大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 21:29:15
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案(匯總20篇)
時(shí)間:2023-11-06 21:29:15     小編:LZ文人

方案的制定不僅需要思考問(wèn)題本身,還需要考慮未來(lái)可能出現(xiàn)的情況。制定方案的步驟多種多樣,但總體上包括問(wèn)題分析、目標(biāo)設(shè)定、資源評(píng)估、計(jì)劃制定、實(shí)施和評(píng)估等階段。一個(gè)完美的方案需要考慮各種因素,如時(shí)間、人力、物力等,并確定最合理的方案內(nèi)容和實(shí)施方式。在制定方案的過(guò)程中,我們還需要考慮可行性、風(fēng)險(xiǎn)分析和預(yù)案制定,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的情況。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制定一個(gè)較為完美的方案吧。通過(guò)閱讀以下方案范文,我們可以了解不同領(lǐng)域和問(wèn)題的解決方式。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇一

活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)

參加人員:小班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師

活動(dòng)設(shè)想:

上小班一學(xué)期,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步。通過(guò)此次親子活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通,讓家長(zhǎng)也能不斷的獲取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式;增進(jìn)家園交流,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng);增進(jìn)親子間的情感,培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力。

此次活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶€,隨機(jī)展現(xiàn)幼兒在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,通過(guò)親子間的互動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展,同時(shí)增進(jìn)親子的感情,并讓家長(zhǎng)了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式:一日活動(dòng)游戲化。

活動(dòng)目的:

1.幼兒和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂(lè),感受新年的歡樂(lè)氣氛。

2.幼兒、家長(zhǎng)同臺(tái)演出,加深家園情、師生情、親子情。

3.喜歡參加慶祝活動(dòng),遵守規(guī)則,注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函,征集家長(zhǎng)節(jié)目和家長(zhǎng)志愿者。(攝像、照相、維持秩序)

2.師生共同布置教師內(nèi)外的環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日的氣氛。

3.教師選購(gòu)游戲獎(jiǎng)品和新年禮物;準(zhǔn)備游戲的道具;錄制表演的音樂(lè)和背景音樂(lè)。

4.活動(dòng)前對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育,做好活動(dòng)前的安全預(yù)案。

主 持 人: 吳 榮 周雪芬

獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人: 周冬安 范麗霞

幼兒負(fù)責(zé)人: 姚小芳 徐鳳嬌

家長(zhǎng)負(fù)責(zé)人: 各班兩名家長(zhǎng)

照相、 攝影:各班兩名家長(zhǎng)

幼兒及家長(zhǎng)坐式:

幼兒分成兩個(gè)方陣,家長(zhǎng)圍坐在操場(chǎng)周圍,幼兒坐在家長(zhǎng)的身上。

材 料 擺 放:表演所用道具及獎(jiǎng)品擺放好

獎(jiǎng)品發(fā)放形式:每個(gè)游戲結(jié)束后,老師根據(jù)比賽結(jié)果,在幼兒額頭貼粘貼畫,活動(dòng)結(jié)束后,到老師那里領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

橫 幅: 歡天喜地迎新年

活動(dòng)計(jì)時(shí):

90分鐘 (下午3:00——4:30)

活動(dòng)流程:

1.主持人致歡迎詞。2分鐘

2.集體舞表演:兔子舞(小一班全體幼兒) 5分鐘

3.集體舞表演:恭賀新年(小二班全體幼兒) 5分鐘

4.親子游戲:《喂桔子》 (每次10個(gè)家庭,玩二輪,20個(gè)家庭) 10分鐘

玩法:家長(zhǎng)手背后,幼兒喂桔子給家長(zhǎng)吃,先吃完為勝

6.親子游戲:《吃爆米花》 (每次10個(gè)家庭,玩二輪,20個(gè)家庭) 10分鐘

玩法:家長(zhǎng)手背后,幼兒喂爆米花給家長(zhǎng)吃,先吃完為勝

7.展示活動(dòng): 家長(zhǎng)節(jié)目(小一班) 5分鐘

8.展示活動(dòng): 養(yǎng)成教育兒歌5分鐘

女生:《吃飯歌》、《大馬路》、《幼兒園里朋友多》、《愛護(hù)圖書》

全部:《六步洗手法》

9.親子游戲:《小烏龜找媽媽》(一次6個(gè)家庭,玩兩輪,12個(gè)家庭) 10分鐘

玩法:三個(gè)家庭一隊(duì),分兩隊(duì),幼兒和家長(zhǎng)相對(duì)站,幼兒從地墊的一頭爬到另外一頭找媽媽,媽媽和小烏龜一起爬過(guò)來(lái),速度快的一隊(duì)為勝。

10.展示活動(dòng):《我是雙語(yǔ)小能手》 5分鐘

規(guī)則:老師說(shuō)漢,幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)。

玩法:請(qǐng)媽媽蒙住眼睛,孩子在對(duì)面喊“媽媽”,媽媽就去找自己的寶寶。

背景音樂(lè):《我的好媽媽》

12. 家長(zhǎng)展示(小二班) 5分鐘

13.親子表演游戲:兔子和狼(小一班 、小二班全體幼兒) 5分鐘

家長(zhǎng)扮演大樹,孩子扮演兔子,一起聽音樂(lè)玩游戲

14.集體展示《數(shù)鴨子》 5分鐘

15.結(jié)束語(yǔ)。 3分鐘

家長(zhǎng)朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開心每一天!健康每一天!蔡甸區(qū)幼兒園小班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)到此結(jié)束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家虎年快樂(lè)!

幼兒根據(jù)需要有序的喝水、如廁。請(qǐng)家長(zhǎng)看管好自己的孩子并予以幫助。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二

一、活動(dòng)主題:

我們一起放風(fēng)箏!

二、活動(dòng)目的:

借春游活動(dòng)的契機(jī),讓幼兒走向美麗的大自然,開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近自然、感受生活,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛大自然的情感。讓幼兒在呵護(hù)綠色的過(guò)程中,進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富幼兒的課余生活,讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。

二、活動(dòng)時(shí)間:20__年4月12日(周六)如遇雨天,時(shí)間另行通知。

三、活動(dòng)地點(diǎn):碧桂園

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:(希望各位家長(zhǎng)積極配合)

1、安全教育:

(1)幼兒有組織、有秩序地排隊(duì)走。

(2)自我保護(hù)意識(shí),在活動(dòng)地點(diǎn)不玩水,不攀爬,避免危險(xiǎn)行為,家長(zhǎng)預(yù)先設(shè)想防范措施。(如:萬(wàn)一遇到走失的情況,幼兒如何做。)

(3)不單獨(dú)行動(dòng),整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師或小組負(fù)責(zé)人商量尋求對(duì)策。

(4)往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。按照所在小組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,換一個(gè)地方清點(diǎn)一次人數(shù)。

(5)審查幼兒身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。

2、文明教育。

(1)乘車文明:培養(yǎng)幼兒有秩序地上下車;不在車內(nèi)喧嘩;不在車內(nèi)亂扔垃圾。(如有要暈車請(qǐng)預(yù)先服用暈車藥,動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2-3只,以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)

(2)旅游文明:不大聲喧嘩,不說(shuō)臟話,不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設(shè)施;愛護(hù)花草樹木。

3、節(jié)儉教育。

(1)所帶食品應(yīng)適量,食用中不浪費(fèi)。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、我們?nèi)毎?家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,留心記憶,尋找到指定標(biāo)志,兌換禮物。

2、放風(fēng)箏!首先家長(zhǎng)和小朋友們一起涂鴉美化風(fēng)箏,然后帶著自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏,自由的翱翔吧。

3、親子游戲,點(diǎn)心時(shí)間!增進(jìn)親子感情,學(xué)會(huì)分享!

