經(jīng)過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的核心原因，并找到解決問題的有效方法和策略。寫總結(jié)時，要注重信息的整理和歸納，使總結(jié)更具邏輯性和連貫性。總結(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓可以給我們提供有益的啟示和借鑒。
下期教學工作總結(jié)篇一
一學期來，自己擔任初三第二學期（9）班（10）班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，和時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不時提高自身的業(yè)務水平，空虛自身的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不時提高，從而不時提高自身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是自己的總結(jié)與體會。
加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不時更新教學觀念。注重把學習新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程規(guī)范》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程規(guī)范》，使自身逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，供認學生個性差別，積極發(fā)明和提供滿足不同學生學習生長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿點。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充沛運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表示在：
發(fā)揮教師為主導的作用，注重學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生思維能力和動手實踐能力。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確掌握難重點。在制定教學目的同時，非常注意學生的實際情況。教學設計編寫認真，并不時歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對八年級年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不時汲取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自身的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自身執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自身執(zhí)教的公開課，學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本學期外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真和時，力求做到全批全改，重在訂正，和時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
在屢次月考和期末考試中，平均分屢居同備課組第一名。和格率，優(yōu)秀率居同備課組前矛。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導、
4、后進生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步掌握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
下期教學工作總結(jié)篇二
本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領(lǐng)導下，化學教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
開學初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。
化學科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領(lǐng)導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。
每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學內(nèi)容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學生練習精心設計，學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當?shù)募m錯方法。
在教學過程中，理化生三學科加強聯(lián)系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎(chǔ)上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數(shù)學思想，數(shù)學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。
下期教學工作總結(jié)篇三
上學期我擔任高二1班的班主任工作和高。
14、15班地理教學工作，班級工作成績突出，量化排列前茅，學生成績也穩(wěn)步提升。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上地理課，就連以前極討厭地理的學生都樂于上課了。
三、做好集體備課、聽課。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學習上都積極征參與集體備課，向本組其它老師學習，平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課指導，征求他們的意見，改進工作。
四、完善作業(yè)批改：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作。我覺得課后輔導更重要的是學習思想的輔導，要提高生的學成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，處處鼓勵他們，使他們增強信心，取得了成就感，讓他們意識到學習充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領(lǐng)導的肯定，受到了學生的歡迎，在新的一年里，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
