報告通常包括引言、主體和結(jié)論三個部分，其中引言用于引入報告的主題和目的。在撰寫報告時，可以使用適當(dāng)?shù)囊煤蛥⒖嘉墨I(xiàn)來支持分析和結(jié)論。下面列舉了一些報告范文，希望對大家寫報告時有所幫助。
音樂考級調(diào)研報告篇一
舞蹈和音樂向來是分不開的，一個號的舞蹈離不開最適合它的音樂，那么我們來爵士舞考級的時候應(yīng)該挑選哪些音樂呢？下面小編為大家整理了一份歌單，供大家參考。
爵士一級 1、熱身：咿呀，幼比優(yōu)比yeah
爵士一級 2、隔離訓(xùn)練：吧嘚吧嘚巧克拉里
爵士一級 3、手的訓(xùn)練：會說話的手
爵士一級 4、腳的訓(xùn)練：會跳舞的腳
爵士一級 5、關(guān)節(jié)的誘導(dǎo)：小鳥，啟科迪
爵士一級 6、表演組合：我們做到了
爵士二級 1、熱身：讓我們一起來熱身
爵士二級 2、隔離訓(xùn)練：到機器人的房子里
爵士二級 3、伸展訓(xùn)練：拍，拍，拍
爵士二級 4、反應(yīng)訓(xùn)練：聽聽，做做
爵士二級 5、舞步訓(xùn)練：吼，吼，吼
爵士二級 6、表演組合：動動，扭扭
爵士三級 1、可依喔
爵士三級 2、邦尼你棒
爵士三級 3、會跳舞的臉
爵士三級 4、鎖住小肌肉
爵士三級 5、功夫小子
爵士三級6、大家都來跳跳跳
爵士四級1、baby 愛c酷
爵士四級2、聽話的機器人
爵士四級3、神奇的手
爵士四級4、有趣的比拼
爵士四級5、魔法舞步
爵士四級6、天天練習(xí)酷酷酷
爵士五級 1、熱身
爵士五級 2、吸伸腿與大踢腿
爵士五級 3、隔離訓(xùn)練
爵士五級 4、節(jié)奏訓(xùn)練
爵士五級 5、蹲和半腳尖
爵士五級 6、替換腳和上步轉(zhuǎn)身
爵士五級 7、想象與模仿
爵士五級 8、爵士步前
爵士五級 9、前追步與旁追步
爵士五級 10、l'l酷鼠
爵士六級 1、熱身
爵士六級 2、爵士律動：協(xié)調(diào)訓(xùn)練
爵士六級 3、隔離訓(xùn)練：含腆與復(fù)原
爵士六級 4、隔離訓(xùn)練：關(guān)節(jié)的.誘導(dǎo)（波浪）
爵士六級 5、蹲、擦地和半腳尖
爵士六級 6、點步和滑步
爵士六級 7、反應(yīng)與控制
爵士六級 8、轉(zhuǎn)的準(zhǔn)備訓(xùn)練
爵士六級 9、爵士步前
爵士六級 10、表演組合：快樂的我
爵士七級 1、熱身
爵士七級 2、隔離訓(xùn)練：單項隔離和環(huán)繞
爵士七級 3、手位和腳位
爵士七級 4、 節(jié)奏訓(xùn)練
爵士七級 5、 蹲、擦地和半腳尖
爵士七級 6、 點轉(zhuǎn)步
爵士七級 7、 小跳
爵士七級 8、 綜合訓(xùn)練組合
爵士七級 9、 旁追步擰身
爵士七級 10、 表演組合：可愛的藍(lán)精靈
爵士八級 1、熱身
爵士八級 2、爵士伸展
爵士八級 3、隔離訓(xùn)練：含腆與復(fù)原
爵士八級 4、 隔離訓(xùn)練：關(guān)節(jié)的誘導(dǎo)（波浪）
爵士八級 5、 小踢腿和小撩腿
爵士八級 6、單吸腿轉(zhuǎn)
爵士八級 7、 綜合訓(xùn)練組合
爵士八級 8、 旁移步與上身的隔離
爵士八級 9、爵士步前和單吸腿轉(zhuǎn)
爵士八級 10、 表演組合：小小機器人
爵士九級 1、隔離訓(xùn)練
爵士九級 2、伸展訓(xùn)練與鉆石步
爵士九級 3、基礎(chǔ)訓(xùn)練
爵士九級 4、踢、轉(zhuǎn)與跳
爵士九級 5、舞步與轉(zhuǎn)的訓(xùn)練
爵士九級 6、舞步與技巧的訓(xùn)練
爵士九級 7、表演組合：他說，她說
音樂考級調(diào)研報告篇二
為了全面了解xx縣高中音樂課教學(xué)狀況，20xx年xx月xx日至xx月xx日，我利用在xx縣職業(yè)教育中心高中部見習(xí)的機會，圍繞高中音樂課程開設(shè)、師資、教學(xué)設(shè)備配置、教學(xué)效果，以及如何檢測程教學(xué)質(zhì)量等方面，采取隨堂聽課、問卷調(diào)查、談話、觀察等一系列方法，對xx縣職業(yè)教育中心高中部、xx一中、xx二中等高中的音樂課教學(xué)情況進(jìn)行了為期11天的調(diào)查。
現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
一、現(xiàn)狀及問題。
xx縣高中音樂教育，緊跟國家教育教學(xué)改革的步伐，從無到有，從零開始發(fā)展到今天各類高中都在開設(shè)，大多數(shù)高中生在接受藝術(shù)教育的熏陶。經(jīng)過幾年的教學(xué)，也培養(yǎng)建立了一支良好的教師隊伍，音樂欣賞教學(xué)正逐步走向正規(guī)。
通過調(diào)查和以往掌握的情況，我深感xx縣高中音樂學(xué)科的教學(xué)狀況不容樂觀，在各學(xué)校普遍未得到應(yīng)有的重視：
1、課程開設(shè)沒有達(dá)到部頒要求，課時得不到保證。
按照20xx年教育部調(diào)整的高中教學(xué)計劃，“藝術(shù)欣賞”課時為96學(xué)時，音樂、美術(shù)各為48課時，如果按每周一節(jié)藝術(shù)課計算，普通高中應(yīng)在高一、高二開設(shè)音樂課。但是，由于師資、設(shè)備、教材及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在應(yīng)對高考等原因，無心也無力來抓，通山縣高中音樂課實際開課率不足50%。學(xué)校沒有嚴(yán)格按照部頒要求開課或課時未開足，如xx縣職業(yè)教育中心高中部只是在藝術(shù)專業(yè)班開了課;xx二中只在文科班開設(shè)了課，理科班則沒有開課;xx一中只在高一年級開了一學(xué)期音樂課，只完成部頒課時要求的一半。絕大部分學(xué)校只在高一年級每周安排一節(jié)藝術(shù)課，音樂課教學(xué)任務(wù)根本無法完成，很多教學(xué)內(nèi)容都只能是走馬觀花、一帶而過。
2、教學(xué)資料少、設(shè)備簡陋，無法進(jìn)行正常教學(xué)。
我所到的學(xué)校，用于音樂課的教學(xué)資料很少，設(shè)備簡陋，致使教師無法進(jìn)行正常教學(xué)。音樂教師大都提個錄音機到教室里上課，不可能做到視聽結(jié)合，就是想把音樂放大聲一點又怕干擾隔壁班的教學(xué)，錄音機小聲點，學(xué)生一吵就幾乎聽不到聲音了。學(xué)生不喜歡上課本內(nèi)容，有些老師就遷就學(xué)生放些流行歌曲，學(xué)生一窩蜂地跟唱，聲音大又影響隔壁班級上課，更沒有完成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)無檢查、無考核，放任自流，檢測不統(tǒng)一、不規(guī)范。
由于藝術(shù)科目不納入考試，有些學(xué)校對音樂教學(xué)平時無檢查、期末也無考核，放任自流。有些學(xué)?；蚪處熥约簩虒W(xué)進(jìn)行檢測，也是無從下手，不知道考查什么內(nèi)容合適，所以檢測不規(guī)范、不統(tǒng)一。
音樂考級調(diào)研報告篇三
不知不覺中已經(jīng)到了芭蕾考級那天了，總覺得報名那天猶在眼前。時間過得那么快，我必須抓住最后的時間努力一下！所以，我在考級前把所有的動作都練了好多遍，直到把最復(fù)雜的動作記得滾瓜爛熟，我心中漸漸有底了。
準(zhǔn)備進(jìn)考場了，我越來越興奮了，也難免有些緊張。于是在心里默默告訴自己：要大大方方地把自己最好的一面展示出來，不要緊張，我已經(jīng)練了那么多遍了，肯定可以的，加油！來到考官面前，我微笑著把考級證交給她，考官笑瞇瞇又不失威嚴(yán)地讓我抽題。那時我的手都忍不住在顫抖呢，因為我在擔(dān)心抽到比較難的b組題，那樣可要給大家?guī)韷毫α?。我深吸一口氣，哇，抽到了簡單的a組題，大家也都松了一口氣。
隨著音樂響起，我們的考級正式開始，前面的動作我一鼓作氣流暢地完成了。到了我最不擅長的足尖動作了，天哪，怕什么便來什么，我真的出現(xiàn)了失誤……一剎那，我有些不知所措，連考官好像也被我嚇到了，場內(nèi)所有人的目光都投向了我。我仿佛聽到了我的小心臟“咔嚓”了一下，眼淚一下子在眼眶里打轉(zhuǎn)……可我咬咬牙對自己說：雖然我出現(xiàn)了失誤，可是我要更努力，把下面的動作做好，所以我更用心地把接下來的動作做得很棒。
雖然最后我的考級成績沒有達(dá)到自己理想的成績，可是我覺得我盡力了，我問心無愧。但通過這次考級我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我還要好好努力??！
音樂考級調(diào)研報告篇四
戴著口罩進(jìn)了葫蘆絲教室，一進(jìn)門，老師就問我：“今年你考級嗎？你可以考八級了。”我不假思索地回答：“好！”柯老師給我們指定了三首考級曲目。于是，我拿出葫蘆絲，和教室里的同學(xué)們一起練習(xí)?？技壊粌H要會吹，而且要背過曲譜，老師擔(dān)心我們一天不能把一整首背完，就讓我們分段背。果然，這樣背誦的效率就高了很多。教室里人很多，有的`人時而睜眼，時而閉眼，在努力地背誦；有的人吹著吹著吹累了，邊喝水邊休息；有的人老師一出教室就放下葫蘆絲，在竊竊私語。老師進(jìn)來了，教室里恢復(fù)如初。
幾天后，老師給我們發(fā)了張報名表，表情嚴(yán)肅地對我們說：“明天就要考級了，大家填好了，明天交給我。還有群里我發(fā)了個二維碼，你們回去了之后掃碼報名。”太好了，苦戰(zhàn)了幾天，等的就是這一刻，這幾天努力的成果將在明天見證。我的心情很復(fù)雜，既是緊張，擔(dān)心自己考不過；又是激動，終于可以考級了。
第二天，考級開始了。由于疫情的阻礙，考級的老師無法到我們這兒檢查，所以就由我們的老師錄制視頻來考級。聽到一個同學(xué)一遍又一遍地吹著曲子，我更緊張了：平時吹得那么好的人都錯誤百出，我豈不會更慘？終于輪到我了，我拿著葫蘆絲走進(jìn)教室，懷里就像抱著一只調(diào)皮的小兔子，心“撲通、撲通”地跳。葫蘆絲上的藍(lán)色孔雀注視著我，仿佛在對我說：“不要緊張，加油，你一定可以的！”我深吸一口氣，對老師示意可以開始了。老師點了一下錄制按鈕，我的心跳得更快了?！袄蠋熀?，我叫……”自我介紹過后，我就吹起了曲子。手指熟練地在音孔上跳來跳去，墻上畫著的音符仿佛在看著我笑，書架仿佛在為我喝彩。忽然，一陣風(fēng)吹過臉龐，窗外的樹葉莎莎地響著……突然腦子里一片空白，一下子，三首就吹完了。我簡直不敢相信，那么長的三首曲子我竟然一次性吹完了，一點都沒有卡，我自豪地走出教室。
陽光灑在教室里，感到點點的溫暖，考完級一陣輕松浮上心頭，看到下一個人一臉的緊張，我鼓勵他：“不要緊張，加油！”
音樂考級調(diào)研報告篇五
一、調(diào)查時間：
二、調(diào)查對象：
三、調(diào)查內(nèi)容及方法。
1、調(diào)查內(nèi)容。
本次調(diào)查包含兩方面的內(nèi)容：
〈一〉是對音樂課堂現(xiàn)狀的調(diào)查，了解學(xué)生對音樂課學(xué)習(xí)的態(tài)度的現(xiàn)狀;。
〈二〉對音樂課堂有效性教學(xué)的調(diào)查，了解音樂課堂中教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生對音樂課學(xué)習(xí)的想法和對老師的希望。
2、調(diào)查方法。
隨機抽樣法：本次調(diào)查對調(diào)查對象采用隨機抽樣的方法。
四、調(diào)查結(jié)果及分析。
a、學(xué)生對音樂課程的認(rèn)識及興趣。
從問卷調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生普遍喜歡音樂課，并對其學(xué)習(xí)興趣濃，95%的對學(xué)習(xí)音樂的目的比較明確，大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為音樂課與語文、數(shù)學(xué)、“一樣重要”。(見下表)。
1、你喜歡上音樂課嗎?
