總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，是對(duì)未來(lái)的一種啟示。通過(guò)總結(jié)，我們可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。怎樣規(guī)劃時(shí)間，高效學(xué)習(xí)？希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)你寫(xiě)作的靈感，讓你在總結(jié)中獲得更多成長(zhǎng)和進(jìn)步。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇一
個(gè)人簡(jiǎn)歷
關(guān)鍵性?xún)?yōu)勢(shì)，正所謂對(duì)癥下藥才能夠獲得立即見(jiàn)效的結(jié)果，那么如何才能打造出一份針對(duì)性強(qiáng)的簡(jiǎn)歷
?這需要我們做好兩個(gè)方面的工作，如此可以在最短的時(shí)間里吸引住招聘者。下面就看看這兩大工作到底如何達(dá)到這種針對(duì)性的作用。第一大工作，就是使用布局方面的技巧達(dá)到這個(gè)效果，將關(guān)鍵性的內(nèi)容布置在顯眼的地方。首先，看看工作和學(xué)習(xí)哪個(gè)屬于你的優(yōu)勢(shì)，哪個(gè)優(yōu)勢(shì)大就將哪個(gè)放在前面，這樣可以讓個(gè)人簡(jiǎn)歷迅速見(jiàn)效。當(dāng)然布置這兩項(xiàng)內(nèi)容主要針對(duì)自己的身份，大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為先而社會(huì)求職者應(yīng)該以工作為先，除非你的工作或者學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)相當(dāng)明顯，此時(shí)是可以以這個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)為先的;其次，把重點(diǎn)內(nèi)容放在開(kāi)頭是最聰明的做法，重點(diǎn)內(nèi)容直接針對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)，布局在開(kāi)頭能夠起到更好的`作用，讓這個(gè)優(yōu)勢(shì)被企業(yè)立刻見(jiàn)到。本文信息來(lái)源于
大學(xué)生校園網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。第二大工作，做
簡(jiǎn)歷
需要做到既針對(duì)自己又針對(duì)企業(yè)進(jìn)行分析，先要對(duì)工作進(jìn)行分析，因?yàn)楣ぷ魇呛诵?，看看工作需要什么我們就提供針?duì)工作的內(nèi)容，至于工作不需要的東西就不用提了。這就叫做針對(duì)性，企業(yè)審核簡(jiǎn)歷是看看你是否符合工作的需求，不是工作是不是符合你的需求，如果你的簡(jiǎn)歷根本沒(méi)有針對(duì)工作做，這個(gè)后果會(huì)是什么樣的?而后才能分析自己，分析自己的目的在于從自己身上找到滿(mǎn)足工作要求的東西，再將相應(yīng)的東西撮合起來(lái)，就可以做出一份針對(duì)性相當(dāng)強(qiáng)的簡(jiǎn)歷，我們還得注意剔除針對(duì)性不強(qiáng)的東西才能加強(qiáng)這種針對(duì)性強(qiáng)的效果。個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇二
對(duì)于大部分我們理解或者說(shuō)我們能夠感受的一些情況來(lái)看，找工作都是一種不同的感覺(jué)，想要或者說(shuō)想擁有一種很不錯(cuò)的工作，需要靠自己不斷的努力才能夠有，相比于大部分的人來(lái)說(shuō)，
的優(yōu)勢(shì)性已經(jīng)完全的展現(xiàn)了出來(lái)，企業(yè)本身用來(lái)了解一些招聘者信息的東西，如今也儼然成了一種展現(xiàn)個(gè)人的地方。不過(guò)對(duì)于不同的工作來(lái)講，能夠以個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)維護(hù)我們找工作的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該也能夠找出很不錯(cuò)的一些優(yōu)勢(shì)來(lái)，不過(guò)針對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的一些制作方式的情況來(lái)看的'話，普通的個(gè)人簡(jiǎn)歷并不能很好的做到多樣化的目標(biāo)。
的設(shè)計(jì)跟制作幫助每一位想要找到好工作的朋友，都能夠很好的找到一些不同的點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)自己，這樣能夠很快地找尋到我們想要的工作，即便是在一些同等條件下的朋友，都能夠很好的表現(xiàn)出自己的一些特點(diǎn)來(lái)，成功的在工作以及職場(chǎng)中找尋到一些屬于我們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)個(gè)性，對(duì)于找工作而言相當(dāng)不錯(cuò)。個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇三
九年義務(wù)教育初中化學(xué)教材（人教版，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新教材”）編輯思想明確，充分體現(xiàn)了教學(xué)大綱的基本精神和要求，符合大多數(shù)學(xué)校、大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際，充分顯示了它的思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、可讀性、趣味性和實(shí)用性。我市經(jīng)過(guò)幾年的試用，師生對(duì)教材的總體反映良好，普遍認(rèn)為新教材有利于實(shí)施九年義務(wù)教育，有利于教學(xué)改革，有利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)和大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教師通過(guò)認(rèn)真鉆研教材，正確領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)思想，更新教育觀念，大膽結(jié)合教材優(yōu)勢(shì)改進(jìn)教學(xué)方法，收到較滿(mǎn)意的效果，下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
九年義務(wù)教育教材的推廣使用是教育改革的一個(gè)重要方面，而正確的教育觀是我們教好新教材的基矗傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，人的素質(zhì)主要是知識(shí)素質(zhì)，教師把學(xué)科知識(shí)作為一堆現(xiàn)成的成果來(lái)教，對(duì)學(xué)生的要求僅僅是接受、記憶、再現(xiàn)這些知識(shí)。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求開(kāi)發(fā)人們的智力，以及當(dāng)前變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的形勢(shì)，使教育質(zhì)量觀發(fā)生了改變。在此情況下誕生的新教材有新的內(nèi)容與新的結(jié)構(gòu)。義務(wù)教育教材以九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱的精神和要求為基礎(chǔ)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和大面積提高的“素質(zhì)教育”理論為指導(dǎo)。它吸收了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想，注入了先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是初中化學(xué)諸多版本中最好的，它有如下特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
1．拓寬了知識(shí)面，降低了難度，精簡(jiǎn)了許多次要的概念，降低了習(xí)題難度，縮小了計(jì)算范圍，注意了化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技、社會(huì)等的聯(lián)系，注重化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。它有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本概念和基本理論解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2．教育內(nèi)容編排科學(xué)合理，重視學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)間的合理結(jié)合，有利于使學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，生動(dòng)活潑。
