通過寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并加以改進(jìn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要保持積極向上的態(tài)度，表達(dá)個(gè)人的成長(zhǎng)和反思。關(guān)于心得體會(huì)的范文，下面是一些收集整理的材料，供大家參考。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇一
吳蓉瑾是一位生活在我們身邊的普通人，但她的為人處事以及她為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)卻讓人深感敬佩。作為一名幼兒，我們從她的事跡中不僅能夠?qū)W到很多實(shí)際生活中的道理，也能夠感受到愛與關(guān)懷的力量。在這篇文章中，我將圍繞吳蓉瑾的事跡，結(jié)合自己的體驗(yàn)進(jìn)行探討與感悟。
首先，吳蓉瑾的事跡給予我最深的觸動(dòng)是她對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛。吳蓉瑾在社區(qū)擔(dān)任義工，經(jīng)常去老人院和孤兒院探望孤獨(dú)的老人和無(wú)助的孩子。她帶給他們溫暖和笑容，不僅給他們帶去了快樂，也給他們帶來(lái)了信任和希望。正是因?yàn)樗膼坌母冻?，讓這些弱勢(shì)群體感受到了社會(huì)的溫暖。作為幼兒，我們要向吳蓉瑾學(xué)習(xí)，關(guān)愛他人，尊重他人，學(xué)會(huì)分享，讓我們身邊的每一個(gè)人都能夠感受到我們的溫暖與關(guān)懷。
其次，吳蓉瑾的勇敢與堅(jiān)持也給了我深深的啟示。作為一名護(hù)士，她在一次事故中受傷，但她并沒有因此放棄她的工作，反而更加堅(jiān)定地投身于救人的事業(yè)中。她通過自己的堅(jiān)持和努力，幫助了許多需要幫助的人。她的堅(jiān)持不僅是對(duì)自己的責(zé)任和義務(wù)的負(fù)擔(dān)，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的奉獻(xiàn)。作為幼兒，我們要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去，不輕言放棄。
再次，吳蓉瑾的事跡也告訴我們一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)的合作才能取得更大的成就。吳蓉瑾在參與社區(qū)義工工作的過程中，與其他志愿者密切合作，共同完成了許多的項(xiàng)目。通過團(tuán)隊(duì)的合作，他們可以互相幫助、互相支持，發(fā)揮出更大的力量。作為幼兒，我們要善于合作，學(xué)會(huì)與他人共同合作，并懂得與他人共享成果，才能取得更好的成績(jī)。
最后，吳蓉瑾的事跡也讓我明白了一個(gè)人要有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。吳蓉瑾作為一名護(hù)士，她時(shí)刻保持著對(duì)病人的關(guān)懷和責(zé)任心，盡自己的努力去幫助他們。她不僅盡心盡力地工作，還積極參與社區(qū)的各種活動(dòng)。吳蓉瑾的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神讓我很敬佩，也讓我明白到作為一個(gè)人，我們要盡自己的一切努力去奉獻(xiàn)給社會(huì)。
吳蓉瑾的事跡給予了我很多的啟示和思考。我明白了關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持；我懂得了合作與分享的價(jià)值，也理解了責(zé)任和奉獻(xiàn)的意義。作為一名幼兒，我要向吳蓉瑾學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用自己的愛心和努力去幫助他人，盡自己的力量去為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能成為一個(gè)有價(jià)值和有意義的人。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇二
“想起四年前，看著孩子背著書包走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)我惴惴不安的情景。當(dāng)時(shí)新校園剛剛啟用，還有一群來(lái)自于五湖四海、剛剛畢業(yè)的青年教師，而自己的女兒又是完全零基礎(chǔ)入學(xué)，女兒會(huì)不會(huì)不適應(yīng)，學(xué)校的發(fā)展會(huì)怎樣，讓我感到非常迷茫與擔(dān)憂。今天的她，尊敬師長(zhǎng)、成績(jī)優(yōu)異、自信、樂觀、勇敢，各方面都表現(xiàn)突出，成為我心目中理想的模樣。為女兒高興的同時(shí)，心中更多的是感恩。太多像我一樣的學(xué)生家長(zhǎng)感謝學(xué)校為孩子們營(yíng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝吳校長(zhǎng)兢兢業(yè)業(yè)對(duì)學(xué)校改革發(fā)展傾注了大量心力……”雋先生的孩子就讀于嘉定區(qū)與黃浦區(qū)合作開辦的嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
作為特級(jí)校長(zhǎng)，吳蓉瑾受組織委派流動(dòng)兼任這所學(xué)校校長(zhǎng)三年。學(xué)校剛開辦時(shí)，家長(zhǎng)都不愿意把孩子送來(lái)，全校只有六個(gè)教學(xué)班，整個(gè)校園空空蕩蕩、冷冷清清的。而現(xiàn)在它已經(jīng)成為家門口的好學(xué)校。她還多次到青海、貴州貧困地區(qū)開展教學(xué)、培訓(xùn)。只要學(xué)生需要，盡己所能。
不過，出差再遠(yuǎn)，吳蓉瑾都有個(gè)原則：盡量將外出課程安排在下午。因?yàn)檫@樣來(lái)得及當(dāng)晚趕回，第二天一大早站在校門前。記憶猶新的一次，吳蓉瑾出差時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，到校那天早上，好幾個(gè)小朋友問她，“你怎么沒有在校門口等我們?”“我沒有看到你，云朵媽媽我很想你!”聽到這樣的話，吳蓉瑾心底甜甜的，也軟軟的。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇三
扎根基礎(chǔ)教育27年，她組建了小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，來(lái)培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次;她堅(jiān)持推動(dòng)將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)3年，將其辦成家門口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教……她就是時(shí)代楷模、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾。
十六載寒來(lái)暑往走出課堂尋訪紅色印記
“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)學(xué)生黃業(yè)凱正在用快板說(shuō)唱的形式，為前來(lái)中共一大紀(jì)念館參觀的觀眾進(jìn)行講解。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國(guó)第一個(gè)由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊(duì)，用孩子們的語(yǔ)言講述紅色故事。
