幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案（專業(yè)17篇）

編寫教案需要教師具備一定的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能切實(shí)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的教學(xué)輔助材料。為了幫助教師更好地編寫教案，以下是一些經(jīng)典教案的分享。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇一

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗(yàn)成功的快樂。

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。

1、各種瓶子，作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計(jì)表。

1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。

(2)擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

(3)介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

(2)幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇二

選材依據(jù)：

結(jié)束小班剛進(jìn)入中班的幼兒，繪畫主要還停留在點(diǎn)和線的技能上，這時期屬于從點(diǎn)線到點(diǎn)線圖形的過渡期，孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化?！缎≈┲肟椌W(wǎng)》是一節(jié)融合了多種線條組合創(chuàng)作的一次活動，對幼兒在原單一的線條的技能掌握的基礎(chǔ)上有所提升。而根據(jù)中班幼兒繪畫的特點(diǎn)，手部肌肉動作從無法控制到有控制，可以嘗試在固定的區(qū)域繪制不同的線條。

材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動ppx（圖片、線條、動畫視頻、范畫等）。

2、記號筆、操作紙（兩種）等。

活動目標(biāo)：

1、鞏固對直線、弧線、波浪線和鋸齒線的認(rèn)識和畫法，嘗試運(yùn)用多種線條進(jìn)行組合創(chuàng)作。

2、大膽創(chuàng)作，感受作品的線條美。

活動預(yù)設(shè)方案：

一、激發(fā)興趣，鞏固對多種線條的認(rèn)識。

1、播放ppx1——出示蜘蛛圖片。

師：小朋友，看，它是誰？

2、播放ppx2——出示蜘蛛織網(wǎng)圖。

師：小蜘蛛有一個很大的本領(lǐng)是什么？

3、播放ppx3——各種線條。

又吐了根什么樣的絲呢？這是什么線?。俊鍪净【€，師請個別幼兒上前嘗試畫弧線。

——依次出示波浪線和鋸齒線，并請幼兒上前嘗試畫。

二、欣賞并學(xué)習(xí)線條的組合創(chuàng)作。

1、了解蜘蛛織網(wǎng)的簡單過程。

（2）播放蜘蛛織網(wǎng)的動畫。

2、欣賞各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)。

1、繼續(xù)播放ppx——出示各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)。

——師請幼兒上前指出直線的地方（師出示幼兒操作紙，請個別幼兒上前在上面畫出連接兩端的直線）。

——師請幼兒在里面找出弧線（請個別幼兒上前嘗試畫出連接兩端的弧線）。

——師以同樣的`方式依次請幼兒在里面找出波浪線和鋸齒線。

——師在幼兒示范的時候要引導(dǎo)幼兒圍著中間畫，要畫得密密的，線條要連住兩端不斷開。

三、幼兒創(chuàng)作。

師：原來，看著很簡單的線條，放在一起組合起來可以變成這么好看的花紋，小蜘蛛說自己很喜歡有各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)，小朋友可不可以幫助它設(shè)計(jì)一些蜘蛛網(wǎng)呢？請你們用不一樣的線條幫它們設(shè)計(jì)出漂亮的密密的蜘蛛網(wǎng)。

1、師出示幼兒操作紙。

要求：要用多種不一樣的線條來設(shè)計(jì)，圍著中間畫，密密的，線條要連住兩端不斷開。

——師準(zhǔn)備兩種操作紙，先發(fā)第二種，根據(jù)幼兒具體操作情況更換第一種操作紙。

2、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。

——過程中提醒幼兒作畫的要求，幫助需要幫助的幼兒。

四、作品展示，交流評價。

1、師將幼兒完成的作品依次呈現(xiàn)在黑板上。

2、交流評價。

師：你喜歡哪一張網(wǎng)？為什么？

引導(dǎo)幼兒從線條的運(yùn)用、組合、疏密等評價作品。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇三

該活動是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物，如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。

在搜集活動中，有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長度各不相同，品種多樣，但它們沒有引起其他幼兒的關(guān)注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，讓舊繩子變廢為寶，教師身體力行，從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級的“貝貝材料庫”中。果然，教師的舉動引起了孩子們的關(guān)注。在教師的影響下，孩子們從家里帶來了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對舊繩子可以變什么，能派什么用場津津樂道。于是，教師抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了集體活動“創(chuàng)意繩世界”。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)活動時力求看、聽、想、做結(jié)合，寓教于樂，在活動中實(shí)現(xiàn)教學(xué)做合一，并借助小組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。該活動設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什么用，為后面的制作作鋪墊。

