寫心得體會(huì)可以提高我們的文字表達(dá)能力和溝通能力。寫心得體會(huì)需要認(rèn)真觀察、深入思考，以實(shí)事求是的態(tài)度寫出自己的真實(shí)感受和體會(huì)。通過閱讀以下心得體會(huì)范文，我們可以學(xué)到更多優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：培訓(xùn)家教的意義與目標(biāo)（200字）。
現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，孩子的教育成為家長們最大的關(guān)注點(diǎn)之一。而家教培訓(xùn)作為一種教育方式，因其獨(dú)特的優(yōu)勢而備受家長們的青睞。培訓(xùn)家教的目標(biāo)在于通過精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力并取得良好的成績。同時(shí)，培訓(xùn)家教也起到了幫助培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和全面發(fā)展的作用。
培訓(xùn)家教的最大優(yōu)勢在于能夠提供個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很難滿足每個(gè)孩子的需求。而培訓(xùn)家教根據(jù)孩子的具體情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展輔導(dǎo)，能夠更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。此外，培訓(xùn)家教還能夠根據(jù)孩子的興趣選擇教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第三段：培訓(xùn)家教的不足（300字）。
雖然培訓(xùn)家教具有諸多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，培訓(xùn)家教的費(fèi)用較高，給家長造成了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次，培訓(xùn)家教的時(shí)間安排并不靈活，無法完全適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律。最后，培訓(xùn)家教只在特定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，稍有困擾就會(huì)影響到正常的教學(xué)進(jìn)程。
第四段：如何優(yōu)化培訓(xùn)家教（300字）。
為了充分發(fā)揮培訓(xùn)家教的優(yōu)勢，我們可以探索一些優(yōu)化方法。首先，要注重與家教機(jī)構(gòu)的溝通合作，主動(dòng)向家教機(jī)構(gòu)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，以便制定出更合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，在安排培訓(xùn)家教的時(shí)間上要靈活變通，盡量將培訓(xùn)安排在孩子精力最充沛的時(shí)段，這樣能夠提高學(xué)習(xí)效果。另外，使用線上輔導(dǎo)平臺(tái)可以解決不少時(shí)間和地點(diǎn)限制帶來的困擾，讓培訓(xùn)家教更加便捷。
通過多年的培訓(xùn)家教實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了其對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極影響。孩子們?cè)谂嘤?xùn)家教的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)能力得到了明顯提高，取得了令人滿意的學(xué)業(yè)成績。同時(shí)，培訓(xùn)家教也培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的未來學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，培訓(xùn)家教還能夠提供學(xué)科以外的輔導(dǎo)，助力孩子全面發(fā)展。綜上所述，培訓(xùn)家教作為一種輔助教育方式，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長有著重要的積極作用。
總結(jié)：
培訓(xùn)家教的個(gè)性化輔導(dǎo)服務(wù)、適應(yīng)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣、提高學(xué)習(xí)效果等優(yōu)勢，使其成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。雖然培訓(xùn)家教存在一些不足，但通過與家教機(jī)構(gòu)溝通合作、靈活安排時(shí)間和利用線上輔導(dǎo)平臺(tái)等優(yōu)化方法，可以提高培訓(xùn)家教的效果。通過多年實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)家教對(duì)孩子的積極影響，能夠提高學(xué)習(xí)能力和成績，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，助力孩子全面發(fā)展。綜上所述，培訓(xùn)家教在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的教育意義和實(shí)際效果。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
家風(fēng)和家教在我國歷史上一直被視為重要的家庭價(jià)值觀和教育模式。如今，隨著社會(huì)風(fēng)氣的變遷，家風(fēng)和家教的重要性更是日益凸顯。因此，家風(fēng)家教的師資培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個(gè)亟待解決的問題。在參加家風(fēng)家教師資培訓(xùn)后，我從中收獲了許多體驗(yàn)和感悟。
第二段：理解家風(fēng)的重要性。
在課程中，我首先感受到了家風(fēng)對(duì)于個(gè)體價(jià)值觀塑造的影響。毋庸置疑，家庭是一個(gè)人成長最重要的地方。如果家風(fēng)正常，一個(gè)人的性格、態(tài)度、價(jià)值觀都會(huì)在很大程度上受到家風(fēng)的塑造。反之，如果家風(fēng)不好，一個(gè)人的思想和情感都將受到負(fù)面的影響。因此，作為一個(gè)備受尊崇的職業(yè)人士，我們應(yīng)該重視自身的家風(fēng)和修養(yǎng)，從而成為孩子們健康成長的重要支持。
第三段：掌握家教的要領(lǐng)。
在家風(fēng)教育的同時(shí)，家庭教育也成為了家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。家教不僅僅是知識(shí)的傳授，還涉及到個(gè)人治理、性格和態(tài)度的塑造等方面。在培訓(xùn)中，我們不僅了解到了家教的要領(lǐng)，也掌握了一系列科學(xué)的教育方法。這些方法包括正面激勵(lì)、折衷主義、啟發(fā)式教育等等。這些方法都可以在教育過程中幫助我們更好的理解孩子的需要，更好的支持他們的成長。
第四段：增強(qiáng)家庭關(guān)系。
參加家風(fēng)家教的師資培訓(xùn)，使我大大加強(qiáng)了家庭關(guān)系。這不僅得益于培訓(xùn)中掌握的一些家庭教育的技能，更主要的是讓我意識(shí)到習(xí)俗和傳統(tǒng)在家庭關(guān)系中的重要性。家庭是最好的溫床，如果我們能利用好家庭的力量，將家族和諧不斷延續(xù)下去，相信我們會(huì)成為更加幸福的一家人。
第五段：總結(jié)。
參加了家風(fēng)家教的師資培訓(xùn)，不僅讓我開拓了視野，提升了理解力和技能，更重要的是，這讓我感受到了家庭在我們生命中的重要性。希望這樣的培訓(xùn)能夠廣受關(guān)注，將更多的人帶入家庭關(guān)懷和教育的樂園。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來，在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，家庭教育也逐漸受到了重視。為了提高家教家風(fēng)，許多家長選擇參加家教家風(fēng)培訓(xùn)。我最近也參加了一次家教家風(fēng)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多收獲，特此總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
首先，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的理念和方法。以前，我在教育孩子的過程中往往只是盲目地要求孩子做某事或者不做某事，而沒有考慮到孩子的內(nèi)心感受和個(gè)性發(fā)展。在培訓(xùn)中，老師告訴我們，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力，要給予孩子足夠的自由空間，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，通過與其他家長的互動(dòng)，我也學(xué)習(xí)到了許多其他家庭教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來說是非常寶貴的。
其次，在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了作為家長的責(zé)任和重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，家長的言傳身教對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。培訓(xùn)中的老師以情感教育為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情感能力和社交能力，要與孩子建立良好的親子關(guān)系，給予他們關(guān)愛和支持。我深深感到，家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)和教導(dǎo)孩子應(yīng)該如何行為，更重要的是傾聽孩子的聲音，理解他們的需求，關(guān)心他們的成長。
再次，培訓(xùn)中，我也意識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。通過與其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在孩子教育中往往過于苛刻和嚴(yán)厲，缺乏耐心和理解。培訓(xùn)中，老師引導(dǎo)我們思考自己在教育中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并提供了一些改進(jìn)的方法和建議。我決定以后與孩子更多地進(jìn)行溝通和交流，而不僅僅是一味地施加壓力和要求。
最后，這次培訓(xùn)給了我一個(gè)與其他家長交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多其他家長，并聽取了他們的教育心得和經(jīng)驗(yàn)。通過互相學(xué)習(xí)和分享，我深感家長們之間應(yīng)該相互支持和鼓勵(lì)，攜手共同為孩子的成長而努力。
總之，這次家教家風(fēng)培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我重新審視自己的教育理念和方法，提高了我在家庭教育中的能力。通過與其他家長的交流和互動(dòng)，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我相信，在今后的家庭教育中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力，營造良好的家庭教育環(huán)境，幫助孩子健康成長。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的重視，越來越多的父母開始關(guān)注家風(fēng)家教的重要性。作為父母，家庭教育對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。本人在照顧孩子成長的過程中，積累了一些家教心得與體會(huì)，希望與大家分享。
首先，培養(yǎng)良好的家風(fēng)。良好的家庭風(fēng)氣是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的基礎(chǔ)。作為父母，我們要時(shí)刻提醒自己，成為孩子的榜樣，以身作則。我們要注重家庭成員之間的尊重和信任，推崇家庭和睦、和睦相處，讓孩子在和諧的氛圍中成長。另外，我們還要加強(qiáng)家庭教育的力度，在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，讓孩子懂得家庭的重要性，以及為家庭的幸福和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，注重父母間的溝通和互動(dòng)。家庭教育的關(guān)鍵一環(huán)是父母間的溝通和互動(dòng)。父母要勤于與孩子交流，暢所欲言地分享自己的思想和經(jīng)驗(yàn)，傾聽孩子的心聲和需求，給予孩子真正的關(guān)心和關(guān)愛。另外，父母間的溝通也是至關(guān)重要的。他們要學(xué)會(huì)理解、包容和接納對(duì)方的不同意見和方式，建立和諧的家庭氛圍，并保持良好的親密關(guān)系。只有父母間的良好互動(dòng)和溝通，才能為孩子提供一個(gè)健康、和諧的成長環(huán)境。
再次，合理安排孩子的時(shí)間和任務(wù)。家庭教育重在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)，而合理安排孩子的時(shí)間和任務(wù)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。作為家長，我們要了解孩子的特點(diǎn)和興趣，制定一個(gè)科學(xué)、合理的日程表，合理安排孩子的學(xué)習(xí)、娛樂和休息時(shí)間。另外，我們還要幫助孩子樹立明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)去完成任務(wù)。通過這種方式，孩子可以體會(huì)到時(shí)間的珍貴性，逐漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)和自律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和目標(biāo)意識(shí)。
最后，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。我們要鼓勵(lì)孩子自主思考、獨(dú)立行動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們從小就學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題和自主決策。另外，我們還要樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和努力方向，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。通過這種方式，我們可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取的品質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。通過良好的家風(fēng)和家教，父母可以培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和習(xí)慣，為他們的未來成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，父母間的溝通和互動(dòng)、合理安排和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。作為父母，我們時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的成長環(huán)境，讓他們茁壯成長、充滿自信地走向世界。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于家庭教育的重視程度也逐漸提高。特別是在當(dāng)今這個(gè)日益競爭激烈的社會(huì)中，各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，為家長們提供了更多的關(guān)于家庭教育、家風(fēng)家訓(xùn)等方面的資訊。本人也是一名家長，最近有幸參加了一次以“家風(fēng)家教師資培訓(xùn)”為主題的講座，獲益頗多，在此與大家分享自己的心得體會(huì)。