下期教學工作總結(jié)篇四
學的得失，令自己收獲不少，也為今后改進自己的業(yè)務水平提供幫助。
在往常的教學中，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入，但時間長了，會使學生失去興趣。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關(guān)注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導更多的學生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。
教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。
隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來，加上天氣的悶熱，學生大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式，給予學生更多的主動權(quán)，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用最高的效率進行復習。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)學生都喜歡這樣的復習方式，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學要求的。將更多的主動權(quán)交給學生的同時，也要多加注意個別的學生，防止他們談論一些與學習無關(guān)的話題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是競賽式的復習。讓學生課前先做好復習準備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學生進行搶答，起來回答的學生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。
班級中學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應該實施不同的評價標準，目的是幫助后進生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準。
綜上所述，在一年的教學當中，有許多方面需要自己摸索、嘗試，。新課標就是一個無形的框架，需要自己去建造，敢于嘗試、多總結(jié)得失，教學就是這么一個過程。
下期教學工作總結(jié)篇五
本學期正處于世紀之交的重要時期，我校教學管理工作在校黨政領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，全面貫徹“兩全”方針，以學校計劃為依據(jù)，按照“依法治校，科研興?！钡霓k學思路，繼續(xù)堅持教務、教學、教研共抓并舉，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，用心轉(zhuǎn)變教育教學觀念，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進取，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。一學期來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學管理工作取得了一些成績，主要有：
1、做好開學初的各項準備工作，依據(jù)初一新生模底測試成績及中考成績，及時、均衡地為初一447位學生、高一365位學生分別進行編班，認真做好新生的學籍建檔工作，做好新生入學學籍管理及學法指導等培訓工作。按規(guī)定為復、轉(zhuǎn)、寄、休學生辦理有關(guān)手續(xù)。
2、大力做好防流勸返，鞏固學額工作。針對劃片招生學生學習程度參差不齊，由于厭學而導致流生人數(shù)將有所增加的潛在現(xiàn)象，本學期學校制訂了《福清第三中學鞏固學額工作實施方案》，成立了鞏固學額工作領(lǐng)導小組，確定了我校學額鞏固率管理目標為：學年學額鞏固率初一年級為98.5%;初二年級為97%;初三年級為95.5%。并制定了全校上下齊抓共管遏止流生的具體措施：開學初及時上報流生具體狀況，組織有關(guān)人員依照有關(guān)法規(guī)條例采取有效措施配合鎮(zhèn)村、家長動員流生及時返校;期中時，透過信訪、電訪、家訪與家長聯(lián)系，做好溝通工作;平時注重在思想上給“差生”以親切關(guān)懷，學習上對差生耐心輔導;學期末，透過在學生評語寫法上的改革，注意挖掘每位學生的“閃光點”，給學生頻頻注入自信心。同時加強對學生的考勤管理，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔、心理負擔和經(jīng)濟負擔，努力完成學額鞏固的管理目標。
3、抓好教學常規(guī)的管理工作。嚴格按省頒課程計劃編排好“三表”，開足開齊省頒課程，合理安排選修科目和各類活動課程，進一步落實減負措施。按考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范考試管理制度，每次大考都制定了具體、周密、操作性強的考試管理實施方案，確保各類考試順利進行。做好學生成績綜合管理、評定工作，按年段、學科集備組認真召開期中考試、期末考試質(zhì)量分析會議，對品學兼優(yōu)、特長突出、進步顯著的各類學生進行表彰，樹立榜樣，進行正面教育，推動學風建設。本學期我們還配合教研組長對全體任課教師的教案及批改的作業(yè)進行了二次常規(guī)檢查和二次突擊檢查，對檢查的結(jié)果進行了客觀的評價并登記在冊。年12月26日理解由市教委有關(guān)領(lǐng)導參加的教研片教學常規(guī)大檢查，獲得了很高的評價。
下期教學工作總結(jié)篇六
