心得體會(huì)是一種對(duì)自己思考和成長(zhǎng)過(guò)程的記錄和反思。要注重觀察和思考，將思維的跳躍和靈感轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，以促進(jìn)自己的寫(xiě)作提高吧。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇一
初讀肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》，試著找?guī)c(diǎn)對(duì)號(hào)入座，就定個(gè)小題目：“苦、累并幸福快樂(lè)著————因?yàn)槲沂墙處煛薄?/p>
書(shū)中引用古人的話是這樣闡釋幸福與快樂(lè)之間的關(guān)系的：即“幸福是一種快樂(lè)的體驗(yàn)”；“幸福生活是我們天生的善，我們的一切取舍都從快樂(lè)出發(fā)，我們的最終目標(biāo)即是得到快樂(lè)?！弊鳛榻處熚覀兊男腋！⒖鞓?lè)源自何方？書(shū)中說(shuō)：只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤(rùn)與人性化的職業(yè)。對(duì)于教師而言，幸福更是有特殊的意義，教師是一種社會(huì)角色，肩負(fù)著一定的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，而教師的社會(huì)責(zé)任和歷史使命最樸素的概括就是教書(shū)育人。因此，盡管教師幸福與其他因素有關(guān)，但教師的幸福主要體現(xiàn)在教書(shū)育人的過(guò)程中。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我是深有體會(huì)的，我真切地認(rèn)識(shí)到：教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。自己從事教育工作已經(jīng)整整三十五年了，三十五年來(lái)，究竟教過(guò)多少學(xué)生我從沒(méi)有計(jì)算過(guò)，但是我卻從每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中品嘗到幸福快樂(lè)，因?yàn)槲覐淖约邯?dú)特的工作對(duì)象————學(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福。學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、道德成長(zhǎng)、個(gè)性萌發(fā)，桃李滿天下，促成了我最大的幸福。
就拿我所教的三（3）班工作來(lái)說(shuō)吧，全班不過(guò)40多名學(xué)生，但卻是全年級(jí)的老大難，學(xué)生的組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，單親的、離異的、溺愛(ài)的等等，給教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便，如果不采取有效措施，甭說(shuō)幸福快樂(lè)了，每天就剩下在痛苦中掙扎了。剛接手時(shí)我也曾一度束手無(wú)策，但是我知道，我的教師責(zé)任感，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不受任何客觀條件制約的。正像文中說(shuō)的：有愛(ài)才有教育，有興趣才有學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂行為在很大程度上取決于對(duì)任課教師的喜好程度。如果我們想要學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，想要分享他們的想法與感受，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，我們就需要合理、有效第組織課堂，使他們獲得情感上、智力上和身體上的安全和關(guān)愛(ài)，這些我認(rèn)為我做到了。我充分利用課堂的四十分鐘，用最佳的授課形式，準(zhǔn)備充實(shí)的教授內(nèi)容，贏得學(xué)生的認(rèn)可，用課間休息與中午休息時(shí)間與他們溝通、交流，而且，真心實(shí)意地幫助他們分析今天的知識(shí)積累與他們未來(lái)的前途命運(yùn)的關(guān)系。很快，我就成了他們的良師益友，課堂教學(xué)效果有了明顯的該改善，我馬上進(jìn)入第二階段，幫他們補(bǔ)知識(shí)，我也因此犧牲了一學(xué)期的中午休息時(shí)間，自己雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但一看到他們的不同程度的進(jìn)步，我就發(fā)自內(nèi)心的高興，尤其是第一學(xué)期下來(lái)，我在他們的心目中的滿意度是100%，但是那種幸?？鞓?lè)的感覺(jué)只有自己能體會(huì)得到。
本學(xué)期，我又接了四（1）班，我沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)提任何困難，我同樣用滿腔熱情工作，為了提高優(yōu)秀生的成績(jī)，我又利用中午時(shí)間給他們輔導(dǎo)，以至于有的老師說(shuō)我精神好，不知道累。其實(shí)，苦、累我自己最清楚。我何嘗不想利用中午歇歇腿，緩解一下到了晚上腿就腫脹，可是不行。如果有一次我因其它原因沒(méi)有輔導(dǎo)，感覺(jué)就很失落，好像一天沒(méi)做事。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，這次單元測(cè)試，我輔導(dǎo)的其中一名同學(xué)及格了（上學(xué)期數(shù)學(xué)只考了26分），看到這個(gè)成績(jī)，我內(nèi)心也充滿這成功的喜悅。我早已默默地把培養(yǎng)學(xué)生作為自己最幸福、最快樂(lè)的事。
是啊，我是幸福的。多年來(lái)，我創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生。我時(shí)刻看到自己學(xué)生成長(zhǎng)，在學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)到的快樂(lè)。最后用書(shū)中的話結(jié)束我的發(fā)言：教師，諄諄善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是希望，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)！我將會(huì)一直默默地奉獻(xiàn)下去，享受那無(wú)與倫比的幸福。認(rèn)識(shí)膚淺，望諒解。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇二
一個(gè)上世紀(jì)七十年代末、八十年代初的中國(guó)西北年輕農(nóng)民，受困于農(nóng)村傳統(tǒng)觀念、社會(huì)飛速變化中的種種不公，以及自身的自卑心理，懷才不遇、渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。故事的環(huán)境背景是西北農(nóng)村，與我生活的環(huán)境有很大差異，然而那種小人物的奮斗故事卻可以很快抓住我的心，不僅是因?yàn)樗臀蚁矏?ài)的另一部路遙小說(shuō)《平凡的世界》有幾分相似，更因?yàn)樗c大多數(shù)讀者（比如說(shuō)我）的心理體驗(yàn)相貼近。
沒(méi)有人的人生路是筆直、順利的，從小到大，我們的生理與智力都由弱變強(qiáng)，沒(méi)有人剛剛降生時(shí)就強(qiáng)悍，面對(duì)周?chē)氖澜绾妥约旱纳?，沒(méi)有人有絕對(duì)的自信。一句話，我們都曾經(jīng)是弱者，都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的努力，才成為現(xiàn)在的自己。于是，在高加林身上，我們無(wú)一例外地看到了自己的影子，我們能夠體會(huì)他被人頂替了民辦教師職位后的憤恨，能夠體會(huì)有知識(shí)有抱負(fù)的他，面對(duì)自己重新成為農(nóng)民這一現(xiàn)實(shí)時(shí)的苦悶，甚至當(dāng)他獲得巧珍的愛(ài)情時(shí)，作為讀者的我，內(nèi)心也浸潤(rùn)著清涼的感動(dòng)，對(duì)加林在不幸中的幸福感同身受。