第二環(huán)節(jié)，教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品，引導(dǎo)幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(yàn)(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的準(zhǔn)備將短繩打結(jié)變成長繩做成門簾，有的準(zhǔn)備用包裝繩系上小玩意做成風(fēng)鈴，有的準(zhǔn)備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫，有的準(zhǔn)備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。

第三環(huán)節(jié)，幼兒按自己的意愿分成若干組進(jìn)行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中，教師給予幼兒充分的自主活動的機(jī)會：自主選擇合作伙伴，自主想象創(chuàng)作內(nèi)容，自主商量制作步驟，自由選擇不同種類的舊繩子，等等。同時，在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵同伴間互相學(xué)習(xí)：有問題先自己想辦法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時大家共同想辦法，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

第四環(huán)節(jié)，分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法，而且分享解決問題的方法，擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇四

圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周各種各樣的花燈，第十二周牛，第二周神奇的房子（想象畫），吃飽了草的牛，意愿畫，第十三周長頸鹿，第三周鳥寶寶的一家，長頸鹿的一家，小鳥音樂會，第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山（折紙），第十五周各種各樣的畫（繪畫），第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼），第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽？？，第十七周裙子（裝飾畫），第七周各種各樣的樹，穿漂亮裙子的娃娃，給樹穿上花衣服，第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛（泥工），第二十周借圓想象畫2烏龜（泥工），第二十一周快樂動物園，第十周長鼻子大象，第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大（想象畫），第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇五

1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)牛牛范文意繪畫。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。

1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。

一、激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動。出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？

二、示范創(chuàng)意繪畫的'方法。

1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。

三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

師：看到這些東西，你們想到了什么？

a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。

b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。

c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對個別幼兒實(shí)際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

四、欣賞評析作品、

1、鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

五、活動延伸：

2、幼兒互相欣賞作品。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇六

活動目標(biāo)：1.嘗試將線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。2.體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：記號筆人手一支，森林背景圖。活動過程：一、看動畫，引發(fā)興趣。小朋友，今天我給你們帶來了一只小昆蟲，它是誰呢？又在忙些什么呢？我們一起來看看吧。（播放動畫）停在最后一個畫面。二、通過提問，了解蜘蛛的外形特征和生活特性提問：是誰呀？（蜘蛛）它在忙些什么呢？（織網(wǎng)）在哪兒織網(wǎng)？（大樹旁或大樹下、或屋檐下）他們織網(wǎng)用來干什么的呀？（捉害蟲）對了，蜘蛛很能干，也很勤勞，在大樹旁、屋檐下或者草叢里吐絲織網(wǎng)，捕捉飛蟲吃。那么，蜘蛛織的網(wǎng)是什么樣的呢？（像一把撐開的圓圓的傘面）那它是怎么織的呢？（選好地點(diǎn)，搭好支架，然后織網(wǎng)）三、創(chuàng)造情境，進(jìn)行示范。1.最近呀，掀掉蓋的布。森林里的動物媽媽們可著急啦，你知道為什么嗎？（猜測）原來，最近森林里的蚊子和飛蟲特別多，害得動物寶寶們晚上都睡不著覺了，動物媽媽們聽說小蜘蛛會織網(wǎng)捉蟲子，想請小蜘蛛來幫忙。我們把小蜘蛛請出來吧。2.示范。我來把小蜘蛛請出來吧。畫：先選好地點(diǎn)，選在大樹下，請出小蜘蛛。圓圓的肚皮，小小的腦袋，圓溜溜的眼睛，一對小敖牙，從這兒朝前伸出一對小腳，在身子這兒伸出三對小小腳，一對（朝前），兩對（朝后）、三對（朝后），身上再加上漂亮的花紋，看這只小蜘蛛多漂亮呀?，F(xiàn)在開始吐絲織網(wǎng)嘍，……（由中心向四周放射出十字架式的直線），注意啦線要直，線與線之間的距離要均勻；不然，風(fēng)兒一吹，網(wǎng)就掉了。支架搭好了，現(xiàn)在吐絲至橫線了，……網(wǎng)兒織好了，四、幼兒操作。1.蚊蟲太多了，一只蜘蛛來不及，你們也把其他小蜘蛛請出來織網(wǎng)吧，2.提出要求：你想讓小蜘蛛把網(wǎng)織在哪兒呢？（幼兒說）小結(jié)：可以在大樹之間織一張大大的網(wǎng)，也可以在小草之間織一張小小的網(wǎng)，蜘蛛可以坐在網(wǎng)中間，也可以悄悄地躲在網(wǎng)邊上。好了，現(xiàn)在找個地方開始吧。3.幼兒操作，教師以游戲情境的口吻指導(dǎo)孩子把網(wǎng)織牢，距離差不多，指導(dǎo)幼兒將畫面豐滿。五、欣賞評價網(wǎng)兒織好了，我們一起來看看，……評價作品。這么多的蜘蛛網(wǎng)，就像許多大大的蚊帳，擋住了蚊蟲，動物寶寶安靜地睡著了，動物媽媽們高興說：謝謝小朋友。你們說：（不用謝）。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇七

