應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分，只有通過挑戰(zhàn)才能取得進(jìn)步?？偨Y(jié)時(shí)可以參考一些范文或優(yōu)秀的案例，以提升自己的寫作水平。這里有一些總結(jié)寫作的實(shí)用技巧和方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
四史的心得篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)有哪些?不斷增強(qiáng)自已服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的能力，用務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。共同閱讀學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)2020精選大全5篇，請(qǐng)您閱讀!
欲知大道，必先知史。習(xí)近平總書記深刻指出，“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，知史愛黨，知史愛國(guó)。要了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開創(chuàng)未來也十分必要，因?yàn)闅v史是最好的教科書?！痹诩磳⒂瓉硇轮袊?guó)成立70周年的日子里，把黨史、新中國(guó)史當(dāng)作一門必修課學(xué)好、學(xué)深、學(xué)透，不僅是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，也是回望歷史、激發(fā)擔(dān)當(dāng)、新長(zhǎng)征路上重整行裝再出發(fā)的一次心靈洗禮。
一部黨史，就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的創(chuàng)業(yè)史，就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨人為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的奮斗史。從建黨初期不到60人的新生政黨，到擁有9000多萬黨員的世界最大執(zhí)政黨，從嘉興南湖上的一條小船，到承載著14億人民希望的巍巍巨輪，伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨近百年的光輝歷程，一個(gè)積貧積弱、一窮二白的中國(guó)煥然一新，成為巍然屹立于世界東方的社會(huì)主義國(guó)家。黨史、新中國(guó)史的教科書里，凝結(jié)著中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等的所有答案。新時(shí)代新長(zhǎng)征路上的廣大黨員干部，學(xué)好黨史、新中國(guó)史，才能更好地增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。反之，“如果喪失對(duì)歷史的記憶，我們的心靈就會(huì)在黑暗中迷失。”蘇聯(lián)解體一個(gè)重要原因，就是忘記了“老祖宗”，全面否定蘇聯(lián)歷史、聯(lián)共歷史，亂了思想，丟了信仰。
學(xué)好黨史、新中國(guó)史，必須了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕斗爭(zhēng)的歷程;必須了解中國(guó)近代以來170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨_年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史;必須了解新中國(guó)成立70年來的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)。從“紅船精神”里的中國(guó)革命精神源頭，到長(zhǎng)征路上攻克婁山關(guān)、臘子口;從毛澤東和他的戰(zhàn)友們從西柏坡出發(fā)、踏上“進(jìn)京趕考”之路，到歷史轉(zhuǎn)折年代的“關(guān)鍵一招”，再到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代……學(xué)好黨史、新中國(guó)史，我們才能在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律中增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量，不斷跨越前進(jìn)道路上新的“婁山關(guān)”“臘子口”，走好新時(shí)代的“趕考路”。
歷史從來都是由具體的細(xì)節(jié)構(gòu)成的。在我們的黨史、新中國(guó)史上，寫滿了一個(gè)又一個(gè)鮮活的故事、一個(gè)又一個(gè)感人的篇章。長(zhǎng)征路上紅軍女戰(zhàn)士給老鄉(xiāng)留下的“半床被子”、用棍子頂著疼痛的腹部堅(jiān)持工作的焦裕祿、“將論文寫在太行山上”的李保國(guó)、用“最美的青春”染綠塞外明珠的塞罕壩人……這一個(gè)個(gè)閃光的名字、一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，生動(dòng)而深刻地展現(xiàn)了什么是共產(chǎn)黨人、怎樣才能成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。學(xué)習(xí)、牢記這些“歷史的細(xì)節(jié)”，我們就能在學(xué)習(xí)榜樣中更加清楚地知道怎樣才能守初心、什么才叫擔(dān)使命，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，更加堅(jiān)定、自覺地為黨和人民的事業(yè)拼搏奮斗奉獻(xiàn)。
知其史方能激其志，激其志方能盡其責(zé)。新長(zhǎng)征路上，不可能都是平坦的大道，還會(huì)有許多重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾?！按街辛骼烁?，人到半山路更陡?！碑?dāng)此之際，每一名黨員干部都應(yīng)孜孜不倦地學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)新中國(guó)史，更好地堅(jiān)定理想信念，用牢記初心、勇?lián)姑鼘?shí)際行動(dòng)，在新時(shí)代的“趕考路”上不斷交出優(yōu)異答卷。
1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立了，至今已有99年。今天，新中國(guó)在新時(shí)代迎來了黨的71歲生日。我們從黨史、新中國(guó)史中獲悉，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。
通過學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信仰，因?yàn)樾切侵鹂梢粤窃２煌跣?，方得始終，傳承紅色基因，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，真抓實(shí)干，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的思維去思考問題，培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)去抓問題并解決問題，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史形成常態(tài)化機(jī)制，切實(shí)抓出成效。
通過學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅(jiān)持黨的宗旨職責(zé)，讓初心在行動(dòng)中傳承?；鶎狱h員干部只有牢記為民務(wù)實(shí)初心和使命，堅(jiān)持百姓需求在哪里，基層工作就推進(jìn)到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時(shí)代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做農(nóng)村帶頭致富的領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”。
今天，我們處在最好的時(shí)代，但仍然“不能忘記新中國(guó)是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅(jiān)定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務(wù)的正確價(jià)值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學(xué)識(shí)與拯救國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
當(dāng)然，“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動(dòng)和教育實(shí)踐的育人性?？梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國(guó)旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊(duì)會(huì)、編排合唱朗誦等活動(dòng)和課程來引導(dǎo)青少年，廣泛推動(dòng)“學(xué)四史”活動(dòng)，樹立“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒”理念，樹立堅(jiān)定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動(dòng)，樹立正確向上價(jià)值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
再者，可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊(duì)”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學(xué)習(xí)榜樣。通過對(duì)革命先烈們的追思、緬懷切身體會(huì)當(dāng)今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因?yàn)閭鞒泻眉t色基因，需要我們?cè)诨厥字秀懹洠诰拺阎袀鞒?，激?lì)奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國(guó)情懷，“繪”人生理想。通過生動(dòng)的線上微隊(duì)課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神，明確責(zé)任使命，培厚家國(guó)情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量，凝聚起堅(jiān)定的信念。
此外，還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮贫龋{(diào)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與隊(duì)組織的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。評(píng)選出模范隊(duì)員，更大地激發(fā)了隊(duì)員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情，從小樹立為國(guó)家，為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，真正做到少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時(shí)代中國(guó)青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
《舊唐書·魏徵傳》：唐貞觀十七年(公元643年),直言敢諫的魏征病死了.唐太宗很難過,他流著眼淚說：“夫,以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失.魏征沒,朕亡一鏡矣!”歷史是最好的教科書，對(duì)黨員干部來說，歷史更是好的營(yíng)養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。常溫黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。
在當(dāng)前，新冠肺炎決勝階段，脫貧攻堅(jiān)最后時(shí)刻和國(guó)際外交紛繁復(fù)雜，中國(guó)共產(chǎn)當(dāng)員更應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。
而作為80后，改革春風(fēng)中成長(zhǎng)的共產(chǎn)黨員，如何加強(qiáng)理想信念?
