通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力，找到學(xué)習(xí)中的不足并加以改進(jìn)。如何管理自己的時間，合理安排學(xué)習(xí)和生活？以下是一些總結(jié)寫作技巧和注意事項(xiàng)，希望對大家有所幫助。
暑假實(shí)踐論文篇一
在上大學(xué)期間，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會，并且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。因此，對于家教有一定的經(jīng)驗(yàn)。
我教兩個學(xué)生，他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學(xué)業(yè)特長。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，希望他們能夠考上一本大學(xué)。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到擔(dān)憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重。我也有信心提高他們的數(shù)學(xué)成績，我在家教協(xié)會里學(xué)到了不少關(guān)于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心。
暑假實(shí)踐論文篇二
轉(zhuǎn)眼間,在深圳大學(xué)已經(jīng)一年了,大學(xué)是步入社會的第一步，在這一年里對社會有了一定的感受，加上在學(xué)生會做事，有了更進(jìn)一步的了解。但是自己在社會中卻沒有參加過任何實(shí)踐。從小到大自己所花的錢都是父母給的，乘著這個暑假時間很長，而且又不回家，在這個基礎(chǔ)上，想?yún)⒓右恍┥鐣?shí)踐活動鍛煉自己，并獲得一些收入。
對方家離學(xué)校很近，來回非常方便。于是在當(dāng)天考完試的下午就去了他們家。在與他們家人第一次的交談中，我得知他們一個是博士生，一個是大學(xué)本科。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯的。孩子現(xiàn)在剛上完小學(xué)一年級，由于他們工作太忙，沒有太多的時間去管孩子，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且他們孩子非常調(diào)皮，不聽話。不愛學(xué)習(xí)，只是對畫畫還有一些興趣。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子畫畫水平，并且抽空陪他做作暑假作業(yè)，讓他能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些興趣。這不僅讓我感覺到了不小的壓力。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很容易的，自己可以很隨意，小孩的想象力大，容易畫出一些很有意思的作品。
過了兩天，便是自己的第一次家教了。雖然沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但在這兩天聽了一些同學(xué)的意見，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認(rèn)真，有耐心。沒過多就，之間的說笑增多時，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，在畫畫過程中還能認(rèn)真堅(jiān)持一會，完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息。家人布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成，更不愿意多聽我講，休息時的`大量時間里都用來玩電腦游戲。讓我驚訝的是他畢竟才是一個剛剛小學(xué)二年級的學(xué)生啊，對電腦游戲就這么著迷，而且一玩不可收拾，叫好幾遍才過來學(xué)習(xí)，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了。沒想到交一個小學(xué)一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一下午下來可把我累個半死。家人下班回來看到他的學(xué)習(xí)成果，雖然夸我做的比較好，但是從他們的話中感覺到對我教的畫畫不太滿意。回到宿舍后，總結(jié)今天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺得真有些失敗，可能是沒有得到家長真正的認(rèn)可，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展。使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習(xí)著畫了一些，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進(jìn)步，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結(jié)果的家長的一些看法。
暑假實(shí)踐論文篇三
摘要：社會實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本文首先講述了我在暑期家教之前的準(zhǔn)備工作，然后按照自己暑期家教的流程做詳細(xì)敘述，最后闡述了自己暑期家教的感想與體會。此次實(shí)踐活動讓我認(rèn)識到作為一名人民教師是多么的偉大，為即將走向教師崗位的我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容：作為大四的學(xué)生，我即將走向社會，走向自己的工作崗位，因此，這次社會實(shí)踐將是我大學(xué)期間最后一次實(shí)踐活動，我將無比珍惜。在寒假期間，我作了一名英語家教，因?yàn)樵谖耶厴I(yè)后我主要想從事教師行業(yè)，所以在朋友的介紹下，我做了此次實(shí)踐，想要從中學(xué)到更多做教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到更多的知識。
在大一暑假的時候，我就曾經(jīng)做過暑期家教。因此，對于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且這次這個學(xué)生是一個將要升入初二的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個寒假學(xué)到知識，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。
我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對初一的英語課程有了一個初步的認(rèn)識。為了有個充分的準(zhǔn)備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識，有時候還會練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進(jìn)一步的修改。通過自己在家教前做的一些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順利，能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長的好評。
首先，我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項(xiàng)主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)行了交流。我了解到，其實(shí)并不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。
了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對措。那就是要及時地給予鼓勵和支持，在出現(xiàn)困難的時候，要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的之后，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的英語還是有提升的空間。通過我對他的測試，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯誤，但是正確率很高。我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心。他說這是他第一次得到老師的表揚(yáng)，他的自信心得到了較大提高。
其次，有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫助他補(bǔ)習(xí)關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了應(yīng)該充分利用他的英語教材。因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。
為了能讓學(xué)生在暑期補(bǔ)習(xí)一下自己的英語課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初二的英語教材。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的口語基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練。從他朗讀目錄的語調(diào)語音中，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。此時，我認(rèn)真詳細(xì)地對他的問題進(jìn)行了講解，他對我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確保他是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經(jīng)了解到他對課程編排已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和了解。
“american”這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。比如a/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。
最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時候，我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學(xué)校情況。如果時間到了，她家沒人，我就多呆一會兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會事半功倍。
然而，有時候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要勞逸結(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動跟學(xué)生家長說應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時降低到2個小時，給學(xué)生一些自由支配時間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)英語課程時，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯。學(xué)生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的家教任務(wù)。
我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了?？墒沁^幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進(jìn)的過程，自己以前學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)眼間，他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過半個月多的家教生活，不僅他在英語學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，他一定會取得更大的進(jìn)步。通過此次做家教，我覺得家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。
經(jīng)過了快一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此，我在家教的過程中深有同感。雖然我的家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動，我能更加實(shí)踐好我的夢想，更加有信心的走向教師這個工作崗位，實(shí)現(xiàn)教師的真諦。
暑假實(shí)踐論文篇四
為期一個月的教學(xué)，我在不斷的改進(jìn)中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認(rèn)識到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教，這也是因?yàn)檎Z數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。
聘請家教的途徑：63%的學(xué)生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課?我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課?為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去?以往只有差生需要補(bǔ)課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個嚴(yán)重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是浪費(fèi)了時間，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。
當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補(bǔ)課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點(diǎn)也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補(bǔ)課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補(bǔ)課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了，這才是上策。
豐厚回報使做家教火爆。當(dāng)問到一些假期留校做家教的同學(xué)時，他們直言不諱，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般市場價是35元/時，一次最少2個小時，如果以全天做4個小時計(jì)算的話，那么一天的收入就是140元，一個月下來就能拿到4200元。這對于在校大學(xué)生來說，是一筆可觀的收入，兩個月下來賺足8000元，下半年的學(xué)費(fèi)就不成問題了。我想正是如此豐厚的回報促使得大學(xué)生家教十分火爆。每年假期留校的大學(xué)生為數(shù)不少，他們除了報考各種學(xué)習(xí)班之外，大多數(shù)都是留在學(xué)校成為“打工一族”。據(jù)我所知，假期市場為大學(xué)生們提供了各種勤工儉學(xué)的機(jī)會，譬如推銷、市場調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁等，但這些都是要花費(fèi)很多的時間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了。“去學(xué)生家里又吹空調(diào)又喝飲料的，學(xué)生在一邊做題，隨時指點(diǎn)一下，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的。”我們學(xué)校在校學(xué)生就對我說：“這是用我們自己學(xué)到的知識在賺錢，很輕松、很滿足?！?/p>
做家教賺的不只是錢，談到做家教的體會，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí)，寒假做家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上。在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，成績提高的更快，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，這樣你就可能多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。
綜上，談到做家教的.最大感受，這位同學(xué)說得很簡單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點(diǎn)和我倒是持相同觀點(diǎn)。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會有真實(shí)的感受，才能對這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識;還有一點(diǎn)就是，世上無難事，只怕有心人。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對我以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
暑假實(shí)踐論文篇五
此次活動在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，在實(shí)踐地相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)、群眾的協(xié)助下，活動取得了圓滿的成功。我們在莒南大店建立了實(shí)踐基地，與當(dāng)?shù)亟⒘碎L期的合作關(guān)系，方便加強(qiáng)雙方以后的聯(lián)系與溝通，更便于下次重回實(shí)踐地進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐調(diào)查或是其他的學(xué)習(xí)交流活動。當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)單位為我們提供一個學(xué)習(xí)與鍛煉的平臺，更讓我們有機(jī)會施展自己的一些才能，去奉獻(xiàn)社會，提高自己的能力，展現(xiàn)作為科大學(xué)子所特有的精神面貌。
暑期社會實(shí)踐亦是一種學(xué)習(xí)，一種融入。加深我們對社會的概念，對人情的認(rèn)識，對無端事物的處理。真正讓事實(shí)告訴我們，我們浸沒在其中的社會，告訴我們與人交流的方法。
回首實(shí)踐的過程，此次大店之行，我們收獲良多。雖然時間短暫，我們只能粗略地去接觸和吸收新事物，但我們通過實(shí)踐也學(xué)到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實(shí)踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實(shí)踐活動，我們把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高了自身解決問題的能力。走向社會，參加實(shí)踐，幫助我們擺正了自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。
大學(xué)是一個教育、培養(yǎng)、磨練人的圣地，而我們能在此生活則倍感榮幸；實(shí)踐是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時通過此次實(shí)踐，我們深刻體會到在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實(shí)自己的重要性，以便為以后服務(wù)社會打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)?？傊?，本次社會實(shí)踐帶給我們的思考及啟迪，將使我們受用終生。
暑假實(shí)踐論文篇六
在這個炎熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來充實(shí)自己的暑期生活.大一在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè),生活的思考.
從懂事起我就立志要做一名老師,所以在高考填志愿的時候,我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè),選擇了當(dāng)一名老師.
對于一個英語考19分的人來說基本上被判了死刑.但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄學(xué)生.所以我也一直在鼓勵他,幫助他尋找學(xué)習(xí)英語方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴(yán)格要求他鞭策他.在近兩個星期的輔導(dǎo)下,英語有了點(diǎn)進(jìn)步.這次單元考試也取得令自己滿意的成績.在這20多天里,學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的.知識.
現(xiàn)在我離這個理想越來越近了,因?yàn)榕α?總會有所收獲.總有這么一段時間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿,風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽得樂趣十足,全神貫注.那一刻我覺得我是幸福的人.
說過這句話我就感覺自己說的過份了,然后就過去趕緊給她道歉.那時感覺自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個學(xué)生的自尊,還好得到了那位同學(xué)的原諒.作為一名為人師表的老師,我們要對自己說過的每一句話負(fù)責(zé),不要說一些讓自己后悔,讓學(xué)生受傷的話.在輔導(dǎo)班里,我既教小學(xué)又教初中.有時對小學(xué)生我會沒有耐心.一天教小學(xué)生讀單詞”present”,由于這個單詞對于他們來說很長而且讀音不容易掌握,所以我反復(fù)教了十來遍,可是他們就是讀不準(zhǔn).
