心得體會是對自己在某個過程或經(jīng)歷中的感悟和總結(jié)。寫心得體會時，首先應(yīng)該明確自己的目的和主題，并做好提綱和內(nèi)容的規(guī)劃。這些心得體會范文集合了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗，展示了各種不同的寫作風(fēng)格和思考方式。
青少年愛國的心得體會篇一
近期，中共中央政治局召開會議，審議《新時代愛國主義教育實施綱要》，會議強調(diào)，“愛國主義是中華民族精神的核心，加強愛國主義教育具有非常重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。”愛國主義自古有之，涌現(xiàn)了無數(shù)的仁人志士，救亡圖存，民族復(fù)興，無論是從時間還是空間上，愛國主義永遠(yuǎn)是時代的音，我們不妨從古今中外四個維度來透視愛國主義。
時間上，從古、今兩個維度把握整個文化基因的脈絡(luò)，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獝蹏?。從盤古開天辟地，到堯舜禹，再到夏開啟封建王朝，華夏文明源遠(yuǎn)流長;從秦漢到唐宋，中華文化達(dá)到了巔峰;從明清到近現(xiàn)代，在繼承與突破中，我們走了布滿荊棘的道路。但是中華文明是四大古文明中，一個流傳下來的。其他三個古文明，抵擋不住內(nèi)亂和侵略的破壞，早早就塵封在地下，變成考古的廢墟。儒家、道家、佛家是中華傳統(tǒng)文化“三叉戟”，他們是文化大融和的產(chǎn)物，只有對外開放，汲取精華、棄其糟粕，我們的文化就會更有生命力。進(jìn)入現(xiàn)代，中華民族的歷史的關(guān)鍵抉擇中，選擇了社會主義道路，_“三座大山”，徹底擺脫了喪權(quán)辱國的局面，實現(xiàn)了從站起來、富起來、強起來的偉大飛躍，制度、文化、道路、理論值得自信。新時代，中國特色社會主義愈加煥發(fā)光彩，集中力量辦大事，讓我們能夠走過一個個的坑坑洼洼的泥濘道路，也能越過一個個“雄關(guān)漫道”?！凹沂亲钚?，國是千萬家”，每個人都愿意在家庭的溫暖中成長、生活，國家強大了，家庭、個人才會歲月靜好。
青少年愛國的心得體會篇二
筆者認(rèn)為，新時代青少年的愛國主義教育工作意義重大，任務(wù)繁重，是一項涉及多個主體多個方面的系統(tǒng)工程，需要發(fā)揚電影《一個都不能少》中魏敏芝老師那種“一個都不能少”的強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，讓青少年愛國主義教育的主體和客體“一個都不能少”，內(nèi)容和形式“一個都不能少”，陣地和渠道“一個都不能少”，打一場“多位一體”的陸海空天的立體戰(zhàn)、協(xié)同戰(zhàn)。
青少年愛國主義教育主體和客體“一個都不能少”。青少年的愛國主義教育關(guān)系著國家未來、民族希望，是全社會共同的責(zé)任，不能“撂挑子”給學(xué)校，也不能“甩鍋”給家庭，需要全社會、各方面齊心協(xié)力、共同配合。黨委、政府、社會、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)校、家庭，這些主體責(zé)任者“一個都不能少”。各級黨委和政府要負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把愛國主義教育擺上重要日程，納入意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強陣地建設(shè)和管理，抓好各項任務(wù)落實。廣大黨員干部要以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，做愛國主義的堅定弘揚者和實踐者，同違背愛國主義的言行作堅決斗爭。各級工會、共青團、婦聯(lián)和文聯(lián)、作協(xié)、科協(xié)、僑聯(lián)、殘聯(lián)以及關(guān)工委等人民團體和群眾組織，要發(fā)揮各自優(yōu)勢，面向所聯(lián)系的領(lǐng)域和群體廣泛開展愛國主義教育。各級各類媒體要聚焦愛國主義主題，創(chuàng)新方法手段，適應(yīng)分眾化、差異化傳播趨勢，使愛國主義宣傳報道接地氣、有生氣、聚人氣，有情感、有深度、有溫度。要堅持正確輿論導(dǎo)向，對虛無歷史、消解主流價值的錯誤思想言論，及時進(jìn)行批駁和辨析引導(dǎo)。學(xué)校要承擔(dān)起“主陣地”的責(zé)任，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程，推動愛國主義教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)活動、進(jìn)頭腦。父母是孩子的第一任老師，也是日常導(dǎo)師、終身導(dǎo)師，是子女愛國主義教育的“暗力場”，要發(fā)揮好潛移默化、久久為功的榜樣示范效應(yīng)。青少年愛國主義教育還要面向全體青少年學(xué)生，不能重智輕德，也不能拋棄、放棄對“后進(jìn)生”的幫助教育，要用崇高的愛國主義喚醒每一個還在沉睡的學(xué)生。
青少年愛國主義教育內(nèi)容和形式“一個都不能少”。愛國主義教育的內(nèi)容和形式都很多，但青少年愛國主義教育既要注意內(nèi)容和形式的匹配性，也要注意其對青少年年齡、心理、認(rèn)知特點的適應(yīng)性。
青少年愛國主義教育陣地和渠道“一個都不能少”。對學(xué)校這個傳統(tǒng)的主陣地我們不僅要牢牢堅守住，還要精耕細(xì)作、精益求精，讓其發(fā)揮出越來越大的作用。對互聯(lián)網(wǎng)、新媒體這些新的渠道，我們要始終保持進(jìn)攻態(tài)勢，隨時搶灘登陸。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速推進(jìn)，廣大城鎮(zhèn)青少年與山鄉(xiāng)、村社的聯(lián)系日益生疏，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重、升學(xué)壓力不斷增大，廣大學(xué)生與社會生產(chǎn)生活日益疏離，這些都使得青少年愛國主義教育喪失了許多天然的良好陣地和渠道。因此，我們要加強學(xué)校與城市社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、部隊、社會機構(gòu)等的聯(lián)系，拓展校外陣地、豐富實踐渠道。
須知，做到主體與客體、形式與內(nèi)容、陣地與渠道“一個都不能少”還只是表面功夫到了，要推動新時代青少年愛國主義教育工作走深走實，還必須大力發(fā)揚魏老師那種“一個都不能少”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。
青少年愛國的心得體會篇三
作為祖國的未來和希望，青少年的愛國精神尤為重要。從小灌輸愛國情懷，培養(yǎng)愛國精神，對于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我與許多青少年一起參與各種活動和學(xué)習(xí)中，我不斷感受到了愛國精神的力量和意義。以下就是我對此的體驗和心得。
首先，愛國精神為我樹立了正確的價值觀和人生觀。在年少時，我曾經(jīng)浮躁和迷茫，對于自己的人生方向和目標(biāo)感到困惑。然而，通過參與各種與愛國主義相關(guān)的活動，我漸漸懂得了什么是真正的追求和價值。祖國的發(fā)展和繁榮是每個人的責(zé)任和使命，而個人的成功和幸福只有在國家的繁榮中才能真正實現(xiàn)。這種觀念深深地植根于我的內(nèi)心，讓我明白了自己的方向，也為我今后的人生道路指引了明確的軌跡。
