作為一種重要的文字表達(dá)形式，總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果的歸納和總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意掌握好篇幅，避免過于冗長或過于簡潔，保持適度的信息量。以下是一些自然景觀的攝影作品，讓我們一起欣賞大自然的美麗和魅力。
課堂游戲日記篇一
玩照鏡子只需請(qǐng)幾組人上臺(tái)一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人另一個(gè)人當(dāng)鏡子當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作^^課間十分鐘休息的時(shí)候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動(dòng)呵！
1、小猴撈月。
這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精。
這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
3、炒股票。
游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對(duì)墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng)，以免發(fā)出聲響，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳。
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個(gè)接一個(gè)，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘?。ù藭r(shí)每二人面對(duì)面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽。
準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
7、裝卸木材。
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽。
8、猜成語。
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針方向跑跳步三周，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕。
二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對(duì)跳進(jìn)長繩里，邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。
10、愚公移山。
先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對(duì)他排成一路縱隊(duì)，游戲開始，第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：
我最近在任教小學(xué)生的課,我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)給你提點(diǎn)意見吧!11貼鼻子.在黑板上畫一個(gè)人頭,不畫鼻子.讓孩子一個(gè)一個(gè)閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~12射擊.*把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來比賽.*在黑板上畫一個(gè)同心圓,大約有5個(gè)圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類推.*孩子動(dòng)腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來一輪.13表演猜詞語.在黑板上抄幾個(gè)詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)表演詞語的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語.14猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個(gè)同學(xué)猜測那是什么字母.15默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時(shí)間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.16蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
17、擊鼓傳花，這個(gè)應(yīng)該不用我說。
適合小學(xué)生玩的小游戲。
（一）一、銜紙杯傳水。
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
二、擲骰子跳遠(yuǎn)概要：擲骰子跳遠(yuǎn)接力賽。
準(zhǔn)備：用紙盒裝做一個(gè)有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子方法：
1、各隊(duì)派出一人擲骰子，按照骰子的點(diǎn)數(shù)來跳遠(yuǎn)。
2、下一位要以前一位所占的位置為起點(diǎn)。
3、進(jìn)行到最后一位時(shí)，前進(jìn)（或者后退）的位置最遠(yuǎn)的一組獲勝。
三、開火車用具：無。
人數(shù)：兩人以上，多多益善。
方法：在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：
“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。
四、《貼鼻子》。
畫一個(gè)臉在紙上，在畫一個(gè)鼻子拿在手上，鼻子上粘雙面膠，眼上蒙上一個(gè)布走到臉面前把鼻子貼在臉上就可以了。
適合小學(xué)生玩的游戲。
（二）1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎(jiǎng)。
2、繞口令：抽號(hào)進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)。
3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎(jiǎng)。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)。
5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎(jiǎng)。
6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎(jiǎng)。
7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)。
8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)。
9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)。
10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)。
11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱（如滑冰），另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰即得獎(jiǎng)劵。
12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個(gè)問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
13、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語：主持人要準(zhǔn)備好三條對(duì)聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對(duì)的即得獎(jiǎng)。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語的過程中，其他人不得提示。
14、聯(lián)想abc：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)即得獎(jiǎng)。如：主持人在說出run這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。
15、比比誰的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。
16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。
18、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）。
21、一反常態(tài)。
規(guī)則：上場的隊(duì)員聽主持人的號(hào)令，作出與號(hào)令相反的動(dòng)作！
22、占領(lǐng)陣地。
規(guī)則：每隊(duì)六人要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。（報(bào)子）。
23、動(dòng)作接龍。
規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類推！接不上，忘記者出局！
28、倒著說。
規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯(cuò)就算失敗。
課堂游戲日記篇二
