心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
感染科心得體會(huì)周記篇一
今年注定是與往年完全不一樣的一個(gè)新年假期，還未到大年初7，我們的假期便提前結(jié)束了?；蛟S很多人會(huì)覺(jué)得我們是一群勇士，但是我們知道如果這個(gè)時(shí)候不出頭，我們這一輩子可能都會(huì)碌碌無(wú)為。所以作為感染科的一名醫(yī)生，我還是毅然決然的寫下了情愿書(shū)走進(jìn)了抗新型肺炎病毒的一線，今日我便在這里寫下我在“前線戰(zhàn)役”中當(dāng)中所有的心得體會(huì)。
但是，當(dāng)我到達(dá)了病毒隔離區(qū)并且經(jīng)過(guò)一段事情的實(shí)驗(yàn)和相應(yīng)工作的調(diào)整與工作的安排，我第1次感覺(jué)到原來(lái)以前的緊張只不過(guò)是一段過(guò)度罷了，當(dāng)你真正全心全意投入到一項(xiàng)工作里面你會(huì)來(lái)不及考慮這些內(nèi)容的。首先，我們進(jìn)入這樣的地方工作，我們必須要在老師的指導(dǎo)下去尋找隔離服，第1次穿上這樣的衣服的時(shí)候，我真的感覺(jué)自己就像一個(gè)宇航員一般要遨游太空，因?yàn)椴荒苡幸稽c(diǎn)馬虎，所以等我穿戴齊全的時(shí)候可能會(huì)顯得特別的笨重，但是我又覺(jué)得自己肩上的責(zé)任是義不容辭的。然后，就開(kāi)始要經(jīng)歷非常漫長(zhǎng)的工作時(shí)間，在高壓力、高危的環(huán)境下，我們真的是要堅(jiān)持4~8小時(shí)，身著防防護(hù)膚不吃不喝不能上廁所的工作，我真的是感覺(jué)到作為一各感染科的醫(yī)生的無(wú)奈。工作的第2天，我就立刻下床會(huì)診了幾位非常焦灼的病患，在了解他們的病史之后，我選擇進(jìn)入他們?nèi)轿坏男睦碇委熞约跋鄳?yīng)的藥物治療，我知道總有人會(huì)比我更辛苦！
作為一名醫(yī)生，我不能在人人自危的傳染病毒條件下去后退；作為一名醫(yī)護(hù)患者，我只能選擇沖鋒上陣；作為一名醫(yī)生，我也會(huì)有很怕的時(shí)候，但是我不能退縮。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，即使危險(xiǎn)在，我也只能是勇往直前，哪怕我們永遠(yuǎn)都不知道會(huì)在這里待多久的日子，可是一直有家人的陪伴以及我知道無(wú)論我選擇何時(shí)何地會(huì)回去的時(shí)候家里都會(huì)給我做一碗熱騰騰的面條。除了我們這些醫(yī)護(hù)患者之外，我覺(jué)得最不容易的應(yīng)該就是能夠給我們各項(xiàng)物資援助的捐獻(xiàn)者，他們真的是在無(wú)私的去奉獻(xiàn)著，他們真的是讓我們覺(jué)得每天都是非常溫暖的日子。在疫情面前，除了我們這樣平凡的醫(yī)務(wù)人員和后勤人員之外，還有一些專家醫(yī)生，他們雖然大多數(shù)都是七八十歲的院士了，但是他們還是在這樣的病毒面前走在了前列，就讓我們看到明明是一場(chǎng)看不見(jiàn)什么遠(yuǎn)方的默默斗爭(zhēng)卻在他們的努力下成為了一場(chǎng)光明的戰(zhàn)役。很多人稱贊我們?yōu)榘滓绿焓?，但是在這場(chǎng)戰(zhàn)役的過(guò)程當(dāng)中，我們真的覺(jué)得自己很弱小，在我們這一些醫(yī)生的眼里看到的只有病人是否安好，只要能救助一個(gè)人對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是偌大的進(jìn)步。風(fēng)雨同舟，我們一路披荊斬棘，即使在已經(jīng)爆發(fā)的敏感時(shí)期，我們也用不應(yīng)該退群。除了我們這些醫(yī)護(hù)的患者，我更希望全國(guó)上下的百姓能夠真的聽(tīng)從我們的意見(jiàn)，在家好好休息！
感染科心得體會(huì)周記篇二
段落1：引言（200字）
感染病是一種常見(jiàn)的疾病，它可以通過(guò)接觸、呼吸或者食物傳播，給人們的身體和生活帶來(lái)嚴(yán)重的影響。在過(guò)去的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)遭受過(guò)感染病的折磨，但這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我明白了保持健康的重要性，也讓我懂得了一些應(yīng)對(duì)感染病的有效方法，并且我深刻體會(huì)到了遭受感染病的恐懼和焦慮。
段落2：感染病的恐懼和焦慮（200字）
遭受感染病的恐懼和焦慮是一種常見(jiàn)的心理反應(yīng)。當(dāng)我被醫(yī)生告知我罹患某種感染病時(shí)，我感到整個(gè)世界都崩塌了。面對(duì)生命的威脅，我感到無(wú)助和害怕。我開(kāi)始焦慮地想象自己變得虛弱，不能自理，并成為他人的負(fù)擔(dān)。這種恐懼和焦慮給我的精神健康帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。
段落3：應(yīng)對(duì)感染病的有效方法（300字）
在戰(zhàn)勝恐懼和焦慮的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)感染病的有效方法。首先，我接受了醫(yī)生的治療和建議。我每天按時(shí)服用藥物，定期去醫(yī)院檢查。這種積極的治療方案給了我身體恢復(fù)的希望。其次，我加強(qiáng)了個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。我養(yǎng)成了勤洗手、避免與他人分享生活用品和飲食的好習(xí)慣。通過(guò)這些措施，我減少了感染病的可能性。此外，我還學(xué)會(huì)放松自己，保持良好的心態(tài)。我通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)和進(jìn)行冥想來(lái)緩解壓力，這有助于提高我的免疫力。
