人生是一場(chǎng)旅程，總結(jié)是我們?cè)诼猛局械睦锍瘫涗浵挛覀兘?jīng)歷的點(diǎn)滴。好的總結(jié)可以讓我們更好地反思和改進(jìn)，我想我們需要學(xué)會(huì)寫(xiě)出有價(jià)值的總結(jié)?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或許可以避免我們重蹈覆轍。
樹(shù)葉的秘密篇一
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知空氣壓力的存在。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，養(yǎng)成樂(lè)于探索，樂(lè)于猜想的習(xí)慣。
3.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí)，知道空氣無(wú)處不在，人類(lèi)的生活離不開(kāi)空氣。
2.材料準(zhǔn)備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫(huà)有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩?zhèn)€游戲，如果把它的瓶蓋打開(kāi)，放到裝滿(mǎn)水的水盆里，猜猜瓶娃娃肚子里的水會(huì)怎樣?并在記錄單上寫(xiě)上結(jié)果。
2.探索活動(dòng)。
(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)流出來(lái)，;本文引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來(lái)的`方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。
(2)出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來(lái)的方法。
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里，水就會(huì)被空氣寶寶擠出來(lái)，空氣寶寶，力量很大。
(3)師：看，老師這還有一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把瓶子倒過(guò)來(lái)用一張紙蓋住杯口，水會(huì)流出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒猜猜，并做記錄。
(4)幼兒分組試試，進(jìn)一步感知空氣的力量。
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來(lái)了。
(5)師：老師還有一個(gè)有意思的游戲，把報(bào)紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報(bào)紙濕了。
(6)幼兒分組探索，討論嘗試，交流結(jié)果。
(7)師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。
3.分享交流。
空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)水流出來(lái)是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來(lái)的，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)水沒(méi)流出來(lái)也是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰凶×恕５谌齻€(gè)探索，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿(mǎn)了杯子，水流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。
活動(dòng)延伸。
出示真空吸盤(pán)，讓幼兒討論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上。
教學(xué)反思：
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
樹(shù)葉的秘密篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的觀(guān)察、比較，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉外形、厚薄、葉脈等的不同，感受秋天樹(shù)葉的豐富多彩。
2.學(xué)習(xí)記錄自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣并與同伴分享經(jīng)驗(yàn)、交流學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：每組投放2種不同種類(lèi)的樹(shù)葉（桐樹(shù)葉、楊樹(shù)葉；槐樹(shù)葉、柳樹(shù)葉等）、放大鏡、記錄表格、水筆每人一份。
教具：大記錄表格，不同種類(lèi)的樹(shù)葉。
環(huán)境布置：教師收集樹(shù)葉布置成展板陳列在教室周?chē)；顒?dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察樹(shù)葉展板，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉。
1.觀(guān)察樹(shù)葉展板。
教師：這么多漂亮的葉子呀，仔細(xì)看一看，有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的葉子？2.幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)葉。3.認(rèn)識(shí)展板上樹(shù)葉。
教師：這些是桐樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、柳樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、山楂樹(shù)葉等。
二、探索發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的相同與不同。
1.觀(guān)察相同：
教師：葉子上隱藏著許多小秘密，你能發(fā)現(xiàn)這些葉子有哪些相同的地方嗎？
3.豐富詞匯：葉柄、葉脈。
4.這些葉子都有一個(gè)共同的名字-----樹(shù)葉。
二、探索發(fā)現(xiàn)：觀(guān)察每組葉子的不同之處并記錄下來(lái)。
1、認(rèn)識(shí)觀(guān)察工具和觀(guān)察材料。