3．教材各章篇幅較短，重點(diǎn)易于突出，易總結(jié)復(fù)習(xí)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合概括能力。
4．重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和科學(xué)方法教育。
5．教材語(yǔ)言生動(dòng)有趣、通俗易懂，圖文并茂，易于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6．重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，趣味性強(qiáng)。它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助學(xué)生掌握、理解概念及元素化合物知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
7．教材印制精良。教材每頁(yè)都留有空白，易于學(xué)生記筆記和寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
如何把握教材特點(diǎn)、充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)、提高學(xué)生的素質(zhì)？我們認(rèn)為首先必須轉(zhuǎn)變教育思想、更新觀念。學(xué)生掌握知識(shí)的深度可以分為三種程度：第一是掌握信息，第二是具有運(yùn)用知識(shí)的技能和技巧，第三是善于創(chuàng)造性運(yùn)用。傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半只能達(dá)到第一、第二程度，要在新教材的教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的素質(zhì)，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
在課堂教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生眼、耳、腦、手、口的全身心活動(dòng)，才能使學(xué)生處于探索求知的狀態(tài)，才能在求知的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生思維、想象和創(chuàng)造性的發(fā)展。義務(wù)教育以“素質(zhì)教育”理論為指導(dǎo)，它要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，花更多精力去精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，設(shè)計(jì)研究途徑，樹(shù)立假說(shuō)，誘導(dǎo)推理，在以學(xué)生為主體的師生共同活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和技能去探索結(jié)論。這樣的講授方法有望使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握科學(xué)形成的過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)科學(xué)成果。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)智力技能。教學(xué)中，通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)的組合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)科的實(shí)驗(yàn)方法和原理，試探著用一些基本操作和初學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能去做新的組合，去探究解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步了解一些研究自然的方法。
習(xí)題的處理上，避免題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閺念}海中求得好成績(jī)也未必是能力素質(zhì)的反映。
基本題型是有階段性、局限性的，而知識(shí)的應(yīng)用、思維的發(fā)展是無(wú)限的，充分利用教學(xué)中的一切因素，注意在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生思維，才是提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的根本途徑?？傊?，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生素質(zhì)，用好新教材，教好新教材，教師教育觀念的改變是關(guān)鍵。
二、結(jié)合教材內(nèi)容，改革教學(xué)方法。
1．提倡以實(shí)驗(yàn)為主的“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”或“邊講邊實(shí)驗(yàn)法”進(jìn)行概念、理論知識(shí)的教學(xué)。新教材中的一些概念、理論一般編排在元素化合物知識(shí)的內(nèi)容之中，是以鮮明的實(shí)驗(yàn)事實(shí)引入揭示的。對(duì)于這樣的教材內(nèi)容，課堂上一般以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探究問(wèn)題意識(shí)，以問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生以探究問(wèn)題為學(xué)習(xí)動(dòng)力，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下進(jìn)行分析問(wèn)題、揭示問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，從而發(fā)現(xiàn)、形成概念。
例如，在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí)，首先由教師演示測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn)，然后由學(xué)生分組測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化。通過(guò)多組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)事實(shí)導(dǎo)出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。教師還可以借助現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，從微觀去分析化學(xué)反應(yīng)，揭示質(zhì)量守恒定律的原理。這樣，從宏觀到微觀，從實(shí)踐到理論，自然形成，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣高，學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力大，對(duì)理論問(wèn)題認(rèn)識(shí)清楚。再如，在學(xué)習(xí)燃燒的條件時(shí)，教師做白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)前，首先對(duì)學(xué)生提出觀察要求，當(dāng)銅片上的白磷開(kāi)始燃燒時(shí)，及時(shí)提出問(wèn)題，為什么水中的白磷和銅片上的紅磷沒(méi)有燃燒？引導(dǎo)學(xué)生分析、對(duì)比，得出結(jié)論。教師還可以進(jìn)行強(qiáng)化鞏固概念，如向熱水中的白磷通入氧氣，使水中的白磷燃燒，也可增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)。如白磷溶解在cs2中并用其浸泡的濾紙、甘油滴在kmno4晶體上著火等。這種方法教師要有意識(shí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，要以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生去分析對(duì)比，概括形成概念。使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)概念，理解概念，從直觀感知到理性認(rèn)識(shí)，確信理論概念的正確。