文學(xué)作品的神奇之處在于，它在制造距離的同時(shí)，也制造了關(guān)聯(lián)性，讓你在別人身上看到了自己，讓你與作品中的人物不自覺(jué)地產(chǎn)生“同感”。
小說(shuō)的上半部分并不十分精彩，卻為下半部的跌宕鋪墊著情節(jié)與情緒的背景。命運(yùn)的不公與不幸、逆境中的愛(ài)情、冰冷中的溫暖、不屈不撓的自我?jiàn)^斗……上半部以加林的自我實(shí)現(xiàn)為小結(jié)，然而所謂的“自我實(shí)現(xiàn)”，卻又來(lái)的讓人摸不著頭腦：一個(gè)幾十年不見(jiàn)的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)在縣里任局長(zhǎng)，被人輕視的家庭因此而揚(yáng)眉吐氣，加林也因此被叔叔身邊的溜須拍馬者順理成章地安排了有前途的職業(yè)，擺脫了他的農(nóng)民身份。
然而，為他高興之余，內(nèi)心總有些許不安。下半部分故事的發(fā)展一波三折，來(lái)到縣城的高加林果然一展他的才能，事業(yè)平步青云，而他也收獲了新的愛(ài)情。在感情的兩難抉擇中，他衡量的標(biāo)準(zhǔn)不再是內(nèi)心的感受，而是現(xiàn)實(shí)的利益。為了事業(yè)的發(fā)展，為了從縣城到真正的大城市，他用“缺少共同語(yǔ)言”這樣冠冕堂皇的理由欺騙了自己，放棄為他付出一切的淳樸的農(nóng)家女巧珍。他成為了另一個(gè)人，不再是那個(gè)為我所熟悉、同情的小人物高加林，而是一個(gè)看不清自己、為眼前利益放棄生活原則的迷途青年。
此時(shí)，讀者和看著加林長(zhǎng)大的德順爺爺一樣傷心，為了加林的迷失自我而感到惋惜和痛心。
可是，在我們滿以為出賣(mài)原則的人將和新歡奔赴幸福新生活，而故事將成為淳樸善良的巧珍孤苦一生的悲劇時(shí)，作者又借命運(yùn)之力和所有人開(kāi)了個(gè)玩笑：受傷的小人捅了背后一刀，踢爆了加林借“后門(mén)”獲得職位的秘密，剛正不阿的叔叔沒(méi)有袒護(hù)親屬，春風(fēng)得意的'青年即將再次面臨成為農(nóng)民的命運(yùn)。急轉(zhuǎn)直下的故事進(jìn)展不僅驚得主人公半天回不過(guò)神兒，連對(duì)他由同情、贊許到憤恨、不齒的讀者，也無(wú)法不感到錯(cuò)愕。
路遙并非故意玩弄情節(jié)，事實(shí)上，人生本也如此。有人說(shuō)，人生無(wú)常，然而作者在此就是在探討，無(wú)常的人生中，冥冥中亦有定數(shù)。這聽(tīng)上去像是封建迷信思想，不妨打個(gè)比方：
人們常說(shuō)“足球是圓的”，但這“定律”常常只能局限于一場(chǎng)球賽，偶然因素幾乎可以主宰比賽、決定最終的勝負(fù)，而如果將探討的范圍擴(kuò)大到一整個(gè)賽事，甚至某隊(duì)或某國(guó)多年的足球事業(yè)發(fā)展，我們看到的就不再是“足球是圓的”，我們看到的是“性格決定命運(yùn)”，這就是偶然中的必然。就像黃亞萍父親說(shuō)的，“生活永遠(yuǎn)都是公正的”。而用時(shí)興的話說(shuō)，就是“出來(lái)混，遲早要還的”。
于是，一切回到原點(diǎn)，加林重新回到農(nóng)村老家，成為農(nóng)民，只是他身邊已不再有大小姐黃亞萍那“高雅”的愛(ài)，更可悲的是，他把自己最珍貴的寶貝給弄丟了——癡情淳樸的巧珍已嫁做他人婦。
加林就是我們每個(gè)人，他和我們一樣，有信念、敢追求，但也有我們都有的弱點(diǎn)。很多人不也和他一樣，為了達(dá)到目標(biāo)，有時(shí)甚至出賣(mài)原則。德順爺爺對(duì)加林愛(ài)得深切，由愛(ài)而生恨，但恨是以愛(ài)為基礎(chǔ)，恨其不堅(jiān)持，卻并不一棒子打死。因?yàn)槊總€(gè)人的人生，都會(huì)走彎路，跌倒了敢爬起來(lái)，人生還要繼續(xù)。
回過(guò)頭來(lái)看，巧珍的美是美到極致的。那不僅是因?yàn)樾≌f(shuō)中的她是農(nóng)村遠(yuǎn)近聞名的俊女子、身體像白楊樹(shù)般苗條，更是因?yàn)樗募兇?。她?ài)得純粹，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，也不摻雜半點(diǎn)個(gè)人利益。加林的需要，她總是最懂，就連分手后她對(duì)自己婚事的決定，也是為了他——她知道加林仍然在內(nèi)心中愛(ài)著她，為了禁絕他對(duì)自己的留戀，讓他勇敢地追尋自己的“幸?！?，她在悲痛中很快地把自己嫁掉了。就像德順爺爺所說(shuō)，巧珍的心像金子一樣。她雖然斗大的字不識(shí)一升，但她勇于追求，更重要的是，她一直堅(jiān)持自己的生活信念和原則，從未改變。
這個(gè)時(shí)代的大多數(shù)讀者，依然會(huì)被樸實(shí)、美麗的巧珍感動(dòng)，會(huì)為她的善良以及為愛(ài)甘愿奉獻(xiàn)一切的純真而贊嘆不已，但已經(jīng)很少有人愿意以她為榜樣，只求付出不問(wèn)回報(bào)了。追求結(jié)果而忽略過(guò)程，在理想主義與現(xiàn)實(shí)主義原本應(yīng)有的微妙平衡之間，毫不猶豫地選擇后者，這正是我們這個(gè)時(shí)代的悲哀。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇三
讀書(shū)是人生中最重要的一件事情之一，因?yàn)闀?shū)籍可以幫助我們?nèi)〉弥R(shí)，提高我們的思考能力和寫(xiě)作能力，以及幫助我們建立起正確的價(jià)值觀和對(duì)世界的看法。讀大量的書(shū)籍不僅可以幫助我們成為一個(gè)有素質(zhì)的人，同時(shí)也可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們更好地體驗(yàn)我們的人生。因此，在我們的生活中，我們應(yīng)該盡可能多地閱讀。
第二段：閱讀是我們的審美修養(yǎng)。
不同類(lèi)型的書(shū)籍可以幫助我們建立和提高我們的審美修養(yǎng)。通過(guò)閱讀古典文學(xué)，我們可以了解古代文化和文學(xué)作品，提高我們的閱讀和寫(xiě)作能力，以及引導(dǎo)我們創(chuàng)造出更加有趣的故事。另一方面，閱讀最新出版的小說(shuō)和科學(xué)書(shū)籍可以幫助我們了解當(dāng)代文化和科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以把握時(shí)代的潮流和趨勢(shì)，從而加深我們對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的洞見(jiàn)。
第三段：閱讀可以幫助我們建立正確的道德觀。
讀書(shū)不僅可以裨益我們的知識(shí)和學(xué)術(shù)生涯，同時(shí)也可以加強(qiáng)我們對(duì)道德和倫理方面的理解。通過(guò)閱讀名人傳記和歷史書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)從他人的錯(cuò)誤和成功中提升我們自己的人格魅力和價(jià)值觀，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮娜松分陵P(guān)重要。通過(guò)閱讀故事書(shū)，我們可以理解自己和他人的情感及其價(jià)值，從而培養(yǎng)我們的同情心和包容心。
第四段：閱讀可以協(xié)助我們進(jìn)行自我成長(zhǎng)。
閱讀對(duì)我們進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)有很大的幫助。通過(guò)閱讀自助書(shū)籍和心理學(xué)書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)已經(jīng)成為優(yōu)秀人士的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這樣我們就能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更好地吸收成功人士的做法和策略。同時(shí)通過(guò)閱讀自己感興趣的書(shū)籍，我們也可以更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣和愛(ài)好，這樣就能更好地進(jìn)行選擇。
第五段：結(jié)尾。
