最新教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(實(shí)用14篇)

心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

云南是我祖籍的地方，也是我接受教育的地方。作為一名教師，我深感師德師風(fēng)的重要性。近日，我參加了云南省師德師風(fēng)培訓(xùn)班，收獲良多，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師的精神內(nèi)核，涵蓋了教師的職業(yè)道德、行為準(zhǔn)則、職業(yè)規(guī)范、工作態(tài)度等方面。在課堂上，教師要以身作則，言傳身教，樹立正面的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為與價(jià)值觀。同時(shí)，教師要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，營造和諧的校園文化。在社會(huì)中，教師作為中堅(jiān)力量，更要具備良好的師德師風(fēng)，維護(hù)教育的公正、公平、公開。

第二段：了解云南省師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

云南省近年來致力于師德師風(fēng)建設(shè)，不僅在思想觀念上加強(qiáng)了建設(shè)，而且出臺(tái)了一系列舉措，在法規(guī)、制度、平臺(tái)等方面大力推進(jìn)。如《云南省教育系統(tǒng)教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的頒布實(shí)施，各地多次開展師德師風(fēng)宣傳、培訓(xùn)等活動(dòng)，建設(shè)了多個(gè)信息平臺(tái)，便于教師互通有無。同時(shí)，云南省也積極推進(jìn)師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過對(duì)教師的績效考核與師德師風(fēng)評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合考核，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師積極性、創(chuàng)造性。

第三段：體驗(yàn)云南省對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)

在培訓(xùn)班中，我深切體驗(yàn)到了云南省對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。其中，最深刻的是云南省重視師生關(guān)系、加強(qiáng)師生溝通的理念。在傳統(tǒng)文化中，師生之間的關(guān)系被視為極其重要，要求教師細(xì)心呵護(hù)學(xué)生，學(xué)生要尊重教師，攜手共創(chuàng)美好明天。而云南省在現(xiàn)代文明的背景下，也依然堅(jiān)持這一理念，加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的溝通，加強(qiáng)了教育教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注。同時(shí)，云南省也鼓勵(lì)教師繼承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，以此來促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。

第四段：實(shí)踐與思考

師德師風(fēng)建設(shè)需要學(xué)以致用，從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，不斷完善自身。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我也意識(shí)到了自己的不足，即教師所負(fù)的責(zé)任越來越大，教師形象、聲譽(yù)的管理也成為了教育工作的一個(gè)重要部分。而在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，作為一名教師，也要保持良好的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，尊重差異，把個(gè)人的興趣、喜好放在次要位置，把學(xué)生成長和學(xué)科素養(yǎng)的提高放在首位。

第五段：總結(jié)

師德師風(fēng)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，涉及教育事業(yè)的全局。云南省在師德師風(fēng)建設(shè)方面不斷創(chuàng)新，借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師營造了健康的工作環(huán)境。身為云南的一份子，我將以旺盛的學(xué)術(shù)興趣、扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)、堅(jiān)定的師德師風(fēng)和高度的教師職業(yè)操守一如既往地投入到教育事業(yè)中，為推進(jìn)云南省的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名教師，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，我深感師德師風(fēng)的重要性。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會(huì)和心得。

首先，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要樹立正確的教育觀念。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教師，應(yīng)該自覺擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中，我常常注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力，從而促進(jìn)他們?nèi)娴爻砷L。

其次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要注重自身修養(yǎng)。作為一名教師，要有深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，做到知行合一。同時(shí)，教師要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到品行端正、言行一致，以身作則，給學(xué)生樹立正確的榜樣。在日常工作中，我始終以身作則，堅(jiān)持原則，力求做到專業(yè)、公正、負(fù)責(zé)。

第三，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要與家長建立良好的溝通關(guān)系。家長是教育的第一責(zé)任人，與家長的密切合作是學(xué)生健康成長的重要保證。在與家長的交流中，我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長的權(quán)益，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，并積極傾聽家長的意見和建議。通過與家長的溝通合作，我們能夠更好地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生得到家校的共同關(guān)愛。