2．提倡采用“邊講邊實(shí)驗(yàn)法”及“對(duì)比遷移法”進(jìn)行元素化合物知識(shí)的教學(xué)。九年義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)大綱指出：“為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做實(shí)驗(yàn)，以增加感性認(rèn)識(shí)”。新教材重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全書(shū)安排84個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、10個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)及9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)。還有一些家庭小實(shí)驗(yàn)，并改進(jìn)了一些實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)在大多數(shù)學(xué)校都有條件能使學(xué)生親自做。因此，在教學(xué)中教師盡可能把一些實(shí)驗(yàn)引入課堂中，采用“邊講邊實(shí)驗(yàn)法”進(jìn)行元素化合物知識(shí)的教學(xué)。這種方法是教師在傳授某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)都要盡可能多地讓學(xué)生接觸實(shí)物，教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生注意觀察，提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)觀察的積極性，并要求觀察時(shí)認(rèn)真細(xì)致，逐步培養(yǎng)觀察能力。
有條件的要在演示實(shí)驗(yàn)后，再讓學(xué)生親自做一遍實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的大量生動(dòng)、有趣的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，從而了解物質(zhì)變化的事實(shí)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。例如在“氧氣的性質(zhì)”的教學(xué)中，教師做好c，s，p和fe在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)氧氣化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵。當(dāng)教師演示實(shí)驗(yàn)后，可讓學(xué)生把學(xué)生實(shí)驗(yàn)“氧氣的性質(zhì)”放在課堂上做，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師可用“對(duì)比遷移法”引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系。例如，在第五章的教學(xué)中，教師在引入新知識(shí)的時(shí)候，可在學(xué)生原有知識(shí)的`基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)比遷移衍生發(fā)展到新知識(shí)。
3．提倡用“講練結(jié)合法”進(jìn)行化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)計(jì)算等的教學(xué)。化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具?；瘜W(xué)用語(yǔ)和化學(xué)計(jì)算是初中的難點(diǎn)，教材在編排上注重難點(diǎn)的分散。因此對(duì)這些難點(diǎn)的教學(xué)適宜采用分散教學(xué)，宜采用教師精講、學(xué)生勤練的“講練結(jié)合法”，這種教學(xué)法避免教師“滿(mǎn)堂灌”的“注入式”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙邊教學(xué)活動(dòng)。有教師的精講，也有充分的時(shí)間讓學(xué)生勤練，并強(qiáng)調(diào)教師要把化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容分散到平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃地復(fù)習(xí)、鞏固，不斷強(qiáng)化記憶。在化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)中，教師精講，提出練習(xí)任務(wù)，說(shuō)明練習(xí)的目的和要求，并經(jīng)常地讓學(xué)生寫(xiě)每一個(gè)元素符號(hào)或化學(xué)方程式時(shí)要會(huì)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。在化學(xué)計(jì)算的教學(xué)中，教師要講明練習(xí)的方法并作出必要的示范，由學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師進(jìn)行分別輔導(dǎo)，練習(xí)之后學(xué)生相互交流或討論，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。最后教師要在檢查練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析糾正和講解。另外化學(xué)計(jì)算的練習(xí)還要目的明確，題目由淺入深，由單一到綜合，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，技能逐步完善。
4．提倡用以自學(xué)為主的“導(dǎo)讀法”、“討論法”進(jìn)行敘述性?xún)?nèi)容的教學(xué)。新教材中有相當(dāng)一部分內(nèi)容，文字表述生動(dòng)活潑，通俗易懂，且圖文并茂，學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上可以自己學(xué)懂，對(duì)于這種類(lèi)型的教材內(nèi)容，采用以自學(xué)為主、閱讀、討論、演講相結(jié)合的方法。在教學(xué)中教師要事先編制自學(xué)提綱，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自學(xué)提綱自行閱讀，讀后解答自學(xué)提綱中提出的問(wèn)題、練習(xí)題，然后學(xué)生互相討論矯正，教師在學(xué)生自學(xué)時(shí)巡回輔導(dǎo)、重點(diǎn)指導(dǎo)、釋疑解難、收集信息。在學(xué)生相互矯正后，教師要有針對(duì)性地對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)拔、啟發(fā)或講解，最后也可讓學(xué)生演講、小結(jié)。這種方法，教師要教給學(xué)生閱讀方法，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。通過(guò)不斷地培養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)生的自學(xué)能力可得到逐步提高。
5．靈活處理“家庭小實(shí)驗(yàn)”和“選做實(shí)驗(yàn)”、“常識(shí)性介紹”和“選學(xué)內(nèi)容”等內(nèi)容。新教材中設(shè)置了17個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)、9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做，現(xiàn)象明顯，既能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，又能使學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，增強(qiáng)學(xué)生用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但是，由于學(xué)校及家庭的實(shí)際條件限制，使一些“家庭小實(shí)驗(yàn)”學(xué)生在家做時(shí)會(huì)產(chǎn)生困難。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活處理，采取課內(nèi)、學(xué)生與家庭相結(jié)合的方法，克服了困難，充分發(fā)揮“家庭小實(shí)驗(yàn)”及“選做實(shí)驗(yàn)”的優(yōu)勢(shì)，又發(fā)揮了學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
新教材編入的“常識(shí)性介紹”及“選學(xué)”內(nèi)容，語(yǔ)言敘述豐富有趣，學(xué)生愿讀、易懂，且常常以形象逼真科學(xué)的圖表描繪。這些內(nèi)容可激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可豐富學(xué)生的知識(shí)。如果把這些內(nèi)容同以往教學(xué)一樣放在課堂上由教師講，既造成教學(xué)課時(shí)上的緊張，又發(fā)揮不了教材特點(diǎn)，因此，在教學(xué)上也要靈活處理，采用詳講與學(xué)生自學(xué)，課內(nèi)課外相結(jié)合的方法，既能解決課時(shí)緊張的矛盾，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇四
個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中是“先行軍”，對(duì)方通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)了解求職者，進(jìn)而才能選拔出適合的人才成為企業(yè)單位的員工。在求職的過(guò)程中個(gè)人簡(jiǎn)歷也就是求職者的廣告，個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)的如何職業(yè)關(guān)系到求職的成功與否。而如何將個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)好，也是很喲講究的，眾所周知的編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷是由技巧科研的。此外，相關(guān)編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的信息也非常重要，例如對(duì)自己信息的掌握。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇五