在總結(jié)這篇文章時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)閱讀是一個(gè)非常有利的行為。閱讀可以幫助我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)還可以幫助我們建立正確的價(jià)值觀，通過(guò)不斷的閱讀，我們可以更好地吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其用于我們的人生中。因此我們應(yīng)該在日常生活中多多閱讀，從書(shū)籍中獲得它們提供的幫助。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇四
故事的主人公高加林的人生有著很多重要的岔路口。一開(kāi)始高加林在學(xué)校做老師，由于高明樓給他兒子走后門(mén)，所以三星才把高加林換了下來(lái)，高加林的人生在那一刻也走到了最低點(diǎn)，然而他并沒(méi)有頹廢巧珍的出現(xiàn)是他重新振作了起來(lái)，幸運(yùn)女神再次傾向了他。后來(lái)在馬占奎的幫助下加林到了縣里去工作。在工作過(guò)程中他遇到了他的同學(xué)黃亞萍。與此同時(shí)他也面臨著一個(gè)重大的選擇：巧珍?亞萍?在地位的誘惑下加林違背了他的良心而選擇了黃亞萍，這次錯(cuò)誤的選擇不僅使他沒(méi)能最終和黃亞萍在一起而且還使他被停職重新回到了農(nóng)村。
高加林的這一些事說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：他的人生不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，他沒(méi)有做出正確的人生選擇，而走上了錯(cuò)誤的道路。在我們的人生路途中同樣充滿著許許多多的選擇，同樣關(guān)系著我們的命運(yùn)。小到考試中的一道選擇題，身邊朋友的選擇;大到自己工作的選擇，人生目標(biāo)的選擇，我們都一定要慎重的走出每一步。
也許你會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ龀鲞@么多選擇。那是因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，身邊的的環(huán)境也在不斷的變化，身邊交流的人也變得越來(lái)越多，這時(shí)候我們就必須要具有明辨是非的能力，而選擇就是我們提高明辨是非能力的一個(gè)很好的途徑。我們通過(guò)不斷的自主選擇，自己也在選擇中得到鍛煉，在做出正確選擇的時(shí)候吸取成功的經(jīng)驗(yàn);在做出錯(cuò)誤的選擇的時(shí)候吸取失敗的教訓(xùn);只有通過(guò)不斷的自主選擇我們的選擇能力才會(huì)不斷的提高，我們的人生才會(huì)跟家的豐富多彩。
既然人生選擇這么重要，所以我們一定要掌握一些方法學(xué)會(huì)如何進(jìn)行正確的選擇。首先我們應(yīng)該在選擇之前認(rèn)清自己的真實(shí)需要，選擇自己最適合，最喜歡的一條道路;然后我們應(yīng)該根據(jù)選項(xiàng)查閱相關(guān)資料，全面的的了解這些選項(xiàng)的具體情況;最后如果我們一次選擇失敗了也不要放棄，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有十全十美的選擇，我們要從中吸取失敗的教訓(xùn)，以便下次的選擇更加完美。
人生的選擇就是這樣模模糊糊，讓人看不透以至于有些擔(dān)心和后怕。但是人生就應(yīng)該是這樣子的，我們要在今后的生活中不斷的鍛煉自己，這樣我們的人生將會(huì)變得更加美好。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀書(shū)，是無(wú)論在什么歷史時(shí)期和社會(huì)背景下，都被奉為一種最珍貴的財(cái)富。而在當(dāng)今社會(huì)，閱讀的重要性愈發(fā)凸顯，不僅是獲得知識(shí)的途徑，更是塑造個(gè)人性格、習(xí)慣和思維方式的重要手段。在我小學(xué)的十年里，我把大量時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)，這不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是想從書(shū)中汲取人生的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)在我的成長(zhǎng)中起著重要的作用。
第二段：冷暖人生。
“冷暖人生，各有時(shí)”，這是《紅樓夢(mèng)》中的名句。我在讀這本書(shū)時(shí)，深深體會(huì)到一個(gè)人的命運(yùn)起伏如同受四季交錯(cuò)的影響一般，東南西北都是風(fēng)景，不管暖和還是寒冷，都是生命演變中的體驗(yàn)和過(guò)程。如果說(shuō)讀書(shū)，就能夠讓我們識(shí)得更廣、見(jiàn)識(shí)更精，那么“冷暖人生”的感受便會(huì)因此而更加深刻，開(kāi)啟人生新的篇章。
我喜歡讀傳記和感動(dòng)人心的故事書(shū)。其中我最喜歡的是鄭板橋的《三十年河?xùn)|》，里面介紹了鄭板橋素質(zhì)的歷程和成就。讀到這本書(shū)的時(shí)候，我被鄭板橋的韌勁與堅(jiān)持所深深打動(dòng)。即使遇到了止步不前的困境和挫折，鄭板橋也不屈服，究竟如何走出自己的小小天地，并一步步修成了一代名士。讀完這本書(shū)，我也深感在茫茫人海中，一個(gè)人的選擇和努力真的是讓他變得與眾不同。
第四段：人生感悟。
讀書(shū)能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，不斷思考與探索人生中的意義和方向。我曾讀過(guò)路遙的《平凡的世界》。從書(shū)中可以感受到主角面對(duì)的種種壓力和磨難，但他從來(lái)沒(méi)有放棄信念和生活的希望，一直保持了他的執(zhí)著和追求。也是從這本書(shū)中，我體悟到了一個(gè)人要有勇氣和承擔(dān)責(zé)任的精神，才能在轉(zhuǎn)瞬即逝的人生旅程中走出自己的風(fēng)景線。
第五段：總結(jié)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟。人生的路途上，我們或許會(huì)遇到許多挫折、困難、坎坷，但只要我們保持一顆勤奮的心，學(xué)會(huì)不懈地追求真理和美好的人生，每一步便都是值得期待和信賴的。經(jīng)過(guò)多年的閱讀、思考與學(xué)習(xí)，我相信每個(gè)人都會(huì)有不同的讀書(shū)收獲，這些悟出來(lái)的東西將伴隨我們走過(guò)春夏秋冬，成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇六
讀完路遙的《人生》，有幾個(gè)小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白!
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，無(wú)論哪一個(gè)，走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實(shí)所有的路都是他自己選擇的。
人們常說(shuō)，浮的高，跌得重。無(wú)論到了什么時(shí)候，做人的根本不能丟。
再有，最重要的一點(diǎn)：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對(duì)于得到的，或多或少就缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。其實(shí)，真的不是這樣的，當(dāng)你瘋狂的追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時(shí)，或者再也不屬于你時(shí)，你才會(huì)猛然警醒，這樣?xùn)|西早已融入你的血液。高加林失去了他的‘金子’，一輩子再也不會(huì)有了，縱然他疼得撕心裂肺。
說(shuō)得再俗一點(diǎn)，我覺(jué)得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發(fā)錯(cuò)一張牌，你都得按照排場(chǎng)的規(guī)矩認(rèn)認(rèn)真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說(shuō)，不玩了!
所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧!20__年，祝福，我愛(ài)的人和愛(ài)我的人!
