèn)識(shí)飲酒與健康的選擇（正確觀念的養(yǎng)成）。
青少年應(yīng)該明白酒精對(duì)身心健康的危害，要時(shí)刻警惕酒精的消極影響。關(guān)注自己的健康，選擇適合自己的社交活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等，能夠幫助釋放壓力，提高自信心。同時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕不良的引誘和誘惑，堅(jiān)守自己的底線，追求積極健康的生活方式。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，提高他們的防范意識(shí)。
段落五：結(jié)論（結(jié)束段）。
從我的經(jīng)歷中，我明白了飲酒并不能解決青少年所面對(duì)的壓力和問題。相反，飲酒卻給年輕人帶來了更多的麻煩和傷害。作為青少年，我們應(yīng)該樹立正確的觀念和價(jià)值觀，遠(yuǎn)離酒精對(duì)我們的身心健康造成的危害。只有通過積極健康的方式處理問題，我們才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)有意義的人，為社會(huì)和自己帶來更多的價(jià)值和成就。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇八
青少年是國(guó)家的未來和希望，也是社會(huì)的中堅(jiān)力量。然而，在成長(zhǎng)的過程中，他們常常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等問題。勵(lì)志精神作為戰(zhàn)勝困難和迎接挑戰(zhàn)的重要力量，對(duì)于青少年來說尤為重要。以下是對(duì)于勵(lì)志心得的體會(huì)，通過學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)、自我反省以及積極面對(duì)困難，我們青少年可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先，學(xué)習(xí)是青少年勵(lì)志的重要途徑。學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的手段，更是培養(yǎng)自信心和積極心態(tài)的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)，我們能夠了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而明確努力的方向和目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也需要青少年培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，掌握自己學(xué)習(xí)的方法和技巧。只有充實(shí)自己的知識(shí)和才能，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
其次，挑戰(zhàn)是青少年勵(lì)志不可或缺的一部分。只有挑戰(zhàn)自我，不斷超越自己，我們才能夠突破困境，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。有一句話說得好：“只有踏上崇山峻嶺，才能看到更廣闊的天空?！痹谧非髩?mèng)想的路上，我們會(huì)遇到各種阻礙和困難，但只要我們勇敢地面對(duì)，不畏艱難，就能夠克服困難，取得成功。
第三，自我反省是勵(lì)志的重要環(huán)節(jié)。在成長(zhǎng)過程中，我們不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤和犯錯(cuò)，關(guān)鍵是要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，對(duì)自己進(jìn)行反思和反省。通過自我反省，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改正，進(jìn)而更好地提升自己。只有對(duì)自己進(jìn)行深入剖析，我們才能夠更好地做出正確的選擇和決策。
最后，積極面對(duì)困難是勵(lì)志的核心。人生充滿了各種不確定性和困難，但關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)和應(yīng)對(duì)困難。積極的心態(tài)和樂觀的心情可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，抵御壓力，堅(jiān)持下去。猶如烏云過后必定是暖陽(yáng)，只有積極樂觀地面對(duì)困難，我們才能夠看到背后的機(jī)遇和希望。
總之，青少年勵(lì)志心得體會(huì)體現(xiàn)了成長(zhǎng)和進(jìn)步的過程。通過學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)、自我反省以及積極面對(duì)困難，我們青少年可以成為更加堅(jiān)強(qiáng)自信、勇敢無畏、積極向上的一代。在成長(zhǎng)的道路上，我們要時(shí)刻保持對(duì)成功的渴望，為自己的夢(mèng)想努力奮斗，相信付出終有回報(bào)。我們的努力不僅會(huì)使我們自己變得更好，也將會(huì)為國(guó)家和社會(huì)的繁榮做出重要貢獻(xiàn)。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇九
青少年時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中重要的一個(gè)階段，這個(gè)階段會(huì)對(duì)他們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名青少年，我深有體會(huì)，這個(gè)階段充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時(shí)也需要我們付出更多的努力來應(yīng)對(duì)各種困難。在這篇文章中，我將通過五個(gè)方面來分享我的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為青少年時(shí)期最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。青少年時(shí)期，我們正處于求知欲最旺盛的時(shí)期，這是我們獲取知識(shí)的最佳時(shí)期。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)的方法和技巧，對(duì)我們的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。此外，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不怕困難，有耐心和毅力也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過努力學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，青少年時(shí)期我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主決策。在這個(gè)階段，我們正處于擺脫對(duì)父母依賴的過程中，需要逐漸學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任和做出自己的決定。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)事物進(jìn)行分析和判斷，有自己的主見和獨(dú)立的觀點(diǎn)非常重要。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的選擇所帶來的后果，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三，青少年時(shí)期我們需要注重健康的生活方式。青少年時(shí)期是身體快速發(fā)育的階段，注意飲食健康、適量運(yùn)動(dòng)對(duì)于我們的身體發(fā)育非常重要。保持充足的睡眠，遠(yuǎn)離熬夜，避免不良習(xí)慣的形成，如過度沉迷于電腦和手機(jī)，對(duì)我們的身心健康都是有害的。此外，要注意培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣，積極與他人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和解決沖突，這對(duì)我們的人際關(guān)系和情緒管理都非常重要。
第四，青少年時(shí)期我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。興趣愛好是我們生活中的重要組成部分，它不僅可以豐富我們的生活，還可以培養(yǎng)我們的興趣、增強(qiáng)我們的自信心和學(xué)習(xí)能力。找到自己真正感興趣的領(lǐng)域，比如音樂、繪畫、運(yùn)動(dòng)等，不僅能夠讓我們?cè)诖祟I(lǐng)域取得進(jìn)步，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)也可以為將來的職業(yè)規(guī)劃鋪好道路，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。
最后，青少年時(shí)期我們應(yīng)該注重培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。面對(duì)各種誘惑和考驗(yàn)，我們需要明確自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀念，堅(jiān)持正確的行為準(zhǔn)則。要有積極向上的人生態(tài)度，樹立正確的人生觀，遵循社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范，培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和公民意識(shí)。明確自己的價(jià)值觀，不盲從，不輕易放棄，對(duì)未來保持積極的信念和前進(jìn)的動(dòng)力是非常重要的。
