總結是對自己經歷的一種回顧，是進步的關鍵。寫文化總結時需要關注哪些方面？有什么經驗可以借鑒？讀一讀這些范文，能夠加深我們對總結寫作的理解和認識。
學習小組策劃書篇一
考慮到有的科目對絕大部分同學來說并不難學，所以暫時只針對以下學科成立學習小組：
注：計科普06、計科應06、自普本06和自應本06的新增科目在學習1個月后，根據各個班級的學習情況來定是否成立相應的學習小組。
沒有規(guī)矩，不成方圓，學習小組應有管理條例。此項非一人可以決定的，建議第三周各個班級的班長、團支書、學習委員和宣傳委員一起討論后列出條例，條例包括到每個成員的獎懲以及如何管理各組小組長。宣傳委員在各班介紹學習小組，學習委員統(tǒng)計愿意參加的同學的名單，對優(yōu)生進行動員。確定學習小組固定成員，并要通過學習小組管理條例，最終制定一分合理可實施的管理條例。
1．選拔一名有能力有時間的同學擔任組長，除了組織小組學習和幫助其他同學學習外，還要和英語老師溝通，讓學習小組有方向；各個班級選一名負責人，組長聯系負責人，召集同學學習。
3．成績特差的同學，學習小組采取一對一的方式補習；
5．活動的具體時間和地點：待定。
2．因為c語言的學習需要在電腦上操作，而女生大多數學得不如男生，能在一起的課余時間又很少，所以活動時采取借一臺手提電腦（張明程負責），讓學得很好的同學講解自己編譯的程序，安排時間，一起看書。在自己的電腦上進行練習；（因為上學期很多同學的書都未看完一遍，基本符號都不懂，所以一起看書）。
5．申請一個學習小組的郵箱，組長管理，方便答疑；
6．具體時間和地點：待定。
四．其他。
1．活動經費。
主要用于資料的打印和優(yōu)秀學習小組成員的獎勵，每期每小組大約100元，希望從四個班的班費中支付。
2．線性代數自動化的兩個班級已經學過，同學覺得不難，所以沒有預備成立線代學習小組。
學習小組策劃書篇二
1、播種勞動，收獲成功。
2、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
3、敬老師，愛同學；關心他人，熱愛集體。
4、大膽改革，求實創(chuàng)新。
5、留心于孩子的世界，用心于自己的工作。
6、知識改變命運，學習成就未來。
7、播撒微笑，收獲真情。
8、微笑示人，以誠待人。
9、慎而思之，勤而行之。
10、鍥而不舍，存義精思。
11、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。
12、學好英語，前程燦爛。
13、志在千里，壯心不已。
14、權然后知輕重，度然后知長短。
15、虛爭空言，不如試之易效。
16、學以知道，教以成德。
17、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
18、細心觀察，認真分析。
19、求真尚美，礪志篤行。
20、寬以待人，嚴于律己。
21、明興替規(guī)律，察今是昨非。
22、要爭就能贏，要拼才能贏。
23、失敗的盡頭是成功，努力的`終點是輝煌。
24、學為師之骨，德為師之魂。
25、領悟數學天地，超越平凡課堂。
26、它山之石可以攻玉，金誠所至金石為開。
27、事常與人違，事總在人為。
28、耕耘于分秒，收獲于細微。
29、應知學問難，在乎點滴勤。
30、教師上好課，是立身之本。
31、少壯輕年月，遲暮惜光輝。
32、學習是首要，安全更重要。
33、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
34、天下無難事，只怕有心人。
35、科學是指揮官，實踐是戰(zhàn)士。
36、我自信，我出色，我拼搏，我成功。
37、昭人類社會之興衰，究古今往事之蹤跡。
38、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
39、傳承文明，啟智求真。
40、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。
41、取至高之境，開獨造之域。
42、耳聞不如一見，一見不如實驗。
43、發(fā)展體育運動，增強人民體質。
44、詩書養(yǎng)性，文章育人。
45、堅持依法治校，提高辦學水平。
46、大膽探索，反復實驗。
47、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。
48、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
49、孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。
50、文學來自勤奮，高分源自拼搏。
51、分數鑄就輝煌，汗水凝聚實力。
52、希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。
53、想，要壯志凌云；干，要腳踏實地。
54、備課組的活動質量，決定學科質量。
55、我參與，我鍛煉，我健康，我快樂。
56、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
57、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。
58、自信人生二百年，會當水擊三千里。
59、志不堅者智不達，言不信者行不果。
60、繩鋸木斷，水滴石穿。
學習小組策劃書篇三
一、構建學習興趣小組的背景：
進入高一，課不多，學習時間增加，學習任務減少，課堂教學時數減少，而課程內容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度增快、信息量擴大，而自習時間相對較減；作業(yè)形式更加靈活并且難度加大。而我們自主學習能力差，逐漸放松了對自己的要求，耽誤了功課。
二、構建學習興趣小組的目的﹑意義：學習目的：更細分化、專業(yè)化的來增加我們對某個領域的具體了解﹑把握。在學習的過程中僅靠一個人的力量，是很難成功的而且會浪費大量的時間，只有同學之間相互交流探討，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，彌補自己在學習方面的不足之處，這樣就不會走些不必要的彎路，會達到事半功倍的效果，又能從中學會團結的力量，學會互助友愛，也鍛煉了我們的責任心，一舉兩得。我們雖然還是在校學生，能力還不是很強，但至少我們是勤勞的，是積極的，是樂于思考的，相信在這思考的過程中，我們一定會有收獲的。
三、學習小組的構建：
1、分組：按科目（房屋建筑學﹑建筑力學﹑工程監(jiān)理﹑工程經濟﹑建筑cad）分組，選出各科組長(組長是各方面綜合最好的一個同學)
2、每各組制定一個學習列表，組內成員安排時間一起學習。例如星期一學習力學，則星期一就是力學小組，星期星期二學習房屋建筑學，則星期二就是房屋建筑學小組。各成員可以把在個人學習中遇到的一些難題、經典題目拿出來與組內成員再進行探討、學習。學習小組內成員相互監(jiān)督，互相幫助，互相進步。
1）立下座右銘，時刻督促自己，培養(yǎng)學習帶來的樂趣知識的力量。
2）把學習過程當成玩游戲的過程。積極思考問題，對學習充滿熱情。
3）適當的施加壓力，想一想學習的好處
4）保持一顆好奇心，求知心，對自己負責的責任心。不斷的激勵自己，幻想一下美好的未來。
5）一天下來，想一想自己所學的知識，讓自己感到其實每天都在進步。和小組的同學交流，努力從學習中尋找快樂，充實自我，為獲取知識，而感到自豪6）給自己定一個容易完成的目標，當實現目標時找一種成就感。
7）和同學與老師處理好關系，創(chuàng)造一個快樂的學習環(huán)境；
二、學習小組負責人及主要參與者
學習小組負責人：班長：周清
團支書：殷貝貝
學習委員：李將俊
各(科)組組長
學習小組主要參與者：09工大一班心態(tài)端正﹑愛好學習﹑想利用課余時間學習的同學
想參加學習小組的同學到相應的組長處報名，隨時可以加入
三、學習小組的制度
1、由各組組長制定相應的規(guī)定并通知小組成員
2、班委考慮學習小組內成員的相應情況，在期末總結的時候加操行分
3、各小組的規(guī)定可以由本組成員共同制定
六、學習小組的行動
學習小組建立不是一個雕塑性擺設，要拿出行動來，學習小組的學習策劃必須得根據各個組的課余時間安排來定，在盡量不耽擱大家的課余時間的同時幫助大家查缺補漏，鞏固知識要點。
1、希望小組成員第一節(jié)課和第五節(jié)課提前20分鐘到教室看相應的書
2、周末日大家也應該抽出時間復習和討論
3、學習小組人員上課必須起帶頭作用，不許遲到，更不許曠課，早退等
4、組長把學習中遇到的問題都記錄下，然后小組與相應任課老師進行討論。
七、學習小組成員名單：
力學學習小組；
房建學習小組：
監(jiān)理學習小組：
經濟學習小組：
cad學習學習小組：
八、學習小組應注意的問題及細節(jié)：