我惱怒了,把書往桌上一拍沒心思教下去了.可是當(dāng)我靜下心來的時候,看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯誤.眼淚差點(diǎn)流了出來,我感覺我又錯了,不應(yīng)該去這樣對待這些可愛的祖國明天之星們.在給他們上課的時候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們,擔(dān)心他們掌握的不牢固.
在期末考試之前我就計(jì)劃著這個暑假得找個家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職.掙錢多少是個小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語老師.到今天已經(jīng)工作了20天了.在這20天里每天都會有一些體會,感悟.每天與可愛的孩子們在一起共同學(xué)習(xí),吃飯,休息,感覺之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了,他們的天真無暇,可愛調(diào)皮......給我?guī)砹嗽S多歡笑和童年美好而幸福的回憶.這20多天里我得深深的感謝這些孩子們.
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語課,下面坐著二十多個大學(xué)生學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師.剛開始還有一點(diǎn)害怕,心里有所顧忌.但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺時,我一點(diǎn)都沒感覺到緊張或者別扭.瞬間,我感覺這里才是我人生的舞臺,學(xué)生便是我的觀眾.我的職責(zé)便是讓臺下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲,成就.
仔細(xì)回想這過去的20多天,雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無憂無慮.唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好.由于缺乏經(jīng)驗(yàn),有一次上課時我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說哭了.我問她一個很簡單的單詞的拼寫,結(jié)果很長時間才說出來,而且還是錯的.于是我就問旁邊一位比他低一年級的學(xué)生.我當(dāng)時氣地說：“你怎么連低一年級的學(xué)生都不如的氨.
考試對于學(xué)生來說可謂是家常便飯,當(dāng)初自己也相當(dāng)討厭經(jīng)常要我們考試的老師.可是現(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試,因?yàn)橹挥性诳荚嚨臅r候才能暴露他們的缺陷,滅滅他們的“囂張氣焰”,這樣或許能給他們帶來一點(diǎn)點(diǎn)的反思.初一三個學(xué)生剛考試的時候,最低的考19,最高的80分.:。
暑假實(shí)踐論文篇七
助學(xué)揭西行，家訪志愿路。
中醫(yī)藥學(xué)院楊樂斌。
摘要：作為廣東省的重點(diǎn)貧困縣，揭西縣有許多因貧困而輟學(xué)的學(xué)生。為深入了解貧困學(xué)生的家庭情況和生活現(xiàn)狀，盡最大可能幫助輟學(xué)學(xué)生，廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會與揭西縣婦聯(lián)聯(lián)合展開“訪貧助學(xué)揭陽行”活動。通過家訪，向社會反映貧困學(xué)生的現(xiàn)狀，呼吁社會對他們的關(guān)注并對他們給予幫助，同時激發(fā)志愿者為社會服務(wù)、為貧困學(xué)生服務(wù)的熱情，感受志愿者這身份的社會價值和真正內(nèi)涵。
關(guān)鍵詞：揭西縣貧困學(xué)生廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會家訪志愿者。
正文：7月22日，在廣東省恤孤助學(xué)促進(jìn)會（以下簡稱恤孤助學(xué)會）和揭西縣婦聯(lián)的合作下，一次以揭西縣17鎮(zhèn)1000名貧困學(xué)生的家訪志愿服務(wù)活動正式拉開序幕。通過22日的短期培訓(xùn)，我們掌握了家訪的具體操作。23日和24日，在恤孤助學(xué)會各領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我們志愿者走進(jìn)17個鎮(zhèn)正式進(jìn)行家訪。在家訪過程中，我們充分了解了貧困學(xué)生的現(xiàn)狀，體會到他們的生活困境，同時，我們志愿者之間培養(yǎng)起了深厚的友誼和很好的默契，成功地完成了1000戶貧困學(xué)生艱巨的家訪任務(wù)。
為做好本次家訪工作，真正做到恤孤助學(xué)，廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會做了大量的工作。從5月份聯(lián)系揭陽市政府和揭西縣政府，6月份的志愿者的篩選，到7月份的正式家訪，長時間的準(zhǔn)備工作保證了活動的順利進(jìn)行。同時，南方電視臺在家訪過程中對我們活動進(jìn)行跟蹤報道，擴(kuò)大了活動的影響力。通過媒體和政府的支持，以及恤孤助學(xué)會和我們志愿者的努力，希望能呼吁社會對貧困學(xué)生的關(guān)注和幫助，實(shí)現(xiàn)他們的求學(xué)夢，體現(xiàn)社會的教育公平。同時，本次活動給我們大學(xué)生志愿者一次體現(xiàn)自身價值的機(jī)會，讓社會對志愿者有更深層次的認(rèn)識。
1、活動前期準(zhǔn)備：
205月份，廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會與揭陽市政府合作，啟動了“放貧助學(xué)揭陽行”活動，準(zhǔn)備在7月份的23、24日對揭陽市揭西縣17鎮(zhèn)的1000名貧困學(xué)生的資料進(jìn)行核實(shí)。為了更好地做好此項(xiàng)工作，恤孤助學(xué)會面向揭西學(xué)生招收48名志愿者，與該會的原有志愿者50名參與到本次活動中來。同時，恤孤助學(xué)會與安利集團(tuán)合作，保證了活動的經(jīng)費(fèi)來源。
2、活動開展前期：
7月19號，恤孤助學(xué)會對參加活動的志愿者進(jìn)行分組，保證能按時按量按質(zhì)完成17鎮(zhèn)1000戶的艱巨家訪任務(wù)。作為揭西本地志愿者，我被分配到龍?zhí)舵?zhèn)進(jìn)行家訪活動。
7月22日下午，揭西本地志愿者到揭西縣政府會議室，在恤孤助學(xué)會理事的介紹下，了解家訪的流程，進(jìn)行短時間的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)過程中，恤孤助學(xué)會的幾位理事向我們介紹了建會的經(jīng)過以及建會六年來在廣東無償資助的25個縣的9341名貧困學(xué)生的情況，并給我們進(jìn)行了模擬家訪演練，解答我們可能遇到的一些問題?，F(xiàn)場氣氛活躍，志愿者們對于23、24日的家訪都充滿了期待。
3、活動階段：
7月23日早上，志愿者到揭西縣政府集合，隨后由各個鎮(zhèn)的婦聯(lián)干部和恤孤助學(xué)會的各個領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下深入各個鎮(zhèn)，進(jìn)行家訪活動。我所在的小組負(fù)責(zé)龍?zhí)舵?zhèn)龍躍、井下、湯壩三村18名貧困學(xué)生的家訪（最后由于兩名學(xué)生外出打工、三名學(xué)生由南方電視臺跟蹤采訪，我們小組最后家訪數(shù)為13名）。在家訪過程中，鎮(zhèn)的婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、各村的村委給我們志愿者充分的尊重，很好地配合我們完成家訪活動。在這個過程中，我們志愿者充分感受到揭西縣貧困地區(qū)的困境，學(xué)生物質(zhì)和精神層面都極大得不到滿足，求學(xué)之路艱辛難走，但卻有高昂的求學(xué)精神。家訪給了他們一個求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會，每個貧困學(xué)生都應(yīng)該把握好這樣一個來之不易的機(jī)會。在每一名學(xué)生家訪結(jié)束后，我們都送學(xué)生一套由安利集團(tuán)贊助的《弟子規(guī)》，以鼓勵他們更好地學(xué)習(xí)，更好地看待這個世界。
23號完成了龍?zhí)舵?zhèn)的全部家訪任務(wù)，24號在恤孤助學(xué)促進(jìn)會的安排下，我所在的小組被分配到揭西縣坪上鎮(zhèn)員東村進(jìn)行家訪（家訪任務(wù)為8名，一名信息錄入錯誤，一名外出打工，一名不愿接受家訪，最終家訪數(shù)為5名）。在員東村的采訪過程中，我們更加感受到揭西的深度貧困程度，貧困學(xué)生的心理和精神都與外邊世界產(chǎn)生了隔閡。因此，家訪不僅要完成核實(shí)情況的任務(wù)，更應(yīng)該打開他們的心靈。
到此，為期兩天的家訪活動宣告完成。在短短的兩天中，我們深入到揭西最貧困的地方去，體驗(yàn)到了貧困學(xué)生的生活困境，了解到他們求學(xué)之路的艱辛，體現(xiàn)了我們家訪的價值和對他們進(jìn)行幫助的必要性。
4、活動后總結(jié);。
在為期兩天的揭西貧困學(xué)生家訪活動中，我們志愿者充分感受到了貧困地區(qū)學(xué)生的`生活困境，以及物質(zhì)和精神上無法得到的滿足，他們的家庭困境給他們的求學(xué)之路帶來了障礙。通過廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會的號召，呼吁社會共同關(guān)心和幫助，讓那些因?yàn)樨毨Ф喜黄饘W(xué)的學(xué)生得到最基本的幫助，通過自己的努力，改變自己的命運(yùn)，走出生活的困境，同時，也體現(xiàn)社會教育的公平性。
在家訪活動中，我們也遇到了一些問題，而這些問題能否解決好，對于家訪的后續(xù)工作以及以后的家訪，都有很大的影響。我認(rèn)為存在的問題，有以下幾個方面：
1、貧困學(xué)生的心理問題。在我所在的小組家訪的18名貧困學(xué)生中，或許是他們都遭遇過什么傷痛，很大一部分都比較內(nèi)向和自卑，他們不愿意向我們提及他們的生活、學(xué)習(xí)。交流上的困難對于我們志愿者采集資料帶來了不便。因此，在給他們物質(zhì)幫助的同時，心靈上的幫助也不能忽視，只有有端正的心理，才能正確面對生活。
2、貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。在我們家訪以及后來志愿者交流過程中，我們都遇到一個共同的問題，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。在這些學(xué)生中，一些是留守兒童，一些是單親家庭，一些是雙親患病，因而導(dǎo)致了這些學(xué)生中有部分對學(xué)習(xí)不感興趣，甚至是厭學(xué)。而我們本次家訪的目的在于助學(xué)，扶貧是次要的目的，對于這一類學(xué)生，在從社會籌集到的善款有限的情況下，是否應(yīng)該給他們提供幫助，我們志愿者內(nèi)部有較大的分歧。因此，如何端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如何讓他們靠自己的努力學(xué)習(xí)走出貧困，這是學(xué)生個人、家庭以及社會應(yīng)該去思考、去努力的事。