段落4：保持健康的重要性（200字）
通過(guò)感染病的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了保持健康的重要性。健康是我們最貴重的財(cái)富，它決定了我們是否能夠享受生活的樂(lè)趣和追求個(gè)人夢(mèng)想。只有保持良好的生活習(xí)慣，定期接受體檢，注重飲食營(yíng)養(yǎng)和合理鍛煉，我們才能遠(yuǎn)離疾病的侵襲。同時(shí)，保持心理健康也是非常重要的。學(xué)會(huì)面對(duì)壓力、保持良好的心態(tài)，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
段落5：結(jié)論（200字）
通過(guò)這次感染病的經(jīng)歷，我不僅深刻理解到了保持健康的重要性，也學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)感染病的有效方法。這些經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)，并且激勵(lì)我?guī)椭嗟娜吮３纸】怠Ｎ覜Q心推廣健康知識(shí)，教育他人養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，并為公眾提供有效的防病措施。通過(guò)自己的努力，我希望能夠減少感染病的發(fā)生，讓更多的人享受健康與幸福的生活。
感染科心得體會(huì)周記篇三
第一段：引言（200字）
感染是一種常見(jiàn)而又讓人不愉快的經(jīng)歷。無(wú)論是身體上的感染，還是心靈上的感染，都可以對(duì)人們的健康和幸福造成負(fù)面影響。然而，正是通過(guò)這些感染的經(jīng)歷，我們才能夠更加深刻地理解自己和他人的內(nèi)心世界并更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在兩個(gè)方面的感染經(jīng)歷，并提出了對(duì)應(yīng)的心得體會(huì)。
第二段：身體感染的心得（200字）
在我生活中的某個(gè)時(shí)刻，我曾遭受過(guò)身體感染的痛苦。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加珍惜自己的健康。我明白了保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及注重身體健康的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和痛苦，及時(shí)求醫(yī)治療。通過(guò)這次感染的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到身體健康是一種寶貴的財(cái)富，需要我們時(shí)刻保護(hù)和珍惜。
第三段：心靈感染的心得（200字）
除了身體感染，心靈也可以受到感染。我曾經(jīng)遭受過(guò)失望、創(chuàng)傷和傷害的感染，這讓我更加了解內(nèi)心的脆弱性。然而，正是這些痛苦的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了自己的堅(jiān)韌和勇氣。我學(xué)會(huì)了用心靈去治愈心靈，通過(guò)與他人溝通和尋求幫助來(lái)減輕痛苦。我也從中明白到，心靈感染并不是我自己的過(guò)錯(cuò)，而是外界的因素帶給我的。因此，我要學(xué)會(huì)寬容和理解他人，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己的心靈。
第四段：感染帶來(lái)的成長(zhǎng)（200字）
無(wú)論是身體感染還是心靈感染，每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)感染的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了更好地照顧自己，關(guān)愛(ài)他人，并更加珍惜生活中每一個(gè)美好的瞬間。我也學(xué)會(huì)了從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)，并用積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。感染讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的不可避免的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
感染并不僅僅是一種痛苦的經(jīng)歷，它也是一種帶給我們成長(zhǎng)和啟示的機(jī)會(huì)。通過(guò)感染的經(jīng)歷，我們可以學(xué)會(huì)更好地照顧自己和他人，明白健康和幸福的真正價(jià)值。我們也可以從感染中尋找自己的堅(jiān)韌和勇氣，并將這些改變應(yīng)用于未來(lái)的生活。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的世界中，我們需要學(xué)會(huì)如何對(duì)待和應(yīng)對(duì)各種感染，以使我們能夠更加平和和幸福地生活。
總結(jié)：
