寫心得體會(huì)是我們內(nèi)心感受和思考的一種表達(dá)方式，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。心得體會(huì)要以簡潔明了的表達(dá)方式來傳達(dá)觀點(diǎn)和思考。心得體會(huì)是每個(gè)人在學(xué)習(xí)和成長中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以下是一些學(xué)子們分享的真實(shí)心得體會(huì)，希望能給你帶來啟示。
歌曲國家的心得體會(huì)篇一
歌曲是一種重要的藝術(shù)形式，有著獨(dú)特的魅力和感染力。每個(gè)國家都有著屬于自己的歌曲，它們反映了民族文化和國家精神。在漫長的歷史進(jìn)程中，無數(shù)的歌曲通過旋律和歌詞傳遞了人們對(duì)國家的熱愛與感慨。我深受一些歌曲國家的心得而得以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解各國的歷史傳承、文化底蘊(yùn)和社會(huì)風(fēng)貌。
首先，中國的經(jīng)典歌曲《歌唱祖國》給了我極大的震撼和感動(dòng)。這首歌曲表達(dá)了對(duì)祖國的深深的熱愛之情，旋律悠揚(yáng)、朗朗上口，充滿了激情與慷慨激昂的愛國主義主旋律。它是中國新中國成立之后第一部代表作，歌詞中的每句話都深刻地表達(dá)了人民對(duì)國家的依戀和對(duì)和平的期盼，仿佛一只溫柔的手，輕輕撫慰著每一個(gè)疲憊的靈魂，讓我們對(duì)美好未來充滿信心。
接著，美國的歌曲國家之旅《美國總統(tǒng)之歌》給我留下深刻的印象?！癕ycountry'tisofthee，Sweetlandofliberty”這個(gè)開篇便讓我心潮澎湃。這首歌曲以優(yōu)美動(dòng)聽的旋律和飽含感情的歌詞表達(dá)了美國人民的自豪和愛國之情，更是讓我理解并體驗(yàn)到了美國獨(dú)立精神和民主自由的核心價(jià)值觀。這首歌曲通過音樂和歌詞，將美國的偉大歷史和社會(huì)進(jìn)步徹底展現(xiàn)在世人面前。
而德國的歌曲國家的代表作《德意志之歌》，則展示了德國人民對(duì)自己國家的熱愛與忠誠。這首歌曲包含了愛與和平的夢(mèng)想，表達(dá)了德國人民對(duì)德意志的無盡熱愛之情。歌詞中詩意的表達(dá)和優(yōu)美動(dòng)人的旋律使得這首歌曲在德國國內(nèi)外流傳甚廣。它通過歌聲將德意志的尊嚴(yán)、文化與自豪感傳達(dá)給每位聽者，讓人心生向往和敬佩，同時(shí)也讓我更加認(rèn)識(shí)到德國這個(gè)國家的豐富歷史和堅(jiān)韌精神。
再者，日本的歌曲國家之旅《春之歌》以其獨(dú)特的方式展現(xiàn)了日本人民對(duì)自己國家的熱愛與依戀。這首歌曲以其深情的歌詞和悠揚(yáng)的旋律，表達(dá)了對(duì)日本自然環(huán)境和文化傳統(tǒng)的珍視與保護(hù)。它傳遞給我了日本人獨(dú)特的生活方式和對(duì)美好事物的追求。在這首歌曲的感染下，我也更加喜愛和崇尚自然與和諧的生活方式。
最后，法國的歌曲國家之旅《馬賽曲》無疑是一首引人共鳴的名曲。這首歌曲以其激昂而莊重的旋律，通過歌詞表達(dá)了法國人民對(duì)國家的熱愛和對(duì)自由平等的向往。每一句歌詞都極富激情與力量，傳遞著法國精神的核心，展現(xiàn)出法國人民的英勇與智慧。這首歌曲啟發(fā)我對(duì)法國這個(gè)國家有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我更加理解了法國人民的熱情與激情。
綜上所述，歌曲作為一種藝術(shù)形式，通過悅耳的旋律和深情的歌詞，傳遞了人們對(duì)于自己國家的熱愛與感慨。《歌唱祖國》、《美國總統(tǒng)之歌》、《德意志之歌》、《春之歌》和《馬賽曲》這些國家的代表作，通過音樂和歌詞，展現(xiàn)了各個(gè)國家的獨(dú)特精神與文化。每一首歌曲都讓我對(duì)其國家有了更深的了解，也對(duì)其對(duì)應(yīng)國家的歷史和文化有了深入體悟，增強(qiáng)了我對(duì)世界多樣性的認(rèn)識(shí)。歌曲國家不僅是一種體驗(yàn)，更是一份深深的情感連接，它們激蕩著每個(gè)人對(duì)祖國和國家的愛與忠誠。
歌曲國家的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
在我們的日常生活中，歌曲一直扮演著重要的角色。有很多歌曲是讓我們心情愉快和舒適的，有很多歌曲是讓我們感覺到深刻的情感，有些歌曲則能引起我們的共鳴，觸動(dòng)我們內(nèi)心深處。其中一首歌曲《國家》就是這樣一首引人深思、曾經(jīng)引發(fā)過社會(huì)廣泛關(guān)注的歌曲。通過歌曲《國家》，我們可以深刻了解到國家形象的具體展示，體會(huì)到從國家的角度出發(fā)所帶來的責(zé)任感和使命感。
第二段：歌曲的直觀感受（200字）。
歌曲《國家》的音樂旋律悠揚(yáng)、動(dòng)感十足，可聽性很強(qiáng)。而歌詞內(nèi)容卻一改以往的淺薄，仿佛是一首深情表白的詩。歌詞從國家的身份、使命、責(zé)任、成就和未來出發(fā)，對(duì)國家的一切進(jìn)行了全面的贊美和呈現(xiàn)。在聽歌的過程中，人們能夠通過這首歌不斷感受到國家之美，感受到國家形象展現(xiàn)給我們的無限思考和想象。歌曲中活靈活現(xiàn)的形容詞，如“滾燙的陽光照耀山河大地，清新的空氣配合著青翠的植被”等，生動(dòng)地描繪了國家的美好景色。
第三段：歌曲的思想內(nèi)涵（300字）。
歌曲《國家》在表現(xiàn)愛國主義的同時(shí)，更深層次的探討了國家的現(xiàn)實(shí)困境和未來展望。歌曲表達(dá)了對(duì)于行業(yè)建設(shè)的重視，對(duì)于旅游業(yè)、歷史文化的發(fā)展等方面的高度關(guān)注。同時(shí)，歌曲中也滌蕩了一些不利于國家、人民精神的、悲天憫人的現(xiàn)實(shí)不良現(xiàn)象，給我們更多的反思空間和社會(huì)責(zé)任感。這首歌讓人們看到國家形象上的具體展示，感受到國家發(fā)展的潛力和必要性，同時(shí)也讓我們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)、文化、政治等多方面因素對(duì)于國家的重要性從而讓我們對(duì)于未來更有信心與期待。
第四段：歌曲的社會(huì)價(jià)值（300字）。
《國家》這首歌曲作為一首具有深刻式的社會(huì)歌曲，擁有著很高的藝術(shù)價(jià)值，它代表著中國音樂藝術(shù)在當(dāng)代的高水平水準(zhǔn)。歌曲突破了傳統(tǒng)流行歌曲的局限，通過宏大的主題、深刻的歌詞、優(yōu)美悠揚(yáng)的旋律，給人們帶來了深刻的思想啟迪、文明魅力、肯定國家發(fā)展成果、凝聚愛國心的情感。這首歌曲激發(fā)了人們對(duì)于愛國主義的特殊情感，進(jìn)而引發(fā)出人們具有堅(jiān)定信心、自覺行動(dòng)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的自覺意識(shí)。
第五段：個(gè)人心得（200字）。
這首歌曲《國家》給我留下了深刻的印象。歌曲中表達(dá)的愛國主義精神、對(duì)于國家未來的思考、對(duì)于中華文化的弘揚(yáng)，都是我非常贊同的。此外，歌曲中所描繪的美景令我感到興奮，讓我更加向往在祖國各地去感受這些美景。歌曲的社會(huì)價(jià)值更讓我感到這首歌的巨大意義。它不僅提高了人們的愛國主義精神，同時(shí)也體現(xiàn)了我們強(qiáng)大國家的氣派和風(fēng)范。從這首歌曲中我們不僅能感受到國家的榮耀和底蘊(yùn)，也能讓我們有更深刻的思考和啟示。
總之，歌曲《國家》在其中所巨大的社會(huì)價(jià)值和文化意義，不僅激發(fā)了國人愛國的情感，還體現(xiàn)出了中國文化藝術(shù)在其現(xiàn)代化進(jìn)程中的創(chuàng)新和發(fā)展，是一首極富深思娛樂性的卓越作品。
歌曲國家的心得體會(huì)篇三
第一段：
