每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高中年級(jí)作文怎么寫篇一
火就是希望。人類有了火，便擁有了生存與發(fā)展的基本力量。用火驅(qū)趕猛獸，用火抵御嚴(yán)寒，人類得以生存；用火開辟土地，營建家園，用火煮熟食物，告別難以下咽的生肉，人類有了火得以發(fā)展壯大。不然，怎會(huì)有莎士比亞在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之靈長，萬物之精華！”怎會(huì)有如此文明繁榮的地球？火，是人類的希望。
希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的溫暖，火的活力，火的氣息。沒有希望的人生就如一潭沒有活力的冰水，冷冷冰冰，沒有朝氣，終日消沉，因?yàn)樗鼪]有火的存在。
是什么讓司馬遷忍辱負(fù)重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古跡，搜集資料，還要忍受世俗的冷嘲熱諷，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》？是希望，是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的希望。
是什么讓一個(gè)礦井工人深埋地下卻竭盡全力，求得生存？是希望，是求生的希望，如同一把火，將生命的潛力發(fā)揮出來，將人的本能挖掘出來，歷經(jīng)數(shù)十天折磨，依然意志堅(jiān)定，不放棄，不退縮。
是什么讓鐘南山面對(duì)“非典”肆虐的攻擊依然沉著？是什么讓白衣天使們勇往直前，直面“非典”？是希望，是堅(jiān)信必勝的希望，才會(huì)在激流中，在荊棘叢中不斷前行。
希望的魅力在于即使遭遇逆境，也能激起你內(nèi)在的潛能。
希望的偉大在于即使身遭不幸，也能鼓起你前進(jìn)的風(fēng)帆。
希望的力量在于即使失敗挫折當(dāng)前，也能激勵(lì)你不斷向前。
希望就像烈火，點(diǎn)燃你的生命，讓生命在燃燒中得以體現(xiàn)，在發(fā)光發(fā)熱中展現(xiàn)真正的價(jià)值。
那么，請(qǐng)點(diǎn)起你的生命之火，讓燃燒的火光照出真正的自我，照亮你前行的道路，讓生命在創(chuàng)造真善美中得到永恒！
高中年級(jí)作文怎么寫篇二
“你只有一點(diǎn)不好，從來不知曉為自個(gè)想想，三十好幾的人了，還背著一杠三星這個(gè)牌牌，連長大小的官還整天樂呵呵地在練習(xí)場(chǎng)上跑。你看看和你一同提干的郭教導(dǎo)員，已經(jīng)是團(tuán)政委了，你呢？——”李連長的老婆王大姐埋怨著。
“別老提它了，耳朵都起繭子了……”李連長依然目不轉(zhuǎn)睛地盯著手里的《裝甲車維修方法》。
“不，我要說，那次裝甲車汽缸出問題，你推開維修員自己擺弄，要知曉假如汽缸爆炸的話，我和帥帥……”王大姐盯著在園里玩耍的三歲半的小孩。
“啪”一個(gè)黑皮的日記本飛到她懷里，她翻開1、頁，上面工整地寫著：“和海閑話：‘你只有一點(diǎn)不好，——苦?！@不正是我么？’海皺起眉頭?！鄙厦孢€有一行小字：“永遠(yuǎn)想著其他人，唯獨(dú)沒自己——這正是我。”
王大姐默然了……
