寫心得體會是對自身成長和發(fā)展過程的深入思考，是一種沉淀和積累。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的對象和范圍。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的精彩文章，歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
您們好！我叫王連香，是2015年新入職的校醫(yī)，很榮幸成為我們第二實驗學(xué)校隊伍中的一員。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對學(xué)校文化、發(fā)展方向、師資力量等都有了深入地了解，并對自己未來的主要工作任務(wù)有了初步認識，下面我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得心得體會和工作計劃向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報。
本次培訓(xùn)使我受益匪淺，短短的時光，讓我對未來的工作充滿了信心，也更加堅定了自己的選擇；首先，通過本次培訓(xùn)使我認識到作為一名校醫(yī)，健康所系，生命相托，工作來不得一絲馬虎，應(yīng)該守得住平常心，全身心做事，用過日子的心態(tài)踏踏實實去工作，把簡單的事情做好即是成功。其次，通過本次培訓(xùn)，使我有幸結(jié)識了很多新同事，雖然大家來自不同地方，但大家今天相聚在這里就是一家人，在未來的工作中，要始終保持這種同事情誼，同心協(xié)力、各盡所能，為學(xué)校未來的發(fā)展貢獻自己的力量。
培訓(xùn)結(jié)束也就意味著工作的開始，因此，在今后的工作中我將努力做到以下幾點：
作為一名新職工，首先要服從學(xué)校工作崗位安排和調(diào)配，并迅速融入工作環(huán)境，按照醫(yī)生標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，盡快實現(xiàn)自我身份轉(zhuǎn)變，明確職業(yè)職責(zé)，盡快熟悉學(xué)校的各項規(guī)章制度和醫(yī)務(wù)室設(shè)施現(xiàn)狀，為正常工作開展奠定堅實的基礎(chǔ)。
其次，校醫(yī)服務(wù)群體主要是兒童和青少年，如果說他們是正在茁壯成長的小樹，老師是辛勤的園丁，給她們澆水施肥，而我就是啄木鳥，啄除害蟲，使小樹健康成長，因此我會立足本職，不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自身水平，并像愛護自己的孩子一樣愛護學(xué)生，盡自己最大努力保障學(xué)生們的健康安全。
萬事開頭難，未來的工作也許會遇到這樣或那樣的困難，但是我相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的悉心幫助，有自己的堅持不懈努力，我有信心做好校醫(yī)工作，為廣大師生的健康保駕護航。
謝謝大家!
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇二
本人參加了揚州市教育局組織的教師校醫(yī)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，為期4天。
培訓(xùn)內(nèi)容有，傳染病防治，校醫(yī)的工作職責(zé)，校醫(yī)應(yīng)積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病，營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學(xué)生常見病的群體預(yù)防和矯治工作。做好傳染病的預(yù)防管理工作和預(yù)防接種、預(yù)防服藥工作。建立衛(wèi)生管理制度。做好學(xué)生個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、飲水管理等工作。防止食物中毒及傳染病的發(fā)生。開展學(xué)生健康教育工作，增加學(xué)生的衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的健康水平。對體育場地和器材進行衛(wèi)生監(jiān)督，防止發(fā)生意外傷害事故。要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)情況，參加勞動的情況，并及時提出合理化建議。校醫(yī)應(yīng)做到一般治療、急救及轉(zhuǎn)診工作，并與地段醫(yī)療單位建立聯(lián)系，取得其支持與配合。
此次培訓(xùn)班結(jié)合新形勢實際、內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關(guān)圖片、課件進行認真細致的解說，新招校醫(yī)認真聽取、仔細記錄，每位參培人員都得到了一次“業(yè)務(wù)充電”，受益匪淺，整個培訓(xùn)活動氣氛輕松、活躍，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員不僅學(xué)習(xí)和掌握了“如何做一名優(yōu)秀的校醫(yī)”知識，也在學(xué)校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的經(jīng)驗交流和相互學(xué)習(xí)的機會，充分提高了全區(qū)校醫(yī)的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。
總之，通過培訓(xùn)，使我更加深刻地認識到衛(wèi)生管理工作與教育。
教學(xué)。
工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程。只有健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校的發(fā)展。有人說“打鐵必須自身硬，有實力才有位臵，有位臵才有尊嚴，有尊嚴才能持續(xù)領(lǐng)先，持續(xù)領(lǐng)先才有執(zhí)行力”。我會以此為座右銘，做一個合格的學(xué)校衛(wèi)生工作人員。
思考題：
1、中小學(xué)生重要的生理體征有哪些？
答：小學(xué)生年齡一般在6—12歲。在這段時期，他們的身體組織器官正處于生長發(fā)育的突增期。骨骼在急速生長，手、腳，特別腳骨長得最快，胸骨橫徑在加寬，女孩子的胯骨也在增大。肌肉隨著骨骼的變化而發(fā)達起來。心肺迅速增大，特別是心肺容積和血管容積、以及肺活量，都較出生時增長了近一倍。由于心肺容積增大，使他們有更大的可能性從事較為激烈的體育活動，但是，與成年人相比，他們的骨骼、肌肉成長尚未健全，心肌收縮力量較弱，心臟的神經(jīng)調(diào)節(jié)機能還不夠完善?？偟膩碚f，從生理機質(zhì)上看，他們與成年人相比仍有明顯的差異，這是在教學(xué)過程中應(yīng)十分注意的。
