通過寫心得體會(huì)，我們能夠?qū)ψ约旱某砷L(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)估和反思。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是許多人關(guān)注的問題。接下來是一些膾炙人口的心得體會(huì)范文，希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
公需科目心得體會(huì)篇一
醫(yī)學(xué)公需科目是指在醫(yī)學(xué)專業(yè)中公認(rèn)的基礎(chǔ)科學(xué)課程，包括解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、藥理學(xué)等。這些科目為醫(yī)學(xué)生提供了基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，對(duì)于日后的臨床實(shí)踐起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)和掌握這些科目的過程中，我深感醫(yī)學(xué)公需科目的重要性，同時(shí)也獲得了一些心得與體會(huì)。
首先，醫(yī)學(xué)公需科目提供了醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的基本框架。解剖學(xué)、生理學(xué)作為人體科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，為我們理解人體結(jié)構(gòu)和功能奠定了基礎(chǔ)。病理學(xué)則深入剖析了疾病的本質(zhì)和發(fā)生機(jī)制，為后續(xù)的臨床診斷和治療提供了理論支持。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和藥理學(xué)則通過研究微生物和藥物的作用機(jī)制，為我們認(rèn)識(shí)疾病和選擇合適的治療手段提供了科學(xué)依據(jù)。這些科目的學(xué)習(xí)，為我們建立了醫(yī)學(xué)學(xué)科體系，為日后學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)公需科目的過程中，我感受到了這些科目的挑戰(zhàn)性。解剖學(xué)的學(xué)習(xí)需要掌握大量的解剖結(jié)構(gòu)和名稱，對(duì)于初學(xué)者來說是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。生理學(xué)則要求我們深入理解各種生理過程和機(jī)制，需要掌握大量的生理參數(shù)和變化規(guī)律。病理學(xué)則要求我們細(xì)致入微地分析組織病變和器官功能的紊亂。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和藥理學(xué)則需要我們了解微生物和藥物的多樣性和復(fù)雜性。這些科目不僅知識(shí)量龐大，而且要求我們將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)行臨床思維和問題解決。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要付出更多的時(shí)間和精力，尤其是在面對(duì)等級(jí)考試和臨床實(shí)習(xí)時(shí)。
然而，醫(yī)學(xué)公需科目也給我們帶來了深刻的收獲和啟迪。通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)，我對(duì)人體結(jié)構(gòu)有了系統(tǒng)性的了解，不僅能在解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室中熟練操作，還能在日后的臨床診斷和手術(shù)操作中有更深入的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)生理學(xué)，我了解了機(jī)體的生命活動(dòng)規(guī)律和機(jī)制，能夠更好地理解疾病的發(fā)生和發(fā)展過程，并為治療方案的制定提供依據(jù)。通過學(xué)習(xí)病理學(xué)，我能準(zhǔn)確地判斷組織病變的類型和程度，提高了疾病診斷的準(zhǔn)確性。通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和藥理學(xué)，我掌握了常見病原微生物的特點(diǎn)和治療藥物的作用機(jī)制，為合理用藥提供了指導(dǎo)。這些知識(shí)和技能的掌握，使我對(duì)醫(yī)學(xué)的理解更加深入和細(xì)膩，為日后的臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，醫(yī)學(xué)公需科目的學(xué)習(xí)也讓我獲得了科研能力和學(xué)習(xí)能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷閱讀和消化大量的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和研究成果，提高自己的文獻(xiàn)檢索和閱讀能力。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和病例分析，鍛煉實(shí)踐技能和科學(xué)思維。這些過程培養(yǎng)了我們的科研能力和學(xué)習(xí)能力，使我們能夠獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，并不斷更新和擴(kuò)充自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
總而言之，醫(yī)學(xué)公需科目是我們?cè)卺t(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)這些科目，我們建立了醫(yī)學(xué)學(xué)科體系，掌握了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，為日后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)公需科目對(duì)于我們來說是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來了豐富的收獲和啟迪。通過學(xué)習(xí)，我們不僅提高了自己的科研能力和學(xué)習(xí)能力，還深刻理解了人體的結(jié)構(gòu)和功能，加深了對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)和理解。相信在日后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，這些學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)將給我們帶來更多的幫助和指導(dǎo)。
公需科目心得體會(huì)篇二
20xx年xx月xx日和xx月xx日，我參加公需科目培訓(xùn)，培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，內(nèi)容包括：《師德修養(yǎng)與廉正建設(shè)》和《建設(shè)廣東文化強(qiáng)省》，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取講座，這次公需科目的學(xué)習(xí)收獲頗豐，感想頗多。
主要有以下幾個(gè)方面：
通過學(xué)習(xí)授課教師的.講座課件，本人深刻認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足，終身學(xué)習(xí)觀念得到切實(shí)增強(qiáng)。
這次培訓(xùn)，不僅安排了高等教育專業(yè)知識(shí)講座，還在更深層次上開始了創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的課程，使學(xué)習(xí)者不僅擴(kuò)展了知識(shí)層面，開闊了視野，還增強(qiáng)了在最新高等教育理論指導(dǎo)下的工作能力。
通過各位老師深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)踐的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讓我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。
第一，要更新自己的教育理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到勤于學(xué)習(xí)，樂于研究，勇于創(chuàng)新的教育工作者。
總的來說，學(xué)習(xí)短暫，收獲無(wú)價(jià)。這次知識(shí)更新給了我接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，讓我得以站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點(diǎn)和不足。
公需科目心得體會(huì)篇三
按昭陽(yáng)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局和昭陽(yáng)區(qū)教育局的要求，我校全體教師在陳副校長(zhǎng)的組織下于20xx年12月26日至27日晚19：0022：00集中學(xué)校會(huì)議室，通過觀看視頻資料、教師間相互交流的方式，對(duì)兩個(gè)專題講座進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。
培訓(xùn)過程中，陳副校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)對(duì)此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的要求任務(wù)，明確了學(xué)習(xí)紀(jì)律，全體教師都能按時(shí)積極地參與到學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中來。此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但卻給全體教師留下了深刻的印象，課程內(nèi)容主要是“專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)試”、“專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)與驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”兩個(gè)專題為主要內(nèi)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康的含義、心理健康的.標(biāo)準(zhǔn)、心理失調(diào)的癥狀、造成心理失調(diào)的原因以及如何調(diào)試心理等內(nèi)容；知識(shí)產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)系、自主創(chuàng)新及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的若干認(rèn)識(shí)誤區(qū)、中國(guó)國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系及其重要性和必要性，以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大意義等內(nèi)容。培訓(xùn)主講人的報(bào)告精彩無(wú)比，時(shí)代性強(qiáng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，注重理論與應(yīng)用性兼顧，使我們開闊了視野，倍受鼓舞，獲益匪淺。