“老師為每組的小朋友都準(zhǔn)備了兩片不同的樹(shù)葉，還有一個(gè)放大鏡，我們一起來(lái)看一看都有什么樹(shù)葉”。
2、出示記錄表格，討論記錄方式。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察，找出每組樹(shù)葉的不同點(diǎn)，把結(jié)果記錄在紙上”。教師幫助幼兒梳理觀(guān)察記錄的方式。
3、幼兒觀(guān)察，嘗試記錄。
注意觀(guān)察和了解每個(gè)幼兒觀(guān)察和記錄的方法與步驟，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
三）表達(dá)交流：?jiǎn)l(fā)幼兒在老師和同伴的交流中獲取更多的、自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的信息。
2、分組講述：分組交流自己的“觀(guān)察成果”，感受樹(shù)葉的豐富多彩，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
要求：第一，每個(gè)小朋友都要把自己的發(fā)現(xiàn)將給大家聽(tīng)。第二，當(dāng)小朋友講述的時(shí)候，你要用心傾聽(tīng)，看看別人的發(fā)現(xiàn)和你的有哪些不同。
3、經(jīng)驗(yàn)分享：
請(qǐng)每組的小朋友把自己的觀(guān)察記錄粘貼在展板上，并選出一名代表總結(jié)自己小組發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。四)活動(dòng)延伸：
樹(shù)葉里到底還藏有多少秘密，讓我們以后在來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)和尋找吧。
樹(shù)葉的秘密篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能細(xì)致觀(guān)察梧桐樹(shù)葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。
2.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察，理解詞語(yǔ)：主脈、側(cè)脈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《梧桐樹(shù)葉脈的秘密》記錄單(梧桐樹(shù)葉形狀的紙片若干)，人手一個(gè)放大鏡。
2.葉脈書(shū)簽、葉脈圖片、葉脈ppt、梧桐樹(shù)葉以及其他園內(nèi)幼兒常見(jiàn)的樹(shù)葉等。
3.幼兒已經(jīng)觀(guān)察過(guò)落葉的現(xiàn)象，撿拾過(guò)落葉，繪畫(huà)活動(dòng)中給“梧桐樹(shù)葉”涂過(guò)色。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞幼兒繪畫(huà)作品，引發(fā)對(duì)葉脈的關(guān)注。
(1)教師：秋天到了，梧桐樹(shù)的樹(shù)葉都飄落下來(lái)了。昨天。我們用筆把這些美麗的梧桐樹(shù)葉都畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看小朋友眼中觀(guān)察到的梧桐樹(shù)葉是怎樣的。
2.觀(guān)察梧桐樹(shù)葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。
(1)自由觀(guān)察實(shí)物。
教師巡回指導(dǎo)觀(guān)察，及時(shí)肯定有的小朋友既能觀(guān)察葉子的正面又能觀(guān)察葉子的反面。
(2)細(xì)致觀(guān)察并交流。
教師出示葉脈：我們一起看一看、說(shuō)一說(shuō)葉脈是什么樣的。
認(rèn)識(shí)主脈和側(cè)脈。
(3)用放大鏡觀(guān)察細(xì)脈。
教師：除了主脈和側(cè)脈。還有其他的葉脈嗎?我們用放大鏡來(lái)仔細(xì)看看，你看到什么啦?你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密?(幼兒用放大鏡觀(guān)察時(shí)，引導(dǎo)幼兒順著葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細(xì)、像許多的管子連接在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。)(4)幼兒在記錄單上繪畫(huà)自己觀(guān)察到的葉脈?？蛇呌梅糯箸R觀(guān)察邊繪畫(huà)。
3.討論葉脈的作用。
(2)(觀(guān)看ppt)葉脈輸送養(yǎng)分：植物通過(guò)根在泥土里吸收水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個(gè)部分。為了傳送養(yǎng)料，植物從根的末端開(kāi)始，經(jīng)過(guò)莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時(shí)是看不見(jiàn)的，但是到了葉子里面就變成了更細(xì)更小的分叉的管子。它們就是葉脈，我們從外面就能看到。
(3)支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來(lái)。
4.拓展。
(2)小結(jié)：樹(shù)葉的形狀不同，葉脈生長(zhǎng)的形狀也會(huì)不同，但是它們都會(huì)有葉脈，葉脈可以幫助樹(shù)葉輸送養(yǎng)料和水分，還可以起到支撐樹(shù)葉的作用。
活動(dòng)延伸：
1.收集更多種類(lèi)的樹(shù)葉，觀(guān)察并記錄它們的葉脈。
2.教師記錄并組織幼兒討論他們自己提出的關(guān)于葉脈及植物的問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)植物的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)反思：
秋風(fēng)吹起，落葉似彩蝶在空中飛舞，它引發(fā)孩子去追趕，去擺弄……章麗老師利用幼兒園內(nèi)隨處可見(jiàn)的梧桐樹(shù)葉，引發(fā)幼兒“探索葉脈的秘密”，不僅能促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展，而且可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)植物的好奇心。本次活動(dòng)的價(jià)值不僅僅在于幼兒知道了一些關(guān)于葉脈的初淺的知識(shí)，更重要的是激發(fā)了幼兒對(duì)身邊事物和科學(xué)現(xiàn)象主動(dòng)關(guān)注的態(tài)度和親近大自然的積極情感。