第二段：家教家風(fēng)的重要性。
眾所周知，教育不僅只在學(xué)校里進(jìn)行，家庭教育也是至關(guān)重要的。一個(gè)家庭的教育方式和父母的言傳身教，都會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家教與家風(fēng)的重要性不言而喻，如何形成良好的家教家風(fēng)更是一門綜合學(xué)科。良好的家教家風(fēng)，不僅能夠讓孩子在心靈與道德上獲得充分的成長，也能夠使他們?cè)谌穗H交往中游刃有余、自信大方。因此，我們需要對(duì)家教家風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真思考和研究。
第三段：家庭教育的現(xiàn)狀及解決之道。
當(dāng)前，一些分析報(bào)告指出了當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀存在著家庭成員雖然普遍重視教育，但均無相關(guān)專業(yè)qualification的問題。面對(duì)這個(gè)問題，我們需要將家庭教育提高到更為深入、專業(yè)的層面。為此，不僅需要家長們付出更多的時(shí)間、心思和精力，也需要相關(guān)的家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立。
在學(xué)習(xí)家庭教育課程時(shí)，使我認(rèn)識(shí)到“親情、愛心、尊重、信任和接納”的重要性，必須要建立正確的價(jià)值觀和人生觀。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以傳達(dá)和展示其秩序、內(nèi)容、質(zhì)量、結(jié)果，激發(fā)家長們參與教育的信心和積極性。重點(diǎn)培訓(xùn)家長們理論知識(shí)，增強(qiáng)行為管理、情感管理和解決問題的能力，以及不斷提高家長的心理素質(zhì)。讓家長們了解孩子在不同階段個(gè)性的差異性，了解自己在與孩子溝通時(shí)的需要和處于的優(yōu)勢或劣勢等。
第五段：結(jié)論。
通過這次的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到了家教家風(fēng)的重要性以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性。我們要通過別人的經(jīng)驗(yàn)以及自己的實(shí)踐，不斷摸索出適合自己的家教家風(fēng)之路。同時(shí)，在教育孩子的日常中含蓄地灌輸一定的道德觀念、人生觀念這樣不直觀和非強(qiáng)制性的教育也很重要。
最后，我想說的是，教育不是一朝一夕的事，更像是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒的積累。希望更多的家長能夠注重家庭教育，持之以恒、細(xì)心教育，讓我們的孩子健康成長。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
家教是一個(gè)國家和社會(huì)的基礎(chǔ)，而家風(fēng)則是家教的重要組成部分。作為一個(gè)家庭的成員，我們既是家教的接受者，也是家風(fēng)的傳承者。多年來，我家秉持著以人為本、學(xué)有所教、教有所學(xué)的原則，不斷培養(yǎng)和踐行家教家風(fēng)，積累了一些寶貴的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我的家教家風(fēng)體會(huì)和心得。
第二段：家教的重要性（200字）。
家教是人生第一所學(xué)校，它無處不在，無時(shí)不在。從出生開始，我們就在家庭環(huán)境中接受教育，家庭是對(duì)我們最初的塑造者。好的家教能夠傳承道德品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、塑造情感立場。我的父母注重孩子的全面發(fā)展，通過各種方式培養(yǎng)我們的興趣愛好、習(xí)慣和價(jià)值觀。他們注重平等、尊重、關(guān)愛和理解，使我養(yǎng)成了積極向上、樂觀向善的個(gè)人品質(zhì)。
第三段：家風(fēng)的形成（300字）。
家庭的家風(fēng)是家教的體現(xiàn)，也是家庭成員之間的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范。家風(fēng)的形成需要家庭成員共同努力和不懈追求。在我家中，父母以身作則，樹立了崇尚知識(shí)、尊重他人、勤儉節(jié)約、誠實(shí)守信的良好榜樣。他們不僅要求我們做到，在工作生活中也要以身作則。在這種良好的家風(fēng)下，我逐漸明確了自己的行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，并且在學(xué)校和社會(huì)中得到了肯定。
第四段：家教的智慧（300字）。
從小到大，我在家庭教育中學(xué)到了很多智慧。父母教育我們要理解、包容和尊重他人，無論是親人、朋友還是陌生人。他們教我們學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，在困難中給予慰藉和支持。這種關(guān)愛不僅僅局限于家庭，也延伸到了對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在面對(duì)壓力和困難時(shí)，他們教會(huì)了我堅(jiān)持和勇敢面對(duì)，不輕易放棄。他們教會(huì)了我用心去為他人著想，與他人和諧相處，培養(yǎng)了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：感恩和傳承（300字）。
家教家風(fēng)著重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷，讓我們從小學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。父母教育我們，要每天做一件有益自己、有益社會(huì)的事情。他們教我們要積極參與公益活動(dòng)，幫助他人。這種感恩和回報(bào)的精神，讓我明白了人與人之間的相互依存和互助共進(jìn)的重要性。隨著我逐漸長大，我也明白了作為家中的傳承者，家教家風(fēng)的傳承是我義不容辭的責(zé)任和使命。我將努力發(fā)揮自己的作用，將父母的教誨和智慧傳承下去。
結(jié)尾（100字）。
作為一個(gè)家庭的成員，家教和家風(fēng)是我人生的底色和支撐。在家庭的熏陶下，我養(yǎng)成了健康的思維和行為習(xí)慣，明確了自己的人生價(jià)值觀和追求目標(biāo)。家教家風(fēng)的力量是無窮的，它將伴隨我走完人生的每一段旅程。我會(huì)不忘初心，牢記父母教誨，依托家教家風(fēng)的力量，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想和回報(bào)社會(huì)而努力奮斗。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
家教培訓(xùn)是隨著現(xiàn)代社會(huì)競爭的加劇而興起的一種教育方式。作為一名家長，我為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長，選擇了參加家教培訓(xùn)課程。這個(gè)決定是基于對(duì)孩子未來教育發(fā)展的擔(dān)憂和對(duì)家庭教育的不足體會(huì)。在過去的一年中，我參加了一系列的家教培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
家教培訓(xùn)為我提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，不僅有專業(yè)的教師指導(dǎo)，還有豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。在這樣的環(huán)境中，孩子們可以接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，并且能夠和其他孩子一起學(xué)習(xí)和成長。家教培訓(xùn)的意義在于通過專業(yè)指導(dǎo)和全方位的輔導(dǎo)，提升孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在家教培訓(xùn)中，我從教師和其他家長的交流中學(xué)到了很多有關(guān)教育的理念和方法。我發(fā)現(xiàn)家教培訓(xùn)課程不僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。我也了解到，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和態(tài)度比純粹的成績更為重要。在培訓(xùn)過程中，我親身體會(huì)到了家教的細(xì)節(jié)和技巧。例如，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，平衡家庭和學(xué)校的教育，以及與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系等等。
第四段：家教培訓(xùn)的成效及其局限性。
參加了家教培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績得到了明顯提升，他們的自信心也得到了增強(qiáng)。在學(xué)校中，他們能夠更好地適應(yīng)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。然而，我也認(rèn)識(shí)到家教培訓(xùn)只是為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)，真正的效果還需要孩子和家長的共同努力。同時(shí)，家教培訓(xùn)也有其局限性，無法解決所有教育問題。家庭教育和學(xué)校教育仍然是孩子獲得全面教育的關(guān)鍵。
第五段：對(duì)家教培訓(xùn)的展望和建議。
通過參加家教培訓(xùn)課程，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教育理念。我希望以后能夠繼續(xù)參加家教培訓(xùn)，與其他家長和教育專家交流，分享教育心得。同時(shí)，我也建議其他家長關(guān)注家庭教育，注重孩子的全面發(fā)展。家庭是孩子成長的起點(diǎn)，建立一個(gè)和諧的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。綜上所述，家教培訓(xùn)對(duì)于孩子的教育發(fā)展有著重要的意義，通過家教培訓(xùn)，我們可以為孩子提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
“家風(fēng)家教師資培訓(xùn)”是一種幫助教育者更好地理解與實(shí)踐家風(fēng)家教概念的培訓(xùn)課程。筆者最近參加了一次家風(fēng)家教師資培訓(xùn)，深有所感，因此撰寫此文，分享對(duì)此的心得體會(huì)。
第二段：家風(fēng)家教的意義
家風(fēng)家教是指家庭的文化傳承和教育方式。它的重要性在于家庭是孩子成長的第一大環(huán)境，父母是孩子最初的教育者。通過家風(fēng)家教，父母能夠?qū)⒄_的價(jià)值觀和行為方式傳遞給孩子，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和人格，為孩子的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：家風(fēng)家教師資培訓(xùn)的內(nèi)容
家風(fēng)家教師資培訓(xùn)內(nèi)容包含豐富，其中最為關(guān)鍵的是引導(dǎo)學(xué)員理解家庭、家庭文化以及家庭教育的重要性，同時(shí)提供實(shí)用的教育技巧和方法。課程中還包括家庭性別平等、家庭暴力等社會(huì)熱點(diǎn)議題，使家長和教育者能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)這些問題。
第四段：家風(fēng)家教師資培訓(xùn)的目標(biāo)
家風(fēng)家教師資培訓(xùn)的目標(biāo)是讓教育者能夠更好地理解家風(fēng)家教概念，掌握正確的教育方法和技巧，培養(yǎng)正確的教育理念和態(tài)度，構(gòu)建和諧的家庭氛圍，幫助孩子們成長為有道德、有禮貌、有責(zé)任感的人，為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，家風(fēng)家教師資培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它能夠幫助不同年齡、不同背景的家長和教育者提升教育素質(zhì)，更好地引導(dǎo)孩子，打造出和諧的家庭氛圍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
家庭是一個(gè)人成長的起點(diǎn)，也是一個(gè)人品德的搖籃。家教是指家長對(duì)子女進(jìn)行言傳身教、以之教育的過程。優(yōu)秀的家教會(huì)對(duì)孩子的成長和未來起到至關(guān)重要的作用。在這個(gè)時(shí)代，家教更多的是“家風(fēng)”的體現(xiàn)。家風(fēng)即一家的家教風(fēng)格和文化傳承，它是對(duì)孩子一生的熏陶和影響。通過深入了解家教的重要性，我深感家教對(duì)家庭的重要性，并從中總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。
第二段：言傳身教的重要性。
言傳身教是家教的基石，也是家風(fēng)的核心。孩子會(huì)從家長身上學(xué)到尊重、關(guān)愛、寬容、誠實(shí)等一系列的品質(zhì)。因此，家長必須保持良好的行為和言行舉止，以身作則，成為孩子的榜樣。言傳身教不僅需要家長具備良好的道德品質(zhì)，還需要通過日常生活中的細(xì)節(jié)來塑造孩子的品德。只有家長本身具備高尚的品德，才能注入正能量，引導(dǎo)孩子走向正確的道路。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
現(xiàn)代社會(huì)的競爭異常激烈，對(duì)孩子的獨(dú)立性提出了更高的要求。要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，家長首先要給予孩子一定的自主權(quán)，讓孩子在解決問題時(shí)能夠獨(dú)立思考和做出決策。此外，家長還要適時(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些事情。這樣的培養(yǎng)方式有助于孩子培養(yǎng)自信心和責(zé)任感，為未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：家庭親子溝通的重要性。