其次，愛國精神讓我在實踐中學(xué)會責(zé)任和奉獻(xiàn)。作為一名青少年，我遇到了許多機會去關(guān)注和參與社會公益活動。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了自己對于回報社會和幫助他人的渴望，同時也認(rèn)識到了責(zé)任和奉獻(xiàn)的重要性。我參與各類志愿者活動，幫助困難家庭的孩子，為老人送去溫暖，為環(huán)境保護出力等等。盡管這些貢獻(xiàn)微不足道，但對于祖國和社會來說，每個個體的微小努力都是千千萬萬的力量的源泉。愛國精神引導(dǎo)我明確自己的責(zé)任和義務(wù)，并在實踐中把愛國精神轉(zhuǎn)化為實際行動。
同時，愛國精神還讓我對自身教育學(xué)習(xí)的要求提高到了新的高度。作為一名青年，我深深體會到了知識和教育的重要性。了解國家的歷史、文化和社會狀況，深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識和技能，才能為祖國的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。愛國精神培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神，讓我對自己的自身教育有了更加明確和堅定的追求。我努力提高自己的綜合素質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，努力成為祖國需要的優(yōu)秀人才。正是因為愛國精神的激勵，我對待學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度變得更加積極主動，為了服務(wù)于祖國的事業(yè)，我更加堅定地追求卓越。
最后，愛國精神也讓我更加熱愛和尊重我們的祖國。祖國的遼闊疆土、悠久歷史和燦爛文化使得每一個中國人都為之自豪。我真切地感受到了祖國給予我們的一切，并用自己對祖國的熱愛和尊重進(jìn)行回報。在每一次面對祖國的國旗時，我的心中都充滿了敬意和自豪感。我會從小事做起，如愛護環(huán)境、守法守紀(jì)，用實際行動來表達(dá)對祖國的敬意和尊重。同時，我也會努力提升自己的知識水平和綜合素質(zhì)，為祖國的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來說，愛國精神對于青少年來說，是一種重要的價值觀念和人生信條。它讓我們正確認(rèn)識自己的人生和責(zé)任，激發(fā)我們勇往直前的進(jìn)取精神，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升的意識，加深了對祖國的熱愛和尊重。作為青少年青春期的我們，要時刻保持一顆愛國之心，用實際行動為祖國的發(fā)展和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們一起發(fā)揚愛國精神，為祖國的明天奉獻(xiàn)力量！
青少年愛國的心得體會篇四
青少年時期是一個人形成核心價值觀和愛國精神的關(guān)鍵時期。作為祖國的未來，青少年承載著祖國的希望，因此，愛國精神對于青少年的培養(yǎng)至關(guān)重要。在我成長的過程中，我深深地體會到了青少年愛國精神的重要性，我相信只有通過愛國教育，我們青少年才能真正成為一個有自豪感和責(zé)任感的國家新一代。
第二段：加深認(rèn)識。
愛國精神是一種對祖國的深深熱愛和無私奉獻(xiàn)的情感。首先，我認(rèn)為愛國精神源于對祖國文化的傳承和弘揚。青少年應(yīng)該了解祖國的歷史文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)價值觀，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的血脈。其次，愛國精神還體現(xiàn)在對祖國的發(fā)展和建設(shè)的關(guān)注和參與上。我時常積極參加各類社區(qū)服務(wù)活動和志愿者活動，用自己的力量為社會做貢獻(xiàn)。我也關(guān)注當(dāng)今社會的發(fā)展問題，積極思考和探討如何為祖國的繁榮做貢獻(xiàn)。
第三段：樹立自信和責(zé)任感。
建立青少年愛國精神的關(guān)鍵是樹立自信和責(zé)任感。我堅信自信是一種積極向上的力量，能夠激勵我們?nèi)ッ鎸щy和挑戰(zhàn)。只有有自信的人才能夠更加充分地發(fā)揮自己的潛能，為國家作出更大的貢獻(xiàn)。責(zé)任感則是一種為祖國盡職盡責(zé)的品質(zhì)。作為青少年，我們應(yīng)該牢記自己是祖國的未來，應(yīng)該以自己的成長和發(fā)展為己任，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
光說不練假把式，真正的愛國精神需要通過實踐來體現(xiàn)。首先，愛國精神表現(xiàn)在珍惜我們所生活的社會環(huán)境和自然資源上。我們應(yīng)該從小事做起，節(jié)約用水用電、保護環(huán)境等，積極推動可持續(xù)發(fā)展。其次，我們還應(yīng)該積極參與社區(qū)的建設(shè)和志愿活動，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。此外，積極參與科技創(chuàng)新、文化交流等活動，為推動國家的發(fā)展進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
第五段：展望未來。
展望未來，青少年愛國精神將繼續(xù)發(fā)揚光大。在國家發(fā)展的進(jìn)程中，我相信青少年們會更加懂得珍惜祖國的資源，為祖國的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為青少年，我們要增強自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)與成長，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。同時，我們還要積極關(guān)注國家的發(fā)展?fàn)顩r，立志為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。我堅信，只要每個青少年都能夠培養(yǎng)起強烈的愛國精神，我們的祖國必將更加繁榮富強。
總結(jié)：
通過對青少年愛國精神的心得體會，我深刻認(rèn)識到了愛國精神的重要性。我們作為祖國的未來，應(yīng)該從小事做起，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時，我們也要積極參與社區(qū)和全社會的建設(shè)和發(fā)展，為實現(xiàn)祖國富強和人民幸福作出自己的貢獻(xiàn)。相信通過每個青少年的努力，我們的祖國必將更加美好。
青少年愛國的心得體會篇五
青少年作為國家的未來和希望，承載著民族的希望和責(zé)任。愛國是每一個青少年應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。近些年來，隨著國家的發(fā)展和進(jìn)步，我對青少年愛國的心得體會也愈發(fā)深刻。以下是我對于青少年愛國的心得感悟。
首先，青少年愛國應(yīng)有深厚的國家感情。我們應(yīng)該加深對祖國的了解，學(xué)習(xí)國家的歷史和文化，從各個方面去感受國家。只有真正了解自己的祖國，我們才能深切體會到祖國的偉大和美好。比如，在學(xué)習(xí)中華文化的過程中，我深深被中國五千年的歷史和燦爛的文明所震撼，也更加珍惜自己的身份和背景。愛國之情應(yīng)該源自自身對祖國的感悟和發(fā)現(xiàn)，這樣才能真正堅持和堅守。
