青春是我們最寶貴的資本，我想我們需要充分利用青春的力量去追逐夢(mèng)想?？偨Y(jié)需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，不斷探索新的方法與技巧。希望大家可以從總結(jié)范文中獲得一些啟發(fā)和提升，提升自身的寫(xiě)作水平。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇一
現(xiàn)在的父母過(guò)早注重孩子學(xué)習(xí)學(xué)科上的知識(shí)，而較易忽略孩子對(duì)自己和其他人的學(xué)習(xí)，忽略孩子的身體感官動(dòng)覺(jué)發(fā)展。
其實(shí)孩子要有正常的感覺(jué)統(tǒng)合，才會(huì)有興趣和能力去學(xué)習(xí)其他事物。
孩子從胎兒期開(kāi)始，就對(duì)自己的一切感覺(jué)作出反應(yīng)，而產(chǎn)生不同的活動(dòng)。擁有正常的感覺(jué)統(tǒng)合，才能依循規(guī)劃，發(fā)展自尊心、動(dòng)作技巧與更高層次的認(rèn)知功能。
父母要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，先要在幼兒期提供運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們多做感覺(jué)運(yùn)動(dòng)練習(xí)，發(fā)展感覺(jué)統(tǒng)合能力。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇二
自信心是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，是不斷提高學(xué)習(xí)水平的水平基本條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自信所迸發(fā)出來(lái)的意志力和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以限度地幫助挖掘自身發(fā)展?jié)摿Φ臐摿?，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種十分積極暗示，你就會(huì)充滿活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到快速增加。
自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績(jī)名次的高低、穩(wěn)定性，分析特長(zhǎng)交叉學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，分析短腿學(xué)科、學(xué)業(yè)成績(jī)不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等情況。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的'奮斗目標(biāo)，制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并踏踏實(shí)實(shí)地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又是——拿破侖”。
高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)鉆研是十分繁重的，要出色地技術(shù)難題完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需不斷提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞出題海戰(zhàn)術(shù)，而是不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)能力、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。
一個(gè)有較強(qiáng)能力學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)投資過(guò)程一定是高效的，他的努力學(xué)習(xí)一定是愉快的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)老師替的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語(yǔ)言表達(dá)缺失上缺乏時(shí)代氣息。對(duì)老師要施以“纏”字決，沒(méi)解決的環(huán)境問(wèn)題環(huán)境污染問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。
同學(xué)間互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開(kāi)拓創(chuàng)新。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇三
科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)不欣賞一天到晚呆在實(shí)驗(yàn)室里的科學(xué)家，正如我從來(lái)不鼓勵(lì)盲目用功的學(xué)生。只需一點(diǎn)點(diǎn)技巧，我們就能用最短的時(shí)間做出的成績(jī)來(lái)!”中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)是緊張的，面對(duì)學(xué)科的增加，作業(yè)的繁多，許多同學(xué)變得手足無(wú)措，我也曾經(jīng)歷過(guò)這過(guò)程?？墒且惶斓酵?，都坐在教室里不停地學(xué)習(xí)，每天回家把作業(yè)和資料做到晚上十二點(diǎn)的效果往往是事倍功半。當(dāng)我們看到愛(ài)因斯坦的這句名言之后我們就認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)還要講究技巧，學(xué)習(xí)更要講究方法。
首先，要培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這告訴我們，同樣在學(xué)習(xí)，按照老師和家長(zhǎng)的要求去學(xué)，和自己喜歡去學(xué)，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣去學(xué)，學(xué)習(xí)的效果是不一樣的。能從枯燥的數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)生活，能從語(yǔ)文中體悟和交流對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，能從歷史中感悟歷史等等，你就能去除對(duì)學(xué)習(xí)的浮躁，能夠靜下心來(lái)帶著興趣去學(xué)習(xí)。
其次，要樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我們學(xué)習(xí)為了什么?我們學(xué)習(xí)的目的是什么?我們學(xué)習(xí)要達(dá)到一個(gè)怎樣的結(jié)果?和自己比，今天是不是比昨天進(jìn)步了，和同學(xué)比下次考試我能否超越別的同學(xué)，不斷給自己尋找可以超越的目標(biāo)，你就會(huì)每天有不斷的進(jìn)步。
第三，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是講究方法的，學(xué)科的學(xué)習(xí)有許多共同的特點(diǎn)，只要你認(rèn)真總結(jié)就會(huì)找出規(guī)律，按著規(guī)律去學(xué)習(xí)，就會(huì)有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預(yù)習(xí)，找出每一課的重難點(diǎn)，便于在課堂上重點(diǎn)學(xué)習(xí)，比如在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路走，讓你的學(xué)習(xí)會(huì)少走彎路，比如要學(xué)會(huì)總結(jié)，把每一章的內(nèi)容要在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行歸納整理和進(jìn)行分類消化。只有掌握這些學(xué)習(xí)的方法才會(huì)讓你的學(xué)習(xí)更輕松，更有效果。
第四，要多讀課外書(shū)。書(shū)本中的知識(shí)畢竟是有限的，更多的從課本之外汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己的學(xué)習(xí)可以變得更優(yōu)秀。
總之，學(xué)習(xí)還要講究方法，掌握了學(xué)習(xí)的方法就像給自己的學(xué)習(xí)插上飛翔的翅膀。最后祝同學(xué)們都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步!