本學期我擔任19、20班的教學工作，學生面臨升學考試，我深知責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：一、端正思想，心系學生認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期進入綜合復習階段，認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都進行了系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近四年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定了復習計劃。三、講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、自我檢測等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設法讓學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高復習質(zhì)量。四、研究學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后復習的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。五、針對考點重點，各個擊破。1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練--練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的'訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，注意區(qū)別詞的古今意義，積累實詞的一詞多義，會識別通假字，會概括文章的中心意思，而且深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是科技說明文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清說明文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的說明文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握科技說明文的一般特點。4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。
下期教學工作總結(jié)篇七
本學期我擔任九年級27、28班的語文教學工作，一個學期的努力，一個學期的付出，雖然還沒有看到具體的結(jié)果，但我始終堅信有付出就會有回報，也期待著學生中考取得佳績。開學以來，為了能在中考中取得更好的成績，我在教學工作中采取了一些措施，總結(jié)如下：一、明確學習目標，激發(fā)學生學習的熱情本學期時間緊，任務重，考試頻繁，幾乎是每星期一次小考，每一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。二、備好課，提高課堂效率27班的學生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，優(yōu)生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，我都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，以飽滿的熱情進入課堂，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上走神，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。三、面對全體學生，培養(yǎng)更多的優(yōu)生語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。四、研究考試題型，做了系統(tǒng)的專題復習指導。加強個人學習，研究中考試題的基本形式、考察方向、考試重點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的'交流與合作，做好學生應對中考考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論。經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力。
下期教學工作總結(jié)篇八
堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。關(guān)愛學生，無私奉獻。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為平等的教育對象，在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學生做到關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，愛得有方，嚴得有度。特別是對后進生，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
不斷學習，不斷充實和完善自己。教師肩負著教書育人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進。
為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學期我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n，做到課前再備課，備教材、備學生，課前的準備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。
三、班主任工作方面。
（一）認真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育。
1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校的衛(wèi)生或紀律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。
（二）事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。可我也明白，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教育學生學會保護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等；珍愛生命，不能隨便自殺等……）對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
（三）定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。
本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如班干部的管理能力還有待提高，還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績還有待進一步加強提高。
本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績，但缺點和不足在所難免，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。
下期教學工作總結(jié)篇九
