心得體會(huì)的寫作是我們對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的思考和思維的再次深化。那么如何寫一篇完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確總結(jié)的目的和主題，確定要表達(dá)的觀點(diǎn)和感受，并用簡潔明了的語言進(jìn)行闡述。其次，要注重邏輯性，將自己的思考過程進(jìn)行合理的組織和安排，使讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和思路。此外，還要注意語言的精煉和準(zhǔn)確，避免使用模糊的詞語和空洞的表達(dá)，讓讀者能夠真正感受到你的心得和體會(huì)。即使我們每個(gè)人的經(jīng)歷不同，但通過借鑒他人的心得體會(huì)，可以更好地豐富自己的內(nèi)涵。
幼小斜街的心得體會(huì)篇一
幼小斜街是我獨(dú)自一人邁入社會(huì)的第一步，也是我心中留下深刻印記的地方。在這個(gè)繁忙而喧囂的世界里，它是一個(gè)獨(dú)立而溫暖的角落。在幼小斜街的經(jīng)歷中，我收獲了友誼、勇氣和成長。同時(shí)，它也讓我明白了堅(jiān)持、努力和追求的重要。以下將從交友、獨(dú)立、勇敢、追求和感悟這五個(gè)方面，詳細(xì)展開闡述我的幼小斜街心得體會(huì)。
第一，交友。幼小斜街是人們的溫室，里面聚集著來自不同地方和不同背景的人們。在這里，我結(jié)識(shí)了許多的朋友，他們不僅給予我快樂，也讓我學(xué)會(huì)了如何與人交往。每個(gè)人都有屬于自己的故事，他們的積極向上，讓我不敢懈怠；他們的善良友善，讓我切身感受到人與人之間的溫暖和真摯。在與他們的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽、包容和理解。幼小斜街讓我明白，友誼是人生中最寶貴的財(cái)富。
第二，獨(dú)立。在幼小斜街的每一天，我都能感受到獨(dú)立的自由和快樂。無論是早上的第一縷陽光，還是深夜的寂靜夜晚，街角的留聲機(jī)都會(huì)為我播放悅耳的旋律。在這里，我不再需要依靠家人，能自由支配自己的時(shí)間和精力。獨(dú)立讓我學(xué)會(huì)了照顧自己、解決問題和處理困難。從早上學(xué)會(huì)一個(gè)人起床，到晚上一個(gè)人入睡，獨(dú)立的感受讓我在成長的道路上變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
第三，勇敢。幼小斜街是一個(gè)讓人敢于嘗試的地方。在這里，我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不畏懼困難。幼小斜街教會(huì)了我面對(duì)自己的弱點(diǎn)和不足，教會(huì)了我如何去擁抱失敗和挫折。學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，意味著我已經(jīng)成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人。無論是行走在斜街上的狹小空間，還是在陌生的地方遇到困難，我的內(nèi)心都會(huì)告訴我：勇敢前行，困難不可怕。
第四，追求。幼小斜街是時(shí)代的縮影，潮流的集散地。在這里，我深刻體驗(yàn)到人們對(duì)于美的追求和對(duì)于進(jìn)步的向往。每一個(gè)店鋪都展現(xiàn)著它獨(dú)特的風(fēng)格，每一個(gè)設(shè)計(jì)都彰顯著它的與眾不同。我愿意慢慢分解自己的視線，試圖發(fā)現(xiàn)更多的美麗。這里的激情不斷地潛入我的心中，讓我明白追求是成功的必經(jīng)之路。追求并不是一個(gè)短暫的過程，而是一種持續(xù)前行的態(tài)度。
第五，感悟。幼小斜街給了我許多感悟，讓我對(duì)生活有了更深的思考。在與街上的人們溝通交流的過程中，我明白了人與人之間的互動(dòng)和理解是多么重要。通過與街坊鄰居的交流，我也發(fā)現(xiàn)了溫暖和樂觀如何改變一個(gè)人的生活。而通過觀察街頭巷尾，我認(rèn)識(shí)到生活中的美好就在身邊，只要我們用心去感受，便能看到它的存在。
總結(jié)起來，幼小斜街是一處讓人感到溫暖和關(guān)懷的地方。在這里，我交到了真摯的友誼，學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問題，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷追求進(jìn)步。這段斜街經(jīng)歷讓我體悟到了許多人生的道理和感悟。它永遠(yuǎn)留在我心中，成為我人生旅程中重要而美好的一部分。
幼小斜街的心得體會(huì)篇二
當(dāng)我第一次走進(jìn)幼小斜街的教室時(shí)，我被它的灰色墻壁和狹小的空間深深嚇到。這是一個(gè)小小的教室，只有八個(gè)孩子，四張桌子，兩個(gè)柜子，一把椅子，再加上一些玩具和書籍。作為一名老師，我面臨的最大挑戰(zhàn)是如何以最佳方式利用這些資源來幫助孩子們發(fā)展他們的潛能。在這篇文章中，我想分享一些我在幼小斜街教學(xué)過程中得到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段，與孩子建立聯(lián)系。
在這樣一個(gè)小班級(jí)里，與孩子建立聯(lián)系是非常重要的。在開學(xué)的前幾天，我與所有的學(xué)生家長進(jìn)行了一對(duì)一的面談，了解孩子的興趣、特點(diǎn)和家庭背景。在第一天教學(xué)時(shí)，我提前到教室，與孩子們親切交談、聊天，盡可能地消除孩子們的不安和緊張。通過這些工作，我與孩子們之間建立了緊密的聯(lián)系，孩子們也很快地適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。在與孩子們的互動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)他們的好奇心和學(xué)習(xí)能力超出了我的預(yù)期。
第二段，多元化的教學(xué)和評(píng)估方法。
在一個(gè)小班級(jí)中，不同年齡段、性格、背景、學(xué)習(xí)能力和興趣的孩子們一起學(xué)習(xí)，這意味著必須采用多元化的教學(xué)方法，以充分滿足每一個(gè)學(xué)生的需要。在我教學(xué)過程中，我采取了多種教學(xué)和評(píng)估方法，比如自主學(xué)習(xí)、小組合作、研究式學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)和課外拓展活動(dòng)等，這一切都在悄悄地讓每一個(gè)孩子向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。此外，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，讓他們感受到探究和學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也提高了他們的語言表達(dá)能力和自信心。
第三段，家校合作。
