心得體會一般以個人的親身經(jīng)歷為主，因此更能夠體現(xiàn)出我們的真實感受和實際效果。"那么如何撰寫一篇有深度的心得體會呢？首先，要先對自己的經(jīng)歷進行回顧，整理出其中的亮點和學(xué)到的重要教訓(xùn)。其次，要在心得中展示個人的思考和感悟，給讀者留下深刻印象。最后，要注意語言的精煉和表達的準(zhǔn)確，使讀者能夠真正讀懂你的心得。"以下這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選的，希望能給大家?guī)硪恍┖玫膯⑹竞退悸贰?/p>
莫振高事跡心得體會篇一
都安高中是廣西河池市都安瑤族自治縣一所最好的中學(xué)，在廣西非常有名，因為教學(xué)質(zhì)量高，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。老百姓都拼命地把孩子往這里送，希望自己的孩子能走出大山。
但是，都安縣這個國家級貧困縣，曾讓前來考察的專家感言“心都不安”——這里，人稱“石山王國”，九分石頭一分土。因為貧窮，過去全縣每年約有200名考上本科的考生被迫放棄了上大學(xué)的機會。
“窮”，提到都安縣，人們首先想到的就是這個字眼。上世紀(jì)80年代，都安高中也逃離不了這個“窮”字。當(dāng)時，學(xué)校校舍基本上都是瓦房，只有1棟宿舍樓和3棟小教學(xué)樓。每逢下大雨，房子就漏水，這時莫振高都要冒雨，親自架著梯子，上房去檢修。
學(xué)校缺乏教具，莫振高自己動手繪制掛圖。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板為學(xué)生修理桌椅。
那時，莫振高還是普通教師，是學(xué)校為數(shù)不多的中共黨員之一，別人不去做的事情，他帶頭做。后來，他當(dāng)校長了，下決心改變這一切。
學(xué)校沒有錢，他一點一點地向社會籌資。學(xué)校新建的教學(xué)樓就是這樣左一個5萬元、右一個10萬元“化緣”而得。
對新建的教學(xué)樓，他的要求很嚴(yán)，因為都安縣是在地震帶上。他知道，教學(xué)樓不結(jié)實，出了事，沒法向家長交代。為此，他蹲在施工工地上，與工人們討論樓要怎么建……就這樣，一點一點地將5層的學(xué)生飯?zhí)?、圖書館、綜合教學(xué)樓和3棟學(xué)生宿舍樓建了起來。
從此，瑤山的孩子知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)。
“只有不離開教學(xué)，才是一名人民教師?！碑?dāng)了校長，莫振高始終沒有放下教鞭，仍然堅持上高三畢業(yè)班語文。他說：“我更喜歡被稱為老師，而不是校長?！?/p>
每天早上6點準(zhǔn)時來到學(xué)校，晚上11點半回家，這個“時間表”，莫振高一直堅持了35年。
瑤山貧困孩子家里的“常客”
都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重?fù)?dān)。都安高中貧困生占學(xué)生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元。“幫一個貧困生，就是幫一個家庭!”莫振高感同身受。
莫振高走遍了每個村屯，走進每一個貧困生家里。學(xué)校每年拿出一部分經(jīng)費來幫助貧困學(xué)生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。
家住古山鄉(xiāng)徳雅村的黃春茜考上了重慶大學(xué)，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無奈地放棄上大學(xué)。莫振高知道后，第一時間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學(xué)期間，為了讓黃春茜安心完成學(xué)業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費。
其實，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟來源是當(dāng)時每個月50元的工資。
愛是一種心貼著心的情感，莫振高對貧困生的愛，就是這樣一種心貼著心的情感。他感受著他們的痛苦，體會著他們的快樂。他說：“有困難，就找我莫振高。”
都安高中每年招收的1000余名新生中，有近三成是貧困生，很多學(xué)生報到時的行李只有一床破被子。一些家境貧寒的孩子因為沒勇氣報到，就在校門口徘徊。這時，莫振高就把“校長辦公室”搬到校門口，招呼為學(xué)費發(fā)愁的貧困生“先入學(xué)，其他費用慢慢想辦法”。每逢開學(xué)必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這一幕，在都安縣家喻戶曉。
托起數(shù)萬瑤山孩子心中的“夢”
一分耕耘，一分收獲。1993年以來，都安高中高考升學(xué)率逐年上升，從1992年的48.2%到的93.75%，今年將近100%，而且連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。
在莫振高的帶領(lǐng)下，都安高中的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校被評為全國教育系統(tǒng)先進集體，廣西示范性高中，全國語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)先進集體。
而為了幫助更多的貧困學(xué)生，莫振高用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，幫助他們圓了大學(xué)夢。近來，他先后籌集到3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生完成學(xué)業(yè)，最終實現(xiàn)了“一個都不能少”的美好愿望，實現(xiàn)了讓所有貧困生“進得來，學(xué)得好，考得上，出得去，成得才”的目標(biāo)。
一名考上北京交通大學(xué)的學(xué)生，在臨行前的晚上，拿了一把苦麻菜、一把紅薯苗來到莫振高家：“老師，明天我就要走了，家里沒什么好東西，我就把這兩把自家種的菜送給您，以感謝您3年來對我的關(guān)愛。”
一把苦麻菜、一把紅薯苗!這份純樸的情意，讓莫振高流淚了!
多年來，由于教學(xué)成績突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學(xué)校高薪聘請，但都被他拒絕了。他說：“我愛我的學(xué)生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學(xué)路……”
這些榮譽，是社會各界對一位教書育人模范的崇高敬意。
莫振高事跡心得體會篇二
緣于一次考試，我認(rèn)識了都安高中的9位體育教師。我知道了莫振高校長，了解到他的事跡。
我首先了解到的是，都安高中建設(shè)了一個游泳池，將要面向?qū)W生開設(shè)游泳課，所以他們派出了所有體育教師參加了首期游泳教練員的培訓(xùn)與考核?；诖?，我對他們的莫校長的第一印象是遠見卓識，敢于創(chuàng)先。在教育改革的浪潮中，引領(lǐng)全體教師扎實地推進素質(zhì)教育。
通過網(wǎng)絡(luò)，我了解到莫振高校長更多的先進事跡。
莫老師的一句話讓我印象很深刻：“雖然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐?！蹦蠋熯@種與時俱進的精神正是現(xiàn)在的我所缺乏的。其實，隨著時代發(fā)展，科學(xué)研究進步，知識網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識應(yīng)用體系的變化更是飛速前進，沒有拓展學(xué)習(xí)的我已經(jīng)能感覺到教學(xué)內(nèi)容的陳舊提不起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)實。另外，教學(xué)對象的更新，學(xué)情的變化也讓一成不變的教學(xué)方式顯得蒼白無力。只有建立在學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計，用當(dāng)下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學(xué)內(nèi)容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中體會到所學(xué)知識和自己的生活是如何的息息相關(guān)，從而更有動力去學(xué)習(xí)。
莫校長用微薄工資托起300名貧困生的學(xué)習(xí)夢的事跡，讓我感觸最深刻。莫校長在履行著一句承諾：再窮不能窮教育。堅持再貧困也不能貧困學(xué)校，學(xué)校教育設(shè)備一定要跟得上國家發(fā)展水平的工作理念。愛生如子的莫校長，是多么地深愛著他的事業(yè)。
教人做人，教人為真，教人為實。莫校長給我們做了榜樣。向莫校長致敬，向莫校長學(xué)習(xí)!