第四，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的優(yōu)點(diǎn)和特長。作為教師，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注他們的興趣和需求，為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境。在實(shí)際工作中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谌姘l(fā)展中收獲更多的成功和成就。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要不斷追求教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新。教育事業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的事業(yè)，只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。作為一名教師，我要利用各種渠道和機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，積極參與教育教學(xué)研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，要積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)班，與同行們交流思想，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教育工作者必備的素質(zhì)和技能。只有樹立正確的教育觀念，注重自身修養(yǎng)，與家長建立良好的溝通關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究，我們才能成為一名合格的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的努力和貢獻(xiàn)。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在教育領(lǐng)域，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。近日，我參加了學(xué)校的“學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則”活動(dòng)，深受啟發(fā)和教育。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，作為一名教育工作者，在日常教育工作中，我們要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。這包括教師應(yīng)該尊重學(xué)生，在教育教學(xué)中注重以身作則。同時(shí)，教師還要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)，努力做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多樂于探究，不斷的豐富自己的教學(xué)技巧和方法，以期能夠更好地提高教育教學(xué)水平。此外，教師要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識(shí)水平，以此來為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

學(xué)生是教師的責(zé)任所在，教師更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)人成長。在教育學(xué)生的同時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人生規(guī)劃，帶領(lǐng)學(xué)生們走向正確的人生道路。

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的過程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們的職責(zé)是非常嚴(yán)肅的，需要我們不斷地努力和探索。同時(shí)，教師的地位和作用也是十分重要的。只有教師以身作則，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的教育道路。

在此我要強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則不僅僅是一個(gè)活動(dòng)和一個(gè)口號(hào)，它還需要你我共同努力落實(shí)。因此，我們教育工作者要不斷提高自身素養(yǎng)、完善自身的教育教學(xué)理念和方法，將其運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是教師職業(yè)的必修課，只有我們不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)和幫助。希望我們教育工作者都能夠體認(rèn)到師德師風(fēng)細(xì)則的重要性，不斷地發(fā)揚(yáng)光大，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

師德師風(fēng)是教師發(fā)揮作用、履行責(zé)任的基本要求。作為安順教師的一員，深感師德師風(fēng)對(duì)于個(gè)人素養(yǎng)的重要性。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會(huì)，下面將就此分享一下。

第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中對(duì)人品修養(yǎng)、道德品德的總稱。它的重要性不言而喻，教師作為學(xué)生的榜樣，扮演著引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念、培養(yǎng)良好品質(zhì)習(xí)慣的角色。同時(shí)，師德師風(fēng)也代表了教師的形象，對(duì)學(xué)生及家長產(chǎn)生著直接而深遠(yuǎn)的影響。因此，作為一名教師，我們時(shí)刻都需要關(guān)注自己的師德師風(fēng)建設(shè)，并付諸于實(shí)踐之中。

第二段：加強(qiáng)自身師德師風(fēng)的修煉

培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)需要我們從自身做起。首先，作為一名教師，要樹立正確的價(jià)值觀，牢固樹立正確的教育理念，真正為學(xué)生著想，關(guān)心、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，將其所學(xué)的知識(shí)和技能傳授給每個(gè)學(xué)生，并能引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。其次，教師要嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度，要有良好的人格品質(zhì)，帶給學(xué)生一個(gè)純凈的教育環(huán)境。最后，教師還要能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

第三段：營造良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生成長的關(guān)鍵，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要方面。教師應(yīng)該通過尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、傾聽學(xué)生的建議和意見等方式，與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系，使學(xué)生能夠真正感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。同時(shí)，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才能和特長，為學(xué)生提供自由展示和發(fā)展的平臺(tái)，樹立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀和行為規(guī)范。