a、喜歡。
78人﹪。
b、不喜歡。
2人。
2、你能背唱音樂課上學(xué)過的歌曲嗎?
a、能。
78人﹪。
b、不能。
2人﹪。
3、你最喜歡音樂課的哪個環(huán)節(jié)?
a、識譜環(huán)節(jié)。
71人。
b、唱歌環(huán)節(jié)。
80人100%。
c、表演環(huán)節(jié)。
80人100%。
d、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。
80人100%。
4、你喜歡的音樂課的類型?
a、開心，沉浸在音樂的海洋。
80人100﹪。
b、安靜，大家都不敢說話。
c、愉快，大家認(rèn)真地歌唱。
8人100﹪。
d、吵鬧，老師愛管不管。
5、你對現(xiàn)在的音樂老師滿意嗎?
a、喜歡。
75人。
b、不喜歡。
3人。
c、不知道。
d、其他。
2人﹪。
b、學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課程的態(tài)度。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果：說明大部分學(xué)生對音樂課學(xué)習(xí)是比較積極的。有﹪的學(xué)生【非常喜歡】上音樂課，的學(xué)生【不喜歡】音樂課。由此可見，輕松的教學(xué)氛圍、教師的親和力以及豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，是讓孩子喜歡上音樂課的關(guān)鍵條件;其次，家長、學(xué)生對音樂課的重視程度，也影響學(xué)生對其課程學(xué)習(xí)的態(tài)度，對音樂課學(xué)習(xí)的態(tài)度起了重要作用。
學(xué)生特別喜歡課堂中的表演、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師一起進(jìn)行探究，在課堂中懂得聆聽別人的意見，參與小組交流，并能根據(jù)歌曲的特點及故事內(nèi)容設(shè)計活動方案，完成拓展任務(wù)，反映了學(xué)生主動要求參與教學(xué)活動，用自主活動、自主探究、獨立思考、合作學(xué)習(xí)等方式去分析和解決問題的科學(xué)素養(yǎng)。
音樂考級調(diào)研報告篇六
今年暑假，媽媽給我報考了全國聲樂七級考試。
臨考試前幾個星期，我感冒了，媽媽著急的像熱鍋上的螞蟻一樣不得了，給我買藥，讓我吃藥，快到考試的日子了，我的病還沒好，媽媽就給我付上錢，讓我去打針，打了三天針后，我的病情有些好轉(zhuǎn)，但是，媽媽還是嘆了口氣：唉，只能這樣了，反正明天就要考試了，我也沒辦法。
今天是8月5日，我參加聲樂考級的日子終于到了！我懷著激動的心情和媽媽、奶奶，一起趕往柳泉藝術(shù)學(xué)校。
到了柳泉藝術(shù)學(xué)校大門口，我看到路邊的汽車是車水馬龍，校園里的人是人山人海。我想：竟然有這么多參加音樂考試的小朋友，我下決心一定要考好。唱歌考試是分考場的，我是第一考場，不過，還有2、3、4……考場。
時間過得真快??！一轉(zhuǎn)眼的功夫就到我唱了，我是第一考場的`第一位考生，我唱的是《精衛(wèi)填?！泛汀读鴺虻墓适隆?，我用了3、4分鐘就唱完了，我們是在聲樂教室唱的。過了二十幾分鐘后，我們第一考場的考生就唱完了，第二考場的考生開始了。我唱完了以后，媽媽、爸爸、奶奶就接我回家了。
過了幾天中小學(xué)生優(yōu)秀作文精選_，媽媽接到電話后和我說：“你的聲樂考級合格了！”我非常高興，終于合格了。
我的心情又輕松又高興，聲樂考級合格了！
音樂考級調(diào)研報告篇七
(1)調(diào)查結(jié)果表明，城市學(xué)校的專職音樂教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學(xué)校。城市中小學(xué)校，大多配備了2—3名以上的專職音樂教師，而且大部分城市學(xué)校的專職音樂教師已趨飽和。相比之下，廣大農(nóng)村中小學(xué)校的音樂師資狀況就令人擔(dān)憂。因為受到教育經(jīng)費的限制，鄉(xiāng)村學(xué)校配不起、也養(yǎng)不起專職音樂教師的狀況是普遍存在的。一般最多也只有一個專業(yè)的音樂教師，其他大多由非本專業(yè)的其他學(xué)科教師(音樂愛好者)兼音樂課(許多鄉(xiāng)村學(xué)校至今仍把音樂課簡單地理解為唱歌課)，教學(xué)質(zhì)量與效果只能停留在低級程度上。而部分鄉(xiāng)村學(xué)校連能兼音樂課的教師都沒有，音樂課只能虛設(shè)。這樣的結(jié)果有一大部分原因是因為受鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、生活條件、文化氛圍、個人發(fā)展等諸多因素的影響，以至于師范院校音樂專業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學(xué)校任教而受成的。另外一部分原因還是因為上級領(lǐng)導(dǎo)不重視這門課而造成的.
(2)在城市中小學(xué)，專職音樂教師的學(xué)歷已基本達(dá)到小學(xué)、中學(xué)、中專的要求，但普遍存在音樂教師繼續(xù)教育難的問題。這是因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，音樂教師本身也不重視，還有的就是因為音樂教師進(jìn)修機會和途徑很少而造成的。一些參加學(xué)歷補償教育專升本函授的教師，因工作、家庭、生活等方面的原因，以及音樂函授教育形式本身的局限性與不完善，使得函授教育不能真正的實行，只能弄虛作假。這些都影響著音樂教師自身素質(zhì)的提高。
(3)受到傳統(tǒng)的“大三門”與“小三門”觀念的影響，有些地方的音樂教師在學(xué)校的地位及待遇(工作條件、生活條件及津貼分配等)普遍不如文、理“主課”教師。而也因為待遇不公這一點，影響著音樂教師的工作熱情與情緒。有一些音樂教師還認(rèn)為只有在驗收、評比、匯演、比賽、聯(lián)歡和慶典活動時學(xué)校才會想起他們，重視他們。我想領(lǐng)導(dǎo)們只能盡力做到一視同仁,平等對待,才能改善這一點.
3.音樂課程開設(shè)中的問題。
通過調(diào)查，音樂課程開設(shè)狀況鄉(xiāng)村不如城市，高中好于初中，初中又好于小學(xué)。受師資狀況的限制，城市學(xué)校的音樂課比較規(guī)范化,而不少鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂課形同虛設(shè)；受應(yīng)試教育的制約和影響，音樂教師常認(rèn)為“陣地被占領(lǐng)”(音樂課被“主課”占用)，“地盤被侵略”(音樂教室被挪做它用)而苦惱和嘆息。這種現(xiàn)象在小學(xué)階段尤為普遍與嚴(yán)重。特別在近學(xué)期未的時候，主課的老師就經(jīng)常借用音樂課的時間來補他們的專業(yè)課，而音樂教師也只能答應(yīng)。這種現(xiàn)象在中小學(xué)是不難看到的。
4.音樂教學(xué)存在的問題。
在城市學(xué)校中，對教研活動抓得比較緊，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中能得到較好的體現(xiàn)；但新的教學(xué)手段，受到教學(xué)設(shè)備條件的制約以及教師能力的限制，在相當(dāng)多的學(xué)校的音樂課教學(xué)過程中是沒有得到應(yīng)用的。在師資不足與器材缺少的學(xué)校里，音樂課的教學(xué)過程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂課變成了簡單的娛樂活動課，課堂上只要求學(xué)生學(xué)會唱那首歌，另外就是讓他們自己來“玩”，表達(dá)學(xué)到這首歌的什么。其實這樣做不僅有損學(xué)科的科學(xué)性，也對學(xué)生造成了誤導(dǎo)和表現(xiàn)出了自己對這門課還有學(xué)們的不負(fù)責(zé)任。
5.教材使用情況的問題。
我省大部分學(xué)校音樂課使用的是人民教育出版社版本，少部分使用人民音樂出版社和省編教材。調(diào)查結(jié)果顯示音樂教師對教材褒貶各半，意見主要集中在對教材中歌曲部分的曲目選擇上。受社會各種媒體的影響，學(xué)生對音樂的接受早已超越了課堂的界限，流行音樂、通俗歌曲通過各種途徑、各種渠道影響著學(xué)生，并受到大多數(shù)學(xué)生的接納和喜愛。特別是在高中的音樂課堂上,學(xué)生“點歌”的現(xiàn)象時有發(fā)生，如果教師一定堅持按教材教學(xué)的話，學(xué)生是不會有參與的積極性和熱情。因此，現(xiàn)代的音樂教師應(yīng)該采用“結(jié)合”的辦法來進(jìn)行教學(xué)，也就是說有些時候可以將通俗歌曲帶到課堂上，讓課本教材與流行音樂相結(jié)合的進(jìn)行教學(xué)。這樣不但可以適應(yīng)學(xué)生的愛好，而且可以進(jìn)行正確的引導(dǎo)。其實最重要的還是在選擇教材方面多下點功夫。
6.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的問題。
這個問題在調(diào)查中反映也很突出，一般的學(xué)生都很喜歡音樂，但不喜歡上音樂課。這其中存在著諸多的原因：有教師教學(xué)方面的原因；有教材、教法方面的原因；有教學(xué)條件的原因(有些學(xué)校的音樂設(shè)備就是只有一臺錄音機，而有些學(xué)生家里的音樂欣賞設(shè)備什么也沒有)；也有來自社會影響的原因；但最大的原因是，在應(yīng)試教育升學(xué)的壓力下，來自學(xué)校、“主課”教師及家長的阻礙。這些都是造成學(xué)生欲喜愛而不能的重要原因，這種狀況在小學(xué)、初中和高中的高年級學(xué)生中尤為普遍。
調(diào)查中，不少初三、高三的學(xué)生談到，我們被繁重的學(xué)習(xí)壓得喘不過氣，許多興趣愛好想都不敢想，更不用說是做了。中學(xué)的學(xué)校普遍都開設(shè)音樂欣賞課，但在許多學(xué)校里初三、高三的音樂欣賞課被迫讓路或砍了，而小學(xué)六年級的音樂課也是一樣被主課老師“借”去了。
7.教學(xué)設(shè)備狀況的問題。
音樂教學(xué)設(shè)備的狀況差距很大，受經(jīng)濟(jì)狀況的影響，重點學(xué)校優(yōu)于一般學(xué)校，城市學(xué)校又好于鄉(xiāng)村學(xué)校。專門的音樂教室不是每間學(xué)校都有，而有的學(xué)校的音樂教室條件差、環(huán)境也很差。從另外一個角度來說，這就反映出這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育的重視程度。調(diào)查中，雖然有的學(xué)校為迎接驗收、達(dá)標(biāo)、評估，對音樂教學(xué)條件有所改善，但不少學(xué)校音樂教學(xué)設(shè)備陳舊落后，在廣大鄉(xiāng)村學(xué)校，別說是鋼琴，就連電子琴、錄音機也沒有，更不用說音響設(shè)備、多媒體音樂教學(xué)設(shè)備。在發(fā)展重點學(xué)校的同時希望有關(guān)部門也好好的改善那些“落后”了的學(xué)校，讓每間學(xué)校里的每一個孩子都受到同等的教育機會。
8.社會音樂教育的問題。
社會音樂教育主要由少年宮、文化館、群眾藝術(shù)館、音樂家教等形式構(gòu)成的。社會音樂教育的繁榮，體現(xiàn)出社會的進(jìn)步，但還是存在著各種的問題，主要為：以綜合藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)與技能訓(xùn)練為初衷的社會音樂教育，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥技墳橹饕繕?biāo)的純技能訓(xùn)練。因此，教師拔苗助長、家長急功近利，只重技能，不注意孩子綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)等不良狀況普遍存在。從而造成了孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣與熱情減退，甚至逆反的情況也時有發(fā)生。同時，受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，社會上出現(xiàn)了很多濫竽充數(shù)的南郭先生，從而給音樂教育造成阻礙及危害。
フ攵隕鮮齙陌爍鑫侍猓我想出了以下幾個對策：
1.將藝術(shù)教育中的組織與領(lǐng)導(dǎo)、師資隊伍與教科研、教學(xué)硬件與教學(xué)環(huán)境、課堂教學(xué)與課外活動等各個方面進(jìn)行規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，并建立分級督導(dǎo)機制。
2.針對我省廣大鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)教育薄弱的現(xiàn)狀，應(yīng)以鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)教育為工作重點，在政策上給予傾斜，在條件上給予扶持。在全省開展先進(jìn)帶落后，在教研、師資、設(shè)備等方面進(jìn)行市際、校際間的交流、合作與支持，促進(jìn)我省中小學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展。同時，應(yīng)強化、優(yōu)化有關(guān)政策，鼓勵藝術(shù)學(xué)科的畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校工作，以加快我省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的進(jìn)程。
音樂考級調(diào)研報告篇八
音樂教育對于小學(xué)生智力的啟迪，人格的塑造，想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都有不可替代的獨特作用。在日益注重素質(zhì)教育的21世紀(jì)，倡導(dǎo)新的教育理念，拓展新的教學(xué)領(lǐng)域，關(guān)注新的教學(xué)方法，構(gòu)建音樂課程的體例框架等均在實驗教材中有著鮮明的體現(xiàn)。通過本次實習(xí)，我深有感觸。對于基礎(chǔ)教育的主題而言，這些改革是否真正適應(yīng)學(xué)校以及師生的需要，做到因材施教，使學(xué)生的個性才能得到充分的發(fā)展還不得而知。為此，我專門設(shè)計了一套問卷，通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的需求，從而對問題進(jìn)行分析研究，以便更好的了解當(dāng)代小學(xué)生音樂教育的現(xiàn)狀。
2、調(diào)查結(jié)果分析。
在這一年工作中，我擔(dān)任的是六年級的音樂教師。為了得到準(zhǔn)確、客觀的答案，我對該校六年級6個班的學(xué)生做了一個問卷調(diào)查。這四個班音樂基礎(chǔ)基本持平。問卷主要圍繞態(tài)度、情感、內(nèi)容、能力四個方面，讓學(xué)生能夠自由大膽、積極地說出內(nèi)心的感受和想法，獲得了最真實、可靠的數(shù)據(jù)。問卷在這6個班中每個班隨機抽取了10人，共60份，經(jīng)過統(tǒng)計，情況如下。
問題一：你對音樂學(xué)習(xí)持何種態(tài)度活情感?