1998年夏初，一天傍晚，王大姐做了兩個(gè)菜，正想犒勞一下辛苦的老公，可看到老公正在拾掇包，便詫異地問：“野戰(zhàn)練習(xí)不是已經(jīng)結(jié)束了嗎？如何……”
“去牌州灣抗洪?！崩钸B長頭也沒抬。
“你不是立刻就退伍了嗎？如何又自找苦吃？”王大姐直覺想哭。
“苦……這不正是我嗎？”
“對(duì)不起，時(shí)間就是生命，我要走了，你和帥帥在家等我?！彼钋榈赝藘鹤拥男∥菀谎邸?/p>
牌州灣出現(xiàn)險(xiǎn)情，數(shù)座村莊被淹……
“人在大堤在！”洪水中，李連長和戰(zhàn)士們手拉手，喊著口號(hào)。
一場(chǎng)“戰(zhàn)役”終于勝利了，戰(zhàn)士們顧不上休息，夜色茫茫，他們?nèi)栽谔綄ば掖娴娜罕姟?/p>
忽然，前面水中有聲音傳出，李連長奔跑過去，縱身跳進(jìn)水中，一會(huì)兒，那人被托出了水面，岸上的人拉住了他。正當(dāng)大伙要去拉連長時(shí)，一個(gè)浪頭打過來，頓時(shí)不見了連長的蹤影。大家發(fā)瘋般地呼喊著，追尋著，可是……
追悼會(huì)上戰(zhàn)士群眾莫不悲痛萬分。王大姐不斷地擦眼淚，牽著兒子一只手，母親另一只手緊握著父親的那個(gè)日記本。會(huì)場(chǎng)周圍似在回蕩著一種深沉有力的聲音：“永遠(yuǎn)想著其他人，唯獨(dú)沒自己——這正是我。”
高中年級(jí)作文怎么寫篇三
連沙漏也忘了時(shí)間流逝的印記，似一座璀璨的燈塔，逐級(jí)攀緣，目光所眺望之處也似在無盡的延。——題記
額頭刻上了深邃的痕跡，或許連自己都沒辦法知道。悄無聲息，似夜間的潛行者，像轉(zhuǎn)角的一束陰暗冷光?；蛟S哪天，會(huì)被時(shí)光印記刻得只剩似曾相識(shí)。
雨中朦朧的簾幕即便平息后就將會(huì)撕裂斷開，但也給其所遇的障礙給予我們的力量，就算連小小的凹槽也看不見。年復(fù)一年，花開盛夏，過去光滑的大理石表面積了深淺不一的水洼，青灰的光澤已不復(fù)存在。
消失的風(fēng)找不到蹤跡，漂流的魚只余有7秒的記憶。所有都被時(shí)光這把刻薄的刀，改變了大家過去的模樣。懷石逾沙還可以作瞬時(shí)之留，而心底的印記，卻無處尋覓。沉默著走了有多遙遠(yuǎn)，假裝堅(jiān)強(qiáng)掩飾悲傷，何曾敢面對(duì)自己被改變了多少。
一直由無形的劍，伴著凜冽的寒光迅捷的掠過天空。切痕的釘在森森白骨之上。冰凝而貫穿地沒入陰作文暗的地底巖層，洞若觀火而無堅(jiān)不摧。習(xí)慣了承受，驀然回首，望亭臺(tái)閣樓，只望得蒼白而無趣。然而這，又何嘗不是一處印記呢？
愿風(fēng)剪裁每一粒微塵，愿落葉烙下每一絲脈絡(luò)，愿歲月風(fēng)平衣襟帶花。棱角鋸齒的突兀是風(fēng)的印記；明確矗立的紋理是沉淪的印記；飄零的芳香是云錦的印記。不可以忘卻的悲傷是有時(shí)會(huì)忘了為什么悲傷，卻還記得何為悲傷。
大家是被雕刻的作品，即便偶爾會(huì)迸發(fā)出連自己也沒辦法講解的力量，但還是不能不同意這所有的刀痕。同意著外面的所有，傷痕殘存，暗香殘留?？倳?huì)有著沒辦法從腦海中抹去的印記，將之銘記，將之珍惜，將之用笑容為之祭奠。
過去的過去，過去的過去。那時(shí)的記憶，目前已是回憶。那時(shí)留下的足跡，好似亞特蘭蒂斯的遺跡。彼時(shí)的印記，好似清朗夜空的煙火，無論我再如何眺望，也抵達(dá)不了其所在的方向。