4、活動(dòng)過(guò)程中,教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

六、活動(dòng)安排:

1、幼兒到校時(shí)間及安排:8:20準(zhǔn)時(shí)到幼兒園門口集合。集合后,以小組為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。

2、幼兒自帶物品規(guī)定:所有的游戲道具、風(fēng)箏由家委會(huì)和碧桂園統(tǒng)一準(zhǔn)備,小朋友可適量帶點(diǎn)喜歡的小零食和飲料;可自帶相機(jī),注意保管好。此外每人自帶1到2個(gè)塑料袋,以便裝垃圾。

3、回程安排:活動(dòng)結(jié)束后,就地解散。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束。

4、活動(dòng)結(jié)束后,要求幼兒把看到的,想到的能用自己的方式記錄下來(lái),講給老師、家人聽。

備注:1.本次活動(dòng)本著自愿參加原則;參加活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用由家委會(huì)統(tǒng)一收取,并根據(jù)活動(dòng)費(fèi)用分?jǐn)傆筛鲄⒓踊顒?dòng)家庭自理;參加活動(dòng)的小朋友必須有一個(gè)或以上的家長(zhǎng)陪同,并由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)自家小孩的完全。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好回執(zhí),便于家委會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人數(shù)和承辦方安排場(chǎng)地和工作人員。

3.具體安排:

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

責(zé)任人

備注

8:20-8:30

集合,清點(diǎn)人數(shù),分配人員和車

機(jī)關(guān)幼兒園門口

各小組組長(zhǎng)

8:30-9:00

出發(fā),到達(dá)后,簽到,按小組清點(diǎn)人數(shù)

碧桂園小區(qū)

9:05-9:35

尋寶,兌換禮物

涂鴉風(fēng)箏

售樓部

放風(fēng)箏

草坪

點(diǎn)心時(shí)間,親子游戲

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇三

教材分析:

《能干的小手》是《創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。孩子們對(duì)自己的小手很熟悉,也很感興趣。本節(jié)活動(dòng),讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)體驗(yàn)、觀察、表演、操作等環(huán)節(jié),讓孩子進(jìn)一步系統(tǒng)地感知小手的本領(lǐng),知道自己的小手很能干,并從中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、知道用手能做許多事情,引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;。

2、大手圖片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

聽音樂(lè)《走路》,師幼模仿小動(dòng)物,做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。然后教師提問(wèn):小朋友我們剛才是用身體的哪一部分來(lái)模仿小動(dòng)物的?(幼兒自由回答,引出手)。

二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手。

1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好朋友,看看它是誰(shuí)?(出示大手媽媽)看到大手媽媽,你想到了什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)大手媽媽有幾個(gè)手指寶寶?(和幼兒一起數(shù)一數(shù))每個(gè)手指寶寶都有不同的名字,和老師一起叫出它們的名字吧!

2、大手媽媽想和小朋友的小手交個(gè)朋友,小朋友愿意和大手媽媽交朋友嗎?來(lái)用你的小手和大手媽媽對(duì)拍一下吧!(幼兒和大手媽媽對(duì)拍)剛才對(duì)拍的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)大手媽媽大,還是小朋友的手大?你的手和你旁邊小朋友的手一樣大嗎?(讓幼兒和旁邊小朋友比一比、看一看)你自己的兩只手一樣大嗎?(教師和幼兒一起復(fù)習(xí))。

三、小手真能干。

1、剛才我們一起認(rèn)識(shí)了我們的小手,現(xiàn)在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓勵(lì)幼兒講述不一樣的)。

2、早晨起床的時(shí)候小朋友會(huì)干什么?(穿衣服、扣紐扣)怎樣穿衣服、扣紐扣,老師這里有一件衣服,誰(shuí)來(lái)給別的小朋友示范一下(讓孩子到前面示范穿衣服、扣紐扣)穿好衣服后再干什么?(讓幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)回答并模仿)。

3、我們的小手真能干,會(huì)穿衣服、扣紐扣,會(huì)刷牙、洗臉,會(huì)梳頭……現(xiàn)在我們就一起來(lái)聽著音樂(lè)扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂(lè)模仿日常生活動(dòng)作)。

4、小朋友的小手很能干,老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎,老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢,看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

5、我們的小手好能干,能幫助我們做這么多的事情,老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西,用你能干的小手去玩一玩吧!(聽音樂(lè)幼兒自選材料游戲)。

四、延伸活動(dòng):

我們知道了小手有這么多本領(lǐng),小朋友一定要愛護(hù)好自己的小手,講衛(wèi)生,愛勞動(dòng),自己的事情自己做?,F(xiàn)在我們到外面和別的小朋友一起去玩吧!

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)

知識(shí)準(zhǔn)備:

1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

材料準(zhǔn)備:

1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂(lè)的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。

教學(xué)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,他們?cè)谡f(shuō)什么呀?——原來(lái)小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來(lái)蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。

二、鞏固經(jīng)驗(yàn)

1、小動(dòng)物們說(shuō)干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

(2)小兔問(wèn)什么要住在這里?(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

2、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來(lái)了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個(gè)房間的高樓)

(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

(2)小豬為什么住這里?——原來(lái)數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層——(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從下往上來(lái)數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

1、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)

2、哇!果然和你們說(shuō)的一樣,小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層,每層有兩個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰(shuí)來(lái)幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來(lái)幫忙)

(1)小猴若住錯(cuò)了,這樣討論:小猴住得對(duì)不對(duì),為什么?

(2)小猴若住對(duì)了,這樣討論:你為什么請(qǐng)小猴住這里?(請(qǐng)幫忙的幼兒自己來(lái)回答)——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見,有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對(duì)了,有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了,老師要請(qǐng)兩種意見的幼兒分別說(shuō)出理由。在此處教師要挖深挖透?!處熜〗Y(jié):原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。

(3)說(shuō)出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來(lái)找出房間:例:教師說(shuō)出302,請(qǐng)能力一般的幼兒來(lái)找出相應(yīng)的房間1)他找得對(duì)不對(duì),為什么?——教師在此處可重新小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。

四、教師提出要求,幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟:

(1)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

(2)先找到樓層,再來(lái)找房間。

(3)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來(lái)找房間,每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。

五、教師講評(píng)

1、住對(duì)的

(1)你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少?

(2)應(yīng)該住那個(gè)房間?

(3)你怎樣找到這個(gè)房間?

2、住錯(cuò)的

(1)小豬住得對(duì)不對(duì)?為什么?

(2)201在哪里?

(3)請(qǐng)幫小豬住到201、

六、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來(lái)我們一起表示慶祝!

(在歡快的音樂(lè)聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇五

1、讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、前期準(zhǔn)備:帶幼兒參觀菜園。

2、材料準(zhǔn)備:各種蔬菜實(shí)物,蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書,榨汁機(jī),調(diào)料,果盤,木棒,彩色紙,筆,線,自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出活動(dòng),激發(fā)興趣。

師:你們看,我們班里來(lái)了好多朋友啊,他們是誰(shuí)啊?

幼:蔬菜。

師:對(duì)呀!有些什么蔬菜呀,他們各自的名字叫什么呀?