通過對調(diào)查結(jié)果整理分析，基礎(chǔ)音樂教育是具有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)的，學(xué)生在音樂教學(xué)過程當(dāng)中感受到了音樂的美妙。當(dāng)然，在音樂教育課程當(dāng)中也存在一些必要的問題。的同學(xué)表示非常熱愛音樂，表示一般喜歡，表示不喜歡。那么，學(xué)生眼中的音樂課有何意義?調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生還是比較注重音樂課的學(xué)習(xí)的。的同學(xué)認(rèn)為音樂課可以提高自身素質(zhì)，陶冶情操，也是緩解學(xué)習(xí)壓力，放松心情的機會。因為音樂課不需要進(jìn)行考試，也就沒有壓力，讓學(xué)生學(xué)起來感覺很輕松。這也讓我看到了極少數(shù)學(xué)生不好的一面，學(xué)習(xí)音樂就是應(yīng)付式的學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為音樂課是一門雜課，可學(xué)可不學(xué)。但面臨巨大大升學(xué)壓力，音樂作為一門特長，與升學(xué)率密切相關(guān)。如果僅憑師生的一股熱情和一廂情愿，而教育體質(zhì)不改革的話，素質(zhì)教育也難以落到實處。
問題二：你對音樂學(xué)習(xí)中什么樣的內(nèi)容較感興趣?
另外，有的學(xué)生選擇了“欣賞音樂”從前的音樂過于系統(tǒng)化，專業(yè)化，強調(diào)的是技能技巧的訓(xùn)練，而對于現(xiàn)在的大部分學(xué)生而言，不需要對音樂有太深的領(lǐng)悟，只要能夠欣賞音樂的美，把這種美融入生活中就夠了。欣賞什么?如何欣賞?這也是新課改在音樂教學(xué)內(nèi)容改革中必須面臨的問題。
問題三：你希望通過音樂學(xué)習(xí)獲得何種能力的發(fā)展?
表示希望提高“演唱”能力培養(yǎng)“樂感”的占。希望提高演奏能力的占。希望提高鑒賞能力、音樂素養(yǎng)”的能力的占。從中我們可以清楚的看到學(xué)生真正渴望的是什么能力的提升。這實際上為新的課程結(jié)構(gòu)提供了來自學(xué)生的選擇。我們的基礎(chǔ)教育一直在探討，音樂課程應(yīng)該讓學(xué)生掌握系統(tǒng)完整的知識，發(fā)展學(xué)生的能力。知識和能力兩者之間存在的是因果關(guān)系，而不是對立的關(guān)系。學(xué)生知識技能掌握得越多，學(xué)生音樂表現(xiàn)能力就越高，為學(xué)生參與音樂欣賞和表現(xiàn)活動提供了必要的條件，架起了通向音樂藝術(shù)的橋梁。
音樂教育在培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人中發(fā)揮著巨大的作用，它越來越多地被學(xué)校、音樂教師和學(xué)生所重視。我們不能僅局限于學(xué)生只會唱幾首歌曲、聽幾段樂曲，而是在優(yōu)美的歌聲中，悠揚的樂曲聲中陶冶情操，歷練性格，推動各個方面的綜合發(fā)展。結(jié)合目前教育現(xiàn)狀以及我校的實際，學(xué)校不僅是要培養(yǎng)具有很強的.專業(yè)知識能力的人，重要的是培養(yǎng)一批具有綜合實力、有素質(zhì)、有文化、有修養(yǎng)的一代新人。
音樂考級調(diào)研報告篇九
我通過對xx市的相關(guān)教育部門進(jìn)行了走訪調(diào)查，了解到當(dāng)?shù)刂行W(xué)目前音樂教育的一些情況，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
據(jù)了解，城市學(xué)校的專職音樂教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學(xué)校。城市每所中小學(xué)校，大多配備了2—3名以上的專職音樂教師。相比之下，廣大農(nóng)村中小學(xué)校的音樂師資狀況就令人擔(dān)憂。一般最多也只有一個專業(yè)的音樂教師，其他大多由非音樂專業(yè)的教師兼任。而部分鄉(xiāng)村學(xué)校連能兼音樂課的教師都沒有，音樂課只能虛設(shè)。一方面受到教育經(jīng)費的限制，鄉(xiāng)村學(xué)校配不起、也養(yǎng)不起專職音樂教師，這是普遍存在的。另一方面受鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、生活條件、文化氛圍、個人發(fā)展等諸多因素的影響，以至于師范院校音樂專業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學(xué)校任教，導(dǎo)致音樂師資不足。
各級教育部門對農(nóng)村中小學(xué)的音樂教育提出的要求和教學(xué)目的不夠明確，學(xué)校對音樂教育的重視不夠，片面追求升學(xué)率、音樂教師待遇差等阻礙了中小學(xué)音樂教育事業(yè)的向前發(fā)展。有的學(xué)校雖然開設(shè)了音樂課，但很多時候只是為了應(yīng)付上級，一個學(xué)期下來沒有上過幾堂音樂課。因此，也沒有能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展。
通過調(diào)查，音樂課程開設(shè)狀況鄉(xiāng)村不如城市，高中好于初中，初中又好于小學(xué)。受師資狀況的限制，城市學(xué)校的音樂課比較規(guī)范化，而不少鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂課形同虛設(shè)，應(yīng)付上級，一個學(xué)期下來基本沒上過幾節(jié)音樂課。另外，受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)的“大三門”與“小三門”觀念的影響，很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，不重視音樂課。導(dǎo)致學(xué)生無法了解各民族的音樂史論也無法體會到高雅的藝術(shù)賞析，從而也阻礙了中小學(xué)音樂教育的發(fā)展。
在一些設(shè)有專職音樂教師的學(xué)校中，也往往存在一些問題，例如;對教研活動抓得比較緊，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中能得到較好的體現(xiàn);但新的教學(xué)手段，受到教學(xué)設(shè)備條件的制約以及教師能力的限制，在相當(dāng)多的.學(xué)校的音樂課教學(xué)過程中是沒有得到應(yīng)用的。在師資不足與器材缺少的學(xué)校里，音樂課的教學(xué)過程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂課變成了簡單的娛樂活動課，課堂上只要求學(xué)生學(xué)會唱一兩首歌，而沒有教授學(xué)生如何識譜和唱譜，也沒有教授學(xué)生了解民族音樂史。這同樣成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村音樂教育落后的重要原因之一。
這個問題在調(diào)查中反映也比較突出，大部分的學(xué)生都很喜歡音樂，但一般只喜歡流行歌曲、選秀歌曲，很少有學(xué)生喜歡民族音樂或者古典音樂，有的學(xué)生也不喜歡上音樂課。這其中存在著諸多的原因：有來自社會影響的原因;有學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的原因;也有有教材、教法方面的原因;這些也是阻礙音樂教育事業(yè)健康發(fā)展的原因之一。
很多農(nóng)村家庭的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)不是很寬裕。而很多家長覺得藝術(shù)之路太難走，擔(dān)心孩子找不到好工作，就沒想讓孩子去考藝術(shù)。只希望孩子能把主考科目學(xué)好，為此很多喜歡音樂的學(xué)生也沒有機會繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂。這樣一來，了解和喜愛民族音樂的學(xué)生則少之又少，進(jìn)一步阻礙了音樂教育的健康發(fā)展。
例如：
1、xx高級中學(xué)是市重點中學(xué)，其高一、高二每個班級每周有一節(jié)音樂欣賞課。而音樂特長生每周除了周末和星期一上午的升旗儀式外，其余每天上午6:20—7：10和下午的5：20—6：10都安排有專業(yè)課。主要安排有聲樂、視唱練耳和樂理三門課程，專業(yè)學(xué)習(xí)時間很充足。音樂教師上課積極、認(rèn)真，負(fù)責(zé)任，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，在兩位老師的悉心指導(dǎo)下，每一屆學(xué)生在專業(yè)上都有了很大的進(jìn)步，并在全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考中榮獲佳績。
2、xx縣初級中學(xué)是xx縣重點初中，擁有聲樂、樂器、舞蹈等多名專職音樂教師。音樂器材與設(shè)施比較齊全，音樂課安排比較合理，初一初二每個班級每周都安排有音樂課。且學(xué)校經(jīng)常舉行歌詠、表演、演講等各類文藝活動，學(xué)生也積極參加，被高中錄取的音樂特長生的人數(shù)也不斷增加。
3、xx縣洞靖初中是農(nóng)村初級中學(xué)，其初一初二每個班大概每周有一節(jié)音樂課。但由于沒有專職的音樂教師，音樂課上一般只要求學(xué)生學(xué)唱一到兩首歌曲，而并沒有樂理知識和音樂欣賞的教學(xué)。因此，該校音樂教育課程并沒取得很好的效果，靖安中心小學(xué)和其他幾個村完小點的學(xué)校更談不上了。
從以上調(diào)查結(jié)果中，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。同時，我認(rèn)為一方面中小學(xué)音樂教育，尤其是農(nóng)村中小學(xué)音樂教育應(yīng)更加受到教育部門和學(xué)校的重視。另一方面廣大音樂教育專業(yè)的高校畢業(yè)生應(yīng)積極到農(nóng)村中小學(xué)任教，努力建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)的音樂教育事業(yè)。
音樂考級調(diào)研報告篇十
組員：康思沂趙茜雅候仁繁唐希希曾誠。
一、產(chǎn)品拆解。
主要業(yè)務(wù)有音樂、社區(qū)、搜索和個人四個板塊，產(chǎn)品拆解如圖：
二、競品分析。
2.1市場、產(chǎn)品定位。
大學(xué)的時候喜歡邊聽音樂邊寫作業(yè)，有一天我在網(wǎng)頁搜索框輸入獨立音樂搜索，其中有一條橘紅色標(biāo)識的音樂播放器，寫著“獨立音樂—標(biāo)簽”的字樣。