親子溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會(huì)中，許多家長因?yàn)槊β档墓ぷ骱蜕睿瑹o法與孩子保持良好的溝通。然而，家庭的和諧與孩子的成長息息相關(guān)。父母應(yīng)該定期與孩子交流，了解他們的心理需求、學(xué)習(xí)情況和成長狀況，傾聽孩子的想法和意見，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。通過積極的親子溝通，不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：注重家庭教育的規(guī)劃。
要想在家庭教育中取得良好的效果，家長需要制定合理的家庭教育規(guī)劃。首先，家長應(yīng)該明確家教的目標(biāo)，在教育過程中注重培養(yǎng)孩子的品德和能力。其次，家長需要掌握合適的教育方法，根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定針對(duì)性的教育方案。再次，家長應(yīng)該與孩子保持緊密的聯(lián)系，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長變化。最后，家庭教育需要持之以恒，耐心地引導(dǎo)孩子成長。只有在一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境中，孩子才能茁壯成長。
結(jié)尾：
家教是每個(gè)家庭的根本所在，只有肩負(fù)起家教責(zé)任，培養(yǎng)好下一代才能保證家風(fēng)的繁盛和種族的傳承。無論是言傳身教、培養(yǎng)獨(dú)立性，還是親子溝通和家庭教育規(guī)劃，都需要家長高度的重視和付出。讓我們共同努力，將家風(fēng)傳承下去，培養(yǎng)出更多有高尚品質(zhì)的下一代。這樣的家教，不僅會(huì)讓家庭更加和諧幸福，也將為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
家教作為一種培訓(xùn)方式，近年來越來越受到家長和學(xué)生的歡迎。在我做家教的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將從興趣引導(dǎo)、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)方法、家長合作和人際交往五個(gè)方面來分享我關(guān)于培訓(xùn)家教的心得體會(huì)。
興趣引導(dǎo)是家教的重要任務(wù)之一。孩子們的學(xué)習(xí)興趣直接影響著他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。在家教過程中，我會(huì)盡量了解孩子的興趣愛好，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，如果孩子喜歡音樂，我就會(huì)找一些有關(guān)音樂的學(xué)習(xí)資源，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。通過興趣引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子們更容易集中注意力和保持興趣，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
行為規(guī)范對(duì)于培訓(xùn)家教也非常重要。孩子的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)效果息息相關(guān)。在家教過程中，我會(huì)定期與孩子們討論學(xué)習(xí)和生活中的規(guī)范，例如坐姿端正、課堂紀(jì)律、作業(yè)認(rèn)真等等。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)孩子的具體問題提出具體建議。例如，有些孩子容易分心，我會(huì)建議他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)找一個(gè)安靜的地方，避免干擾。通過行為規(guī)范的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是培訓(xùn)家教的核心。在培訓(xùn)家教的過程中，我會(huì)教孩子們一些學(xué)習(xí)方法，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。例如，我會(huì)教他們?nèi)绾巫龊妙A(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，如何記憶和理解知識(shí)點(diǎn)，如何分析和解決問題等等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們多進(jìn)行思考和提問，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，孩子們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
家長合作是培訓(xùn)家教不可或缺的一部分。家長是孩子的第一任老師，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在家教過程中，我會(huì)積極與家長溝通，了解孩子在學(xué)?；蚣彝ブ械谋憩F(xiàn)，與他們一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)向家長介紹一些學(xué)習(xí)方法和教育資源，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子。通過與家長的合作，可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
人際交往是培訓(xùn)家教中一個(gè)不可忽視的方面。在家教過程中，我與孩子之間建立了良好的師生關(guān)系。我尊重孩子的個(gè)性和價(jià)值觀，盡量與他們進(jìn)行平等和尊重的溝通。同時(shí)，我也會(huì)積極參與孩子的生活，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)和生活中的問題。通過良好的師生關(guān)系和人際交往，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高。
總而言之，培訓(xùn)家教是一項(xiàng)重要而有意義的工作。在家教過程中，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。通過興趣引導(dǎo)、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)方法、家長合作和人際交往等方面的努力，我相信每個(gè)家教都能成為孩子成長道路上的引導(dǎo)者和伙伴，為他們的未來播下希望的種子。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭觀念的變革，越來越多的家庭開始意識(shí)到家教的重要性，并參加了各種家庭教育培訓(xùn)班。最近，我有幸參加了一次關(guān)于家教家風(fēng)培訓(xùn)的活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)我深感家教的重要性，對(duì)家風(fēng)也有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)中我了解到，家教不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種價(jià)值觀的傳承。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子所接觸到的信息日益增多，家庭成員的價(jià)值觀對(duì)孩子的影響也越來越重要。因此，建立和諧的家庭關(guān)系和正確的家庭教育觀念顯得尤為重要。家庭成員應(yīng)該以身作則，用自己的言行給孩子做出正確的示范，使孩子在成長過程中形成正確的價(jià)值觀。這讓我深受啟發(fā)，我決心在以后的生活中注重自己的言行和榜樣力量，為孩子樹立正確的家庭教育觀念。
其次，培訓(xùn)中教導(dǎo)我們要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德。習(xí)慣的養(yǎng)成需要循序漸進(jìn)，需要家長的引導(dǎo)和教育。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法和技巧。例如，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣可以通過給孩子提供豐富多樣的書籍，鼓勵(lì)他們多讀書，培養(yǎng)興趣。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子的禮貌和道德觀念，家庭成員之間的相處之道等等。這些方法和技巧會(huì)在我未來的家庭教育中起到重要的指導(dǎo)作用。
再次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了父母之間的溝通和合作對(duì)家庭教育的重要性。良好的溝通和合作是家庭教育的基石，只有夫妻雙方共同工作，才能給孩子提供穩(wěn)定的家庭環(huán)境和良好的教育資源。家長之間應(yīng)該積極溝通，并且協(xié)調(diào)行動(dòng)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些提高溝通和合作效果的方法和技巧，例如，學(xué)會(huì)傾聽對(duì)方的意見和建議，尊重對(duì)方的決策，協(xié)商解決問題等等。這讓我意識(shí)到家庭教育不僅僅是由一個(gè)人來完成的，而是需要全家人共同努力的。
最后，培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心是非常重要的。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子將來可能面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，作為父母，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，讓他們有信心面對(duì)未來的一切。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)孩子自信心的方法和技巧，例如，給予孩子充分的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)他們對(duì)自己的信心和自尊心等等。這讓我明白了一個(gè)道理，那就是父母應(yīng)該通過良好的教育方法來激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力，讓他們?cè)诔砷L中變得更加獨(dú)立自信。
通過這次家教家風(fēng)培訓(xùn)，我對(duì)家教的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在家庭教育中，我們應(yīng)該注重建立和諧的家庭關(guān)系和正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品德，注重家長之間的溝通和合作，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。這些都是一個(gè)良好家庭教育中不可忽視的重要方面。在以后的生活中，我將積極運(yùn)用這些培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧，為我家庭的教育工作做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)將這些知識(shí)和技巧與身邊的朋友和親人分享，讓更多的人受益。只有我們共同努力，才能讓我們的家庭更加和諧，讓下一代更加優(yōu)秀。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展和人們價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的家長開始關(guān)注家庭教育的重要性。為了提高家庭教育的質(zhì)量，不少家長參加了家教家風(fēng)培訓(xùn)。我也有幸參加了一次家教家風(fēng)培訓(xùn)課程，并在學(xué)習(xí)中有了一些心得體會(huì)。
首先，家教家風(fēng)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在課程中，我們學(xué)習(xí)了家庭教育的定義和目標(biāo)。家庭教育是指父母通過自身的言行和行為方式對(duì)子女進(jìn)行的有意識(shí)的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子的品德、智慧和能力。通過培訓(xùn)，我明白了家庭教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的思維能力、價(jià)值觀念和獨(dú)立性，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有道德的社會(huì)人才。
其次，家教家風(fēng)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要培養(yǎng)良好的家風(fēng)。在課程中，我們強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)對(duì)于孩子發(fā)展的影響。家風(fēng)是家庭長期形成的一種風(fēng)氣和家庭內(nèi)部關(guān)系的表現(xiàn)方式，體現(xiàn)了家庭成員對(duì)價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范的共同認(rèn)同和遵守。良好的家風(fēng)可以引導(dǎo)孩子正確樹立和形成良好的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和健康發(fā)展。因此，在家庭教育中，父母要從自身做起，樹立良好的家風(fēng)，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。只有形成了良好的家風(fēng)，孩子才能真正受益于家庭教育，成長為有益于社會(huì)的人才。
再次，家教家風(fēng)培訓(xùn)讓我了解到家庭教育中的方法和技巧。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的家教方法和教育技巧。比如，要注重家庭溝通，尊重孩子的意見和想法，讓孩子有發(fā)言權(quán)和參與感；要注重家庭活動(dòng)，通過共同做飯、游戲和閱讀等方式增進(jìn)親子關(guān)系；要注重家庭習(xí)慣，如培養(yǎng)孩子的生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)約意識(shí)等。通過學(xué)習(xí)這些方法和技巧，我明白了家庭教育不是簡單地灌輸知識(shí)，而是要從孩子的興趣和需求出發(fā)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和探索欲望。
最后，家教家風(fēng)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在課程中，我們進(jìn)行了多種形式的互動(dòng)和角色扮演，通過和其他家長的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育中的不足和改進(jìn)的空間。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在家庭教育中有時(shí)會(huì)過于嚴(yán)厲，缺乏耐心和理解；我也發(fā)現(xiàn)自己在共同做飯和游戲等活動(dòng)中有所怠慢，導(dǎo)致和孩子之間的交流不足。通過家教家風(fēng)培訓(xùn)，我意識(shí)到了這些問題，并下決心改正。我要更加注重與孩子的溝通和交流，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。