活動目標(biāo)：1、幼兒能通過比較蜘蛛網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)蛛網(wǎng)織的密，不斷開的特點(diǎn)，培養(yǎng)一定的觀察力。

2、幼兒能愉快地嘗試畫畫，并能體驗(yàn)成功的.快樂。

活動準(zhǔn)備：蠟筆，正方形畫紙，蜘蛛網(wǎng)范例，蜘蛛標(biāo)記，展示板等。

前期經(jīng)驗(yàn)：通過圖片，書籍，錄象等資料認(rèn)識了蜘蛛的外形，會織網(wǎng)的本領(lǐng)。通過查閱書籍，了解了蛛網(wǎng)能捉害蟲，蛛網(wǎng)有粘性等，對蛛網(wǎng)有一定的認(rèn)識和印象。

活動過程：

一、自編故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：（延續(xù)“好忙的蜘蛛”中的內(nèi)容）小蜘蛛織了許多蛛網(wǎng)，它決定開一個蛛網(wǎng)商店，賣給需要用的朋友，我們一起去看看。

二、幫助小動物挑選蜘蛛網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)蛛網(wǎng)的秘密。

1、師：小白兔來買蛛網(wǎng)，看見這么多，不知道選哪一個才好，哪位寶寶愿意幫它選一個呢？幼兒討論。

師：說說選中合適的理由。怎樣的蛛網(wǎng)才算好用呢？

小結(jié)：原來蛛網(wǎng)要織的密密的，不斷開的才牢，才能抓住小害蟲。

2、邀請幼兒扮演小羊挑選蛛網(wǎng)。及時鞏固剛才的小結(jié)。

3、師扮演小貓選了疏的蛛網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒及時幫助小貓。

三、個別幼兒示范，學(xué)畫蜘蛛網(wǎng)。

師：小蜘蛛的貨快賣完了，要進(jìn)點(diǎn)貨，我們一起畫吧。

邀請一個幼兒上來嘗試畫蛛網(wǎng)。師可以適當(dāng)指導(dǎo)。

四、幼兒分散自己畫蜘蛛網(wǎng)，師個別指導(dǎo)。

五、評價幼兒的作品。

這張網(wǎng)織的真好，一只蚊子飛過來，粘住了…….

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇八

活動目標(biāo)：

1.經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。

2.引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁，加工成“元宵”。

3.體驗(yàn)元宵節(jié)的風(fēng)俗。

活動準(zhǔn)備：

1.橡皮泥、泥工板。

2.碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。

活動過程：

1.導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的興趣。

2.教師示范月餅的做法。

你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不一樣？

3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時必須要搓圓。

4.“下元宵”、“吃元宵”。

5.討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。

你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇九

經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。

引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁，加工成"元宵"。

體驗(yàn)元宵節(jié)的`風(fēng)俗。

橡皮泥、泥工板。

碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。

導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的興趣。教師示范月餅的做法。

你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不樣？

幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時必須要搓圓。

"下元宵"、"吃元宵"。

討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。

你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇十

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力 。

3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。

課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；

大小不同的瓶蓋；

顏料、紙、畫筆。

一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

2、畫面構(gòu)圖是否合理。

活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇十一

教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）

2、蠟筆若干

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

1、教師將大白紙貼在教師的墻上，布置成一個害蟲的王國。

2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法，激發(fā)幼兒游戲的欲望。

教師告訴幼兒：“教室里來了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散布細(xì)菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的墻上，讓我們把它們都消滅掉吧！”

請小朋友把花送到自己認(rèn)為進(jìn)餐好的小朋友。

教師示范使用蠟筆的正確方法，帶領(lǐng)幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色，將它們都“消滅”。

幼兒“殺”害蟲。

整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色的神秘，感受顏色的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇十二