總之，青少年時(shí)期是人生中一段重要的階段，是我們發(fā)展成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主決策，注重健康的生活方式，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，以及培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀，我們可以更好地度過這個(gè)階段，迎接未來的挑戰(zhàn)。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十
青少年階段是一個(gè)人從孩童向成年過渡的關(guān)鍵時(shí)期，往往為人們所忽視。為了讓青少年能夠健康成長(zhǎng)和順利度過這一階段，青少年法則應(yīng)運(yùn)而生。作為青少年自我管理和規(guī)范行為的指導(dǎo)原則，青少年法則對(duì)于塑造積極健康的人格和人生觀起著至關(guān)重要的作用。下面通過探討青少年法則的重要性以及對(duì)我的影響，來分享我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，青少年法則是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀的基石。在這個(gè)特殊的時(shí)期，青少年正處于人生觀和價(jià)值觀逐漸形成的階段。通過青少年法則所提倡的尊重他人、自律和助人為樂的原則，我學(xué)會(huì)了如何與他人友好相處，如何堅(jiān)持自己的理念，以及如何為他人謀福利。這些成功的行為習(xí)慣和價(jià)值觀在我今后的生活中起到了指導(dǎo)作用，使我能夠更好地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，并與他人建立更健康的關(guān)系。
其次，青少年法則為我提供了一個(gè)發(fā)展個(gè)人才能和興趣愛好的平臺(tái)。在青少年時(shí)期，興趣愛好的培養(yǎng)對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人興趣和發(fā)展個(gè)人才能起到重要的推動(dòng)作用。青少年法則鼓勵(lì)青少年通過參與體育、藝術(shù)、科技等多種活動(dòng)來發(fā)展自己的個(gè)人興趣，提高技能水平。通過參與各種興趣班和俱樂部，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好并持之以恒地追求，這對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)和未來的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
此外，青少年法則教會(huì)我如何進(jìn)行有效的自我管理。青少年時(shí)期充滿了各種挑戰(zhàn)和誘惑，如果沒有足夠的自我管理能力，很容易受到無謂的干擾而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。通過青少年法則所強(qiáng)調(diào)的自我控制、自我調(diào)整和自我激勵(lì)的方式，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)置目標(biāo)、制定計(jì)劃，并且付諸行動(dòng)。青少年法則使我意識(shí)到，只有通過不斷地自我管理和自我培養(yǎng)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功。
最后，青少年法則教育我要有責(zé)任感和關(guān)愛他人的思維。在青少年時(shí)期，往往是一個(gè)人開始體驗(yàn)到社會(huì)責(zé)任的階段。通過青少年法則所提倡的責(zé)任意識(shí)和對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，我漸漸學(xué)會(huì)了如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人提供幫助。青少年法則教育我要關(guān)心家庭、關(guān)愛朋友，并通過參與公益活動(dòng)來感恩社會(huì)，這使我在成長(zhǎng)的道路上更加健康、積極，也更加有意義。
總之，青少年法則在我個(gè)人的成長(zhǎng)過程中起著巨大的作用。通過遵循青少年法則的原則和指導(dǎo)，我培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀，并通過發(fā)展個(gè)人興趣和愛好來豐富自己的生活。同時(shí)，青少年法則教會(huì)了我如何進(jìn)行自我管理和培養(yǎng)責(zé)任感，這將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。因此，我愿意把青少年法則看作一種寶貴的財(cái)富，并在成長(zhǎng)的道路上將其發(fā)揮到最大的作用。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十一
六年一班祝佳鑫。
我們學(xué)校舉行了農(nóng)村少年宮活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，有繪畫、書法、合唱、舞蹈、象棋、精典誦讀、跳繩、舞蹈、羽毛球、兵乓球、籃球等等?；顒?dòng)一開始，我們可高興了!我們可以暫時(shí)退出緊張的課本學(xué)習(xí)，去參加自己需要的或自己感興趣的活動(dòng)，放松一下自己，而且受益匪淺。我參加了跳繩活動(dòng)小組，在小組活動(dòng)中，我學(xué)到了很多。書法讓我們領(lǐng)略到了語(yǔ)文的快樂，它不僅讓我們掌握了一門技巧，同時(shí)還培養(yǎng)了我們不服輸?shù)木?，滿足了我們青少年的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。我相信:在少年宮的各種活動(dòng)中，都能激起我們每個(gè)學(xué)員的興趣，在興趣中成長(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí)。
六年一班：裴欣雨。
町店中學(xué)162班凌鴻鑫不知不覺，已經(jīng)在少年宮學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的籃球，我不僅學(xué)到了關(guān)于籃球的許多知識(shí)，還對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣。
籃球是一項(xiàng)鍛煉性運(yùn)動(dòng)，它不僅具有很強(qiáng)的娛樂性，還能增強(qiáng)體質(zhì)?；@球的活動(dòng)形式較為靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，并容易普及，深受人們的喜愛。
籃球講究技巧性，通常來說，打籃球講究虛實(shí)結(jié)合，實(shí)的有傳球、運(yùn)球、三步上籃，這是籃球運(yùn)動(dòng)員必備的條件。虛的就包括了晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等，這些都是要在打球中慢慢體會(huì)的。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我慢慢地掌握了籃球的技巧，雖然我投籃學(xué)的不是很好，但是我在傳接球方面卻進(jìn)步了不少。一直以來我都認(rèn)為打籃球只要練好投籃就好了，但是在練習(xí)中，我才漸漸體會(huì)到打籃球最應(yīng)該練好的原來是傳接球，如果傳接球都做不好，其他的練習(xí)就無法進(jìn)行了。我知道打好籃球?qū)τ谖襾碚f很難，但是我相信有志者事竟成，在與籃球的接觸使我堅(jiān)定了要練好籃球的信心。我一直堅(jiān)信只要付出努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。學(xué)習(xí)籃球，鍛煉身體與意志，我相信我能夠做好，我也一定可以做好的。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十二
青少年是社會(huì)的未來，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用。然而，在成長(zhǎng)的過程中，青少年往往面臨各種問題，如學(xué)業(yè)壓力、家庭矛盾、人際關(guān)系等。作為一名問題青少年，我深刻體會(huì)到了這些問題對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。通過認(rèn)識(shí)自己的問題和努力解決問題，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，問題青少年要正視自身的問題。在生活中，每個(gè)人都有自己的問題和困惑。不同的人面臨不同的問題，我面臨的問題主要集中在學(xué)習(xí)上。由于在學(xué)習(xí)上的困難，我常常感到自卑和無助。然而，我意識(shí)到逃避和否定問題只會(huì)讓問題變得更加嚴(yán)重。因此，我將自己的問題擺在明面上，開始與問題直面并尋找解決辦法。
其次，問題青少年要尋找解決問題的方法。問題是存在于生活中的一部分，我們不能指望問題會(huì)消失。相反，我們需要主動(dòng)積極地尋找解決問題的方法。對(duì)于我來說，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，我首先調(diào)整了自己的心態(tài)。我告訴自己雖然現(xiàn)在的困難很大，但只要堅(jiān)持努力，一定能夠克服困難。此外，我積極尋找學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，尋求他人的建議和經(jīng)驗(yàn)。通過多種方法的探索和嘗試，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的途徑。
然后，問題青少年要善于傾聽和溝通。在解決問題的過程中，與他人的交流和傾聽是非常重要的。通過傾聽他人的建議和經(jīng)驗(yàn)，我們可以汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地解決自身的問題。同時(shí)，我們也需要善于溝通和表達(dá)自己的需求和想法。通過與他人的溝通，我們可以互相幫助、支持和鼓勵(lì)，從而更好地解決問題。
最后，問題青少年要勇于面對(duì)改變和成長(zhǎng)。解決問題需要我們勇于面對(duì)自身的問題，并迎接改變和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我逐漸意識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷修正自己，不斷調(diào)整自己的過程。面對(duì)問題和困難，我們需要不斷反思和檢討自己，找到自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。只有不斷地改進(jìn)自己，我們才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