第四段：發(fā)揮師德師風(fēng)的示范作用

良好的師德師風(fēng)不僅在學(xué)生中產(chǎn)生積極影響，同時(shí)也對(duì)其他教師產(chǎn)生示范作用。在學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)中，教師應(yīng)該通過自己的榜樣作用，引導(dǎo)和幫助其他教師踐行師德師風(fēng)，共同提高整個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍的素質(zhì)。同時(shí)，教師要建立合作共享的教學(xué)模式，通過互相借鑒和交流教學(xué)方法、優(yōu)秀課例等，共同提高教學(xué)水平。在師德師風(fēng)建設(shè)中，教師們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互提升，形成良好的教學(xué)氛圍。

第五段：不斷拓寬師德師風(fēng)學(xué)習(xí)渠道

教師的學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的保障。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自己的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)?？梢酝ㄟ^參加教師培訓(xùn)、參與教學(xué)觀摩、研讀教育教學(xué)理論著作等方式，提高自身教育教學(xué)能力。同時(shí)，還可以積極參與學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)評(píng)比活動(dòng)、申報(bào)教育教學(xué)成果，不斷激勵(lì)自己進(jìn)一步提升。

在安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要作用。作為一名教師，只有不斷提升自己的師德師風(fēng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。希望我們每個(gè)教師都能在師德師風(fēng)建設(shè)中不斷努力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一名學(xué)生，我們時(shí)常會(huì)接觸到各種各樣的老師。有的老師教學(xué)風(fēng)格活潑有趣，有的老師講課引人入勝，有的老師平易近人，有的老師正直廉潔。我深知，每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，但是今天，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的心得體會(huì)。

首先，從小我們就知道“師生關(guān)系”是神圣而崇高的。教師是社會(huì)的脊梁，是孩子成長道路中的指路明燈。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該做到言傳身教，誨人不倦。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則，讓我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要對(duì)學(xué)生成長負(fù)責(zé)，要給予他們精神上的支持和關(guān)懷。

除此之外，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則還要求我們做到輕松幽默，平易近人。這不意味著老師就要成為學(xué)生的朋友，走進(jìn)學(xué)生的生活。相反，意味著老師要敢于表達(dá)自己的真實(shí)情感，真情流露，讓學(xué)生感受到溫暖。我一直認(rèn)為，這是很重要的。因?yàn)橐粋€(gè)真誠、平易近人的老師可以化解許多學(xué)生身上的孤獨(dú)和焦慮，讓他們感受到自己并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。同時(shí)，老師的幽默也能夠培養(yǎng)學(xué)生的幽默感，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)壓力的能力。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則讓我明白了，要做到以身作則，把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè)。不論是教育理論還是教育實(shí)踐，都有千萬種不同的方法可以選擇。但是要想在教育領(lǐng)域立足，最重要的還是做到忠實(shí)、誠實(shí)、專業(yè)和尊重。這樣才能讓學(xué)生信任你，愿意聽你的課，也才能跟學(xué)生一起成長。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是一種指引，能夠讓我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)更好地規(guī)范自己的行為和言行，同時(shí)培養(yǎng)好自己的情商和正直的品質(zhì)。盡管每一個(gè)人在實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問題，但是只要堅(jiān)持眼前的事情，用心去做，相信甜的汗水總有回報(bào)。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