在幼小斜街，家校合作是非常重要的。除了面談以外，家長們還會(huì)在學(xué)期中定期參觀孩子的課堂。這種親子互動(dòng)不僅讓家長們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓孩子們感受到了家庭和學(xué)校的支持和關(guān)愛。此外，孩子們?cè)诩抑型瓿傻娜蝿?wù)和作業(yè)也是我的重要評(píng)估依據(jù)之一。家長會(huì)提供孩子在學(xué)校外的學(xué)習(xí)技能和興趣愛好的支持，同時(shí)也為孩子們的學(xué)習(xí)提供了必要的資源和材料。
第四段，共同成長。
在幼小斜街教學(xué)的這段時(shí)間，我不僅是孩子們的老師，同時(shí)也是他們的朋友、理解者和引導(dǎo)者。我與孩子們之間的互動(dòng)不僅讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我感受到了成長和進(jìn)步的喜悅。我不是一個(gè)完美的老師，但我非常愿意通過自己的研究和實(shí)踐來不斷完善自己的教學(xué)方法和技能。我相信孩子們也會(huì)像我一樣不斷成長和進(jìn)步。
第五段，結(jié)語。
在幼小斜街的教學(xué)經(jīng)歷中，我更加深入地了解到孩子們的真正需求和意愿。孩子們是天真、可愛、聰明的，他們有無限的潛力和可能性。我的職責(zé)是盡可能去教育和指導(dǎo)他們，幫助他們成為那個(gè)最好的自己。在接下來的學(xué)期里，我會(huì)繼續(xù)努力，更好地去引導(dǎo)孩子們成長。在這個(gè)過程中，我相信我會(huì)得到更多的體驗(yàn)和收獲。
幼小斜街的心得體會(huì)篇三
幼小斜街，古鎮(zhèn)中具有獨(dú)特魅力的一條街道。無論是其古風(fēng)古韻的獨(dú)特建筑風(fēng)格，還是寬敞明亮的街道空間，都深深吸引著游客的目光。近期，我有幸能夠親自走進(jìn)幼小斜街，感受其中的獨(dú)特風(fēng)情。在這段時(shí)間的體驗(yàn)中，我對(duì)于幼小斜街有了更深的認(rèn)識(shí)，并從中收獲了許多思考和感悟。
第一段：初入幼小斜街，驚嘆不已
驀然回首，那令人心馳神往的幼小斜街已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前。這里矗立著一棟棟分外高大的建筑，古色古香的外墻給人一種時(shí)光倒流的錯(cuò)覺。我忍不住駐足觀賞，不僅是因?yàn)檫@里有濃厚的歷史氛圍，更是被其建筑的獨(dú)特之處所吸引。曲線的金色頂檐，雕刻精美的窗框，以及精心設(shè)計(jì)的門面，都展現(xiàn)著幼小斜街獨(dú)特的韻味。街道兩旁的店鋪琳瑯滿目，各式各樣的紀(jì)念品、特色小吃吸引著我不斷駐足購買，仿佛下一瞬間就能感受到這里特有的文化氣息。
第二段：游賞幼小斜街，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特之處
進(jìn)入幼小斜街的深處，我發(fā)現(xiàn)這里不僅僅是一條街道，更是一座充滿故事的博物館。沿途，有各式各樣的小巷子、庭院，每一個(gè)角落都透露著古人的智慧和情感。曾經(jīng)繁華的商業(yè)街上到處都是當(dāng)?shù)厥止に嚻贰⑼挼裣竦?。每個(gè)店家都拿出自己最拿手的手藝，以迎合游客的口味。尤其是那些傳統(tǒng)工藝品店，展現(xiàn)著當(dāng)?shù)厝说穆斆鞑胖?，?dú)特的手工技藝一度讓我心生敬佩。此外，幼小斜街上還有一些古老的廟宇，這些廟宇既是信仰之所，又是文化載體，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦淖诮糖楦泻臀幕滋N(yùn)。
第三段：感受幼小斜街的文化魅力
在幼小斜街漫步時(shí)，我?guī)缀醺惺艿搅诉@里的文化魅力。四面八方的商鋪、攤位上陳列出的各種工藝品、土特產(chǎn)，無不展現(xiàn)著這個(gè)地方的文化特色。這里的文化是藝術(shù)與手工藝術(shù)的結(jié)合，是傳承與創(chuàng)新的結(jié)晶。而這些文化的魅力，正是幼小斜街吸引人的點(diǎn)。無論是那些制作精美的茶具，還是色彩斑斕的縫紉工藝品，都令人為之驚嘆。通過這些文化藝術(shù)品，我們不僅能感受到古人的智慧，也能更好地理解這個(gè)地方的歷史與文化底蘊(yùn)。
第四段：游客與當(dāng)?shù)厝说幕?dòng)
在幼小斜街上，我還有幸與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行了交流。他們熱情好客，樂于分享關(guān)于幼小斜街的故事和傳說。通過他們的言語，我更加深入地了解到了幼小斜街的傳統(tǒng)，以及這個(gè)地方的地理和歷史條件對(duì)街道風(fēng)貌的影響。與當(dāng)?shù)厝说幕?dòng)，使我感受到了這個(gè)地方的人文關(guān)懷和人情味。在與當(dāng)?shù)厝说慕徽勚?，我也了解到他們?duì)于幼小斜街保護(hù)與發(fā)展的關(guān)切。他們認(rèn)為，保護(hù)好這片獨(dú)特的歷史文化遺址，將是對(duì)后代子孫的一種傳承，更是對(duì)于歷史貢獻(xiàn)的一種尊重。
第五段：對(duì)幼小斜街的思考與展望
通過對(duì)于幼小斜街的親身體驗(yàn)，我對(duì)于這個(gè)地方有了更深的認(rèn)識(shí)和思考。幼小斜街的獨(dú)特之處在于它的文化底蘊(yùn)和特色建筑，因此，對(duì)于幼小斜街的保護(hù)與發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注重文化傳承與創(chuàng)新。同時(shí)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代科技手段，將幼小斜街打造成一個(gè)數(shù)字旅游的新平臺(tái)，以吸引更多的游客和投資者。此外，加強(qiáng)公共設(shè)施的改造和提升，將有助于提升幼小斜街的形象，進(jìn)一步推動(dòng)這個(gè)地方的繁榮。作為一處獨(dú)特的歷史文化遺址，幼小斜街正等待我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)它的獨(dú)特之處，并用我們的智慧和努力，為這個(gè)地方的保護(hù)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼小斜街的心得體會(huì)篇四
《看見》是中國著名作家柴靜的紀(jì)錄片作品，全片共分為四個(gè)部分，分別是：《看見江蘇》、《看見河北》、《看見青海》和《看見北京》。其中，《看見兒童幼小斜街》是《看見北京》部分的一個(gè)單元，講述了北京小學(xué)生的勤奮努力和不屈不撓的精神。本文將從幾個(gè)方面，對(duì)《看見兒童幼小斜街》的觀感及感悟作出闡述。
段落二：激勵(lì)人心的場景
在《看見兒童幼小斜街》中，片中介紹了幾位孩子們的小故事，其中只是最令我感動(dòng)的一位男孩兒——叫做王愉龍。王愉龍的家境并不好，但他擁有一顆勤奮的心。他在學(xué)校休息時(shí)間用管理員給他的磁卡，自習(xí)到晚上十點(diǎn)鐘。他沒有電腦，也沒有抱怨，相反，他用自己的方法很好地解決了家庭條件帶來的困難與不便?？吹竭@樣的一位孩子，不得不讓我們佩服他和他家人對(duì)學(xué)習(xí)的重視。
段落三：文化教育的重要性