中共一大紀(jì)念館宣教部主任楊宇對(duì)記者說(shuō)，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認(rèn)同?吳蓉瑾校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就提議，讓小朋友也自己來(lái)寫一份講解稿?！拔覀児餐脑竿?，就是想將紅色教育做好、做深、做實(shí)。我們沒想到一次愛國(guó)主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個(gè)紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅(jiān)持了十六年?！?/p>
歷經(jīng)16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”。場(chǎng)館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場(chǎng)講解結(jié)束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認(rèn)可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來(lái)，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語(yǔ)、英語(yǔ)講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動(dòng)下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級(jí)，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語(yǔ)講解。
“因?yàn)槲矣X得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實(shí)就是為了告訴孩子我是一個(gè)中國(guó)人，同時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國(guó)，根魂意識(shí)這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進(jìn)他們的心里?！眳侨罔f(shuō)。
“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學(xué)會(huì)去愛
吳蓉瑾?jiǎng)倱?dān)任盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識(shí)濃厚，只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領(lǐng)著學(xué)校老師研究情感教育，自己成為了第一個(gè)上情感教育課的老師，為學(xué)生搭建了心靈交流的橋梁，被學(xué)生親切稱為“云朵媽媽”。
“情感體驗(yàn)教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鹬厝?、理解人、以誠(chéng)待人。從最初每周利用15分鐘午會(huì)課開設(shè)的情感教育課到成為一門課程，從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，到激發(fā)學(xué)生積極情感，關(guān)注學(xué)生生動(dòng)情趣，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操?！眳侨罔f(shuō)。
吳蓉瑾一直強(qiáng)調(diào)，只有在愛里長(zhǎng)大的孩子，才會(huì)有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來(lái)的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的每一位老師正努力成為一個(gè)孩子們心中溫暖的老師。
“吳校長(zhǎng)一直跟我們說(shuō)，這情感教育課是非常重要的，因?yàn)殡x開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動(dòng)人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學(xué)會(huì)去愛，讓他們都長(zhǎng)大以后成為一個(gè)情感、心理健全的人。”吳蓉瑾的同事兼“徒弟”，盧灣一中心小學(xué)老師賀春秋說(shuō)。
因材施教有教無(wú)類讓每個(gè)學(xué)生受到關(guān)注
為了推動(dòng)教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生同樣受到關(guān)注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，并在全國(guó)率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。她也是全國(guó)第一個(gè)將平板電腦引入課堂教學(xué)的校長(zhǎng)。
吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
此外，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國(guó)家教育部信息化資源庫(kù)專家，她到過青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?/p>
作為特級(jí)校長(zhǎng)，吳蓉瑾受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
27年的教育生涯，吳蓉瑾說(shuō)只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對(duì)學(xué)生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。
“我常常跟我們的老師說(shuō)，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因?yàn)橐欢ㄒ炎约簩?duì)教育事業(yè)的摯愛，對(duì)于學(xué)生的喜愛才會(huì)充分地表現(xiàn)在你的日常行為、話語(yǔ)、工作細(xì)節(jié)當(dāng)中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師?！眳侨罔f(shuō)。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇四
吳蓉瑾是我大學(xué)時(shí)代的同學(xué)，也是我非常敬佩的一位優(yōu)秀的女生。她的事跡引發(fā)了我對(duì)人生的深思，并給我留下了深刻的印象。在觀看了她的事跡后，我深刻體會(huì)到了她的堅(jiān)持和努力，感受到了她所傳遞出的正能量。通過吳蓉瑾的榜樣，我也明白了自己應(yīng)該堅(jiān)持自我，追求夢(mèng)想，并且在困難面前保持積極的態(tài)度。這次觀看吳蓉瑾的事跡，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
吳蓉瑾是一位非常優(yōu)秀并充滿活力的女生。她具備出色的學(xué)習(xí)能力和杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能，同時(shí)還是校園里重要的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人。然而，更讓我敬佩的是她的堅(jiān)持和努力。在觀看吳蓉瑾的事跡中，我了解到她在青少年時(shí)期就曾面臨困難和挑戰(zhàn)，但她從未放棄，一步一個(gè)腳印地走向成功。不論是學(xué)業(yè)上的困難，還是面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，吳蓉瑾都以堅(jiān)持和努力的態(tài)度去面對(duì)，最終她在大學(xué)里成為了我們心目中的榜樣。
第二段：深刻體會(huì)吳蓉瑾的堅(jiān)持和努力。