我點進(jìn)去看到里面一長串的音樂列表，點擊第一首按順序播放，發(fā)現(xiàn)里面歌曲風(fēng)格迥異，很能讓人沉浸在其中，讓人放下手中其他的事專心去聆聽，這之前我只當(dāng)音樂是背景，突然感覺好音樂用來當(dāng)其他的背景就是一種浪費，因為它不僅僅是聽覺上層面上，還可以激發(fā)人的思維與創(chuàng)造力。
欣喜之余我點進(jìn)去主頁，發(fā)現(xiàn)是一款叫“蝦米音樂”的軟件產(chǎn)品，使用了幾天后便在蝦米音樂里發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，它根據(jù)音樂的屬性進(jìn)行了很細(xì)致和專業(yè)的分類，每個分類下面都有代表作和音樂人，這給音樂小白提供了很好的認(rèn)識不同類別音樂的機會。
后來“蝦米音樂app”上線，支持收藏的歌曲自動下載，而且會根據(jù)聽過的音樂自動推送相同風(fēng)格的曲目，這讓我有了很多意想不到的收獲。因此蝦米音樂的產(chǎn)品定位是對歌手、歌曲有想較為深度的了解，對音樂有高品質(zhì)追求的流行音樂及小眾音樂愛好者提供高品質(zhì)專業(yè)的音樂內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)、消費及交流平臺。
2.2競品選擇。
縱觀音樂市場，app產(chǎn)品可謂是層出不窮，從最早陪伴大家的qq音樂、酷狗音樂到后來的咪咕音樂，都和蝦米音樂在80、90一代音樂愛好者心目中占有一席之地，后來的網(wǎng)易云音樂橫空出世，社區(qū)+音樂的模式給用戶帶來了全新的體驗。
音樂這一垂直領(lǐng)域是這幾款app的核心業(yè)務(wù)，而且這幾款app在音樂市場的體量都排名靠前，因此選擇網(wǎng)易云音樂、qq音樂、酷狗音樂作為競品來分析。
2.3業(yè)務(wù)分部。
從業(yè)務(wù)分部可以看出：這幾款產(chǎn)品的核心業(yè)務(wù)——音樂，都圍繞音樂庫和推薦展開，蝦米音樂在2014年啟動尋光計劃，以此來扶持原創(chuàng)音樂人，app首頁也有原創(chuàng)音樂人和mqa高品質(zhì)專區(qū)，可以看出蝦米音樂比較注重音樂品質(zhì)和新興的市場資源。
四款app都有針對個人的推薦模塊，其中蝦米音樂和qq音樂的個人推薦板塊比重比較大，蝦米音樂在樂庫的內(nèi)容也比較偏重個人口味，網(wǎng)易云音樂以熱歌為主，在推薦上也以熱歌或ip整合的歌單方式推送，qq音樂依托騰訊的強大資源，首頁擁有獨家版權(quán)的歌單推送，和全民k歌打通k歌業(yè)務(wù)，以此來完善qq音樂的生態(tài)鏈，酷狗音樂的dj模式和倍速播放比較注重音樂的娛樂性，個人推送的30s試聽是一種快節(jié)奏的體驗方式，比較符合年輕人的行為，引領(lǐng)潮流。
2.3.1電臺。
除此之外，網(wǎng)易云音樂還上架了付費內(nèi)容，比較熱門的有樊登讀書、蔣勛細(xì)說紅樓夢等，從這兩大熱門的數(shù)據(jù)來看，相較于試聽部分100多萬左右的播放量，付費部分只有最多不到10萬的播放量，付費留存率遠(yuǎn)不到10%，其他內(nèi)容的付費比例更小。
酷狗推出的ai朗讀電臺比較新穎，但播放量太少，難行成差異點。蝦米音樂的電臺只有音樂電臺，且一打開就有“蝦米電臺”和“時光電臺”2個入口，內(nèi)容呈現(xiàn)以歌曲+動態(tài)背景+彈幕的方式，播放的曲目根據(jù)個人的口味進(jìn)行推送，也有其他分類可供選擇，彈幕顯示只占2行，且勻速緩慢，動態(tài)背景多為插畫式的gif圖，播放時可滑動進(jìn)行下一首，類似于目前短視頻的模式，設(shè)計交互別出心裁，bgm和動態(tài)背景的結(jié)合能讓用戶靜下心來，空間給人一種“精神樹洞”的感覺，用戶可以隨意抒發(fā)心情，綜合來看想給用戶沉浸式的體驗以引流或付費下載。
綜上來看，網(wǎng)易云音樂和qq音樂的電臺內(nèi)容豐富，流量最多，酷狗音樂的玩法更新穎，蝦米音樂的更注重音樂體驗。
2.3.2社區(qū)。
社區(qū)是網(wǎng)易云音樂的核心業(yè)務(wù)之一，以具有代表性的“云村”為入口，匯集了歌曲、評論、圖片、動態(tài)、話題、視頻、云圈等內(nèi)容。網(wǎng)易云音樂的社區(qū)可分為三大部分：廣場動態(tài)、云圈和熱評墻，用戶可通過發(fā)評論、分享或轉(zhuǎn)發(fā)音樂、制作歌單并分享、寫狀態(tài)、發(fā)圖文等方式參與，文字或圖片內(nèi)容都支持添加背景音樂，內(nèi)容生產(chǎn)門檻低且形式多樣，官方的引導(dǎo)和獎勵極大地提高了用戶的參與度。
除了云村社區(qū)“村民”的稱呼外，以群組的方式形成的云圈成員也有個特定的稱呼，這種讓用戶因為社區(qū)的稱呼而產(chǎn)生聯(lián)系也是網(wǎng)易云音樂的一個差異點，云圈上線之初是為了打造音樂人&粉絲聯(lián)系的陣地，但發(fā)展到目前，云圈也早就超過了音樂話題的范疇，mlog的創(chuàng)作形式上也比較有創(chuàng)意，在內(nèi)容生產(chǎn)上還是通過添加bgm往音樂屬性上靠攏。
自2017年網(wǎng)易云音樂第一次將熱評鋪滿杭州地鐵的運營事件以來，ugc已成為網(wǎng)易云音樂的一種核心競爭力，比起地鐵上的評論，云村頂部的熱評墻通過音樂與熱評相結(jié)合的方式賦予音樂故事性，讓評論本身成為與音樂并駕齊驅(qū)的表達(dá)方式?？梢钥闯鼍W(wǎng)易云音樂社區(qū)內(nèi)容形式多樣且具有凝聚力，以創(chuàng)造性、互動氛圍和文化沉淀為特色，形成了以音樂為核心的龐大的社區(qū)生態(tài)系統(tǒng)。
在網(wǎng)易云音樂創(chuàng)建之初，其針對用戶的音樂收藏和下載以歌單為核心，對用戶來講，對音樂的轉(zhuǎn)發(fā)與分享是成本最低與最主流的方式，用戶也樂于對自身喜愛的音樂進(jìn)行評論，創(chuàng)建歌單一方面可以對自己的曲庫進(jìn)行管理，凸顯自己的品位，另一方面可以分享給其他用戶，不僅可以滿足用戶搜索、聽歌、下載等基本需求，還可以滿足個性化推薦，分享評論等高層次需求，用戶對歌單進(jìn)行收藏、分享、下載、評論等操作促進(jìn)歌單創(chuàng)建者與消費者之間的互動，找到在音樂上志同道合的人，形成社交閉環(huán)。
因此，歌單是構(gòu)成音樂社交屬性的重要形式，對于重視社交屬性的網(wǎng)易云音樂，歌單在傳播上形成了良好的發(fā)現(xiàn)機制，具有社交裂變效應(yīng)，對前期積累用戶方面功不可沒。蝦米音樂也有大量用戶貢獻(xiàn)的歌單，但在版權(quán)爭奪之前都是用戶上傳曲目，而網(wǎng)易云音樂是官方上傳，所以蝦米音樂用戶的歌單在15年的時候有很多歌曲被下架，這導(dǎo)致很多蝦米用戶轉(zhuǎn)戰(zhàn)當(dāng)時最熱門的網(wǎng)易云音樂。
相較于網(wǎng)易云音樂，qq音樂以音樂人或官方發(fā)布的視頻或話題動態(tài)為載體，在開放平臺入駐的音樂人可以直接和粉絲進(jìn)行互動，官方發(fā)布的動態(tài)或視頻也以明星話題為主來引導(dǎo)粉絲進(jìn)行討論，除此之外，用戶還可看到微信或qq好友的熱播榜，總之qq音樂的社區(qū)比較注重音樂人或明星和粉絲的連接，這在拉動粉絲經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建qq音樂的生態(tài)上是重要的一環(huán)。
蝦米音樂從頁面分布上看也是比較注重社區(qū)內(nèi)容的，其中包括“發(fā)現(xiàn)”的視頻、看點和“音樂圈”，視頻發(fā)布與qq音樂類似，也以音樂人的視頻或mv為推送，不同的是，qq音樂的視頻作者可以看到很多新晉的網(wǎng)紅音樂人，而蝦米音樂大多都是為大家熟知的或國際大牌音樂人，因此蝦米音樂的格調(diào)更高，但也意味著損失了一大批年輕用戶。
看點的文章都為專欄作者創(chuàng)作，風(fēng)格偏文藝，文章分類也比較多，從普通用戶的閱讀量和評論來看，以專業(yè)文章為載體的用戶之間也有一個良好的互動，比起其他形式，文章的形式消費節(jié)奏慢，但也更深入。
和網(wǎng)易云音樂的“云村”類似，蝦米音樂在底部以“音樂圈”為入口，顯示用戶動態(tài)、參與話題等等，普通用戶以歌曲、照片、話題和@好友的方式發(fā)表動態(tài)，從平臺的引導(dǎo)語及熱門話題來看，蝦米音樂更注重用戶個人空間，而網(wǎng)易云音樂更注重整體氛圍。
趴間是蝦米音樂的一個特色，將擁有共同愛好、風(fēng)格或者喜歡的音樂人等等的用戶集合在一個房間，以上位的形式成為dj播放相關(guān)歌單，從建立房間、定義風(fēng)格標(biāo)簽到?jīng)Q定內(nèi)容產(chǎn)出和消費完全是用戶自主行為，因此用戶想得到關(guān)注或評論的門檻比較低，但播放的曲目比起ugc能保證質(zhì)量，從音樂本身來說，趴間無疑是一個創(chuàng)新點，但對比網(wǎng)易云音樂的熱評墻，用戶從音樂上能找到的差異點并沒有ugc多。
2.3.3視頻。
近幾年隨著短視頻的火爆，音樂app也引入了視頻模塊，蝦米音樂和qq音樂的視頻作為社區(qū)的外延，是補足社區(qū)生態(tài)的一部分，網(wǎng)易云和酷狗的ugc視頻不但在社區(qū)動態(tài)中占了大量篇幅，而且在首頁也有專門的入口，兩者的視頻在內(nèi)容生成和用戶體量已經(jīng)能作為一項新的業(yè)務(wù)，酷狗音樂還專門增加了短視頻專區(qū)，網(wǎng)易云音樂的“云村”大部分已被視頻占領(lǐng)。
隨著視頻內(nèi)容的多樣性和平臺的開放，酷狗和網(wǎng)易云的很多視頻已經(jīng)遠(yuǎn)離了音樂的范疇，比如有許多娛樂搞笑等方面的視頻，并且有很多搬運其他平臺的內(nèi)容，這就造成了在視頻領(lǐng)域音樂軟件很難有突破的難題。
相較于蝦米音樂和qq音樂以音樂為主題的視頻內(nèi)容，網(wǎng)易云音樂和酷狗音樂的視頻分類更多，但也更難管理。
2.3.4直播。
隨著2016年移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，國內(nèi)直播平臺多達(dá)2000多個，直播所具備的強互動性、及時性和去中心化等優(yōu)勢，讓其能夠以最快、最直接的方式連接主播和受眾群體。
除了蝦米音樂之外，其他三款app都涉及直播業(yè)務(wù)，音樂直播相較于其他娛樂的直播門檻比較高，主播中不乏一些知名音樂人，因此音樂直播平臺是發(fā)現(xiàn)音樂人、傳播原創(chuàng)內(nèi)容的陣地，也是保持用戶粘性的一種手段，也進(jìn)一步解決了音樂人的曝光和收益，對于平臺來講是商業(yè)化的一種變現(xiàn)方式。
酷狗音樂是最早開通直播業(yè)務(wù)的平臺，到現(xiàn)在為止直播的音樂人在音樂app中也是最多的，在直播分類中就有歌手類別。
qq音樂的直播為語音直播，因此會損失愛好視頻直播的用戶，但會給一部分因為顏值不敢露臉的主播更多機會，而且會照顧萌新，沒有攝像頭的拍攝，主播的行為也會更自由，qq音樂的用戶群體年齡偏小，在直播間里邊聽主播的音頻邊寫作業(yè)的不在少數(shù)，所以音頻直播也杜絕了低俗視頻的傳播，qq音樂的直播中大多以聊天互動為主，音樂內(nèi)容并不多。