那處印記，只剩下，歸去來兮。
高中年級(jí)作文怎么寫篇四
他重新振作起來，繼續(xù)前進(jìn)，心中有著略微的不滿，他剛請(qǐng)了病假，獨(dú)自一人正走著回家，炎炎烈日，悶熱的空氣使他煩躁不安，來來往往的車很多，但他始終沒有發(fā)現(xiàn)父親的身影，仿佛一只迷途的小鹿，找不到回家的路。
那些車，時(shí)常三三兩兩地在他身邊駛過，但都沒有注意他，一則他并不是那么的顯眼，此外一個(gè)人并不會(huì)耽擱他們的行程，因?yàn)樗麄?，既忙又不好管閑事。
于是他開始擺弄自己的手指，一會(huì)兒做成心型，一會(huì)兒變成老鷹，百無聊賴的`玩了一陣后，自己也覺得沒意思，便機(jī)械地邁動(dòng)前進(jìn)的步伐，開始了思索：
父親怎么還沒來呢？難道他已經(jīng)到了學(xué)校？我是不是應(yīng)該回學(xué)校等呢？那要等到什么時(shí)候呢？沒準(zhǔn)父親正忙著，根本沒把他放在心上呢？可是，萬一父親到了學(xué)校又找不到他，會(huì)不會(huì)搞得“驚天動(dòng)地，雞飛狗跳”呢？
……
他繼續(xù)往前走，心中的顧慮怎么也揮之不去，恰巧附近有個(gè)小店，不如用下公用電話吧？他似乎在問自己，似乎在問別人，想了會(huì)，他不由的揣緊了兜里那張百元票子……
這張票子可是他省了一星期的成果啊，假如父親在身邊，他一定會(huì)歡呼雀躍，向父親炫耀，畢竟自己學(xué)會(huì)了節(jié)儉?。】涩F(xiàn)在把這張整的花掉，所有的幻想不就都泡湯了嗎？想著想著腳步便沉重起來……不一會(huì)兒，他想通了，腳步變得輕快起來！
他扭頭走進(jìn)了那家小店，將票子遞了上去，一通電話過后，心中的顧慮蕩然無存。
可轉(zhuǎn)身一看，那店主正拿著自己舍不得花的票子反復(fù)查看，“老頭子，你看看這是不是假鈔?。俊?/p>
不知是因?yàn)樘鞖馓珶徇€是病情加重，他差點(diǎn)暈過去……
原來，人人都存有顧慮……
高中年級(jí)作文怎么寫篇五
我家附近的大橋邊上，常坐著一個(gè)拉二胡的老人。他坐在矮小的板凳上，身前攤開放著一個(gè)裝二胡的包，里面是零碎的、路人給他的錢。
聽大人說，那老人的家人都去世了，他唯一的兒子，早早地死在了工地上。他在橋邊已坐了十多年了。每說到這兒，大人的臉上便滿是唏噓。
走在橋頭，耳邊是二胡之聲，不算悠揚(yáng)，也并不完全流暢，還少了聲聲泣血的凄愴味道。我靜靜聽著，二胡聲伴著橋下涌動(dòng)不息的大河拍岸之聲，像時(shí)光的長河里時(shí)而奔騰、時(shí)而脈脈的涌動(dòng)，粗礪中透著淡然的滄桑。
拉二胡的老人凝神細(xì)聽著這粗礪的曲調(diào)，雙眸微闔，隨著河水的驚怒，曲調(diào)猛地激烈起來。老人翻飛的雙手似蘊(yùn)藏著無窮的力量與堅(jiān)定，連著我的心，也激烈地跳動(dòng)起來。老人緊閉雙眼，臉上縱橫的溝壑更加深刻，他的頭與軀干在熱烈地?fù)u擺，恍入無人之境。看著忘我的老人，我突然沒來由地覺得，他是幸福的。
一天我路過橋頭，看見樓下的小姑娘正坐在老人身旁。小姑娘扎著活潑的雙馬尾，一雙靈動(dòng)的大眼睛閃著無盡的光。她伸出肉嘟嘟的小手碰碰老人，又忽地收回手來，發(fā)出咯咯的清脆笑聲。老人輕輕放了二胡，伸出粗礪的手來，撫了撫女孩的辮子，滄桑的臉上，是柔和的笑容，耳邊還有女孩清澈的童音，“明天，我再把小伙伴帶來，和你一起玩！”