其次，青少年愛國要樹立正確的價值觀。愛國并不是狹隘的民族主義，而是面向世界的，充滿互助精神的。我們應(yīng)該正確理解愛國，不應(yīng)該以排斥、仇視他國為代價。實際上，只有通過與世界各國的交往和相互合作，我們才能更好地發(fā)展自己。所以，培養(yǎng)青少年正確的價值觀，對于他們正確理解和踐行愛國之情至關(guān)重要。
其次，青少年愛國要有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。作為未來的接班人，我們肩負(fù)著實現(xiàn)國家富強和民族復(fù)興的使命。我們要有強烈的責(zé)任感，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這不僅僅是靠口號和標(biāo)語，更需要我們在實際行動中為國家和社會做出貢獻(xiàn)。比如，積極參加各類志愿者活動，關(guān)注社會問題，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
再次，青少年愛國要勇于擔(dān)當(dāng)。面對生活中的問題和困難，我們不能退縮，更不能置之不理。我們要有勇氣和智慧，為國家走出發(fā)展道路出謀劃策。我們要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，不僅僅是決策層面，更要從點滴之處做起，比如，珍惜每一滴水、每一粒糧食，積極倡導(dǎo)環(huán)保與節(jié)約的生活方式，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
最后，青少年愛國要實際行動起來。愛國不僅僅是口頭上說愛國，更重要的是實際行動起來，從身邊小事做起。比如，我們可以從保持良好的素質(zhì)和行為習(xí)慣做起，積極參與社區(qū)建設(shè)、為祖國爭光等方面實際行動起來。同時，我們還要發(fā)揮年輕人的特長，比如運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)弘揚正能量，積極關(guān)注和傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，用自己的行動為祖國的繁榮做出貢獻(xiàn)。
總之，青少年愛國不僅僅是一種情感，更是一種責(zé)任和行動的體現(xiàn)。我們要樹立深厚的國家感情，正確理解愛國的內(nèi)涵，樹立正確的價值觀，勇于擔(dān)當(dāng)并實際行動起來。只有通過我們每一個青少年的共同努力，我們才能實現(xiàn)中國夢，讓祖國更加繁榮富強。
青少年愛國的心得體會篇六
清明節(jié)是我國人民祭奠先烈、先人、先賢的節(jié)日。為了加強對學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，建設(shè)中華民族共同精神家園的要求，更好地應(yīng)用傳統(tǒng)節(jié)日宏揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，根據(jù)區(qū)教育局《20_年柳南區(qū)中小學(xué)我們的節(jié)日清明節(jié)主題活動方案》的文件精神，我校利用清明節(jié)前后這一教育契機，結(jié)合實際情況，教育引導(dǎo)學(xué)生緬懷先烈、繼續(xù)遺志，宏揚傳統(tǒng)文化，在學(xué)生中組織展開記念先人、緬懷先烈為主題活動內(nèi)容，情勢多樣的清明節(jié)愛國主義教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)以下：
一是利用升旗儀式、紅圍巾廣播站，以國旗下講話、校內(nèi)廣播的情勢對學(xué)生先容了關(guān)于清明節(jié)的來歷、有關(guān)先烈的事跡先容等，號召大家向革命英雄學(xué)習(xí)。通過講話學(xué)生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紜表示要繼續(xù)先烈遺志，奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成才，愛國愛鄉(xiāng)，學(xué)好本領(lǐng)。
二是我校各班出好了一期清明節(jié)專刊，板報內(nèi)容豐富，以清明節(jié)緬懷先人，義士為主題，記念這個有著深遠(yuǎn)意義的日子。
三是舉行了一次主題班隊活動。以班級為單位展開了清明記念革命先烈主題班隊活動，孩子們講革命先烈的出色故事，朗誦膾炙人口的抗戰(zhàn)詩歌，親手制作小白花等。在活動中，孩子們了解了一段段感人的故事、一位位偉大的感人事跡，讓學(xué)生了解革命先烈為新中國的解放事業(yè)浴血奮戰(zhàn)的動人事跡，學(xué)生們體會到本日幸福生活的來之不輕易，使他們真正明白了沒有無數(shù)先烈的拋頭顱，灑熱血，就不會有今天的幸福生活，從而不斷鼓勵自己珍惜今天，掌控明天。使他們心靈遭到震動，增強民族自豪感和責(zé)任感，繼續(xù)先烈遺志，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
四是展開清明節(jié)社會實踐體驗活動。在清明節(jié)前夕，組織我校六年級師生來到了柳州市西山革命義士陵園，祭掃、吊唁義士墓、義士碑等各類義士記念建筑物，邀請柳州市銀山消防中隊?wèi)?zhàn)士為隊員講述韋必江義士事跡，尋覓義士偉人的足跡。通過本次祭掃義士墓活動，少先隊員們的心靈又一次遭到了啟發(fā)，激起了強烈的愛國熱情，他們暗下決心踏著革命先烈的足跡，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，在革命先烈愛國精神的感化下健康成長。
五是展開了網(wǎng)上祭英烈活動。全校共有120余人次參加了此次活動，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們登陸道中國文明網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國網(wǎng)、央視網(wǎng)等重點新聞網(wǎng)站，在搭建的網(wǎng)上祭英烈互動平臺上紛紜發(fā)表了祭奠感言，表達(dá)了對先烈、先人、先賢、英雄的感恩和敬佩之情。為此，中高年級的同學(xué)們還將參加清明祭先烈的活動的感受以日記情勢記錄了下來。
通過本次我們的節(jié)日清明節(jié)-緬懷革命先烈，傳承良好傳統(tǒng)主題活動，全體少先隊員的心靈又一次遭到了啟發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷，激起了強烈的愛國熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不輕易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。
步呢，創(chuàng)造和諧、文明社會，向五創(chuàng)社會邁進(jìn)，是公民的責(zé)任和義務(wù)。
青少年愛國的心得體會篇七
青少年歷史學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)國民意識的重要途徑之一。通過對歷史的學(xué)習(xí)，青少年可以了解到歷史背景下的社會變遷和人類發(fā)展的軌跡，培養(yǎng)對國家、社會和人類的認(rèn)同感和歸屬感。同時，歷史還能幫助青少年樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們獨立思考、批判思維和創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