2、簡述初級衛(wèi)生救護的概念？救命的黃金時間？
答：概念：疾病和傷害突發(fā)在現(xiàn)場，經(jīng)過培訓(xùn)有資質(zhì)的非醫(yī)學(xué)專業(yè)人員和專業(yè)人員緊急、簡潔、有效處臵的方法和過程。
救命的黃金時間：大腦得不到血供10秒鐘左右就出現(xiàn)意識喪失，超過4—6分鐘腦神經(jīng)細胞開始壞死，4—6分鐘是搶救心跳停止的“生命黃金時間”。
3、簡述學(xué)校衛(wèi)生工作的“三個嚴禁”？答：（1）、嚴禁在校園內(nèi)組織學(xué)生接種各類疫苗、群體服用各種保健品。（2）、嚴禁在醫(yī)務(wù)室為師生打點滴、注射各類針劑（急救除外），濫用藥物。
（3）、嚴禁瞞報、遲報、漏報師生各類疑似疫情及衛(wèi)生突發(fā)事件。
4、簡述中小學(xué)生近視眼的防治原則、齲齒保健措施？答：近視眼的防治原則：（1）、中小學(xué)是近視眼的高發(fā)期，是預(yù)防的重要和最佳時期，培養(yǎng)正確的看書寫字姿勢，不長時間連續(xù)用眼，課間休息，眼保健操、戶外活動、保障睡眠、合理營養(yǎng)。（2）、不要在暗光或特強光下看書，持續(xù)注視大于30分鐘。（3）、減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，減少近距離用眼，尤其是小學(xué)生。（4）、定期體檢，至少每學(xué)期一次，對發(fā)現(xiàn)視力低下學(xué)生及時告知家長到醫(yī)院就診。（5）、佩戴矯正眼鏡，–2.00d以下，可以上課或需要時戴鏡。齲齒保健措施：（1）、15歲以下的兒童應(yīng)該注意合理的營養(yǎng)，多吃含有鈣、磷、維生素的食物，例如黃豆、豆制品、海產(chǎn)品、牛奶、魚肝油和含有大量維生素與無機鹽的新鮮蔬菜及水果等。這些食物對牙齒的發(fā)育、鈣化都有很大好處。
（2）、在飲食中適當(dāng)?shù)剡x擇一些粗糙的、含有纖維的食物，使牙面能獲得良好的摩擦功效，促進牙面清潔，從而形成抗齲的良好條件。
（3）、少吃零食和糖果，可以減少齲齒的發(fā)生，這以兒童尤為重要，特別注意，睡前不要吃糖果、糕點等零食。
（4）、牙齒表面的間隙、窩溝是齲壞的易感部位，用復(fù)合樹脂進行窩溝封閉可以達到預(yù)防齲齒的作用或用氟化物來防齲。
（5）、養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，飯前洗手，飯后漱口，早晚刷牙，選擇含氟牙膏。
5、簡述心理健康教育在學(xué)校教育中的意義？答：（1）、中小學(xué)心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育的需要，是避免各種突發(fā)事件，維護社會團結(jié)穩(wěn)定，學(xué)校正常運作，學(xué)生家庭幸福的預(yù)防針。（2）、開展中小學(xué)生心理健康教育，是學(xué)生正常健康、全面發(fā)展的保證。（3）、開展中小學(xué)生心理健康教育，是青少年身心發(fā)展特點的需要。（4）、開展中小學(xué)生心理健康教育，是當(dāng)前社會變動時期的需要。
6、簡述開展中小學(xué)性健康教育的意義，您認為在何年級、采用何方式進行專項教育為宜？答：意義：（1）、傳授科學(xué)的性知識，幫助青少年建立健康的性觀念。（2）、為終身健康奠定基礎(chǔ)。（3）、性教育是精神文明建設(shè)的需要。
7、舉例說明學(xué)校營養(yǎng)干預(yù)的意義？答：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的健康水平，提高學(xué)生的抗病能力，消除營養(yǎng)不良和肥胖，促進學(xué)校衛(wèi)生工作。
8、簡述食物中毒的概念、特征？
答：概念：凡是由于經(jīng)口進食正常數(shù)量，“可食狀態(tài)”的含有致病菌，生物性或化學(xué)性毒物以及動植物天然毒素食物而引起的，以急性感染或中毒為主要臨床特征的疾病，可以統(tǒng)稱為食物中毒。
9、簡述學(xué)校健康咨詢服務(wù)的主要內(nèi)容？
答：傳播健康知識和技能，促進學(xué)生改善行為和生活方式，預(yù)防疾病，保護和促進健康。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理特點和現(xiàn)代健康新觀念樹立正確的自我意識；建立合理認知；優(yōu)化個性心理品質(zhì)，塑造健康人格；建立積極的心理挫折承受機制；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；人際交往中的心理調(diào)適；社會適應(yīng)心理和考試心理調(diào)適；戀愛心理的調(diào)適。
10、簡述國家規(guī)定的中小學(xué)生每天睡眠時間和在校集中學(xué)習(xí)時間分別為？
答：睡眠時間應(yīng)保證小學(xué)生每天10小時，初中學(xué)生9小時，高中學(xué)生8小時。
在校學(xué)習(xí)時間分別為小學(xué)不得超過6小時，初中不得超過7小時，高中不得超過8小時。
12、怎樣做一名合格的校醫(yī)？
答：
1、首先要有高度的責(zé)任心、同情心、設(shè)身處地的為人著想。同時熱愛自己的本職工作，以人為本，求真務(wù)實，關(guān)鍵時刻要挺身而出。
2、不管是教師，還是學(xué)生，都要一視同仁，不管是白天還是黑夜，師生有疾病，要隨叫隨到，醫(yī)德要高尚，服務(wù)要熱情，態(tài)度要和藹。
3、服務(wù)要細心熱情，不厭其煩，診療要全面、突出病患，臨床用藥要慎重對癥、避免醫(yī)療事故的發(fā)生。
4、要學(xué)會理解，多為他人著想，急病師生要及時處理及轉(zhuǎn)送醫(yī)院，并且進行跟蹤回訪。
5、要不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自身醫(yī)療知識和業(yè)務(wù)水平，努力當(dāng)一名稱職的校醫(yī)，當(dāng)一名合格的醫(yī)生。
6、校醫(yī)要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，能夠和同事們建立起一種和諧的關(guān)系，一切從大局出發(fā)。
總之要成為一名合格的校醫(yī)，要做的事情還很多，要在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)提高自己。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇三
近幾年來，隨著人們對健康的關(guān)注度不斷提高，學(xué)校校醫(yī)也成為了不可或缺的一部分。學(xué)校校醫(yī)關(guān)注學(xué)生的健康問題，預(yù)防疾病的發(fā)生和救助疾病的患者。同時，學(xué)校也為校醫(yī)提供了培訓(xùn)機會，以提升他們的專業(yè)能力。在最近的一次學(xué)校校醫(yī)培訓(xùn)中，我獲得了很大的收獲，下面將分享我的體會。