暮色微沉，夕陽的余暉下，這幅圖景像是定格了似的，平和而恬靜，淡淡的，是種寧靜的幸福。
有次我問老人，“你不覺得這樣的生活苦嗎？”
老人微微一笑，未置可否，渾濁的眼微微低垂，似是在思索。久而，才道：“我都是個(gè)黃土埋到脖子的人了，多活一天都覺得幸福，還有什么苦不苦的？”
大風(fēng)大浪后，世界便是一片寧靜與祥和，伴著滄桑的回憶，他平和的活著，靜靜地感知著生活的美好與幸福。他靠著自己的手藝，堅(jiān)定的活著，平和中又有熱烈的涌動(dòng)。
后來，我就再也沒見過老人了。聽說他走了，我想，他走的時(shí)候，臉上掛著的，應(yīng)該是幸福的微笑吧。
高中年級(jí)作文怎么寫篇六
或許你過去茫然失措，對(duì)將來充滿了恐懼，請(qǐng)微笑，將所有些烏云都變成陽光。心靈是一株向日葵，只須你微笑，它就是陽光的使者微笑是風(fēng)，助你拂去心中的愁云；微笑是光，絲絲光芒照亮你前行的路；微笑是雨，滴滴滋潤你干涸的心……
父親非常愛笑，他常對(duì)我說：“微笑可以給人帶來好運(yùn)氣?！彼f這話時(shí)一直嘴角向上揚(yáng)小雙眼瞇成了一條線，父親的微笑一直帶給我很多溫暖。對(duì)，微笑是夢(mèng)想起航的力量，自信是夢(mèng)想起航的方向。
平常也愛笑的我，面對(duì)“數(shù)學(xué)君”時(shí)的為難時(shí)就是一副喪氣樣，無論我有多么自信，到了數(shù)學(xué)面前就是一個(gè)泄了氣的皮球，鼓不起來了，每次我被“數(shù)學(xué)君”刁難時(shí)父親一直微微一笑的對(duì)我說：“慢慢來，數(shù)學(xué)不可以急?！备赣H的笑一直能給我自信，我是否也該給自己一個(gè)微笑呢？在父親微笑的鼓勵(lì)下，我買了一套數(shù)學(xué)資料，我相信，愛笑的人肯定可以克服空難的。
果然，做了一個(gè)月的訓(xùn)練題，我的數(shù)學(xué)成績真的有所提升，了解了碰到困難不可以只顧皺眉頭，要掌握給自己一個(gè)微笑。
我喜歡坐在父親的電動(dòng)車后和父親一塊去送餅，可有時(shí)到達(dá)地址時(shí)，那客戶就是兇巴巴的一副樣子，一邊又點(diǎn)著餅的數(shù)說：“如何這么慢呀？”可我知曉天天晚上11點(diǎn)睡早上4點(diǎn)起來的父親已經(jīng)非常累了，當(dāng)我籌備開口時(shí)，父親又滿懷歉意地說：“真不好意思，下次盡可能快點(diǎn)給您送來?！蹦强蛻舨庞指赣H的給了錢，父親微笑著接過錢，攜帶我離開。我總以為父親是超人，可以幫我掃除路上的所有障礙，目前又了解了，父親就是超人，他的必殺技是微笑和自信。
回來的路上我又問父親：“父親，微笑真的可以帶來好運(yùn)起嗎？”父親停下了車說：“微笑可能改變不了所有，但它可以被人重拾信心?！倍赣H的臉上依舊攜帶那自信的笑。
是啊，微笑可能不可以改變所有，但它可以讓自信之花盛開，那種漂亮是獨(dú)一無二的，我想，將來我會(huì)攜帶微笑這多自信之花勇敢的前行。
高中年級(jí)作文怎么寫篇七
在漫長的生活道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！
轉(zhuǎn)眼間，又度過了三個(gè)春夏秋冬季節(jié)?；厥淄?，一件件與哀愁歷歷在目。其中大家曾流下過激動(dòng)的淚水，流露出漂亮的笑容，并且感受過親切的關(guān)心。