3、家訪形式的問題。在活動培訓(xùn)期間恤孤助學(xué)會稱，不見學(xué)生本人將不予家訪。在家訪后的交流會上，我們許多志愿者都稱看到學(xué)生的生活困境，卻因?qū)W生的外出而無法完成家訪，導(dǎo)致無法給他們提供幫助，這是一種遺憾，更是一種形式上的僵化?；罨以L的形式，提高家訪的效率，這是以后的家訪應(yīng)該改進(jìn)的問題。
結(jié)束語：短短兩天的家訪，讓我經(jīng)歷了許多。揭西縣作為廣東省的重點(diǎn)貧困縣，因貧困而上學(xué)困難的學(xué)生很多，他們的生活離最低水平的小康還很遠(yuǎn)，需要得到社會更多的關(guān)注和幫助。恤孤助學(xué)促進(jìn)會在經(jīng)濟(jì)上給貧困學(xué)生提供了一定的幫助，但是我覺得家訪的真正意義，不僅在于給貧困學(xué)生提供物質(zhì)上的幫助，學(xué)生的精神層面也需要社會的關(guān)懷，只有學(xué)生有樂觀端正的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度，我們助學(xué)促進(jìn)的目的才能真正達(dá)到。
謝辭：感謝廣東恤孤促學(xué)促進(jìn)會，讓我有機(jī)會作為家鄉(xiāng)志愿者參與到本次家訪活動中來，為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。感謝揭西縣政府，縣、龍?zhí)舵?zhèn)、坪上鎮(zhèn)婦聯(lián)以及各村干部給我們志愿者提供的幫助，沒有大家的幫助我們的活動將無法進(jìn)行。感謝志愿者團(tuán)體，我們的團(tuán)結(jié)努力讓我們的家訪有更高的效率、更高的價值。
參考文獻(xiàn)：無。
廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會網(wǎng)址：
家訪相關(guān)文件（見電子版論文）。
暑假實(shí)踐論文篇八
在今年暑假期間,本人在中山市福仁堂藥房連鎖有限公司進(jìn)行了為期一個月的社會實(shí)踐，暑假實(shí)踐小論文。實(shí)踐期間在單位指導(dǎo)員工的幫助下，我了解并熟悉了公司的推銷及服務(wù)流程，在一定程度上提高了自己推廣與推銷產(chǎn)品的水平，在溝通與處理事務(wù)能力均得到了很大的鍛煉和提高，現(xiàn)將暑假期間社會實(shí)踐的具體情況及體會作出一個系統(tǒng)的總結(jié)。
一、社會實(shí)踐單位簡介
廣東中山福仁堂藥房連鎖有限公司成立于6月，公司總部設(shè)在廣東省中山市東升鎮(zhèn)。其北臨中國商業(yè)名鎮(zhèn)小欖，南接中山市區(qū)。公司總部面積16000余平方米。廠區(qū)環(huán)境清新優(yōu)雅，綠草茵茵，生機(jī)勃勃。公司屬下近50間直營門店遍及中山市各區(qū)域。各門店與公司總部全部實(shí)現(xiàn)光纖連接，實(shí)行數(shù)據(jù)與數(shù)碼管理，年?duì)I業(yè)額逾億元。公司本著“創(chuàng)誠信品牌，做百年老店”的經(jīng)營理念，力爭塑造“福仁堂——非常專業(yè)化+服務(wù)第一品牌連鎖藥房”，讓福仁堂及其弘揚(yáng)的“健康是福，仁愛無限”的人文理念家喻戶曉。
二、社會實(shí)踐過程
第一周：熟悉公司業(yè)務(wù)的組成，了解單位的公司機(jī)構(gòu)設(shè)置，掌握該公司的日常事物及規(guī)章制度。輔助其它員工處理些日常的工作。第二周：在了解了公司的業(yè)務(wù)其主要產(chǎn)品的性能,參數(shù)和價格后,開始在各鎮(zhèn)區(qū)的藥房銷售產(chǎn)品,向顧客介紹產(chǎn)品,并向其推銷某些產(chǎn)品。也處理一些售后服務(wù)的事宜。并在空閑時間幫助正式員工做一些力所能及的事情。第三周及第四周：學(xué)習(xí)進(jìn)行產(chǎn)品的日銷售結(jié)算及月銷售結(jié)算，防止訂單發(fā)生錯誤，或者帳目不符，并接受一定的公司管理知識及經(jīng)驗(yàn)，心得體會。
三、社會實(shí)踐內(nèi)容
在接下來的幾天里，我認(rèn)真研讀了有關(guān)的公司制度，也熟悉了公司的基本業(yè)務(wù)，對機(jī)構(gòu)人員的設(shè)置也有了一定的了解，明確了公司相關(guān)負(fù)責(zé)人的權(quán)限以及公司的銷售的程序及流程，通過這幾天的學(xué)習(xí)與詢問我基本弄清了以上需要掌握的內(nèi)容。于是單位帶我的主管便教我了些最基本的銷售知識，并且有意識的讓我獨(dú)立的應(yīng)對一些顧客。
幾天以后，對公司產(chǎn)品的性能參數(shù)，價格等方面都已經(jīng)比較熟悉了，就單獨(dú)到中山各個鎮(zhèn)區(qū)向一些藥房和顧客們推銷產(chǎn)品，并對產(chǎn)品的一些售后事宜進(jìn)行處理。在實(shí)踐中慢慢提高自己的銷售能力，而且在無形之中也大大提高了自己與人相處與溝通的能力。
經(jīng)過一段時間的產(chǎn)品推銷后，開始接觸公司銷售部門的另一道流程，那就是進(jìn)行產(chǎn)品的結(jié)算及帳單的訂對，并從公司的一些管理人員那里學(xué)習(xí)到一些管理的基本知識，畢竟他們的經(jīng)驗(yàn)比我要豐富得多，在各方面都是我學(xué)習(xí)的對象。8月20號離開實(shí)踐公司，圓滿結(jié)束社會實(shí)踐。
四、社會實(shí)踐的收獲與體會
這一次的暑假實(shí)踐時間并不是十分的長，雖然只有短短的四周的時間，但對自己兩年以來大學(xué)生學(xué)習(xí)是一個很好的檢驗(yàn)與鞏固，使我自己認(rèn)識到了很多的不足，從中不斷地學(xué)習(xí)與提高。
從當(dāng)初對各項(xiàng)工作的生疏與不懂，到最后在公司主管的幫助下，能獨(dú)立的進(jìn)行一些簡單的處理，這對我而言就是一種巨大的收獲。實(shí)踐的過程是單調(diào)乏味的，但是當(dāng)你真正的深入其中的時候卻會發(fā)現(xiàn)是樂趣無窮的，自己的事業(yè)感和對這份工作的責(zé)任感也不禁油然而生。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)，正所謂做一行要懂得這一行的行規(guī)，在這一點(diǎn)上我在那里有很深的體會，個人的工作能力跟為人的交際能力也是十分重要的，這樣才可以把自己的工作完成的更加出色。
再次，我覺得要想把銷售產(chǎn)品做好不單要有銷售技巧，更要精通產(chǎn)品知識，產(chǎn)品知識好比雙刃劍，它既可以增強(qiáng)你的自信心，又可以提高你介紹產(chǎn)品時的說服力，在面對顧客的各種提問時應(yīng)對自如。有了信心，你說話就可以理直氣壯;應(yīng)對自如就可以使顧客對你的產(chǎn)品重新認(rèn)識,感興趣,進(jìn)而產(chǎn)生購買欲.不要厭倦和顧客的頻繁接觸,培養(yǎng)好感情可以給你增加朋友.而這位朋友既可以成為你的用戶,也可以成為你的幫手.總之是好處多多啦。
暑假實(shí)踐論文篇九
唯物主義認(rèn)識論認(rèn)為，在實(shí)踐和認(rèn)識的關(guān)系中，實(shí)踐對認(rèn)識起著決定性作用，如能應(yīng)用和堅(jiān)持這一基本觀點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容，在教者正確指導(dǎo)下通過手、腦、口等并用，共同參與認(rèn)識的實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識觀念，這是變重教為導(dǎo)航，變學(xué)會為會學(xué)這一觀念上的更新，更利于孩子的成長，下面就此談幾點(diǎn)看法。
一、實(shí)踐能開發(fā)出學(xué)生無限的創(chuàng)意和智慧，教師也可以從中獲得意外的驚喜
這個案例也使我明白了：孩子的大腦像空氣，放在多大的空間，它就會有多大。孩子不是不會說話，而是被好心的大人強(qiáng)行用知識給堵塞了。老師應(yīng)解放學(xué)生的大腦，還給他們體驗(yàn)的機(jī)會，讓他們走出書本，走出課堂，走向?qū)嵺`，走向社會。
二、實(shí)踐能為孩子搭建合作的平臺
動手實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)、自主探索是語文重要的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)意思好懂，但怎么合作，學(xué)生是模糊的。實(shí)踐活動能給孩子搭建起合作的平臺，實(shí)踐中學(xué)生能體會出個人的單薄和集體的強(qiáng)大，實(shí)踐中學(xué)生能學(xué)會合作的方法。如在教學(xué)蘇教版三年級下冊練習(xí)6時，要求學(xué)生調(diào)查學(xué)校樹木、填表，然后向大家口頭匯報調(diào)查結(jié)果，并說說對學(xué)校今后綠化的建議。學(xué)生就意識到個人的力量是有限的，于是選擇了合作。其中第二小組的合作方式得到全班同學(xué)的認(rèn)可。他們把合作分為三個層面：
（3）討論時先由學(xué)生提出個人觀點(diǎn)，小組進(jìn)行論證，找到此建議的局限性、優(yōu)越性、可行性，在相互爭論中不斷地更正、補(bǔ)充、完善建議，直至找到最佳建議。在合作的過程中，學(xué)生自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感得到增強(qiáng)，加強(qiáng)了小組間的合作，使大家認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)力量的偉大，同時個人價值得到體現(xiàn)，組內(nèi)成員的個人優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，學(xué)生求真的科學(xué)精神和科研意識得到熏陶。
三、實(shí)踐使學(xué)生的知識變得鮮活起來
根據(jù)小學(xué)生愛玩好動的性格特點(diǎn)，我們可以把語文課改編成表演課、朗讀比賽課、說話課，引起學(xué)生對語文知識的興趣，讓學(xué)生在做一做中提高語文運(yùn)用的能力。比如，在教《晏子使楚》這篇課文時，我要求同學(xué)們小組合作，自學(xué)課文，利用課間的時間進(jìn)行排練，上課就是表演一個舞臺劇。學(xué)生要想演好角色，就必須熟悉課文，走進(jìn)角色的內(nèi)心世界，了解人物的語言、行為、想法。等到表演時，小煜同學(xué)戴上自己制作的頭飾，拿著像模像樣的道具粉墨登場，一個亮相就引來同學(xué)們的掌聲。原來我還擔(dān)心那么多的人物對話孩子們可能會記不牢，事實(shí)說明一切：孩子們惟妙惟肖的表演連我都被震動了，他們在一次次的排練中不知不覺把課文都背出來了，有的還能加上自己合理的想象和發(fā)揮，把課文中的人物都演活了，這樣的實(shí)踐使學(xué)生更深刻地記住這篇課文。你說，和老師一個要點(diǎn)一個要點(diǎn)地講，哪種方式好？由此可見，只有把學(xué)生所學(xué)的知識和豐富的實(shí)踐結(jié)合起來，他們的知識才會變得豐滿深刻。
暑假實(shí)踐論文篇十
摘要：改革開放以來，社會經(jīng)濟(jì)形式呈現(xiàn)多元化和國際化發(fā)展趨勢，企業(yè)經(jīng)營中各種復(fù)雜多樣的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)層出不窮。在這種環(huán)境下，會計(jì)核算中的個別交易、事項(xiàng)在形式上越發(fā)體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)和法律規(guī)定的不一致性，為取得符合企業(yè)經(jīng)營情況的真實(shí)可靠的會計(jì)信息，會計(jì)人員就必須堅(jiān)持實(shí)質(zhì)重于形式原則。本文將具體闡述實(shí)質(zhì)重于形式原則的涵義和存在的必要性，并結(jié)合實(shí)質(zhì)重于形式原則在實(shí)踐中作用于會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、核算及會計(jì)審計(jì)等方面的突出案例，進(jìn)而分析實(shí)質(zhì)重于形式原則的應(yīng)用方法及注意事項(xiàng)。