師:今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

師:介紹活動(dòng)區(qū)。

活動(dòng)區(qū)名稱。

材料投放。

材料運(yùn)用。

原有材料。

新增材料。

生活區(qū)。

小塑料盤,有齒切刀,沙拉,

榨汁機(jī)2臺(tái),新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,一次性紙杯。

進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。

教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇六

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?;顒?dòng)重點(diǎn):讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn):鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

美工區(qū):各色皺紋紙,畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū):提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū):投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

1、春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎

么樣的呢?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象。

教師小結(jié):春天是一個(gè)充滿生機(jī),萬(wàn)物復(fù)舒的季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來(lái)特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來(lái)一起制作春天漂亮的花。

二、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、手工區(qū)。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來(lái)把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來(lái)裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來(lái)進(jìn)行撕貼。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記,小朋友仔細(xì)看看,瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn),按照點(diǎn)數(shù)來(lái)進(jìn)行匹配。

2、娃娃家。

今天請(qǐng)一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)招待客人,當(dāng)有客人來(lái)到你家里做客的時(shí)候,小主人要熱情的招待客人,請(qǐng)客人進(jìn)門、坐下來(lái)、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來(lái)到別人家里,也要有禮貌的與主人問(wèn)好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問(wèn)問(wèn)主人能不能玩!

3、圖書角。

教師:在閱讀區(qū)中,老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō)!

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

教師:在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、收拾材料,結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇七

本學(xué)期本班幼兒40名,男24名,女生16名,經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認(rèn)為:幼兒已經(jīng)順利完成大班上學(xué)期幼小銜接的儲(chǔ)備計(jì)劃,在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)方面都有了較大進(jìn)步,尤其是在班級(jí)全語(yǔ)言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀識(shí)字能力有了較大幅度的提高。但因?yàn)橛變洪g年齡相差較大,男女比率失衡,造成了班級(jí)幼兒能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為:

1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備:

通過(guò)參觀小學(xué)請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。

2、身體方面的準(zhǔn)備:

(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

(3)在日?;顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累:

a前閱讀、前書寫的滲透。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí),讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音,知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

b數(shù)學(xué)方面的滲透。

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

三、班級(jí)日常教育教學(xué)工作:

(1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn),更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

(2)配合教研組開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),在整理幼兒園雙m課程的同時(shí),在班級(jí)幼兒中平行開展實(shí)踐工作,在實(shí)踐中及時(shí)做好收集、整理的工作,不斷積累課程經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行完善。

(3)繼續(xù)開展“浸入式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)”,努力使班級(jí)每一位幼兒的英語(yǔ)聽讀能力、口語(yǔ)會(huì)話水平能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。

(4)根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展水平更換各活動(dòng)區(qū)的工作材料,有目的地投放適合幼兒學(xué)習(xí)的新工作材料,在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)努力做到有的放矢,循序漸進(jìn),既考慮到班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)要求,又體現(xiàn)班級(jí)幼兒的層次性。

(5)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí),做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng):新學(xué)期新操排練;班級(jí)半日活動(dòng)的觀摩;“三、八婦女節(jié)”以愛媽媽的親子活動(dòng);“六一節(jié)”幼兒園大型游戲活動(dòng)、探險(xiǎn)活動(dòng)以及大班小博士知識(shí)競(jìng)賽、畢業(yè)典禮的演出等。

四、衛(wèi)生保健工作:

(1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

(2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,掌握一些基本的安全常識(shí),避免出現(xiàn)安全事故。

(3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

五、家長(zhǎng)工作:

本學(xué)期,我們家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)和幼兒園一同為孩子入學(xué)。

做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,具體為:

(1)開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班。

級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

(2)期召開家長(zhǎng)研討會(huì),交流信息、開闊視野。如:開展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng):學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。

(3)重新發(fā)放班級(jí)幼兒通訊錄,加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。

(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;。

(5)繼續(xù)做好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。

(6)本學(xué)期,在家長(zhǎng)園地中開辟“家庭教育分享欄”,鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間互相交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好經(jīng)驗(yàn)活動(dòng),幫助家長(zhǎng)正確理解家庭教育的重要性。

(7)在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中,引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn),帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。

六、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng):

通過(guò)上學(xué)期的合作,我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍,在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神,努力創(chuàng)建“真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛、合作”的班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化,在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思,不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。

總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級(jí)而努力!.

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇八

游戲是幼兒的基本活動(dòng),在游戲中,幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來(lái)源于生活,隨著時(shí)代的進(jìn)步,游戲玩法也隨之改變,賦予老游戲新玩法,使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步增加我園幼兒的體能,開發(fā)幼兒的智力,增進(jìn)幼兒的友誼,豐富幼兒的生活,結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn),突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性,特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下:

主題活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》

【主題來(lái)源】:

家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō),家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過(guò)集體生活,在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng),進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn),整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行,將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn),安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中,而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來(lái),滿足小班孩子的裝扮興趣,在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo),了解每個(gè)孩子的需要,親近每個(gè)孩子。

【設(shè)計(jì)思路】:

這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長(zhǎng)輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下,我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽,和同伴分享糖果等來(lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,讓幼兒也和爸爸媽媽分享,目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景,在孩子活動(dòng)過(guò)程中,同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】:

1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣。

2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上,讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō),消除幼兒的入園焦慮。

3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容:

(1)動(dòng)手區(qū):幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

(2)生活區(qū):幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

(3)語(yǔ)言區(qū):投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。

(4)建構(gòu)區(qū):我愛我家。

【活動(dòng)方案】:

一、生活活動(dòng):

活動(dòng)一《點(diǎn)名》

活動(dòng)目標(biāo):

幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言,并熟悉班中幼兒的名字。

活動(dòng)指導(dǎo):

方法一:當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),他站立起來(lái),招手大聲說(shuō):"我來(lái)了,大家好!"其他幼兒則一起說(shuō):"某某,你好!"方法二:當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他:"你的好朋友是誰(shuí)呀?""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀?"方法三:當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后,老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?"等問(wèn)題,引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

日常活動(dòng):教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。

活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法,能坐定進(jìn)食,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、用圖片,講述,演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法,引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。

3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。

4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看,幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

活動(dòng)一《糖寶寶》

活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)翻滾的動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程:

1、熱身運(yùn)動(dòng):學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。

2、教師介紹游戲規(guī)則,引起幼兒的興趣。

3、幼兒扮演糖寶寶,教師扮演工人叔叔,糖寶寶四散在各處,當(dāng)"叔叔"說(shuō):"機(jī)器一開,骨碌骨碌,糖寶寶出來(lái)了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據(jù)教師的指令做動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。

活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》

內(nèi)容和要求:

1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、爸爸、媽媽的畫像。

2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料,如墊子,糖果,籃子等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng):

學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩,隨意爬

2、觀察其玩法,教師引導(dǎo)爬行。

3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。

三、游戲:我給爸爸媽媽送糖果

1、講解要求,教師示范。

2、小朋友送糖果:爬草地--鉆山洞--送糖果。

3、表?yè)P(yáng)玩得好的幼兒。

四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。

游戲活動(dòng)一:"小小瓶子真好玩"【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒探索欲強(qiáng),在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng),感受玩瓶子的樂(lè)趣,體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法,親自動(dòng)手嘗試,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程,講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種清洗干凈的瓶子;2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件;3、塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;4、豆子、繩子若干;5、錄音機(jī),磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)開始部分組織好幼兒,引出課題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰(shuí)?(激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。)好,那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧!(2)師:(操作課件,讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧,今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀?噢,原來(lái)是可愛的"瓶子公主"!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件,讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子,可是小瓶子很調(diào)皮,東倒西歪的,請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì),把它們放好,并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。

a.分組進(jìn)行操作(用小手把瓶子放好,給瓶子擰上瓶蓋),鍛煉幼兒的操作能力。

b.引導(dǎo)同伴間互相幫助,還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié):小朋友多能干呀,可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲,你們?cè)敢鈫?好,待會(huì)兒別忘了告訴大家,你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