總之，家教家風(fēng)培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家庭教育需要培養(yǎng)良好的家風(fēng)，家庭教育中有很多方法和技巧可供借鑒，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信，在今后的家庭教育中，我會(huì)不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為孩子的成長和發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：家風(fēng)的重要性（引出話題）。
家風(fēng)是指一家人共同遵守的生活規(guī)范和價(jià)值觀念，是家庭成員的共同體驗(yàn)和傳承。家風(fēng)的好壞直接影響著家庭成員的思想道德、行為表現(xiàn)以及與外界建立的各種關(guān)系。家風(fēng)良好，能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，培養(yǎng)子女的優(yōu)秀品質(zhì)；而家風(fēng)不良，則容易導(dǎo)致家庭矛盾和子女的不良行為。在我的家庭中，我對(duì)家風(fēng)和家教有著深刻的體會(huì)和心得。
第二段：家風(fēng)對(duì)子女的影響（論述家庭教育的重要性）。
在良好的家風(fēng)中長大，對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。家庭是孩子最早的學(xué)堂，家長是孩子最親近的老師。家庭教育不僅關(guān)乎到孩子的思想道德品質(zhì)，還包括孩子的性格養(yǎng)成和生活習(xí)慣。在我的家庭中，父母親以身作則，勤奮努力、善良誠實(shí)、寬容大度的品質(zhì)深深影響著我。通過這種家風(fēng)的熏陶，我也漸漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)、熱愛助人、樂觀開朗的性格和品質(zhì)。
第三段：家教對(duì)于家庭和諧的作用（發(fā)揮家庭教育的功能）。
在家庭中，家教起著至關(guān)重要的作用。父母親是孩子最重要的啟蒙老師，他們的言談舉止、處世態(tài)度無不影響著孩子。家教的重點(diǎn)不僅在于傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)孩子正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。在我家，父母親堅(jiān)持讓我懂得尊重長輩、關(guān)心他人、珍愛友誼等等，這些都是培養(yǎng)我與人為善、和睦相處的能力的關(guān)鍵。通過家教的引導(dǎo)，家庭和諧也日益增強(qiáng)，家庭成員之間的親情更加濃厚，形成了一種和睦的親子關(guān)系，讓我無論在哪里都能感受到家的溫暖。
第四段：家庭教育的策略和方法（闡述正確的家庭教育方法）。
家庭教育是一門科學(xué)，需要家長樹立正確的教育觀念和方法。首先，家長要以身作則，做孩子的模范。通過自己的言行和榜樣力量，引導(dǎo)孩子形成正確的行為規(guī)范。此外，家長還需要耐心傾聽孩子的心聲，與孩子保持溝通，理解他們的需求和困擾。家長要尊重孩子的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主意識(shí)，逐步發(fā)展他們的自信和能力。同時(shí)，家庭教育也需要合理的規(guī)劃，如制定科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過這種家庭教育的方式，我逐漸感受到自己在成長過程中的進(jìn)步與成就。
第五段：家庭教育對(duì)社會(huì)的影響（歸納總結(jié)）。
家庭教育不僅在家庭內(nèi)部發(fā)揮著重要作用，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著重要的影響。良好的家風(fēng)和家教能夠培養(yǎng)出一批具有高尚品質(zhì)和道德操守的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。反之，不良的家風(fēng)和家教容易導(dǎo)致家庭矛盾和社會(huì)問題的加劇。只有重視家庭教育，樹立正確的家教觀念和方法，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：家風(fēng)和家教對(duì)于家庭和孩子的成長起著舉足輕重的作用。通過正確的家庭教育方法與策略，良好的家風(fēng)可以傳承下去，并在家庭和社會(huì)中發(fā)揮重要的價(jià)值。只有注重家庭教育，我們才能培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良的人才，為社會(huì)的進(jìn)步建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
家風(fēng)是社區(qū)文化的重要組成部分，對(duì)于社區(qū)的和諧發(fā)展至關(guān)重要。為了加強(qiáng)社區(qū)居民的家庭教育，提高家風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量和水平，我們社區(qū)開展了一次家風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在家庭教育中構(gòu)建正面的家風(fēng)至關(guān)重要。家庭是孩子獲取道德規(guī)范和品德培養(yǎng)的最重要的場所，也是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵階段。因此，在家庭中，父母要時(shí)刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立正確的行為榜樣。培訓(xùn)上，我們學(xué)到了家風(fēng)的內(nèi)涵，通過多種形式的實(shí)例和教材，明確了家庭應(yīng)該具備的積極向上的價(jià)值觀。這讓我深深意識(shí)到，構(gòu)建正面的家風(fēng)對(duì)于社區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展尤為重要。
其次，培養(yǎng)家庭成員的責(zé)任意識(shí)是家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在社區(qū)家庭教育中，要強(qiáng)調(diào)每個(gè)家庭成員應(yīng)該以身作則，肩負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。而這種責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)需要從小培養(yǎng)起。父母要教育孩子要有社會(huì)責(zé)任感，要關(guān)注家庭成員的感受，學(xué)會(huì)為家庭做事。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們做了很多小組互動(dòng)，通過小組活動(dòng)，讓每個(gè)家庭成員都能有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見，并且跟家人分享。這不僅增強(qiáng)了家庭成員之間的溝通能力，也促進(jìn)了責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。
第三，培養(yǎng)孩子的禮儀和家教是家風(fēng)培訓(xùn)的重點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)，禮儀問題越來越受到人們的關(guān)注。禮貌的行為舉止不僅能增強(qiáng)人與人之間的友好關(guān)系，更能夠提升整個(gè)社區(qū)的文明素質(zhì)。在家庭中，父母要教育孩子懂得尊重長輩、友善待人、注重衛(wèi)生、遵守社會(huì)公德等基本禮儀，讓孩子們?cè)诔砷L過程中養(yǎng)成良好的家教和行為習(xí)慣。通過這次培訓(xùn)，我們學(xué)到了許多實(shí)用的家庭教育方法，例如通過模擬情景游戲和角色扮演來培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)。這些方法非常實(shí)用，我將會(huì)盡快在實(shí)踐中應(yīng)用。
第四，通過家風(fēng)培訓(xùn)，我們加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。一個(gè)積極向上、和諧有序的家庭離不開家庭成員之間的密切配合和團(tuán)隊(duì)合作。家庭成員應(yīng)該相互尊重、相互傾聽、相互支持，構(gòu)建出一個(gè)和諧的家庭氛圍。在這次培訓(xùn)中，我們參與了一些小組合作的活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)了家庭成員之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過互相傾聽、相互協(xié)調(diào)的方式，我們更好地理解了家庭成員的需求，也更加明白了家庭的力量。
最后，我們深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)長期的過程，需要家庭成員的共同努力。培訓(xùn)中，我們意識(shí)到家庭成員要有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，要相互理解、支持和幫助。家庭教育需要時(shí)間、耐心和智慧，只有每個(gè)家庭成員的共同努力，才能培養(yǎng)出良好的家風(fēng)。因此，我們要積極參與家庭教育，不斷增強(qiáng)自己的家庭教育能力，為家庭的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次家風(fēng)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了家庭教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。我將積極應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧，為我的家庭營造一個(gè)和睦、和諧的氛圍，讓我的家庭成員都能夠快樂、健康地成長。同時(shí)，我也將積極傳播家風(fēng)培訓(xùn)的成果，鼓勵(lì)更多的人參與到家庭教育中來，共同推動(dòng)社區(qū)的和諧發(fā)展。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來，社會(huì)對(duì)于幼兒園教育的關(guān)注度越來越高，有力推動(dòng)了幼師培訓(xùn)工作的開展。作為幼師家風(fēng)培訓(xùn)的受益者之一，我深感這種培訓(xùn)對(duì)于提升個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能的重要性。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了家風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好品德的影響力，并明白了一個(gè)幼師如何在家庭教育中扮演著積極的角色。這不僅是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性的學(xué)習(xí)，更是一次人生的洗禮和成長。
首先，在幼師家風(fēng)培訓(xùn)中，我們深入研究了幼兒發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。了解幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)我理解幼兒成長的過程起到了重要的指導(dǎo)作用。在培訓(xùn)中，老師特別強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知、情感和社會(huì)性的發(fā)展關(guān)系，并教給我們一些經(jīng)典的案例和問題，使我們得以更好地了解孩子的內(nèi)心世界。通過這些學(xué)習(xí)和討論，我認(rèn)識(shí)到家庭教育中的家風(fēng)對(duì)幼兒的心理健康起到了決定性的作用，這不僅需要家長的關(guān)注和引導(dǎo)，也需要幼師的積極參與和幫助。
其次，幼師家風(fēng)培訓(xùn)讓我明白了作為家庭教育的重要組成部分，幼師應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)良好的家風(fēng)。在培訓(xùn)中，我們了解了一些優(yōu)秀家風(fēng)的典型例子，并學(xué)習(xí)了一些提高家庭教育效果的方法。例如，培訓(xùn)中提到了積極的溝通、正確的獎(jiǎng)懲、良好的示范等等。通過這些案例和方法的學(xué)習(xí)，我明白了幼師在家庭教育中的作用，懂得了如何與家長進(jìn)行有效的溝通、引導(dǎo)和教育。這不僅增強(qiáng)了我作為幼師的自信心，也提升了我在幼兒園教育中的專業(yè)能力。
同時(shí)，幼師家風(fēng)培訓(xùn)還給我提供了一個(gè)思考家庭教育的機(jī)會(huì)。在廣泛的討論中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)家庭教育都有自己的看法和理念。有些人重視孩子的獨(dú)立性和自主性，有些人強(qiáng)調(diào)孩子的禮貌和規(guī)矩。通過與其他幼師的交流和對(duì)比，我開始思考家庭教育的目標(biāo)和方法，尋找到了適合我的家庭教育理念。我認(rèn)為，家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性，讓他們明白學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。同時(shí)，也要適當(dāng)?shù)丶s束孩子的行為，讓他們明白社會(huì)的規(guī)則和道德的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)過程既需要家長的參與，也需要幼師良好家風(fēng)的引領(lǐng)。
最后，幼師家風(fēng)培訓(xùn)讓我明白了作為一個(gè)幼師，不僅僅要關(guān)注和教育孩子，還需要與家長進(jìn)行合作。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些與家長溝通的技巧，也了解了一些處理家校關(guān)系的方法。例如，培訓(xùn)中提到了與家長的定期接觸和溝通、開展家庭訪問活動(dòng)等。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體悟到與家長的合作對(duì)于孩子的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在幼兒園中，我們與家長是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有通過有效的合作和溝通，才能夠更好地幫助孩子成長。
總之，幼師家風(fēng)培訓(xùn)對(duì)于我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我深感受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更明白了幼師在家庭教育中的角色和責(zé)任。作為一名幼師，我將不斷努力提升自己的素質(zhì)和能力，以更好地服務(wù)于孩子和家庭。我相信，只有通過我們幼師的努力，才能夠培養(yǎng)出更多有健康家庭教育背景的幼兒，讓他們健康快樂地成長。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