莫振高事跡心得體會篇三
瀏覽了莫振高的先進事跡，我被他用微薄工資托起300名貧困生的學(xué)習(xí)夢的事跡與學(xué)生以自家創(chuàng)造的財富——青菜——感謝師恩的片斷感動著，但對我影響較大，讓我覺得必須學(xué)習(xí)的卻是莫老師堅持再貧困也不能貧困學(xué)校，學(xué)校教育裝備一定要跟得上國家發(fā)展水平的工作理念。
莫老師的一句話讓我印象很深入：“固然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐?！蹦蠋熯@類與時俱進的精神正是現(xiàn)在的我所缺少的。特別是在帶了一輪完全的高中以后，我連續(xù)三年都執(zhí)教高一，有時候覺得內(nèi)容都很熟習(xí)了，課本都倒背如流了，備課甚么的已沒有必要了。實在，隨著時代發(fā)展，科學(xué)研究進步，知識網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識利用體系的變化更是飛速前進，沒有拓展學(xué)習(xí)的我已能感覺到教學(xué)內(nèi)容的陳腐提不起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)愛好的現(xiàn)實。另外，教學(xué)對象的更新，學(xué)情的變化也讓原封不動的教學(xué)方式顯得蒼白無力。只有建立在學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計，用當(dāng)下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學(xué)內(nèi)容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中體會到所學(xué)知識和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動力往學(xué)習(xí)。
莫老師教會我，我亦師亦生，我不能“死教書，教死書”，必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，讓自己的動手、動腦能力跟上時代的步伐，學(xué)會科研教學(xué)，堅持教研相長，才是進步教學(xué)教育水平的硬道理，是一位合格的教師的基本功。
莫老師精神永存。
莫振高用一生踐行了“三嚴(yán)三實”，在修身用權(quán)律己上當(dāng)標(biāo)桿，在謀事創(chuàng)業(yè)做人上做榜樣。他是模范踐行“三嚴(yán)三實”的好黨員、好干部。他沒有轟轟烈烈的豪言壯語，沒有驚天動地的英雄壯舉，只有四十三年如一日在教育崗位上默默奉獻，激情燃燒，直到生命最后一息。正是這樣平凡的堅守，造就了他的崇高，彰顯了他的力量，展現(xiàn)了一個生命高貴而奪目的光彩。作為一個普通的人民教師，我們要向莫振高學(xué)習(xí)，用平凡和堅守成就一個師者的夢想。
20：30直播開始了。報告會上，莫振高的家人、學(xué)生、同事共同講述了莫振高幫助一代代瑤鄉(xiāng)山里娃走出大山圓了大學(xué)夢的故事。老師們靜靜地聆聽著，從老師們飽滿淚花的眼框中可知道全體與會人員從莫振高感人的故事中撞擊出心靈的共振，產(chǎn)生了共鳴;直播過程中，會場中還不時地傳出老師們發(fā)出內(nèi)心的熱烈的掌聲，以表達老師們對莫振高的崇高敬意!
觀看結(jié)束后，張偉定校長作了總結(jié)發(fā)言。他說：通過觀看一個多小時的直播，我和大家一樣深深地感受到了莫振高用堅守精神譜寫的時代贊歌，閃耀著一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的永恒光芒。莫振高被稱為“化緣校長”，連續(xù)30多年用微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們進入大學(xué);先后籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。他沒有漂亮的語言，卻有贏得人們尊重與充滿敬意的行動。他是在用行動實踐，甚至是用生命的實踐來詮釋如何拋掉“小我”成為“大我”，展現(xiàn)了他對教育事業(yè)的大愛、對黨與人民的忠誠。因此，我們深刻地感受身上的時代使命感，深知肩上的工作責(zé)任感，能夠讓我們以鏡子作用不斷對照、反思自己與先進人物的思想差距、行動差距，進而鞭策自我，能夠讓我們不斷汲取前行的力量，以光芒的照耀煥發(fā)務(wù)實堅守崗位、為民奉獻的精神。當(dāng)前，正在開展“三嚴(yán)三實”專項教育活動?！叭龂?yán)三實”需要從時代楷模與身邊先進人物的學(xué)習(xí)開始，從正能量感染與傳遞開始。我們知道，教師不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。作為一名教師，莫振高做到了!學(xué)習(xí)他的事跡，我們不能僅僅停留在感動上，更應(yīng)該將他那種愛崗敬業(yè)、心系學(xué)生、無私奉獻的精神真正用到我們自己的工作上來。面對著好奇心、求知欲極強的學(xué)生們，我們要有更寬廣的視野，博大的胸襟去真正關(guān)心和幫助孩子們，在與同學(xué)們的相處中，盡好教育責(zé)任，做好思想引領(lǐng)，要做學(xué)生的知心朋友;努力將同學(xué)們培養(yǎng)為國家所需的棟梁之才，無愧于社會的期望和時代的重托。
連日來，莫振高的真實故事，在社會各界引起了強烈的反響。莫振高的事跡是都安縣全體共產(chǎn)黨員的先進典型，是全體黨員干部學(xué)習(xí)的楷模，也是“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山”都安精神的具體體現(xiàn)，更是踐行社會主義核心價值觀的正能量。都安縣委已經(jīng)作出決定，要掀起學(xué)習(xí)和宣傳莫振高先進事跡的高潮。具體如下：
一要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)教育活動的宣傳發(fā)動和組織實施工作，將莫振高先進事跡材料發(fā)放到每位黨員干部手中，活動做到有計劃、有記錄、有心得、有討論、有交流、有總結(jié)，確保每個黨員干部群眾都參與到學(xué)習(xí)教育活動中來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二要豐富形式，增強效果。各單位要把莫振高的先進事跡作為黨的群眾路線教育實踐活動鞏固成果的生動教材，精心策劃，采取召開學(xué)習(xí)動員會、組織生活會、座談交流會、巡回報告會、專題文藝巡演等多種形式，組織廣大黨員干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實激發(fā)黨員干部群眾工作的熱情和斗志，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動教育實踐活動、促進各項工作上檔進位的實際行動，使學(xué)習(xí)活動取得實實在在的成效。
三要結(jié)合實際，樹立榜樣。要教育和引導(dǎo)廣大黨員干部群眾以莫振高為榜樣，把學(xué)習(xí)莫振高精神與學(xué)習(xí)瑤山最美女教師蘇慧敏精神緊密結(jié)合起來，與自己的本職工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)活動，切實增強黨性修養(yǎng)，自覺轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)教育理論，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。
作為一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望是切切實實，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。他希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，“經(jīng)師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。 如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學(xué)子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。 莫校長走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存!
機關(guān)同志觀看了“莫振高同志先進事跡主題情景報告會”的電視直播，通過視頻資料以及莫振高同志的同事及學(xué)生們對他生前的情景描述，這位來自都安瑤族自治縣的校長,用生命踐行“三嚴(yán)三實”，幫助了無數(shù)的貧困學(xué)生，直到生命的最后一刻仍然惦記著學(xué)校的學(xué)生們。感人的情景仿佛歷歷在目，會議現(xiàn)場的同志們都被莫振高同志的無私和崇高感動得淚眼模糊。
通過觀看報告會，我們要向這位“三嚴(yán)三實”的典范人物學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)莫振高同志獻身教育，充滿激情的人生追求。從本職工作做起，從身邊的小事做起，腳踏實地，勤奮工作，努力在實現(xiàn)自我價值中升華人生境界，推動各項工作不斷邁上新臺階。二是學(xué)習(xí)莫振高同志恪盡職守，勤勉敬業(yè)的實干作風(fēng)。始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持勤勉敬業(yè)、苦干實干的工作態(tài)度，在各自工作崗位上干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績。三是學(xué)習(xí)莫振高同志愛生如子，愛校如家的崇高師德。始終牢記黨的宗旨，切實增強群眾意識，時刻把百姓冷暖放在心上，盡心盡力為群眾做好事、辦實事、解難事，樹立黨員干部的良好形象。四是學(xué)習(xí)莫振高同志敢為人先，追求卓越的創(chuàng)新精神。善于用創(chuàng)新的理念謀劃全局，用創(chuàng)新的思路推進工作，用創(chuàng)新的辦法破解難題，使各項事業(yè)始終充滿蓬勃生機和活力。五是學(xué)習(xí)莫振高同志凝聚人心，謀求發(fā)展的團隊精神。以實際行動踐行“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山”的精神。
目前，南寧市林業(yè)和園林局正迅速掀起向莫振高同志學(xué)習(xí)活動的熱潮，把向莫振高同志學(xué)習(xí)激發(fā)出來的熱情和干勁，自覺轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展、謀求跨越的強大動力，進一步堅定信心、迎難而上，凝心聚力、務(wù)實大干，為林園建設(shè)作出新的更大貢獻。
莫振高同志曾任廣西都安瑤族自治縣高級中學(xué)高級教師、校長，2011年9月被評為全國教書育人楷模，是新時期以德立身、以德施教的好教師，擔(dān)當(dāng)使命、拼搏務(wù)實的好干部。他對黨忠誠、信念堅定，幾十年如一日授業(yè)解惑，嘔心瀝血，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻畢生精力，把一個貧困縣高中建設(shè)成一所全國現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校、中華成功教育樣板學(xué)校，他不僅用自己微博的收入資助了300多名貧困生上大學(xué)，還帶領(lǐng)全校教職工，通過各種渠道籌集錢款，資助近2萬名貧困生圓了大學(xué)夢。莫振高同志表現(xiàn)了一名人民公仆、人民教師的高尚情懷和道德情操，生動詮釋了共產(chǎn)黨員的人生價值和不懈追求，為黨員干部樹立了一面光輝旗幟。
我們要學(xué)習(xí)莫振高同志腳踏實地的實干作風(fēng)和務(wù)實創(chuàng)新的改革精神。爭做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要以高度的責(zé)任心和使命感，真抓實干，于平凡中見偉大，于細微處見精神;要勇挑重?fù)?dān)，銳意進取，爭做群眾致富的引路人。
我們要學(xué)習(xí)莫振高同志清正廉潔的高尚情操和淡泊名利的職業(yè)操守。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部既要做到堅持原則、公道正派、知人善任，同時也要淡泊名利、甘為人梯。作為一名黨員干部，要做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要學(xué)習(xí)莫振高同志那種為政清廉、待人平等、律己嚴(yán)格的工作作風(fēng)，正確對待名利，在得失面前擺正心態(tài)，在權(quán)力、金錢、美色面前，自覺抵制誘惑，清清白白做人、干干凈凈做事，以過硬的素質(zhì)樹立良好的形象，以優(yōu)良的作風(fēng)贏得群眾的信任。
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。
悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。清華大學(xué)、華東師范大學(xué)，美國哈佛大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等國內(nèi)外知名學(xué)府，以各種方式向他致敬。
當(dāng)看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。 所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長!