關(guān)鍵詞：實(shí)質(zhì)重于形式原則;必要性;具體應(yīng)用;注意事項(xiàng)。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的不斷深入，企業(yè)形式向著多樣化和復(fù)雜化發(fā)展，出現(xiàn)了很多新型業(yè)務(wù)，這些變化對會計(jì)信息披露提出了更高的要求。如上市公司的投資、融資業(yè)務(wù)，及企業(yè)在經(jīng)營過程中經(jīng)歷的兼并、重組等，這些新型交易和事項(xiàng)要求會計(jì)人員必須進(jìn)行職業(yè)的判斷和處理。此外，全球經(jīng)濟(jì)正逐漸向著一體化發(fā)展，尤其我國加入wto后，更與國際市場保持著千絲萬縷的聯(lián)系。企業(yè)要在激烈的國際貿(mào)易競爭中占有一席之地，就必須根據(jù)實(shí)際情況，在權(quán)責(zé)發(fā)生制的基礎(chǔ)上遵循實(shí)質(zhì)重于形式原則，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和國際會計(jì)準(zhǔn)則，不斷完善經(jīng)營模式，向國際投資者提供真實(shí)可靠且國際化的會計(jì)信息，使得投資者對企業(yè)保持高度信任，從而增加合作機(jī)會。
新準(zhǔn)則中規(guī)定實(shí)質(zhì)重于形式原則是會計(jì)信息質(zhì)量要求的重要組成部分，在會計(jì)核算、會計(jì)計(jì)量、會計(jì)報告等會計(jì)環(huán)節(jié)中起著重要的作用，對企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)的真實(shí)反映具有重大影響。實(shí)質(zhì)重于形式原則要求企業(yè)財務(wù)人員在處理企業(yè)各種交易和事項(xiàng)時，不能只片面的考慮到相關(guān)事務(wù)法律上的規(guī)定，而要同時反映到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。實(shí)質(zhì)重于形式原則在實(shí)踐中影響廣泛，下面我就來具體討論該原則的具體應(yīng)用。
一、實(shí)質(zhì)重于形式原則在實(shí)務(wù)中的具體應(yīng)用。
1.資產(chǎn)確認(rèn)方面的應(yīng)用。
資產(chǎn)的特征之一是由企業(yè)擁有或控制的資源，這說明企業(yè)確認(rèn)一項(xiàng)資源作為企業(yè)資產(chǎn)的條件不僅僅局限于獲得該項(xiàng)資產(chǎn)的所有權(quán)，當(dāng)企業(yè)不具備法律上規(guī)定的`所有權(quán)但是卻擁有對資源的實(shí)際控制權(quán)，也可以將其確認(rèn)為資產(chǎn)項(xiàng)目。例如，企業(yè)中常見的固定資產(chǎn)融資租賃業(yè)務(wù)，通常企業(yè)作為承租方對資產(chǎn)不具有所有權(quán)，而擁有對其進(jìn)行支配和和獲取收益的實(shí)際控制權(quán)。這說明該項(xiàng)資產(chǎn)的所有權(quán)雖然名義上歸屬于出租方，但由于資產(chǎn)的租賃時長已經(jīng)接近于其使用壽命，租賃期間產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益應(yīng)由承租方控制，并且承租方在合約期滿時能以低價優(yōu)先從出租方手中購入該項(xiàng)資產(chǎn)，故資產(chǎn)的風(fēng)險和報酬已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由出租方向承租方的轉(zhuǎn)移。根據(jù)實(shí)質(zhì)重于形式原則，企業(yè)可以把融資租入的固定資產(chǎn)確認(rèn)為自有資產(chǎn)。
2.資產(chǎn)項(xiàng)目核算方面的應(yīng)用。
為了研究實(shí)質(zhì)重于形式原則在資產(chǎn)項(xiàng)目核算方面的應(yīng)用，在此我們以長期股權(quán)投資的核算方法為例。長期股權(quán)投資存在成本法和權(quán)益法兩種核算方式，從《企業(yè)會計(jì)制度》的規(guī)定來看，長期股權(quán)投資核算方法的選擇取決于企業(yè)對被投資單位的持股比例、控制權(quán)及是否具有重大影響。雖然制度方面對如何選擇有明確的規(guī)定，但是這只是一個籠統(tǒng)的概念，并不具有可操作性。以控制權(quán)為例，制度中對控制權(quán)的界定標(biāo)準(zhǔn)是子公司股份的50%以上，但是在市場經(jīng)濟(jì)下，很多企業(yè)的公司股份是非常分散的，這種情況下，擁有該企業(yè)25%至30%的投票表決權(quán)股份就足以對其實(shí)行控股。由此看出，我們在長期股權(quán)投資核算方法的選擇中，要發(fā)揮實(shí)質(zhì)重于形式原則，做出最符合實(shí)際情況的經(jīng)濟(jì)決策。
3.收入確認(rèn)和計(jì)量方面的應(yīng)用。
在新會計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定中，企業(yè)銷售產(chǎn)品并確認(rèn)收入時，應(yīng)該把重點(diǎn)放在產(chǎn)品的風(fēng)險和報酬是否已經(jīng)完全轉(zhuǎn)移，而不是法律形式上產(chǎn)品的所有權(quán)問題。例如在銷售過程中，產(chǎn)品的所有權(quán)已經(jīng)向購貨方轉(zhuǎn)移，但企業(yè)還沒有收到相應(yīng)的款項(xiàng)，在形式上企業(yè)沒有取得收入，但從本質(zhì)上講，企業(yè)已經(jīng)具備了收取貨款的權(quán)利，控制了與其相關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的流入。在收入計(jì)量方面，我們以售后回購為例進(jìn)行分析。假定企業(yè)已經(jīng)取得了銷售貨款，在形式上取得了收入，但是根據(jù)雙方簽訂的購銷合同來看，銷貨方要在未來的某一時點(diǎn)購回產(chǎn)品，這說明與產(chǎn)品所有權(quán)相關(guān)的風(fēng)險與報酬并沒有實(shí)現(xiàn)在實(shí)質(zhì)上轉(zhuǎn)移給購貨方，所以根據(jù)實(shí)質(zhì)重于形式原則，會計(jì)人員不應(yīng)將售后回購取得的資金確認(rèn)為當(dāng)期收入，而應(yīng)歸為企業(yè)的一種融資方式。
4.借款費(fèi)用處理的應(yīng)用。
準(zhǔn)則規(guī)定，借款費(fèi)用必須同時滿足資產(chǎn)支出已形成、借款費(fèi)用已發(fā)生、為使相關(guān)資產(chǎn)能達(dá)到預(yù)定可使用或者銷售狀態(tài)所必需的構(gòu)建或生產(chǎn)活動在確認(rèn)時點(diǎn)已經(jīng)開始這三個條件，才能將借款費(fèi)用資本化。準(zhǔn)則改變了利息的計(jì)算方法同時擴(kuò)大了其范圍，從規(guī)定中可以看出，雖然在法律形式上資產(chǎn)尚未完成或竣工，但其已經(jīng)處于可使用狀態(tài)，就必須將其支出費(fèi)用化。在固定資產(chǎn)建造的過程中，如若發(fā)生了中斷，并且時間超過3個月，這時就要停止對借款費(fèi)用的資本化計(jì)量，將其歸入當(dāng)期損益。這種做法體現(xiàn)了實(shí)質(zhì)重于形式原則，尊重事實(shí)的本質(zhì)，對防止財務(wù)人員操縱利潤、避免業(yè)務(wù)漏洞起到積極作用。
5.審計(jì)業(yè)務(wù)中的應(yīng)用。
在企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)中，管理者采用系統(tǒng)化和規(guī)范化的審計(jì)方法，對單位經(jīng)濟(jì)流程的方方面面進(jìn)行審查，從而保證企業(yè)在遵循法律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理、完善內(nèi)部控制體系，達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最終目標(biāo)。內(nèi)部審計(jì)人員要遵循實(shí)質(zhì)重于形式原則，堅(jiān)持實(shí)事求是，結(jié)合具體情況來考察企業(yè)經(jīng)營活動的各個方面，體現(xiàn)組織的高效管理職能，達(dá)到幫助組織提高運(yùn)行效率的目的。實(shí)質(zhì)重于形式原則對注冊會計(jì)師審計(jì)也具有很大影響，對提高審計(jì)人員的職業(yè)判斷能力有一定的幫助。審計(jì)過程中，面對企業(yè)提出的財務(wù)資料，注冊會計(jì)師不僅要對其完整性進(jìn)行審計(jì)，同時要從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，深層挖掘書面證據(jù)中反映出的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以此降低審計(jì)風(fēng)險，選取出充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)來反映企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。
二、實(shí)質(zhì)重于形式原則在應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。
1.合理選用會計(jì)核算原則。
企業(yè)財務(wù)人員在在對日常的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行會計(jì)核算時，要注意合理選擇適合的會計(jì)核算方法，堅(jiān)持適度原則，不要因?yàn)檫^分強(qiáng)調(diào)實(shí)質(zhì)重于形式原則，反而使其成為了操縱利潤的工具。當(dāng)實(shí)質(zhì)重于形式原則與其他會計(jì)核算原則發(fā)生矛盾時，會計(jì)人員從職業(yè)性的角度進(jìn)行判斷，選取最能反映經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)的核算方法，使各種會計(jì)核算方法相輔相成，提供更加真實(shí)可靠的會計(jì)信息。如企業(yè)對各項(xiàng)資產(chǎn)計(jì)提減值準(zhǔn)備是出于謹(jǐn)慎性的角度，當(dāng)該項(xiàng)資產(chǎn)的賬面價值在期末與實(shí)際價值有偏差時，會計(jì)人員根據(jù)實(shí)際情況去進(jìn)行調(diào)整，這也是實(shí)質(zhì)重于形式原則的應(yīng)用。
2.任用優(yōu)秀的會計(jì)專業(yè)人才。