從古至今，家教一直被視為對(duì)兒童教育的重要方式之一。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，家教培訓(xùn)也愈加受到重視。近年來，我參加了一些家教培訓(xùn)并擔(dān)任了一些家教的工作，這些經(jīng)歷使我深刻體會(huì)到了家教培訓(xùn)的重要性和對(duì)孩子成長的積極影響。
首先，家教培訓(xùn)能夠提供個(gè)性化教育。在傳統(tǒng)學(xué)校教育中，老師面對(duì)眾多學(xué)生不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生都能給予足夠的關(guān)注。而家教培訓(xùn)的一個(gè)優(yōu)勢就是可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定出個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)方案。我曾碰到過一個(gè)學(xué)生，他在數(shù)學(xué)方面非常薄弱。通過了解他的情況，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣，而且對(duì)抽象概念的理解能力較差。于是，我采用了一些趣味性質(zhì)的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際生活中的例子來引起他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并根據(jù)他的理解能力適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度和教學(xué)方法。最終，他的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高，也對(duì)數(shù)學(xué)重新產(chǎn)生了興趣。這個(gè)案例充分證明了家教培訓(xùn)能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求提供更加個(gè)性化的教育。
其次，家教培訓(xùn)能夠提供專業(yè)知識(shí)和技能的傳授。家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)有一支經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍，他們能夠提供針對(duì)特定學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授。我曾參加過一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)課程。在這個(gè)課程中，老師們不僅提供了英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還向?qū)W生介紹了一些學(xué)習(xí)技巧和方法，幫助學(xué)生更好地掌握英語。通過這些專業(yè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于英語的知識(shí)，還提高了我的學(xué)習(xí)能力和效率。這些專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都帶來了很大的幫助。
再次，家教培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生通常依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和監(jiān)督才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而家教培訓(xùn)則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在我進(jìn)行家教的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手解決問題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生慢慢地開始具備了自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在學(xué)習(xí)過程中能夠自主思考和解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的能力將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和工作帶來長遠(yuǎn)的影響。
最后，家教培訓(xùn)能夠促進(jìn)家庭教育的親子關(guān)系。家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，而家教培訓(xùn)則可以成為親子之間建立聯(lián)系和溝通的橋梁。在我擔(dān)任家教的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長們對(duì)孩子教育的期望非常高，但他們對(duì)具體的教育方法和技巧卻常常感到迷茫。通過與家長的交流和討論，我向他們介紹了一些有效的教育方法和技巧，并提供了相關(guān)的教育資料。這些溝通和互動(dòng)不僅有助于家長更好地了解孩子的需求，也促進(jìn)了家長和孩子之間的關(guān)系。在許多家庭中，家教成為了家人共同關(guān)心和參與的話題，加強(qiáng)了家庭的凝聚力。
綜上所述，家教培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長有著積極的影響。從個(gè)性化教育、專業(yè)知識(shí)傳授、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)到促進(jìn)家庭教育的親子關(guān)系，家教培訓(xùn)都起到了重要的作用。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著家教培訓(xùn)的不斷發(fā)展和完善，它將繼續(xù)對(duì)孩子的教育起到更大的推動(dòng)作用。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
家風(fēng)的重要性無可置疑，它不僅關(guān)系到一個(gè)家庭的和諧與穩(wěn)定，更關(guān)系到社會(huì)的安定與進(jìn)步。然而，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)環(huán)境的變化，許多家庭的家風(fēng)出現(xiàn)了問題。為了提高家庭的整體素質(zhì)和孝順觀念，我參加了一場家風(fēng)培訓(xùn)，并在此次培訓(xùn)中有了一些重要的體會(huì)和心得。
第二段：培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容介紹。
這次家風(fēng)培訓(xùn)的目標(biāo)是讓家庭成員意識(shí)到家風(fēng)的重要性，并提高他們的道德修養(yǎng)和家庭觀念。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了家庭傳統(tǒng)文化、家教原則、溝通技巧等主題。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，我們得以更深入地了解了家風(fēng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)方式。
首先，我認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)一個(gè)家庭的影響是深遠(yuǎn)而長久的。在培訓(xùn)中，我聽到了很多身邊朋友的家庭故事，有的家庭因?yàn)槿狈贤ǘ屏?，有的家庭因?yàn)榻逃绞藉e(cuò)誤而導(dǎo)致下一代品行不端。這讓我深刻意識(shí)到，良好的家風(fēng)不僅能夠傳承美德，更能夠?yàn)榧彝コ蓡T帶來幸福和成長。
其次，我們學(xué)習(xí)到了許多家庭傳統(tǒng)文化的知識(shí)。這讓我明白了傳統(tǒng)文化在家風(fēng)培養(yǎng)中的重要性。我們學(xué)習(xí)了《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典著作，通過深入閱讀和討論，我了解到這些文化遺產(chǎn)中蘊(yùn)含的家庭觀念和家教原則。這些古代智慧的結(jié)晶，對(duì)我們今天的家庭教育依然具有重要的借鑒意義。
再次，我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到了家庭溝通的技巧。溝通在家庭中是非常必要的，但卻并不容易做到。通過培訓(xùn)，我了解到了有效溝通的方法和技巧，比如傾聽和尊重對(duì)方的意見、善于表達(dá)自己的需求等。這些技巧的掌握使得家庭成員之間的溝通更加順暢和有效，從而有效解決家庭中的問題，增強(qiáng)了家庭的凝聚力。
第四段：培訓(xùn)的局限性。
當(dāng)然，在這次培訓(xùn)中也存在一些局限性。例如，培訓(xùn)時(shí)間有限，無法深入研討每一個(gè)家庭問題。同時(shí)，因?yàn)槊總€(gè)家庭的情況不同，培訓(xùn)的內(nèi)容無法完全適應(yīng)每個(gè)家庭的需求。因此，在家庭實(shí)際操作中還需要認(rèn)真總結(jié)和調(diào)整，才能找到最適合自己的家風(fēng)培養(yǎng)方式。
第五段：未來的努力方向。
通過這次家風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性和家風(fēng)培養(yǎng)的必要性。作為一個(gè)家庭的成員，我將努力將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從自己做起，積極踐行家風(fēng)，向家人傳遞善良的品質(zhì)和正確的家庭觀念。同時(shí)，我也要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的修養(yǎng)和智慧，為家庭的和諧與穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
通過這次家風(fēng)培訓(xùn)，我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到了家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭的重要性，學(xué)習(xí)到了家庭傳統(tǒng)文化的知識(shí)和家庭溝通的技巧，同時(shí)也看到了培訓(xùn)的局限性。未來，我將努力將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并不斷提升自己的修養(yǎng)和智慧。我相信，只有通過每個(gè)人的努力，我們才能共同為家庭的和諧與穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
作為幼兒教育工作者，擁有良好的家風(fēng)是必不可少的。近期，我參加了一場關(guān)于幼師家風(fēng)培訓(xùn)，這給我留下了深刻的印象。在這次培訓(xùn)中，我從五個(gè)方面深入了解到了家風(fēng)的重要性，并且掌握了一些有效的培養(yǎng)家風(fēng)的方法。以下是我關(guān)于這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到家風(fēng)對(duì)幼兒教育的重要性。一個(gè)有良好家風(fēng)的家庭，不僅意味著父母教育方式的優(yōu)良，更意味著家庭的溫馨、和睦的氛圍。這樣的家庭肯定能提供更好的教育環(huán)境給孩子，讓他們?cè)诳鞓返姆諊谐砷L。而作為幼師，我們要時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，不僅要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，更要關(guān)心他們的家庭背景，積極與家長進(jìn)行交流，共同為孩子的成長而努力。
其次，我認(rèn)識(shí)到了家風(fēng)的塑造是需要從家庭教育開始的。在培訓(xùn)中，專家強(qiáng)調(diào)了父母親是孩子最早的啟蒙老師，他們的言傳身教對(duì)孩子的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，作為幼師，我們與家長之間的聯(lián)系也至關(guān)重要。我們要努力與家長溝通，幫助父母理解幼兒教育的重要性，引導(dǎo)他們正確的家庭教育方式，共同為孩子的未來發(fā)展付出努力。
同時(shí)，我了解到了培養(yǎng)良好家風(fēng)的方法。在家庭教育中，我們可以通過一些方法來培養(yǎng)良好的家風(fēng)。例如，可以通過開展一些親子活動(dòng)，搭建親密溝通的橋梁，增強(qiáng)親子間的感情；通過讀經(jīng)典故事，進(jìn)行父母與孩子的情感教育，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀；通過家風(fēng)傳承，向孩子介紹家族的傳統(tǒng)文化，讓他們有歸屬感，并學(xué)會(huì)尊重家人。這些方法都能夠有效地培養(yǎng)出良好的家風(fēng)，給孩子一個(gè)健康成長的環(huán)境。
另外，我還意識(shí)到了幼師自身家風(fēng)的重要性。作為幼師，我們更要注重自身家風(fēng)的培養(yǎng)，以身作則，給孩子樹立正確的榜樣。培訓(xùn)中，專家引用了一句名言：“教師是學(xué)生的風(fēng)向標(biāo)”。這句話讓我深思，只有我們自己具備良好的家風(fēng)，才能夠在學(xué)生中起到良好的示范作用。因此，我決定從自己做起，努力培養(yǎng)自己的家風(fēng)，不斷反思自己的教育方式，在工作中給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。
最后，我明白了只有與家長充分合作，才能真正培養(yǎng)出良好的家風(fēng)。無論我們?cè)倥Γ绻彝ソ逃c學(xué)校教育發(fā)生沖突，那就難以達(dá)到最好的效果。因此，在實(shí)際工作中，我們要積極與家長合作，與他們分享孩子的學(xué)習(xí)情況和成績，共同商討孩子的發(fā)展方向。只有這樣，孩子才能在家庭和學(xué)校的雙重教育下，得到全面的培養(yǎng)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到了家風(fēng)對(duì)幼兒教育的重要性。同時(shí)，我也明白了培養(yǎng)良好家風(fēng)的方法，以及自身家風(fēng)的重要性。只有通過家與教育的合作，才能讓孩子得到更好的成長。我相信，只要我們不斷努力，幼兒教育中的家風(fēng)將會(huì)發(fā)光發(fā)熱，為下一代培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
家風(fēng)是指家庭中代代相傳、長期形成的家庭文化和家庭價(jià)值觀念。家風(fēng)的培養(yǎng)和傳承對(duì)于一個(gè)家庭的發(fā)展至關(guān)重要。為了提升家庭文化素質(zhì)，我參加了一次關(guān)于“家風(fēng)培訓(xùn)”的心得體會(huì)，在培訓(xùn)中我深刻理解到了家風(fēng)的重要性，并且學(xué)到了一些關(guān)于培養(yǎng)良好家風(fēng)的方法和策略。
首先，我了解到家風(fēng)是一個(gè)家庭中代代相傳的寶貴財(cái)富。在培訓(xùn)中，講師講述了許多有關(guān)于家風(fēng)的例子和故事，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)一個(gè)家庭的影響，這些家庭遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范在家庭成員中代代傳遞，形成了獨(dú)特的家庭文化，這種家風(fēng)積淀出的家庭文化財(cái)富是無價(jià)的。在今天快速變化的社會(huì)環(huán)境中，家風(fēng)對(duì)于維系家庭的凝聚力具有重要作用。