黨史是最好的教科書，對(duì)黨員干部來說，黨史更是好的營(yíng)養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。新中國(guó)史，以歷史故事、紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣力量。改革開放史，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新路，是充滿希望的富裕之路，是中華民族振興之路。社會(huì)主義發(fā)展史，中國(guó)特色社會(huì)主義是馬克思主義基本原理同當(dāng)前中國(guó)具體實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合的理論結(jié)晶，我們根據(jù)自己的國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行了探索，賦予鮮明的中國(guó)特色。
常溫黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。
1924年，在日本作家村松梢風(fēng)的暢銷小說《魔都》一書中，第一次把上海稱作魔都。上海有著獨(dú)特的城市文化底蘊(yùn)，她不僅是一座飛速發(fā)展的大都市，而且還是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，被喚作魔都再貼切不過。此次，在上海全市開展的黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育熱潮中，我們要齊心繪制好“四史”學(xué)習(xí)教育的“施工圖”，為魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，確定好“施工圖”的鮮明底色。上海是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，擁有獨(dú)特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊(yùn)。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會(huì)址紀(jì)念館、中共二大會(huì)址紀(jì)念館、中共四大紀(jì)念館以及龍華烈士陵園等，無一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和歷史文化背景，將“四史”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)生的課堂中，融入每個(gè)市民和游客的記憶深處，用紅色底蘊(yùn)升華這張“施工圖”的主基調(diào)。
合理布局、科學(xué)引導(dǎo)，設(shè)計(jì)好“施工圖”的整體架構(gòu)。在此次“四史”學(xué)習(xí)教育工作中，上海地區(qū)各級(jí)黨組織將學(xué)習(xí)教育與中心工作和重點(diǎn)任務(wù)緊密結(jié)合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的理念，將“四史”學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為決策和施政過程中的科學(xué)化、高效化，無疑是“四史”學(xué)習(xí)教育工作的意義與目的所在。要時(shí)刻遵循正確、積極的目的導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)中不斷提升群眾觀念，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，創(chuàng)新基層治理的思路和做法，圍繞實(shí)現(xiàn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標(biāo)去設(shè)計(jì)這張“施工圖”的整體架構(gòu)。
循序漸進(jìn)、入木三分，勾畫好“施工圖”的圖線細(xì)節(jié)。接下來，上海將著力統(tǒng)籌黨員、干部群眾、青少年等群體，整合各類學(xué)習(xí)資源，明確“四史”學(xué)習(xí)教育工作安排、任務(wù)清單、具體要求。我們要利用好現(xiàn)有資源，大力開發(fā)和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專業(yè)的宣講團(tuán)深入全市開展基層宣講，探索出此次學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。通過組織現(xiàn)有13個(gè)全國(guó)、148個(gè)市級(jí)愛國(guó)主義基地，組織相關(guān)場(chǎng)館準(zhǔn)備一批高質(zhì)量黨課等方式，循序漸進(jìn)式地開展好“四史”學(xué)習(xí)教育工作，加深勾畫這幅“施工圖”的圖線細(xì)節(jié)，確保本次學(xué)習(xí)教育工作成效突出。
四史的心得篇二
年四史是指中國(guó)的《史記》、《資治通鑒》、《宋史》和《明史》，這四部史書幾乎囊括了中國(guó)歷史的全部。閱讀這些史書，就像是穿越時(shí)空，親身經(jīng)歷了中國(guó)幾千年的興衰榮辱。在讀完年四史之后，我深受觸動(dòng)，獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，年四史讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。讀完年四史，我明白了歷史的價(jià)值遠(yuǎn)不止于了解過去，更重要的是能從中汲取智慧，指導(dǎo)未來。歷史上的得失經(jīng)驗(yàn)，都蘊(yùn)含著寶貴的教訓(xùn)，能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)和困難。如《資治通鑒》總結(jié)了中國(guó)歷史各個(gè)朝代的興衰成敗，這些教訓(xùn)能夠引導(dǎo)我們避免犯同樣的錯(cuò)誤，走上正確的道路。
其次，年四史提醒我歷史的復(fù)雜性和多樣性。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)歷史并非單一線性的進(jìn)程，而是由各種各樣的因素相互作用而成。在歷史中，有政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多要素相互交錯(cuò)影響，沒有一種因果單一的解釋。每個(gè)朝代的興衰都有其獨(dú)特的原因和歷史背景。這讓我認(rèn)識(shí)到歷史無法簡(jiǎn)單地被分類為“成功”或“失敗”，而是需要通過全面的研究和多角度的思考才能更好地理解和解釋。
再次，年四史讓我意識(shí)到歷史的價(jià)值觀相對(duì)性。不同的史書對(duì)同一歷史事件的描述可能會(huì)有所不同，因?yàn)闅v史總是由勝利者書寫。讀書的過程中，我意識(shí)到歷史書籍也有其局限性，不能完全客觀地反映歷史真實(shí)的本質(zhì)。因此，我們?cè)谘凶x歷史的時(shí)候，需要持有批判的眼光，多方權(quán)衡，不拘泥于單一的觀點(diǎn)，才能得到更準(zhǔn)確和全面的認(rèn)知。
最后，年四史激發(fā)了我對(duì)國(guó)家和民族的自豪感和責(zé)任感。從《史記》的“天行有常，不為堯存，不為桀亡”中，我感受到了中國(guó)數(shù)千年的歷史縱深，這讓我明白國(guó)家和民族的歷史淵源是我作為中國(guó)人的重要身份之一，也是我要為之努力奮斗的動(dòng)力之一。歷史激勵(lì)我更加珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)也給我增加了肩上的擔(dān)子，要為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
總之，讀年四史給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝托牡?。它讓我深刻明白歷史的重要性、復(fù)雜性和多樣性，提醒我對(duì)歷史事件的分析要持批判態(tài)度，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)國(guó)家和民族的自豪感和責(zé)任感。通過年四史的閱讀，我相信我在未來的生活中將會(huì)更加理智、勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，也會(huì)更加努力地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
四史的心得篇三
四史是指中國(guó)歷史上的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》四部巨著。這些著作系統(tǒng)地記載了中國(guó)歷史上的重大事件和重要人物，深入剖析了各個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變遷和發(fā)展。通過閱讀和研究四史，我受益匪淺，不僅對(duì)歷史有了更深刻的理解，也對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更多的啟示和思考。以下就是我對(duì)四史的一些心得體會(huì)。
首先，四史教會(huì)了我對(duì)歷史的認(rèn)知和思考。四史中詳細(xì)記敘了各個(gè)朝代的興衰、政策和經(jīng)濟(jì)文化等方面的變遷，通過分析歷史人物的思想和決策以及各種政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的結(jié)果，可以更全面地了解歷史進(jìn)程的發(fā)展規(guī)律。歷史是人類社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)剪影，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到人類社會(huì)的變遷和發(fā)展，更加意識(shí)到了歷史的連續(xù)性和相似性。同時(shí)，歷史也充滿了偶然性和必然性，通過對(duì)歷史的分析和思考，我們可以從中領(lǐng)悟到一些有關(guān)人生哲理和道德價(jià)值，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到凡事皆有因果，為人處世的智慧和方法。
其次，四史激發(fā)了我對(duì)歷史人物的興趣和欽佩。四史中涉及到眾多的歷史人物，他們或英勇無畏，或智謀過人，或仁義寬厚，或智者慈悲。他們的崇高品質(zhì)和卓越成就不禁令人感嘆和欽佩。在他們的身上，我們可以看到智慧、勇氣、仁愛、信仰等美德，通過了解他們的思想、行為和選擇，我們可以從中得到啟示和借鑒，使我們自己成為更好的人。
另外，四史也加深了我對(duì)中國(guó)文化傳統(tǒng)的理解和認(rèn)同。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史的古老國(guó)家，有著豐富的文化底蘊(yùn)。四史中詳細(xì)記載了中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的內(nèi)容，特別是其中涉及到儒家思想的闡述，使我更加深入地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀和思想理念。這些思想和價(jià)值觀對(duì)于塑造我國(guó)的社會(huì)道德和倫理觀念，形成和維護(hù)社會(huì)秩序和和諧都起到了重要作用。通過學(xué)習(xí)四史，我們更能夠感受到中華文明的延續(xù)和傳承，對(duì)中國(guó)文化的自豪感和認(rèn)同感也更加濃厚。