《看見兒童幼小斜街》中提到的一位老師，公用的名字叫做黃老師，是一位十二年的好老師，但他的工資至今仍是只有1000元人民幣。但是，在這樣的薪資下，卻沒有影響他對(duì)孩子們的愛。在他眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的靈魂，他給每個(gè)孩子不同的教學(xué)法，針對(duì)不同的性格、要求、需要，讓每一個(gè)學(xué)生得以個(gè)人化的發(fā)展。在我們臺(tái)灣，我們更應(yīng)加強(qiáng)文化的教育，讓孩子們不再只是為了語文、數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)而拼命，而是能夠真正感受到文化的美與意義。
段落四：價(jià)值觀的傳遞
在《看見兒童幼小斜街》中，提到了一句話：“小時(shí)候的價(jià)值觀來自家庭，成年的價(jià)值觀來自社會(huì)?！蓖跤潺堃患译m然家境不好，但是家庭教育對(duì)于他還是非常重要的，他家人教育了他厚積薄發(fā)的道理。所以，王愉龍?jiān)趯W(xué)校里也能夠克服困難，家庭與學(xué)校共同塑造了他的成長。這提醒我們，要重視家庭教育，并注意將正確的價(jià)值觀傳遞給下一代，讓他們成為充滿正義的人。
段落五：總結(jié)
《看見兒童幼小斜街》是一部讓人感動(dòng)的紀(jì)錄片，在片中我們不僅可以看到勤奮努力的孩子們，更能看到對(duì)于教育的重視，以及價(jià)值觀的傳遞。這些都值得我們深思。教育是培養(yǎng)人和塑造社會(huì)的重要力量。希望這部紀(jì)錄片能引起我們每個(gè)人對(duì)于教育的思考，讓我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)教育產(chǎn)生我們自己的認(rèn)知，為未來的教育做出自己的貢獻(xiàn)。
幼小斜街的心得體會(huì)篇五
幼小斜街是一所小學(xué)，也是我開始教學(xué)生涯的地方。在這里經(jīng)歷過許多難忘的瞬間，經(jīng)歷了成長和磨礪。每當(dāng)回想起自己在幼小斜街的點(diǎn)滴，依舊感慨萬分。在這里，我遇到了很多可愛、聰明的孩子，同時(shí)也結(jié)交了許多好朋友，最主要的是，我得以經(jīng)歷許多難忘的教學(xué)經(jīng)歷。
第二段：教學(xué)體會(huì)。
在幼小斜街的教學(xué)中，我最大的收獲就是對(duì)教學(xué)方法的探索和實(shí)踐。我認(rèn)為，教學(xué)方法是向?qū)W生傳遞知識(shí)的橋梁和工具。有時(shí)候，換一種方式讓學(xué)生理解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)讓他們獲得更加深入的理解。我常常嘗試不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的故事和例子，以便學(xué)生更好地理解。
第三段：師生情感。
每一個(gè)教師都想有一群聽話懂事的學(xué)生，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生的各種問題和情緒也成為了我們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，在維持良好班級(jí)的同時(shí)，要重視師生之間的情感關(guān)系。在我來到幼小斜街的這段時(shí)間里，我和我的學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。例如，我會(huì)從學(xué)生的角度去了解他們，向他們傾聽，與他們交流，維護(hù)教室的和諧氛圍。這不僅是因?yàn)槲蚁氆@得學(xué)生的尊重和愛戴，而是因?yàn)槲艺J(rèn)為教育需要互動(dòng)和溝通。
第四段：教學(xué)成果。
在幼小斜街的教學(xué)過程中，我也獲得了不少的榮譽(yù)和成就。我還記得，有一個(gè)學(xué)生在我的啟發(fā)下，成為了班級(jí)的數(shù)學(xué)之星，并在全校數(shù)學(xué)競賽中榮獲了優(yōu)異成績。這對(duì)我來說非常鼓舞和激勵(lì)，讓我更加努力嘗試新思路、新方法去實(shí)踐和探索，去教育更多學(xué)生。
第五段：結(jié)尾。
在幼小斜街的教學(xué)生涯結(jié)束后，我對(duì)這所學(xué)校和我的學(xué)生們有了更深的熱愛和感情。我的教學(xué)之旅就像一條絢爛的風(fēng)景線，充滿曲折和挑戰(zhàn)，但也充滿了感動(dòng)和回憶。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，成長了許多，更深地認(rèn)識(shí)了自己，明白了自己對(duì)教育的熱愛和責(zé)任。我相信在以后的教育之旅中，我依然會(huì)堅(jiān)持艱苦的努力，為我的學(xué)生帶來更好的教育和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
幼小斜街的心得體會(huì)篇六
我是一名小學(xué)教師，近期在小學(xué)幼小斜街小班工作，這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我收獲頗豐。在與孩子們的相處中，我深刻地體會(huì)到了幼小斜街小班的魅力和快樂。在這里，我不僅認(rèn)識(shí)了一群可愛的小朋友，還成為了他們靈魂深處的引導(dǎo)者，這種體驗(yàn)讓我重新審視了自己的教育理念。
第二段：喜歡并尊重每個(gè)孩子。
在幼小斜街小班，孩子們的個(gè)性各異，對(duì)世界充滿好奇，他們不僅是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是我們老師們的朋友。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的價(jià)值和思維方式，他們有著不同的優(yōu)點(diǎn)和特長，我要尊重他們的個(gè)性，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)他們的閃光點(diǎn)。與孩子們交流的過程中，我了解了他們的喜好和夢想，我努力去給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們塑造積極的人生態(tài)度。
第三段：注重創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
在小班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是至關(guān)重要的。我通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趨⑴c互動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)到知識(shí)，享受到成就感。在上課時(shí)，我通常會(huì)開展一些富有趣味性的活動(dòng)，如繪畫、手工制作等，這樣可以促使孩子們主動(dòng)地思考、動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。
第四段：建立良好的師生關(guān)系。