其次，在培訓(xùn)中我學(xué)到了一些培養(yǎng)良好家風(fēng)的方法和策略。講師強(qiáng)調(diào)了父母在培養(yǎng)家風(fēng)方面的重要性和責(zé)任感。首先，父母要以身作則，成為孩子們的榜樣和引導(dǎo)者。他們?cè)谛袨楹蛢r(jià)值觀念上的一致性對(duì)孩子們的成長起著至關(guān)重要的作用。其次，父母應(yīng)該注重家庭教育，培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀念和行為規(guī)范。家庭教育是在日常生活中進(jìn)行的，通過言傳身教，在孩子們的成長過程中培養(yǎng)和傳遞家庭的價(jià)值觀念。
第三，培訓(xùn)中講師強(qiáng)調(diào)了家庭成員之間的溝通和互動(dòng)。一個(gè)健康和諧的家庭需要建立良好的溝通機(jī)制和互動(dòng)方式。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些有效的溝通技巧，如傾聽、互相尊重、表達(dá)情感等。這些技巧可以幫助家庭成員之間更好地交流和理解，增強(qiáng)彼此之間的信任和親密感。
第四，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了家風(fēng)的靈活性和適應(yīng)性。隨著社會(huì)的不斷變化，家庭的需求也在變化。一個(gè)好的家庭需要靈活適應(yīng)這些變化。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了一些調(diào)整和適應(yīng)家庭變化的方法和策略，如妥協(xié)、包容、合作等。這些方法可以幫助家庭成員更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化，維持家庭的穩(wěn)定和和諧。
最后，在心得體會(huì)中，我深感培訓(xùn)對(duì)于家庭發(fā)展的重要性。一個(gè)健康和諧的家庭需要家庭成員共同努力來培養(yǎng)和傳承良好的家風(fēng)。作為家庭成員，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去營造一個(gè)良好的家庭氛圍，傳承和弘揚(yáng)正統(tǒng)家風(fēng)。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且愿意付出更多的努力來培養(yǎng)和傳承良好的家風(fēng)。
總而言之，家風(fēng)培訓(xùn)為我打開了一扇理解和認(rèn)識(shí)家庭的新窗口。在培訓(xùn)中，我明白了家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭的重要性，并且學(xué)到了一些有關(guān)于培養(yǎng)良好家風(fēng)的方法和策略。通過培訓(xùn)，我將積極落實(shí)所學(xué)知識(shí)，努力培養(yǎng)和傳承良好的家風(fēng)，為我的家庭創(chuàng)造和諧健康的文化氛圍。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
家庭教育是幼兒教育中至關(guān)重要的一環(huán)。而作為幼師，家庭教育的實(shí)施者和引導(dǎo)者，我們需要時(shí)刻提升自己的家風(fēng)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。在參加最近的一次幼師家風(fēng)培訓(xùn)課程后，我深深地體會(huì)到了家庭教育的重要性，同時(shí)也對(duì)自身的不足有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。以下是本人對(duì)這次培訓(xùn)的深刻體會(huì)。
首先，培訓(xùn)課程開拓了我的視野，讓我對(duì)于家庭教育有了更加廣泛和客觀的認(rèn)識(shí)。在課堂上，講師分享了大量有關(guān)家庭教育的案例和理論，通過生動(dòng)的故事和具體的分析，讓我們了解到家庭教育對(duì)于幼兒成長的重要影響。我深切體會(huì)到，家庭教育不僅僅是父母的責(zé)任，作為幼師，我們也有責(zé)任在學(xué)校中引導(dǎo)和參與家庭教育的實(shí)施。這種拓寬了對(duì)家庭教育的認(rèn)知，讓我能夠更好地理解家庭和學(xué)校的合作重要性，以及如何與家長建立良好的關(guān)系。
其次，培訓(xùn)課程讓我更加深入地了解到了家庭教育的具體方法和策略。課堂上，講師向我們介紹了一些行之有效的家庭教育方法，例如積極溝通、激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力、培養(yǎng)良好的習(xí)慣等。通過觀看實(shí)際案例和進(jìn)行小組討論，我們深入探討了這些方法的具體實(shí)施步驟和技巧。這些方法的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我相信它們能夠幫助我更好地處理與幼兒家庭的關(guān)系，讓我能夠在家長中建立起信任和合作的良好氛圍。
第三，培訓(xùn)課程提升了我的家風(fēng)素養(yǎng)。在課程中，我們進(jìn)行了一些有關(guān)自我反思和情緒管理的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在家庭教育中的問題和不足之處。同時(shí)，培訓(xùn)課程也教給了我一些情緒管理的方法和技巧，使我能夠更加冷靜和理性地應(yīng)對(duì)家庭教育中的挑戰(zhàn)和壓力。這種家風(fēng)素養(yǎng)的提升，讓我在與幼兒家長的交流中更加自信和從容。
第四，培訓(xùn)課程鼓勵(lì)了我們與其他幼師之間的交流和分享。在課堂上，我們有機(jī)會(huì)與其他幼師一起討論家庭教育的問題和挑戰(zhàn)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這種交流和分享讓我受益匪淺，從其他幼師的經(jīng)驗(yàn)中我學(xué)到了許多新的思路和方法。同時(shí)，這種交流也提升了我們幼師團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力，使我們能夠更好地合作和交流，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
最后，這次培訓(xùn)課程給我?guī)砹艘环N積極進(jìn)取的心態(tài)和動(dòng)力。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，在家庭教育方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。因此，我決定繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的家風(fēng)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于幼兒和家庭。
總之，這次幼師家風(fēng)培訓(xùn)讓我對(duì)家庭教育有了更加深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。通過具體的案例和理論的分享，我了解到了家庭教育對(duì)幼兒成長的重要影響；通過學(xué)習(xí)具體方法和策略，我提升了自己的家庭教育能力；通過情緒管理和交流分享，我提高了自己的家風(fēng)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛣?dòng)力，讓我有信心成為更好的幼師，為幼兒和家庭做出更大的貢獻(xiàn)。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
第一段：家風(fēng)家教的重要性（200字）。
家風(fēng)家教是指一個(gè)家庭中的價(jià)值觀念、品德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。它是每個(gè)人成長過程中最直接、最深刻的影響力之一，對(duì)個(gè)人的發(fā)展與成就起著至關(guān)重要的作用。家風(fēng)家教有助于塑造孩子的思維方式、價(jià)值觀和行為習(xí)慣，使他們擁有正確的人生觀、價(jià)值觀，并能夠在社會(huì)中健康成長。
第二段：良好的家風(fēng)家教的特點(diǎn)（200字）。
一個(gè)有良好家風(fēng)家教的家庭有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，家庭成員之間相互尊重和信任，形成和諧穩(wěn)定的家庭氛圍；其次，家長注重從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自理能力，讓他們理解勞動(dòng)的價(jià)值；再次，家庭成員積極傳承家族文化和傳統(tǒng)，弘揚(yáng)家族的價(jià)值觀念；最后，家中的父母親身踐行正直、誠實(shí)和寬容等美德，成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段：家風(fēng)家教的重要影響（200字）。
家風(fēng)家教對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響不可忽視。首先，良好的家風(fēng)使家庭成員在困難面前能夠相互扶持，共同面對(duì)困境；其次，良好的家教有助于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，使每個(gè)人都能成為社會(huì)的有益之才；再次，良好的家風(fēng)家教可以幫助培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，使他們能夠在社會(huì)中更好地適應(yīng)和成長。
第四段：個(gè)人體會(huì)（300字）。
在我自己的成長路徑中，家風(fēng)家教對(duì)我起到了巨大的影響。我的父母是一對(duì)非常注重家庭教育的父母，他們經(jīng)常告訴我要誠實(shí)守信、尊重他人，并積極培養(yǎng)我做事情的責(zé)任心。在我遇到困難時(shí)，父母總是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，告訴我只有付出努力才能獲得成功。這些都是家風(fēng)家教的體現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，我在學(xué)習(xí)和生活中都能樹立正確的價(jià)值觀，懂得尊重他人和關(guān)心社會(huì)，對(duì)待工作和人際關(guān)系更加坦誠和負(fù)責(zé)任。
第五段：未來的展望和建議（300字）。
未來，我們應(yīng)該更加重視家風(fēng)家教的培養(yǎng)和傳承。首先，家長應(yīng)該自覺提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，成為孩子的良師益友；其次，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問題解決能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)困惑時(shí)能夠積極尋求答案；最后，教育部門也應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)和支持，建立起有效的家庭教育機(jī)制。這樣，我們的下一代將能夠擁有良好的家風(fēng)家教，成為有道德情操和責(zé)任心的社會(huì)棟梁。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
家風(fēng)，即一家人共同遵循和傳承的行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向，是家庭教育的重要組成部分。家教則是家庭教育的具體手段和方式。一個(gè)家庭的好壞取決于其家風(fēng)和家教的優(yōu)劣。我自小生長在一個(gè)溫馨和睦的家庭里，受到了良好的家風(fēng)熏陶和優(yōu)秀的家教熏陶。在這個(gè)特殊時(shí)期，我深刻體會(huì)到家風(fēng)和家教的重要性，我堅(jiān)信優(yōu)秀的家風(fēng)和家教可以對(duì)培養(yǎng)出善良的人品、積極的人生態(tài)度和獨(dú)立的生活能力起到至關(guān)重要的作用。
首先，家風(fēng)對(duì)培養(yǎng)良好的人品至關(guān)重要。父親是我家的榜樣，他為人正直、寬厚大度，總是樂于助人，待人真誠、溫和，這樣的品質(zhì)深深地影響著我。我還記得有一次我撿到了一塊手機(jī)，直覺告訴我要將其歸還給失主。在同學(xué)的嘲笑和誘惑面前，我堅(jiān)守著自己的原則，按照父親的教誨去做。雖然我并不富有，但我心里一直知道，做人品高于一切。正是父親良好的家風(fēng)使我懂得了做人的道理，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，家風(fēng)對(duì)塑造積極的人生態(tài)度至關(guān)重要。母親是我家庭的靈魂，她樂觀向上、積極向善，總是以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挫折。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我遇到了學(xué)習(xí)上的困境，感到非常失落。母親看出了我的不安，她不僅鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，更是用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我，只要有耐心和毅力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，找到解決問題的方法。正是母親積極向上的家風(fēng)讓我從小懂得了樂觀與積極的價(jià)值，樹立了勇敢面對(duì)困難的信心和決心。
再次，家風(fēng)對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力至關(guān)重要。家庭教育是孩子獨(dú)立能力的關(guān)鍵時(shí)期，我在家庭生活中學(xué)到了許多實(shí)際的生活技能。比如，我的父母從小就不把家務(wù)活當(dāng)成是女孩子的專屬，而是讓我和哥哥一起參與，學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服和打掃衛(wèi)生等等。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立生活的能力，并且更加深刻地理解到家務(wù)勞動(dòng)的辛勞和重要性。當(dāng)我長大成人，我能夠適應(yīng)外面的社會(huì)環(huán)境，并獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種生活問題，這都源于家庭給予我的優(yōu)秀的家風(fēng)和家教。
綜上所述，家風(fēng)和家教對(duì)于每個(gè)人的成長都具有重要意義。優(yōu)秀的家風(fēng)和家教可以塑造我們的人品、培養(yǎng)我們的人生態(tài)度，更能夠讓我們擁有獨(dú)立的生活能力。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們更應(yīng)該關(guān)注家風(fēng)和家教的重要性，努力培養(yǎng)善良的人品、積極的人生態(tài)度以及獨(dú)立的生活能力。相信只有這樣，我們才能在未來的生活中充滿自信，沐浴在幸福的陽光下。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
31條教育心得!養(yǎng)成一個(gè)有家教的孩子!