(二)展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩,并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。

1、分三組進(jìn)行操作,鼓勵(lì)孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法;2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器;用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據(jù)孩子的操作情況,予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3、集中幼兒,師:"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。

請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程,講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。

(三)結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

【活動(dòng)延伸】

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同,"可愛的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng),如:

1、瓶寶寶編上號(hào),可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字,進(jìn)行倒數(shù),順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。

2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。

3、高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。

4、點(diǎn)數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì),讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過(guò)程中,很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點(diǎn),并結(jié)合主題,對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解,使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。

從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看,雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇九

1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。

2、體驗(yàn)成功地樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)思路:

孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲對(duì)話。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇,動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。在孩子們的心中,動(dòng)物世界有趣又神秘,他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃,會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂?zhēng)論不休……這是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心,始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感。

然而,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),僅僅了解動(dòng)物的名字,知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。在我們班開展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中,我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,幼兒也了解動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng),在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依存,互相聯(lián)系的生存狀態(tài),感受到動(dòng)物是人類的朋友,人和動(dòng)物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中,我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn),將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中,為幼兒開設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域,并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料,讓幼兒能用多種形式、多種材料來(lái)進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。

一、繪畫區(qū)。

1、水粉畫。

材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。

玩法:發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。

2、蠟筆畫。

材料投放:蠟筆、白紙、筆。

玩法:用自己的方式,展開想象。

3、刮蠟畫。

材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽。

玩法:發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

4、線描畫。

材料投放:水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。

玩法:大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢。

二、玩紙區(qū):

1、百鳥園。

材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。

玩法:能折出各種各樣的小鳥,并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。

2、魔法剪裁。

材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆。

玩法:能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

3、竅手編編編。

材料投放:皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。

玩法:能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。

4、快樂(lè)動(dòng)物園。

材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。

玩法:根據(jù)自己的意愿來(lái)制作各種動(dòng)物。

三、制作區(qū)。

1、蔬菜動(dòng)物。

材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。

玩法:能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

2、動(dòng)物化妝舞會(huì)。

材料投放:動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。

玩法:大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。

3、泥工區(qū):

橡皮泥。

材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。

玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)流程:

一、提出要求:

1、游戲時(shí)要保持安靜、認(rèn)真,不影響其他小朋友,不亂扔垃圾。

2、能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作。

二、幼兒自主活動(dòng)。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察指導(dǎo)。

三、師生交流、作品展示。

2、讓幼兒展示、介紹作品,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十

2017年4月1日。

為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展,以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,以確保幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間為工作主線,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行“健康體育”精神,營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)。

本學(xué)期根據(jù)幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設(shè)計(jì)了豐富多彩的戶外活動(dòng),活動(dòng)的開展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn),推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷深化。

一、活動(dòng)目標(biāo):。

1.培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動(dòng)。

2.使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。

3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、任務(wù)目標(biāo):。

1.小班各班級(jí)以一種體育游戲?yàn)橹?玩出花樣,提高水平,提高幼兒動(dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性,全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂(lè)鍛煉為基礎(chǔ)。

2.抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè),不斷進(jìn)行班級(jí)比賽,激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。3.積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng),辦出班級(jí)的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。

三、活動(dòng)內(nèi)容:。

呼啦圈、海綿棒。

四、工作措施:。

1.加強(qiáng)管理,保證班級(jí)體育特色項(xiàng)目的正常開展。

2.加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

3.做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。

4.抓基礎(chǔ)。利用大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。

五、活動(dòng)反思:。

孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去,活動(dòng)的開展促進(jìn)了幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力,整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅,孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中,精力充沛。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,通過(guò)游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來(lái),活動(dòng)的成功是喜悅的,但也存在著一些不足,這些需要在日后的活動(dòng)中不斷改進(jìn)。

繼續(xù)閱讀。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十一

秋天到了,我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜,在區(qū)角中也切合蔬菜的主題,引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬菜的王國(guó),和孩子們一起通過(guò)看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺,培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛,以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。

1、讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。

1、前期準(zhǔn)備:帶幼兒參觀菜園。

2、材料準(zhǔn)備:各種蔬菜實(shí)物,蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書,榨汁機(jī),調(diào)料,果盤,木棒,彩色紙,筆,線,自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。

一、引出活動(dòng),激發(fā)興趣。

師:你們看,我們班里來(lái)了好多朋友啊,他們是誰(shuí)?。?/p>

幼:蔬菜。

師:對(duì)呀!有些什么蔬菜呀,他們各自的名字叫什么呀?

師:今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

師:介紹活動(dòng)區(qū)。

活動(dòng)區(qū)名稱。

材料投放。

材料運(yùn)用。

活動(dòng)建議。

原有材料。

新增材料。

生活區(qū)。

小塑料盤,有齒切刀,沙拉,

榨汁機(jī)2臺(tái),新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,一次性紙杯。

進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。

教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。

科學(xué)區(qū)。

種植蠶豆。

有根的蔬菜,各種容器,水,沙,木屑等。

嘗試無(wú)土種植蔬菜。

引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里,并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較。

美工區(qū)。

菜根印畫,橡皮泥。

各種蔬菜,木棒,彩筆,彩紙,毛線等。

進(jìn)行蔬菜造型。

自由選擇材料進(jìn)行造型,可采用不同方法進(jìn)行。

角色區(qū)。

各種自制的蔬菜,(如蔬菜小圖片等)。

小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器。

開展“菜場(chǎng)”游戲。

買賣中應(yīng)注意文明禮貌,增強(qiáng)幼兒之間的交往。

語(yǔ)言區(qū)。

各種蔬菜圖片。

印有蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片。

粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

能專心的閱讀,可以和同伴邊看邊說(shuō)。

益智區(qū)。

小蔬菜圖片(用于排序等)。

裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長(zhǎng)白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋。

猜猜摸到了誰(shuí)。

遵守規(guī)則,可以開展比賽,看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。

二、幼兒自由活動(dòng),教師觀察或引導(dǎo)、輔助。

1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流,互相幫助,互相合作。

2、教師以角色身份參與游戲,幫助能力差的幼兒。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū),幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。

提問(wèn):你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品?你覺得誰(shuí)做的好吃,為什么好吃?他是怎么做的`?

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。

2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià),對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定,引發(fā)再次探索的興趣。

3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。

一、開放區(qū)域:美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)。

二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作。

三、本次活動(dòng)目標(biāo):

1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。

2、能夠用繪畫、語(yǔ)言表達(dá)的方式描述自己的操作過(guò)程。

四、教師重點(diǎn)觀察:

1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的描述。

2、生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲前,問(wèn)題探討。

(1)提出問(wèn)題:建構(gòu)區(qū)的作品無(wú)法保存怎么辦?如何與大家分享?

(2)介紹新材料:生活區(qū)“打氣球”。

2、游戲開始。

(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角,進(jìn)區(qū)游戲。

(2)教師巡回觀察,適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。

3、游戲后,經(jīng)驗(yàn)分享。

(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品,以幼兒繪畫的形式。

(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過(guò)程。

(3)詢問(wèn)其他幼兒,是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)?!巴媪耸裁?,怎么玩的?”