通過培訓(xùn)，大家深刻地體會(huì)到教師的心理健康問題不僅響影教師本人的事業(yè)心、成就感和個(gè)人幸福，它也影響著學(xué)生的心理健康水平。教師是學(xué)生心目中的重要人物，是學(xué)生認(rèn)同的楷模，在師生日常接觸中，最能發(fā)揮潛移默化的作用。而且，心理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生，使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，我們會(huì)借此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的心理健康教育和學(xué)校心理健康教育工作的開展。不斷進(jìn)行新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的知識(shí)更新，完善和拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展提供有力的人才保障和支持。
公需科目心得體會(huì)篇四
公共課程是大多數(shù)學(xué)生們?cè)趯W(xué)校必修的科目，它們的目的是為了提供一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能，以滿足學(xué)生們綜合發(fā)展的需要。在過去的幾年里，我也學(xué)習(xí)了許多公共課程，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)學(xué)等等。通過學(xué)習(xí)這些課程，我深切體會(huì)到了它們的重要性和價(jià)值。在我看來，公共課程不僅僅是為了滿足學(xué)生的學(xué)術(shù)需求，更是為了培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
首先，公共課程幫助學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。作為學(xué)生，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他學(xué)科的先決條件。例如，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了能夠進(jìn)行有效的溝通，并理解其他學(xué)科教材和文獻(xiàn)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)則是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。而通過科學(xué)課程，我們可以了解自然界的法則，深入探究科學(xué)知識(shí)的真相?？傊?，這些公共課程為學(xué)生提供了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，使他們能夠更好地理解和掌握其他學(xué)科的內(nèi)容。
其次，公共課程培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法。在公共課程中，我們學(xué)習(xí)了一些重要的學(xué)習(xí)技巧，如記憶、思考和解決問題的方法。比如，在語(yǔ)言課程中，我們學(xué)習(xí)了不同的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何有效地記憶和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在數(shù)學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了一些重要的定理和方法，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和推理能力。這些學(xué)習(xí)方法和技巧越早掌握，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展越有幫助。
另外，公共課程幫助學(xué)生培養(yǎng)了一些重要的社會(huì)技能和價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)中，與他人進(jìn)行有效的交流和合作是非常重要的。通過語(yǔ)言課程，我們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過社會(huì)學(xué)課程，我們了解了不同文化和社會(huì)背景中的不同價(jià)值觀和觀點(diǎn)。這些知識(shí)和技能可以幫助我們更好地理解和尊重他人，提高我們的社交能力和人際關(guān)系。
最后，公共課程還為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。公共課程通常涵蓋了不同的學(xué)科和領(lǐng)域，為學(xué)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和教育機(jī)會(huì)。通過這些課程，學(xué)生們可以發(fā)掘自己的興趣和潛能，進(jìn)一步發(fā)展自己的才華和技能。例如，學(xué)生可以在公共課程中參加各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)、詩(shī)歌朗誦、辯論和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
綜上所述，公共課程對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。它們提供了基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法。同時(shí)，公共課程也幫助學(xué)生建立了一些重要的社會(huì)技能和價(jià)值觀，并提供了多樣化的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我相信公共課程是為了滿足學(xué)生的綜合需要，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公需科目心得體會(huì)篇五
20xx年x月1日至5日，我作為高級(jí)工程師參加了20xx年度綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為期五天的培訓(xùn)。作為一名學(xué)員，五天時(shí)間學(xué)完了五門課程，每天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門課，都是上午8：30－11：30和下午2：30－4：30學(xué)習(xí)，學(xué)完一門考一門。我作為一名企業(yè)工作的中層，除了中途請(qǐng)假兼顧單位上的工作以外，能堅(jiān)持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程，并順利通過了各門考試在此，我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了眾多知名校外教育專家，為我們準(zhǔn)備生動(dòng)精彩的講座。雖然培訓(xùn)老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟，甚至是小學(xué)侄，但我能擺正心態(tài)，在課堂上堅(jiān)持聽完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)，我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)。
一是學(xué)有所得，對(duì)今后的工作有所幫助。與老師專家們零距離、面對(duì)面交流，學(xué)習(xí)接受到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了視野，感受到一些創(chuàng)新了思路。
此次培訓(xùn)課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設(shè)計(jì)與制造》、《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門課程。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)含量高，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，通過一系列專題講座，為我們綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習(xí)大餐，幫助我們學(xué)習(xí)新理論、新政策，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，團(tuán)體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想，淵博的知識(shí)，高尚的人格品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤?，風(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，都給我們留下深刻的印象，讓我們佩服萬(wàn)分，驚嘆不已，并學(xué)有所獲，受益無(wú)窮。
短短的五天時(shí)間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位，感謝給我們帶來這次機(jī)遇，提升自身素質(zhì)，我們堅(jiān)信培訓(xùn)班的每一個(gè)學(xué)員都將猶如點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓(xùn)班老師給予的甘露后破土而出！
二是感受到了承辦方吉安技校培訓(xùn)管理效率。特別是在組織、準(zhǔn)備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓(xùn)班，吉安技校上下非常重視，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌劃，周密安排教學(xué)計(jì)劃和保障工作。在培訓(xùn)前期精心挑選老師專家，精心照料設(shè)計(jì)課程，不辭辛勞，全程參與班級(jí)管理，并經(jīng)常與我們交流溝通，傳授知識(shí)，交友談心，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等問題，讓我們學(xué)得專心，學(xué)得舒心。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個(gè)到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。在準(zhǔn)備培訓(xùn)前，親自安裝和測(cè)試培訓(xùn)投影系統(tǒng)，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓(xùn)與考試，事事仔細(xì)，各項(xiàng)工作井然有序。培訓(xùn)期間，負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長(zhǎng)和班主任肖助理，也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，督促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認(rèn)真做好調(diào)查研究，廣泛傾聽學(xué)員意見，多方協(xié)調(diào)，解決多年難以解決的遺留問題，既考慮學(xué)員工作思想狀況及愿望，又充分實(shí)現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓(xùn)的工作要求，對(duì)具體問題有具體的解決方案，并逐一落實(shí)課余也經(jīng)常與我們交流溝通，交友談心，征求意見。