培養(yǎng)孩子興趣心得篇四
孩子小時(shí)候，我經(jīng)常與孩子做有關(guān)數(shù)學(xué)方面的游戲。在游戲中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如：1到100各數(shù)的和是多少，我告訴孩子我能很快口算出來(lái)，讓孩子產(chǎn)生好奇心，從而告訴孩子最簡(jiǎn)便的算法，假如孩子掌握了也能很快算出。再如，教孩子數(shù)線段的方法，一條線段上有多個(gè)點(diǎn)，怎樣準(zhǔn)確快速數(shù)出共有多少條線段來(lái)。孩子有時(shí)數(shù)不準(zhǔn)，我教給孩子簡(jiǎn)便數(shù)法，讓孩子體會(huì)成功的喜悅。還有做數(shù)學(xué)填圖填數(shù)游戲，在父子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的游戲中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、故事激趣法
一有時(shí)間，我就與孩子講數(shù)學(xué)家的故事，并買這方面的書(shū)籍供孩子看。特別是數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用故事，如曹沖稱象這個(gè)故事，我讓孩子思考：曹沖為什么能稱出大象的重量呢?是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)知識(shí)掌握的牢固，運(yùn)用的自如。你只要數(shù)學(xué)知識(shí)豐富，換你也會(huì)想到這種等量替換知識(shí)的運(yùn)用。通過(guò)這些故事，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、生活引趣法
生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我讓孩子去探索，解決一些實(shí)際問(wèn)題。如在孩子學(xué)習(xí)圓錐體體積后，收麥子時(shí)，我讓孩子測(cè)量大場(chǎng)上的麥堆，先估計(jì)下重量，然后去驗(yàn)證，讓孩子懂得數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。還有，上街買東西時(shí)，假期中，我?guī)е⒆尤?，讓孩子去算賬，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，告訴孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，能主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、方法導(dǎo)趣法
孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，不是孩子思維差，主要是孩子沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我教育孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課前、課中、課后各應(yīng)如何做。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，背熟要學(xué)習(xí)新知的概念;課中全神貫注聽(tīng)課;課后聚精會(huì)神作業(yè)等方法。孩子嘗試我教給的方法，成績(jī)不斷上升。成績(jī)好了，興趣自然就有了。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇五
1、不要打擊孩子的閱讀興趣
很多家長(zhǎng)總是自以為是，會(huì)在孩子閱讀的時(shí)候，給孩子提問(wèn)問(wèn)題，搞得和老師一樣，給孩子增加了很大的壓力，有時(shí)候閱讀是一種放松身心的方式，不要用世俗的觀念來(lái)改變孩子，更多的時(shí)候要讓孩子自己去感悟。
2、閱讀前先預(yù)覽
我們陪孩子閱讀前，可以先和孩子預(yù)覽一下，看看書(shū)本的的大概內(nèi)容，和孩子討論一下故事的情節(jié)，最后再一起閱讀，這樣孩子對(duì)于書(shū)本的理解會(huì)更加深。
3、家里一定要有書(shū)
想讓孩子喜歡閱讀，家里怎么可以沒(méi)有書(shū)籍呢?而且要把書(shū)籍放在孩子觸手可及的地方，哪怕沒(méi)有書(shū)架，一個(gè)普通的箱子也是可以的，有沒(méi)有高檔的東西不重要，重要的是家長(zhǎng)和孩子閱讀的決心。
4、鼓勵(lì)孩子記筆記
讓孩子記讀書(shū)筆記，什么都可以寫(xiě)，可以寫(xiě)書(shū)本的內(nèi)容，還可以寫(xiě)讀書(shū)后的感受，也可以寫(xiě)對(duì)書(shū)本內(nèi)容的分析，可以培養(yǎng)孩子從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇六
我是南陽(yáng)市政府機(jī)關(guān)幼兒園有著教齡的老師，說(shuō)起對(duì)女兒的教育我感觸頗深.教育孩子是父母一輩子的事情,我們一定要做一個(gè)合格的引領(lǐng)者.
為了提高女兒對(duì)寫(xiě)作的興趣，我想出了很多辦法，我知道孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，于是便把她寫(xiě)的作文配上優(yōu)美的音樂(lè)念給她聽(tīng)，比如她寫(xiě)的《春天》這篇作文，我為她配上歡快抒情的樂(lè)曲《單簧管波而卡》、《春之歌》，讓她更深地感受到春天的美；再比如她寫(xiě)的童話故事《大海和小水滴》，我為她配上了緩慢地、能引起人暢想的《藍(lán)色多瑙河》，讓她在美妙的童話世界中盡情地遨游；還有她擴(kuò)寫(xiě)的《暮江吟》，我為她配上了優(yōu)雅的古典音樂(lè)，讓她感受音樂(lè)和作文巧妙融合之美。。。。。。每次她聽(tīng)完就會(huì)激動(dòng)地說(shuō)：“好美??！媽媽，這真是我寫(xiě)的作文嗎？”從而更加激發(fā)她對(duì)寫(xiě)作的興趣，作文寫(xiě)的越來(lái)越好。
如何提高孩子的作文，不是讓家長(zhǎng)專門為孩子上一節(jié)課，而是巧妙地進(jìn)行“隨機(jī)教育”，做一個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。比如，晚上出去散步，我們?nèi)医?jīng)常做一些比賽性的游戲，如看到一棵大樹(shù)，我們?nèi)齻€(gè)人就輪流著即興根據(jù)“樹(shù)”說(shuō)一段話，比一比誰(shuí)說(shuō)的最精彩,還有夜晚的.星空、川流不息的車輛等都可以用這個(gè)方法;另外,為了豐富孩子的詞匯我們還經(jīng)常玩“成語(yǔ)（詞語(yǔ)）接龍”的游戲。誰(shuí)接不上來(lái)就罰唱一首歌，這樣不僅還學(xué)到了知識(shí)，還促進(jìn)了濃濃的親子之情。
欣桐非常喜歡這樣的游戲，時(shí)間一長(zhǎng)，許多優(yōu)美的詞句都出現(xiàn)在了她的作文里。每次作文課吳老師都給予了很高的評(píng)價(jià)。經(jīng)常把女兒的作文當(dāng)作范文在班上讀，這更增添了女兒寫(xiě)作的信心和勇氣。張欣桐曾不只一次地對(duì)我說(shuō)：“媽媽寫(xiě)作文真是一種享受??！”另外，還可以讓孩子有感而發(fā)地寫(xiě)一些小詩(shī)，不在乎長(zhǎng)短，只要是真情實(shí)感，欣桐在校信通上就發(fā)表了許多的小詩(shī)和文章.
”校信通"成了我們一家三口離不開(kāi)的好朋友，一有空就想在我們的博客上寫(xiě)一寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)博，孩子的寫(xiě)作水平提高很快，特別是當(dāng)被推薦成優(yōu)秀博文時(shí)，就有一種滿足感和成就感。
總之，教育是責(zé)任，也是一門藝術(shù)，讓我們做一個(gè)合格的引領(lǐng)者吧!