再開學(xué)，我就是一名初中生了，這不，我在媽媽的陪伴下去市里的abc外語學(xué)校學(xué)英語。我心里既興奮又緊張，因?yàn)槲沂堑谝淮螌W(xué)英語呀！
因?yàn)橥瑢W(xué)們都是第一次上英語課，所以教室里的氣氛顯得很緊張。外籍老師為了讓我們輕松一下，便引用音標(biāo)給我們講了一個(gè)故事，我們都感到很新鮮，緊張的氣氛一下子活躍了起來。這時(shí)，老師小心翼翼地問我們：“同學(xué)們，現(xiàn)在我可以講課了嗎？”他可憐巴巴的腔調(diào)，再伴上幾個(gè)滑稽的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。
當(dāng)老師教我們學(xué)房子（horse）這個(gè)單詞時(shí)，我總覺得有些好笑，因?yàn)橛糜⒄Z發(fā)音的“房子”，聽起來有點(diǎn)兒像“耗子”。我趁老師不注意，拉著同桌的衣角說：“你聽，這個(gè)單詞的發(fā)音多像‘耗子’。”這時(shí)，老師正好叫到我讀這個(gè)單詞，因?yàn)槲沂堑谝淮卧谶@么多人面前讀英語，總覺得笨嘴拙舌，怎么也發(fā)不準(zhǔn)音。老師聽了，便模仿發(fā)音機(jī)器人給我做示范糾正錯(cuò)誤：嘴張得大大的，舌尖頂住上下齒中間，氣流從舌中間擠出，發(fā)出的“horse”就像錄音機(jī)里那么標(biāo)準(zhǔn)。我跟著老師念，但我只顧回憶剛才的笑話，一下子忘了老師的發(fā)音，結(jié)果從嘴里傳出的是“耗子”。同學(xué)們哈哈大笑起來，老師不但沒有批評(píng)我，而且笑得比誰都大聲。
一上午的時(shí)間很快就過去了，我戀戀不舍地收拾書包，第一次不愿意放學(xué)回家。這樣的英語課多像在玩游戲?。∥艺嫦Ｍ乱淮巍坝螒颉闭n的時(shí)間早點(diǎn)到來。
課堂游戲日記篇三
玩照鏡子只需請(qǐng)幾組人上臺(tái)一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人另一個(gè)人當(dāng)鏡子當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作^^課間十分鐘休息的時(shí)候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動(dòng)呵！
1、小猴撈月。
這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精。
這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
3、炒股票。
游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對(duì)墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng)，以免發(fā)出聲響，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。
規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳。
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個(gè)接一個(gè)，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時(shí)每二人面對(duì)面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
7、裝卸木材。
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽。
8、猜成語。
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針方向跑跳步三周，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕。
二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對(duì)跳進(jìn)長繩里，邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。
無意間在網(wǎng)上瀏覽時(shí)看見這些小游戲，覺得對(duì)于我們的教學(xué)也許會(huì)有幫助，所以轉(zhuǎn)載了，僅供大家參考！
一場游戲，一次心靈旅程。
專職負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)工作的馮老師給記者講了她印象深刻的幾次游戲，解密游戲背后的心理故事。
游戲之“生日接龍”：
不能用說話的形式告訴別人自己的生日，但可以用手勢用形體表達(dá)，然后大家根據(jù)月份和日期前后接龍。這是一個(gè)暖場活動(dòng)，可以讓原本不甚熟悉的老師，通過“手語”，逐漸認(rèn)識(shí)、熟悉；從另一個(gè)方面看，也可以“考考”老師們的表達(dá)能力。
游戲之“我說你做”：
七八個(gè)老師背向主持人而坐，每個(gè)人一把相同的剪刀、一張相同的紙，聽主持人發(fā)令：“請(qǐng)將紙向左折一折”、“再向右折一折”、“左邊剪一下”??游戲結(jié)果：沒有老師手中的紙是相同的。由此，有老師發(fā)現(xiàn)：原來，看似簡單的一個(gè)指令，如果不同人聽來，有不同的意義，因此，對(duì)學(xué)生說要求，越細(xì)越清楚越好；也有人覺得，每個(gè)孩子都不同，應(yīng)該讓孩子的個(gè)性發(fā)展。游戲之“大手牽小手”：
兩個(gè)老師，一個(gè)人做“大人”，另一個(gè)扮“小孩”，做“大人”的，可以帶著“孩子”到處走，可以命令“孩子”做事，而“孩子”則只能聽大人的命令，只能蹲下來走路。一輪游戲之后，大家換位。這一次，老師們發(fā)現(xiàn)，蹲下來的生活，并不舒服，在孩子的高度看世界，并不全然快樂，而做“孩子”最希望的，是“大人”很溫柔地說話、很尊重“孩子”。他們發(fā)現(xiàn)，原來，孩子的世界背后，與自己以往所見，大不相同。
游戲之“盲人擺陣”：
四個(gè)人蒙上眼睛，每人拿繩子的一頭，圈成五邊形、三邊形等各種形狀，周圍所有的老師都可以給予提醒。游戲后，有老師說，在游戲中，她最希望聽到周圍的人說“對(duì)了，對(duì)了”“很好”“快了，快了”等語，同樣的，可以推斷，對(duì)于孩子來說，肯定、鼓勵(lì)對(duì)于孩子的成長，幫助是莫大的。
游戲之“解結(jié)”：
老師們隨意地站在一個(gè)圓中，隨意挑選兩個(gè)人，手拉手，當(dāng)所有人的手拉在一起時(shí)，糾結(jié)在一起的“人鏈”開始一個(gè)個(gè)穿越，解開亂成一團(tuán)的結(jié)。讓老師們驚訝的是，只要有耐心，慢慢來，沒有解不開的結(jié)。
游戲之“插花”：
老師們分組后，輪流抽簽、領(lǐng)花，有人領(lǐng)到美麗的百合、玫瑰，有人領(lǐng)到的卻是狗尾巴草、油菜花，然而，經(jīng)過小組的努力和合作，幾乎所有人都能插出美麗的盆花；第二次，大家自由選花，自由組合插花，然而，百合與玫瑰的配搭，未必插出漂亮的花，反而是“狗尾巴草”們的組合，格外出彩。有人說，原來，只要經(jīng)過努力，狗尾巴草也可以變成漂亮的盆花；也有人認(rèn)為，這就如好生、差生，只要搭配、處理得宜，一樣可愛。
游戲之“松鼠搬家”：
老師們分成幾個(gè)組，三人一組，兩人搭成“房子”，一人當(dāng)“松鼠”。一聲令下，“松鼠”們必須走出原來的“房子”搬往新的“房子”。游戲開始前，有幾個(gè)“松鼠”顯然結(jié)好了對(duì)子，但游戲一開始就全亂了，看見事先談好的“房子”被人占了，有的老師站著不知所措。這一場“考”的是適應(yīng)環(huán)境的能力。
“看看哪兒變了”：
讓老師們改變自己身上的裝飾，讓對(duì)方猜。有的老師卷起了褲腿，惟恐別人不注意自己；有的老師只把衣服拉鏈拉下了幾厘米，變化讓人輕易察覺不到。這個(gè)游戲的“潛臺(tái)詞”是：要學(xué)會(huì)觀察他人，了解他人。
課堂游戲日記篇四
今天鮑魚老師在黑板上寫著：“對(duì)著干”，我一看到“對(duì)著干”，我心里就感到要打架了，覺得很害怕。
鮑魚老師接著說：“今天我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則叫你哭，你就笑，老師叫你怎么干，你就跟他反過來干?！?/p>
第一回，老師把我們分成兩個(gè)組，告訴大家誰輸了，就要站后面去。游戲開始了！老師說：“張大你的`嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到后面去了。老師又說：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說：“你站到后面去?！边@位男生不服地說：“可是我的動(dòng)作是對(duì)的，我哪兒有錯(cuò)？”“你哭了，沒有對(duì)著干?！蹦泻⑦@時(shí)才明白過來，只好站到后面去了。老師又大聲地說：“大聲地說話！”這次，我們沒有一個(gè)人出錯(cuò)，自然沒有人站到后面去，于是大家都很開心，老師就給了我們十五個(gè)獲勝的小朋友每人都發(fā)了一張閱讀樂寫幣，這回老師也微微地笑著呢。老師最后又說：“你們今天都沒有做錯(cuò)動(dòng)作，所以兩張作文幣就給你們每人發(fā)了一張，大家繼續(xù)下一輪，這回給你們難一點(diǎn)的動(dòng)作，加油！”
第二輪，老師選了我和兩個(gè)小朋友出來，游戲開始！老師大聲地說：“摸右眼！”于是我做錯(cuò)了，那兩個(gè)小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說：“往左轉(zhuǎn)?！蔽译m然對(duì)了，但是有點(diǎn)慢，老師說：“太慢了，必須要快?！崩蠋熇^續(xù)喊：“往右轉(zhuǎn)！”這次我動(dòng)作快了，受到了老師和同學(xué)的表揚(yáng)，我很開心。最后一回老師又喊：“往前走！”我們?nèi)齻€(gè)都對(duì)了，太好了！三個(gè)人對(duì)，全班都沾了光，我們每個(gè)人都拿到了第二張閱讀樂寫幣！