在與幼小斜街小班的孩子們相處中，我意識(shí)到建立良好的師生關(guān)系是推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵之一。通過與孩子們平等互動(dòng)和溝通，我不僅能幫助他們解決問題，還能培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。同時(shí)，我也不斷與家長保持溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的變化，為他們的成長提供更全面的支持和指導(dǎo)。
第五段：教育的意義與責(zé)任。
在幼小斜街小班工作的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到教育的意義與責(zé)任。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教導(dǎo)他們生活中的道德和品質(zhì)。孩子們的成長離不開我們的關(guān)愛和耐心指導(dǎo)，我們教師的成長也與孩子們緊密相連，將他們培育成為有思想、有夢想并具有創(chuàng)新能力的人是我們的使命和追求。
總結(jié)部分：
通過與幼小斜街小班的學(xué)生們互動(dòng)和交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了他們的獨(dú)特個(gè)性和潛力。在教育中，我們要尊重并鼓勵(lì)孩子們，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力，并與他們建立良好的師生關(guān)系。作為教育者，我們的責(zé)任是不僅僅傳播知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。幼小斜街小班的工作經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)，正是這些體會(huì)讓我不斷提升自己，才能更好地為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。
幼小斜街的心得體會(huì)篇七
在幼小斜街小班的這段時(shí)間里，我有幸接觸到了一系列豐富的課程，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)。每天早晨，我都會(huì)迫不及待地走進(jìn)教室，迎接老師親切的歡迎話語。一天的學(xué)習(xí)開始之前，我們會(huì)一起進(jìn)行晨講，通過大家輪流表演角色扮演，讓我們的語言表達(dá)能力和社交能力得到鍛煉。接著，我們會(huì)進(jìn)行豐富多樣的小組活動(dòng)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，也為我未來的學(xué)習(xí)生涯打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：學(xué)習(xí)成果與進(jìn)步。
在幼小斜街小班的學(xué)習(xí)中，我取得了一些令人自豪的成果。首先，我通過各種游戲?qū)W習(xí)了很多生活技能，比如如何自己解決問題、如何照顧自己、如何與他人友好相處等等。這些技能對(duì)我的成長來說是非常重要的。另外，我還在閱讀、寫作、數(shù)學(xué)方面取得了進(jìn)步。通過小組合作和老師的引導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了用字母組成單詞，寫出了我的第一篇小作文，還能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。這些進(jìn)步讓我對(duì)自己的能力有了更深的自信，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了期待。
第三段：友誼與堅(jiān)持。
在幼小斜街小班，我結(jié)識(shí)了很多可愛而善良的小伙伴。我們一起上課、玩耍、分享，形成了深厚的友誼。每天放學(xué)之后，我總是期待著與朋友們一起玩耍的時(shí)刻。我們會(huì)一起奔跑、跳躍，盡情地釋放自己的活力。同時(shí)，幼小斜街小班給了我們很多機(jī)會(huì)去嘗試新的事物，雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地去追求自己的目標(biāo)。班級(jí)上還開展了各種活動(dòng)和比賽，我堅(jiān)定地參與其中，不斷挑戰(zhàn)自我。這些經(jīng)歷讓我明白了友誼的價(jià)值和堅(jiān)持的意義。
第四段：教師的引導(dǎo)和關(guān)懷。
在幼小斜街小班，我非常感激老師們的辛勤付出和無私關(guān)懷。他們細(xì)心地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，耐心地解答我們的疑問。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們總是耐心地給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。他們也會(huì)及時(shí)給予我反饋，幫助我不斷改進(jìn)。在他們的引導(dǎo)下，我變得更加自信和勇敢，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。他們教會(huì)了我如何與他人友好相處，如何尊重和傾聽他人的意見，這些都將對(duì)我今后的人生有著深遠(yuǎn)的影響。
第五段：展望未來與感謝。
回想起在幼小斜街小班的日子，我覺得自己收獲了很多，取得了很多進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)牢記老師們的教誨，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求更好的自己。同時(shí)，我也要感謝我的家人對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，他們是我成長的堅(jiān)實(shí)后盾。還要感謝我的小伙伴們，是你們的陪伴讓學(xué)習(xí)變得更加快樂。感謝幼小斜街小班給我提供了一個(gè)充滿溫暖和快樂的成長環(huán)境。我會(huì)把在這里學(xué)到的一切都銘記于心，繼續(xù)前行，不斷成長。
（注：此為AI寫作助手的參考文章，AI寫作助手使用大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練語言模型，可以模仿人類的寫作風(fēng)格和寫作思路，但并不能確保文章內(nèi)容的真實(shí)性和可靠性。請(qǐng)您自行斟酌使用。）。
幼小斜街的心得體會(huì)篇八
安全重于泰山。^v^為了幼兒的一切^v^。特別使幼兒途中的安全，本園要求幼兒上學(xué)放學(xué)必須有家長或者其他監(jiān)護(hù)人的接送，并簽訂協(xié)議。遇上暴風(fēng)、暴雨、冰雹、暴雪、地震等情況原則上不上學(xué)。
1安全教育工作。
（1）做好幼兒晨間檢查工作。
（2）做好傳染病及其其他疾病的預(yù)防工作。
（3）做好幼兒在院內(nèi)外意外傷的處理工作。
（4）做好幼兒關(guān)于水、電、氣、交通知識(shí)的宣傳教育工作。