《義勇軍進(jìn)行曲》是中華人民共和國的國歌，也是中國人民解放軍的軍歌。作為中國的國家歌曲，它伴隨著國家的榮譽(yù)與悲壯，承載著中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想。我深受這首歌曲的感染，從中感悟到了愛國主義情懷和民族自尊心的重要性。
第二段：
《義勇軍進(jìn)行曲》從曲調(diào)到歌詞，都體現(xiàn)出濃厚的愛國主義情感。曲調(diào)激昂雄壯，表達(dá)出中華民族的堅(jiān)強(qiáng)與頑強(qiáng)；而歌詞更是抒發(fā)了中華民族的自豪感和愛國熱情。每當(dāng)聽到這首歌曲，我就仿佛看到了一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，在日月潮流下奮勇前行，高昂的戰(zhàn)歌充滿了力量的象征，讓我感到神圣而激動(dòng)。
第三段：
這首歌曲教會(huì)了我先愛自己的國家。我們身為中華兒女，應(yīng)該對(duì)自己的國家充滿自豪感和自信心。無論是歷史的輝煌還是現(xiàn)代的繁榮，都離不開祖國日夜辛勤的呵護(hù)。正如歌詞中所唱：“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲?！睔v經(jīng)滄桑，中華民族依然屹立于世界民族之林，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為此而驕傲。
第四段：
這首歌曲也教會(huì)了我為國家奉獻(xiàn)自己。歌詞中提到的“萬眾一心”是我們?yōu)閲宜非蟮哪繕?biāo)。作為中華民族的一員，就應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為國家貢獻(xiàn)自己的力量。不要只想著從國家獲取利益，而應(yīng)該思考如何為國家做更多的貢獻(xiàn)。只有個(gè)人的力量與全體人民的力量相結(jié)合，才能鑄就民族的偉大復(fù)興。
第五段：
在我心中，《義勇軍進(jìn)行曲》既是一首歌曲，更是一種精神的象征。它體現(xiàn)了中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神，同時(shí)也向世界展示了中華民族的韌性和自信心。在這個(gè)多元化世界，每一個(gè)國家都有它獨(dú)特的國歌，而我們的國歌是那么的讓人豪情滿懷。無論是在激勵(lì)自己，還是在外國的土地上，能夠聽到這首國歌，我會(huì)感到無比自豪和自信。
總結(jié)：
《義勇軍進(jìn)行曲》作為中國的國家歌曲，激勵(lì)著中國人民為了國家的繁榮和復(fù)興而勇往直前。它體現(xiàn)了中華民族的自覺，讓每一個(gè)聽到這首歌曲的人，都能感受到一種自豪和自信。這首國歌，讓我明白了愛國主義情懷和民族自尊心的重要性，激勵(lì)我為國家的繁榮而努力奮斗。
歌曲國家的心得體會(huì)篇四
《國家》是一首由唐古發(fā)執(zhí)筆，李宗盛填詞，張學(xué)友演唱的經(jīng)典歌曲。這首歌曲給人最本質(zhì)的情感，讓人感受到對(duì)國家的熱愛和崇敬。歌曲以優(yōu)美的旋律和深沉的情感，描繪了一個(gè)人對(duì)待自己的祖國的感情和態(tài)度。
第二段：歌曲分析。
歌曲《國家》從歌曲的名稱命名上，就可以看出它是一首有關(guān)祖國和民族的歌曲。歌曲的旋律舒緩優(yōu)美，律動(dòng)著人們的心靈。歌詞的表達(dá)豐富，用簡單的字句表達(dá)了歌曲作者對(duì)國家的由衷感慨。歌詞中“我曾經(jīng)跨越山河大海，跋涉草地沙漠”一句，表達(dá)了作者的行程及其對(duì)祖國的熱愛，這也是廣大中國人民對(duì)祖國的熱愛。
第三段：歌曲情感。
歌曲《國家》掀起了一個(gè)時(shí)代的情感熱潮。歌曲所表達(dá)的愛國情感，引起了廣大人民的共鳴，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。在新的歷史時(shí)期，中國人民不斷發(fā)揚(yáng)自力更生、開拓進(jìn)取、勤勞努力的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從有效、持續(xù)的發(fā)展型態(tài)中汲取太多太多的動(dòng)力來驅(qū)動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。
第四段：歌曲啟示。
歌曲《國家》中表達(dá)著對(duì)國家的感悟，同時(shí)激勵(lì)著廣大人民勤勞努力，為祖國的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，只有大家結(jié)合實(shí)際，切實(shí)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才能夠讓中國跨越式的發(fā)展，為我們的國家進(jìn)一步發(fā)展提供幫助。
第五段：結(jié)語。
《國家》是一首對(duì)祖國的熱愛歌曲，歌曲表達(dá)了作者以及廣大人民對(duì)祖國的愛和關(guān)心，其中蘊(yùn)含著中國民族的開放和繁榮。它的內(nèi)涵充實(shí)，意義深刻，它傳承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，激勵(lì)著廣大人民奮斗為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。愿歌曲《國家》的感悟激勵(lì)著我們更加努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓祖國更加繁榮昌盛，讓中華民族在世界的舞臺(tái)上展示出更加閃亮的光芒！
歌曲國家的心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)擁有五千年文明歷史的國家，中國積淀了豐富的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念，而國家歌曲作為一種官方的象征，承載著國家的自豪感和民族的凝聚力。國家歌曲不僅從音樂的角度展現(xiàn)了中國的文化特色，更通過歌詞表達(dá)了深沉的情感和對(duì)祖國的熱愛之情。每一次聆聽國家歌曲，我都能更深刻地感受到自己作為一個(gè)中國人的驕傲和自豪。
首先，國家歌曲通過旋律和節(jié)奏融入了中國傳統(tǒng)音樂的元素，彰顯了獨(dú)特的民族特色。比如中國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》以其歡快的音樂節(jié)奏，激昂的旋律，為人們帶來無窮的力量和激勵(lì)。這首歌曲雖然簡短，但充滿了朝氣和陽剛之美。每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，我都不禁激動(dòng)起來，仿佛能夠感受到無數(shù)先烈的威嚴(yán)和英勇。無論是在國家慶典還是在體育賽事中，這首歌曲都能凝聚全國人民的力量，讓我們感受到中國人民的團(tuán)結(jié)和凝聚力。
其次，國家歌曲的歌詞更是讓人心潮澎湃。歌詞是國家歌曲表達(dá)情感和思想的重要方式之一，通過簡潔而又富有力量的詞句，將廣大人民對(duì)祖國的深情厚意表達(dá)得淋漓盡致。比如國歌《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞就非常鼓舞人心，描述了中國人民以“推翻壓迫，勝利屬于我們”的姿態(tài)和決心，展現(xiàn)了中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神。這些歌詞讓我深感自己身為一個(gè)中國人的自豪和幸運(yùn)，也讓我更加熱愛和珍惜自己的祖國。
再次，國家歌曲還承載著國家歷史的傳承和珍貴記憶。中國的歷史悠久而遼闊，國歌中的歌詞往往能提醒人們?nèi)プ穼v史的足跡，銘記歷史的重要事件和人物。比如《黃河頌》這首歌曲，以悠揚(yáng)的旋律和深情的歌詞，讓人們回想起黃河水文明的偉大歷史。每當(dāng)聆聽這首歌曲，我感受到了中國大地上歲月崢嶸的滄桑，也體會(huì)到了建設(shè)和平、強(qiáng)大祖國的決心和責(zé)任。