1、組長需負責組織隊員們學習并向輔導員和任課老師反饋學習成果。各小組要充分發(fā)揮團隊精神，在課余時間多學習相關知識。各小組間也可多交流學習經驗，并對學習過程中出現的問題進行解決。
2、學習是個漫長的過程，在乎的不是結果，是過程，仔細體會一下高中的學習生活回味起來也很是懷念，大學學習何嘗不是一件美妙的事，大家加油吧，四年生活會豐富多彩的。
3、學習小組還有一些事宜需與各組長商議暫時不安排。
4、由于時間和文化知識關系此策劃書可能存有不足之處，還請諒解。此策劃書內的所有解釋權歸輔導員和班委。
1、全班40人，分成8個組，原則上以宿舍為單位，特別是文理分科之后。
2、每組選出一名組長，給自己的組取個正規(guī)大氣的（拒絕猥瑣）名字。（要求“…鷹；…狼”之類的）
3、組長職責：接受班主任、老師、班干部的指令，領導、號召、召集、監(jiān)督、激勵本組成員，組織好與學習小組有關系的一切活動，包括跑步晨練點名，組織組員制定本組奮斗目標和行動計劃，平時的組內交流等。
4、組員要絕對聽從組長指揮和安排。
5、各組之間進行學習競賽，比學風，比成績，比進步。以中考各組成員平均分為基礎，排出各組起始位置，以每次大考（月考、市調考）為競賽周期（學段）。
6、班內學習小組交流：一個月一次，交流小組學習體會，講述奮斗歷程，挖掘本組故事。
7、評比項目：學習結果。學習結果果為每組成員段考的考試總分平均分。
8、獎懲：只獎進步，除了第一名之外，不進就是退。每次評比以上一次的成績?yōu)榛鶞剩艘粋€名次罰值日3天（全組），退兩個或兩個以上名次罰值日一周。進步組獎金每次每人獎金5-10元。
競爭原則
1、促進班風學風向上，激勵個體，促進學習進步，促進整體和個體競爭力為目的。
2、公平競賽（fairplay）,堅決反對使用低劣手段獲取不當利益或優(yōu)勢。
3、發(fā)揮團體合作的互相幫助和互相監(jiān)督的優(yōu)勢。
4、鼓勵競爭意識，在競爭中學會互助，個體在競爭中，學會良好的競爭心態(tài)，學會適應和調節(jié)，學會使用恰當的策略和技巧。
5、不得歧視打擊任何本組成員或者別組成員，要幫扶和鼓勵。
競爭方法
1、良好的心態(tài)
2、注意培養(yǎng)使自己增分的因素，減少和杜絕減分的因素使自己增分的因素：
規(guī)范嚴謹的做事學習作風；
注重細節(jié)、細心的習慣；
在紛雜的環(huán)境中依然能夠穩(wěn)住自己的心理素質；
良好的書寫；
細心細致、耐心不怕麻煩鉆研的習慣；
愛問老師的習慣；
強烈的責任意識；
心靜如水，“不管風吹雨打，勝似閑庭信步”的`心境；
拿得起放得下；
使自己減分的因素：粗心馬虎的習慣；
沒有耐心，怕麻煩，做什么事都隨隨便便；對問題視而不見，放任不管；
此時還在經營感情或者為情所困；
浮躁的氣氛；
3、在學習策略中：立地頂天：即注重基礎的扎實，有注重能力的培養(yǎng)。扎實的基礎是能力培養(yǎng)的基礎。
4、組長帶領本組成員，八仙過海各顯神通，充分發(fā)揮成員主觀能動性，多想辦法，多做實事。
5、保證良好的心態(tài)，勝不驕，敗不餒，頑強的斗志，勇于承認不足并且勇于在逆境中拼搏。
6、發(fā)揮團體作戰(zhàn)，互相幫助，互相激勵和監(jiān)督的作用。
主負責人：王雪青、劉園圓
活動背景；經過第一學期的學習，我們發(fā)現班上部分同學學習存在問題，表現為同學學習積極性不高，有曠課現象，并且考試成績不理想，甚至掛科現象。針對這一情況，班委經過討論決定組建學習小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學幫助，努力營建班級新風氣。
活動概況：
a活動時間：每周五下午
b活動對象：實驗高中全體同學
c活動地點：二十六教二樓
d活動目的：
１、端正學習態(tài)度，營造良好學習風氣，提高全班同學學習積極性，體現通師范3班在新學期的新風貌，新氣象。
2、幫助部分同學克服厭學思想，及時解決他們學習上不懂的問題，增強學習的自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習交流學習經驗與思想，互幫互助，共同進步。
4、讓班上同學有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。
活動內容
我們學習小組采取自由自愿的原則，每次活動前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學習中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學習效率，經過組長的商量，額外的多舉行一些活動，如前段時間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠學習，同時也促進組員的凝聚力。隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個更好的學習環(huán)境，我們計劃在每次學習之前先放半個小時的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學習好的給予評講，講解其做題的技巧等。
總結，習題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會登上講臺，又加上這學期課時重，專業(yè)課多等的特點，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個問題，我們在每次的小組學習中，讓每個人都上講臺，時間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠都是最團結，凝聚力最強的一支團隊，沒有什么可以打倒我們。
活動總結；自學習小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學習之后都是會反省，聽取各個人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會越辦越好。
活動意義：一切為了學習。
組員宣誓：
1、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
2、態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學習小組策劃書篇四
隨著大一下學期期中考試和英語四級考試的腳步逐漸臨近，而班級部分同學的緊迫感不強，為了提高班里同學的學習積極性，活躍班里學習氣氛，班委討論決定成立學習小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學幫助，努力營建班級新風氣。
1、提高小組成員之間的競爭意識，激發(fā)和調動組員的學習積極性，建立良好的學習風氣。
2、幫助部分同學克服厭學思想，及時解決他們學習上不懂的問題，增強學習的自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習交流學習經驗與思想，互幫互助，共同進步。
4、讓班上同學有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。
5、為班級的學習環(huán)境營造一個濃厚的學習氛圍，帶動全班同學的`學習激情，以提高班里同學的學習成績。
10級材控班全體學生
1、 學習小組內部分為4個學習性小組(高數和線代一起、英語、制圖、大物)，
高數和線代小組由3個組長負責，其他小組則由2個組長負責，學習小組人員不限，鼓勵單科成績相當薄弱的同學積極參加該科的學習小組，另外有興趣的都可以參加。原則上組長由班委選出，由認真負責并且成績優(yōu) 秀的同學擔任，但我們更加歡迎有心為班上的進步而自愿擔任組長的同學。
2、組長自行管理本組成員的學習情況，包括:
a、每組每周至少一次的自習，每次活動時間60分鐘;
b、與組員溝通，了解組員情況。
3、各小組活動安排：
a、高數小組：組長主要進行答疑，問題的探討，提供學習資料。如果問題當天不能解決，則由組長向老 師請教，在下一次活動，把問題的解答告訴同學們。
b、大英小組：周三早上組長組織同學們晨讀，每周至少一次組織同學們到學校機房練習聽力，每周聽寫一次，提供有關英語四級考試的資料。
c、制圖小組：組長組織同學們互相傳閱筆記，搜集例題和大家一起討論、分析。
d、大物小組：組長主要進行答疑，問題的探討，負責檢查同學們的作業(yè)情況。
e、每次活動做好考勤工作
4、組長由學習委員管理，直接對學習委員負責，并每周周一將上周組員情況通過書面或口頭形式匯報給學習委員。
5、學習委員對班長負責，將每組情況整理上報班長，通過了解情況，班長幫助解決問題。
6、參加方式:每次活動事先由組長商量好時間、地點，然后告訴學習委員，由學習委員飛信通知全班同學，報名的同學必須參加，如果有事不能參加需向組長請假，其他同學自愿參加。