本學期我擔任的是電腦教學工作，由于初出茅廬，因此教學工作上不敢怠慢，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，七年級信息技術(shù)教學工作總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
二、 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內(nèi)容的進行有一定的難度，這些都有待以后改進。
下期教學工作總結(jié)篇十
時間匆匆，一晃一個學期過去了?；仡櫛酒诘慕虒W，心中自有許多感慨。這是我第一次教高一數(shù)學。它充滿挑戰(zhàn)，也是提高自己的一次機會。面對學生的素質(zhì)的參差不齊，我主要從以下幾個方面來實施本學期的教學。
1、注重集體備課。每一次集體備課都認真做好記錄。遇到?jīng)]有把握好的課時就立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案，力求最好。
2、多聽課，學習有經(jīng)驗老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習，積累經(jīng)驗。不在于教學時間的長短。聽課的同時，認真做好記錄，認真寫好心得。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在不離開教材的原則下，盡量多的參考其它教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。上課之前盡量與其他教師多進行交流，及時修正自己的教學方案。
4、多與學生溝通。主動與學生溝通，了解學生掌握知識的情況。只有這樣才能更有效地引導學生去學習，更能充分利用好上課時間，高效率的去學習。
5、注重組織教學。嚴格要求學生，大部分學生的學習基礎(chǔ)較差。所謂“冰凍三盡，非一日之寒。”這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就了事。有些學生甚至抄襲作業(yè)，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染。所以必須嚴格要求他們，由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
6、注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)差上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受。從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過度自然。作業(yè)布置也以基礎(chǔ)題加以少量的探索題，滿足尖子生的需求和提高。
7、運用多種技巧教學。針對學生基礎(chǔ)差的特點，我盡量多引導學生對解題方法進行總結(jié)，及時幫助他們總結(jié)好所學知識，盡量快地形成能力。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生的注意力。引發(fā)他們的興趣。
總之，通過本期的教學，加深了我對教學的理解，提高了我的教學水平，認識了自己的不足，為今后的工作又打下了一個堅實的基礎(chǔ)。
下期教學工作總結(jié)篇十一
成都理工大學測量協(xié)會。
本期的工作可以說是基本順利地開展，各部門的工作也是順利地開展著。所以本期的總結(jié)可以歸納為以下幾點：
1.本學年協(xié)會先后進行峨眉實習成果展，水準儀講座及實習，經(jīng)緯儀講座、經(jīng)緯儀操作實習等系列活動。作為協(xié)會的特色活動，這幾項活動都舉辦的比較好，基本達到了預期的效果，會員參與的積極性也比較高。但是后來參加的會員人數(shù)卻比開始的要少一些，在這一點上我們應該加大宣傳力度，并及時了解會員的想法，發(fā)現(xiàn)工作中可能存在的不足，爭取更多的會員都能繼續(xù)支持協(xié)會工作。
2.本期經(jīng)過辦公室的統(tǒng)計各部門例會的情況，干事缺席及遲到的情況是時有發(fā)生。每次協(xié)會活動結(jié)束后，各部門在活動總結(jié)上做的工作并不是很充分。在協(xié)會工作中偶爾會出現(xiàn)因分工不明確等因素造成一定的混亂，但是各部門基本上都能自行協(xié)調(diào)好這種情況。
3.本期與其他社團共同舉辦的主要活動，就是社聯(lián)主辦的游園會。校社團聯(lián)合會在燈光球場舉辦的趣味游園會，全校的18個社團都參加了本次的游園會，各社團呈現(xiàn)特色，形成校道上的美麗風景。測量協(xié)會在本次的活動中始終都以最飽滿熱情投入到了這個氣氛中，參加了游園會開幕及文化交流周兩項活動。我們精心地制定了策劃并對相關(guān)工作進行了充分的準備。通過本次活動我們也充分的展示出了測量協(xié)會各部門的合作協(xié)調(diào)能力，也充分展示了我們協(xié)會的風采。可以說這次活動舉辦得相當?shù)爻晒Α?/p>
由于多種因素影響，本學期測量協(xié)會所舉辦的活動并不是很多，但是我們所舉辦的活動基本上都達到了我們的預期效果。相信我們協(xié)會會更好的發(fā)展下去。
二.下期規(guī)劃。
在本期所舉辦的活動中，協(xié)會也出現(xiàn)了不少的問題。對于所出現(xiàn)的問題，我們協(xié)會會及時調(diào)整工作方法，為了更好為會員服務并且服務于社會，測量協(xié)會對下期活動及工作安排也作了大致的規(guī)劃。
規(guī)劃如下：
1.活動開展前，加強宣傳力度，提高協(xié)會的知名度和影響力，同時吸引更多的非會員也能參與進來。
2.活動中進一步加強各部門的協(xié)調(diào)合作能力，協(xié)會三位會長分管協(xié)會的五個部門，以保證各部門能夠更好地完成協(xié)會任務。
3.針對會員感覺學術(shù)性協(xié)會比較乏味的情況，協(xié)會在舉辦一系列學習活動的基礎(chǔ)上加入一些娛樂的東西，引起會員更大的興趣。
4.積極與指導老師聯(lián)系，并每月邀請一些老師對測量相關(guān)的專業(yè)知識進行講解，增強會員對測量的專業(yè)知識的了解。
5.對于協(xié)會的特色活動，要繼續(xù)堅持辦好，協(xié)會下學年仍每周五中午12：30組織會員舉行測量儀器的理論學習及實踐活動。
6.評出“十佳會員”，鼓勵會員對協(xié)會的支持。
7.協(xié)會的發(fā)展不僅僅局限于學校之內(nèi)，也需要服務于社會，測量協(xié)會將進行一些志愿服務，如“走進小學”，“測量知識進社區(qū)”等活動。
8.繼續(xù)積極地與社團聯(lián)合會等兄弟社團的交流，加強彼此之間的合作。
9.加強協(xié)會博客管理并及時更新博客信息，建立檔案機制和資料庫，將會員們在協(xié)會的參與活動的資料記錄在里面，同時也是為了方便我們協(xié)會的文化得到更好傳承。