(4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件,做描述并設(shè)問(wèn),激發(fā)幼兒思考。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

2、教師示范:選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線??捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。

3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組,提高一定的難度。

5、游戲結(jié)束后,布置一個(gè)機(jī)器人展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表?yè)P(yáng),特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十三

為推動(dòng)“城鎮(zhèn)建設(shè)三年上水平”,有效促進(jìn)“大交通”戰(zhàn)略實(shí)施,改善公路路域環(huán)境,保障群眾安全便捷出行,決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng),制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和“城鎮(zhèn)建設(shè)三年上水平”活動(dòng),對(duì)國(guó)省干線公路及縣鄉(xiāng)道路軟環(huán)境進(jìn)行治理,進(jìn)一步美化、優(yōu)化公路路域環(huán)境,建立公路環(huán)境治理長(zhǎng)效機(jī)制,確保城鄉(xiāng)面貌發(fā)生新變化。

二、目標(biāo)任務(wù)

規(guī)范設(shè)置公路沿線商鋪、企業(yè)牌匾和居民垃圾傾倒行為,遷移公路集貿(mào)市場(chǎng),統(tǒng)一平交道口設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)穿村路段“臟亂差”環(huán)境的整治,引導(dǎo)群眾養(yǎng)成愛路、護(hù)路的良好習(xí)慣,增強(qiáng)愛路意識(shí),提高公路使用效率,減少交通事故發(fā)生,提升公路整體形象和城市品位。

三、組織機(jī)構(gòu)

副主任。養(yǎng)路工區(qū)牽頭組織國(guó)省干線路域環(huán)境整治工作。

四、工作措施

各村有關(guān)部門要積極主動(dòng),互相配合,采取有效措施抓好公路路域環(huán)境整治工作。鎮(zhèn)政府將公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)開展情況作為對(duì)村有關(guān)部門年終評(píng)比的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

(一)各村要結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),在沿線村莊遠(yuǎn)離公路的合適位置,設(shè)立統(tǒng)一規(guī)范的垃圾傾倒點(diǎn)。

(二)各村對(duì)本轄區(qū)公路范圍內(nèi)的集貿(mào)市場(chǎng)選擇遠(yuǎn)離公路的合適場(chǎng)所實(shí)施整體遷移。

(三)各村與公路兩側(cè)居民、商鋪、企業(yè)簽訂《維護(hù)公路環(huán)境責(zé)任狀》。

(四)全鎮(zhèn)范圍內(nèi),以片為單位,組織搞好全鎮(zhèn)公路路域環(huán)境綜合整治,由工商分局牽頭,有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門配合,對(duì)路邊商鋪、企業(yè)牌匾按統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一樣式進(jìn)行規(guī)范。

五、方法步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、通過(guò)各種形式大力宣傳公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)的重要意義,營(yíng)造氛圍,做到家喻戶曉,深入人心,贏得群眾的理解支持。

環(huán)境,保證公路路域綜合整治順利開展。

3、組織相關(guān)部門、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及路邊村民代表、企業(yè)代表,召開公路路域環(huán)境綜合整治動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),并根據(jù)本地實(shí)際,制定公路路域魂晶綜合整治實(shí)施方案,為整治活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、從實(shí)際出發(fā),集思廣益,廣開言路,利用網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件等形式,向社會(huì)廣泛征集公路路域環(huán)境綜合整治好的思路,好的辦法。

(二)標(biāo)準(zhǔn)示范階段

1、按照我縣公路的地理位置、建設(shè)狀況,確定園區(qū)路為標(biāo)準(zhǔn)示范路段,在此路段率先開展整治規(guī)范工作。

2、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)示范路段的公路環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)匯總后,制定整治規(guī)范措施,大力開展整治規(guī)范工作,確保標(biāo)準(zhǔn)示范路段全線無(wú)路邊垃圾、無(wú)集貿(mào)市場(chǎng)、無(wú)堆積物料,平交道口平整規(guī)范交通標(biāo)志醒目潔凈,并能夠長(zhǎng)期保持。

3、完善路邊鄉(xiāng)村各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),規(guī)范沿線鄉(xiāng)村垃圾傾倒行為。對(duì)公路及涉路集貿(mào)市場(chǎng)整體遷移,徹底改變陳習(xí)陋俗,提高公路使用效率。

(三)全鎮(zhèn)推廣階段

1、組織各村部門相關(guān)人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)示范路段進(jìn)行參觀。在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上,結(jié)合我縣公路特點(diǎn),制定規(guī)范整治措施。

2、以標(biāo)準(zhǔn)示范路段為工作目標(biāo),在全縣范圍內(nèi)集中開展公

路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng),確保公路環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)

一、規(guī)格統(tǒng)一。

(四)效果保持階段

1、完善縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)公路環(huán)境巡查,長(zhǎng)期保持公路環(huán)境整治成果。

2、對(duì)破壞公路環(huán)境的,依據(jù)縣官法律法規(guī),嚴(yán)懲嚴(yán)罰,絕不縱容姑息。

3、成立督查小組,對(duì)公路進(jìn)行檢查,對(duì)維護(hù)情況好的予以表?yè)P(yáng)通報(bào);維護(hù)差的追究相關(guān)人員責(zé)任。

(五)總結(jié)驗(yàn)收階段

1、對(duì)公路路域環(huán)境綜合整治工作先進(jìn)單位進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng),并推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、以公路路域環(huán)境綜合整治成果為基礎(chǔ),形成維護(hù)公路環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十四

我們班幼兒好動(dòng)、好奇,在繪畫動(dòng)手建構(gòu)上十分有創(chuàng)意,有擅長(zhǎng),為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力,擴(kuò)展其思維,擺弄空間,我班將從思維區(qū)、手工區(qū)、音樂(lè)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、棋類區(qū)等開展區(qū)域活動(dòng),具體計(jì)劃如下:

形狀接龍、數(shù)卡配對(duì)、分類火車、數(shù)字填色、找另一半、克隆、量一量。

1、按規(guī)律接龍。

2、物數(shù)匹配。

3、10以內(nèi)加減。

4、按兩種特征分類等。

圖形卡、陰陽(yáng)卡紙、小火車圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本。

益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算。

1、看清楚題目對(duì)應(yīng)。

2、找對(duì)出入口。

3、獨(dú)立讀題。

4、對(duì)應(yīng)累計(jì)數(shù)和。

益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對(duì)應(yīng)記錄卡。

棍子接口、原木擺弄、可樂(lè)瓶壘高。

1、引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法。

2、看懂平面圖。

3、積累壘高不倒的經(jīng)驗(yàn)方法。

可樂(lè)瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子。

五子棋、圍棋、跳棋、象棋。

熟悉規(guī)則,能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動(dòng)的.情感。

各類棋子、棋盤。

故事聽讀,fellowme。

聽讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音。

耳機(jī)、配套英語(yǔ)書、紙偶、圖片等。

皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙。

1、練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧。

2、會(huì)將兩種物體組合、掌握粘面的技巧。

3、探索組合的規(guī)律。

4、積累對(duì)稱、內(nèi)翻的折紙技巧。

各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠。

聽聽敲敲、表演小舞臺(tái)。

1、主動(dòng)選擇打擊樂(lè)器、聽旋律配樂(lè)。

2、選用合適道具大膽表述。

各類打擊樂(lè)器、各類表演道具(帽子、圍巾、頭花等)。

沉浮、光射反應(yīng)。

通過(guò)材料擺放,了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象,使之產(chǎn)生興趣。

水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子。

涂色百變、巧音盒。

鞏固冷暖色的涂色技巧(斜、直、圈涂)。

選擇顏色重彩涂染。

演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒。

百變回形針、小拼圖。

1、鞏固筆畫、筆順、加強(qiáng)識(shí)字量。

2、會(huì)講一段完整的話。

回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十五

設(shè)計(jì)意圖:大班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來(lái)越多了,我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻?,__×小朋友“你長(zhǎng)大后相當(dāng)什么?”__×小朋友就會(huì)很神氣地說(shuō):“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí),我情不自禁的便問(wèn):“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢?”有的小朋友就會(huì)告訴我:要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒(méi)有更多的想法,于是,我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個(gè)問(wèn)題?d?d你們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢?讓他們?cè)谌粘I钪腥ニ伎肌⑷ヌ剿?,?jīng)過(guò)一段時(shí)間后,我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”活動(dòng),于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽的說(shuō)出自己的夢(mèng)想,并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢(mèng)想及其實(shí)現(xiàn)的方法。

2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容,創(chuàng)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛圖,水彩筆、畫紙。

2、故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》每人一本。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話活動(dòng):小朋友們你們有沒(méi)有夢(mèng)想?實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢(mèng)想?