最后，國家歌曲激發(fā)了我們每個(gè)人的愛國情懷。國家歌曲通過音樂和歌詞的力量，喚起人民對(duì)祖國的深情厚意，激勵(lì)著我們?yōu)閲业姆睒s和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)我在莊嚴(yán)的場合高唱國歌時(shí)，我內(nèi)心涌動(dòng)著無盡的熱情和動(dòng)力，我深切理解國家歌曲中的深沉情感，那份自豪感和自信心讓我時(shí)刻保持對(duì)祖國的忠誠和奉獻(xiàn)之心。
總之，國家歌曲不僅是音樂的載體，更是國家認(rèn)同和民族凝聚的重要象征。通過旋律、節(jié)奏和歌詞，國家歌曲展現(xiàn)了中國特色的民族文化和底蘊(yùn)，讓人們從內(nèi)心深處感受到對(duì)祖國的熱愛和自豪。每當(dāng)聆聽國家歌曲時(shí)，我們都將被帶入一種深沉的情感狀態(tài)中，讓我們對(duì)國家、對(duì)民族更加奮發(fā)向前。國家歌曲伴隨著我們，讓我們?cè)诩ぐl(fā)愛國情感的同時(shí)，也銘記歷史、凝聚力量，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
歌曲國家的心得體會(huì)篇六
作為一首深受人們喜愛的歌曲，《國家》早已成為了國人的精神紐帶。歌曲通過對(duì)祖國的贊美和歌頌，讓人們感受到了強(qiáng)烈的愛國情懷，體現(xiàn)了我們對(duì)祖國的熱愛與關(guān)注。以下將從五個(gè)方面探討這首歌曲帶給我們的情感共鳴和深刻啟示。
一、思考祖國的輝煌歷史。
歌曲以“五千年文明”開篇，讓人們想起了我們?cè)催h(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)。這里強(qiáng)調(diào)的不僅是中華民族自古以來的輝煌歷史，更是反映了我們對(duì)祖國深厚的感情和無比強(qiáng)烈的自豪感。我們應(yīng)該回顧歷史，了解我們的祖先為祖國所做的偉大貢獻(xiàn)，從中汲取精神力量，更加珍惜身處于今天這個(gè)特殊時(shí)期的每一份機(jī)遇。
二、喚醒愛國熱情。
歌曲中的“我愛你中國”是無數(shù)中國兒女對(duì)祖國最真摯的表白，自然而然讓我們想要更加直接地、更加堅(jiān)定地表達(dá)自己的愛國情感。我們不能忘記，祖國對(duì)我們賦予了太多太多的資源和條件，我們的成長離不開祖國的栽培，我們需要回報(bào)祖國，給祖國爭光添彩，為祖國做貢獻(xiàn)。
三、對(duì)美好未來的憧憬。
歌曲中的“期盼祖國更加繁榮富強(qiáng)”代表著我們對(duì)祖國未來的信心，我們需牢牢記住，祖國發(fā)展快速并不是應(yīng)該自豪的地方，我們更應(yīng)該思考，如何為祖國的未來做出努力、為祖國未來的發(fā)展謀劃。我們要有遠(yuǎn)見，要勇?lián)厝?，為年輕一代創(chuàng)造更為美好的未來。
四、感念祖國的到來。
歌曲中的“你到來是我靈魂的喜悅”浸潤著作者最真摯的情感。祖國的到來為我們提供了前所未有的機(jī)遇和發(fā)展空間。我們應(yīng)該更加珍惜今天的機(jī)會(huì)，更加堅(jiān)定信心，為了祖國明天的輝煌，為了我們自己的追求和前途，發(fā)揮我們的潛力，做出自己應(yīng)有的價(jià)值。
五、對(duì)祖國的贊美。
歌曲不僅讓人感受到了作者深刻的愛國情感，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了祖國這片土地的美好和偉大。對(duì)祖國的贊美是對(duì)祖國過去和現(xiàn)在的一種回顧，同時(shí)也是對(duì)祖國未來的一種期許和愿景。在我們每個(gè)人的心中，都應(yīng)該燃起一份愛祖國、建設(shè)祖國的情感火炬。只有這樣，我們才能找到自身的價(jià)值和意義，找到自己應(yīng)該走的路，為祖國榮光獻(xiàn)上我們自己的力量和智慧。
總之，歌曲《國家》是一首極具感染力的歌曲，其背后蘊(yùn)含著一種偉大而深刻的情感力量，能夠激發(fā)每個(gè)人內(nèi)心深處鐘情祖國的情感。無論在哪個(gè)時(shí)候，無論將來會(huì)發(fā)生什么變化，我們始終應(yīng)該將愛國精神刻在心底，用行動(dòng)和實(shí)踐去落實(shí)，為祖國的未來貢獻(xiàn)每一份力量。
歌曲國家的心得體會(huì)篇七
近年來，歌曲國家這一創(chuàng)作流派在中國音樂界掀起了一股獨(dú)特的風(fēng)潮。歌曲國家是通過音樂和歌詞來表達(dá)國家榮耀、民族精神和人民情感的一種創(chuàng)作方式。在聆聽這些歌曲的過程中，我深深感受到了國家的力量和人民的凝聚力。以下將從“家國情懷”、“贏得尊重”、“接力使命”、“凝聚力量”和“助推發(fā)展”五個(gè)方面展開討論。
首先，歌曲國家在激發(fā)國人的“家國情懷”方面起到了重要作用。通過歌曲國家，我們能夠更加深入地了解和感受國家的歷史、文化和傳統(tǒng)。比如，《我和我的祖國》這首歌曲迅速走紅，讓人們從歌詞中感受到了家國之情、血濃于水的情感。歌曲國家將普通人的情感與國家的榮耀相結(jié)合，引發(fā)了民眾的強(qiáng)烈共鳴，讓每一個(gè)人都能從內(nèi)心深處感受到自己的國家。
其次，歌曲國家讓國人實(shí)現(xiàn)了在國際舞臺(tái)上“贏得尊重”的目標(biāo)。近年來，中國不僅在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上崛起，還在文化領(lǐng)域取得了重要的突破。歌曲國家是中國文化的瑰寶之一，能夠讓世界看到中國人的創(chuàng)造力和獨(dú)特的音樂藝術(shù)風(fēng)格。歌曲國家以其獨(dú)特的方式，訴說著中國人民的故事，唱出了中國人民的心聲，讓世界聽到了中國的聲音，贏得了世界各國音樂愛好者的尊重。
第三，歌曲國家能夠幫助國人理解自己的使命，并且將使命傳承下去。在中國傳統(tǒng)文化中，使命意味著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。歌曲國家通過歌曲的形式，訴說著國家和民族的責(zé)任與使命。比如，《中國人》這首歌詞中寫道：“我為我是中國人感到驕傲……熱血沸騰為中華”等，反映了中國人對(duì)祖國的深厚情感和對(duì)祖國未來的美好期許。歌曲國家不僅讓國人明白了自己的使命，也激勵(lì)了人們將這一使命代代相傳，為實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。
第四，歌曲國家通過激發(fā)人們的民族自豪感和集體榮譽(yù)感，“凝聚力量”，推動(dòng)了國家的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。通過歌曲國家傳遞的正能量和積極向上的情感，人們能夠更好地意識(shí)到個(gè)人的力量有限，只有凝聚在國家和民族的集體中，才能獲得更大的力量。歌曲國家通過抒發(fā)人民的心聲，唱出了對(duì)國家的熱愛，讓人們更加熱情地投身于國家的建設(shè)和發(fā)展中。
最后，歌曲國家作為中國音樂的創(chuàng)作流派，將充分發(fā)揮其“助推發(fā)展”的作用。由于歌曲國家獨(dú)特的藝術(shù)形式和音樂風(fēng)格，不僅能夠滿足人們對(duì)音樂的審美需求，同時(shí)也會(huì)對(duì)中國音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。不僅如此，以歌曲國家為核心的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，也將成為中國音樂文化的重要代表，通過出版唱片、舉辦音樂會(huì)等方式向世界展示中國音樂的魅力。
綜上所述，歌曲國家在中國音樂界嶄露頭角并贏得人們的喜愛是有道理的。無論是從激發(fā)國人的“家國情懷”、在國際舞臺(tái)上贏得尊重、傳承使命、凝聚力量還是助推發(fā)展等方面來看，歌曲國家都充分展現(xiàn)了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和社會(huì)價(jià)值。通過聆聽這些歌曲，我們將更加強(qiáng)烈地感受到國家的力量和人民的凝聚力，同時(shí)也會(huì)深刻理解到每一個(gè)人都是國家偉大發(fā)展的不可或缺的一部分。
