報告可以包括調(diào)查研究的結(jié)果、項目進展情況、市場分析、銷售報告等，形式多樣，但都需要符合一定的結(jié)構(gòu)和要求。在寫報告時，我們應(yīng)該注重語法和拼寫的準確性，以避免錯誤影響報告的可信度和專業(yè)形象。寫報告需要一定的時間和精力，希望大家將時間合理分配，確保報告的質(zhì)量和效果。
開題報告修改題目篇一
李老師：
您好！修改稿已收讀。文章還存在問題：
2.文章的調(diào)查分析一塊，舉的實例多，您的分析少，建議加強分析，尤其要體現(xiàn)在小標(biāo)題的擬定上，比如，教師的專業(yè)發(fā)展意識這類小標(biāo)題可以加入您的研究與分析，改成“教師的專業(yè)發(fā)展意識不強”，這樣讀者很容易就能從小標(biāo)題中得知信息。
開題報告修改題目篇二
開題報告修改意見【1】
你好，
這次看起來比較大氣了。
我的意見如下：
第一，將選題確定為“洛克的政治哲學(xué)對其教育思想的影響”是可以的。
這是不錯的選題。
第二，不必說：解釋研究又包括翻譯和述評，人們一般不承認翻譯是研究，只承認述評。
所以，最好直接說：解釋研究主要限于“述評”。
第三，寫學(xué)術(shù)論文盡量避免使用夸張的形容詞。
不必說：我重新認真地閱讀洛克的經(jīng)典著作《政府論》，《教育漫話》，試圖找到聯(lián)系二者相關(guān)性的一個關(guān)鍵詞。
只可以說：我重新閱讀洛克的經(jīng)典著作《政府論》，《教育漫話》，試圖找到聯(lián)系二者相關(guān)性的一個關(guān)鍵詞。
第四，如果沒有特別的考慮，文獻綜述不必涉及“研究方法”。
因此，有關(guān)研究方法的那段話——“在研究洛克的教育思想的方法學(xué)上，主要有比較研究和解釋研究——可以刪減。
第五，如果你不能控制編碼的技術(shù)，最好不要使用自動編碼。
一般的編碼格式為：一、(一)、1、(1)，而你的文章里出現(xiàn)的編碼格式是錯的：(1)研究洛克教育思想1.在18世紀，《教育漫話》幾乎被翻譯成所有重要的歐洲語言，而洛克以后的幾乎每一位歐洲教育家，包括讓-雅克·盧梭，都承認這本書的價值和影響。
顯然，盧梭的教育思想受到了洛克的影響。
但他反對洛克的理性教育。
第六，文獻綜述中討論“有待進一步研究的問題時”，不必貶低他人的研究成果評價。
請調(diào)整這段話的語氣：國內(nèi)研究洛克教育思想的文章很多但有不少重復(fù)性的研究，研究的視角也比較狹隘，局限于洛克本人的教育著作，對他的教育思想采取平鋪直敘的方法，停留在介紹、評述、啟示的范圍內(nèi)，沒有挖掘出洛克著作中深層次的東西。
將洛克的政治哲學(xué)與教育思想的分開來研究文的文獻非常多，而把二者結(jié)合起來，探討政治哲學(xué)對教育思想的影響的研究卻是極少，這類研究往往忽視了洛克思想中暗含的某個主題的前后一致性和連貫性。
如果沒有更好的調(diào)整，可以直接說：將洛克的政治哲學(xué)與教育思想的分開來研究文的文獻非常多，而把二者結(jié)合起來，探討政治哲學(xué)對教育思想的影響的研究卻是極少，這類研究往往忽視了洛克思想中暗含的某個主題的前后一致性和連貫性。
第七，瞿葆奎、施良方曾經(jīng)發(fā)表《形式教育與實質(zhì)教育》，這篇文章中談到：洛克的《教育漫話》和《人類理解論》傾向于實質(zhì)教育，而他的《關(guān)于理解的指導(dǎo)》卻顯示為“形式教育”論。
你看對你的研究視角是否有幫助，至少在文獻綜述中要提出來。
關(guān)于論文開題報告修改的意見【2】
截止到21號晚十點還有姚君孔琳高翼南易維四位同學(xué)未交開題報告。
另：龍婷蔣倩題目完全相同，原則上不允許雷同，請兩人協(xié)商好，其中一人換題)
彭一賓張卓史美思的選題完全相同，且題目的范圍太大，需要重新選題)
請以上同學(xué)于24號前上交開題報告，過期不候。
以下同學(xué)的選題通過，但開題報告中很多內(nèi)容不完整，研究的思路尚不明確或是混亂，其具體的修改意見如下，請認真修改，并于27號前以電子稿的形式上交。
同時可一邊查閱資料，開始寫論文了
附名單如下是：
曹舟(研究思路比較混亂，認真修改，參考書目中很多書籍完全不符合要求)
盧蘭香(沒有具體的研究思路，請認真補寫好)
李丹(沒有具體的研究思路，請認真補寫好)
陳娜(選題可行，但研究重點與計劃中未涉及到主題中的商務(wù)英語)
郭甜(缺具體的研究思路，請認真補寫好，另題目的范圍可考慮適當(dāng)縮小。)
朱露雅(補寫論文的詳細提綱)
張文厚(補寫論文的詳細提綱)
鄒順(缺電子稿開題報告)
唐蓉
蔣艷
阮芳玉
銀行現(xiàn)金庫論文開題報告【3】
1.1論文選題的背景和意義
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，中央銀行對各商業(yè)現(xiàn)金管理監(jiān)督力度的加大，金融機構(gòu)對現(xiàn)金管理重要性和必要性的認識不斷提高。
現(xiàn)金是銀行賴以生存的產(chǎn)物，也是銀行經(jīng)營運營的主要工具，以利潤為目標(biāo)的商業(yè)銀行經(jīng)營機制，必須加強對盈利性資產(chǎn)流動現(xiàn)金與非盈利性資產(chǎn)庫存現(xiàn)金的管理。
商業(yè)銀行在近幾年的發(fā)展和轉(zhuǎn)型過程中，各項業(yè)務(wù)迅速發(fā)展，特別是運營管理改革過程中，各種傳統(tǒng)的銀行結(jié)算功能發(fā)生了不同層次變化，在運營管理標(biāo)準化、信息化、集約化都有了較快的發(fā)展。
但是我們也明顯的感覺到，在發(fā)展過程中，現(xiàn)金業(yè)務(wù)的管理由于是傳統(tǒng)的手工模式，發(fā)展速度較慢，雖然各家商業(yè)銀行都引起了許多先進的設(shè)備，例如點鈔機、清分機、大型清分機等現(xiàn)代化的現(xiàn)金處理設(shè)備，但由于擺脫不了人為因素的干預(yù)，在流程管理上，仍然存在問題。
特別值得一提是庫存現(xiàn)金的管理，目前沒有好的科學(xué)的管理方法，導(dǎo)致銀行現(xiàn)金庫存的沉淀數(shù)量龐大，每天有大量的現(xiàn)金閑置在銀行的庫房、自助設(shè)備、收款機等地方，一是銀行產(chǎn)生了大量的無息資產(chǎn)的占用，二是提高了銀行在現(xiàn)金管理方面的投入，三是加大的現(xiàn)金的風(fēng)險。
利用運營管理學(xué)的相關(guān)理論，研究現(xiàn)金庫存管理，在現(xiàn)金流程管理上提高現(xiàn)金使用效率、降低無息資產(chǎn)占用，保障對外服務(wù)都有著很理想的應(yīng)用前景。
本論文以中國工商銀行北京分行的相關(guān)數(shù)據(jù)為背景，對商業(yè)銀行現(xiàn)金庫存管理的現(xiàn)狀和存在的問題進行分析，力圖尋求更好的現(xiàn)金管理和控制的方法，從而壓縮現(xiàn)金庫存水平，提高現(xiàn)金周轉(zhuǎn)效率和使用效率。
同時，本論文的研究成果對于建立現(xiàn)金營運管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對現(xiàn)金業(yè)務(wù)信息，營運信息，管理信息的全面，科學(xué)的匯總統(tǒng)計分析，建立上下一體，總分聯(lián)控，分級使用的集業(yè)務(wù)管理，庫存預(yù)測，質(zhì)量監(jiān)控和營運信息的分析和實時管理提供數(shù)據(jù)理論支持。
本論文的`研究對于國內(nèi)其他行的現(xiàn)金庫存管理具有很好的應(yīng)用推廣前景。
本論文旨在通過對北京工商行現(xiàn)金庫存管理的現(xiàn)狀和問題分析的基礎(chǔ)上，尋求更為科學(xué)、合理的現(xiàn)金庫存控制方法和控制模式，提高現(xiàn)金庫存的使用效率，降低損失和風(fēng)險，為現(xiàn)金庫存管理的考核提供有效數(shù)據(jù)，為各級現(xiàn)金營運管理人員以及各級管理層實施管理決策提供有效的系統(tǒng)管理手段和輔助支持，推進現(xiàn)金管理模式的轉(zhuǎn)型，將過去的靜態(tài)預(yù)測，被動督導(dǎo)為主的調(diào)撥型現(xiàn)金管理，向以主動引導(dǎo)，動態(tài)分析為主的服務(wù)型，價值型現(xiàn)金營運管理轉(zhuǎn)變，提升全行現(xiàn)金業(yè)務(wù)管理效能。
1.2本論文的主要內(nèi)容
本文主要圍繞商業(yè)銀行的現(xiàn)金庫存管理最佳存量模型，研究商業(yè)銀行最佳現(xiàn)金庫存模式及安全持有量，以商業(yè)銀行現(xiàn)金庫存管理為主線，通過對中國工商銀行北京市分行現(xiàn)金庫存管理的現(xiàn)狀和問題分析，尋求更為科學(xué)合理的現(xiàn)金庫存控制方法和控制模型。
主要分為以下幾個部分：第一章緒論。
提出了本文的研究背景和意義，反映了國內(nèi)外關(guān)于商業(yè)銀行現(xiàn)金庫存研第四章工商銀行北京分行現(xiàn)金庫存管理和控制方案設(shè)計。
主要說明了工商銀行北京分行現(xiàn)金庫存管理的特征分析，現(xiàn)金庫存控制模型的構(gòu)建以及現(xiàn)金物流體系的建設(shè)，通過數(shù)據(jù)的模型分析，得出安全的庫存設(shè)置依據(jù)。
第五章總結(jié)與展望。
通過對中國工商銀行北京分行的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行分析測算，對運用方法和科學(xué)性合理性進行驗證，提出具有普遍意義的管理模式和模型。
究應(yīng)用現(xiàn)狀。
第二章相關(guān)的基礎(chǔ)理論。
論述了商業(yè)銀行庫存現(xiàn)金管理的作用以及商業(yè)銀行的相關(guān)庫存管理的控制方法。
第三章中國工商銀行北京分行現(xiàn)金管理現(xiàn)狀及問題分析。
主要闡述了中國工商銀行北京分行的概況，現(xiàn)金管理體系建設(shè)，以及現(xiàn)金管理的操作方法，并對該行的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析研究，提出所存在的問題，為后續(xù)的研究提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
開題報告修改題目篇三
3、第二章寫目前中小企業(yè)面臨的主要問題;。
4、第三章是本文的重點，寫中小企業(yè)實現(xiàn)電子商務(wù)的具體措施、建議;。
請按上述要求修改開題報告，交到李建超處，并抓緊時間查閱資料，并撰寫論文。
劉志波、王楚勇和曲敏題目相同，請換題目，并提交開題報告。
開題報告修改題目篇四
1.緒論部分的重點在于解釋“品牌知名度”、“品牌知名度”之于經(jīng)濟型酒店的意義、研究的目的意義好方法方面，有關(guān)經(jīng)濟型酒店的解釋就不用過多鋪陳筆墨了，已經(jīng)是大家熟知的事物。
2.第二部分，可以闡述你的調(diào)查方法，包括問卷內(nèi)容(問卷結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容的說明)、樣本選擇好調(diào)查實施(用什么方法，怎樣選擇調(diào)查人群，他們是否具有典型性、有怎樣的代表性等)等，把所有可能考慮到。
3.第三部分：調(diào)查數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
4.第四部分，針對性建議，針對你的調(diào)查結(jié)論提出建議
5.你的大綱中已經(jīng)有許多內(nèi)容，把它們組織到我上面說的結(jié)構(gòu)中。
6.桃子是要去做教師的人，要練好基本功哦!!
楊昀的論文
1.楊昀的文章大綱和基礎(chǔ)工作都十分出色，以這樣的基礎(chǔ)和認真勁，到了中山大學(xué)，你也一定是研究生中最優(yōu)秀的!