目前企業(yè)中出現(xiàn)的各種復(fù)雜的新型業(yè)務(wù)，要求會計(jì)人員的具有更高的綜合素質(zhì)和技能水平，例如對業(yè)務(wù)類型的判斷、對交易事項(xiàng)的處理，都需要會計(jì)人員充分發(fā)揮主觀能動性。在應(yīng)用實(shí)質(zhì)重于形式原則時，會計(jì)人員有更大的空間來發(fā)揮主導(dǎo)作用，所以任用優(yōu)秀的會計(jì)專業(yè)人是企業(yè)管理者必須重視的問題。首先，管理者要任用誠實(shí)守信、勤奮認(rèn)真的會計(jì)人員，防止其利用自身的職權(quán)做不好的事情。其次，管理者要注重財務(wù)人員專業(yè)技能的培養(yǎng)和教育，定期組織培訓(xùn)，提升會計(jì)人員的財務(wù)知識水平，從而使其更好地為企業(yè)服務(wù)。綜上所述，企業(yè)必須任用具有較高的綜合素質(zhì)的專業(yè)人才，才能更好的貫徹實(shí)質(zhì)重于形式的重要內(nèi)涵，發(fā)揮其關(guān)鍵作用。
三、結(jié)束語。
在實(shí)踐中，應(yīng)用實(shí)質(zhì)重于形式原則的情況非常普遍，不僅局限于交易和事項(xiàng)的會計(jì)確認(rèn)、核算和計(jì)量，企業(yè)會計(jì)人員在實(shí)際操作中應(yīng)注意合理運(yùn)用該原則，綜合分析法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)組織的管理職能，提高企業(yè)的運(yùn)作效率，在復(fù)雜多變的市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中健康有序地快速發(fā)展。
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暑假實(shí)踐論文篇十一
摘要：教師在從事日常教育教學(xué)工作中自身如何發(fā)展？教師的專業(yè)發(fā)展具有什么知識基礎(chǔ)？為什么教師學(xué)了教育學(xué)、心理學(xué)，還是不會教書？教師如何提高自我專業(yè)發(fā)展的意識和能力？――這些問題是本文探討的焦點(diǎn)。文章從教師的知識構(gòu)成入手，將教師的知識分成“理論性知識”和“實(shí)踐性知識”，然后對教師實(shí)踐性知識的定義、內(nèi)容、狀態(tài)和形成機(jī)制進(jìn)行分析，并強(qiáng)調(diào)了“教師實(shí)踐性知識”這一概念的賦權(quán)意義和專業(yè)建設(shè)意義。
教育實(shí)踐在廣義上應(yīng)該是教育之名下的一切行為，各種教育研究在這個意義上都沒有完全脫離教育實(shí)踐，它們都試圖去描述或規(guī)范自己的教育實(shí)踐。但是，以往的很多教育研究并非觀照了全面的教育實(shí)踐，特別是比較普遍地缺少對情境性、自由性的教育實(shí)踐形態(tài)的真切關(guān)注，而這部分教育實(shí)踐卻是最能彰顯人類能動性又占據(jù)核心位置的現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐形態(tài)。因此，真正轉(zhuǎn)向?qū)嵺`的教育研究需要在廣義的教育實(shí)踐觀下，以整體性的立場對教育實(shí)踐進(jìn)行研究，并要求進(jìn)行復(fù)雜性思維下的本體性教育實(shí)踐研究，穿梭于教育理論與實(shí)踐之間進(jìn)行多樣研究，深入理解教育實(shí)踐者，集中研究教育實(shí)踐關(guān)鍵事件，努力揭示教育實(shí)踐機(jī)制。
實(shí)踐智慧以觀念的形式內(nèi)在于人并作用于實(shí)踐過程，其中既凝結(jié)著體現(xiàn)價值取向的德性，又包含關(guān)于世界與人自身的知識經(jīng)驗(yàn)，二者同時又滲入人的現(xiàn)實(shí)能力。以成己與成物為指向，實(shí)踐智慧融合了理論理性與實(shí)踐理性，體現(xiàn)了說明世界與改變世界的統(tǒng)一。在制約和作用于實(shí)踐的.過程中，實(shí)踐智慧既滲入了“應(yīng)當(dāng)做什么”的價值關(guān)切，也包含“應(yīng)當(dāng)如何做”的理性判斷，既涉及“是什么”，也關(guān)乎“怎樣做”?；凇岸取钡挠^念，實(shí)踐智慧一方面注重度量分界，另一方面又審時度勢，由此溝通普遍的理論引導(dǎo)與具體的情境分析，從而展示了獨(dú)特的方法論趨向。作為德性與能力的統(tǒng)一，實(shí)踐智慧以實(shí)踐主體的存在為本體論前提，內(nèi)在于人并與人同在。可以看到，在實(shí)踐智慧中，價值取向、知識經(jīng)驗(yàn)、行動方式、存在規(guī)定彼此交融，形成為統(tǒng)一的觀念性形態(tài)并凝結(jié)于實(shí)踐主體，它在賦予智慧以實(shí)踐品格的同時，又使實(shí)踐獲得了智慧的內(nèi)涵。
在追求優(yōu)質(zhì)的全球性教育變革浪潮中，培養(yǎng)教師專業(yè)實(shí)踐能力成為教師教育改革的重要路向。能力是動態(tài)、多元的，專業(yè)實(shí)踐能力建基于知識，進(jìn)而又成為有效表現(xiàn)和行為的基礎(chǔ)。教師專業(yè)實(shí)踐的反思性本質(zhì)賦予教師專業(yè)實(shí)踐能力以獨(dú)特的蘊(yùn)涵，使其具有經(jīng)驗(yàn)性、情境性、發(fā)展性和價值性等特征。教師專業(yè)實(shí)踐能力的內(nèi)涵與特征啟示我們：教師教育要考慮如何有效聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)與理論；凸顯情境和反思在提升教師專業(yè)實(shí)踐能力中的重要作用；針對教師職業(yè)生涯的不同階段來發(fā)展教師的專業(yè)實(shí)踐能力。
暑假實(shí)踐論文篇十二
醫(yī)務(wù)工作的責(zé)任
—記暑假大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐
選擇了醫(yī)學(xué)院意味著選擇了一份神圣的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，掌握一定的社會知識也成了當(dāng)今大學(xué)生的必修課。在暑假期間，學(xué)校組織了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，由此，我有了一個到社會中學(xué)習(xí)生活的的機(jī)會。
脫下校園中的白服，走到醫(yī)院中，穿上一件屬于醫(yī)院工作者的白服，這次的實(shí)踐我在父母的幫助下，來到了邊疆醫(yī)院—云南西雙版納國營東風(fēng)農(nóng)場職工醫(yī)院。在這為期16天的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我不僅體會到了一個醫(yī)務(wù)工作者該有的責(zé)任，也體會到了基層衛(wèi)生政策法規(guī)的落實(shí)不足。
在實(shí)習(xí)醫(yī)院，帶我的是醫(yī)院藥劑科主任,她是早車的知青.由于支邊就沒有回去。剛開始的時候，一向傲氣的我總喜歡把哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的牌子拿出來唬人。后來才知道，在學(xué)校學(xué)的基礎(chǔ)專業(yè)知識根本上不了臺面。對藥學(xué)方面的知識更是一無所知。在別人眼里我就是一個自命清高的大學(xué)生。第一天，主任帶著我熟悉醫(yī)院藥劑室的環(huán)境，在這里，我見到了他們配置常用外用清洗劑的過程，在那里滿是消毒水的味道，這學(xué)期回來以后，開了微生物學(xué)與免疫學(xué)后才明白，在那些過程中嚴(yán)格的無菌操作時必須要有的。
藥在醫(yī)院是最主要的商品。有經(jīng)濟(jì)利益當(dāng)然就有違背良知與
職業(yè)道德進(jìn)行的收益行為。在藥劑室的科辦公室門上貼著一條處分。是關(guān)于前任主任利用藥品制造非法利益從而獲罪的。開除黨籍等處分讓人觸目驚心。這對于我來說也是很有警示作用的。初涉社會，對很多事模模糊糊。也許教訓(xùn)能讓人明白些什么。在醫(yī)院的各項(xiàng)評比中藥劑科名列前茅。
晚上回家后，一直對第一天發(fā)生的事所見所聞所激動。心里老是想起當(dāng)初進(jìn)入學(xué)校時的誓言：健康所系，性命相托。
藥房是醫(yī)院又一個重要的機(jī)構(gòu)。在邊疆民族地區(qū)，很多人漢語只能勉強(qiáng)表達(dá)，這就需要藥房的工作人員靜心耐心的講解用法與用量。記得一個同事給患者講解用法與用量，記得一個同事給患者介紹一種外用的皮膚藥時就說了三四次才勉強(qiáng)說明白。這要是我，很難有這樣的耐性。
醫(yī)者大成在于心。為醫(yī)者要有救死扶傷的心。
經(jīng)過了2天的藥劑房觀摩學(xué)習(xí)，我終于可以下手了，主任讓我做了一些簡單的活，給各科室備一些常用藥。這就很鍛煉人了。在此，我多少知道了哪些藥是常用藥，在臨床的什么地方使用。盡管照著分配單擺好，再用小車給送過去。都羨慕說醫(yī)藥工作是這21世紀(jì)最賺錢的職業(yè)之一，其實(shí)在人們眼中并不知道，生命的脆弱易醫(yī)務(wù)工作者的小心翼翼。
再送藥以后，對藥房的日常工作初步明白了，這是藥房主任建議我到急診科和婦產(chǎn)科去看看，他說那是生命最脆弱的地方了，新生的喜悅與生命危在旦夕的揪心。
在主任的幫助下，我見到了醫(yī)院主管實(shí)習(xí)生分配的副院長。他帶我來到了婦產(chǎn)科，把我介紹給了婦產(chǎn)科的一位醫(yī)生，醫(yī)藥可實(shí)習(xí)生觀摩的身份，我在婦產(chǎn)科留了下來。在那個辦公室里有很多年輕的護(hù)士，在他們知道我來自哈爾濱醫(yī)科大學(xué)后都很羨慕的表情，在同齡人中受到肯定是無比自豪的。但在婦產(chǎn)科，我一無所知，這是由一名孕婦需測產(chǎn)科經(jīng)線，劉醫(yī)生順口問我，知道產(chǎn)科經(jīng)線么？我一下子就呆住了，明明在解剖課上學(xué)過的，可當(dāng)時覺得是沒用的東西。現(xiàn)在知道，原來在學(xué)校里學(xué)的基礎(chǔ)課是這么有用。難怪都說，大學(xué)生最重要的是學(xué)好專業(yè)知識并將其應(yīng)用到臨床實(shí)踐中來。
在產(chǎn)科，每天都有新生兒，在護(hù)士的帶領(lǐng)下，我進(jìn)入了嬰兒房，一個個小生命在此誕生，爺爺奶奶臉上由緊皺的眉頭到會心的笑，這是一種喜悅。
然而有喜悅也有悲傷這個世界才能平衡，醫(yī)務(wù)工作者的心是多愁得但絕不是善感的。醫(yī)院的天空有歡笑也有哭泣。在急診科這一幕讓我永生難忘。
在重癥急救室的病房里，醫(yī)生給患者搶救無效最后雙瞬流出的無奈與不情愿，一個年輕的生命在車禍中血濺濺落地。也許他也不知道他自己的生命會如此快得走到盡頭。她的奶奶說，昨天他還在家中活蹦亂跳。我一下子莫名的悲傷，在生命的意義上，我想醫(yī)生是最能明白的，生命的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，都牽動著醫(yī)務(wù)工作者的心。
也許這不是一個醫(yī)者該有的悲傷，醫(yī)者，最了解生命的人，是會為生命所系的人，此乃責(zé)任。
產(chǎn)科及藥房急診科的見習(xí)之后，主任告訴我這是他所希望我去體會的，是為醫(yī)者必須做到的。
在后來的幾天，回到藥房，常用配劑與配藥就成了我的工作，保證藥品確保無誤上架，保證門診用藥的量，這些看似簡單的活，兩天下來我高嘆累。門診的日出藥量是很多的，藥師在前臺給藥我就在后臺找藥上藥。后來才知道平時沒有我的時候，這些工作都是藥房醫(yī)生自己做的，用他的話說就是熟了就好?？刹皇牵易龅牟攀侨思叶种坏墓ぷ?。
從剛開始每天回家叫苦嚷累比，幾天過來好多了。同事們都說，要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會，高層醫(yī)療科研需要的正是專業(yè)知識扎實(shí)的大學(xué)生們.