最后，四史給我留下了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和思考。通過對(duì)四史的學(xué)習(xí)，我們可以看到歷史上各種政治決策和發(fā)展過程的結(jié)果，可以看到各種政治運(yùn)動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的影響和教訓(xùn)，對(duì)于我們今天的社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都有重要的借鑒作用。歷史教會(huì)我們慎重思考，不偏激和盲從，了解歷史的真相和可行的發(fā)展道路，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)同樣面臨的問題和困境，從而制定出更為合理和科學(xué)的決策和行動(dòng)計(jì)劃。
總之，通過學(xué)習(xí)四史，我深刻體會(huì)到歷史對(duì)于我們的重要性和價(jià)值所在。歷史是智慧的總結(jié)，是道德的基石，通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我們可以汲取前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提升我們的認(rèn)知和素質(zhì)。希望我們每個(gè)人都能夠重視歷史的學(xué)習(xí)，從中汲取智慧，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
四史的心得篇四
第一段：引子（150字）
學(xué)習(xí)歷史是我們對(duì)過去經(jīng)歷和文化的追溯和了解，它承載著民族的記憶和文明的沉淀。四史即指中國(guó)的四大史書，分別為《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》。學(xué)習(xí)四史不僅可以深刻理解中國(guó)歷史的變遷和演進(jìn)，更可以從中得到一些對(duì)今日生活的啟示和反思。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深深體會(huì)到了歷史的厚重性和教育的普遍性，也收獲了一些對(duì)人生和社會(huì)的深刻思考。
第二段：感受歷史厚重性（250字）
通過學(xué)習(xí)四史，我深刻感受到歷史的厚重性。這些史書不僅記錄了中國(guó)五千年文明的演變，也記載了大量英雄人物的事跡和智慧思想。閱讀《史記》時(shí)，我被司馬遷對(duì)歷史的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對(duì)人性的深刻洞察所震撼；閱讀《漢書》和《后漢書》，我跟隨著劉向和班固的筆觸，感受到了古代帝王統(tǒng)治和社會(huì)制度的復(fù)雜性；閱讀《資治通鑒》，我發(fā)現(xiàn)雜陳了中國(guó)近兩千年的風(fēng)云變幻，從中認(rèn)識(shí)到歷史是一個(gè)不斷重復(fù)的輪回。這些歷史記錄給人以深深的震撼和敬畏，讓我對(duì)自己的生活和歷史有了更加深刻的思考。
第三段：發(fā)現(xiàn)歷史的啟示（250字）
通過學(xué)習(xí)四史，我還發(fā)現(xiàn)歷史可以給當(dāng)下的生活帶來啟示。歷史中種種決策和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)下世界、面對(duì)問題都有重要意義。從古代帝王的施政策略到普通人的生活方式，歷史故事教會(huì)我們應(yīng)對(duì)困境、尋找進(jìn)步的智慧。我學(xué)到了巧婦難為無米之炊、胸懷大志勵(lì)志奮進(jìn)等重要道理，而這些道理正是我們今天在工作和生活中所需要的。此外，歷史也是背負(fù)的教訓(xùn)。從歷史的沖突和錯(cuò)誤中，我們可以看到智慧和愚蠢，我們能從中汲取教訓(xùn)，以避免重蹈覆轍。因此，通過學(xué)習(xí)四史，我認(rèn)識(shí)到歷史是智慧的積累和指引，它可以為我們的當(dāng)下生活帶來啟示，為我們做出正確選擇提供指導(dǎo)。
第四段：思考人生和社會(huì)（300字）
學(xué)習(xí)四史不僅讓我對(duì)歷史有了更深入的思考，也讓我對(duì)人生和社會(huì)有了更廣闊的視野。歷史中的英雄人物和偉大思想啟迪了我對(duì)人生的認(rèn)知和思考。他們堅(jiān)持理想和信念，面對(duì)困難不屈服，以強(qiáng)大的意志力和智慧開創(chuàng)了不朽的偉業(yè)。歷史還讓我看到了社會(huì)的變遷和發(fā)展，讓我對(duì)社會(huì)的現(xiàn)象和問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，個(gè)體與群體之間的關(guān)系相輔相成，不同群體的權(quán)益和利益之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾和挑戰(zhàn)，而解決這些問題需要社會(huì)各方共同努力和智慧。通過學(xué)習(xí)四史，我也明白了人與人之間的和諧相處和社會(huì)公平正義的重要性，這些都是構(gòu)建美好社會(huì)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)（250字）
學(xué)習(xí)四史是一次深刻的歷史啟迪之旅。通過學(xué)習(xí)古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)歷史的厚重性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活和社會(huì)有了更多的思考。歷史故事教會(huì)了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困境、尋找進(jìn)步，同時(shí)也告訴我們要勇于面對(duì)失敗和錯(cuò)誤。歷史中的英雄和偉人為我們樹立了榜樣，啟發(fā)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的道路上不灰心喪志。學(xué)習(xí)四史讓我明白了歷史的智慧和教訓(xùn)對(duì)當(dāng)下生活的重要性，也給予了我對(duì)社會(huì)和人生更多的思考。通過這次學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到歷史的珍貴和教育的普遍性，同時(shí)也堅(jiān)定了我熱愛歷史的信念。在接下來的日子里，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)歷史，思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
（共計(jì)1100字）
四史的心得篇五
四史作為中國(guó)歷史研究的重要學(xué)科，具有重要的研究意義。首先，四史是中國(guó)歷史文化的重要組成部分，對(duì)于了解中國(guó)文化的發(fā)展和變遷具有重要的參考意義。其次，四史對(duì)于研究歷史人物、歷史事件等具有獨(dú)到的價(jià)值，通過對(duì)歷史的梳理和總結(jié)，可以深入了解歷史中的人和事，從而更加全面地認(rèn)識(shí)到歷史的智慧。再次，四史也是研究古代政治、社會(huì)、軍事等方面的重要工具書，具有重要的實(shí)用價(jià)值。
二、四史學(xué)系的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)四史學(xué)系需要采用合適的方法和策略。首先，要注重整體性的學(xué)習(xí)。四史時(shí)代跨度長(zhǎng)、內(nèi)容繁雜，如果只關(guān)注其中某一部分，就無法真正理解四史學(xué)系的內(nèi)涵和知識(shí)體系。其次，要注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握。四史中涉及眾多歷史人物和歷史事件，要有意識(shí)地去把握其中的關(guān)鍵人物和重大事件，以及他們之間的聯(lián)系和作用。再次，要注重立體式的學(xué)習(xí)。歷史是一個(gè)立體的、多維度的事物，必須通過多角度、多層次的學(xué)習(xí)，才能真正理解和領(lǐng)會(huì)其中的歷史現(xiàn)象和歷史法則。
三、四史學(xué)系的歷史價(jià)值。
四史作為中國(guó)古代歷史研究的重要成果，具有深遠(yuǎn)的歷史價(jià)值。首先，四史記錄了中國(guó)兩千多年的歷史，使我們能夠真實(shí)地了解到過去的那個(gè)時(shí)代，了解到那些優(yōu)秀的歷史人物和他們所創(chuàng)造的輝煌。其次，四史是中國(guó)古代史學(xué)研究的重要基石，為后人研究古代歷史提供了寶貴的資料和參考。再次，四史是中國(guó)文化和思想的重要源泉，其中蘊(yùn)含了豐富的哲學(xué)思辨和文化積淀，對(duì)于我們深入了解中國(guó)文化和思想具有重要的意義。
四、個(gè)人體驗(yàn)及對(duì)自身的影響。
通過學(xué)習(xí)四史學(xué)系，我深刻地感受到了歷史的魅力和價(jià)值。在學(xué)習(xí)過程中，我被眾多的歷史人物所吸引，他們的智慧和勇氣深深地觸動(dòng)了我。我從中學(xué)到了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和戰(zhàn)勝困難的勇氣，對(duì)于未來的生活和事業(yè)，我更有信心和動(dòng)力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)四史，我也深刻地認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)的影響和啟示。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人類智慧的結(jié)晶，我們可以從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)語：四史學(xué)系是中國(guó)歷史研究的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)四史，我們可以深入了解中國(guó)歷史的千年滄桑，領(lǐng)悟到歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)的影響和啟示。同時(shí)，四史學(xué)系也對(duì)于培養(yǎng)我們堅(jiān)持不懈、勇往直前的品質(zhì)具有重要的影響。讓我們一起走進(jìn)四史學(xué)系的世界，領(lǐng)略歷史的魅力，汲取歷史的智慧，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗吧！
四史的心得篇六
文化是一個(gè)國(guó)家的靈魂，歷史是文化的源泉。日益發(fā)展的社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的需求讓我們不斷地向往著能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的歷史。按照傳統(tǒng)的分類方式，“四史”是中國(guó)歷史的四大紀(jì)實(shí)基本史書，即史記、漢書、三國(guó)志、后漢書，記錄了從上古時(shí)期到公元前960年，中國(guó)共有39個(gè)朝代的歷史和不同時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的變遷。這篇文章主要以讀完“四史”為題，談一談自己的心得體會(huì)。
第二段：“四史”風(fēng)格各異。