（5）做好幼兒日常行為安全意識(shí)教育工作。
（6）教育幼兒不吃陌生人給的東西，不跟他們走等自我保護(hù)防范意識(shí)。
2校園安全衛(wèi)生工作。
（1）加強(qiáng)校園衛(wèi)生清掃，做到無垃圾、無雜物。
（2）注重廁所消毒工作，教室定期消毒。
（3）加強(qiáng)幼兒飲水管理，校園必須使用自來水，為幼兒準(zhǔn)備飲用水。
幼小斜街的心得體會(huì)篇九
1、幼兒自然概況幼兒人數(shù)44人，男生23人，女生21人，三、幼兒發(fā)展情況分析1、生活衛(wèi)生方面：進(jìn)餐時(shí)大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，個(gè)別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進(jìn)餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個(gè)別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。
2、德育方面：幼兒能夠主動(dòng)向老師問早，會(huì)說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)。能關(guān)心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會(huì)控制不住自己違反紀(jì)律。
3、智育方面：能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認(rèn)識(shí)個(gè)別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會(huì)立定跳遠(yuǎn)、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術(shù)方面：幼兒會(huì)用黑筆勾線，會(huì)用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進(jìn)步不大，這學(xué)期要加強(qiáng)。
三
1、洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性。
2、穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣。
3、坐、站、行、睡姿勢正確。
4、活動(dòng)用具的整齊，保持玩具清潔。
5、知道物品用后要收拾并放回原處。
6、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。
7、知道保持眼睛的一般常識(shí)，看書、學(xué)習(xí)時(shí)姿勢正確。
8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。
幼小斜街的心得體會(huì)篇十
1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。
2、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)以大帶小的快樂。
3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險(xiǎn)的事。
4、能分辨是非，正確對(duì)己對(duì)人，與人爭論時(shí)能據(jù)理力爭，堅(jiān)持正確的意見。
1、能主動(dòng)與人交談，說話語調(diào)自然大方，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行交流。
2、堅(jiān)持說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。
4、對(duì)文字有興趣，積極學(xué)認(rèn)常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。
1、認(rèn)識(shí)常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個(gè)實(shí)物和形體進(jìn)行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。
3、能以自身為中心區(qū)分左右。
4、認(rèn)識(shí)并會(huì)兌換10元以內(nèi)的紙幣。
5、能在老師的提示下，對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和概括，從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。
1、探索生活中常見的各種科學(xué)現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成正確的對(duì)人，對(duì)事物以及對(duì)物的態(tài)度。
2、能夠運(yùn)用簡單的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動(dòng)，會(huì)根據(jù)需要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動(dòng)，具有一定的創(chuàng)造性。
3、具有良好的觀察記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
1、積極主動(dòng)的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動(dòng)，從中充分獲得快樂和美感。
3、愿意嘗試使用某種樂器。
1、知道生活中的一些特殊的電話號(hào)碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法。
2、能從較高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。
3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。
1、愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、會(huì)正確運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨(dú)特性。
3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復(fù)雜的平面圖案。
幼小斜街的心得體會(huì)篇十一
一、充分組織準(zhǔn)備。我校及時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時(shí)宣傳和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。
四、創(chuàng)建交流的平臺(tái)。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便教師相互借鑒。