1.影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會(huì)遺傳的?！钡?，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長帶來災(zāi)難。
6.不要做有知識(shí)沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛的名義干擾孩子的成長。有時(shí)侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
8.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活?！皼]有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己?！?/p>
9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。
10.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。
11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。
13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>
14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。
16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。
19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20.給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。“只要還在讀書的人，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。
21.孩子的成長有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。
23.如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條。
24.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。
25.心底秘密是人成長，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
26.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。
27.必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
28.必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇?duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
29.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
30.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
31.《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語叫“守望”。
家風(fēng)家教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十四
孩子們從小要體會(huì)到尊重，而不是縱容，才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境，在此分享家教。
其實(shí)每個(gè)人都喜歡有教養(yǎng)的孩子。如果一個(gè)小孩兒跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會(huì)在一側(cè)等里面的人出來再進(jìn)去并且在電梯里全程安靜......大人就會(huì)有點(diǎn)兒驚喜地覺得這個(gè)小孩兒很成熟很有禮貌。但矛盾的是，很多中國家長潛意識(shí)里又覺得如果自己的孩子這樣的話就會(huì)跟社會(huì)環(huán)境格格不入，還可能會(huì)壓抑個(gè)性甚至?xí)蕴?。所以他們有時(shí)候會(huì)鼓勵(lì)或默許自己孩子某種大大咧咧能爭能搶的氣質(zhì)，行動(dòng)魯莽說話不客氣的孩子被誤認(rèn)為是能力強(qiáng)、敢于表達(dá)。
其實(shí)那只是沒教養(yǎng)而已，跟個(gè)性沒半毛錢關(guān)系。而且這種沒教養(yǎng)有可能會(huì)伴隨孩子終生。
一個(gè)人為什么要有教養(yǎng)，這個(gè)問題我沒辦法去從頭解釋。就像說為什么一個(gè)兩歲的城里孩子出門應(yīng)該戴上尿不濕而不應(yīng)該隨地大小便，懂的人自然懂，堅(jiān)持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教，到三十歲再教真教不會(huì)。但至少有一個(gè)道理我想大部分家長都能接受：要做事、先做人?，F(xiàn)在的孩子未來面對(duì)的肯定是一個(gè)比現(xiàn)在更廣闊、更文明的的世界，如果您認(rèn)可一些更文明的行為和教養(yǎng)，就要毫不猶豫地從現(xiàn)在開始教育ta、以身作則地影響ta。社會(huì)風(fēng)氣再不好，也要以一個(gè)更文明的標(biāo)準(zhǔn)來要求ta,而不是為了仨瓜倆棗培養(yǎng)一個(gè)街頭斗士，或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。
那什么是教養(yǎng)呢?我覺得教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人，就是對(duì)尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會(huì)感覺很合理很舒服;沒有這種分寸感，就會(huì)給別人帶來不便和煩惱。
道理講了這么多，列一些我認(rèn)為一個(gè)七八歲孩子應(yīng)該表現(xiàn)出來的教養(yǎng)，想到哪兒寫到哪兒，供大家參考。別嫌多，因?yàn)檎娌欢啵@真的只是文明社會(huì)最基本的要求而已，我肯定有漏的。
1聲音。
我和我姐說話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時(shí)，可能也跟我媽說話大嗓門兒有關(guān)系。其實(shí)我爸說話聲音非常小，歐盟標(biāo)準(zhǔn)，但卻沒影響到我們?？梢娔赣H對(duì)女兒的影響比較大。到這歲數(shù)也挺難改了，加上我又是個(gè)愛高談闊論的人......但在公共場合我能用理智提醒自己要盡量壓低嗓音說話。
愛吵愛鬧是孩子的天性，對(duì)他們一開始就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內(nèi)音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開大會(huì)，怎么大聲都沒關(guān)系。在室內(nèi)的時(shí)候就用對(duì)方能聽見的音量就好了。室內(nèi)包括家里、教室里、樓道里、車上(公交車或自己家車都算上)、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說了。為什么在自己家的車?yán)镆惨档鸵袅?因?yàn)樾】臻g的大吵大鬧會(huì)讓人心煩意亂，也會(huì)影響司機(jī)開車。
看電影不要說話，實(shí)在要說一句半句的趴在我耳朵上小聲說。
電梯里有別人的時(shí)候不鼓勵(lì)聊大天兒，因?yàn)閯e人不愿意聽你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡短。站好了耐心等到站，電梯不是游樂場。
孩子從很小的時(shí)候就知道，叫別人的時(shí)候要自己走過去叫，不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過來，有什么話過去說。我有時(shí)候忘了，他們還會(huì)提醒我。
周末你們起得早，我們還想再睡會(huì)兒呢。爸媽臥室門沒開之前不能在外面大吵大鬧，不能練琴。
住公寓就不要在家里拍球了，樓下鄰居受不了。
雖然說了室內(nèi)要小聲，但飯桌上當(dāng)著別人的面互相咬耳朵是不好的，因?yàn)閯e人不知道你們?cè)诒澈笳f什么，會(huì)覺得被隔離、不舒服。其實(shí)小孩兒都喜歡這么做，暫時(shí)無所謂，但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。
2耐心、謙讓、禮貌的舉止。
從小要學(xué)會(huì)給別人一點(diǎn)兒耐心和謙讓。不擠、不搶、排隊(duì)。輪到自己再玩兒。玩兒的時(shí)候如果后面有人排隊(duì)，玩兒一會(huì)兒就要讓給別人，不能自己霸著玩兒個(gè)沒完沒了雖然別人也說不出你什么來。
大人交談或打電話的時(shí)候要安靜等在一邊或走開，不能大喊大叫更不能試圖打斷，不緊急的事兒等一會(huì)兒再說，緊急的事兒要先說一聲“excuseme”/“打擾一下”。(這一條到現(xiàn)在也還是表現(xiàn)不穩(wěn)定)。
要扶住門讓后面的人通過(妹妹做這個(gè)太積極令人心疼);電梯來的時(shí)候讓到一側(cè)，讓里面的人出來以后你再進(jìn)去;進(jìn)電梯以后如果外面還有人沒進(jìn)來要為人家按住開門鍵(而不是關(guān)門鍵)。
到人家做客不能自來熟地亂跑，要由主人帶著參觀，一般也不主動(dòng)提出來要參觀。別看見什么新奇的就去拿去摸，不拿自己當(dāng)外人兒。用別人家衛(wèi)生間要問主人一下“能不能用一下衛(wèi)生間?”人家肯定讓你用，還會(huì)指給你適合的那一個(gè)。別人給的零食要問過父母才能吃。
好好坐著不蹬前面的椅背，不把腿伸到過道里。自己東西掉了要馬上撿起來，別人東西掉了幫著撿;公共場合不鉆桌子，即使是榻榻米那么誘人的桌肚子也不能鉆，雖然你是小孩兒。
3有禮貌地說話。
跟人好好說話，正面溝通，避免使用嘲諷、詰問、挑釁、毫不客氣的語氣，不能用反問回答別人提出的問題。這些不算是我家的明文規(guī)定，因?yàn)楹⒆觽兒苌倌敲凑f話。偶爾冒出一句聽著不對(duì)勁兒的我就會(huì)說一下。特別把這個(gè)提出來說的原因是，我經(jīng)常有機(jī)會(huì)聽到國內(nèi)的小學(xué)生們這么說話，不知道別人怎么想，反正我覺得挺刺耳的。
別人跟你說話或問問題要回應(yīng)。我不替他們說話，但他們不吭聲時(shí)我會(huì)提醒：某某剛才問你什么什么.....
從小不逼著叫人，但會(huì)把他們和我的朋友做正式的介紹：“某某，這是我兒子marcus;marcus,這是某某叔叔，sayhi/你好”?！県i/你好“對(duì)于小時(shí)候很害羞的他倆來說最容易說。所以叫人這件事兒沒演化成社交恐懼癥，倆人第一次見到別人雖然不一定叫叔叔阿姨好，但會(huì)打招呼，還愛跟人聊。
活學(xué)活用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”?！罢?qǐng)”是“魔法詞”，說了別人才會(huì)幫你，不說就得不到幫助，但我會(huì)提醒：“是不是忘了魔法詞啦?”。我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)小孩兒說話特別“沖”，喜歡用命令的口氣，比如“我要/要吃這個(gè)”“給我拿內(nèi)個(gè)”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實(shí)這句話正確的展開方式是”我能不能吃這個(gè)?”“請(qǐng)幫我拿一下內(nèi)個(gè)”。而且得到以后必須要說”謝謝“。
需要繞過別人的時(shí)候說一聲”借過“或”對(duì)不起讓一下“，不能硬往上擠。(哥哥就比較猴兒，有時(shí)候愛擠)。
家里客人走時(shí)一定要送出門口，并且說”thankyouforcoming"或“再見”;去別人家做客，走時(shí)要說“thankyouforinvitingme"或”謝謝款待“。如果到了他倆睡覺時(shí)間客人還沒走，要先跟客人道晚安再去睡覺。
即使收到的禮物不是那么喜歡，也不能說”我不喜歡這個(gè)“”這個(gè)我有了誒!“，而是很好地跟送禮物的人說一聲“謝謝你!”。如果喜歡的話就再加一句“我很喜歡!”。
爸爸媽媽給買了東西也要說一聲“謝謝”。
打完球游完泳要跟教練說“謝謝!再見!”