這個(gè)游戲就是要我們小心不能動(dòng)作慢，更不能做錯(cuò)動(dòng)作，不然，就會(huì)受到大家的嘲笑。
課堂游戲日記篇五
今天，是我上小作家班第二次的游戲課了。我歡呼雀躍地來到學(xué)校。
我們玩了三個(gè)游戲，其中最讓我流連忘返的游戲當(dāng)然是扔乒乓球啦。我是第一個(gè)上場的，我和我的哥們兒——李欣一起配合的，我們倆可有四年的交情了，配合起來真叫“黃金搭檔”呀！我在家里天天練灌籃，扔乒乓球當(dāng)然就是我的拿手好戲了！游戲開始了，我膽戰(zhàn)心驚地拿起了一只球，手還直哆嗦，生怕投不中，丟人現(xiàn)眼。我小心翼翼地向李欣輕輕拋了一球，可李欣卻呆若木雞地站在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，像是被“葵花點(diǎn)穴手”給定住了似的?？上а剑呤忠灿惺д`的時(shí)候?。∥议L嘆一口氣，球打在了籃框上，可見今天運(yùn)氣不佳。但我可沒有這么輕易地就被失敗打退了信心，有了第一次的失敗反而讓我更加自信。我胸有成竹地又拿起一只球，使勁地朝垃圾桶扔去?！巴吨袊D！”我高興大聲尖叫，還擺了一個(gè)poss呢！接下來的八個(gè)球進(jìn)了四個(gè)，最后以10進(jìn)5的成績告終。
可是，我本以為我能拿第一的，卻沒想到李欣用高超的技術(shù)以10進(jìn)8的好成績占據(jù)第一。當(dāng)李欣凱旋歸來時(shí)，我像是大看初一見了面——盡說好話地向李欣取得優(yōu)異成績表示祝賀，心里卻真想和他交換成績，因?yàn)樗那蚩偸瞧呱习讼碌模Φ梦沂置δ_亂，滿頭大汗才影響了我的發(fā)揮！
今天，我雖然只拿了倒數(shù)第一，但我不灰心，因?yàn)槲抑?，失敗是成功之母嘛?/p>
課堂游戲日記篇六
用具：無。
人數(shù)：無限制。
方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則罰酒。興奮點(diǎn)：沒有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡單的算術(shù)。
缺點(diǎn)：無。
2.銜紙杯傳水。
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
8、瞎子背瘸子。
目的：溝通配合能力，活躍氣氛。
道具勺子數(shù)把（最好一次性塑料勺）、乒乓球一個(gè)。
人數(shù)分為兩隊(duì)，人數(shù)相等，具體不限幾人。
玩法每人口咬勺柄，把乒乓球從頭傳到尾，再傳回來，只需用勺子互傳?？煺邉佟?/p>
穿話。
道具繞口令、英語等難講的話。
人數(shù)同上。
夫妻雙雙把家還（20分鐘）。
準(zhǔn)備：十個(gè)氣球。
游戲規(guī)則：我們邀請(qǐng)十組夫妻選手上臺(tái)，手手相聯(lián)，背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。
天地花開。
戴可扎破汽球的發(fā)夾一個(gè)）（9人）（三隊(duì)同時(shí)進(jìn)行）－－汽球內(nèi)裝入彩屑若干，現(xiàn)場效果十分出色。
袋鼠跳、糖瓜粘。
各隊(duì)抽三名隊(duì)員上場，雙腳放入麻袋中，跳到折返點(diǎn)處，咬下從天花板上懸下糖瓜，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝。（9人）。
大話西游之娶媳婦”情節(jié)：
22、齊心協(xié)力（18人）。
每隊(duì)抽6名隊(duì)員上場，2名運(yùn)球，2名投球（必須采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時(shí)3分鐘，限時(shí)內(nèi)投入球最多者為勝。（18人）－－有競賽效果、真正體現(xiàn)出齊心協(xié)力的主題。
游戲。
23、合力吹汽球。
目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù)。
人數(shù)：每組限六人場地：不限。
1.分兩組，但每組必須要有六人。
2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。
24、圣誕晚會(huì)游戲設(shè)置游戲。
1、拋繡球（20分鐘）。
準(zhǔn)備：提供3個(gè)小筐（小筐包裝的漂亮一點(diǎn)），40個(gè)氣球。
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
共三組，每組兩人.2、幸運(yùn)之星演繹大餐（20分鐘）。
目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。
椅上功夫。
概要：在一張椅子上站最多人的游戲方法：
1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。
2、依照號(hào)令比賽，哪一張椅子上站最多的人。
24、數(shù)鈔票。
所需道具：121張1毛的嶄新鈔票（總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減）。
有口難言。
有口難言就是做動(dòng)作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。
首先分成兩組（a&b），a組將要猜之物寫在紙上，而b組則要派出一名代表做動(dòng)作，務(wù)求令自己組猜中該物。
輪流猜過之后，則以較快猜中之一組勝。
游戲。
25、扮時(shí)鐘(這個(gè)道具比較麻煩)。
1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來；
4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。
游戲。
26、吃蘋果（是一個(gè)人坐在板凳上手背后，另一個(gè)人喂他吃，看哪組最先吃完。也可以是吃西瓜）。
大概整理了一下，有需要的自己再精選幾個(gè)就行了。
課堂游戲日記篇七
天氣晴朗的早晨，范老師帶我們來建發(fā)上戶外寫作課。建發(fā)商場燈光燦爛、人山人海。充滿神秘色彩的“魔幻森林”，許多小朋友的在開心的打鬧玩耍。而我們的心都不在這兒了，因?yàn)槲覀凂R上要開始一場有趣的游戲。
我們玩的游戲是“老鷹抓小雞”，對(duì)于這個(gè)玩了千遍萬遍的游戲，可還是讓我們激動(dòng)得一陣歡呼。范老師滿臉笑容的介紹游戲規(guī)則：選一個(gè)人做老鷹，再選一個(gè)人做母雞，其余人當(dāng)小雞。老鷹負(fù)責(zé)抓小雞，母雞保護(hù)小雞，如果被抓到還要表演節(jié)目。我們已經(jīng)開心得無心聽規(guī)則，巴不得馬上開始游戲。
第一輪的老鷹由小明當(dāng)，小月做母雞?！袄销梺砝玻 辈恢l一聲大叫，我們的隊(duì)伍馬上沸騰起來了。嘻哈聲、叫喊聲，吸引了許多行人觀看?！袄销棥眱疵蜆O了，他伸出“魔手”向我們跑來，我們望風(fēng)而逃。
第二輪開始了，老鷹上輪沒得手，這時(shí)想出“偷襲”的辦法來抓小雞。他瞪圓了雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著“目標(biāo)”，突然來個(gè)大拐彎，嚇得我們驚惶失措，趕緊逃跑。不幸的是，有一只“小雞”被抓住了，這只小雞很可愛，頭上有兩個(gè)愛心，她給我們表演學(xué)貓叫，溫柔的貓叫聲，讓我們笑逐顏開，真喜歡這只可愛的“小貓”同學(xué)。
不知不覺，又玩了幾輪后，游戲結(jié)束了，我愛這無與倫比的戶外游戲課。
課堂游戲日記篇八
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。
將全班分成兩個(gè)小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開始，教師用中文說："樂譜的七個(gè)調(diào)"，"美國"，"圓心和半徑"，"中華人民共和國"，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母"abcdefg，"usa"，o，r"，"prc"等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共準(zhǔn)備2～4套，同時(shí)將學(xué)生分成2～4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊"賓狗 (bingo)"邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊"賓狗"并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個(gè)字母或字母組(如：kg-pv)，在教師說"開始"后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個(gè)字母(如：m)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：i am m follow me ,please.持有字母n的學(xué)生應(yīng)立刻站在持m卡片學(xué)生的后面，并說：i am me. please，依次類推，對(duì)的給10分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說 i am is before me?持字母l的學(xué)生應(yīng)立刻站在持m卡片學(xué)生的前面。
課堂游戲日記篇九