吉安技校工作人員任勞任怨，切實(shí)以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、組織活動(dòng)周密，展現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強(qiáng)的工作責(zé)任心，做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作，確保了教學(xué)活動(dòng)全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評(píng)。
在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點(diǎn)建議，希望能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲：第一：培訓(xùn)時(shí)間能否縮短，課時(shí)不夠，可以利用晚上上課。因?yàn)槲覀儗＜既藛T大部份屬單位技術(shù)骨干，特別是我們作為企業(yè)，難度更大。第二：培訓(xùn)陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。
最后，再次表示感謝吉安技校為本次培訓(xùn)付出的辛勤努力，并祝愿技校越辦越好！
我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續(xù)努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業(yè)的發(fā)展壯大、吉安的騰飛奉獻(xiàn)我們的光和熱！
公需科目心得體會(huì)篇六
師德是教師人生的根本，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育引向和諧、美好。這次參加20xx年教育系統(tǒng)繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任重大。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
首先，在這次培訓(xùn)班的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們學(xué)校這片充滿希望的熱土的信心。
其次，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過程中，既有實(shí)用的教育理論、課改理論。在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。教學(xué)點(diǎn)劉老師對(duì)工作的執(zhí)著追求，給我很大的教育，讓我懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
通過這次學(xué)習(xí)，首先使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。同時(shí)讓我懂得教師職業(yè)的根本指向是啟迪人的精神，培育人的靈魂。這意味著教師職業(yè)不是簡(jiǎn)單的技術(shù)，不是按部就班，照章行事，而是一種藝術(shù)，是一種生命的實(shí)踐，是教師全身心的投入。離開了教師自身人格的基礎(chǔ)，教師的教育行為就成了沒有真實(shí)生命內(nèi)涵的空洞形式。教師職業(yè)的尊嚴(yán)不僅來自神圣的責(zé)任感與對(duì)教書育人天職，更在于把這種使命融入自己的生命之中，成為教師個(gè)體的內(nèi)在德行，正是教師德行的引導(dǎo)，直接成為教育實(shí)踐的基礎(chǔ)，成為引領(lǐng)學(xué)生精神起點(diǎn)的內(nèi)在依據(jù)。
教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至行為舉止等等，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，做好表率。如上課精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上，更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。
正人先正己，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備：
(1)無(wú)限的愛生之心記得有位教育家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?！苯處熞獣r(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要溫和,要以情動(dòng)心，要學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。
(2)愛崗敬業(yè)的決心我們要熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師從自己執(zhí)教之日起，就應(yīng)該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，正如陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
(3)教師要有傳道、授業(yè)、解惑的本領(lǐng)教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要向老教師虛心請(qǐng)教，向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，使自己永遠(yuǎn)有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才，在知識(shí)的海洋里，教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸。
(4)教師還要不斷提高自身幸福感一個(gè)人的內(nèi)心世界越豐富，他看到的世界就越豐富;內(nèi)心世界越光明，看到的世界就越光明。教師不僅是太陽(yáng)底下最光榮最高尚的職業(yè)，也不僅僅是教師越來越受到全社會(huì)的羨慕與尊敬，它更應(yīng)該是教師在實(shí)際工作生活中的那份真實(shí)的體驗(yàn)與感覺。這種幸福的體驗(yàn)與感覺可以來自學(xué)生的成長(zhǎng)與信任。
總之，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得!確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
公需科目心得體會(huì)篇七
科目一是駕駛員執(zhí)照考試中的第一關(guān)，也是最為重要的一關(guān)。在科目一的考試中，考生需通過理論測(cè)試以考核其對(duì)車輛、交通規(guī)則以及安全道德等方面的掌握情況。在我考試經(jīng)歷中，我有著一些理解和體會(huì)，這些對(duì)于即將要參加科目一考試的人來說，或許也會(huì)有所幫助。
1. 準(zhǔn)備時(shí)間的充分性
考慮到科目一的重要性，我在準(zhǔn)備方面花費(fèi)了大量的時(shí)間。我研讀了所有的駕考書籍，并且每天堅(jiān)持練習(xí)道路標(biāo)志和交通規(guī)則。我還在網(wǎng)上找到了一些考試模擬器，每天都在上面完成一些模擬測(cè)試。我認(rèn)為這是成功的重要一步，因?yàn)楫?dāng)你有足夠的知識(shí)和技能時(shí)，你就可以更加自信地面對(duì)考試。
2. 要對(duì)自己有信心
在考試前一天，我感到非常緊張，在我的心中，我并不認(rèn)為自己能夠通過考試。然而，在考試前一刻，我發(fā)現(xiàn)自己比想象中更加自信。我意識(shí)到，作為一名經(jīng)過多次練習(xí)和準(zhǔn)備的考生，我已經(jīng)掌握了所有必要的知識(shí)和技能。我相信自己能夠取得成功，并且通過了考試。
3. 記憶技巧的重要性
在準(zhǔn)備期間，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些記憶技巧，這些對(duì)我非常有幫助。例如，我注意到記憶不同道路標(biāo)志時(shí)與符號(hào)的筆畫和其所代表的含義相關(guān)聯(lián)有很大的幫助。同時(shí)，我注意到了與考試有關(guān)的最常見的迷惑問題，以及如何解答這些問題。這些小技巧有助于我在考試中做出更快更好的選擇。
4. 答題技巧的重要性
除了準(zhǔn)備和記憶技巧之外，我也意識(shí)到答題技巧對(duì)考試的重要性。例如，在進(jìn)行選擇題答案時(shí)，我會(huì)檢查所有選項(xiàng)，以便找到那個(gè)最合適的選項(xiàng)。在最后的檢查過程中，我在考試中花費(fèi)了多余的時(shí)間，但這是非常必要的，因?yàn)殄e(cuò)誤的一個(gè)單詞或一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)志就可以讓我通過考試。
5. 重視道德安全
在科目一的測(cè)試中，道德安全的問題同樣十分重要。無(wú)論是在考試還是在道路上駕駛，安全行車都應(yīng)該成為一種日常習(xí)慣。我們必須謹(jǐn)慎選擇開車的時(shí)機(jī)以及行車的方式，以防止發(fā)生任何潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
總之，通過我的考試經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到要通過科目一考試需要一定的準(zhǔn)備和考試技巧。無(wú)論你花費(fèi)多少時(shí)間來準(zhǔn)備，如果你沒有充分地了解相關(guān)的知識(shí)和技能，你都不可能成功通過考試。同時(shí)，我也注意到了記憶技巧的重要性以及答題技巧在考試中的幫助。這些技巧會(huì)對(duì)考試的成功產(chǎn)生很大的幫助。最后，我們必須意識(shí)到道德安全的重要性，這是我們駕車過程中必須遵守的基本原則。通過這些準(zhǔn)備和考試技巧，我們就可以順利地通過科目一考試并獲得駕駛執(zhí)照。
公需科目心得體會(huì)篇八
姓名：工作單位：
1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)的重要意義是什么？
答：知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)對(duì)于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、文化繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義和作用，它既是保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的重要制度，又是開展國(guó)際間科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化交流與合作的基本環(huán)境和條件之一。它將促進(jìn)科技工作者有更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造，使科技投入獲得應(yīng)有的回報(bào)，促進(jìn)科技事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，國(guó)際合作的發(fā)展使各國(guó)法律制度在大方向上日益趨同，尤其是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在世界范圍內(nèi)已經(jīng)逐步納入有關(guān)國(guó)際協(xié)議的框架之下，做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)有利于我國(guó)的對(duì)外合作。
2.我國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法對(duì)侵害商業(yè)秘密的權(quán)益的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為是如何規(guī)定的？