第一部《司馬遷史記》以權(quán)謀、描寫得周詳繁復(fù)而著名，主要記載了黃、已、商、周、秦、漢六朝的歷史；第二部《班固漢書》的風(fēng)格則相對(duì)簡(jiǎn)明，以官署、年號(hào)、勢(shì)力為目錄，全面論述了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況；第三部《陳壽三國(guó)志》則主要對(duì)三國(guó)時(shí)期的歷史進(jìn)行了深入地剖析，運(yùn)用了大量的典故和諺語；第四部《后漢書》則以單行本與多行本相對(duì)稱的形式，完整展現(xiàn)了東漢末年從綠林軍起義到國(guó)家瓦解這一段波瀾壯闊的歷史。雖然四部史書內(nèi)容都是歷史，卻因風(fēng)格不同而各具特色，令讀者每讀一章節(jié)就有一種脫離時(shí)空世界的奇妙感覺。
第三段：史書之中的歷史價(jià)值。
“四史”雖然記錄了歷史，但很多時(shí)候記錄的都是個(gè)人感受、思想模式、社會(huì)歷程等，并不是事實(shí)。別忘了，人類的歷史是由勝利者所寫。追本溯源，我們應(yīng)該思考?xì)v史真的是道答案嗎？就算是答案，它已經(jīng)被時(shí)間深埋，塵封了許多年，歸根到底，歷史還是畫卷，而今，被後人所書寫出來的只是那一副畫片的片瓦殘缺。在每一次的詮釋與翻譯中，書中的歷史也會(huì)發(fā)生變化，而這些變化往往是與時(shí)代背景、翻譯者眼光、讀者心態(tài)等密不可分的。
第四段：正視“四史”的局限性。
由于“四史”的記載局限于作者階級(jí)的社會(huì)背景，書中內(nèi)容不足，“四史”的價(jià)值其實(shí)不是在于把歷史書寫得多么準(zhǔn)確而是它所揭示出的某些人生洞見和社會(huì)現(xiàn)象。把多個(gè)版本的歷史結(jié)合起來看，能夠發(fā)現(xiàn)一些歷史的真實(shí)性和局限性。從這方面來看，并不完全否定書中的價(jià)值，而是應(yīng)當(dāng)以一定的歷史觀去領(lǐng)悟其中的精髓，并反過來審視人類當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
“四史”中每一位先賢都致力于記錄本國(guó)的歷史，也都在進(jìn)行著對(duì)時(shí)代最真實(shí)、最有用的解讀。讀完“四史”，心中可能充滿了對(duì)歷史風(fēng)云的感慨和對(duì)當(dāng)代的反思，擁有了新的文化素養(yǎng)和名人墨寶。但也要認(rèn)識(shí)到史書記錄的是舊時(shí)代的事跡，現(xiàn)代社會(huì)需要我們以史為鑒，面對(duì)新挑戰(zhàn)。在這里，我相信讀完“四史”又將迎來新的生活希望，開啟新的人生旅程。
四史的心得篇七
通過這次的四史學(xué)習(xí)，使我熟悉到了我們?cè)陉P(guān)注著國(guó)家實(shí)事的情況下也不可以忘記歷史;四史的學(xué)習(xí)可以提高我們的黨性修養(yǎng)，提高我們的工作能力;同時(shí)在今后的工作和學(xué)習(xí)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性預(yù)見性創(chuàng)新性，最終提高自我能力。
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實(shí)，也照亮了未來。通過對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們才干更好的了解過去，才干看清前進(jìn)的方向。黨的歷史既是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富，也是中國(guó)文化軟實(shí)力的重要組成部分。黨自誕生90年來，千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻(xiàn)精神，書寫中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史，探究史，自身建設(shè)史。這部歷史，無論從什么樣的高度解讀，對(duì)于黨和國(guó)家，對(duì)于人民大眾對(duì)中華民族對(duì)于人類文明都具有極其重要的價(jià)值，它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史，它是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)的重要資源，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的動(dòng)力，是建設(shè)學(xué)習(xí)型的黨組織，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的生動(dòng)教材。
學(xué)好黨史新中國(guó)史改革開放史社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。但是，“四史”在時(shí)間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭大容量。因此，有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，不能簡(jiǎn)單地?cái)啻?，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫下大力氣，抓住重點(diǎn)區(qū)分層次，要從依次遞進(jìn)的歷史知識(shí)歷史經(jīng)驗(yàn)歷史精神歷史方法四個(gè)方面，在認(rèn)知情感意志行動(dòng)四個(gè)層面著力。要加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的四史教育，愛國(guó)情懷，從根本出發(fā)，不忘初心，培養(yǎng)新時(shí)代有理想有擔(dān)當(dāng)愛國(guó)青年。
四史的心得篇八
“四史”指的是《史記》、《漢書》、《三國(guó)演義》和《水滸傳》四部經(jīng)典歷史小說。這四部作品源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不僅包含了現(xiàn)代史學(xué)研究的重要內(nèi)容，更承載了中華文化的深沉底蘊(yùn)。本文通過深入學(xué)習(xí)與思考“四史”，獲得了許多心得與體會(huì)，下面與讀者分享。
第二段：《史記》啟示我們理解歷史中的復(fù)雜性。
《史記》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中第一部實(shí)現(xiàn)全面記敘歷史的百科全書。在翻閱《史記》的時(shí)候，我深深地認(rèn)識(shí)到歷史是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，國(guó)家、政治、文化等各個(gè)方面相互依存、相互影響。任何一個(gè)事件的發(fā)生都不是單一因素導(dǎo)致的結(jié)果，而是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史背景、各種力量的作用、人們的行動(dòng)選擇等眾多因素綜合作用的結(jié)果。只有了解歷史的復(fù)雜性，我們才能更好地把握當(dāng)下和未來。
第三段：《漢書》啟迪我們對(duì)文化的思考和認(rèn)識(shí)。
《漢書》是漢代正史，也是中國(guó)古代最早的一部編年史。讀完《漢書》，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到文化在國(guó)家和民族中的重要性。一個(gè)強(qiáng)大的文化是一個(gè)國(guó)家不斷進(jìn)步、壯大的深層基礎(chǔ)，也是這個(gè)民族的精神家園。正如《漢書》中記載的，漢武帝時(shí)期的開元盛世，不僅是因?yàn)閲?guó)家財(cái)政充裕，更得益于文化進(jìn)步，尤其是對(duì)儒家文化的推崇和扶持。因此，我們要深入地研究、思考、傳承和發(fā)展我們的中華文化。
第四段：《三國(guó)演義》啟示我們對(duì)人性的理解和把握。
《三國(guó)演義》是中國(guó)古代小說中的代表之作，講述了三國(guó)時(shí)期各個(gè)政治勢(shì)力的起伏變化、政治軍事斗爭(zhēng)和人物傳記。讀完《三國(guó)演義》，我深刻地認(rèn)識(shí)到，不管在古代還是現(xiàn)在，人性的本質(zhì)都沒有改變。利益、權(quán)力、情感等因素始終占據(jù)人性的核心位置。這一發(fā)現(xiàn)，讓我從一種人性的角度，更深入地把握了中國(guó)歷史的發(fā)展變化，也更好地理解了現(xiàn)代社會(huì)中的種種現(xiàn)象。
第五段：《水滸傳》啟示我們用勇氣和智慧面對(duì)人生。
《水滸傳》講述了108位忠義的好漢組成的義軍反對(duì)朝廷腐敗、維護(hù)民間正義的經(jīng)歷?！端疂G傳》深入挖掘人性的深處，讓我們看到了人性中的矛盾與沖突，在其中也體現(xiàn)出了不失為一種特殊的人生哲學(xué)。在現(xiàn)代社會(huì)，我們也要以勇氣和智慧去應(yīng)對(duì)不斷發(fā)生的變化與挑戰(zhàn)，哪怕困境再深、必須去突破它，我們絕不會(huì)退縮。
結(jié)語：
總之，“四史”有著豐富的歷史元素、深刻的思想內(nèi)涵和無窮的人生啟示。雖然他們描述的都是不同時(shí)期的歷史，但都共同傳達(dá)出的是從人的發(fā)展角度出發(fā)的、關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和人民幸福的正能量。通過閱讀、思考和汲取四史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)國(guó)家、民族、人類的歷史，掌握世界文明發(fā)展的規(guī)律，了解人類本質(zhì)，開眼界、強(qiáng)素質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。
四史的心得篇九
想一想，提升思想內(nèi)涵。黨員們不僅要認(rèn)真聽黨課，帶頭講好“四史”、學(xué)好“四史”，并通過座談會(huì)等方式進(jìn)行交流，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從嚴(yán)從實(shí)抓好“四史”學(xué)習(xí)教育。同時(shí)，還要通過學(xué)思并行的方式，既能學(xué)好一段歷史，也能讀懂一段歷史，要深刻體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”這一系列問題，切實(shí)推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育往心里走、往深里走、往實(shí)里走。
看一看，傳承紅色基因。為使“四史”學(xué)習(xí)教育更深入，黨員們可通過黨支部組織的參觀紅色教育基地等活動(dòng)，用歷史敲響警鐘，激發(fā)自身的愛國(guó)主義熱情。黨員們還可以在紅色教育基地里重溫入黨誓詞，共同重溫初心、重悟信念，回憶入黨時(shí)的神圣莊嚴(yán)和激動(dòng)心情，在感知奮斗與犧牲、初心與信仰的過程中種植希望、傳承紅色基因。在參觀學(xué)習(xí)的過程中，黨員的精神可以得到新的淬煉，思想可以得到新的洗禮，也能更好地激發(fā)黨員們的熱情，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。