后來……

后來，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，我知道了有些家長尤其是農(nóng)村家長普遍認(rèn)為把孩子送進(jìn)學(xué)校后，教育――那是老師的事，家長只要管住孩子、叮囑孩子聽老師的話――這就是對(duì)學(xué)校教育的配合，這就是對(duì)孩子的教育。之后，我再聽到這句話，我的內(nèi)心感覺已經(jīng)是第二重境界了———反感！覺得這簡直是家長推卸教育責(zé)任的廣告吆喝語。所以，每每聽到，我都會(huì)鄭重而老練地告訴家長：“教育不只是學(xué)校的事，家長也要付出一定的精力，密切配合學(xué)校教育，這樣才能取得良好的教育效果，如果你的孩子特別聽話，那倒可以除外?！毙闹邪蛋档叵耄阂靡材銈冏约喝デ茫∥铱刹幌肱觥绑w罰”這根高壓線。之后，只要這些孩子一有風(fēng)吹草動(dòng)，我就告知家長：回家好好教育。如果家長仍不配合，不關(guān)注孩子的教育，我就毫不留情地告誡家長：既生之，則教之。對(duì)開學(xué)后跟我交代那句話后就“不見影兒”的家長，那就電話“騷擾”――把自己的不滿通過電話源源不斷地輸送。這就是我最初體會(huì)到的家校聯(lián)系了，雖然有些“痛苦”，但比以前“剃頭擔(dān)子——一頭熱”的效果要好多了。我暗自慶幸找到對(duì)付這些家長的好辦法了。

后來，我不但為人師，而且為人母了，在家訪中、家長會(huì)上、街頭巷尾的偶爾照面中，與這些家長溝通的話題也越來越廣，漸漸地了解了他們所處的環(huán)境、所接受的教育、所承受的生活重壓和心理負(fù)擔(dān)。他們能提供給孩子的東西是貧乏的，就是讓他們騰出時(shí)間思考關(guān)注孩子的教育大事，那也是勉為其難；由于缺少與孩子的交流與溝通，解決起孩子的各種問題來那更是事倍功半?？鬃拥?富而后教"在這里是有現(xiàn)實(shí)意義的，對(duì)他們來說，養(yǎng)家糊口是頭等大事，也是除了非常有限的休息以外的所有生命內(nèi)容。

現(xiàn)在，“老師，伢個(gè)小孩不聽話，你就敲（打）他好了，敲得重點(diǎn)，伢也不會(huì)說的?！薄呀?jīng)是我最喜歡聽的一句話，它讓我感動(dòng)、自豪依舊；不同的是，我會(huì)懷著一份感恩的情、一顆博愛的心去教育這些孩子。我林林總總的所謂對(duì)事業(yè)的追求便也都聚成了一個(gè)清晰的愿望：做個(gè)學(xué)生喜歡，家長滿意的教師！

“后來我總算學(xué)會(huì)了如何去愛，可惜你早已遠(yuǎn)去消失在人海。后來終于在眼淚中明白：有些人一旦錯(cuò)過就不再?！泵棵繙\唱低吟中，回首自己的心路歷程，對(duì)自己說：不要錯(cuò)過，錯(cuò)過對(duì)學(xué)生的教育；不要錯(cuò)過，錯(cuò)過對(duì)家長的深深理解和全力支持；不要錯(cuò)過，錯(cuò)過一個(gè)做人民滿意的教師的每一個(gè)機(jī)會(huì)。也暗自欣慰：后來，一直都沒有錯(cuò)過，并且從來，都不缺這樣的人民教師。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。通過此次師德師風(fēng)教學(xué)學(xué)習(xí)，我簡單的談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的學(xué)則無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先做到，凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在著一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

總之，作為一名人民教師，我們要用一切赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

孔子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。老師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，身教重于言傳，老師必須具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地做表率，要求做到遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為，提高個(gè)人品德修養(yǎng)，樹立良好的個(gè)人形象，才能真正地做好教書育人的使命。

園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視，特此榮幸地邀請(qǐng)到第二中心校的王校長，蒞臨我園，給我們老師做了一場(chǎng)精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)老師們無不受益匪淺，感觸良多。王校長說：“有知識(shí)，不一定有文化，有文化不一定有知識(shí)”，教育我們一名合格的老師，學(xué)歷不一定要求很高，但前提一定要會(huì)做人、會(huì)做事、還要具備良好的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，老師的言行舉止直接影響到學(xué)生。除此以外，王校還說：“情商比智商重要”，高情商就要有指責(zé)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)；要有海川百納之心，懂得容忍寬容；做人要學(xué)會(huì)柔和，如：懂得分場(chǎng)合說話，注意場(chǎng)合禮儀；國有國法、家有家規(guī)、校有校規(guī)，要懂得遵守規(guī)矩；要有激情，要愛崗敬業(yè)，真正熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生、尊重關(guān)心學(xué)生。