通過(guò)身體和心靈的感染經(jīng)歷，我們可以得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。從保護(hù)身體健康到治愈內(nèi)心創(chuàng)傷，感染經(jīng)歷為我們提供了成長(zhǎng)和改變的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)會(huì)保護(hù)和關(guān)愛(ài)自己，我們能夠更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。通過(guò)學(xué)會(huì)寬容和接納他人，我們能夠更好地構(gòu)建良好的人際關(guān)系。感染并不僅僅是一種痛苦的經(jīng)歷，它也是一段讓我們明白自我和塑造未來(lái)的旅程。
感染科心得體會(huì)周記篇四
光陰似箭，為期_天的汽車銷售實(shí)習(xí)結(jié)束了，回首這七天的實(shí)習(xí)，發(fā)覺(jué)自己的收獲真的很多，懂得了銷售的技巧，學(xué)會(huì)了和客人溝通交流，學(xué)會(huì)了察言觀色，豐富了我的社會(huì)閱歷。
一個(gè)優(yōu)秀的銷售員必須具備深刻的了解自己的產(chǎn)品，準(zhǔn)確的鎖定目標(biāo)群，嚴(yán)格的執(zhí)行擬定的銷售計(jì)劃，記錄完善的客戶信息等。
銷售人員必須先熟悉所銷售車型的產(chǎn)品定為及市場(chǎng)定位，然后根據(jù)定位鎖定目標(biāo)客戶群，制定每日銷售工作量并嚴(yán)格執(zhí)行，只有確保量變才能產(chǎn)生質(zhì)變，必須完整記錄客戶的有效信息，只有確保客戶的沉積才能保證銷量的平穩(wěn)及足部的上升。
一、目標(biāo)客戶群準(zhǔn)確的定位以及人群的挖掘
目標(biāo)客戶群準(zhǔn)確的定位直接影響到開(kāi)發(fā)客戶的準(zhǔn)確性。存在就是有道理的，每一款車都有他的客戶群體，客戶信息的收集除了常規(guī)的來(lái)店(來(lái)電)還有報(bào)紙，電視、企業(yè)名錄、網(wǎng)絡(luò)推廣、成交客戶的轉(zhuǎn)介紹、同行經(jīng)銷商介紹、人群聚集地派發(fā)資料及名片。
汽車越界最偉大的銷售員喬吉拉德，他憑借自己的努力在1976年內(nèi)銷售1452輛新車而被列入吉尼斯世界紀(jì)錄。如今這么多年過(guò)去了，世界還無(wú)一人能打破這記錄。成功的秘訣最重要的事情就是他每天都在做與自己汽車專業(yè)相關(guān)的事情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考實(shí)現(xiàn)專業(yè)的汽車銷售。喬吉拉德來(lái)華演講他的銷售技巧，一個(gè)小時(shí)的課程，喬吉拉德上臺(tái)后進(jìn)行了簡(jiǎn)單自我介紹然后開(kāi)始發(fā)名片，一直45分鐘后，加上翻譯的翻譯時(shí)間整整用去了50分鐘，這時(shí)喬吉拉德說(shuō)我的銷售第一堂課講完了。
二、有計(jì)劃的開(kāi)發(fā)客戶
有計(jì)劃的開(kāi)發(fā)客戶可以快速提高銷售業(yè)績(jī)，通常我們認(rèn)為開(kāi)發(fā)客戶先由熟悉的人開(kāi)始，在足部走向陌生客戶，有句話輾轉(zhuǎn)反復(fù)5人你可以見(jiàn)到總統(tǒng)，也就是說(shuō)這5個(gè)人分別代表5個(gè)群體，只有不斷的擴(kuò)大自己的社交圈才能結(jié)識(shí)更多的人，結(jié)識(shí)更多的人才能有更多的銷售機(jī)會(huì)。
印地安人有句諺語(yǔ)：第一句話和朋友說(shuō)最簡(jiǎn)單，其實(shí)每個(gè)客戶都是我們的朋友。反之每個(gè)朋友都是我們的客戶，通常認(rèn)為開(kāi)發(fā)客戶先由最熟悉的地區(qū)縣再到周邊城市省份，只有在熟悉的地方你才能更好的展現(xiàn)自己，所以開(kāi)發(fā)客戶在地理區(qū)域上由熟悉的地方到陌生城市，從人脈上由朋友到朋友的朋友到陌生人。
三、讓電 話變得有意義
任何一次無(wú)意義的電 話，都是對(duì)潛在客戶的騷擾，所以和潛在客戶通話時(shí)一定要讓他得到收獲，與潛在客戶聯(lián)系前，必須做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，盡量全面的收集潛在客戶的資料。包括：潛在客戶的姓名、興趣愛(ài)好、所在地、所處行業(yè)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、行業(yè)新聞、甚至家人信息等。盡量了解潛在客戶的需求，與潛在客戶聯(lián)系前，自身要克服打電 話的恐懼心理，做好詳盡的打電 話前的筆記，手邊放好可能需要的相關(guān)資料，有的業(yè)務(wù)員還準(zhǔn)備了一些符合潛在客戶興趣愛(ài)好的新聞趣事以及幽默笑話。
四、約客戶的準(zhǔn)備工作
要約客戶時(shí)，盡量做到不在自己當(dāng)班時(shí)，盡量安排同區(qū)域內(nèi)的客戶，盡量要約客戶來(lái)展廳，在自己熟悉的環(huán)境下洽談。如果要約上去客戶處，要做好上門前的相關(guān)準(zhǔn)備：如儀容儀表(統(tǒng)一制服)，男士不佩戴飾物，女士化淡妝，準(zhǔn)備好名片及佩戴好工作牌。準(zhǔn)備好相關(guān)車型資料、報(bào)價(jià)、合同、收據(jù)、計(jì)算器、及簽字筆、不要安排在午休以后。
感染科實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
感染科心得體會(huì)周記篇五
