經(jīng)濟是社會資源的配置和利用方式?？偨Y(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功做法，但要有自己的獨立思考和判斷?？偨Y(jié)范文中的案例和實例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
一師一優(yōu)課活動簡報篇一
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》(麻教發(fā)〔20xx〕9號)和補充通知精神，結(jié)合我校實際，開展了一系列相關(guān)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準(zhǔn)備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了階段性成果。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、召開動員會，進行安排部署
繼中心學(xué)校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并通過電子屏播出滾動標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。
二、分步培訓(xùn)，提升技能
為了切實扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”活動，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學(xué)校學(xué)習(xí)班班通、錄播設(shè)備的使用、維護、保養(yǎng)和教學(xué)點數(shù)字資源的使用;后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓(xùn)，包括班班通設(shè)備使用、課件使用及制作技巧、教學(xué)點數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、扎實開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進網(wǎng)絡(luò)教研
學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。每周一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。
一師一優(yōu)課活動簡報篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好：在“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動中，我曬的初中一節(jié)數(shù)學(xué)課獲得了部級優(yōu)課。對這一成績的取得，我首先感謝縣教育局對這次活動的大力支持，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對曬課活動的高度重視及對我本人的充分信任。
結(jié)合我的曬課實際，體會較深有如下幾點：
一、教學(xué)目標(biāo)要明確。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。二、開展課堂教學(xué)時，一切都要從實際出發(fā)。在課堂上，我選用教學(xué)媒體時，遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點，來達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。
三、教學(xué)活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。在課堂教學(xué)中，要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻。
通過這次曬課，我收獲很多：
第一、我很珍惜這次曬課機會，無論從選課，課件制作，還是教學(xué)設(shè)計等都是充分準(zhǔn)備，反復(fù)琢磨，精益求精，因為，我認為要最就做最好。
第二、我學(xué)會了思考，研究和總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念。第三、堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率，教無定法，貴在得法。
我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作是苦樂相伴的。雖然在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，我取得了一點成績，但我會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，在以后的工作中，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。謝謝大家!
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一師一優(yōu)課活動簡報篇三
開學(xué)以來，金嶺中學(xué)根據(jù)區(qū)教育局工作精神，盡心盡力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。根據(jù)要求，9月底金嶺中學(xué)教師需要完成30節(jié)曬課任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了動員會，成立了專家組，廣大教師克服年齡老化，教學(xué)設(shè)備落后的不利因素，于9月29日錄制完成所有參曬視頻課，繼而緊鑼密鼓紛紛上傳視頻，面臨不給力的網(wǎng)絡(luò)，大伙發(fā)揚鍥而不舍之精神，一次不行兩次，兩次不行三次，加班加點，廢寢忘食，甚至是通宵達旦。最終我校光上傳視頻課一項就已超過區(qū)教研室下達的指標(biāo)，加上部分老教師上傳教學(xué)設(shè)計等達40多節(jié)，提前并超額完成了任務(wù)。而且令人可喜的是，我校有17位參曬作品榮獲縣級優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校評審組還推選出校級優(yōu)質(zhì)視頻課，并給予獎勵。
在錄課過程中，不論是經(jīng)驗豐富的資深老教師還是剛走上崗位的年青教師都迸發(fā)出前所未有的干勁，他們在一起探討教法，共同謀劃，相互支撐，通力合作，資源共享。為了使課堂更出彩，申彬老師需要一段視頻情境，竟然把一部42節(jié)的電視劇一氣看完。王玉芳老師為了確保課堂上不出錯，課余時間一遍又一遍地練習(xí)操作，還請教電教管理人員現(xiàn)場指導(dǎo)，功夫不負有心人，王玉芳老師的那節(jié)課基本上把電化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美地結(jié)合在一起。
此次活動增強了金嶺中學(xué)教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，調(diào)動了大家在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮出教師的創(chuàng)造力。每位教師都能利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源給學(xué)生上課，一支會用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的教師隊伍初步形成。
課堂教學(xué)是個沒有最好只有更好的藝術(shù)，教無止境。課堂時間有限，而教學(xué)內(nèi)容無限，以有限應(yīng)對無限，不可能不留下一些缺口，甚至是缺憾，這考驗著我們教師面對課堂缺口的膽略，也考驗著我們每位教育工作者的智慧。
以后我們要把“優(yōu)課”常態(tài)化，讓孩子們在“優(yōu)課”中快樂學(xué)習(xí)、快樂成長，推動了信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