“茫茫人海，知音難覓”，在生活長河中，大家要做的是獲得收獲，在大家努力奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推進(jìn)大家積極向上，一同進(jìn)步；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進(jìn)的道路；有了友情，更能感受到生活的樂趣。
翻看一屆屆的同學(xué)們的照片，我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光一去不復(fù)返，所以大家在遺失了以前的美好后，要珍惜目前的學(xué)習(xí)、生活，乃至于目前的友情。美好是容易失去的，由于前方等待大家的一直在道路上的坎坷，學(xué)習(xí)道路上的艱辛。大家會(huì)無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但大家只須把坎坷當(dāng)作生活道路上的小石子，用力將它踢走，將所有的哀愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。
純潔的友情往往能掩蓋日常的不快，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以大家要珍惜目前的友情。不要一直認(rèn)為這部分都是奮斗以外的事，如此，只能被人迷失方向，成為弱者，孤獨(dú)一世。
友情是大家內(nèi)心的砝碼，總能調(diào)節(jié)大家心中的平衡。伴隨時(shí)間的洗刷，友情會(huì)被沖淡，但大家不要等到失去后才了解珍惜。大家要把握目前的友情，勇敢的去面對(duì)。這或許對(duì)一生都會(huì)有非常大的影響，在生活中，有幾個(gè)力量一塊一同奮斗，成功的曙光或許會(huì)早一點(diǎn)到來。
讓大家一同珍惜目前，把握友情，在生活的道路中攜手并進(jìn)，為我們的理想而奮斗。
高中年級(jí)作文怎么寫篇八
沒有什么可以使我停留/除了目的/縱然兩岸有玫瑰/有綠蔭/有寧靜的港灣/我是不系之舟?！}記
向往夢(mèng)中的博雅塔，在圓形的綠地守望自己的夢(mèng)想。為了走近她，我愿化為扁舟，即使道阻且長，也要溯洄求之。憑著不滅的熱情將希望點(diǎn)燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化為對(duì)岸的伊人，若隱若現(xiàn)中用她恒久的魅力召喚著我。
前行的書海浪高一浪，但每次波浪襲來，都夾雜著歷史雄渾的回音。那聲“破釜沉舟”的斷喝增強(qiáng)了我面對(duì)惡浪的信心。我愿在風(fēng)口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月旋轉(zhuǎn)，它是我不變的航標(biāo)。我將“退路”拋棄在云間天涯，我將信誓掛在風(fēng)帆浪尖。
前行的書海低潮不斷。消沉中我看到太史公堅(jiān)毅的雙眸。一介書生與威武大帝分庭抗禮，斷然接受酷刑又毅然埋頭著書。他將“退路”丟在世人冷嘲熱諷的眼神中，他將退路丟在令人齒冷心寒的羞辱里。他把執(zhí)著的信念化作如椽大筆，將自己的英雄夢(mèng)、男兒志、肝膽心熔鑄成顆顆閃光的墨字。我將這種精神化為扁舟前行的動(dòng)力，面對(duì)一次次低潮，不屈不撓。