2.標(biāo)注為藍色的部分，我給你改了。
3.第一部分“緒論”和第二部分“八景文化綜述”部分，有分離界限不清楚的地方，第二部分才開始介紹基本概念，但第一部分已經(jīng)談到“研究目的和意義”了，邏輯上似乎不妥。所以，第一和第二部分的內(nèi)容，你應(yīng)該做一些切分、剝離，使得文章更加邏輯通順、結(jié)構(gòu)合理。
4.和“日本韓國中國臺灣的比較”放在這里很好、很合適，對風(fēng)景、景觀、旅游的理解，除了是知識階層的事情，更重要的是普羅大眾的理解，我們好他們比較，差距不是一星半點，尤其是和日本比較的話。
希望這部分你能夠再多讀些文獻(包括我的`文章)
5.你的這個題目是非常見功力，也同時兼具理論與實踐價值的題目，加把勁!!
張巧遇的論文
1.題目改為《京郊鄉(xiāng)村旅游供給與需求現(xiàn)狀調(diào)查研究》為好。
3.第二部分供給的分析
4.第三部分需求的調(diào)查與分析
5.第四部分供——需問題診斷
6.第五部分國內(nèi)外的經(jīng)驗
7.第六部分建議
張夏夢的論文
1.題目如果叫《北方農(nóng)村xxxxxxxxxx》,你的文章要在研究一般性問題的任務(wù)下，以高平市高良村為例做案例分析，如果直接叫《山西高平市高良村旅游開發(fā)研究》，你就可以以高平市高良村的具體開發(fā)為寫作內(nèi)容。
建議你用后面的題目，這是你更加能夠把握的。不知道這個高平市高良村是不是一個古村落，所以要慎用旅游前面的修飾語，是文化旅游還是生態(tài)旅游等。
3.第二部分：國內(nèi)外研究好實踐綜述——a.研究綜述b.國內(nèi)外實踐(選取幾個國內(nèi)外具有典型、代表性的案例深入介紹，不是簡單記流水賬，而是在闡述他們的做法的同時，總結(jié)他們的經(jīng)驗，得到一些規(guī)律性的東西)
4.第三部分：高平市高良村旅游開發(fā)條件分析(包括資源、市場區(qū)位、社區(qū)的其他條件等)
5.第四部分：旅游產(chǎn)品
6.第五部分：旅游營銷
7.第六部分：保障系統(tǒng)建設(shè)
8.這樣的文章結(jié)構(gòu)有些模式化好老套，但每一部分如果你能夠抓住核心問題，談出真正有價值的想法，也能夠?qū)懗龀錾恼撐摹?/p>
鄭丹丹的論文
3.第三部分：巖畫旅游資源開發(fā)的典型案例
4.第四部分：巖畫旅游資源深度開發(fā)——賀蘭山案例研究
吳廣路的論文：
1.總體很好，但還需要慎重思考、認真修改
2.綜述最好以“國內(nèi)外植物園的休閑功能”為中心
3.對市民需求的認識，有沒有需要引導(dǎo)的地方，都要再認真考慮下。
開題報告修改題目篇五
“開題報告修改意見心得體會”
第一段：引言
開題報告是畢業(yè)設(shè)計/論文的重要一步，它是論文研究的基礎(chǔ)。在我們完成開題報告后，導(dǎo)師通常會提出修改意見。這篇文章將分享我對開題報告修改意見的看法和體會。
第二段：修改意見的重要性
導(dǎo)師修改意見的目的在于提高開題報告的質(zhì)量和可讀性，有利于我們更好地開展研究。導(dǎo)師經(jīng)過多年的從業(yè)經(jīng)驗，對研究方向和方法都有著自己的見解，我們應(yīng)該虛心接受他們的修改意見并盡可能地去做到。修改意見的落實是我們對自己研究工作的負責(zé)和對團隊的尊重。
第三段：修改意見的理解和執(zhí)行
修改意見在數(shù)量上可能很多，但我們不要因此而感到疲憊或者失望。反而，我們應(yīng)該仔細閱讀每條修改意見，并思考導(dǎo)師提出修改意見的原因。對于我們理解困難的修改意見，可以和導(dǎo)師進一步溝通，向?qū)熖岢鲎约旱挠^點。在理解上沒有問題的修改意見，我們應(yīng)該積極落實。當(dāng)我們完成修改要求時，要記得向?qū)焻R報修改結(jié)果，以便導(dǎo)師及時給予反饋。
第四段：修改意見帶來的啟示
修改意見不僅僅是一種指令，還可以帶給我們一定的啟示。它能夠幫助我們更清晰地認識自己的研究主題，并將研究目標(biāo)和方法細化。通過認真思考修改意見，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的研究問題和學(xué)術(shù)價值。在這個過程中，我們建立良好的思考能力和邏輯推理能力。這樣的能力對于我們的畢業(yè)論文撰寫和未來的學(xué)術(shù)研究都具有非常重要的作用。
第五段：總結(jié)
修改意見是我們完成開題報告過程中必須處理的步驟。及時、認真、嚴謹?shù)厝ヌ幚砻恳粋€修改意見，是我們提高研究水平和做好畢業(yè)論文的必備條件。通過對修改意見的理解和執(zhí)行，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的思維習(xí)慣和學(xué)術(shù)規(guī)范，使我們的研究更加系統(tǒng)化和精準化。相信在今后的研究中，我們會有更多的進步和成就。
開題報告修改題目篇六
在進行人文、社科或者其他一些需要運用開放性思考和創(chuàng)造性思維的學(xué)科研究時，開題報告是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。開題報告的撰寫是為了讓老師和導(dǎo)師更好地了解我們的研究方向和想法，并給予修改建議，以期我們的研究方向可以更加明確并且達到預(yù)期效果。本文即是為了談?wù)剬﹂_題報告修改意見心得體會的感受。
第二段：具體修改意見的反思
在開始修改開題報告之前，我們最終的目的是要讓這份報告變得更好。因此，在老師或者導(dǎo)師的修改意見中，我們應(yīng)該挑選出對自己最有建設(shè)性的修改意見，而不是完全接受不必要或有爭議的修改指導(dǎo)。因此，在第二次修改的過程中，我們需要認真審視老師和導(dǎo)師們給出的意見，并告訴他們我們所接受和不能接受的具體修改意見。聽從老師或?qū)煹慕ㄗh是很重要的，但更重要的是真正理解為什么要這么修改。
第三段：重視結(jié)構(gòu)方面的建議
另一方面，我們也需要關(guān)注開題報告的結(jié)構(gòu)問題。開題報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該能夠跟隨研究的邏輯和思路，讓讀者可以快速地了解我們的研究方向和研究思路。因此，當(dāng)老師或者導(dǎo)師給出關(guān)于開題報告結(jié)構(gòu)的修改建議時，我們應(yīng)該認真考慮，并根據(jù)實際情況決定是否予以采納。例如，在開題報告中我們要闡述的“目標(biāo)”，“研究內(nèi)容”，“研究方法”和“意義”等內(nèi)容應(yīng)該都是明確并有條理的。
第四段：重點關(guān)注論文撰寫的技巧
開題報告反映我們對論文撰寫技巧的掌握程度。因此，在開題報告中，應(yīng)該勇于嘗試一些創(chuàng)新的論文撰寫技巧，并且應(yīng)用到自己的報告中，從而更好地吸引讀者和讓自己的研究內(nèi)容更加凸顯。例如，開題報告中我們可以嘗試探索一些全新的分段方式，比如換行或者指針連接，這些分段方式不僅增加了文章的美觀度，同時也讓文章結(jié)構(gòu)更加得當(dāng)。
第五段：總結(jié)體會
最后，開題報告對我們的研究十分重要，是我們研究成功的一大關(guān)鍵所在。在結(jié)合老師和導(dǎo)師給出的修改意見，我們應(yīng)該反思自己已有的研究成果，不斷尋找創(chuàng)新點，不斷提升自己的研究能力和論文撰寫能力。做到這一點，我們才能更好的掌握論文的基本技能，為將來更加復(fù)雜的研究工作奠定基礎(chǔ)。
開題報告修改題目篇七
別人說，人總是遇到很多事情才會成長。我想這個觀點我挺贊同的。依稀記得那炎熱的日子踏入大學(xué)校門的那刻，滿懷激情與希望，懷揣著改變世界的夢想……半年的時間轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)年的夢想與激情好像不似曾經(jīng)了。
大學(xué)生活不像在初、高中時的緊張，沒有了老師的督促，沒有了父母的壓力，有的更多的是自由與散漫。以前一直處于象牙塔的我們，在離開了那些所謂的羈絆，有些迷茫與惘然。
身在大學(xué)有時的迷?？偸请y免得，但我們應(yīng)該學(xué)會換種視角堅定信心走出迷茫，集中精力，抓住每天鍛煉的機會，走自己的主人，很好的控制自己與完善自己。
上學(xué)期在迷茫中迷茫，機房里玩游戲的人頭里總少不了自己，在大街上無目的的瞎逛浪費的寶貴的生命。
入學(xué)前，想象著學(xué)生會的各種吸引，在進入大學(xué)校園的一天就加入了大二學(xué)長的迎新隊伍里，接下來的事情也都順理成章了，我加入了大學(xué)生就業(yè)工作站，在同學(xué)都學(xué)習(xí)的時候，我在忙著所謂的重要的事，晚上還要開會到熄燈，把自己的學(xué)習(xí)和工作弄混了，不能很好地調(diào)節(jié)這兩件事，導(dǎo)致了沒時間學(xué)習(xí)。
開題報告修改題目篇八
毫無所覺，進入大學(xué)已經(jīng)大半年了，這大半年的大學(xué)生活，讓我深入淺出了解了大學(xué)這個特殊的地方。
大學(xué)是一種催化劑，促進人的成熟。較之以前，進入大學(xué)的我，比以前更加成熟，處事更加理性，看待問題更趨客觀，更加懂得時間的寶貴。和以前最大的不同，就是接觸的人發(fā)生了變化，以前，接觸的大部分都是同班的同學(xué)，到了大學(xué)，除了同學(xué)，還要接觸一些學(xué)長學(xué)姐，以后，還有學(xué)弟學(xué)妹。這需要我不斷地調(diào)整自己，去適應(yīng)和應(yīng)對不同性格脾氣的人。在大半年的生活中，我覺得自己的交際能力得到了顯著的提高。而大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，也讓我的學(xué)習(xí)能力得到了增強。同時，要不斷增強自己的道德修養(yǎng)，多參加公益活動，團體活動，努力讓自己成為一個有文化，有修養(yǎng)的學(xué)生。
大學(xué)，本來就是學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)是大學(xué)的中心主要任務(wù)，努力完成學(xué)業(yè)。在學(xué)習(xí)之余，多積累課外知識，盡量利用每一分每一秒去充電，以后是很難再有如此好機會平平靜靜的充實自我的了。專業(yè)課肯定是要過的，英語四六級大概還是要考的。另外一些重要的證書還是應(yīng)該去考，為了以后的美好生活，辛苦四年，不虧！這不是只剩三年余了么？其實還有一個重要的計劃，鍛煉身體，前人有云，身體是革命的本錢，也只有健康的體魄才能幫助我們完成學(xué)業(yè)！
為人生揚起奮進的風(fēng)帆。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間在大學(xué)校園的第一年已經(jīng)接近尾聲，去年的這個時刻，我還在為高考做著最后的努力，而現(xiàn)在又有一批學(xué)子，將要走進考場，去接受人生的考驗。那也是我一生難以忘記的經(jīng)歷，那個時候大學(xué)是我的夢想，是我在疲憊中不斷學(xué)習(xí)的動力。但當(dāng)我真的進入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)，這里的生活和我想象的相差很多，這里并不是自由享受的天堂，每個人生的階段都有它該努力的方向，關(guān)鍵看你想要怎樣的人生，此時此刻我的感觸很多，有懷念，有慶幸，有迷茫，有堅定。
進入大學(xué)之前我聽說過大學(xué)生活的自由安逸，的確，在進入大學(xué)的第一個月，相比高中，我真的感覺很輕松自由，但漸漸的是失落和迷茫，不知道自己該干些什么，覺得這樣下去很沒意思，再沒有那種忙碌充實的感覺，又不知道從哪里開始改變。在聽了老師的一些講座和參加一些學(xué)長學(xué)姐組織的一些活動后，我了解到自己需要學(xué)習(xí)的還很多，我開始了解一些就業(yè)方面的情況，很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，現(xiàn)在的形勢就是這樣，并不是進了大學(xué)就有保障，我們應(yīng)該對自己負責(zé)，努力進取，找到自己的人生方向。
醒，決定重拾理想，好好規(guī)劃大學(xué)生活，提升自我的能力。
我常常在想大學(xué)畢業(yè)四年后我們會學(xué)會些什么，能干些什么，我有什么能力讓別人信任我，給我一份工作，我隱隱感覺到大學(xué)學(xué)習(xí)的不僅是知識，我需要鍛煉實踐能力，知識與能力并不能簡單的劃等號，如今的社會需要大學(xué)生有更多的能力，要把構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和較強的實踐能力統(tǒng)一起來，這樣才能在就業(yè)、從業(yè)中立于不敗之地。另外，還要培養(yǎng)表達能力、動手能力、交際能力、適應(yīng)能力、管理能力、決策力等。大學(xué)生活是與社會生活銜接的橋梁，為了更好地適應(yīng)社會，我們要在大學(xué)做好準備，好好規(guī)劃，充實自己。首先我會樹立一個積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，踏實地走好每一步，在大一大二正是知識儲備的階段，我會學(xué)好基礎(chǔ)知識和專業(yè)課程，同時通過英語的四六級，計算機二級。在這里，我將為我的未來奠下基土，努力學(xué)好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風(fēng)雨中堅挺依舊。