常見課堂活躍游戲王大媽去買菜（將男生設(shè)置成每人一塊錢，女生每人五毛錢或者相反。所有學(xué)生圍成一個(gè)圈。邊走老師邊喊：王大媽去買菜，學(xué)生問：買什么？如老師答：買黃瓜。學(xué)生問：多少錢？老師回答：兩塊五。這時(shí)候?qū)W生會(huì)抱成一團(tuán)，沒有抱對(duì)的學(xué)生淘汰。）抓烏龜（所有學(xué)生圍成一個(gè)圈。左手食指朝上，右手平放在旁邊學(xué)生食指上。老師開始講故事。當(dāng)故事中出現(xiàn)烏龜一詞時(shí)，學(xué)生必須立刻左手逃開右手想辦法抓住旁邊同學(xué)的食指。抓住和逃脫掉的學(xué)生加分。可以故意說出和烏龜相近的詞比如烏賊，烏云來誘導(dǎo)學(xué)生）3你比我猜（將學(xué)生分成兩組，每組上來一個(gè)學(xué)生?？粗蠋煖?zhǔn)備好的詞語來用動(dòng)作表情描述，下面組員猜，看哪組猜對(duì)的多?；蛘哌x一名學(xué)生到前面面對(duì)大家，老師在學(xué)生背后舉起詞牌，讓下面組員描述，上面學(xué)生猜。）誰是臥底（在場7個(gè)人中6個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語，剩下的1個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語(不能直接說出來那個(gè)詞語)，與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數(shù)最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話，待定(就是保留)。若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝）5時(shí)間地點(diǎn)人物事件（把學(xué)生分開，第一個(gè)學(xué)生寫時(shí)間，第二個(gè)學(xué)生寫地點(diǎn)，第三個(gè)學(xué)生寫人物，第四個(gè)學(xué)生寫事件。然后把所有學(xué)生寫的收上來按順序念出來，會(huì)很好笑）天黑請(qǐng)閉眼（1、根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備好6張牌，按照不同的花色事前規(guī)定好法官1人、殺手2人、好人3人。
2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知道。
3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認(rèn)識(shí)。
4、法官知道誰是殺手后，宣布：殺手閉眼，所有人睜眼。
5、下面開始個(gè)人發(fā)表意見，按照座位順序依次發(fā)言，相互指正，找出壞人。
6、所有人發(fā)言完畢后，被指正最多的人有一次為自己申辯的機(jī)會(huì)。
7、申辯完畢后，大家舉手投票決定是否處決這個(gè)人。沒過半數(shù)則該人存活。(接9)。
8、得票過半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到一個(gè)殺手，還是錯(cuò)殺一個(gè)好人。如錯(cuò)殺好人則有最后的遺言，殺手則沒遺言。
9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流，統(tǒng)一殺害的目標(biāo)，并用眼神告訴法官殺誰。
10、殺手殺人完畢后閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個(gè)好人被殺。被害人遺言。
11、繼續(xù)新一輪的討論。因?yàn)榇蠹叶及l(fā)過言了，并且也有人被指正，被殺害，因此線索會(huì)越來越多……思維會(huì)更活躍，討論會(huì)更激烈。
12、如此重復(fù)，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝；如好人全部被害，則殺手獲勝。）7報(bào)數(shù)游戲（所有學(xué)生給自己取一個(gè)兩疊字的名字：豬豬，端端…，讓學(xué)生先記住每個(gè)人的名字。然后老師喊開始，學(xué)生搶著報(bào)數(shù)。當(dāng)出現(xiàn)兩人報(bào)的數(shù)字一樣的時(shí)候，要立刻說出對(duì)方的名字，說慢的人淘汰。最后勝出的人加分。注意）為了避免學(xué)生一直不報(bào)數(shù)，如果班上有五人參與游戲，只可從1報(bào)到4，最后一直沒報(bào)數(shù)的學(xué)生直接淘汰）8看這里（所有學(xué)生站成一豎排。老師發(fā)布指令：看這里。同時(shí)做出手勢。學(xué)生的頭同時(shí)擺動(dòng)。當(dāng)學(xué)生的頭與老師的手勢方向不同時(shí)過關(guān)，否則淘汰）爭分奪秒（將學(xué)生分成兩組。老師準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)時(shí)鬧鐘。設(shè)置如兩分鐘。然后石頭剪刀布決定哪組先開始。當(dāng)老師喊開始的時(shí)候，第一組拿著計(jì)時(shí)器開始向?qū)Ψ浇M提問。如：一年多少個(gè)季節(jié)？同時(shí)將計(jì)時(shí)器給對(duì)方組。對(duì)方組立刻回答問題然后提問將計(jì)時(shí)器還給第一組。當(dāng)計(jì)時(shí)器在哪一組手里響起，哪一組就失敗。注意：學(xué)生不能回答不知道，不曉得）園里有什么（當(dāng)老師提問：花園（果園，菜園）里有什么？從第一個(gè)學(xué)生開始依次報(bào)花名。每個(gè)學(xué)生必須在十秒鐘之內(nèi)想出花名，并且不能和前面重復(fù)，否則被淘汰。）逢七過（學(xué)生依次報(bào)數(shù)從1-50，當(dāng)出現(xiàn)七的倍數(shù)或者尾數(shù)為七的時(shí)候喊過，否則淘汰。注意：這個(gè)游戲也可用于英文數(shù)字中）12海豚自殺三十一（學(xué)生依次報(bào)數(shù)，每個(gè)學(xué)生可以報(bào)1到3個(gè)數(shù)。報(bào)到31這個(gè)數(shù)的學(xué)生要接受懲罰，如扮鬼臉，講笑話，腦筋急轉(zhuǎn)彎或唱歌）成語接龍或英文單詞接龍常見英語課堂游戲bingo（讓學(xué)生畫好九宮格或井字格，老師報(bào)字母或者英文數(shù)字，學(xué)生按照自己喜歡的順序填寫在格子內(nèi)。老師第二遍打亂順序報(bào)，學(xué)生依次圈出，當(dāng)出現(xiàn)橫豎或者是斜著一排的時(shí)候喊bingo。）2倫敦橋（老師和一名學(xué)生用手臂搭成一個(gè)拱形橋，其它學(xué)生其次手牽手，邊唱歌邊從橋下過，當(dāng)歌曲停下時(shí)圈到一位學(xué)生，用英文簡單提問，答對(duì)著通過，答錯(cuò)者淘汰）看口型猜單詞（復(fù)習(xí)單詞環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)老師口型搶答單詞）3藏小手（老師背對(duì)學(xué)生領(lǐng)讀單詞，學(xué)生將手放在桌子上，當(dāng)老師突然回頭的時(shí)候，看到哪位學(xué)生的小手就淘汰）埋炸彈（老師將學(xué)生分成兩組，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，指定一個(gè)單詞埋有炸彈，當(dāng)讀到那個(gè)單詞，炸彈爆炸，對(duì)方小組加分，三局兩勝）5dragon（老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，老師讀到一個(gè)單詞，學(xué)生必須立刻讀出老師單詞下面的單詞，讀錯(cuò)著或者不讀淘汰）擊鼓傳花（老師背對(duì)學(xué)生，用錘子在黑板上敲著，學(xué)生在下面?zhèn)骰?。?dāng)老師喊停的時(shí)候，花在誰手上，誰起來回答老師問題。）7換座位說單詞（學(xué)完所有單詞后，老師背對(duì)學(xué)生，學(xué)生換座位。老師指令某個(gè)座位上的學(xué)生回答老師提出的單詞中英文）抽紙條讀單詞（老師準(zhǔn)備好不同要求的紙條，學(xué)完單詞后老師讓學(xué)生抽紙條讀單詞。如：帶領(lǐng)同桌每個(gè)單詞讀三遍，所有帶眼鏡的同學(xué)每個(gè)單詞讀5遍，免讀…）石頭剪刀布（將學(xué)生分成兩組，每組依次派出兩名學(xué)生石頭剪刀布。贏了的小組將對(duì)應(yīng)單詞讀相應(yīng)遍數(shù)，石頭代表十次，剪刀代表兩次，布代表五次。最后贏的次數(shù)多的小組加分）一口氣說單詞（出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生難記住的單詞，可以采用一口氣說單詞的游戲，讓學(xué)生深吸一口氣，看哪位學(xué)生一口氣能讀的次數(shù)最多。注意：學(xué)生每次讀中間必須停頓一秒，否則最后肯定會(huì)變調(diào)。）11切西瓜（出現(xiàn)個(gè)別比較難記住的單詞，讓所有學(xué)生圍成一個(gè)圈，邊拍手邊讀單詞，當(dāng)老師用手用力切下去的時(shí)候，老師手兩邊的學(xué)生必須立刻蹲下讀單詞兩遍，反應(yīng)慢的直接淘汰。最后剩下兩名學(xué)生獲勝）警察抓小偷（選一名學(xué)生當(dāng)警察，站在講臺(tái)上背對(duì)大家。另外老師在學(xué)生中暗示一名學(xué)生當(dāng)小偷。當(dāng)老師喊readygo，下面被指定的學(xué)生變換聲音讀出單詞。上面的學(xué)生猜出下面的小偷是誰。猜對(duì)警察加分，猜錯(cuò)小偷加分）。
課堂游戲日記篇十
“同學(xué)們，我們來玩一個(gè)游戲吧！”張老師對(duì)我們說到。
我們“嗯”一聲，又低下頭自顧自的，張老師見我們不太感興趣，又說：“只要贏了就能得到一把“張良”作者專屬雨傘”，我們瞬間精神百倍。
張老師告訴我們，先是選拔賽，在你們40多人中選出十來個(gè)人，但不超過十人，之后就是我們的“決賽”。
游戲開始了，張老師兩個(gè)一元，一個(gè)五角里面選了一個(gè)，握在手心中，并高舉右手，我們都開始議論起來，有人說一元，有人說是五角的。這時(shí)張老師傳出了響亮的“數(shù)數(shù)”聲，我們做好決定并更改，我堅(jiān)定的選擇了一元，但心里還是慌慌的。張老師要公布正確答案了，他就是......是......一元。許多同學(xué)失落的淘汰了。
我們這些猜對(duì)了的同學(xué)帶著緊張，也帶著興奮來到之后的環(huán)節(jié)里。
我很幸福一直拼到了最后一局，但不幸的事情發(fā)生了，我猜錯(cuò)了，我的好朋友“陳奕萱”成功的進(jìn)入了決賽圈。所以，我也只能把自己的期望寄托在他身上。