歌曲國家的心得體會(huì)篇八
歌曲是人類表達(dá)情感的一種形式，可以讓人們用最簡單的方式表達(dá)自己最深刻的心聲。每一首歌曲都有它自己的故事和內(nèi)涵，聽眾可以從中獲取到屬于自己的情感共鳴。在這篇文章中，我將分享我選擇的一首歌曲，以及從中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：選曲與歌曲介紹。
我選擇的歌曲是《青花瓷》，這首歌的歌詞由周杰倫創(chuàng)作，音樂由周杰倫和林宥嘉共同完成。這首歌曲被廣泛傳唱，其流行程度甚至超越了任何一首歌曲。歌曲中蘊(yùn)含著對(duì)愛情和生命的思考，融入了中國傳統(tǒng)文化元素，將現(xiàn)代與古老之間的和諧融合得非常完美。
第三段：歌曲中的情感共鳴。
這首歌曲讓我想起了自己的青春歲月，那時(shí)的我也曾為愛情付出過許多。歌詞中“翻翻如此簡單美麗的字眼”讓我回想起了那些我曾經(jīng)用盡全力寫下的情書。也讓我意識(shí)到生命無常，應(yīng)該好好珍惜當(dāng)下。在歌曲的和聲中，我感受到了對(duì)生命的崇敬和愛情的熾熱，同時(shí)也能夠釋放出自己內(nèi)心的困擾和矛盾。
第四段：歌曲中的文化魅力。
歌曲中還融合了許多中國傳統(tǒng)文化元素，如“青花瓷”、“提壺望月”等。這些元素讓歌曲更具有氣質(zhì)和文化底蘊(yùn)，也使人們更能夠了解和體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力。在聽這首歌的過程中，我也能夠領(lǐng)略到這種文化氣息所帶來的情感共鳴和愉悅。
第五段：結(jié)論。
歌曲是一種表達(dá)情感的美妙藝術(shù)，在它的旋律、歌聲和歌詞中蘊(yùn)含著無限的感動(dòng)和情感，可以感染和激勵(lì)人們，讓人們更好地生活。對(duì)于我這個(gè)普通的聽眾來說，《青花瓷》這首歌曲帶給了我許多有關(guān)愛情、生命和文化的感悟，讓我更加熱愛生活，也更加珍視和感恩所擁有的一切。我相信，每個(gè)人都可以從自己喜歡的歌曲中獲得屬于自己的感悟和心得，讓生活更加美好。
歌曲國家的心得體會(huì)篇九
歌曲是一種富有感染力的藝術(shù)形式，在人們的生活中起到了不可替代的作用。每一首歌曲都有它獨(dú)特的風(fēng)格和音樂特點(diǎn)，但是無論風(fēng)格或音樂風(fēng)格如何，它都可以讓我們和歌曲產(chǎn)生共鳴。這篇文章將探討如何從歌曲中產(chǎn)生純真的情感，并引導(dǎo)我們?nèi)绾螐母枨懈惺艿缴钜夂桶荨?/p>
第二段：音樂的力量。
音樂有著非凡的力量，它可以讓人們忘卻煩惱，舒緩心情。每一首歌曲都有其獨(dú)特的節(jié)奏和旋律，可以引導(dǎo)我們的電荷，并讓我們深入感受到歌曲所表達(dá)的情感。因此，在欣賞歌曲時(shí)，我們可以放下一切，全心全意地沉浸于其中，從而體驗(yàn)到音樂的療愈力量。
第三段：歌曲與情感。
歌曲與情感是相輔相成的，它們也有著密不可分的關(guān)系。每一首歌曲都有著它不同的情感表達(dá)，比如愛情、友情、靈魂、回憶等等。當(dāng)我們沉浸于歌曲的情感中時(shí)，我們因?yàn)楦枨磉_(dá)的情感而更深刻地理解我們自己。此時(shí)，歌曲已經(jīng)不只是音樂的形式，而是和我們產(chǎn)生了深層次的感情聯(lián)系。
第四段：歌曲的包容。
每一首歌曲都有它的樂器和歌詞，而這些元素能夠讓我們感受到它的包容性。在你的感受中，歌曲充滿了許多不同的音樂元素，它們有時(shí)會(huì)相互融合，也有時(shí)會(huì)相互碰撞。如此就能感受到歌曲的包容性，從中得到內(nèi)在的平靜感。
第五段：歌曲的交流。
歌曲是一種交流方式，不同的國家，不同的語言和不同的文化產(chǎn)生的音樂也不同。但無論文化和語言如何，歌曲都能跨越文化和語言的界限。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一首歌曲能引起共鳴時(shí)，你就開始會(huì)感受到歌曲的交流方式，這種跨越文化和語言的交流讓我們?nèi)伺c人之間變得更加親近。
結(jié)論：
歌曲是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，讓我們從中產(chǎn)生鉆石般的情感和感悟。歌曲的包容性和交流作用，可以讓不同的人集中討論和沉浸于歌曲中，讓我們從中感受到心靈深處的魅力。如果我們能夠跨越文化和語言的界限，通過共同的音樂使人們更加互相理解和互相接近。在這樣的藝術(shù)形式中，我們可因它而變得更加得以對(duì)自己更多的了解以及對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
歌曲國家的心得體會(huì)篇十
首段：
當(dāng)提到音樂，最能引人共鳴的當(dāng)屬歌曲了。歌曲是一種能夠喚醒人們情感的方式，無論是快樂、悲傷、充滿力量的歌曲，都能陪伴著我們度過人生中的不同階段。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，歌曲作為一種藝術(shù)形式，已經(jīng)成為了許多人舒緩壓力、釋放情感的媒介。尤其是在遭遇挫折、失落或疾病的時(shí)候，歌曲可以帶來無限的力量。
二段：
對(duì)于我來說，歌曲就像是靈魂的食糧，能讓我更深層次地認(rèn)識(shí)自己。每一首歌的背后都有一個(gè)故事，那些經(jīng)歷過人生的艱辛與苦痛，卻仍然保持堅(jiān)韌、不屈不撓的歌手們，是我最敬佩的人。例如著名女歌手Adele，她的歌曲總是充滿了激情和痛苦。當(dāng)聽到她那沉重的聲音，便能感受到那些被她淋漓盡致地展現(xiàn)出來之情感。她的音樂不需要很高雅的語言和華麗的樂器，只需要她的聲音，就能讓我禁不住淚流滿面。歌曲中所包含的是許多人共同經(jīng)歷的故事，通過這些歌曲，我能夠更加深入地了解到自己內(nèi)心的想法與感受。
三段：
除了自己的情感體驗(yàn)之外，歌曲也可以帶給我們很多情感的啟示。例如KatyPerry的《Roar》這首歌，她說：“我那時(shí)在一段精神上的逃脫過程中，不得不再次鼓起理想主義的思想，拼湊出自己”的“吼叫”。這首歌的創(chuàng)作靈感來源于她經(jīng)歷過的那一切困難；它傳遞著“以行動(dòng)代替言語”的力量，呼吁聽眾勇敢地面對(duì)自己的困境并迎接挑戰(zhàn)。歌曲是我們慰藉心靈、喚醒勇氣的重要物體之一。
四段：
盡管歌曲能帶給我們很多激勵(lì)和信念，但是它們同時(shí)也能喚起我們深深的悲傷和憂傷。例如在聽到CelineDion演唱的《MyHeartWillGoOn》時(shí)，我就會(huì)感到一種強(qiáng)烈的傷感情緒。尤其是在周圍人事不利，獨(dú)自一人的時(shí)候，此時(shí)此刻，就會(huì)感到只有這首曲子能讓我心靈得到寬慰。但是從悲傷中走出來始終是我們?nèi)松斜仨毥?jīng)歷的一段旅程，歌曲也能一路的陪伴著我們，幫助我們走出傷痛的情感困境。
結(jié)尾段：
歌曲在我們的人生中扮演著非常重要的角色。它能夠協(xié)助我們回憶過去，也能讓我們?nèi)ッ鎸?duì)未來。在人類的歷史長河中，許多歌曲也成為了經(jīng)典，至今依舊深深地扎根在許多人的心靈深處。在人類的歷史中，音樂的價(jià)值僅僅是我們無法描述的，因?yàn)樗盟莫?dú)特表達(dá)方式、良好的聲音質(zhì)量及不同的音符，來表達(dá)人類情感上的復(fù)雜、矛盾、豐富和多面性。歌曲，永遠(yuǎn)是一份溫暖的陪伴，可以輕盈地化解我們的憂慮，給予我們力量和勇氣，讓我們?cè)谏钪懈訄?jiān)忍不拔、不屈不撓，面對(duì)任何的挑戰(zhàn)。
歌曲國家的心得體會(huì)篇十一