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
人生如書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)是一種追求智慧、擴(kuò)展視野的方式，也是一種探索內(nèi)心世界、豐富人生閱歷的途徑。而在讀書(shū)過(guò)程中，我們也常會(huì)感受到冷暖，這其中蘊(yùn)含著深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。在我有限的人生歷程中，讀書(shū)陪伴我渡過(guò)了冷暖兩端，讓我學(xué)到了許多，并且在審視自己與世界的關(guān)系時(shí)獲得了更多的啟示。
第二段：冷暖人生的寓意（字?jǐn)?shù)：250）。
讀書(shū)之冷暖，寓意著人生的起伏和變遷。其中的冷暖有時(shí)會(huì)讓人痛苦，但卻也成就了個(gè)體的成長(zhǎng)和思想的深化。在我初入讀書(shū)領(lǐng)域時(shí)，的確感到茫然和無(wú)力，既迷茫于知識(shí)的廣度和深度，又為找不到努力的方向而煩惱。然而，正是這種冷暖的體驗(yàn)讓我逐漸明白，人生需要付出努力和耐心。只有在經(jīng)歷冷暖后，我們才會(huì)更加珍惜那些來(lái)之不易的收獲，這也促使我不斷推動(dòng)自己向前，渴望在書(shū)海中找到一個(gè)獨(dú)立而寧?kù)o的港灣。
第三段：讀書(shū)帶來(lái)的冷暖（字?jǐn)?shù)：250）。
讀書(shū)冷暖的第一感受是寂寞。有時(shí)，我會(huì)為了一本書(shū)而獨(dú)來(lái)獨(dú)往，與朋友的交際變得稀少，甚至錯(cuò)過(guò)了一些外界的精彩。但在這種寂寞中，我也感受到了一種沉浸的快樂(lè)，仿佛回到了最原始的自我。寂寞使我能夠?qū)Ｗ?，追逐知識(shí)的味道；寂寞讓我與作者對(duì)話，共鳴他們的胸懷與情感。另一方面，讀書(shū)也常常讓我對(duì)自己的淺薄感到冷暖交加。見(jiàn)到智者的文字充滿智慧與哲理，讓我深感自己的無(wú)知與渺小。而這種冷暖的感受進(jìn)一步激發(fā)了我不斷追求更高境界的欲望，讓我在書(shū)中獲得真正的滿足。
第四段：在讀書(shū)中獲得的啟示（字?jǐn)?shù)：250）。
讀書(shū)呈現(xiàn)出來(lái)的冷暖人生啟示著人與書(shū)的相互關(guān)系。我們并非孤立存在于世界中，而是與文化相互影響的個(gè)體。讀書(shū)正是滋養(yǎng)和震撼了我們的靈魂，讓我們?cè)谑澜绲木S度中更加獨(dú)立。同時(shí)，冷暖人生也賦予了書(shū)“指引”的作用，讓我們?cè)诿悦Ｅc痛苦中逐漸找到了人生的方向。讀書(shū)教會(huì)了我們?nèi)绾慰朔拍?、努力追求的勇氣，也給予了我們對(duì)于生活的深度思考和審視。通過(guò)讀書(shū)，我們得以明白人生無(wú)常，命運(yùn)不由己。冷暖人生的啟示讓我們明白，只有接受并敬畏命運(yùn)的安排，才能更加自如地與世界相處。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)的收獲（字?jǐn)?shù)：250）。
冷暖人生讀書(shū)的心得使我逐漸認(rèn)識(shí)到生活中的溫度是如此彌足珍貴。在不斷追求知識(shí)的同時(shí)，我意識(shí)到讀書(shū)之外的人際關(guān)系同樣重要。與人相處，不僅可以拓寬視野，還能讓心靈得到滋養(yǎng)。由此，我更加注重人與人之間的交流，渴求與他人分享閱讀的喜悅與感悟。通過(guò)讀書(shū)的冷暖人生，我體悟到人生需要不斷成長(zhǎng)和改變的本質(zhì)，只有不斷完善自我，才能在深悉世事后保持獨(dú)立而又關(guān)懷的心態(tài)。
結(jié)尾：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
冷暖人生讀書(shū)心得使我深深明白了人生的起伏和變遷。讀書(shū)不僅是一種擴(kuò)展視野的方式，更是一種探索內(nèi)心世界的途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)感受到冷與暖，但正是這種體驗(yàn)讓我們不斷成長(zhǎng)并且尋求內(nèi)心的寧?kù)o。通過(guò)冷暖人生讀書(shū)的體驗(yàn)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，也更加珍惜書(shū)館這間悄然改變我們?nèi)松牡钐谩Ｒ虼?，讀書(shū)不僅是個(gè)人的事情，還聯(lián)系著我們與世界的關(guān)系，成就了我們更加美好的人生。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（約200字）。
家長(zhǎng)會(huì)是家庭與學(xué)校之間交流的橋梁，它為家長(zhǎng)和學(xué)校提供了一個(gè)平臺(tái)，讓雙方能夠深入交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷。最近，我參加了一場(chǎng)冷暖人生家長(zhǎng)會(huì)，此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我學(xué)到了許多有關(guān)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)交流，讓我對(duì)孩子教育有了更深刻的理解。
冷暖人生家長(zhǎng)會(huì)包含了豐富的內(nèi)容，涉及到了孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面。其中，有專家講座，為家長(zhǎng)們提供了一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育方法；有與孩子身心發(fā)展相關(guān)的演講，讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子的生理和心理變化；還有一些實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)孩子面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。通過(guò)這些內(nèi)容，我深深地意識(shí)到家庭教育是多么重要，要注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和興趣，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得快樂(lè)和自信。
第三段：家長(zhǎng)參與的重要性（約300字）。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我看到了許多家長(zhǎng)積極參與的場(chǎng)景，他們不僅關(guān)心自己的孩子，也愿意為其他家長(zhǎng)提供幫助和支持。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)參與是孩子成長(zhǎng)道路中不可或缺的一部分。通過(guò)參與家庭教育，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和困惑，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)也能夠幫助家長(zhǎng)們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)積極參與到孩子的教育中，與學(xué)校一同為孩子打造一個(gè)溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。
第四段：家校合作的重要性（約200字）。
家校合作是保證孩子良好成長(zhǎng)的重要保障。家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的一個(gè)重要載體，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)校可以相互交流信息，共同探討孩子的教育問(wèn)題。學(xué)?？梢愿玫亓私饧议L(zhǎng)對(duì)孩子的期望和需求，家長(zhǎng)也可以更好地了解學(xué)校的教育理念和管理規(guī)定。這種密切的合作能夠增進(jìn)雙方的理解和信任，促進(jìn)更有針對(duì)性的教育方式和方法。因此，家長(zhǎng)會(huì)的舉辦是推進(jìn)家校合作的一種重要途徑，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)平臺(tái)，建立起緊密的家校合作關(guān)系。
參加冷暖人生家長(zhǎng)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我獲得了許多具體的教育方法和技巧，在現(xiàn)實(shí)生活中得到了很好的應(yīng)用。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也讓我更好地了解了學(xué)校的教育理念和教育方式，讓我更有信心和學(xué)校共同合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。我還從家長(zhǎng)會(huì)中了解到了許多孩子成長(zhǎng)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的幫助。通過(guò)冷暖人生家長(zhǎng)會(huì)，我不僅收獲了實(shí)質(zhì)性的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還感受到了家長(zhǎng)之間的溫暖和互助。
總結(jié)（約100字）。