答：根據(jù)我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定，侵害商業(yè)秘密權(quán)益的行為是指以不正當(dāng)手段獲取、披露、使用他人商業(yè)秘密的行為。具體表現(xiàn)包括：
1.以盜竊、利誘、脅迫或者其他不正當(dāng)手段獲取權(quán)利人的商業(yè)秘密；
2.披露、使用或者允許他人使用以前項(xiàng)手段獲取的權(quán)利人的商業(yè)秘密；
3.根據(jù)法律和合同，有義務(wù)保守商業(yè)秘密的人披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業(yè)秘密，都構(gòu)成對(duì)商業(yè)秘密的侵犯。此外，第三人明知或應(yīng)知前述違法行為，仍然獲取、使用或者披露他人的商業(yè)秘密，視為侵犯商業(yè)秘密，并與侵權(quán)人構(gòu)成共同侵權(quán)。
對(duì)于侵犯商業(yè)秘密的行為，由監(jiān)督檢查部門責(zé)令停止違法行。
為，并可根據(jù)情節(jié)處以1萬(wàn)元以上20萬(wàn)元以下的罰款。在實(shí)踐中，權(quán)利人還可依照合同法、勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定，對(duì)違反約定侵犯商業(yè)秘密的行為要求制裁。
此外，我國(guó)刑法還規(guī)定侵犯商業(yè)秘密的行為給權(quán)利人造成重大損失的，構(gòu)成侵犯商業(yè)秘密罪，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處單位罰金；照成特別嚴(yán)重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。
3.什么是誘助侵犯專利權(quán)？
答：誘助侵犯專利權(quán)就是指通過一定方式，教唆、引誘、幫助他人對(duì)專利權(quán)所實(shí)施侵害的行為。我國(guó)司法實(shí)踐中往往根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)民法通則若干問題的意見》第148條規(guī)定：教唆、幫助他人實(shí)施侵權(quán)行為的人，為共同侵權(quán)人，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶民事責(zé)任。將誘助侵犯專利權(quán)人按照共同侵權(quán)人來處理的。應(yīng)該說在很多情況下，誘助侵權(quán)行為可以構(gòu)成共同侵權(quán)，但這僅僅是誘助侵權(quán)行為的一種情況。誘助侵權(quán)實(shí)際應(yīng)包括三種情況：第一，誘助侵權(quán)行為人與被誘助侵權(quán)行為人存在意思聯(lián)系，也就是事先有過溝通，這屬于共同侵權(quán)；第二，誘助侵權(quán)行為人與被誘助侵權(quán)行為人不存在之間不存在意思聯(lián)絡(luò)，屬于無(wú)意思聯(lián)系的數(shù)人侵權(quán)行為；1第三，尚沒有或者難確定被誘助侵權(quán)人時(shí)誘助侵權(quán)行為人獨(dú)立承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。
4.新商標(biāo)法對(duì)商標(biāo)相似侵權(quán)行為認(rèn)定有什么修改？
答：加強(qiáng)商標(biāo)專用權(quán)保護(hù)。
（一）調(diào)整商標(biāo)侵權(quán)構(gòu)成新法對(duì)商標(biāo)侵權(quán)的構(gòu)成要件進(jìn)行了調(diào)整，區(qū)分商品商標(biāo)均相同與近似類似的情況，同時(shí)引入混淆要件，并增加“幫助侵權(quán)”的規(guī)定（第57條），但目前還不清楚該混淆標(biāo)準(zhǔn)如何與第30、31條的規(guī)定銜接。
（二）明確商標(biāo)與企業(yè)名稱處理路徑。
新法明確提出了商標(biāo)與企業(yè)名稱沖突的法律適用，即“將他人注冊(cè)商標(biāo)、未注冊(cè)的馳名商標(biāo)作為企業(yè)名稱中的字號(hào)使用，誤導(dǎo)公眾，構(gòu)成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的，依照《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》處理?！保ǖ?8條）。
新法對(duì)缺乏顯著性的標(biāo)志以及三維標(biāo)志的正當(dāng)使用問題作出了規(guī)定：一是“注冊(cè)商標(biāo)中含有的本商品的通用名稱、圖形、型號(hào)，或者直接表示商品的質(zhì)量、主要原料、功能、用途、重量、數(shù)量及其他特點(diǎn)，或者含有的地名，注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)人無(wú)權(quán)禁止他人正當(dāng)使用。”二是“三維標(biāo)志注冊(cè)商標(biāo)中含有的商品自身的性質(zhì)產(chǎn)生的形狀、為獲得技術(shù)效果而需有的商品形狀或者使商品具有實(shí)質(zhì)性價(jià)值的形狀，注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)人無(wú)權(quán)禁止他人正當(dāng)使用”（第59條）。
（四）明確舉證不力的后果。
新法規(guī)定了被告舉證不力的后果：“人民法院為確定賠償數(shù)額，在權(quán)利人已經(jīng)盡力舉證，而與侵權(quán)行為相關(guān)的賬簿、資料主要由侵權(quán)人掌握的情況下，可以責(zé)令侵權(quán)人提供與侵權(quán)行為相關(guān)的賬簿、資料；侵權(quán)人不提供或者提供虛假的賬簿、資料的，人民法院可以參考權(quán)利人的主張和提供的證據(jù)判定賠償數(shù)額”（第63條第二款）。這一規(guī)定對(duì)于侵權(quán)人的舉證是一種督促，也有利于查明案件事實(shí)，作出正確的認(rèn)定。
（五）細(xì)化民事賠償。
新法細(xì)化了商標(biāo)侵權(quán)民事賠償?shù)挠?jì)算標(biāo)準(zhǔn)：首先，新法優(yōu)化了行政調(diào)解賠償程序，規(guī)定除了提起行政訴訟外，“對(duì)侵犯商標(biāo)專用權(quán)的賠償數(shù)額的爭(zhēng)議，當(dāng)事人可以請(qǐng)求進(jìn)行處理的工商行政管理部門調(diào)解”（第60條）。其次，新法進(jìn)一步明確了各種情況下賠償?shù)挠?jì)算方法：一是確定計(jì)算賠償順序，即依次按照權(quán)利人因被侵權(quán)所受到的實(shí)際損失確定、侵權(quán)人因侵權(quán)所獲得的利益以及該商標(biāo)許可使用費(fèi)的倍數(shù)確定；二是對(duì)惡意侵權(quán)的允許懲罰性賠償通常賠償額的1-3倍；三是將法定賠償提高到300萬(wàn)以下（第63條）。
公需科目心得體會(huì)篇九
一.單選題（共15題,共30分）。
1.鄰居和非血緣人的支持、同伴聯(lián)系、良好的學(xué)校經(jīng)歷、積極的成人榜樣。指保護(hù)因素中的（）（2分）。
a.社區(qū)因素。
b.家庭因素。
c.個(gè)體因素。
標(biāo)準(zhǔn)答案：a考生答案：a本題得分：2試題解析：
2.（）對(duì)于人際吸引的影響是顯而易見的。（2分）。
a.內(nèi)涵。
b.文化。
c.外貌。
標(biāo)準(zhǔn)答案：c考生答案：c本題得分：2試題解析：
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3.（）標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為幸福等于各種積極情感與消極情感的簡(jiǎn)單相加（2分）。
a.以外界標(biāo)準(zhǔn)界定的幸福。
b.以內(nèi)在情緒體驗(yàn)界定的幸福。
c.以個(gè)體自我評(píng)價(jià)界定的幸福。
標(biāo)準(zhǔn)答案：b考生答案：c本題得分：0試題解析：
4.積極心理治療關(guān)注個(gè)人的（）特質(zhì)，期望通過培養(yǎng)積極人格特質(zhì)來增強(qiáng)、鞏固個(gè)體內(nèi)在、持久的積極力量。（2分）。
a.直覺。
b.積極人格。
c.想象。
標(biāo)準(zhǔn)答案：b考生答案：a本題得分：0試題解析：
5.（）是溝通可能性最大的一種溝通。（2分）。
a.語(yǔ)詞溝通。
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b.非語(yǔ)詞溝通。
c.信息。
標(biāo)準(zhǔn)答案：a考生答案：c本題得分：0試題解析：
6.（）是心理學(xué)史上第一個(gè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法系統(tǒng)研究心理問題的派別（2分）。
a.構(gòu)造派。
b.內(nèi)容心理學(xué)。
c.機(jī)能主義心理學(xué)派。
標(biāo)準(zhǔn)答案：a考生答案：b本題得分：0試題解析：
7.以下不是積極心理治療現(xiàn)實(shí)能力中的是（）（2分）。
a.基本能力。
b.認(rèn)知能力。
c.愛的能力。
標(biāo)準(zhǔn)答案：a。
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考生答案：b本題得分：0試題解析：
8.（）指進(jìn)入來訪者的內(nèi)心世界，站在來訪者的角度考慮問題。以一種新奇和不懼的眼光去看個(gè)體感到害怕的東西，并以這種感受與來訪者溝通，以這種正確的感受來引導(dǎo)來訪者，拓展其觀念和看法。（2分）。
a.移情。
b.平等和真誠(chéng)。
c.不協(xié)調(diào)。
標(biāo)準(zhǔn)答案：a考生答案：c本題得分：0試題解析：
9.研究表明，當(dāng)交往雙方的需要和滿足途徑正好成為（）關(guān)系時(shí)，雙方之間的喜愛程度也會(huì)增加。（2分）。
a.互補(bǔ)。
b.相識(shí)。
c.相知。
標(biāo)準(zhǔn)答案：a。
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考生答案：a本題得分：2試題解析：
10.研究表明，復(fù)原力主要包括（）個(gè)主要因素（2分）。
a.二。
b.三。
c.四。
標(biāo)準(zhǔn)答案：a考生答案：b本題得分：0試題解析：
s和withey（1976）又提出了主觀幸福感的第三個(gè)維度（（2分）。
a.正性情感。
b.認(rèn)知維度。
c.生活滿意感。
標(biāo)準(zhǔn)答案：b考生答案：c本題得分：0試題解析：
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）
12.（）認(rèn)為幸福是依據(jù)行動(dòng)者自己界定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的一種整體評(píng)價(jià)（2分）。
a.以外界標(biāo)準(zhǔn)界定的幸福。
b.以內(nèi)在情緒體驗(yàn)界定的幸福。
c.以個(gè)體自我評(píng)價(jià)界定的幸福。
標(biāo)準(zhǔn)答案：c考生答案：c本題得分：2試題解析：
13.人與人之間的信息溝通和物品的交換。是人際關(guān)系狀態(tài)中的（（2分）。
a.動(dòng)態(tài)。
b.靜態(tài)。
c.情感。
標(biāo)準(zhǔn)答案：a考生答案：c本題得分：0試題解析：
14.（）指借助于書面文字材料實(shí)現(xiàn)的信息交流。（2分）。
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如需請(qǐng)下載！）。
a.語(yǔ)詞溝通。
b.書面溝通。
c.信息。
標(biāo)準(zhǔn)答案：b考生答案：b本題得分：2試題解析：
15.人的（）是自出生以來通過基本的學(xué)習(xí)而形成的，包括態(tài)度和假設(shè)、動(dòng)機(jī)和興趣的發(fā)展。（2分）。
a.感知。