第二段：了解校醫(yī)職責(zé)。
在學(xué)校校醫(yī)的培訓(xùn)中，我們首先了解了校醫(yī)的職責(zé)。校醫(yī)除了對學(xué)生的疾病進行救治之外，還要對學(xué)生的健康問題進行全面的跟蹤及記錄。此外，校醫(yī)還要參與學(xué)校的流行疾病預(yù)防工作，參與各種公共衛(wèi)生宣傳教育。這些職責(zé)要求校醫(yī)具備較高的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。
第三段：學(xué)習(xí)實用的醫(yī)療技能。
隨著社會不斷發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)也在不斷進步。在校醫(yī)的培訓(xùn)中，我們了解了一些實用的醫(yī)療技能。例如：快速處理意外傷害、心肺復(fù)蘇技巧和緊急救護注意事項等等。這些技能可以幫助校醫(yī)在緊急情況下，更快速、更準(zhǔn)確地診斷和救治病人。同時，掌握這些技能可以提高校醫(yī)的工作效率和工作質(zhì)量。
第四段：學(xué)習(xí)與人溝通的技巧。
學(xué)校校醫(yī)的工作涉及到與學(xué)生、教職工、管理人員等各類人員的交流。因此，學(xué)習(xí)與人溝通的技巧也是校醫(yī)能力的重要組成部分。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與不同類型的人建立良好的溝通關(guān)系，如何在不同的情境下調(diào)整自己的語氣和表現(xiàn)。通過這些技巧，校醫(yī)可以更好地了解學(xué)生的身體狀況、解決學(xué)生的健康問題。
第五段：總結(jié)。
通過這次學(xué)校校醫(yī)的培訓(xùn)，我深刻體會到了成為一名合格的校醫(yī)需要具備的各種能力和技能。學(xué)習(xí)校醫(yī)的技能并不是簡單地知道醫(yī)學(xué)上的知識和技術(shù)，還要了解職責(zé)范圍、管理和溝通技巧等。校醫(yī)不僅僅是處理病情最好的人，而且是以保障學(xué)生健康為責(zé)任的學(xué)校中的重要人員。通過學(xué)習(xí)，我認識到作為校醫(yī)，我們需要有條不紊地解決病人的問題，盡最大可能去滿足學(xué)校、學(xué)生和教職工的需求，做到健康、安全和和諧。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇四
這次是望謨縣新進校醫(yī)培訓(xùn)，因為我們學(xué)校還沒有校醫(yī)，所以學(xué)校讓我先代替校醫(yī)去，雖然我不是從事校醫(yī)工作但是這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
首先是望謨縣教育局的黃宇局長講的第一課，內(nèi)容是：2016年衛(wèi)生接種安全知識，一.1.提高預(yù)防傳染的思想意識，疾病接種信息由縣衛(wèi)生局傳達的。2.對預(yù)防疾病要認真觀察及時上報縣衛(wèi)生預(yù)防控制中心。3.加強藥品質(zhì)量管理，藥品必須要從合法企業(yè)購進。二.加強監(jiān)督購進藥品的保質(zhì)期。三.加強藥品的管理制度，制度必須上墻歸檔。四.對疾病記錄做規(guī)范存檔。五.對醫(yī)務(wù)室整理完整并完善管理。1.設(shè)立規(guī)范的醫(yī)務(wù)室。2.規(guī)范醫(yī)務(wù)人員的證件，醫(yī)務(wù)人員信息必須上墻。3.認真記錄生病學(xué)生的治愈過程。4.完善醫(yī)務(wù)人員著裝，規(guī)范。5.醫(yī)務(wù)人員對藥品做好記錄管理。其次是縣醫(yī)院醫(yī)務(wù)主任黃延松舉例說明校醫(yī)對學(xué)校的作用，今后我縣校醫(yī)發(fā)展走勢。衛(wèi)生監(jiān)督所所長譚剛對縣衛(wèi)生控制機構(gòu)的介紹，給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方醫(yī)務(wù)室提出的要求?？h衛(wèi)生監(jiān)督主任田忠權(quán)對流行傳染病的特征、特點進行了講解，提出控制流行傳染病辦法和上報的途徑?？h人民醫(yī)院的韋家院主任講解幼兒園入學(xué)、入托查驗接種證及學(xué)校免疫接種周活動實施的方案。最后由縣急控中心的譚永麗，對兒童保健人員的工作做詳細要求。
在短短的4個小時的培訓(xùn)后，讓我深刻地體會校醫(yī)對學(xué)校的重要性，所以我認為不管學(xué)校的大小都應(yīng)具備規(guī)范的醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的器具都要完善必備，藥品管理要嚴格，醫(yī)務(wù)人員要專業(yè)、要細心、要謹慎，總而言之每個學(xué)校都不能缺少醫(yī)務(wù)室，都不能沒有校醫(yī)，為了每個孩子的健康成長我們會時刻陪伴他們，讓他們快樂健康的長大。
大觀鎮(zhèn)九年制學(xué)校。
2016年9月1日。
宿管員：伍文生。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇五
第一段：介紹參加校醫(yī)培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
作為一名大學(xué)生，關(guān)注健康問題是我們應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。為了提高同學(xué)們的健康意識和急救知識，我報名參加了校醫(yī)培訓(xùn)課程。這個培訓(xùn)課程旨在幫助我們學(xué)習(xí)一些基本的醫(yī)療知識，掌握急救技能，并將其應(yīng)用于日常生活中。通過參加培訓(xùn)，我希望能夠提升自己的醫(yī)療素養(yǎng)，為他人提供更好的幫助。
在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于急救的知識和技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了如何正確判斷緊急情況，了解不同疾病的表現(xiàn)癥狀。這對于識別和處理突發(fā)狀況非常重要。其次，我們學(xué)習(xí)了基本的急救措施，包括心肺復(fù)蘇、止血包扎、骨折固定等。這些知識和技能的學(xué)習(xí)使我明白，在緊急情況下能夠正確使用這些技能，對救助病人至關(guān)重要。
參加培訓(xùn)的過程不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，我們還進行了實操訓(xùn)練。我們模擬了各種常見的急救場景，例如突發(fā)心臟驟停、骨折、大面積出血等。通過實操訓(xùn)練，我們更加深入地了解了各種急救技能的應(yīng)用方法和注意事項，提高了我們在實際操作中的信心和準(zhǔn)確度。