幼兒的學(xué)習(xí)是自身經(jīng)驗(yàn)不斷積累的過(guò)程。在實(shí)施課程時(shí)，教師要特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷，使后一個(gè)活動(dòng)成為前面活動(dòng)的繼續(xù)。本次教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始，教師先讓幼兒在畫(huà)板前互相欣賞自己前一天畫(huà)的梧桐樹(shù)葉，一方面感受樹(shù)葉的色彩豐富和美麗，另一方面自然地引出新話(huà)題：××小朋友畫(huà)的樹(shù)葉上還有一些線(xiàn)條，為什么會(huì)有這些線(xiàn)條?這些線(xiàn)條叫什么?幼兒探索的積極性自然被激發(fā)出來(lái)了。
“觀(guān)察”是本次科學(xué)活動(dòng)的重要方法。應(yīng)對(duì)“能細(xì)致觀(guān)察梧桐樹(shù)葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征”這一目標(biāo)，教師在這一環(huán)節(jié)又分為四個(gè)步驟層層推進(jìn)：
1.自主觀(guān)察葉片。先由幼兒獨(dú)立觀(guān)察自己手中的一片樹(shù)葉，自主發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)葉葉脈是什么樣的。教師指導(dǎo)時(shí)注意關(guān)注幼兒是怎樣觀(guān)察的，是否觀(guān)察到葉的正面、反面，看到了一些什么。
3.深入發(fā)現(xiàn)細(xì)脈。在放大鏡的幫助下孩子進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了葉片上的秘密：有許許多多相互連接的細(xì)脈，葉脈像網(wǎng)一樣分布在整個(gè)葉面。
4.表現(xiàn)葉脈。在梧桐樹(shù)葉輪廓圖上記錄下自己對(duì)葉脈的觀(guān)察結(jié)果，因?yàn)檫@里的“畫(huà)一畫(huà)”是提供機(jī)會(huì)讓幼兒表現(xiàn)對(duì)葉脈的認(rèn)識(shí)，所以教師事先準(zhǔn)備好了梧桐樹(shù)葉輪廓圖，避免幼兒花費(fèi)比較多的時(shí)間畫(huà)樹(shù)葉，使有限的教學(xué)時(shí)間用在緊扣教學(xué)目標(biāo)方面，“畫(huà)一畫(huà)”使幼兒的認(rèn)知經(jīng)歷從感知到表現(xiàn)、表達(dá)，易于所獲得的新知識(shí)的鞏固和內(nèi)化。本次教學(xué)活動(dòng)教師除運(yùn)用記錄表外。還提供了放大鏡。這一材料的提供不僅可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)密密麻麻、細(xì)細(xì)的葉脈，而且可以讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)工具的作用。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅看到幼兒用放大鏡觀(guān)察葉脈的形態(tài)、像網(wǎng)一樣的細(xì)脈，而且在記錄葉脈時(shí)，有的幼兒還邊畫(huà)邊看，邊看邊畫(huà)，充分運(yùn)用放大鏡的觀(guān)察效果進(jìn)行表現(xiàn)。這些都為幼兒理解工具的作用，理解發(fā)明創(chuàng)造的重要奠定了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)代媒體技術(shù)已在幼兒園教育教學(xué)中被廣泛運(yùn)用，只有用得合適，用得恰到好處才能發(fā)揮信息技術(shù)的效能。在本次活動(dòng)中，教師兩次運(yùn)用ppt：一次是在幼兒獨(dú)立觀(guān)察后，需集中交流初步的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)時(shí)，教師在屏幕上呈現(xiàn)出一片漂亮的葉脈清晰的梧桐樹(shù)葉，這樣就把小的觀(guān)察對(duì)象放大顯示出來(lái)，利于集中幼兒注意力，還可以將各人觀(guān)察發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行充分的交流，可以有目的地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察主脈和側(cè)脈的形態(tài)。第二次是在討論葉脈的作用時(shí)，呈現(xiàn)給孩子們一棵有樹(shù)根、樹(shù)枝、樹(shù)葉的完整大樹(shù)形象，并通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)將植物吸收、傳送養(yǎng)料和水分的過(guò)程生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，充分地發(fā)揮現(xiàn)代媒體能變靜為動(dòng)、變看不見(jiàn)為可視形象的特點(diǎn)，讓幼兒的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、形象，可接受、能理解。
樹(shù)葉的秘密篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。
2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)感知空氣的存在及其特性。
1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲(師示范)。
杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì)濕。
3、你們能看見(jiàn)杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?，那么，杯里到底是一種什么東西呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞：空氣)。
4、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開(kāi)袋口?？纯创镉惺裁?請(qǐng)幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了?尼龍袋里有什么?(空氣)。
小結(jié)：我們的周?chē)錆M(mǎn)著空氣?？諝馐强床灰?jiàn)、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周?chē)鷽](méi)有東西。
(二)認(rèn)識(shí)空氣的作用。
1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了?