培養(yǎng)孩子興趣心得篇七
家長(zhǎng)們太過(guò)于重視文化學(xué)習(xí)，過(guò)早地讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字計(jì)算，甚至對(duì)于一個(gè)2歲了還只能說(shuō)簡(jiǎn)單詞匯的孩子，家長(zhǎng)就制定孩子每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
他們?nèi)徊活櫤⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只要學(xué)習(xí)結(jié)果，孩子們沒(méi)有了學(xué)習(xí)欲望，當(dāng)然會(huì)同你“磨洋工”。
實(shí)際上，孩子與生俱來(lái)就喜歡學(xué)習(xí)，并且在生活中不斷地學(xué)習(xí)。
首先要學(xué)習(xí)的是關(guān)于自己，想認(rèn)識(shí)一切有關(guān)自己的東西。然后就是關(guān)于身邊的大人，當(dāng)然就是從爸爸媽媽開(kāi)始。
接下來(lái)就是對(duì)自己身處的環(huán)境中感到有興趣的事物。孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程就是從想認(rèn)識(shí)這一切開(kāi)始，只要父母留意孩子對(duì)這一切感到新奇、有趣，察覺(jué)到孩子這種想學(xué)習(xí)一切的自然傾向，響應(yīng)他們的喜好，滿足他們的好奇心，孩子的學(xué)習(xí)興趣就能自然地發(fā)展起來(lái)。
到了一定的年齡，他們就會(huì)喜歡書(shū)本，從書(shū)本中獲得他們想知道的東西。他們就會(huì)拿起筆，畫(huà)出有創(chuàng)意的圖畫(huà)，寫(xiě)出歪歪斜斜的字體。
他們就會(huì)在生活中點(diǎn)數(shù)物體，計(jì)算加減，熱衷于做數(shù)字游戲。
所以，要想孩子以后學(xué)習(xí)好，不是先教文化知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各種學(xué)習(xí)前的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作，到時(shí)候孩子愛(ài)學(xué)習(xí)就變成了順理成章的事情了。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇八
西方一位教育名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是一種終身教育的好方法。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，孩子喜歡讀書(shū)是父母獻(xiàn)給孩子最好的禮物，也是家庭教育成功的標(biāo)志。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，勝過(guò)一臺(tái)計(jì)算機(jī)，勝過(guò)最高級(jí)的大學(xué)文憑。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益?！蹦敲?，孩子的閱讀興趣從何而來(lái)？如何培養(yǎng)呢？對(duì)此，美國(guó)的凱倫米勒斯女士提出了自己的看法。
如果父母的培養(yǎng)技巧得當(dāng)，孩子會(huì)比較容易愛(ài)上閱讀。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內(nèi)容和外觀要盡量迎合孩子的'心理，不要以成人的眼光去衡量書(shū)刊的內(nèi)容，不要以為“有用的”就是可以給孩子看的，需要先吸引孩子的興趣。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物可能要比大人強(qiáng)調(diào)的a、b、c、d和1、2、3、4等抽象的事物有趣得多。因此，早期閱讀應(yīng)盡量給孩子提供一些篇幅短小、生僻字較少、語(yǔ)言相對(duì)口語(yǔ)化、有一定插圖的動(dòng)物畫(huà)冊(cè)、童話、兒童詩(shī)等，比如金波的《踢拖踢拖小紅鞋》、孫幼軍的《小豬當(dāng)保鏢》都很適合低年級(jí)的孩子看。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在早期閱讀過(guò)程中，孩子往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)孩子發(fā)火或表示失望。只要他們不是故意撕毀或亂扔圖書(shū)，家長(zhǎng)就不必過(guò)多地去管他。通常，在這一階段，只要孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行過(guò)多地約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉，更不應(yīng)按自己的意志強(qiáng)行改變孩子的閱讀愛(ài)好，也不宜按自己的知識(shí)觀和閱讀習(xí)慣為孩子開(kāi)列必讀書(shū)目。否則，孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣。對(duì)此，美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照您的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”
美國(guó)讀書(shū)協(xié)會(huì)前主席魯斯格雷沃斯先生說(shuō)：“現(xiàn)在，在一些家庭中有一種怪現(xiàn)象：父母喜歡看書(shū)，卻往往等到孩子上床入睡之后才坐下來(lái)看，結(jié)果，孩子竟一直不知道自己的爸爸媽媽也喜歡看書(shū)。真可惜！”對(duì)此，專家們認(rèn)為，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，家長(zhǎng)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁，孩子的閱讀水平也將逐步提高。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇九
“興趣”是學(xué)好英語(yǔ)(論壇)的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。我國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。意思是：對(duì)任何事，求知的人不如喜愛(ài)的人，喜愛(ài)的人不如自得其樂(lè)的人?？鬃舆@句話為我們揭示了一個(gè)怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的道理，那就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個(gè)方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺(jué)。這里所謂的態(tài)度和感覺(jué)指的就是學(xué)習(xí)的興趣。
南京麥克麥克米倫國(guó)際少兒英語(yǔ)所采用的教學(xué)方法：
a 相輔相成的教學(xué)方法
tpr教學(xué)法、游戲教學(xué)法、課堂表演法、環(huán)境沉浸法等多種有效的教學(xué)方法相結(jié)合，生動(dòng)活潑的課堂可引起學(xué)生自動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣或好奇心，加強(qiáng)學(xué)生在生活中應(yīng)用知識(shí)的能力，養(yǎng)成學(xué)生自動(dòng)、創(chuàng)造、思考和負(fù)責(zé)的意識(shí)，貫徹了新課標(biāo)“自主型” 學(xué)習(xí)的精神。
b 豐富多彩的教學(xué)形式
英語(yǔ)歌曲、游戲、故事、演講、實(shí)地考察等多樣化的教學(xué)形式，再加上各種各樣精美直觀的教具，營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，提供學(xué)生創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并滿足他們求知、好奇與發(fā)表的欲望，實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)“自主型”學(xué)習(xí)的課堂。
c 積極有效的激勵(lì)方式