(評(píng):以談話的形式導(dǎo)入,幼兒會(huì)感到很輕松、自然,而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想,幼兒有話可說(shuō)。討論會(huì)很激烈的。)。

(評(píng):平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒(méi)有接觸過(guò)這種故事,所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的,一定會(huì)認(rèn)真的傾聽。)。

三、閱讀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》并提出問(wèn)題:

1、狗狗的夢(mèng)想是什么?

2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的?

3、狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎?為什么?

(評(píng):由于故事小冊(cè)里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同,就會(huì)編出各種各樣的故事,同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問(wèn)題的同時(shí),又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語(yǔ)言環(huán)境。)。

四、小小故事會(huì):幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng),即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),也可以,以聽者的身份參加。(評(píng):充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng),避免了幼兒長(zhǎng)時(shí)間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認(rèn)真的傾聽。)。

五、繪畫活動(dòng):畫“夢(mèng)想”。小朋友們,你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎?

(幼:想)那你們想用什么方式告訴大家呢?

(用畫畫、故事……)那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧!

(評(píng):由于受時(shí)間的限制,讓幼兒大面積的交流還難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)。

六、延伸活動(dòng):幼兒將自己的故事講給朋友聽。

(評(píng):為幼兒提供更多的空間,讓幼兒多說(shuō)、多交流,以達(dá)到預(yù)期目的。)。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十六

為積極響應(yīng)全域無(wú)垃圾專項(xiàng)治理行動(dòng)號(hào)召,全面建設(shè)干凈整潔、規(guī)范有序、環(huán)境優(yōu)美、安全文明的校園環(huán)境,我?,F(xiàn)根據(jù)《關(guān)于印發(fā)涼州區(qū)教育系統(tǒng)2018年全域無(wú)垃圾專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案的通知》涼教財(cái)發(fā)〔2018〕25號(hào)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察甘肅時(shí)提出的“八個(gè)著力”重要指示和省、市有關(guān)全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)工作會(huì)議精神,樹立和踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念和市委、市政府“十大整治行動(dòng)”工作措施,以培養(yǎng)師生健康文明的生活方式為導(dǎo)向,以建設(shè)美麗校園為總體目標(biāo),以校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治為根本任務(wù),以視域之內(nèi)無(wú)垃圾為根本要求,切實(shí)增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,推進(jìn)平安校園、綠色校園、健康校園、和諧校園向縱深發(fā)展,努力改善育人環(huán)境、提升辦學(xué)品位、增強(qiáng)教育軟實(shí)力,為全縣全區(qū)域無(wú)垃圾治理行動(dòng)作出榜樣示范。

二、基本原則。

1、落實(shí)主體責(zé)任,樹立大局意識(shí)。

我校建立校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,分管校長(zhǎng)直接責(zé)任,師生全員參與的工作機(jī)制,要進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí),提高政治站位,強(qiáng)化大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí),主動(dòng)與有關(guān)部門、周邊群眾和學(xué)生家長(zhǎng)溝通銜接,爭(zhēng)取支持,形成合力,切實(shí)做好校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作,共建美麗校園。

2、堅(jiān)持全面覆蓋,循序漸進(jìn)推進(jìn)。

要在保證正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下,結(jié)合全域無(wú)垃圾治理行動(dòng),開展豐富多彩的主題教育、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐,在鍛煉中提高環(huán)保意識(shí),使環(huán)保意識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的思想意識(shí),外化于學(xué)生的行為習(xí)慣。

三、年度目標(biāo)。

2018年底,全面清掃室內(nèi)外衛(wèi)生、清洗桌面墻體、清理各處垃圾、修剪校園綠化帶、整頓教師宿舍辦公室、整治校園周邊環(huán)境,基本解決“臟、亂、差”的問(wèn)題,基本實(shí)現(xiàn)“四個(gè)看不見”,即校園可視范圍看不見垃圾,校園內(nèi)看不見車輛亂停亂放,墻面看不見私貼亂畫,公共區(qū)域內(nèi)看不見亂堆亂放。

2018年,修繕校舍、平整校園、完善設(shè)施、健全標(biāo)志、規(guī)范功能室、綠化校園、整治周邊環(huán)境,達(dá)到校園美化亮化率100%,校舍校園整潔美觀、標(biāo)志標(biāo)牌完備有效、功能設(shè)施齊全好用、校園周邊規(guī)范有序。

三、整治內(nèi)容。

1.標(biāo)志標(biāo)牌整治。各類標(biāo)志標(biāo)牌要齊全完備,制作要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、美觀大方,懸掛張貼的位置符合要求要求、規(guī)范整齊。同類標(biāo)識(shí)或標(biāo)牌要統(tǒng)一規(guī)格,統(tǒng)一樣式,體現(xiàn)本校特色。各類標(biāo)線施畫要符合規(guī)范、顏色得當(dāng)、指向明確、方便師生。

2.教室環(huán)境整治。教室內(nèi)要窗明幾凈,無(wú)積塵、無(wú)破損,窗戶護(hù)欄無(wú)銹跡和彎曲變形現(xiàn)象;每一處地面擦洗干凈。每一面墻壁無(wú)污漬、無(wú)脫落;每一樣電器無(wú)灰塵、無(wú)損壞;每一個(gè)角落無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)塵埃;每一張桌面干凈整潔、書籍?dāng)[放整齊。所有的地方無(wú)亂刻、亂畫、亂潑、亂扔、亂貼、亂掛的東西,所有的衛(wèi)生用具擺放整齊,所有的教學(xué)用具擺放有序。

3.功能室環(huán)境整治。儀器藥品、圖書報(bào)刊、教學(xué)用具等按要求分類分架、按用途屬性擺放。各類工器具配備齊全,防護(hù)措施到位,水池潔凈無(wú)污漬,線路排列整齊美觀,無(wú)亂拉亂接現(xiàn)象,無(wú)插頭、開關(guān)暴露等安全隱患。功能室制度、消防等設(shè)施齊全,位置恰當(dāng)。

4.辦公室環(huán)境整潔。桌椅前后左右整齊劃。

一、干凈整潔,書籍、教具擺放整齊。室內(nèi)不得堆放陳舊資料。墻面無(wú)陳舊張貼,無(wú)亂貼亂掛。地面干凈,無(wú)污漬,衛(wèi)生用具干凈且擺放有序。環(huán)境氛圍的布置要體現(xiàn)文化性、科學(xué)性、規(guī)范性,有品位、有層次,要彰顯教書育人特點(diǎn)。

5.食堂衛(wèi)生整治。食堂操作功能間齊全、基礎(chǔ)配套設(shè)施完備,餐飲文化氛圍濃厚,不斷更新添置必需的食堂餐具用品。餐廳無(wú)異味,墻面無(wú)油漬,地面無(wú)積水、紙屑和瓜皮果核。餐桌椅上無(wú)油漬、無(wú)剩菜剩飯、無(wú)堆積的餐具。操作間各種食材、餐用品、餐用具存放要規(guī)整、規(guī)范,灶臺(tái)、灶具和各種器皿干凈,案板、菜墩、操作臺(tái)清洗及時(shí),干凈衛(wèi)生,地面、墻面干凈、無(wú)落塵,排煙、換氣通暢,不得設(shè)置垃圾箱,不得擺放清潔工具。禁止將排油煙口、排污水口、灶口面向道路,禁止將餐廚垃圾混入生活垃圾,禁止將泔水和廢棄油脂直接排入下水道。