感染內(nèi)科是一門研究傳染病的專業(yè)學(xué)科，我在這一領(lǐng)域進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，我深深感受到了感染內(nèi)科的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)感染內(nèi)科的心得體會(huì)。
首先，在感染內(nèi)科學(xué)習(xí)期間，我意識(shí)到了感染病的流行趨勢(shì)和防控策略的重要性。感染疾病的流行趨勢(shì)隨著人口遷移、交通運(yùn)輸和社會(huì)流動(dòng)的增加而變得更加復(fù)雜和多樣化。疾病的傳播往往不受國(guó)界和地域的限制，所以及時(shí)有效地制定和實(shí)施防控策略變得至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我接觸了各種感染疾病的病例，并了解了各種檢測(cè)方法和治療手段。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了感染內(nèi)科在疾病控制中的重要性，也提醒我要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和研究，以提高對(duì)感染疾病的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
其次，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了感染內(nèi)科醫(yī)生的職責(zé)和使命。感染內(nèi)科醫(yī)生不僅要承擔(dān)治療患者的責(zé)任，還需要對(duì)疫情進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測(cè)，參與疫苗研發(fā)和防控策略的制定。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生的責(zé)任和使命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個(gè)體患者的治療，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的健康和安全。我決心要時(shí)刻保持敬業(yè)精神和追求卓越的職業(yè)理念，為疾病防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。
然后，感染內(nèi)科的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)也讓我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，我與其他科室的醫(yī)生和研究人員密切合作，共同探討和解決感染病例中的復(fù)雜問(wèn)題。每個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都起到了不可替代的作用，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和努力，才能更好地應(yīng)對(duì)感染疾病的挑戰(zhàn)。這讓我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的作用，以及如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力。
此外，感染內(nèi)科學(xué)習(xí)還讓我了解到了臨床經(jīng)驗(yàn)的重要性。感染疾病的治療和防控需要臨床醫(yī)生具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及科學(xué)的思維方式。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)參與實(shí)際病例的診斷和治療，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高技能。臨床經(jīng)驗(yàn)的積累能夠幫助醫(yī)生更好地判斷病情和選擇治療方案，提高治療效果和降低并發(fā)癥的發(fā)生率。因此，我相信只有通過(guò)實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，才能成為一名優(yōu)秀的感染內(nèi)科醫(yī)生。
最后，感染內(nèi)科學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)醫(yī)學(xué)和人類健康的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。感染病不僅對(duì)個(gè)體健康造成威脅，還直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。在全球化進(jìn)程加速的今天，感染病的防控已經(jīng)成為各國(guó)共同面臨的挑戰(zhàn)。作為感染內(nèi)科醫(yī)生，我將時(shí)刻保持緊追科技進(jìn)步和學(xué)習(xí)最新醫(yī)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，為疾病防控和人類健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，感染內(nèi)科的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到感染疾病的流行趨勢(shì)和防控策略的重要性，體會(huì)到了感染內(nèi)科醫(yī)生的職責(zé)和使命，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和臨床經(jīng)驗(yàn)的重要性，以及醫(yī)學(xué)和人類健康的重要性。未來(lái)，我將始終保持學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力，為感染疾病的防控和健康事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