2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰(shuí)也需要空氣?
小結(jié)：除了人類(lèi)離不開(kāi)空氣外，動(dòng)物、植物也離不開(kāi)空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
(三)了解空氣遭受污染的情況及其危害性。
2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀(guān)看，鏡頭一：滿(mǎn)天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染;鏡頭二：汽車(chē)排出的廢氣對(duì)空氣的污染;鏡頭三：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭四：工廠(chǎng)煙囪排放的黑煙;鏡頭五：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害?
小結(jié)：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。
4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢?
改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。
(四)游戲《氣球火箭》。
1、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì)飛走?
2、什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些?
3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。
樹(shù)葉的秘密篇五
本教材選自《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展教學(xué)資源包》大班上冊(cè)科學(xué)領(lǐng)域。秋風(fēng)吹起，落葉似彩蝶在空中飛舞，它引發(fā)孩子們?nèi)プ汾s，去擺弄……因此我利用幼兒園內(nèi)隨處可見(jiàn)的樹(shù)葉，引發(fā)幼兒“探索樹(shù)葉的秘密”，不僅能促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展，而且可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)植物的好奇心。再加上我班幼兒平時(shí)思維活躍求知欲望強(qiáng)，本教材也符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，因此，我選擇了本節(jié)課學(xué)科《樹(shù)葉的秘密》。本次活動(dòng)的價(jià)值不僅僅在于幼兒知道了一些關(guān)于樹(shù)葉的初淺的知識(shí)，更重要的是激發(fā)了幼兒對(duì)身邊事物和科學(xué)現(xiàn)象主動(dòng)關(guān)注的態(tài)度和親近大自然的積極情感。
二、教學(xué)目標(biāo)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》科學(xué)領(lǐng)域指出學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。因此本節(jié)課我制定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.觀(guān)察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉肉、葉柄組成。
2.認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有各種形狀。
3.激發(fā)幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過(guò)程。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)。
《綱要》科學(xué)領(lǐng)域要點(diǎn)中指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀(guān)察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。因此,結(jié)合《綱要》精神，這節(jié)科學(xué)活動(dòng)《葉子的秘密》的活動(dòng)重點(diǎn)是知道葉子由葉脈、葉肉、葉柄組成。教學(xué)難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)葉子種類(lèi)的基礎(chǔ)上，了解葉子的其他用途。
四、教學(xué)方法。