五、對(duì)照剖析深刻、查擺問題實(shí)在。認(rèn)真組織教師對(duì)照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。
六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證，通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。
七、存在于的問題和不足。
通過調(diào)研和設(shè)置“意見箱”反饋等多種活動(dòng)形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺(tái)、忠誠教育，確實(shí)可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，存在如下一些問題：
1.個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。
2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺(tái)。
3.個(gè)別教師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動(dòng)腦;不喜歡動(dòng)手，常規(guī)工作沒有很好完成。
4.個(gè)別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。
5.個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛心，教育教學(xué)方法簡單粗暴，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能耐心地教育。
6.個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。
7、個(gè)別教師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別教師對(duì)對(duì)學(xué)校政策缺乏理解與配合。
以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長、社會(huì)上的形象，又對(duì)教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了一定影響。因此加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
八、針對(duì)學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：
(一)主體方向。
1.健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
3.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4.加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性和積極性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
(二)個(gè)體方向。
1.愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
2.為人師表。作為教師，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4.關(guān)愛學(xué)生。平等地對(duì)待班級(jí)里的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
5.尊重家長。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教。
6.廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對(duì)家長、對(duì)學(xué)生要一視同仁，拒絕請(qǐng)客送禮。
幼小斜街的心得體會(huì)篇十二
《幼兒園一日活動(dòng)要求》，結(jié)合我園一日活動(dòng)作息時(shí)間表科學(xué)、規(guī)范地組織好一日活動(dòng)。根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要，制訂教育計(jì)劃和組織教育活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育技能;制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟、有資料、有總結(jié)的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透。通過業(yè)務(wù)園長下班看活動(dòng)了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊。
(2)堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置。
讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。各班根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語，創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。每周開展文明班級(jí)和文明小天使評(píng)比活動(dòng)，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
(3)優(yōu)化各領(lǐng)域教學(xué)。
以游戲?yàn)橹饕问剑捎眯路f活潑、豐富多彩的方式開展活動(dòng)，結(jié)合一些重大節(jié)日開展相應(yīng)的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的探索，加強(qiáng)三大創(chuàng)游的管理，與課程有機(jī)融合，使游戲活動(dòng)有良好的環(huán)境、材料支持和時(shí)間保證。豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)、營造一個(gè)寬松、自由的教育教學(xué)環(huán)境，以滿足幼兒游戲和多方面發(fā)展的需要。
(4)增強(qiáng)保育服務(wù)意識(shí)。
提高保教服務(wù)質(zhì)量。努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)對(duì)保育員工作評(píng)估和指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加大對(duì)幼兒午睡環(huán)節(jié)檢查的力度，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(5)把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。