b.溝通。
c.寬容。
標(biāo)準(zhǔn)答案：a考生答案：a本題得分：2試題解析：
二.判斷題（共15題,共30分）。
16.無(wú)論是什么學(xué)科或思潮，學(xué)派之間的對(duì)立只要還是限制在批評(píng)、精心收集。
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論戰(zhàn)、自放異彩上，沒有演變成為人身、精神的限制和傷害，都是不應(yīng)該提倡的。（2分）。
正確。
錯(cuò)誤。
標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤。
考生答案：正確。
本題得分：0試題解析：
認(rèn)為主觀幸福感是評(píng)價(jià)者根據(jù)自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估，是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)口。（2分）。
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18.積極心理學(xué)的研究分為兩個(gè)層面（2分）。
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19.人的無(wú)意識(shí)層次沒有聚集了人的許多心理能量，這些心理能量不會(huì)對(duì)人外在的言語(yǔ)或行為等產(chǎn)生影響。（2分）。
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m．sheldon和lauraking的定義道出了積極心理學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)，“積極心理學(xué)是致力于研究普通人的活力和美德的科學(xué)?！保?分）。
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21.主觀幸福感產(chǎn)生于需要是否滿足和目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)是是目標(biāo)理論（2分）。
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22.反省心理學(xué)是歷史上最年輕的一個(gè)心理學(xué)流派，富有現(xiàn)代氣息，但不是目前中國(guó)本土唯一原創(chuàng)的心理學(xué)流派（2分）。
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23.現(xiàn)實(shí)療法的創(chuàng)立者是美國(guó)的威廉格拉塞（2分）。
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24.內(nèi)容分析法是一種對(duì)于傳播內(nèi)容進(jìn)行客觀，系統(tǒng)和定量的描述的研究方法。（2分）。
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25.積極自我，主要是指一種積極的主觀體驗(yàn)，如主觀幸福感、快樂等。（2分）。
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26.積極心理治療是在人本主義心理治療基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它和人本主義心理治療有著許多共同之處（2分）。
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27.羅杰斯認(rèn)為來訪者中心療法的成功進(jìn)行需要五個(gè)條件（2分）。
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28.積極一詞來源于拉丁語(yǔ)positum，它的原意不是“實(shí)際”或“潛在”的意思，這既包括人潛在的內(nèi)心沖突，也包括人潛在的內(nèi)在能力。（2分）。
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29.杜向陽(yáng)2007年創(chuàng)立反省心理學(xué)派，同時(shí)提出“心潮調(diào)節(jié)法”和“淺層置換法”兩種通用型心理治療方法（2分）。
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等對(duì)芬蘭中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校獲得的滿足和愉快是影響中學(xué)生swb的重要因素之一。（2分）。
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三.多選題（共10題,共40分）。
31.特質(zhì)理論認(rèn)為，特質(zhì)(trait)是決定個(gè)體行為的基本特性，是人格的()，也是測(cè)評(píng)人格所常用的()。（4分）。
a.有效組成元素。
b.基本單位。
c.常用單位。
標(biāo)準(zhǔn)答案：ab考生答案：bc本題得分：0試題解析：
32.感恩，是每個(gè)人應(yīng)有的基本()，是做人的()。（4分）。
a.道德準(zhǔn)則。
b.起碼修養(yǎng)。
c.道理。
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33.以馬斯洛、羅杰斯等人為代表的人本主義心理學(xué)派，（）分道揚(yáng)鑣，形成心理學(xué)的第三思潮。（4分）。
a.精神分析學(xué)派。
b.內(nèi)容心理學(xué)派。
c.行為主義學(xué)派。
標(biāo)準(zhǔn)答案：ac考生答案：abc本題得分：0試題解析：
34.情緒的適度緊張不僅使人們生活富有節(jié)奏和情趣，而且能高效地發(fā)揮人們的潛能，從而獲得()。（4分）。
a.心身和諧。
b.心理健康。
c.樂觀態(tài)度。
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35.（）是心理健康的前提和基礎(chǔ)，（）是生理健康的保證和動(dòng)力（4分）。
a.生理健康。
b.心理健康。
c.心理溝通。
標(biāo)準(zhǔn)答案：ab考生答案：ab本題得分：4試題解析：
36.依據(jù)相互作用時(shí)間的長(zhǎng)短，人際關(guān)系可以有()的劃分。（4分）。
a.長(zhǎng)期。
b.中期。
c.短期。
標(biāo)準(zhǔn)答案：ac考生答案：ac本題得分：4試題解析：
37.非語(yǔ)詞溝通的實(shí)現(xiàn)有()（4分）。
a.靜態(tài)無(wú)聲性。
b.動(dòng)態(tài)無(wú)聲性。
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c.通過非語(yǔ)詞的聲音。
標(biāo)準(zhǔn)答案：abc考生答案：abc本題得分：4試題解析：
38.人際關(guān)系的狀態(tài)，存在()與()之分。（4分）。
a.動(dòng)態(tài)。
b.靜態(tài)。
c.情感。
標(biāo)準(zhǔn)答案：ab考生答案：ab本題得分：4試題解析：
39.心理控制源的概念反映人們對(duì)行為與后來事件之間關(guān)系的期望，并反映人們（）和（）的傾向性（4分）。
a.內(nèi)部控制。
b.外部控制。
c.自我控制。
標(biāo)準(zhǔn)答案：ab考生答案：ab。
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40.積極心理治療的基本能力是（）（4分）。
a.情感力。
b.理智力c.智能力標(biāo)準(zhǔn)答案：考生答案：本題得分：試題解析：
abab4。
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公需科目心得體會(huì)篇十
在我開始學(xué)習(xí)各種科目的時(shí)候，最讓我感到驚訝的是每個(gè)科目都有其獨(dú)特的魅力。無(wú)論是文學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)還是科學(xué)，每個(gè)科目都有自己的魅力，讓我愿意去深入學(xué)習(xí)和探索。通過學(xué)習(xí)各種科目，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)科目都能給我?guī)聿煌臉啡ず拖矏?。例如，通過閱讀文學(xué)作品，我能夠進(jìn)入一個(gè)全新的世界，感受到作家的情感和思想，這種體驗(yàn)讓我興奮不已。此外，數(shù)學(xué)和科學(xué)也讓我感到興奮，因?yàn)樗鼈冋故玖耸澜绲膴W秘和規(guī)律，讓我對(duì)這個(gè)世界更加好奇。
二、啟發(fā)思考
學(xué)習(xí)各種科目也讓我受益匪淺，它不僅教會(huì)了我具體的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的思考能力。每個(gè)科目都有其獨(dú)特的思考方式和邏輯，通過學(xué)習(xí)這些科目，我能夠培養(yǎng)自己的思辨和分析能力。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我學(xué)會(huì)了推理和證明，這些能力也可以在其他科目中得到應(yīng)用。此外，在學(xué)習(xí)歷史和社會(huì)科學(xué)時(shí)，我也學(xué)會(huì)了思考事件的原因和影響，從中能夠得出自己的觀點(diǎn)和判斷。這種思考能力對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
三、培養(yǎng)創(chuàng)造力
除了思考能力，學(xué)習(xí)各種科目還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)文學(xué)和藝術(shù)，我能夠欣賞和理解各種不同的文化和藝術(shù)形式，這種欣賞力和理解力對(duì)于培養(yǎng)我的審美觀非常重要。此外，在學(xué)習(xí)科學(xué)和實(shí)驗(yàn)課程時(shí)，我也能夠進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)明。我可以嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法、設(shè)計(jì)新的模型，這種創(chuàng)造力的發(fā)揮也讓我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到了很多樂趣。
四、拓寬視野
學(xué)習(xí)各種科目還能夠幫助我拓寬自己的視野。通過學(xué)習(xí)歷史和地理，我能夠了解不同國(guó)家和文化的發(fā)展和演變，這種了解讓我更加開放和包容。學(xué)習(xí)外語(yǔ)也讓我能夠與不同國(guó)家的人交流，了解他們的文化和生活方式。此外，學(xué)習(xí)科學(xué)也讓我了解到世界的奇跡和未知，讓我對(duì)未來充滿了希望。
五、實(shí)踐應(yīng)用
學(xué)習(xí)各種科目最重要的一個(gè)目的就是為了將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。通過學(xué)習(xí)各種科目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活和工作中。例如，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我能夠解決日常生活中的問題，如購(gòu)物計(jì)算和理財(cái)規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)，我也能夠創(chuàng)造和發(fā)明有益于社會(huì)的事物。這種知識(shí)的應(yīng)用不僅使我的生活更加便利和高效，還為我的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，學(xué)習(xí)各種科目不僅讓我獲得了知識(shí)，還讓我體驗(yàn)到樂趣、培養(yǎng)了思考和創(chuàng)造能力，拓寬了視野，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。通過學(xué)習(xí)各種科目，我能夠全面發(fā)展自己，在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和成功。