7、名單
(1)組長名單：
a、高數和線代小組組長：蔡聰德、蔡曉斌、許玉麟
b、英語小組組長：陳代通、邱成
c、制圖小組組長：肖佳偉、張河健
d、大物小組組長：吳龍興、武軍偉
(2)組員名單：全班同學
8、 活動地點:各組組長自行安排(要考慮同學們的時間分配)。
(1) 有利于組員對老師授課輔導以外擴展延伸課本知識。
(2) 有利于組員積極探討在學習過程中所遇到的問題。
(3) 有利于增進組員之間的交流與合作，增進班級凝聚力。
(4) 有利于提高組員的成績，為班級營造良好的學習氛圍，建設良好的班級風氣。
學習小組策劃書篇五
活動背景；經過第一學期的學習，我們發(fā)現班上部分同學學習存在問題，表現為同學學習積極性不高，有曠課現象，并且考試成績不理想，甚至掛科現象。針對這一情況，班委經過討論決定組建學習小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學幫助，努力營建班級新風氣。
活動概況：
a活動時間：每周五下午。
b活動對象：實驗高中全體同學。
c活動地點：二十六教二樓。
d活動目的：
１、端正學習態(tài)度，營造良好學習風氣，提高全班同學學習積極性，體現通師范3班在新學期的新風貌，新氣象。
2、幫助部分同學克服厭學思想，及時解決他們學習上不懂的問題，增強學習的`自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習交流學習經驗與思想，互幫互助，共同進步。
4、讓班上同學有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。
活動內容。
我們學習小組采取自由自愿的原則，每次活動前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學習中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學習效率，經過組長的商量，額外的多舉行一些活動，如前段時間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠學習，同時也促進組員的凝聚力。隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個更好的學習環(huán)境，我們計劃在每次學習之前先放半個小時的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學習好的給予評講，講解其做題的技巧等。
總結，習題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會登上講臺，又加上這學期課時重，專業(yè)課多等的特點，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個問題，我們在每次的小組學習中，讓每個人都上講臺，時間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠都是最團結，凝聚力最強的一支團隊，沒有什么可以打倒我們。
活動總結；自學習小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學習之后都是會反省，聽取各個人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會越辦越好。
活動意義：一切為了學習。
成員介紹：許祖華、代福琴、劉陽、楊峰、楊帆、郝莉楠、汪雅潔、朱靜、王國樺、楊文天、郭軍亞、金敏麗。
組員宣誓：
1、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
2、態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學習小組策劃書篇六
一、目的：
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲備實用性人才。
3、通過不斷學習員工體驗到工作、學習中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學習型小組成員平時考核及學習過程中表現記入個人檔案，做為升職及晉級的依據。
二、方向。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學習和工作，提升行動達成度。
4、定向學習，學員自己制定學習發(fā)展方向，小組予以指導，通過學習提高努力方向方面的實力，達到人才儲備的目的。
三、小組管理體系。
1、組織構架公司設立學習型小組，設組長兩名，副組長三名，培訓師若干。
2、組織原則：公司組成學習小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經綜合部審核批準后成為正式小組學員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。
2）、學習小組辦公室：設在會議室。
3）、小組內部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經小組考核確認）。
4）、為利于學習團隊成員間的溝通交流，促進隊員學習成長，按學習時間每季度設立一個學習小組隊長，每期學習小組隊長由組員選舉產生。
4、職責。
1）組長：
對小組遇到的問題進行協(xié)調，為小組正常開展活動提供支持。
2）副組長：
負責學習目標及內容的制定，蔡永剛負責生產、工藝、制度、人生、思想等與生產關系密切的學習方案的制定；李承芳負責質量、監(jiān)控、現場管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質及水平方面的學習方案制定。
3）講師：
學習主題講解，學習活動引導、跟進及考核。
遵守學習紀律，積極參與課程學習及考試，提交學習總結。
5、口號。
我的人生我做主！加強學習，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學習是以個人自學為主，講師參與培訓為輔，完成小組安排的學習目標，通過取長補短、揚長避短、整體搭配、協(xié)調一致的學習成長，提高組織整體素質。
五、學習方式及時間：
部門負責人組織和發(fā)動部門員工進入小組學習，學習時間建議為每周一次固定時間進行一次集中學習，平時根據個人愛好進行自學，具體根據實際情況而定，通過小組交流、總結、分析，注重知識積累，達到自我提升。
六、學習目標及計劃內容：
1、創(chuàng)建學習型組織階段目標：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動創(chuàng)建學習型組織項目，營造學習氛圍，提高員工學習意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認識到學習是競爭的前提，具備積極上進、虛心好學、超越自我的學習心態(tài)，員工之前互幫互助，團隊學習氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學習型小組、學習活動與工作緊密聯系，學習型小組架構、學習的平臺、學習激勵機制均逐步完善、定型，學習工作化，工作學習化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學”為“我要學”。
2《藥品管理法》及藥學的專業(yè)知識以后的學習計劃由綜合部根據公司及小組學習目標要求做出安排。
3)團隊學習階段目標及計劃。
2、上課時間不得交頭接耳，手機應調至振動或關閉，不得做與課堂學習無關的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對于經常不參加培訓或三次以上不能完成學習目標的人員，小組會根據情況將其剔除小組。
八、激勵措施。
1、由學習小組辦公室建立員工學習檔案，實施考核學分積累獎勵制度：
通過考核學分積累激勵員工學習，學分、獎分積累均達到學習小組要求的，經過學習小組公室和學習小組組委會甄選可加后作為儲備干部，可優(yōu)先獲得調職、晉升、調薪機會。
2、考核學分積累標準：
以學完一本書為一階段，通過考核、學習總結等評估測試方測評是否合格，或評比出占本次學習小組學員總體人數的1/3評為“學習先進員工”，由此可獲得2分學分，并在宣傳欄公布，其學習總結由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評分標準由三位副組長進行共同制定）學習小組的培訓講師按《培訓管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓講師沒完成一次培訓科獲得1個學分的獎勵，并連同考核成績記入員工個人檔案，滿15個學分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓的機會。