綜上所述，作為一個(gè)問題青少年，我深刻體會(huì)到了問題對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。通過正視問題、尋找解決方法、傾聽溝通以及勇于面對(duì)改變，我逐漸克服了自己的困難，取得了一些個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)我們面臨問題和困難時(shí)，只要積極尋找解決辦法并勇于面對(duì)自身的問題，我們必將能夠找到問題的答案，成長(zhǎng)為更好的自己。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，現(xiàn)代青少年成長(zhǎng)環(huán)境也在不斷演變。青少年時(shí)期是一個(gè)人性格和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡耆说闹匾獣r(shí)刻。作為青少年的管理者，我們需要經(jīng)常反思和總結(jié)自己的工作，不斷提高自身的管理能力。在經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索之后，我對(duì)管理青少年有一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)于這個(gè)主題的個(gè)人見解和感悟。
第一段：理解和尊重青少年的需求
成功地管理青少年需要我們首先理解和尊重他們的需求。青少年時(shí)期是一個(gè)自我認(rèn)知和自我發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望得到尊重和理解。作為管理者，我們應(yīng)當(dāng)給予他們足夠的自由空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和處理問題的能力。同時(shí)，我們也需要關(guān)注他們的情感變化，給予他們適當(dāng)?shù)那楦兄С趾桶踩小Ｖ挥性谧鹬睾屠斫獾幕A(chǔ)上，我們才能真正與青少年建立起良好的溝通和合作關(guān)系。
第二段：構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
管理青少年的另一個(gè)重要方面是構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵任務(wù)，而學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞對(duì)他們的成長(zhǎng)有著決定性的影響。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。為了構(gòu)建這樣的環(huán)境，我們可以通過布置有趣且有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，提供良好的學(xué)習(xí)資源，以及鼓勵(lì)學(xué)生們開展團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目研究等方式。建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。
第三段：關(guān)注全面發(fā)展
在管理青少年時(shí)，我們不能只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視他們的全面發(fā)展。青少年期是一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)期，他們的身體、心智和情感都在迅速發(fā)展。作為管理者，我們應(yīng)該提供豐富多樣的體驗(yàn)和活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。比如，我們可以鼓勵(lì)他們參與體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力；我們也可以推薦他們閱讀經(jīng)典和文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的思維能力和文化素養(yǎng)。在關(guān)注全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，我們可以培養(yǎng)青少年們多元化的興趣和愛好，豐富他們的人生體驗(yàn)。
第四段：建立信任和合作關(guān)系
管理青少年還需要我們與他們建立起信任和合作的關(guān)系。青少年時(shí)期是一個(gè)探索和試錯(cuò)的階段，他們經(jīng)常面臨各種選擇和抉擇。作為管理者，我們要給予他們足夠的自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。與此同時(shí)，我們要建立良好的溝通渠道，保持與他們的密切聯(lián)系。當(dāng)青少年遇到困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。通過建立信任和合作關(guān)系，我們可以幫助青少年更好地成長(zhǎng)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己
成功地管理青少年的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的過程。青少年時(shí)期的變化多樣而復(fù)雜，我們不能停留在經(jīng)驗(yàn)和觀念的舒適區(qū)。作為管理者，我們需要時(shí)刻關(guān)注最新的研究成果和管理理念，積極參與專業(yè)培訓(xùn)和交流。同時(shí)，我們也要聽取學(xué)生們的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的管理方法和風(fēng)格。通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，我們才能更好地適應(yīng)和滿足青少年的需求，為他們提供更好的管理和指導(dǎo)。
總結(jié)：管理青少年是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)，也是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的工作。理解和尊重青少年的需求，構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注全面發(fā)展，建立信任和合作關(guān)系，以及不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，是我多年來從管理青少年中得出的心得體會(huì)。我相信，只有通過持續(xù)努力和實(shí)踐，我們才能更好地管理和引領(lǐng)青少年，幫助他們成為有道德、有責(zé)任感和有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十四
自學(xué)是培養(yǎng)青少年獨(dú)立思考、自我管理和自我推動(dòng)能力的有效方式之一。它不僅有助于學(xué)習(xí)知識(shí)，還能培養(yǎng)解決問題的能力。作為一名九年級(jí)的學(xué)生，我深深體會(huì)到了自學(xué)的重要性和它對(duì)我的幫助。通過自學(xué)，我不僅增加了知識(shí)積累，還拓展了思維方式。以下是我對(duì)青少年自學(xué)的心得體會(huì)。
首先，自學(xué)能夠幫助我建立起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)我開始自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，我意識(shí)到要想有所收獲，我必須制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行。因此，我開始準(zhǔn)時(shí)制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整和改進(jìn)。通過這樣的自學(xué)過程，我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我不再依賴?yán)蠋煹亩酱?，而是能夠主?dòng)自覺地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)的掌控更加靈活和自如。
其次，自學(xué)能夠幫助我積累更多的知識(shí)。在自學(xué)的過程中，我可以自由選擇自己感興趣的主題，并能夠深入學(xué)習(xí)和探索。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，自學(xué)給了我更大的學(xué)習(xí)空間，我可以根據(jù)自己的興趣和需求來制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域。通過自學(xué)，我不僅接觸到了更廣泛的知識(shí)，還能夠更加深入地理解和掌握已學(xué)知識(shí)。自學(xué)讓我有更多的時(shí)間和精力去思考和解決問題，從而提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
第三，自學(xué)能夠鍛煉我解決問題的能力。在自學(xué)的過程中，我時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的問題和困惑。而解決這些問題的過程，不僅需要我運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和技能，還需要我自己進(jìn)行思考和創(chuàng)新。通過自學(xué)，我學(xué)會(huì)了提出問題，積極尋求答案，并善于分析和解決問題。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的思辨能力和創(chuàng)新思維，鍛煉了自己解決問題的能力。這些問題解決的經(jīng)驗(yàn)不僅僅在學(xué)習(xí)中有所幫助，在日常生活中也能很好地應(yīng)用。