相信通過這一系列的精心規(guī)劃，加上我們的測量協(xié)會每一份子的共同努力，協(xié)會將繼續(xù)“以地科為基石，輻射整個校園，以測量為特色，涵蓋綜合素質(zhì)”為宗旨，為我校培養(yǎng)具有國際競爭力的綜合性人才貢獻力量。
年輕的測量協(xié)會走過這么多年，我們正看到一個充滿朝氣的協(xié)會不斷地發(fā)展，進步。我們堅信測量協(xié)會將發(fā)展得更好！
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下期教學工作總結(jié)篇十二
根據(jù)《鐘祥市教育局關(guān)于開展“全民閱讀進學?！被顒拥耐ㄖ肪?，我校積極在師生員工中開展以“讀經(jīng)典名著，建書香學?！睘橹髦嫉娜耖喿x活動，努力提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)中小學生良好的閱讀習慣，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香學校。
一、健全讀書制度，保證讀書活動順利開展。
1、建立“全民閱讀進學校”工作領(lǐng)導小組學校成立了以魏兵校長為核心的讀書活動領(lǐng)導小組，把創(chuàng)建“書香校園”作為學校的一項主要工作來抓，研究創(chuàng)建活動情況，制定創(chuàng)建工作方案，對師生的讀書活動進行定期檢查和反饋指導，不斷把讀書活動和創(chuàng)建工作引向深入。
2、建立讀書活動考評機制各處室、年級、班級將讀書活動列入年度工作計劃和處室、班級文化建設，由教務處組織實施定期檢查，納入年度考核項目，并以此做為評優(yōu)評先的依據(jù)。
3、建立指導教師隊伍。
為保證讀書活動的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用，學校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動骨干隊伍，建立了由教務處牽頭，年級主任、班主任、語文教師為成員的學生讀書活動指導隊伍。定期為師生進行好書推薦、講評，指導師生讀書活動的順利開展。
二、搭建讀書平臺，多渠道為師生提供好書。
學校注重硬件投入，加大校園文化設施設備建設，夯實書香校園建設基礎(chǔ)，為師生搭建讀書平臺，營造濃厚的書香氛圍。
1、學校結(jié)合校園文化建設，在一號樓和三號樓前的圍墻上張貼。
《論語》全文及譯注，在三號樓前建成了一批宣傳欄，宣傳讀書的意義和作用，在教室、寢室、食堂及廁所精心布置了名人名言、名人事跡、勵志故事，學校的每一個角落都充滿了濃濃的書香。
2、多方籌集資金購置了一批圖書，充實了學校圖書館?，F(xiàn)在，學校圖書館共有圖書10萬余冊，生均達30余冊。學校利用校園網(wǎng)，向師生推薦優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站，讓師生在網(wǎng)絡平臺上暢享讀書樂趣。
3、各班建立了“共青團員圖書角”、“書香班級圖書角”、“以書會友”圖書角，由學生自己帶書，每位學生捐一本以上的健康書籍進行交流閱讀。各班組織學生自愿訂購了《文明禮儀伴我成長》和《振興中華，從我做起》讀本。
4、學校向教師推薦了百余種書目，并購買了《愛心與教育》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《細節(jié)決定成敗》、《教育新理念》等500余本教育類精品書籍，發(fā)放給每位教師，供大家選讀。
三、激發(fā)讀書熱情，開展豐富多采的主題活動。
1、開展爭當“讀書之星”評選活動。學校制訂了師生開展“讀書之星”、“書香班級”評選活動的方案，在全校師生中開展了評選活動。半年來，通過一系列評選，全校共評選出“書香教師”10人、“書香少年”28人、“書香班級”9個，營造了知書達理、好學求進的校園書香氛圍。
2、開展了“我與爸爸媽媽共讀一本書”的活動。將讀書活動延伸至家庭，發(fā)動學生家長參與“書香校園”活動，親子共讀好書，交流讀書體會，共享讀書快樂，共同營造有益于學生身心健康成長的家庭文化環(huán)境。通過學生與家長共同的讀書活動，使家長和學生得到了較好的溝通，受到了家長的好評。
3、開展“精品閱讀”活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，我校把經(jīng)典誦讀活動作為學校文化建設和德育品牌的重要組成部分。除了將經(jīng)典誦讀引進課堂，延伸到課外。學校校園廣播開辟“精品閱讀”欄目，每天晚自習前由學生主持朗誦。經(jīng)典的誦讀內(nèi)容、豐富多采的表現(xiàn)形式，充分體現(xiàn)了經(jīng)典文化的藝術(shù)性和趣味性，有效地激發(fā)了學生對學習國學的熱情，為形成學生良好的習慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進作用。
4、開展“愛國愛校愛家鄉(xiāng)，健康快樂成長”讀書征文活動，鼓勵廣大學生積極撰寫讀書心得筆記，表達對好書的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。上學期，全校參加征文大賽人數(shù)達1600余人，先后收到讀書心得1600余篇，評選出學生優(yōu)秀習作18篇，其中有10人分獲郢中街辦征文比賽一、二等獎。常紅等6名學生獲鐘祥市征文一、二等獎。
5、開展“愛國愛校愛家鄉(xiāng)，健康快樂成長”演講比賽和家庭手抄報比賽，學生演講比賽通過班級賽、年級賽，由年級前3名參加學校決賽，學校比賽的優(yōu)勝者推薦參加郢中街辦和鐘祥市演講比賽，我校黃伊凡獲郢中街辦演講賽一等獎、鐘祥市二等獎。評選出優(yōu)秀手抄報18篇，扎實有效的讀書活動使學生們不但開了眼界，而且鍛煉了同學們的動手、動腦、動口能力，提高了學生的綜合素質(zhì)，奠定了學生終身學習的基礎(chǔ)。
6、開展“愛國愛校愛家鄉(xiāng)，健康快樂成長”教師調(diào)研報告比賽，123位教師參賽，評選出優(yōu)秀調(diào)研報告50篇。周芙蓉老師的調(diào)研報告《學生厭學情緒的現(xiàn)狀原因與對策研究調(diào)研報告》獲郢中街辦調(diào)研報告特等獎，獲鐘祥市一等獎。
7、開展“學黨史、知黨情、跟黨走”主題班會和黑板報比賽。全校28個班參賽，3個班獲的一等獎，6個班獲二等獎。
著名教育家蘇霍姆林斯基認為：“讀書是教育最本質(zhì)的活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發(fā)展學生最基本的途徑，讀書是教師成長的最重要的源泉?！睂W校開展的一系列讀書活動，大大充實了“書香校園”的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強了學習型學校建設，全面提升了教育教學水平，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展。