在大三時，我會考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的情況，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。這一年，在鞏固學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們需要的不僅僅是書本知識，走向市場已經(jīng)成為一個迫切需要解決的問題，這關(guān)系到大四時的求職之路。大三，是不斷完善自己的階段，是進一步提高的過程，努力發(fā)掘自我的潛力。然后，憑著之前的儲備繼續(xù)深造，進行研究生考試，畢業(yè)后開始工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試。我將會努力做一個真正適應(yīng)社會的人，擁有一技之長，在自己從事的領(lǐng)域中盡自己的力量。
大學(xué)四年不算短，但也絕不是漫長，我們有機會好好利用，但也可能就在每天的隨遇而安中溜走。四年是我們重塑自我，脫胎換骨的時期，四年會影響我們今后的生活質(zhì)量，甚至是整個人生的方向?？傊?，不管在人生的哪個個階段，我們都要有努力的方向，堅定學(xué)習(xí)的意識，用知識武裝自己的思想，用能力壯大自己的靈魂，以強烈的求知欲和飽滿的熱情面對學(xué)習(xí)、工作和生活。成功是從每一天每一步開始的，踏實地走好每一步，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，點燃奮斗的激情，堅持不懈，向美好的未來進發(fā)，演繹更精彩的人生。
開題報告修改題目篇九
第一段：引言（150字）。
開題報告修改是畢業(yè)設(shè)計過程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過修改，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，避免不必要的麻煩和時間浪費。此次修改，讓我更加深刻地認識到開題報告的重要性，同時也讓我明白了好的報告并不是一蹴而就的產(chǎn)物，尤其是在論文初期的階段，要尋找到恰當(dāng)?shù)难芯糠较?，需要我們向?qū)熀屯瑢W(xué)請教，多思考，多分析，不斷完善論文初稿。
第二段：修改較好的部分（250字）。
在進行開題報告修改的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得稱贊的地方。首先在問題的闡述和研究背景的介紹方面，我有比較充分的論述，講的很明白。其次，在選擇相關(guān)文獻和建立分析模型方面，我比較成功地將中西方的理論有機地結(jié)合起來，形成了一種獨特的分析方法，這也得到了導(dǎo)師和同學(xué)的高度評價。最后，在論文的結(jié)構(gòu)和表達方面，我也做了很多工作。通過多次修改和潤色，使我的論文更加清晰、簡潔、條理分明。這些優(yōu)勢為我的論文寫作提供了堅實的基礎(chǔ)，也為我后一段的反思提供了很多有益的經(jīng)驗。
第三段：存在的不足（250字）。
在修改過程中，我也意識到我的報道存在著一些問題。首先，在問題的定義和定位方面，我并沒有很好地明確研究的范圍和重點，導(dǎo)致在論文的后續(xù)寫作中，需要補充許多細節(jié)和細節(jié)上的內(nèi)容。其次，在分析和解決問題的過程中，我沒有詳細地論證選用研究方法的合理性和優(yōu)劣性，這也是需要進一步完善的地方之一。最后，我的表述有時存在邏輯性混亂和表達不夠精準的問題，需要對論文結(jié)構(gòu)和閱讀體驗進行優(yōu)化。
第四段：反思與改進（400字）。
這次的開題報告修改過程，讓我意識到了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文是不斷完善、不斷修改的產(chǎn)物，并非一次性的成功；同時也讓我意識到，自身的缺陷和不足需要不斷反思和改進才能不斷提高。針對上一段中存在的不足，我決定采取以下措施進行改進。首先，我會重新審視問題的定位和定義，重新定位研究的重心和方向，盡可能納入所有相關(guān)方面以提高筆記的完整性；其次，我會重新查閱相關(guān)文獻，深入的探討選用研究方法的可行性、優(yōu)劣性，并對我的分析方法進行合理性和有效性評估；最后，我會不斷完善和優(yōu)化文章的表達，通篇的思考文章結(jié)構(gòu)、語言運用，力求讓文章簡明、精準，具有較好的可讀性。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過本次開題報告修改過程，我收獲了很多。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)論文的完善需要不斷的思維碰撞、不斷的修改匯總。我們應(yīng)該把學(xué)術(shù)論文寫作視為一次訓(xùn)練的過程，不斷地鍛煉自己，對自己的文章進行不斷的反思和完善。態(tài)度決定一切，我們要始終堅持努力和進取的原則，把這種精神融入論文寫作和修改過程中，最終寫出符合高標(biāo)準的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)論文。
開題報告修改題目篇十
4范式轉(zhuǎn)型與社會變遷。
5信息技術(shù)植入與組織結(jié)構(gòu)重組。
6社會變遷中的農(nóng)民合作與村莊秩序。
7上海普通高中二期課改研究。
8謠言、流言研究。
9單位制變革與勞動力市場中的性別不平等。
10上海城市居民生活質(zhì)量研究。
11英國公共廣播電視興衰的原因分析。
12偏離與重構(gòu)。
13宗教性非營利組織的身份建構(gòu)研究。
14超越傳統(tǒng)：現(xiàn)代法國組織社會學(xué)研究。
15轉(zhuǎn)型期城市農(nóng)民工的婚姻策略。
16知識變遷與社會意涵。
17碰撞與融合：信息技術(shù)嵌入政府部門運作的機制研究。
18城郊村級治理與社會資本的運作。
19文化認同與社會網(wǎng)絡(luò)：轉(zhuǎn)型期民間藝術(shù)的發(fā)展路徑。
20行動與制度實踐。
21秩序、沖突與轉(zhuǎn)變。
22農(nóng)民工社會保障實踐中的合作問題分析。
23互動論視角下的我國當(dāng)代城市社區(qū)建設(shè)。
24形式組織的權(quán)變性建構(gòu)。
25制度彈性空間與秩序重構(gòu)。
26傳統(tǒng)旌表活動與基層社會的控制。
27城市女性婚姻移民的社會適應(yīng)和社會支持研究。
28社會排斥視角下的中國農(nóng)村貧困。
29戒毒社區(qū)的理論與方法研究。
30我國社區(qū)矯正制度研究。
31我國殘疾人社會福利制度重構(gòu)研究。
32經(jīng)濟全球化背景下的當(dāng)代中國城市貧困問題研究。
33激勵、制約與農(nóng)民參與行為。
34中國特色城市化發(fā)展問題研究。
35農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中關(guān)系網(wǎng)的現(xiàn)狀、趨勢與建構(gòu)。
36資產(chǎn)建設(shè)：解決低收入群體住房問題的重要途徑。
38論面臨休閑時代的奧運會。
39親密關(guān)系中的暴力。
40中國社會政策轉(zhuǎn)型研究。
41近代中國機器繅絲技術(shù)應(yīng)用與社會結(jié)構(gòu)變遷。
43英國早期城市化研究。
44后單位社會城市新失業(yè)群體的就業(yè)適應(yīng)研究。
45離家與回家。
46社會轉(zhuǎn)型期城郊農(nóng)民教育投入行為選擇的研究。
47中國社會的象征二元結(jié)構(gòu)。
48保險業(yè)發(fā)展的制度沖突與制度協(xié)調(diào)。
49權(quán)力：社會空間的視角。
50空間·權(quán)力：社區(qū)研究的空間轉(zhuǎn)向。
51轉(zhuǎn)型·沖突·化解：勞資沖突的協(xié)調(diào)機制研究。
52派系競爭：村莊治理的隱秘機制。
53論城市發(fā)展與體育產(chǎn)業(yè)的推進。
54國企改制與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人的轉(zhuǎn)型。
55勞動與姐妹分化：中國女性農(nóng)民工個案研究。
56選擇中的二元秩序與二元秩序中的選擇。
57當(dāng)今中國城市乞丐問題的構(gòu)成特征及其成因研究。
58禁毒非營利組織及其運作機制研究。
59社會轉(zhuǎn)型期大眾傳媒在農(nóng)村社區(qū)的角色分析。
60法律場域的行動邏輯。
61支持的過程：社區(qū)矯正假釋犯的社會支持網(wǎng)絡(luò)研究。
62歸來之神：一個鄉(xiāng)村寺廟重建的民族志考察。
63基層權(quán)力運作的邏輯。
64山神崇拜與村落社會認同。
65社會資本與私營企業(yè)危機管理。
66產(chǎn)權(quán)抑或其它。
67時尚雜志與中產(chǎn)階級女性身份。
68美術(shù)場域藝術(shù)家角色的建構(gòu)。
69社會資本視角下的城市社區(qū)建設(shè)。
70宗教權(quán)威的建構(gòu)與表達。
71階級話語的敘述與表象。
72治理理念下的政府和社會伙伴關(guān)系構(gòu)建。
73政策執(zhí)行與行動者的策略。
74社會網(wǎng)絡(luò)與新生存空間的生成。
75從士紳到知識分子。
開題報告修改題目篇十一
專業(yè)：電氣工程及其自動化。
班級：13電氣2。
學(xué)號：
姓名：張航。
指導(dǎo)教師：張紅琴、王九龍。
二〇xx年二月二十五日至三月四日。
前言。
傳感器是一種能夠感受規(guī)定的被測量，并按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用輸出信號的器件或裝置，其輸入信號（被測量）往往是非電量，輸出信號常常為易于處理的電量，比如電壓或電流。
傳感器種類很多，分類標(biāo)準不一樣，叫法也不一樣，常見的有電阻傳感器、電感式傳感器、電容式傳感器、溫度傳感器、壓電式傳感器、霍爾傳感器、熱電偶傳感器、光電傳感器、數(shù)字式位置傳感器等。在水電廠應(yīng)用的傳感器主要有電流傳感器、電壓傳感器、光電編碼器、壓力傳感器、液位傳感器、溫度傳感器、流量傳感器等，主要用來檢測位置、直線位移、壓力、溫度、流量等。
傳感器應(yīng)用的領(lǐng)域是非常多的，傳感器是一種檢測裝置，能感受到被測量的信息，并能將檢測感受到的信息，按一定規(guī)律變換成為電信號或其他所需形式的信息輸出，以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求，傳感器雖然應(yīng)用的領(lǐng)域非常多，但是主要的領(lǐng)域還是分為四個方向的，下面中國傳感器交易網(wǎng)來具體介紹一下吧。
傳感器目前最重要的應(yīng)用領(lǐng)域主要是涉及到機械制造，醫(yī)療設(shè)備上，汽車電子產(chǎn)業(yè)，通信技術(shù)等領(lǐng)域。
在機械制造方面，工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的傳感器，如工藝控制、工業(yè)機械以及傳統(tǒng)的;各種測量工藝變量如溫度、液位、壓力、流量等的;測量電子特性和物理量的，以及傳統(tǒng)的接近/定位傳感器發(fā)展迅速。
在醫(yī)療設(shè)備方面，專用設(shè)備主要包括醫(yī)療、環(huán)保、氣象等領(lǐng)域應(yīng)用的專業(yè)電子設(shè)備。目前醫(yī)療領(lǐng)域是傳感器銷售量巨大、利潤可觀的新興市場。
汽車電子產(chǎn)業(yè)方面，現(xiàn)代高級轎車的電子化控制系統(tǒng)水平的關(guān)鍵就在于采用壓力傳感器的數(shù)量和水平，目前一輛普通家用轎車上大約安裝幾十到近百只傳感器，而要求傳感器件向小型化、低成本和高可靠性方向發(fā)展。
在通信方面，手機產(chǎn)量的大幅增長及手機新功能的不斷增加給傳感器市場帶來機遇與挑戰(zhàn)，彩屏手機和攝像手機市場份額不斷上升增加了傳感器在該領(lǐng)域的應(yīng)用比例。此外，應(yīng)用于集團電話和無繩電話的超聲波傳感器、用于磁存儲介質(zhì)的磁場傳感器等都將出現(xiàn)強勢增長。
以上幾個方面是傳感器應(yīng)用最多的，傳感器也主要銷售在這些行業(yè)，但是隨。
著傳感器的發(fā)展，很多行業(yè)也在積極開發(fā)利用傳感器，比如一些消費行業(yè)，如鞋子上安裝跑步傳感器，護腕上安裝脈搏傳感器等。很多新型的傳感器都在廣泛的被開放利用。