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一師一優(yōu)課活動簡報篇四
同志們：
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動自去年下半年在我省開展以來，通過各地各學(xué)校共同努力，已經(jīng)取得了初步成效，我省報名人數(shù)、曬課數(shù)量穩(wěn)居全國前列，但工作中也存在市、縣進展不平衡、曬課質(zhì)量不高、符合優(yōu)課條件的課例偏少等問題。為了進一步提高活動組織水平，圓滿實現(xiàn)預(yù)期的各項目標(biāo)，經(jīng)廳領(lǐng)導(dǎo)同意，決定召開本次推進會議，主要任務(wù)是：總結(jié)回顧前一階段工作，學(xué)習(xí)借鑒先進縣(區(qū))經(jīng)驗，組織專家深度培訓(xùn)，安排部署下一階段優(yōu)課推薦評審工作。下面，我講三點意見。
一、前期工作回顧
截止到20xx年3月20日，全省已有29.41萬名教師報名參加活動，占我省專任教師總數(shù)的33.11%%;有11.58萬名教師在網(wǎng)上曬課，完成曬課19.35萬節(jié);其中，帶有課堂實錄視頻的課例近1.7萬節(jié)。報名教師數(shù)、曬課數(shù)量均排名全國第一，分別占全國報名教師數(shù)的11.61%和曬課數(shù)的29.08%。其中，報名教師人數(shù)居前三名的省轄市為：洛陽市(46967人)、鄭州市(22395人)、濮陽市(21053人);曬課教師人數(shù)居前三名的省轄市為：洛陽市(27291人)、許昌市(12118)、新鄉(xiāng)市(11310人);曬課節(jié)數(shù)居前三名的省轄市為：許昌市(37615節(jié))、洛陽市(36298節(jié))、開封市(25522節(jié))。應(yīng)該說，在短短的半年多時間里，我省的活動已經(jīng)取得了較好的階段性的成果。
前期這些成績的取得，主要得益于以下幾個方面：
一是各級教育行政部門高度重視，為活動順利開展提供了組織保證。省教育廳領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次活動，刁玉華副廳長先后多次召集基礎(chǔ)教育二處、省電教館、省教研室等有關(guān)部門人員研究和討論我省活動辦法，制定活動實施方案及“優(yōu)課”評價標(biāo)準(zhǔn)和“優(yōu)課”視頻制作標(biāo)準(zhǔn)。各地教育行政部門及時成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織、周密部署、認真督促檢查。鄭州市教育局及時向縣區(qū)教育主管局長發(fā)送短信通報情況，定期發(fā)布簡報公布各參賽單位進度。新鄉(xiāng)市教育局強調(diào)過程管理，實行周匯總和月匯總，并設(shè)立市級獎項。永城市規(guī)定將曬課納入學(xué)校教師績效考核。這次在會上介紹經(jīng)驗的鄭州市金水區(qū)教體局就是因為領(lǐng)導(dǎo)重視、思路清晰、措施得力、成效明顯，為全省縣級層面活動開展提供了很好的借鑒。
二是各級電教、教研部門通力合作，為活動順利開展提供了技術(shù)支持和培訓(xùn)指導(dǎo)。電教系統(tǒng)認真做好各級管理員賬號的分配和使用工作，積極做好用戶注冊、實名認證、資源下載、視頻錄制等相關(guān)技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)。截止3月20日，我省建成了將近4萬名的省、市、縣、校四級平臺管理員隊伍，為教師“曬課”、創(chuàng)建“優(yōu)課”提供了技術(shù)支持。各級教研部門積極組織對參與活動教師的培訓(xùn)，為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源進行課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法提供理論指導(dǎo)，幫助教師備好課、上好課、曬好課。很多教研員主動上網(wǎng)注冊點評專家，對曬課進行網(wǎng)上點評。同時，“河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺”開辟了專門活動報名通道，方便我省教師完成相關(guān)實名注冊，進行實名制網(wǎng)上“曬課”;設(shè)置了“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，宣傳報道各地活動動態(tài);在網(wǎng)站論壇開辟了活動專區(qū)，為廣大教師供及時交流的空間;還利用網(wǎng)站客服架設(shè)活動專線、建立qq群，及時就活動中的問題、建議、做法等信息進行交流分享，實時幫助曬課教師解決實際問題。
三是廣大基層學(xué)校和教師積極參與，為活動順利開展打下了良好的群眾基礎(chǔ)。不少學(xué)校校長對活動的認識非常到位，普遍認為曬課活動不僅僅是評優(yōu)、選優(yōu)，更重要的是通過本次活動提高廣大教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的能力，從而促進教育教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。同時，對于促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展也具有十分重要的意義。很多基層學(xué)校積極創(chuàng)造條件，組織教師進行培訓(xùn)，幫助老師錄制視頻。很多老師常常是白天忙于上課，晚上加班學(xué)習(xí)新技術(shù)、上網(wǎng)找資源。有的精心打磨教學(xué)設(shè)計，反復(fù)進行視頻錄制課堂教學(xué)演練。
以上這些成功的經(jīng)驗和做法，保障了我省前期活動的順利開展，也為下一階段活動上水平、上臺階奠定了良好的基礎(chǔ)。在此，我代表省教育廳向大家為活動付出的努力表示深深的敬意和衷心的感謝!
二、前期工作中存在的問題
在肯定成績的同時，我們也要清醒的認識到，與國家的要求相比，我省的活動開展還存在著一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：
一是區(qū)域工作進展不平衡。個別地方對活動的認識還不到位，組織推動不力。一些地方學(xué)校管理員配備不齊，工作進展緩慢，活動報名人數(shù)、參與曬課教師數(shù)以及曬課數(shù)量偏少。
二是曬課質(zhì)量還有待提高。表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計上沒有體現(xiàn)出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，在教學(xué)過程中信息技術(shù)手段運用流于形式，等等。
三是符合優(yōu)課條件的課例偏少。普遍存在上傳帶有課堂實錄的曬課比例偏低現(xiàn)象，目前全省的這一比例只有8.78%。同時，從已經(jīng)上傳的課堂實錄視頻看，有的教師在課堂教學(xué)過程中對信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用把握得不太到位，課堂教學(xué)效果表現(xiàn)不佳;有的視頻畫面、聲音不夠清晰，鏡頭切換不太流暢，視頻錄制達不到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，制作水準(zhǔn)偏低，等等。
四是支撐平臺不太穩(wěn)定。這也是一線教師反映比較多的一個突出問題。在這里要給大家說明一下，這次活動的網(wǎng)絡(luò)平臺是由教育部依托國家教育資源公共服務(wù)平臺統(tǒng)一開發(fā)、搭建，總服務(wù)器設(shè)在北京。各省、市、縣分級進行管理員管理，配合進行技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)?；顒娱_展以來由于參賽人數(shù)逐漸增多等多種原因，平臺的上傳和訪問并發(fā)數(shù)越來越多，網(wǎng)站壓力逐步加大，有時表現(xiàn)不太穩(wěn)定，直接影響到曬課和視頻的上傳和播放。