是啊，干哪一行都需要努力?？此瓶菰餆o味的醫(yī)學(xué)可是生命學(xué)科，最偉大的是生命，最偉大的科學(xué)，醫(yī)學(xué)莫屬。
在邊疆地區(qū)，很多群眾消息宣傳不到位，對當(dāng)今現(xiàn)行醫(yī)療法規(guī)不清楚，再加上不法藥商占著“天高皇帝遠(yuǎn)”濫提藥價，形成了一些有并不治的亂局面。醫(yī)保政策給人們的實(shí)利不能落實(shí)。
暑假實(shí)踐論文篇十三
---暑假三記
學(xué)院 ___ 商學(xué)院___
班級 ___ 財務(wù)管理
負(fù)責(zé)人 ___ 李立三
聯(lián)系電話___ 159 8888 8888
指導(dǎo)老師___ 辜鴻銘
日期： 9月 9 日
---暑假三記
摘要: “五水”是哪五水？五水，是指污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水。“五水共治”是什么？五水共治即是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這是一個大目標(biāo)、大思路。這是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進(jìn)我省新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策。浙江因水而名、因水而興、因水而美。抓“五水共治”倒逼轉(zhuǎn)型，是由客觀發(fā)展規(guī)律、特定發(fā)展階段、科學(xué)發(fā)展目的決定的。水是生產(chǎn)之基，什么樣的生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，決定了什么樣的水體水質(zhì)，治水就是抓轉(zhuǎn)型；水是生態(tài)之要，氣凈、土凈，必然融入于水凈，治水就是抓生態(tài)；水是生命之源，老百姓每天洗臉時要看、口渴時要喝、灌溉時要用，治水就是抓民生?？梢哉f，“五水共治”是一石多鳥的舉措，既擴(kuò)投資又促轉(zhuǎn)型，既優(yōu)環(huán)境更惠民生。抓治水就是抓改革、抓發(fā)展，意義十分重大，任務(wù)迫在眉睫。在這個炎炎烈日的酷夏,我以我心感受,深入調(diào)查了我省北部的水文化變遷,學(xué)校生態(tài)文明觀的教育情況以及健全生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的成功市為例來分析.
關(guān)鍵詞: 五水；水文化；生態(tài)文明觀；生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制
一 浙北水文化
(一) 浙北水文化的變遷
浙北的歷史是在水的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在漫長的歷史過程中，積淀了豐富的水文化遺產(chǎn)、歷史印痕和追憶空間。作為浙北的水”，其本身就是浙北文化的寶貴財富，是整個浙北文化體系的重要內(nèi)容。 浙北水文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，資源豐富。浙北的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史，就是在與水的聯(lián)系過程中不斷發(fā)展的歷史。浙北的水文化，可以追溯到70前的河姆渡文化時期，有了水稻的種植，就有了水利。大禹治水留下的堵不如疏的理念不僅是后人治水的指導(dǎo)思想，而且對社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都產(chǎn)生了諸多的啟示和影響。二千多年來，浙北建設(shè)了大量的水利工程。春秋末期（公元前5世紀(jì)初），越王勾踐興建了富中大塘、吳塘、山陰古道等水利工程。京杭大運(yùn)河是中華民族創(chuàng)造出的最偉大的水利工程之一。西湖自唐宋修整以來，一直是杭州地區(qū)的重要水利工程，而且形成了聞名于世的“西湖文化”。南北朝時期興修了處州通濟(jì)堰，兩宋時代增筑配套設(shè)施，且自南宋始，制訂了完善的堰規(guī)，實(shí)行“三源分片輪灌”制度。歷代修整的錢塘江海塘等都發(fā)揮了巨大的功效。
新中國成立以后，浙北水利事業(yè)揭開了新的篇章。水利科技得到長足發(fā)展，取得了歷代無可比擬的成就，是浙北社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大保障，也為水文化描下了濃墨重彩的一筆。 在長期的水利建設(shè)中，形成、傳承了諸多的水文化，水利志書如海塘志、河閘志、堰志、湖經(jīng)等為數(shù)眾多，以水為載體的水制度文化、水精神文化產(chǎn)品豐富多樣。
有水利工作者在不同程度地研究水文化問題，發(fā)表或出版一批高質(zhì)量的成果。已編有《錢塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志，湖州市及其所屬縣域全部完成。
2 、在制度文化層面，各類水利政策制度不斷完善。以水利廳有關(guān)處室牽頭的水利政策制度不斷出臺，目前已形成了地方性法規(guī)、政府規(guī)章、一系列規(guī)范性文件以及涉水鄉(xiāng)規(guī)民約等構(gòu)成的完整的水利制度體系，還繼承、豐富了有關(guān)水禮儀習(xí)俗，擴(kuò)大了影響，這些對推動浙江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起到了重要的作用。
3 、水工程結(jié)合水文化、水環(huán)境綜合建設(shè)成績明顯。近幾年來，浙北各地在水利工程建設(shè)中，比較注重水文化的綜合建設(shè)，注重水環(huán)境的改善。 杭州市水利局在運(yùn)河、錢塘江沿岸整治時，做到歷史、人文、景觀的密切結(jié)合，使杭州成為人們向往的新天堂。
4、水精神產(chǎn)品日趨豐富?！昂技魏L(fēng)格”、“海塘精神”以及不斷推出的水利文學(xué)、藝術(shù)、科技作品等給人們的生活提供了豐富多彩的精神食糧。
(二) 水文化對浙北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響
人類社會的發(fā)展與水息息相關(guān)，水文化是人類文化的基礎(chǔ)和本源，對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有持久性影響。水資源作為基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源，水利作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對浙北社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的影響。浙北文明就是一部建立在水文化基礎(chǔ)上的文明，水文化是吳越文化的重要特征 .
1、水文化為吳越文化、浙北文明的形成和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
吳越地區(qū)氣候溫和，土地肥沃，降水豐富，水網(wǎng)密布，與其它區(qū)域文化相比，水對吳越文化的形成和發(fā)展具有更為直接和重要的意義：河湖密布的水環(huán)境蘊(yùn)育了吳越之地發(fā)達(dá)的水稻文明，構(gòu)成了吳越人民的生命線；編織了交通便利的運(yùn)輸網(wǎng)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與繁榮，也造就了吳越發(fā)達(dá)的船文化；提供了養(yǎng)殖水生動植物的生存條件，產(chǎn)生了先進(jìn)的漁文化。同時浙北的水文化還衍生出了橋文化、水景觀文化以及聞名于世的特色酒文化、特色茶文化等。
2、水文化對社會制度、社會習(xí)俗的形成和發(fā)展具有重要的輻射影響。
水制度文化主要是指各種治水、管水典章制度、水行業(yè)準(zhǔn)則、水習(xí)俗禮儀等，通過貫徹執(zhí)行對人們的涉水行為和價值觀念產(chǎn)生影響，包括水經(jīng)濟(jì)制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等，以及實(shí)行這些制度的組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和個體的參與形式。
浙江水民俗文化也十分豐富，如端午龍舟競渡，放河燈祈求平安，水上搭建戲臺演社戲，沿河獨(dú)具江南水鄉(xiāng)特色的民居建筑，形成于縱橫水網(wǎng)之中的村落街坊，以及一些地區(qū)婚嫁時水上迎親，喪禮后河中洗滌喪床等，都滲透著濃厚的地域文化特色。
暑假實(shí)踐論文篇十四
實(shí)踐教學(xué)是與理論教學(xué)緊密聯(lián)系的，學(xué)生在教師指導(dǎo)下以實(shí)際操作為主，獲得感性知識和基本技能，提高綜合素質(zhì)的一系列教學(xué)活動的組合[1]。近年來，開設(shè)行政管理專業(yè)的高等院校的數(shù)量一直呈上升趨勢。我國高校行政管理專業(yè)良性、快速發(fā)展的形勢，對高校行政管理專業(yè)的教學(xué)改革以及人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。從目前我國高校行政管理專業(yè)的教學(xué)情況看，一般普遍比較注重在課堂進(jìn)行學(xué)科理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)相對薄弱。雖然本科教學(xué)計(jì)劃對學(xué)生參加實(shí)習(xí)有明確的規(guī)定，但普遍存在實(shí)習(xí)內(nèi)容針對性不強(qiáng)，實(shí)習(xí)單位不對口，督導(dǎo)不嚴(yán)格等現(xiàn)象。如果這種傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式不徹底改變，行政管理專業(yè)的畢業(yè)生將很難適應(yīng)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及科研單位的工作需要，也很難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的需求。本文以同濟(jì)大學(xué)行政管理專業(yè)為例，剖析實(shí)踐教學(xué)過程中存在的問題，提出了改革策略。
二、行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析。