目標(biāo)激勵(lì)、尊重激勵(lì)、參與激勵(lì)、獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)和情感激勵(lì)等多種正面鼓勵(lì)手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、人人開(kāi)口、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)態(tài)度；在充分體驗(yàn)成功喜悅的同時(shí)，提高了孩子們的自信心，達(dá)到了新課標(biāo)的“激勵(lì)型”學(xué)習(xí)的要求。
d 科學(xué)合理的教學(xué)方法
針對(duì)兒童好玩的心理和好動(dòng)的生理特性，設(shè)計(jì)一套動(dòng)態(tài)化的學(xué)習(xí)方法，賦予枯燥死板的教學(xué)內(nèi)容以生命，使其簡(jiǎn)明與生動(dòng)，讓學(xué)生在感官上容易接受所學(xué)內(nèi)容，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)從感知到認(rèn)知過(guò)程中的負(fù)擔(dān)，不斷擁有成就感。
e 高分高能的教學(xué)目標(biāo)
平衡“素質(zhì)教育的理念”與“應(yīng)試教育體制”之間的矛盾，尊重和發(fā)展個(gè)性化的教育，樹(shù)立學(xué)、用、考三位一體的教學(xué)目標(biāo)，使孩子學(xué)會(huì)自尊、自信、自立意識(shí)和自主性，培養(yǎng)孩子協(xié)作精神，鍛煉他們的學(xué)習(xí)能力，使孩子們具有良好的心態(tài)和正確的思維方式。
f 經(jīng)典細(xì)微的小班授課
15—20人迷你班型，教師可以很好的掌握每一名學(xué)生的情況，同學(xué)之間有更多用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，形成最良好的互動(dòng)和溝通的環(huán)境，增進(jìn)互相學(xué)習(xí)，互相幫助，彼此促進(jìn)的效果，培養(yǎng)學(xué)生們彼此接納、包容的美德，從而增強(qiáng)學(xué)生的社交能力。
g 風(fēng)格獨(dú)特的教室布置
互動(dòng)型教室設(shè)計(jì)，打破傳統(tǒng)教室格局，為實(shí)施情景教學(xué)提供了最佳空間，給孩子更多呵護(hù)，更多關(guān)注，更多體驗(yàn)，更多時(shí)間，更多參與，更多交流。
如何培養(yǎng)并保持興趣，是個(gè)巨大的問(wèn)題，而激發(fā)不同年齡段的孩子的興趣又需要不同的策略 。
我們首先來(lái)看幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣如何而來(lái)。3歲前的孩子，母語(yǔ)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有完全建立，加之天生的好奇，和天生的語(yǔ)言敏感性，是最容易培養(yǎng)興趣的時(shí)候。因?yàn)?歲前的幼兒，是可以直覺(jué)地理解世界上的任何一門語(yǔ)言的，并不需要任何的‘翻譯’。所以三歲前的幼兒，只要堅(jiān)持跟孩子一起每天聽(tīng)英語(yǔ)兒歌和一些韻律感強(qiáng)的詩(shī)歌和短劇，堅(jiān)持跟孩子一起看看插圖精美的繪本，興趣就能牢牢地建立起來(lái)。
3~6歲的孩子，已經(jīng)掌握了母語(yǔ)，直覺(jué)地理解外語(yǔ)的能力已經(jīng)大大弱化，這時(shí)候要培養(yǎng)興趣就需要講究點(diǎn)策略了。好在這個(gè)時(shí)期的幼兒好奇心還是一樣的，而且對(duì)動(dòng)畫(huà)或者繪本的興趣大于3歲前的幼兒，注意力也比3歲前的孩子要持久些。所以只要選擇的材料恰當(dāng)，引導(dǎo)的方式恰當(dāng)，這個(gè)時(shí)期的孩子還是非常容易調(diào)動(dòng)起學(xué)英語(yǔ)的積極性的。我們高端幫團(tuán)教這個(gè)階段的孩子首先是挑選語(yǔ)境豐富、不需要借助翻譯能夠理解的動(dòng)畫(huà)，讓孩子能夠理解他所學(xué)的內(nèi)容；然后就是選擇旋律優(yōu)美、百聽(tīng)不厭的音頻。這兩者完美結(jié)合的是迪士尼美語(yǔ)世界的兒歌和其他一些我們從國(guó)外網(wǎng)站上找到的配有動(dòng)畫(huà)的兒歌（朋友們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有好寶貝，也不妨向我們推薦）。我們利用優(yōu)美的音樂(lè)旋律來(lái)使孩子樂(lè)意一而再再而三的重復(fù)。因?yàn)楹⒆訕?lè)意重復(fù)，所以歌曲里面涉及的詞匯和句子就容易熟練，這些詞匯和句型會(huì)為孩子進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，尤其是聽(tīng)懂全英文的課以及聽(tīng)不配動(dòng)畫(huà)的英語(yǔ)故事積累下第一批詞匯和句型。也因?yàn)檫@些zippy系列的歌曲都動(dòng)作豐富，適合讓孩子們跟著邊唱邊做動(dòng)作，孩子會(huì)非常專注地唱歌并做動(dòng)作。如果有課堂情境，孩子們一起唱這些歌，或者有親子氛圍，一家子一起邊唱邊動(dòng)，這些歌曲對(duì)孩子的興趣激發(fā)就更加相得益彰了。
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培養(yǎng)孩子興趣心得篇十
興趣是最好的老師，有了興趣，做任何事情，你都會(huì)主動(dòng)去做。沒(méi)有興趣，想做好一件事情是很難的。培養(yǎng)孩子讀書(shū)也是這樣，只有培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)興趣，孩子才能主動(dòng)去讀書(shū)，從豐富的書(shū)籍中去吸取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己，充實(shí)自己，不斷提升自己的素質(zhì)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣中，我是這樣做的：
在孩子小時(shí)候，我常常給孩子講故事，孩子聽(tīng)得如癡如迷。到了孩子自己能讀書(shū)時(shí)，我還是給孩子講故事。不過(guò)，只講故事的開(kāi)頭或一部分，然后，告訴孩子精彩的內(nèi)容書(shū)中有的。告訴他自己可以去讀書(shū)了解。于是，拿出早已準(zhǔn)備好的相關(guān)書(shū)籍供孩子去閱讀。這樣，孩子讀書(shū)的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，孩子能主動(dòng)去接近書(shū)籍，主動(dòng)去讀書(shū)。
在小學(xué)到初中階段，孩子在地方學(xué)校讀書(shū)，天天回家。每天晚上，我都陪孩子看電視，條件是先做好家庭作業(yè)，然后再看電視。當(dāng)看電視連續(xù)劇時(shí)，我引導(dǎo)孩子去看作品的原著，激發(fā)孩子讀書(shū)的欲望。比如，看電視劇《紅日》時(shí)，我對(duì)孩子講，《紅日》原著與電視劇是有區(qū)別的，你想知道電視劇與原著有什么不同嗎?于是，我相機(jī)指導(dǎo)孩子去讀吳強(qiáng)的《紅日》原著，并給孩子提供《紅日》一書(shū)。孩子聽(tīng)了我的話，急于想知道《紅日》原著是怎樣的一本書(shū)，利用時(shí)間認(rèn)真的閱讀完《紅日》一書(shū)。在孩子讀課外書(shū)籍時(shí)，我要孩子養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不翻書(shū)的習(xí)慣，把書(shū)中的精彩語(yǔ)句劃出來(lái)，必要時(shí)摘錄下來(lái)，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)，用到自己的作文中去。這樣，經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)，孩子能樂(lè)于主動(dòng)讀書(shū)，還養(yǎng)成了樂(lè)于閱讀的好習(xí)慣。
我與孩子約定，每月同看一本書(shū)，月底與孩子交流讀書(shū)情況，各自談?wù)勛约簩?duì)所讀作品的看法。通過(guò)品賞課外讀物的精彩片斷，來(lái)提高孩子閱讀課外書(shū)籍的興趣，誘導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