段落二：歷史教育對青少年的價值
歷史教育在培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)方面具有重要作用。首先，歷史教育能夠提高青少年的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，積累歷史知識和背景，培養(yǎng)歷史思維。其次，歷史教育可以增強青少年的社會責(zé)任感和公民意識，使他們明白自己是國家和社會的一員，具有一定的社會責(zé)任和義務(wù)。再次，歷史教育能夠激發(fā)青少年的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，為他們的未來發(fā)展提供源源不斷的動力和動力。
段落三：青少年歷史學(xué)習(xí)的困境與應(yīng)對措施
然而，青少年歷史學(xué)習(xí)也存在一些困境。首先，青少年普遍對歷史缺乏興趣，覺得歷史課程枯燥無味。其次，由于歷史知識的龐雜性，青少年容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑和迷茫。有時候，教學(xué)方式和教材也無法很好地滿足他們的需求。針對這些問題，我們可以采取一系列的措施。首先，學(xué)校和教師可以通過生動有趣的教學(xué)方式和真實的歷史案例培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。其次，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)。此外，我們還可以積極利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑和資源。
段落四：自己的歷史學(xué)習(xí)體會與反思
在我的歷史學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會到歷史的重要性和意義。歷史并不只是一堆生硬的數(shù)據(jù)和事件，而是人們的心血和智慧的結(jié)晶。通過歷史的學(xué)習(xí)，我了解到人類從原始社會走向文明社會的曲折歷程，感受到歷史的悲壯與偉大。同時，歷史讓我明白，只有了解過去，才能更好地面對現(xiàn)在和未來。歷史還教會我審視歷史背后的價值觀和思維方式，培養(yǎng)我批判思維和獨立思考的能力。通過歷史的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的世界觀和人生觀，明白了自己的責(zé)任和使命。
段落五：對未來發(fā)展的展望
作為一名青少年，歷史學(xué)習(xí)對我未來發(fā)展有著重要影響。歷史教育培養(yǎng)了我文化修養(yǎng)和歷史素養(yǎng)，為我將來的學(xué)習(xí)和工作提供了基礎(chǔ)。歷史還讓我明白個體的成功與否不僅僅取決于個人的努力，還與社會和歷史的發(fā)展密切相關(guān)。因此，在未來的發(fā)展過程中，我將始終堅持歷史精神和歷史擔(dān)當(dāng)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：青少年歷史學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)、社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。青少年應(yīng)該以批判思維的態(tài)度來對待歷史，探索歷史的深層次含義，為自己的未來發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。只有通過歷史的學(xué)習(xí)，我們才能夠更好地認(rèn)識自己，理解世界，展望未來。
青少年愛國的心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
青少年時期是人生中一個重要的階段，充滿了探索、成長和挑戰(zhàn)。為了引導(dǎo)青少年正確成長，青少年法則應(yīng)運而生。青少年法則是對青少年要求和規(guī)范的總結(jié)，通過遵守法則可以幫助他們建立正確的價值觀和生活態(tài)度。在我與同齡人一起學(xué)習(xí)了青少年法則后，我對其中的幾條法則有了一些深入的思考和感悟。
第二段：誠實為本（250字）。
法則中強調(diào)誠實為本，讓我意識到誠實對人與人之間關(guān)系的重要性。誠實是人與人之間建立信任的基石，它可以幫助我們與人保持良好的關(guān)系，也能幫助我們在困難的時候得到幫助。我自己身邊遇到的例子也驗證了這一點。曾經(jīng)有一次考試我作弊被老師發(fā)現(xiàn)，我選擇誠實地承認(rèn)錯誤，雖然受到了懲罰，但是老師對我的信任更深了，同時我也認(rèn)識到了誠實對自身品質(zhì)的重要影響。
第三段：尊重他人（250字）。
尊重他人是法則中另一個重要的要求，它提醒我在與他人交往中要保持禮貌和關(guān)心。在我成長的過程中，我經(jīng)歷過尊重他人和不尊重他人帶來的不同結(jié)果。當(dāng)我尊重他人時，我感受到了友誼的溫暖和信任的增加。而在我不尊重他人時，我卻遭到了孤立和冷落。所以，尊重他人不僅能幫助我與人和諧相處，還能使我受益終身。通過與他人交往中的尊重，我也學(xué)會了關(guān)心他人的需求，以及為他人著想，這讓我變得更加成熟。
第四段：勤奮努力（250字）。
勤奮努力是法則中的一條重要要求，它教會了我刻苦學(xué)習(xí)和付出努力的意義。在學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了勤奮帶來的成果。當(dāng)我堅持每天復(fù)習(xí)知識、做好作業(yè)時，我的成績也逐漸提升了。這讓我明白到成功不是天上掉下來的，而是通過自己的努力獲得的。同時，勤奮努力也培養(yǎng)了我的意志力和毅力，使我能堅持追求自己的目標(biāo)，不被困難打倒。
第五段：培養(yǎng)健康生活習(xí)慣（250字）。
法則中還要求培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，它讓我更加關(guān)注自己的身體健康。在法則的指導(dǎo)下，我開始注重均衡飲食、適量鍛煉和睡眠規(guī)律。這些習(xí)慣影響了我的整個生活，我感到更加精力充沛和身心健康。通過良好的生活習(xí)慣，我也能更好地集中注意力學(xué)習(xí)和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
結(jié)論（200字）。
通過學(xué)習(xí)和實踐青少年法則，我認(rèn)識到這些法則對我個人的重要性。誠實、尊重他人、勤奮努力和培養(yǎng)健康生活習(xí)慣不僅是為了現(xiàn)在，更是為了未來的發(fā)展。青少年法則指導(dǎo)了我們的行為和價值觀，讓我們能夠走向更好的人生。因此，青少年應(yīng)該以法則為準(zhǔn)則，秉持正確的道德觀念和價值判斷，成為立志向上、樂于助人的社會棟梁。
青少年愛國的心得體會篇九
在當(dāng)今社會中，毒品問題已經(jīng)越來越引起人們的關(guān)注。尤其是對于青少年來說，禁毒教育已經(jīng)成為必要的課程。參與禁毒教育的過程中，我深刻認(rèn)識到了毒品的危害以及我們青少年的責(zé)任。通過一系列的學(xué)習(xí)和體驗，我對禁毒問題有了更深刻的理解和感悟。