求職從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，在求職中你能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)別人，則就能順利的求職成功，反之如果比不上別人，則就只能失敗了。在競(jìng)爭(zhēng)中能夠使用到的競(jìng)爭(zhēng)力，必然就是求職的優(yōu)勢(shì)部分，比如說(shuō)你應(yīng)聘企業(yè)的財(cái)務(wù)部門(mén)，具有高級(jí)職業(yè)證書(shū)，（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)原創(chuàng)提供）又有高學(xué)歷，那么優(yōu)勢(shì)就非常突出了，也就順利的求職成功。當(dāng)然，值得注意的.是你所需要的優(yōu)勢(shì)部分，一定要是適合求職的職位。
二者，自身的缺點(diǎn)信息。
很多人在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候非常重視其優(yōu)勢(shì)部分，但是對(duì)自己的缺點(diǎn)則不是很在意。甚至有些人都沒(méi)有意識(shí)到自己的缺點(diǎn)部分，個(gè)人的信息方面在缺點(diǎn)上可以讓求職者能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短。只有知道自己的缺點(diǎn)才能能有修改的機(jī)會(huì)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇六
個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中是“先行軍”，對(duì)方通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)了解求職者，進(jìn)而才能選拔出適合的人才成為企業(yè)單位的員工。在求職的過(guò)程中個(gè)人簡(jiǎn)歷也就是求職者的廣告，個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)的如何職業(yè)關(guān)系到求職的成功與否。而如何將個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)好，也是很喲講究的，眾所周知的編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷是由技巧科研的。此外，相關(guān)編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的信息也非常重要，例如對(duì)自己信息的掌握。
一者，求職的優(yōu)勢(shì)部分
求職從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，在求職中你能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)別人，則就能順利的`求職成功，反之如果比不上別人，則就只能失敗了。在競(jìng)爭(zhēng)中能夠使用到的競(jìng)爭(zhēng)力，必然就是求職的優(yōu)勢(shì)部分，比如說(shuō)你應(yīng)聘企業(yè)的財(cái)務(wù)部門(mén)，具有高級(jí)職業(yè)證書(shū)，（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)
原創(chuàng)提供）又有高學(xué)歷，那么優(yōu)勢(shì)就非常突出了，也就順利的求職成功。當(dāng)然，值得注意的是你所需要的優(yōu)勢(shì)部分，一定要是適合求職的職位。二者，自身的缺點(diǎn)信息
很多人在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候非常重視其優(yōu)勢(shì)部分，但是對(duì)自己的缺點(diǎn)則不是很在意。甚至有些人都沒(méi)有意識(shí)到自己的缺點(diǎn)部分，個(gè)人的信息方面在缺點(diǎn)上可以讓求職者能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短。只有知道自己的缺點(diǎn)才能能有修改的機(jī)會(huì)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇七
答案：很多求職者不知道簡(jiǎn)歷模板對(duì)于
個(gè)人簡(jiǎn)歷
的重要性，實(shí)際上簡(jiǎn)歷模板能夠有效吸引招聘人員的眼球。在編寫(xiě)時(shí)掌握招聘官的喜好是制作個(gè)人簡(jiǎn)歷小竅門(mén)，因此在編寫(xiě)簡(jiǎn)歷模板時(shí)需要做到簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，在簡(jiǎn)歷模板的制作上要增加一些能夠凸顯自身設(shè)計(jì)的東西，這樣才能夠在最大程度上獲得面試機(jī)會(huì)。答案：除了需要注重簡(jiǎn)歷模板的制作方法，簡(jiǎn)歷內(nèi)容也非常重要。眾所周知，在編 寫(xiě)簡(jiǎn)歷內(nèi)容時(shí)需要凸顯自身優(yōu)勢(shì)，將自己比其余競(jìng)爭(zhēng)者優(yōu)秀的一面全部表現(xiàn)出來(lái)，只有這樣才能夠告訴招聘人員自己比其余競(jìng)爭(zhēng)者更加適合這份工作。在編寫(xiě)時(shí)還需 要將自己對(duì)待工作的態(tài)度表現(xiàn)出來(lái)，這樣能夠提高招聘人員對(duì)于你個(gè)人的認(rèn)可，從而輕松獲得面試機(jī)會(huì)。
簡(jiǎn)歷模板與簡(jiǎn)歷內(nèi)容都能夠直接影響到個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率，只有這兩方面都能夠認(rèn)可才能夠獲得面試機(jī)會(huì)。
有些求職者能夠憑借投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)，而有些人多次投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷都無(wú)法獲得面試機(jī)會(huì)。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)閭€(gè)人簡(jiǎn)歷的制作方式上出現(xiàn)了問(wèn)題，想要憑借個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得招聘人員的認(rèn)可，首先就需要明確知道自身優(yōu)勢(shì)，并且著重編寫(xiě)在個(gè)人簡(jiǎn)歷中。個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作方式講究的是揚(yáng)長(zhǎng)避短，只有這樣才能夠憑借
個(gè)人簡(jiǎn)歷
戰(zhàn)勝其余競(jìng)爭(zhēng)者。根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷，不要盲目跟對(duì)他人的'編寫(xiě)方式要有自己的主見(jiàn)，只有這樣才能夠憑借個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在大多用人單位都十分看重工作經(jīng)驗(yàn)，有些甚至直接在招聘廣告上直接標(biāo)注出有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先聘用。因此打造高品質(zhì)的個(gè)人簡(jiǎn)歷需注重編寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)，在編寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)需要結(jié)合自己的求職意向，只有這樣才能夠?yàn)閭€(gè)人簡(jiǎn)歷增加競(jìng)爭(zhēng)能力。在編寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)需要注重?cái)?shù)量，并不是越多越好，過(guò)于豐富的工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓招聘人員認(rèn)為你對(duì)待工作沒(méi)有長(zhǎng)性。
如果求職者比較缺乏工作經(jīng)驗(yàn)也不要?dú)怵H，在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)可以著重凸顯自己的學(xué)業(yè)成績(jī)、專(zhuān)業(yè)技能或者自我憑借。這些信息都能夠作為個(gè)人簡(jiǎn)歷的亮點(diǎn)，從而能夠像招聘人員證明自己具備可發(fā)展性。如果想要吸引招聘人員的眼球，可以在編寫(xiě)時(shí)附上自己曾經(jīng)獲得過(guò)的榮譽(yù)證書(shū)，這樣還能夠有效提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的可信度，從而憑借投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇八