網(wǎng)易云音樂直播業(yè)務(wù)的加入進(jìn)一步強化了音樂的社交屬性，網(wǎng)易云音樂的直播分類眾多，在音頻直播中，唱歌、情感、聲控等類型內(nèi)容的受眾很高，更有為新人準(zhǔn)備的主播學(xué)院，看得出網(wǎng)易云音樂對直播業(yè)務(wù)的重視?；趶姶蟮挠脩羧后w，look直播的音頻直播功能上線8個月即已牢牢占據(jù)行業(yè)第一陣營的位置。
相對來講，一些高質(zhì)量的直播，比如歌手、成熟的聲優(yōu)等等，能夠拉動粉絲經(jīng)濟(jì)和提高用戶活躍度，對于平臺也能發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)內(nèi)容，但保持高水準(zhǔn)的直播內(nèi)容需要平臺的引導(dǎo)和監(jiān)管，邀請優(yōu)質(zhì)的主播入駐也是個挑戰(zhàn)。
2.3.5社交。
除了直播之外，網(wǎng)易云音樂、qq音樂和酷狗音樂的語音互動構(gòu)成了線上社交模式，網(wǎng)易云音樂和qq音樂的派對中占熱門的還是多人聊天，酷狗音樂的偶遇、音樂速配等是一對一的社交模式，在音樂聲中也有多人互動場景，相較于網(wǎng)易云音樂和qq音樂，酷狗音樂對于社交的挖掘比較深，一對一的社交模式中也以音樂品味和用戶自主設(shè)置的標(biāo)簽為依據(jù)，這在音樂+社交方面也是創(chuàng)新點，但這種模式是快節(jié)奏的、隨機的，比較難形成長久的社交關(guān)系。
2.3.6k歌。
酷狗音樂的k歌也是一個差異點，相比于蝦米音樂和qq音樂通過第三方打通業(yè)務(wù)，酷狗音樂在自身平臺上就幾乎具備了k歌軟件的所有功能，而且在k歌房還包括了pk、接唱、充當(dāng)大眾評委等強社交屬性的功能，這也是用戶活躍度高的一個原因。
可以看出酷狗音樂雖然缺少社區(qū)氛圍，但其一對一快節(jié)奏的社交屬性以及強大的功能依然是保持用戶粘性的有效方式。
2.3.7會員。
其中會員是蝦米音樂的唯一贏利模式，其他三款有廣告和直播分紅，網(wǎng)易云音樂還有付費電臺和電商業(yè)務(wù)來贏利，酷狗音樂的k歌刷禮物也是一種贏利模式。
總結(jié)。
四款app對于核心業(yè)務(wù)音樂的追求上大同小異，主要有資源、版權(quán)、音效和品質(zhì)，對這四個方面的把握也是贏得用戶及充值會員的核心競爭力，蝦米音樂以小眾音樂和高品質(zhì)為特色，網(wǎng)易云音樂擁有鯨云音效和無損音質(zhì)，qq音樂擁有獨家版權(quán)和無損音質(zhì)，酷狗音樂資源最廣，音質(zhì)、音效和模式也最全面。對比之下蝦米音樂的優(yōu)勢在于智能推送及小眾曲目，曲庫量和音效為劣勢。
在音樂體驗上，蝦米音樂以個人的沉浸式體驗為特色，網(wǎng)易云音樂業(yè)務(wù)最多，注重整體的社區(qū)氛圍，qq音樂在于打造泛娛樂生態(tài)及粉絲經(jīng)濟(jì)，酷狗音樂在音樂的體驗上最多元，功能最齊全。蝦米音樂的業(yè)務(wù)最少，在垂直細(xì)分領(lǐng)域做到了極致而且比較有創(chuàng)意，但在橫向業(yè)務(wù)的擴展上比較保守。
在和用戶的互動方面，蝦米音樂的社區(qū)內(nèi)容比較精尖，電臺和趴間也已曲目為載體，社區(qū)氛圍在以ugc為主的網(wǎng)易云音樂之下，酷狗音樂的k歌和社交極大地拉動了用戶活躍度，補齊了缺少社區(qū)氛圍的短板。蝦米音樂和用戶互動的方式比較少，在保持高水準(zhǔn)的格調(diào)下提高用戶活躍度是一個難題。
2.4發(fā)展歷程。
根據(jù)發(fā)展歷程可以看出，基于滿足用戶最核心的音樂消費需求，四款產(chǎn)品在曲庫資源和音樂的多元體驗上的發(fā)展戰(zhàn)略幾乎一致。
2.4.1產(chǎn)品前期的用戶積累。
各大平臺在產(chǎn)品初創(chuàng)期除了音樂之外也在拓展其他項目，比如：蝦米音樂的電臺和智能歌單、網(wǎng)易云音樂的精彩評論和主播電臺、qq音樂的線下活動和粉絲經(jīng)濟(jì)、酷狗音樂的全名造星和k歌等等。
其中蝦米音樂因其獨特的音樂品位已經(jīng)積累了一定的用戶量，qq音樂和酷狗音樂是老牌產(chǎn)品，qq音樂依靠社交鏈擁有大量年輕用戶，酷狗音樂一直致力于拓展音樂的娛樂邊界，在很多方面是行業(yè)的開拓者，在用戶心中領(lǐng)頭羊的地位已經(jīng)根深蒂固。
而網(wǎng)易云音樂起步較晚，通過樂評、歌單、社交等元素在冷啟動階段吸引優(yōu)質(zhì)的樂評人和音樂愛好者，開拓出了一條成功的商業(yè)路線，為之后的發(fā)展戰(zhàn)略打下堅實基礎(chǔ)。
2.4.2版權(quán)資源的競爭與合作。
2015年，國家版權(quán)局出臺了《關(guān)于責(zé)令網(wǎng)絡(luò)音樂服務(wù)商停止未經(jīng)授權(quán)傳播音樂作品的通知》，大量的曲庫在各大平臺紛紛下架，很多用戶一夜醒來發(fā)現(xiàn)很多收藏的歌曲已經(jīng)無法播放，導(dǎo)致大量用戶的流失，尤其以小眾音樂為特色的蝦米音樂因此而受到重創(chuàng)，而此時社區(qū)氛圍濃厚的網(wǎng)易云音樂正當(dāng)紅，用戶量已經(jīng)突破了1億，由此可看出蝦米音樂在橫向領(lǐng)域發(fā)展方面的短板。
這個政策出臺后，各平臺進(jìn)行了激烈的版權(quán)爭奪，期間經(jīng)過多起互授合作、并購等，最終形成了以蝦米音樂為代表的阿里體系、以網(wǎng)易云音樂為代表的網(wǎng)易體系和以qq音樂、酷狗音樂為代表的的騰訊體系。
正版曲庫作為吸引用戶的關(guān)鍵，是衡量音樂平臺硬實力的核心指標(biāo)，其中就曲庫量來說酷狗音樂和qq音樂最全，qq音樂擁有雄厚的資金支持，不僅有包括華納、索尼等公司的獨家版權(quán)，也擁有中國好聲音、我是歌手、跨界歌王等等熱播的音樂類節(jié)目的版權(quán)，版權(quán)戰(zhàn)略合作方多達(dá)200多家，為授權(quán)公司最多的數(shù)字音樂平臺。
酷狗音樂善于在平臺上孵化藝人歌手為音樂資源造血，在2019年7月正版曲庫已達(dá)4000萬。蝦米音樂在流行音樂上有華研、太合音樂集團(tuán)、sm、emi等公司的合作，在小眾音樂上有l(wèi)akerecords、小島唱片、哥倫比亞唱片公司、維京唱片公司等廠牌的合作，總量不及qq音樂和酷狗音樂，但能搜到其他平臺搜不到的小眾音樂或獨立音樂。
除了通過版權(quán)合作外，通過拓展產(chǎn)業(yè)鏈上游資源也是增加曲庫量的一種方式，除了與熱播音樂類節(jié)目的制作機構(gòu)、明星藝人經(jīng)紀(jì)公司合作外，各平臺紛紛瞄準(zhǔn)原創(chuàng)音樂內(nèi)容，推出原創(chuàng)音樂人計劃，蝦米音樂由高曉松、宋柯等音樂人的加入可以看出比較重視原創(chuàng)音樂人的資源布局，蝦米音樂的扶持力度、后臺操作等對獨立音樂人更友好，因此在原創(chuàng)音樂人計劃方面做得比較出色。
2.4.3音樂品質(zhì)與體驗的比較。
在音樂體驗上，四款app先后都推出sq無損音質(zhì)，蝦米音樂與mqa公司的合作受到音控用戶的好評，在音質(zhì)方面，蝦米音樂能提供給會員更多的選擇。除了音質(zhì)外，各方在音效上也進(jìn)行了探索。四款app的音效如下：
網(wǎng)易云音樂鯨云音效：25種音效+8種動態(tài)效果。
qq音樂：39種音效+均衡器調(diào)節(jié)，音效中包括環(huán)繞音效、智能匹配音效，還有為綠鉆用戶定做的dts音效。
酷狗音樂：226款蝰蛇音效、環(huán)境音效、明星等特色音效，還有耳機專屬音效。
從數(shù)據(jù)可看出，蝦米音樂在音效的開發(fā)上比較欠缺，但在音樂細(xì)分領(lǐng)域以24種曲風(fēng)流派+上百種小類和近百種歌單分類占據(jù)優(yōu)勢，在被阿里收購后，擁有了雄厚的資金和技術(shù)支持，在個性化推薦方面除了根據(jù)用戶已有的風(fēng)格推算外，還會推薦用戶可能喜歡的風(fēng)格，這種方式避免了ai算法推薦同質(zhì)化的痛點，為用戶發(fā)現(xiàn)更多音樂的可能性。
2.4.4橫向業(yè)務(wù)的擴展。
除了音樂本身，以音樂為延伸的其他業(yè)務(wù)也對平臺有著至關(guān)重要的影響，一方面在泛娛樂時代需滿足多元化的用戶需求，另一方面可以利用其他業(yè)務(wù)尋求差異化從而脫穎而出。
蝦米音樂通過視覺設(shè)計和趴間等服務(wù)帶給用戶沉浸式體驗，在社區(qū)內(nèi)容上也以ogc和音樂人為核心。
網(wǎng)易云音樂擁有濃厚的社區(qū)氛圍和社交基因，在社區(qū)業(yè)務(wù)的開發(fā)上嗅覺最靈敏，比如在17年隨著用戶的逐漸穩(wěn)定，網(wǎng)易云音樂在社區(qū)業(yè)務(wù)上增長有點乏力，在受到抖音等平臺的潛在威脅后，網(wǎng)易云音樂在17年3月率先上線短視頻來緊跟市場動態(tài)，尋找新的增長點。
qq音樂組織線下活動，利用歌迷和藝人的互動拉動粉絲經(jīng)濟(jì)，并依靠騰訊強大的資源和知乎、豆瓣、跑嗨樂等其他平臺合作，布局全景娛樂生態(tài)圈，給qq音樂帶來更多的生機和潛力，發(fā)展空間巨大。
酷狗音樂也致力于打造優(yōu)質(zhì)藝人，在2011年騰訊系提出的打造的泛娛樂生態(tài)概念下開始發(fā)展音樂生態(tài)，并在15年衍生出聽、看、唱一站式體驗，酷狗音樂通過主播擂臺、打榜、線下比賽等活動，成為連接唱片公司、音樂人與粉絲的橋梁，打造生態(tài)閉環(huán)。
從版本迭代中可看到，酷狗音樂受外界的影響相對較小，在功能和體驗上不斷推陳出新，開發(fā)了其他app都沒有的許多花樣玩法，近幾年開發(fā)出以音樂為載體的社交業(yè)務(wù)，用戶覆蓋面也在變廣，不同于qq音樂的跨平臺合作，酷狗音樂在自身平臺上已具備了完整的娛樂生態(tài)。
從商業(yè)化方面來講，橫向業(yè)務(wù)也會帶來變現(xiàn)機會，在開展業(yè)務(wù)的同時也給平臺帶來了經(jīng)濟(jì)利益，蝦米音樂在這方面也比較劣勢。
2.4.5未來發(fā)展方向。
從未來的發(fā)展來看，版權(quán)資源仍然是各平臺爭奪的重點，蝦米音樂最近的版權(quán)行動也逐見成效，下架歌曲也在慢慢回歸，未來還會在原創(chuàng)音樂人和音樂體驗上發(fā)力，但需要在保持個性的基礎(chǔ)上發(fā)展橫向業(yè)務(wù)。
網(wǎng)易云音樂是用戶增長最快的app，得益于差異化的音樂社區(qū)氛圍、ugc和營銷手段，從目前來看網(wǎng)易云音樂的社區(qū)功能已接近飽和，“云村”中視頻占主要內(nèi)容，下一個邊界在哪里未可知。qq音樂由于騰訊強大的資源優(yōu)勢，會在音樂體驗上和圍繞人們的生活方面發(fā)力?？峁芬魳愤€會在線下活動和新功能、新業(yè)務(wù)上和新領(lǐng)域繼續(xù)革新。
近幾年隨著人工智能的發(fā)展，智能硬件也涉及到生活的方方面面，許多大頭企業(yè)都開發(fā)了智能音箱，因此和第三方合作或者自身開發(fā)都是一個龐大的市場，和智能音箱的匹配的氛圍、音效等也值得各大平臺研究。
2.5數(shù)據(jù)表現(xiàn)。
上述圖表來自易觀千帆2019年10月的數(shù)據(jù)指標(biāo)，根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出：