對于以上問題，各地各有關(guān)部門和學(xué)校一定要引起足夠重視，進一步明確責(zé)任，采取切實措施認真加以解決。對于支撐平臺方面存在的問題，省電教館已經(jīng)多次向中央電教館反應(yīng)情況。據(jù)中央電教館反饋，目前正在加緊升級平臺，解決網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性問題。有關(guān)進展情況我們會及時在活動官網(wǎng)和微信訂閱號上發(fā)布。
三、下一步工作要求
首先，要進一步提高對活動的認識。
這次活動是在全國貫徹落實《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(-)》的大背景下提出來的。圍繞到基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)應(yīng)用目標(biāo)，國家和地方在提高教育信息化硬件覆蓋面和裝備水平方面投入了大量資金和精力。然而，這些花費巨資建設(shè)的教育網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室、錄播教室等信息化設(shè)施的利用率和使用效果卻并不盡如人意。因此，這幾年，“應(yīng)用”始終成為教育部領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時時處處強調(diào)的一個重點。為了強化應(yīng)用，教育部在20xx年提出了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，并計劃從20xx年開始，每年一屆，連續(xù)搞三年。其根本目的就是要進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授;促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科各版本的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
開展這項活動，對于我省而言更具現(xiàn)實意義。
一是能夠切實提升我省中小學(xué)校校長、教師的信息化素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。大家知道，我省是教育大省，全省近百萬中小學(xué)教師的信息技術(shù)水平，經(jīng)過近幾年的培訓(xùn)雖有大幅提高，但距教育部提出的“優(yōu)質(zhì)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通”的要求，仍有一定的差距。這從活動開始后的報名過程就可以反映出這一問題。在現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)站注冊應(yīng)該是一項基本的常規(guī)性操作了。然而，我們的活動網(wǎng)站客服人員接到的最多的咨詢電話，恰恰就是不會注冊、或密碼丟失，有時甚至出現(xiàn)是剛剛幫助找回的賬號、密碼過兩天又丟失的情況。這在年齡偏大的教師群體中較多出現(xiàn)。這說明，我們部分教師還缺乏基本的信息技術(shù)素養(yǎng)。但從另一個方面來看，通過這次活動，可以實實在在地促進參與教師教育信息化基本素養(yǎng)的提高。通過參與活動，原來不會的學(xué)會了，原來生疏的熟練了，原來熟練的精通了，對于提高教師隊伍的整體素質(zhì)意義非凡。
二是能夠切實提高學(xué)校信息化裝備的利用率和促進優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。有的學(xué)校的多媒體教室原來少有人用，現(xiàn)在不夠用了。原來很多教師只知道上百度搜索資源，不知道國家、省平臺上還有這么多優(yōu)質(zhì)資源、而且還免費，現(xiàn)在他們知道了。原來很多校長總想著購買資源，現(xiàn)在明白了“以用為重，學(xué)會分享”的道理，發(fā)現(xiàn)不但身邊就有這么多優(yōu)質(zhì)資源，而且千里之外的名師資源瞬間就可以借來“為我所用”。這種理念的建立才是對教育現(xiàn)代化最真實的擁抱。
三是能夠切實促進信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。信息技術(shù)與學(xué)科深度融合既是教育信息化的重點，也是難點。要解決這個難點，唯有實踐、總結(jié)，再實踐、再提高。這次活動就是一個動員大家廣泛參與、積極探索、用于創(chuàng)新、共同提高的一個極好的抓手。因此，我們要站在全省教育信息化全局的高度看待這個活動，切實做好工作，以教育信息化帶動全省教育現(xiàn)代化整體水平的提高。
其次，要處理好兩個關(guān)系。
一是要處理好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。報名、曬課要強調(diào)參與的廣泛度，因而必須有數(shù)量和“面”的基本支撐;優(yōu)課參評，要強調(diào)課的質(zhì)量，既要有一定的數(shù)量支撐，但絕不能濫竽充數(shù)。因而必須在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、課后點評、課件資源、視頻錄制等方面都達到一定的水平，確保先進性、示范性。
二是要處理好活動與日常教學(xué)工作的關(guān)系?；顒佑须A段性，但信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用應(yīng)該常態(tài)化。不能為活動而活動，活動期間熱火朝天，活動過后擱在一邊。為此，學(xué)校要建立健全相關(guān)制度，要求并激勵廣大教師常常用、喜歡用，但不一定是堂堂用，而是要結(jié)合學(xué)段、學(xué)科、內(nèi)容、學(xué)生等情況，做到恰當(dāng)運用、有效運用。
第三，要加大督促、培訓(xùn)、指導(dǎo)和技術(shù)保障力度。
各地基教、教研、電教等部門要切實負起責(zé)任，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促和指導(dǎo)。對于活動進展較慢、曬課數(shù)量較少、曬課質(zhì)量不高的地區(qū)、學(xué)校，要作為重點督促對象，促其采取措施，集中力量，迎頭趕上。要加大培訓(xùn)力度，特別是對優(yōu)課參評備選對象，要重點幫助其完善、提高;對視頻錄制條件較差的學(xué)校，要協(xié)調(diào)力量集中組織錄制。要注意學(xué)科平衡，現(xiàn)在參加語、數(shù)、外等學(xué)科曬課的較多，音樂、美術(shù)等學(xué)科偏少，要鼓勵大家適當(dāng)往這方面用力。要繼續(xù)做好技術(shù)咨詢和保障服務(wù)，特別是到4月20日曬課上傳日期截止前夕，必定會帶來訪問高峰，一方面技術(shù)上要做好保障，另一方面要告訴老師們盡早上傳，避免都趕在截止日期之前造成擁堵。
第四，要認真做好優(yōu)課評審的準(zhǔn)備和評審工作。
“優(yōu)課”的評選，是在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，采取縣、市、省和國家分級評選的方式，對年度各年級各學(xué)科各版本的資源開展逐級推薦評選。到4月中旬，我省20xx年度“一師一優(yōu)課”活動，即將由網(wǎng)上曬課轉(zhuǎn)入優(yōu)課評選階段。各地要按照《活動方案》的有關(guān)要求和評審標(biāo)準(zhǔn)，組織好評審專家隊伍，嚴格評審程序，一定要將代表本地信息化應(yīng)用教學(xué)最高水平的優(yōu)課評選出來、推薦出去。市、縣兩級要按照推選比例，在5月5日前完成優(yōu)課評選結(jié)果并上報省里。評選工作具體的時間節(jié)點、推薦比例，評審辦法和注意事項等，下午將由教研室、電教館的負責(zé)同志另行安排部署。
第五，要做好經(jīng)費保障和獎勵工作。
各級評選工作要提倡厲行節(jié)約，但必須保障基本經(jīng)費。這次，省教育廳基礎(chǔ)教育二處在經(jīng)費預(yù)算十分緊張的情況下，專門擠出200多萬元用于活動開展。有條件的地方，也要根據(jù)基層和學(xué)校組織工作成效、教師參與規(guī)模和資源推薦質(zhì)量等情況，提供一定的獎補資金，鼓勵學(xué)校和教師可持續(xù)地使用數(shù)字教育資源。