本課教學(xué)設(shè)計(jì)注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，將嘗試、制作的過程與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在好玩之中感受到有趣的美術(shù)活動。

教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生通過折、扭、粘等手法進(jìn)行加工紙條，讓學(xué)生感受加工后的形狀，強(qiáng)化視覺效果，并知曉對紙條經(jīng)過處理后可使之飛起來更美。

教學(xué)程序的安排設(shè)置如下環(huán)節(jié)：

引導(dǎo)、觀察——思考、討論——探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受——啟發(fā)引導(dǎo)——游戲、交流。

評價方式是學(xué)生在游戲中交流制作心得并得到提高。

在探索的過程中，學(xué)會制作會飛旋的紙條。

讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動。

引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過自己的嘗試，制作會飛旋的紙條。

環(huán)節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容。

教師活動。

學(xué)生活動。

導(dǎo)入引導(dǎo)、觀察。

引導(dǎo)學(xué)生觀察紙條“會飛”的現(xiàn)象。

2.“到底是不是象同學(xué)們所說的那樣飛下來呢？我們一起來看看”，老師把a(bǔ)4紙從高處放下，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

3.教師再把a(bǔ)4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后，再把它從高處放下?！斑@些紙條又會如何飛下？”

4.“請同學(xué)們回憶剪過的紙條落下時和整張紙有什么不同？”

1.學(xué)生爭先恐后說出紙張飛下時可能產(chǎn)生的現(xiàn)象。

2.學(xué)生觀察整張紙飛下的現(xiàn)象。

3.學(xué)生較好奇地觀察紙條飛下的現(xiàn)象。

4.學(xué)生討論、歸納紙張落下的.不同現(xiàn)象。學(xué)生講出a4紙是搖擺著、緩慢落下的，而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的。

新授思考、討論。

思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。

探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受。

引導(dǎo)學(xué)生通過自己動手制作，找出“飛旋的方法”。

啟發(fā)引導(dǎo)。

學(xué)會利用色彩來進(jìn)行裝飾物體，使之變得更好看。

1.“哪一種形狀的紙落下更快更好看？”

2.有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來呢？甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢？

1.師鼓勵同學(xué)們動手來嘗試一下。

2.師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會飛旋的方法”的競賽。（預(yù)先準(zhǔn)備好獎品）。

3.師針對學(xué)生制作時遇到的困難進(jìn)行小結(jié)。提醒學(xué)生制作時注意紙條兩端的平衡。

4..組織學(xué)生進(jìn)行評選。

1.教師出示兩種形狀相同，色彩不同的紙條（一個是色彩繽紛的、一個是沒有色彩裝飾的）同時從高空放下進(jìn)行比較“哪個紙條更漂亮”。

1.學(xué)生觀察，提出自己的看法。

2.學(xué)生思考，自由討論。

怎樣做才能讓紙條飛起來？

1.學(xué)生分成8人小組進(jìn)行制作，利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來了”。

2.小組長匯報嘗試結(jié)果，介紹“我們的紙條是怎樣飛起來的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。

3.組員表演紙條“飛起來、轉(zhuǎn)起來”。

4.學(xué)生評選出做得較好的小組。

如：形狀多樣、飛旋時在空中停留較長時間、旋轉(zhuǎn)時能保持平衡等方面。

5.學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾過的紙條更美，再通過老師的提示，分別在自己做的紙條涂上好看的顏色，使紙條旋轉(zhuǎn)時變得更漂亮。

2.教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲”。

3.同學(xué)們在玩的過程中，互相指出不足，不斷改進(jìn)自己的紙條的形狀，使紙條飛旋得更好看，飛的時間更長。

4.同學(xué)們把地上的垃圾撿到垃圾桶。大家共同愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇十三

1、讓幼兒嘗試?yán)靡延械牟牧线M(jìn)行作畫，并學(xué)會通過想像來描繪畫面的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美和表現(xiàn)美的情趣。

3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1、水粉顏料或國畫顏料

2、宣紙、水粉畫筆、綿簽、小木棒、小勺子

3、玻璃或正方形瓷磚

1、通過欣賞作品引入主題

出示布娃娃木偶，提問：

(1)“小朋友們好，那天我到你們班作客的時候，看到小朋友都很會畫畫，你們能告訴我你們會畫什么畫嗎?”(通過提問，讓幼兒講述已學(xué)畫種類型)

(2)“今天，娃娃我?guī)砹艘恍┖芴貏e的畫，想和小朋友一起欣賞。你們想看嗎?”(帶幼兒欣賞“潑出來的畫”，讓幼兒發(fā)揮想像講述畫的內(nèi)容，激發(fā)幼兒作畫的興趣)

(3)這些畫好看嗎?你們想不想嘗試一下制作這種“潑出來的畫”呢?