第四，自學(xué)能夠增強(qiáng)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。在自學(xué)的過程中，我逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了自己的成長(zhǎng)和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。自學(xué)讓我能夠?qū)W習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我開始享受學(xué)習(xí)帶來的快樂，并通過自己的努力和探索不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平。自學(xué)讓我看到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義，進(jìn)而激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
最后，自學(xué)讓我對(duì)未來充滿信心和希望。通過自學(xué)，我逐漸意識(shí)到，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。自學(xué)讓我明白，只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。因此，我將自學(xué)作為一種習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持不懈地向前邁進(jìn)，相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)更大的夢(mèng)想。
總之，青少年自學(xué)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅有助于學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力和提高學(xué)習(xí)興趣。通過自學(xué)，我建立起了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積累了更多的知識(shí)，鍛煉了解決問題的能力，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。自學(xué)讓我對(duì)未來充滿信心和希望，相信自己可以成為更好的自己。我相信，在自學(xué)的道路上，只要堅(jiān)持不懈，每個(gè)青少年都能收獲豐富的知識(shí)和成長(zhǎng)的喜悅。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十五
青少年心得體會(huì)PPT的主題是一個(gè)富有意義的話題，它讓我們可以有機(jī)會(huì)反思自我，探索生活的真諦。在這篇文章中，我將通過五個(gè)連貫的段落來分享我在準(zhǔn)備和進(jìn)行青少年心得體會(huì)PPT過程中所得到的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為準(zhǔn)備青少年心得體會(huì)PPT是一次重要的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過這個(gè)過程，我不僅可以提高我的演講技巧，還可以加強(qiáng)我的組織能力和邏輯思維能力。在準(zhǔn)備PPT的過程中，我需要對(duì)自己的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行深入的思考，然后將這些思考整理成可視化的幻燈片。這個(gè)過程幫助我更加清晰地了解自己的成長(zhǎng)軌跡，并且在準(zhǔn)備的過程中，我也學(xué)到了如何有效地組織和表達(dá)我的觀點(diǎn)。
其次，青少年心得體會(huì)PPT也是一次與他人分享心得的機(jī)會(huì)。通過展示自己的PPT，我可以與同學(xué)們分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，同時(shí)也可以聽取他們的觀點(diǎn)和建議。這種互動(dòng)和交流讓我在跟他人的交流中學(xué)到了很多東西，也能夠幫助我更加全面地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過和他人的交流，我可以收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓自己變得更加成熟和全面。
第三，青少年心得體會(huì)PPT對(duì)于我們的未來也具有重要意義。在準(zhǔn)備PPT的過程中，我不僅可以回顧過去的成長(zhǎng)，同時(shí)也要思考未來的發(fā)展方向。這個(gè)過程讓我學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo)，并且思考如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。準(zhǔn)備PPT的過程讓我逐漸明確了自己未來的發(fā)展方向，同時(shí)也使我更加有動(dòng)力去追逐夢(mèng)想。
第四，青少年心得體會(huì)PPT讓我了解到成長(zhǎng)的過程是需要時(shí)間和努力的。在準(zhǔn)備PPT的過程中，我花了很多時(shí)間去整理和優(yōu)化幻燈片，同時(shí)也花費(fèi)了很多時(shí)間去準(zhǔn)備演講稿和進(jìn)行演練。這個(gè)過程讓我明白，成長(zhǎng)和進(jìn)步是需要耐心和努力的，沒有捷徑可走。只有通過付出努力和不斷學(xué)習(xí)，我們才能在成長(zhǎng)的道路上獲得更多的成果。
最后，青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備過程也讓我明白到人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。通過準(zhǔn)備PPT，我不僅學(xué)會(huì)了分享自己的心得，還學(xué)到了如何整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)過程讓我明白，在成長(zhǎng)的道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。
總而言之，青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備過程是一次有意義的成長(zhǎng)經(jīng)歷。它幫助我們了解到自己的成長(zhǎng)軌跡，加強(qiáng)與他人的交流和互動(dòng)，明確未來的發(fā)展方向，并使我們明白到成長(zhǎng)是需要時(shí)間和努力的。通過參與青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備和分享，我們可以在成長(zhǎng)的道路上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，達(dá)到更高的成長(zhǎng)目標(biāo)。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十六
在當(dāng)今社會(huì)中，毒品問題已經(jīng)越來越引起人們的關(guān)注。尤其是對(duì)于青少年來說，禁毒教育已經(jīng)成為必要的課程。參與禁毒教育的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了毒品的危害以及我們青少年的責(zé)任。通過一系列的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)禁毒問題有了更深刻的理解和感悟。
首先，我意識(shí)到毒品對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害是多么巨大。在課堂上，我們?cè)敿?xì)了解了各種毒品的種類和成分，以及它們對(duì)人體的危害。我被告知，毒品不僅會(huì)對(duì)大腦和身體造成嚴(yán)重的損害，還會(huì)引發(fā)犯罪行為和社會(huì)問題。這讓我深感毒品是一種極其可怕的東西，我們要時(shí)刻提高警惕，遠(yuǎn)離毒品的侵害。
其次，我認(rèn)識(shí)到禁毒不僅僅是政府的責(zé)任，每個(gè)人都有義務(wù)參與其中。年輕人是社會(huì)的未來和希望，我們有責(zé)任宣傳和倡導(dǎo)禁毒的觀念。通過禁毒教育，我們可以向更多的人傳遞正確的知識(shí)和態(tài)度。在校園里，我們組織了禁毒宣傳活動(dòng)，通過排演舞蹈、制作宣傳海報(bào)等形式，向同學(xué)們普及禁毒知識(shí)。通過這些活動(dòng)，我深深感受到每個(gè)人的力量都是不可忽視的，我們可以通過自己的努力來推動(dòng)禁毒事業(yè)。
此外，禁毒教育還讓我認(rèn)識(shí)到了身邊的禁毒英雄們。他們是以不計(jì)報(bào)酬的精神，為禁毒事業(yè)默默奉獻(xiàn)的人們。在教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)，我看到了很多禁毒宣傳員，他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們毒品的危害性。還有警察叔叔和輔導(dǎo)員阿姨，他們每天不分晝夜地工作，維護(hù)社會(huì)的安全和穩(wěn)定。他們的奉獻(xiàn)精神使我感到敬佩和感動(dòng)，也讓我明白了為禁毒事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量是多么的重要。
通過參與禁毒活動(dòng)，我對(duì)毒品的危害以及他們對(duì)年輕人的吸引力有了更深刻的了解。我發(fā)現(xiàn)，毒品不僅是個(gè)人的問題，也是社會(huì)的問題。許多人會(huì)被初試毒品的精神刺激所吸引，甚至陷入無法自拔的境地。因此，我們需要從根源上防止毒品的傳播和影響。政府需要加強(qiáng)禁毒政策的制定和執(zhí)行，家長(zhǎng)需要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和關(guān)愛，學(xué)校需要提供更全面的禁毒教育。只有通過共同努力，我們才能真正預(yù)防毒品的蔓延，并保護(hù)好我們的下一代。
最后，禁毒教育還激發(fā)了我對(duì)未來的憧憬和使命感。作為青少年，我們是國(guó)家的未來和希望。我們要遠(yuǎn)離毒品，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要牢記禁毒教育的精神，時(shí)刻保持警惕，堅(jiān)持遠(yuǎn)離毒品。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，做一個(gè)有用的人，在這個(gè)充滿陽(yáng)光和希望的社會(huì)中健康成長(zhǎng)。