第六、要做好活動成果的應(yīng)用推廣工作。
全國活動評選出的“優(yōu)課”，將會覆蓋義務(wù)教育階段到普通高中各年級各學(xué)科各版本課程教材，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提供參考和借鑒。各級教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關(guān)部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評選，組織看課評課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系,為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。
同志們，20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的后期工作，時間緊、任務(wù)重。希望大家齊心協(xié)力，一鼓作氣，圓滿完成各項曬課、優(yōu)課評選和應(yīng)用推廣工作任務(wù)。最后，再次感謝大家對此項工作的大力支持，預(yù)祝各地在本次活動中取得優(yōu)異成績。
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一師一優(yōu)課活動簡報篇五
同志們：
教育部決定在全國開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，(以下簡稱“一師一課”活動)，以實現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用與深度融合的目的。前不久，省教育廳和市教育局相繼召開了活動動員大會，對此項工作進行了動員和部署。按照教育部、省教育廳和市教育局統(tǒng)一安排，我縣“一師一課”活動已經(jīng)正式啟動。今天會議的主要任務(wù)就是對此次活動進行動員部署，進行總體安排。下面，我受局黨委和局“一師一課”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的委托，講三點意見。
一、充分認識開展“一師一課”活動的重大意義，切實增強工作使命感和責(zé)任感
教育信息化是教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提，隨著教育信息化洪流滾滾到來，如何增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，如何加快提高學(xué)科教師運用信息技術(shù)的能力，如何構(gòu)建信息化與教育教學(xué)深度融合的有效機制，引起了黨和國家的高度重視。在全國開展“一師一課”活動就是認真貫徹落實黨的和十八屆三中全會精神，順應(yīng)辦好人民滿意教育的新形勢和新要求作出的一項重大決策，這將對加快教育信息化步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重大而深遠的影響。
第一，“一師一課”活動是貫徹上級精神的必然要求。去年召開的十八屆三中全會明確提出，要“構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制”。教育信息化作為教育領(lǐng)域重點工作第一次被寫入中央全會的決議，足見其極端重要性，中央領(lǐng)導(dǎo)也非常重視和強調(diào)教育信息化的重要地位。教育部還把教育信息化作為了今年一項重點工作來安排，并決定在全系統(tǒng)開展“一師一課”活動，以此作為推進教育信息化的重要載體和有力舉措，并于7月份下發(fā)了關(guān)于開展20xx年度“一師一課”活動的通知，教基二廳函[20xx]13號。隨后，省教育廳、市教育局又層層召開了動員大會，下發(fā)了活動方案，縣教育局黨委高度重視此項工作，立即成立了局活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組第一次成員會議，同時決定召開今天這次高規(guī)格的動員會議，意義顯然不同一般。這是確保政令暢通的需要，是搶占發(fā)展先機的需要，是開好局，起好步，贏得工作主動權(quán)的需要。
第二，“一師一課”活動是提升我縣教育形象的必然要求。全國共有2.6億學(xué)生，1600萬教師，2200多個縣市區(qū)旗，52萬所學(xué)校。此次活動的有效開展，無疑會增強我縣的知名度與美譽度。按照活動要求，每位有條件的中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課，大部分課程，教師能利用信息技術(shù)講授。全國要組織200萬名教師開展曬課活動，并通過逐級推選優(yōu)秀案例，最終實現(xiàn)國家級優(yōu)秀案例2萬堂課的目標(biāo)。為此，省、市均下達了“曬課”與“優(yōu)課”任務(wù)，市教育局給我縣下達了不少于2110堂曬課任務(wù)和42堂優(yōu)課指標(biāo)。不難想象，如能在這次全國性的賽事中勝出，這將是一件其樂融融的美事，作為辛勤耕耘在一線的廣大教師來說，如能在此次活動中勝出，對自我價值的彰顯和專業(yè)成長都大有裨益。
第三，“一師一課”活動是扎實推進教育信息化的必然要求。教育部通過對近兩年全國教育信息化工作的全面回顧，提出了“一個核心理念，兩個方針”的基本思路，“三個層次”的戰(zhàn)略部署的具有中國特色的教育信息化發(fā)展路子。一個核心理念即“堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”的核心理念，兩個基本思路即“堅持應(yīng)用驅(qū)動和機制創(chuàng)新”兩個方針的基本思路，三個部署即“落實中長期、中期、近期”三個層次的戰(zhàn)略部署。而開展此次活動就是教學(xué)資源應(yīng)用推動，機制創(chuàng)新的一次重大突破，是扎實推進教育信息化的一次有益探索。
第四，“一師一課”活動是助推教育教學(xué)質(zhì)量提升的必然要求。信息技術(shù)對教育創(chuàng)新應(yīng)用將起到四大作用：一是提供了新的技術(shù)手段，二是對教育資源的巨大拓展，三是教育方法和模式的改變，四是推動教育理念和制度層面的變革。此次活動主要的目的就是要增強廣大教師對信息技術(shù)促進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師都能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課，同時，建設(shè)好一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開展教學(xué)活動的骨干隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源授課，這對改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，打造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，進而促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，凝聚難以估量的正能量。
第五，“一師一課”活動是教育中人爭先創(chuàng)優(yōu)的必然要求?！耙粠熞徽n”是國家教育資源公共服務(wù)平臺上線后涉及用戶量和區(qū)域最大的活動，是集形象性、專業(yè)性、全員性、協(xié)同性、競爭性、標(biāo)準(zhǔn)性等多種特性于一體的重大賽事活動。爭先創(chuàng)優(yōu)，勇于奪冠，不僅是各類賽事活動的基本要求，更是漢壽教育中人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和自覺。
第六，“一師一課”活動是促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)與共享的必然要求。數(shù)字教育資源具有處理技術(shù)數(shù)字化，處理方式多媒體化，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化，教育資源系列化等特性。要做到對數(shù)字教學(xué)資源的運用駕輕就熟，并非一日之功。數(shù)字教學(xué)資源如何生成?數(shù)字教學(xué)資源如何調(diào)度?數(shù)字教學(xué)資源如何開發(fā)?數(shù)字教學(xué)資源如何利用?都必須通過一系列活動的歷練，一次次勇敢的實踐與探究，并通過不斷的反思提高才能達到應(yīng)有的境界。因此，開展好這次活動對更好的利用數(shù)字教育資源助推教育教學(xué)將起到事半功倍之效。