此外，培訓(xùn)課程還邀請了專業(yè)醫(yī)生進行講解，分享他們在醫(yī)療工作中的實戰(zhàn)經(jīng)驗。他們詳細解答了我們關(guān)于醫(yī)療問題的疑惑，并幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)知識。通過與專業(yè)醫(yī)生的交流，我認識到了醫(yī)療工作者的責(zé)任和艱辛，也積累了更多的醫(yī)學(xué)常識。
第三段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和意義（200字）。
通過參加校醫(yī)培訓(xùn)，我收獲了很多關(guān)于急救知識和技能方面的經(jīng)驗。我相信這些知識和技能不僅僅適用于校內(nèi)，它們也能在日常生活中發(fā)揮作用。我可以更好地為他人提供幫助，尤其是在緊急情況下。此外，這次培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團隊合作精神，通過與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我體會到了團隊合作的力量。
第四段：分析培訓(xùn)的不足和改進意見（200字）。
雖然這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@，但我也意識到一些不足之處。首先，培訓(xùn)時間相對較短，只有短短幾天的時間學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。因此，我們無法深入學(xué)習(xí)更多復(fù)雜的醫(yī)療知識和技能。其次，實操訓(xùn)練的機會相對較少，我們希望能夠有更多的實際操作機會，以提高我們的實際應(yīng)用能力。最后，培訓(xùn)資源有限，我們希望能夠提供更多的學(xué)習(xí)資料和工具，以便更好地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
第五段：對以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的展望（200字）。
參加這次校醫(yī)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗾芰浚蚁嘈胚@將對我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的醫(yī)療素養(yǎng)，盡可能地掌握更多的急救知識和技能。我還計劃參加更深入的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)，接觸更廣泛的醫(yī)療領(lǐng)域。我相信通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我將為社會健康事業(yè)貢獻自己的力量。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇六
自2020年初以來，世界正在經(jīng)歷一種前所未有的疫情：新冠病毒的大流行。由于其高度傳染性和可能致命的后果，各種組織和機構(gòu)都采取了各種措施來減緩疫情的暴發(fā)。在學(xué)校，特別是在校園衛(wèi)生方面，采取強有力的措施尤為重要。在本篇文章中，我將分享我所參加的校醫(yī)疫情培訓(xùn)課程的一些心得體會。
第二段：了解病毒和防范措施的重要性
在疫情課程的最初幾個小時中，我們了解了該病毒的來源、傳染性和可能引起的癥狀。我們還了解了病毒可能通過哪些途徑傳播。通過這些信息，我們意識到了該病毒的嚴重性和防范措施的重要性。這也讓我更加珍惜我們醫(yī)護人員在疫情期間冒著生命危險工作的勇氣和決心。
第三段：實踐操作和應(yīng)急響應(yīng)的發(fā)布
在下一階段，我們進行了一些實踐操作。我們學(xué)習(xí)了如何佩戴和脫掉口罩；正確洗手的方法；如何正確測量體溫，以及在發(fā)現(xiàn)可能感染者時應(yīng)該怎么做。我們還討論了應(yīng)急響應(yīng)的發(fā)布。我們了解了什么時候應(yīng)該關(guān)閉校園，如何為患者提供適當(dāng)?shù)尼t(yī)療資源，并保持對學(xué)生和員工的聯(lián)系。
第四段：學(xué)習(xí)疫情期間的必需品
接下來，我們學(xué)習(xí)了疫情期間必不可少的物品，如手套、口罩、消毒劑等。通過了解這些，我們可以更好地了解如何購買和存儲這些必需品，以便應(yīng)對任何疫情的爆發(fā)。這對于學(xué)校準(zhǔn)備方案和保持干凈和健康的校園環(huán)境非常重要。
第五段：結(jié)論
總而言之，在參加了校醫(yī)疫情培訓(xùn)后，我意識到疫情對于學(xué)校和社區(qū)的嚴重性，以及我們應(yīng)該做些什么來減緩其傳播。在未來的日子里，我將繼續(xù)積累關(guān)于新冠病毒和防范措施的相關(guān)知識，并在疫情期間始終保持高度警惕。通過這些鍛煉，我們可以更好地為自己的家庭和社區(qū)提供保護，以應(yīng)對這些危機。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇七
本人于2012年8月13日——20日，參加了康巴什新區(qū)教體局教師校醫(yī)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，為期7天。
培訓(xùn)內(nèi)容有，傳染病防治，校醫(yī)的工作職責(zé)，校醫(yī)應(yīng)積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病，營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學(xué)生常見病的群體預(yù)防和矯治工作。做好傳染病的預(yù)防管理工作和預(yù)防接種、預(yù)防服藥工作。建立衛(wèi)生管理制度。做好學(xué)生個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、飲水管理等工作。防止食物中毒及傳染病的發(fā)生。開展學(xué)生健康教育工作，增加學(xué)生的衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的健康水平。對體育場地和器材進行衛(wèi)生監(jiān)督，防止發(fā)生意外傷害事故。要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)情況，參加勞動的情況，并及時提出合理化建議。校醫(yī)應(yīng)做到一般治療、急救及轉(zhuǎn)診工作，并與地段醫(yī)療單位建立聯(lián)系，取得其支持與配合。