動(dòng)一動(dòng)，助力社會(huì)發(fā)展。學(xué)好“四史”、用好“四史”，黨員們不僅要在組織生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也要將學(xué)習(xí)情況結(jié)合實(shí)際工作，切實(shí)推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)成效落實(shí)落地。在工作中，黨員們應(yīng)自覺地履職擔(dān)當(dāng)，盡責(zé)有為，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，充分發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神，要以集體利益為先，永守入黨初心，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、時(shí)刻以黨員的先進(jìn)性鞭策激勵(lì)自己，堅(jiān)定理想信念，履行職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)對(duì)黨的莊嚴(yán)承諾。同時(shí)，黨員們還應(yīng)時(shí)刻提醒自己，在日常生活工作中，要用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，并帶動(dòng)身邊人共同投入到社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)工作中。
四史的心得篇十
四史，指的是中國(guó)歷史的四部正史，即《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》。這四部正史集中體現(xiàn)了中國(guó)歷史的興衰起伏、政治變遷、社會(huì)發(fā)展以及人物之間的相互關(guān)系。讀完四史，我深受啟發(fā)，對(duì)于中華民族的歷史文化有了更深刻的理解和感悟。
首先，讀四史讓我感受到了中華民族博大精深的歷史文化。《史記》是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，它以帝王將相的事跡為主線，展現(xiàn)了中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的狀況?！稘h書》、《后漢書》則著重記錄了西漢、東漢兩朝的歷史，清晰地展現(xiàn)了漢朝政權(quán)的興亡?！度龂?guó)志》則以三國(guó)時(shí)期為背景，通過較為客觀中立的敘述，描繪了魏、蜀、吳三國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)。這部分的歷史書籍是官修史書，對(duì)于我們了解歷史實(shí)事的推動(dòng)力很大。通過閱讀這些巨著，我對(duì)中華民族的歷史文化有了更深入的了解，更加驕傲和自豪。
其次，四史也教會(huì)了我在人生之路上勇往直前的精神。古人云：“禍兮福之所倚”。如歷史上赫赫有名的劉邦、劉備等人從小身世都很差勁，可他們通過自己的努力和智慧成功地過上了一種理想中的生活。劉邦革除了暴虐的秦社會(huì)，建立了健全的漢朝政治制度；劉備總結(jié)實(shí)踐，提出“漢室衰微，義不失民”的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，并在三國(guó)時(shí)期統(tǒng)一了南中地區(qū)，為后世樹立了崇高的榜樣。他們通過自己的勇氣和智慧，鑄就了偉業(yè)。這樣的人物給了我很大的鼓舞，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)保持堅(jiān)毅的勇氣，勇往直前。
再次，四史讓我意識(shí)到歷史經(jīng)驗(yàn)的重要性。歷史是一個(gè)國(guó)家的記憶，是國(guó)家發(fā)展的集體智慧。在讀四史的過程中，我看到了歷代王朝在政治、軍事、文化等方面的成就和失敗，明白了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰離不開眾多的因素。歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，只有對(duì)歷史進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)，才能更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。因此，每一個(gè)人都應(yīng)該從自己的身邊著手，做到遵紀(jì)守法、勤學(xué)苦練、崇德修身。每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜當(dāng)下，發(fā)揚(yáng)民族精神，為中華民族的繁榮做出貢獻(xiàn)。
最后，四史讓我認(rèn)識(shí)到人與人之間的相互依存和相互合作的重要性。在中國(guó)歷史上，許多王朝的崛起和衰敗都與統(tǒng)治者和臣民之間的關(guān)系密切相關(guān)。例如，秦朝統(tǒng)一六國(guó)的過程中，重用刑法，大搞文化革命，使得秦朝成為中國(guó)歷史上第一個(gè)中央集權(quán)的大一統(tǒng)王朝；而漢朝、三國(guó)時(shí)期的政權(quán)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，也離不開統(tǒng)治者和臣民之間的合作和信任。通過閱讀四史，我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)注重與他人的溝通和合作，形成共贏的局面。
總之，通過讀四史，我對(duì)中國(guó)歷史文化有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也明白了在人生之路上堅(jiān)持勇往直前的精神，意識(shí)到歷史經(jīng)驗(yàn)的重要性，以及人與人之間的相互依存和相互合作的重要性。讀四史是我對(duì)中華民族歷史的一次探索之旅，也是我心靈成長(zhǎng)的一次歷史洗禮。我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)的歷史文化，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
四史的心得篇十一
四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》，是中國(guó)歷史上最重要的四部歷史著作。在學(xué)習(xí)這四史的過程中，我深感其對(duì)于了解中國(guó)歷史和文化的重要性。下面我將從不同的角度談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)四史中的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)《史記》時(shí)，我被作者司馬遷的宏大敘事能力所震撼。他通過構(gòu)建巧妙的篇章結(jié)構(gòu)，按照主題線索，將歷史事件和人物進(jìn)行區(qū)分和整理，極大地提高了敘述的清晰度和連貫性。而且，在敘述中，司馬遷還注重人物刻畫，為每個(gè)人物都賦予了生動(dòng)的形象和鮮明的個(gè)性。這種獨(dú)特的敘事風(fēng)格使得《史記》不僅僅是一部史書，更是一部文學(xué)作品。通過學(xué)習(xí)《史記》，我不僅了解了歷史，還領(lǐng)悟到了敘事的藝術(shù)和人物刻畫的重要性。
《漢書》是東漢末年史學(xué)家班固所著的一部中國(guó)第一部編年體通史。在學(xué)習(xí)《漢書》時(shí)，我被班固筆下的漢武帝賦予的形象深深吸引。漢武帝統(tǒng)一朝鮮半島，使西漢迎來繁盛的昌盛時(shí)期，但同時(shí)也實(shí)行了一系列專制政策。然而，即使是一個(gè)惡劣的統(tǒng)治者，也具有他的積極一面。通過學(xué)習(xí)《漢書》，我了解到歷史人物并非黑白分明，每個(gè)人都有他們的可取之處，也有他們的不足之處。這使我認(rèn)識(shí)到在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)，需要全面客觀地看待，不能簡(jiǎn)單地用善或惡來劃分。
《后漢書》是東漢末年史學(xué)家范曄所著的一部中國(guó)歷史書。在學(xué)習(xí)《后漢書》時(shí)，我對(duì)人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)折和歷史的曲折發(fā)展產(chǎn)生了深刻的體會(huì)。整個(gè)東漢時(shí)期充滿了動(dòng)蕩和戰(zhàn)亂，曹操、劉備、孫權(quán)等一系列英雄人物的崛起和背后的故事令人驚嘆。這些人物的命運(yùn)受到了眾多因素的影響，包括個(gè)人的智慧與勇氣，也包括歷史的發(fā)展和時(shí)代的變遷。通過學(xué)習(xí)《后漢書》，我對(duì)歷史的發(fā)展不再抱有簡(jiǎn)單的線性思維，而是意識(shí)到歷史上的變化是復(fù)雜多變的，需要綜合多種因素來進(jìn)行分析和解釋。
《三國(guó)志》是西晉末年史學(xué)家陳壽所著的一部中國(guó)歷史書。在學(xué)習(xí)《三國(guó)志》時(shí)，我深感歷史中的英雄人物和普通百姓的關(guān)系密切。雖然《三國(guó)志》主要講述了三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)，但其中對(duì)于普通百姓的描寫卻不容忽視。文中不僅有著名的統(tǒng)治者劉備、曹操、孫權(quán)，也有普通百姓的生活瑣事和遭遇。通過學(xué)習(xí)《三國(guó)志》，我深刻體會(huì)到歷史是由無數(shù)個(gè)個(gè)體構(gòu)成的，每個(gè)人都在自己的位置上為歷史發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。因此，無論是英雄人物還是普通百姓，他們都應(yīng)該得到我們的尊重和關(guān)注。
通過學(xué)習(xí)《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》，我對(duì)中國(guó)歷史和文化有了更加深入的了解。這些史書不僅僅是記錄了歷史事件和人物，更重要的是通過其中的敘事和描述，傳遞了作者對(duì)于歷史和人性的思考和理解。通過學(xué)習(xí)這些著作，我領(lǐng)悟到歷史是復(fù)雜多變的，評(píng)價(jià)歷史人物要全面客觀，同時(shí)也明白到每個(gè)人都在自己的位置上為歷史發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，并在我的思考和行動(dòng)中發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。
四史的心得篇十二
通過“四史”的學(xué)習(xí)有助于厘清歷史脈絡(luò)，有助于認(rèn)清歷史事實(shí)，有助于堅(jiān)守初心x。通過學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，有助于創(chuàng)新工作載體，提高工作水平，堅(jiān)持資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏、共同提高。
總書記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，x才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史(稱“四史”)結(jié)合起來。“四史”是指：
“四史”講的就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。
要準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保證。
要通過學(xué)習(xí)“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力。
黨員干部要對(duì)黨忠誠(chéng)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為核心的黨中央保持高度一致。要把廣大人民群眾凝聚團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，擁護(hù)黨、熱愛黨，堅(jiān)定不移跟黨走。黨員干部要有奮斗精神，充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)，黨員要深入學(xué)習(xí)“四史”，堅(jiān)守初心使命。