一份只有十頁(yè)的簡(jiǎn)歷，卻用了三四頁(yè)介紹畢業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè);自薦信似乎適用于每個(gè)求職者;個(gè)人照片很不美觀;簡(jiǎn)歷里的英文材料比中文材料多……以上的情況是否也出現(xiàn)在你的求職簡(jiǎn)歷中呢?請(qǐng)注意，這些可能都會(huì)導(dǎo)致你的簡(jiǎn)歷在最短時(shí)間里被招聘者拋到一邊。
廣州恒大集團(tuán)人力資源部副經(jīng)理伍立群說(shuō)，在相同學(xué)歷條件下，一定要在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)。
比如說(shuō)，有的.同學(xué)把自己“英語(yǔ)二、四級(jí)”、“計(jì)算機(jī)二級(jí)”、獲得過(guò)什么資格證都標(biāo)在了簡(jiǎn)歷的封面上，這樣招聘者看簡(jiǎn)歷一目了然，一下就把這份簡(jiǎn)歷挑出來(lái)了。相反的，有的同學(xué)用了一兩頁(yè)a4紙定自薦信，用了諸如“吃苦耐勞工作勤奮”之類(lèi)的字眼形容自己，根本體現(xiàn)不出自己的特點(diǎn)，因?yàn)檫@些評(píng)價(jià)適用于每個(gè)求職者。
另一位招聘負(fù)責(zé)人建議，寫(xiě)自薦信可將主要特長(zhǎng)、簡(jiǎn)歷的段落詞句用加黑、加粗的字體顯示，便于瀏覽。
在某報(bào)業(yè)集團(tuán)人力資源部，記者看到了一位雙學(xué)士的求職簡(jiǎn)歷;在長(zhǎng)達(dá)十頁(yè)的簡(jiǎn)歷中，第一頁(yè)是封面，第二頁(yè)是一整頁(yè)的自薦信，第三頁(yè)是一整頁(yè)的學(xué)校介紹，第四頁(yè)是一整頁(yè)的專(zhuān)業(yè)介紹，第五頁(yè)才介紹個(gè)人基本情況。
“翻到第五頁(yè)才找到我們想看的東西。”招聘負(fù)責(zé)人表示，直接把個(gè)人情況表格放到最前面去，才是最簡(jiǎn)潔的做法。（本文由文書(shū)幫小編
http:///
編輯提供閱讀）這位負(fù)責(zé)人還說(shuō)，有的新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生復(fù)印了大量的實(shí)習(xí)作品放在簡(jiǎn)歷里，其實(shí)沒(méi)有必要。因?yàn)閳?bào)社在招聘時(shí)，看重的是見(jiàn)報(bào)文章的質(zhì)量而非數(shù)量，比如文章是否有一定的獨(dú)到見(jiàn)解、是否為獨(dú)立署名，這樣才更能體現(xiàn)出一個(gè)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。他還表示，成績(jī)單、各種證書(shū)的復(fù)印件要備齊，這樣比空泛地寫(xiě)自己有多少優(yōu)點(diǎn)要有力得多。
一國(guó)有單位的人力資源部招聘負(fù)責(zé)人劉女士指出，有的學(xué)生簡(jiǎn)歷里，簡(jiǎn)歷里，英文材料比中文材料要多。劉女士表示，其實(shí)只有外企才會(huì)比較注重應(yīng)聘者用外語(yǔ)表達(dá);應(yīng)聘國(guó)企則無(wú)需通篇英文。
簡(jiǎn)歷應(yīng)對(duì)應(yīng)聘單位有一定的針對(duì)性。比如單位到廈門(mén)大學(xué)的應(yīng)聘學(xué)生就在簡(jiǎn)歷里附了一首詩(shī)，內(nèi)容大概是：歡迎貴單位來(lái)欣賞廈大的美麗風(fēng)光，同時(shí)廈大學(xué)生也從貴單位的招聘感受到了貴單位務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
劉女士說(shuō)，這樣的簡(jiǎn)歷就在很大程度上對(duì)企業(yè)表現(xiàn)出親和力和針對(duì)性，讓招聘者眼前一亮。相反的，有的學(xué)生主動(dòng)找上門(mén)來(lái)想求職，嘴里說(shuō)對(duì)貴企業(yè)很仰慕，但一問(wèn)卻對(duì)企業(yè)一無(wú)所知，這樣給人的感覺(jué)就很不可靠，僅僅是在找一個(gè)飯碗而已。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇九
想要通過(guò)投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得招聘人員認(rèn)可就必須要求職者打造能贏得招聘官青睞的個(gè)人簡(jiǎn)歷，不過(guò)話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)可是有一定的難度。想要獲得面試機(jī)會(huì)就要知道自己有什么求職上的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自己的求職優(yōu)勢(shì)編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷成功的幾率更大。豐富的工作經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)如今不管是大型用人單位還是小型用人單位都十分看重求職者的工作經(jīng)驗(yàn)，很多招聘廣告也明確標(biāo)注出了有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先聘用。因此，如果求職者有豐富的.工作經(jīng)驗(yàn)一定要知道如何編寫(xiě)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上。不要以為你有工作經(jīng)驗(yàn)就一定能夠求職成功，在編寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)上也是有講究的。編寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)有講究，需要選擇兩個(gè)與你想要求職的工作崗位有關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，并且時(shí)間一定要稍微久一點(diǎn)。（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)小篇為大家收集）這樣才能夠通過(guò)編寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)獲得招聘人員的青睞，千萬(wàn)不要將自己所有的工作經(jīng)驗(yàn)都編寫(xiě)在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，那只會(huì)讓你看起來(lái)十分喜歡跳槽，對(duì)于工作沒(méi)有長(zhǎng)性。專(zhuān)業(yè)的工作技能如果沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有高等學(xué)歷那該如何編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷才能夠獲得成功呢？事實(shí)上，專(zhuān)科院校畢業(yè)的求職者想要獲得面試機(jī)會(huì)也不難，只需要在個(gè)人簡(jiǎn)歷中著重編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)技能。當(dāng)專(zhuān)業(yè)與求職崗位對(duì)口時(shí)自然就能夠獲得面試機(jī)會(huì)，沒(méi)有一個(gè)用人單位只重視文憑不看重能力的。自己的優(yōu)勢(shì)是什么一定要弄清楚，只有明確自己的優(yōu)勢(shì)才能夠更加輕松的獲得面試機(jī)會(huì)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十
求職也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，眾所周知的在求職中你所具有的優(yōu)勢(shì)越多，則同類(lèi)率就越高。而其優(yōu)勢(shì)則就在個(gè)人簡(jiǎn)歷中來(lái)體現(xiàn)出來(lái)。于是很多人在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，就非常重視其質(zhì)量，力求完美的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
一，工作經(jīng)歷不足的情況
在求職中工作經(jīng)驗(yàn)不足是最常見(jiàn)的一種，畢竟在求職的大軍中，是以應(yīng)屆畢業(yè)生為主。而這些求職者在工作經(jīng)驗(yàn)上，往往只有實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的`時(shí)候，如果經(jīng)驗(yàn)不足可以采用實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以及突出在校期間的個(gè)人表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)成就等方面。也可以通過(guò)個(gè)人的科研成就，以及個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)歷方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)。