應(yīng)該說，“一師一課”活動的重大意義已顯而易見，其作用非同一般也不容置疑，然而面對教育縣情和校情以及全縣教育信息化的實際狀況，在前行的道路上要達到預(yù)期的效果，也不可能一帆風(fēng)順，應(yīng)該引起我們的高度重視和警覺。比方說，認識不充分的問題，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施覆蓋不到位的問題，師資力量不平衡的問題，教師動力不足的問題，傳統(tǒng)教學(xué)不上檔的問題，教師老齡化的問題，等等，都有可能成為順利開展此次活動的困擾與障礙。對此，我們要有足夠的認識自覺和行動自覺，切實增強搞好此項工作的使命感和責(zé)任感，從現(xiàn)在起就要對本單位如何開展好這一活動進行理性思考，搞好頂層設(shè)計，堅持統(tǒng)籌兼顧，狠抓工作落實。
二、準(zhǔn)確把握活動的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求，切實提高工作針對性和實效性
教育部、省教育廳、市教育局和縣教育局對這次活動都提出了明確的工作要求，要把此次活動開展的有聲有色，卓有成效，還要注意落實好以下幾個方面的要求。
第一，要把握目標(biāo)任務(wù)。通過此次活動的開展，要達到的總體目標(biāo)是：1、全縣教育信息化氛圍進一步濃厚。2、廣大教師對教育信息化與教育教學(xué)深度融合的認識顯著提高。3、各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性明顯增強。4、專任教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課。5、每堂課至少有一位優(yōu)秀教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源授課。6、各學(xué)段、各學(xué)科、各版本的教材必須有市級以上的優(yōu)課。7、產(chǎn)生一定數(shù)量的市級以上名師。8、在全市活動評比中處于領(lǐng)先位置。具體目標(biāo)是，完成全縣2360堂曬課任務(wù)，推薦116堂市級以上優(yōu)課，確保市教育局下達給我縣的2210堂曬課任務(wù)和42堂優(yōu)課指標(biāo)如質(zhì)如量的完成。
第二，要貫徹質(zhì)量要求。此次曬課要求很高，包括教學(xué)目標(biāo)、信息技術(shù)運用、數(shù)字教學(xué)資源運用、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)反思和技術(shù)規(guī)范等7個方面，都有明確的評價指標(biāo)和質(zhì)量要求，分值100分。我們要在認真研究標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上切實把好曬課的初審關(guān)，將立德樹人的總要求，作為曬課的前置條件。此外要提高曬課質(zhì)量，還必須突出信息技術(shù)運用和數(shù)字教學(xué)資源運用這兩個重點。否則，其它方面做得再好也難以成為優(yōu)課。
第三，要把握操作重點。一是活動重點。就是要確保全員參與率和優(yōu)課達標(biāo)率符合規(guī)定要求。地不分南北，人不分老幼，專任教師參與率必須達到100%。面對各校存在的這樣或那樣的實際困難，大家要克難奮進，主動作為，不獲全勝，決不收兵。二是單位重點。1、省示范性高中全員參與率要達到100%。2、縣一中、縣二中、鴨子港完小等省現(xiàn)代技術(shù)實驗學(xué)校全員參與率要達到100%。3、城區(qū)學(xué)校全員參與率要達到100%。三是工作重點。要確保活動方案的科學(xué)化、實效化和可操作化;要牢牢卡住活動的時間節(jié)點;要搞好技術(shù)支撐與保障;要全方位搞好業(yè)務(wù)指導(dǎo)與服務(wù)。
第四，要堅持校長帶頭。各位校長既是此次活動的組織者、推進者和監(jiān)督者，更是活動的參與者、落實者和設(shè)計者，要以敬業(yè)、專業(yè)的態(tài)度主動把自己擺進去，力爭對活動的認識高一層，學(xué)習(xí)深一步，實踐先一著，效果好一籌。要把此次活動開展的好壞作為考察校長教育信息技術(shù)引領(lǐng)力、專業(yè)權(quán)威力和領(lǐng)導(dǎo)駕馭力的重要參考。
第五，要注重持續(xù)發(fā)力。整個活動持續(xù)時間長，參與人員多，涉及部門廣，工作任務(wù)重，目標(biāo)要求高。大家一定要克服麻痹大意的思想，自負輕敵的思想，前緊后松的思想，要有良好的開端，要有過硬的舉措，要有持續(xù)發(fā)力的韌性，確保8月份市教育局總結(jié)時，9月份縣教育局結(jié)帳時，都能交上各自滿意的答卷。
三、堅決強化對“一師一課”活動的領(lǐng)導(dǎo)，切實落實預(yù)期目標(biāo)和工作要求
一份部署，九份落實。要使“一師一課”活動達到預(yù)期效果，務(wù)必加強對活動的堅強領(lǐng)導(dǎo)。為此，要堅持做到以下幾點：
第一，要明確職責(zé)要求，校長要親自抓。各個單位是抓好本學(xué)校此次活動的責(zé)任主體，務(wù)必高度重視，認真負責(zé)，把活動擺上重要議事日程，作為一項極其重要的業(yè)務(wù)工作，自覺踐行。各個學(xué)校要抓緊成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，組建好工作班子，選配好網(wǎng)絡(luò)操作員，快速展開工作。各位校長要承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，要深入網(wǎng)絡(luò)課堂，教師之中，搞好靠前指揮。要吃透活動精神，把握活動節(jié)奏，解決關(guān)鍵問題。相關(guān)部門要明確責(zé)任，密切配合，形成良好的組織指導(dǎo)格局，確保活動善始善終，取得實際成效。
第二，要深入調(diào)查研究，制定切實可行方案。此次活動要求高，任務(wù)重，專業(yè)性和技術(shù)性都很強。各單位要深入到班級，深入到一線，廣泛聽取意見，摸清工作底數(shù)，制定好切實可行的活動方案，要突出獎懲機制到位，突出經(jīng)費保障到位，突出人財物技到位。
第三，要堅持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓兩不誤。此次活動的根本目的就是要力推教育信息技術(shù)水平的顯著提升，促進教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。要以活動的開展促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，要以質(zhì)量的不斷提升為活動的開展提供有力的保證。
第四，要加強具體指導(dǎo)，確保有序推進。單位之間，學(xué)校之間，師生之間，情況千差萬別，必須加強分類指導(dǎo)和督查。分類指導(dǎo)要體現(xiàn)在方案的制定上，貫穿到活動的全過程。要把規(guī)定動作抓落實，自選動作要出特色。要沉下去面對面，一對一的搞好指導(dǎo)與對接，不能籠而統(tǒng)之發(fā)號施令。要及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性、深層次性和普遍性問題，推動整個活動有序開展。
第五，要加強宣傳引導(dǎo)，營造良好氛圍。此次活動五級聯(lián)動，備受關(guān)注，搞好宣傳引導(dǎo)十分重要。要積極宣傳此次活動的重大意義，宣傳活動中好的做法，好的經(jīng)驗和好的典型。通過多種方式濃厚活動氛圍，發(fā)揮正面典型的示范引領(lǐng)作用。要敦促后勁，力促平衡。
同志們，開展好“一師一課”活動意義重大，任務(wù)繁重。讓我們攜起手來，真抓實干，求真務(wù)實，攻堅克難，圓滿完成各項目標(biāo)任務(wù)，為漢壽教育書寫濃墨重彩的一筆。
謝謝大家!