總之，通過參與禁毒教育，我深刻認(rèn)識(shí)到毒品的危害和青少年的責(zé)任。禁毒不僅僅是政府的責(zé)任，每個(gè)人都有義務(wù)參與其中。禁毒教育使我看到了身邊的禁毒英雄們，他們的奉獻(xiàn)精神讓我深感敬佩和感動(dòng)。禁毒教育還使我對(duì)未來有了更深遠(yuǎn)的考慮，激發(fā)了我對(duì)未來的憧憬和使命感。我們每個(gè)人都應(yīng)該努力遠(yuǎn)離毒品，為禁毒事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。唯有如此，我們才能創(chuàng)造一個(gè)充滿陽(yáng)光和希望的美好未來。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁、大家好！今天，有機(jī)會(huì)和大家共同探討“預(yù)防和防止青少年犯罪”這個(gè)話題，我感到非常榮幸。預(yù)防和防止青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的一個(gè)社會(huì)問題，如今青少年犯罪已成為繼環(huán)境污染、販毒吸毒之后的第三大世界性問題。下面，我就以“如何預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)青少年法制意識(shí)”為題，做以下發(fā)言。與大家共勉！古人云：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！比欢?，近幾年來，青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，在中學(xué)生犯罪人員中職生學(xué)校學(xué)生又占有相當(dāng)?shù)谋壤?，青少年違法犯罪問題已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，如何加強(qiáng)教育，預(yù)防和制止青少年學(xué)生違法犯罪已成為擺在我們面前的一個(gè)不容忽視的重要課題。那么，是什么讓這些原本應(yīng)該長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的“盛開的花朵”過早的凋零？一、青少年違法犯罪的成因（一）主觀原因青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，分辨是非抵御外界影響的能力較差，意志力比較薄弱，由于沒有形成正確科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。凡事喜歡攀比，具有享樂主義和拜金主義，一旦自己的物質(zhì)欲望得不到滿足，很容易被別人拉攏、利用，步入歧途。(二)受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
制講座”；公安局交警支隊(duì)法制科呂振華開展了“安全講座”等。通過一系列的法制講座，使我校學(xué)生提高了法制意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念。從外界看，青年學(xué)生是最調(diào)皮的，當(dāng)然，青年學(xué)生也是最難管理的。為此，團(tuán)委特別重視學(xué)生的法制安全教育，然而，這個(gè)主題也時(shí)常困擾著我們工作者。比如：我縣有青少年3萬人，就在這樣的管理下，總會(huì)有社會(huì)閑雜青年乘虛而入。在學(xué)校發(fā)生打架事件。我們職校人經(jīng)常在思考，如何管理好學(xué)生。如何使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在社會(huì)中發(fā)揮技能，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，奉獻(xiàn)出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這就要有我們不懈的努力，將這個(gè)在社會(huì)上很容易被忽視的學(xué)生團(tuán)體，通過我們的教育和正確引導(dǎo)，才會(huì)被扭轉(zhuǎn)、改變，變成社會(huì)穩(wěn)定的因素之一。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)請(qǐng)愛護(hù)你法制意識(shí)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的共同努力，才能遏制青少年犯罪的發(fā)生。相信，在我團(tuán)市委、校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我校一定會(huì)不斷完善，抓好中衛(wèi)的職業(yè)教育，成為我們中衛(wèi)人驕傲的職業(yè)教育。最后，祝大家身體健康，合家歡樂，幸福安康！謝謝大家的聆聽！篇2：青少年犯罪演講稿沒錢上網(wǎng)就持刀搶劫三名未成年少年被判徒刑三個(gè)未成年少年，沒錢去上網(wǎng)時(shí)竟然持刀和電警棍去搶劫，在他們實(shí)施的三次搶劫中，捅傷了兩個(gè)人，只搶到了100多塊零錢和一部手機(jī)。2011年2月28日無錫市北塘法院不公開審理了這起未成年人搶劫案，三名被告都被判處有期徒刑。張廣輝還不滿16歲，已經(jīng)游手好閑了好幾年了。自從小學(xué)畢業(yè)后，他就沒進(jìn)過學(xué)校，當(dāng)然也找不來像樣的工作，只能在社會(huì)上游蕩，天天上網(wǎng)、溜冰、打架。他的父母都在無錫打工，忙著賺錢，也沒空管他，就任由他胡作非為。一天，張廣輝一個(gè)人在旱冰場(chǎng)滑冰，旁邊一個(gè)年紀(jì)差不多的男生跟他說話，問他是不是某某小學(xué)的，兩人交談之后發(fā)現(xiàn)，他們兩個(gè)是小學(xué)同學(xué)，只不過不是一個(gè)班的，所以以前不熟悉，只是面熟而已。張光輝就這樣和普軍成了朋友，普軍又把和自己一起滑冰的陳勝利介紹給他認(rèn)識(shí)，三個(gè)人就經(jīng)常一起出去玩了。普軍和陳勝利比張光輝還小一歲，父母也在無錫打工，目前既不上學(xué)也不工作，剛好和張光輝廝混在一起。一天，三個(gè)人又一起去上網(wǎng)，打游戲直到深夜才出來，他們肚子餓得咕咕叫，身上卻再也找不到一塊錢來買東西吃，情急之下，張廣輝提議可以學(xué)別人持刀搶劫，搶到錢想干什么就干什么，普軍和陳勝利積極響應(yīng)，三個(gè)人各自回家，找借口問父母要了一些零錢，湊了幾十塊到小攤上買了三把水果刀。這天晚上，三個(gè)人持刀在一條僻靜的街道上攔住了兩個(gè)男子，對(duì)他們實(shí)施搶劫。沒想到搶劫并不順利，他們百般威脅，兩名男子死活不肯交出錢來。一怒之下，張廣輝就朝一個(gè)男子腹部刺了一刀，普軍見狀，也刺傷了另一名男子的背部，傷勢(shì)雖不嚴(yán)重，兩名男子也早已嚇破了膽，連忙交出了身上的80多塊錢。張廣輝三人拿了錢就跑掉了，到一家網(wǎng)吧上了通宵?？吹絹礤X如此容易，第二天晚上，三個(gè)人再次行動(dòng)，在一個(gè)公廁旁邊攔住了一個(gè)男子，搶得了一部手機(jī)。隨后，張廣輝就把手機(jī)賣了240塊錢。手里有了錢，幾個(gè)人商量著又把作案工具來了個(gè)更新?lián)Q代，到南禪寺買了一根電警棍。兩天后，三個(gè)人拿著刀和電警棍再次實(shí)施搶劫，搶到了30幾塊硬幣。不過這次，被害人報(bào)案并提供線索后，民警很快在一家網(wǎng)吧把張廣輝、普軍和陳勝利抓獲。三人對(duì)自己的搶劫行為供認(rèn)不諱，并且主動(dòng)供述了前兩起搶劫事實(shí)。
北塘法院少年庭的法官經(jīng)過審理，認(rèn)為張廣輝、普軍和陳勝利犯搶劫罪，應(yīng)依法判處十年以上有期徒刑，但由于三被告認(rèn)罪態(tài)度較好，且均未年滿16周歲，酌情從輕處罰，依法判處張廣輝有期徒刑四年六個(gè)月，普軍有期徒刑四年三個(gè)月，陳勝利有期徒刑三年六個(gè)月。
我覺得這三人的犯罪家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)很大責(zé)任，是他們沒有要以身作則，為孩子樹立一個(gè)楷模，也沒有為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，并盡到對(duì)孩子教育的義務(wù)。還有就是同輩交往中的負(fù)面影響，我們?cè)谄綍r(shí)的交友上要謹(jǐn)慎，不和社會(huì)上雜七雜八的人交往，也不能去未成年不應(yīng)該去的場(chǎng)所。篇3：青少年犯罪講稿首先要講明，什么是青少年犯罪。1、違法和犯罪的區(qū)別。
六溝派出所王志慶。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
受學(xué)校委托，今天由我就“杜絕青少年犯罪與校園暴力”，給同學(xué)們做一個(gè)報(bào)告。時(shí)間大約10分鐘，希望通過我的講述，能給哪些個(gè)別行為出現(xiàn)問題的同學(xué)敲響警鐘。同學(xué)們，如何杜絕“青少年犯罪和校園暴力”：
首先，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕社會(huì)環(huán)境中的消極因素。社會(huì)環(huán)境中的消極因素是青少年走上違法犯罪道路的催化劑。未成年人思想還不成熟、喜歡模仿，辨別能力差，容易受到不良文化、思想的影響。不健康的書刊雜志、暴力影視作品、電子游戲等都強(qiáng)烈刺激著缺乏分辨判斷能力、充滿好奇心、處于青春發(fā)育期的青少年的感官，吞噬著純潔的心靈。影視小說中所描述的武打、槍戰(zhàn)情節(jié)是特定時(shí)代的傳說故事加上現(xiàn)代藝術(shù)加工所形成的供人們休閑的一種娛樂方式，在現(xiàn)實(shí)生活中是絕對(duì)不允許的，是違法的，如果現(xiàn)實(shí)生活中象影視上那樣一個(gè)人被砍一刀或打一槍，扔一顆炸彈，就是一個(gè)傷害案件或一個(gè)故意殺人案件、一個(gè)爆炸案，就要出動(dòng)公檢法機(jī)關(guān)，經(jīng)過立案、破案、拘留、逮捕、起訴、判決、執(zhí)行等多種程序，當(dāng)事人可能被判處嚴(yán)厲的刑罰，絕不象影視作品、電子游戲上可以亂砍亂殺亂開槍亂扔炸彈都沒事。同學(xué)們，我們必須要拒絕觀看不健康的書刊雜志、暴力影視作品以及電子游戲，有過上訴經(jīng)歷的同學(xué)要學(xué)會(huì)迅速地從幻想中回到現(xiàn)實(shí)生活中來，避免違法犯罪行為的發(fā)生。如果現(xiàn)在還有不健康報(bào)刊書籍的同學(xué)要立即銷毀或交給老師處理，切不可害人害己。同學(xué)們，有一句成語(yǔ)叫：防微杜漸。就是說，我們要防止現(xiàn)在的錯(cuò)誤，就必須從小的毛病改起，還有一句古話：千里之堤，毀于蟻穴，說的也是這個(gè)意思。那么我們要預(yù)防未成年人違法犯罪，也必須從未成年人的不良習(xí)慣抓起。