每到雙休日或寒暑假時(shí)，我都要準(zhǔn)備好適于孩子閱讀的大量書(shū)籍，把它們擺放到孩子學(xué)習(xí)的寫(xiě)字臺(tái)或床頭柜上，凡孩子目光所及的地方，均放著書(shū)籍。孩子會(huì)自然而然的去翻書(shū)閱讀，把時(shí)間用在讀書(shū)上。這種環(huán)境布滿書(shū)籍，吸引孩子去讀書(shū)的方法，能很好地培養(yǎng)孩子的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
總之，有了讀書(shū)興趣，孩子就能樂(lè)于去讀書(shū)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成一種習(xí)慣，你想讓孩子不去讀書(shū)都不可能的。興趣是習(xí)慣的基礎(chǔ)，愿做父母的在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣上多花點(diǎn)功夫，對(duì)你孩子的一生成長(zhǎng)將起到不可估量的作用。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十一
當(dāng)然可以，以下是一篇關(guān)于興趣培養(yǎng)的心得。
自我提升與興趣培養(yǎng)：我的探索之旅
自我提升和興趣培養(yǎng)一直以來(lái)都是我追求的兩個(gè)重要目標(biāo)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸明白了它們之間的緊密關(guān)系，并在此過(guò)程中形成了我獨(dú)特的心得。
首先，我想說(shuō)的是，自我提升并不是一個(gè)孤立的過(guò)程，它需要我們從自己的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)習(xí)，從自己的錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。我一直以來(lái)都試圖避免自我滿足，而是以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提升自我。這不僅包括專業(yè)技能，也包括人際交往和情感智慧。我堅(jiān)信，只有不斷提升自我，才能在生活的各個(gè)方面都更加游刃有余。
其次，興趣培養(yǎng)是自我提升的一種重要方式。當(dāng)我們投入到自己感興趣的事物中，我們就會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，而這些都會(huì)轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的力量。我常常把生活當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目，而興趣就是其中的重要部分。通過(guò)興趣，我找到了自我，找到了快樂(lè)，也找到了成長(zhǎng)的動(dòng)力。我學(xué)會(huì)了從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，從每一次的成功中尋找新的挑戰(zhàn)。
最后，我想說(shuō)的是，自我提升和興趣培養(yǎng)并不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們持久的耐心和努力。我們不能期待短時(shí)間內(nèi)就能看到顯著的成效，因?yàn)檫@往往是不現(xiàn)實(shí)的。我們需要做的是，保持對(duì)自我和世界的探索熱情，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
在總結(jié)中，我想說(shuō)的是，自我提升和興趣培養(yǎng)并不是互相獨(dú)立的，它們是相輔相成的。通過(guò)自我提升，我們可以更好地投入到自己的興趣中，而興趣又反過(guò)來(lái)推動(dòng)了我們的自我提升。兩者結(jié)合，我收獲了更豐富的生活體驗(yàn)，也找到了自我價(jià)值的所在。
每個(gè)人都有自己的興趣和潛能，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)，去培養(yǎng)，去挖掘它們。希望我的這些心得能對(duì)你們有所啟發(fā)，也希望我們都能夠在自我提升和興趣培養(yǎng)的過(guò)程中，找到屬于自己的快樂(lè)和滿足。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十二
父母常把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上（考試考了幾分？班上排名多少？），如此一來(lái)，就是教導(dǎo)孩子，你做的所有學(xué)習(xí)，都是為了取得這些外在的肯定。換言之，也就是在培養(yǎng)為胡蘿卜而奔跑的兔子。
如果父母親能教孩子，把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)的成就感上，感覺(jué)就會(huì)截然不同了。其中的差別，在于不把孩子跟別人比，孩子只該跟自己比較，多學(xué)了一些知識(shí)，自己就有所進(jìn)步，當(dāng)然值得高興。如此一來(lái)，孩子可以從獲得知識(shí)當(dāng)中，得到很大的滿足和成就。這么做，就會(huì)培養(yǎng)出熱愛(ài)奔跑的兔子。
例如，當(dāng)孩子拿了一個(gè)69分的數(shù)學(xué)成績(jī)單回來(lái)，把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)成績(jī)上的家長(zhǎng)，就會(huì)暴跳如雷地說(shuō)：“你怎么考的這么爛？你丟我們家的臉！”
而把焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)成就感上的父母親，就會(huì)這么說(shuō)：“這次你考了69分，表示大概還有三分之一的內(nèi)容，是你還不知道的，爸媽和你一起坐下來(lái)，看看這三分之一是什么，怎么樣才能幫助你把不懂的地方搞懂。”這么一來(lái)，孩子就會(huì)持續(xù)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力了。
培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱忱，孩子才能樂(lè)在學(xué)習(xí)而發(fā)揮潛力，取得他真正應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。
孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被扼殺的原因之一，是父母親只認(rèn)為，在學(xué)校考試成績(jī)良好，才是未來(lái)有出息的保證。因此對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)分在意，而造成孩子過(guò)多壓力。
然而，美國(guó)哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授加德納博士（howardgardner）早在1983年，就提出了“多元智力因素理論”。主張要判斷一個(gè)孩子是否聰明，應(yīng)從八大能力來(lái)做分析。
前三項(xiàng)是傳統(tǒng)智力因素：1、數(shù)學(xué)邏輯能力；2、語(yǔ)文能力；3、空間能力；
另外這個(gè)劃時(shí)代的創(chuàng)新理論，還加了5項(xiàng)新的能力指標(biāo)，來(lái)判斷一個(gè)孩子是否聰明，其中包括了——4、體能；5、音樂(lè)能力；6、了解自己的能力；7、了解別人的能力；8、理解自然環(huán)境的能力。
這一提倡“多元化價(jià)值觀”的教育理論，如今影響了世界各地的教育體系。原來(lái)一個(gè)體能很好的孩子（例如像姚明），在校的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)舨蝗缙渌⒆?，以傳統(tǒng)的眼光來(lái)看，就不是個(gè)聰明而會(huì)受重視的孩子。然而按照gardner這個(gè)“多元智力因素理論”，擁有極佳的體育素質(zhì)也是一大能力，這個(gè)聰明的孩子絕對(duì)值得父母親好好栽培。
所以，如果父母能用多元價(jià)值的眼光，來(lái)看待孩子的學(xué)習(xí)能力和成果，就會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)每個(gè)小孩都有他的閃光點(diǎn)，父母親的職責(zé)是去發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，讓它可以熠熠生輝。
要讓孩子永保學(xué)習(xí)的熱忱，除了先讓孩子真心喜歡上學(xué)習(xí)之外，還有一個(gè)很重要的能力需要培養(yǎng)，就是“學(xué)習(xí)彈性”。