一師一優(yōu)課活動簡報篇六
為了深化課程與教學(xué)改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，我區(qū)組織老師們參加了“一師一優(yōu)課，一課一優(yōu)師”活動。這一活動對于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性,起到了重要的作用。而我在這一活動中“遭受”了輪番“打磨”，使我對當(dāng)前的課堂有了新的認識，新的體會。
一、深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，讓課標(biāo)走入我的內(nèi)心。
教育改革是一場挑戰(zhàn)，我們每位教師必須重新審視自己的課堂，用先進的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)來武裝自己的大腦，有效的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓課標(biāo)走進內(nèi)心，扎根課堂。
而且課堂上，我們在運用各種媒體設(shè)備時，應(yīng)遵循“簡單、實用”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。
二、尊重學(xué)生，師生互動，共同發(fā)展。
課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，讓課堂教學(xué)成為是師生之間，學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的平臺。
在開展課堂教學(xué)時，也要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案，讓課堂更高效，讓學(xué)生學(xué)得更扎實。
三、創(chuàng)新評價，促進發(fā)展。
評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。創(chuàng)新評價方式，使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。通過這次“一師一優(yōu)課”活動，讓我在教學(xué)研究上得到了理論提升;通過這次“被打磨”，讓我的教學(xué)水平也有了質(zhì)的飛躍，就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶、脫胎換骨”。
一師一優(yōu)課活動簡報篇七
作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次;我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元what;從本次曬課來看，我的優(yōu)點主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語;我的缺點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)準(zhǔn)備不夠充分;
(2)態(tài)度不夠端正;
(3)心理素質(zhì)不夠好;
(4)掌控課堂能力較差;
(5)授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確;
(6)總是拋出無效
“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動我的曬課心得如下：
作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動，我感到非常幸運，同時也意識這次機會的珍貴以及它對我教師生涯的意義，很多老師對我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談?wù)勛约旱男牡皿w會。
我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元whatdidyoudolastweekend?sectiona1a-1c，教學(xué)重點是用過去式討論過去發(fā)生的活動，教學(xué)難點是過去式的使用。
從本次曬課來看，我的優(yōu)點主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語言比較豐富并且富有感染力，從某種程度上講可以吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現(xiàn)力感染學(xué)生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用。
我的缺點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)準(zhǔn)備不夠充分。俗話說，機會總是留給有準(zhǔn)備的人的，但是，由于種種原因，我還是沒有預(yù)知到教學(xué)過程中的一些基本問題比如白板操作問題，學(xué)生配合問題，教具準(zhǔn)備問題，課前熱身問題，教室布局問題，等等。
(2)態(tài)度不夠端正。課講得好不好是能力問題，但是對教學(xué)內(nèi)容熟不熟悉是態(tài)度問題。從態(tài)度上講，我更應(yīng)該重視、珍視學(xué)校給的每一次機會，更好的展示自己、成長自己、貢獻力量。
(3)心理素質(zhì)不夠好。計劃總是趕不上變化，在正常教學(xué)中，課堂中難免會出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況，此次曬課中，由于某些技術(shù)問題和白板操作失誤，導(dǎo)致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現(xiàn)出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒有及時進行補救。
(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學(xué)的一個輔助工具，而我曬課時呈現(xiàn)出來的跟隨著白板講授的，非常被動。
(5)授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確。內(nèi)容上太多會顯現(xiàn)不出來課堂的重點，而且學(xué)生接受起來也比較困難。重點難點沒有強調(diào)突出，使整堂課看起來都在一個節(jié)奏上，都是源于自己沒有認真?zhèn)湔n。對于所授的課程可以讓學(xué)生學(xué)會什么樣的知識，達到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，只有認真?zhèn)湔n，才能在授課過程中分清重點、次重點，達到有的放矢。
(6)總是拋出無效問題。我的教學(xué)缺少設(shè)計，怎樣拋出新知識，怎樣講授能讓學(xué)生更好的接受，是需要我們備課時精心設(shè)計的，多設(shè)計一些有質(zhì)量的問題，對于可問可不問的問題，就不能問。這也是自己要改進的地方，問題設(shè)計要合理。
要突出重點，層次分明，大膽設(shè)計課堂，做一個創(chuàng)新的教師。我非常感謝這次曬課機會以及各位領(lǐng)導(dǎo)、英語組全體教師對我的關(guān)心照顧和指導(dǎo)，它給了我們年輕教師提供了一個盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認識和提升自我的良好平臺，也給了我們向成就理想邁進的機會，我會更加努力，排除萬難，完善自己，完善教學(xué)。
一師一優(yōu)課活動簡報篇八
日前，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動正在淮安市清江浦區(qū)教育系統(tǒng)如火如荼開展。區(qū)教育局高度重視，采取有效措施，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)運用活動成果。
為保證“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動扎實開展，區(qū)教育局成立專職領(lǐng)導(dǎo)小組，提出了活動目標(biāo)和具體要求。各學(xué)校分層召開動員會，成立學(xué)科指導(dǎo)組，指導(dǎo)教師在“研課”基礎(chǔ)上積極“曬課”。廣大教師熱烈響應(yīng)，踴躍參加。僅原清河區(qū)教師“曬課”數(shù)就高達1599節(jié)，人均達1.2節(jié)以上，上傳教學(xué)錄像623節(jié)。區(qū)教研室努力為廣大教師提供理論指導(dǎo)和技術(shù)支持，積極上線點評“曬課”，組織全區(qū)教師集中觀摩研討教學(xué)錄像，從中擇優(yōu)推薦一批參加市級評優(yōu)，并通過“教研”“問答”“知道”等曬課平臺進行互動交流，努力引領(lǐng)教師在日常教學(xué)中借鑒運用。據(jù)悉，區(qū)教育局將把本次活動中的優(yōu)秀課例充實到區(qū)教育資源平臺，供廣大教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、交流使用。