掌握了“如何做一名優(yōu)秀的校醫(yī)”知識，也在學(xué)校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的經(jīng)驗交流和相互學(xué)習(xí)的機會，充分提高了全區(qū)校醫(yī)的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。
總之，通過培訓(xùn)，使我更加深刻地認識到衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程。只有健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校的發(fā)展。有人說“打鐵必須自身硬，有實力才有位置，有位置才有尊嚴，有尊嚴才能持續(xù)領(lǐng)先，持續(xù)領(lǐng)先才有執(zhí)行力”。我會以此為座右銘，做一個合格的學(xué)校衛(wèi)生工作人員。
康巴什新區(qū)第二中學(xué)。
校醫(yī)王霞。
二零一二年八月二十一。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇八
在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)已經(jīng)成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓(xùn)的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的活動，通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓(xùn)師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學(xué)會了合理分配任務(wù)、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓(xùn)還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習(xí)，我學(xué)會了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓(xùn)的價值。
培訓(xùn)不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導(dǎo)和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經(jīng)驗。另外，培訓(xùn)還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用與延伸。
培訓(xùn)之后，最重要的是將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中。通過培訓(xùn)，我深感領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并對如何在實際工作中應(yīng)用所學(xué)進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學(xué)知識和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓(xùn)不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓(xùn)不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓(xùn)，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓(xùn)的核心是將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇九
第一段：引言和背景介紹（150字）
每個人都知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，無論是在學(xué)校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓(xùn)是一種常見的學(xué)習(xí)方式，特別是在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓(xùn)變得尤為重要。在我個人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓(xùn)，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要教訓(xùn)和心得體會。
第二段：培訓(xùn)的重要性（250字）
首先，我要談?wù)勁嘤?xùn)的重要性。培訓(xùn)是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓(xùn)還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術(shù)。此外，培訓(xùn)還可以幫助我們擴大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)識更多來自不同背景和領(lǐng)域的人，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗與教訓(xùn)（300字）
在我參加的培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓(xùn)是關(guān)于溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力的課程。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何有效地溝通和領(lǐng)導(dǎo)團隊。我也了解到，溝通是一種藝術(shù)，需要不斷地練習(xí)和改進。培訓(xùn)中的模擬練習(xí)和案例分析對我來說是一次寶貴的機會，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓(xùn)是關(guān)于時間管理的課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何合理安排自己的時間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我認識到時間是我們最重要的資源之一，我們必須學(xué)會合理分配和管理時間。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與收獲（300字）