6.宿舍衛(wèi)生整治。室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔、空氣清新。創(chuàng)設(shè)內(nèi)務(wù)整理合乎規(guī)范要求,床單、被套、枕巾干凈,無(wú)污漬、無(wú)異味。洗漱用品擺放科學(xué)衛(wèi)生,生活日用品擺放整齊有序。宿舍文化健康、向上。

7.廁所衛(wèi)生整治。廁所通風(fēng)無(wú)異味,地面干凈無(wú)積水,前面無(wú)塵灰、無(wú)亂涂亂畫,要定期消毒、清洗、清掃。有文明入廁公約等管理規(guī)定或宣傳用語(yǔ)。

8.樓梯衛(wèi)生整潔。樓梯扶手干凈光滑無(wú)破損,柵欄(防護(hù)欄)無(wú)銹跡、彎曲。樓梯地面、各角落無(wú)積灰。樓梯下無(wú)雜物,無(wú)積灰。

9.體育器械整治。室內(nèi)外體育器材、器械要質(zhì)量保證、根基牢固、完好無(wú)損,體育器材干凈衛(wèi)生,各臺(tái)面要清潔,場(chǎng)地要干凈。10.墻壁衛(wèi)生整潔。墻壁無(wú)嚴(yán)重褪色,無(wú)剝落,無(wú)灰塵,無(wú)腳印,無(wú)蜘蛛網(wǎng),無(wú)其它污漬。設(shè)置墻體文化宣傳欄要規(guī)范,不得亂貼亂畫。

11.道路衛(wèi)生整治。道路平整,硬化無(wú)破損。沖洗干凈無(wú)污漬。路牙齊整無(wú)缺損。下水道井蓋完整,四沿?zé)o積垢雜物。

12.綠化場(chǎng)地整治。每處花圃無(wú)雜草,無(wú)死樹,無(wú)碎磚亂石,無(wú)紙屑雜物。草坪、樹木、隔離帶要及時(shí)修剪,有模有樣。

13.車輛亂停整治。各種車輛要確定行駛路線、出入時(shí)間,制定停車位置,劃定停車位,分類停放,固定車位,做到緊湊、整齊、有序,無(wú)亂停亂放現(xiàn)象。

14.管道線路整治。校內(nèi)線路架鋪設(shè)要規(guī)范,排列整齊,無(wú)私拉亂接現(xiàn)象,不得有塑料袋等垃圾雜物,不得懸掛無(wú)關(guān)線纜。地下管線無(wú)明顯跑、冒、滴、堵等現(xiàn)象。

15.圍墻柵欄整治。圍墻修建要符合標(biāo)準(zhǔn),無(wú)缺損、無(wú)傾斜、無(wú)剝落、無(wú)違章搭建,墻面或柵欄無(wú)亂貼、亂涂、亂掛現(xiàn)象。16.周邊環(huán)境整治。校園周邊環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔,無(wú)雜草叢生、無(wú)亂堆亂放、無(wú)亂潑亂倒現(xiàn)象。校門口200米范圍內(nèi)無(wú)擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象。校門口道路交通設(shè)施設(shè)備、標(biāo)志標(biāo)牌完備有效,50米范圍內(nèi)無(wú)車輛亂停亂靠,道路通暢。

17.校外秩序整治。學(xué)生上下學(xué)秩序井然,舉止文明,談吐文雅,無(wú)亂丟亂扔、亂穿馬路、扎堆、打架斗毆等現(xiàn)象。

18.建筑工地整治。有建設(shè)施工的學(xué)校,與施工方簽訂協(xié)議,施工出入口設(shè)置明顯醒目的警示標(biāo)志,施工人員的加工、制作等活動(dòng)必須在圍墻或圍擋內(nèi)進(jìn)行,工地內(nèi)無(wú)高空拋撒垃圾、渣土現(xiàn)象,離開工地的車輛,其車輪不得夾帶明顯渣土。嚴(yán)格控制噪音、照明等,不得影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和師生正常休息。

四、實(shí)施步驟。

1.宣傳動(dòng)員階段(2018年3月)。

學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育局全域無(wú)垃圾專項(xiàng)治理行動(dòng)號(hào)召,召開動(dòng)員部署會(huì)議,研究制定學(xué)校全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)工作方案。并在學(xué)校內(nèi)各班進(jìn)行宣傳動(dòng)員,營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,使全體師生深刻領(lǐng)會(huì)全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)的目的和意義,積極投身環(huán)境衛(wèi)生治理的行動(dòng)之中。

2.全面整治階段(2018年4月-2018年9月)。

要對(duì)照目標(biāo)要求和18項(xiàng)整治內(nèi)容,逐項(xiàng)檢查,重點(diǎn)對(duì)校園內(nèi)的教室內(nèi)外、辦公場(chǎng)所、師生宿舍、食堂餐廳、廁所衛(wèi)生間、校園綠地、垃圾存放、公共區(qū)域以及校園周邊環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全范圍、無(wú)死角整治,讓校園干凈衛(wèi)生、整潔有序,和諧美麗。

(三)自查整改階段(2018年9月-10月)。要對(duì)照縣局全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)工作要求和考核標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真開展自查自糾,查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,整改完善,確保全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)扎實(shí)有效。

(四)總結(jié)鞏固階段(2018月12月)。

要客觀總結(jié)活動(dòng)的成績(jī)和不足,對(duì)活動(dòng)中典型的經(jīng)驗(yàn)做法,用制度固定下來(lái);對(duì)不足之處,要尋求切實(shí)可行的途徑辦法,徹底解決問(wèn)題,使環(huán)境管理工作常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。

五、工作要求。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),靠實(shí)工作責(zé)任。成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):xxxx以及各班班主任。

(二)健全規(guī)章制度,強(qiáng)化工作保障。要突出“制度”保障,在長(zhǎng)期抓上下功夫,要結(jié)合實(shí)際,明確工作目標(biāo)、整治任務(wù)、具體措施等,進(jìn)一步完善規(guī)范學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生宣傳引導(dǎo)、綜合整治、督查督辦等各項(xiàng)制度機(jī)制,并健全責(zé)任目標(biāo)管理、考核評(píng)比、責(zé)任追究等制度辦法,推動(dòng)教育系統(tǒng)全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)步入經(jīng)?;⒁?guī)范化、制度化、長(zhǎng)效化軌道。

(三)狠抓督查考核,加強(qiáng)責(zé)任追究。我校將全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)活動(dòng)納入學(xué)校目標(biāo)管理綜合考核之中,將查閱相關(guān)資料,現(xiàn)場(chǎng)查看治理效果,確保實(shí)效。對(duì)工作不力、效果不佳的個(gè)人、班級(jí)予以通報(bào)批評(píng),責(zé)令限期整改;對(duì)工作屢推不動(dòng)、空走過(guò)程,影響整體工作進(jìn)度的個(gè)人和班級(jí),學(xué)校將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

(四)強(qiáng)化輿論宣傳,營(yíng)造良好的氛圍。要把環(huán)境衛(wèi)生綜合整治作為改善育人環(huán)境、提升辦學(xué)品位的重要抓手,要旗幟鮮明地提出“全域無(wú)垃圾教育要先行”,積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信等媒介廣泛宣傳發(fā)動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)校全體人員參與整治的積極性、主動(dòng)性,切實(shí)增強(qiáng)廣大師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),達(dá)到教育一名學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)的效應(yīng),讓我們的生活環(huán)境變得更加美好。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十七