所謂的“學(xué)習(xí)彈性”指的是，一個(gè)人處理壓力，面對(duì)挫折跟接受挑戰(zhàn)的能力。具有學(xué)習(xí)彈性的.孩子，能有效地處理學(xué)習(xí)挫折，不良成績(jī)，負(fù)面評(píng)價(jià)，以及學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)習(xí)彈性的培養(yǎng)，首先應(yīng)著重在孩子看待挫折的眼光。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，遇到挫折時(shí)，負(fù)面消極的想法，會(huì)使人壓力倍增，容易半途而廢；而正面積極的念頭，則會(huì)讓人擁有極佳的抗壓及抗挫能力。
因此，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，父母親應(yīng)該幫助他學(xué)會(huì)做樂(lè)觀正面的歸因。
例如孩子考試沒(méi)考好，負(fù)面消極的歸因會(huì)是“我很笨！”，而正面積極的念頭是“我這一次沒(méi)考好……”；成績(jī)沒(méi)有其他同學(xué)好時(shí)，孩子負(fù)面消極的歸因會(huì)是“別的小孩都比我聰明?！保娣e極的念頭則應(yīng)該是“我還沒(méi)找到最有效學(xué)習(xí)這門知識(shí)的方式?！?/p>
觀察孩子的歸因，輔導(dǎo)孩子做正面、積極的思考，就能幫助他提高學(xué)習(xí)彈性。
面對(duì)念不完的課本，做不完的習(xí)題，孩子不知如何入手，因而倍感壓力。這個(gè)時(shí)候，父母親給孩子最好的協(xié)助，是幫他將內(nèi)容做切割，大目標(biāo)切割為小目標(biāo)，比如一天背十個(gè)英語(yǔ)單詞，做二十個(gè)數(shù)學(xué)題等等。只要按照這個(gè)計(jì)劃，就可以按部就班地學(xué)會(huì)這門知識(shí)。
同樣的，在這里焦點(diǎn)要放在學(xué)習(xí)成就上，而不是放在學(xué)習(xí)成績(jī)上面。掌握了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的技巧，就能讓孩子從心出發(fā)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
今天有關(guān)該如何的相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里了。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十三
當(dāng)涉及到培養(yǎng)興趣愛(ài)好時(shí)，最好的方法是嘗試新的活動(dòng)和經(jīng)歷。你可以嘗試探索你的周圍，探索你所在的城市或社區(qū)，參加各種活動(dòng)和體驗(yàn)。
1.探索你的周圍：走出你的舒適區(qū)，探索你所在的城市或社區(qū)，發(fā)現(xiàn)那些你以前從未注意到的有趣的地方。這可以包括博物館，公園，藝術(shù)畫(huà)廊，咖啡館，書(shū)店，等等。
2.參加各種活動(dòng)：嘗試參加各種活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)，戲劇，電影，舞蹈，繪畫(huà)課程，等等。這些活動(dòng)可以幫助你發(fā)現(xiàn)新的興趣愛(ài)好。
3.探索你的興趣：回顧你的日常生活，思考你在某些活動(dòng)或情境中表現(xiàn)出的興趣。你可能會(huì)有一些意想不到的興趣愛(ài)好。
4.嘗試新的經(jīng)歷：嘗試新的經(jīng)歷，如學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言，嘗試新的食物，學(xué)習(xí)新的技能，等等。這些經(jīng)歷可以幫助你發(fā)現(xiàn)新的興趣愛(ài)好。
5.保持開(kāi)放的態(tài)度：保持開(kāi)放的態(tài)度，不要急于下結(jié)論，要給自己時(shí)間去發(fā)現(xiàn)新的興趣愛(ài)好。
最后，記住，興趣愛(ài)好不是一夜之間就可以培養(yǎng)出來(lái)的，它們需要時(shí)間和耐心。最重要的是享受探索的過(guò)程，并嘗試保持對(duì)生活的熱情和好奇心。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十四
依據(jù)孩子的興趣，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有著自己的長(zhǎng)處和興趣，父母要做的就是在日常生活中多觀察、發(fā)現(xiàn)，了解孩子特長(zhǎng)發(fā)展的潛能，幫助孩子找準(zhǔn)興趣點(diǎn)。
孩子畢竟是孩子，對(duì)待他們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)去加以引導(dǎo)。只有這樣，才能達(dá)到所期望的效果。
孩子的特長(zhǎng)教育是需要時(shí)間和精力的，有時(shí)候孩子會(huì)打退堂鼓，所以就需要父母適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，告訴孩子要去堅(jiān)持，要始終如一，否則結(jié)果只能是前功盡棄。
特長(zhǎng)教育的真正目的應(yīng)該是凈化心靈、陶冶情操、給孩子帶來(lái)快樂(lè)和自信、讓其更積極地享受生活的教育，而不應(yīng)該太功利，所以父母要有一顆平常心，用正確的心態(tài)來(lái)教育、引導(dǎo)孩子。無(wú)論是什么樣的特長(zhǎng)教育，只有寶寶喜歡才是最好的教育。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十五
首先要和孩子多進(jìn)行溝通，問(wèn)他喜歡干什么，孩子都會(huì)很直接很爽快的告訴你，比如他喜歡唱歌他喜歡跳舞，根據(jù)他的興趣來(lái)培養(yǎng)他的才藝。(推薦閱讀：“家長(zhǎng)課堂”4月23日消息“讀懂孩子日常19項(xiàng)行為，找出孩子的特長(zhǎng)與天賦”)
除了和孩子溝通之外，平時(shí)也要多觀察孩子，有些孩子聽(tīng)到歌曲就會(huì)手舞足蹈，這說(shuō)明他的音樂(lè)細(xì)胞和舞蹈細(xì)胞很好，可以考慮學(xué)習(xí)聲樂(lè)、唱歌、跳舞、鋼琴等等。
如果家里有比較好的條件的話，可以從日常生活中就開(kāi)始培訓(xùn)，買一架鋼琴，一套畫(huà)筆，讓孩子慢慢的開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。
參加培訓(xùn)班是興趣愛(ài)好速成的最快的方法，現(xiàn)在有各種各樣的培訓(xùn)班，報(bào)特長(zhǎng)班之前，記得要先問(wèn)問(wèn)孩子的意愿。
有些孩子可能對(duì)參加一些培訓(xùn)班啊或者學(xué)習(xí)才藝的時(shí)候會(huì)抗拒，我們可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的制度，比如上課去的話可以吃什么東西，受到老師表?yè)P(yáng)了可以送什么玩具等等。
如果孩子對(duì)什么都很感興趣的話，家長(zhǎng)可以自己挑選幾種比較想讓孩子學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，讓孩子自己選擇，興趣是最好的老師，相信孩子自己選的肯定會(huì)學(xué)得很好。
最后可以根據(jù)自己比較擅長(zhǎng)的興趣愛(ài)好，去培養(yǎng)孩子，這樣自己也可以多監(jiān)督多指導(dǎo)孩子的興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)，要不然自己一竅不通的話孩子到底學(xué)的怎么樣了還不知道呢。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十六
當(dāng)然可以，以下是一篇關(guān)于如何培養(yǎng)興趣的體驗(yàn)分享。
自我發(fā)現(xiàn)和興趣培養(yǎng)是我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)。我一直相信，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，找到真正熱愛(ài)的領(lǐng)域并投入其中，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和滿足感的關(guān)鍵。這篇文章是我關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個(gè)人興趣的一些心得。