1）各部室、員工可根據小組學習計劃和學習流程事前1周報學習小組辦公室，學習小組辦公室可參考季度計劃建立學習小組、并根據具體學習要求安排輔導人員講解。
2）根據學習主題需要可外請講師或組織輔導人員及優(yōu)秀學員外出學習或參觀，費用由綜合部提出預算，報總經理審批。
3）本項活動于20xx年8月份開始啟動。
學習小組策劃書篇七
學好英語，提高自身。
環(huán)境藝術六班（091206）。
全班同學。
20xx.3.28——20xx.7.1。
教d402。
在班里成立英語學習小組，設立英語學習小組組長一名（英語組長由班級英語前十名競選由班級同學選出前六名），在早自習期間由組長帶領大家學習課本或課外英語雜志，并由組長對掛科或英語基礎差的同學在圖書館或教室單獨學習，定期由學習委員來驗收成果，并在全班提出表揚和批評。
提高班級的學習英語的氛圍，促進了同學們的英語學習的興趣，增強了大家學習、感情的`交流。把同學們的每個人的經驗拿出來給小組每位同學共享，使班級里每位同學共同成長。
每位小組組長必須明白自己大家推選自己當組長的同時所擔負的責任，各小組組長必須根據自己隊員每個人英語情況的不同制定一個長期計劃并保證具體實施。各小組成員有權利對組長對于自己隊的行動有所質疑，如果組員和組長在意見上發(fā)生了分歧，可向班長、團支書匯報，由班委討論解決。
第一項：班級選舉出各小組組長。
第二項：各小組開小組會議集體討論小組英語的發(fā)展方向。第三項：小組組長制定自己小組的英語計劃每個隊員的具體計劃。
第四項：由小組為主各組員協(xié)助共同完成計劃的每一個步驟。
在學習和提高英語同時也提高了大家的相互協(xié)作的精神，使大家明白了團隊合作精神的重要性，使每位同學學會了管理和被管理，更好的適應社會。
0元（學到的知識是無價的）。
學習小組策劃書篇八
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲備實用性人才。
3、通過不斷學習員工體驗到工作、學習中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學習型小組成員平時考核及學習過程中表現記入個人檔案，做為升職及晉級的依據。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學習和工作，提升行動達成度。
4、定向學習，學員自己制定學習發(fā)展方向，小組予以指導，通過學習提高努力方向方面的實力，達到人才儲備的目的。
1、組織構架公司設立學習型小組，設組長兩名，副組長三名，培訓師若干。
2、組織原則：公司組成學習小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經綜合部審核批準后成為正式小組學員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。
2）、學習小組辦公室：設在會議室。
3）、小組內部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經小組考核確認）。
4）、為利于學習團隊成員間的溝通交流，促進隊員學習成長，按學習時間每季度設立一個學習小組隊長，每期學習小組隊長由組員選舉產生。
4、職責。
1）組長：
對小組遇到的問題進行協(xié)調，為小組正常開展活動提供支持。
2）副組長：
負責學習目標及內容的制定，蔡永剛負責生產、工藝、制度、人生、思想等與生產關系密切的學習方案的制定；李承芳負責質量、監(jiān)控、現場管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質及水平方面的學習方案制定。
3）講師：
學習主題講解，學習活動引導、跟進及考核。
遵守學習紀律，積極參與課程學習及考試，提交學習總結。
5、口號。
我的人生我做主！加強學習，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學習是以個人自學為主，講師參與培訓為輔，完成小組安排的學習目標，通過取長補短、揚長避短、整體搭配、協(xié)調一致的學習成長，提高組織整體素質。
部門負責人組織和發(fā)動部門員工進入小組學習，學習時間建議為每周一次固定時間進行一次集中學習，平時根據個人愛好進行自學，具體根據實際情況而定，通過小組交流、總結、分析，注重知識積累，達到自我提升。
1、創(chuàng)建學習型組織階段目標：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動創(chuàng)建學習型組織項目，營造學習氛圍，提高員工學習意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認識到學習是競爭的前提，具備積極上進、虛心好學、超越自我的學習心態(tài)，員工之前互幫互助，團隊學習氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學習型小組、學習活動與工作緊密聯系，學習型小組架構、學習平臺、學習激勵機制均逐步完善、定型，學習工作化，工作學習化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學”為“我要學”。
2《藥品管理法》及藥學的專業(yè)知識以后的學習計劃由綜合部根據公司及小組學習目標要求做出安排。
3)團隊學習階段目標及計劃。
2、上課時間不得交頭接耳，手機應調至振動或關閉，不得做與課堂學習無關的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對于經常不參加培訓或三次以上不能完成學習目標的人員，小組會根據情況將其剔除小組。
1、由學習小組辦公室建立員工學習檔案，實施考核學分積累獎勵制度：
通過考核學分積累激勵員工學習，學分、獎分積累均達到學習小組要求的，經過學習小組公室和學習小組組委會甄選可加后作為儲備干部，可優(yōu)先獲得調職、晉升、調薪機會。
2、考核學分積累標準：
以學完一本書為一階段，通過考核、學習總結等評估測試方測評是否合格，或評比出占本次學習小組學員總體人數的1/3評為“學習先進員工”，由此可獲得2分學分，并在宣傳欄公布，其學習總結由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評分標準由三位副組長進行共同制定）學習小組的培訓講師按《培訓管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓講師沒完成一次培訓科獲得1個學分的獎勵，并連同考核成績記入員工個人檔案，滿15個學分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓的機會。
1）各部室、員工可根據小組學習計劃和學習流程事前1周報學習小組辦公室，學習小組辦公室可參考季度計劃建立學習小組、并根據具體學習要求安排輔導人員講解。
2）根據學習主題需要可外請講師或組織輔導人員及優(yōu)秀學員外出學習或參觀，費用由綜合部提出預算，報總經理審批。
3）本項活動于20xx年8月份開始啟動。
學習小組策劃書篇九
進入大一,專業(yè)課不多,學習時間增加,學習任務減少,課堂教學時數減少，而課程內容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度增快、信息量擴大，而自習時間相對較減；作業(yè)形式更加靈活并且難度加大。而我們自主學習能力差，逐漸放松了對自己的要求，耽誤了功課。
學習目的：更細分化、專業(yè)化的來增加我們對某個領域的具體了解﹑把握。在學習的過程中僅靠一個人的力量,是很難成功的而且會浪費大量的時間,只有同學之間相互交流探討,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,彌補自己在學習方面的不足之處,這樣就不會走些不必要的彎路,會達到事半功倍的效果,又能從中學會團結的力量,學會互助友愛,也鍛煉了我們的責任心,一舉兩得.我們雖然還是在校學生，能力還不是很強,但至少我們是勤勞的，是積極的，是樂于思考的，相信在這思考的過程中，我們一定會有收獲的。
1.分組:按科目（房屋建筑學﹑建筑力學﹑工程監(jiān)理﹑工程經濟﹑建筑cad）分組,選出各科組長(組長是各方面綜合最好的一個同學)。
二學習房屋建筑學,則星期二就是房屋建筑學小組.各成員可以把在個人學習中遇到的一些難題、經典題目拿出來與組內成員再進行探討、學習。學習小組內成員相互監(jiān)督，互相幫助,互相進步.