首先，我意識到毒品對個人和社會的危害是多么巨大。在課堂上，我們詳細(xì)了解了各種毒品的種類和成分，以及它們對人體的危害。我被告知，毒品不僅會對大腦和身體造成嚴(yán)重的損害，還會引發(fā)犯罪行為和社會問題。這讓我深感毒品是一種極其可怕的東西，我們要時刻提高警惕，遠(yuǎn)離毒品的侵害。
其次，我認(rèn)識到禁毒不僅僅是政府的責(zé)任，每個人都有義務(wù)參與其中。年輕人是社會的未來和希望，我們有責(zé)任宣傳和倡導(dǎo)禁毒的觀念。通過禁毒教育，我們可以向更多的人傳遞正確的知識和態(tài)度。在校園里，我們組織了禁毒宣傳活動，通過排演舞蹈、制作宣傳海報等形式，向同學(xué)們普及禁毒知識。通過這些活動，我深深感受到每個人的力量都是不可忽視的，我們可以通過自己的努力來推動禁毒事業(yè)。
此外，禁毒教育還讓我認(rèn)識到了身邊的禁毒英雄們。他們是以不計報酬的精神，為禁毒事業(yè)默默奉獻(xiàn)的人們。在教育機構(gòu)和社區(qū)，我看到了很多禁毒宣傳員，他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們毒品的危害性。還有警察叔叔和輔導(dǎo)員阿姨，他們每天不分晝夜地工作，維護社會的安全和穩(wěn)定。他們的奉獻(xiàn)精神使我感到敬佩和感動，也讓我明白了為禁毒事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量是多么的重要。
通過參與禁毒活動，我對毒品的危害以及他們對年輕人的吸引力有了更深刻的了解。我發(fā)現(xiàn)，毒品不僅是個人的問題，也是社會的問題。許多人會被初試毒品的精神刺激所吸引，甚至陷入無法自拔的境地。因此，我們需要從根源上防止毒品的傳播和影響。政府需要加強禁毒政策的制定和執(zhí)行，家長需要加強對孩子的教育和關(guān)愛，學(xué)校需要提供更全面的禁毒教育。只有通過共同努力，我們才能真正預(yù)防毒品的蔓延，并保護好我們的下一代。
最后，禁毒教育還激發(fā)了我對未來的憧憬和使命感。作為青少年，我們是國家的未來和希望。我們要遠(yuǎn)離毒品，樹立正確的人生觀和價值觀，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要牢記禁毒教育的精神，時刻保持警惕，堅持遠(yuǎn)離毒品。只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的夢想，做一個有用的人，在這個充滿陽光和希望的社會中健康成長。
總之，通過參與禁毒教育，我深刻認(rèn)識到毒品的危害和青少年的責(zé)任。禁毒不僅僅是政府的責(zé)任，每個人都有義務(wù)參與其中。禁毒教育使我看到了身邊的禁毒英雄們，他們的奉獻(xiàn)精神讓我深感敬佩和感動。禁毒教育還使我對未來有了更深遠(yuǎn)的考慮，激發(fā)了我對未來的憧憬和使命感。我們每個人都應(yīng)該努力遠(yuǎn)離毒品，為禁毒事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。唯有如此，我們才能創(chuàng)造一個充滿陽光和希望的美好未來。
青少年愛國的心得體會篇十
青少年是社會的未來，他們的成長和發(fā)展對社會的發(fā)展起著重要的作用。然而，在成長的過程中，青少年往往面臨各種問題，如學(xué)業(yè)壓力、家庭矛盾、人際關(guān)系等。作為一名問題青少年，我深刻體會到了這些問題對我個人成長的影響。通過認(rèn)識自己的問題和努力解決問題，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，問題青少年要正視自身的問題。在生活中，每個人都有自己的問題和困惑。不同的人面臨不同的問題，我面臨的問題主要集中在學(xué)習(xí)上。由于在學(xué)習(xí)上的困難，我常常感到自卑和無助。然而，我意識到逃避和否定問題只會讓問題變得更加嚴(yán)重。因此，我將自己的問題擺在明面上，開始與問題直面并尋找解決辦法。
其次，問題青少年要尋找解決問題的方法。問題是存在于生活中的一部分，我們不能指望問題會消失。相反，我們需要主動積極地尋找解決問題的方法。對于我來說，面對學(xué)習(xí)上的困難，我首先調(diào)整了自己的心態(tài)。我告訴自己雖然現(xiàn)在的困難很大，但只要堅持努力，一定能夠克服困難。此外，我積極尋找學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，尋求他人的建議和經(jīng)驗。通過多種方法的探索和嘗試，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的途徑。
然后，問題青少年要善于傾聽和溝通。在解決問題的過程中，與他人的交流和傾聽是非常重要的。通過傾聽他人的建議和經(jīng)驗，我們可以汲取他人的智慧和經(jīng)驗，從而更好地解決自身的問題。同時，我們也需要善于溝通和表達(dá)自己的需求和想法。通過與他人的溝通，我們可以互相幫助、支持和鼓勵，從而更好地解決問題。
最后，問題青少年要勇于面對改變和成長。解決問題需要我們勇于面對自身的問題，并迎接改變和成長的機會。我逐漸意識到，成長是一個不斷修正自己，不斷調(diào)整自己的過程。面對問題和困難，我們需要不斷反思和檢討自己，找到自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。只有不斷地改進(jìn)自己，我們才能不斷地成長和進(jìn)步。
綜上所述，作為一個問題青少年，我深刻體會到了問題對我個人成長的影響。通過正視問題、尋找解決方法、傾聽溝通以及勇于面對改變，我逐漸克服了自己的困難，取得了一些個人的成長和進(jìn)步。當(dāng)我們面臨問題和困難時，只要積極尋找解決辦法并勇于面對自身的問題，我們必將能夠找到問題的答案，成長為更好的自己。
青少年愛國的心得體會篇十一
青春期是一個人成長的重要階段，也是塑造一個人性格與價值觀念的關(guān)鍵時期。隨著社會的發(fā)展，越來越多的青少年選擇用PPT的形式來分享他們的心得體會，以此展示自己的觀點和見解。在這篇文章中，我將探討青少年制作心得體會PPT的意義、挑戰(zhàn)和技巧。
首先，制作心得體會PPT對青少年來說是一種寶貴的經(jīng)驗。青春期是一個個體在思想、情感和身體上快速發(fā)展的時期，這個時期內(nèi)的經(jīng)歷對一個人的一生都具有深遠(yuǎn)的影響。制作PPT的過程充滿了思考、研究和總結(jié)的過程，使青少年能夠培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。而且，通過這個過程，青少年還能更好地理解自己的想法和觀點，從而更加清晰地定義自己的人生目標(biāo)。
然而，制作心得體會PPT也是具有一定挑戰(zhàn)性的。首先，青少年對于這個過程中所需要的知識和技巧可能并不了解。比如，如何選取合適的圖片、文字和動畫效果，如何控制PPT的時間和節(jié)奏等等。這些都需要青少年進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。其次，制作PPT需要一定的專注力和耐心。對于一些容易分心的青少年來說，可能會面臨學(xué)習(xí)無法達(dá)到預(yù)期的困境。然而，挑戰(zhàn)并不可怕，只要青少年能夠克服這些困難，他們一定能夠獲得成功。