此次的師德師風(fēng)培訓(xùn)，相信我們的老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模，也是學(xué)生行為的標(biāo)桿，師德師風(fēng)就是教書育人的根基，非常的重要。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從".作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)"親其師，信其道",進(jìn)而"樂其道".師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動(dòng)：

一、具體實(shí)施方面：

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范、十項(xiàng)懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認(rèn)真做好記錄，寫出深刻的反思和總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學(xué)習(xí)，提高全體教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，自覺規(guī)范從教行為，促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

3、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。x月x日上午聘請(qǐng)河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做"做睿智的幼兒園教師"專題學(xué)術(shù)報(bào)告，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。

4、主題教育活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng)。如開展"三愛三爭"教育活動(dòng)，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學(xué)習(xí)，爭做新時(shí)期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展"修師德、鑄師魂、樹師表"活動(dòng)。開展"三學(xué)"活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》），學(xué)綱要（《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》），學(xué)規(guī)程（《規(guī)程》）。

5、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等，都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末，填寫《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》，對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫出"自查報(bào)告"進(jìn)行小結(jié)，并通過教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。

6、廣泛聽取家長意見，對(duì)外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵(lì)家長對(duì)教師評(píng)頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

7、簽訂《師德承諾書》，并在家長會(huì)上莊嚴(yán)宣誓，邀請(qǐng)家長共同監(jiān)督。

二、日常管理方面：

1、監(jiān)控從早7:30——晚5:30上班時(shí)間全屏開放，并專機(jī)專用，由專人負(fù)責(zé)。

2、每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細(xì)過濾一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出、詳細(xì)記錄并馬上整改。

3、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視，監(jiān)督師德師風(fēng)的實(shí)施情況。

4、班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評(píng)議選出一名"師德模范",并予以公布。

5、開展"家長委員會(huì)"和"家長義工"活動(dòng)，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風(fēng)建設(shè)及部分管理工作。

三、理念落實(shí)方面：

1、熱愛幼兒和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持"一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子",對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

2、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，()因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的"權(quán)威式人物".所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

3、尊重家長服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

4、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，我園充分利用本次"集中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)"的契機(jī)，深入開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾、互相監(jiān)督，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，更新了教師師德師風(fēng)觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風(fēng)管理制度，在思想上、行動(dòng)上都有了很大的提高和進(jìn)步。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風(fēng)教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進(jìn)我園工作又快又好發(fā)展！

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的道德操守和行為規(guī)范。作為一名教師，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能，更要注重自身的師德和師風(fēng)修養(yǎng)。近期，我參加了安順市舉辦的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性，并有了些許心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們應(yīng)以身作則，樹立良好的師德榜樣。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，我們不僅了解到了一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)，更了解到了教師應(yīng)如何在日常教學(xué)中踐行師德。在今天的社會(huì)環(huán)境中，一些教育案例的爆發(fā)在一定程度上使人們對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑，這就要求我們教師要自覺樹立正確的教育觀念，努力做到道德、智慧、情感并重。只有通過自身的行為和言傳身教去樹立起正面的榜樣，才能贏得學(xué)生、家長和社會(huì)的認(rèn)可和尊重。

其次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我明白了教師作為教育工作者應(yīng)具備的尊重、文明和耐心等基本素養(yǎng)。教師要求尊重，首先是要尊重學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)差異，不能對(duì)學(xué)生的差異性一概而論，全面理解和接納學(xué)生，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。其次，教師要文明待人，要客觀公正，要關(guān)心同事，要搞好同事之間的友誼、團(tuán)結(jié)和合作，要學(xué)會(huì)用善意的言語對(duì)待同事。最后，教師要耐心，對(duì)學(xué)生有耐心，對(duì)家長有耐心，對(duì)自己的工作有耐心。耐心是解決問題的良藥，它能使教育工作更有動(dòng)力，更有方向感，更有結(jié)果性。