我對(duì)音樂的欣賞體會(huì)我從小喜歡聽音樂，每當(dāng)自己生活中遇到不開心的事情時(shí)，拿起mp3或者手機(jī)帶起耳機(jī)聽一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機(jī)會(huì)慢慢變得平緩放松，心中的郁結(jié)能在音樂中消散。我喜歡音樂，喜歡一個(gè)人伴隨著輕輕的音樂靜靜的躺著的感覺，音樂是個(gè)奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中，我選擇了大學(xué)音樂，沒有什么特殊的原因，只因?yàn)槲蚁矚g音樂。在音樂中，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁。在一個(gè)學(xué)期的課中，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂方面的知識(shí)，也讓我們欣賞了眾多樂曲。通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識(shí)增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在學(xué)習(xí)《音樂欣賞》課前，我對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂方面。之所以更關(guān)注流行音樂，是因?yàn)樗恼Z言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情；筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情，流行音樂更容易讓人接受。而對(duì)于其它方面的音樂，我則是一知半解，以前我一直覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我喜歡當(dāng)今的流行音樂，我對(duì)港臺(tái)流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂，對(duì)民族音樂知識(shí)可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂家的姓名。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國民族音樂的優(yōu)美、動(dòng)人。我被吸引了，我國民歌浩若煙海無不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗(yàn)，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂的元素才會(huì)豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂課使我開闊了眼界，在音樂課上，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂，體驗(yàn)音樂，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們都欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂鑒賞課，我就對(duì)這門課很感興趣。無論是老師的授課方式還是音樂本身，對(duì)于老師所講的內(nèi)容，我都覺得受益匪淺。經(jīng)過一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，在音樂方面我也略有所知，了解不同音樂的發(fā)展史。無論是古代音樂，還是流行音樂，以及中外藝術(shù)歌曲，經(jīng)過老師的介紹，我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音樂，把很多經(jīng)典的音樂遺忘了。
音樂鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對(duì)我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽三節(jié)的課。第一次聽課時(shí)，就喜歡老師上課，在老師的推薦下，我欣賞了很多著名曲目。在課上，看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂曲目，我頓時(shí)產(chǎn)生了一股滿足感，欣賞這么多曲目，不怕音樂素養(yǎng)提不高?？僧?dāng)我真正開始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂，并慢慢體會(huì)到音樂欣賞的精髓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最初的我，真的是個(gè)庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見；后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過該曲目的歌唱版本，其他樂器也有過演奏。此歌曲比較容易演唱，只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈，尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞，風(fēng)韻十足。你聽，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚(yáng)。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂聲漸漸輕靈飄逸起來，姑娘起身來到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚(yáng)落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿，著一縷花衣，似一個(gè)精靈，在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影，竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng)，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛戀?！对鹿庀碌镍P尾竹》描繪了一個(gè)優(yōu)美的意境，讓人沉迷其中！
通過本學(xué)期對(duì)音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心。現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，音樂它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂知識(shí)。所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號(hào)，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。音樂欣賞是人們感知、理解音樂，體驗(yàn)音樂情感的一項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)生活中處處有音樂，欣賞音樂已成為人們精神生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而大學(xué)開設(shè)音樂課的目的也在于通過欣賞古今中外名曲名段，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識(shí)增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國的古典音樂是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國古代的音樂大家創(chuàng)作了中國獨(dú)特的音樂形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對(duì)祖國的熱愛之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂這片無邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進(jìn)行ppt展示，我們小組合力一起收集資料，在收集過程中我進(jìn)一步的感受音樂的魅力和遼闊，漸漸地，在那一首首音樂片段中我越發(fā)愛上了音樂。音樂真的可以說是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達(dá)出人類情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。