冷暖人生家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的家庭教育交流平臺(tái)，參加家長(zhǎng)會(huì)讓我更好地了解了家庭教育的重要性，理解了家長(zhǎng)參與和家校合作的必要性。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和寶貴的交流機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)參與各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)，并將家校合作貫穿到實(shí)際的教育中，為孩子的成長(zhǎng)多做一份努力，共同創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)有溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇九
人生中，讀書(shū)是一種重要的修行方式，它能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，理解他人，探索未知領(lǐng)域。曾經(jīng)，我讀過(guò)一本名為《人生》的書(shū)，為我的成長(zhǎng)與人生觀帶來(lái)了極大的啟迪。在讀完此書(shū)后，我對(duì)自己生命的意義有了一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在實(shí)踐中對(duì)作者的思想體系有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享這本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生的影響和思考。
一、人生格言。
書(shū)中提到的人生格言讓我很受啟發(fā)。人生格言代表了一個(gè)人的生命價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則，會(huì)在一生中影響著他對(duì)待自己和他人的態(tài)度，以及對(duì)待事業(yè)的方法和決策。無(wú)論是“種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在”還是“先苦后甜，吃虧是?！?，它們都能激勵(lì)我在生活中保持積極心態(tài)，勇往直前，不斷追求更好的未來(lái)。這意味著不僅要謀求個(gè)人成功，還要在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)做出一些積極的貢獻(xiàn)。
在書(shū)中，作者談到了人生態(tài)度的問(wèn)題。人生態(tài)度直接關(guān)系到我們的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。我的人生態(tài)度是樂(lè)觀積極的，我相信人生本身就是一段旅程，我們必須直面人生中不可避免的挫折和困難。既然不能改變事實(shí)，我們就需要學(xué)會(huì)接受，在對(duì)待困境時(shí)始終保持積極的態(tài)度。因此，我選擇欣賞生活中的美好事物，制造自己的快樂(lè)。事實(shí)上，每個(gè)人都應(yīng)該去擁有自己的人生態(tài)度，并努力保持著這種態(tài)度。
三、人生目標(biāo)。
在讀完這本書(shū)后，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。反復(fù)思考后，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)并通過(guò)習(xí)得技能和不斷挑戰(zhàn)自我來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人生是一條漫長(zhǎng)而復(fù)雜的旅程，我們必須擁有自己的行動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)方向。只有確定好目標(biāo)并專注于實(shí)現(xiàn)它，我們才能讓自己的人生更加意義深刻，更加充實(shí)。
在書(shū)中，也談到了人生正義的問(wèn)題。人生正義并不是一件容易做到的事情，有時(shí)黑暗和無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，也會(huì)沖淡我們的正義感。人生正義，就是在保護(hù)自己的同時(shí)，也能對(duì)別人伸出援手，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，我們需要去發(fā)現(xiàn)社會(huì)的不公不義，積極行動(dòng)，為弱勢(shì)群體獻(xiàn)上我們自己的一份力量。
五、人生收獲。
讀完這本書(shū)后，我不僅有了一個(gè)更清晰的人生規(guī)劃和人生價(jià)值觀，還收獲了關(guān)于人生的更多思考和收獲。人生中的收獲需要我們?nèi)ビ眯娜ジ惺埽鼈儼松恼嬷B和智慧，能夠給我們帶來(lái)深刻的啟示和幫助。是這些思考和收獲，讓我們能夠不斷地完善自我，不斷探索和成長(zhǎng)。
總之，讀《人生》這本書(shū)，讓我有更多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)自己、改變自己，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到什么才是重要的，如何去規(guī)劃自己的人生。在今后的人生旅程中，我會(huì)不斷努力去實(shí)踐自己的人生理念，讓自己不斷地成長(zhǎng)和完善自己。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十
人生道德、法制的冷暖體驗(yàn)是每個(gè)人終身不斷面臨的考驗(yàn)。道德與法制作為社會(huì)規(guī)范的兩個(gè)重要方面，引導(dǎo)著人們的行為和思維方式，影響著個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。在日常生活中，我深切感受到了道德與法制的冷暖之處。下面，我將結(jié)合自身的體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)這一主題的心得體會(huì)。
首先，道德和法制在社會(huì)中起著重要的約束作用，能夠給人們帶來(lái)冷暖不同的感受。從道德的角度來(lái)看，它是對(duì)人們行為準(zhǔn)則的總結(jié)和規(guī)范。人們可以通過(guò)道德標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的行為是否正確和合理。當(dāng)我身處一個(gè)道德高尚的環(huán)境中，我會(huì)感受到冷暖的溫度不同。良好的道德風(fēng)尚會(huì)讓人感到溫暖，如親情、友情、愛(ài)情等都是可以溫暖人心的力量。而相反，當(dāng)我置身于一個(gè)道德淪喪的環(huán)境中，我會(huì)感到寒冷和孤獨(dú)。在這樣的環(huán)境中，人們的道德觀念淡薄，互相之間缺乏信任，只追求個(gè)人利益，使得整個(gè)社會(huì)缺乏溫暖和親近感。
其次，法制對(duì)于社會(huì)秩序的維護(hù)起著至關(guān)重要的作用。法制是以法律為基礎(chǔ)的，通過(guò)調(diào)整人們的行為來(lái)保護(hù)社會(huì)公平和正義。法律的存在使我在生活中感受到了道德所不能達(dá)到的冷暖。當(dāng)我違法時(shí)，我會(huì)受到法律的制裁，感到寒冷和孤獨(dú)。相反，當(dāng)我合法行事時(shí)，我會(huì)感到溫暖和安心。法制使得社會(huì)有秩序，人們不敢違法亂紀(jì)，也愿意在法律的約束下行事，這為每個(gè)人帶來(lái)了一種安定和舒適的感覺(jué)。
然而，在實(shí)踐中，道德與法制也存在一些矛盾和沖突。有時(shí)，道德與法律的要求并不完全一致，我們會(huì)陷入道德困境中。例如，在特殊的情況下，法律可能允許一些不道德的行為，而道德可能要求我們采取一些不合法的行動(dòng)。在這種情況下，我們需要權(quán)衡利弊并自行做出選擇。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)感到思想的糾結(jié)和痛苦，這使我深刻意識(shí)到道德與法律之間的復(fù)雜關(guān)系。
最后，對(duì)于個(gè)人而言，學(xué)會(huì)遵守道德和法律規(guī)范是必要的，而且能夠帶來(lái)很多正面影響。遵守道德和法律可以使我們保持良好的行為習(xí)慣，獲得他人的尊重和信任，進(jìn)而增強(qiáng)自己的自信心和價(jià)值感。同時(shí)，這也有助于維護(hù)社會(huì)的秩序和穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。對(duì)于社會(huì)而言，道德和法制的功能不可替代，它們是社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的基石。
綜上所述，道德和法制是社會(huì)規(guī)范的兩個(gè)重要方面，深刻而廣泛地影響著我們的日常生活和社會(huì)發(fā)展。在實(shí)踐中，我不僅感受到了道德和法制冷暖的差異，而且也深刻認(rèn)識(shí)到它們之間的復(fù)雜關(guān)系。個(gè)人和社會(huì)都需要學(xué)會(huì)遵守道德和法律規(guī)范，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。只有在道德與法制的引導(dǎo)下，我們才能走向一個(gè)更加溫暖、和諧和美好的人生。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