在觀看吳蓉瑾的事跡后，我深刻體會(huì)到了她的堅(jiān)持和努力。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在社團(tuán)工作中，她都付出了非常大的努力。當(dāng)其他同學(xué)追求安逸生活時(shí)，她在圖書館里孜孜不倦地學(xué)習(xí)。當(dāng)其他同學(xué)選擇放棄時(shí)，她選擇了堅(jiān)持。她告訴我，只有堅(jiān)持努力，才能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種堅(jiān)持和努力的精神鼓舞著我，使我更加珍惜時(shí)間，更加努力地追求夢(mèng)想。
第三段：吳蓉瑾給我留下的印象。
吳蓉瑾給我留下了深刻的印象。她不僅僅是一位努力奮斗的學(xué)生，更是一位充滿正能量的人。她總是能夠以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)。不論是失敗還是困難，她從未低頭，從未喪失信心。她相信，只要保持正能量，堅(jiān)持努力，任何困難都可以被克服。這種積極向上的心態(tài)深深地打動(dòng)了我，并讓我深信只有保持積極，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：對(duì)自己的啟示-堅(jiān)持自我，追求夢(mèng)想。
吳蓉瑾的事跡給我?guī)?lái)了很大的啟示。通過她的事跡，我明白了自己應(yīng)該堅(jiān)持自我，追求自己的夢(mèng)想。不要受到外界的干擾和負(fù)面影響，要相信自己的實(shí)力和能力。吳蓉瑾一直堅(jiān)持自己的理想，并經(jīng)過多年的堅(jiān)持和努力而取得了成功。作為觀眾，我學(xué)到了堅(jiān)定自己的信念的重要性，并決心要像吳蓉瑾一樣，在追求自己夢(mèng)想的道路上堅(jiān)定而努力。
第五段：表達(dá)對(duì)吳蓉瑾的崇敬與感謝。
通過觀看吳蓉瑾的事跡，我對(duì)她充滿了崇敬和感謝。她的努力和堅(jiān)持，成為了我努力的動(dòng)力和向往。同時(shí)，她積極向上的態(tài)度也將一直激勵(lì)著我。我對(duì)她的成就深感敬意，并會(huì)將她的事跡傳遞給更多的人，讓更多的人受到她的榜樣的影響。吳蓉瑾的事跡給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的影響，讓我更加明確了自己的追求和努力方向。
通過觀看吳蓉瑾的事跡，我深刻體會(huì)到了她的堅(jiān)持和努力，感受到了她所傳遞出的正能量。她的事跡激勵(lì)著我，讓我堅(jiān)信只要保持積極的態(tài)度，努力奮斗，追求夢(mèng)想，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我會(huì)將吳蓉瑾的事跡視為一面鏡子，不斷反思自己，從她身上汲取動(dòng)力，不忘初心，繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇五
吳蓉瑾是一位中國(guó)的公益先鋒，她在大學(xué)期間創(chuàng)立了一個(gè)幫助貧困山區(qū)兒童的教育助學(xué)項(xiàng)目，并且擔(dān)任這個(gè)項(xiàng)目的志愿者。她通過自己的努力，讓無(wú)數(shù)貧困孩子重拾了對(duì)教育的希望。她的事跡激勵(lì)著許多年輕人加入到公益事業(yè)中。
二、她的故事。
吳蓉瑾出生在一個(gè)普通家庭，從小就對(duì)教育有著深深的熱愛。大學(xué)期間，她選擇報(bào)考了教育學(xué)專業(yè)，希望能夠通過自己的努力改變一些孩子的命運(yùn)。她在大學(xué)期間發(fā)現(xiàn)了許多貧困山區(qū)的兒童沒有機(jī)會(huì)接受良好的教育。于是，她決定創(chuàng)建一個(gè)教育助學(xué)項(xiàng)目，為這些孩子提供教育資源和幫助。
三、她所做的。
吳蓉瑾辭去了一切暑假工，投入到這個(gè)教育助學(xué)項(xiàng)目中。她親自前往貧困山區(qū)，通過走訪家庭了解孩子們的情況，并且通過籌款和募捐活動(dòng)為他們提供學(xué)習(xí)用品和資金支持。她還組織了一些志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助孩子們學(xué)習(xí)和提高自己的能力。
四、她的努力帶來(lái)的變化。
吳蓉瑾的努力帶來(lái)了巨大的變化。許多貧困山區(qū)的孩子得到了幫助，他們開始擁有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源，重拾了對(duì)教育的希望。更重要的是，吳蓉瑾的事跡激發(fā)了更多的人加入到公益事業(yè)中，他們也為貧困山區(qū)的孩子提供幫助，共同改變了他們的命運(yùn)。
五、對(duì)幼兒的啟示。
吳蓉瑾的事跡給予我們很多啟示。首先，我們要珍惜我們所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。許多貧困山區(qū)的孩子沒有我們這樣的條件，他們渴望能夠接受良好的教育。我們應(yīng)該好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母和社會(huì)對(duì)我們的期望。
其次，我們要關(guān)注他人的需求，并盡自己的力量去幫助他人。吳蓉瑾是一個(gè)普通的大學(xué)生，但她用自己的努力改變了許多孩子的命運(yùn)。我們也可以通過積極參與公益事業(yè)，為他人提供幫助，讓更多的人感受到愛和溫暖。
最后，我們要勇敢追求自己的夢(mèng)想。吳蓉瑾熱愛教育，并且選擇了教育學(xué)專業(yè)，最終她通過自己的努力和行動(dòng)改變了許多孩子的命運(yùn)。我們要勇敢追求自己感興趣的事業(yè)，并為之努力奮斗，相信自己的能力，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
通過學(xué)習(xí)吳蓉瑾的事跡，我們學(xué)到了許多東西。希望我們能夠?qū)⑦@些啟示付諸實(shí)踐，用自己的方式為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人帶來(lái)快樂與希望。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇六
近期，在社交媒體平臺(tái)微博上廣泛傳播的吳蓉瑾事跡引起了廣大網(wǎng)友的關(guān)注和共鳴。吳蓉瑾是一位來(lái)自貧困家庭的女孩，通過勤奮努力，成功考上了中國(guó)一流的大學(xué)。她的故事激勵(lì)了許多人堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，給我們帶來(lái)了很多的啟示。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)吳蓉瑾事跡的心得體會(huì)。
首先，吳蓉瑾的堅(jiān)持與努力是她成功的重要原因之一。作為一個(gè)出生在貧困家庭的孩子，她從小就面臨著種種困難和不公平的待遇。然而，她沒有因此而氣餒，相反，她更加堅(jiān)定地追求夢(mèng)想。她利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加學(xué)習(xí)班和競(jìng)賽，在學(xué)習(xí)上付出了巨大的努力。正是因?yàn)樗膱?jiān)持和努力，最終她克服了生活的困難，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
其次，吳蓉瑾的故事再次證明了勤奮和智慧的力量。在面對(duì)困境時(shí)，很多人會(huì)選擇逃避或放棄，但吳蓉瑾卻選擇了用自己的勤奮和智慧去戰(zhàn)勝困難。她充分利用自己的資源，通過自學(xué)和參加各種活動(dòng)來(lái)提高自己的能力，從而打開了通往成功的大門。她的堅(jiān)持和努力不僅令人佩服，更是鼓舞了更多人追求卓越的信念。