公需科目心得體會(huì)篇十一
作為母語(yǔ)教育的核心科目，語(yǔ)文可以說是我們學(xué)習(xí)的基石，也是我們溝通交流的工具。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，我深深感受到了語(yǔ)文的魅力。首先，語(yǔ)文讓我懂得了文字的力量。經(jīng)過閱讀各種文學(xué)作品，我感受到了文字的美感和表達(dá)力，對(duì)于用文字表達(dá)思想感情有了更深的理解。同時(shí)，語(yǔ)文也教會(huì)了我表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，提高了我溝通交流的能力。此外，語(yǔ)文還開闊了我的視野，讓我了解各種文化背景和知識(shí)?？傊Z(yǔ)文讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
二、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練
數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常讓人感到頭疼。但是，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我逐漸體會(huì)到了數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練的價(jià)值。首先，數(shù)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了邏輯思考。解決數(shù)學(xué)問題需要運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯推理，通過分析問題、歸納總結(jié)，找到解決問題的方法。這種思維方式不僅可以在數(shù)學(xué)中應(yīng)用，還可以幫助我在其他領(lǐng)域進(jìn)行思考。其次，數(shù)學(xué)的訓(xùn)練也培養(yǎng)了我的觀察力和想象力。在解題過程中，我經(jīng)常需要觀察、發(fā)現(xiàn)問題中的規(guī)律，并運(yùn)用想象力來構(gòu)建解題的思路?？傊瑪?shù)學(xué)的思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習(xí)和思考中更加敏銳和靈活。
三、英語(yǔ)的國(guó)際視野
隨著全球化進(jìn)程的加速，英語(yǔ)不僅是一門學(xué)科，更是連接世界的橋梁。學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠讓我打開一扇通往更廣闊世界的大門。首先，英語(yǔ)讓我了解到了不同國(guó)家和文化的差異。通過與外國(guó)友人交流，我深深體會(huì)到了文化的多樣性和豐富性。此外，英語(yǔ)也為我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源。許多國(guó)外優(yōu)秀的教材、期刊和網(wǎng)站都是英文的，通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我可以更加方便地獲取這些資源，并且與世界各地的人交流和合作?？傊?，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)讓我擁有了更開闊的國(guó)際視野和更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
四、物理的實(shí)踐應(yīng)用
物理作為自然科學(xué)中的一門重要學(xué)科，將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我深感物理的實(shí)踐應(yīng)用能力。首先，物理讓我了解到了自然界中的規(guī)律和現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)物理理論和實(shí)驗(yàn)，我逐漸明白了自然界的運(yùn)行機(jī)制和物質(zhì)之間的相互作用。其次，物理的實(shí)踐應(yīng)用讓我在生活中受益匪淺。例如，在學(xué)習(xí)靜電時(shí)，我掌握了防止自己被靜電電擊的方法；在學(xué)習(xí)機(jī)械原理時(shí)，我能夠修理一些家庭電器?？傊锢淼膶?shí)踐應(yīng)用培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和解決問題的能力，讓我在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的參與感。
五、歷史的智慧積累
歷史作為人類文明的研究和反思，可以讓我們從過去吸取智慧和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我體會(huì)到了歷史的智慧積累的重要性。首先，歷史讓我了解到了人類進(jìn)步和發(fā)展的軌跡。通過學(xué)習(xí)歷史，我可以了解到不同時(shí)期的社會(huì)和文化，從而更好地理解人類社會(huì)的演變和發(fā)展。其次，歷史還培養(yǎng)了我的思考和分析能力。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我需要通過分析事件、研究人物，綜合各種信息，形成自己的觀點(diǎn)。這種思考和分析的能力不僅可以在歷史學(xué)科中應(yīng)用，還可以在其他學(xué)科和生活中發(fā)揮作用?？傊?，歷史的智慧積累讓我受益終生，讓我在學(xué)習(xí)和工作中更加有底氣和膽識(shí)。
總結(jié)起來，語(yǔ)文的魅力、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練、英語(yǔ)的國(guó)際視野、物理的實(shí)踐應(yīng)用和歷史的智慧積累，這些科目帶給我了不同的體驗(yàn)和收獲。每門科目都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值，讓我在學(xué)習(xí)中感受到了世界的多樣性和廣闊性。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我相信這些科目將會(huì)為我的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公需科目心得體會(huì)篇十二
2、把題庫(kù)中的試題全部做一遍，先不要看答案，答出后再對(duì)照答案。答對(duì)了，并知道為什么是這個(gè)答案，這題就過關(guān)了，不要再管它了;答錯(cuò)了，做上標(biāo)記。全部做完后，有標(biāo)記的題便是自己的薄弱環(huán)節(jié)，需要著重強(qiáng)化。
3、對(duì)于有標(biāo)記的題，不能看一下正確答案然后死記硬背，要通過查閱法規(guī)、教材或參考書，找出錯(cuò)誤的原因，做到真正理解。
4、題庫(kù)中有許多容易產(chǎn)生混淆的相近的試題，需要進(jìn)行歸納，在歸納中記憶和理解。
5、題庫(kù)中經(jīng)常有十幾、十十題都反復(fù)圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核，選擇題考過了再用判斷題考，所以考核的知識(shí)點(diǎn)也就大約幾十個(gè)。實(shí)際上，題庫(kù)壓縮一下也就幾百題，這就要求觸類旁通，把知識(shí)點(diǎn)充分運(yùn)用起來。
6、對(duì)題庫(kù)中很多帶有數(shù)字的試題，可對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納，這樣不僅容易記而且記得牢。
公需科目心得體會(huì)篇十三
科目五（道路駕駛安全文化知識(shí)）是駕駛員考試中必須要考的一科，考察駕駛員對(duì)交通法規(guī)和安全知識(shí)的掌握程度以及對(duì)道路駕駛的態(tài)度和文化的認(rèn)知情況。在我考科目五的過程中，我深刻體會(huì)到，只有真正把交通法規(guī)和安全知識(shí)融入到生活中，才能夠真正做到安全駕駛。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)科目五，最重要的是要掌握交通法規(guī)和安全知識(shí)，這部分知識(shí)需要進(jìn)行大量的背誦和理解。同時(shí)，我們還需要了解道路交通事故中發(fā)生的原因和規(guī)律，這樣才能在駕駛中有所預(yù)見。最后，如果要真正做到安全駕駛，我們還需要不斷的觀察和學(xué)習(xí)，從別人的駕駛過程中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第三段：考試經(jīng)歷。
在考試中，我們不但需要回答相關(guān)知識(shí)的選擇題，還需要將這些知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用我們自己的語(yǔ)言詮釋這些知識(shí)的應(yīng)用。在做選擇題的時(shí)候，要仔細(xì)審題，分清哪些選項(xiàng)是正確的，哪些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。在回答應(yīng)用題的時(shí)候，則需要學(xué)會(huì)進(jìn)行邏輯思考，理清問題的先后順序，把問題的答案說的更加條理清楚。
第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)。
學(xué)習(xí)科目五，不僅可以讓我們掌握道路交通知識(shí)，還能夠提高我們的安全意識(shí)，改變我們的駕駛態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到駕駛安全的重要性，我們的生命和他人的生命都在駕駛中受到了極大的威脅。因此，在日常生活中，我始終將安全放在第一位，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，審慎決策，尊重行人和其他車輛，避免交通事故的發(fā)生。
第五段：結(jié)論。
在科目五的學(xué)習(xí)和考試中，我受益匪淺。通過掌握交通法規(guī)和安全知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到了駕駛安全的重要性，養(yǎng)成了安全、文明的駕駛習(xí)慣。希望未來的駕駛員都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)科目五的知識(shí)，把安全駕駛的理念貫徹落實(shí)到生活中，讓我們的道路更加安全、暢通。
公需科目心得體會(huì)篇十四
6、什么是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新？舉例說明。