再次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性。學(xué)生的全面發(fā)展不僅僅指學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的品德、智慧、體魄和勞動(dòng)等方面的培養(yǎng)。學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)和到未來的生活和工作中要承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)越來越重，只有發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，才能適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。因此，作為一名優(yōu)秀的教師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我深切感受到了為人師者的神圣使命。教師是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的傳承者和創(chuàng)造者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重任。在教育教學(xué)過程中，我們要用愛心和行動(dòng)去感染學(xué)生，去塑造學(xué)生的美好人格。我們要盡自己的努力，去培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的人。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)谏鐣?huì)中有用武之地，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，通過參與安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)于師德師風(fēng)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我們應(yīng)樹立良好的師德榜樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，以及銘記為人師者的使命。相信只有不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

作為一名教師，師德和師風(fēng)是我們應(yīng)該一直保持的追求和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在長期的從教過程中，我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于師德師風(fēng)的剖析和學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，師德應(yīng)該是教師最基本的道德追求。在教育工作中，師德是教師自覺遵守的行為規(guī)范，包括人格的高尚、道德的正直、職業(yè)的操守等方面。作為一名教師，我始終銘記著自己的身份和使命，時(shí)刻要求自己以身作則，做學(xué)生們的榜樣。在與學(xué)生相處的過程中，我盡力去關(guān)心他們的成長，積極引導(dǎo)他們健康的人生觀和價(jià)值觀。師德是我們教育行業(yè)的靈魂，只有做到師德在前，我們才能更好地傳遞知識(shí)，塑造學(xué)生的品德。

其次，師風(fēng)應(yīng)該是教師的專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。師風(fēng)是一種教師的職業(yè)風(fēng)度和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，它包括教師在教學(xué)和工作中的態(tài)度、方法和風(fēng)格等方面。教師的師風(fēng)應(yīng)該積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)、耐心細(xì)致。在我的教育實(shí)踐中，我時(shí)刻保持著對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任感。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，通過豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注重教師團(tuán)隊(duì)的合作和交流，互幫互助，共同提升教育質(zhì)量。

再次，師德師風(fēng)在教育工作中起到了重要的示范作用。師德師風(fēng)不僅是教師自身的修養(yǎng)，更是能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極影響的一種力量。一個(gè)師德高尚、師風(fēng)良好的教師能夠成為學(xué)生的榜樣和模范，激發(fā)他們內(nèi)心的向上力量，引導(dǎo)他們走向正確的道路。在我的工作中，我努力建立良好的師生關(guān)系，打造和諧的教育環(huán)境。我以身作則，正直誠信，讓學(xué)生能夠在我的教育下受到正能量的影響，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念。同時(shí)，我也提醒自己要時(shí)刻保持師德師風(fēng)，不斷提高自身修養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師。

最后，對(duì)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和追求需要持續(xù)不斷的努力。教師職業(yè)是一種充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，要想在這個(gè)領(lǐng)域中有所作為，就必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)。對(duì)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)來說，除了平時(shí)的教育實(shí)踐，還需要通過師德師風(fēng)的研討會(huì)、培訓(xùn)班等形式進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。只有不斷地學(xué)習(xí)和追求，才能夠在師德師風(fēng)上有所突破，成為學(xué)生們的良師益友。

綜上所述，師德師風(fēng)是教師需要不斷追求和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，它從根本上決定了教師的教育質(zhì)量和影響力。通過剖析和學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，為自己今后的教育工作制定了明確的目標(biāo)和方向。同時(shí)，我也清楚地意識(shí)到師德師風(fēng)是一個(gè)不斷追求與提高的過程，我將堅(jiān)持自己的努力，不斷提高自身素養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