第三，吳蓉瑾的事跡向我們展示了貧困并不能決定一個(gè)人的未來(lái)。雖然吳蓉瑾出生在貧困家庭，但她并沒有被這個(gè)事實(shí)所限制，她用自己的行動(dòng)證明了無(wú)論出身如何，只要自己努力奮斗，就能夠改變未來(lái)。她的故事給了很多貧困家庭的孩子希望和勇氣，激勵(lì)他們不再被環(huán)境所束縛，而是要積極尋找改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
此外，吳蓉瑾的事跡也呼吁社會(huì)要給予更多貧困家庭的孩子更多的關(guān)注和支持。貧困并不是一個(gè)人的錯(cuò)，我們不能因?yàn)樗麄兊某錾矶鴮?duì)他們有先入為主的偏見。相反，我們應(yīng)該給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正如吳蓉瑾一樣，許多貧困家庭的孩子也擁有巨大的潛力，只需要我們給予他們一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，他們就能夠取得更好的成績(jī)。
最后，吳蓉瑾的事跡給了我很多啟發(fā)。無(wú)論在學(xué)業(yè)、工作還是生活中，我們都需要付出更多的努力和堅(jiān)持，才能取得成功。我們要相信自己，不畏困難和挑戰(zhàn)，用自己的行動(dòng)去證明自己的能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注那些來(lái)自貧困家庭的孩子，給予他們更多的幫助和支持，從而讓更多的人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，吳蓉瑾的事跡給了我們很多的啟示，她的堅(jiān)持、努力和智慧讓我們深受感動(dòng)和鼓舞。作為一個(gè)貧困家庭的孩子，她通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，為我們樹立了榜樣。希望我們能夠從她的故事中汲取力量，堅(jiān)定信心，追求夢(mèng)想，并向她學(xué)習(xí)，成為像她一樣的優(yōu)秀人物。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)追逐夢(mèng)想的年輕人，我們總是需要找一些榜樣來(lái)給予自己力量和信心。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于吳蓉瑾事跡的紀(jì)錄片，深受啟發(fā)和打動(dòng)。吳蓉瑾是一位出生在農(nóng)村的女孩，憑借著自己的努力和才華，成為了一名成功的演員和公眾人物。通過觀看這部紀(jì)錄片，我不僅對(duì)吳蓉瑾的事跡有了更深刻的了解，也從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，吳蓉瑾的堅(jiān)持和努力給了我很大的鼓舞。在紀(jì)錄片中，我們可以看到吳蓉瑾從小就對(duì)演藝事業(yè)有著濃厚的興趣，并且付出了巨大的努力去學(xué)習(xí)和練習(xí)。她參加了許多演出和比賽，努力提升自己的演技和表演能力。即使面對(duì)挫折和困難，她從未放棄，始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。從吳蓉瑾身上，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和一往無(wú)前的勇氣，這將成為我追逐夢(mèng)想的動(dòng)力和信心。
其次，吳蓉瑾的堅(jiān)毅和頑強(qiáng)給我?guī)?lái)了深刻的觸動(dòng)。在紀(jì)錄片中，我們可以看到吳蓉瑾面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，總是積極面對(duì)，并且從中汲取力量和經(jīng)驗(yàn)。她曾經(jīng)在事業(yè)上屢遭挫折，但她從未氣餒，而是用這些挫折來(lái)不斷完善自己。吳蓉瑾面對(duì)的壓力和困難并不比我們少，但她沒有被這些擊倒，而是用積極的態(tài)度去面對(duì)，這給我留下了極其深刻的印象。
此外，吳蓉瑾的奉獻(xiàn)精神也讓我深受感動(dòng)。在紀(jì)錄片中，我們可以看到吳蓉瑾在事業(yè)成功后，始終保持著一顆關(guān)愛他人的心。她積極參與各種公益活動(dòng)，用自己的名聲和影響力為那些需要幫助的人盡一份力量。她的奉獻(xiàn)精神讓我想到了我們每個(gè)人都可以為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)，哪怕只是微小的一部分。吳蓉瑾的事跡激勵(lì)我要更加關(guān)注社會(huì)問題，并積極參與到公益事業(yè)當(dāng)中。
最后，吳蓉瑾的成功故事告訴我，追逐夢(mèng)想并不是一帆風(fēng)順的。在紀(jì)錄片中，我們可以看到吳蓉瑾在事業(yè)大起大落的過程中，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難。然而，她從未被這些所阻礙，而是用堅(jiān)持和努力來(lái)克服困難，最終取得了成功。這告訴我，成功需要經(jīng)歷各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，只有勇于面對(duì)困難并且不斷努力，才能最終獲得成功。
通過觀看吳蓉瑾事跡紀(jì)錄片，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。她的堅(jiān)持、堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)精神和成功故事都給了我巨大的動(dòng)力和信心，讓我相信只要我也能像吳蓉瑾一樣，堅(jiān)持夢(mèng)想、迎接挑戰(zhàn)，我也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇八
吳蓉瑾是一位普通的大學(xué)生，她用自己的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了崇高的品質(zhì)和無(wú)私的精神，成為了大家心中的榜樣。通過閱讀她的事跡，我深受啟發(fā)，也對(duì)自己的人生產(chǎn)生了新的思考。以下是我對(duì)吳蓉瑾事跡的心得體會(huì)。
首先，吳蓉瑾的事跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到，人生的意義并不在于個(gè)人的成就和榮譽(yù)，而在于對(duì)他人的幫助和貢獻(xiàn)。吳蓉瑾在短短的時(shí)間內(nèi)，通過微博籌集資金為貧困地區(qū)的學(xué)生購(gòu)買教材和文具，用自己微薄的力量幫助更多的人。她沒有問及回報(bào)和報(bào)酬，只是默默地為別人奉獻(xiàn)自己的愛心。這讓我明白到，真正大的意義不是追逐物質(zhì)的利益，而是通過自己的行動(dòng)，讓世界變得更美好。
其次，吳蓉瑾的事跡使我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有影響力，只要我們敢于行動(dòng)。她作為一個(gè)普通的大學(xué)生，沒有豐厚的財(cái)富和強(qiáng)大的背景支撐，但她并沒有因此放棄幫助他人的決心。她通過自己的微博號(hào)，發(fā)起募捐活動(dòng)，擴(kuò)大了她的影響力，也讓更多的人加入到這個(gè)公益行動(dòng)中來(lái)。對(duì)于我們每個(gè)人而言，即使是微小的行動(dòng)，也有可能帶來(lái)積極的影響。只要我們立下目標(biāo)，鼓起勇氣，我們都可以像吳蓉瑾一樣，用自己的行動(dòng)改變世界。
同時(shí)，吳蓉瑾的事跡也讓我認(rèn)識(shí)到，人與人之間的連接和互助是非常重要的。在她發(fā)起募捐活動(dòng)的時(shí)候，很多人都積極響應(yīng)，并伸出援手。不僅有陌生人的捐款，還有微博上的好友，甚至是她在人生中的老師、同學(xué)，都紛紛加入到這個(gè)公益行動(dòng)中來(lái)。這讓我深感身邊的人是多么寶貴，親情、友情和師生關(guān)系都扶持著我們前進(jìn)。我們需要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，也需要學(xué)會(huì)接受他人的關(guān)愛和幫助。只有通過人與人之間的連接和互助，我們才能共同創(chuàng)造美好的社會(huì)。