幼兒的學(xué)習(xí)是自身經(jīng)驗(yàn)不斷積累的過(guò)程。而《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。所以在進(jìn)行《葉子的秘密》這一活動(dòng)時(shí)，我提前讓幼兒去采集樹(shù)葉，這也是一個(gè)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)觀(guān)察體驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程，因此我選擇了引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)發(fā)法，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我激發(fā)幼兒利用樹(shù)葉發(fā)揮想象力讓幼兒動(dòng)手操作起來(lái)貼出漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)，這是采用了操作法。整節(jié)課還采用了觀(guān)察法。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
本次活動(dòng)我準(zhǔn)備的材料有：幼兒撿的各種樹(shù)葉若干，有關(guān)樹(shù)葉的課件，小樹(shù)葉的歌曲，漿糊、棉簽、紙、筆。
六、活動(dòng)過(guò)程。
本次教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始，教師先讓觀(guān)察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉、觀(guān)察樹(shù)葉的特征，幼兒探索的積極性自然被激發(fā)出來(lái)了。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細(xì)地看一看，比一比，葉子什么地方不一樣？通關(guān)觀(guān)察比較了解葉子的組成部分及形狀。以及區(qū)分比較發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，了解不同樹(shù)葉因?yàn)榧竟?jié)關(guān)系所產(chǎn)生的變化。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒分享交流自己所了解的葉子的用途，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉子，最后一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，利用收集的各種形狀顏色不同的樹(shù)葉進(jìn)行樹(shù)葉粘貼畫(huà)。最后的樹(shù)葉粘貼活動(dòng)使得幼兒對(duì)樹(shù)葉的探索興趣得到了很好的釋放，通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的隨意拼擺激發(fā)了幼兒對(duì)樹(shù)葉的聯(lián)想、幻想，在這樣在高潮中結(jié)束活動(dòng)，會(huì)給幼兒一種意猶未盡的感覺(jué)，有利于幼兒在活動(dòng)后繼續(xù)練習(xí)，不斷創(chuàng)新。
樹(shù)葉的秘密篇六
然而，就在某一天早上，我驚奇的'發(fā)現(xiàn)，媽媽居然拿著一個(gè)喝剩了的啤酒倒進(jìn)了灑水桶，然后細(xì)致的灑在這課花的葉面上，這是怎么回事呢?這啤酒和花有什么關(guān)系呢?我?guī)еN種疑問(wèn)，閃到媽媽面前，指著水壺“你在這里放的是什么呀，和花有關(guān)系嗎?”媽媽搖了搖頭，湊到我耳邊：“自己想想看，動(dòng)動(dòng)腦?！蔽乙幌伦託馔崃?。“別以為不說(shuō)，我就發(fā)現(xiàn)不了秘密!”
我?guī)е闷婧鸵蓡?wèn)坐到了電腦前，“噠噠噠”打下了我的疑問(wèn)，原來(lái)啤酒是麥芽、大米、和啤酒花發(fā)酵制成，這主要是啤酒里的有機(jī)成分，是經(jīng)蒸發(fā)沉淀在了葉片表面所致。如果把剩下的啤酒稀釋倒入花盆，，這還是一種極好的肥料，因?yàn)槠【评锼慕退乜梢允够ㄩL(zhǎng)得更茂盛，擦拭葉子可以使葉面上的灰塵去除，更加有利于植物的光合作用，使葉面油潤(rùn)光澤。
原來(lái)，媽媽在葉面上定時(shí)地噴灑稀釋的啤酒，不但不會(huì)腐蝕花，而且能讓花的葉子更加有光澤，花更肥美。
樹(shù)葉的秘密篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小?/p>
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀(guān)察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過(guò)程：
二、嘗試活動(dòng)：裝空氣。
1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）。
2.提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?？引?dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周?chē)?，到處都有?/p>