1）立下座右銘，時刻督促自己，培養(yǎng)學習帶來的樂趣知識的力量。
2）把學習過程當成玩游戲的過程。積極思考問題，對學習充滿熱情。
3）適當的施加壓力，想一想學習的好處。
4）保持一顆好奇心，求知心，對自己負責的責任心。不斷的激勵自己，幻想一下美好的未來。
6）給自己定一個容易完成的目標，當實現目標時找一種成就感。
7）和同學與老師處理好關系，創(chuàng)造一個快樂的學習環(huán)境；
點自信，這樣慢慢積累時間長了，弱科的興趣也就有了。
團支書:殷貝貝。
各(科)組組長。
學習小組主要參與者:09工大一班心態(tài)端正﹑愛好學習﹑想利用課余時間學習的同學。
想參加學習小組的同學到相應的組長處報名,隨時可以加入。
1.由各組組長制定相應的規(guī)定并通知小組成員。
2.班委考慮學習小組內成員的相應情況,在期末總結的時。
候加操行分。
3.各小組的規(guī)定可以由本組成員共同制定。
盡量不耽擱大家的課余時間的同時幫助大家查缺補漏，鞏固知識要點。
1.希望小組成員第一節(jié)課和第五節(jié)課提前20分鐘到教室看相應的書。
2.周末日大家也應該抽出時間復習和討論。
3.學習小組人員上課必須起帶頭作用，不許遲到，更不許曠課，早退等。
4.組長把學習中遇到的'問題都記錄下，然后小組與相應任課老師進行討論.
八.學習小組應注意的問題及細節(jié):。
學習小組策劃書篇十
小組合作學習是新課程倡導的一種學習方式，怎樣更有效地開展好合作小組學習是我們面臨的新課題。課堂教學中教師一定要把握時機，當好“導演”，讓學生當好“演員”。同時教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學習。19世紀早期，美國的一些學者開始研究合作學習并運用于實踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實驗學校就運用了小組合作學習?！缎抡n程標準》指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。所謂小組合作學習是指在小組或團隊中為了完成共同的任務，經歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責任分工的互助性學習。小組合作學習的主要特征是：以討論的形式研討某個問題的解決方案，學生在討論中要傾聽(認真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法并對別人的意見進行評價和補充)、協(xié)作(用不同形式展示問題的解決過程)、分享(讓每個人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學習行為)。小組合作學習一般以4-6人為一組，將同一班級的學生按成績、能力、性格諸方面的差異組建成若干個最優(yōu)化的“同組異質、組間同質”的合作學習小組。它強調學生學習的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學習方式。在《新課程標準》的基本理念和課程實施建議中，小組合作學習已經成為一個重要的概念。因而，在數學課堂教學過程中，我們倡導將學習的主動權還給學生，盡可能地給學生提供自主探究、合作學習、獨立獲取新知的機會，盡可能多地讓學生體驗嘗試成功、探索與發(fā)現的快樂?，F在廣大的教師都在嘗試運用這種新的教學理念，怎樣更有效地開展小組合作學習，現就結合平時的聽課情況和自己的教學經驗來談談我的一些做法。
一、優(yōu)化組合，準備“合作”
在數學學習中，小組成員的組合要怎樣才能達到有凝聚力、才能共同促進呢?前蘇聯著名的心理學家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨立解決問題所決定的實際發(fā)展水平與通過成人指導或能力更強的同伴合作解決問題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來，兒童間的合作活動之所以能夠促進成長是因為年齡相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內操作，表現出較單獨活動時更高級的行為。長期以來關于同伴互教活動的研究發(fā)現，在學業(yè)成績方面，教者與被教者都能從中受益?？梢娦〗M合作通常采用異質分組是有著它的科學性的。在實踐教學中，我在尊重學生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個性特征、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性。每小組由一般由6人組成，每個小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學困生2名組成，讓他們主動參與、互教互學、合作探討。學習小組經過合理、優(yōu)化地重新組合，由學習小組民主推薦一名組織能力強、學習基礎好的學生擔任小組長。另外，各組內還設有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報員等。不定期的互換角色，保證每個學生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導下，通過組內學生的探究和互助活動，共同完成學習任務。
二、明確任務，運用“合作”
小組合作學習前，教師要引導學生提出問題，因為“呈現問題”是合作學習的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。如在教學《圓錐的體積》一課時，我與學生共整合出了三個問題：“圓錐的體積如何求?”“它和圓柱體積可能有什么關系?”“如何得出它的體積公式?”然后，請同學們自由選擇自己最想解決的一個問題，然后請選擇相同問題的同學組成一個學習小組，到指定地點，選出一位臨時組長。這樣，既給了學生明確的學習任務，又給了他們自由的內容選擇和活動的空間，使學生明白怎樣學習，收到事半功倍的效果。
學習小組策劃書篇十一
活動背景；經過第一學期的學習，我們發(fā)現班上部分同學學習存在問題，表現為同學學習積極性不高，有曠課現象，并且考試成績不理想，甚至掛科現象。針對這一情況，班委經過討論決定組建學習小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學幫助，努力營建班級新風氣。
活動概況：
a活動時間：每周五下午。
b活動對象；西南大學化學化工學院師范三班第二和五組的全體同學。
c活動地點；二十六教二樓。
d活動目的；
1、端正學習態(tài)度，營造良好學習風氣，提高全班同學學習積極性，體現通師范3班在新學期的新風貌，新氣象。
2、幫助部分同學克服厭學思想，及時解決他們學習上不。
懂的問題，增強學習的自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習交流學習經驗與思想，互幫互助，共同進步。
4、讓班上同學有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。
活動內容。
我們學習小組采取自由自愿的原則，每次活動前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學習中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學習效率，經過組長的商量，額外的多舉行一些活動，如前段時間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠學習，同時也促進組員的凝聚力。