人生，是一本厚重的書(shū)冊(cè)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿了我們的歡笑與淚水。而讀書(shū)，就如同是借來(lái)的一雙眼睛，讓我們更加清晰地閱讀人生的篇章。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了許多，汲取到了很多智慧和啟示。今天，我要分享的是我在讀書(shū)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)的財(cái)富。人生不止于眼前的茍且，而是要有自己堅(jiān)韌不拔的追求。讀書(shū)是一種行動(dòng)，是追求更高理想和目標(biāo)的必經(jīng)之路。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和思想，開(kāi)拓了自己的視野，豐富了自己的內(nèi)涵。每一次的閱讀都讓我在人生的旅途中擁有不同的引導(dǎo)和指引，讓我能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。正如培根所說(shuō)：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確?！弊x書(shū)不僅給予我知識(shí)的財(cái)富，更是鍛煉了我的思維能力和表達(dá)能力。
其次，讀書(shū)給我?guī)?lái)了情感的升華。在書(shū)的世界中，我找到了一個(gè)可以放松身心的溫馨角落。在繁忙的生活中，有時(shí)候我們會(huì)感到迷茫和孤獨(dú)，這時(shí)讀書(shū)就成了我最好的伴侶。在書(shū)的世界里，我能夠與各種各樣的人物相遇，分享他們的喜怒哀樂(lè)。他們的故事和經(jīng)歷激起了我內(nèi)心深處的共鳴，給我以深深的觸動(dòng)和啟示。通過(guò)情感的共鳴，我的內(nèi)心也得到了升華和寬慰。閱讀讓我沉浸在紛繁復(fù)雜的情感世界中，感受到了不同情緒的波動(dòng)，這些情緒的升華讓我更加成熟和理性。
再次，讀書(shū)給我?guī)?lái)了思考的樂(lè)趣。在書(shū)籍中，思想的火花迸發(fā)出絢麗的光彩。通過(guò)與作者的對(duì)話，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和思考。每一本書(shū)都是作者自己一段時(shí)間的思考和沉淀的產(chǎn)物，里面包含了他們對(duì)生活、社會(huì)和人生的理解和感悟。讀書(shū)讓我在與作者的對(duì)話中不斷思考，擴(kuò)展自己的思維邊界。在書(shū)的世界里，我思考未來(lái)的發(fā)展，思索自己的價(jià)值觀，思考生活的意義。思考讓我更加理性地看待問(wèn)題，更加真實(shí)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。正如孔子所說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、砥礪性格、豐富人生。
最后，讀書(shū)給我?guī)?lái)了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。人生是一段不斷成長(zhǎng)的旅程，讀書(shū)則是我們成長(zhǎng)的一劑良藥。每一本書(shū)都是一位作者的心血之作，里面蘊(yùn)含了他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū)，我能夠從他們的書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，借鑒他們的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)他們的故事和實(shí)踐，我能夠更加清晰地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更加明確地制定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。讀書(shū)是我不斷成長(zhǎng)的源動(dòng)力，是我驅(qū)使自己變得更好的助推器。正如杰佛遜所說(shuō)：“讀書(shū)就是和許多高尚的人交談。”通過(guò)不斷地讀書(shū)，我與眾多高尚的人交流思想，不斷地完善自己。
人生，就如同一本書(shū)，我們每個(gè)人都是其中的主角。而讀書(shū)，則是我們留下深刻印記的方式之一。通過(guò)讀書(shū)，我積累了豐富的知識(shí)，體驗(yàn)了豐富的情感，思考了許多問(wèn)題，也在其中找到了自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。讀書(shū)不僅讓我變得更加開(kāi)闊，更加博學(xué)，更加有深度，更加自信，更加柔軟，也讓我感受到了人生的樂(lè)趣和意義。讀書(shū)是人生中最好的顧問(wèn)和朋友，它陪伴著我度過(guò)了人生中的無(wú)數(shù)艱難和挫折，也給了我前行的力量與勇氣。
綜上所述，人生讀書(shū)心得體會(huì)不僅是我們自己積累生活經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，更是我們不斷成長(zhǎng)和追求真理的旅程。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠獲取知識(shí)的財(cái)富，升華情感，享受思考的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。讓我們攜手書(shū)籍，一起在人生篇章中譜寫(xiě)屬于自己的絢麗樂(lè)章。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
人生，是一本厚重的書(shū)。而讀書(shū)，就是翻開(kāi)這本書(shū)的一種方式。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅僅是在獲得知識(shí)，更是在體驗(yàn)人生的過(guò)程中找到答案和啟示。下面，我將從讀書(shū)的不同角度，分享我對(duì)人生的一些心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)讓我明白了人生的多樣性。在書(shū)中，我結(jié)識(shí)了一群各式各樣的人物，他們有勤奮的農(nóng)夫、智慧的學(xué)者、堅(jiān)定的戰(zhàn)士、迷茫的青年等等。每個(gè)人物都有自己獨(dú)特的一面，每個(gè)人物都有自己的人生哲理和價(jià)值觀。通過(guò)他們的故事，我深刻地意識(shí)到人生不是黑白分明的，而是多彩斑斕的。無(wú)論何時(shí)何地，人生都是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，每個(gè)人都有自己的角色和使命。
其次，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。在書(shū)中，主人公們經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和困境，但他們并沒(méi)有放棄。相反，他們通過(guò)堅(jiān)定的信念和努力，克服了一道道難關(guān)，最終取得了成功。這給了我很大的啟示，人生就像一場(chǎng)馬拉松，我們會(huì)遇到坎坷，會(huì)經(jīng)歷艱辛，但只要我們保持堅(jiān)持和努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，走向成功。
再次，讀書(shū)讓我明白了人生的無(wú)常。有時(shí)候，人們總是喜歡設(shè)定自己的目標(biāo)和計(jì)劃，希望按照自己的想法去實(shí)現(xiàn)。但是，現(xiàn)實(shí)往往會(huì)給我們一個(gè)巨大的反擊。在書(shū)中，我看到了很多主人公的計(jì)劃被打破，很多目標(biāo)被推倒。但是，他們并沒(méi)有放棄，而是適應(yīng)了新的環(huán)境，調(diào)整了自己的思維方式，最終找到了屬于自己的道路。這啟示了我，在人生中，我們需要有一顆柔軟的心，愿意接納變化，愿意適應(yīng)環(huán)境，才能夠在不斷變化的世界中立于不敗之地。
最后，讀書(shū)讓我明確了自己的價(jià)值與責(zé)任。在書(shū)中，我看到了很多主人公為了理想和信念?yuàn)^斗的故事。他們用自己的行動(dòng)詮釋了人生的價(jià)值和責(zé)任。通過(guò)他們的故事，我明白了每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任，無(wú)論大小。我們都要為自己和他人的幸福負(fù)責(zé)，我們都要努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。而唯一能夠做到這些的方式就是堅(jiān)定自己的信仰，積極行動(dòng)起來(lái)，為自己和他人創(chuàng)造美好的人生。
人生，如同一本書(shū)，需要我們用心去讀。通過(guò)閱讀，我們不僅僅能夠獲取知識(shí)，更能夠找到人生的真諦和方向。讀書(shū)讓我明白了人生的多樣性，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折，明悟了人生的無(wú)常，明確了自己的價(jià)值與責(zé)任。在以后的人生道路上，我相信這些心得和體會(huì)會(huì)給予我無(wú)盡的勇氣和智慧，讓我能夠成為一個(gè)更好的人。
讀書(shū)是一種態(tài)度，是一種生活方式。在讀書(shū)中，我們可以開(kāi)闊視野，提高智慧，豐富心靈。但更重要的是，通過(guò)讀書(shū)，我們可以不斷成長(zhǎng)，理解人生，感悟人性。從古至今，很多偉人、智者都把讀書(shū)視為一個(gè)人生的必修課。因?yàn)樽x書(shū)，不僅僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以潛移默化地塑造我們的思維和品格。
總而言之，以一顆善于思考的心態(tài)去閱讀，就能夠獲得更多的心得和體會(huì)。人生如同一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，每個(gè)人都是這本書(shū)中不可或缺的角色。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠理解自己的人生，認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，并通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。讓我們一起從讀書(shū)中汲取智慧，感悟人生，成就更加美好的未來(lái)。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