莫振高事跡心得體會篇四
一年一度感動中國十大人物播出后，在全國各地又掀起了向各先進人物學(xué)習(xí)的熱潮。在黨的號召下，在自身尋求進步的驅(qū)使下，我懷著一顆感動的心去觀看了2016年02月14日的頒獎典禮。其中，貼切于我們生活工作，最近距離感觸的就是我們的好校長、好爸爸——莫振高同志?？吹叫ｉL爸爸的事跡后，我深受感動，我由衷地要為他點贊：不愧為人民的好教師!不愧為全國教師的一面旗幟!所有教師都應(yīng)學(xué)習(xí)這樣的楷!
莫振高，廣西河池市都安高中校長、全國勞動模范、2011年度全國教書育人楷模;是一個連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進入大學(xué)的善良人;是一個不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。近10年來，他先后籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生讓他們圓了自己的大學(xué)夢。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。厚重的榮譽簿，記錄了已經(jīng)54歲的莫振高對教育無私奉獻、孜孜以求的執(zhí)著精神：廣西“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國先進工作者”、“感動廣西十大新聞人物”、“廣西十佳校長”、“全國勞動模范”、2011年度全國教書育人楷?！@些榮譽，是社會各界對一位教書育人模范的崇高敬意。
莫振高校長一身只為教育的先進事跡深深地感動我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考：
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐做出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
并且,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以和學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。 與莫振高校長相比，即將成為教師的我們，盡管教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。捧著一顆心來，不帶半根草去，為了祖國的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。清華大學(xué)、華東師范大學(xué)，美國哈佛大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等國內(nèi)外知名學(xué)府，以各種方式向他致敬。
當(dāng)看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長!
“有的人活著，他卻死了，有的人死了，他還活著”藏克家先生在紀(jì)念魯訊的一首詩《有的人》中這樣寫道。毛澤東同志也曾引用司馬遷的話語：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一直以來，我對這兩句話的內(nèi)涵百思不得其解。一個普通校長的離世，為何引起如此大震動?一個平凡的崗位，又為何引發(fā)央媒競相關(guān)注?今天，當(dāng)我讀了長篇通訊--《廣西數(shù)千人淚別校長爸爸》，一個高大、偉岸的形象躍然而上，一個心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長怎能不讓人懷念?一個視學(xué)生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長”、“好父親”又怎能讓人不牽掛?30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的楷模，他更用責(zé)任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠鐫刻在人民群眾的心間。
翻開莫校長的一生，“責(zé)任”是其最為顯著的“烙印”。莫校長工作點——都安瑤族自治縣系國家扶貧開發(fā)工作重點縣，地處我國滇黔桂石漠化連片特困地區(qū)，這里“九分石頭一分地”，自然環(huán)境惡劣，山里貧窮。“越是貧窮、越是落后，就越是要重視教育，要通過教育改變窮困學(xué)子的命運”。30多年的教育生涯里，莫振高一直堅持秉承這種信念，積極呼吁、來回奔走，四處“化緣”，先后向慈善機構(gòu)、企業(yè)和愛心人士求助，共募集3000多萬元善款，資助1.8萬多名貧困生圓夢。俗話說：做一件好事不難，難就難在能一輩子堅持做下去。莫振高用一生的堅持生動地解釋了什么是“責(zé)任”，怎樣來“擔(dān)當(dāng)”。
觸及人們內(nèi)心情愫的，在于莫校長有如山的“父愛”。“感人心者，莫先乎情”“你離群眾有多近，群眾對你就有多親”。對于這個九尺男兒來說，他有著如山般的“父愛”，既溫暖又厚重，既溫情又細膩。冬日太陽升起，他催著大家曬棉被;學(xué)生被雨淋濕，他早已準(zhǔn)備好姜糖水祛寒;臨近高考，他叮囑食堂每天早上給學(xué)生個雞蛋。而即使在病重住院期間，他的心中還是學(xué)生，要求食堂為正在參加會考的高三學(xué)生免費煮湯圓……這些舉動看似細小，微不足道，但是，舉手投足間，一言一行中，見證著他為人處事的優(yōu)良品質(zhì);將心比心、以情換情，莫校長用心、用愛贏得了學(xué)生、家長的尊敬和愛戴。
“斯人已去，精神長存”。莫校長的一生，讓人懷念和贊許。我們在感動之余，還需反思，將這種精神內(nèi)化于心、外化于行、躬行實踐、接力傳承，各行各業(yè)涌現(xiàn)出更多的“莫振高”，中華民族偉大復(fù)興的征途上定會千帆競發(fā)，百舸爭流。
緣于一次考試，我認(rèn)識了都安高中的9位體育教師。我知道了莫振高校長，了解到他的事跡。
我首先了解到的是，都安高中建設(shè)了一個游泳池，將要面向?qū)W生開設(shè)游泳課，所以他們派出了所有體育教師參加了2015年首期游泳教練員的培訓(xùn)與考核?；诖?，我對他們的莫校長的第一印象是遠見卓識，敢于創(chuàng)先。在教育改革的浪潮中，引領(lǐng)全體教師扎實地推進素質(zhì)教育。
通過網(wǎng)絡(luò)，我了解到莫振高校長更多的先進事跡。
莫老師的一句話讓我印象很深刻：“雖然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐?！蹦蠋熯@種與時俱進的精神正是現(xiàn)在的我所缺乏的。其實，隨著時代發(fā)展，科學(xué)研究進步，知識網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識應(yīng)用體系的變化更是飛速前進，沒有拓展學(xué)習(xí)的我已經(jīng)能感覺到教學(xué)內(nèi)容的陳舊提不起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)實。另外，教學(xué)對象的更新，學(xué)情的變化也讓一成不變的教學(xué)方式顯得蒼白無力。只有建立在學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計，用當(dāng)下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學(xué)內(nèi)容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中體會到所學(xué)知識和自己的生活是如何的息息相關(guān)，從而更有動力去學(xué)習(xí)。
莫校長用微薄工資托起300名貧困生的學(xué)習(xí)夢的事跡，讓我感觸最深刻。莫校長在履行著一句承諾：再窮不能窮教育。堅持再貧困也不能貧困學(xué)校，學(xué)校教育設(shè)備一定要跟得上國家發(fā)展水平的工作理念。愛生如子的莫校長，是多么地深愛著他的事業(yè)。
教人做人，教人為真，教人為實。莫校長給我們做了榜樣。向莫校長致敬，向莫校長學(xué)習(xí)!