與風(fēng)雨搏斗才會(huì)抵達(dá)目的地。在與風(fēng)雨相逢時(shí)，我將“狹路相逢勇者勝”的信條當(dāng)作寒光凜凜的長劍。風(fēng)中亮劍，雨中拼搏，龍般騰躍，雷般狂嘯，風(fēng)聲雨聲濤聲里，我是一葉鋼筋鐵骨的舟，以虎嘯龍吟的氣勢(shì)，劈波斬浪，一路航行。
愿化扁舟。皎潔的月光里，博雅塔憑欄遙望，揮手召喚。我看到她閃閃的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑著揮劍斬?cái)嗌砗蟮睦|繩，破釜沉舟，不屈不撓，勇敢亮劍，風(fēng)雨無阻，向彼岸駛?cè)ァ?/p>
愿化扁舟，前行是唯一的使命。
高中年級(jí)作文怎么寫篇九
啥是愛情？難道是王子與公主歷盡千難萬險(xiǎn)的功德圓滿？難道是梁祝雙雙化蝶的感天動(dòng)地？難道是羅密歐與朱麗葉的悲慘凄涼？我不知曉。但，那可能就是愛情。
三毛曾說過：“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此成了撒哈拉?！笨赡芩膼矍榫褪桥c荷西在荒蕪沙漠中的異域浪漫。莎士比亞曾說過：“愛情就是一場(chǎng)瘋?！笨赡芩膼矍榫褪菦_破了世俗的枷鎖不考慮所有地愛上一位年輕人男性的勇敢。秦觀曾說過：“兩情如果是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！笨赡芩膼矍榫褪桥c才子佳人的一夜風(fēng)流。
每一個(gè)人對(duì)于愛情的認(rèn)知都不同，單對(duì)于目前的大家來講，愛情就是一時(shí)的沖動(dòng)，青澀的想象，懵懂的思想。我期望不要讓它過早地開花結(jié)果，青稚的果實(shí)還非?？酀壳俺兄Z的地老天荒在時(shí)間面前都是蒼白無力的。愛情不是枷鎖，不是約束，不是累贅，不然，那便不是愛情。
真的的愛情會(huì)跨過千山，趟過萬水，穿過時(shí)間。它會(huì)跨越種族，跨越國界，跨越你和我的距離，是精神上的相通，靈魂上的契合。承諾不是永久的，那只是承諾人一瞬間的想法。真的的愛情需要時(shí)間的千錘百煉，它根本就無需承諾。
張幼儀與徐志摩不是愛情，愛情不是高高的仰望；林徽因與徐志摩不是愛情，愛情不是飄渺的情愫；陸小曼與徐志摩不是愛情，愛情不是一味地索取。
對(duì)于我來講，愛情就是淺淺淡淡的愛，深深沉沉的情。
愛情，是一見鐘情的悸動(dòng)，是日久生情的好感，是你我口中的地老天荒，是金婚垂暮的惺惺相惜，是一塊看日出東山的浪漫，是轉(zhuǎn)角處再見你的溫暖。
愛情，躲在內(nèi)心里，藏在細(xì)則處。
高中年級(jí)作文怎么寫篇十
公元前278年，汨羅江畔。
或許你們永遠(yuǎn)都體會(huì)不到我此刻的心情。望著這片大好河山與滾滾東逝的江水除了哀嘆，心痛，我還能做些什么!還能怎么辦啊?天啊!地啊!你們?yōu)槭裁床槐犙劭纯?睜眼看看!
民生多艱，奸佞當(dāng)?shù)溃`修浩蕩。朝堂之上，背繩追曲，競(jìng)以周容。余是不忍此態(tài)，寧孤獨(dú)窮困，寧溘然流亡。
既遭放逐，游于江潭，行吟畔澤。漁夫見我，顏色憔悴，形容枯槁，問吾非三閭大夫?何故至于此態(tài)?吾曰，舉世皆濁我獨(dú)清，眾人獨(dú)醉我獨(dú)醒。漁夫笑我，既然皆濁，何不掘其泥而揚(yáng)其波?既然眾人皆醉，何不哺其糟而歆其醴?