進(jìn)入決賽圈的人，需要通過“數(shù)星星”的游戲來分出最后勝利者。
臺(tái)上有八個(gè)人，每個(gè)人的臉上都寫滿了一種緊張，游戲開始了，大家都十分的謹(jǐn)慎生怕出錯(cuò)，失去成為“勝利者”的機(jī)會(huì)。
第一個(gè)出局的是一名小男孩，當(dāng)他被喊到出局的時(shí)候，十分的震驚。但是，張老師給了他一個(gè)書簽作為紀(jì)念。
一個(gè)個(gè)人的出局，讓我這個(gè)局外人也緊張的直堅(jiān)汗毛，我的好朋友“陳奕萱”也被淘汰了下來，她也得到一個(gè)書簽。
直到場上只剩下最后兩人的時(shí)候，張老師讓他們倆個(gè)一男一女玩起了“三打白骨精“的游戲，這個(gè)很好玩，但在這時(shí)也十分的緊張。
第一輪，那女生出事不利，第二輪，就慘敗了，但在之后幾輪比賽里，那個(gè)男孩一直沒占到什么便宜，直到最后一輪，那兩個(gè)人十分的緊張，當(dāng)張老師喊完了“三打白骨精”時(shí)，結(jié)果出來。
那個(gè)女孩反敗為勝，獲得了最后的勝利。
這個(gè)課堂游戲賽，既緊張，又難忘啊！
課堂游戲日記篇十一
同學(xué)們你們玩過“問特點(diǎn)，猜東西”的游戲嗎？如果沒玩過，那就讓我告訴你們游戲規(guī)則吧。
同學(xué)們分成男生組和女生組，每組四人來提問，每人問一次，一定要問特點(diǎn)。老師回答，但只能問是或不是，同學(xué)們要在問完后找答案，答對(duì)者可以拿到獎(jiǎng)品。
開始提問了，老師先搖了搖盒子，盒子里發(fā)出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來用沙啞的聲音問：“是方形的嗎？”老師做出了一副開心的表情說：“恭喜你，答錯(cuò)了。”我們每個(gè)同學(xué)都以為答對(duì)了，可老師說答錯(cuò)了的時(shí)候，我們都嘆了聲氣，有點(diǎn)失望。老師把小王同學(xué)叫起來讓她提問，她就像被點(diǎn)了穴一樣，一動(dòng)不動(dòng)，不知道問什么。她猶豫了一會(huì)兒問：“是學(xué)習(xí)用品嗎？”老師頭搖的像波浪鼓，大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來問：“是糖果嗎？”老師一邊做鬼臉，一邊用手比了個(gè)大叉。我們失望地說：“怎么都不對(duì)??？”老師沒回答我們。扎馬尾的女生問道：“那是生活的必需品嗎？”老師喜笑顏開地給馬尾辮豎了個(gè)大拇指說：“你們終于問了個(gè)有價(jià)值的問題了，是生活的必需品?！弊詈笮∑筋^男生問：“是灰色的.嗎？”老師猶豫了一會(huì)兒說：“算是吧?！蔽覀兌奸_始思考起來。
問特點(diǎn)問完了，我大家開始猜了。有的猜是紐扣，有的猜是藥，還有的猜是頭飾。猜了半天，都快下課了。老師失望地說：“看你們也猜不出來，我來公布吧。”在老師打開盒子的那一下，我們蜂擁而至地跑老師那一看，哦，原來是一元硬啊。我們都沒猜對(duì)，誰都沒拿到禮物。
游戲結(jié)束了，我們沒人猜對(duì)，如果下次玩，我一定要拿到禮品的。
課堂游戲日記篇十二
《10以內(nèi)數(shù)的組成》：教師在教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的組成時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“碰球”的游戲來鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。如先出示數(shù)字8，對(duì)學(xué)生說：“嗨、嗨，教師的3球碰幾球?”學(xué)生可以說：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”學(xué)生說出的數(shù)必須與老師說的數(shù)合起來是8。在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學(xué)生都能迅速地說出碰球的數(shù)，于是10以內(nèi)數(shù)的組成很快就被小朋友牢牢地記住了。
《10以內(nèi)的加減法》:在教學(xué)10以內(nèi)的加減法的時(shí)候，學(xué)生最喜歡和老師一起參加“乘車游戲”，游戲之前，教師需要準(zhǔn)備一些司機(jī)頭飾和算式卡片，把它們發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，游戲開始了，得到司機(jī)頭飾的學(xué)生就當(dāng)小汽車司機(jī)，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，教師一般也是戴上頭飾當(dāng)“小司機(jī)”，每個(gè)頭飾上寫了一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，拿到算式卡片的學(xué)生就根據(jù)自己卡片上的得數(shù)去乘坐不同的“汽車”，全部上車之后，由司機(jī)驗(yàn)票，乘錯(cuò)車的被罰下車，驗(yàn)票結(jié)束之后，司機(jī)就帶領(lǐng)乘客在音樂聲中“坐車”，因?yàn)橛薪處煹膮⑴c，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上教師的車，都為能跟老師一起做游戲而感到自豪。
《有余數(shù)的除法》：在教學(xué)《有余數(shù)的除法》一課時(shí)，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)分水果游戲：“六一”兒童節(jié)到了，教師們要舉行聯(lián)歡會(huì)，老師給每組同學(xué)準(zhǔn)備了一些水果，請(qǐng)小組長打開水果箱，將本組的水果每人分5個(gè)。學(xué)生分完后發(fā)現(xiàn)：15個(gè)蘋果，每個(gè)人分5個(gè)，可以分給3個(gè)人;16個(gè)梨，每個(gè)人分5個(gè)，可以分3個(gè)人，多了1個(gè);18個(gè)香蕉，每個(gè)人分5個(gè)，可以分3個(gè)人，多了3個(gè)……為什么有時(shí)沒有多余，有時(shí)多1，有時(shí)多3呢?學(xué)生七嘴八舌地議論開了。這樣，學(xué)生從無意注意到有意注意，從有意注意到發(fā)現(xiàn)問題，在他們心靈上初步有了“余數(shù)”的痕跡。讓學(xué)生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
課堂游戲日記篇十三
1、叫號(hào)游戲。教完生字后，可將生字卡片貼在黑板上，每張生字卡片下面編上號(hào)，然后師問：“1號(hào)1號(hào)什么字？”生答：“1號(hào)1號(hào)***?！边@種叫號(hào)游戲可以是師生對(duì)問，也可以是生生對(duì)問。
2、生字大搬家。教完生字后，教師將生字卡片逐一發(fā)給學(xué)生，然后請(qǐng)拿到生字卡片的學(xué)生舉著生字卡片上臺(tái)，隨機(jī)排列，接著讓臺(tái)下的學(xué)生讀生字。
3、穿山洞游戲。兩名學(xué)生手拉手做拱形山洞狀，一名學(xué)生手拿一疊生字卡片站在“山洞”后，其余5——7名學(xué)生排隊(duì)依次穿山洞。穿山洞的學(xué)生要讀出卡片上的字才能順利穿過，否則，就要被關(guān)在“山洞”里。
4、采蘑菇游戲。教師事先將本課出現(xiàn)的詞語寫在卡片上做成蘑菇狀，貼在黑板上。學(xué)生上來“采蘑菇”，采后用先讀蘑菇上的詞語再用詞語說一句話。教師也可鼓勵(lì)學(xué)生采摘2個(gè)蘑菇，說一句話，這樣的學(xué)生可給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開小火車游戲。教完生字后，教師將生字卡片拿在手中宣布開小火車，這時(shí)師生同說：“小火車，開起來?！保ㄟ呎f邊做開火車動(dòng)作。）然后師說：“開到哪里去？”（隨即教師在一組學(xué)生面前站定。）這組學(xué)生便說：“開到這里來！”接著這組學(xué)生就開火車讀生字。
拍拍手，這個(gè)游戲可以在鞏固生字的同時(shí)，加強(qiáng)反義詞的練習(xí)，也使得課堂氣氛比較活躍，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。
一年級(jí)語文教學(xué)中的游戲設(shè)計(jì)
記得有一句話叫“兒童永遠(yuǎn)生活在游戲中”，不做老師的人感覺不到，或者說不年級(jí)老師是無法體會(huì)的。近兩年，從事了低年級(jí)的語文教學(xué)，深感游戲教學(xué)的確深入的內(nèi)心，適時(shí)的游戲滲透對(duì)于孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生興趣大有裨益。（再加前幾天，個(gè)別同年段的新教師也提出想了解低年級(jí)的游戲教學(xué)），于是，借本學(xué)期第教研活動(dòng)的時(shí)間，我就班門弄斧一下，有經(jīng)驗(yàn)的老師歡迎你們隨時(shí)打斷我，補(bǔ)充新的游或者等我講好之后，再作進(jìn)一步補(bǔ)充。
生字教學(xué)的游戲：
1、叫號(hào)游戲。
適用于十字之內(nèi)的生字教學(xué)，教完生字后，可將生字卡片貼在黑板上，每張生字下面編上號(hào)，然后師生共同拍手，教師問：“1號(hào)1號(hào)什么字？”生答：“1號(hào)1號(hào)**這種叫號(hào)游戲可以是師生對(duì)問，也可以是生生對(duì)問。
2、搶讀游戲：
也就是比誰反應(yīng)最最快。老師出示生字寶寶，比誰最快站起來把生字讀出來。這
3、送信游戲：
4、開小火車游戲。
開小火車是教師課堂中用得最多的，我這里要介紹的是在開火車前說的話。同樣完生字后，教師將生字卡片拿在手中宣布開小火車，這時(shí)師說：“小火車”，學(xué)生說：起來?！保ㄟ呎f邊做開火車動(dòng)作。）師說：“嗚！”（就是一列火車）（如果說“嗚就是兩列火車）；然后生問：“往哪開？”（隨即教師在一組學(xué)生面前站定。）這組的第一人便說：“從我開！”接著這組（或兩組）學(xué)生就開火車讀生字。