另外，吳蓉瑾的事跡也引發(fā)了我對(duì)公益行動(dòng)的思考。在當(dāng)今社會(huì)，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，但精神層面的需求也日益凸顯。吳蓉瑾的行動(dòng)讓我明白到，公益行動(dòng)可以滿足人們追求精神滿足的需求。從她的微博上可以看到，很多人通過捐款和參與公益活動(dòng)，獲得了滿足感和成就感。因此，我認(rèn)為在追求物質(zhì)的同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注精神層面的需求，通過投身于公益行動(dòng)，為他人帶去快樂，也會(huì)讓自己擁有更加豐富和有意義的人生。
最后，通過閱讀吳蓉瑾的事跡，我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。無(wú)論我們的能力有多么有限，只要我們用心去奉獻(xiàn)，用行動(dòng)去改變自己和身邊的人，我們就能在人生的道路上找到真正的意義和價(jià)值。吳蓉瑾用微博的力量點(diǎn)燃了希望的火花，讓更多的人加入到公益行動(dòng)中來(lái)。我相信，在她的榜樣引領(lǐng)下，我們每個(gè)人都能夠成為社會(huì)的向陽(yáng)花，散發(fā)出屬于自己的光芒，讓世界變得更加美好。
通過閱讀吳蓉瑾的事跡，我對(duì)人生的意義、自己的影響力、人與人之間的連接，以及公益行動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我也決心在自己的生活中，用微薄的力量去關(guān)心他人，幫助他人，讓社會(huì)變得更加美好。希望吳蓉瑾的事跡能夠繼續(xù)激勵(lì)更多的人，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇九
吳蓉瑾是一位值得敬佩的女性，她的人生經(jīng)歷和成就深深觸動(dòng)了我。作為一名優(yōu)秀的企業(yè)家，她不僅創(chuàng)辦了自己的公司，而且還致力于推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化和慈善事業(yè)。近日，我有幸參加了吳蓉瑾的講座，聽到了她分享自己的心得體會(huì)。通過這次講座，我深深地感受到了吳蓉瑾的精神風(fēng)范和價(jià)值觀，也對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：信仰與自我價(jià)值。
吳蓉瑾認(rèn)為，每一個(gè)人都應(yīng)該有信仰，對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)，信仰顯得尤為重要。她堅(jiān)信只有擁有了信仰，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境下走得更加堅(jiān)定和自信。同時(shí)，吳蓉瑾也認(rèn)為自我價(jià)值是企業(yè)家成功的基石。她強(qiáng)調(diào)企業(yè)家必須深挖自我內(nèi)在，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)不斷完善自己，持續(xù)進(jìn)步。
第三段：創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力。
在吳蓉瑾看來(lái)，創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)家必須具備的重要品質(zhì)。在今天這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，吳蓉瑾認(rèn)為，創(chuàng)新是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力也是企業(yè)家成功的不二法門。她說(shuō)道：“領(lǐng)導(dǎo)力并不是天生就有，而是需要不斷學(xué)習(xí)、錘煉和實(shí)踐。”通過吳蓉瑾的講座，我感受到創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力在現(xiàn)代企業(yè)中的重要性，它們的確是企業(yè)家成就事業(yè)、取得成功不可或缺的品質(zhì)。
第四段：價(jià)值觀與責(zé)任心。
吳蓉瑾在講座中強(qiáng)調(diào)企業(yè)家必須具備正確的價(jià)值觀與責(zé)任心。她認(rèn)為，企業(yè)不僅要?jiǎng)?chuàng)造利潤(rùn)，還要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，回饋社會(huì)。她本人便是很好的例子。吳蓉瑾通過自己的公司向社會(huì)捐贈(zèng)，成立了自己的慈善基金會(huì)。她的做法表明了一個(gè)企業(yè)家應(yīng)該有的價(jià)值觀和責(zé)任心。只有在思想道德上有所升華，企業(yè)才能取得長(zhǎng)足發(fā)展。
第五段：最后總結(jié)。
通過聽吳蓉瑾的講座，我深深感覺到她的優(yōu)秀品質(zhì)和企業(yè)家的價(jià)值觀。她的勇氣、拼搏精神、智慧和人格魅力極具啟示意義。作為一名新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)該向吳蓉瑾學(xué)習(xí)，珍視信仰和自我價(jià)值，注重創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力，以及正確的價(jià)值觀和責(zé)任心。只有這樣，我們才能在今天這個(gè)多元的社會(huì)中走得更為堅(jiān)定和自信，成為有影響力的人。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇十
作為一名教師，吳蓉瑾始終堅(jiān)持將教育事業(yè)視為自己的使命。多年的從教經(jīng)歷讓她深刻理解到，教師不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。在這個(gè)過程中，她積累了豐富的心得體會(huì)。以下是她的五個(gè)觀點(diǎn)和見解。
第一觀點(diǎn)：愛心是教育的基石。吳蓉瑾相信，愛是最能打動(dòng)學(xué)生心靈的力量。教師不僅需要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)事務(wù)關(guān)心備至，更應(yīng)該關(guān)注他們的成長(zhǎng)和幸福。她常常用心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，用真情和關(guān)懷打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心。這種愛心能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的積極向上的人生態(tài)度。
第二觀點(diǎn)：個(gè)性化教育是關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能，吳蓉瑾認(rèn)為，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同需求，采取個(gè)性化教育。她注重了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)這些信息設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)方案，幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。她還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣，激發(fā)他們的獨(dú)特才能，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到被重視和被關(guān)注的溫暖。