上海是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，努力克服疫情影響，堅(jiān)定不移做好自己的事情，更好推動(dòng)改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉。
觀察風(fēng)云變幻的世界，需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常，放眼全球，亂象叢生。經(jīng)濟(jì)、政治和軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題相互交織，其復(fù)雜性、不穩(wěn)定性和不確定性難以預(yù)測(cè)，尤其對(duì)“逆全球化”思潮和意識(shí)形態(tài)逆主流化現(xiàn)象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習(xí)近平主席的要求，站在新的時(shí)代制高點(diǎn)上，重溫歷史的經(jīng)驗(yàn)，研究眼下的現(xiàn)實(shí)，“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故?！鼻袑?shí)做到認(rèn)清大勢(shì)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就能夠“驗(yàn)在近而求在遠(yuǎn)”，結(jié)合各自擔(dān)負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，未雨綢繆，防患于未然，在錯(cuò)綜復(fù)雜的世界大變局之中掌握主動(dòng)，從容應(yīng)對(duì)。
學(xué)習(xí)“四史”，就是要提醒我們走得再遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)的路。通過對(duì)“四史”的學(xué)習(xí)，豐富對(duì)社會(huì)主義500年發(fā)展史的知識(shí)儲(chǔ)存，深化對(duì)黨的百年奮斗歷程中重大事件的認(rèn)識(shí)。作為黨員干部，更要時(shí)刻不忘學(xué)好“四史”、用好“四史”，不僅要在“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)這樣的組織生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，更要時(shí)刻學(xué)、不停學(xué)，還要將學(xué)習(xí)情況結(jié)合實(shí)際工作，時(shí)刻保持學(xué)好用好“四史”的熱情，投身于松江的體育事業(yè)中去。
2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開，習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。
“欲知大道，必先為史”。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。百年黨史蘊(yùn)藏著矢志不渝奮斗的精神密碼，彰顯著共產(chǎn)黨人的卓越智慧，解讀著砥礪前行的制勝法寶。風(fēng)雨兼程百年路，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。站在“十四五”開局新起點(diǎn)上，黨員干部要在學(xué)習(xí)黨史中走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。
一部崢嶸百年黨史，點(diǎn)燃?xì)v史榮光，學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。篳路藍(lán)縷，以啟山林。一百年來，我們黨從建黨之初只有50多名中共黨員到如今擁有9100多萬名黨員的世界第一大黨，從當(dāng)初積貧積弱的舊中國(guó)到如今世界第二大經(jīng)濟(jì)體，從嘉興南湖的小小紅船到“中國(guó)號(hào)”巍巍巨輪，百年風(fēng)雨兼程，這是一部艱苦卓絕的奮斗史。崢嶸黨史，銘刻著無數(shù)革命先驅(qū)為民族獨(dú)立和人民解放而奮勇犧牲的斗爭(zhēng)歷程，要深刻認(rèn)識(shí)我們黨以斗爭(zhēng)精神錘煉革命底色，在斗爭(zhēng)中發(fā)展壯大，知史愛黨、知史愛國(guó)，在與歷史同步伐中感悟革命榮光，在與時(shí)代共命運(yùn)中追尋精神動(dòng)力。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，面臨國(guó)內(nèi)和國(guó)際新發(fā)展中產(chǎn)生的新斗爭(zhēng)，黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，堅(jiān)定斗爭(zhēng)意志，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，要敢于斗爭(zhēng)，不斷克服前進(jìn)道路上的重重難關(guān)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而頑強(qiáng)奮斗。
一部紅色百年黨史，鐫刻紅色記憶，學(xué)習(xí)黨史，賡續(xù)精神血脈。中國(guó)共產(chǎn)黨在中華民族災(zāi)難深重的歷史時(shí)刻誕生，從黨創(chuàng)立至今，經(jīng)受的嚴(yán)峻考驗(yàn)不勝枚舉，多少次在瀕臨絕境之時(shí)力挽狂瀾、轉(zhuǎn)危為安，共產(chǎn)黨人百折不撓、堅(jiān)韌不拔、勇往直前，通過一代又一代的頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，讓我們從勝利走向勝利，創(chuàng)造了歷史偉業(yè)。黨員干部要深入學(xué)習(xí)黨史，上好紅色教育“必修課”。在回顧歷史中激活“紅色引擎”，在奮進(jìn)征程中傳承“紅色基因”，錘煉黨性、淬煉靈魂，讓紅色記憶流淌在豐盈充沛的精神源泉，指引著未來奮進(jìn)之路。始終以大無畏的奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、擔(dān)當(dāng)精神邁進(jìn)新征程，建功立業(yè)新時(shí)代。
一部輝煌百年黨史，厚植為民情懷，學(xué)習(xí)黨史，牢記初心使命。我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史。百年黨史，創(chuàng)造了令世界矚目的歷史奇跡，實(shí)現(xiàn)了全面小康的偉大夢(mèng)想。為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。我們黨來自于人民、根植于人民，以人民為中心的理念深深扎根于內(nèi)心，凝聚起磅礴的奮進(jìn)力量。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。黨員干部要扎實(shí)學(xué)習(xí)黨史，始終心懷“國(guó)之大者”，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，走好群眾路線。發(fā)揚(yáng)“孺子?！本?，心甘情愿、無私奉獻(xiàn)，始終把人民群眾放在心中最高位置，把人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要作為奮斗目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感、安全感，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
百年征程波瀾壯闊，百年大黨風(fēng)華正茂。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，肩負(fù)重大使命的新時(shí)代黨員干部，從學(xué)習(xí)黨史中汲取前行力量，踐行對(duì)人民的赤子之心，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路，創(chuàng)造出更加輝煌的未來。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課,旨在加強(qiáng)黨的建設(shè),提升黨員干部黨性修養(yǎng),提高黨的執(zhí)政水平,推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
學(xué)習(xí)“四史”，就是要提醒我們走得再遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)的路。通過對(duì)“四史”的學(xué)習(xí)，豐富對(duì)社會(huì)主義500年發(fā)展史的知識(shí)儲(chǔ)存，深化對(duì)黨的百年奮斗歷程中重大事件的認(rèn)識(shí)。作為黨員干部，更要時(shí)刻不忘學(xué)好“四史”、用好“四史”，不僅要在“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)這樣的組織生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，更要時(shí)刻學(xué)、不停學(xué)，還要將學(xué)習(xí)情況結(jié)合實(shí)際工作，時(shí)刻保持學(xué)好用好“四史”的熱情，投身于松江的體育事業(yè)中去。
學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史史每一位黨員的必修課。我通過局領(lǐng)導(dǎo)親自講授“四史”，參觀四大會(huì)址及四行倉庫，以及軍休中心黨委組織的參觀xx社區(qū)黨建中心等一些活動(dòng)使我對(duì)“四史”有了更深刻地理解。
習(xí)近平總書記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來。
通過參觀四大會(huì)址，我深刻了解到黨的四大是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一次具有重大意義的代表大會(huì)，第一次確立“支部”為黨的基本組織、第一次提出工農(nóng)聯(lián)盟、第一次提出無產(chǎn)階級(jí)在民主革命中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題等主要成就。想到我們服務(wù)的對(duì)象，軍休干部，他們不正是“四史”的親歷者，他們?cè)谌f里邊關(guān)，他們披星戴月，手握鋼槍，把自己打造成了一道銅墻鐵壁；他們?cè)谖ｋy時(shí)刻，他們總是第一時(shí)間沖鋒在現(xiàn)場(chǎng)，保衛(wèi)祖國(guó)。
四行倉庫是上海唯一的戰(zhàn)爭(zhēng)遺址。四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)發(fā)生于1937年10月26日至11月1日，參加這場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)的452名中國(guó)士兵奮勇殺敵，打退日軍十多次瘋狂進(jìn)攻，擊斃日軍200余名，掩護(hù)大部隊(duì)撤退，沉重打擊了日本侵略者的囂張氣焰，重新振奮了因淞滬會(huì)戰(zhàn)受挫而下降的中國(guó)軍民的士氣，更向國(guó)人和全世界展現(xiàn)了中國(guó)不可亡的民族氣節(jié)。作為軍隊(duì)離退休干部的服務(wù)者，不僅要貫徹落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)軍休干部的“兩個(gè)待遇”，同樣也要學(xué)會(huì)傾聽，走進(jìn)他們的心靈，善于和他們溝通和建立友誼，用愛心、誠(chéng)心、真心、耐心、細(xì)心來溫暖老干部。