5、比比誰的眼睛亮：
詞語教學(xué)的游戲：
1、放爆竹或煙花：（實(shí)質(zhì)上就是擴(kuò)詞）
教師說一個(gè)字，對(duì)孩子們說：“放煙花”。孩子們就將詞語一一說出，此時(shí)，可媒體展示漂亮的煙花，激發(fā)孩子的興趣。
2、字寶寶，詞寶寶（擴(kuò)詞，讀詞）
師：“字寶寶”；生：“詞寶寶”；齊說:“大家一起真快樂”。師：“我說字。生：“我說詞?！饼R說：“看誰說得多又好?！?/p>
3、對(duì)口令（適合反義詞）
反義詞，一對(duì)對(duì)，字?jǐn)?shù)相等，意相反。師：“我說大?！鄙骸拔艺f小?！?句子和朗讀的游戲：
1、接龍朗讀；開火車每人讀一句話（適合指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別句子的時(shí)期）
2、滾雪球：滾雪球，滾雪球，滾到誰，誰就跟我一起讀。
今天就介紹的幾種游戲，希望對(duì)老師們有幫助。的確，游戲是快樂的，游戲是輕松游戲讓學(xué)生沒有了心理負(fù)擔(dān)，讓他們敢于在課堂上暢所欲言，有了游戲，課堂上就不現(xiàn)“這里的黎明靜悄悄”的尷尬局面，有了游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一趣、一種享受，在這樣的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)達(dá)到 “我要學(xué)”、“我愛學(xué)”的境界也是今年一年級(jí)語文課改的主動(dòng)向。
課堂游戲日記篇十四
1、寫一些有用的短語或單詞在很多小紙條上，然后請(qǐng)學(xué)生們抽。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己抽到的短語或單詞描述讓其他的同學(xué)猜是什么，但是描述中不可以出現(xiàn)那個(gè)單詞或短語。如果描述正確其他學(xué)生猜出就ok，如果描述不正確其他同學(xué)猜不出就請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)表演一個(gè)節(jié)目做懲罰。
2、搶讀單詞。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲。教師將全班分成若干小組,然后逐一出示單詞卡片或圖片,學(xué)生舉手搶答。老師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中文意思,或是將圖片上的單詞讀出來、拼出來。答對(duì)的給該組記10分。得分最多的組獲勝。
3、拼單詞競賽。
將全班分成若干個(gè)小組,教師說一個(gè)單詞(如：school),第一組的第一名至第六名學(xué)生逐個(gè)站起來,每人說一個(gè)字母(s-c-h-o-o-l)將這個(gè)單詞拼出來。拼對(duì)的給該組記10分,拼錯(cuò)不給分。然后教師念另一個(gè)單詞,由第二組的學(xué)生拼。當(dāng)再輪到第一組時(shí),應(yīng)從第七名學(xué)生開始拼。最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。
4、相同詞首單詞拼讀賽。
將全班分成若干個(gè)小組,教師說一個(gè)字母(如：d),第一組的第一名學(xué)生立即站起來,說出并拼出3個(gè)(也可以是5個(gè)或10個(gè),視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞，如：desk,dog,door。念不出或念錯(cuò)拼錯(cuò)要扣分。這位學(xué)生說完后,教師念另一個(gè)字母,由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去。最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母,由第二組的第一名學(xué)生答),這樣就成了對(duì)抗賽。注意不要說q,x,z等字母。
5、拼單詞對(duì)抗賽。
將全班分成若干個(gè)小組,對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行。在老師宣布游戲開始后,第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)詞(如：飛機(jī)),第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞念出來,然后該學(xué)生說另一個(gè)詞(如：自行車),第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞念出來，在限定時(shí)間內(nèi)念錯(cuò)或不能迅速念出單詞的記負(fù)分。最扣分最少的組獲勝。
6、單詞接龍。
將全班分成若干小組,教師說一個(gè)字母,各組上來一個(gè)學(xué)生，在黑板上寫出一個(gè)以此字母為詞首的單詞,然后各組依次上來,以前一個(gè)單詞的詞尾字母作為下一個(gè)單詞的詞首字母寫出單詞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞龍中單詞最多為優(yōu)勝。如：pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not......7、摸寶教師準(zhǔn)備好一些單詞的卡片,有的寫中文、有的寫英文。將這些圖片放入一只不透明的袋子里。游戲開始,教師說袋子里裝的是許多寶物,讓學(xué)生上來輪流摸寶。摸到寶的學(xué)生先要將卡片舉起，給全班學(xué)生看。如果摸到的是寫有英文的卡片,則要把這個(gè)單詞讀出并說出詞義來；如果是中文,則要把英文說出來并拼出來。這個(gè)游戲還可以分組進(jìn)行競賽,由各組的學(xué)生輪流摸寶。全說對(duì)的得10分,說對(duì)一半得5分,說不出或說得不對(duì)不給分。得分多的組獲勝。
8、缺了什么。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物,放在講臺(tái)上,讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘,然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后問：“whatismissing?”猜的學(xué)生要看一看講臺(tái)上剩下些什么，并在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。
9、傳遞單詞。
每一縱排為一組,全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一個(gè)單詞。在老師說“開始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生??這樣依次進(jìn)行下去。最后第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上。傳得最快,最準(zhǔn)確的組獲勝。
10、摸鼻子。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速反應(yīng)能力的游戲。在學(xué)了nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后,教師快速說出這些單詞,學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位。最快最準(zhǔn)的獲勝。當(dāng)學(xué)生做得非常熟練后,還可以增加難度,可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位,如教師說“nose”,學(xué)生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。這個(gè)游戲可以用競賽的形式進(jìn)行,每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人獲勝。
part5：綜合素質(zhì)訓(xùn)練案例。
1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作：
(1)每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語所紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。
看哪組傳的速度快且無誤！
有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神，訓(xùn)練學(xué)生的口語發(fā)音等能力。
(2)瞎子背瘸子。
目的：溝通配合能力，活躍氣氛。
游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名學(xué)生，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
（3）雙人“夾氣球賽跑”比賽。
道具：氣球。
規(guī)則：每兩人（或多人）一組，分幾組進(jìn)行夾球跑，選手們可用各種姿勢跑完規(guī)定路程，球不能掉下或破，其間也不能用手動(dòng)。
(4)團(tuán)結(jié)一心對(duì)抗賽。
規(guī)則：參賽人員右手放在前面隊(duì)員右肩上，左手抓住前面隊(duì)員左腳，大家一起抬起左腳向前跳，比那隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。
(5)二人三足（兩人項(xiàng)目）道具：繩套。
規(guī)則：以兩人為一組，分四組同時(shí)進(jìn)行，參賽者用繩套套住兩個(gè)人的腳一起跑，以最快到達(dá)終點(diǎn)的為勝利。
2、潛能激發(fā)：
(1)英語謎語：---whatmonthdosoldiershate?