第三觀點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)是有效的方法。吳蓉瑾堅(jiān)信，教師應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。她注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力，通過提問和引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們探尋真理的興趣。她幫助學(xué)生從問題中找到答案，從實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生在互動(dòng)中獲取知識(shí)，形成質(zhì)疑、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)的科學(xué)思維方式。
第四觀點(diǎn)：情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。吳蓉瑾善于通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她注重將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)的樂趣和意義。她常常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、參觀學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，并且在這個(gè)過程中激發(fā)他們的發(fā)現(xiàn)欲望和創(chuàng)新思維。
第五觀點(diǎn)：學(xué)生評(píng)價(jià)是教師進(jìn)步的重要依據(jù)。吳蓉瑾相信，教師要做到不斷進(jìn)步，需要傾聽學(xué)生的聲音和建議。她定期邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋，從中得到寶貴的改進(jìn)意見。她將學(xué)生評(píng)價(jià)作為自己教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，不斷思考和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
吳蓉瑾的心得體會(huì)充分體現(xiàn)了她作為一名優(yōu)秀教師的理念和方法論。她的關(guān)愛、個(gè)性化教育、啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)和學(xué)生評(píng)價(jià)，都是她多年教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。她堅(jiān)信，只有真心愛學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育才能真正發(fā)揮出它的價(jià)值和意義。她希望自己的心得體會(huì)能給其他教師提供一些啟示和參考，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇十一
您好！我是您曾經(jīng)的學(xué)生，也是那個(gè)受益終身的學(xué)生?；叵肫鹉鷮?duì)我們的教誨和關(guān)懷，我心中涌起了無(wú)盡的感激之情。在這篇文章中，我將分享我對(duì)您的心得體會(huì)，展示您作為一名教師所帶給我們的影響。
首先，吳蓉瑾老師用愛心溫暖著每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是課堂上還是課下，您總是那么耐心地傾聽我們的問題和困惑，給予我們充分的指導(dǎo)和關(guān)懷。每當(dāng)我們遇到難題和困難，您總是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持，相信自己的能力。您給予我們的是一種力量，一種信心，讓我們敢于面對(duì)困難，勇敢追逐我們的夢(mèng)想。
其次，您注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。吳蓉瑾老師不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重我們的品德修養(yǎng)和個(gè)人發(fā)展。在您的課堂上，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了如何做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。您開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，例如班級(jí)競(jìng)賽、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)等，讓我們學(xué)會(huì)合作、互助和奉獻(xiàn)。這些經(jīng)歷讓我們不僅在學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jī)，也為我們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，您激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的熱愛。吳蓉瑾老師的課堂生動(dòng)有趣，您總是讓枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。您善于用豐富的教學(xué)手法和教學(xué)資源來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。您經(jīng)常帶我們?nèi)?shí)地考察，讓我們親身感受知識(shí)的魅力。每當(dāng)我們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，您總是鼓勵(lì)我們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。您的激情和熱愛感染了我們，并讓我們對(duì)知識(shí)充滿熱情。
此外，您積極參與我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。吳蓉瑾老師經(jīng)常與我們溝通交流，了解我們的困難和需求。您經(jīng)常提供個(gè)人輔導(dǎo)，為我們解答疑惑。您還舉辦了許多家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，與我們的家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)心和教育我們。您對(duì)我們的關(guān)注和付出是無(wú)微不至的，讓我們感受到了無(wú)處不在的愛和關(guān)懷。
最后，吳蓉瑾老師是我們的榜樣。您自己就是教育事業(yè)的典范，您不僅有扎實(shí)的知識(shí)和教學(xué)能力，更有高尚的品德和為人處世之道。您用自己的行動(dòng)告訴我們，做一個(gè)有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸嵌嗝粗匾?，如何與他人和諧相處是多么重要。您的榜樣力量讓我們時(shí)刻明白，為師者，為人師表。
吳蓉瑾老師，您是一位敞開心扉的教育者，您給予我們的不僅是知識(shí)，更是堅(jiān)持、勇氣和愛。感謝您無(wú)私奉獻(xiàn)的付出，讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論我們身在何方，我們永遠(yuǎn)銘記您的恩情和影響。
最后，請(qǐng)接受我由衷的祝福和謝意！
祝福您幸福安康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生。
XXX。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇十二