隨著科技的進步，對電子秤的應(yīng)用越來越廣泛。傳統(tǒng)機械秤是杠桿放大系統(tǒng)，系統(tǒng)中載重架上比較小的垂直偏移經(jīng)過放大后在秤的刻度上形成很大的指針偏轉(zhuǎn)。然而載重架的偏移量通常很大，所以不允許機械秤安裝在工業(yè)過程的設(shè)備中，相反，用于電子秤的稱重傳感器的壓縮量通?？梢院雎圆挥?，可以安裝在工業(yè)過程設(shè)備中。本系統(tǒng)是基于單片機控制的電子秤，控制精度較高，實時性較強，同時采用led顯示，既美觀又實用。
本系統(tǒng)利用應(yīng)變式稱重臺，將四片應(yīng)變片采用全橋形式接入測量電路，經(jīng)過運放op07組成的儀表放大器放大，再由串行模數(shù)轉(zhuǎn)換芯片tlc549進行a/d轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換結(jié)果送入單片機at89c51，通過同向門7407驅(qū)動四位數(shù)碼管顯示。由稱重傳感器來的電信號經(jīng)過放大和處理后，通過模/數(shù)轉(zhuǎn)換后在led上顯示。儀表放大器的輸出需經(jīng)采集卡采集，經(jīng)過csy9.0虛擬儀器軟件分析，得到較好的線性度和靈敏度后，才能再送入a/d芯片進行轉(zhuǎn)換。
開題報告修改題目篇十二
課題的根據(jù)：
1)說明本課題的理論、實際意義
2)綜述國內(nèi)外有關(guān)本課題的研究動態(tài)和自己的見解
一、本課題研究的理論意義、實際意義
1.本課題研究的理論意義
隨著第一次大擴招，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與市場需求的暴露，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會廣泛關(guān)注的問題。當(dāng)前，我國已進入高等教育大眾化、國際化進程加快的時代，高校畢業(yè)生是我國急需的寶貴人才資源，每年有數(shù)萬體育教育專業(yè)畢業(yè)生涌向社會尋求工作。據(jù)反映，受傳統(tǒng)的教育體制和培養(yǎng)模式的影響，我國高校體育教育專業(yè)面對市場經(jīng)濟條件下各種體育人才的需求變化反應(yīng)遲鈍，應(yīng)變性差，培養(yǎng)出來的學(xué)生也缺乏品牌競爭的優(yōu)勢，從而在社會競爭中處于非常不利的地位。因此，要想立足于競爭、并獲得競爭優(yōu)勢，體育教育學(xué)生就必須要增強競爭實力，尤其是要培育和提升自身的核心競爭力，構(gòu)建以學(xué)校核心競爭力為中心，形成學(xué)校人才培養(yǎng)成本低，高質(zhì)量的競爭優(yōu)勢。
本課題綜合應(yīng)用系統(tǒng)論、中心地理論、可持續(xù)發(fā)展理論、市場經(jīng)濟學(xué)等加強和深化體育教育專業(yè)發(fā)展理論的研究，為高校體育教育專業(yè)學(xué)生更好就業(yè)提供理論指導(dǎo)。
2.本課題研究的實際意義
許多高校在很早以前就開始重視大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，并通過各種途徑努力提高其本校大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，在這方面取得了顯著的成果并積累了豐富的經(jīng)驗。而我校(湖南城市學(xué)院)作為一個新升本的院校，在這方面顯得相對滯后，除了教學(xué)中軟硬件投入和師資力量的不足外，還沒有真正重視和采取具體的措施來培養(yǎng)和提高我校大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，因此我校體育教育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀，我校體育教育專業(yè)畢業(yè)生無論在知識理論儲備和實踐能力方面都略顯不足，繼續(xù)升造(如考研)人數(shù)相對較少，學(xué)生整體素質(zhì)有待提升，就業(yè)壓力逐年增加。
本文主要就是從當(dāng)前體育教育專業(yè)畢業(yè)生在面臨激烈的人才競爭環(huán)境下如何能立于不敗之地的角度提出了核心競爭力的概念,綜述和分析了提高體育教育專業(yè)就業(yè)核心競爭力的時代背景和就業(yè)核心競爭力的特點以及我校體育教育專業(yè)就業(yè)核心競爭力的現(xiàn)狀，對我校體育教育專業(yè)就業(yè)核心競爭力的構(gòu)成要素與對策進行了探討，同時從就業(yè)方面和體育教育專業(yè)學(xué)生自身方面提出了提高專業(yè)核心競爭力的幾種途徑。在相關(guān)理論的指導(dǎo)下，根據(jù)當(dāng)代高校體育教育專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的實際情況，對此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力進行合理、全面、系統(tǒng)的分析，明確影響體育教育專業(yè)就業(yè)和發(fā)展的各項構(gòu)成要素，能幫助大學(xué)生認清自身的努力方向，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。為高校體育教育畢業(yè)生的就業(yè)實踐提供參考和借鑒。
二、國內(nèi)外研究動態(tài)和自己的見解
1.國外研究狀況
核心競爭力(corecompetence)也稱之為核心能力或核心特長，這一理論來源于企業(yè)管理，代表人物是普拉哈拉德(ad)和哈默爾()。1989年發(fā)表于《哈佛商業(yè)評論》的《與競爭者合作-然后勝利》這一論文，提出了核心競爭力是造就和增強公司的長期決定因素。1990年，在《哈佛商業(yè)評論》又發(fā)表了《公司的核心競爭力》一文，對核心競爭力做了如下定義：組織中的累積性學(xué)識，特別是關(guān)于如何協(xié)調(diào)各種生產(chǎn)技能和整合各種技術(shù)的學(xué)識。1991年，杰伊.巴尼(jaybarney)對核心競爭力的特征進行了概括，指出核心競爭力具有珍貴性、異質(zhì)性、不能模仿、難以替代等特征，從而確定了核心競爭力的四項標(biāo)準：有價值、稀有性、難模仿、無替代。
國外直接以“高校核心競爭力”為題進行研究的成果為數(shù)不多。不過，一些研究高等教育的文獻中滲透著核心競爭力的思想，主要有4個角度：資源觀、文化觀、專業(yè)的動態(tài)能力、可持續(xù)發(fā)展。然而對于就業(yè)核心競爭力的構(gòu)成，至今并沒有一致的定論。美國培訓(xùn)與開發(fā)協(xié)會(astd，1990)將就業(yè)所需要的能力特征分為5個類別、16項技能，這五個類別分別是：基本勝任力、溝通能力、適應(yīng)能力、群體效果、影響能力。hmidt教授所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組曾就大學(xué)畢業(yè)生獲得職業(yè)成功的問題做過大規(guī)模的調(diào)查研究，得到并歸納出使大學(xué)生順利就業(yè)并取得職業(yè)成功的5個要素，它們是：就業(yè)動機及良好的個人素質(zhì);人際關(guān)系技巧;掌握豐富的科學(xué)知識;有效的工作方法;敏銳的、廣闊的視野。由此看出，國外對高校就業(yè)核心競爭力有一定的研究，對高校體育教育專業(yè)就業(yè)核心競爭力的發(fā)展有一定的參考意義。
2.國內(nèi)研究狀況
國內(nèi)前人關(guān)于大學(xué)核心競爭力的研究主要分為四個方面：
第一種觀點，“能力整合論”。主要代表者是北京師范大學(xué)的賴德勝、武向榮，他們從核心競爭力規(guī)范定義出發(fā)，在《論大學(xué)生核心競爭力》提出“大學(xué)的核心競爭力就是大學(xué)以技術(shù)能力為核心，通過對戰(zhàn)略決策、科學(xué)研究以及成果產(chǎn)業(yè)化、課程設(shè)置與講授、人力資源開發(fā)、組織管理等的整合或通過其某一要素的效用突現(xiàn)而使學(xué)校獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力”。孟麗菊則在《大學(xué)核心競爭力的含義及概念塑型》認為，大學(xué)核心競爭力是大學(xué)獨有的、長期形成并融入大學(xué)內(nèi)質(zhì)中支撐大學(xué)競爭優(yōu)勢，使大學(xué)在競爭中取得可持續(xù)生存與發(fā)展的能力系統(tǒng)。她強調(diào)大學(xué)核心競爭力的獨有性和積累性。
“能力整合論”考慮到了大學(xué)內(nèi)部和外部的環(huán)境，把核心競爭力歸結(jié)為綜合能力，其中幾種能力是大學(xué)核心競爭力的支柱，由競爭結(jié)果反映競爭力的強弱。
第二種觀點，“構(gòu)成要素論”。持這種觀點的研究者一般都從我國辦學(xué)的實際出發(fā)提出高校核心競爭力的要素模型。王繼華、文勝利在《論大學(xué)核心競爭力》中認為，“高校核心競爭力”要揚棄其原有涵義，用以指那些“促進大學(xué)走向成功，在大學(xué)競爭中起關(guān)鍵作用的要素”。我國大學(xué)核心競爭力要從我國大學(xué)辦學(xué)歷程和現(xiàn)實國情出發(fā)來界定，應(yīng)重視以下核心要素:教師、管理和大學(xué)校長。李景渤認為，形成高校核心競爭力的要素有五個:人是形成核心競爭力的基礎(chǔ)、技術(shù)是核心競爭力形成的關(guān)鍵、科學(xué)的管理體系能發(fā)揮整體優(yōu)勢、完善的信息系統(tǒng)是核心競爭力形成的重要保障、創(chuàng)新是保持長久競爭優(yōu)勢的動力。同樣，羅紅在《核心競爭力培養(yǎng)與競爭教育平臺》認為，學(xué)校核心競爭力由三個要素構(gòu)成:技術(shù)(教育能力、管理能力與科研能力)是關(guān)鍵，文化是基礎(chǔ)，制度是保證。胡建華則在《試析研究型大學(xué)的本質(zhì)一學(xué)問的生產(chǎn)能力》提出，大學(xué)的社會職能是培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會，研究型大學(xué)發(fā)揮社會職能的基礎(chǔ)是人才生產(chǎn)能力和學(xué)問生產(chǎn)能力。人才生產(chǎn)能力主要表現(xiàn)為生產(chǎn)的人才的規(guī)格、數(shù)量和質(zhì)量等;學(xué)問的生產(chǎn)能力則指在科學(xué)的理論、法則、概念、物質(zhì)的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)方面的數(shù)量和質(zhì)量。而學(xué)問生產(chǎn)能力是研究型大學(xué)的本質(zhì)特征。株洲工學(xué)院書記兼院長張曉琪在《面向市場辦學(xué)是新形勢下大學(xué)校長的首要任務(wù)》一文中認為，普通本科院校的核心競爭力是“教學(xué)質(zhì)量”，(其發(fā)展的靈魂是創(chuàng)新、形成自己的包裝學(xué)科群和專業(yè)群)。應(yīng)智國在《論專業(yè)群建設(shè)與高職辦學(xué)特色》提出，專業(yè)群(專業(yè)體系和實訓(xùn)體系)設(shè)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的核心競爭力。專業(yè)群是指一個或若干個相近相關(guān)專業(yè)及其專業(yè)方向共同組成的專業(yè)群體。通過專業(yè)群建設(shè)可以形成自己的優(yōu)勢。(“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”)。馬士斌從分析高校競爭力的結(jié)構(gòu)出發(fā)論述其核心要素。他認為高校競爭力要素共有七個層次:辦學(xué)資金;知名度和美譽度;科研成果和畢業(yè)生;辦學(xué)方向和辦學(xué)能力;人的因素;內(nèi)部管理體制與人力資源管理運行機制;高校主要負責(zé)人的素質(zhì)等。在既定的外部管理體制條件下，人的因素是高校競爭力的核心。人的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、配置、積極性、合作與競爭等影響核心競爭力的形成，而核心競爭力中的核心力量是教師。
“要素論”從大學(xué)的局部出發(fā)，把其中的一個或幾個關(guān)鍵要素作為核心競爭力發(fā)展的契機，以便形成自己獨特的核心競爭力。