忙里偷閑，細(xì)細(xì)品讀了《慢生活》這本書(shū)，對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)深以為然！
是啊，如今的世界是忙亂的、競(jìng)爭(zhēng)的、也是無(wú)序的?！翱臁币呀?jīng)成為了很多人的生活常態(tài)。 “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！睎|晉陶淵明在一千多年前用詩(shī)詞表達(dá)了自己向往田園生活的心情。而在節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中，東籬南山之樂(lè)，已成為傳說(shuō)中難以企及的奢侈。連“睡覺(jué)睡到自然醒”都成了許多人夢(mèng)寐以求的事。于是，越來(lái)越多的過(guò)勞死令人觸目，越來(lái)越多的＊＊現(xiàn)象更令人驚心！
在讀過(guò)《慢生活》之后，我才驀然醒覺(jué)，是不良的生活方式殺了他們！越來(lái)越多的人，因?yàn)榧庇诔晒ΧＳ诒济?，仿佛是奔跑在轉(zhuǎn)輪里的小白鼠，急三火四地往前沖，累得精疲力竭，卻不明白只不過(guò)是在原地踏步。等高負(fù)荷、高強(qiáng)度讓身體再難以支撐，等明白自己付出與所得根本不成正比，等發(fā)現(xiàn)自己的勞作與收獲竟然事倍功半時(shí)，往往已透支了健康，身體之廈千瘡百孔，而那預(yù)期中的成功卻仿佛海市蜃樓般，變得更加虛無(wú)飄渺了，于是又摧折了信心，精神之堤更是轟然坍塌！于是悲劇就無(wú)可避免地產(chǎn)生了！
這是怎樣的錐心之痛?。「谔嵝盐覀?-陳舊的觀念必須更新了！
《慢生活》如一股清泉，通過(guò)閱讀那優(yōu)美動(dòng)人的文字，感受作者為我們構(gòu)架的那個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境，使生活在快節(jié)奏中、處于精神高壓下的我們，開(kāi)始被動(dòng)地重新思索自己的生活，開(kāi)始尋求一種更健康的生活方式！--慢吃、慢睡眠、慢工作、慢運(yùn)動(dòng)、慢讀書(shū)、慢休閑、慢音樂(lè)、慢社交、慢情愛(ài)--這全新的理念提醒我們，在緊湊、高效、高質(zhì)量的工作之余，抽出20分鐘到半小時(shí)來(lái)，放慢腳步，在健康跑中親近自然，在和諧氛圍人親近家人，讓沿途風(fēng)景滌去心中的憂煩，在親情愛(ài)情中中體味生活的真髓，會(huì)讓身心在和諧的節(jié)拍中得到放松，輕松地再啟航時(shí)，效率會(huì)更高，質(zhì)量會(huì)更高！
朋友們，感覺(jué)慢生活吧！像《慢生活》所說(shuō)的那樣，在生活上把心態(tài)放平和，慢而不怠，急而不躁，讓工作中要有條不紊，讓生活有張有弛！既要在快樂(lè)輕松中享受工作的快樂(lè)，在工作中品味生活的真諦！生活需要從容，需要夢(mèng)，而感受慢生活就是這樣的一種從容、做夢(mèng)的形式，當(dāng)你一任自己深陷在這份從容與夢(mèng)想里時(shí)，時(shí)空顛覆，忘卻營(yíng)營(yíng)，日常的繁忙和瑣碎都已摒棄在外了。
從容淡定，快意人生，相信我們的世界從此與眾不同！
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
買(mǎi)這本書(shū)，起先是因?yàn)樽髡呤菍?xiě)出了《平凡的世界》的，但當(dāng)我看完第一遍這本書(shū)的時(shí)候，作者是誰(shuí)已經(jīng)不重要了，重要的是，這個(gè)故事給我?guī)?lái)的體驗(yàn)。
故事是平鋪直敘的，沒(méi)有多么華麗的詞藻，也沒(méi)有多么晦澀高明的哲理，它就像一杯白水，遇到什么樣的人，就自然的散發(fā)出什么氣味的"生活氣息"，以及什么程度的"生活營(yíng)養(yǎng)"。更沒(méi)有條條框框的灌輸你一堆客觀的道理和規(guī)則，而是讓你自發(fā)的從中思考總結(jié)并且吸收其中的"經(jīng)驗(yàn)"。
我想這也是小說(shuō)在哲學(xué)方面的魅力所在吧。
故事階段性分明，總共三個(gè)階段：高加林回到土地;高加林離開(kāi)土地;高加林再次回到土地。
我是個(gè)小眾讀者，不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注小說(shuō)體現(xiàn)的社會(huì)矛盾，但我喜歡關(guān)注故事中人物在人性上的表現(xiàn)，去體驗(yàn)這些表現(xiàn)中體現(xiàn)出的人物的心理，再將這些心理與現(xiàn)實(shí)生活中的人物(包括我自己)相聯(lián)系起來(lái)，以此得到我想要的收獲。
故事中，最吸引我的，有四個(gè)地方。
一是，高加林強(qiáng)烈的自尊心、遠(yuǎn)大的抱負(fù)以及融入縣城的強(qiáng)烈欲望與現(xiàn)實(shí)狀況的劇烈沖突下，劇烈的心理反應(yīng)。
二是，劉巧珍在對(duì)高加林飛蛾撲火般的愛(ài)情中，那種只付出不索取的心理描述。
三是，德順爺爺?shù)纳顟B(tài)度。
四是，黃亞萍在高加林進(jìn)入縣城到離開(kāi)縣城這個(gè)過(guò)程中，激烈而直白的心理活動(dòng)。
每每讀到這四個(gè)地方，我都可以從中看到自己的影子，朋友的影子，父母的影子，甚至是名人的影子，因?yàn)槿诵允窍嗨茀s又不同的呀。
從中，看到故事人物面臨著和自己相似的困惑時(shí)，心里也跟著矛盾困擾，作出決定后，又跟著人物內(nèi)疚難受并且難以執(zhí)行決定，當(dāng)結(jié)果證明決定錯(cuò)誤的時(shí)候，也跟著人物懊悔無(wú)助，又有那么一絲慶幸那種經(jīng)歷沒(méi)有發(fā)生在自己身上。
初次讀完之后，那極其濃烈的人生滋味聚集于腦海，隨著每一分每一秒的持續(xù)發(fā)酵，趨于濃稠，就差一壺清水，將其稀釋成一壺清酒。而這盛著我一字一句的一席白紙，便是清水了。
真真是：“我有故事，你有酒嗎?”
答：“你有故事，我便有酒?！?/p>
人生若清酒，萬(wàn)般皆滋味。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
看了好多天，才把這中篇小說(shuō)看完，看的過(guò)程很漫長(zhǎng)。
這中間自己也隨著主人公跌蕩起浮的人生經(jīng)歷而走入了他們的生活，我似乎就在他們身邊，看著他，她和他們的喜怒哀樂(lè)，我已經(jīng)進(jìn)入了角色，和他們密不可分了?？磥?lái)當(dāng)初我真應(yīng)該報(bào)考電影學(xué)院啊，那里比較適合感情豐富的人，哈哈。
跑題兒了，在說(shuō)回來(lái)，當(dāng)初‘路遙’寫(xiě)完[人生]后，大獲全勝，得來(lái)了很高的榮譽(yù)，但[人生]里的主人公——‘高加林’，卻備受爭(zhēng)議，因?yàn)樗谋撑?，因?yàn)樗母≡?，因?yàn)樗翘硐牖说睦硐搿?/p>
但我不那樣想，就拿他背叛‘巧珍’去和他的同學(xué)‘黃亞玲’談戀愛(ài)這件事來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得以‘高加林’當(dāng)時(shí)的身份，當(dāng)時(shí)的思想，當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷來(lái)分析他的所作所為并不過(guò)分，都可以理解，而不能因?yàn)檫@個(gè)就去批判他，他的本質(zhì)是善良的正直的，而且他也確實(shí)愛(ài)著‘巧珍’，但在那時(shí)他必須選擇他的同學(xué)才有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
從情感上我們雖然接受不了，但理智上我們應(yīng)該寬容地去理解他，理解他做為一個(gè)好不容易才從土地上解放出來(lái)的有著出色才華的年輕人的思想，理解他的浮躁，理解他的虛榮。
如果中間沒(méi)有那一段被告發(fā)后，停職發(fā)回農(nóng)村的經(jīng)歷，也許他真就實(shí)現(xiàn)了自己的理想，可命運(yùn)偏偏會(huì)捉弄人，應(yīng)驗(yàn)了那句老話——你爬得越高，就跌得越重。
全書(shū)的結(jié)尾也是有爭(zhēng)議的，有的人說(shuō)為什么要讓這么有才華的年輕人回到農(nóng)村那，但作者說(shuō)了，不是他要他回去的，而是主人公自己的命運(yùn)走到這一步的。
如果沒(méi)有這個(gè)‘回去’，那他這一輩子都不會(huì)知道‘土地’對(duì)他意味著什么，家鄉(xiāng)對(duì)他意味著什么，‘巧珍’對(duì)他意味著什么了。這‘回去’等于是一個(gè)教訓(xùn)。但回歸土地并不是他人生的結(jié)局，他還可以再出去的呀，但以后再出去，可和以前不一樣了，這也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程啊。
所以‘高加林’在結(jié)尾跪在地上，抓著黃土，大喊一聲;‘我的親人啊’也就可以讓人理解了。
那時(shí)，路遙寫(xiě)完這篇小說(shuō)是1988年，離現(xiàn)在已經(jīng)20年了，那時(shí)的路遙就能那樣的現(xiàn)代，就已經(jīng)在嘗試寫(xiě)一個(gè)開(kāi)放式的結(jié)尾了，真是叫人佩服佩服啊，他能在文壇獨(dú)樹(shù)一幟，自有他的魅力啊。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
第一段：引入背景和主題（200字）。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭的橋梁，是促進(jìn)師生家庭三方溝通的重要平臺(tái)。近期我參加了一場(chǎng)以“冷暖人生”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，此次家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和思考。