在培訓(xùn)過程中，我們可能會面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓(xùn)內(nèi)容可能與個人需求不符，或者培訓(xùn)方式不適合個人學(xué)習(xí)風(fēng)格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓(xùn)可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和進步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機會。最后，培訓(xùn)還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴展人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過參加各種培訓(xùn)，我意識到自己的學(xué)習(xí)和成長是一個不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓(xùn)的機會提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵其他人要積極參與培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進步。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，我們才能在競爭激烈的職場中保持領(lǐng)先地位，并實現(xiàn)個人和職業(yè)目標(biāo)。
在這篇文章中，我分享了關(guān)于培訓(xùn)的心得體會。通過參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識、提高技能，提升自己的競爭力。同時，培訓(xùn)也是一次寶貴的機會，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴展人際關(guān)系。通過努力學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇十
現(xiàn)今社會，培訓(xùn)機構(gòu)在社會發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。然而，培訓(xùn)機構(gòu)中醫(yī)療保健卻被忽略，這對于學(xué)生們的身體健康和精神健康不是沒有影響，所以在一些培訓(xùn)機構(gòu)便存在一個專門的缺陷，那就是缺乏醫(yī)療保健。如何通過培訓(xùn)校醫(yī)的心得體會提高培訓(xùn)班的醫(yī)療保健服務(wù)質(zhì)量，成為了刻不容緩的課題。
學(xué)生在培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)，時間大部分是在教室和宿舍度過，身體狀況的變化、疾病的發(fā)生和突發(fā)事件的處理均需培訓(xùn)校醫(yī)。培訓(xùn)校醫(yī)是個承擔(dān)門診看病、保健、預(yù)防保健、傳染病防控知識教育和緊急醫(yī)療救護的角色，需承擔(dān)對學(xué)生成長成才的責(zé)任。
第三段：緊急醫(yī)護。
培訓(xùn)校醫(yī)為學(xué)生的重大意外損傷、傳染病疫情的防控、常見病急癥救治、心理危機干預(yù)等救護工作，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過開展培訓(xùn)干部、學(xué)生自救以及緊急救護技能培訓(xùn)，提高了學(xué)生們在意外情況下的自救和互救能力，減輕了不必要的傷害和惡果，并大力增強了包括教職工在內(nèi)的全體干部、學(xué)生的醫(yī)療安全意識。
第四段：疾病預(yù)防。
疾病預(yù)防是培訓(xùn)校醫(yī)的重要工作，通過編制和執(zhí)行預(yù)防計劃、談話、訪問、傳媒等形式的預(yù)防措施，校醫(yī)可以阻止傳染病的流行、化解心理危機、彌補學(xué)生互助和信任中的不足，并促進學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
在總體上，培訓(xùn)校醫(yī)是優(yōu)秀的團隊，是培訓(xùn)機構(gòu)中不可或缺的一種資源。校醫(yī)除了要完善日常保障，還應(yīng)積極與學(xué)生交流，了解學(xué)生的病題和身體問題，并熟悉課程內(nèi)容，保持科學(xué)合理的治療措施。同時，保密學(xué)生的隱私，注重尊重學(xué)生的自由、隱私以及選擇權(quán)。這些行為將能夠處理好醫(yī)療保健中的矛盾，從而把培訓(xùn)校醫(yī)服務(wù)工作做得更加卓越，推動中小學(xué)培訓(xùn)事業(yè)走上更為堅實的發(fā)展之路。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇十一
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計合乎學(xué)生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學(xué)過程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識是很扎實的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準(zhǔn)備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會告訴孩子學(xué)這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來就會有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇十二
在過去的幾天里，我有幸參與了一個為期兩周的培訓(xùn)者培訓(xùn)課程。作為一名培訓(xùn)者，我對這個課程充滿了期待，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
這次培訓(xùn)的主題是“有效溝通與領(lǐng)導(dǎo)力”，地點在我們城市的中心圖書館。參與者主要是來自各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們希望通過這次培訓(xùn)，更深入地理解領(lǐng)導(dǎo)力，提升溝通技巧，從而更好地引領(lǐng)團隊發(fā)展。
我們在課程中學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力理論，探討了溝通技巧，并進行了大量的實踐練習(xí)。課程以小組討論、角色扮演和案例分析等形式為主，使參與者能夠在互動中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。