經(jīng)過對(duì)一些未成年違法犯罪人員的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分未成年人在發(fā)生違法犯罪前，就已沾染上了許多惡習(xí)。主要惡習(xí)有：1、厭惡學(xué)習(xí)，考試作弊。平時(shí)學(xué)習(xí)松懈，紀(jì)律觀念淡薄，為了應(yīng)付考試，只好臨場(chǎng)作弊、帶小抄、傳紙條、換試卷，敗壞了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從小養(yǎng)成了弄虛作假、欺詐投機(jī)的惡習(xí)。2、厭惡勞動(dòng)，追求享受。他們表現(xiàn)為崇尚吃喝玩樂，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好閑，亂交朋友，忙于早戀，紋身、吸毒，迷亂于異性，沉湎于“三廳二室”。3、不講公德，為所欲為。他們往往缺乏社會(huì)公德、違反道德準(zhǔn)則、熱衷于當(dāng)眾起哄、漫罵行兇，同學(xué)間不能互相忍讓，發(fā)生碰撞、摩擦，不會(huì)互相道歉，而是破口大罵，甚至大打出手。4、以大欺小，勒索錢財(cái)。特別是在校學(xué)生中，以強(qiáng)凌弱，以大壓小，勒索錢財(cái)?shù)默F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。他們向年紀(jì)小的同學(xué)要錢、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。5、稱兄道弟、哥們義氣。物以類聚，人以群分。他們形成“團(tuán)伙”，彼此拉幫結(jié)伙，打架斗毆，常常以人多勢(shì)眾，互相壯膽，極易走上違法犯罪的道路。
各位同學(xué)們：
大家好！
今天來給大家說一下關(guān)于青少年犯罪及其預(yù)防的問題。近年來，發(fā)生在學(xué)校及其周邊的違法犯罪現(xiàn)象是呈上升趨勢(shì)。因?yàn)榉芍R(shí)的缺乏，許多青少年走上違法犯罪道路，或不幸的成為違法犯罪行為侵害的對(duì)象。所以青少年犯罪問題關(guān)乎大家的切身利益，應(yīng)該也是同學(xué)們非常感興趣的話題；同時(shí)這個(gè)青少年犯罪問題目前已經(jīng)成為了一個(gè)世界性難題，就有人將它列為繼環(huán)境污染、販毒吸毒之后的第三大世界公害。可見其對(duì)社會(huì)的危害性影響性是很大的，因而學(xué)校對(duì)青少年犯罪預(yù)防的問題也是相當(dāng)?shù)闹匾暎栽谶@里我將結(jié)合收集的一些典型案例，給大家簡(jiǎn)單介紹一下青少年犯罪的原因、特點(diǎn)及其預(yù)防三個(gè)問題,希望對(duì)大家有所幫助。首先就是青少年犯罪的原因問題。
有人可能會(huì)問這有些孩子不好好的在學(xué)校上學(xué)，他為什么要去犯罪呢？吃飽了撐的還是閑的沒事干？其實(shí)啊，青少年從一個(gè)天天向上充滿朝氣的學(xué)生到走上犯罪道路，其觸發(fā)原因是多方面的。簡(jiǎn)單來說客觀原因有社會(huì)原因，家庭原因，如社會(huì)不良事物的影響，家庭教育方式不當(dāng)?shù)龋恢饔^自身原因如心理素質(zhì)差，道德水平低，法制觀念淡薄等等。舉個(gè)例子來說明社會(huì)環(huán)境原因造成的影響。如今同學(xué)們?cè)谛菹⑷湛赡茉诩依?、網(wǎng)吧會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)，上網(wǎng)可以開闊你們的視野，促進(jìn)你們對(duì)外交流和學(xué)業(yè)，但是值得注意的是，上網(wǎng)千萬別上癮。發(fā)生在身邊的例子有很多：這有的同學(xué)上網(wǎng)忘了回家吃飯，有的忘了完成作業(yè)，有的影響成績(jī)，可以說沉迷網(wǎng)絡(luò)給其青少年的成長(zhǎng)帶來很大負(fù)面影響，干擾了學(xué)生的正常的學(xué)習(xí)和生活，讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)憂。有的同學(xué)為了玩游戲，花光家長(zhǎng)給的零用錢，有還采取不正當(dāng)手段和方法，或瞞著家長(zhǎng)從家里拿，或者借口學(xué)校收某某費(fèi)用、變相索要，更為惡劣的就是北京那個(gè)十七歲的少年小新，已經(jīng)踏上了這條違法犯罪的這條船了。
一切為時(shí)已晚。
可以說是社會(huì)的環(huán)境影響，網(wǎng)吧的荼毒，但也有自身的原因，如此的法制觀念淡薄，道德素質(zhì)低下，不辨是非，心理扭曲，實(shí)在讓人感到難以理解，但這樣不可思議的犯罪行為它就發(fā)生了。十七歲已經(jīng)到了該負(fù)完全刑事責(zé)任的年齡，等待他的自是法律的嚴(yán)懲。我國(guó)《刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。為上網(wǎng)殺人傷人的或許只是典型，但為上網(wǎng)而盜竊搶劫犯罪而誤入歧途的青少年犯罪案例在各地都有。一時(shí)難以自控，不計(jì)后果付出的代價(jià)也是慘重的。所以在此希望大家能夠引以為鑒。
徐力出生在一個(gè)普通的工人家庭。母親是食品公司職。
工。由于父親長(zhǎng)期在外地工作，他從小到大基本上是母親照料的。母親工資不高，但也讓孩子過著“吃穿全包，一心讀書”的生活。然而，孩子卻承受著巨大的心理壓力：高期望值的壓力。母親要求兒子每次期中、期末考試都排在班級(jí)前10名，有一次排在第18名，母親便狠狠地打了兒子一頓。徐力殺母的導(dǎo)火線是他認(rèn)為自己不能達(dá)到母親提出的要求，對(duì)母親喋喋不休地嘮叨學(xué)習(xí)、成績(jī)感到壓力很大，“覺得很煩”。還有啊徐力喜歡踢足球，母親說“以后你再去踢球，我就把你的腿打斷?！敝貕褐碌男炝Ω械侥赣H對(duì)自己管得太嚴(yán)。徐力的母親對(duì)孩子的關(guān)懷可謂“無微不至”。徐力說：媽媽在生活上很疼他?？墒撬蜷_電視機(jī)，母親指責(zé)他“還看電視，還不用功點(diǎn)！”母親過多的限制使孩子產(chǎn)生了不良心理積淀，甚至導(dǎo)致心理極度扭曲。終于有一天，母子之間再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。徐力沖動(dòng)之下從門口拿起一把木柄榔頭朝母親后腦砸去，將母親活活砸死。
結(jié)果大家都能夠想到，依據(jù)我國(guó)刑法第232條之規(guī)定：故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；還有依據(jù)未成年人從輕減輕處罰的規(guī)定，最終法院是以故意殺人罪判處被告人徐力有期徒刑15年。
這個(gè)案子曾經(jīng)震驚全國(guó)，在這里講主要是想說明家庭教育方法不當(dāng)引發(fā)的青少年犯罪行為。這方面還有很多例子，比如有的家長(zhǎng)采用粗暴的方法，動(dòng)輒就打，孩子犯錯(cuò)后只會(huì)拳腳相加，這有些孩子因?qū)W習(xí)成績(jī)不好怕挨打便不回家，流浪社會(huì)，被壞人引誘導(dǎo)致犯罪。再比如有的父母對(duì)子女過分溺愛、縱容，孩子有求必應(yīng)，給孩子養(yǎng)成不正常的心態(tài)，一旦欲望無法滿足或遇到“吃虧”的事，便進(jìn)行報(bào)復(fù)，走向犯罪。還有就是缺乏管教型，父母忙啊，做生意顧不著孩子，扔點(diǎn)錢就行了，這樣若是自控力不強(qiáng)的青少年很容易誤入歧途。最后就是單親家庭，父母離異，孩子缺乏溫暖，心理容易不平衡。據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國(guó)多起重大惡性的青少年犯罪案件的相似點(diǎn)就是被告系單親家庭。當(dāng)然家庭因素是一方面，還有更重要的一方面就是自身因素。心智不健康和法制觀念的淡薄以及自控力的薄弱再加上外部環(huán)境的誘因才導(dǎo)致青少年走上犯罪的道路。以上兩個(gè)案例雖然僅從社會(huì)家庭兩方面分析青少年犯罪原因，相信大家也都看到了這其中主觀自身原因的重要性，也正是這各種各樣的原因才造成了擁有錦繡前程的大好青年淪為罪犯。我們?yōu)橹畤@息的同時(shí)也要反思。這就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育和法律知識(shí)的普及。這一點(diǎn)呢，可以說是刻不容緩。
第二個(gè)問題說一下當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)。1.突發(fā)性和隨意性。青少年正處于發(fā)育階段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，缺乏對(duì)復(fù)雜事物的判斷能力和鑒別能力，情緒上變化復(fù)雜，極不穩(wěn)定。理性意志薄弱。逞強(qiáng)好勝心切，易偏激、任性，為所欲為，稍有誘因，一觸即發(fā)。
一輩子活得就是這一顆人心！
但是善良，要有個(gè)度，因?yàn)榭傆腥死媚愕纳屏紓δ恪?/p>
人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)。
為人行善，你把善良給對(duì)了人，別人就會(huì)對(duì)你感恩；
為人行善，你把善良給錯(cuò)了人，那么別人就會(huì)讓你寒心。
真心待人，你把心軟給對(duì)了人，別人會(huì)感謝你情深意重；
真心待人，你把心軟給錯(cuò)了人，那就會(huì)讓你痛心疾首。
心軟做人，你把寬容給對(duì)了人，別人會(huì)對(duì)你熱忱款待；
心軟做人，你把寬容給錯(cuò)了人，別人就會(huì)讓你窩心難受。
人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)。
你做人謙讓可以，但要看情況，如果遇到善解人意的人，那么就會(huì)各退一步；
如果遇到得寸進(jìn)尺的人，那么就會(huì)更近一步。
你待人善良可以，但要看什么樣的人，如果遇到有良心的人，他就會(huì)知恩圖報(bào)；
如果遇到?jīng)]良心的人，他就會(huì)卸磨殺驢。
人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)。
現(xiàn)實(shí)這么的殘酷，別想拿什么裝無辜。
改變不了的事就別太在意，太在意只會(huì)讓自己更傷心，留不住的人就試著學(xué)會(huì)放棄，強(qiáng)行留下，也是留下人，卻留不住心，受了傷的心就盡力自愈，沒有人會(huì)替你治療，活在世上，除了生死，都是小事，別為難自己。
04、淑女就是未進(jìn)化的比卡丘。紳士就是披著羊毛的狼。
想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過了。