在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)了多位專業(yè)人士，專門(mén)講解孩子成長(zhǎng)和教育方面的知識(shí)。其中，有心理學(xué)家分享了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法，讓我們對(duì)孩子的心理狀況有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也更加懂得如何與孩子進(jìn)行心理溝通。此外，還邀請(qǐng)了營(yíng)養(yǎng)師，詳細(xì)講解了科學(xué)飲食對(duì)孩子的重要性，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。這些專業(yè)的指導(dǎo)和建議，為我們家長(zhǎng)提供了寶貴的參考和幫助。
不過(guò)，家長(zhǎng)會(huì)也暴露了一些問(wèn)題。在與其他家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子的健康成長(zhǎng)。他們只看重分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子設(shè)置了過(guò)高的學(xué)業(yè)壓力。這樣不僅容易導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，還可能影響到他們的身體健康。對(duì)此，我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更加重視孩子的綜合發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和社交能力等其他方面的能力。
此次家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康。只有在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)，孩子才能更好地發(fā)展?jié)撃?，?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也提醒我我們應(yīng)該與學(xué)校和老師建立緊密的聯(lián)系，形成聯(lián)動(dòng)教育，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展，做到家校合力。
通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到作為家長(zhǎng)既要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也要關(guān)心他們的身心健康成長(zhǎng)。我們要積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)互相交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的育兒水平。同時(shí)，也要與學(xué)校和老師建立良好的溝通，共同關(guān)注孩子每個(gè)階段的需求，確保他們?cè)趯W(xué)校和家庭中得到充分的關(guān)愛(ài)和教育。只有這樣，我們才能為孩子提供一個(gè)溫暖和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
20xx年半年就這樣過(guò)去了，算算博士畢業(yè)回來(lái)2年余了?；仡^想想，這兩年來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，大到國(guó)家，小到個(gè)人，有歡笑，有淚水。奧運(yùn)成功，載人火箭發(fā)射，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的淚花似乎很遙遠(yuǎn)了。而留在腦海里，印象更深的反而是一些不幸的事，西藏、新疆動(dòng)亂，尤其是最近震驚全國(guó)的南平“醫(yī)鬧”事件；2007年7月博士畢業(yè)典禮時(shí)閃光燈和歡呼聲仿佛似乎已經(jīng)淡得想不起來(lái)了。反倒是一些患者的呻吟聲、死亡患者家屬的慟哭聲猶如就在耳邊。
小時(shí)候，村衛(wèi)生所只有一個(gè)醫(yī)生，大人們都說(shuō)他會(huì)看病。有一次，腳丫被碎瓷片割了一個(gè)很深傷口，用水洗洗，沒(méi)管它，竟然化膿了。自己涂紅藥水和傷口撒鹽，沒(méi)效果，腹股溝淋巴結(jié)腫大、下肢沿著淋巴管紅得不得了。父親帶去村衛(wèi)生所打針，印象中那醫(yī)生、護(hù)士是坐在濃濃的藥水味辦公室，連打三天就好了。那濃濃的藥水味和神奇的療效，第一次讓我覺(jué)得醫(yī)生護(hù)士象天使一樣。
1991年高考報(bào)考是醫(yī)學(xué)專業(yè)，到廣州讀書(shū)、考研。記得當(dāng)時(shí)不能留校，很是郁悶。分配在在一七五醫(yī)院，小是小點(diǎn)，但也是三甲。當(dāng)醫(yī)生雖然很苦，很累，很枯燥，這卻是我在社會(huì)可以立足的一技之長(zhǎng)。后來(lái)又有幸去讀博士了。到了博士一個(gè)新的平臺(tái)，才看到醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)有著多少日新月異的突破，自己的心應(yīng)該有多低，低到我只要努力解決我自己分管的那幾個(gè)病人疾病痛楚。“寧?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)字，我把它寫(xiě)在我的本記本電腦桌面。我的很多棱角和性格漸漸已經(jīng)被磨去，變成一個(gè)性格溫和的人。原來(lái)的張揚(yáng)和不可一世，漸漸成為現(xiàn)在的很平和，很安靜。
我總希望給別人帶去快樂(lè)，尤其是自己喜歡的朋友和愛(ài)的人，可是我的心里總是有很多的憂傷。2007年博士畢業(yè)，以為自己期待的幸福就要到來(lái)。可是，我很笨，總是自己愛(ài)的人受傷。整天加班，小孩的事幾乎不管，而病人一個(gè)話隨時(shí)可以把我叫到科室。每天不管加班到深夜幾點(diǎn)了，我愛(ài)人都等我回去才愿去睡。最嚴(yán)重干擾生活的是，一些病人在凌晨或中午休息時(shí)打電話來(lái)。一次可以理解，二次可以理解，一百次呢？從科里回家一趟，就會(huì)傷人一次，就象一把把鹽撒在愛(ài)人傷心的地方，慢慢地滲透，一次比一次傷得更深。
有時(shí)我想不當(dāng)醫(yī)生算了，但我不當(dāng)醫(yī)生，我還有其他對(duì)社會(huì)有用的地方嗎？我能關(guān)掉手機(jī)嗎？手機(jī)不通、不知道就不用操心了，反正有值班醫(yī)生。但我從來(lái)不敢關(guān)機(jī)，病人打電話肯定是事的，不管大事，還是小事，都是患者放心不下或在擔(dān)憂的事。非常幸運(yùn)的是，丈母娘克服千萬(wàn)種困難來(lái)幫帶小孩、管家務(wù)，挽救了我的家庭。
“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？”總是覺(jué)得很累。醫(yī)生，兒時(shí)對(duì)醫(yī)生的那種仰慕已完全消失，漸漸對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有點(diǎn)厭煩?？墒俏覟槭裁纯偛荒苄傅∽约骸⒎潘勺约?，每天對(duì)患者的病情變化膽顫心驚，確定每一個(gè)診療方案都如履薄冰?；蛟S，是因?yàn)槲颐棵勘换颊吒袆?dòng)和落淚，真實(shí)的東西總是能直指人心。也許，在這個(gè)冷酷的商業(yè)社會(huì)里，我們并沒(méi)有麻木。
今年春節(jié)前，科室有一例急性重癥胰腺炎?；颊呤且晃徽闹葜钠髽I(yè)家，入院后很快出現(xiàn)感染性休克、急性呼吸窘迫綜合征等并發(fā)癥，家屬對(duì)疾病不了解、期望值非常高，也提出轉(zhuǎn)診省或上海更大的醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我正在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備晉升高級(jí)職稱的考試，壓力已非常大了，并且如今社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系已把醫(yī)生逼在懸涯邊了。自己提醒自己：2000多項(xiàng)考試內(nèi)容呢，我要復(fù)習(xí)。不管他了，是家屬吵著要轉(zhuǎn)的，簽個(gè)字讓他轉(zhuǎn)院算了，轉(zhuǎn)診過(guò)程時(shí)死掉或病情惡化也不關(guān)我的事；但是，醫(yī)學(xué)常識(shí)告訴我，病人合并呼吸衰竭、病情太重了，轉(zhuǎn)診肯定會(huì)使病情惡化、他院繼續(xù)搶救成功率幾乎為零。心底的良知讓我不能放棄，于是耐心地與家屬溝通后，把全部的精力放在搶救上，連續(xù)十多個(gè)日日夜夜守在病房里。在全科以及許多相關(guān)科室的共同努力下，終于使病人轉(zhuǎn)危為安。突然的，我和患者說(shuō)我請(qǐng)假兩天去考試，患者緊緊地握著我的手流下眼淚，我的眼眶也不禁濕潤(rùn)。這十多個(gè)日日夜夜，我和患者似乎感同身受、一起經(jīng)歷著生和死的決擇，患者對(duì)于醫(yī)生的感激是無(wú)法用語(yǔ)言描述的。
一次次成功搶救，換來(lái)了患者對(duì)我的醫(yī)術(shù)的肯定。什么是醫(yī)術(shù)呢。我認(rèn)為醫(yī)術(shù)，是智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累，是團(tuán)隊(duì)的力量；從內(nèi)心講，我相信每個(gè)醫(yī)生都希望自己醫(yī)術(shù)高超，猶如華佗在世。把患者當(dāng)親人，當(dāng)作自己的親生父母、子女，我目前還無(wú)法做到。但是，我們醫(yī)生履行的是一項(xiàng)特殊職業(yè)，醫(yī)德是我們的規(guī)范和指南針。醫(yī)德就是醫(yī)術(shù)的核心，是醫(yī)術(shù)最基本的元素。良好的醫(yī)德，才能成就高。
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