分發(fā)揮各活動(dòng)區(qū)角及戶外活動(dòng)場地的作用，加強(qiáng)幼兒的戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)及提高免疫能力，科學(xué)的編排各段幼兒早操，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)發(fā)展。
樹立安全第一思想，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。層層簽訂《安全責(zé)任狀》，逐級(jí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真制定班級(jí)、年段安全工作計(jì)劃。全園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。值日領(lǐng)導(dǎo)和老師注意巡查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通和規(guī)范。
(6)建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。
認(rèn)真記載和評(píng)析幼兒健康檔案。制訂好適合幼兒的食譜，并進(jìn)行計(jì)算、分析。把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。定期為教師、保育員、幼兒開展衛(wèi)生保健知識(shí)講座，定期出衛(wèi)生知識(shí)專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。
(二)教研工作。
(1)組織教師進(jìn)行每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
分享文章、分析文章的精髓，談體會(huì)與啟示，提出相關(guān)問題思考，在集體探討、質(zhì)疑、辯論等一系列思維互動(dòng)過程中，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研能力。
(2)抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
重申各種文字資料的書寫格式，理清思路，明確目標(biāo)，規(guī)范實(shí)用，防止書面與實(shí)際相脫離，以便更好地在實(shí)踐教學(xué)中引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織開展觀摩課的評(píng)比、教師教育評(píng)價(jià)能力評(píng)比、文字資料書寫評(píng)比等活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)打造禮儀教學(xué)特色。
立足幼兒園實(shí)際開展園本教研。積極做好開展《幼兒禮儀品德教育》這一課題研究，針對(duì)教師在特色教學(xué)實(shí)踐中的問題，邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。同時(shí)，課題組成員認(rèn)真做好整理收集資料工作。
(4)完善教研組建設(shè)、研討。
以教研組長為引領(lǐng)，采取豐富多彩的形式，聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行研討，學(xué)思結(jié)合，使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，結(jié)合聽課、評(píng)課、觀摩研討活動(dòng)，提高教師的觀察、傾聽、分析、評(píng)價(jià)、統(tǒng)合等能力。加強(qiáng)班級(jí)、年段的工作管理指導(dǎo)，發(fā)揮骨干教師在工作中的傳、幫、帶作用，引導(dǎo)新教師盡快入軌道。
(三)家長、社區(qū)工作。
(1)健全家長學(xué)校制度。
繼續(xù)發(fā)揮家長委員會(huì)作用，邀請(qǐng)成員們一起參與研究幼兒園的重大工作和各項(xiàng)活動(dòng)，聽取他們的合理建議，并請(qǐng)他們對(duì)幼兒園工作進(jìn)行民主督評(píng)議，通過他們的工作，促進(jìn)幼兒園創(chuàng)立優(yōu)良的行風(fēng)，擴(kuò)大社會(huì)聲譽(yù)，提高辦園效譽(yù)。
(2)通過幼兒園的宣傳櫥窗。
幼小斜街的心得體會(huì)篇十三
(一)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
(二)密切家園聯(lián)系，共育幼兒。
《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會(huì)、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。
首先是做好兩點(diǎn)間的交流，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
幼小斜街的心得體會(huì)篇十四
(一)保教工作:。
我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì),走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體,不適應(yīng)的情況較多,因此,我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難,及時(shí)解決,使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強(qiáng)保育意識(shí),合理安排保育員的上下班時(shí)間,做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。
(2)加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對(duì)。
幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),提高自我防護(hù)能力。
(3)科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作,杜絕意外事故發(fā)生。
(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和。
幼兒儀表的整潔。
(5)重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等良好品質(zhì)。
(6)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)展水平和保教目標(biāo),有效利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境,每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng),提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。
(7)鼓勵(lì)年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、激勵(lì)的話語增進(jìn)幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。