05、世界上的腦殘這么多，可是你卻成了其中的佼佼者。
06、謝你搶了我對(duì)象，讓我知道他是人模狗樣。
07、生下來的人沒有怕死的，怕死的都沒生下來，所以誰(shuí)都別裝橫！
08、我的心就算是驢肝肺，也足以喂飽一條狗的胃了。
想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過了。
09、勃起不是萬能的，但不能勃起卻是萬萬都不能的！
10、過去一直喜歡她的胸懷寬廣，其實(shí)那也無非是一片飛機(jī)場(chǎng)！
11、長(zhǎng)得真有創(chuàng)意，活得真有勇氣！
12、大哥，把你臉上的分辨率調(diào)低點(diǎn)好嗎？
想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過了。
13、誰(shuí)罵我傻b我跟誰(shuí)好，我就喜歡和2b交朋友。
14、你若廢我現(xiàn)在，我必廢你將來。
15、承諾，就像放屁，當(dāng)時(shí)驚天動(dòng)地，過后蒼白無力。
排在第一的是工作群，緩存1.1g。
這個(gè)群剛組建的時(shí)候，大家聊得很熱乎。辦公室里壓抑的焦慮，都在這里得到了釋放。可是自從有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群后，大家就開始有點(diǎn)忌憚，真正扯閑篇的越來越少。群里的內(nèi)容，要么是組織活動(dòng)時(shí)，大家言不由衷的狂歡；要么是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話的時(shí)候，大家無精打采的應(yīng)付。其余時(shí)間，冷清僻靜。
群里真正占空間的都是同事們傳的一些共享模板，集體活動(dòng)照片和公司精神文件。雖然都是一些空而無用的東西，但在需要它們的時(shí)候，找起來很頭疼。
思考良久，覺得還是算了，有點(diǎn)危險(xiǎn)，這個(gè)不能刪。
排在第二的是女朋友，緩存825m。
我是在一次聚會(huì)時(shí)要到她微信的。剛開始聊天的時(shí)候，我們都很謹(jǐn)慎，每一句話都是小心翼翼。由段子和查戶口式的問答組成的聊天內(nèi)容，記錄了我們從開始到熟悉的全過程。從某一句話開始，我們聊得越來越投機(jī)，也悄然地走進(jìn)了彼此的內(nèi)心。一個(gè)深夜，我向她表白。過了許久，她答應(yīng)了我。我現(xiàn)在還能想起那個(gè)激動(dòng)得睡不著的夜晚。
談戀愛以來，我們幾乎每天都有聊天。剛開始是從早聊到晚，彼此都充滿了新鮮感。我們聊生活，聊工作，談夢(mèng)想，談人生，憶童年，似乎總有聊不完的話題。后來我們住到了一起，每天都可以見面了，聊的內(nèi)容精簡(jiǎn)到“回不回來吃飯”和“你死哪去了”.雖然我們現(xiàn)在聊天的話題越來越少，但是它像一本字典，記錄著我們第一次聊天、第一次約會(huì)、第一次表白、第一次見父母、第一次吵架等的時(shí)間。哪一天她質(zhì)問我某一個(gè)重要的日子，我還有這樣一數(shù)據(jù)庫(kù)來備查，不至于會(huì)死得太難看。
顯然，這個(gè)是救命法寶，千萬不能刪。
再往后的都是好朋友，緩存200~300m不等。
有的是同學(xué)，有的是生活中認(rèn)識(shí)的。我們無話不談，都是借錢時(shí)說一聲，馬上支付寶就能彈出收款信息的朋友。平常相互喊一聲，就可以出來吃肉喝酒。有話我們一般都在夜宵桌上講，很少會(huì)在微信上膩歪。
所以，這些都是百寶箱，最好也不刪。
排在第十的老媽，緩存82m。
我完全想不到老媽竟然給我發(fā)過這么多消息，明明我教會(huì)她玩微信還不到半年。平常我們基本都不用微信聊天，有事情都是打電話?，F(xiàn)在想想，我們連電話都打得很少，一個(gè)月也就那么兩次吧。
可這82m的內(nèi)容究竟是什么呢？它就像一個(gè)黑匣子，記著一段故事。而我就像一個(gè)失憶者，印象里沒有半點(diǎn)頭緒。
我突然想起三個(gè)月前，老媽給我發(fā)過養(yǎng)生文章。一天三四條，內(nèi)容都是《上班族千萬不要吃它，太可怕了！》或者《綠豆才是治脊椎的靈丹妙藥》之類。我覺得這些太幼稚太無聊了，當(dāng)時(shí)果斷給她的消息設(shè)置了防干擾，換來了幾個(gè)月的清靜。所以，如今讓我去想老媽究竟發(fā)過什么，大腦里是一片空白。
不用想，這82m無非都是一些朋友圈謠言。這個(gè)可以刪！
當(dāng)我剛準(zhǔn)備去點(diǎn)的時(shí)候，手機(jī)用完最后1%的電，關(guān)機(jī)了。
充了電重新開機(jī)后，微信可以直接打開。反正沒事干，我點(diǎn)開老媽的窗口，往上翻，從第一條消息看起。
半年前，老媽給我發(fā)了第一條微信，只有兩個(gè)字，叫的是我小名。那是在過年的時(shí)候，我教她玩微信，教她打字，她在窗口折騰了七八分鐘，才打出我的名字。還是我?guī)退c(diǎn)的發(fā)送。
第二條消息是在今年三月份。那時(shí)候我已經(jīng)離開家，出來上班了。內(nèi)容依然是我的小名。距離我教她發(fā)第一條消息已經(jīng)過去一個(gè)多月了。她竟然沒有打錯(cuò)，實(shí)在難得！當(dāng)時(shí)我給她回了一個(gè)笑臉。
第三條和第四條發(fā)的都是語(yǔ)音。顯示的狀態(tài)竟然都是紅色的未聽消息，一看時(shí)間都是上午的上班時(shí)間。怪不得那一陣，老媽打電話問我是不是上班很忙，我說沒有啊。他們不信。原來她是根據(jù)這個(gè)推斷的。
后來發(fā)的消息又變成簡(jiǎn)短的文字消息了。比如“吃飯沒”,“睡了？”“下班沒？”之類的。文字簡(jiǎn)單，是她能夠獨(dú)立完成的內(nèi)容，而且又不會(huì)吵到我。
但是，我都沒有回復(fù)她！
持續(xù)了好多天后，她開始轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈的養(yǎng)生文章給我。各種針對(duì)上班族調(diào)養(yǎng)的“神奇秘方”,都是她特地為我搜集的。我也是從那之后，開始設(shè)置她的消息免打擾了。她滿心熱忱地把一些好東西發(fā)給我，而我一條都沒有點(diǎn)開過。
記得那段時(shí)間她還打電話問我，她的手機(jī)是不是壞了？
我吧啦吧啦地把常見的幾個(gè)問題又向她重申了一遍，卻不知道她這次可能想問我的是：為什么她給我發(fā)消息，總得不到回應(yīng)。
老媽連續(xù)給我發(fā)了兩個(gè)月的鏈接后，開始給我發(fā)照片了。最開始拍的是家里的現(xiàn)狀，窗外的街景，后來拍我小時(shí)候的相冊(cè)，我以前的玩具。我仿佛看到她忙完家務(wù)，無聊拿著手機(jī)拍來拍去的情景。她滿心歡喜地把照片發(fā)給我，可是都像發(fā)進(jìn)了一個(gè)黑洞，得不到我的一點(diǎn)反饋。
老媽以前不會(huì)發(fā)信息，只會(huì)跟我打電話，可我每回都跟她講不了幾句。后來她聽說年輕人喜歡聊微信，就叫我教她。我雖然教了她微信，但卻設(shè)置了免打擾，活生生地把微信變成了一個(gè)留言箱。
當(dāng)微信存儲(chǔ)空間不足的時(shí)候，我第一個(gè)想要清除的，就是這個(gè)我?guī)讉€(gè)月未曾打開過的留言箱。如果不是因?yàn)槭謾C(jī)沒電關(guān)機(jī)，我可能永遠(yuǎn)都看不到這些內(nèi)容。翻完這半年的聊天記錄后，我已經(jīng)淚流滿面。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一個(gè)地震幸存者寫的一段話：
我人生的第一個(gè)手機(jī)還在，諾基亞1208,里面的倒數(shù)第二條是她發(fā)給我的。接收時(shí)間是2008年5月12日12點(diǎn)46分22秒：真希望快點(diǎn)考完，累死了。我回的，“我也是。這邊比北川還要累?！?/p>
最后一條是媽媽發(fā)給我的。接收時(shí)間2008年5月12日18點(diǎn)52分07秒：強(qiáng)娃子，你要聽話哈，媽挺不住了。這兩個(gè)我生命中最重要的女人，從此再也沒見到過。
我已經(jīng)買了20個(gè)全新的諾基亞1208,作為我第一個(gè)手機(jī)配件的供應(yīng)。我能把這個(gè)手機(jī)拆卸成零件再組裝上去。我要在有生之年都要這個(gè)手機(jī)能開機(jī)看到這兩條短信。
當(dāng)時(shí)我看了后很感動(dòng)。災(zāi)難讓他與母親永遠(yuǎn)地告別了，一條短信是他們間唯一的聯(lián)系。他苦苦守護(hù)著今生最貴重的東西。而我，卻差點(diǎn)隨手刪掉了。我曾有很多和老媽聊天的機(jī)會(huì)，卻一點(diǎn)都不知道珍惜。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十八
青少年是國(guó)家的未來和希望，是社會(huì)的中堅(jiān)力量。為了培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，青少年守則應(yīng)運(yùn)而生。通過學(xué)習(xí)和遵守青少年守則，青少年可以培養(yǎng)自律、正直、勤奮、友善等美德，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀與行為準(zhǔn)則。在實(shí)踐中，我深刻感受到了青少年守則的重要性，并從中得到了很多體會(huì)。
作為一名青少年，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。遵守青少年守則，首先要求我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在面對(duì)種種誘惑和困惑時(shí)，我們要明辨是非、真?zhèn)危瑘?jiān)持自己的原則和底線。同時(shí)，遵守青少年守則也意味著我們要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該盡量避免說謊，誠(chéng)實(shí)守信，言出必行。只有這樣，我們才能樹立起良好的自我形象，贏得他人的尊重。
遵守青少年守則不僅僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人負(fù)責(zé)。在日常生活中，我們常常要與他人共同生活和學(xué)習(xí)，我們的言行舉止會(huì)直接影響到他人的感受和生活。只有尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，我們才能建立起良好的人際關(guān)系。遵守青少年守則，我們會(huì)更加注重自己的行為對(duì)他人的影響，更加注重與他人的交流和溝通，更加關(guān)心他人的需要和感受。這樣不僅能夠幫助他人，也能夠提升自己的人格魅力和社交能力。