同濟(jì)大學(xué)行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)已形成一定的模式，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括會計(jì)大作業(yè)、軍訓(xùn)、教學(xué)實(shí)習(xí)（行政）、社會調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)（行政）、文獻(xiàn)檢索與論文寫作、畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)。在時間安排與銜接上，會計(jì)大作業(yè)與軍訓(xùn)安排在第二學(xué)期暑假的實(shí)踐周階段，時間長度分別是1周、2周；教學(xué)實(shí)習(xí)（行政）、社會調(diào)查安排在第四學(xué)期的教學(xué)周階段，其中教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)合秘書學(xué)、公文寫作等課程進(jìn)行實(shí)習(xí)，社會調(diào)查結(jié)合城市管理與實(shí)踐考察等調(diào)研活動進(jìn)行，時間長度分別為4周、2周；專業(yè)實(shí)習(xí)（行政）安排在第六學(xué)期，有60小時的上機(jī)時間，結(jié)合電子政務(wù)、政府管理流程進(jìn)行實(shí)踐性工作；文獻(xiàn)檢索與論文寫作安排在第七學(xué)期的教學(xué)周階段，為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備，時間為兩周；畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第八學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐周，時間分別為16周、4周。為了全面了解同濟(jì)大學(xué)行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況，梳理出行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃相互脫節(jié)的矛盾與問題，本次采用調(diào)研問卷的形式，由同濟(jì)大學(xué)實(shí)踐教學(xué)課題組、教務(wù)處聯(lián)合開展，對實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研。通過對調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)存在以下問題。
1對實(shí)踐教學(xué)的重視程度有待提高。學(xué)院已經(jīng)充分認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的重要性，采取了一系列措施提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，比如建設(shè)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室，在制度上加以保障等，這些因素在宏觀方面對實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建起到了推動作用。學(xué)校作為管理層，是改善實(shí)踐教學(xué)效果的外因，關(guān)鍵是實(shí)踐教學(xué)的主體――教師和學(xué)生。由于“重學(xué)輕術(shù)”的思想，教育歷來重理論、輕實(shí)踐。有些教師還沒有產(chǎn)生對實(shí)踐教學(xué)重視的思想，依然認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)過程中的責(zé)任心不夠。學(xué)生方面，雖然意識到實(shí)踐教學(xué)對提高就業(yè)能力具有重要作用，但是落實(shí)到實(shí)際中，仍不清楚各項(xiàng)實(shí)習(xí)階段的目的和內(nèi)容；還有學(xué)生抱有功利態(tài)度，只重視與成績密切相關(guān)的理論知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)對綜合成績影響不大，未能正確對待實(shí)踐教學(xué)。
2實(shí)踐教學(xué)學(xué)時比重有待增加，考核標(biāo)準(zhǔn)有待提高?？茖W(xué)化調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生對本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)次數(shù)及所占課時評價為“過少”、“過短”的居多。其中，選擇“次數(shù)偏少”的占45.5%；選擇“次數(shù)過少”的占4.5%。對于本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)所占課時的評價，選擇時間偏短的占50%。通過對學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生反映實(shí)踐教學(xué)課時太短，實(shí)習(xí)機(jī)會太少等，不能充分滿足真正實(shí)踐的需要，這些問題表明現(xiàn)行的實(shí)踐教學(xué)課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的心理預(yù)期。現(xiàn)實(shí)中，行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的'學(xué)時占總學(xué)時的比重確實(shí)比較低，集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)時的比重更低。行政管理專業(yè)學(xué)生對于參觀相關(guān)單位并聽講座、實(shí)驗(yàn)操作競賽及挑戰(zhàn)杯等比賽、有針對性的社會調(diào)查研究等實(shí)踐教學(xué)方式的認(rèn)可程度較高。社會調(diào)查研究、部門參觀、課內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)賽事應(yīng)該有選擇性地納入實(shí)踐教學(xué)范疇。在實(shí)踐教學(xué)考核方面，學(xué)生對考核標(biāo)準(zhǔn)不太滿意，認(rèn)為現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)考核往往只對結(jié)果進(jìn)行考核，例如對調(diào)研報告、實(shí)習(xí)日記等進(jìn)行考核，考核缺乏可信度。因此要制定規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，廢除單一的考核標(biāo)準(zhǔn)以提高實(shí)踐教學(xué)考核的科學(xué)性。
3實(shí)踐教學(xué)基地質(zhì)量有待提高。目前行政管理系校外實(shí)習(xí)基地在數(shù)量方面仍不能滿足學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的要求。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，僅31.8%的行管班學(xué)生由學(xué)院安排校外實(shí)習(xí)單位。所安排的校外實(shí)習(xí)單位性質(zhì)是政府部門及事業(yè)單位?？梢姡姓芾韺I(yè)的校外教學(xué)基地容納學(xué)生數(shù)量有限，而且性質(zhì)較為單一。在實(shí)習(xí)質(zhì)量方面，集體參觀作為一種認(rèn)識實(shí)習(xí)，往往由于人數(shù)眾多存在走馬觀花的現(xiàn)象，并不能對學(xué)生的認(rèn)知實(shí)踐能力起到很好的提高作用。而分散實(shí)習(xí)在管理和監(jiān)控上存在一定的難度，往往在實(shí)習(xí)期間缺乏老師指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生不能明晰實(shí)習(xí)目的。我系有不少校外實(shí)習(xí)基地，關(guān)鍵是怎么樣更好地使學(xué)生在基地真正有動手實(shí)踐的機(jī)會，能夠鍛煉實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
4實(shí)踐教學(xué)激勵機(jī)制有待完善?，F(xiàn)行教師考核制度在科研工作量、理論課時量等方面對教師的考核所占的比重較大，對實(shí)踐教學(xué)方面的考察較少。學(xué)院對于從事實(shí)踐教學(xué)工作的教師更傾向于口頭鼓勵，而沒有實(shí)質(zhì)性的激勵。以科研和業(yè)績等作為考察對象的教師考核機(jī)制，沒有為實(shí)踐教學(xué)成績考核安排一席之地，或者只重視一些量的方面，比如課時、作業(yè)量等，而忽視了對實(shí)踐教學(xué)效果的考察，從而導(dǎo)致教師在科研壓力等工作繁重的情況下可能會對實(shí)踐教學(xué)不夠重視，對實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安于現(xiàn)狀，不進(jìn)行探索。
暑假實(shí)踐論文篇十五
這是我進(jìn)入大學(xué)的第一個暑假。在暑假開始前，我就有意暑假去打工，去實(shí)踐社會，恰巧此時學(xué)校舉行了一次暑期社會實(shí)踐見習(xí)招聘會。本來和同寢室同學(xué)商量好一起去參加見習(xí)招聘會的，但在招聘會臨近時，我同學(xué)的爸媽不同意她去，那樣的話，就只有我一人去打暑假工了，于是我的心里也開始了動遙雖然我爸媽一定會同意我參加招聘會，但由于是只身一人，我打起了退堂鼓，找了很多理由或者可以說是借口。我告訴自己，目前只處于大一，還什么都不會；另外，暑假還要軍訓(xùn)，僅有四十天的假期，用人單位不會到時候再臨時找人完成四十天之后的剩余工作……所以我覺得我被用人單位錄用的機(jī)會很校現(xiàn)在想來，簡直可笑。
暑假開始了，我發(fā)現(xiàn)我的許多高中同學(xué)都沒有回家，他們都留在了所在的城市做暑期工。上次媽媽在電話中告訴我，張婷（我的同學(xué)，在上海讀大學(xué)）暑假在做暑期工，并且在校時也一直在利用周末時間打工，她打算靠自己掙取3000元，然后她爸媽資助元，來買一臺電腦。我聽了之后覺得她很勇敢，我很佩服她，羨慕她，與她相比之下，我真是自慚形穢。同時，這也激發(fā)了我的斗志，我決定去我媽打工的地方――浙江嘉興，打工也好，去養(yǎng)老院或孤兒院義務(wù)服務(wù)也罷，我都要去一趟，這是我的暑假作業(yè)，更是我實(shí)踐社會的第一步！
七月二十一號這天，我從家里只身一人來到媽媽所在的嘉興市。一開始的那幾天，在媽媽下班的那段時間里，媽媽就帶我去熟悉她上班的那塊地段。那里除了有兩個大型商場外，還有kfc，麥當(dāng)勞等一些快餐店。于是我開始為我的暑假作業(yè)而奔波。為避開吃飯那段忙碌時間，那天下午我信心滿滿地出了門，首先去了那家kfc。這是我第一次去找工作，心中自然興奮而緊張。為了撫平內(nèi)心的.波瀾，我在店門口徘徊著，并不斷自我鼓勵。于是我就強(qiáng)作鎮(zhèn)定，面帶微笑，很有禮貌地上前說明來意，但我所期待的回復(fù)卻是他們不招暑假工，而且時間還那么短。出了kfc，我并沒有立即灰心，我是一鼓作氣，有去了麥當(dāng)勞?？上觳凰烊嗽?，我又被以同樣的理由被拒絕了。就在麥當(dāng)勞的隔壁，有一家名叫“棒！約翰”的飲食連鎖店，剛好店里的一名穿著似主管的姐姐走了出來，我便給自己打足氣，硬著頭皮迎上前去，說明來意。這次我沒有被立即回絕。那位姐姐把我?guī)нM(jìn)去，讓我填了一份應(yīng)聘員工資料表，并讓我在一星期內(nèi)等候面試通知。即使如此，我還是認(rèn)為自己已經(jīng)成功了一大步。
接下來的幾天里，帶著這份喜悅，我開始等待面試的通知。直到三十號晚上我終于接到了期待已久的電話，第二天早上9：00，我準(zhǔn)時來到那里，等待人生第一次面試。沒想到來的不只我一人，而我卻是第一個去面試的。本來一切都談得很順利，面試官說，可以為我提供實(shí)踐機(jī)會，并且提供制服等，但由于是實(shí)踐，所以不會有報酬，這一點(diǎn)我并不在乎，因?yàn)槟壳胺e累經(jīng)驗(yàn)比賺錢更重要?？删驮谝磺屑磳⒄劤?，面試即將結(jié)束時，對方提到了在飲食部門工作，必須要有健康證。這可將我絆了個大跟頭，我到嘉興才十天而已，根本沒想到要辦健康證。于是我的面試敗在了一張小小的健康證上，因?yàn)榕R時要辦一張―健康證，至少要一個多星期的時間。這樣的話，可以實(shí)踐的時間就少之又少了，根本就做不了什么。