教有真情，育無(wú)止境”8個(gè)字，是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾的教育理想，更是這位新時(shí)代人民教師的育人初心。
16日，中宣部向全社會(huì)宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾的先進(jìn)事跡，授予“時(shí)代楷模”稱號(hào)。這位“云朵老師”扎根教育27年的耕耘，激勵(lì)更多青年教師奮進(jìn)，成長(zhǎng)為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師。
全市教師向“時(shí)代楷?！睂W(xué)習(xí)。
“中宣部授予黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾老師‘時(shí)代楷?！鈽s稱號(hào)，這是對(duì)她扎根基礎(chǔ)教育、潛心教書育人、真情呵護(hù)孩子們身心健康和全面發(fā)展的巨大褒揚(yáng)，也是對(duì)全市32萬(wàn)余名教職員工的有力鞭策。”上海市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒表示，上海教育系統(tǒng)一定要大力宣傳吳蓉瑾老師視學(xué)生如親子的大愛情懷，教育引導(dǎo)全市教師向“時(shí)代楷?！睂W(xué)習(xí)，把理想踐行在學(xué)校教育崗位上，把信仰落實(shí)到課堂教學(xué)中，把桃李滿天下作為人生最大榮耀，把青出于藍(lán)而勝于藍(lán)作為人生最大幸福，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)時(shí)代交給學(xué)校和教師的根本命題，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“這不僅是吳老師個(gè)人的榮耀，也是上海教育系統(tǒng)的榮光?！笔薪涛魅瓮跗秸f(shuō)，上海一定要以全面落實(shí)教育“十四五”規(guī)劃和啟動(dòng)實(shí)施教育綜合改革國(guó)家示范區(qū)建設(shè)為契機(jī)，堅(jiān)持把打造一支“四有”好教師隊(duì)伍作為教育事業(yè)改革發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把辦好每一所學(xué)校、教好每一名學(xué)生、成就每一名教師作為辦學(xué)的價(jià)值追求，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為核心任務(wù)，把為教師創(chuàng)造人文化的教學(xué)工作環(huán)境、人情味的校園生活氛圍作為重中之重，不斷提高教師地位待遇，持續(xù)健全教師榮譽(yù)體系，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，集聚優(yōu)秀人才培養(yǎng)更優(yōu)秀的未來(lái)人才，夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)和城市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展根基。
“我想一直追隨她前進(jìn)的步伐”
青年教師徐繼紅是黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的學(xué)科教導(dǎo)，也是與吳蓉瑾朝夕相處的同事?！耙宦纷邅?lái)，我親身感受到吳校長(zhǎng)的渴望，她渴望有這樣一所未來(lái)云學(xué)校，來(lái)承載每一個(gè)孩子的愛與夢(mèng)想，真正做到根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)，進(jìn)行基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教，她說(shuō)過，這應(yīng)該也是每個(gè)教育工作者的心之所向?！毙炖^紅說(shuō)，“十多年來(lái)，吳校長(zhǎng)從來(lái)沒有停止過她探索、實(shí)踐的步伐，我們都很了解她，她將一直堅(jiān)持下去。而我，想一直追隨她前進(jìn)的步伐?！?/p>
吳蓉瑾同時(shí)也是嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)。學(xué)校青年教師陸智婕說(shuō)，入職之后的第一個(gè)生日，收到了吳校長(zhǎng)精準(zhǔn)掐點(diǎn)發(fā)送的生日祝福。忙碌的工作中，吳校長(zhǎng)對(duì)教師送上的，不僅是日常“把關(guān)質(zhì)量、嚴(yán)抓教學(xué)”的諄諄勸導(dǎo)，更有每年如期而至的生日祝福。
“看著吳校長(zhǎng)為了與兩個(gè)校區(qū)的孩子一同參與活動(dòng)，不斷往返奔波的身影，彎下腰在情感教育課堂上和孩子溝通對(duì)話，每日超長(zhǎng)的工作時(shí)間和超高的信息回復(fù)效率……我想，這里滿滿是她的真情?！痹陉懤蠋熝壑?，這是“愛的教育”的言傳身教。
“在吳校長(zhǎng)的啟發(fā)下，我會(huì)和我班里的孩子說(shuō)，每個(gè)小朋友在我心里都有一本‘愛的存折’。作為青年教師，在吳校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我慢慢學(xué)習(xí)成為一位嚴(yán)師的同時(shí)，也要成為孩子的摯友?！标懼擎颊f(shuō)，“在未來(lái)的教育之路上，愿我也能成為這樣一朵云?！?/p>
上海市一師附小大隊(duì)輔導(dǎo)員賈為卿表示，曾有幸與吳校長(zhǎng)都是全國(guó)第八次少代會(huì)代表，在去年共同參加了少代會(huì)。在這期間，他感受到了吳校長(zhǎng)的教育情懷和教育夢(mèng)想?！皡切ｉL(zhǎng)是一個(gè)帶給孩子幸福的教育者，她對(duì)孩子的愛融入了校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！辟Z老師注意到，吳校長(zhǎng)朋友圈里經(jīng)常有一句話：“愛的學(xué)?！?。“熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，熱愛教育，吳校長(zhǎng)‘愛的學(xué)校’理念給我們青年教師樹立了一個(gè)榜樣?！彼f(shuō)，從吳校長(zhǎng)身上，深深體會(huì)到：青年教師更應(yīng)該著力思考如何把幸福帶給每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子受到平等的關(guān)愛和關(guān)注，助力他們健康快樂地成長(zhǎng)。孩子感受到愛，將來(lái)也會(huì)懂得愛的付出，懂得“大愛無(wú)疆”。
“以愛而耕，心燈不滅”
作為青年海歸，來(lái)自吳蓉瑾母?！虾煼洞髮W(xué)的教育學(xué)院副教授朱純潔說(shuō)：“吳蓉瑾校長(zhǎng)在多年的教育生涯中充分展現(xiàn)了一名具有理想信念、道德情操、扎實(shí)知識(shí)、仁愛之心的優(yōu)秀教師形象，她也是我們培養(yǎng)未來(lái)小學(xué)教師的方向。”她說(shuō)，作為初等教育系的青年教師，吳校長(zhǎng)的榜樣作用讓大家受到鼓舞，立志要為新時(shí)代教育事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學(xué)老師。同時(shí)，吳校長(zhǎng)也是所有師范專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，她用個(gè)人魅力感染和激勵(lì)了我們小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生們，大家紛紛表示要向吳老師學(xué)習(xí)，做未來(lái)的“四有”好老師。