青少年正處于人生發(fā)展的重要階段，在這個(gè)階段，我們的身心發(fā)展會(huì)受到各種影響。遵守青少年守則，可以幫助我們建立起良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和問題解決能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。在學(xué)習(xí)上，我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。在生活上，我們要注重健康飲食、規(guī)律作息、鍛煉身體，塑造健康的生活方式。只有這樣，我們才能更好地發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在青少年守則的引領(lǐng)下，我意識(shí)到作為一名青少年要樹立正確的價(jià)值觀與行為準(zhǔn)則，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，促進(jìn)自身發(fā)展。在將來的道路上，我將繼續(xù)遵守青少年守則，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的青少年。我也希望更多的青少年能夠認(rèn)識(shí)到青少年守則的重要性，主動(dòng)遵守守則，塑造良好的品德和行為習(xí)慣。相信通過我們的共同努力，青少年們必將成為社會(huì)的中流砥柱，為祖國(guó)的繁榮進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十九
心理健康教育在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代成為了一個(gè)幫助青少年心理健康重要的途徑，解決學(xué)生在校其間的心理困擾，幫助其建立健全的人格，培養(yǎng)良好的性格，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性，是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成分。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。在市關(guān)工委的關(guān)心下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在政教處和各位班主任老師的配合下，我校開展了一場(chǎng)針對(duì)青少年心理健康的心理講座，現(xiàn)將心理講座總結(jié)如下：
一、本次心理講座的主要內(nèi)容。
12月1日，我校邀請(qǐng)到陽(yáng)泉一中心理健康教師陸海濤針對(duì)青少年心理健康，開展了一場(chǎng)講座《正是楊帆起航時(shí)》，講座以青少年人際關(guān)系為主題開展，主要講了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
1、人際交往中要去自我中心化。
2、在人際交往中要學(xué)會(huì)喜歡別人，勇敢的打開心扉，主動(dòng)與別人交往。
3、對(duì)人際交往要自信。
4、如何面對(duì)父母的嘮叨。
這些問題針對(duì)性強(qiáng)，符合學(xué)生的心理特征和心理年齡，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生來說是一場(chǎng)很有必要地心理講座，不僅能使學(xué)生掌握人際關(guān)系的技巧，而且?guī)椭鷮W(xué)生更好地與同學(xué)、家長(zhǎng)溝通。講座歷時(shí)一小時(shí)，在講座中進(jìn)行了多次互動(dòng)，同學(xué)們反響熱烈，積極參與互動(dòng)，達(dá)到講座的高潮，使學(xué)生明白如何與同學(xué)交流。
在講座中存在的問題：
1、學(xué)生到會(huì)時(shí)間遲。
2、講座紀(jì)律不佳。
希望以后引起注意。
二、我校在心理健康教育上今后工作努力方向。
1、繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭(zhēng)在班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。
2、要在堅(jiān)持面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別有輕度心理障礙的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
3、應(yīng)加大對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
心理健康教育工作是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。對(duì)于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，我們希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。
青少年創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇二十
學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，然而在學(xué)習(xí)的過程中，很多青少年都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。我也曾是其中之一，但通過逐漸擺脫這種心情，我逐漸明白了厭學(xué)的原因以及應(yīng)對(duì)的方法。以下是我對(duì)青少年厭學(xué)心得的體會(huì)。
首先，青少年厭學(xué)的原因是多方面的。首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)和枯燥性導(dǎo)致我們感到無聊和乏味。在學(xué)校，大部分時(shí)間都被拘束在教室里，聽老師講授相似的知識(shí)點(diǎn)，這讓我們產(chǎn)生了“學(xué)習(xí)無味”的感受。其次，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重也是觸發(fā)厭學(xué)的原因之一。學(xué)校和家庭的期望壓力讓我們感到身心俱疲，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)感到厭煩。此外，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義也讓我們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。如果學(xué)習(xí)不被賦予意義，我們就很難為之投入，從而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
其次，要想解決青少年厭學(xué)問題，我們需要尋找適合自己的方法和策略。首先，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念十分重要。學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到好成績(jī)，更重要的是為了自己的成長(zhǎng)和未來。我們要理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。我們可以制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將任務(wù)分解成小目標(biāo)，并合理安排自己的時(shí)間。這樣能幫助我們更有秩序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并逐步擺脫厭學(xué)情緒。另外，培養(yǎng)興趣和愛好也是重要的解決方法。我們可以通過參加課外活動(dòng)或者自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容來發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域，從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
此外，家庭、學(xué)校和社會(huì)的支持也對(duì)緩解青少年厭學(xué)情緒起到了重要的作用。家長(zhǎng)要以身作則，給予孩子正確的教育觀念和學(xué)習(xí)方法，幫助孩子培養(yǎng)積極、樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和興趣，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。社會(huì)也可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，通過各種形式的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，引導(dǎo)青少年健康地度過學(xué)習(xí)階段。
最后，我深刻體會(huì)到青少年厭學(xué)是一種階段性心理狀態(tài)，只要我們能夠正確引導(dǎo)和積極應(yīng)對(duì)，是可以克服的。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的基石，沒有過硬的基礎(chǔ)，我們很難有出色的發(fā)展。因此，我們要時(shí)刻提醒自己學(xué)習(xí)的重要性，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要給予自己一些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。我們還要利用好學(xué)習(xí)資源，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和與他人交流，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，青少年厭學(xué)心得體會(huì)告訴我們，厭學(xué)是正常的心理狀態(tài)，但我們要主動(dòng)尋找原因，并通過一系列的方法和策略來應(yīng)對(duì)。我們要正確看待學(xué)習(xí)和成績(jī)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)興趣和愛好，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣；借助家庭、學(xué)校和社會(huì)的支持，共同解決厭學(xué)問題。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
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