總結，習題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會登上講臺，又加上這學期課時重，專業(yè)課多等的特點，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個問題，我們在每次的小組學習中，讓每個人都上講臺，時間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠都是最團結，凝聚力最強的一支團隊，沒有什么可以打倒我們。
活動總結；自學習小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學習之后都是會反省，聽取各個人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會越辦越好。
活動意義：一切為了學習。
成員介紹：許祖華代福琴劉陽楊峰楊帆郝莉楠汪雅潔朱靜王國樺楊文天郭軍亞金敏麗。
組員宣誓：1.既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
2.態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
20xx年。
學習小組策劃書篇十二
一、把握時機，體驗“合作”
開展合作學習，要結合學生和教師的實際水平以及教學內容的特點，不能濫用。因為并不是所有性質的教學內容都適合合作學習的。例如簡單的學習內容，可以讓學生獨立學習，快速解決問題;而復雜的知識內容，則需要教師的精講，所以合作內容的確定需要我們每一個教師慎重考慮。一般來說，重點的問題，應多采用小組合作學習?！爸攸c的問題”指對學生數學素養(yǎng)形成和發(fā)展關系密切的內容，包括對有關概念的理解，對解題方法的把握以及運用數學的規(guī)律等。如教學《正比例的意義》時，當學習了例1、后，我讓生自學例2"，讓學生以小組合作形式展開比賽，比一比哪一組的同學最會遷移，最具有創(chuàng)造性。同學們經過合作討論，得出了結論：“第一有哪兩種相關聯的量;第二它們都是一種量擴大另一種量也隨著擴大，一種量縮小另一種量也隨著縮小;第三它們的比值一定?！焙献餍詫W習可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學生團隊精神的培養(yǎng)。
二、評價激勵，延伸“合作”
積極的評價，將不斷增強學生參與合作的意識，也使學生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學生的學習積極性，增強其學習的自信心尤為有效。同時，正確的評價與被評也正是學生將來走上社會所必須具有的基本素質之一評價可以是個人評價、小組互評、教師評價。評價的內容包括小組合作中行為表現、積極性、參與度以及學生在活動中情感、態(tài)度、能力的變化。獎勵，有利于激勵學生盡自己最大的努力去做。獎勵的方式是多種多樣的。可采用口頭表揚、鼓掌祝賀、授予小組榮譽稱號等。通過獎勵使學生知道什么行為是有價值的，是能得到認可的，激發(fā)學生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學習目標而努力，從而培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作技能。
但是，小組合作學習不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進行研究，不斷探索有效合作學習的途徑和方法，以實現學習方式的轉變，促進學生不斷發(fā)展。
學習小組策劃書篇十三
一、活動背景：社會浮夸風氣日益濃重，很多人對美的衡量只膚淺地定義在外表這一層面，導致很多人只注重外表而忽略了更重要的人格內涵。而這個活動就是在這種社會背景中誕生，來喚醒人們對美的定義，對美的更深理解。
二、活動主題：魅力校園，hold住真善美。
主題闡釋：打破常規(guī)，以新的標準，重新定義美，詮釋美。
三、
活動目的：通過舉辦這次活動，選出能代表廣外的形象之星，弘揚人的真、善、美等優(yōu)秀品德，重新引起人們對真、善、美的向往之情，引導人們用一種新的標準來衡量美，定義美，活躍大學校園氣氛，為大學生活增添更多精彩。
四、活動時間：
2012年3月1日—2012年3月17日。
五、活動地點：前期：校道。
晚會：南校大會堂。
六、活動對象：南北校全體學生。
七、活動流程。
前期宣傳：
注：本次活動由南北校同時進行，決賽名額兩校平均分配。
第一輪比賽：
第二輪比賽：
決賽晚會活動流程：
注：
2、根據最終成績設立冠亞季軍及最佳禮儀獎、最佳外形獎、最佳才藝獎、最佳談吐獎，分別以其對應的單項分數為考慮。
3、晚會過程中@廣外形象大使比賽表達對選手的支持和對活動的感想，內容將能全部顯示在電視屏幕上，并會在其中抽取三位幸運觀眾，獲得禮品。
十、后期工作。
（一）調研此次大賽在廣外師生產生的影響，收集討論從師生獲得的反饋。
學習小組策劃書篇十四
組長：陳號。
助手：孫斌。
小組成員：宋婧（宋阿姨）、張昱（張阿姨）、劉楚楚（劉阿姨）、仝。
雪瑩（仝阿姨）。
趙晴（小晴）、王秋月（小月）、許翠（翠花）、王瀚婧（小。
婧）。
理念：婆媳關系自古以來就很復雜。隨著改革開放以來，女人的地位不斷是升。
高。婆媳之間的矛盾也在隨之而升級。常言道：“家家有本難念的經”，其中一本就叫“婆媳經”。在家庭中，兩代人之間的矛盾和沖突，最明顯和最常見的，是出現在婆媳關系上。婆媳不合，是使不少人提起就搖頭嘆息的問題。
怎樣念好這本“難念的經”，使得婆媳和睦呢?這當然不會有什么“標。
準答案”。俗話說：“婆媳親，全家和”。這話有雙重涵義。其一是說婆媳關系融洽與否直接影響著整個家庭中其他人際關系，如夫妻關系、親子關系、兄弟姐妹關系以及祖孫關系。其二是指婆媳關系是家庭內部人際關系中最微妙、最難處的一種關系。
婆媳關系可以說是中國家庭內部人際關系中的一個傳統(tǒng)難題。在漫長的。
媳關系已基本成了一種平等的人際關系；但是也應看到，即使在今天，相處融洽的婆媳關系也并不十分普遍。婆媳關系惡化也會催生以下問題：
1、婆媳失和催生“婆媳暴力”。近幾年婆婆與兒媳大打出手的情況頻繁出。
現，顯示出婆媳關系失和有升級為暴力的趨勢。從法律上講，家庭暴力可以分為夫妻暴力、父母與子女間的暴力、其他家庭成員之間的暴力等。所以，婆媳間的暴力也是家庭暴力的一種，應引起社會的關注。
2、婆媳矛盾成婚姻第二大“殺手”。造成離婚率的飆升，因為在家庭暴力。
造成的離婚中，有近三成是因婆媳不和引起的。
3、婆媳關系不好其中有一個原因是因為在第三代的子女教育問題上，所以。
如果矛盾沒有很好地解決將直接危害下一代的健康成長。
理論構架。
這個小組的對象，是希望改善或加強婆媳關系的婦女。
首先，我們應看到婆媳關系是一種特殊的家庭關系。它既不像夫妻那樣有親。
現的'需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。歸屬和愛的需要是小組成員所需的。通過小組的形式把婆媳召集起來，調節(jié)她們內心，使她們感覺被尊重等。
另外，婆媳來自不同的家庭，各自有自己的生活背景、生活習性，而文化上、
思維習慣上的差異處處成了婆媳之戰(zhàn)的導火線。特別是在教育第三代的方法上，婆媳之間常存在很大的分歧。
所以在小組的溝通訓練中，應多采用行為治療法。正因為小組希望改善婆媳。
間的溝通模式及認知差異，對婆媳間存在的問題行為，不同的認知差異，通過行為治療法來進行學習和矯正，從而有效的控制自己的行為，以及處理目前的行為。
是主要方法，理性情緒治療法比較適合。角色扮演是可以的。小組目標。
最終目標：