在制作心得體會PPT時，青少年也需要掌握一些技巧。首先，他們應(yīng)該明確主題和目標(biāo)。制作一份成功的PPT首先需要有一個明確的主題，然后在此基礎(chǔ)上制定目標(biāo)。只有這樣，才能使PPT的內(nèi)容更加有針對性和連貫性。其次，青少年應(yīng)該注重內(nèi)容的豐富性和可信度。他們應(yīng)該選擇最有價值的內(nèi)容進(jìn)行展示，而不是僅僅抄襲別人的見解。同時，他們還可以通過查找和引用權(quán)威的書籍、報紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)資料來提高內(nèi)容的可信度。最后，青少年也應(yīng)該注重PPT的設(shè)計和演講技巧。一個美觀、簡潔、有條理的PPT可以讓觀眾更加容易接受和理解，而一個自信而又引人入勝的演講可以使他們更好地傳達(dá)自己的心得和體會。
總結(jié)一下，制作心得體會PPT對于青少年來說是一次寶貴的機會，它不僅能夠培養(yǎng)思維和表達(dá)能力，還能夠幫助他們更好地認(rèn)識自己和定義人生目標(biāo)。雖然制作PPT存在一定的挑戰(zhàn)，但只要青少年能夠克服困難，他們必將獲得成功。通過掌握一些制作PPT的技巧，青少年可以制作出具有豐富內(nèi)容和可信度的PPT，并通過演講技巧將自己的心得和體會傳達(dá)給觀眾。相信在不久的將來，我們將會看到越來越多青少年制作出出色的心得體會PPT，展示他們獨特的觀點和見解。
青少年愛國的心得體會篇十二
摘要：青少年犯罪日益成為一個社會熱點問題。研究清楚影響青少年犯罪的因素，從而找到預(yù)防措施尤為重要。本文首先分析青少年犯罪的概念以及影響因素。影響因素分為宏觀因素，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等因素，微觀因素包括個體、學(xué)校、家庭等影響因素。本文重點分析影響青少年犯罪的家庭因素，從家庭的結(jié)構(gòu)與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等幾個方面來說明。最后，根據(jù)這些因素給出了幾點建議，一是開展家庭教育咨詢；二是營造和諧的家庭環(huán)境，這是進(jìn)行教育引導(dǎo)的先決條件，環(huán)境對人的道德觀念、行為模式的養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用；三是樹立良好的家長形象，為子女樹立一個好的榜樣。
關(guān)鍵詞：青少年犯罪；家庭因素；預(yù)防措施。
（一）概念。
青少年犯罪是指青少年這一特殊主體所實施的犯罪。我國刑法并沒有明確規(guī)定青少年犯罪的概念，也未對青少年作出明確的年齡劃分，而是作出了刑事責(zé)任年齡的相關(guān)規(guī)定，不滿十四周歲的，為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段；十四到十六周歲，只對故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、強奸、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)八類犯罪負(fù)刑事責(zé)任；十六周歲以上，承擔(dān)完全刑事責(zé)任，但是未成年人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。
我們所使用的青少年犯罪的概念，是從社會學(xué)、犯罪學(xué)的角度提出的。在犯罪學(xué)中，青少年這個詞指已滿14周歲，不滿25周歲的人。這個概念包括了少年和青年兩個年齡階段的人。在學(xué)術(shù)界，關(guān)于青少年犯罪，有廣義和狹義兩個概念。狹義的青少年犯罪是指14-25周歲的青少年實施的違反刑法的應(yīng)受刑罰處罰的行為，以我國刑法規(guī)定的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的14周歲為起點。廣義的青少年犯罪是指10-25周歲的青少年實施的違法行為，并不僅僅是違反刑法的行為，還包括觸犯治安管理處罰條理和違反道德規(guī)范的行為。在我國的司法統(tǒng)計上，青少年犯罪包括14—18周歲的未成年人犯罪和18-25周歲的青年人犯罪。本文采用這樣的觀點，青少年犯罪是指已滿14周歲，不滿25周歲的青少年實施的犯罪行為，包括了少年和青年兩個年齡段的人群。
影響青少年犯罪的因素諸多，可分為兩種類型：宏觀因素和微觀因素。宏觀因素主要包括：1、政治法律因素對青少年犯罪的影響。我國政治制度的發(fā)展、法律制度的完善、方針政策的鞏固、國際政治思潮等因素都會對青少年犯罪問題產(chǎn)生影響。2、經(jīng)濟因素對青少年犯罪的影響。市場經(jīng)濟體制下貧富不均，對青少年犯罪產(chǎn)生的落差驅(qū)動。市場經(jīng)濟體制下就業(yè)狀況，對青少年犯罪產(chǎn)生的壓力驅(qū)動。3、文化因素對青少年犯罪的影響。異質(zhì)文化的沖突是青少年犯罪的主要文化因素。我國文化沖突在時間和空間上主要分為現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的沖突以及中國文化與西方文化的沖突。異質(zhì)文化的沖突容易導(dǎo)致價值觀念的不確定化,進(jìn)而產(chǎn)生家庭功能的失調(diào)、學(xué)校教育偏頗，青少年亞文化的貧困以及社會主體文化的內(nèi)在分裂等方面的問題。4、社會因素對青少年犯罪的影響。城市化進(jìn)程引起的人口大規(guī)模流動，使得不同價值觀常處于對立的沖撞中，流動青少年脫離了原有非主流文化（相對于當(dāng)前生活場所文化）的成長背景和生活軌跡，原有的價值觀念失去規(guī)范，新的生活秩序和價值觀念尚未形成，加之城市豐富,物質(zhì)文化生活的外在刺激與誘惑容易造成流動青少年心理失衡（流動青少年在就學(xué)、就業(yè)等方面仍然存在客觀的限制），同時青少年從“熟人社會”進(jìn)入了“陌生社會”，相應(yīng)犯罪行為的社會監(jiān)督力量削弱，犯罪機會增加。
影響青少年犯罪的微觀因素包括個體因素，學(xué)校因素以及家庭因素。家庭是青少年社會化的首屬環(huán)境，也是青少年生活、成長的主要場所，對青少年人格的塑造具有奠基作用，家庭的作用表現(xiàn)在對其他外部因素影響的強化或削弱作用上。家庭因素對于青少年的影響主要集中在家庭的結(jié)構(gòu)與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等方面。
（一）家庭結(jié)構(gòu)與功能。
我國在傳統(tǒng)社會中，家庭作為一種經(jīng)濟單位，其功能主要表現(xiàn)在生產(chǎn)工作中，家庭以父權(quán)制度下的主干家庭作為基本結(jié)構(gòu)，家庭關(guān)系相對簡單和穩(wěn)定。隨著現(xiàn)代家庭的發(fā)展變遷，傳統(tǒng)的家庭模式受到?jīng)_擊，家庭關(guān)系發(fā)生了很大的變化，小家庭日益取代大家族、城市雙職工家庭普遍、夫妻分居兩地增多、部分家庭因歷史原因（文革等）受到創(chuàng)傷等現(xiàn)象在客觀上造成青少年家庭教育的弱化現(xiàn)代家庭中，情感要素變?yōu)榧彝プ非蟮牡谝恍枰?，家庭成為了和社會相對隔離的個人和生活場所，家庭出現(xiàn)了小型化、核心化的趨勢，最終導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)瓦解、家庭功能弱化等問題，家庭結(jié)構(gòu)、家庭倫理、家庭教育等方面出現(xiàn)了危機。