幼小斜街的心得體會(huì)篇十五
結(jié)合本園實(shí)際完善保教考核獎(jiǎng)懲細(xì)則，細(xì)化一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。精細(xì)保教管理工作，實(shí)行誰主管、誰落實(shí)，保教室全體人員認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，做到檢查有反饋、指導(dǎo)有重點(diǎn)，注重生活教育，精心組織好各項(xiàng)活動(dòng)，走動(dòng)式辦公，考核公平、公正。保教室分管領(lǐng)導(dǎo)每人兼帶一個(gè)班級(jí)，深入一線帶班指導(dǎo)，隨機(jī)輔助班級(jí)工作，切實(shí)提高班級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量。督促老師們做到心中有教育、眼中有幼兒，教師全身心的投入到一日活動(dòng)中，做到計(jì)劃、組織、參與、觀察、交流、反思。
(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提升教師素養(yǎng)。
1.規(guī)范師德、提升素養(yǎng)。
在“十九大”及上級(jí)部門的要求和引領(lǐng)下，注重教師師德素養(yǎng)的提升，堅(jiān)持以“面向全體，引領(lǐng)示范，注重培養(yǎng)，溝通交流”為原則，形成一支師德高尚、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新，適合本園發(fā)展需要的保教人員隊(duì)伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式，依據(jù)評(píng)估要求按時(shí)組織教師師德培訓(xùn)活動(dòng)，在“學(xué)習(xí)、交流、引領(lǐng)、示范”中規(guī)范教師師德。
2.明確梯隊(duì)、歷練成長。
依據(jù)本園教師實(shí)際情況，明確教師梯隊(duì)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門考核細(xì)則，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，按照上級(jí)考核細(xì)則管理園內(nèi)骨干教師，組織骨干教師展示課、一對(duì)一帶教、送教活動(dòng)等方式促進(jìn)教師進(jìn)一步成長；為新教師提供歷練的平臺(tái)，培訓(xùn)提升積極參加上級(jí)部門組織的比賽活動(dòng)。發(fā)揮骨干教師的作用，承擔(dān)課題研究及策略整理等工作。
3.分層讀書、強(qiáng)化底蘊(yùn)。
落實(shí)銅川二幼讀書達(dá)人行動(dòng)，組織教師“同書共讀”活動(dòng)，將教師按“行政、班主任、副班主任、保育教師”分層，選定適合崗位及專業(yè)提升的圖書進(jìn)行閱讀，并按時(shí)完成讀書筆記，于學(xué)期末分批進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。從教師做起帶動(dòng)全園家長、幼兒強(qiáng)化閱讀，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣，各班結(jié)合本班特色工作開展形式多樣的親子閱讀，組織讀書月活動(dòng)營造良好的閱讀氛圍，影響身邊的每一個(gè)人愛上閱讀，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，并評(píng)選書香教師、書香班級(jí)、書香家庭、書香寶寶等。
4.師徒結(jié)對(duì)、共同進(jìn)步。
以“老帶新結(jié)隊(duì)子”，新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，但是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力弱，班級(jí)管理能力弱，經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業(yè)成長目標(biāo)不明確。新學(xué)期將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。高效落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”工作，通過骨干教師對(duì)新年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平，在相互促進(jìn)的過程中不斷進(jìn)步。
在帶領(lǐng)新手教師的過程中，推動(dòng)成熟教師自覺轉(zhuǎn)變教育理念，提高業(yè)務(wù)水平。以自身的學(xué)習(xí)和*來提升自己的教育技能和教育思想，為成熟教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高鍛煉機(jī)會(huì)，推出成熟教師展示課活動(dòng)，引領(lǐng)成熟教師逐漸提高自我反思和評(píng)價(jià)的能力，激勵(lì)教師向反思型、研究型教師轉(zhuǎn)型。
5.強(qiáng)化培訓(xùn)、內(nèi)外結(jié)合。
堅(jiān)持“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主提升”的培養(yǎng)機(jī)制，制定詳細(xì)的培訓(xùn)進(jìn)程為教師隊(duì)伍提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺(tái)。以各年級(jí)組長為首，各分管主任跟進(jìn)建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，將園本培訓(xùn)、專家入園指導(dǎo)相結(jié)合推動(dòng)教師的成長；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構(gòu)進(jìn)行研課、展示課等活動(dòng)，通過引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺(tái)。
6.打好基礎(chǔ)、強(qiáng)化技能。
強(qiáng)化教師基本功是提高師資隊(duì)伍的一大保障，根據(jù)教師專業(yè)水平及目前需求，將基本功培訓(xùn)循序漸進(jìn)、逐步提升，通過培訓(xùn)讓老師得以發(fā)展，得以成長，本學(xué)期的基本功著重為園慶、六一兒童節(jié)、大班畢業(yè)匯報(bào)演出做前期準(zhǔn)備。
(1)手繪海報(bào)（園慶、連環(huán)畫準(zhǔn)備工作、節(jié)目排練等）。
(2)業(yè)余練習(xí):邊彈邊唱、水粉畫。
(4)舞蹈隊(duì)教師成型的舞蹈呈現(xiàn)。
(5)成立一個(gè)體育項(xiàng)目娛樂活動(dòng)組：晨間或晚間活動(dòng)。
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