近年來，安順市教育系統(tǒng)高度重視師德師風(fēng)的建設(shè)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，全面提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性，加深了自己對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任和使命感。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得。

首先，師德是教師的靈魂，師風(fēng)是教師的風(fēng)采。作為一名教師，我們的行為舉止、言談舉止和工作作風(fēng)都應(yīng)符合師德師風(fēng)的要求。一位身處師德的教師應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)校形象，提高教育的整體形象。只有做到舉止文雅，言行大方，才能樹立良好的榜樣，影響學(xué)生的品德修養(yǎng)。與此同時(shí)，教師工作作風(fēng)的好壞直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。只有提高工作效率，不搞歪門邪道，才能真正做到以身作則，為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

其次，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，可以提高教育教學(xué)水平。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地完成自己的使命和責(zé)任。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅包括道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，還包括教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、教育理論的學(xué)習(xí)等方面。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了教育理論的重要性。作為一名初中語文教師，我原以為自己已經(jīng)擁有了足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論知識(shí)，但通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足之處。通過與同行的交流和討論，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這對(duì)我提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很大的幫助。

第三，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的熱情。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地感受到了教師是多么偉大的職業(yè)。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，是為人民培養(yǎng)優(yōu)秀人才的事業(yè)。在這個(gè)職業(yè)中，教師既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，更是學(xué)生的精神寄托和鼓勵(lì)。只有熱愛教育事業(yè)，才能不斷提高自身的師德師風(fēng)，才能真正做到教書育人、德育并重。

第四，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我健康的教育觀念和正確的學(xué)術(shù)思想。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我明確了自己的教育目標(biāo)和教育理念，更加清楚自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。教育事業(yè)是一個(gè)長期而艱巨的過程，沒有一蹴而就的成功。只有堅(jiān)守正確的教育思想，持之以恒地用心教育學(xué)生，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。同時(shí)，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生心理健康的成長。

最后，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深切體會(huì)到作為一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和重要性。教師是社會(huì)的建設(shè)者、民族的傳承者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播文化的使命。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)能力，才能更好地履行這一使命。同時(shí)，教師也要求我們時(shí)刻保持一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。

總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性。真正的師德師風(fēng)教育不僅是口號(hào)和標(biāo)語，更需要每一位教師從自身做起，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平。我相信，在全體教師共同努力下，我們一定能夠?qū)岔樖薪逃聵I(yè)推向一個(gè)新的高度。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第四、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、注重團(tuán)隊(duì)合作。

就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。 “投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

以高尚的師德去影響學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。下面本站小編為大家?guī)韼煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自己的師德水平，對(duì)自身存在的問題和不足制定整改措施。 對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個(gè)方面：

1、政策理論水平不高，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng)，知識(shí)透支的現(xiàn)象，平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，，對(duì)教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識(shí)研究過少，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。 2、有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對(duì)自己的要求，滿足于過得去，差不多。 3、工作方式、方法不夠科學(xué)。對(duì)待工作不夠大膽和積極主動(dòng)，平時(shí)只知道埋頭工作，不注重向外界學(xué)習(xí)，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開展起來，力不從心。

一、整改的任務(wù)目標(biāo) 1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量。 2、模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)

規(guī)章制度

二、下一步的整改措施:首先，要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。 其次，進(jìn)一步樹立群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。今后要在工作過程中，以先進(jìn)典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。 第三，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項(xiàng)工作。

通過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。 今后要自覺地置身于活動(dòng)之中，努力學(xué)習(xí)，積極整改，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作業(yè)績來驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改進(jìn)行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處。

教師是“人類靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熓菍W(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn)，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

(一)、熱愛教育，獻(xiàn)身事業(yè)

熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，有所作為。

1、 認(rèn)識(shí)上

我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。

2、 實(shí)踐中

我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

(二)、熱愛學(xué)生，誨人不倦

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！币粋€(gè)教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

每個(gè)學(xué)生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚，對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個(gè)無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對(duì)他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

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