莫振高事跡心得體會篇五
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！庇脕硇稳荻及部h高中莫振高校長毫不不為過;“臨危不懼，勇救學(xué)生，”用來形容都安縣大興鄉(xiāng)林堂小學(xué)教師蘇慧敏也實至名歸。近日，都安縣涌現(xiàn)出來的這兩位教師的先進典型事跡在八桂大地乃至全國都掀起了學(xué)習(xí)先進的熱潮。4月1日下午，南寧市中堯路小學(xué)全體教師在該校黨支部的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了這兩位典型人物的先進事跡，同時也組織收看了視頻。
學(xué)習(xí)會上，該校唐鳳瓊書記認(rèn)真介紹了莫振高同志的生平事跡。她說，莫振高連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進入大學(xué)的善良人，他是一個不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。近10年來，他先后籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。而蘇慧敏是一個普通的小學(xué)教師，今年 1 月 19 日下午，蘇慧敏在放學(xué)護送學(xué)生過馬路時，一輛飛馳而來的摩托車沖向?qū)W生隊伍，關(guān)鍵時刻，蘇慧敏老師奮力將走在隊伍最后的 3 名學(xué)生推向馬路邊，自己卻被摩托車撞飛 14 米，致右鎖骨骨折，左耳廓斷傷，腦震蕩，當(dāng)場昏迷。她這種臨危不懼、舍己救人的英雄善舉，同樣也深深感動了每一個人。
莫振高一生辛勤耕耘，無私奉獻，是廣大教師、教育工作者學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，是黨員干部的楷模。蘇慧敏老師生死關(guān)頭臨危不懼、奮不顧身保護學(xué)生，完美塑造了人民教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓廨x形象。
聽完介紹后，全體教師都為這兩位先進人物的事跡深深感動著，紛紛表示，一定要在平凡的崗位上，端正思想，教書育人，為人師表，做“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的“四有”好老師，辦人民滿意的教育。
最后，該校蒙艷華校長強調(diào)：在當(dāng)今社會換型階段，教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的這兩位典型很值得我們每位教師學(xué)習(xí)。希望全體教師能以此為標(biāo)桿，堅定信念，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，做一個人民滿意的教師。
我有幸參加了莫振高同志先進事跡報告會，當(dāng)天請來了莫振高所在單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生，請到了電視臺曾經(jīng)多次采訪他的記者，當(dāng)然還有他同樣生活困難卻沒有得到半點捐助也同樣在莫振高同志的學(xué)校學(xué)習(xí)的，莫振高的侄子。
他為了孩子的教育，30多年來夜以繼日的工作，用自己微薄的工資捐助了30多名孩子，之后又為孩子們找贊助捐助更多的生活困難的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。他雖然是校長，可是年年都在一線給孩子們上課，他以身作則帶頭抓教育，給老師們鼓舞士氣，讓清貧的教育變得有血有肉起來。這個“瑤山”的好校長是眾多孩子的好“爸爸”，他為了不讓貧困讀不起書的孩子輟學(xué)，他把學(xué)生當(dāng)親生子女來養(yǎng)，學(xué)生把他當(dāng)爸爸來愛，“有困難，就找我”這是莫振高對孩子們的許諾。 事跡中說道：如果天氣好，早上莫振高就會廣播：“今天太陽大，同學(xué)們可以曬曬被子?！敝形?，他的聲音再次響起：“請同學(xué)們將被子翻一翻?！毕挛?，廣播聲又響：“同學(xué)們記得收被子了，拍一拍、抖一抖??”一個校長，進行學(xué)校管理，抓好安全，搞好教育就夠操心的了，可是他卻連這點小事也記在心里、交代到位。他從來沒有自己的休息時間，平時的他不會因為自己是校長就擺起架子走下講臺指揮人，訓(xùn)導(dǎo)人。他用飽滿的熱情站在高三語文的講臺上，用蠟燭的光給孩子們心的向往。他給了孩子愛和希望，讓他們有書讀，有理想可以追求，有夢可以實現(xiàn)，當(dāng)孩子們學(xué)成歸來卻沒想到得到卻是莫校長的噩耗!58歲的年紀(jì)，本來應(yīng)該可以好好工作兩年就享受退休的清福，可他卻永遠的離開了瑤山的孩子們。
教師這個職業(yè)人們都說偉大，沒錯，一生清貧沒有想過從孩子們身上得到什么回報。莫校長正是用他平凡的一生譜寫了教育中的偉大。我們同樣是教師，真是感覺自愧不如!每次工作壓力大時，我們都會抱怨工作多，事務(wù)繁瑣;每次我們看見孩子們可氣的時候，也每每覺得自己的付出看不到成效而失望;每當(dāng)我們辛苦的加班哪怕獲得了成績后，也并不沒有因為付出得多而獲得一樣多的回報時，我們也都曾經(jīng)那么憤憤不平;我們看到自己身邊的同學(xué)或者朋友開著好的小車，住進好的小區(qū)，拿著好的手機，吃著好的東西的時候也都羨慕不已過??可這些種種的每次都拿出來跟莫振高校長一對比，就發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小和俗氣。畢竟，我們都是俗人!經(jīng)常用世俗的眼光去評價自己，去衡量別人，去計較生活的一切。我們的思想覺悟真的好難達到這個境界，可他卻是30年堅守，30年如一日。
作為校長，他沒有放棄教學(xué)，堅持教學(xué)一線親力親為;作為“爸爸”，他幫瑤山孩子實現(xiàn)圓夢的故事還在眼前;作為老師，他用盡生命的最后一絲力氣也在為人民辦教育。在我心里，他簡直如同一個神一樣的人物存在于這個人間。聽了他的事跡報告會，我很受感動，流下了熱淚。并且我也對自己說，要好好調(diào)整自己的心態(tài)，將工作的倦怠感逐漸降低，把要我工作變成我要工作。所以，我希望自己能做到以下幾點：
一、改變思想，積極進取
態(tài)度決定一切，思想上首先要過硬。能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度和端正思想是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度和良好的思想境界，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
總之，教育的道路任重而道遠，在今后的教學(xué)工作中，我會努力提高各方面的能力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
近期，按照省委組織部和總局黨委組織部的統(tǒng)一安排和部署，借助各媒體我們學(xué)習(xí)了于海河同志的先進事跡，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了一個處處為人民著想、無時無刻不把人民的疾苦掛在心間的，人民的好兒子、好公仆，堪稱現(xiàn)代“焦裕祿”的農(nóng)民的兒子——于海河。于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時期共產(chǎn)黨人的楷模。他視黨和人民的事業(yè)為生命，把黨和人民的利益放在心中最高位置，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻，燃燒自己，溫暖人民，是我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。
于海河同志參加工作以來，他愛崗敬業(yè)、銳意進取、忘我工作，為**縣經(jīng)濟社會發(fā)展做出突出貢獻，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是亮的，群眾的眼睛是亮的，他的身體力行，大家都看在眼里，記在心上。他曾先后被評為市第二十五屆勞動模范、市第八屆十佳公仆、市農(nóng)村工作先進個人，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，榮譽是大家給的。
于海河同志入黨26年來，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅信共產(chǎn)主義，立場堅定，意志堅強，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。
我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血。他以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個小時，無私奉獻，毫無怨言。于海河同志把一生最大限度地奉獻給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。
我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務(wù)意識強，時刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”，到百姓家中訪貧問苦、解決困難，得到了百姓的認(rèn)可和愛戴，也感染了身邊的同事，體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。
在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心系群眾、為民解難的公仆情懷;學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)他腳踏實地、無私奉獻的實干精神;學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質(zhì)。深刻體會全黨深入開展黨的群眾路線教育活動和習(xí)近平總書記強調(diào)指出“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的“三嚴(yán)三實”重要論述，做到活學(xué)活用，多學(xué)多用，學(xué)以致用，努力使城市管理更科學(xué)化、更規(guī)范化。
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。 悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。都安高中出來的學(xué)生都自發(fā)以各種方式悼念他們的校長，以各種方式向他致敬。 當(dāng)看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，一個高大、偉岸的形象躍然而上。一個心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長怎能不讓人懷念?一個視學(xué)生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長”、“好父親”又怎能讓人不牽掛?30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的楷模，他更用責(zé)任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠鐫刻在人民群眾的心間。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。教育家夏丏尊說過“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼墙逃幕瑦凼墙逃脑慈Ｗ鳛橐幻蠋?，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望是切切實實，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。他希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，“經(jīng)師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。 如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學(xué)子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。 莫校長走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存!
今日，在全國掀起了學(xué)習(xí)莫振高校長“三嚴(yán)三實”精神的熱潮。莫振高校長是廣西河池都安高中校長，一個35年連續(xù)用自己微博工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學(xué)的善良人;一個不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。他是一個“總惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。
都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重?fù)?dān)。都安高中貧困生占學(xué)生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元。“幫一個貧困生，就是幫一個家庭!”莫振高感同身受。
莫振高走遍了每個村屯，走進每一個貧困生家里。學(xué)校每年拿出一部分經(jīng)費來幫助貧困學(xué)生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。
家住古山鄉(xiāng)德雅村的黃春茜考上了重慶大學(xué)，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無奈地放棄上大學(xué)。莫振高知道后，第一時間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學(xué)期間，為了讓黃春茜安心完成學(xué)業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費。其實，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟來源是當(dāng)時每個月50元的工資。
多年來，由于教學(xué)成績突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學(xué)校高薪聘請，但都被他拒絕了。他說：“我愛我的學(xué)生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學(xué)路……”
莫振高事跡心得體會篇六
一年一度感動中國十大人物播出后，在全國各地又掀起了向各先進人物學(xué)習(xí)的熱潮。在黨的號召下，在自身尋求進步的驅(qū)使下，我懷著一顆感動的心去觀看了月14日的頒獎典禮。其中，貼切于我們生活工作，最近距離感觸的就是我們的好校長、好爸爸——莫振高同志?？吹叫ｉL爸爸的事跡后，我深受感動，我由衷地要為他點贊：不愧為人民的好教師!不愧為全國教師的一面旗幟!所有教師都應(yīng)學(xué)習(xí)這樣的楷!