3.討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？
4.總結(jié)。
三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化。
1.請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）。
2.請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀(guān)察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.討論：手帕為什么沒(méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？
4.請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀(guān)察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀(guān)察手帕的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀(guān)察到的現(xiàn)象。
5.討論：第一次手帕為什么沒(méi)濕？第二次手帕為什么濕了呢？
6.總結(jié)。
四、活動(dòng)延伸：將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在密封的容器中，觀(guān)察它們的變化。
課后活動(dòng)反思：
這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課還是很受幼兒歡迎的。首先，在激疑環(huán)節(jié)，充氣寶寶引起幼兒的興趣，幼兒很愿意參與，都想辦法讓它鼓起來(lái)。通過(guò)擠呀，吹呀，反復(fù)幾次，讓幼兒感受空氣的存在，又通過(guò)實(shí)際操作---逮空氣，讓幼兒體驗(yàn)玩得快樂(lè)。后面通過(guò)層層深入，了解了空氣無(wú)處不在，在人的肚子里，動(dòng)物的肚子里，又讓幼兒體會(huì)空氣的重要性，這里不足的是讓幼兒親身捂住鼻子感受空氣的重要就更好了。接著，我把空氣的探究延伸到水里，讓幼兒親眼看到空氣的無(wú)處不在，以及磚頭放在水槽會(huì)有冒泡現(xiàn)象，也是有空氣的存在，更加體會(huì)到空氣的重要性。最后讓幼兒總結(jié)：空氣在哪里？在世界的各個(gè)角落，雖然看不見(jiàn)，但就在我們的身邊，我們都離不開(kāi)它。
《空氣在哪里》本來(lái)是一節(jié)很抽象的活動(dòng)，幼兒對(duì)空氣根本沒(méi)有概念。怎么讓幼兒體會(huì)空氣的存在及重要性，它是無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著的氣體，只有讓幼兒親身感受、操作、觀(guān)察、猜想、得出結(jié)論，幼兒才會(huì)真正感受空氣的無(wú)處不在，我們都離不開(kāi)它。所以，這節(jié)活動(dòng)是幼兒喜歡探索的，給他們積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，適合于大班幼兒。
樹(shù)葉的秘密篇八
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去探索、發(fā)現(xiàn)生活中的秘密，我們會(huì)收獲良多。
記得一年秋天，有一片金黃色的橢圓形的落葉飄到了我的書(shū)桌上，我好奇地拿起它，仔細(xì)地端詳起來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)這篇落葉上面有許多縱橫交錯(cuò)的線(xiàn)條。
我感到很奇怪，心想：這些線(xiàn)條是什么？又有什么作用呢？下課后，我?guī)е@一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)來(lái)到了科學(xué)老師的辦公室。我把我的發(fā)現(xiàn)以及疑惑都告訴了老師，本以為老師會(huì)為我一一解答，但老師只告訴我落葉上的那些線(xiàn)是葉脈，至于葉脈的作用老師則叫我自己去查找資料，自己找答案。雖然我有點(diǎn)失落，但我是個(gè)不過(guò)橋頭不死心的人。放學(xué)回家后，我迫不及待地把《十萬(wàn)個(gè)為什么》打開(kāi)。連續(xù)看了兩個(gè)小時(shí)后我才找到了我想要的答案，果然是功夫不負(fù)有心人。
原來(lái)，葉脈里流動(dòng)著許多水分和養(yǎng)分，整棵植物就靠葉脈的輸送才能把水分和養(yǎng)分送到其他各個(gè)部位。這些葉脈就像我們?nèi)祟?lèi)身上的血管一樣，十分重要。還有一個(gè)作用就是支撐樹(shù)葉，如果沒(méi)有葉脈的支撐，葉子就會(huì)耷拉著腦袋，擠湊在一起，無(wú)法再伸展。我恍然大悟，覺(jué)得十分神奇，但又很高興，因?yàn)槲医K于解開(kāi)了樹(shù)葉的秘密。
世界上還有許多秘密等著我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。