第三種觀點，“資源論”。夏仕武在《大學(xué)核心競爭力的內(nèi)涵及其形成特征》認為，大學(xué)核心競爭力是“優(yōu)勢資源”，.是主體對大學(xué)資源有效運作而產(chǎn)生的，其表現(xiàn)為“深植于競爭主體的各種資源之中，以自身獨有的核心能力為支撐點，在履行教學(xué)、科研、社會服務(wù)三大職能中運作自身資源所形成的整體能力”。金勇則在《大學(xué)競爭力機理分析與核心競爭力的形成》認為，高等院校的核心競爭力就是利用現(xiàn)有的資源使經(jīng)濟效益和社會效益最大化的并重與統(tǒng)一。經(jīng)濟效益是指多種渠道爭取盡可能多的辦學(xué)經(jīng)費、投向合理的學(xué)科專業(yè)、努力降低培養(yǎng)成本、提高辦學(xué)經(jīng)費的使用效益;同時高校更應(yīng)注重社會效益，高校的社會效益包括學(xué)校貢獻給社會的人才、研究成果的數(shù)量和質(zhì)量。許濤和龔波在《解讀大學(xué)核心競爭力》提出，大學(xué)的核心競爭力與占有資源的多寡和配置有關(guān)，并且這種資源具有高度的稀缺性。主要包括市場資源、知識資源、人力資源和精神資源。
“資源論”把大學(xué)之間的競爭的本質(zhì)歸結(jié)為爭奪稀有資源的能力，誰占有了稀有資源誰就擁有了核心競爭力。
第四種觀點，“知識基礎(chǔ)論”。以林莉，劉云芳為代表的“知識觀”，在《.知識管理與高等學(xué)校核心競爭力》認為高等學(xué)校核心競爭力“是識別和提供優(yōu)勢的知識體系”，它“以高等學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施為依托、以高等學(xué)校精神為共同愿景”，在“辦學(xué)理念、組織管理、學(xué)術(shù)梯隊、校園文化以及外部資源等競爭力諸要素協(xié)同作用”下形成，“是高等學(xué)校內(nèi)部一系列互補的知識和技能的組合，它具有使高等學(xué)校達到國內(nèi)甚至世界一流水平的能力”。同時提出知識管理是提高高等學(xué)校核心競爭力的一條有效途徑。具體說來，通過創(chuàng)新價值觀和管理觀念、優(yōu)化校園知識共享體系、改進激勵機制、強化知識產(chǎn)權(quán)、激活知識價值等有效措施，加強對信息的有效控制和對知識的有效管理，這些舉措可以有效地提升高等學(xué)校的核心競爭力。徐學(xué)蘭從大學(xué)的知識特性入手認為，知識既是高校獨特的資源，更是高校競爭優(yōu)勢的根源。不僅因為其內(nèi)部知識特別是隱性知識難以被對手模仿，還在于當(dāng)前的知識存量所形成的知識結(jié)構(gòu)決定了每一所高校有不同的發(fā)現(xiàn)未來的機會、不同的創(chuàng)新能力，也正是這現(xiàn)有的知識決定了高校內(nèi)各種資源發(fā)揮效能的程度不同?？傊挥兄R才是高校競爭優(yōu)勢的源泉，是高校核心競爭力的本質(zhì)特征之所在，是高校核心競爭力的基礎(chǔ)。
“知識基礎(chǔ)論”認為學(xué)習(xí)是核心競爭力的核心，核心競爭力的基礎(chǔ)是知識。
開題報告修改題目篇十三
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
進入21世紀，中國零售業(yè)的大型綜合商業(yè)形態(tài)：購物中心在我國興起。購物中心是一種大型的零售設(shè)施或零售網(wǎng)點，在西方被稱為shoppingmail，也叫shoppingcenter。購物中心通常由發(fā)展商承建，而后將經(jīng)營面積或店鋪出租給零售商或其他類型的服務(wù)經(jīng)營者，由承租者從事商品與服務(wù)的經(jīng)營活動。發(fā)展商與經(jīng)營者之間是一種租賃關(guān)系，發(fā)展商收取租金，并向經(jīng)營者提供相應(yīng)的服務(wù)。在信息技術(shù)發(fā)展的條件下，購物中心之間的競爭激烈，傳統(tǒng)的購物中心商業(yè)模式開始發(fā)生變化，其經(jīng)營范圍從線下經(jīng)營逐漸擴展到線下與線上同步經(jīng)營，購物中心開始獨立擴展網(wǎng)絡(luò)商業(yè)模式，或者通過與一些大型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司合作的方式，搶占網(wǎng)絡(luò)市場，形成020電商模式。我國首先參與到互聯(lián)網(wǎng)020模式的購物中心當(dāng)屬萬達企業(yè)。2014年8月29日，百度、騰訊與萬達召開發(fā)布會，宣布在香港注冊電子商務(wù)公司一萬達電商。雖然阿里巴巴也一直在布局電商服務(wù)的020模式，但是仍舊處于萌芽狀態(tài)，其他購物中心對于互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的探索也剛剛起步。就目前來說，萬達與百度、騰訊的合作屬于首個購物中心與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商合作的案例。因百度與騰訊在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方面具有很大差異，全面研究的話難以深入有序，因此本研究主要關(guān)注萬達與百度的合作模式，提出互聯(lián)網(wǎng)背景下購物中心新型商業(yè)模式的優(yōu)劣勢以及發(fā)展趨勢。萬達企業(yè)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司主要采用賬號體系打通、會員體系、支付與互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品、建立通用積分聯(lián)盟、wifi共享、產(chǎn)品整合、大數(shù)據(jù)融合、流量引入等方面的合作。萬達電商主要從事服務(wù)電商業(yè)務(wù)，而不關(guān)注實體電商，通過生活服務(wù)類的020服務(wù)，百度與騰訊通過原有平臺整合推出萬達廣場、酒店以及度假區(qū)業(yè)務(wù)的服務(wù)。
購物中心網(wǎng)絡(luò)模式的研究不多，當(dāng)前管理購物中心的研究主要集中在線下發(fā)展模式，表現(xiàn)出購物中心與網(wǎng)絡(luò)平臺研究分散的現(xiàn)象，因此研究購物中心的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展模式，從理論上說，能夠彌補其研究的不足;從實踐上說，互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)已成為當(dāng)前發(fā)展的主要趨勢，購物中心進入互聯(lián)發(fā)展是時代的必然產(chǎn)物。對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下購物中心的商業(yè)模式進行研究，對專家指引購物中心商業(yè)模式發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)平臺的選擇，促進其商業(yè)模式發(fā)展的完善，表現(xiàn)出積極的實踐意義。
購物中心“是一個由零售商店及其相應(yīng)設(shè)施組成的商店群”。作為一個整體的管理，購物中心通常具有幾個核心商店或者品牌服務(wù)，周圍圍繞著其他店鋪。購物中心周圍交通便利，建立有停車場、飲食餐廳以及電影院等娛樂設(shè)施，滿足顧客購物需求的同時滿足其娛樂性的需求。我國在上世紀八十年代開始建立購物中心，相對于國外，我國的購物中心一般缺少核心商店或者品牌店鋪。通過向外出租以及招商的形式，購物中心吸引各個類型的企業(yè)參與到購物中心店鋪中，購物中心的管理者對于這些店鋪進行統(tǒng)一管理，并通過租金等獲得報酬。
我國2014年末的購物中心有364個，其中主要是集中在一線城市，北京、上海、廣州的購物中心數(shù)量達到121個，占據(jù)30%的比例，而二三線城市的購物中心數(shù)量比較少。仲量聯(lián)行大中華區(qū)董事總經(jīng)理馮建強預(yù)計2016年購物中心數(shù)量將會增加到600多個，其中表現(xiàn)出面向二三線城市發(fā)展的趨勢。馮建強提出當(dāng)前我國購物中心發(fā)展繁榮，但是其在吸進商戶入駐、吸引消費者方面也面臨著巨大的競爭，如果購物中心選址不當(dāng)以及銷售方式與管理不當(dāng)，將會面臨淘汰。根據(jù)2014年四季度房地產(chǎn)市場報告顯示，購物中心的房產(chǎn)類型交易成交量同比下降61.1%，購物中心的寫字樓空閑問題非常嚴重，達到40%左右，隨著房地產(chǎn)政策的調(diào)整，這一數(shù)據(jù)還會持續(xù)增加。
本文根據(jù)購物中心的獨特性和新環(huán)境構(gòu)建商業(yè)模式，涉及到購物中心的中心地理論、同類聚集理論和零售需求的外部效應(yīng)理論。中心地理論是cmstaller(1934)年提出的，其根據(jù)購物中心的發(fā)展需求以及競爭方式分析，提出購物中心定位的高低取決于購物中心內(nèi)部商鋪的數(shù)量以及定位。內(nèi)部設(shè)置以及外部消費者需求溝通構(gòu)成了購物中心的中心地理論。在中心地理論中，消費者購物時，對商品具有一個心理定位，其購買商品花費的時間、金錢以及距離的綜合如果超過心理定位，購物中心對于消費者的意義就會減少。按照中心地理論，假設(shè)消費者購買產(chǎn)品屬于一次性行為，購物中心為了吸引消費者，或者通過建立在消費者對于購物中心道路心理距離之內(nèi)，或者降低產(chǎn)品的價格以彌補其時間以及距離的付出。
本文主要是對于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的購物中心商業(yè)模式進行研宄，研究從互聯(lián)網(wǎng)模式下的購物中心商業(yè)模式產(chǎn)生背景、有關(guān)概念與理論出發(fā)。在對于購物中心的宏觀環(huán)境以及行業(yè)現(xiàn)狀進行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合消費者需求特征，提出購物中心互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式，并以百度萬達合作為案例，具體分析購物中心電子商務(wù)模式的優(yōu)劣，劣勢以及發(fā)展趨勢。
致謝5-6
摘要6-7
abstract7
目錄8-11
1.1.1研究背景11
1.2研究主要內(nèi)容12
2.1.1購物中心的含義14
3.1.3社會環(huán)境25
3.2.2替代品威脅28
3.2.4賣方議價能力29
3.2.5競爭29
4.1.2購物中心互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式客戶關(guān)系33
4.1.5購物中心互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式收入來源35
4.1.7購物中心互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式成本結(jié)構(gòu)36
開題報告修改題目篇十四
選題依據(jù)：(包括目的、意義、國內(nèi)外研究的有關(guān)情況)。
目的、意義：隨著全球化進程的加深和中國綜合國力的增強和國際影響力的不斷提升，中外文化交流也日益加深。中國古典詩詞作為中華文化的瑰寶之一，是傳播中國傳統(tǒng)文化的重要紐帶，而在此過程中翻譯則起著至關(guān)重要的作用。能否準確到位地表現(xiàn)古典詩詞中所蘊含的文化藝術(shù)價值很大程度上取決于譯者對譯文的處理。本研究意在運用翻譯適應(yīng)選擇論的觀點以對《春江花月夜》兩英譯版本的對比分析為例，探討譯者在翻譯活動中的對由語言、文化、交際、社會等多元因素組成的翻譯生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)以及在翻譯方法、策略等選擇上的得失，從而論證“多維度適應(yīng)和適應(yīng)性選擇”、“三維”轉(zhuǎn)換的翻譯原則的可行性及“譯者為中心”觀點的正確性。本研究為古典詩詞英譯提供新的研究視角，有助于譯者在翻譯活動中有意識地進行適應(yīng)與選擇，提高譯品質(zhì)量。同時“譯者中心”理論有助于提高譯者的主觀能動性。
國內(nèi)外研究的有關(guān)情況：
1.國外研究情況：1859年，查爾斯?達爾文在他發(fā)表的《物種起源》一書中提出“適者生存”(亦稱“自然選擇”)學(xué)說。該學(xué)說不僅在自然科學(xué)領(lǐng)域，而且在人文科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域里都受到多方面的關(guān)注和研究。在翻譯學(xué)領(lǐng)域認為翻譯活動中存在“適應(yīng)”和“選擇”的翻譯家和譯論家并不少見。尤金?奈達(eugenea.nida)在他的《翻譯新視角》(afreshlookattranslation)中指出，翻譯過程中“譯者要做出成千上萬次的涉及選擇與處理的決定，以適應(yīng)另一種文化，適應(yīng)另一種語言，適應(yīng)不同的`編輯和出版商，最后還要適應(yīng)讀者群”。彼得?紐馬克(peternewmark)曾指出“翻譯理論關(guān)心的就是選擇與決定，而不是源發(fā)語篇或目的語篇的運作原理”。