改善婆媳間的溝通模式，提升婆媳關系，增進婆媳的感情，使其關系更加融洽。目標還包括，增進家庭和睦，增強家庭功能。階段目標（成熟階段）：
1、增加雙方的溝通機會及了解。
2、增進婆媳感情，加強她們的心理了解。
服務對象：
1、資格：已婚婦女和婆婆(可并非一對)。
2、特點：希望改善或加強婆媳關系的婦女。
1、性質：身心教育小組。
2、節(jié)數：六節(jié)。
3、日期：20xx年11月21日至20xx年12月26日
4、地點：社工活動實驗室（地點可能因活動性質而改變）。
5、人數：四隊對婆媳（共八人）。
招募方法：
1、于社區(qū)內張貼海報。
2、在各小區(qū)的公告欄里通知。
3、由社區(qū)委員推薦就中國傳統(tǒng)文化而言，家長里短、婆媳不和一般被認為是“家丑”，所以采用的招募方式應注意保密。
活動計劃。
由于時間等原因，本次活動為第五次活動。
上期活動回顧：婆婆的一些問題已有較大的解決，但媳婦們還存在一些問題。
成小組活動時吵架等現象發(fā)生，本小組為非親屬關系的婆媳，但主要矛盾。
有些相似。
小組程序設計比較合理。工作者帶領小組過。
程時的語言組織很重要。
所需資源。
1、人手：工作員一名，助手一名，指導老師一名（這個，不必須）。
2、場地：社會工作實驗室（設備較齊全）。
應變計劃。
評估方法。
1、在小組前面面談及小組最后一節(jié)時，組員將在小組最后一節(jié)邀請小組成員參。
加問卷調查，比較成員參加活動前后心態(tài)是否有改變。
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學習小組策劃書篇十五
一、活動目的：
1.為同學們更好的學習創(chuàng)造一個好的氛圍；
2.明確自己的興趣，鍛煉自己的能力；
3.通過學得好的同學幫助基礎差的同學，使同學們成績共同提升，進一步促。
進同學之間的關系。
二、活動意義：
1.興趣小組同學在課上表現積極，帶動課堂氣氛，讓老師同學上課心情愉悅；
2.發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，取長補短；
3.培養(yǎng)同學們團結互助的精神，學會對自己負責，對他人負責；
4.減少掛科率，讓我們班變得更優(yōu)秀；
5.提升各方面能力，是自身得到全面發(fā)展。
三、
活動時間：2012年2月21日。
四、活動地點：a-40。
5四、活動內容：
1.學習委員提前做好興趣小組填報表格，并宣布成立興趣小組。講明選組自。
由，且每個人可選多個組，并講解成立興趣小組的目的；
2.表格分發(fā)給每位同學填寫；
3.對于冷門小組將進行大力宣傳，鼓勵同學參加；
4.分好組，登記名單；
5.由各興趣小組成員自行推薦各小組組長；
6.安排每周晚自習個興趣小組成員相聚一起，討論和演講題目。
五、注意事項：
1.小組成員不得在討論時不得借機講話及玩手機；
2.討論聲音盡量壓低；
3.各興趣小組組長配合班委，調動各成員的積極性；
4.積極反饋一些建議和意見。
5.對進步較大的同學給予獎勵，鼓勵他們更好的學習。
策劃人：11計輔二班張麗娟。
2012年2月16日。
學習小組策劃書篇十六
一、活動背景：
如今伴隨著就業(yè)形勢嚴峻的要求，考研越來越成為一種趨勢，也是一種社會競爭的需求。為了讓我們學院有意向考研的同學，能夠更好的互相交流及學習，創(chuàng)建一個針對性的考研活動小組的計劃勢在必行。同時也加強學習部對學生考研等學生工作的責任感和使命感。
二、活動目的：
為了加強有考研意向的同學之間的交流，同時為有意向考研的同學提供更好更有效的幫助，現利用創(chuàng)建的考研小組這一平臺使同學們能夠和負責考研方向的老師或有足夠考研經驗的研究生之間進行更多實質性的交流和互動，幫助同學們做好前期的考研準備，考研過程中的知識積累和考研技巧的運用。同時也我院思想學風上的進一步建設奠定基礎。
三、活動對象：
機械工程學院12級和11級有考研意向的同學，11級同學優(yōu)先考慮。
四、活動時間：
12月至1月為活動開展的第一階段。
五、活動的前期準備。
（一）強強聯合。
（3）學習部推薦一位成員積極聯系我院有豐富考研經驗的研究生學長學。
姐們作為我們活動小組的經驗交流組長，同時合理安排時間，爭取每次考研經驗交流都能得到學長學姐的經驗指導。
（二）建設考研信息平臺。
（2）建立學習部負責的機械考研官方qq，定期在空間上發(fā)布相關的考研技巧和考研知識。以及相關的'活動安排（前提是空間得到大部分同學的關注，并且空間的活躍度要高。學習部推薦一位有技術的成員專門負責這一項目）。
（3）建立學習部負責的機械考研官方微博，定期在微博上發(fā)布相關的考研技巧和考研知識。以及相關的活動安排（前提是微博得到大部分同學的關注，并且微博的活躍度要高。管理空間的同學可以兼顧管理微博）。
（4）學習部成員定期在學院的百度貼吧、bbs、學院的交流群發(fā)布相關的考研工作進展活動，在吸引同學們關注的同時可以得到其他外界同學的經驗分享和指導能進一步加考研活動小組的成長。
（三）考研活動小組的活動形式。
（1）收集大三以及大二有意向的同學的名單信息，邀請加入考研信息交流平臺之后，定期組織大家開展考研階段學習經驗分享活動，邀請老師和研究生參加。同時學習部推薦一位成員負責加強與各個年級考研負責人的交流工作。
（2）定期組織大家參加考研視頻講座以及考研經驗交流座談會。
（3）定期組織大家參加文都、文登等考研機構的培訓活動。
六、活動小組成立后：（等小組前期準備工作到位之后在進一步策劃下一步工作）。
(一）積極讓同學們開展有意義的活動。
（二）促進同學與同學，同學與老師的交流。
機械工程學院學生會學習部。
學習小組策劃書篇十七
班名:勵志班名內涵：每一顆堅韌的心靈里必有成功的動力；每一次盡力的付出后必有加倍的賞賜！班訓：勵精圖治，奮發(fā)圖強班級目標：團結協(xié)作，積極進??；學習自覺，生活自立。
班級口號：揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，立志成才。
班主任寄語：同學們：我們的心靈深處，有許多沉睡的力量；喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，你將徹底改變一生。
一、勵志之飛翔組口號：榮譽來自努力，進步來自勤奮！相信自己，永不言棄！每天進步一小步，日積月累跨大步！小組精神：不求最好只求更好！組規(guī)：時時守紀處處清潔人人有禮天天學習團結友愛互相幫助目標：我們要成為一個充滿熱情、擁有友情、努力向上、成績優(yōu)異的小組，爭取每人都提高，讓每個人全面發(fā)展。“好好學習，天天向上”，雖小字，但會謹記在心。努力、努力、再努力！組長：姜學軍組員：
三、
勵志之騰飛組口號：有努力才有希望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飛向成功的彼岸！小組精神：自信、自律、自強、自立組規(guī)：參與就行爭爭就贏50%的努力加50%的勤奮等于成功目標：付出的最多，收獲的最多，爭取做最優(yōu)的小組。
組長：
組員：
四、勵志之拼搏組口號：奮力拼搏，永爭一流組規(guī)：不言失敗，勇于挑戰(zhàn)，高效學習，自主管理，互相競爭，實施高效。
小組精神：愛拼才會贏目標：小組內成員在衛(wèi)生、紀律、學習等各方面都能有所進步，能增加團隊合作能力。進一步完善自我。
組長：
組員：
五、勵志之奮進組口號：勤學奮進，重塑自我組規(guī)：嚴格要求，追求高效，自主管理，提高效益，合作是成功之法寶。
小組精神：高效從實現自我開始。
個學習精神上、考試成績上、思想品德上的“三優(yōu)”小組，打造一個全新的自我。
組長：
組員：