二，學(xué)歷方面的不足
在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，學(xué)歷不足是一個(gè)致命弱點(diǎn)，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上要來(lái)彌補(bǔ)其不足之處，一來(lái)可以通過(guò)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。二來(lái)，也可以通過(guò)自身的專(zhuān)業(yè)技能來(lái)彌補(bǔ)學(xué)力不足情況。
三，硬實(shí)力的不足
硬實(shí)力也就是求職者的硬技能，像是英語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能力等等。在時(shí)間充足的情況下，可以通過(guò)自學(xué)的方式來(lái)提高硬實(shí)力。當(dāng)然，很多人在求職上，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)不足時(shí)間上來(lái)不以及，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中可以適當(dāng)?shù)亩嘈┮恍┸泴?shí)力來(lái)目標(biāo)硬實(shí)力的不足。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十一
個(gè)人簡(jiǎn)歷dd人生歷程的寫(xiě)照所謂簡(jiǎn)歷，就是概括介紹個(gè)人情況，如出生年月、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷等需要說(shuō)明的文字材料，求職者撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的目的在于引起用人單位的注意，以贏得面試的機(jī)會(huì)，進(jìn)而充分展示個(gè)人的能力和才華，達(dá)到被錄用的目的。簡(jiǎn)歷一般應(yīng)該打印，否則應(yīng)找書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的人抄寫(xiě)公正整齊，保證簡(jiǎn)歷的整潔性。
最好的簡(jiǎn)歷是最有效率的，它應(yīng)該具有以下的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)：
1、簡(jiǎn)短明了。個(gè)人簡(jiǎn)歷通常很簡(jiǎn)短，一般情況下不要超過(guò)一頁(yè)紙。對(duì)于與求職目標(biāo)有關(guān)的情況要重點(diǎn)突出，但對(duì)于其它無(wú)關(guān)緊要的一些情況，要一略而過(guò)。簡(jiǎn)單明了標(biāo)準(zhǔn)的把握，一般以1200字以下為限。
2、整潔清晰。用人單位看到整潔清晰的一份簡(jiǎn)歷，就仿佛看到了你本人，
因而，簡(jiǎn)歷一定要寫(xiě)得整潔清晰，反映出你的真實(shí)、準(zhǔn)確的形象，使你的簡(jiǎn)歷在眾多的簡(jiǎn)歷中脫穎而出，富有魅力，充分引起用人單位的注意。假如你是應(yīng)聘秘書(shū)職務(wù)的，你不妨很規(guī)范地將個(gè)人簡(jiǎn)歷打印出來(lái)。這樣，既能向用人單位展示你所具備的文件排版、打字能力，更能因整潔清晰的簡(jiǎn)歷而具有吸引力，達(dá)到獲得面試的機(jī)會(huì)。
3、準(zhǔn)確無(wú)誤。一份好的簡(jiǎn)歷一定是在用詞上、術(shù)語(yǔ)上及撰寫(xiě)上準(zhǔn)確無(wú)誤的。撰寫(xiě)時(shí)要打底稿，反復(fù)修改、斟酌，在沒(méi)有任何錯(cuò)誤后，再打印出來(lái)。一份準(zhǔn)確無(wú)誤的簡(jiǎn)歷能使用人單位感到你是很認(rèn)真的。
4、真誠(chéng)坦率。簡(jiǎn)歷從頭到尾要貫徹一個(gè)原則，即誠(chéng)實(shí)地描繪自己。個(gè)人方面與求職無(wú)關(guān)的，暫時(shí)可以不寫(xiě)；能表現(xiàn)自己的、與求職目標(biāo)相關(guān)的優(yōu)勢(shì)要寫(xiě)上。假如你太謙虛，用人單位感到你根本就不具備求職條件，那么還談何面試。真誠(chéng)坦率地推薦自己會(huì)使你得到意料不到的好結(jié)果。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十二
是求職中非常重要的環(huán)節(jié)，在求職之前一般都是先寫(xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)歷，當(dāng)然在寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候一些需要對(duì)相關(guān)的一些信息進(jìn)行了解。像是個(gè)人的能力信息，還有關(guān)于求職目標(biāo)的企業(yè)信息等等。在個(gè)人簡(jiǎn)歷上能夠體現(xiàn)出自己優(yōu)勢(shì)的一面，就能很大成功的提高通過(guò)率。想要在個(gè)人簡(jiǎn)歷上把握好特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，首先就是要在個(gè)人簡(jiǎn)歷出現(xiàn)自己求職的優(yōu)勢(shì)以及特長(zhǎng)。在眾多的個(gè)人簡(jiǎn)歷的中，如果沒(méi)有特別優(yōu)秀的地方，很容易就會(huì)被忽略，進(jìn)而也就不能被選中。在個(gè)人簡(jiǎn)歷上不僅要有特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，還需要注意一點(diǎn)，就是其特長(zhǎng)部分一定要是與求職職位有關(guān)的特長(zhǎng)。比如說(shuō)應(yīng)聘科技公司，需要的各方的技術(shù)，寫(xiě)計(jì)算機(jī)能力也可以，但是如果是其他方面的特長(zhǎng)及不適合了。
另一方面，也不能過(guò)分的自夸
很多招聘者表示，在個(gè)人簡(jiǎn)歷看到一些對(duì)自己自夸自擂的描述就會(huì)反感，主要是因?yàn)檫@樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷顯得比較浮夸，不能讓人看出其特點(diǎn)是不是真的，又會(huì)顯得自負(fù)。以此，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上即便是要體現(xiàn)特長(zhǎng)也需要一定的度量，尤其要注意真誠(chéng)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十三
求職者想要成為用人單位中的一員，就需要編寫(xiě)出一份能夠獲得面試機(jī)會(huì)的個(gè)人簡(jiǎn)歷。在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)需要根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)打造個(gè)人簡(jiǎn)歷才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)夢(mèng)，除此之外還還需要知道什么樣的內(nèi)容不建議出現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，否則會(huì)失去面試機(jī)會(huì)。為了能夠讓更多求職者擺脫就業(yè)空窗期，接下來(lái)專(zhuān)家分析有關(guān)的`一些制作問(wèn)題。
想要憑借個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)，就需要在個(gè)人簡(jiǎn)歷中著重編寫(xiě)自身優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人的求職優(yōu)勢(shì)都不同，每個(gè)用人單位所需的人才也有偏 差。如果求職者有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，則可以在個(gè)人簡(jiǎn)歷中著重編寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)，在編寫(xiě)條目上不宜過(guò)多，只需要編寫(xiě)一到兩條工作經(jīng)驗(yàn)即可。當(dāng)然求職者如果不具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，則需要編寫(xiě)自己的學(xué)業(yè)成就或者專(zhuān)業(yè)技能。
有些信息能夠在中著重表達(dá)，而有些信息則不建議在個(gè)人簡(jiǎn)歷中提及。首先建議求職者不要在個(gè)人簡(jiǎn)歷中編寫(xiě)自己是否婚育與否，因?yàn)椴还苣闶欠窕橛紩?huì)降低個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率，況且這種信息與求職也沒(méi)有任何關(guān)系，所以在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候盡可能的不要提及這些信息。在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候最好不要提及薪水要求，這種信息完全可以放在面試中提及，還不至于降低個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十四