“以愛而耕，心燈不滅”。與當(dāng)年的吳蓉瑾一樣同為師范生，上師大2020級(jí)初等教育系學(xué)子王詩(shī)婷說(shuō)，吳蓉瑾校長(zhǎng)潛心治學(xué)、開拓創(chuàng)新，她所倡導(dǎo)的“情感教育”“云課堂”等理念緊跟時(shí)代步伐，為實(shí)現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展搭建了新的平臺(tái)。“在吳校長(zhǎng)的身上，我更懂得了用行動(dòng)踐行‘一生只為一件事’的堅(jiān)守?！彼f(shuō)，隨著“雙減”政策的落地，教師的職責(zé)愈發(fā)突出，自己也深刻感受到了肩頭的責(zé)任。作為一名未來(lái)的人民教師，她將以吳校長(zhǎng)為榜樣，時(shí)刻牢記教師使命，從夯實(shí)專業(yè)知識(shí)做起，在收獲中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)教育理想的薪火相傳做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇十三
吳蓉瑾是中國(guó)人民大學(xué)的一名考古學(xué)教授，因其不遺余力的博物館籌建和文物保護(hù)工作而被大家熟知，被譽(yù)為“中國(guó)博物館界的女神”。她的事跡深深地感動(dòng)著我，讓我深刻領(lǐng)悟到人們?cè)跒樯鐣?huì)文化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的同時(shí)，也在不斷地磨煉自己的人生哲學(xué)。
一、堅(jiān)定的信念。
吳蓉瑾向來(lái)堅(jiān)信，博物館不僅是中國(guó)文化遺產(chǎn)的重要承載者，更是民族精神文明和文化自信的重要展示窗口和教育平臺(tái)。為了實(shí)現(xiàn)自己的這一信念，她走遍馬蹄鐵一般的山路，采集各種珍貴文物，籌集建造博物館的資金，她毫不猶豫地從工作室里走出來(lái)，將自己的創(chuàng)造力和生命力都付諸到了文物保護(hù)和博物館建設(shè)中。
二、超越困難的勇氣。
由于文化遺產(chǎn)保護(hù)是專業(yè)性極高的工作，吳蓉瑾不斷面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但是這些困難和挑戰(zhàn)，并沒有讓她動(dòng)搖自己堅(jiān)守文物保護(hù)事業(yè)的決心。記得有一次，在遙遠(yuǎn)的云南山區(qū)，她曾和同事一起跋山涉水，挑著80公斤的文物走了一天一夜，最終將文物保存下來(lái)。與此同時(shí)，在博物館建設(shè)過程中，她也經(jīng)常面對(duì)資金和人力的不足。但是她不畏艱難，努力超越困難。
三、心存感恩和奉獻(xiàn)。
吳蓉瑾一生奉獻(xiàn)于文物保護(hù)和博物館建設(shè)。她心懷感恩之情，將自己的一生送給了民族文化事業(yè)。她的付出，拯救了數(shù)萬(wàn)件文物，建設(shè)了多個(gè)博物館，讓我們的中華文化榮耀地展示在世界視野中。她的這種奉獻(xiàn)和感恩之心，讓我們經(jīng)常地追求美好、傳遞真善美。
四、激勵(lì)身邊的人。
吳蓉瑾的博物館奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著身邊的人，讓我們?cè)谌松拿總€(gè)階段都能夠時(shí)刻關(guān)注和支持文化和博物館事業(yè)。她的事跡也提醒我們，應(yīng)該保持“澄明的眼睛和堅(jiān)定的信念”，將自己的知識(shí)和才智貢獻(xiàn)給社會(huì)，讓更多的人受益。
五、踐行自己的人生哲學(xué)。
吳蓉瑾的故事讓我深刻領(lǐng)悟到，“人生價(jià)值取決于你遇見了什么，遭受了什么而付出了什么”。文物保護(hù)和博物館建設(shè)事業(yè)是一項(xiàng)弘揚(yáng)民族精神和文化自信的事業(yè)，是一種追求美好的提升。吳蓉瑾的人生經(jīng)歷，飽含了堅(jiān)定的信念、超越困難的勇氣、奉獻(xiàn)和感恩之心、激勵(lì)身邊的人、踐行自己的人生哲學(xué)，這為我們提供了一種踐行人生哲學(xué)的充滿了感恩與激勵(lì)的動(dòng)力和方法。習(xí)慣堅(jiān)守文物保護(hù)和博物館建設(shè)工作，將會(huì)讓我們獲得看待世界的全新角度和方法，同時(shí)也將能夠圓滿地實(shí)現(xiàn)人生中的目標(biāo)和理想。
吳蓉瑾事跡心得體會(huì)篇十四
今日，中央宣傳部以云發(fā)布的方式，向全社會(huì)宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾的先進(jìn)事跡，授予她“時(shí)代楷模”稱號(hào)。
吳蓉瑾，女，漢族，1974年8月生，中共黨員，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)、教師。她傳承紅色基因、培育紅色傳人，依托中共一大紀(jì)念館，十余年來(lái)累計(jì)培養(yǎng)了近千名小學(xué)生講解員，在學(xué)生心中播撒理想信念的種子，堅(jiān)定了他們從小聽黨話跟黨走的決心。她扎根基礎(chǔ)教育、潛心教書育人，矢志探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，真情守護(hù)學(xué)生身心健康，有力促進(jìn)了學(xué)生們德智體美勞全面發(fā)展。她推動(dòng)教育公平、促進(jìn)均衡發(fā)展，與郊區(qū)小學(xué)合作共建，為偏遠(yuǎn)地區(qū)培訓(xùn)教師，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均等化，在努力辦好人民滿意的教育上作出了突出成績(jī)，榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、上海市教書育人楷模等。
因?yàn)閻凵缱?，吳蓉瑾被學(xué)生們親切地稱為“云朵媽媽”。吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地、中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神家園——中共一大會(huì)址，有著獨(dú)一無(wú)二的紅色底蘊(yùn)與豐厚的學(xué)習(xí)資源。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會(huì)址紀(jì)念館的全國(guó)第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，第一個(gè)吹響了紅色文化傳播弘揚(yáng)的“紅喇叭”。如今，這支“紅喇叭”社團(tuán)已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場(chǎng)次超千場(chǎng)，已拓展出了滬語(yǔ)講解、英語(yǔ)講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。她帶領(lǐng)學(xué)生們用互動(dòng)學(xué)習(xí)、深度參與的方式，吸引小學(xué)生走進(jìn)紅色場(chǎng)館，傳承紅色精神，樹牢愛黨愛國(guó)的堅(jiān)定信念。
作為特級(jí)校長(zhǎng)，她受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
吳蓉瑾作為教育專家，多次來(lái)往于上海和中西部教育薄弱地區(qū)之間，為各地教師開展培訓(xùn)。她大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國(guó)率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實(shí)踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。
吳蓉瑾把愛與尊重灌溉在孩子們的心尖，她更用自己全身心的投入，影響了一批又一批的老師們，同時(shí)，也讓我們看到了教育的本質(zhì)就是一個(gè)字——愛!
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