2、幼兒嘗試第一次作畫

(1)教師介紹作畫的工具(宣紙、水粉顏料、正方形瓷磚、小勺子)

(2)讓幼兒利用已有的材料進(jìn)行第一次作畫

(3)教師和幼兒一起評析第一次作畫的成果

3、幼兒嘗試第二次作畫

(1)教師小結(jié)第一次作畫過程中存在的不足，提出第二次作畫的要求

(2)教師示范，啟發(fā)幼兒利用水粉畫筆、綿簽、小木棒等用具把畫面繪制得更加好看

(3)告訴幼兒地繪畫時要注意潑上適量的水，讓顏料和水任意流動，效果會更好

(4)幼兒進(jìn)行第二次作畫

4、教師對活動進(jìn)行小結(jié)

讓幼兒說說自己的畫，發(fā)展幼兒的講述能力。最后讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽。

本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇十四

1.能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

1.收集的不同的塑料袋(每人一個)。

2.即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

1.謎語導(dǎo)入，引出主題。

(1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語：有紙像個謎，透明如玻璃，可來當(dāng)容器，說來真稀奇。

(2)出示一塑料袋，引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

(3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個塑料袋，你還想用它做什么。

2.出示范例，圖解講述制作方法。

(2)教師出示圖解。

小豬的圖解：耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。

太陽的圖解：

(3)引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋，可以用什么樣的方法。

(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時，要向塑料袋的上部粘貼，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細(xì)繩把袋口扎緊。

3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)根據(jù)幼兒的情況，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣，并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

(3)幼兒操作結(jié)束后，提醒幼兒將材料放回原處，擺放整齊。

4.展示幼兒作品，互相欣賞、評價。

讓幼兒說說喜歡誰的作品，喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩，帶領(lǐng)幼兒去活動室外放風(fēng)箏。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇十五

1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2．嘗試用簡單的曲線表達(dá)自我的創(chuàng)作意愿。

3．初步體驗(yàn)繪畫的樂趣。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備家長與孩子齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2．材料準(zhǔn)備ppt、背景音樂“圓舞曲”、不樣粗細(xì)記號筆、“淘氣的線寶寶”創(chuàng)意畫紙若干。

感知體驗(yàn)。

1．教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗(yàn)彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設(shè)情境動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒個跟著個繞過動物玩游戲。

孩子們我們變成條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準(zhǔn)備好出發(fā)了。

長長的蛇真淘氣，走走走走走過小兔家，走過小狗家，扭扭扭扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳跳、跳跳、跳過河，成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。此刻每個小朋友都是條淘氣的`小蛇，讓我們齊像小蛇樣扭扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識。

創(chuàng)設(shè)情境二生活情境（播放ppt課件）

我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現(xiàn)了嗎？（彎彎曲曲的面條……電話線）想想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

過渡彎彎曲曲的線寶寶向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現(xiàn)了再告訴我。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1．感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。

2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創(chuàng)設(shè)情境三視頻動畫情境

視頻兒歌線寶寶真淘氣，走走、跳跳、扭扭、轉(zhuǎn)個圈。

我們齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3．引導(dǎo)幼兒表演兒歌“淘氣的線寶寶”感受動畫中線條的變化。

創(chuàng)設(shè)情境四表演情境

線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走走、跳跳、扭扭、轉(zhuǎn)個圈）你會嗎？讓我們也試試。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇十六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手本事。

活動準(zhǔn)備：

1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。

2、剪刀、漿糊，水彩筆若干

3、范畫一張、圖示一張。

活動過程：

1、小朋友，這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?

(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?

(2)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?

(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)

2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣

賞)

3、教師提出操作要求：

(1)自我想好要貼什么，再開始剪。

(2)拼貼時注意顏色的搭配。

4、幼兒操作

5、請幼兒講述自我拼貼的畫。

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課程教案篇十七

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1、引導(dǎo)

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不一樣？”

（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡便活躍）

2、觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r給予肯定和鼓勵）

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

1、出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么？能夠做什么？

讓孩子發(fā)揮自我的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一齊做吧！”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自我的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2、請幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什么，是怎樣做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3、讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動，離開教室。

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