莫振高，廣西河池市都安高中校長、全國勞動模范、全國教書育人楷模;是一個連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進入大學(xué)的善良人;是一個不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。近來，他先后籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生讓他們圓了自己的大學(xué)夢。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。厚重的榮譽簿，記錄了已經(jīng)54歲的莫振高對教育無私奉獻、孜孜以求的執(zhí)著精神：廣西“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國先進工作者”、“感動廣西十大新聞人物”、“廣西十佳校長”、“全國勞動模范”、度全國教書育人楷?！@些榮譽，是社會各界對一位教書育人模范的崇高敬意。
莫振高校長一身只為教育的先進事跡深深地感動我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考：
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐做出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
并且,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以和學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。與莫振高校長相比，即將成為教師的我們，盡管教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。捧著一顆心來，不帶半根草去，為了祖國的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
莫振高事跡心得體會篇七
斯人已逝，風(fēng)范永存。曾任廣西都安高中校長的莫振高逝世雖然已過去3個多月，但他的故事仍在流傳。
今年3月，時任河池市都安高中校長的莫振高不幸病逝，在他的葬禮上，整個小縣城的花圈都賣光了。很多校友趕回來參加吊唁，一些四五十歲的校友哭得像個孩子。莫振高對學(xué)生的愛，深切感染著他人的內(nèi)心。
“九分石頭一分土”是都安惡劣自然條件的真實寫照。都安高中每年招收的1000多名新生中，有近四成都是貧困生。
9月新生入學(xué)，一位同學(xué)跟著爸爸從鄉(xiāng)下到縣城的高中報名，這位父親掏遍全身只有30元零錢。莫校長看到后從自己口袋掏出100元，他說：“孩子交給我，你拿這些錢作為路費回家吧?！?0多年，莫振高自己資助300多名貧困生上大學(xué)，并通過各種渠道“化緣”，籌款數(shù)千萬元，為大山送出了數(shù)萬名優(yōu)秀大學(xué)生。
都安高中資助辦的老師韋喜鳳因為從事校內(nèi)貧困生建檔、資助事宜，與校長莫振高的接觸更多，也經(jīng)常陪同校長下鄉(xiāng)進村走訪貧困生家庭。“只要提起某個貧困村的名字，校長都能說出我們學(xué)校哪些學(xué)生是這個村的，家里情況如何。”韋喜鳳說，在她整理貧困生資料的過程中發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，凡是與校長沾親帶故的學(xué)生，哪怕家里確實貧困，也不能享有學(xué)校的資助名額，而是由校長在背后用自己的收入默默資助。
如今就讀西華師范大學(xué)的都安女孩盧貴飛對校長的關(guān)愛永生難忘。她從小不知道自己的父母是誰，養(yǎng)父獨自一人把她養(yǎng)大。高三那年，養(yǎng)父去世了，盧貴飛說自己在萬念俱灰的時刻，班主任和校長伸出了雙手：校長說以后學(xué)校解決她的一切開支……盧貴飛沒有失學(xué)，得以考進了大學(xué)。聽聞“校長爸爸”去世的消息，她久久不愿相信。
莫振高對貧困生的關(guān)愛細致入微。他在給貧困生發(fā)放生活費的時候，會特意說明，自己不贊成貧困生不可以吃好的?！澳玫竭@些錢，你們就去食堂，對阿姨說“我要吃雞腿”，不要害羞。”莫振高曾說過這樣的話，這些細節(jié)溫暖著貧困生們一顆顆脆弱而敏感的心。
除了生活上無微不至的關(guān)愛，莫振高在教學(xué)上也是標(biāo)桿。為了解決高考學(xué)生的心理問題，，50多歲的莫振高自費到北京參加心理學(xué)培訓(xùn)，取得上崗資格證后，他回到學(xué)校開設(shè)了心理課，成為學(xué)生感到“永遠聽不夠”的課程。
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莫振高事跡心得體會篇八
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。當(dāng)看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是校長對學(xué)生們的愛。一名校長，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個校長只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是校長對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫校長事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫校長一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為教師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫校長那樣的深刻。莫校長是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫校長那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長!
莫振高事跡心得體會篇九
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于舉辦莫振高同志先進事跡主題情景報告會的通知》(桂組明電〔2015〕8號)精神，自治區(qū)黨委定于2015年6月12日(星期五)舉辦莫振高同志先進事跡主題情景報告會。由廣西衛(wèi)視現(xiàn)場直播，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，組織在職黨員干部一起觀看了莫振高同志先進事跡主題情景報告會。
2015年6月12日下午三點，終于迎來了讓人激動的時刻，觀看莫振高同志先進事跡報告會，也讓我深深的感受到了教書育人的責(zé)任。作為一名基層工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)莫振高同志先進事跡不僅有助于提升自己的責(zé)任意識和工作觀念，還可以進一步了解在社會進步過程中不求名利、不求回報的默默付出，為社會發(fā)展添磚加瓦，鑄造良好社會風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)莫振高同志先進事跡后，得到了很大啟發(fā)。一是要端正態(tài)度，從自身做起。莫振高同志作為一名高中校長，其高中建設(shè)成全國現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校、中華成功教育樣板學(xué)校，并且還獲得全國教書育人楷模、全國先進工作者等多項殊榮。他還用自己微薄的工資資助和幫助許多貧困生圓了大學(xué)夢，被尊稱為“校長爸爸”。端正自己的態(tài)度，從身邊的小事做起，堅持杜絕“不以善小而不為”。二是堅定信念，對黨忠誠。莫振高同志數(shù)十年如一日，把畢生精力獻給了教育事業(yè)，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績，為我們留下了寶貴的精神財富，是我區(qū)教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表。在他身上充分體現(xiàn)了信念堅定、對黨忠誠的政治品質(zhì)。近段時間以來，正在開展“三嚴(yán)三實”專題教育，“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”是“三嚴(yán)三實”的主要內(nèi)容，向莫振高同志學(xué)習(xí)、向黨的“三嚴(yán)三實”靠攏是作為基層干部應(yīng)該具備的認(rèn)識，亦是我學(xué)習(xí)莫振高同志先進事跡報告會后堅定的想法。三是樹立目標(biāo)，勇往向前。“讓瑤寨兒女走向世界”“考上大學(xué)是最好的懷念”他把持著這樣的信念把成千上萬的山里娃送出大山，送進他們夢想的大學(xué)。走進都安高中大門，一塊大理石上，“讓瑤寨兒女走向世界”9個燙金大字格外耀眼。這是都高的辦學(xué)理念，也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進得來，學(xué)得好，考得上，出得去，成得才”，莫振高費盡思量。在平凡的工作崗位上，作出不平凡的成績詮釋了莫振高同志的先進事跡。我們在工作中，也應(yīng)該向莫振高同志一樣，樹立目標(biāo)，勇往向前，在并不平凡的崗位上創(chuàng)造出奇跡。
大德無碑，大道無形。誰為群眾掏心，群眾就會為誰點贊;誰把群眾裝在心里，群眾就把誰刻上心碑。這是人心的度量，更是對平凡堅守的最好銘記。
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因突發(fā)心源性疾病離世。
悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，去世當(dāng)晚，4600多名在校學(xué)生自發(fā)熄燈默哀致敬。一天之內(nèi)，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。清華大學(xué)、華東師范大學(xué)、美國哈佛大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等國內(nèi)外知名學(xué)府，以各種方式向他致敬。
莫振高，一位普通的中學(xué)校長，為何能贏得如此愛戴?