2.國內(nèi)研究情況：國內(nèi)學(xué)者中，劉宓慶曾提出雙語中為了求得最大限度的適應(yīng)，我們可以確定求得“最大適應(yīng)值”的參數(shù)圖式，作為探求和檢驗雙語適應(yīng)效果及程序的可論證依據(jù)。喬曾銳給翻譯下了這樣的定義：翻譯是把一種語言文學(xué)的意義用另一種語言中與之相適應(yīng)的表現(xiàn)形式再現(xiàn)出來。“翻譯適應(yīng)選擇論”是由我國學(xué)者胡庚申在整合借鑒了前人的觀點后，于在其發(fā)表的專著《翻譯適應(yīng)選擇論》中正式提出的。這里的“翻譯適應(yīng)選擇論”是一種“翻譯即適應(yīng)與選擇”的翻譯觀，該理論首次將“譯者為中心”的翻譯理念明確地體現(xiàn)在翻譯的定義之中——翻譯是“譯者適應(yīng)翻譯生態(tài)環(huán)境的選擇活動”。而“翻譯生態(tài)環(huán)境”，指的是“原文、原語和譯語所呈現(xiàn)的世界，即語言、交際、文化、社會，以及作者、讀者、委托者等互聯(lián)互動的整體?！痹诜g適應(yīng)選擇論中，翻譯過程是“譯者對以原文為典型要件的翻譯生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)和以譯者為典型要件的翻譯生態(tài)環(huán)境對譯文的選擇”，基本翻譯原則可概括為“多維度適應(yīng)與適應(yīng)性選擇”(multi-dimensionaladaptationandadaptiveselection)，基本翻譯方法是“三維”轉(zhuǎn)換，即在“多維度適應(yīng)與適應(yīng)性選擇”的原則之下，相對地集中于語言維、文化維和交際維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換。
研究的主要內(nèi)容及預(yù)期結(jié)果。
主要內(nèi)容：運用翻譯適應(yīng)選擇論作為理論工具，從語言維、文化維、交際維三個角度對《春江花月夜》兩英譯版本中體現(xiàn)的譯者在翻譯過程中對翻譯生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)和翻譯方法選擇上的不同。
預(yù)期結(jié)果：1.說明翻譯是“譯者適應(yīng)翻譯生態(tài)環(huán)境的選擇活動”，論證“譯者為中心”的翻譯觀。2.“多維度適應(yīng)與適應(yīng)性選擇”的翻譯原則遵循程度越高，譯文的“整合適應(yīng)選擇度”越高，其獲得的認同與接受程度也越高。
研究對象及研究方法。
研究對象：張若虛詩作《春江花月夜》的許淵沖和charlesbudd英譯本，以及譯者所處翻譯生態(tài)環(huán)境與翻譯方法。
研究方法：文獻綜述法：收集文獻資料，進行總結(jié)歸納。
對比分析法：對兩譯本及譯者翻譯過程和方法進行比較分析。
實例分析法：對具體實例進行詳細闡述。
論文進展計劃。
20xx年10月18日前填寫論文任務(wù)書，與導(dǎo)師一起制定科研工作計劃。
20xx年11月20日前查閱資料、處理文本或數(shù)據(jù)，教師指導(dǎo)。
20xx年02月29日前提交論文初稿，論文中期檢查。
20xx年04月09日前提交論文二稿。
20xx年05月11日前提交論文定稿。
20xx年05月16日論文答辯。
開題報告修改題目篇十五
在小學(xué)體育教學(xué)中，以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練是完成體育教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。
小學(xué)階段兒童的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢，抑制過程微弱，意志的自覺性、堅持性和自制能力較差;體育又多在室外進行，往往經(jīng)受不住外界條件的引誘和干擾，注意力不易集中，單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞;傳統(tǒng)的隊列、廣播操、跑步等技能練習(xí)的教學(xué)模式是灌輸——接受，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本是聽講——練習(xí)——鞏固——再現(xiàn)，學(xué)生完全處于一種被動接受的狀態(tài)，單一、枯燥、被動的學(xué)習(xí)方式，不利于良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)游戲化則強調(diào)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主動參與，相互合作，為了有效地促進發(fā)展，避免壓力給學(xué)生造成的心理損害，教師采用游戲的特點來組織教學(xué)活動，將游戲的自主性、趣味性帶入教學(xué)，在教學(xué)的過程中謀求游戲般的樂趣，使枯燥的說教變成生動有趣的活動，讓學(xué)生獲得游戲的心理體驗，以求一種寓教于樂的境界;從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到發(fā)展，還能培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。因此，加強小學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究，是十分必要的。
二、國內(nèi)外有關(guān)同類課題的研究綜述。
國外先進的教學(xué)理論是本課題研究的理論基點：羅杰斯的“現(xiàn)代人本主義教育思想”，強調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);巴班斯基的《教學(xué)過程最優(yōu)化》——優(yōu)化方法，擇優(yōu)學(xué)習(xí);布魯納的“結(jié)構(gòu)主義教育思想”發(fā)展學(xué)生的認知能力，倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”;洛扎諾夫的“暗示教學(xué)法”，創(chuàng)設(shè)情境，愉快學(xué)習(xí);杜威的“兒童中心論”主張以兒童為中心，教育即生活，學(xué)校即社會。目前，從不同角度對游戲、課堂教學(xué)的研究也漸漸多了，如“快樂體育教學(xué)”“成功體育教學(xué)”“合作教學(xué)”“創(chuàng)新教學(xué)”等等，對小學(xué)體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分析的理論性文章，也經(jīng)常可以在刊物上看到，這些都值得本課題借鑒。但對于在小學(xué)體育課堂教學(xué)中謀求游戲與教學(xué)相通的研究，即教學(xué)的游戲化，卻沒有專門的論述和探討，所以開展這項課題研究是非常有意義的。
三、選題的意義。
1.課題組成員在進行課題研究的過程中能夠不斷豐富教學(xué)理論知識及創(chuàng)新與運用游戲到教學(xué)中的水平，提高學(xué)生對游戲教學(xué)的興趣和技能水平，提高一線教師的創(chuàng)造游戲的能力及課堂教學(xué)水平。
2.在實驗過程中還能發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)中存在的問題與弊端，從而進行修改，不斷完善，為進一步謀求游戲與教學(xué)的相通打好基礎(chǔ)。
四、本課題預(yù)期目標(biāo)、研究內(nèi)容。
預(yù)期目標(biāo)。
通過本課題的研究，探索出小學(xué)體育教學(xué)游戲化的教學(xué)方法，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，主動參與體育活動，使學(xué)生在游戲中學(xué)、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長。
研究內(nèi)容。
(一)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。
(二)體育教學(xué)游戲化設(shè)計的研究。
(1)自然情景下的自由游戲。
自由游戲又稱自主游戲，在教師創(chuàng)設(shè)的自然情景下，學(xué)生按照自己的意愿自由的選擇器材，自由結(jié)伴，自主游戲，自由游戲注重學(xué)生的實踐活動，開展自由游戲，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。如拔河、爬竿、踢毽子、丟手娟、老鷹捉小雞等。
(2)技能、技術(shù)類的改裝游戲。
改裝游戲主要是將體育技能、技術(shù)以游戲的特點進行包裝，在教學(xué)的過程中謀求游戲般的樂趣，使枯燥的說教變成生動有趣的活動，從而使學(xué)生獲得游戲的心理體驗。如“雙腳連續(xù)向前跳”包裝為“青蛙過河”;隊列變化轉(zhuǎn)化為“孫悟空變魔術(shù)”。
(3)自編自導(dǎo)的創(chuàng)新游戲。
創(chuàng)新游戲即學(xué)生的自創(chuàng)游戲，由學(xué)生單獨或多人合作，在掌握創(chuàng)編游戲的方法與技巧后，自編游戲，經(jīng)師生討論修改，在課堂上由創(chuàng)編者自行導(dǎo)演示范，全體學(xué)生參與游戲，并最終評比，入冊。學(xué)生通過對游戲的創(chuàng)編，不斷增進了對體育游戲課的興趣，并從中獲得了成功的喜悅，同時也豐富了學(xué)校體育的游戲內(nèi)容。
(三)體育游戲在不同教學(xué)過程中應(yīng)用的研究。
1.教學(xué)和游戲的相互結(jié)合。
教學(xué)和游戲的結(jié)合是指在同一目標(biāo)引導(dǎo)下教師指導(dǎo)的教學(xué)活動和學(xué)生自主的游戲活動之間的相繼關(guān)系。
(1)游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動。
將游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)，讓學(xué)生在游戲中獲得相關(guān)經(jīng)驗以后，并在其經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行理性升華，抽象出一般的道理，從而使學(xué)習(xí)具有豁然開朗的效果。如投擲教學(xué)前先“玩紙飛機”;跳躍教學(xué)前進行“仿生”游戲等。
(2)游戲作為教學(xué)的后繼活動。
游戲作為教學(xué)的繼續(xù)，教學(xué)過程中獲得的新知識和技能在游戲過程中進行多種嘗試和靈活運用，可以獲得充分的發(fā)展。如《認識自己的身體》室內(nèi)課教學(xué)后安排“指部位”游戲;投擲教學(xué)后進行“打靶”、“投準”游戲等。
2.教學(xué)向游戲的轉(zhuǎn)化。
游戲和教學(xué)的轉(zhuǎn)化是指教師在教育目標(biāo)下對學(xué)生的施教過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)下的學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到游戲的樂趣，這一轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于變外在要求為內(nèi)在需要，變壓力為興趣，從而變被動為主動。小學(xué)生最感興趣的.是學(xué)習(xí)內(nèi)容帶有故事情節(jié)，教師應(yīng)創(chuàng)造一個邊說邊練，邊唱邊練情趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次是游戲名稱要從趣味化、形象化、具體化方面去考慮，并能聯(lián)系學(xué)生生活實際。如曲線跑轉(zhuǎn)化為“穿過小樹林”、“雙腳連續(xù)往前跳”和“爬行”可組合成游戲“龜兔賽跑”等等。
開題報告修改題目篇十六
11標(biāo)題：知識經(jīng)濟下無形資產(chǎn)會計若干問題探討目的：在知識經(jīng)濟時代，無形資產(chǎn)的地位相當(dāng)重要，對無形資產(chǎn)的確認，計量、報告對確定企業(yè)價值有重大意義。
內(nèi)容：1、知識經(jīng)濟下無形資產(chǎn)的地位;2無形資產(chǎn)的確認問題;3、無形資產(chǎn)的計量問題;4、無形資產(chǎn)的披露問題。
參考資料：《無形資產(chǎn)會計》(上海：立信會計出版社，1999于長春);《知識經(jīng)濟對無形資產(chǎn)計量的影響》(《會計研究》1999、2，唐學(xué)松);《無形資產(chǎn)的特征與評價》(《會計研究》1999、2，崔也光。
內(nèi)容：1、簡述企業(yè)會計信息質(zhì)量的現(xiàn)狀;2、剖析影響會計信息質(zhì)量的因素;3、提高會計信息的措施和途徑。
參考資料：《會計信息失真的制度因素分析》《財會研究》2002、11，《淺談會計信息失真的原因、危害及對策》《事業(yè)財會》2002、5;《會計信息失真的根源探討及其監(jiān)管機制創(chuàng)新》《當(dāng)代財會》，2002，5.