改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨著“長(zhǎng)三角”的崛起和上海大都市的振興，嘉善經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。2001年、2002年連續(xù)兩年列“全國(guó)農(nóng)村綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣（市）”之一。2003年全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展又邁上了新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)“雙突破”，即生產(chǎn)總值突破100億大關(guān)，達(dá)到102.3億元，人均gdp達(dá)到3223美元；財(cái)政總收入突破1億元大關(guān)，達(dá)到10.3億元。
面對(duì)已經(jīng)取得的成績(jī)，嘉善人并沒(méi)有止住前進(jìn)的腳步。成績(jī)屬于過(guò)去，輝煌有待明天。嘉善人深知他們正處在新世紀(jì)頭20年的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，牢牢把握住當(dāng)前難得的機(jī)遇，千方百計(jì)使經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更快一些、更好一些是當(dāng)前唯一正確的選擇。面對(duì)新的發(fā)展契機(jī)，嘉善以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，把富民強(qiáng)縣作為第一工作職責(zé)，謀劃事關(guān)嘉善經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略、重大決策和重點(diǎn)工作。確定了“開(kāi)放興縣、產(chǎn)業(yè)興縣、生態(tài)立縣”的發(fā)展路子。面對(duì)未來(lái)，嘉善人充滿(mǎn)信心。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，按照“五個(gè)統(tǒng)籌、五個(gè)堅(jiān)持”的要求，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，嘉善通過(guò)整合自身優(yōu)勢(shì)，乘勢(shì)而上、迎難而上，正全力打造衛(wèi)星城長(zhǎng)效運(yùn)行的多維動(dòng)力源。
倚重區(qū)位優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮原生動(dòng)力嘉善，地處長(zhǎng)江三角洲東南側(cè)，是江、浙、滬兩省一市交會(huì)的要沖。歷史上因“民風(fēng)淳樸，地嘉人善”，故名嘉善。嘉善總面積506.6平方公里，全縣轄11個(gè)鎮(zhèn)，162個(gè)行政村，戶(hù)籍人口38萬(wàn)。嘉善自然條件優(yōu)越，境內(nèi)水網(wǎng)交織，物產(chǎn)豐饒，素以魚(yú)米之鄉(xiāng)、絲綢之府、文化之邦名揚(yáng)天下。嘉善憑借其得天獨(dú)厚的人文環(huán)境和歷史悠遠(yuǎn)的'文化底蘊(yùn)，自古便是人才輩出的鐘靈之地，古有元代四大畫(huà)家之一的吳鎮(zhèn)；近有沈國(guó)舫、程裕淇、沈天慧等6名兩院院士，還有著名電影藝術(shù)家孫道臨、劇作家顧錫東。改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨著“長(zhǎng)三角”的崛起和上海大都會(huì)的振興，嘉善經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。
如果把上海比作東方正在冉冉升起的一輪紅日，那么地處杭嘉湖平原北側(cè)的浙北重鎮(zhèn)嘉善就是圍繞它高速運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆衛(wèi)星。嘉善與上海郊區(qū)直接相連，距上海城區(qū)中心之間的距離85公里，是“接軌上海第一站”，與昆山、上海一起被稱(chēng)為“長(zhǎng)三角中的金三角”。
從嘉善的魏塘鎮(zhèn)、丁柵鎮(zhèn)到上海市行政區(qū)劃范圍內(nèi)只有幾分鐘車(chē)程。中共嘉善縣委書(shū)記高玲慧曾風(fēng)趣地將嘉善和上海的區(qū)域關(guān)系比作“無(wú)縫接壤”。
對(duì)于嘉善來(lái)講，近在咫尺的上海是自己經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最大的優(yōu)勢(shì)。上海與嘉善不僅地域相連，而且文化相通。隨著上海的崛起，在近鄰效應(yīng)的影響下，嘉善日益彰顯出其得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。如果說(shuō)上海在發(fā)展初期，對(duì)周邊地區(qū)的影響是帶走資金、人才的回波效應(yīng)明顯大于有益的擴(kuò)散效應(yīng)的話，那么在上海在金融、貿(mào)易等領(lǐng)域的中心地位逐步確立和長(zhǎng)三角一體化趨勢(shì)日漸明朗之時(shí)，上海對(duì)嘉善的擴(kuò)散效應(yīng)就越發(fā)的明顯。不僅如此，作為上海的衛(wèi)星城嘉善在自身建設(shè)水平不斷提高的基礎(chǔ)上集聚效應(yīng)也越發(fā)的明顯，這也為嘉善進(jìn)一步吸收上海的輻射提供了可能。目前，嘉善已經(jīng)形成了以接軌上海為帶動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展、全面提升的勢(shì)頭，形成了“一、三、五、七、九”的特點(diǎn)，也就是10%的嘉善人到上海工作、學(xué)習(xí)、生活；30%以上的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)往上海大市場(chǎng)；50%的工業(yè)產(chǎn)品為上海企業(yè)配套，或通過(guò)上海進(jìn)入其他地區(qū)；70%的出口商品通過(guò)外貿(mào)口岸進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)；90%的外資或縣外內(nèi)資是受上海影響而進(jìn)入嘉善。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十五
工作方面沒(méi)有什么成績(jī)可以體現(xiàn)在簡(jiǎn)歷里，那應(yīng)該有一些不錯(cuò)的工作經(jīng)驗(yàn)是不是?畢竟你在這家公司工作了一段不短的時(shí)間，起碼在做事方式以及交際方面有一些長(zhǎng)進(jìn)，這些東西相對(duì)于無(wú)經(jīng)驗(yàn)者可是一個(gè)不小的優(yōu)勢(shì)，如此可以讓不佳的經(jīng)歷顯得稍微亮眼一些。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十六
性別：女。
籍貫：
民族：白族。
政治面貌：團(tuán)員。
教育背景。
xxxxx大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。
資質(zhì)證書(shū)。
1大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。
2全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)合格證書(shū)(vb)。
3全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試上機(jī)考試成績(jī)合格證(三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù))。
4普通高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位證書(shū)(文學(xué)學(xué)士學(xué)位)。
社會(huì)實(shí)踐。
20xx年x月兩次參加xx電視臺(tái)的`談話節(jié)目“開(kāi)壇”
個(gè)人能力。
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)廣告和管理都有涉獵；
學(xué)生會(huì)生活部任職，策劃了數(shù)次活動(dòng)，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，溝通能力強(qiáng)；
全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)；
在校報(bào)發(fā)表文章《奶奶的書(shū)》；
愛(ài)好文字編輯、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、旅游；
聯(lián)系方式通信地址：xx省。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十七
，以下大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)（
）為你推薦一份相關(guān)的工作經(jīng)歷與目前工作目標(biāo)