價(jià)值取向:

鞏固、復(fù)習(xí)多種已經(jīng)學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)節(jié)奏型,對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣。會(huì)用拍手、拍腿等身體動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與理解。嘗試自己選擇、配對(duì)、排列一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡,并進(jìn)行樂(lè)器的打擊。學(xué)會(huì)一些指揮的小技巧,知道打擊樂(lè)活動(dòng)一定要“看”指揮。在與同伴的共同活動(dòng)中,能保持自己的演奏速度。會(huì)自覺愛護(hù)各類打擊樂(lè)器。

材料設(shè)計(jì):

1、蛋糕盒一個(gè),里面盛滿沙子,用綠色卡紙裁剪成草葉的形狀,插立于盒子里,取名為“美麗的蛋糕盒草地”。

2、彩色卡紙裁剪成各種花瓣形狀,并用勾線筆在上面畫上各種幼兒熟悉的節(jié)奏圖,粘貼于吸管上。

3、打擊樂(lè)器若干:鈴鼓、鈴鐺、圓舞板、手鈴、三角鐵等。

玩法提示:

1、選擇自己喜歡的花兒節(jié)奏卡,排列于蛋糕盒的草地上。

2、先用拍手、拍腿、拍肩等身體動(dòng)作來(lái)打擊節(jié)奏,鞏固對(duì)節(jié)奏卡的認(rèn)識(shí)。

3、幼兒相互分配打擊樂(lè)器,人手一件進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

4、嘗試做“小小指揮家”。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、平時(shí)多與幼兒練習(xí)一些節(jié)奏的打擊,可以把活動(dòng)滲透于日常活動(dòng)中。

2、教師可以以“指揮家”的身份參與活動(dòng),讓幼兒耳濡目染指揮的一些技巧,慢慢地學(xué)會(huì)自己來(lái)做“小小指揮家”。

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十八

一、指導(dǎo)思想

1、各班以一種體育器械為主,玩出花樣,提高水平,提高幼兒動(dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂(lè)鍛煉一小時(shí)。

2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè),不斷進(jìn)行各年級(jí)比賽,激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。

3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng),辦出班級(jí)的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。

1、加強(qiáng)管理,保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃,并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況,每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比賽,每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

2、加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施,保證鍛煉的需要。3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊(duì),準(zhǔn)備參加體育比賽或展示。

4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。

雙河鎮(zhèn)中心幼兒園

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十九

我們一起放風(fēng)箏!

借春游活動(dòng)的契機(jī),讓幼兒走向美麗的大自然,開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近自然、感受生活,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛大自然的情感。讓幼兒在呵護(hù)綠色的過(guò)程中,進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富幼兒的.課余生活,讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。

20xx年4月12日(周六)如遇雨天,時(shí)間另行通知。

碧桂園

1、安全教育:

(1)幼兒有組織、有秩序地排隊(duì)走。

(2)自我保護(hù)意識(shí),在活動(dòng)地點(diǎn)不玩水,不攀爬,避免危險(xiǎn)行為,家長(zhǎng)預(yù)先設(shè)想防范措施。(如:萬(wàn)一遇到走失的情況,幼兒如何做。)

(3)不單獨(dú)行動(dòng),整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師或小組負(fù)責(zé)人商量尋求對(duì)策。

(4)往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。按照所在小組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,換一個(gè)地方清點(diǎn)一次人數(shù)。

(5)審查幼兒身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。

2、文明教育。

(1)乘車文明:培養(yǎng)幼兒有秩序地上下車;不在車內(nèi)喧嘩;不在車內(nèi)亂扔垃圾。(如有要暈車請(qǐng)預(yù)先服用暈車藥,動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2-3只,以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)

(2)旅游文明:不大聲喧嘩,不說(shuō)臟話,不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設(shè)施;愛護(hù)花草樹木。

3、節(jié)儉教育。

(1)所帶食品應(yīng)適量,食用中不浪費(fèi)。

1、我們?nèi)毎?家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,留心記憶,尋找到指定標(biāo)志,兌換禮物。

2、放風(fēng)箏!首先家長(zhǎng)和小朋友們一起涂鴉美化風(fēng)箏,然后帶著自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏,自由的翱翔吧。

3、親子游戲,點(diǎn)心時(shí)間!增進(jìn)親子感情,學(xué)會(huì)分享!

4、活動(dòng)過(guò)程中,教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

1、幼兒到校時(shí)間及安排:8:20準(zhǔn)時(shí)到幼兒園門口集合。集合后,以小組為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。

2、幼兒自帶物品規(guī)定:所有的游戲道具、風(fēng)箏由家委會(huì)和碧桂園統(tǒng)一準(zhǔn)備,小朋友可適量帶點(diǎn)喜歡的小零食和飲料;可自帶相機(jī),注意保管好。此外每人自帶1到2個(gè)塑料袋,以便裝垃圾。

3、回程安排:活動(dòng)結(jié)束后,就地解散。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束。

4、活動(dòng)結(jié)束后,要求幼兒把看到的,想到的能用自己的方式記錄下來(lái),講給老師、家人聽。

備注:1.本次活動(dòng)本著自愿參加原則;參加活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用由家委會(huì)統(tǒng)一收取,并根據(jù)活動(dòng)費(fèi)用分?jǐn)傆筛鲄⒓踊顒?dòng)家庭自理;參加活動(dòng)的小朋友必須有一個(gè)或以上的家長(zhǎng)陪同,并由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)自家小孩的完全。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好回執(zhí),便于家委會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人數(shù)和承辦方安排場(chǎng)地和工作人員。

3.具體安排:

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

責(zé)任人

備注

8:20-8:30

集合,清點(diǎn)人數(shù),分配人員和車

機(jī)關(guān)幼兒園門口

各小組組長(zhǎng)

8:30-9:00

出發(fā),到達(dá)后,簽到,按小組清點(diǎn)人數(shù)

碧桂園小區(qū)

9:05-9:35

尋寶,兌換禮物

涂鴉風(fēng)箏

售樓部

放風(fēng)箏

草坪

點(diǎn)心時(shí)間,親子游戲

大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十

1.學(xué)習(xí)將已經(jīng)破舊的圖書裝訂制作成新圖書。

2.選擇一些自己喜歡的物體形象,創(chuàng)編成好聽的故事,制作新版圖書。

3.引導(dǎo)幼兒為自己的故事書取個(gè)好聽的名字,寫在封面上。

4.通過(guò)活動(dòng),提高幼兒的構(gòu)思、布局能力。

1.破舊圖書或有圖片的宣傳畫若干。

2.膠棒,剪刀、蠟筆。

3.已經(jīng)裝訂成冊(cè)的空白圖書若干本。

1.先將破舊圖書中有關(guān)人物或物體形象,有選擇的剪下。

2.將裁剪下的人物或物體的形象,進(jìn)行擺放、構(gòu)思活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒把自己的故事創(chuàng)編的短一些,以便能順利的完成自己的娃娃圖書。

3.一頁(yè)一頁(yè)將構(gòu)思好的故事中的形象粘貼在空白圖書上,注意畫面的整潔。

4.為故事取名字,老師幫助幼兒在封面上寫上名字。

幫助幼兒加深對(duì)封面的認(rèn)識(shí),了解封面的功能,會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容來(lái)繪畫封面。

5.幼兒用蠟筆繪畫娃娃故事圖書的封面。

6.幼兒相互之間講述故事或舉辦“故事大王”的活動(dòng)。

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