自前世固然，鷙鳥不群。老人家，異道何以相安?方圜豈能周兮?世人笑我愚昧無知，不會(huì)審時(shí)度勢(shì)。罷了，芳與澤雜糅，唯昭質(zhì)其未虧也。寧赴湘流，葬于魚腹之中;安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃。
此時(shí)的心真痛，楚地民眾，屈原無能。無力回天，唯有一死以示我清白之心。別了!
說罷，如斷線的紙鳶似掙脫束縛般一頭扎入江中。
江水東流，無痕無跡。歷史留筆，名垂千古。
回到現(xiàn)在，跨越五千年歷史長河。屈原之心如滔滔江水般奔流不止。
不會(huì)忘了，那位抗倭的名將戚繼光。不會(huì)忘了，淮海之上那位身披戰(zhàn)甲的老人關(guān)天培，不會(huì)忘了，那位為棄醫(yī)從文的一代大師魯迅……
永遠(yuǎn)記得，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”;林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”
五千年華夏，五千年積淀。中國形成了以愛國主義為核心的中華民族精神。而屈原，隨與我們相隔遙遠(yuǎn)，但是屈原的愛國之心去猶如一顆明星，歷經(jīng)千年仍然綻放著熠熠的光輝。
仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔;那凜然的正義讓人充滿熱愛，感動(dòng)敬畏!
仰望星空，它是那樣壯麗而輝煌，那永恒的熾熱，讓人燃起希望的烈焰，響起春雷!
高中年級(jí)作文怎么寫篇十一
漢字的力量就是，在你不想說話的時(shí)候，可以用手吶喊。
——題記
漢字是我對(duì)祖國不可以割舍的情緣，是我對(duì)祖國的愛戀；漢字是祖國給我身體注入的新鮮血液，是祖國對(duì)我的期愿。
漢字一路走來，飽受磨難，歷盡千辛萬苦與大家一同生息，它的每個(gè)形體和內(nèi)在含義都是無窮盡的寶藏，可事實(shí)證明大家在慢慢丟棄大家的財(cái)富——改詞造意。
我是深愛漢字的一個(gè)人，由于深愛，所以被深愛。有時(shí)候?qū)τ跐h字我都略看上去有的苛刻，會(huì)有的許的用詞強(qiáng)迫癥，遣詞造句的時(shí)候肯定是咬文嚼字的，不然，我不敢用，也不會(huì)用。由于我覺得，對(duì)文字的用的不妥本身就是對(duì)文字的不尊重，也是對(duì)我們的蔑視。
我尤為厭惡的是那些將漢字字音讀錯(cuò)、字形寫錯(cuò)、字義解錯(cuò)的人。不能否認(rèn)的是現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)語言出現(xiàn)了相當(dāng)緊急的訾言詈語，大多數(shù)人拿來進(jìn)行調(diào)侃，仿佛成了娛樂的必不可少的饕餮大餐。這就令我百思不能其解了，莫非大家的生活竟會(huì)枯燥到只能拿來文字戲謔取樂嗎？
這簡直就是對(duì)漢字文化的糟蹋，現(xiàn)代人的悲哀還是文字本身的悲哀？別說這是什么革新思維，更別說這是什么流行時(shí)尚。我不禁痛呼：何至于此？這是在大家心口上剜肉啊！心口上的血液竟成了漢字盛大的葬禮上的唯一祭品。
我本無意寫這部分文字，可內(nèi)心的憤怒實(shí)在是按捺不住了的，我不是要批評(píng)什么人，且只不過對(duì)大家這部分愛漢字愛到深處的人鳴不平罷了。
但我也期望我的這部分文字可以喚起大伙對(duì)漢字的看重和尊重，也只不過想容易的讓大伙去多知道一些漢字全貌?？偟膩碇v，三思而用之，漢字是需要大家用最本質(zhì)的心去對(duì)待的文化精髓。
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