家庭結(jié)構(gòu)自然解組（父母一方或雙方死亡）和人為解組（父母離異）導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)殘缺會對青少年的成長產(chǎn)生負(fù)面影響，是青少年犯罪的重要誘因。針對青少年犯罪的實證調(diào)查大都顯示犯罪青少年中來自殘缺家庭的比例較大。離異家庭對青少年的影響主要體現(xiàn)在自我評價、價值觀念和社會交往等方面而在兩種家庭結(jié)構(gòu)殘缺的類別中，人為解組對于青少年的影響更大、更深遠(yuǎn)，相應(yīng)的在青少年犯罪方面的作用也更大。對于家庭變遷的另外一種形式——家庭重組也是導(dǎo)致青少年犯罪的家庭原因當(dāng)中的重要因素，因為重組家庭中缺少家庭教育必備的人際關(guān)系，因而容易產(chǎn)生畸形的教育而使青少年偏廢。
家庭功能對青少年的犯罪行為具有顯著的預(yù)測作用，家庭生產(chǎn)功能、家庭消費功能、家庭娛樂功能、家庭生育功能、家庭情感功能、家庭宗教功能、家庭教育功能的異化和失范是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。家庭成員之間（特別是父母子女之間）的關(guān)系對青少年犯罪的影響較大，家庭成員間松散甚至敵對的關(guān)系是家庭缺乏內(nèi)聚力和控制力的表現(xiàn)，犯罪青少年的家庭氛圍多表現(xiàn)為家庭困難、結(jié)構(gòu)不全、缺乏溝通、親情隔聞、教育缺損、情感矛盾、親密度低等，父母教育則體現(xiàn)出教育內(nèi)容偏差，教育方法不當(dāng)?shù)膯栴}，主要體現(xiàn)在父母過度保護、過度偏愛、消極表率、拒絕否定、嚴(yán)厲懲罰等方面。
（二）家庭氛圍。
家庭氣氛是家庭成員相互作用和相互影響營造的一種家庭氛圍。家庭氣氛緊張是青少年形成犯罪心理的直接原因。美國學(xué)者abrahamsen于1944年提出了家庭緊張（familytension）對犯罪行為的作用，他發(fā)現(xiàn)犯罪少年家庭比非犯罪少年家庭存在著更普遍的不健康的情緒氣氛，即家庭緊張。青少年罪犯的雙親感情失和、爭斗不斷以及他們與父母間關(guān)系緊張的比重遠(yuǎn)高于父母離婚的概率。這類家庭緊張對兒童來說是非常有害的，兒童得不到關(guān)注和照料，情感需要和欲望得不到滿足，從而抑制了兒童的成熟。兒童情緒的不成熟和被忽視構(gòu)成了反社會行為或犯罪行為的基礎(chǔ)。敵對、仇視、爭吵會使青少年感到不安全和不滿。長期的家庭緊張會削弱家庭的凝聚力并影響家長營造教育青少年的氛圍和解決問題的能力。國內(nèi)唐正芬引入系統(tǒng)家庭動力學(xué)概念研究其與青少年犯罪的相關(guān)性,采用系統(tǒng)家庭動力學(xué)自評量表，該自評量表包括四個緯度，家庭氣氛、個性化、系統(tǒng)邏輯、疾病觀念。研究結(jié)果表明，和諧愉快的家庭氣氛為個體提供了良好的人際條件，使家庭成員在遇到困難時有良好的求助環(huán)境和支持系統(tǒng)，有助于個體較多采用求助、解決問題的應(yīng)付方式，而較少采用自責(zé)回避的應(yīng)付方式，家庭動力學(xué)特征直接或間接通過應(yīng)付方式影響青少年違法犯罪的易感性。
（三）父母的示范作用。
父母僅重“言教”，口頭上遵循正確的準(zhǔn)則，但自己行為傾向上所示范的都與社會公認(rèn)的準(zhǔn)則不協(xié)調(diào)，行為不端，生活不檢點，結(jié)果“言教”敗于“身教”，自覺或不自覺地成為青少年犯罪的“家庭教師”。家長及家庭成員的各種違反道德、違法亂紀(jì)的不良行為，都會對青少年產(chǎn)生實質(zhì)性的影響，使他們對社會認(rèn)同的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則產(chǎn)生懷疑，使正常的規(guī)則內(nèi)化過程遭遇障礙而出現(xiàn)偏離。西方學(xué)者對于父母行為不良與子女犯罪關(guān)系的專門研究表明，絕大多數(shù)犯罪青少年的父母自身都有犯罪行為。英國教育家尼爾一針見血地指出：“問題少年是問題父母的產(chǎn)物?！贝笮l(wèi)法林頓在經(jīng)過對365名青少年犯罪進(jìn)行調(diào)查研究后指出：“父親沒犯過罪的孩子有犯罪史的僅占8.4%，而父親犯過罪的孩子犯罪的比例高達(dá)37%。同時，母親犯了罪，小孩犯罪的比例則更高??”。1992年中國青少年犯罪研究會對8個省市青少年違法犯罪進(jìn)行一次大規(guī)模的調(diào)查。調(diào)查按照社會學(xué)抽樣方法進(jìn)行，樣本取自監(jiān)獄、少年犯管教所、勞動教養(yǎng)所、工讀學(xué)校，共2000多人。調(diào)查的結(jié)果顯示，違法犯罪的青少年中家庭成員有違法犯罪記錄的占20.5%，其中正服刑的占10.7%。在家庭成員有違法犯罪記錄的青少年中，約有50%的人認(rèn)為，犯罪家庭成員對他們有意識地傳授犯罪，或有潛移默化的影響。而親屬犯罪后的處境又會使他們產(chǎn)生自卑、自暴自棄和無所謂的心理?？梢姼改傅牟涣夹袨榕c子女犯罪行為之間存在著密切的關(guān)系。
（四）家庭的教育方式。
家庭教育主要包括家庭教育能力、教育水平和教育態(tài)度及其方式方法等方面。教育能力、教育水平和教育態(tài)度。家庭教育能力主要決定于家庭教育投資、可用于教育的時間、父母的文化素質(zhì)。父母的文化素質(zhì)低，認(rèn)識社會事物的能力也就低，難以給予子女正確的教育和引導(dǎo)。父母也是家庭教育的實施者，他們在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中通過言傳身教，使社會普遍認(rèn)同的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則能夠被其子女內(nèi)化。家庭素質(zhì)高低是家庭教育成敗的關(guān)鍵因素之一（當(dāng)然這里所指的素質(zhì)是一個綜合的概念）。但由于父母的教育態(tài)度、方式、方法存在問題，往往使家庭教育的效果違背家長的初衷，從而使家庭子女社會道德感的形成一開始就存在缺陷，以致影響青少年日后的違法犯罪。
教育方式、方法不當(dāng)是造成家庭教育失敗的主要方面：1嬌慣溺愛。嬌慣溺愛對家庭子女無原則地、過分地遷就溺愛，使子女養(yǎng)成嬌橫、任性、自我中心等不良個性品質(zhì)，造成這些子女社會適應(yīng)困難。2簡單粗暴，這種教育方法使子女缺乏得到科學(xué)教育的機會，經(jīng)常會受到莫名的責(zé)罵甚至體罰，它也最能反映出家庭教育的低下和無能?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，體罰的唯一功效在于只能暫時制止孩子的不良行為，使其成為在家長或其他權(quán)威人物面前老實而背后放任的表里不一的人；同時一味地體罰，只會疏遠(yuǎn)家長和孩子之間的親情關(guān)系，增加孩子的孤獨感和判離性。在粗暴的家庭教育方式中生長的孩子，心靈會遭受創(chuàng)傷，倍感家庭的冷漠，甚至產(chǎn)生恐懼心理，被迫到家庭以外尋求同情與溫暖，有時因此被壞人引誘而違法犯罪。另外，父母的簡單粗暴還會使子女從中學(xué)習(xí)、模仿暴力，容易使他們變成一個冷酷的、殘忍的、好打斗的人。一些暴力犯罪案件中的青少年犯罪者往往就是在父母的暴力性管教下離家出走，進(jìn)而走上犯罪道路的。在這樣的家庭環(huán)境中成長起來的孩子常常情緒不穩(wěn)、殘暴、缺少同情心，具有反社會傾向。
三、
（一）開展家庭教育咨詢。