我收獲了很多知識和技能，更深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通的重要性。我學(xué)習(xí)到了如何更好地傾聽和理解他人，如何有效地傳達信息和引領(lǐng)團隊。我也明白了在領(lǐng)導(dǎo)過程中可能會遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些問題和挑戰(zhàn)。
在課程結(jié)束后，參與者的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧都有了明顯的提升。他們在小組討論中更加活躍，能夠更好地理解并解決團隊中的問題。我為能夠參與這次培訓(xùn)課程感到非常自豪，并期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際工作中。
總的來說，這次培訓(xùn)課程是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技能，還更加深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通的重要性。我非常感謝培訓(xùn)團隊的組織者和講師，他們的專業(yè)和熱情讓我受益匪淺。我期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際工作中，更好地服務(wù)于我的團隊。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇十三
今天，我想分享一次我近期參加的培訓(xùn)者培訓(xùn)的經(jīng)歷。這次的培訓(xùn)，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓(xùn)者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
這次培訓(xùn)在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓(xùn)理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓(xùn)的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓(xùn)者角色的全新理解。我明白了，作為培訓(xùn)者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學(xué)員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導(dǎo)他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學(xué)到了如何更有效地進行培訓(xùn)。例如，如何設(shè)計引人入勝的課程，如何使用不同的教學(xué)方法，如何有效地與學(xué)員互動，以及如何評估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。
這次培訓(xùn)讓我認識到，作為培訓(xùn)者，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)員實現(xiàn)自我成長。我們應(yīng)該尊重每一個學(xué)員，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總的來說，這次培訓(xùn)者培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓(xùn)者的責(zé)任和使命。我期待將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇十四
在充滿挑戰(zhàn)與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓(xùn)者培訓(xùn)。在這個過程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)的核心體驗和感悟。
這次培訓(xùn)的主題是“領(lǐng)導(dǎo)力與團隊協(xié)作”，地點設(shè)在美麗的海邊度假村。培訓(xùn)項目包括團隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來自各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們共同期待的是通過這次培訓(xùn)，能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)團隊，提升團隊績效。
在培訓(xùn)過程中，我親身經(jīng)歷了許多生動的案例、實用的技能和策略，這些內(nèi)容加深了我對領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進行了許多團隊活動，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過這些活動，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
我不僅在理論學(xué)習(xí)上有了很大的提升，更是在實踐技能上有了明顯的進步。在模擬團隊辯論中，我學(xué)會了如何更好地傾聽和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導(dǎo)團隊。同時，我也明白了，作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，要勇于承擔(dān)責(zé)任，帶領(lǐng)團隊走出困境。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我更加了解領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實際操作中提高了我的領(lǐng)導(dǎo)和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要有強大的領(lǐng)導(dǎo)能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者。
最后，我想說的是，感謝這次培訓(xùn)，它讓我在理論和實踐上都得到了很大的提升。同時，我也深刻認識到，每一次的培訓(xùn)經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，我會珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇十五
我是一家頗具規(guī)模的教育機構(gòu)的校醫(yī)，近期參加了一場為期五天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主題是“健康在校園中的作用”。會議的主辦方邀請了多位專業(yè)講師，包括營養(yǎng)學(xué)家、兒科醫(yī)生和教育專家等，并針對校醫(yī)在學(xué)校中的應(yīng)對和處置能力進行了專門的指導(dǎo)，培訓(xùn)過程充實而豐富。