首先，了解自我是非常重要的。了解自己的性格、價(jià)值觀和興趣，可以幫助我們找到最適合自己的領(lǐng)域。我建議大家嘗試新的活動(dòng)，探索自己的喜好，例如閱讀、嘗試新的運(yùn)動(dòng)或參與社區(qū)活動(dòng)。通過(guò)這些方式，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并找到真正感興趣的領(lǐng)域。
其次，持之以恒的學(xué)習(xí)也是關(guān)鍵。興趣并不是一夜之間就能培養(yǎng)出來(lái)的，它需要時(shí)間和努力。當(dāng)我們選擇一個(gè)領(lǐng)域并開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難。這時(shí)候，我們需要堅(jiān)持下去，并持續(xù)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)對(duì)這一領(lǐng)域的興趣。
此外，分享和交流也是非常重要的。與他人分享我們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地理解和欣賞這一領(lǐng)域。同時(shí)，也可以從他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中獲得新的啟示和靈感。
最后，記住，興趣是多元化的。我們不可能對(duì)所有的事情都感興趣。找到自己的興趣并投入其中已經(jīng)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，而同時(shí)保持對(duì)其他領(lǐng)域的開(kāi)放態(tài)度，可以幫助我們保持多元化，豐富我們的生活經(jīng)歷。
總的來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和探索的過(guò)程。它需要我們了解自己，持續(xù)學(xué)習(xí)，分享和交流，并保持對(duì)多元領(lǐng)域的開(kāi)放態(tài)度。通過(guò)這些方法，我相信我們都可以找到自己真正熱愛(ài)的領(lǐng)域，并從中獲得滿足感和成長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十七
作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位。但有許多學(xué)生害怕寫(xiě)作文，甚至逃避作文，提筆就抓耳撓腮，半天寫(xiě)不出一個(gè)字,農(nóng)村小學(xué)生更是如此。農(nóng)村的信息交流不通暢，學(xué)生的見(jiàn)聞受到限制，課外讀物較少，所以農(nóng)村孩子更覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)了。如何激發(fā)農(nóng)村孩子的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平呢？我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試。
一 、積累材料，豐富文庫(kù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
寫(xiě)作和閱讀密切相關(guān)，相輔相成。從閱讀對(duì)寫(xiě)作的作用方面看，閱讀是寫(xiě)作的借鑒，是讀者間接認(rèn)識(shí)生活的途徑。讀者在閱讀過(guò)程中所了解的生活，所產(chǎn)生的情感共鳴，所獲得的思想認(rèn)同等等，這些對(duì)于提高讀者的寫(xiě)作水平具有重要意義。教科書(shū)中的文章多文質(zhì)兼美，教師可以充分利用教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。做到讀賞結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合。
在課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們年齡、社會(huì)閱歷閱讀的各種書(shū)籍。無(wú)論是詩(shī)歌、寓言、童話還是小說(shuō)，無(wú)論是古代的，還是現(xiàn)代的，無(wú)論是文學(xué)讀物，還是科普讀物，也無(wú)論是中國(guó)作品，還是外國(guó)作品，閱讀的內(nèi)容和范圍不作限制，越廣泛越好。教育學(xué)生隨身準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，遇到好的名言、佳句就摘錄下來(lái)，象背書(shū)似的牢記在腦海里，隨時(shí)積累寫(xiě)作素材。另一方面，教會(huì)學(xué)生從社會(huì)中汲取原始素材，提醒他們留意身邊的任何事，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、鑒賞美丑、善惡、人生世態(tài)。盡可能創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，多了解社會(huì)，多接觸大自然，組織參觀、游覽，使書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。開(kāi)闊學(xué)生眼界。這樣，使學(xué)生不但會(huì)學(xué)習(xí)、能分析，而且見(jiàn)多識(shí)廣，具有一定的文學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)然，這非一日之功，必須堅(jiān)持經(jīng)常，只有這樣，學(xué)生的閱讀能力才會(huì)提高。
二、感悟自然，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
作文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的悟性。在感悟中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，大自然中的一草一木、社會(huì)生活中的平凡小事，都可引發(fā)我們的思考。可是，面對(duì)美麗的大自然孩子們卻無(wú)動(dòng)于衷，或雖感到美，卻又寫(xiě)不出來(lái)。生活中每天發(fā)生的事情非常多，孩子們往往求大，忽略了身邊值得關(guān)注的小事，所以，也造成了無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)的情況。對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的風(fēng)景優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態(tài)的動(dòng)植物。這既是作文教學(xué)的直觀教具，又為作文教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的寫(xiě)作素材。教師利用這種優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使他們“見(jiàn)景生情”。把這種情景教育引進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)中，會(huì)收到事半功倍的效果。如寫(xiě)一寫(xiě)家中養(yǎng)的雞，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等，幫他們列出觀察項(xiàng)目，學(xué)生就會(huì)有目的的觀察，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)了。讓學(xué)生每天回憶發(fā)生的事，說(shuō)一說(shuō)、議一議，久而久之，學(xué)生就知道了什么事是有價(jià)值的了。事不在大小，在事情的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉而又真實(shí)的生活，而不是寫(xiě)那些“虛構(gòu)生活”讓學(xué)生知道，說(shuō)真話、寫(xiě)事實(shí)、敘真情就是作文。
三、激活思維，標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
1、觀察現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)相關(guān)想象
筑由一個(gè)個(gè)組裝件構(gòu)成，根據(jù)不同的需要進(jìn)行組合，這樣既適合不同人的需求，又便于搬遷、移動(dòng)。當(dāng)看到學(xué)校操場(chǎng)只有一處，它的空間過(guò)于狹小，能不能想象未來(lái)會(huì)同時(shí)擁有地下或空中操場(chǎng)，用升降機(jī)來(lái)回啟用……這些現(xiàn)實(shí)中人們追求的更加便捷、完美的東西，都可以大膽想象它的樣子、形狀、功能，那么展現(xiàn)在學(xué)生面前的空間該有多大呀！