答：產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新是指生產(chǎn)企業(yè)、高校、科研單位在技術(shù)創(chuàng)新過程中，在利益趨動(dòng)下，運(yùn)用各自資源相互協(xié)作所進(jìn)行的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)。通常企業(yè)為技術(shù)需求方，科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方。在一些綜合性技術(shù)問題的合作中，常常由產(chǎn)學(xué)研三方的合作，也就是掌握不同技術(shù)，人才、信息資源，具有各自優(yōu)勢(shì)的多家科研院所、高等學(xué)校與企業(yè)之間的合作。產(chǎn)學(xué)研合作是科技經(jīng)濟(jì)結(jié)合的基本形式，對(duì)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)有著積極的作用。貴州南海機(jī)電有限公司，長(zhǎng)安福田，奇瑞等企業(yè)走全方位引進(jìn)外國(guó)技術(shù)資源，提升自主創(chuàng)新能力之路，包括在全球范圍內(nèi)聘用人才，加快基礎(chǔ)創(chuàng)新等都是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的例子。以音頻視頻數(shù)字編碼（avs）為例，經(jīng)過以我國(guó)產(chǎn)學(xué)研為主體的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的努力，以開放的思維，兼容的思路，在國(guó)際國(guó)內(nèi)互動(dòng)中推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)的建立，在產(chǎn)業(yè)應(yīng)用中發(fā)揮了作用。
7、如何提高一個(gè)人的創(chuàng)新能力？
答：創(chuàng)新能力是指一個(gè)人產(chǎn)生新思想、新事物和創(chuàng)造新體制的能力，如發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，發(fā)明新技術(shù)，提出新概念和新理論，制定新計(jì)劃，設(shè)計(jì)新方案，開發(fā)新產(chǎn)品和新工藝，創(chuàng)造新作品等。提高一個(gè)人的創(chuàng)新能力可以通過以下方面。（1）培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)。要有健康的心理，靈活的思維，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和明確的目標(biāo)。
（2）掌握理論指導(dǎo)?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史證明，具體的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，都是自覺或不自覺地在某種哲學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行的。一個(gè)人要提高自己的創(chuàng)新能力，首先必須學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)這一科學(xué)理論，掌握唯物辯證法的理論武器，并將其內(nèi)化為自己的世界觀和方法論，指導(dǎo)自己的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。（3）接受學(xué)習(xí)培養(yǎng)。教育改變個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)個(gè)人的技能，影響個(gè)人的創(chuàng)新能力。因此，接受教育、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一個(gè)人創(chuàng)新能力的有效方式。（4）豐富業(yè)余生活。創(chuàng)新源于生活又高于生活。（5）投身實(shí)踐鍛煉。一個(gè)人只有投身發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的偉大實(shí)踐，大膽創(chuàng)造，才能不斷提高創(chuàng)新能力。
8、信息時(shí)代的基本特征是什么？
答：在信息時(shí)代，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)將越來越無(wú)法同高技術(shù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。今天，我們只有用信息知識(shí)在生產(chǎn)財(cái)富過程中具有決定性作用的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，才能解釋當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況和趨勢(shì)，才能解釋技術(shù)創(chuàng)新所起的重大作用，也只有用這種理論才能解釋為什么在高新技術(shù)領(lǐng)域里的一些新產(chǎn)品，幾乎能夠在一夜之間席卷世界市場(chǎng)、并將其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拒之于世界市場(chǎng)之外。在信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)知識(shí)顯示了其前所未有的強(qiáng)大生產(chǎn)力，并表現(xiàn)出以下幾個(gè)重要特征。（1）科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短。一般來講，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力需要經(jīng)過三個(gè)階段，即理論的提出、技術(shù)的發(fā)明和產(chǎn)品的應(yīng)用。在20世紀(jì)以前，完成這個(gè)周期所需要的時(shí)間較長(zhǎng)。平均來講，一項(xiàng)重要的技術(shù)產(chǎn)品從技術(shù)開發(fā)到產(chǎn)品應(yīng)用的周期往往需要幾十年甚至上百年。進(jìn)人20世紀(jì)以后，這個(gè)周期大大縮短。尤其是在二戰(zhàn)之后，這一周期已經(jīng)縮短為一至五年。（2）科學(xué)技術(shù)極大地提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。在20世紀(jì)20年代初期，世界范圍內(nèi)工業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高只有22%是依靠科學(xué)技術(shù)取得的;而進(jìn)人20世紀(jì)70年代以來，這一比例已經(jīng)上升為80%。（3）科學(xué)技術(shù)的推廣與應(yīng)用帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)代一些發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有60%左右來自科技進(jìn)步，其中有些國(guó)家可達(dá)到70%左右。而且，如今高新技術(shù)的發(fā)展還將使這一比例持續(xù)上升。
9、人類能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇是什么？
答：面臨的挑戰(zhàn)；常規(guī)能源石油，煤炭等只會(huì)越來越少，而且此類能源污染嚴(yán)重，有背于人類持續(xù)發(fā)展理念。國(guó)際限制各國(guó)碳排放量必然會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，長(zhǎng)期依賴常規(guī)能源會(huì)面臨環(huán)境與經(jīng)濟(jì)兩難的境地。未來的能源無(wú)非依賴于以下四種模式：
1、發(fā)掘現(xiàn)有的能源儲(chǔ)量。
2、海外開采。
3、直接進(jìn)口。
4、能源替代技術(shù)。這四種方案進(jìn)行逐一分析后，我們覺得能源的可選擇性更加有限了。首先，已經(jīng)沒有多少人對(duì)于我們現(xiàn)有的儲(chǔ)量再抱更多期望，這里我們強(qiáng)調(diào)的是石油，矛盾的焦點(diǎn)也在這里。未來20年內(nèi)，中國(guó)的私人汽車飽有量將數(shù)以億計(jì)，石油消費(fèi)量毫無(wú)疑問會(huì)在不久的將來超過美國(guó)。據(jù)地礦部門分析，屆時(shí)國(guó)內(nèi)的開采量最多只能滿足國(guó)內(nèi)需求的1/3，可以說，寄希望于國(guó)內(nèi)儲(chǔ)量的開采是非常不現(xiàn)實(shí)的。
面臨的機(jī)遇；由于以上原因迫使人類開發(fā)無(wú)污染新能源，新技術(shù)，如太陽(yáng)能，核聚變能等，在無(wú)形中會(huì)促進(jìn)技術(shù)革新，能掌握新能源者必然是勝利者。能源危機(jī)在客觀上鼓勵(lì)資本市場(chǎng)充分發(fā)掘能源危機(jī)主題下的投資機(jī)會(huì)，希望借助資本市場(chǎng)資源配置的功能，更有效率地支持中國(guó)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化。能源危機(jī)并不可怕，面對(duì)能源危機(jī)，我們需要提高能效、節(jié)能減排領(lǐng)域的投資機(jī)會(huì)。在現(xiàn)有的分工條件下，人口增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是加工業(yè)制造業(yè)蓬勃發(fā)展，需要更多的有效能源。提高能源效率，不僅有利國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展，也是對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。
10、學(xué)習(xí)本門課后的心得體會(huì)及意見？
通過將近兩個(gè)月的創(chuàng)新能力建設(shè)這門課程的自學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合方式的學(xué)習(xí)使我深入地了解和掌握了創(chuàng)新和創(chuàng)新能力的基本概念和內(nèi)涵、創(chuàng)新和創(chuàng)新能力的基本特征、如何提高創(chuàng)新能力及信息時(shí)代的基本特征以及人類能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等一系列知識(shí)。使我懂得了創(chuàng)新的目的是要對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有貢獻(xiàn)，作為創(chuàng)新第一資源的人，責(zé)任心和使命感比創(chuàng)新能力本身更重要。并且通過對(duì)典型案例的分析加深了我對(duì)理論知識(shí)的理解。通過培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)，如健康的心理、靈活的思維、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和明確的目標(biāo)、豐富業(yè)余生活及投身實(shí)踐鍛煉等，提高了自身的創(chuàng)新思維水平和創(chuàng)新能力。二十一世紀(jì)將是人類更多地依靠知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)的創(chuàng)新應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。世界將進(jìn)入全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)一大批具有知識(shí)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的多樣性和不斷發(fā)展的需求，由于人們對(duì)自身教育水準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力，以及對(duì)知識(shí)的不斷追求都需要我們有創(chuàng)新能力，所以在今后的學(xué)習(xí)和工作中我要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新的理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我國(guó)盡快成為創(chuàng)新型國(guó)家而努力。