他30多年來用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利考入大學(xué)，并發(fā)動社會力量幫助近2萬名貧困學(xué)子圓大學(xué)夢。在他的感召下，一代代瑤鄉(xiāng)山里娃走出大山、勤奮求學(xué)，用知識改變了自己和家人的命運。莫振高，他是大瑤山中筑夢人，是瑤鄉(xiāng)學(xué)子的“校長爸爸”。
“孩子是每一個家庭的100%”
“校長爸爸”把千萬山里娃送出大山，卻把自己一輩子“鎖”在瑤山。
在學(xué)生們眼里，莫振高是校長，更是慈父。早上6點20分，下午2點20分，傍晚6點40分，莫振高都會站在教學(xué)樓前那棵龍眼樹下，看著學(xué)生們進教室。
如果天氣好，早上莫振高就會廣播：“今天太陽大，同學(xué)們可以曬曬被子。”中午，他的聲音再次響起：“請同學(xué)們將被子翻一翻。”下午，廣播聲又響：“同學(xué)們記得收被子了，拍一拍、抖一抖……”如果學(xué)生們被雨淋了，廣播里會傳出莫振高的聲音：“食堂為大家準(zhǔn)備了姜糖水，請淋了雨的同學(xué)去喝?！?/p>
即便躺在病床上，莫振高最掛念的還是那些學(xué)生娃。校后勤處主任黃道鋒回憶，就在莫校長辭世的前幾天，他還打電話反復(fù)叮囑自己兩件事：一是盡管物價漲了，食堂能不提價就不提價;二是元宵節(jié)晚餐要像往年一樣，免費給學(xué)生加餐，一根雞腿一個雞蛋;宵夜要提供湯圓，每個學(xué)生10個。
他做這些事，分明懷著一顆父親的心。學(xué)生們親切地稱他“校長爸爸”。
“都安是廣西貧困人口最多、貧困程度最深的縣?！笨h委書記陳繼勇說。素稱“石山王國”的都安，地處廣西西北部，自然條件惡劣，農(nóng)民以種玉米為生，全縣人均年收入1600多元，特困戶人均年收入不足800元。對絕大多數(shù)都安學(xué)生來說，讀書、考上大學(xué)，是走出大山、走出貧困的唯一出路?！皩W(xué)校至今仍有約40%的學(xué)生是貧困生，雖然已免學(xué)費，但書本費、住宿費及生活費，每年仍需4000元左右，不少貧困家庭不堪重負(fù)?！倍及哺咧匈Y助辦主任韋喜鳳說。
每年學(xué)生報到時，總有一些缺錢的.孩子沒有勇氣進校報到，在校門口徘徊。這時，莫振高會把“校長辦公室”搬到校門口，拿著喇叭喊：“有困難，就找我莫振高!”他還親自為貧困生辦理優(yōu)先入學(xué)手續(xù)。多年來，每逢開學(xué)，莫振高必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這動人的一幕在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇?/p>
“一個孩子只是學(xué)校的幾千分之一，卻是每一個家庭的100%!”“幫一個貧困生，就是幫一個家庭!”35年來，莫振高用自己微薄的工資，先后資助300名學(xué)生上完了高中、大學(xué)。
“讓瑤寨兒女走向世界”，走進都安高中大門，一塊大理石上9個燙金大字格外耀眼。這是都安高中的辦學(xué)理念，也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進得來，學(xué)得好，考得上，出得去，成得才”，莫振高費盡心思。
早年，都安高中只有1棟宿舍樓和3棟小教學(xué)樓，外面下大雨，房里下小雨。
莫振高擔(dān)任校長后，如燕子銜泥筑巢般一點點籌措資金，對校園進行硬化、美化、綠化。如今，圖書館、教學(xué)樓和宿舍樓相繼拔地而起。
建設(shè)要投真金白銀?？h財政局副局長黃泳迭介紹：這些年來，縣財政“勒緊褲帶”，加大對都安高中的投入，但對都安高中的發(fā)展而言仍遠遠不夠。錢從哪兒來?“摳”出來。
一次，黃道鋒和莫校長到南寧出差，籌備新建學(xué)生宿舍樓?？h里建筑公司報價，一棟3000多平方米的大樓要150萬元。為了省錢，莫校長決定包工不包料，自己采購鋼筋、水泥等建材，一趟趟地到南寧各大建材市場，貨比三家。最后，宿舍樓建成，才花了90多萬元。
摳歸摳，可該花的錢，莫振高從不含糊。學(xué)?？萍即髽锹涑?，莫振高“大手筆”地給教室里配了兩臺29英寸的閉路電視、一臺高亮度的投影儀和100臺電腦。幾年前，他拍板擠出資金，選派97名教師參加華東師范大學(xué)研究生班學(xué)習(xí)。
在莫振高的帶領(lǐng)下，都安高中高考升學(xué)率逐年上升，連續(xù)10年高考上本科線的學(xué)生達到76%以上，而且連續(xù)20多年有學(xué)生考上北大、清華。值得一提的是，都安高中還是廣西唯一一所外語特色學(xué)校，2012年高考，英語作文滿分率居廣西第一。
知識，改變了一代代山里娃的命運。如今，都安高中的學(xué)生遍布國內(nèi)多個城市及美國、澳大利亞、德國、新加坡等國家，有上千名校友在北京工作?！白尙幷瘍号呦蚴澜纭钡哪繕?biāo)正慢慢實現(xiàn)。
由于治校有方、成績突出，莫振高多次被推薦到黨政機關(guān)任職，也有外地學(xué)校拋出高薪橄欖枝，但莫振高都婉拒了?！拔易吡耍尥迋冊趺崔k?”執(zhí)此一念，莫振高在都安高中一待就是30多年。
“考上大學(xué)是對校長最好的懷念”
用擔(dān)當(dāng)與責(zé)任樹立的豐碑永垂不朽，激勵數(shù)代人。
“有的人死了，他還活著?！?/p>
近來，黃道鋒一有空兒就會到南教學(xué)樓的施工現(xiàn)場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！澳ｉL心里還惦記著這棟樓，一定要保質(zhì)保量建好?！?/p>
讀書時，韋景煜沒少到校長家蹭飯。校長對他說得最多的是“貧窮不可怕，可怕的是沒有知識，所以要拼命讀書，努力走出大山”。韋景煜說，這種“不放棄”的精神，是校長留給自己的財富。
藍涵正計劃和校友們一起成立一個基金會，用于資助家庭困難的學(xué)弟、學(xué)妹們?！白屢淮忠淮亩及哺咧袑W(xué)生相互幫扶下去?！?/p>
一組數(shù)據(jù)，或許能讓莫校長走得放心。2007～2014年，廣西累計資助學(xué)生達2472.6萬人次，各級財政投入的資助資金264.05億元。8年間，財政投入的資助經(jīng)費和受助人數(shù)連年大幅增長，資助經(jīng)費從2007年的7.53億元增長到2014年的57.37億元;資助人數(shù)從57萬人次增加到463.7萬人次;資助項目從7項增加到22項。
3月底，從都安高中畢業(yè)的韋丹丹，通過騰訊公益的樂捐平臺，發(fā)起了一個名為“為化緣莫校長圓遺愿”的項目，試圖募捐70萬元，資助都安高中的貧困學(xué)生。項目的備注上寫著：校長走了，他的心愿，我們來圓!讓瑤山子女走出山坳!