通過參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)黨史和國(guó)史的了解。國(guó)家要不斷繁榮昌盛，走向未來，需要每一代人甚至每一個(gè)人的不懈努力。只有立足本職，做好服務(wù)軍休干部工作，團(tuán)結(jié)一心，砥礪前行，才能真正擔(dān)負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重任。
王國(guó)維在《人間詞話》中提出了做學(xué)問的三重境界，即第一重境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。第二重境界:衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三重境界:眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。學(xué)習(xí)“四史”，同樣適用，“以史為鑒,可以知興替”，從“四史”中汲取解決問題的智慧，厚植發(fā)展根基，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供智力支持。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，做到常學(xué)常新。一部黨史，就是中國(guó)共產(chǎn)黨從實(shí)際出發(fā)不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新的歷史;一部新中國(guó)史，就是一部中華民族奮斗史。學(xué)好“四史”，要有“望盡天涯路”的追求，秉持“學(xué)貴有恒”的毅力，堅(jiān)守“讀書破萬卷”的決心。毛澤東曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一定要學(xué)到底，學(xué)習(xí)的最大敵人是不到‘底’”。只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)積少成多、聚沙成塔，積跬步以至千里。只有靜下心來通讀苦讀，耐得住“獨(dú)上高樓”的寂寞，才能學(xué)有所獲。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的過程中，把握時(shí)代變化的脈動(dòng)，洞察理論創(chuàng)新的深意。
衣帶漸寬終不悔，力求走深走心。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。習(xí)近平總書記曾說過，我們中國(guó)共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來都是為了解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問題?？梢哉f，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中得以深化。只有真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，才能“洪鐘小大隨叩鳴”，不會(huì)“入寶山而空手回”。讀史方能明智，黨史、新中國(guó)史蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧，學(xué)習(xí)四史，要用心、用力，學(xué)會(huì)用歷史思維，解決工作中的困難挑戰(zhàn)，提高解決問題的本領(lǐng)。
眾里尋他千百度，堅(jiān)持篤干篤行?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”學(xué)習(xí)本身不是目的，目的是為了推進(jìn)工作、解決難題。干事創(chuàng)業(yè)需要實(shí)干、苦干、巧干。實(shí)干是態(tài)度，苦干是品德，巧干是水平。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心，落實(shí)工作部署，對(duì)每一件工作力求實(shí)效，做到解決問題不推諉、推動(dòng)工作不蠻干，以身作則、率先垂范，求實(shí)效、講實(shí)干，以“帶頭干、認(rèn)真抓”的實(shí)干作風(fēng)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。大事難事看擔(dān)當(dāng)。在困難面前要毫不退縮，直面問題抓落實(shí)、攻堅(jiān)克難帶頭上。以“四史”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，形成“干成事”先鋒力量。
存史、學(xué)史、治史是我中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。中國(guó)共產(chǎn)黨繼承文化傳統(tǒng)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)歷史，研究歷史,從歷史中汲取力量。習(xí)近平總書記曾鮮明地指出“歷史是最好的教科書”。學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，以史鑒今，傳承“四史”的力量，建設(shè)美好社區(qū)，推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化建設(shè)。
一部黨史承載了中國(guó)共產(chǎn)黨從初創(chuàng)階段、成熟階段、曲折階段到全面發(fā)展階段的艱辛和不易。中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年7月成立以來，引領(lǐng)方向、凝聚力量，激勵(lì)著無數(shù)共產(chǎn)黨員們?yōu)橹^斗。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民從此就有了自己的信仰和堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這信仰力量指明了我們奮斗的方向，讓我們看到星星之火可以燎原。
1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立后，中華民族逐步屹立于世界民族之林。新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來，讓中國(guó)人民從被壓制的“東亞病夫”到昂首挺胸做實(shí)實(shí)在在“龍的傳人”。新中國(guó)成立以來，在10月1日國(guó)慶慶典上共進(jìn)行過**次閱兵。每一次的閱兵活動(dòng)，都見證了新中國(guó)不斷的成長(zhǎng)和變化，彰顯了榜樣的力量、增強(qiáng)了國(guó)民信心和自豪感。
1978年，十一屆三中全會(huì)作出全面實(shí)行改革開放的新決策，從此改革開放的春風(fēng)使中華大地再次煥發(fā)了活力，中華民族終于踏上了民族復(fù)興的偉大征程！改革是分階段進(jìn)行的，分三步走，第一步是解決溫飽，這個(gè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。第二步是達(dá)到小康水平，這個(gè)也實(shí)現(xiàn)了。第三步是：在本世紀(jì)中葉，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。改革開放是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的必由之路，是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展前進(jìn)的成功之路。一部改革開放史充分彰顯了經(jīng)濟(jì)力量！
從社會(huì)主義的發(fā)展歷程中可以看出，社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)曲折的發(fā)展歷程，歷經(jīng)政權(quán)鞏固，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，社會(huì)主義制度確立，社會(huì)主義建設(shè)開展與實(shí)務(wù)，調(diào)整以及改革開放；從社會(huì)主義建設(shè)的中心任務(wù)來看，歷經(jīng)了社會(huì)主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)合作化和公社化、整治民主化，以及以階級(jí)都中為中心到經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的發(fā)展歷程；從社會(huì)主義建設(shè)探索的道路來看，歷經(jīng)了照搬蘇聯(lián)模式到逐步擺脫蘇聯(lián)模式，走自己的道路。如今中國(guó)人民終于開創(chuàng)了適合自己國(guó)情發(fā)展的有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，社會(huì)主義制度也越來越展現(xiàn)了鮮明的制度優(yōu)勢(shì)力量。
總之，傳承“四史”精神，將其力量轉(zhuǎn)化為社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐中去，要將“四史”學(xué)習(xí)教育作為基層黨建工作的一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓好抓實(shí)，要知史愛黨、知史愛國(guó)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，讓初心薪火相傳，把使命永擔(dān)在肩。
四史的心得篇十三
四史類是中國(guó)歷史中的四個(gè)重要史書，分別是《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》。這些史書不僅記錄了古代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，更是對(duì)于中國(guó)歷史發(fā)展的重要見證。通過學(xué)習(xí)這些史書，我深刻體會(huì)到了中國(guó)古代歷史的輝煌和智慧，也對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)有了更深入的思考。
首先，史記是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，是我國(guó)現(xiàn)存最早、最完整的紀(jì)傳體通史。它以實(shí)事求是的態(tài)度描繪出了不同歷史時(shí)期的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化狀況。通過史記，我深入了解到了中國(guó)古代的政治制度和社會(huì)風(fēng)貌。其中，淮南王劉安的《淮南子》給了我很大的啟發(fā)，讓我了解到中國(guó)古代哲學(xué)的偉大智慧。他提出了“天人合一”、“陰陽五行”等重要概念，這些思想對(duì)于古代中國(guó)的思想文化發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。
其次，漢書和后漢書是對(duì)中國(guó)歷史上最為重要的朝代漢朝和東漢歷史的詳細(xì)記錄。這兩部史書的價(jià)值在于它們完整地記錄了中國(guó)歷史上最為輝煌的時(shí)期。通過學(xué)習(xí)這兩部史書，我了解到了漢朝的政治故事、軍事英雄以及經(jīng)濟(jì)狀況。尤其是《后漢書》中的《典論》一章，它詳盡地記錄了中國(guó)古代軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的事實(shí)，為我深入了解中國(guó)古代歷史提供了極大的幫助。