下期教學工作總結(jié)篇十三
本期主要從事三、五、六年級的信息技術(shù)教學工作。
三年級的學生經(jīng)過一學年的學習，大部學生能夠獨立地完成老師布置的學習任務，對于本學期學習的打字和畫畫掌握熟練。但個體差異也日趨明顯，尤其是在為了迎接抽測的復習過程中，發(fā)現(xiàn)了幾個學生學習相當困難。如：一個孩子智力有障礙（早就知道），根本教不會他學任何內(nèi)容。還有一對雙胞胎兄弟，動手能力差，拼音幾乎不會，我也不能代替語文老師的工作，無論是畫畫還是打字，盡管我是一對一地教，一轉(zhuǎn)身，還是不會，簡直讓我束手無策，有幸地是這次沒抽到他們，但還有以后……，真是“后患無窮”啊。好斗的三年四班，本期有所改善。
五年級本期學的是ppt，大部分學生能夠根據(jù)要求制作幻燈片。其中五年五班相對較差，學生接受力較慢，差生較多，尤其是男生是差生的主要成員。
六年級本期上半部分時間，學習效果較好。自從本校進行了初中招生考試和外國語學校招生后，學生一下子散了，各自找到了去向，哪還有心思學習“副科”了。這導致課堂紀律混亂，課堂效率低下，老師的精力主要用于維護課堂紀律。更有甚者，還有打架的，六年級的男生，一個個身材高大，加上一股像蠻牛一樣的倔強勁，真讓人頭疼。為完成抽測復習，我可費了九牛二虎之力，學生不記單詞，就那幾個簡單的logo指令都記不住，還能編程嗎？/謝謝您的支持和鼓勵?。。?/p>
二、教學措施：
1、調(diào)整三年級教材內(nèi)容：為了便于更好地學習和練習，開學初，就把編排在教材后面的打字學習調(diào)整到學期初學習，跟上期的鍵盤練習結(jié)合起來，有利于新舊知識的銜接和拓展。在學習畫畫期間，每節(jié)課前五分鐘讓學生練習打字，促使學生提高打字速度。
2、充分發(fā)揮組長的作用：在平時的學習中，每節(jié)課的操作練習，都由組長檢查簽字，并且組長要負責本組的差生，督導他們完成練習，督導他們認真聽課。在復習期間，由組長協(xié)調(diào)，安排本組優(yōu)生一對一地幫助差生。在組長的協(xié)助下，大大減少了老師的勞動強度，提高了課堂效率。
3、適時調(diào)整上課內(nèi)容和進度：五年級學習的ppt，對于一些動畫設置和課件制作，根據(jù)學生的學習情況進行調(diào)整，對于較難的課件，就把難度降低。
4、以聽寫的方式幫助學生記英文指令：六年級學習的是logo，其中記住英文指令對于一些差生來說是比較困難的，于是，就從開學初堅持訓練學生記英文指令。每一節(jié)課，前三―五分鐘，讓學生打開word，由老師念英文或中文，學生寫出英文指令，并在logo中錄入老師念出的程序。
5、本次出去培訓的收獲：由于學校沒有機器人，六年級后半部分的內(nèi)容一直未學。我們可以用模擬仿真機器人軟件，來完成后面機器人的教學內(nèi)容。希望能夠取消六年級的抽測，多從能力上更多地去培養(yǎng)六年級的學生。況且六年級學生面臨小升初，由于時間上的差異，六年級學生對接受抽測絲毫不重視，我們何不讓他們?nèi)W習他們感興趣的知識呢？這為學生上初中后，參加機器人大賽做準備。
總之，我們在教學中要面對的問題還很多，“路漫漫兮其修遠，吾將上下求索。”
下期教學工作總結(jié)篇十四
1、課堂閱讀教學與課外閱讀練習的沖突。
課堂閱讀教學，在老師的要求下有目標、有組織地進行。雖然也強調(diào)發(fā)揮學生的主動性、主體性，但由于學生受基礎(chǔ)、閱歷、經(jīng)驗以及自身等多方面因素的影響，往往對知識及文本表現(xiàn)得被動。同時由于一些老師在課堂閱讀教學中，過分強調(diào)聽說讀寫能力的培養(yǎng)，而忽視學生獨立閱讀習慣的養(yǎng)成和方法的傳授，致使課堂閱讀教學與課外閱讀練習的沖突。
2、閱讀與習作的脫節(jié)。
閱讀與習作是相互聯(lián)系，相互促進的。但是那些單純地為閱讀而閱讀，淺嘗輒止的閱讀，甚至是被動的閱讀，對習作卻不能發(fā)揮有多大的積極作用。實踐證明，很多學生的閱讀是很被動的，是很膚淺的，甚至是支離破碎的，沒有讀懂文章，也就不能從文章中吸取營養(yǎng)，吸取習作的方法，這樣的閱讀與習作是脫節(jié)的。
二、經(jīng)驗。
要解決以上矛盾，我認為首先要從閱讀下手，從以下幾方面來努力：
1、養(yǎng)成學生獨立閱讀的習慣。
獨立閱讀的習慣，除了使學生運用工具書讀通、讀順文本外，還要能讓學生學會抓住重點。重點，是文本理解的關(guān)鍵。學生通過獨立閱讀，讓頭腦里有了“重點”，學生就能準確地對待問題，在老師的點撥下，就會輕松地摘到那顆“桃子”。
那么，什么是文章的重點？文章的重點，就是指能夠幫助我們理解文章內(nèi)容和主題的個別字、詞、句、段。比如，有的文章我們可以通過看標題知道它講的對象（誰），有的文章我們抓住中心句（重點句）可以知道這個段或這篇文章講的內(nèi)容，有的文章我們通過抓住文中的重點段落可以知道這篇文章所反映的思想主題等等。
由于學生的基礎(chǔ)水平不同，它們在把握文章重點上就有差別?；A(chǔ)比較差的學生，可能對文章講述的對象都沒搞清，而大部分學生不能把握段落重點也就不能清楚文章的條理，只有少數(shù)優(yōu)秀生學生能抓住文章重點段。因此教師要給學生充分閱讀的時間，去把握文章重點。這也是教師深入教學的前提。不然，教學就變成了師生外在的“表演”，學生并沒有學會獨立閱讀。
2、教會學生閱讀的方法。
閱讀教學關(guān)鍵是要教會學生閱讀。抓重點閱讀也是閱讀的一種方法。除此之外，學生還要學會聯(lián)系上下文閱讀、比較閱讀、聯(lián)想閱讀、查資料、創(chuàng)造性閱讀等方法。
聯(lián)系上下文閱讀，是一種基本的閱讀方法，它教會學生理解文章的字、詞、句、段，要聯(lián)系與之密切相關(guān)的詞、句、段、篇，要有整體觀念，要結(jié)合具體的語境，不能孤立理解。比如老舍《養(yǎng)花》一課，要理解文章最后一句：“有花有果，有香有色，有笑有淚……這就是養(yǎng)花的樂趣”，就需要聯(lián)系上文理解?！稜敔?shù)臍盅ァ芬徽n，文中反復出現(xiàn)的一句：“世間萬物終有盡時，一切都有消亡，唯有爺爺?shù)臍盅s與世長存！”也需要聯(lián)系相應自然段理解閱讀。
比較閱讀，也是一種常見的閱讀方法。它包括字詞句在文中表達效果的比較，在閱讀時我們可以采用換字法、換詞法、變句法，或去除法來比較閱讀。比如通過換詞法比較不同詞語的表達效果，通過去除（某些字詞）法來體會不同句子表達的差別等。比較閱讀還包括文中段落與段落的比較、事物與事物的比較，文章之間的比較等。在閱讀實踐中我們只有擅于比較，才能有所發(fā)現(xiàn)，才能吸取到自己所需要的內(nèi)容。
創(chuàng)造性閱讀，它是學生在理解課文基礎(chǔ)上進行的個性化閱讀。比如有的學生在學了古詩之后，發(fā)揮創(chuàng)造性想象編起了故事；有的學生學習《和時間賽跑》一課，將文中父親說的話改成詩歌等，都有助于我們更充分的閱讀課文。