感染科心得體會(huì)周記篇六
感染病是一種常見(jiàn)的疾病，甚至沒(méi)有人能夠完全避免。當(dāng)感染病毒入侵我們的體內(nèi)時(shí)，我們可能會(huì)經(jīng)歷一系列的癥狀，如發(fā)熱、喉嚨痛、頭痛、腹瀉等等。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)感染的過(guò)程，雖然它并不是一個(gè)愉快的經(jīng)歷，但它教會(huì)了我一些重要的事情。在本文中，我將會(huì)分享一些關(guān)于感染的心得體會(huì)。
第二段：感染并不可怕，重要的是如何面對(duì)它
當(dāng)我們感染病毒時(shí)，我們可能會(huì)感到擔(dān)心和害怕，這是非常自然的感受。然而，我們應(yīng)該明白到感染并不可怕，重要的是如何面對(duì)它。當(dāng)我們意識(shí)到自己感染了病毒時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)尋求醫(yī)生的幫助，接受正確的治療和護(hù)理。同時(shí)，我們也應(yīng)該堅(jiān)持休息和保持良好的飲食，這對(duì)于恢復(fù)健康也有重要的幫助。
第三段：感染病毒的體驗(yàn)加深了我對(duì)身體健康的重視
當(dāng)我們感染病毒時(shí)，我們可能會(huì)感覺(jué)到疲憊，體力不足，在這種情況下，我們更能夠體會(huì)到身體的重要性。感染病毒的體驗(yàn)加深了我對(duì)身體健康的重視。我開(kāi)始更加重視鍛煉和飲食習(xí)慣，并認(rèn)識(shí)到保持身體健康是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。通過(guò)正確的鍛煉和飲食習(xí)慣，我們可以讓自己更加抵抗疾病，讓身體更加健康。
第四段：感染病毒的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注身邊的人
當(dāng)我們感染病毒時(shí)，我們需要治療和護(hù)理，這也讓我們更加關(guān)注身邊的人。我意識(shí)到身邊的人可能也會(huì)經(jīng)歷同樣的疾病，而我的關(guān)愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的。我也希望更多人能夠關(guān)注和幫助那些需要幫助的人。我們可以通過(guò)關(guān)注身邊的人，讓他們感受到我們的溫暖和關(guān)愛(ài)，讓周圍的人都更加健康和幸福。
第五段：結(jié)論
總體而言，感染雖然對(duì)身體健康帶來(lái)了傷害，但它也能夠教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)它，如何更好地保護(hù)身體，以及如何關(guān)注身邊的人。當(dāng)我們?cè)庥龈腥緯r(shí)，不要害怕和驚慌，我們應(yīng)該按照正確的方式處理，并記住身體的重要性和關(guān)注身邊的人。只有這樣，我們才能真正做到身體健康，心情愉悅。
感染科心得體會(huì)周記篇七
伴隨著病人的陣陣咳咳嗽聲，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
在電視上，我看見(jiàn)了你——白衣天使的背影，穿著厚重的防護(hù)服，在醫(yī)院病房與時(shí)間賽跑，從病毒手中奪回生命。我知道，你們也是兒子，女兒，也是父親、母親，妻子，丈夫，有的夫妻甚至是在同一幢樓工作，但各自在自己的崗位上奮戰(zhàn)著，一連幾天未曾碰面，有的是年輕媽媽，為了慰籍自己的思念之情，只能帶上兒子的玩具和照片踏上疫區(qū)的路，我們似乎看見(jiàn)了你們這些白衣天使每一個(gè)不眠的夜晚，是你們?yōu)榱舜蠹疑釛壛诵〖遥Φ镁戎沃恳粋€(gè)脆弱的生命。
在電視上，我看見(jiàn)了你——前線報(bào)道的記者的背影，我看到你一次次出現(xiàn)在鏡頭前，奔波在醫(yī)院的施工現(xiàn)場(chǎng)，奔波在醫(yī)院的走廊，我聽(tīng)見(jiàn)了你因?yàn)楣ぷ鞫硢〉穆曇?，?tīng)見(jiàn)了你在報(bào)道中急促的喘息聲，聽(tīng)見(jiàn)了你報(bào)道時(shí)沉著冷靜的聲音：“我們堅(jiān)信疫情一定會(huì)好起來(lái)”。是你們讓我們第一時(shí)間了解疫情的現(xiàn)狀。
在報(bào)道中，我看見(jiàn)了你——研制對(duì)抗病毒特效藥的科研人員，白天里你們?cè)趯?shí)驗(yàn)室戴著手套拿著試劑瓶探索著對(duì)抗病毒的良藥，陽(yáng)光灑在你們身上，專注的背影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。深夜里，明亮的'日光燈映照著你們疲憊的背影，你們堅(jiān)守著心中的信念，定能早日研制出特效藥。
正是“白衣天使”，“新聞天使”，“科研天使”;是你們負(fù)重前行，你們忙碌而又堅(jiān)持的背影，就象征著希望，象征著安全，給全國(guó)人民力量和信心。
我相信，中國(guó)必定能夠度過(guò)這次難關(guān)，同時(shí)帶領(lǐng)世界度過(guò)這個(gè)不一樣的春節(jié)，中國(guó)強(qiáng)則世界強(qiáng)，一方有難八方支援，加油中國(guó)!!