拒絕別人的好意時(shí)要說“不用了，謝謝”。
聽到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)要說”謝謝“。
禮貌用語適用于任何人，包括給他們開車的司機(jī)、給他們開門的門童、給他們上菜的服務(wù)員。
跟人說話要看著對(duì)方的眼睛。
他們小時(shí)候喜歡當(dāng)著人說大便啊小便啊什么的，然后樂得不行(現(xiàn)在倆人有時(shí)候還會(huì)拿馬桶開玩笑)。那我就要狠溫和地說：“這些話是要在衛(wèi)生間里說的哦，要不要現(xiàn)在去衛(wèi)生間把它們說完?”年齡特點(diǎn)就是這樣，沒必要責(zé)怪，但也不能大笑鼓勵(lì)，要讓他們慢慢知道什么是得體的語言和場合。
31條教育心得!養(yǎng)成一個(gè)有家教的孩子!
1.影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會(huì)遺傳的?！钡?，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長帶來災(zāi)難。
6.不要做有知識(shí)沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛的名義干擾孩子的成長。有時(shí)侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
8.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活?！皼]有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己?！?/p>
9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。
10.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。
11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。
13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>
14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。
16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。
19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20.給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣?！爸灰€在讀書的人，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。
21.孩子的成長有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。
23.如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條。
24.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。
25.心底秘密是人成長，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
26.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。
27.必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
28.必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇?duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
29.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
30.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
31.《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語叫“守望”。
我覺得在孩子小的時(shí)候，最能體現(xiàn)教養(yǎng)和親子狀態(tài)的就是餐桌禮儀。
在孩子吃飯這個(gè)問題上，中國家長比較看重飯菜質(zhì)量和吃進(jìn)去的數(shù)量，所以比較喜歡喂飯什么的，孩子沒有自主權(quán);而另一方面，只要他們能吃，在餐桌上怎么無禮都行，不在餐桌上吃也行。那些喪失了飲食自主權(quán)的孩子就會(huì)格外淘氣。西方人呢比較看重自主性和餐桌行為，所以不喂飯，孩子愛吃什么吃什么，吃飽了就可以下去，但一定要自己吃，哪怕吃一身也沒關(guān)系。家長的精力不花在催孩子吃東西上，而是花在培養(yǎng)餐桌禮儀上。
marcus三歲之前吃飯不積極，我也給他喂過飯。后來有一次他表示不想吃喂過來的食物，我說，如果要我喂，就要由我來決定你吃什么;如果想自己決定吃什么，就要自己吃。從此以后他就自己吃了。我也兌現(xiàn)承諾，頂多偶爾給個(gè)建議，絕不強(qiáng)迫他吃東西。(相關(guān)的斗智斗勇的餐桌故事在以前的博客里還有)。
我們家吃飯要人到齊了才宣布開動(dòng)，偶爾大人臨時(shí)有事會(huì)交待一聲“你們先開動(dòng)吧”，他們才會(huì)開動(dòng)。即使使用公筷，也只能夾靠近自己的，不能挑來挑去、不能攪和，夾起來就不能放回去。不要伸著手夠離自己太遠(yuǎn)的食物，也不要站起來，只要請(qǐng)別人幫忙遞給自己就好了。別人問你要不要吃一種食物，你如果想吃就說哦好謝謝，不想吃就說“不用了，謝謝”。后面這句是他們很小的時(shí)候就教會(huì)了的，因?yàn)閙arcus老被別人勸吃這吃那，他不想吃，熱情的大人卻不肯放過他，還是一直勸一直勸。我就教他說，下次你要看著人家，認(rèn)真地說“不用了，謝謝?！眲e人就會(huì)覺得你不是小孩兒了，也會(huì)很尊重你，不強(qiáng)迫你了。marcus很快就掌握了，然后驚奇地發(fā)現(xiàn)，只要他這樣一說，別人就會(huì)立刻停止逼他吃東西。
有一回marcus吃自己喜歡的一種壽司，總共沒幾個(gè)，一不留神差不多都被他一個(gè)人吃了，就剩最后一個(gè)他還毫不猶豫給夾走了。我當(dāng)時(shí)說了他一句：好吃的東西不能光顧自己吃啊，就剩最后一個(gè)了，至少問一下別人要不要吃。話說的不重，但他馬上醒悟了，有點(diǎn)尷尬。后來他吃飯，每次想吃盤子里最后一個(gè)的時(shí)候總是問一下我們要不要吃。keira更逗，內(nèi)天回了一句：我想吃，不過可以給你吃。
餐桌上可以交談，但不能又笑又鬧。一個(gè)女朋友剛剛問我，她家兩兄妹吃飯?zhí)貏e愛鬧，怎么說都沒用，拍桌子也沒用，怎么辦?我說，笑勁兒上來了就是這樣。也簡單，這種時(shí)候把他倆分開就好了，一個(gè)留在餐桌上吃一個(gè)去廚房吃，讓倆人冷靜一下，也算是合理的懲罰。
吃東西要閉著嘴嚼，不要吧唧嘴。說話時(shí)把先把食物咽下去再說，我給他們的理由是嘴里都是東西跟我說話我聽不清，而且食物會(huì)掉出來或嗆到你。再說，內(nèi)樣很難看。
marcus吃飯?zhí)貏e容易掉一地，說不管用，要糾正他吃東西的方式，還要給他發(fā)塊兒抹布，吃完飯自己收拾干凈。遇到咬不動(dòng)的東西?再努力咬咬唄。實(shí)在不行了請(qǐng)默默吐在紙巾里，沒人愿意看到直接吐在盤子里甚至桌子上的咀嚼物(其他場合吐東西也是同理)。
吃飯就是吃飯，不能一邊吃一邊看電視、一邊吃一邊玩兒玩具。吃飽了要問一下大人“我吃飽了，可以下去了嗎?”，大人同意了才能下桌，下去了就不能再跑回來吃了?，F(xiàn)在他們大了，在家吃飯已經(jīng)不再要求問我這個(gè)了。但最好也要跟其他人說一聲：我吃好了，你們慢慢吃。然后再下桌。反正我是這么做的，妹妹有時(shí)候也跟著我這么說。哥哥永遠(yuǎn)最后一個(gè)吃完，這句用不上。
下桌要把自己的碗盤收到廚房。我們是從兩歲開始這么做的。沒打過碗。
說到餐桌習(xí)慣，一定要從小養(yǎng)成，最好從能坐著吃輔食開始。難嗎?日日?qǐng)?jiān)持就不難。這只是又一個(gè)家長和孩子互相建立尊重的過程。記得他倆一個(gè)兩三歲一個(gè)四五歲的時(shí)候，有一回帶他們到一個(gè)五星級(jí)酒店吃新開張的親子自助餐，食物區(qū)和游戲區(qū)是連在一起的，結(jié)果能想象那些孩子有多反天吧，根本沒人好好吃飯，大吵大鬧，還把海洋球在食物區(qū)亂丟。甚至連家長也跟著孩子在就餐區(qū)瘋跑瘋鬧，有一個(gè)家長搬了餐椅站在上面，用自助餐夾點(diǎn)心的夾子去夠天花板上的氣球(我還跑去制止了他一下)........在一片亂象之中，我家兩個(gè)懵懂的小人兒略顯困惑地一直坐在小桌子前，好好地把盤子里的食物都吃掉了，才來問我能不能去游戲區(qū)玩兒。我都快感動(dòng)哭了。
是的，這就是傳說中的“社會(huì)風(fēng)氣如此，教不好孩子”。但事實(shí)真相是，受過家長良好教養(yǎng)的孩子看到這些事兒的時(shí)候，并不會(huì)發(fā)出“為什么我不能這樣做?太不公平了!”的吶喊，而是更深刻地理解了家長為什么會(huì)要求他們?cè)诠矆龊系男袨?，因?yàn)樗麄円灿X得那些孩子太吵太煩了。后來等他們長到五六七八歲的時(shí)候，看到不合理的人和事會(huì)來跟我討論，也有了最初的正義感。
所以說，只有立場、方法不正確的家長，沒有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑線。在孩子小的時(shí)候，父母的言傳身教比社會(huì)影響重要得多。要給他們正確的東西，讓他們以后到了社會(huì)上能分辨錯(cuò)誤的東西;而不是教給他們錯(cuò)誤的東西，以期望他們未來能與社會(huì)丑惡現(xiàn)象順利接軌。
寫了這一堆，可能有人覺得太麻煩，有人覺得還不夠。這很正常，人人都有自己的分寸感、家家都有自己的規(guī)矩。反正我是這么來要求孩子的，他們也完全理解為什么要這么做，所以絕大多數(shù)時(shí)候都能做到，所謂已經(jīng)內(nèi)化成自覺行為。偶爾忘了，我會(huì)在一邊兒提醒、糾正、落實(shí)。
對(duì)了，光念叨孩子沒用，必須抓落實(shí)，有時(shí)還要講究一些管理方法。該說沒說的話，讓他再說一遍;該做沒做的事兒，讓他再做一遍，做到了的時(shí)候及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，這樣才能慢慢習(xí)慣成自然。行為需要反復(fù)訓(xùn)練，別怕麻煩，這個(gè)功夫值得花，因?yàn)槌弥∨囵B(yǎng)一個(gè)好孩子其實(shí)是最容易的。我從他們差不多一歲就開始做這些事兒，現(xiàn)在就輕松極了，基本道理不用講了，全都是舉一反三的事兒。
至于他倆有沒有被壓抑個(gè)性?我覺得沒有。就像穿衣服不影響做事情一樣。從小到大除了危險(xiǎn)的事兒不能做、影響別人的事兒不能做，他們有非常合理的自由度，家里有非常清晰合理的規(guī)則，做事情不會(huì)被大人強(qiáng)迫或打擾，犯錯(cuò)時(shí)聽到的是道理而不是羞辱。所以倆人都既有規(guī)矩又活潑開朗、友好愛聊，心理陰影面積接近零。而且他們周圍教養(yǎng)好的小朋友們也都是既天真又成熟，能很好地自我管理。親子關(guān)系也就不那么緊張。
說到教育的具體方法是什么，我想每個(gè)人有自己的風(fēng)格，就不細(xì)聊了。不過，要想培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，有兩個(gè)特別關(guān)鍵的前提要問一下自己：
作為家長，這些事兒你自己做到了嗎?
你希望孩子尊重別人、尊重環(huán)境，那你尊重他了嗎?
孩子們從小要體會(huì)到尊重，而不是縱容，才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境。當(dāng)初在網(wǎng)上跟”小孩隨地便溺合理派“舌戰(zhàn)時(shí)，德高望重的羅太說過：我們這個(gè)社會(huì)什么時(shí)候尊重孩子、把孩子當(dāng)人了，教育才有希望。
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