3、課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習相結(jié)合。
學生獨立閱讀習慣的養(yǎng)成和閱讀方法的掌握，是學生進行有效閱讀的前提。同時課外閱讀練習又可進一步促進獨立閱讀習慣的養(yǎng)成和閱讀方法的掌握。一方面，課內(nèi)閱讀要為課外閱讀練習做好（習慣、方法、知識上的）充分準備；另一方面，課外閱讀練習要與課內(nèi)閱讀有機銜接，使課外閱讀練習成為課內(nèi)閱讀很好的“練兵場”。
比如，有的學生課內(nèi)閱讀清楚了聯(lián)系上下文閱讀的方法，但在進行課外閱讀練習時往往把它拋諸腦后，憑感覺做題。這也說明了教師沒有把課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習很好的銜接起來。課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習脫節(jié)，將不利于學生掌握閱讀方法。
其次，注意習作的引導。
習作，要以一定的閱讀作基礎(chǔ)。一個朗讀得結(jié)結(jié)巴巴（非特殊原因）的學生，不可能做到習作文從字順。一個不會閱讀的學生，也不可能把習作表達得有條有理、生動精彩、主題突出。因此習作要從閱讀中來。
然而，我們的閱讀又往往偏重于課內(nèi)閱讀，課外的自主閱讀存在很大的盲目性。對大部分學生來說，課內(nèi)閱讀給習作的模仿性并不強，課內(nèi)閱讀與習作在某種程度上是脫節(jié)的。因此怎樣讓課內(nèi)閱讀與習作有機結(jié)合，是擺在我們面前的一個問題。
1、從學生的習作出發(fā)關(guān)照課本閱讀。
習作首先是從學生的經(jīng)驗出發(fā)，對經(jīng)驗的重組、加工、提煉和表達的過程。學生習作水平的.提高，其實就是它們對自己經(jīng)驗的重組、加工、提煉、表達水平的提高。從學生的習作出發(fā)關(guān)照課本閱讀，就是在遵循學生習作規(guī)律的基礎(chǔ)上對習作的再加工。相反，離開學生習作規(guī)律而偏執(zhí)進行的習作方法的教學都是疲勞費事的。
在教學中，我發(fā)現(xiàn)很多中差生的習作沒主題或主題不明確，我就結(jié)合他們的習作引導他們注意我們課本上每個單元的“主題”，讓他們清楚每篇文章都有它表達的主題，沒有主題別人就不清楚你究竟要表達什么，文章就散了，也就不成其為文章。并且，我還結(jié)合他們的實際讓他們明白主題包括有哪些，在表達主題的時候還要注意去挖掘其含義，這樣的文章才有深度。這樣，學生每次習作時，都不會存在沒主題的問題了，而且有的學生表達的主題見解獨特，令人深思。
還有些優(yōu)生，他們的習作能夠做到文從字順、表達準確，但主題不突出，缺少一些精彩細節(jié)的展示。為此，我引導學生注意課本中一些精彩文段，讓他們朗讀體會甚至叫他們背下來，領(lǐng)會其表達的效果和作用，然后不斷改進自己的習作。這樣，慢慢地他們的習作就會增色不少。
2、將閱讀教學與習作輔導有機結(jié)合起來。
閱讀教學要教會學生鑒賞文章，同時在自己的習作中要讓學生運用這種鑒賞方法。比如，閱讀教學中我經(jīng)常問學生文章“先講了什么，然后講了什么，最后講了什么”，在習作輔導上我也經(jīng)常問這個問題，慢慢地學生就知道了表達要有順序。文章一段有一段的重點句，一篇有一篇的重點段（句），這些重點句有助于我們理清文章的脈絡，搞清內(nèi)容，理解主題。在習作輔導中我也經(jīng)常問學生重點句重點段，文章清楚了沒有，意思表達明確了沒有，通過老師適當?shù)氖痉稌l(fā)揮很好的作用。
總之，發(fā)揮課內(nèi)閱讀對課外閱讀練習、閱讀教學對習作輔導的積極作用，還有許多問題值得探討。在以后的教學中我將更進一步地努力，爭取有更大的收獲。
下期教學工作總結(jié)篇十五
繼續(xù)搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》及“教師十不準”，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。
本學期我擔任了六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。
1、根據(jù)學生的身心素質(zhì)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。
2、在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。
3、當然也還存在一些不足之處：
1）對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。
2）對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。
3）對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。
擔任班主任期間，嚴格要求自己，用自己的言行影響感染學生，結(jié)合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師、學生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當，有成效。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。
下期教學工作總結(jié)篇十六
本學期我擔任高三（109班）的英語教學工作。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名高三的英語老師，我們應該用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。
回首自己高三這上半年來的教學工作，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的學科組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。
認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
我們根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓練。
進入高三后，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
（一）高考試題選材求新、求異的特點要求教師注重本學科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力的培養(yǎng)。
（二）高考命題角度從知識運用、語言結(jié)構(gòu)知識點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學中構(gòu)建基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的同時注重基本技能的培養(yǎng)。