感染科心得體會(huì)周記篇八
感染疾病是一件非常不幸的事情，每年都有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人被感染各種各樣的病毒，細(xì)菌或者其他微生物。從小感冒到嚴(yán)重肺炎，感染導(dǎo)致的疾病種類繁多，對(duì)人們的健康和生活造成了嚴(yán)重的威脅。我也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)感染的痛苦和困擾，但是在這個(gè)過(guò)程中，我也吸取到了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，今天我想和大家分享一下我的感染心得體會(huì)。
第二段: 了解相關(guān)知識(shí)
在感染前，我們需要有足夠的知識(shí)和了解感染的一些基本常識(shí)，以便及時(shí)采取措施防止感染的發(fā)生。例如，我們需要知道人類免疫系統(tǒng)對(duì)病原體的作用和機(jī)理，了解病原體在人體內(nèi)的傳播途徑和感染的癥狀等等。只有了解這些知識(shí)，我們才能在感染疾病的關(guān)鍵時(shí)刻更加自如地應(yīng)對(duì)。
第三段: 加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生防范
健康的個(gè)人衛(wèi)生是預(yù)防感染最有效的途徑之一。保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手、戴口罩、注意飲食衛(wèi)生等等，能夠顯著減少病原體在人際間的傳播。此外，要注意定期消毒家居環(huán)境、清洗衣物和家具等等，提高所在環(huán)境的衛(wèi)生水平，能夠有效地控制病菌的擴(kuò)散。
第四段: 注意身體健康和治療
即使我們?cè)傩⌒闹?jǐn)慎，也不能完全避免感染的發(fā)生。當(dāng)我們感覺(jué)身體狀況不佳時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)并采取適當(dāng)?shù)闹委煷胧?，以便避免疾病的進(jìn)一步發(fā)展和惡化。同時(shí)，在治療過(guò)程中，我們也需要配合醫(yī)生和專業(yè)人士的指導(dǎo)，堅(jiān)持藥物治療，并根據(jù)需要采取一些生活方式上的改變。
第五段: 總結(jié)
總之，感染是一件常見(jiàn)的疾病，而我們?cè)陬A(yù)防和治療過(guò)程中應(yīng)該更多地關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、堅(jiān)持藥物治療，以及定期進(jìn)行體檢等等。只有這樣，我們才能避免感染發(fā)生，贏得健康和幸福的生活。
感染科心得體會(huì)周記篇九
今年假期，我回到我的家鄉(xiāng)中的一家超市實(shí)習(xí)。這個(gè)時(shí)候正式是春節(jié)，這個(gè)地方的人流量很大，工作夜十分辛苦，但是我很高興能有這次難得的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)部到東西。
我還沒(méi)有正式到超市上班的時(shí)候，在我家的一個(gè)長(zhǎng)輩就跟我說(shuō)：“上班一定要多做事，少說(shuō)話!”這話雖簡(jiǎn)單，但要真正做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。俗話說(shuō)：做壞人簡(jiǎn)單，但做好人難啊!只要你做一件壞事，在別人的眼里，你這個(gè)人就是壞人!如果你要想在別人眼里改變形象的話，那么你就要做無(wú)數(shù)的好事，但這還不一定能完全改變。
要在眾多同事、干部眼里一開(kāi)始就流下一個(gè)好的映像可不是一件簡(jiǎn)單的事情啊!于是，我制定了以下幾大要點(diǎn)：
一.我決不破壞超市的規(guī)矩。俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開(kāi)自己的崗位。我們每個(gè)理貨員都有自己的崗位——分屬各個(gè)貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個(gè)部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢?其實(shí)是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素質(zhì)高，經(jīng)常會(huì)有顧客偷東西的。如果我們隨便離開(kāi)自己的崗位，那么這邊的貨架就沒(méi)有人看著，東西就很容易少掉!同樣，“不可以閑談”也類似這個(gè)原因，如國(guó)際歌理貨員沒(méi)事做的時(shí)候都在一起閑談，那么就沒(méi)人看著貨物了，東西少了又是損失!還有，“不可以把手機(jī)帶在身上”，這個(gè)規(guī)定看似嚴(yán)格，其實(shí)是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息，不認(rèn)真上班，沒(méi)人看著貨物。所以，后來(lái)經(jīng)理就規(guī)定了：不可以把手機(jī)帶在身上!可以把手機(jī)帶來(lái)上班，但要放在辦公室。對(duì)于這個(gè)規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營(yíng)收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來(lái)等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺(jué)地遵守的。我認(rèn)為，這些是最基本的，當(dāng)然要遵守了。
二.不管是誰(shuí)，隨喊隨到。在超市做理貨員，有時(shí)還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結(jié)帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來(lái)，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過(guò)來(lái)的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來(lái)幫忙了。我是剛來(lái)的，當(dāng)然不能呆在一邊看了，為了表現(xiàn)好一點(diǎn)，我都是很主動(dòng)地跑過(guò)去，把各個(gè)柜臺(tái)的貨物分開(kāi)，并分別送到各個(gè)貨架附近，再卸下來(lái)。如果是一般的貨物倒是沒(méi)什么，但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶!很重的!我們超市進(jìn)貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累!有時(shí)，睡覺(jué)到了早上，手膀都疼，還全身沒(méi)勁!沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我是新來(lái)的呢?所以，不管有多累的活，我都會(huì)很積極很主動(dòng)地去幫忙。于是乎，我在同事眼里我是個(gè)積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像!(58同城-實(shí)習(xí)報(bào)告)