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培養(yǎng)孩子興趣心得篇十八
我們現(xiàn)在看第一個(gè)要素——學(xué)習(xí)動(dòng)力。所謂學(xué)習(xí)動(dòng)力是一個(gè)人他內(nèi)在想不想學(xué)好，很多時(shí)候，我們家長(zhǎng)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，報(bào)了很多班，甚至報(bào)一對(duì)一，付了很多錢，或者把家教請(qǐng)到家里，花了很多精力，效果有限，一個(gè)很重要的原因是什么呢？通常是孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。下面我們來(lái)看這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)習(xí)動(dòng)力由三部分組成。第一部分叫興趣，第二部分叫信心，第三部分叫成就感。
先說(shuō)興趣。一個(gè)學(xué)生學(xué)得好不好，其實(shí)取決于他有沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我會(huì)以自己的一些故事，自己的一些事情，我想在座的很多家長(zhǎng)的孩子也不會(huì)很大，我相信你們也很年輕，自己也經(jīng)過(guò)讀小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的階段，很多還讀過(guò)碩士、博士。從學(xué)習(xí)興趣來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為一個(gè)孩子他學(xué)得好與不好，最關(guān)鍵的是他有沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我自己以前讀書(shū)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)還比較感興趣，有一個(gè)很簡(jiǎn)單的原因，不用做作業(yè)。我的語(yǔ)文學(xué)不好，在座的很多家長(zhǎng)，你們的孩子可能現(xiàn)在還小，小學(xué)之后，可能也會(huì)產(chǎn)生這個(gè)情況。因?yàn)槲以谧x書(shū)的時(shí)候，我們那個(gè)語(yǔ)文老師，他每次布置作業(yè)是這樣布置的：說(shuō)今天回家把我們講的這篇作文抄三遍。課后詞抄二十遍，我不知道你們小時(shí)候語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)這么布置作業(yè)，就是大量的抄寫(xiě)，這樣一種做法就導(dǎo)致我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常反感。
還有一個(gè)原因就是，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)只要你努力，你就能得一百分，我追求完美。這個(gè)語(yǔ)文，尤其寫(xiě)作文，我怎么寫(xiě)也得不到滿分，很多學(xué)生也有這個(gè)心態(tài)，追求完美，如果我不能做到最好，我就做到最突出。什么叫最突出呢？就是作業(yè)不做、上課搗亂之類的。所以我這個(gè)時(shí)間精力就不花在做作業(yè)上。這是我小時(shí)候僅有的一張照片。大家可以看到，這是我們家鄉(xiāng)農(nóng)村的房子，還是蠻有80年代末、90年代初中國(guó)農(nóng)村特點(diǎn)的。所以，老師你不是讓抄20遍嗎？我有一個(gè)辦法。那么，如果老師和家長(zhǎng)要求孩子要好好學(xué)習(xí)，但是學(xué)生如果本身對(duì)學(xué)生不感興趣，他一定有辦法，當(dāng)然你如果仔細(xì)看的話，這個(gè)筆是很講究的，這個(gè)筆可以抄寫(xiě)幾遍？我問(wèn)問(wèn)前邊的小朋友，它可以抄寫(xiě)兩遍。為什么呢？因?yàn)橹虚g斷了。中間為什么斷了呢？看看你們有沒(méi)有想象力。有的小孩特別聰明，有的小孩是因?yàn)楦蛇^(guò)。因?yàn)槟莻€(gè)格子那個(gè)間距比較寬，小孩子那個(gè)本子間距比較寬，所以中間夾個(gè)筆，這樣一種學(xué)習(xí)其實(shí)它的效果并不好。到后來(lái)，我整個(gè)大概二年級(jí)到四年級(jí)我的語(yǔ)文都學(xué)得比較差，數(shù)學(xué)經(jīng)?？烤攀嗫家话?。語(yǔ)文總是考七十多分，為什么呢？因?yàn)槲铱偸窃趹?yīng)付老師，再加上有一些不好的習(xí)慣，還經(jīng)常跟同學(xué)打打架什么的，所以在老師心目中是一個(gè)非常糟糕的學(xué)生。
次得罪了一個(gè)女生，把人家給弄哭了，結(jié)果就給撤了，撤成副班長(zhǎng)， 后來(lái)又因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)，給撤成數(shù)學(xué)課代表，后來(lái)撤成組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)，到了二年級(jí)什么都沒(méi)有了，無(wú)官一身輕了。到了五年級(jí)，我覺(jué)得長(zhǎng)大了，應(yīng)該要改邪歸正了，不能總這樣，所以我就請(qǐng)教我們班語(yǔ)文學(xué)得最好的同學(xué)，我說(shuō)你語(yǔ)文為什么學(xué)得這么好呢？他就給了我一個(gè)建議：我也不知道，我想可能是因?yàn)槲铱次鋫b小說(shuō)。這個(gè)事情讓我非常驚喜，我說(shuō)這個(gè)語(yǔ)文學(xué)不好，看武俠小說(shuō)能把語(yǔ)文看好嗎？他說(shuō)你不信，你也可以試試啊。我們家條件不是很好，還買不起武俠小說(shuō)，我就索性跟他借。結(jié)果我向他借武俠小說(shuō)還借成好朋友了。你去幫助別人可以成為好朋友，別人幫助你也可以成為好朋友的。我就借了他很多武俠小說(shuō)，說(shuō)來(lái)奇怪，我的語(yǔ)文水平果然就慢慢地往上走，越來(lái)越好。
當(dāng)然，我現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看這些事情并沒(méi)有什么了不起的，因?yàn)樗o我借的都是大家的一些小說(shuō)，這個(gè)武俠小說(shuō)是有意義的，它對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的幫助是什么呢？增加了我的閱讀量，所以中國(guó)古人講，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這個(gè)閱讀量是學(xué)好語(yǔ)文一個(gè)非常好的一個(gè)方法。很多家長(zhǎng)都特別希望孩子讀圣賢書(shū)，去讀一些高雅的讀物。莎士比亞、雨果的、魯迅的著作，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，那是災(zāi)難。
所以，后來(lái)我就總結(jié)，所有這些學(xué)習(xí)的方式，家長(zhǎng)感興趣的，家長(zhǎng)希望強(qiáng)加給孩子的，孩子都不感興趣。孩子喜歡三個(gè)東西：第一種，孩子喜歡的是動(dòng)畫(huà)片。孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)說(shuō)你不能看電視，看電視毀眼睛，浪費(fèi)時(shí)間，不允許；第二種，孩子喜歡看故事書(shū)，但是家長(zhǎng)說(shuō)故事書(shū)看了有什么意思，浪費(fèi)你的時(shí)間，不如多做兩道題，不如多背幾個(gè)單詞；第三種，孩子喜歡玩游戲，但玩游戲太浪費(fèi)時(shí)間了，容易變成社會(huì)上的小混混，這個(gè)事情也不可以干。這是我跟大家分享的第一個(gè)觀點(diǎn)，就是說(shuō)我們要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，要想讓孩子做他覺(jué)得興奮的事情，那么我們?cè)谶@三個(gè)問(wèn)題上，我們要適度地放開(kāi)。故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)片和游戲不是洪水猛獸。不是說(shuō)完全不可以。
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