13標(biāo)題：會計信息質(zhì)量與公司治理結(jié)構(gòu)問題研究目的：分析會計信息質(zhì)量的企業(yè)制度因素;探尋提高信息質(zhì)量的相關(guān)途徑;分析改善公司治理結(jié)構(gòu)的會計學(xué)途徑。
內(nèi)容：1、會計信息質(zhì)量的決定因素分析;2、公司治理結(jié)構(gòu)的相關(guān)分析;3、會計信息質(zhì)量與公司治理結(jié)構(gòu)的相關(guān)關(guān)系分析;4、提高信息質(zhì)量的治理結(jié)構(gòu)措施;5、改善治理結(jié)構(gòu)的會計途徑。
參考資料：《公司治理》、《企業(yè)管理與會計信息系統(tǒng)》，《會計研究》，2000、6;《公司治理中的會計確定》，《會計研究》，2002、4;《公司治理結(jié)構(gòu)與會計行為》和《會計信息質(zhì)量的關(guān)系》，內(nèi)蒙古社會科學(xué)2003、1。
14標(biāo)題：論會計信息失真的成因及對策目的：會計信息失真問題在較長時間內(nèi)一直在困擾著各方面的信息使用者，其失真程度之深，范圍之廣、危害之大，已引起了社會各界的密切關(guān)注。通過本文的論述，更進一步控制，克服會計信息失真問題。
內(nèi)容：本文主要從以下三個方面展開論述：1、會計信息失真的種類及其主要表現(xiàn);2、會計信息失真的成因分析;3、會計信息失真的治理對策。
參考資料：1、提高會計信息質(zhì)量的重大舉措――感悟《企業(yè)會計制度》會計研究，2001，2，黃世出劉維;2、《銀行會計信息失真原因及對策》――《金融會計》2000年第7期;3、《財經(jīng)理論與實踐》200人年第1期“上市公司會計信息失真的原因分析”。
15標(biāo)題：企業(yè)會計信息失真問題研究目的：研究治理我國企業(yè)會計信息失真問題的措施。
內(nèi)容：1、會計信息真實性概述(含義，重要性等);2、我國企業(yè)會計信息失真的現(xiàn)狀、特征、危害;3、我國企業(yè)會計信息失真的成因;4、治理我國企業(yè)會計信息失真問題的具體對策。
參考資料：近三年的會計雜志、報紙，如《會計研究》《fioi財務(wù)會計導(dǎo)刊》等。
16標(biāo)題：我國會計規(guī)范問題研究目的：探尋我國會計規(guī)范的具體形式，會計規(guī)范體系的完善等。
內(nèi)容：1、會計規(guī)范的意義;2、目前會計規(guī)范的現(xiàn)狀、體系、形式、有效性等;3、會計規(guī)范體系的完善;4、提高規(guī)范有效性的措施。
參考資料：王開田。會計規(guī)范理論結(jié)構(gòu);陳亞民，會計規(guī)范論;陳箭深，會計研究，2001、1;葛家澍，會計研究，2001，1。
17標(biāo)題：會計政策選擇問題研究目的：分析影響會計政策選擇的原因，為規(guī)范會計政策選擇提供指南。
內(nèi)容：1、會計政策選擇存在的原因;2、影響會計政策選擇的原因;3、會計政策選擇的原則等;4、規(guī)范會計政策選擇的必要性;5、規(guī)范選擇的原則、方法。
參考資料：《企業(yè)會計政策選擇的經(jīng)濟分析》，《會計研究》2000，3：“試論會計政策的選擇原則”《會計研究》1999、2;《會計選擇論》。
18標(biāo)題：會計制度與稅法規(guī)定相互協(xié)調(diào)的思考目的：從降低遵循稅法的成本著想，探討有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理中會計制度與稅法規(guī)定的相互協(xié)調(diào)問題。
內(nèi)容：分析會計制度與稅法規(guī)定的關(guān)系，探討如何盡量做到二者的協(xié)調(diào)，并以某類經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理為例，說明如何協(xié)調(diào)。
19標(biāo)題：資產(chǎn)減值會計問題研究目的：研究資產(chǎn)減值會計核算與監(jiān)督的具體問題。
內(nèi)容：1、資產(chǎn)減值準備概述(含義、意義、理論依據(jù)等);2、《企業(yè)會計制度》關(guān)于資產(chǎn)減值準備規(guī)定的若干突破;3、執(zhí)行資產(chǎn)減值準備計提規(guī)定存在的問題及原因(成因);4、對于八項資產(chǎn)減值準備計提規(guī)定和操作的具體建議。
參考資料：近三年的會計雜志、報紙，如《會計研究》《fioi財務(wù)會計導(dǎo)刊》《財會通訊》《財會月刊》《上海會計》《四川會計》《財會月刊》等。
20標(biāo)題：我國會計信息披露的現(xiàn)狀及其完善目的：完善的資本市場需要完善的會計信息披露制度。作為市場經(jīng)濟初期階段的我國，會計信息披露存在很多不足與缺陷，如何完善會計信息披露制度是一個重要課題。
內(nèi)容：1、探討會計信息披露的重要意義;2、分析我國目前會計信息披露存在的缺陷及原因;3、提出完善我辦會計信息披露的改進思想。(可參考西方發(fā)達國家關(guān)于會計信息披露治理經(jīng)驗)。
參考資料：《會計研究》、《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》、〈《企業(yè)會計準――現(xiàn)金流量表》《企業(yè)會計準則――中期財務(wù)報告》，國際會計準則第14號――分部報告〉《上市公司會計信息披露制度：理論與證據(jù)》(吳聯(lián)生：2000，廈門大學(xué)博士后研究報告)、〈會計域秩序與會計信息規(guī)則性失真〉(吳聯(lián)生：2002，經(jīng)濟研究)等。
21標(biāo)題：關(guān)于我國會計國際化的理論探討目的：從理論上分析我國會計國際化的必然性和措施，為會計國際化的實踐作指導(dǎo)。
內(nèi)容：會計國際化的理論解析，影響會計國際化的因素，目前我國會計國際化的現(xiàn)狀，加速我國會計國際化進程的對策和措施。
參考資料：〈會計研究〉〈財務(wù)與會計〉〈財會通訊〉〈財會月刊〉。
22標(biāo)題：淺議我國加入wto與會計改革目的：我國加入wto后，會計環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，這就要求我國現(xiàn)有的會計管理系統(tǒng)，面對新的環(huán)境應(yīng)如何進行改革和調(diào)整，從而更好的發(fā)揮它應(yīng)有的作用，以促進我國經(jīng)濟的健康發(fā)展。
內(nèi)容：文章主要從以下三個方面進行綜述：1、“入世”后對我國會計環(huán)境的影響;2、加入wto后會計改革的目標(biāo)與設(shè)想;3、適應(yīng)國際環(huán)境，改革中國會計。
參考資料：1、〈向二十一世紀我國會計的改革與發(fā)展〉，上海會計2001，(1);2、〈中國加入世貿(mào)組織后的會計問題論文摘編〉上海會計，2001，(2);3、加入wto會計怎么辦〉會計之友，2002，(2);4、〈加入wto與中國會計改革〉時代財會2002;5、〈加入wto與我國會計行業(yè)應(yīng)作出哪些調(diào)整〉――當(dāng)代財經(jīng)2002.
23標(biāo)題：國有企業(yè)經(jīng)理人期權(quán)激勵問題研究目的：通過寫作本文，學(xué)生應(yīng)熟悉經(jīng)理人期權(quán)激勵的基本原理、基本要求與操作方法，掌握我國國有企業(yè)經(jīng)理人期權(quán)激勵中的特殊問題等。
內(nèi)容：1、經(jīng)理人期權(quán)激勵的涵義與功能;2、國有企經(jīng)理人期權(quán)激勵的必要性與重要性;3、國有企經(jīng)理人期權(quán)激勵的難點解決措施。
參考資料：1、謝德仁，劉文：〈關(guān)于經(jīng)理股票期權(quán)會計確認問題研究〉，〈會計研究〉，2002年第9期;2、魏剛：〈高級管理層激勵與上市公司經(jīng)營績效〉，〈經(jīng)濟研究〉，2000(3)。
24標(biāo)題：論合伙會計師事務(wù)所的合伙人資格目的：通過寫作本文，學(xué)生應(yīng)掌握合伙事務(wù)所的特點及其對合伙人的要求，掌握我國合伙人的現(xiàn)狀、問題與對策。
參考資料：1、王善平：〈合伙會計師事務(wù)所中的私人財產(chǎn)與創(chuàng)新能力〉，〈會計論壇〉2002年第2卷，中國財政經(jīng)濟出版社;2、王善平：《獨立審計的誠信問題》，《會計研究》，2002年第7期。
25標(biāo)題：試論財務(wù)管理目目的：明確企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)內(nèi)容：介紹國內(nèi)外關(guān)于企業(yè)財務(wù)目標(biāo)的幾種主要觀點;運用經(jīng)濟學(xué)理論論述如何定位企業(yè)財務(wù)目標(biāo)。
參考資料：《會計研究》;《財務(wù)與會計》;《財務(wù)與會計導(dǎo)刊》。
26標(biāo)題：試論現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)目的：理解幾種具有代表性的財務(wù)目標(biāo)觀點，能比較各自的優(yōu)劣，并結(jié)合當(dāng)前我國企業(yè)實際情況進行分析。
內(nèi)容：1、簡述幾種具有代表性的財務(wù)目標(biāo)觀點，并作比較。2、財務(wù)目標(biāo)選擇的原則標(biāo)準;3、我國選擇何種財務(wù)目標(biāo)。
參考資料：《現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)目標(biāo)選擇》《湖南大學(xué)學(xué)報》1998年第4期;《有關(guān)財務(wù)目標(biāo)理論的分岐綜述》《財會月刊》2002，2;《企業(yè)財務(wù)目標(biāo)的比較與選擇》《交通財會》1999，3。
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開題報告修改題目篇十七
天津城建大學(xué)
實習(xí)報告
生產(chǎn)實習(xí)
起止日期：20xx年9月7日至20xx年10月2日
學(xué)
班
成生姓名級績
指導(dǎo)教師(簽字)
控制與機械工程學(xué)院
2015年10月2日
目錄
一、實習(xí)目的及要求古語有云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐是一個很好的親身體驗社會生活的機會,通過我們用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去聽、用自己的頭腦去分析，動手動腦，使感性認知增強，通過實踐可以增長不少見識,加深對社會的了解,這些進步不僅對思考能力有幫助,而且對今后的發(fā)展也是有利的。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在注重理論知識學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高生產(chǎn)實習(xí)管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)?？梢哉f，沒有生產(chǎn)實習(xí)，就沒有完整的教育。
實習(xí)的根本目的在于：
1、使學(xué)生通過實踐了解和掌握電子產(chǎn)品及系統(tǒng)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，建立電子產(chǎn)品生產(chǎn)流程概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生掌握電子產(chǎn)品的組裝和調(diào)試方法的技能，并獲得組織和管理生產(chǎn)的初步知識。加強學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察問題分析問題以及解決問題的能力和方法。
3、掌握常用元器件的認識和測量，學(xué)會基本儀器、基本工具的使用，如萬用表、示波器、穩(wěn)壓電源，掃頻儀掌握焊接、調(diào)試的基本方法。
4、解一種以上電子儀器設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)、調(diào)試流程及相關(guān)電子生產(chǎn)工藝和焊接技術(shù).
5、了解電子工廠的生產(chǎn)組織、生產(chǎn)管理、一般工藝流程、主要生產(chǎn)設(shè)備等，了解產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計的過程。
6、要求產(chǎn)品焊接前，應(yīng)對元器件、組件進行挑選，仔細檢查電子元器件、組件和電子線路板的外觀、力學(xué)性能、電氣性能及可焊性等方面的質(zhì)量，凡有問題的部件應(yīng)剔除，不得進入焊接工序。
二、實習(xí)任務(wù)
1、了解傳感器的加工、制造工藝和生產(chǎn)流程，并按要求和規(guī)范進行手動操作。
2、要求設(shè)計出的傳感器的規(guī)格，并了解其工作原理，檢測元件的合格與否，并找出其問題所在。
三、實習(xí)內(nèi)容
1、公司背景介紹
天津市麗景微電子設(shè)備有限公司是一家高新技術(shù)企業(yè)，座落于天津華苑新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，專業(yè)從事多媒體電教設(shè)備的研發(fā)、銷售及服務(wù)工作。傳感器技術(shù)在當(dāng)代科技領(lǐng)域中占有十分重要的地位，是21世紀人們在高新技術(shù)發(fā)展方面爭奪的一個制高點，在國外各發(fā)達國家都將傳感器技術(shù)視為現(xiàn)代高新技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。從20世紀80年代起，日本就將傳感器技術(shù)列為優(yōu)先發(fā)展的高打撈技術(shù)之首，美國等西方國家也將傳感器的基本知識列為國家科技和國防技術(shù)發(fā)展的重點內(nèi)容。當(dāng)前，世界上正面臨著一場新的技術(shù)革命，這場革命的主要基礎(chǔ)就是信息技術(shù)。信息技術(shù)的發(fā)展給人類社會和國民經(jīng)濟的各個部門及各個領(lǐng)域都帶來了巨大的、廣泛的、深刻的變化，是當(dāng)今人類社會發(fā)展的強大動力。并且正在改變著傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)方式，帶動著傳統(tǒng)工業(yè)和其他新興產(chǎn)業(yè)的更新和變革。在軍事國防、航空航天、海洋開發(fā)、生物工程、醫(yī)療保健、商檢質(zhì)檢、環(huán)境保護、安全范圍、家用電器等方面，幾乎每一個現(xiàn)代化項目也都離不開傳感器技。公司在成立之初本著“以技術(shù)開發(fā)為核心，以產(chǎn)品為基礎(chǔ)。”的經(jīng)營理念和“適應(yīng)于市場，服務(wù)于客戶”的經(jīng)營準則。依托高新技術(shù)和高素質(zhì)的研發(fā)隊伍、銷售隊伍，服務(wù)于信息產(chǎn)業(yè)教育設(shè)備領(lǐng)域。在新技術(shù)，新產(chǎn)品發(fā)展的今天，我們加倍努力，不斷創(chuàng)新，把更先進更可靠的產(chǎn)品推向市場，為用戶提供性價比的產(chǎn)品和一流的技術(shù)服務(wù)。
天津市麗景微電子設(shè)備有限公司是在中國境內(nèi)生產(chǎn)稱重傳感器，傳感器配套附件，并提供稱重、工業(yè)測量及控制完整解決方案的專業(yè)性公司之一。我們憑借自身對傳感器產(chǎn)品的專注和不懈追求，不斷進取的研發(fā)努力，專業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，可信賴的產(chǎn)品品質(zhì)，面向多種工業(yè)部門，包括：衡器制造、冶金、石油化工、食品生產(chǎn)、機械制造、造紙、鋼鐵、交通、礦山、水泥、紡織等行業(yè)提供精確、可靠、專業(yè)的產(chǎn)品及技術(shù)服務(wù)。作為稱重和工業(yè)測控核心產(chǎn)品的專業(yè)制造商，我們深感責(zé)任重大。我們深信：只有對新技術(shù)不斷追求，對產(chǎn)品及制造技術(shù)的不斷革新，才能夠給予我們的顧客更強有力的支撐，才能更為有效的保障合作伙伴的長期利益。
2、實習(xí)單位及崗位介紹
學(xué)習(xí)電氣工程及其自動化專業(yè)必然我要在電子行業(yè)實習(xí)，因此此次實習(xí)所選擇的實習(xí)單位是天津市麗景微電子設(shè)備有限公司。
3、傳感器工作原理介紹
圍之內(nèi)，壓電性質(zhì)一直存在，但溫度超過這個范圍之后，壓電性質(zhì)完全消失（這個高溫就是所謂的“居里點”）。由于隨著應(yīng)力的變化電場變化微?。ㄒ簿驼f壓電系數(shù)比較低），所以石英逐漸被其他的壓電晶體所替代。而酒石酸鉀鈉具有很大的壓電靈敏度和壓電系數(shù)，但是它只能在室溫和濕度比較低的環(huán)境下才能夠應(yīng)用。合理進行壓力傳感器的誤差補償是其應(yīng)用的關(guān)鍵。壓力傳感器主要有偏移量誤差、靈敏度誤差、線性誤差和滯后誤差，本文將介紹這四種誤差產(chǎn)生的機理和對測試結(jié)果的影響，同時將介紹為提高測量精度的壓力標(biāo)定方法以及應(yīng)用實例。
目前市場上傳感器種類豐富多樣，這使得設(shè)計工程師可以選擇系統(tǒng)所需的壓力傳感器。這些傳感器既包括最基本的變換器，也包括更為復(fù)雜的帶有片上電路的高集成度傳感器。由于存在這些差異，設(shè)計工程師必須盡可能夠補償壓力傳感器的測量誤差，這是保證傳感器滿足設(shè)計和應(yīng)用要求的重要步驟。在某些情況下，補償還能提高傳感器在應(yīng)用中的整體性能。
本文以本公司的壓力傳感器為例，所涉及的概念適用于各種壓力傳感器的設(shè)計應(yīng)用。
本公司生產(chǎn)的主流壓力傳感器是一種單片壓阻器件，該器件具有3類：
1、基本的或未加補償標(biāo)定；
2、有標(biāo)定并進行溫度補償；
3、有標(biāo)定、補償和放大。
偏移量、范圍標(biāo)定以及溫度補償均可以通過薄膜電阻網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)，這種薄膜電阻網(wǎng)絡(luò)在封裝過程中采用激光修正。
該傳感器通常與微控制器結(jié)合使用，而微控制器的嵌入軟件本身建立了傳感器數(shù)學(xué)模型。微控制器讀取了輸出電壓后，通過模數(shù)轉(zhuǎn)換器的變換，該模型可以將電壓量轉(zhuǎn)換為壓力測量值。
傳感器最簡單的數(shù)學(xué)模型即為傳遞函數(shù)。該模型可在整個標(biāo)定過程中進行優(yōu)化，并且模型的成熟度將隨標(biāo)定點的增加而增加。
從計量學(xué)的角度看，測量誤差具有相當(dāng)嚴格的定義：它表征了測量壓力與實際壓力之間的差異。而通常無法直接得到實際壓力，但可以通過采用適當(dāng)?shù)膲毫?biāo)準加以估計，計量人員通常采用那些精度比被測設(shè)備高出至少10倍的儀器作為測量標(biāo)準。
由于未經(jīng)標(biāo)定的系統(tǒng)只能使用典型的靈敏度和偏移值將輸出電壓轉(zhuǎn)換為壓力，測得的壓力將誤差。
開題報告修改題目篇十八
開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負責(zé)人、起止年限、報告提綱。
報告提綱包括：
1.課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論;。
2.研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法;。
3.大致的進度安排;。
4.準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);。
5.尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);。
6.經(jīng)費概算;。
7.預(yù)期研究結(jié)果;。
8.承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。
即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
【二】如何撰寫畢業(yè)論文開題報告?