--heat,becauseyoucancatchcold.(追上冷，患感冒)。
（2）反口令。
游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作，訓(xùn)練學(xué)生思維的逆向性及思維的敏捷性。
1、主持人將一個(gè)“口”字寫到黑板上，然后將每個(gè)參賽組的名字排列寫在黑板上。
2、游戲方法：在“口”的基礎(chǔ)上添上一筆或兩筆，形成另外一個(gè)字。
當(dāng)然啦,我們也可以選擇其它的字。
相反的,我們也可以選一個(gè)字減去一筆變成另一個(gè)哪組在最短的時(shí)間內(nèi)變成的不同字最多,則勝!（大、二等）。
（4）看誰記得牢。
目標(biāo)：培養(yǎng)隊(duì)列動(dòng)作的節(jié)奏感，集中注意力。
方法：游戲者成橫隊(duì)站立，教師連續(xù)說三遍隊(duì)列組合術(shù)語如：“向前一步走，向右轉(zhuǎn)，向前一步走，向左轉(zhuǎn)”每個(gè)動(dòng)作兩拍完成，共八拍。當(dāng)教師發(fā)出“預(yù)備——開始”口令后，全體或小組必須在統(tǒng)一的節(jié)奏里完成上述組合動(dòng)作。凡失去節(jié)奏和迷失方向者均扣1分。
注意事項(xiàng)：
1、宣布隊(duì)列組合術(shù)語時(shí)，吐字清楚，聲音洪亮，每個(gè)術(shù)語之間應(yīng)稍有停頓。
2、可根據(jù)對(duì)象的接受能力加難或減易。
3、為了便于理解，教師可示范一次。
（5）智力題。
有一道來自微軟的智力題，據(jù)說此題曾被用來應(yīng)聘微軟公司的高級(jí)人才。各位可以試試：有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的開關(guān)（這兩間房是分割開的，毫無聯(lián)系）。現(xiàn)在要你分別進(jìn)這兩間房一次，然后判斷出這三盞分別是由哪個(gè)開關(guān)控制，你能想出辦法嗎？（注意：每間房只能進(jìn)一次）。
智力體操：先走進(jìn)有開關(guān)的房間，將三個(gè)開關(guān)編號(hào)為a，b和c。將開關(guān)a打開10分鐘，然后關(guān)閉a；再打開b，然后馬上走到有燈的房間，此房間內(nèi)正在亮著的等由開關(guān)b控制。用手去摸一摸另外兩盞燈，發(fā)熱的由開關(guān)a控制，涼的由開關(guān)c控制。
3、感恩教育：
（1）布置愛心家庭作業(yè)。
1送父母一句溫馨的祝福；
2給父母講一個(gè)開心的故事；
3給父母打一次電話，送去一聲問候；
4給父母捶捶背、搓搓手（握握手）；
5我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
(2)開展征文活動(dòng)：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊(cè)》。
(3)舉行主題隊(duì)會(huì)：“算算親情賬，感知父母恩”
1將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
2計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。
3假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
(4)體驗(yàn)教育活動(dòng)：“一日護(hù)蛋”。
開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生上學(xué)時(shí)帶一個(gè)雞蛋，除上體育課、文體活動(dòng)課以外，必須全天隨身攜帶，放學(xué)前交流“護(hù)蛋”體驗(yàn)，通過這一有趣的游戲體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦。）。
（5）感激同學(xué)的幫助之恩。
要對(duì)自己的同學(xué)感恩。因?yàn)樗麄儾粌H在每一個(gè)人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個(gè)春夏秋冬，更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。
“感謝他人幫助我”活動(dòng)舉例:。
1“我為同學(xué)做一事”
2“今天我值日”活動(dòng)。
3寫一篇你受挫折的故事。
4回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較大的1-3個(gè)人，然后把他們對(duì)自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具表達(dá)你們的感恩心情。
4、性格突破：
(1)讓一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生在廣場或其他人比較多的地方大聲朗讀英語文章。
（2）玩照鏡子。
只需請(qǐng)幾組人上臺(tái)，一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人，另一個(gè)人當(dāng)鏡子，當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作，我班里就曾玩過這個(gè)游戲，大家都十分開心??！
（3）現(xiàn)場模仿秀。
規(guī)則：
1、主持人請(qǐng)5-6參與者及一名表演嘉賓上場。
2、先由表演嘉賓演示要模仿的內(nèi)容。例如：一段黃梅戲、一段舞蹈等。
3、接下來由參與者逐一模仿表演。
4、由現(xiàn)場觀眾投票選出最佳模仿獎(jiǎng)。（4）正話反說。
選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個(gè)詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無幾了。
（5）挑戰(zhàn)極限。
游戲規(guī)則：這個(gè)游戲要求全員參加，這有一張四開紙的報(bào)紙，我們這個(gè)游戲就是讓我們各組同學(xué)盡可能多的站在這張報(bào)紙上，并且這組在定時(shí)間內(nèi)組織盡可能多的人。要求腳和整個(gè)身體不能除報(bào)紙以外的地方，你可以采用什么方式都可以（做動(dòng)作舉例：攙扶、抱一個(gè)人身上等等），如果期間有人的某個(gè)部位伸出或碰到報(bào)紙以外的地方，那么你們組將減少一人退下場，最后我們將倒數(shù)10秒鐘，看哪個(gè)組站的人最多，哪個(gè)組為獲勝。輸了的一方將出代表表演節(jié)目。不可耍賴哦!
5、建立自信:。
（1）要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生每天的進(jìn)步，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，逐漸積累起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。
（2）坐在前排。
（3）發(fā)言。
在小組討論中很多人從來不發(fā)言，因?yàn)樗麄兒ε氯藗兺ㄟ^他們的說話而認(rèn)為自己愚蠢。這樣的害怕是不合理的。一般而言，人們更不愿意接受的是猜測。事實(shí)上，很多人在打交道時(shí)都會(huì)有這樣的恐懼。努力在每一次小組討論中至少發(fā)言一次，你將成為一個(gè)更好的公共演講者，對(duì)你自己的想法更加的自信，同時(shí)也將被你的同齡人看作領(lǐng)導(dǎo)。
（4）好的體態(tài)。
人們的體態(tài)都有一個(gè)故事。耷拉著肩膀、無精打采的人看起來缺乏自信。他們對(duì)自己所做的事情沒有熱情，也不認(rèn)為自己很重要。擁有好的體態(tài)，你自然而然就會(huì)感覺更自信。挺胸抬頭，眼睛直視前方。你將給人一個(gè)好的印象，立馬覺得更警覺更有力量。
（5）大聲說話。
在團(tuán)隊(duì)討論中，很多人從來不發(fā)言因?yàn)樗麄兒ε聞e人覺得自己說的話讓人覺得他們很笨。這種恐懼并不對(duì)。一般而言，人們的承受力比想象的更強(qiáng)。事實(shí)上大多數(shù)人都在和同樣的恐懼做斗爭。只要努力在每個(gè)團(tuán)隊(duì)討論中大聲說出自己的想法，你就可能成為一個(gè)更好的公共場所發(fā)言者，對(duì)自己的想法也會(huì)更自信，并會(huì)被公認(rèn)為同類的領(lǐng)導(dǎo)。
課堂游戲日記篇十五
1、字母書寫傳遞：分成兩組，每組同學(xué)坐成一排，老師把規(guī)定的字母寫在一張紙上，而且只能給每排的最后一名同學(xué)看，然后由最后一名同學(xué)寫在前一名同學(xué)的后背上，以此類推，直到第一名同學(xué)快速的把字母寫到黑板上為止，最快最準(zhǔn)確的一組獲勝。
2、滾皮球：同學(xué)們站成一個(gè)圈，老師拿著皮球在中間，先由老師說出一個(gè)字母，然后把球扔給一名同學(xué)，接住球的同學(xué)就要說出下一個(gè)字母，也可以加深難度，老師說出兩個(gè)字母，那么接住球的同學(xué)也要說出接下來的兩個(gè)字母，說錯(cuò)或者沒有接住球的同學(xué)都要淘汰。
二單詞練習(xí)。
3、碰地雷：準(zhǔn)備一些學(xué)過的單詞，貼在黑板上，再準(zhǔn)備一個(gè)地雷的小粘貼，貼在指定的單詞后面，每次一名同學(xué)去讀單詞，如果被讀到的單詞背面沒有地雷，那么就可以把單詞在黑板上拿下來，直到有同學(xué)讀到背面粘有地雷的單詞游戲結(jié)束，然后準(zhǔn)備幾個(gè)小氣球，大家拿著氣球，一起數(shù)“onetwothreebomb”向他砸過去。
三句子操練。
4、雙簧游戲：分兩組進(jìn)行比賽，每組派出兩名同學(xué)，一前一后的站著，老師發(fā)出指令開始，前面的同學(xué)說出這句話的口型，后面的同學(xué)說出聲音，最準(zhǔn)確最標(biāo)準(zhǔn)的一組獲勝。
四數(shù)字及顏色練習(xí)。
5、聽聲音說數(shù)字：學(xué)生閉上眼睛，由老師拍手（拍球），拍手時(shí)可以中間停。
頓，比如：先拍4下，停一停，再拍3下，然后問“what’sthenumber?”同學(xué)快速站起來搶答，最快最準(zhǔn)確的一組得分。此游戲也可以用于數(shù)字加減法的練習(xí)。
6、撿豆豆：首先準(zhǔn)備幾個(gè)圓形的東西，涂上不同的顏色，做豆豆，學(xué)生每人。
拿一個(gè)籃子之類的東西，聽到指令后開始撿豆豆，邊撿邊說出顏色，聽到指令或規(guī)定時(shí)間結(jié)束后停止，然后用英文數(shù)一數(shù)，并說出它們的顏色，豆豆最多的一組獲勝。
課堂游戲日記篇十六
適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片。
操作過程：
（1）做這個(gè)游戲能夠根據(jù)不一樣的資料采用不一樣的形式。開火車能夠橫著開，也能夠豎著開，還能夠開雙軌列車。