一師一優(yōu)課活動簡報篇九
岳西教育局認真貫徹省市文件精神，積極在全縣范圍內(nèi)深入開展了“一師一優(yōu)課”活動。本次活動的開展，有許多值得大力推廣的好做法好經(jīng)驗，也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對教育信息化趨勢的認識，推廣優(yōu)秀組織單位的好的做法和成功經(jīng)驗，特對本次活動做如下總結(jié)：
12月1日，市教育局轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動的通知，我縣仔細研讀文件精神，認真謀劃，積極作為。
12月3日我縣成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由基教股牽頭、教研室主導(dǎo)、電教館配合，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室，由教研室主任。
12月8日，縣局擬定了《岳西縣20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動實施方案》，及時將實施方案下發(fā)給各普高，各中心學(xué)校，實驗小學(xué)，職教中心及民辦學(xué)校，共下達優(yōu)課任務(wù)351節(jié)次。
12月15日前，各校認真研讀文件，紛紛成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，推選優(yōu)秀教師參賽。組織教師線下研課，選好課題，撰寫好教學(xué)設(shè)計，制作好課件，并敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”上完成注冊工作。各?？朔夹g(shù)和資金難關(guān)，反復(fù)研討如何錄好視頻，如何剪輯好課堂實錄，并及時敦促參賽教師按要求“曬課”。絕大多數(shù)學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)，將參賽教師名單、優(yōu)課課題、參賽教學(xué)設(shè)計、課件及課堂實錄視頻資料等報送活動辦公室，全縣共收集視頻作品465節(jié)次，是全縣優(yōu)課任務(wù)數(shù)的132、5%。
為客觀公正評選優(yōu)課，活動辦公室制定了評選工作崗位責(zé)任制，分幼兒教育、小語、小數(shù)、中語、中數(shù)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育共計15個學(xué)科，對各校報送的視頻作品進行分類統(tǒng)計編號，從全縣各學(xué)段抽調(diào)了45位學(xué)科帶頭人和骨干教師擔(dān)任評審專家。
活動辦公室參照省級優(yōu)質(zhì)課大賽的評審標(biāo)準(zhǔn)，擬定了《岳西縣優(yōu)課評選細則》，要求評委從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、多媒體應(yīng)用和視頻制作等七個維度對視頻作品進行認真評審。
活動辦公室還擬定了《岳西縣優(yōu)課集體獎評定細則》，從優(yōu)課完成率、曬課率、優(yōu)秀率和合格率等四個維度進行賦分評定，以總分排名確定集體獎獲獎名單。這次活動，姚河中心學(xué)校、店前中學(xué)、岳西中學(xué)、岳西職教中心、天堂中心學(xué)校、實驗小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校、河圖中心學(xué)校等八所學(xué)校榮獲岳西縣20xx-20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀組織獎。
各組評定的初步一等獎結(jié)果，由評審審核小組再次審核，對于單機位拍攝的視頻作品，一律降等級授獎。
一師一優(yōu)課活動的進行有利于充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。以下是小編為大家精心整理的，歡迎大家閱讀。(一)......
一師一優(yōu)課活動簡報篇十
為提高全體教師的教學(xué)、教研能力和業(yè)務(wù)水平。6月22日，牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“一師一優(yōu)課”活動。活動為期一周，分年級進行，全園共有30名教師參加此次活動。
在活動中，各位教師積極探索、精心設(shè)計，展示了不同領(lǐng)域、不同年齡段、不同形式的多個教育活動，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。如王同同老師的《美麗的小傘》、耿磊老師的《笑臉餅干》、高群老師的《米羅的太陽》、尚真真老師的《整理小書包》，她們憑借現(xiàn)代化的教學(xué)手段、巧妙的設(shè)計，讓孩子們真正在游戲中感受到學(xué)習(xí)的快樂，展現(xiàn)了牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園教師新課程理念的實際運用。
本次“一師一優(yōu)課”活動，為老師們搭建了一個展示自我、提高自我、互相學(xué)習(xí)的平臺，有效地促進全園教師專業(yè)化成長。
一師一優(yōu)課活動簡報篇十一
前段時間，學(xué)校組織了一師一優(yōu)課的活動，下面是我的一些心得體會。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強這一類學(xué)習(xí)的研究與實踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
五、這些課教育學(xué)生做真人。
“千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。
一師一優(yōu)課活動簡報篇十二
12月4日，茅田小學(xué)教導(dǎo)處召開全校教研組長會議，會上教導(dǎo)處的各科負責(zé)人分別就本學(xué)期所開展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”教研活動進行了小結(jié)匯報。
我校教研活動涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社、綜合實踐和音、體、美9門學(xué)科，覆蓋全體教師授課，同時采取“同課異構(gòu)，同課再構(gòu)”的模式。教師們充分的準(zhǔn)備，精心的設(shè)計，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力和運用知識的能力不斷提高。得到領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長的肯定。
隨后，校長肯定了各位教研組長和全體教師的工作，并希望教研組長在以后本組的教研活動發(fā)揮好帶頭作用，組織本組教師積極參加教導(dǎo)處組織的各項教學(xué)活動。
此次教研總結(jié)活動進一步搭建了我校教師相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，又提高了教師的教研意識和教研水平，同時不斷推動我校教研活動持久、有效、健康發(fā)展。
一師一優(yōu)課活動簡報篇十三
通過活動，進一步增強我校教師對信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)融合對教育改革和提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠自覺在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍；促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套各學(xué)科教材的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
由教務(wù)處負責(zé)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施；電教組提供技術(shù)支撐。