短短56小時內(nèi)，捐助者達到8600多人，捐款很快達到70萬元。這讓韋丹丹很是詫異，也很是感動。
“這70萬元，10萬元將用于今年高三畢業(yè)且考上本科以上的貧困學(xué)生，一次性資助每人2000元大學(xué)路費和生活費，共資助50名學(xué)生;60萬元將幫助100名今年9月考入都安高中的貧困新生，資助每人每年2000元生活費，資助3年?！表f丹丹說。
莫振高事跡心得體會篇十
機關(guān)同志觀看了“莫振高同志先進事跡主題情景報告會”的電視直播，通過視頻資料以及莫振高同志的同事及學(xué)生們對他生前的情景描述，這位來自都安瑤族自治縣的校長,用生命踐行“三嚴(yán)三實”，幫助了無數(shù)的貧困學(xué)生，直到生命的最后一刻仍然惦記著學(xué)校的學(xué)生們。感人的情景仿佛歷歷在目，會議現(xiàn)場的同志們都被莫振高同志的無私和崇高感動得淚眼模糊。
通過觀看報告會，我們要向這位“三嚴(yán)三實”的典范人物學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)莫振高同志獻身教育，充滿激情的人生追求。從本職工作做起，從身邊的小事做起，腳踏實地，勤奮工作，努力在實現(xiàn)自我價值中升華人生境界，推動各項工作不斷邁上新臺階。二是學(xué)習(xí)莫振高同志恪盡職守，勤勉敬業(yè)的實干作風(fēng)。始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持勤勉敬業(yè)、苦干實干的工作態(tài)度，在各自工作崗位上干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績。三是學(xué)習(xí)莫振高同志愛生如子，愛校如家的崇高師德。始終牢記黨的宗旨，切實增強群眾意識，時刻把百姓冷暖放在心上，盡心盡力為群眾做好事、辦實事、解難事，樹立黨員干部的良好形象。四是學(xué)習(xí)莫振高同志敢為人先，追求卓越的創(chuàng)新精神。善于用創(chuàng)新的理念謀劃全局，用創(chuàng)新的思路推進工作，用創(chuàng)新的辦法破解難題，使各項事業(yè)始終充滿蓬勃生機和活力。五是學(xué)習(xí)莫振高同志凝聚人心，謀求發(fā)展的團隊精神。以實際行動踐行“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山”的精神。
目前，南寧市林業(yè)和園林局正迅速掀起向莫振高同志學(xué)習(xí)活動的熱潮，把向莫振高同志學(xué)習(xí)激發(fā)出來的熱情和干勁，自覺轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展、謀求跨越的強大動力，進一步堅定信心、迎難而上，凝心聚力、務(wù)實大干，為林園建設(shè)作出新的更大貢獻。
莫振高事跡心得體會篇十一
莫振高同志曾任廣西都安瑤族自治縣高級中學(xué)高級教師、校長，9月被評為全國教書育人楷模，是新時期以德立身、以德施教的好教師，擔(dān)當(dāng)使命、拼搏務(wù)實的好干部。他對黨忠誠、信念堅定，幾十年如一日授業(yè)解惑，嘔心瀝血，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻畢生精力，把一個貧困縣高中建設(shè)成一所全國現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校、中華成功教育樣板學(xué)校，他不僅用自己微博的收入資助了300多名貧困生上大學(xué)，還帶領(lǐng)全校教職工，通過各種渠道籌集錢款，資助近2萬名貧困生圓了大學(xué)夢。莫振高同志表現(xiàn)了一名人民公仆、人民教師的高尚情懷和道德情操，生動詮釋了共產(chǎn)黨員的人生價值和不懈追求，為黨員干部樹立了一面光輝旗幟。
我們要學(xué)習(xí)莫振高同志腳踏實地的實干作風(fēng)和務(wù)實創(chuàng)新的改革精神。爭做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要以高度的責(zé)任心和使命感，真抓實干，于平凡中見偉大，于細微處見精神;要勇挑重?fù)?dān)，銳意進取，爭做群眾致富的引路人。
我們要學(xué)習(xí)莫振高同志清正廉潔的高尚情操和淡泊名利的職業(yè)操守。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部既要做到堅持原則、公道正派、知人善任，同時也要淡泊名利、甘為人梯。作為一名黨員干部，要做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要學(xué)習(xí)莫振高同志那種為政清廉、待人平等、律己嚴(yán)格的工作作風(fēng)，正確對待名利，在得失面前擺正心態(tài)，在權(quán)力、金錢、美色面前，自覺抵制誘惑，清清白白做人、干干凈凈做事，以過硬的素質(zhì)樹立良好的形象，以優(yōu)良的作風(fēng)贏得群眾的信任。
莫振高事跡心得體會篇十二
斯人已逝，風(fēng)范永存。曾任廣西都安高中校長的莫振高逝世雖然已過去3個多月，但他的故事仍在流傳。
今年3月，時任河池市都安高中校長的莫振高不幸病逝，在他的葬禮上，整個小縣城的花圈都賣光了。很多校友趕回來參加吊唁，一些四五十歲的校友哭得像個孩子。莫振高對學(xué)生的愛，深切感染著他人的內(nèi)心。
“九分石頭一分土”是都安惡劣自然條件的真實寫照。都安高中每年招收的1000多名新生中，有近四成都是貧困生。
9月新生入學(xué)，一位同學(xué)跟著爸爸從鄉(xiāng)下到縣城的高中報名，這位父親掏遍全身只有30元零錢。莫校長看到后從自己口袋掏出100元，他說：“孩子交給我，你拿這些錢作為路費回家吧。”30多年，莫振高自己資助300多名貧困生上大學(xué)，并通過各種渠道“化緣”,籌款數(shù)千萬元，為大山送出了數(shù)萬名優(yōu)秀大學(xué)生。
都安高中資助辦的老師韋喜鳳因為從事校內(nèi)貧困生建檔、資助事宜，與校長莫振高的接觸更多，也經(jīng)常陪同校長下鄉(xiāng)進村走訪貧困生家庭?！爸灰崞鹉硞€貧困村的名字，校長都能說出我們學(xué)校哪些學(xué)生是這個村的，家里情況如何。”韋喜鳳說，在她整理貧困生資料的過程中發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，凡是與校長沾親帶故的學(xué)生，哪怕家里確實貧困，也不能享有學(xué)校的資助名額，而是由校長在背后用自己的收入默默資助。
如今就讀西華師范大學(xué)的都安女孩盧貴飛對校長的關(guān)愛永生難忘。她從小不知道自己的父母是誰，養(yǎng)父獨自一人把她養(yǎng)大。高三那年，養(yǎng)父去世了，盧貴飛說自己在萬念俱灰的時刻，班主任和校長伸出了雙手：校長說以后學(xué)校解決她的一切開支……盧貴飛沒有失學(xué)，得以考進了大學(xué)。聽聞“校長爸爸”去世的消息，她久久不愿相信。
莫振高對貧困生的關(guān)愛細致入微。他在給貧困生發(fā)放生活費的時候，會特意說明，自己不贊成貧困生不可以吃好的?！澳玫竭@些錢，你們就去食堂，對阿姨說”我要吃雞腿“,不要害羞?！蹦窀咴f過這樣的話，這些細節(jié)溫暖著貧困生們一顆顆脆弱而敏感的心。
除了生活上無微不至的關(guān)愛，莫振高在教學(xué)上也是標(biāo)桿。為了解決高考學(xué)生的心理問題，，50多歲的莫振高自費到北京參加心理學(xué)培訓(xùn)，取得上崗資格證后，他回到學(xué)校開設(shè)了心理課，成為學(xué)生感到“永遠聽不夠”的課程。
莫振高事跡心得體會篇十三
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于舉辦莫振高同志先進事跡主題情景報告會的通知》(桂組明電〔〕8號)精神，自治區(qū)黨委定于6月12日(星期五)舉辦莫振高同志先進事跡主題情景報告會。由廣西衛(wèi)視現(xiàn)場直播，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，組織在職黨員干部一起觀看了莫振高同志先進事跡主題情景報告會。
206月12日下午三點，終于迎來了讓人激動的時刻，觀看莫振高同志先進事跡報告會，也讓我深深的感受到了教書育人的責(zé)任。作為一名基層工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)莫振高同志先進事跡不僅有助于提升自己的責(zé)任意識和工作觀念，還可以進一步了解在社會進步過程中不求名利、不求回報的默默付出，為社會發(fā)展添磚加瓦，鑄造良好社會風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)莫振高同志先進事跡后，得到了很大啟發(fā)。一是要端正態(tài)度，從自身做起。莫振高同志作為一名高中校長，其高中建設(shè)成全國現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校、中華成功教育樣板學(xué)校，并且還獲得全國教書育人楷模、全國先進工作者等多項殊榮。他還用自己微薄的工資資助和幫助許多貧困生圓了大學(xué)夢，被尊稱為“校長爸爸”。端正自己的態(tài)度，從身邊的小事做起，堅持杜絕“不以善小而不為”。二是堅定信念，對黨忠誠。莫振高同志數(shù)十年如一日，把畢生精力獻給了教育事業(yè)，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績，為我們留下了寶貴的精神財富，是我區(qū)教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表。在他身上充分體現(xiàn)了信念堅定、對黨忠誠的政治品質(zhì)。近段時間以來，正在開展“三嚴(yán)三實”專題教育，“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”是“三嚴(yán)三實”的主要內(nèi)容，向莫振高同志學(xué)習(xí)、向黨的“三嚴(yán)三實”靠攏是作為基層干部應(yīng)該具備的認(rèn)識，亦是我學(xué)習(xí)莫振高同志先進事跡報告會后堅定的想法。三是樹立目標(biāo)，勇往向前?！白尙幷瘍号呦蚴澜纭薄翱忌洗髮W(xué)是最好的懷念”他把持著這樣的信念把成千上萬的山里娃送出大山，送進他們夢想的大學(xué)。走進都安高中大門，一塊大理石上，“讓瑤寨兒女走向世界”9個燙金大字格外耀眼。這是都高的辦學(xué)理念，也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進得來，學(xué)得好，考得上，出得去，成得才”，莫振高費盡思量。在平凡的工作崗位上，作出不平凡的成績詮釋了莫振高同志的先進事跡。我們在工作中，也應(yīng)該向莫振高同志一樣，樹立目標(biāo)，勇往向前，在并不平凡的崗位上創(chuàng)造出奇跡。
大德無碑，大道無形。誰為群眾掏心，群眾就會為誰點贊;誰把群眾裝在心里，群眾就把誰刻上心碑。這是人心的度量，更是對平凡堅守的最好銘記。
莫振高事跡心得體會篇十四
莫振高，都安瑤族自治縣高級中學(xué)校長，學(xué)生親切的稱之為“校長爸爸”。他在從教30多年來，以“幫助一個貧困生，就是幫助一個家庭”的人格魅力，資助300多名貧困生圓了大學(xué)夢;以仁愛的方式對教育事業(yè)的忠誠不渝，以強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，用辛勤、汗水詮釋了一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)和一個教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的楷模;更用責(zé)任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠鐫刻在人民群眾的心間。
翻開莫校長的一生，“責(zé)任”是其最為顯著的“烙印”。觸及人們內(nèi)心情愫的，在于莫校長有如山的“父愛”。從他的身上值得我們學(xué)習(xí)的方面有很多，我個人的體會是：