（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一齊來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，能夠用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友?！闭l說錯(cuò)了，火車就停下。師：“哪個(gè)修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。
課堂游戲日記篇十七
人生有兩場戲在演：其中和旁觀。要么你是當(dāng)事人，身在福中不知福；要么你是冷眼旁觀者，客串一下。
專注是一粒種，從一而終，心無旁騖，管他是與非、對(duì)與錯(cuò)，只要身在其中，便要走出一個(gè)春綠秋紅來。但令人煩憂的是，生活中，許多人無法專注。做事業(yè)的，總是盼望下屬們能夠一專多才，修理完機(jī)器，你還要會(huì)布置會(huì)場；喝完紅酒，白酒還能千杯不醉；做學(xué)問的，守著電腦，當(dāng)想閱讀一篇文通字順的好文章，qq響個(gè)不停，電話鈴聲接踵而至，約會(huì)、宴會(huì)與一系列的流程占據(jù)了你的半壁江山。所以說，畫畫的人，你不必太在意射在屋角的半尺陽光，不必理會(huì)外面小孩的嘈雜聲打亂你的心緒。涉入愛情的`人，你該好好愛一場，一場愛情是一篇宏大的巨作，不要管其他人的七葷八素。愛情最缺乏專注性的元素了，稍微有幾雙冷眼，便可能令主人變成客人。
冷眼是一杯酒，你喝著，他們看著，你醉了，人事不省，但人生中總有幾雙冷眼盯著你。每個(gè)人都不是完人，人生中難免送別人冷眼，接與不接，都是意料中的事情，但總會(huì)有太在意眉宇間的親與不親，放與不放間的愛與不愛，因此，中了人家設(shè)下的蠱。如果你是旁觀者，一定要保持一顆向善的心，只要心不壞，眼睛放出的光芒一定豪情萬丈，別人原原本本接收的，會(huì)是一世界的陽光普照。
心與眼神一致的人不可怕，你躲著就是了，眼睛是一枚凌厲的武器，誰也不愿意迎著畢露的鋒芒。最害怕的是口是心非的人，心中所想，不通過眼神交流，而這種人，在這世上越來越多，讓眼睛應(yīng)接不暇，總會(huì)有一天，眼睛不再是心靈的窗戶。
專注與冷眼，其實(shí)就是鄉(xiāng)民與游客的關(guān)系。眼神再差，也是客，游客會(huì)挑剔鄉(xiāng)里的東西質(zhì)量差，鄉(xiāng)民們會(huì)怪游客缺少涵養(yǎng)，破壞了傳統(tǒng)與慣例。設(shè)身處地地為對(duì)方著想，是天底下最難下的棋。鄉(xiāng)民與游客本是一家人，掉轉(zhuǎn)關(guān)系后，他們就是世間的人際，好像一只鳥落在樹上，鳥也成了樹的花朵。
不怪，是一種境界；從一，也是一種精神。福爾摩斯走在大街上，戴著一頂難看的草帽，沒有多少人認(rèn)識(shí)他，當(dāng)他是叫花子。一陣風(fēng)刮過來，帽子掉在地上，許多人歡呼雀躍。
一陣風(fēng)便是送給專注與冷眼的最好媒介。
課堂游戲日記篇十八
今天中午語文課上王老師和我們一起做游戲，做的是反義詞和一二三四五的游戲。反義詞的游戲是：老師說“上”，我們就一起用手指“下”，老師說“前”，我們就一起用手指“后”，我們還復(fù)習(xí)了反義詞左右、大小、高矮等。今天我們學(xué)得很開心。
課堂游戲日記篇十九
適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片。
操作過程：
（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。
（2）如，第一冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就能夠這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都能夠上前說：“我是你的好朋友?！贝蠹艺f：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊罱K大家一齊讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。又如，教師能夠做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一齊拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！闭义e(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找?！?/p>
（3）教師也能夠準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還能夠教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。
課堂游戲日記篇二十
準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對(duì)故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個(gè)有趣的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對(duì)前面的故事作點(diǎn)評(píng)，依次傳遞下去，循環(huán)往返。
3、編童話。
在每張卡片上，寫一個(gè)角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫的是什么角色，然后思考3分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝。
4、集體造句。
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
1我是小傘兵——聲韻母組合與拼讀。
2到拼音王國秋游——聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀3蒼蠅拍——聲調(diào)標(biāo)法與拼讀。
4小兔拔蘿卜——拼音、生字、詞語等復(fù)習(xí)游戲5金手指——單韻母、復(fù)韻母認(rèn)讀。
6找朋友—___聲韻母拼讀7皮球接力——聲韻母識(shí)記。
8拯救溺水者——聲母、韻母等的認(rèn)讀第二部分識(shí)字游戲篇。
l歡樂足球賽——低年級(jí)生字認(rèn)讀。
l成語回家——單字組成語．。
2數(shù)字游戲——帶數(shù)字的詞語、成語和詩詞3成語王國大比武——成語積累。
4成語大比拼——成語故事積累。
5成語patt)，—一巧記成語。
第五部分說話游戲篇。
1悄悄話快快傳——低年級(jí)學(xué)生傳話游戲2啞劇表演——?jiǎng)幼鞅硌荩?/p>
1穿越時(shí)空，理解作品——閱讀課文復(fù)習(xí)中的口語訓(xùn)練2詩歌對(duì)對(duì)碰——古詩背誦。
3你問我答——朗讀練習(xí)中的口語訓(xùn)練4古詩大比拼——古詩鑒賞。
5爭做小導(dǎo)游——借助游記(寫景)課文進(jìn)行說話訓(xùn)練。
7鷸蚌相爭之后——故事續(xù)寫．．。
18暢游歇后語王國——歇后語趣味學(xué)習(xí)。
１、叫號(hào)接龍。
在每張卡片上，寫一個(gè)角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取５張，看看上面寫的是什么角色，然后思考３分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝。
４、故事接力棒。
準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對(duì)故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個(gè)有趣的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對(duì)前面的故事作點(diǎn)評(píng)，依次傳遞下去，循環(huán)往返。
5.寫到做到。
方法:每個(gè)人發(fā)三張紙條,第一張寫自己的名字第二張寫在什么地方第三張寫干什么事。
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個(gè)字后交給第三位組員??直到組成一個(gè)句子。
“七個(gè)七個(gè)嗆嗆”，手勢為手心向下往上提抓：“八個(gè)八個(gè)嗆嗆”，手勢為手心向上往揪抓：
a：饅頭大餅：左手拳，右手掌；左右手對(duì)換??。
b：一槍打四個(gè)：左手成四指掌，右手大拇指與食指成槍狀，左右手對(duì)換??。
c：左三右三：左手伸出中、無名、小指，右手伸出拇、食、中三指；左右手對(duì)換??。
d：東風(fēng)吹西風(fēng)吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手對(duì)換??。
e：一個(gè)雞蛋兩毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。
我經(jīng)常上網(wǎng)，絡(luò)繹不決的碰到了好多朋友。心情。
請(qǐng)首長放心，情況沒有變化。戀愛。
如果當(dāng)初不是對(duì)你有深深的依戀，愛情的失去又怎會(huì)讓我痛苦。結(jié)婚。
如果這件事情不了結(jié)，婚后是不會(huì)有幸福的。愿望：
對(duì)著廣闊的大海許下心愿,望你能健康永遠(yuǎn)11.交頭接耳：
組織者準(zhǔn)備一句較長且繞口的話（如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn)兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少于12人）派一名代表上前默記住這句話，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話。
課堂游戲日記篇二十一
上課鈴打響了，馮老師從外面走進(jìn)來。她叫我們把紅領(lǐng)巾解下來，我心想：馮老又要出什么新花樣了。
但是我又想：糟糕！我們教室的天花板要被笑翻下來了！馮老輕言細(xì)語的問：這周誰表現(xiàn)的好？我們大聲的說：“李xx”……馮老立刻把李xx請(qǐng)了上來，馮老問他感受怎么樣？他一言不發(fā)，大家鴉雀無聲。我心想：沒有就說不知道嘛，站在那傻乎乎的。
馮老把他請(qǐng)了下去。馮老問，誰想來！我把手舉得高高的，都要摸到太空了！但我沒陳姚睿舉得高。哼！你這個(gè)陳姚睿盡搶我風(fēng)頭。馮老把一條紅領(lǐng)巾蒙在陳姚睿的眼睛上，就這樣一條，兩條，三條，四條，五條的蒙在了他的眼睛上。馮老問他：“你看見了什么”？他回答：“黑”！馮老問：“用什么詞語形容”？他回答：“黑咕隆咚”！最搞笑的是胡柯岑，因?yàn)樗诼飞暇驼f了個(gè)“哎”，還沒站在前面就被猜到了，一定是平時(shí)他很多時(shí)候在裝娘娘腔。明天還有更好玩的，下次見了。
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