最后，三國(guó)志是中國(guó)歷史上對(duì)于魏、蜀、吳三國(guó)歷史最為詳盡、權(quán)威的記載。通過學(xué)習(xí)三國(guó)志，我了解到了三國(guó)時(shí)期的政治、軍事和文化狀況。三國(guó)志中記錄了許多著名將領(lǐng)如曹操、劉備和孫權(quán)的事跡，他們的政治智慧和軍事能力令人欽佩，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，三國(guó)時(shí)期也是中國(guó)古代文化繁榮的時(shí)期，通過學(xué)習(xí)三國(guó)志，我對(duì)于中國(guó)古代文化的發(fā)展過程有了更深入的了解。
通過學(xué)習(xí)四史類史書，我不僅僅是學(xué)習(xí)了歷史知識(shí)，更是領(lǐng)悟到了中國(guó)古代思想的智慧和價(jià)值。這些史書展現(xiàn)了古代中國(guó)人民不屈不撓的精神和智慧，也反映了中國(guó)古代的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承。在現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們可以從古代中國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧。古人們的智慧和勇氣可以給我們現(xiàn)代人以啟迪，讓我們勇敢面對(duì)困難，追求自己的夢(mèng)想。
總之，通過學(xué)習(xí)四史類史書，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)古代歷史的輝煌和智慧，也對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)有了更深入的思考。這些史書不僅僅是歷史的記錄，更是中國(guó)古代智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。讓我們不忘古人智慧，傳承中國(guó)優(yōu)秀文化的精髓，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力！
四史的心得篇十四
干部特別是年輕干部要想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、解決難題。10月10日，習(xí)近平總書記在中央黨校中青年培訓(xùn)班開班儀式上寄語廣大年輕干部，要胸懷理想，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力解決各類實(shí)際問題，做新時(shí)代的“干事者”。
大國(guó)點(diǎn)將，請(qǐng)你擔(dān)當(dāng)。年輕干部是新時(shí)代建設(shè)的生力軍，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，保持謙虛謙遜的態(tài)度，把青春活力源源不斷地轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的動(dòng)力，在工作、學(xué)習(xí)的方方面面精益求精，錘煉過硬的“干事”本領(lǐng)，做解決實(shí)際問題的先鋒。
善學(xué)，在好學(xué)不倦中錘煉“干事”本領(lǐng)?！案墒隆蹦芰Φ奶岣?，離不開學(xué)習(xí)與體悟。年輕干部是黨政機(jī)關(guān)的新生力量，理解能力強(qiáng)、吸收能力快、學(xué)習(xí)能力佳，用好“學(xué)習(xí)”這一利器，吸收百年來黨領(lǐng)導(dǎo)過程中的經(jīng)驗(yàn)案例、站在“巨人”的肩膀上成長(zhǎng)和發(fā)現(xiàn)，能夠起到事半功倍的作用。學(xué)習(xí)的方式是多樣的，是集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)的專注、是碎片化時(shí)間充分利用的高效、是多做筆記劃要點(diǎn)的留痕、是反復(fù)多遍研讀的細(xì)致，年輕干部要通過多種學(xué)習(xí)方式，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)、原原本本學(xué)、反反復(fù)復(fù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，提高自身素質(zhì)，解決實(shí)際問題，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
善做，在真抓實(shí)干中錘煉“干事”本領(lǐng)。干事干事，“干”字當(dāng)頭，錘煉“干事”本領(lǐng)，需始于“干”字。年輕干部學(xué)歷層次高、知識(shí)水平豐富、理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，提高解決問題能力還需要真正扎到問題中去，在與矛盾的相處中把握解決之道。理論知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)案例并不僅僅局限于厚重的文本中、激情澎湃的交流分享中，而更存在于每一片和諧穩(wěn)定的土地中。年輕干部遇到問題要敢面對(duì)、敢挑戰(zhàn)，消除高高在上的“文氣”，不當(dāng)夸夸其談的“文官”，文武兼修、敢闖敢拼，深深扎根到脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、抗洪搶險(xiǎn)、掃黑除惡等沒有硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，在具體矛盾的解決上感悟工作之道，在急難問題的化解上體會(huì)實(shí)踐之甘，所向披靡、涅槃成長(zhǎng)。
善思，在遷思回慮中錘煉“干事”本領(lǐng)。反躬自省是通向美德和上進(jìn)的途徑，一個(gè)沒有反思精神的民族是沒有希望的，一個(gè)不懂反思的干部是沒有前途的。年輕干部工作經(jīng)驗(yàn)缺乏、解決問題能力有限，在干事過程中不可避免會(huì)遇到瑕疵，而成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷試錯(cuò)、不斷更正的過程，也是一個(gè)系統(tǒng)且長(zhǎng)期的自我反思的過程，時(shí)常反思更能不斷實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)和完善，錘煉“干事”的本領(lǐng)。年輕干部干事過程中，可以通過高頻率的自省正確認(rèn)識(shí)當(dāng)下的自我，在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)認(rèn)清自身存在的問題，最終完善提高自己的干事能力、走穩(wěn)走實(shí)自己的干事之路，超越自我并取得成功。
國(guó)家事業(yè)的發(fā)展離不開新時(shí)代的每一位奮斗者，年輕干部是黨和國(guó)家未來發(fā)展的潛力股、生力軍，更要充分發(fā)揮好自己的青春活力，錘煉過硬的“干事”本領(lǐng)，成為想干事、能干事、干成事的新時(shí)代好干部，以一項(xiàng)項(xiàng)具體問題的解決為新時(shí)代建設(shè)添磚加瓦。
四史的心得篇十五
《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》，這四部巨著被稱為中國(guó)歷史上的四大史書，也被譽(yù)為“四史”。這些史書以其詳實(shí)的記載和深邃的思考，成為了我們了解古代中國(guó)文化和歷史的重要窗口。通過閱讀這些史書，我對(duì)中國(guó)歷史和文化有了更加深入的了解，并從中汲取到了一些心得體會(huì)。
首先，《史記》給我留下了深刻的印象?！妒酚洝肥撬抉R遷著作的中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。這部史書有著鮮明的個(gè)性風(fēng)格，以“紀(jì)實(shí)敘述”的方式記錄了從夏朝到西漢時(shí)期的歷史，不僅詳細(xì)記載了各個(gè)朝代的歷史事件和人物事跡，還深入探討了歷史的原因和推動(dòng)歷史發(fā)展的動(dòng)力。通過閱讀《史記》，我深刻理解到歷史是由無數(shù)個(gè)個(gè)人的奮斗、決策和選擇所構(gòu)成的，每一個(gè)人都有能力和責(zé)任改變歷史的進(jìn)程。同時(shí)，《史記》也讓我明白了歷史的重要性，它不僅僅是過去的記憶，更是我們未來行動(dòng)的指南。
其次，《漢書》給我?guī)砹藢?duì)中國(guó)古代政治制度的認(rèn)識(shí)。《漢書》是班固所撰寫的一部記述西漢歷代的官修史書。通過這部史書，我了解到中國(guó)古代政治制度非常獨(dú)特，強(qiáng)調(diào)以君為天下之主，以才為官治國(guó)。中國(guó)古代朝廷重視選賢任能，尊重人才，這使得中國(guó)古代政治機(jī)制相對(duì)穩(wěn)定，得以延續(xù)數(shù)千年。此外，《漢書》還揭示了中國(guó)傳統(tǒng)文化中注重“仁義禮智信”的價(jià)值觀，這些價(jià)值觀貫穿于整個(gè)古代中國(guó)社會(huì)的方方面面。通過學(xué)習(xí)《漢書》，我認(rèn)識(shí)到了中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)和成功之處，這也為我們現(xiàn)代社會(huì)的治理提供了一些啟示。
第三，《后漢書》讓我更好地了解了東漢末年的歷史發(fā)展。《后漢書》是中國(guó)東漢末年朋友逸所編纂的一部史書，它詳細(xì)記述了東漢末年的政治動(dòng)亂、社會(huì)矛盾和民生困苦。通過閱讀《后漢書》，我感受到了這個(gè)時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩的氛圍，明白到社會(huì)不穩(wěn)定和政局混亂對(duì)人民生活的影響。這段歷史為我們提供了寶貴的教訓(xùn)，讓我們認(rèn)識(shí)到政治穩(wěn)定和社會(huì)和諧的重要性，也引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中政治制度的思考和反思。
最后，《資治通鑒》是一部以紀(jì)事本末為主的通史，文字簡(jiǎn)潔，分章紀(jì)事，貫穿了自從春秋到五代十國(guó)的歷史長(zhǎng)河。通過閱讀《資治通鑒》，我感受到了歷史的連續(xù)性和發(fā)展的脈絡(luò)，明白到歷史各個(gè)時(shí)期的聯(lián)系和影響。整個(gè)中國(guó)歷史就像是一條長(zhǎng)河，任何一個(gè)時(shí)期都是前人努力和付出的結(jié)果，我們應(yīng)該珍惜歷史的傳承和發(fā)展。同時(shí)，《資治通鑒》還讓我對(duì)歷史事件產(chǎn)生了更加深刻的思考，從歷史故事中我看到了人性的黑暗和光明，看到了歷史事件背后的道德和倫理問題，這讓我更加明白到道德的重要性和人類社會(huì)的前進(jìn)不能離開道德的指引。
通過閱讀《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》，我對(duì)中國(guó)歷史和文化有了更加深入的了解，并從中汲取到了寶貴的心得體會(huì)。這些歷史巨著不僅記錄了古代中國(guó)各個(gè)朝代的興衰和歷史事件的發(fā)展，更指引我們對(duì)當(dāng)下社會(huì)和未來的思考。歷史是我們過去的記憶，也是我們未來行動(dòng)的指南。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，把握歷史的脈絡(luò)，為未來的發(fā)展提供借鑒和啟示。
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