三.如果沒(méi)有貨要上的話要找點(diǎn)事情做。所謂“上貨”，是我們常說(shuō)的話，說(shuō)通俗點(diǎn)，就是“補(bǔ)貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎?還賣不賣東西了?這不行，得從倉(cāng)庫(kù)把同樣的產(chǎn)品拿來(lái)補(bǔ)到原來(lái)的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。當(dāng)然，不是每時(shí)每刻都有貨上的。有時(shí)，貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，不就是沒(méi)有事做了嗎?就站在一個(gè)地方看著貨架發(fā)呆，還是來(lái)回來(lái)回閑逛?當(dāng)然不是了!如果沒(méi)有什么顧客，也沒(méi)有貨要補(bǔ)，在過(guò)道里走來(lái)走去，被經(jīng)理看到是不怎么好的，感覺(jué)上我沒(méi)事做，在混時(shí)間!畢竟是私企老板，不會(huì)養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)造財(cái)富的，不是養(yǎng)你的。所以，我應(yīng)該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時(shí)間不抹后，就會(huì)有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺(jué)上就像這件產(chǎn)品時(shí)間長(zhǎng)了、舊的，自然就不會(huì)買了。這樣不但給顧客流下了個(gè)壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰(shuí)也不希望我們的東西賣不出去的。其實(shí)，抹貨架還有個(gè)好處：可以坐下來(lái)!這個(gè)很好，在超市是不可以坐下的，誰(shuí)能連續(xù)站那么長(zhǎng)時(shí)間啊?所以，在沒(méi)有什么顧客而且沒(méi)有貨補(bǔ)時(shí)，可以抹貨架。正是有了以上幾點(diǎn)要領(lǐng)，我在超市表現(xiàn)還是相當(dāng)好的。
在超市里打工我還學(xué)到了很多的東西。現(xiàn)在，我們鎮(zhèn)上的超市越開(kāi)越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價(jià)格戰(zhàn)就打起來(lái)了。有時(shí)候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來(lái)看價(jià)格。我們有時(shí)候也被經(jīng)理安排到別的超市去看價(jià)格。對(duì)于做“間諜”，我還總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像!一般超市是不會(huì)對(duì)真正的顧客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價(jià)格!有的超市的員工就在我們這里用筆抄價(jià)格!自然，被我們經(jīng)理請(qǐng)到辦公室喝茶是少不了的。
話說(shuō)回來(lái)，商家的惡性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)是絕對(duì)有好處的，但是作為經(jīng)營(yíng)者，我們是不愿意看到的!價(jià)格低了，利潤(rùn)自然就少了，我們的工資、獎(jiǎng)金可都是與這個(gè)利潤(rùn)有著直接聯(lián)系的啊!
那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。一開(kāi)始，對(duì)自己手工藝期望很高，沒(méi)有月薪兩千不干。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō)“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會(huì)通知你的”。經(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個(gè)方面的原因。一個(gè)方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到一定的水平，五個(gè)方面是自己沒(méi)有給自己一個(gè)很好的定位，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置。
對(duì)于我們這些急于找工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，謹(jǐn)記一下幾條有助于我們成功的走上工作崗位。
1.查中介資格。
委托中介機(jī)構(gòu)介紹前，應(yīng)先查看是否有工商局頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和勞動(dòng)部門頒發(fā)的職業(yè)介紹許可證原件，辦公地址是否與證件一致;同時(shí)，還可從公司招牌是否醒目、辦公設(shè)備是否齊全、辦公人員工作狀態(tài)等，來(lái)判斷中介是否可信。
2.不要輕易掏錢。
不要輕易交錢給中介機(jī)構(gòu)或用人單位，交錢前多咨詢情況，一問(wèn)三不知、急著收錢的單位，多半是“黑中介”、“黑企業(yè)”。此外，還可從中介廣告來(lái)判斷崗位的可信度，越是“常年招聘”、“高薪急聘”崗位，越要小心，應(yīng)聘時(shí)不要輕易交錢。
3.簽合同。
應(yīng)聘成功，應(yīng)與兼職單位簽訂勞動(dòng)合同，以書(shū)面形式確定自己的權(quán)益。大學(xué)生假期兼職屬短工行為，合同中最重要的就是約定具體工作時(shí)間，確定工資數(shù)額、工資支付時(shí)間及方式。具體條款可參照勞動(dòng)合同。
4.不要輕信路邊的招聘信息(廣告)。
5.拒絕高薪誘惑。
天上不會(huì)掉餡餅，天下也沒(méi)有免費(fèi)的午餐，高薪雖然誘人，但要清楚自己的條件和特長(zhǎng)，看自己是否能為用人單位創(chuàng)造良好的效益，是否能對(duì)得起“高薪”。若答案是否定的，則要在心里多打幾個(gè)問(wèn)號(hào)：為什么他們會(huì)錄用我?多個(gè)心眼便少一個(gè)受騙的可能。