（三）新的書面表達評分標準鼓勵學生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會對中學英語起很大的促進作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有積極的指導意義。
（四）高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。
高三這一年雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學鋪路。
下期教學工作總結(jié)篇十七
本學期，我擔任高一年級班、高二文1班、高三專業(yè)1/2班共四個班的政治教學，本學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，現(xiàn)做簡要的總結(jié)回顧：
加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。
做好教學常規(guī)工作。本學期我能根據(jù)學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期來認真寫好教案和反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好；能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶；積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用；做好集備組工作，做到教學進度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)本備課組的教學工作；積極的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學期共聽課20余節(jié)；做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；認真的組織好單元考試，做好質(zhì)量分析，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學工作開展做了充分準備；積極的`使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文；積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應有的作用一學期下來，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。
20xx年1月8日。
下期教學工作總結(jié)篇十八
對于我來講本學期是一個全新的開始，新的教學環(huán)境，新的班級，新的挑戰(zhàn)。依據(jù)學校分工安排，我擔任四年級語文教學工作。為完成本學期教學任務，我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，然后以學校語文教研組教研計劃為指導，突出四年級教材特點，并結(jié)合本班學生實際情況，嚴格按照學期初工作計劃順利開展工作。
作為一名新接班的老師，拿什么去吸引你的學生呢？幽默風趣的個性，優(yōu)雅文明的言行，豐富的知識內(nèi)涵，最為重要的是給學生生動活潑的課堂。因此，在教學中我始終堅持緊扣教材，努力向課堂40分鐘要效率。要上出一堂生動精彩的課，需要課前的精心準備，刻苦鉆研，教學中我能根據(jù)本班學生的特點，讀透教材，備好每一節(jié)課。課堂教學中以小組合作學習為主要學習模式，以問導學，盡量做到先學后教，給學生充分的學習時間和空間；精心指導學生的小組學習，給學生具體細致的學習方法的指引；完善組間的競爭機制，充分調(diào)動學生的表現(xiàn)欲望，讓學生在小組展示中碰撞出智慧的火花，讓學生獲得學習的成就感與愉快感，從而激起學生學習的興趣。為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如插圖、課件等進行教學。
在上好課的基礎(chǔ)上，精編、精選習題。習題設計緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評注意增加信息程度，圍繞重點，拓展思路。
教學中注重學習實效性的教育。針對部分學生不愛動腦機械學習的狀況，教學中我特別強調(diào)學習的有效性，強調(diào)用心書寫，邊寫邊記。對字、詞、句、段的練習及時進行檢查，對掌握過關(guān)的同學給予表揚，對未能過關(guān)的同學則實行二次練習。通過這種分批作業(yè)，學生作業(yè)的有效性大大提高了。
習作是語文習題中的難點和重點。教學中注重寫作興趣的培養(yǎng)和寫作方法的指引，結(jié)合學生學習生活實際，提倡我筆寫我心，引導學生寫親身經(jīng)歷的事情，向往的事情。將習作教學與閱讀教學、口語交際有機結(jié)合。
好的學習習慣能衍生出好的學習方法。教學中通過細心地指導，逐漸培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、誦讀習慣、課堂學習習慣等。如教會學生預習的方法：讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑。我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我只當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學習的主人。加強閱讀訓練，開學伊始，我就對本班的學生進行閱讀要求，讓他們每天做到3次閱讀，培養(yǎng)學生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。培養(yǎng)寫字習慣，每天要求學生認真書寫本冊的詞語，字跡工整，排列美觀。結(jié)合“相約經(jīng)典”誦讀活動，指導學生養(yǎng)成良好的誦讀習慣，保持飽滿精神，不拖腔帶調(diào)。
關(guān)心愛護每一個學生，了解學生的學習生活狀態(tài)，做學生的知心朋友，建立融洽的師生關(guān)系。注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。以小組為單位，采取系統(tǒng)輔導方法，以新帶舊，以優(yōu)帶差，讓各個小組形成互相監(jiān)督，共同提高的良好學習機制。
在教學中也還存在很多不足，如學生閱讀和作文能力較差，在這兩方面的訓練力度也不夠；本班學生的學習自覺性很差，課堂組織有待加強，學生注意力不集中，相當一部分孩子不愛完成作業(yè)，思想上不求上進等。這些都有待于下學期的進一步努力，我相信一份耕耘一份收獲，執(zhí)著追求就一定會有成績。
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