開題報告中最核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。
在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。
具體要求如下：
1.論文擬研究解決的問題。
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。
開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。
2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
3.論文研究的目的與意義。
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。
4.論文研究主要內(nèi)容。
初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師;。
二、目的意義和國內(nèi)外研究概況;。
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容;。
四、研究條件和可能存在的問題;。
五、預(yù)期的結(jié)果;。
六、進度安排。
【三】文獻綜述。
文獻綜述是研究者在提前閱讀過某一主題的文獻后，經(jīng)過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價概括出同類課題若干文章的基本事實、基本觀點和方法而組成的一種不同于研究論文的文體。
文獻綜述屬三次文獻，專題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時間性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學(xué)價值。
撰寫文獻綜述可以為論文研究工作做準備，掌握本課題情況，明確研究方向，還可以培養(yǎng)畢業(yè)生收集整理資料及分析、綜合、評價的能力。
文獻綜述一般應(yīng)包括本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀;現(xiàn)階段主要的理論觀點和技術(shù);本課題的主攻方向;亟待解決的`主要問題和發(fā)展趨向。
文獻綜述一般在1500--字左右。
畢業(yè)論文的“文獻綜述”的格式多樣，但主要應(yīng)該從以下3個方面進行寫作：
1.前言。
主要說明論文寫作的目的，介紹有關(guān)的概念、定義以及綜述的范圍。
扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀，以及自己引用參考文獻的總體情況，使讀者對全文有一個粗略的了解。
2.主體部分。
將所參考、引用過的文獻資料進行整理、歸納及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向以及評述，還要闡明資料中的觀點對自己論文寫作的幫助、啟發(fā)，從哪些方面做了借鑒、引用。
3.結(jié)語。
將綜述的主題進行扼要總結(jié)，體現(xiàn)出對相關(guān)資料和所研究課題的某些見解。
寫“文獻綜述”時應(yīng)做到收集文獻盡量齊全，注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性，引用文獻要忠實文獻內(nèi)容，應(yīng)分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容。
在教學(xué)中，讓同學(xué)從模仿開始，首先訓(xùn)練同學(xué)體會寫作該文體特殊形式的規(guī)范和程式，對該文體產(chǎn)生一定的感性認識。
開題報告修改題目篇十九
一、引言(選題原因)(宋體，小四，加粗)。
第一、興趣使然。最先接觸到的是昆德拉的《不能承受的生命之輕》，作品中復(fù)雜的思想內(nèi)涵與獨特的表達方式深深吸引著我，雖然已經(jīng)讀了好多遍，但此后，無論再翻開他其中的任何一面，我都能讀下去，而且還生怕遺漏了任何一個字。但這種情況對于我來說，還真的是第一次。于是，我開始尋找關(guān)于昆德拉的作品，并開始希望理解我理解中的昆德拉。
第二、對女性的關(guān)注使然。在讀昆德拉的作品時，其中的女性形象在某種程度上可以說是現(xiàn)代社會中部分人的真實寫照。我和同學(xué)在探討這個問題時，大家都有種不知女性形象究竟該如何定位，女性又該如何活出真實的自己的無言的困惑。我也有這種困惑，但還是想嘗試著探討一下女性問題。
第三、基于上述研究現(xiàn)狀，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代相碰撞，在女性尋找自身形象的定位處于迷茫之際，我借分析昆德拉筆下的女性形象，來探討一下現(xiàn)代社會道德標(biāo)準下沉淪或本真究竟何為的問題。(宋體，小四，單倍行距，下同)。
二、研究現(xiàn)狀(文獻綜述)。
自昆德拉的作品在80年代中期被譯到中國以來，中國知識界已經(jīng)掀起了幾次“昆德拉熱”。特別是昆德拉的作品《不能承受的生命之輕》被改編為電影《布拉格之戀》之后，昆德拉的名字更是家喻戶曉。
近年來，對昆德拉的研究主要表現(xiàn)為對其小說作品內(nèi)容及理論觀念的剖析。就內(nèi)容來看，大部分評論集中于其作品中濃郁的存在、媚俗、遺忘、靈與肉等存在主義思想范圍內(nèi);就形式來看，則主要集中于作品中表現(xiàn)出來的復(fù)調(diào)、幽默等小說藝術(shù)范圍內(nèi)。當(dāng)然，也有很多比較性的解讀，如昆德拉與美洲的馬爾克斯，與中國的余華、王蒙、魯迅、王朔等進行的比較，以及對名著被改編為電影后的比較。
雖然以上研究為我們解讀昆德拉及其作品提供了很多視角，但總體方法論已漸趨老化，總是圍繞幾個問題，新意較少。而且在近幾年的研究中，昆德拉筆下的女性形象問題，僅是在分析某些具體作品以及靈肉分離問題時才略有提及，分散研究較多，集中研究較少，尤其缺乏將作家筆下的女性形象置于整個文學(xué)史維度上來加以掃描的整體性眼光。
(這部分非常重要，能清楚的顯示學(xué)生對所研究的課題的了解程度，沒有足夠的文獻閱讀，就無所謂開題報告，要求600字以上，結(jié)合課題任務(wù)情況，查閱文獻資料，綜述國內(nèi)外研究動態(tài)，并發(fā)表本人對前人研究的見解。要求：層次清楚，序號、標(biāo)點符號規(guī)范)。
三、研究意義。
在目前國內(nèi)對昆德拉的研究中，還沒有人專門從分析昆德拉筆下的女性形象著手展開過具體的分析研究;而且，借昆德拉筆下的女性形象來探討在傳統(tǒng)與現(xiàn)代相碰撞下，女性形象的價值定位問題也是比較新穎的。本文一方面為解讀昆德拉提供了一個新的視角，另一方面又參與到女性自主義的研究之中，豐富了女性主義的研究。
(1.本課題研究的理論意義2.本課題研究的實際意義)。
四、提綱。
(一)、引言。
引出論述的必要性及各部分所要論述的核心內(nèi)容。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞之下，道德問題日益成為人們關(guān)注的對象，而女性形象問題更是首當(dāng)其沖。本文將借助于昆德拉筆下女性形象的分析，來探討關(guān)于本真與沉淪的界定標(biāo)準問題。
(二)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
第一章關(guān)于本真與沉淪。
1、本真和沉淪在《存在于時間》中的引出。
2、海德格爾對本真與沉淪的界定。
3、本文對海德格爾本真和沉淪的借用。
第二章昆德拉筆下的女性形象。
1、自我失落的形象——以特麗莎、塔美娜(《笑忘錄》中的女主人公)、凱米蕾(《告別圓舞曲》中小號手的妻子)、寡婦(《死人讓位》)等為代表。
2、自我回歸的形象——以薩賓娜、茹澤娜、女護士阿爾日貝塔(《會飲》)等位代表。
3、失落與回歸之謎——以露西葉為代表。
第三章影響昆德拉創(chuàng)作此類女性形象的因素。
1、對傳統(tǒng)基督教道德觀的背棄。
2、對古希臘人本主義的弘揚。
3、現(xiàn)代文化背景等因素對昆德拉的影響。
第四章昆德拉筆下女性形象的現(xiàn)代啟示。
1、女性、客體身份與沉淪。
2、女性、主體身份與本真。
3、女性在墮入傳統(tǒng)和實現(xiàn)自我臨界點上的.茫然。
(三)結(jié)語。
社會的價值標(biāo)準總是以多數(shù)人的常量為基準尺度的，偏離這個常量則會被視為異常。但是昆德拉卻通過他筆下的女性形象，讓我們看到了女性在對傳統(tǒng)的依戀以及對現(xiàn)代自我價值實現(xiàn)的渴求的兩難處境，看到了她們在墮入傳統(tǒng)與實現(xiàn)自我的臨界點上的徘徊不定，看到了她們在本真與沉淪之間的茫然與困惑。同時，也提醒我們：在對女性形象進行定位時，千萬不可僅僅依靠世俗的標(biāo)準而忘記了“以人為本”。
課題的主要內(nèi)容:(宋體小四號)寫出主要內(nèi)容或詳細提綱。
第一章是本文的引論部分。主要分析幽默的產(chǎn)生以及它的根源。把幽默整個的概括。以及前人關(guān)于幽默的傳統(tǒng)理論和研究成果，指出本文對這些研究成果有何繼承和發(fā)展。(宋體五號，下同)。
第二章主要分析與對比中英文幽默在語言上的不同。從歷史淵源上，發(fā)展情況，理論依據(jù)上的不同來感受幽默效果，并且強調(diào)了語境在此過程中的作用。用以說明在言語幽默中關(guān)聯(lián)理論怎樣發(fā)揮認知工具的作用。
第三章主要是對比分析幽默的文化。文章從中英文幽默的文化特點，文化語言和幽默三者之間的關(guān)系來講述語言文化差異對中英文幽默的映射。
研究方法：(宋體小四號加粗)。
1、分析法:。
2、歸納法:。
3、列舉法:。
4、調(diào)查法：
5、觀察法：
6、文獻研究法：
7、實證研究法：
8、定量分析法：
9、定性分析法。
10、個案研究法：
……。
(這里提到的方法僅供參考，請同學(xué)們詳細描述自己在論文寫作中將用到的所有研究方法，并有相應(yīng)的具體闡述)。
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(這里的參考文獻只是給大家提供格式參考，一定要注意標(biāo)點符號)。
完成期限和采取的主要措施：(宋體小四號加粗)。
完成期限：
1.20xx年9月3日前確定選題和指導(dǎo)老師，搜集課題相關(guān)資料。
2.20xx年9月7日指導(dǎo)老師與學(xué)生見面會，布置開題報告寫作。
4.20xx年10月28日提交開題報告終稿。
5.20xx年12月31日完成并提交初稿。
6.20xx年3月1日提交二稿。
7.20xx年3月15日提交終稿，紙質(zhì)版一式三份及電子文檔。
8.20xx年4月中旬論文答辯(具體時間另行通知)及成績評定。
9.20xx年4月26日補答辯。
主要措施：
1、去圖書館、資料室、上網(wǎng)查找資料;。
2、請指導(dǎo)老師提意見并修改;。
3、同學(xué)之間相互交流討論，不斷完善論文。
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