在用戶量上，騰訊系的qq音樂和酷狗音樂呈碾壓趨勢。
第一個原因是qq和酷狗是老牌產(chǎn)品，成立于互聯(lián)網(wǎng)迅速崛起的大時代，因此積累了一定的用戶量，第二個原因是得益于qq音樂和酷狗音樂的曲庫量；第三個原因，由數(shù)據(jù)顯示移動音樂30歲以下用戶占比過半，其中24歲以下占比最多，用戶年輕化顯著，騰訊音樂娛樂集團(tuán)以音樂為紐帶打造爆款綜藝、孵化藝人、組織線上線下活動，在app上和偶像互動、為藝人造勢等這些活動特別符合年輕人的口味，爭取版權(quán)資源的同時為音樂平臺完成導(dǎo)流。
蝦米音樂的活躍人數(shù)相對最低，一方面由于版權(quán)庫并不占優(yōu)勢，另一方面由于其產(chǎn)品是專業(yè)的音樂內(nèi)容發(fā)現(xiàn)及消費平臺，市場定位并非覆蓋所有人，而且蝦米音樂專注于做音樂內(nèi)容，沒有像直播、社交等互動性強的業(yè)務(wù)來吸引用戶。
在人均日啟動次數(shù)和人均日使用時長兩項中網(wǎng)易云音樂和酷狗音樂數(shù)據(jù)最優(yōu)。
網(wǎng)易云和酷狗是最具有社交屬性的2個平臺，網(wǎng)易云音樂通過社區(qū)氛圍和熱評墻與用戶建立情感紐帶，酷狗音樂的社交模式給用戶帶來驚喜和新鮮感，讓用戶時不時想點一點。
要在存量競爭下要保持用戶粘性，就要緊跟市場動態(tài)，網(wǎng)易云音樂和酷狗音樂的ugc視頻很好地滿足了時下用戶的偏好，瀑布流短視頻killtime的屬性導(dǎo)致啟動次數(shù)和使用時長都占優(yōu)，除此之外，酷狗音樂的熱播綜藝視頻，兩者的電臺、視頻直播也是重要因素。
通過觀察蝦米音樂和網(wǎng)易云音樂的熱門評論發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)易云音樂的熱評大多為抒發(fā)感悟或講小故事，容易取得情感共鳴，而蝦米音樂的熱評大多為對音樂的理解、創(chuàng)作背景、對作者的介紹或?qū)δ骋活愐魳返钠占?，后者對音樂的素養(yǎng)要求更高，想得到關(guān)注的門檻更高。
由時間段用戶活躍度顯示，中午11點至13點、晚上6點至10點是用戶使用app的高峰段，為用戶工作學(xué)習(xí)結(jié)束時想要放松的時間段，ogc內(nèi)容雖然有深度但在消磨時間和豐富程度上沒有ugc有優(yōu)勢。
另外在設(shè)計方面，網(wǎng)易云音樂和酷狗音樂更直觀，將ugc社區(qū)、視頻、直播放在顯眼的一級菜單，網(wǎng)易云大紅色的菜單設(shè)計對用戶有很強的干涉性，指導(dǎo)用戶行為。酷狗音樂的首頁可以無限下滑，將用戶喜好的內(nèi)容全部展現(xiàn)。
而蝦米音樂和qq音樂則含蓄的多，一方面本身沒有ugc視頻、視頻直播這些內(nèi)容，另外在配色、布局等方面蝦米音樂比較小清新，內(nèi)容分區(qū)比較清晰，層次分明，意在讓用戶自己慢慢探索，相比網(wǎng)易云和酷狗的簡單直觀，蝦米音樂對用戶的耐心和品位要求更高，因此用戶會呈現(xiàn)兩級分化狀態(tài)，要么沉浸在里面，要么會選擇簡單易得的娛樂方式而不會考慮蝦米音樂平臺。
在人均月度使用天數(shù)上，網(wǎng)易云音樂最多，蝦米音樂稍占優(yōu)勢。
猜測是因為網(wǎng)易云和蝦米音樂的激勵機制，網(wǎng)易云有領(lǐng)云貝活動，而且官方會對用戶的每個行為進(jìn)行反饋和引導(dǎo)，除此之外，網(wǎng)易云音樂的ugc也是一個重要的原因。
蝦米音樂有簽到得會員活動和養(yǎng)蝦米做公益的小游戲，當(dāng)一天的能量不及時收回就會無效，因此蝦米用戶會盡量每天登陸一次。
在六個數(shù)據(jù)表現(xiàn)中，蝦米音樂唯獨在次月留存率上最優(yōu)，由易觀數(shù)據(jù)顯示，2019年9月和8月，蝦米音樂的次月留存率分別以1%和84.9%仍然占比最高。
推測原因有四：
1）蝦米音樂創(chuàng)立之初就主打小眾、發(fā)現(xiàn)和分享，而且一直以來蝦米音樂的定位始終沒有發(fā)生大的改變，因此最開始的用戶能夠堅持下來。雖然期間有過大批曲目下架的**，不過從目前來看這種情況已經(jīng)在慢慢改善。從蝦米音樂的版本進(jìn)化來看，雖然沒有做出讓用戶量一躍而起的舉動，但總體還是圍繞用戶體驗來升級，比如趴間、時光電臺，這些功能對于想靜下心來聆聽音樂的人來說是非常合適的入口，對于這部分用戶來說，蝦米音樂這些相較于其他app顯得慢熱的設(shè)計使得蝦米音樂越來越好。
2）舍棄成本高。早期的蝦米音樂都是用戶上傳曲目，經(jīng)過十幾年的沉淀，這些用戶已經(jīng)貢獻(xiàn)了大量曲目和歌單，使得舍棄成本大大提高。
3）精準(zhǔn)的個人推薦系統(tǒng)。幾乎所有的音樂模塊都有個人推薦，每日30首中會根據(jù)個人口味推薦很多類型的歌，又精準(zhǔn)又有驚喜，而其他平臺的推薦類型比較單一，有很多用戶是懷著發(fā)現(xiàn)“新大陸”的心態(tài)去打開蝦米音樂。
4）在設(shè)計上，蝦米音樂走簡約、小清新的風(fēng)格，展現(xiàn)內(nèi)容上干凈利落。這對于養(yǎng)成某種聽歌習(xí)慣的老用戶特別方便，比起在一大堆熱門堆砌的內(nèi)容里面找喜歡的，蝦米這種簡約的設(shè)計更受目標(biāo)明確使用者的青睞，因此已經(jīng)形成某種習(xí)慣或者目標(biāo)明確的用戶對蝦米音樂會有比較高的忠誠度。五、蝦米音樂的曲庫量雖然不及qq酷狗多，但勝在歌曲種類全面。
近幾年“聽歌識曲”功能越來越普及，遇到比較冷門的音樂，用戶在其他app上未找到但在蝦米音樂上找到的情況很常見，甚至在蝦米的一些曲目下面看到“因為一首歌而下載了一個app”的評論，這使得用戶的舍棄成本變高，因此這些用戶會為了一些冷門但好聽的音樂而一直保留著蝦米音樂。
酷狗音樂有著最高的行業(yè)獨占率，原因有以下四點：
3)：酷狗音樂擁有其他app所有的功能，除此之外還有好玩的社交功能和k歌業(yè)務(wù)；
4):酷狗音樂的啟動音和皮膚可以自定義設(shè)置，官方推出的皮膚也是四款app中最多的，這些皮膚的用戶量最多達(dá)到千萬人，可以看出特別受用戶喜愛。
所以酷狗音樂滿足了大部分用戶聽歌、追星、看熱門、k歌、社交和彰顯個性的需求，這些需求都其中在一個平臺上，因此具有最高的行業(yè)獨占率。
而對蝦米音樂來講，產(chǎn)品定位既是優(yōu)勢也是劣勢，特色鮮明贏得用戶忠誠度的同時也損失了大部分主流市場，從蝦米音樂的行業(yè)獨占率可看出音樂市場用戶偏好小眾音樂的還是少數(shù)，而功能是否完備、內(nèi)容是新穎、能否得到其他用戶的回饋等才是吸引大部分用戶的手段。
蝦米音樂的定位既是優(yōu)勢也是劣勢，優(yōu)勢在于在音樂細(xì)分、音樂品質(zhì)、社區(qū)內(nèi)容、評論和ugc方面要求更高，能吸引對音樂有追求和高質(zhì)量生產(chǎn)者加入，這些特色和高質(zhì)量內(nèi)容也能保證用戶忠誠度，劣勢在于在業(yè)務(wù)擴充和用戶發(fā)揮上比較受限，很難吸引普通用戶。在保持高水準(zhǔn)的同時讓大部分用戶接受是一個難題。
智能推薦、頁面設(shè)計和用戶體驗一直是蝦米音樂脫穎而出的點，但在音樂多元化的功能開發(fā)上比較欠缺。
在版權(quán)方面還需要繼續(xù)爭取，和小眾音樂廠牌的合作要繼續(xù)保持。
原創(chuàng)音樂人的作品質(zhì)量對平臺影響較大，要繼續(xù)增加優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品的輸出，保持對原創(chuàng)音樂人的扶持力度與曝光。
三、
用戶分析。
3.1用戶角色地圖。
3.2用戶畫像。
四、用戶調(diào)研。
通過七麥數(shù)據(jù)、appstore等公開渠道收集用戶反饋，初步了解了用戶對于蝦米音樂app的性能、功能及體驗等方面反映的問題，在此基礎(chǔ)上擬一份調(diào)研訪談問卷，對目標(biāo)人群進(jìn)行電話訪談。
調(diào)查主要從用戶基本信息、聽音樂、社區(qū)、音樂管理等這幾個方面入手，挖掘更深層次的需求及問題反饋，驗證優(yōu)化方向的可行性。
4.1用戶訪談結(jié)果。
4.2音樂管理。
調(diào)研用戶中除了兩位沒有創(chuàng)建過歌單之外其他都創(chuàng)建過，但只有兩位分享過，大多數(shù)都選擇隨機播放模式，考慮到已經(jīng)收藏過很多歌曲或創(chuàng)建的歌單中有很多歌曲的情況，大多數(shù)用戶并不會每次都聽完，而且有兩位調(diào)研用戶反映只有時間充裕的情況下才會聽完全部歌曲，這就造成了并不是每首收藏的歌都有相同的機會被收聽。
4.3其他。
從調(diào)研用戶的反饋來看，最看重和最喜歡的集中在歌曲質(zhì)量、音樂氛圍、推薦精準(zhǔn)、原創(chuàng)音樂和設(shè)計，而最不滿意的是曲庫太少，并有兩位重度用戶提出希望在會員權(quán)益中擁有更多的版權(quán)和冷門音樂，用戶充會員更多是為了有更多的版權(quán)和音樂品質(zhì)。
而換膚、夜間模式等小功能對用戶的吸引不高，玩小游戲一般也不會對使用頻率有太大的影響。對于分享功能，除了分享歌曲外，有兩位用戶表示好看的頁面、評論和bgm也是他們分享的重要原因。
總結(jié)。
版權(quán)曲庫任然是吸引用戶的一個重要的籌碼，用戶主要使用的功模模塊在搜索、日推、創(chuàng)建歌單、評論和今日音樂人，目前也是這些功能和界面設(shè)計主要在吸引用戶，而對于蝦米音樂的曲風(fēng)流派、主題分類和看點文章并不是很熱衷，除此之外有很多很實用功能用戶還沒有完全挖掘到。
結(jié)合之前分析的蝦米音樂的優(yōu)勢和劣勢，接下來的功能方案輸出主要從提升細(xì)分模塊的使用率、看點文章和評論區(qū)的聯(lián)結(jié)、歌曲信息的引導(dǎo)、用戶之間的互動、動態(tài)和聽歌服務(wù)等方面去優(yōu)化，讓用戶發(fā)現(xiàn)更多可能喜歡的音樂，讓原本很少被注意的模塊更多地被使用到。
音樂考級調(diào)研報告篇十一
閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。(60分)。
【范文】。
君子有三樂。
孟子被綁在曲阜礦場那塊爬滿了蒼蠅和蛆的大熏肉上，底下是黑壓壓的圍觀人群，人群中除了衙門的便衣外，全是從魯國各地趕來的私塾小嶨生，若干臂上戴著五道杠的少年在他們中間維持秩序。
己時四刻，刑罰開始，第一個步驟是行刑手熱身。
行刑手是個新手，沒見過這么大的`場面，心里相當(dāng)緊張，第一鞭抽過去就卡在了熏肉里，惹得孟子哈哈大笑：“圖樣圖森破，真替你感到捉急啊!”新手一聽，惱羞成怒，從兜里掏出一副合成了振奮寶石的力量手套戴上，孟子身上便狠狠地挨了幾鞭子，于是破口大罵：“你們憑什么捉我?你們這是嚴(yán)重侵犯人權(quán)!我要見我的訟師!”官府早已料到孟子這個潑皮無賴會有這么一出，特意請來了巧舌如簧的禮部大官姜愚司馬。