那么，我的實(shí)踐只有一個選擇了，就是在我媽上班的地方實(shí)踐。我媽在這里的天虹百貨里的一個叫“吉祥齋”服裝專賣店里當(dāng)營業(yè)員。本來這里明文規(guī)定，家屬親人是不能在店里長時間逗留的，但由于我媽銷售業(yè)績不錯，跟這里的經(jīng)理說我是來做實(shí)踐的，經(jīng)理也就欣然答應(yīng)了。
于是我從八月一日開始，每天跟媽媽一起上下班。在這里，我真正懂得了什么叫“顧客是上帝”。這里所有的專賣店賣的各種商品都是國內(nèi)知名品牌或國際品牌，可以說是一種高檔場所，可能也正因?yàn)槿绱耍虉隼镉兄约旱墓芾頇C(jī)構(gòu)和嚴(yán)格的管理制度。所有上班員工一律化彩妝；各柜臺員工不得相互竄走，相互閑聊；凡是顧客進(jìn)店，必須微笑有禮貌地上前迎接：“您好！歡迎光臨”，不管顧客是否買了商品，顧客離開時，必須要說“歡迎您下次再來”；不許在顧客離開后議論顧客；不定期地進(jìn)行禮儀考試……當(dāng)然了，這些規(guī)定并不只是規(guī)定了就了事，商場有著明確的獎罰制度。商場會不定期地在顧客中隨便抽取一人作為“神秘顧客”，去一些店里對營業(yè)員的服務(wù)態(tài)度及彩妝是否化得得體進(jìn)行暗地考核。對表現(xiàn)優(yōu)秀的營業(yè)員可以加分（分?jǐn)?shù)可兌換為獎金），而那些出現(xiàn)些許差錯，即使是化妝時腮紅忘了打上，也是要扣分的。這樣獎罰分明，再配合嚴(yán)明的管理制度，時刻督促著每一位員工時刻注意自己的言行舉止，這不僅是在為各自的專賣店樹立良好的形象，更是在為整個商場增光添彩，為顧客創(chuàng)造一個良好舒適的購物環(huán)境。在這里，顧客看到的永遠(yuǎn)都是微笑與殷勤。這樣的管理理念讓我大開眼界，對管理也多了些認(rèn)識。
相反，我們平時在大街上經(jīng)常會看到一些店鋪里的營業(yè)員對那些穿著一般甚至是土氣的顧客，總是一副愛理不理、趾高氣昂的樣子，讓人實(shí)在感覺不舒服，恐怕沒人喜歡去光顧這樣的地方吧。此外，這里對各專賣店的營業(yè)員也有著嚴(yán)格的專業(yè)知識要求。不定期地開晨會，教授大家專業(yè)知識，什么樣的面料應(yīng)該用什么樣的洗滌方法，應(yīng)該如何晾曬等。還有不定期地對營業(yè)員進(jìn)行專業(yè)知識的考試，檢驗(yàn)員工的專業(yè)知識水平。
對這里的管理和銷售有了大致了解后，我開始讓自己盡量去按著管理制度來做事，盡量避免差錯（由于我是學(xué)生身份，且是來實(shí)踐的，所以彩妝就不用了）。其實(shí)我的工作很簡單，就是在顧客進(jìn)來時主動上前招待，“您好！歡迎光臨！”然后看著我媽為不同氣質(zhì)、不同體型，不同身份的人挑選著搭配不同款式的衣服，還告訴那些顧客她們那樣的身材適合穿什么款式，這樣的面料該如何洗滌（這些是我所不懂的，我只有在一旁觀看的份）。那時才知道原來搭配衣服有如此多的講究和學(xué)問，并不是所有衣服都可以一股腦兒用洗衣粉來浸泡、搓洗，不同的皮膚對衣服的面料也有不同的挑剔……待顧客要離開時，我要上前去歡送，“歡迎下次再來”。然后把顧客試過而沒買的衣服用衣架撐好，重新掛回原位。在下班時間，媽媽有空時也會告訴我如何去做生意，如何幫顧客搭配衣服，如何向顧客推銷本店的服裝。
工作雖看似簡單，但對于我來說卻是一個挑戰(zhàn)。我本人個性比較內(nèi)向，平時怯于在公眾場合說話，尤其在家人面前，羞于與陌生人打交道。對這樣的自己我也是很不滿意的，可一個人的性格一旦形成，就很難改掉，正所謂“江山易改，本性難移”。實(shí)踐剛開始的一兩天里，我還是很拘束、害羞、不自信，那些禮貌語也大多由媽媽代勞了。慢慢地，我開始有意識地去強(qiáng)迫自己開口，讓自己大方自然起來，漸漸適應(yīng)自己去招呼顧客。這次的實(shí)踐要到十四五號才結(jié)束，我希望能在這段實(shí)踐時期中逐漸使自己開朗大方起來，我會努力去朝這個方向來做的，即使能改變一點(diǎn)點(diǎn)，那也是極大的收獲。
第一次自己去找工作，第一次被用人單位拒絕（無論是何原因），第一次走上崗位，第一次去接待顧客……這種種第一次讓初出茅廬的我，第一次體驗(yàn)到了什么是就業(yè)競爭，什么是就業(yè)失敗的滋味，什么是生意場上的競爭……這次的實(shí)踐至此還未結(jié)束，我還要繼續(xù)去體驗(yàn)，去了解校園之外的社會。
暑假實(shí)踐論文篇十六
對于眾多在校大學(xué)生而言，近兩個月時間的暑假既是一次休息調(diào)整的好時機(jī)，又不失為一次投身實(shí)踐、積極充實(shí)完善自我的難得機(jī)會。然而，暑假過去大半，究竟大學(xué)生們的實(shí)踐“戰(zhàn)果”如何？對此，記者采訪了我市一些大學(xué)生、家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。暑假對于大學(xué)生而言是一個很好的社會鍛煉時機(jī)，沒有太多的生活壓力，根據(jù)大學(xué)生的興趣愛好，從事理想的社會實(shí)踐活動。據(jù)調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生利用暑假為契機(jī)自主創(chuàng)辦暑假輔導(dǎo)班，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，這對于大學(xué)生日后的發(fā)展具有重要意義。文章就如何創(chuàng)辦好一個暑假輔導(dǎo)班做了簡單的探討。
一、大學(xué)生寒暑假短期支教有利有弊
1、一些積極影響
（1）大學(xué)生短期支教正在為改善我國教育不公平的狀況貢獻(xiàn)著自己的力量，在一定程度上從農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)入手逐步推動著我國教育事業(yè)的前進(jìn)；（2）短期支教鍛煉了大學(xué)生吃苦耐勞的能力，也是對創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力的考驗(yàn)，尤其是為將來從事教育事業(yè)的師范類院校學(xué)生積累了經(jīng)驗(yàn)和奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（3）大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，為農(nóng)村教育注射了鮮活的血液，給當(dāng)?shù)睾⒆訋ヒ恍┫冗M(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)形式。除了常規(guī)課程外，還會開展豐富多彩的特色支教班，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、滿足了學(xué)生的好奇心，開拓了學(xué)生的視野。
2、動機(jī)復(fù)雜、產(chǎn)生不良風(fēng)氣
大學(xué)生支教動機(jī)大致如下：一些支教大學(xué)生單純?yōu)榱双@得暑期實(shí)踐的學(xué)分才下鄉(xiāng)支教，有一種完成任務(wù)的心態(tài)；而有些支教大學(xué)生有些確有一腔熱情，但心理準(zhǔn)備和教學(xué)準(zhǔn)備不足；更有些支教大學(xué)生為了榮譽(yù)稱號、評優(yōu)評獎等一些帶有功利性的物質(zhì)層面上的東西。不管是以上動機(jī)的哪一種，都是缺乏責(zé)任的表現(xiàn)，這都會導(dǎo)致不良風(fēng)氣的增長。
3、缺乏長效機(jī)制、缺乏經(jīng)驗(yàn)
（1）寒暑假短期支教時間太短，從與學(xué)生熟悉到支教結(jié)束少則十天半個月，多往往也只是一個多月；支教的連貫性不強(qiáng)，往往是這個假期到一所中小學(xué)支教，下一個假期就換了支教學(xué)校，跟“打游擊戰(zhàn)”似的，這樣就缺少一個問題反饋和積極改善的過程；支教大學(xué)生受高等教育的影響，教授的方式會比較開放式，能教授的實(shí)質(zhì)性東西太少，最多的也就是起到了開拓學(xué)生視野、輸入新理念的作用，但其影響畢竟有限；學(xué)生也沒有實(shí)質(zhì)性的收獲，可以獲得的知識或技能上的提升微乎其微。
（2）支教大學(xué)生大部分是首次站上講臺，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的培訓(xùn)。支教大學(xué)生缺乏實(shí)地調(diào)查以及與當(dāng)?shù)乩蠋煹臏贤?，不能徹底了解?dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，不能制定科學(xué)有效的支教方案，不能正真意義上了解當(dāng)?shù)睾⒆拥膶W(xué)習(xí)能力和知識獲取能力。
4、支教條件艱苦、有安全隱患
從出發(fā)點(diǎn)上來說，大學(xué)生既是為了奉獻(xiàn)自己的熱血和愛心，又是為了鍛煉自己吃苦耐勞的能力才下鄉(xiāng)支教，其中有相當(dāng)一部分人在家里或在學(xué)校里是“養(yǎng)尊處優(yōu)”的，那么他們是否能堅(jiān)持下去？這將影響到支教的質(zhì)量和效果。偏遠(yuǎn)地區(qū)衛(wèi)生條件相對簡陋，飲食、住宿都可能有不同程度的安全隱患，這將不利于支教大學(xué)生安心從教。
二、建議與解決對策
1、端正支教態(tài)度、提高自身教學(xué)能力
（2）支教大學(xué)生要做好充分的課前準(zhǔn)備，包括當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀調(diào)查、自身語言技能提升和每節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備；在教學(xué)過程中要有效控制課堂，聯(lián)系生活，用生活來構(gòu)建課堂，正真意義上教授知識；課后要積極總結(jié)反思，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、建立長效機(jī)制
（1）從時間的量上考慮：適當(dāng)增加寒暑假支教時間。在必要情況下可以將寒假的七天增加到半個月，將暑假支教時間從半個月增加到一個半月。雖然不少支教大學(xué)生希望在假期有足夠的時間回家休養(yǎng)，但是既然選擇了支教這個有意義而辛苦的實(shí)踐活動，就應(yīng)該學(xué)會取舍，適當(dāng)放棄自己的時間。
（2）從支教的長期效果上考慮：積極反思，支教大學(xué)生通過對支教中問題的分析、效果的評價、方式和方法的探索，寫下自己的經(jīng)驗(yàn)、支教日記，有利于下屆支教大學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)和提供借鑒。相信支教工作會在一屆又一屆支教大學(xué)生的共同努力下，在實(shí)踐―反思―總結(jié)―創(chuàng)新―再實(shí)踐的過程中不斷提升完善，最終實(shí)現(xiàn)支教的長效機(jī)制。
3、改善支教生活條件、給予安全保障
為讓支教大學(xué)生能盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，保障他們工作、生活等能迅速到位，支教學(xué)校要盡其所能的照顧好他們的生活，保證他們能有比較寬敞干凈的住宿環(huán)境，有必備的生活物資，比較衛(wèi)生的就餐條件。只有這樣，才能讓支教大學(xué)生安心從教，把跟多的精力投入到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)教育工作中去。
想要充分發(fā)揮大學(xué)生支教的積極作用，就要在實(shí)踐過程中摸索出一套長效的、可持續(xù)的支教模式，使這一群體不斷走向?qū)I(yè)化、成熟化，最終達(dá)到大學(xué)生支教隊(duì)伍的制度化、規(guī)范化。
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