樹(shù)葉的秘密篇九
“日暮秋煙起，蕭蕭楓樹(shù)林?！痹谶@個(gè)遍地如火的季節(jié)里，總有幾分特別的點(diǎn)綴。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，山坡紅了，湖水清了，稻子黃了，山菊花也開(kāi)了。我對(duì)秋天情有獨(dú)鐘。
你瞧，那金黃的銀杏葉像那翩翩飛舞的花邊裙，又像飄忽不定的花蝴蝶，更像雨中行走的雨傘。你瞧，那火紅的楓葉，像徐徐擺動(dòng)的金魚(yú)尾巴，更像錯(cuò)落有致的鴨子腳印兒。你瞧，那依然青翠的冬青葉兒，大的如一葉扁舟，小的如南瓜籽。它們色彩斑斕將秋天裝扮得更加妖嬈多姿。
落紅不是無(wú)情物，回歸大地情誼深。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉！
樹(shù)葉的秘密篇十
有一片落葉，她有一個(gè)秘密，那就是她和星孩子結(jié)為了朋友。為什么這是個(gè)秘密呢？因?yàn)榇髽?shù)媽媽很?chē)?yán)厲，她不允許落葉們和不同類(lèi)交朋友。而星孩子是星星國(guó)的小公主，她因?yàn)楹芟氲酵饷娴氖澜鐏?lái)看看，所以來(lái)到了這里。她們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的呢？原來(lái)，星孩子只有晚上能出現(xiàn)。一天晚上，落葉睡不著，就看著星星發(fā)呆，那顆星星就是星孩子，她輕輕地落到大樹(shù)媽媽身上，落葉驚呆了，星孩子輕柔地坐到落葉身邊，“你怎么了？”“我在想事情。”“那你想什么事情呢？”星孩子接著問(wèn)，“我在想我的生命馬上就要結(jié)束了，而我覺(jué)得，我的一生太短暫了，我很想找個(gè)人陪我玩?！甭淙~低下了頭。“我陪你玩吧！”就這樣，她們成了好朋友。她們每天晚上都玩游戲，每天都很幸福?？墒锹淙~的生命要結(jié)束了，她舍不得星孩子??！有一天，她含著淚對(duì)星孩子說(shuō)：“小星，我的生命要結(jié)束了，你回去吧！”星孩子也難過(guò)地說(shuō)：“讓我們?cè)偻嬉粫?huì)兒吧！”她們傷心地度過(guò)了最后一晚。
冬天來(lái)了，星孩子回到了天空，她每天都要望望大樹(shù)媽媽。這，也是她的秘密。
樹(shù)葉的秘密篇十一
毛毛把書(shū)包往屋子里一扔，便跑過(guò)來(lái)，拉住我說(shuō):腸場(chǎng)哥哥，咱們玩殺害蟲(chóng)吧?！崩卒h精神，一座內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻的精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神，向雷鋒學(xué)習(xí)，讓我們與時(shí)代同行，與文明相隨，做一個(gè)有道德的人吧。
相識(shí)日子，有哭有笑?我心里也恨透了那個(gè)無(wú)情的售票員，目光早已把她殺死一千遍了，就在我念已擺脫開(kāi)窘境時(shí)，突然，一聲標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)喊道：xxx別急，他的錢(qián)在這里呢。日子一天天地過(guò)去，終于，小畫(huà)眉能夠安然地站在粗樹(shù)枝上，用小尖嘴梳理自己雜亂的羽毛了。那遠(yuǎn)處的青山，在視線(xiàn)里勾勒出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的倩影，佑護(hù)在故鄉(xiāng)的周遭，那只與我不期而遇的小鳥(niǎo)，它那慌張而急速的飛翔，會(huì)讓我忍不住在想，小家伙，何不停下腳步，和我一同呼吸這自由而美好的空氣？我焦急的推開(kāi)人群，生怕下一秒那個(gè)人就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我發(fā)現(xiàn)鳳仙花葉子的顏色不一樣，下面是綠色，反面是深紅色。我就像在靜靜的深夜躺在海邊的沙地上，欣賞著滿(mǎn)天繁星，心頭的陰暗早已散去，換來(lái)的是一片清凈的天空。布絨娃娃高興極了？首先讓我感受到的是交通的變化。
我們手挽手肩并肩圍成一個(gè)圓，讓奧運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦。又比如一個(gè)小組，任何一支隊(duì)伍都需要各種人才?如果你到客家人家里作客，他們肯定以美食款待。
有時(shí)不禁會(huì)思考，轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)走過(guò)十八個(gè)年頭，青春也留有了自己的痕跡。嗚嗚，又要有一個(gè)綽號(hào)了：“四眼田雞”你要知道，我可是人誒，都不知道是誰(shuí)起的，不然，我都要把他打的半死半活，“四眼田雞，你早阿”我前面的同學(xué)笑嘻嘻的說(shuō)？她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?？菇鹈麑⒃里w帶領(lǐng)將士們手持大刀，沖入敵陣，上砍騎兵，下砍馬腿，從進(jìn)軍手中收復(fù)建康。