為參考資料。個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)一定要真實(shí)與針對(duì)性寫(xiě)出你的專(zhuān)業(yè)水平，以個(gè)人簡(jiǎn)歷更加有新意
這編為寫(xiě)作技巧參考。其實(shí)應(yīng)聘就相當(dāng)于談判一樣，這里有兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)就是能否談判成功，另一個(gè)就是談判的條件如何。相信每一個(gè)求職者都不希望自己是以一種過(guò)低的姿態(tài)進(jìn)入企業(yè)，如果拿著比自己真實(shí)實(shí)力相差過(guò)大的薪酬，或者給出的薪酬本身就太低，那么求職者還可以在這樣的企業(yè)里做得好嗎?薪水肯定是一個(gè)能夠影響到人的關(guān)鍵因素，錢(qián)多肯定干得熱火朝天，否則求職者在一個(gè)底薪企業(yè)里也會(huì)慢慢衰退的。想要在談判當(dāng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，我們就得注意如何在簡(jiǎn)歷里營(yíng)造一種強(qiáng)勢(shì)的狀態(tài)，讓企業(yè)把你當(dāng)回事由此才能給你較好的待遇。
除了國(guó)有單位之外沒(méi)有哪一個(gè)私營(yíng)企業(yè)不想壓榨員工工資的，所以說(shuō)大家對(duì)這方面一定要極為重視而不要只想到眼前忘記了以后的情況。在簡(jiǎn)歷里營(yíng)造強(qiáng)勢(shì)可以根據(jù)以下幾個(gè)方法，第一，如果目前你屬于在職狀態(tài)，那么先表示自己可以在一個(gè)什么具體的時(shí)間里來(lái)上班，以免企業(yè)顧忌到你目前工作對(duì)你的影響而放棄你。而后你就得說(shuō)說(shuō)目前工作的狀況，可以利用待遇反應(yīng)自己的實(shí)力，也可以利用你在現(xiàn)在公司的位置或者作用體現(xiàn)能力。本文信息來(lái)源于
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。總之就是在簡(jiǎn)歷里利用一切可以利用的說(shuō)明自己是有本事的，人家才會(huì)高看你而給你好點(diǎn)的待遇。關(guān)于個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中失去優(yōu)勢(shì)的'理由有如下幾種：
還有萬(wàn)一因?yàn)榧影嗷蛘吖ぷ髫?fù)擔(dān)過(guò)重導(dǎo)致你在工作當(dāng)中出現(xiàn)問(wèn)題怎么辦?企業(yè)是不是脫不了干系了?所以多一事不如少一事，作為企業(yè)肯定是站在自己的利益考慮的，再說(shuō)那么多的求職者為何要選擇你了?除非你的本事大過(guò)了傷病的影響。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十八
地址：
郵箱：
電話：
求職意向:。
教育背景。
20xx年至今xx學(xué)院xx省。
醫(yī)學(xué)技術(shù)系醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理與維護(hù)專(zhuān)業(yè)，將于20xx年x月畢業(yè)。所學(xué)主要課程有：醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
20xx年x月xx公司xx省。
20xx年3月xx實(shí)習(xí)生。
生產(chǎn)部：學(xué)習(xí)各種x線機(jī)器電路。
20xx年x月xx學(xué)院xx省。
20xx年x月xx系學(xué)生會(huì)副主席。
主管系學(xué)生會(huì)文體部和生活部，舉辦“金像”杯籃球賽；宿舍三對(duì)三籃球賽；拔河比賽；元旦晚會(huì)；趣味活動(dòng)；宿舍文化大比拼活動(dòng)等等。
個(gè)人信息通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)考試、取得了普通話合格證書(shū)、計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)、nit考試證書(shū)。熟練掌握計(jì)算機(jī)一系列軟件以及系統(tǒng)的操作。性格開(kāi)朗、責(zé)任心強(qiáng)、穩(wěn)重踏實(shí)、領(lǐng)悟能力強(qiáng)、敏銳的洞察力、溝通能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，喜歡舞蹈、音樂(lè)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十九
一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人簡(jiǎn)歷可分為三種形式，時(shí)間順序型、職能/技能型和復(fù)合型簡(jiǎn)歷。職能或技能型個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)那些頻繁更換工作，綜合以往幾種工作的技能用于新工作，或是新近經(jīng)過(guò)再培訓(xùn)教育而獲得新技能的人來(lái)說(shuō)，是最適合不過(guò)的。
時(shí)間順序型個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于那些想找一份與自己以前從事職業(yè)相同種類(lèi)工作的人是最適宜的。如果你的工作經(jīng)歷中有連續(xù)的范圍明確、清楚易懂的職業(yè);如教師、會(huì)計(jì)等,時(shí)序型或傳統(tǒng)型簡(jiǎn)歷是展示你的技能的最佳方式。此類(lèi)簡(jiǎn)歷直接了當(dāng),書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)明，如果處理得當(dāng)，整個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷將會(huì)顯得有力可信且富有說(shuō)服力。
這種類(lèi)型的個(gè)人簡(jiǎn)歷以時(shí)間為順序列舉出你的工作經(jīng)歷。先列出你最近所從事的工作的職稱(chēng),然后按逆時(shí)間順序?qū)⑦^(guò)去的工作職稱(chēng)依次列出。通常，一份工作個(gè)人簡(jiǎn)歷所涵蓋的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)十年,除非你在某個(gè)特定的職位上干了更長(zhǎng)的時(shí)間,或者你的相關(guān)工作經(jīng)歷超過(guò)十年。
職能或技能型個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)那些頻繁更換工作，綜合以往幾種工作的技能用于新工作，或是新近經(jīng)過(guò)再培訓(xùn)教育而獲得新技能的人來(lái)說(shuō)，是最適合不過(guò)的。
職能型個(gè)人簡(jiǎn)歷強(qiáng)調(diào)實(shí)力和成就而不是僅僅羅列按時(shí)間順序的工作經(jīng)歷。之所以稱(chēng)之為職能型個(gè)簡(jiǎn)歷，是因?yàn)樗前凑章毮芑蚣寄芏皇前磿r(shí)間段、工作職務(wù)或公司名稱(chēng)來(lái)編寫(xiě)的。這種類(lèi)型的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于那些有不穩(wěn)定的'工作經(jīng)歷或者曾在多種職位工作過(guò)的人是比較適合的。
這種類(lèi)型的個(gè)人簡(jiǎn)歷包括有職能/技能型個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容，隨后是一個(gè)簡(jiǎn)略的時(shí)序型工作個(gè)人簡(jiǎn)歷,其中包括職務(wù)頭銜、雇主姓名和雇用日期等。復(fù)合型個(gè)人簡(jiǎn)歷兼具以上兩種個(gè)人簡(jiǎn)歷的優(yōu)點(diǎn)，適合于大多數(shù)求職者。它既能突出你的技能,又能提供過(guò)去雇主對(duì)你過(guò)去的工作經(jīng)歷的看法。
求職函的發(fā)送。
向你感興趣的部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)或經(jīng)理發(fā)出你的個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職函。注意核對(duì)他/她的姓名、頭銜和尊稱(chēng)(博士、先生、夫人、小姐或者女士)。要確保拼寫(xiě)準(zhǔn)確。除非在只知道對(duì)方郵政信箱號(hào)碼的情況下，最好別在信封上寫(xiě)：“某某負(fù)責(zé)人收”，或是“有關(guān)人士收”。
盡管人事部門(mén)有時(shí)會(huì)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步面試，您還是將個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職函寄給你將要為之工作的人為好。如果您正在向一家可以提供多個(gè)職位的大公司申請(qǐng)職位，要向每個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人都發(fā)出一份個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職函。如此一來(lái)，你的工作簡(jiǎn)歷中所陳述的職業(yè)目標(biāo)將具靈活性。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8565162.html】