音樂課已經(jīng)快要結(jié)束了，在此感謝老師的專業(yè)知識(shí)的傳授，使我從簡單的聽歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過大學(xué)音樂這門課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂的基本常識(shí)，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了如何去欣賞，如何去鑒賞，并深深的感悟了音樂不僅能歌頌人物，描繪景色，還能對(duì)人的喜怒哀樂進(jìn)行描述，激發(fā)我們的激情，對(duì)人或物的諷刺等等。這些都可以通過音樂完美展現(xiàn)出來?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞欣賞音樂，在以后的生活中，我將在音樂的音符中過得更加多姿多彩我相信，伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎。
音樂是世界是所有聲音的詮釋，是生活的調(diào)味劑。沒有音樂世界將枯燥無味，生活將死氣沉沉沒有活力。音樂豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操！學(xué)習(xí)了這門課我明白了音樂的魅力，或許是這樣：我們不一定要成為音樂家，但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂！總而言之，大學(xué)音樂這門課程提高了個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且對(duì)音樂欣賞有了進(jìn)一步的了解！
讀了這本書我覺得現(xiàn)在的音樂教育，就是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力、開啟自主學(xué)習(xí)的心智、拓展自主學(xué)習(xí)的空間。
們自己去爭辯；給學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利，讓他們自己去行使；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去創(chuàng)編。
音樂新課程不僅對(duì)傳統(tǒng)音樂教育造成了巨大的沖擊，更是給學(xué)校的音樂課程帶來了全新的變化。長期以來，我國基礎(chǔ)音樂教育面臨著自身發(fā)展的一系列問題：諸如課程定位、性質(zhì)、理價(jià)值、理念問題，課程目標(biāo)、內(nèi)容問題，教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式問題，以及課程資源的開發(fā)與利用，教材的編寫與使用等等問題。這些問題不僅關(guān)系到基礎(chǔ)音樂教育課程建設(shè)與發(fā)展，在音樂課程改革的進(jìn)程中，許多專家、學(xué)者、研究人員和音樂教師都被當(dāng)前的一個(gè)音樂教育現(xiàn)象所震撼；為什么不能夠帶給人們無限美好與快樂的音樂，這種尷尬的局面，足以引起所有音樂教育工作者的深刻反思。
在重新認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)音樂教育時(shí)，我們不能不提到《音樂教學(xué)大綱》和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。這兩個(gè)指導(dǎo)和規(guī)范基礎(chǔ)教育音樂課程的文本，并非只是名稱與形式的不同。比較和研究《音樂教學(xué)大綱》與《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂課程與新音樂課程的本質(zhì)區(qū)別，能夠悟出基礎(chǔ)教育音樂課程改革的核心所在。即：以《音樂教學(xué)大綱》為代表的傳統(tǒng)音樂課程是從學(xué)科出發(fā)，從教師出發(fā)，規(guī)范和要求教師應(yīng)教學(xué)科中的哪些內(nèi)容，以及怎樣教等等。一言以蔽之，《音樂教學(xué)大綱》是面向教師的，體現(xiàn)了“學(xué)科中心”、“教師中心”的特點(diǎn)。而以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)志的新音樂課程則展示出基礎(chǔ)教育課程改革最關(guān)鍵的變化，那就是鮮明地提出了基礎(chǔ)教育應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為中心”。因而，面向?qū)W習(xí)者，從學(xué)生的心理邏輯、音樂經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需要出發(fā)，指導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)哪些音樂內(nèi)容并達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，如何學(xué)習(xí)，以及教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)、促進(jìn)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)等等，則是《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》最為顯著的特征。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程的迅速推進(jìn)，越來越多的音樂教師將面對(duì)新的音樂課程。因此，了解我國音樂教育的發(fā)展?fàn)顩r與基礎(chǔ)教育課程改革的背景，學(xué)習(xí)音樂新課程的基本理念，熟悉音樂新課程的教學(xué)領(lǐng)域，掌握與運(yùn)用音樂新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)和現(xiàn)代教育技術(shù)等等，音樂教師所迫切關(guān)心的課題。這些課題，雖然有些屬于新課程教學(xué)法的內(nèi)容，而有些則更適合新課程教學(xué)論的范疇，研究和編寫立足于指導(dǎo)音樂新課程實(shí)踐的教學(xué)法類書籍會(huì)更加有利于音樂新課程的實(shí)施。
一、聽課情況：
南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線的復(fù)習(xí)題開始,引出鳳陽花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到鳳陽花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽，很自然地切入本課課題《鳳陽花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽歷史以及鳳陽花鼓的來歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞，學(xué)生朗讀歌詞，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。
不足和建議：
1、在做節(jié)奏練習(xí)前對(duì)五聲音階沒有明確說明，學(xué)生不明白五聲音階的組成和來歷，也就不會(huì)唱，在練習(xí)的時(shí)候沒有明確演唱出來；教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確歌曲特點(diǎn)的前提下才能進(jìn)行。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突，因?yàn)椴豢赡堋?/p>