教務(wù)處結(jié)合學(xué)校打造“四動五導(dǎo)”美麗課堂活動，組織教師進行利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)的理論研討，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。分批做好“曬課”活動;做好“優(yōu)課”評選和向上一級推薦“優(yōu)課”工作。
電教組要按照“優(yōu)課”評價指標(biāo)（附件1），指導(dǎo)教師課程資源制作,在創(chuàng)建“優(yōu)課”過程中及時提供技術(shù)和資源支持;按照活動要求，建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)平臺，建立優(yōu)質(zhì)課程資源群建共享機制，為“優(yōu)課”活動提供平臺支持。參加學(xué)校課堂教學(xué)改革整體展示活動的'教師，全程錄像，優(yōu)先推薦參加優(yōu)課評選。
根據(jù)安排，做好“一師一優(yōu)課”工作三年規(guī)劃；組織開展參與教師全員培訓(xùn)、校本研修；指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計并安排課堂實錄的拍攝、編輯；組織上傳“曬課”資源包。
力爭通過三年時間，實現(xiàn)90%以上的在編在崗教師參加網(wǎng)上“曬課”。
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。
一師一優(yōu)課活動簡報篇十四
靈寶市一中全體教師進行了“一師一優(yōu)課一課一名師”賽課活動總結(jié)表彰大會。這次活動歷經(jīng)以“精讀細研教材、提高教研水平”為主題的說課競賽和以“課型展示、學(xué)得精彩、落實堂清”為主題的賽課兩個階段，為時十個周。經(jīng)過評委領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議分學(xué)科、分課型評出一等獎26人，二等獎30人。
大會上典型教師楊曉平、姜海麗、李丹、張娟陽四位教師分別從自己所賽的課型入手，與大家分享他們的收獲與反思，以及今后努力的方向。幾位校長也分別對此項活動作了總結(jié)，并對獲獎教師進行表彰頒獎，最后對全體教師提出了殷切的期望。
這次“優(yōu)課”賽課總結(jié)表彰大會，使市一中全體教師進一步明確了高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)，認清了自己教學(xué)的優(yōu)勢和不足，為自己的教改實踐重新定位，規(guī)劃新的藍圖，真正達到了“以賽促教以賽促學(xué)以賽促改”的目的。
一師一優(yōu)課活動簡報篇十五
同志們：
20xx年11月20日，省教育廳召開了“一師一優(yōu)課、一課一名師”培訓(xùn)會，宣告該項活動在我省正式啟動。近四個月來，各市縣教育局高度重視，各級教研部門、電教部門通力合作，認真組織培訓(xùn)，積極為中小學(xué)和一線教師參與活動提供專業(yè)支持和技術(shù)保障，確?；顒拥靡詮V泛、順利進行。為了做好現(xiàn)階段的曬課以及下一階段的評選工作，結(jié)合教育部有關(guān)要求，就做好下一階段活動的有關(guān)問題講幾點意見。
一、充分認識活動意義，高度重視這次活動的開展?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”評選工作是教育部20xx年安排部署的一項重要活動，省教育廳去年也下發(fā)了文件對這項活動進行了部署。國家、省開展這項大規(guī)模的活動，旨在提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進我省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展進程和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。這項活動的開展既是對我省各市、縣學(xué)科教學(xué)水平的一次集中檢驗，是對學(xué)校教研氛圍、教師合作意識、學(xué)科研究成果的一次綜合展示，也是促進教師專業(yè)能力提高、推動信息技術(shù)和數(shù)字教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)深度融合、有效運用的良好契機。各級教研部門要把該活動做為現(xiàn)階段的重點工作，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、教研員和優(yōu)秀教師的作用，深入開展課例研討，調(diào)動學(xué)校和教師的積極性，提高活動的學(xué)校覆蓋面和教師參與度，提高“曬課”質(zhì)量，爭取做到“校校有曬課、課課有名師”。
二、鼓勵優(yōu)秀教師“曬課”。省特級教師、各級名師、骨干教師是我省學(xué)科教學(xué)的中堅力量，在學(xué)科教學(xué)方面具有較高水平。在這次活動中，要繼續(xù)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，自身要積極參與，設(shè)計出精品課例進行網(wǎng)上展示，還要發(fā)揮導(dǎo)師作用，指導(dǎo)年輕教師設(shè)計課例、開展網(wǎng)上“曬課”，幫助其他老師共同提高。
三、各級教研室要加強區(qū)域內(nèi)教師課題選擇的統(tǒng)籌和管理，盡量避免優(yōu)秀教師所曬課例內(nèi)容重復(fù)。各中小學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展基于網(wǎng)絡(luò)的集體備課、課例點評、視頻研討、主題研討等活動。學(xué)校要幫助教師做好課例規(guī)劃、選課指導(dǎo)，原則上相同內(nèi)容只能有一節(jié)課參加上一級評選，學(xué)?？砂茨昙?、學(xué)科、教材版本將“曬課”任務(wù)分解到對應(yīng)年級、教研組，落實到人，落實到章節(jié)課時。對上傳課例要進行適當(dāng)審核把關(guān)，提高上傳課例的質(zhì)量。各級教研部門要組織骨干教師對參加評選的優(yōu)課進行點評。
四、各級教研部門采取適當(dāng)方式對積極參與網(wǎng)絡(luò)教研且成果顯著的地區(qū)和學(xué)校給予表彰。對各地、各學(xué)科、各學(xué)校“曬課”進展情況進行及時通報和反饋，表揚先進、督促后進。
五、全面推進，突出重點。各地在抓好教師“曬課”參與率的同時，還要突出重點，對一些水平較高的課例進行重點幫助和指導(dǎo)，形成精品，爭取在國家和省級優(yōu)課評選中獲獎，能夠展現(xiàn)出本地和我省課堂教學(xué)的最高水平。
六、細化優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)，嚴密組織，切實做好優(yōu)課評審工作。各地市要成立學(xué)科專家組，對國家和我省下發(fā)的“優(yōu)課”評價標(biāo)準(zhǔn)作進一步的細化，既要具有科學(xué)性，符合優(yōu)課評選的要求，又要便于操作，方便評委把握。同時，制定科學(xué)周密的評審辦法，規(guī)范評審操作流程，做到公平、公正、嚴謹高效，真正把本地最優(yōu)的課評選推薦出來。
七、注意時間節(jié)點，把握好工作節(jié)奏。
1.4月15日是曬課活動的截止日，各地要加快進度，按時上傳。同時，要保證參加優(yōu)課評選的課例要件完備。從目前情況看，有一部分課例沒有視頻，有許多課例沒有專家點評意見，都需要盡快補充，否則不具備優(yōu)課參評資格。專家點評意見可由高?；蜓芯繖C構(gòu)學(xué)科專家、各級教研員及學(xué)科骨干教師撰寫。
2.市級“優(yōu)課”評選須在220xx年5月5日前完成?！皶裾n”結(jié)束后，市、縣要組織評委會，根據(jù)省教育廳的評審標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)重對符合要求的課例進行認真評審，評選出縣、市級優(yōu)課，并按省教育廳下達的名額比例推薦參加省級優(yōu)課評選。
省教育廳將組織相關(guān)學(xué)科專家對各地上報的“優(yōu)課”進行評審(網(wǎng)絡(luò)投票將作為“優(yōu)課”評選的參考)，按上報數(shù)量的適當(dāng)比例評選出省級優(yōu)課一、二、三等獎，并按要求擇優(yōu)報送國家參評。
有關(guān)材料報送要求，省教育廳隨后將下文明確。
預(yù)祝我省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動達到預(yù)期目標(biāo)，取得豐碩成果。
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