姜司馬走到孟子跟前，斜眼冷笑道：“不要拿大周律法當(dāng)擋箭牌，這里是魯王專政，大周律法不好使。我來問你，為何放著幸福和諧的大好日子不過，卻要頻頻聚眾垴事讓官府難堪?多大仇?”姜司馬話剛說完，孟子這個肆意妄為的大膽叼民竟他沖臉上啐了一口濃痰：“qnmlgb!我家房子讓你們給扒了，爹媽進(jìn)城賣趟瓜讓你們打成高位截癱了，妻子被府尹_現(xiàn)在淪落為失足婦女了，孩子讓你們害得連尿都不會拉了，麥子還沒收割就讓你們給鏟了，兄弟到街上散個步讓你們關(guān)大牢里去了，你說多大仇?!滿分10分，這仇起碼分!”孟子這通污言穢語在小嶨生中竟引起一陣騷動，有一個小腦殘站起來吼了句：“哇!我家也是……”幸好旁邊的五道杠眼疾手快，沒等小腦殘喊完一記先鋒隊早操拳便把他揍暈過去，行刑手帶頭叫好，礦場上掌聲雷動，主席臺上的官員們也紛紛向那位五道杠投來贊許的目光。
姜司馬待人群安靜下來，氣定神閑地舔了一口啐在他臉上的濃痰，對著孟子微笑道：“味道不錯，昨晚在環(huán)城路吃的可是黑木耳蛋炒飯?”孟子大驚：“你…你怎么知道?”姜司馬笑而不答，只是輕輕擊掌，轉(zhuǎn)身朝廣場高臺處大聲喊道：“放皮影!”然后俯身對孟子耳語道：“因為?達(dá)則奸妓天下，窮且獨善妻身?這句話是你說的。”隨著皇家皮影劇團(tuán)聯(lián)播樂隊的樂聲悠揚響起，魯國民眾破天荒地第一次不用每天戌時準(zhǔn)點守候在各大皮影劇團(tuán)就能看到的感人大戲拉開了帷幕：第一幕：曲阜府各職能部門深入街頭巷尾日夜奮戰(zhàn)為民眾根除蟻患第二幕：左壇支隊消防官兵冒死營救被隕石砸成重傷的鄒縣老瓜農(nóng)第三幕：府尹親切看望并慰問從燕國綠鱉工體場歸來的被拐賣婦女第四幕：太醫(yī)院“213”科研項目重大進(jìn)展讓我魯少兒永遠(yuǎn)告別尿床第五幕：“齊國奸細(xì)麥種下毒案”成功告破各地鏟平麥田以絕后患第六幕：因顛覆王權(quán)罪被判刑11年的犯人孟某含淚表示要痛改前非幕落，廣場上再次掌聲雷動，經(jīng)久不息。
孟子看得痛哭流涕，一邊大罵自己不是人一邊狂扇自己耳光，那大嘴巴跟抽在別人臉上似的。
姜司馬急忙上前阻止，并命行刑手將孟子從大熏肉上解下?lián)г趹牙?，柔聲道：“知錯能改，善莫大焉，改了就是好同志嘛。還記得在前年曲阜大周鬧運會上假唱的小蘿莉嗎?大王說要賞賜給你好好調(diào)教哦。呵呵，先生不哭，站起來擼!”姜司馬這么一說，讓孟子更是羞愧難當(dāng)，竟趴在他懷里哭得更厲害了。
姜司馬把孟子放在地上，起身對著廣場上的眾人大聲宣布：“孟子已從良，受魯王之命，特免除其刑罰，既往不咎!”廣場上又一次掌聲雷動，經(jīng)久不息。
是夜，孟子調(diào)教完小蘿莉后，伏案歸奮筆疾書，寫下了“君子有三樂，而王天下者不與存焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與存焉?！边@一千古佳句，以饗后人。
音樂考級調(diào)研報告篇十二
早聽說××市區(qū)20xx年來踐行科學(xué)發(fā)展觀，教育事業(yè)發(fā)展迅猛，教育改革在市場經(jīng)濟(jì)大潮的驅(qū)動下如火如荼。百聞不如一見。月初我們帶著濃厚的興趣專程前往市區(qū)部分學(xué)校參觀調(diào)研，開闊了眼界，增長了見識，拓展了思路。
我們所參觀的學(xué)校有××師專、××中學(xué)、××職教中××實驗學(xué)校、××實驗小學(xué)、××中學(xué)附屬初中和××市民興實驗中學(xué)，并對后四所學(xué)校作了較為詳細(xì)的考察?？偟挠∠笫牵菏袇^(qū)的教育欣欣向榮，市區(qū)的教改一路領(lǐng)先。
全國教育工作會議以來，隨著教育投入重心的轉(zhuǎn)移，基礎(chǔ)教育的經(jīng)費來源面臨著新的挑戰(zhàn)。市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，又使社會的不同階層對教育產(chǎn)生了不同的需求。原有的單一公有辦學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢的需要，于是就如多種經(jīng)濟(jì)形式的'產(chǎn)生那樣，多元辦學(xué)應(yīng)運而起。我們這次考察的市區(qū)七所學(xué)校在辦學(xué)模式上就有單純公辦（××師專、××中學(xué)、××職教中心）、單純民辦（民興中學(xué)）、公辦民營（××實驗學(xué)校）、公有民助（××中學(xué)附屬初中）、公辦學(xué)校內(nèi)設(shè)民助班（××實驗小學(xué)）等五種類型。在帶有“民”字性質(zhì)的學(xué)校中，又有不同的經(jīng)濟(jì)組合形式。民興中學(xué)純系民間股份制的收費教育；××實驗學(xué)校的教師為公辦性質(zhì)，建校資金少量是政府投入的，大部分通過收費、貸款自籌；××實驗小學(xué)的小班教學(xué)是收費教育，而面向施教區(qū)的班級則屬義務(wù)教育；××中學(xué)附屬初中基本上是自收自支的格局。這些不同的組合形式不是隨心擺弄的“花色”，而是根據(jù)各校的實際情況經(jīng)過科學(xué)論證作出的正確決策。例如，××中學(xué)異地新建后，市委、市政府經(jīng)過反復(fù)研究，決定在原址改辦一所公有民助性質(zhì)的附屬初中（即現(xiàn)在的××中學(xué)附屬初中），資產(chǎn)全部公有，人員性質(zhì)不變，面向大市招生，經(jīng)費基本自理，每年向××中學(xué)上繳一定費用。這樣既完好地保存了原××中學(xué)寶貴的人文景觀，充分利用了原校的國有資產(chǎn)，又很好地適應(yīng)了社會對教育的需求，同時還形成了不菲的經(jīng)濟(jì)效益，實乃一舉多得。事實上，改革的浪潮正在為教育事業(yè)沖積出越來越廣闊的灘頭，就看人們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)它、占領(lǐng)它、建設(shè)它了。
多元辦學(xué)使市區(qū)不少學(xué)校擺脫了經(jīng)費不足的困境，給教育事業(yè)帶來勃勃生機。在短短5個月時間內(nèi)，一所民間投資6000余萬元、建筑面積達(dá)5萬多平方米的完全現(xiàn)代化的民興中學(xué)奇跡般地建成了；××實驗中學(xué)建校還不到兩年，就又合署創(chuàng)辦了一所外國語學(xué)校；××實驗小學(xué)創(chuàng)設(shè)的小班異?！皳屖帧保昴晷枰獢U招。××市政府也得以集中資金對部分學(xué)校進(jìn)行重點投入，使××職技學(xué)校、××師專、××中學(xué)、××職教中心等學(xué)校的新建工程相繼竣工，使整個市區(qū)的教育事業(yè)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
音樂考級調(diào)研報告篇十三
星期五上午第四節(jié)課，我們上了一堂別有風(fēng)趣的音樂課我們進(jìn)行了音樂考試。
早在第三節(jié)課下課時，同學(xué)們就控制不住自己喜悅的心情了，逢人便說：聽說了嗎？音樂課要考試！當(dāng)時我也說許多同學(xué)說起這事，心生疑惑：“音樂是筆試還是現(xiàn)唱呢？若是現(xiàn)唱那還好些，可若是筆試，我就完了！
懷著忐忑不安的心情，坐在位置上，靜待鈴聲響起。不久后老師走進(jìn)教室，向我們說明了考試流程：每十人一組上臺唱這學(xué)期學(xué)過的歌，歌曲自定，統(tǒng)一評分。這樣一來，我就放心了還好還是筆試！
可老師把分組名單念完后，我卻發(fā)現(xiàn)沒有我的名字。我本是想說的，可看到一位也被遺漏的同學(xué)向老師說時，老師說：“先等會兒?！蔽冶愦蛳诉@個念頭：我若舉手，也是如此吧？我翻開書準(zhǔn)備先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，但我仍是很擔(dān)心：這么多首歌中只有《少年中國說》是我掌握的不錯的。可看到前幾組同學(xué)唱的都是這首歌，我就放心了。大家都會唱這一首吧？到最后一組人上臺，我給老師說明了情況，畢竟再不說也來不及了啊！還好，我就是這一組的，只是老師漏讀了而已。
我和大家并排站著，保持著“六齒微笑”，不過只有右邊五六個同學(xué)來在商議歌曲，我也只有祈禱的份兒了。最后，歌定下來了：《我相信》。哦，不！雖然我是會背曲，可我也背得不熟哇！為什么不唱《少年中國說》呢！不過，既然定下了，那就好好唱吧。哎！分兒高不了嘍！
下臺后，我在座位上無精打采地做著，聽老師念分?jǐn)?shù)（我是十八分）。雖然十八分對于我剛才的表現(xiàn)已經(jīng)是很高的了，可我正常的水平可比這要好哇！為什么考前我偏偏只背那一首歌的歌詞呢！怎么就不看看《我相信》？僅管現(xiàn)在悔恨萬分，可又有什么用呢？世上沒有后悔藥，時間更不可倒流??！但老師的一句話讓我兩眼直放光：“對自己成績不滿意的同學(xué)，可以上臺單獨演唱，有機會加分！”
我多希望這時上去幾位同學(xué)拖下時間，讓我再多看幾眼書，背幾句歌詞??！終于有人舉手了，兩人分唱了《我和我的祖國》和《櫻花》。我沒細(xì)聽，注意力全在書上，恨不得把共上的一字一畫全都印在腦中。最后他們都加了0。5分，看看分針：它似乎要刻意和我作對，急促地跑著，僅有幾小格便要指向12了，我怎愿就此放棄？毅然舉了手，昂首走上了臺。
“紅日初生”我以最佳的嗓音，最洪亮的聲音，把對這首歌最深的理解竟不保留地撒向都室的每一個角落。我聽不出自己唱出的是怎樣的聲音，但我知道這已經(jīng)是我最佳的狀態(tài)了。
剛剛收尾，大家都獻(xiàn)出了熱烈的掌聲，都在喊著“一點五，一點五”我異常激動，但還是控制住自己喜悅的心情，等待老師的結(jié)果。在這期間，空氣仿佛靜止了，不管教室里怎樣沸騰，這里似乎只有我一個人，時鐘滴答地響著，時間一點點地流逝，莫非這便是度秒如年？最后，老師說：“在于音準(zhǔn)把握地不錯，加一分！”我歡喜后又有一絲絲的性悔恨：“為什么不先準(zhǔn)備好？只有一次獨唱的機會?。槭裁床蛔プ∧橇泓c五分呢？不過，以我的水平，這已經(jīng)足夠了。
回到位置上，從一上臺便開始發(fā)抖的腿依然抖著。是緊張？是激動？我不知道。
這次我吸取了經(jīng)驗，下學(xué)期一定更努力，我永遠(yuǎn)也不會放棄對那零點五分的追求。不為同學(xué)、老師的夸贊，不為期未排名的前進(jìn)，只為證明我能行！
音樂考級調(diào)研報告篇十四
在我的成長道路上，有著許許多多的第一次：第一次做飯、第一次表演、第一次買菜、第一次下水……但是，深深刻在我心里的，只有一個，那就是第一次考級！
對于從來沒有進(jìn)過考級門的我來說，這可是一大考驗，況且我一天要考兩個項目，難度可又升了一個臺階。
那天，我和媽媽、弟弟一起去田園藝術(shù)中心，我即將在那里，完成我人生的一大挑戰(zhàn)，
我跨進(jìn)了考場門，考官大約是40多歲的樣子，看上去十分和藹，十分好?！昂簦 蔽宜闪艘豢跉?，至少考官沒有我。
文章倒過來背，背得像流水一樣流暢。形容背得非常熟練，記得非常牢。]的曲子。
一行過去了，兩行、三行&hel。
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音樂考級調(diào)研報告篇十五
7月31日是一個重要的日子——我的鋼琴十級考試。是我一年來所有辛勤汗水與努力的一個總結(jié)。所以，我早早的就起了床，洗漱完畢后，就與媽媽出發(fā)了。