一小組中所有人都喜歡同一種方式，教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問題，二、陽川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽花鼓》，教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。
問題和建議：
1、在授課的過程中邏輯有些混亂，對(duì)五聲音階的介紹在前面練習(xí)了，在后面無需重復(fù)，這樣顯得有些調(diào)理不清。
2、對(duì)鳳陽花鼓的介紹過于簡單，對(duì)民間的藝術(shù)行為交代淺薄，激不起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛，達(dá)不到這節(jié)課的效果。
3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不客觀。學(xué)生在獨(dú)唱歌曲時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只是看到了好的地方，對(duì)學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正，這樣使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的唱法誤以為真，影響了教學(xué)效果。
4、沒有準(zhǔn)備花鼓，使學(xué)生缺乏實(shí)踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，否則無法上好音樂課。
姓名：吳亮學(xué)號(hào)：2012210388班別：建專12班。
通過學(xué)習(xí)音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同，所對(duì)其體會(huì)也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對(duì)于兒童來說，音樂是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá)，鼓勵(lì)孩子自由的用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€(gè)別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對(duì)于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩（游戲）轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)?！巴妗辈慌率?，是一種自我成長的過程。鼓勵(lì)幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創(chuàng)造活動(dòng)自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
在音樂教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂理知識(shí)！原來也接觸過一些，不過要想學(xué)好音樂必須要在學(xué)習(xí)樂理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過程中，彈琴是基礎(chǔ)！
我對(duì)于幼兒音樂理念和內(nèi)容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時(shí)，我也從中獲益良多。讓我在音樂教育理論上有了進(jìn)一步的提高，也讓我真正認(rèn)識(shí)了音樂教育對(duì)于孩子們是多么的重要。
歌曲國家的心得體會(huì)篇十二
《20世紀(jì)中國歌曲發(fā)展史》是一門結(jié)合中國20世紀(jì)不同時(shí)期的背景介紹中國歌曲發(fā)展概況的課程。本課程主要內(nèi)容包括：校園歌曲的發(fā)展歷程、大眾歌曲史、戰(zhàn)亂年代的“離散之歌”、共和國歌曲發(fā)展的民族淵源、文化大革命時(shí)期的歌曲及其多元文化下歌曲發(fā)展的新面貌。在本節(jié)課程中，通過欣賞《茉莉花》、《黃河船夫曲》等不同時(shí)期的歌曲，感受蘊(yùn)含在歌曲中的民族情感。
具有代表性的是《茉莉花》，首先《茉莉花》是一首江南小調(diào)。據(jù)錢仁康先生的考證,我國最早刊載《茉莉花》歌詞的是由玩花主任選輯、錢德蒼増輯,于清乾隆年間(1736-1759)出版的戲曲劇本集《綴白裘》。但《綴白裘》只記了劇詞,沒有曲調(diào)。《茉莉花》原名《鮮花調(diào)》,本來有三段歌詞,依次歌唱茉莉花、金銀花和玫瑰花。1942年,音樂家何仿到隸屬江蘇省揚(yáng)州市的儀征市六合金牛山地區(qū)采風(fēng),從當(dāng)?shù)匾晃恢拿耖g藝人那里,采集到了這首在當(dāng)?shù)貜V為傳唱的民歌,將她的曲調(diào)及歌詞一一記錄了下來。1957年,他將原詞原曲作了改編,三段歌詞都用同一個(gè)曲調(diào),由原來歌唱三種花改變成集中歌唱茉莉花,并以悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的拖腔作為結(jié)束,就成了現(xiàn)在大家所熟悉的這個(gè)樣子。
《茉莉花》在海外傳播并為世界人民所接受和熟悉,很大程度上得益于1924年世界著名歌劇大師、意大利著名作曲家普契尼在歌劇《圖蘭朵》中的對(duì)《茉莉花》的使用。在歌劇《圖蘭朵》的第一幕,宮中官員宣布向公主求婚的波斯王子沒有猜中公主的三個(gè)謎,要按照約定處死時(shí),姑娘們的齊唱所唱的曲調(diào),就是《茉莉花》。另外,《茉莉花》的音調(diào),在劇中多次用男生合唱、女聲合唱、交響樂隊(duì)等形式來表現(xiàn),貫穿于全劇之中。《茉莉花》作為東方音樂的代表,作為《圖蘭朵》該劇的主要音樂素材,并伴隨著這部經(jīng)典之作的流傳,江蘇民歌《茉莉花》在海外也為世人所熟知,成為中國民歌在世界音樂舞臺(tái)上的典型代表。
《茉莉花》被重新發(fā)現(xiàn),進(jìn)而成為一種文體符號(hào),是因?yàn)樗袭?dāng)代的審美風(fēng)尚?！盾岳蚧ā非妍?、歡悅的韻律、友愛和諧的意境、洋溢著現(xiàn)實(shí)感性的快樂情調(diào),順應(yīng)了審美平民化意識(shí)覺醒這一趨勢(shì),喚起人們對(duì)美的感受和豐富的聯(lián)想。
1997年6月30日,在舉世矚目的香港回歸交接儀式上,由我國旅美作曲家譚盾創(chuàng)作的《1997天.地.人》交響曲,第一首就是膾炙人口的江蘇民歌《茉莉花》,一首熟悉的旋律磅礴地詮釋了香港回歸的這一歷史事件。1998年6月,美國總統(tǒng)克林頓訪華,在人民大會(huì)堂舉行的文藝晚會(huì)上,男女二重唱《茉莉花》再次傾倒了來自大洋彼岸的客人。中國民歌《茉莉花》已成為中國人民合平友好的象征。2003年,宋祖英作為第一個(gè)在維也納金色大廳舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)的中國歌唱家,她演唱的第一首歌就是《茉莉花》。最令人激動(dòng)難忘的還是2003年8月3日,2008年奧運(yùn)會(huì)徽——“中國印-舞動(dòng)的北京”在北京天壇公園祈年殿隆重揭曉。管弦樂又奏響了《茉莉花》的旋律??此時(shí)此刻,你所聽到的《茉莉花》的樂聲,委婉中帶著剛勁,細(xì)膩中含著激情,飄蕩中蘊(yùn)含著堅(jiān)定,似乎向世人訴說:“《茉莉花》的故鄉(xiāng)——古老的中國正闊步向前！”在2004年在雅典第28屆夏季奧運(yùn)會(huì)盛大閉幕典禮上,作為第29屆奧運(yùn)會(huì)東道主的中國,表演了閉幕典禮中的最后一個(gè)節(jié)目:中國兒童站在巨型燈籠上演唱中國民歌《茉莉花》。那個(gè)有典型東方神韻的形式,一下子把人們帶到了古老而神秘的中國。那熟悉而清新優(yōu)美的旋律響起,一下子使東西方的情感拉得更近,帶給人們的是親切的企盼。