姓名：武國(guó)軍編號(hào)：101112010880。
單位：龍建路橋有限公司第六工程處設(shè)備公司。
公需科目心得體會(huì)篇十五
科目是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)，每個(gè)科目都有它獨(dú)特的內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)生也需要針對(duì)每個(gè)科目制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。在我接受教育的過程中，我學(xué)習(xí)了許多科目，每個(gè)科目都給我?guī)砹瞬煌捏w會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)一些常見科目的心得體會(huì)。
第一段：語(yǔ)文
語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)科目，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力起到重要的作用。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，我深深體會(huì)到閱讀的重要性。通過閱讀，我可以拓寬自己的知識(shí)面，了解各種不同的觀點(diǎn)和思想。同時(shí)，閱讀還可以提高我的寫作能力，使我的表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。此外，語(yǔ)文還培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，通過閱讀和寫作，我學(xué)會(huì)了有條理地組織思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二段：數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是一門讓很多學(xué)生感到頭疼的科目，但我卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我意識(shí)到了它的實(shí)用性和邏輯性。數(shù)學(xué)讓我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力。通過解決數(shù)學(xué)問題，我學(xué)會(huì)了分析問題的能力和尋找解決辦法的能力。而且，數(shù)學(xué)是一門建立在自己的思維和推理上的科目，我需要不斷思考和動(dòng)腦筋，這讓我在數(shù)學(xué)中找到了很多樂趣。
第三段：英語(yǔ)
英語(yǔ)是一門在如今全球化時(shí)代具有重要地位的科目。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我更好地與世界溝通和交流。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我通過大量的詞匯和語(yǔ)法積累，提高了自己的英語(yǔ)能力。我還通過閱讀英文原版書籍和收聽英文演講，提高了自己的英語(yǔ)聽說能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂趣和成就感，也使我更加樂于接觸和了解不同的文化和思維方式。
第四段：物理
物理是一門有趣又具有挑戰(zhàn)性的科目。通過學(xué)習(xí)物理，我對(duì)自然界的規(guī)律和現(xiàn)象有了更深入的理解。物理的學(xué)習(xí)需要我具備豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力，這鍛煉了我的觀察和實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)中，我可以親自操作，觀察物理現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化，從而更好地理解物理知識(shí)。同時(shí)，物理也讓我學(xué)會(huì)了解決問題的方法，培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
第五段：歷史
歷史是一門讓我感到無(wú)窮魅力的科目。通過學(xué)習(xí)歷史，我可以了解到人類社會(huì)的過去和現(xiàn)在，從而更好地理解人類的發(fā)展和變化。歷史教給我如何從另外一個(gè)角度思考問題，了解事件的原因和結(jié)果。通過研究歷史，我學(xué)會(huì)了分析問題和判斷事物的能力。同時(shí)，歷史也使我明白了自己所處的時(shí)代的特點(diǎn)和責(zé)任，激發(fā)了我的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)不同的科目，我不僅獲得了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維能力和交流能力。每個(gè)科目都教會(huì)我不同的方法和技巧來處理問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我相信這些學(xué)科心得體會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮作用，幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
公需科目心得體會(huì)篇十六
科目一是駕考中的第一步，是需要考生掌握的必要技能之一。自己在備考過程中也收獲了很多心得體會(huì)。以下是我對(duì)于科目一的一些看法和體會(huì)。
第一段：前期準(zhǔn)備
獲得駕照需要經(jīng)過科目一至科目四的考試，而科目一作為第一個(gè)考試環(huán)節(jié)，它的成敗會(huì)對(duì)后續(xù)的備考產(chǎn)生很大的影響。因此，為了提高自己的考試通過率，充分的準(zhǔn)備是必不可少的。在學(xué)習(xí)期間，我們要認(rèn)真聽課，結(jié)合教材，多加練習(xí)對(duì)科目一的考點(diǎn)進(jìn)行深入地理解，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的心態(tài)和習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二段：復(fù)習(xí)計(jì)劃
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)于考生來說非常重要，因?yàn)樗兄谧屛覀兏心康牡亍⒂杏?jì)劃地去學(xué)習(xí)。首先，我們應(yīng)對(duì)考試范圍進(jìn)行仔細(xì)的篩選，并將其分類整理。接著，根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排，合理地分配每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間和考試重點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣可以避免因時(shí)間不夠而影響復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)候，我們也要科學(xué)、高效、全面地去復(fù)習(xí)考點(diǎn)，做好筆記和總結(jié)。
第三段：模擬考試
在最后一周的備考階段，模擬考試也是非常重要的一部分。要認(rèn)真對(duì)待每次模擬考試，將它看做是真正的考試，對(duì)自己的答題能力進(jìn)行檢驗(yàn)。可以考慮在考試過程中模擬實(shí)際的考試環(huán)境，加強(qiáng)自己的心理承受力，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果。在練習(xí)中多發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時(shí)調(diào)整策略，提升考試成績(jī)。
第四段：心態(tài)調(diào)整
科目考試作為人生中的一件小事，我們應(yīng)該以平常心態(tài)去面對(duì)。復(fù)習(xí)時(shí)不要過分焦慮，每次模擬考試后不能因分?jǐn)?shù)不理想而一蹶不振，這些都會(huì)對(duì)后續(xù)的考試造成不利影響。應(yīng)以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)考試，將過程和結(jié)果區(qū)分開來，取得滿意的成績(jī)就是對(duì)自己最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
第五段：總結(jié)
科目一的考試對(duì)于每一個(gè)人來講都是一次歷練和提升，它不僅是技能的考核，更是對(duì)人性的檢驗(yàn)。因此，準(zhǔn)備過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、心態(tài)調(diào)整都不可忽視，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和愿望需要一步一步去實(shí)現(xiàn)并不斷努力，堅(jiān)持不懈就能收獲成功。
在科目一的備考過程中，我們不斷吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐讓自己不斷進(jìn)步和提高。希望我的這些建議能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
公需科目心得體會(huì)篇十七
很多人都討厭背理論性的東西，條條框框看的人青筋直跳。但是很多時(shí)候我們又不得不放棄掙扎，苦背生硬的東西。其實(shí)即便是枯燥的學(xué)車科目一理論考試，掌握了技巧也可以變得很靈活。一起看看下別人是怎么做的吧。
首先，要去上科目一理論學(xué)習(xí)課。有些學(xué)員會(huì)說，自己看書就可以了，何必去聽人家念課本呢?其實(shí)不然，試想一下，有多少人回家后會(huì)真的捧著一本書在那仔仔細(xì)細(xì)地看呢?而且有些地區(qū)嚴(yán)格要求學(xué)員參加理論學(xué)習(xí)，還要求算學(xué)時(shí)。因此理論學(xué)習(xí)不能忽略。聽老師講一遍會(huì)增加一遍的印象，自己看書的話，往往看不到點(diǎn)子上。
此外，有些駕校的授課老師教得很好，會(huì)指導(dǎo)學(xué)員如何辨別混淆題，或是記憶數(shù)字等。所以，不管是出于什么考慮，課是一定要去上的。
其次，自己也要看書。這里指的不是一個(gè)字一個(gè)字的那種看法，而是大致地翻一下，不要等到做題時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，翻書卻找不到。隨書分發(fā)的`還有交規(guī)試題，學(xué)員要將這些題目都做一遍，考什么類型做什么題目。比如考c1的，就不用去看貨車、客車以及輪式機(jī)械的相關(guān)題目了?？闯隹荚嚨膬?nèi)容是沒有什么必要的，當(dāng)然，如果你精力比較足的話，看看還是很有好處的。
做一遍題目的目的是讓自己了解自己懂多少。將不知道的題目全部勾選出來，找出原因，并將這些題目進(jìn)行分類，多看幾次。
再來就是關(guān)鍵的一步了。通過模擬考試系統(tǒng)做題，讓自己熟悉鍵盤操作，以免在考試時(shí)搞不清楚狀況。要注意的是，模擬考試系統(tǒng)和正式考試時(shí)的鍵盤操作差別在于，考試時(shí)做完一題一定要按“確認(rèn)”鍵。
學(xué)員要記住一點(diǎn)，在做模擬卷的時(shí)候，一定要在做完之后提交，看到成績(jī)才能知道自己到底掌握了多少。通過不斷地練習(xí)，直到自己的科目一成績(jī)達(dá)到預(yù)期要求甚至是滿分。
最后，在做了無(wú)數(shù)遍全真模擬之后，如果對(duì)數(shù)字、金額等還是會(huì)混淆的，那就將這些整理出來，打印一下，平時(shí)多看看。整理出來看的效果會(huì)比一遍一遍做錯(cuò)強(qiáng)的多。
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