馬卡連柯曾指出：我們應(yīng)當(dāng)組織家庭教育，而作為國家教育代表者的學(xué)校，應(yīng)該是這種組織的基礎(chǔ)。因此學(xué)校應(yīng)與家庭配合起來。聘請一些專家及在家庭教育方面有成功經(jīng)驗的家長進(jìn)行指導(dǎo)，給家長提供咨詢，使父母充分認(rèn)識正確科學(xué)地教育子女的重要性、必要性，掌握少年兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律，懂得教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等方面的基本知識，為教育子女，保障青少年健康成長在理論上、方法上提供幫助和指導(dǎo)。政府也應(yīng)在開展家庭教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，應(yīng)設(shè)立家庭教育輔導(dǎo)或咨詢機構(gòu)，幫助家長掌握教育子女的正確方法，增強對子女教育的科學(xué)性和有效性，從思想上轉(zhuǎn)變對子女教育的舊觀念。觀念上的引導(dǎo)十分重要，要樹立符合現(xiàn)代社會發(fā)展的家庭教育理念。同時，要給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展自由和空間，正如教育家陶行知先生所說：“解放他們的頭腦，讓他們自己想；解放他們的雙手，讓他們自己干；解放他們的眼睛，讓他們自己看；解放他們的嘴，讓他們自己說；解放他們的空間，讓他們到大自然大社會取得更豐富的學(xué)問；解放他們的時間，讓他們干自己喜歡的事情?！?/p>
（二）營造和諧的家庭環(huán)境。
這是進(jìn)行教育引導(dǎo)的先決條件，環(huán)境對人的道德觀念、行為模式的養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用。良好的家庭環(huán)境，民主、和諧、愉快的家庭氣氛，是促使青少年心理健康發(fā)展的必備條件。有了良好的家庭氣氛，父母與子女就能平等相待，家長就能經(jīng)常與子女談心，能及時了解其心理狀況和行為變化，以進(jìn)行正面地教育引導(dǎo)，及時糾正不良行為。未成年人正在成長發(fā)育時期，思想上的迷惘，心理上的苦悶，乃至生理發(fā)展上的困惑，經(jīng)常需要有人來指點和幫助。通過交談，父母可以了解孩子們在不同場合的不同心態(tài)，了解他們內(nèi)心的欲望和要求，幫助他們分析現(xiàn)實的可能性，以排解其不良的情緒，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。其實，青少年優(yōu)良品德的形成，行為方式的培養(yǎng)，不僅需要父母正確的引導(dǎo)，更需要嚴(yán)格、科學(xué)的管理。營造家庭和諧氛圍并不意味著對子女嬌縱放任，更不意味著對子女過錯行為的一味遷就和袒護。在和諧的家庭環(huán)境，中強化管理是父母履行法律責(zé)任的具體表現(xiàn)。對子女的不良行為必須進(jìn)行管制約束，使子女的任何越軌行為得到及時制止和糾正，真正做到不姑息遷就，不包庇護短，從而使孩子走向正確的人生道路。
（三）樹立良好的家長形象。
孩子具有天生的模仿本能，不是任何人的行為他們都會模仿，對他們來講，與他們最親近的，他們最尊崇的人的行為是他們模仿的主要對象。在家里，這種模仿對象就是父母。父母對子女的教育不僅僅靠說教和訓(xùn)斥，而是靠直接引導(dǎo)和行為影響，在青少年社會化過程中，其道德觀念的形成、行為模式的獲得、生活習(xí)慣的養(yǎng)成主要是從父母那里模仿而習(xí)得的。在言談舉止中，父母切不可做“說話的巨人，行動的矮子”，使“言教”敗于“身教”。父母的社會角色、家庭主要成員的日常生活習(xí)慣、文化素質(zhì)、生活態(tài)度、價值目標(biāo)和思想道德修養(yǎng)，夫妻對愛情的忠誠與責(zé)任，家庭內(nèi)部的凝聚力等，都直接影響著家庭成員，尤其是青少年的未來和發(fā)展。因此，家長的榜樣作用、家庭道德文化環(huán)境的優(yōu)化十分重要。家長要為孩子樹立尊老愛幼、夫妻和睦、家庭責(zé)任感等榜樣，營造良好的家庭風(fēng)尚，增強家庭的親合力，為子女創(chuàng)造一個健康和諧的家庭環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
1、行萬里路，讀萬卷書。
2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。8、讀書要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。10、一日無書，百事荒廢?！悏?1、書是人類進(jìn)步的階梯。
12、一日不讀口生，一日不寫手生。
20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?。
青少年愛國的心得體會篇十三
青少年是社會的未來，他們的價值觀和行為習(xí)慣對于整個社會的發(fā)展和進(jìn)步具有重要影響。因此，培養(yǎng)青少年正確的行為規(guī)范和價值觀，建立起一個積極向上的守則，顯得尤為重要。我作為一個青少年，也積極參與了這個過程，并深刻體會到了遵守守則的重要性。
第二段：守則的意義和價值。
守則是指一定時間、地點和角色下所規(guī)定的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。有了守則，社會才能有序進(jìn)行，人與人之間才能和諧相處。對于青少年而言，守則更具有指導(dǎo)意義和規(guī)范作用。它不僅能夠幫助我們樹立正確的價值觀，還能夠引導(dǎo)我們健康成長，邁向成功的道路。因此，守則對于我們青少年來說，是我們行為的指南和信仰的支柱。
在學(xué)校，老師常常會講述一些關(guān)于守則的故事，例如“悅納他人”的故事，讓我深刻感受到了守則的重要性。我明白，只有用心傾聽、尊重他人的意見和想法，我們才能建立良好的人際關(guān)系，形成團結(jié)友愛的班集體。而在課堂上，老師并不會僅僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績，更注重我們的行為舉止。遵守守則的學(xué)生通常能得到老師的認(rèn)可和表揚，這種積極的反饋進(jìn)一步激勵了我遵守守則的決心。
第四段：遵守守則的困難和挑戰(zhàn)。
有時候，遵守守則并不是一件容易的事情。我們常常面臨的一個困難是：要與同齡人保持一致。在年少的時候，我們往往更容易被周圍的同學(xué)所影響，可能會受到他們的誘惑，而違背守則。同時，現(xiàn)代社會也充斥著各種誘惑和誘惑物，例如網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體和不當(dāng)?shù)囊魳?。它們?nèi)菀滓l(fā)青少年的不良行為，所以我們需要學(xué)會抵制這些誘惑，堅定不移地遵守守則。
第五段：努力遵守守則的建議。
要努力遵守守則，首先要明確自己的目標(biāo)和價值觀。根據(jù)自己的目標(biāo)，明確守則對于自己的意義和價值，從而提高自己遵守守則的動力和決心。同時，積極參與社會活動和義工活動是培養(yǎng)遵守守則的良好途徑。通過參與這些活動，我們可以學(xué)到更多的道德和禮儀規(guī)范，并將它們?nèi)谌胱约旱纳钪?。最重要的是，我們?yīng)該注重培養(yǎng)自己的自律和堅持能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，常常檢討自己的行為，從而不斷提高自己的遵守守則的能力。
總結(jié)：
遵守守則是每個青少年都需要穿越的一道門檻。相信自己的力量，堅守守則，我們將能夠走出一條屬于自己的陽光大道。只有不斷努力，我們才能夠體驗到遵守守則的好處，收獲幸福和成功。讓我們一起行動起來，樹立正確的價值觀，成為一個符合社會期望和社會需要的青少年。
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