《茉莉花》在國家典禮、文化交流等事務(wù)上的使用,使《茉莉花》的意義非同一般,此時(shí)的《茉莉花》不僅僅是一個(gè)具有東方意韻的中國民歌,它在展現(xiàn)中國古老文化、勾通東西方情感交流與認(rèn)同方面起了非常大的作用,它所包含的文化內(nèi)涵已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了歌曲本身。《茉莉花》儼然已經(jīng)成為中國文化的象征,她向世界展示出中國文化的和緩、柔美、善意等“軟實(shí)力”,是和諧世界的和諧之聲。一方面“它的五聲音階曲調(diào)具有鮮明的民族特色”,另一方面“它的流暢的旋律和包含著周期性反復(fù)的勻稱的結(jié)構(gòu),又能與西方的審美習(xí)慣相適應(yīng)”。
《茉莉花》芬芳馥郁、樸實(shí)無華,在人們心里是很高雅、很圣潔、很純真的美好形象。人們歌頌她的潔白無暇,歌頌她的樸實(shí)無華,她代表著人們追求理想,追求純真和諧的美好愿望,符合創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求,具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和濃濃的民族風(fēng)韻,在樸素的旋律和音樂節(jié)奏中凝聚著民族的信仰、希望和情感。只有民族的,才是世界的。《茉莉花》既是中國的,也是全世界共同的文化財(cái)富。
歌曲國家的心得體會(huì)篇十三
院系名稱：化學(xué)化工系班級(jí)名稱：應(yīng)用化學(xué)2班學(xué)。
號(hào)：2012030198姓。
名：王姿雅。
1《20世紀(jì)歌曲發(fā)展史》課程學(xué)習(xí)總結(jié)。
《20世紀(jì)中國歌曲發(fā)展史》是一門結(jié)合中國20世紀(jì)不同時(shí)期的背景介紹中國歌曲發(fā)展概況的課程。在這次課程的學(xué)習(xí)中，通過欣賞不同時(shí)期的歌曲，使我感受到了蘊(yùn)含在歌曲中的民族情感，獲益頗多。讓我從此對(duì)民族樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是在了解了歌曲的背景后，那些歌曲聽起來似乎更有味道了。
一直很喜歡聽鄧麗君的歌，通過這段時(shí)期的學(xué)習(xí)，使我了解了這些歌曲的背景，聽起來韻味也不同了，感覺很不錯(cuò)，值此我越來越喜歡這個(gè)課了。
2學(xué)堂樂歌興起。
在近現(xiàn)代時(shí)期始自清代末葉的鴉片戰(zhàn)爭這段時(shí)期，歷經(jīng)一系列反帝反封建的農(nóng)民革命，戊戌變法、辛亥革命、“五四運(yùn)動(dòng)”，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命，這一百多年來，音樂文化的發(fā)展交織著傳統(tǒng)音樂和歐洲傳入的西洋音樂，但音樂文化的發(fā)展是以民主，科學(xué)為主要潮流的。傳統(tǒng)音樂首先以革命民歌的發(fā)展為以熱潮，在紅色根據(jù)地，邊區(qū)，解放區(qū)，革命歌曲更具有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，如《天心順》，《繡金匾》等。戲曲音樂中京劇的形成影響及于全國。各種地方小戲、評(píng)劇、越劇、楚劇等也獲得了較快的發(fā)展，民族器樂則以民間出現(xiàn)各種器樂演奏的社團(tuán)為特點(diǎn)，如“天韻社”，“大同樂會(huì)”等等。
3夜》，以及華彥鈞的《二泉映月》。新中國成立后，我國的歌曲又有了一個(gè)很大的發(fā)展。
我最喜歡的部分就是校園歌曲了，有很多感觸。校園歌曲就是廣受學(xué)生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱為“校園民謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂府民風(fēng)”等等，其曲風(fēng)總體來說樸實(shí)明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。
讓我沒想到的是“校園民謠”最早的校園歌曲是在日本出現(xiàn)的。由于學(xué)生們不滿貴族欣賞日本雅樂，文部省根據(jù)學(xué)校沒有音樂教材的情況，發(fā)動(dòng)社會(huì)創(chuàng)作一些適合學(xué)生唱的歌。于是，反映校園生活的歌曲便應(yīng)運(yùn)而生了。1941年，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，校園歌曲熱在日本走向低潮。
校園歌曲的演唱在70代中期，校園歌曲在臺(tái)灣興起，并且發(fā)展迅猛。如果說日本的校園歌曲是校園歌曲未定型前的最初形式，那么，臺(tái)灣則是校園歌曲真正成型的誕生地，并將校園歌曲推向了輝煌。
在聽到這一部分時(shí)給我印象最深的是高曉松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上鋪的兄弟》，以真誠與純潔為標(biāo)志，給人們，尤其是年輕人留下了青春的證明與印跡，令我感觸頗多。
當(dāng)我們回首青春的時(shí)候，所有真實(shí)的、虛幻的、美麗的、迷惘的片段撲面而來，就像我們靜靜坐在窗前準(zhǔn)備用一生去記憶的一道風(fēng)景。而當(dāng)它隨風(fēng)而逝時(shí)，4除了美麗，誰能清晰地記得它的每一種色彩，誰能把它講述得像那個(gè)瞬間一樣真實(shí)。校園歌曲只是人們有意識(shí)的給定的一個(gè)名字。其實(shí)校園歌曲的土壤永遠(yuǎn)在那些心懷無限夢(mèng)想的校園里。
聽著激勵(lì)的校園歌曲，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我找到了些本該屬于我的東西，很感謝《20世紀(jì)歌曲發(fā)展史》，感謝你給我?guī)砹艘郧皼]有的視聽體驗(yàn)，感謝你讓我更加成長，懂得更多知識(shí)，感謝你讓我發(fā)現(xiàn)了很多淳樸的歌曲，謝謝你！
歌曲國家的心得體會(huì)篇十四
在當(dāng)今的音樂市場中，流行曲層出不窮，各種音樂類型的歌曲層出不窮。在這樣的背景下，我們有幸聽到了一位日本新生代歌手nayuta的音樂作品。她的歌曲充滿著力量和溫度，傳達(dá)了許多感人至深的情感和故事。在下面的文章中，我將分享我個(gè)人對(duì)nayuta歌曲的心得和體會(huì)。
第二段：歌曲風(fēng)格
nayuta的音樂非常特別，她的歌曲風(fēng)格獨(dú)具匠心，深受年輕人的喜愛。nayuta的歌曲充滿了電子音樂的元素，同時(shí)混合了流行歌曲和民謠的風(fēng)格，她對(duì)音樂的理解非常深刻。在她的音樂作品中，我們感受到了她內(nèi)心深處的熱情和執(zhí)著。
第三段：歌曲主題
nayuta的音樂主題非常多樣化，她用獨(dú)特的方式表達(dá)出了自己的情感和故事。在她的歌曲中，我們可以感受到青澀的愛情，表現(xiàn)出她對(duì)愛情的灑脫態(tài)度。同時(shí)，她的音樂也表達(dá)了對(duì)未來的憧憬，以及對(duì)未來的積極和樂觀的態(tài)度。在所有的歌曲中，她傳達(dá)的信息都是積極向上的，帶有一種能量和溫度。
第四段：歌曲情感
nayuta的歌曲情感非常豐富，她的聲線清澈、明亮，能夠傳達(dá)出非常豐富的情緒。在她的音樂中，我們可以感受到她內(nèi)心深處的熱情和執(zhí)著，以及對(duì)生活的熱愛。在很多歌曲中，她的情感都是直白而又真誠的，能夠抵達(dá)人心。
第五段：總結(jié)
總之，nayuta的音樂節(jié)奏強(qiáng)烈、節(jié)奏明快，歌曲能夠帶給聽眾極其美妙的體驗(yàn)。nayuta的歌曲中充滿了溫度與力量，在聽眾中獲得了廣泛的認(rèn)可。我相信，隨著時(shí)間的推移， nayuta將會(huì)在音樂界取得更加輝煌的成就，她的音樂也將引領(lǐng)我們迎接更加美好的未來！
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