目標：團結協(xié)作，積極進?。粚W習自覺，生活自立。
六、勵志之騰躍組口號：多學多問多思考，多聽多寫多動腦！組規(guī)：追求進步是我們的夢想目標：我們小組的每一位同學，都有一雙隱形的翅膀，它會帶我們飛，飛過失望，并源源不斷地給予我們新的希望！小組精神：每個人人都盡自己的努力加油！組長：
組員：
小組學習評價方法。
學習小組策劃書篇十八
時光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學期，回顧這學期我們科學組的工作，總結如下：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
全組老師認真討論小組活動計劃。并制定出可行的活動方法和內容，進行相關的理論學習。我們收集并印發(fā)了《幼兒園科學教學模式》《幼兒園科學活動中實驗記錄表的設計與使用》等學習材料，在學習中我們講解了小、中、大班幼兒的科學目標，并分別詳細闡述了小、中、大班目標的異同之處，并且在講解過程中融入了生動的`教學案例，并且詳細講解了科學課堂中的每一個環(huán)節(jié)應如何去做，并結合實際融入課堂案例，科學課的層次在我們大家眼前清晰展現出來。課題組成員都深感受益，紛紛表示，開闊了視野，理清了思路，積極探索新的方法和思路，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。為以后爭做反思型、研究型教師打基礎。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我們科學常識教研組共有12名成員，教研組12個人分布在幾個幼兒園，這給開展教研活動帶來了諸多不便，但仍能堅持開展教研活動，每次活動都有宗麗和祝士月老師在網上或qq群里發(fā)信息，老師們都能積極參與。同時老師們還把自己的心得體會和精彩照片在qq群里讓大家分享，老師們也會經常自發(fā)地在網上討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同行之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
3、堅持開展聽、評、說課活動。
我們把“摩擦力”這個活動作為一個重要開展教學研究活動。為了完善教學設計，老師們展開了熱烈討論，并分別進行了多次試教，我們觀摩了由實驗幼兒園祝士月老師和金太陽幼兒園程園園老師帶給我們的精彩示范課——大班科學活動探索《摩擦力》，聽課前大家認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討?；顒雍笸ㄟ^老師自評及集體評課的方式肯定了課例的優(yōu)勢，又針對課例的不足進行了積極的探討與交流，對活動中一些細節(jié)性的問題進行了深層次的探究，對怎樣更完美的呈現一節(jié)科學活動達成共識。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
4、教學觀摩進一步加強了科學教學的研究與探索。
祝士月老師執(zhí)教的科學探索活動《摩擦力》，在二次研課的基礎上再次修改活動方案，在全區(qū)組織的公開教學展示進行了觀摩，觀摩后我們進行了點評：祝老師本人基本素質非常好，從語言到嬌態(tài)，從動作到與幼兒的親和力都體現了她具有良好的幼兒園教師素質。課前她在網上查閱的很多資料，認真準備教具和學具，多次試講，她非常虛心，樂于學習大膽創(chuàng)新，如何把這抽象的物理現象傳授給孩子，她在課前都做了非常充分的準備，有三種不同材質的斜板模板、毛巾和瓦楞紙制作的滑道，相同的小汽車還有可行的記錄表以及網上下載有關圖片。活動中體現了“把不感興趣的事情轉化為幼兒學習的的興趣，圍繞重點巧妙地運用了“記錄表”，給幼兒猜測和解釋的機會，不急于將答案告訴幼兒”等亮點，受到大家的好評。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分遺憾。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們科學小組全體教師將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在科學教學的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。
學習小組策劃書篇十九
隨著大一下學期期中考試和英語四級考試的腳步逐漸臨近，而班級部分同學的緊迫感不強，為了提高班里同學的學習積極性，活躍班里學習氣氛，班委討論決定成立學習小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學幫助，努力營建班級新風氣。
二、活動目的：
１、提高小組成員之間的競爭意識，激發(fā)和調動組員的學習積極性，建立良好的學習風氣。
２、幫助部分同學克服厭學思想，及時解決他們學習上不懂的問題，增強學習的自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習交流學習經驗與思想，互幫互助，共同進步。
4、讓班上同學有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。
5、為班級的學習環(huán)境營造一個濃厚的學習氛圍，帶動全班同學的學習激情，以提高班里同學的學習成績。
三、活動對象：
10級材控班全體學生。
四、活動內容：
1、學習小組內部分為4個學習性小組（高數和線代一起、英語、制圖、大物），高數和線代小組由3個組長負責，其他小組則由2個組長負責，學習小組人員不限，鼓勵單科成績相當薄弱的同學積極參加該科的學習小組，另外有興趣的都可以參加。原則上組長由班委選出，由認真負責并且成績優(yōu)秀的同學擔任，但我們更加歡迎有心為班上的進步而自愿擔任組長的同學。
2、組長自行管理本組成員的學習情況，包括:。
a、每組每周至少一次的自習，每次活動時間60分鐘;。
b、與組員溝通，了解組員情況。
3、各小組活動安排：
a、高數小組：組長主要進行答疑，問題的探討，提供學習資料。如果問題當天不能解決，則由組長向老師請教，在下一次活動，把問題的解答告訴同學們。
b、大英小組：周三早上組長組織同學們晨讀，每周至少一次組織同學們。
到學校機房練習聽力，每周聽寫一次，提供有關英語四級考試的資料。c、制圖小組：組長組織同學們互相傳閱筆記，搜集例題和大家一起討論、分析。
d、大物小組：組長主要進行答疑，問題的探討，負責檢查同學們的作業(yè)情況。
e、每次活動做好考勤工作。
4、組長由學習委員管理，直接對學習委員負責，并每周周一將上周組員情況通過書面或口頭形式匯報給學習委員。
5、學習委員對班長負責，將每組情況整理上報班長，通過了解情況，班長幫助解決問題。
6、參加方式:每次活動事先由組長商量好時間、地點，然后告訴學習委員，由學習委員飛信通知全班同學，報名的同學必須參加，如果有事不能參加需向組長請假，其他同學自愿參加。
7、名單。
（1）組長名單：
a、高數和線代小組組長：蔡聰德、蔡曉斌、許玉麟。
b、英語小組組長：陳代通、邱晧成c、制圖小組組長：肖佳偉、張河健。
d、大物小組組長：吳龍興、武軍偉。
（2）組員名單：全班同學。
8、活動地點:各組組長自行安排（要考慮同學們的時間分配）。
六、活動的意義。
（1）有利于組員對老師授課輔導以外擴展延伸課本知識。
（2）有利于組員積極探討在學習過程中所遇到的問題。
（3）有利于增進組員之間的交流與合作，增進班級凝聚力。
（4）有利于提高組員的成績，為班級營造良好的學習氛圍，建設良好的班。
級風氣。
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