段落二：培訓(xùn)中的收獲。
在培訓(xùn)過程中，我收獲了不少知識和心得體會。比如，我了解到如何做好健康教育，以促進學(xué)生身體的健康發(fā)展。我也學(xué)會了一些簡單的疾病檢測方法和急救技能，以及配合學(xué)校管理規(guī)范，加強學(xué)生考勤管理、營養(yǎng)餐的管理等。此外，在與講師和其他校醫(yī)交流中，我也學(xué)習(xí)到了更多有關(guān)校園健康的新思路和戰(zhàn)略。
段落三：培訓(xùn)中的交流體驗。
在培訓(xùn)中，我受益匪淺，但我相信對其他與我一樣來自各地的校醫(yī)而言，交流和相互學(xué)習(xí)也是十分重要的，我們不僅需要學(xué)習(xí)理論知識，更重要的是如何融入我們所服務(wù)的學(xué)校。因此，我抽出一些時間與其他學(xué)校的校醫(yī)交流，分享他們的工作經(jīng)歷和成功案例，也與他們一起探討診斷和治療方法，這不僅加深了我們的交流，還能讓我們在實踐工作中更加有效地解決問題。
段落四：探索成長的道路。
參加這樣的培訓(xùn)不僅可以增加知識和技能，還可以讓我們探索成長的道路。我們需要繼續(xù)磨練我們的自我管理能力，包括時間管理、問題解決能力、人際關(guān)系溝通和團隊協(xié)作等。在這個過程中，我們必須不斷學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)，擁有正面的自我價值觀和良好的職業(yè)道德，始終保持專業(yè)，關(guān)注學(xué)生的健康。
段落五：總結(jié)回顧。
這次培訓(xùn)是一段非常有意義的經(jīng)歷，我感悟到了作為一名校醫(yī)要具備的眾多職業(yè)能力。我認為，要想做好這份工作，我們需要愛心，專業(yè)技能和持久的耐心。獲得這些能力的最好途徑是參加這樣的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動，增加自身實踐經(jīng)驗，總結(jié)將過去學(xué)習(xí)與實踐中的收獲和疑惑。如此，我們將擁有更有效率的解決問題的方案，更好地為學(xué)生和老師們提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，讓我們共同為培養(yǎng)環(huán)境和諧、身體健康的校園共同努力。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇十六
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個服務(wù)點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進分享模式，對于當(dāng)時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實際，讓我的關(guān)注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點多為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善
在整個參觀學(xué)習(xí)過程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務(wù)的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務(wù)的進一步推進，在整個專業(yè)服務(wù)的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務(wù)提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項目服務(wù)，保障服務(wù)點需求的情況下，提升服務(wù)用人點對社工服務(wù)的認識的同時，增強民間服務(wù)機構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關(guān)于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強調(diào)的是對直接負責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對智障人士的輔導(dǎo))。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實踐運用與服務(wù)拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
培訓(xùn)校醫(yī)心得體會篇十七
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負責(zé)部門培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報取萬里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多知識，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習(xí)的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實效性差的原因，通過培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動手段，如做問答、做練習(xí)、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會控場技巧，也要學(xué)會如何應(yīng)對處理緊急局面。
三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學(xué)習(xí)中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進行消化吸收。
2、學(xué)習(xí)的思路需清晰，在對待方案設(shè)計時要掌握設(shè)計思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習(xí)ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習(xí)以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習(xí)，更重要的是要勤于練習(xí)，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓(xùn)。
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