汽車行駛在馬路上，我在座位上，捧著考級曲不停地看，不停的深入揣摩樂曲的旋律。就這樣，慢慢到達(dá)了考級地點。入了大門，我和媽媽先去報到、記錄、試琴，這些都做完后，就等著點名考級了。我坐在椅子上，頭頂、手心不斷滲出密密麻麻的汗水，我緊張極了，心“咚咚咚”地跳個不停，身體都在顫抖。這時，門口的阿姨叫著我的考號，讓我進(jìn)去等候。我拿著曲譜，走進(jìn)了考場，在外等候。等待的時間是漫長的，我擦拭著汗珠，眼睛一眨不眨的盯著曲譜?！跋乱粋€”，考場里傳來評委的聲音。我驚了一下，深吸一口氣，輪到我了。我走進(jìn)考場，向評委點了點頭，坐到了琴椅上。勝負(fù)在此一舉！悠揚的琴聲響起，一年來的汗水，一點一滴的努力，全凝化在這一次的'考試?yán)?。想到每天放學(xué)回家那一個小時的鋼琴，想到這個暑假我只能呆在家里，每天重復(fù)這幾首曲子，我更加投入的彈奏起來。隨著曲子的開始和終結(jié)，我彈完了所有樂曲，緩步走出了考場。
世上無難事，只怕有心人。我相信，我的汗水和努力，一定不會白費的。
音樂考級調(diào)研報告篇十六
作為一名學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生，參加音樂考級是我們學(xué)習(xí)路上必經(jīng)的一道關(guān)卡。經(jīng)過多年的刻苦練習(xí)和努力，我終于完成了音樂考級的征程，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，分享一些關(guān)于音樂考級的心得體會。
首先，音樂考級需要持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂是一個長期而繁瑣的過程，只有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度才能幫助我們突破自己的局限，一步步提高自己的水平。音樂考級需要我們每天堅持練習(xí)，不僅要練習(xí)曲目的演奏技巧，還要學(xué)習(xí)音樂理論知識和樂曲歷史背景。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們才能真正融入音樂的世界，展示出屬于自己的獨特風(fēng)采。
其次，音樂考級需要穩(wěn)定的表演水平。在音樂考級中，考官會對我們的演奏水平有一個全面的評估。因此，在考試前，我們需要充分掌握去年考級所需的曲目，注意技巧練習(xí)和表演的風(fēng)格。同時，我們還需要注重演繹力和音樂感知力的培養(yǎng)，通過練習(xí)和指導(dǎo)，探索音樂中的情感和意境。只有在考試時，才能夠在不畏壓力的同時，盡情展示我們的才華與專業(yè)水準(zhǔn)。
再次，音樂考級需要合理的時間安排。參加音樂考級并不是一蹴而就的事情，從報名到考試結(jié)束，都需要我們合理安排時間。為了準(zhǔn)備演奏曲目，我們需要提前計劃練習(xí)時間，盡可能將練習(xí)時間安排在個人狀態(tài)最佳的時段。同時，在復(fù)習(xí)過程中，我們還要合理分配時間，充分利用每一分鐘，不僅要練習(xí)曲目，還要學(xué)習(xí)音樂理論知識和歷史背景。只有在時間規(guī)劃合理的前提下，我們才能有效地準(zhǔn)備考試，取得更好的成績。
最后，音樂考級需要堅定的信心和積極的心態(tài)。參加音樂考級是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，難免會遇到各種困難和挫折。但是，我們要堅信自己的努力和付出是值得的，相信自己在音樂考級中能夠取得好成績。同時，要保持積極的心態(tài)，不斷鼓勵自己，并向別人尋求意見和幫助，及時調(diào)整自身狀態(tài)。只有在積極向上的心態(tài)下，我們才能保持穩(wěn)定的表演水平和自信的態(tài)度。
總之，音樂考級是一次對自己的全面檢驗和展示。通過我的親身經(jīng)歷，我深深體會到音樂考級需要持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的表演水平，合理的時間安排和堅定的信心與積極的心態(tài)。這些經(jīng)驗和體會不僅在音樂考級中適用，也對我們學(xué)習(xí)和生活中的其他任務(wù)具有指導(dǎo)意義。只要我們在任何事情上都能保持這樣的態(tài)度，相信我們都能取得事半功倍的效果，成就更好的自己。
音樂考級調(diào)研報告篇十七
音樂考級是許多學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生所經(jīng)歷的一項重要階段。經(jīng)歷了多年的刻苦練習(xí)和準(zhǔn)備，考級心得也在不斷積累。在這里，我想與大家分享一些我在音樂考級過程中的心得體會。首先，必須明確考級對于音樂學(xué)習(xí)的重要性，其次，合理安排學(xué)習(xí)時間和各項準(zhǔn)備工作。其次，在考級中要保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。再次，養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣，在日常的練習(xí)中不斷提升自己。最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
首先，我們必須認(rèn)識到音樂考級對于音樂學(xué)習(xí)的重要性。音樂考級是衡量一個學(xué)生音樂水平的標(biāo)準(zhǔn)，通過音樂考級可以促使學(xué)生進(jìn)一步提高自己的音樂技能和理論知識。音樂考級還可以幫助學(xué)生建立自信心，鍛煉自己的表演能力和應(yīng)對壓力的能力。通過參加音樂考級，我們可以更好地了解自己的不足之處，找到提升的方向，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，在考級中合理安排學(xué)習(xí)時間和各項準(zhǔn)備工作也是至關(guān)重要的。我們需要計劃好每天的練習(xí)時間，并且堅持按時練習(xí)。同時，我們還需要合理安排復(fù)習(xí)時間，掌握考級所需要學(xué)習(xí)的曲目和樂理知識。除了練習(xí)曲目，我們還要重視樂器的保養(yǎng)和調(diào)整工作，保證樂器音質(zhì)的穩(wěn)定和演奏的準(zhǔn)確。此外，了解考級規(guī)則和要求也是非常重要的，這樣才能在考試中更好地發(fā)揮自己的實力。
在考級中，我們要保持良好的心態(tài)，克服緊張的情緒?？技壥且粋€重要的考試，往往會給學(xué)生帶來巨大的壓力和緊張感。但是，只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對考試的挑戰(zhàn)。我們要相信自己的能力，積極面對考試，相信付出總會有回報。同時，我們還可以通過各種方式來減輕緊張的情緒，比如進(jìn)行舒適的休息，聽一些放松的音樂，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉等。這些方法可以有效地幫助我們放松身心，保持良好的狀態(tài)。
再次，養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。音樂考級需要長時間的準(zhǔn)備和大量的練習(xí)，所以我們必須養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣。每天定時練習(xí)，保持堅持不懈的積極性，對于提高音樂技巧和理論水平非常重要。在練習(xí)過程中，我們要注意細(xì)節(jié)，注重音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握，并且不斷反復(fù)練習(xí)，直到做到熟能生巧。由此，我們可以提升自己的音樂技能，使自己更加出色地完成考級任務(wù)。
最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。每一次考級都是一個機會，不論結(jié)果如何，都要善于總結(jié)經(jīng)驗。我們要及時反思自己的不足之處，找到原因，并且想辦法改進(jìn)。我們可以向老師請教，積極參加音樂培訓(xùn)班和講座，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處，提升自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。只有不斷地自我嚴(yán)格要求，才能取得更好的成績。
總之，音樂考級是一個需要認(rèn)真對待的重要環(huán)節(jié)，它不僅對音樂學(xué)習(xí)有著積極的推動作用，更鍛煉了我們的綜合能力。通過學(xué)習(xí)和參加考試，我深刻地體會到了音樂的魅力和價值。面對音樂考級，我們要有正確的認(rèn)識和明確的目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時間和準(zhǔn)備工作，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷進(jìn)步，相信只要堅持不懈，就一定能夠取得優(yōu)異的成績，并且在音樂的世界中展示自己的風(fēng)采。
音樂考級調(diào)研報告篇十八
盼星星，盼月亮，終于盼到了9月6日——今年，我的第二個生日終于可以在班上和同學(xué)老師一起分享生日蛋糕啦！今天，我過得很開心。
在我的生日里，讓我沒有想到的是，居然有同學(xué)和我是同一天過生日。今天，我們倆一起過生日，一起與同學(xué)們熱熱鬧鬧地分享了兩個蛋糕。
午休結(jié)束后，我早早地把香噴噴的蛋糕小心翼翼地提到教室里。
當(dāng)打開蛋糕的時候，所有同學(xué)都尖叫起來，有的同學(xué)把脖子伸得長長的、有的同學(xué)用舌頭舔了舔嘴巴，還有的`同學(xué)趕緊收拾好東西，準(zhǔn)備吃蛋糕！我的蛋糕水果特別多：黃澄澄的芒果團(tuán)、淺粉色的哈密瓜團(tuán)、紅艷艷的蘋果片、綠油油的獼猴桃片……朋友的那個蛋糕巧克力很多：白花花的巧克力片、咖啡色的巧克力卷、黑白相間的貝殼巧克力……兩個蛋糕看起來都那么香甜可口，我的上面還有兩只可愛的小猴子，她的有兩朵漂亮的小花。
當(dāng)老師叫一個個同學(xué)排好隊來領(lǐng)蛋糕的時候，我們倆就用塑料刀來切蛋糕。同學(xué)們都是擠過去擠過來的，幾乎沒有一個安靜地在等著可口的蛋糕的到來。切蛋糕時，三個人一起切蛋糕，一人切一刀，我和朋友切蛋糕沒什么經(jīng)驗，開始就切了好大一坨。朋友的蛋糕要切到一半的時候，突然想到了老師好沒有吃呢！于是他就給老師端上了一盤水果特別多的蛋糕，還風(fēng)趣地說：“老師，給，這是我們孝敬你的?！崩蠋熉犃耍α似饋?。此時，我們也笑了起來，我一邊笑，一邊說：“哈哈哈，你用孝敬這個詞好像不太恰當(dāng)吧！”
開始吃蛋糕了，同學(xué)們吃蛋糕的樣子真有趣：有的同學(xué)吃著吃著，眼睛卻骨碌碌地盯著別人，趁別人不注意快速地把一小坨蛋糕抹在別人的臉上；有的同學(xué)卻笑呵呵地故意把蛋糕抹在自己臉上，去逗笑別人；有的同學(xué)大口大口地吃蛋糕，三分鐘就把一盤蛋糕給搞定了……看著同學(xué)們吃著蛋糕的樣子，我心里特暢快！
今天聽得最多的一名話是：王藝樾，祝你生日快樂！今天看得最多的是同學(xué)們開心的面孔。啊，真希望能用相機把這一切快樂的時光給拍下來，永遠(yuǎn)定格在相機里，永遠(yuǎn)定格在記憶的腦海里！
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