萬(wàn)一撞到人或被汽車(chē)撞到，后果不堪設(shè)想;晚上睡覺(jué)前她會(huì)為我把床鋪平，看著我睡下后，才把燈熄掉，因?yàn)樗牢遗潞凇?/p>
我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。不過(guò)，雖然她神出鬼沒(méi)，但為了人們揭開(kāi)烏云老弟，也挺有愛(ài)心了？”周?chē)耐瑢W(xué)都來(lái)看熱鬧?？墒强墒牵行┦趾芫煤芫脹](méi)有辦法牽，有些依依不舍吻只能對(duì)著電話(huà)。
或許夏洛不會(huì)知道，心痛總是在一個(gè)人的時(shí)候？是華夏民族的血鑄成的歷史，但是也是紅色史書(shū)的封面?；顒?dòng)鉛筆就是通過(guò)它來(lái)推動(dòng)筆芯的。
那么拘束的樣子，像極了自己;看老婆婆的臉色有了幾分害怕，我緊接著說(shuō)“本金二千七，曾浪費(fèi)了我的時(shí)間三天半，看你也年老，打七折，收二萬(wàn)四千五，在三千五保證我不在揭發(fā)你，合計(jì)三萬(wàn)五千七，付還是不付，再由你。貴婦狗、德國(guó)臘腸狗，還有一只京巴狗。
有的人死了，他還活著。
樹(shù)葉的秘密篇十二
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，梧桐樹(shù)的葉子隨著秋風(fēng)慢慢飄落下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些葉子都是正面先著地，在看看樹(shù)上，這些葉子和樹(shù)上都是相反的，我好奇的撿起一片樹(shù)葉，仔細(xì)觀(guān)察起來(lái)，它們的秘密到底在哪里呢？我怎么也看不出來(lái)。
回到家里，我問(wèn)媽媽?zhuān)墒菋寢屢膊恢溃液蛬寢屧跁?shū)上找呀！查呀！終于在一本書(shū)上找到了關(guān)于梧銅樹(shù)葉子為什么正面著地，反面朝上的原因。
因?yàn)闃?shù)葉正面一層細(xì)胞排列密，里面有許多葉綠體，而反面一層細(xì)胞的葉綠體很少，排列得很松，所以它比正面輕。
樹(shù)葉的秘密篇十三
有一片落葉，她有一個(gè)秘密，那就是她和星孩子結(jié)為了朋友。為什么這是個(gè)秘密呢？因?yàn)榇髽?shù)媽媽很?chē)?yán)厲，她不允許落葉們和不同類(lèi)交朋友。而星孩子是星星國(guó)的小公主，她因?yàn)楹芟氲酵饷娴氖澜鐏?lái)看看，所以來(lái)到了這里。她們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的呢？原來(lái)，星孩子只有晚上能出現(xiàn)。一天晚上，落葉睡不著，就看著星星發(fā)呆，那顆星星就是星孩子，她輕輕地落到大樹(shù)媽媽身上，落葉驚呆了，星孩子輕柔地坐到落葉身邊，“你怎么了？”“我在想事情?！薄澳悄阆胧裁词虑槟兀俊毙呛⒆咏又鴨?wèn)，“我在想我的生命馬上就要結(jié)束了，而我覺(jué)得，我的一生太短暫了，我很想找個(gè)人陪我玩。”落葉低下了頭?！拔遗隳阃姘?！”就這樣，她們成了好朋友。她們每天晚上都玩游戲，每天都很幸福?？墒锹淙~的生命要結(jié)束了，她舍不得星孩子啊！有一天，她含著淚對(duì)星孩子說(shuō)：“小星，我的生命要結(jié)束了，你回去吧！”星孩子也難過(guò)地說(shuō)：“讓我們?cè)偻嬉粫?huì)兒吧！”她們傷心地度過(guò)了最后一晚。
冬天來(lái)了，星孩子回到了天空，她每天都要望望大樹(shù)媽媽。這，也是她的秘密。
樹(shù)葉的秘密篇十四
美麗的大自然有很多奧秘，比如壁虎尾巴再生的秘密，蜻蜓低飛的秘密，螞蟻交流的秘密……有這么多秘密，但我最想知道的是樹(shù)葉變黃的秘密。
有一天，媽媽帶我去公園玩，我走著走著忽然看到地上有很多掉下來(lái)的葉子，它們很多都是黃色的。那些葉子各式各樣，旁邊還有很多刺，有的是長(zhǎng)的，還有的是大的，那些葉子真是形態(tài)各異??！
我從地上撿起了一片樹(shù)葉，放在陽(yáng)光下仔細(xì)看了一下，我發(fā)現(xiàn)這片葉子很黃，我還發(fā)現(xiàn)葉子旁邊有很多又細(xì)又短的線(xiàn)。我不知道那是什么，于是就跑去問(wèn)知識(shí)淵博的爸爸，爸爸回答：“那是葉子的葉脈啊！”我聽(tīng)了，恍然大悟！
我認(rèn)真地看了看地上的葉子，發(fā)現(xiàn)他們幾乎都是黃色的。我心想：葉子為什么會(huì)變黃呢？我疑惑不解，也十分著急。我馬上回家拿出我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我查了很久，功夫不負(fù)有心人，我終于查到了，原來(lái)葉子里面含有很多葉綠素、葉黃素。到了秋季，植物開(kāi)始切斷對(duì)葉子的營(yíng)養(yǎng)供給，造成葉綠素?cái)?shù)量下降，于是葉子就有黃、紅等顏色。我終于知道了葉子為什么會(huì)變黃，我樂(lè)得連蹦三尺高。
在大自然里，我明白了對(duì)任何事物都要認(rèn)真觀(guān)察，只有這樣，才能知道大自然里的奧秘。
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