一是學(xué)習(xí)他的博大情懷。一聲聲的“校長爸爸”，道出了莫校長在學(xué)生心目中無可替代的位置。我們服務(wù)的對象不同，但“為人民服務(wù)”的宗旨是相同的，我們應(yīng)該把用電戶視為自己的親人，象對待家人、朋友一樣的為他們服務(wù)，把用電戶的需求時刻放在心里，憂用電戶所憂，全力做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。
二是學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。莫校長對工作入火般的熱情，愛生如子的博愛胸懷，受到了學(xué)生的愛戴。作為電力企業(yè)，我們的工作崗位不同，但勤政務(wù)實的工作態(tài)度是相同的。我們在工作崗位上，應(yīng)有“團結(jié)一致、全力以赴，我為企業(yè)增效益”的堅定信念，為建設(shè)富強民主文明和諧的國家、實現(xiàn)宏偉藍圖的“平樂供電夢”添磚加瓦、貢獻自己的力量。
三是學(xué)習(xí)他的干勁韌勁。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫校長連續(xù)39年用自己微博的工資資助300名貧困生順利完成高中學(xué)業(yè)考上大學(xué)，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學(xué)。絹絹細水長流不息匯成大海。我們電力企業(yè)，更應(yīng)在“全心全意為人民服務(wù)”上下功夫，例如：今年的5月份洪災(zāi)搶修保供電，電力搶修突擊隊員頂風(fēng)冒雨、不分晝夜的搶修線路，與時間賽跑的干勁盡快恢復(fù)線路供電，為用電戶重新點亮光明等等，這種社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、急用戶所急的行為一直持續(xù)下去，這樣，我們的企業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的品牌才會提升!這樣，我們的.企業(yè)才能真真正正地為用電戶所認(rèn)可!這樣，我們的企業(yè)才會被群眾點贊，百姓才會為企業(yè)叫好!
四是要學(xué)習(xí)他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠是一種遠大的志向。人才蔚起國運興。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，教育這方神圣的凈土，貧窮縣每走出一名大學(xué)生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)繁榮昌盛祖國的力量。我們，就應(yīng)要擁有這份淡泊的心態(tài)、寧靜高遠的志向，腳踏實地、廉潔自律，用實際行動嚴(yán)格踐行“三嚴(yán)三實”、用愛與責(zé)任鑄就心中那盞“廉政心燈”。
莫振高事跡心得體會篇十五
范文一：
“捧著一顆心來，不帶半根草去，”用來形容都安縣高中莫振高校長毫不不為過;“臨危不懼，勇救學(xué)生，”用來形容都安縣大興鄉(xiāng)林堂小學(xué)教師蘇慧敏也實至名歸。近日，都安縣涌現(xiàn)出來的這兩位教師的先進典型事跡在八桂大地乃至全國都掀起了學(xué)習(xí)先進的熱潮。4月1日下午，南寧市中堯路小學(xué)全體教師在該校黨支部的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了這兩位典型人物的先進事跡，同時也組織收看了視頻。
學(xué)習(xí)會上，該校唐鳳瓊書記認(rèn)真介紹了莫振高同志的生平事跡。她說，莫振高連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進入大學(xué)的善良人，他是一個不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。近10年來，他先后籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。而蘇慧敏是一個普通的小學(xué)教師，今年1月19日下午，蘇慧敏在放學(xué)護送學(xué)生過馬路時，一輛飛馳而來的摩托車沖向?qū)W生隊伍，關(guān)鍵時刻，蘇慧敏老師奮力將走在隊伍最后的3名學(xué)生推向馬路邊，自己卻被摩托車撞飛14米，致右鎖骨骨折，左耳廓斷傷，腦震蕩，當(dāng)場昏迷。她這種臨危不懼、舍己救人的'英雄善舉，同樣也深深感動了每一個人。
莫振高一生辛勤耕耘，無私奉獻，是廣大教師、教育工作者學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，是黨員干部的楷模。蘇慧敏老師生死關(guān)頭臨危不懼、奮不顧身保護學(xué)生，完美塑造了人民教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓廨x形象。
最后，該校蒙艷華校長強調(diào)：在當(dāng)今社會換型階段，教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的這兩位典型很值得我們每位教師學(xué)習(xí)。希望全體教師能以此為標(biāo)桿，堅定信念，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，做一個人民滿意的教師。
范文二：
今日，在全國掀起了學(xué)習(xí)莫振高校長“三嚴(yán)三實”精神的熱潮。莫振高校長是廣西河池都安高中校長，一個35年連續(xù)用自己微博工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學(xué)的善良人;一個不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。他是一個“總惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。
都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重?fù)?dān)。都安高中貧困生占學(xué)生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元。“幫一個貧困生，就是幫一個家庭!”莫振高感同身受。
莫振高走遍了每個村屯，走進每一個貧困生家里。學(xué)校每年拿出一部分經(jīng)費來幫助貧困學(xué)生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。
家住古山鄉(xiāng)德雅村的黃春茜考上了重慶大學(xué)，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無奈地放棄上大學(xué)。莫振高知道后，第一時間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學(xué)期間，為了讓黃春茜安心完成學(xué)業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費。其實，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟來源是當(dāng)時每個月50元的工資。
多年來，由于教學(xué)成績突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學(xué)校高薪聘請，但都被他拒絕了。他說：“我愛我的學(xué)生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學(xué)路……”
莫振高事跡心得體會篇十六
2015年3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。當(dāng)看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是校長對學(xué)生們的愛。一名校長，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個校長只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是校長對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫校長事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫校長一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為教師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫校長那樣的深刻。莫校長是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫校長那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長!
莫振高事跡心得體會篇十七
連日來，莫振高的真實故事，在社會各界引起了強烈的反響。莫振高的事跡是都安縣全體共產(chǎn)黨員的先進典型，是全體黨員干部學(xué)習(xí)的楷模，也是“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山”都安精神的具體體現(xiàn)，更是踐行社會主義核心價值觀的正能量。都安縣委已經(jīng)作出決定，要掀起學(xué)習(xí)和宣傳莫振高先進事跡的高潮。具體如下：
一要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)教育活動的宣傳發(fā)動和組織實施工作，將莫振高先進事跡材料發(fā)放到每位黨員干部手中，活動做到有計劃、有記錄、有心得、有討論、有交流、有總結(jié)，確保每個黨員干部群眾都參與到學(xué)習(xí)教育活動中來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二要豐富形式，增強效果。各單位要把莫振高的先進事跡作為黨的群眾路線教育實踐活動鞏固成果的生動教材，精心策劃，采取召開學(xué)習(xí)動員會、組織生活會、座談交流會、巡回報告會、專題文藝巡演等多種形式，組織廣大黨員干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實激發(fā)黨員干部群眾工作的熱情和斗志，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動教育實踐活動、促進各項工作上檔進位的實際行動，使學(xué)習(xí)活動取得實實在在的成效。
三要結(jié)合實際，樹立榜樣。要教育和引導(dǎo)廣大黨員干部群眾以莫振高為榜樣，把學(xué)習(xí)莫振高精神與學(xué)習(xí)瑤山最美女教師蘇慧敏精神緊密結(jié)合起來，與自己的本職工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)活動，切實增強黨性修養(yǎng)，自覺轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)教育理論，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。
作為一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望是切切實實，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。他希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，“經(jīng)師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學(xué)子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。莫校長走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存!
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