總結(jié)我的這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。要記住：不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對(duì)的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖兊?。只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行。
感染科心得體會(huì)周記篇十
感染病是我們生活中常見(jiàn)的問(wèn)題之一，不僅給人們的身體健康造成威脅，還會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成一定的影響。防止感染病的發(fā)生，提高人們的抵抗力，是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。在我多年的生活經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些防感染的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟示。
首先，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生是防感染的重要一環(huán)。勤洗手是防止感染的有效方法之一。手是傳播細(xì)菌最多的部位，經(jīng)常性地用流動(dòng)的水加上肥皂來(lái)洗手，可殺滅大部分的細(xì)菌和病毒，避免病菌通過(guò)手部傳播給身體其他部位。此外，保持口腔衛(wèi)生也是防感染的重要環(huán)節(jié)。定期刷牙、使用漱口水、清潔牙齒間隙等都是保持口腔衛(wèi)生的有效方法，可以減少口腔疾病的發(fā)生，降低感染病的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，改善生活環(huán)境也是防感染的重要手段。保持室內(nèi)空氣新鮮，保持房間干燥清潔，減少病菌的滋生和傳播。同時(shí)，也要注意飲食安全，盡量選擇新鮮、有營(yíng)養(yǎng)的食材，避免食物污染導(dǎo)致感染病的發(fā)生。在外出就餐時(shí)，要選擇正規(guī)的餐飲場(chǎng)所，避免食用未經(jīng)煮熟的食物，減少感染病的風(fēng)險(xiǎn)。
另外，強(qiáng)化身體鍛煉，增強(qiáng)自身免疫力也是防感染的有效方法。通過(guò)適量的鍛煉，可以提高身體的免疫功能，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感染病的發(fā)生。適宜的鍛煉方式有多種選擇，比如慢跑、打球、做瑜伽等，只要堅(jiān)持每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，就能夠有效預(yù)防感染病。
最后，要與他人保持一定的距離和接觸方式，以減少感染病的風(fēng)險(xiǎn)。尤其是在病情嚴(yán)重的時(shí)候，如流感季節(jié)、傳染疾病高發(fā)期等，盡量不去人多的場(chǎng)所，減少人際接觸，以免受到感染。此外，外出時(shí)佩戴口罩和勤洗手也是有效防范感染的方法，盡量避免接觸與自己有傳染風(fēng)險(xiǎn)的人群。
綜上所述，防感染是每個(gè)人都需要重視的問(wèn)題，也是與人們的身體健康和生活質(zhì)量息息相關(guān)的。通過(guò)保持個(gè)人衛(wèi)生、改善生活環(huán)境、增強(qiáng)自身免疫力、減少與他人的接觸，我們可以有效預(yù)防感染病的發(fā)生。希望大家能夠從我的心得體會(huì)中受益，時(shí)刻保持警惕，保護(hù)好自己和他人的安全健康。
感染科心得體會(huì)周記篇十一
在感染科的實(shí)習(xí)時(shí)間一晃一個(gè)月又過(guò)去了，在這個(gè)科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見(jiàn)，在這期間，我學(xué)到了許多實(shí)踐操作知識(shí)。剛下到這個(gè)科室，不免對(duì)新環(huán)境很陌生，也對(duì)自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒(méi)有一種成形的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護(hù)理工作。這應(yīng)該算的上是個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜和老師間這段難得的`師徒之情。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后對(duì)其病情進(jìn)行合理的處理，并且對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理掌握透徹。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如軸線翻身、測(cè)量血糖、口腔護(hù)理、靜脈輸液、吸氧等各種基礎(chǔ)操作，也掌握了體溫單的繪制、常見(jiàn)藥物的功及化驗(yàn)的正常值和臨床意義。
同時(shí)我們還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心地向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，我們也會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。
在科室里，我們跟隨老師分管病人的同時(shí)，會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。
總之在感謝老師培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時(shí)都覺(jué)得還好，但真正自己操作了，還是會(huì)有點(diǎn)忐忑不安，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都相互間打氣，然后就很有斗志起來(lái)。
不管怎樣我們要嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度和無(wú)菌原則。要自覺(jué)培養(yǎng)“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。在今后的工作中，我將牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
感染科心得體會(huì)周記篇十二
第一段：感染是我們每個(gè)人都不能忽視的問(wèn)題，疾病的傳播有時(shí)比我們想象的要迅速和嚴(yán)重。在日常生活中，我們必須認(rèn)真對(duì)待預(yù)防感染的問(wèn)題，以保證自己和他人的健康。在這篇文章中，我將分享我在防感染方面的一些心得體會(huì)。
第二段：首先，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生是防止感染的重要手段。勤洗手是最基本的，特別是在接觸過(guò)公共場(chǎng)所、垃圾等容易污染的物品后，要及時(shí)用肥皂和水洗手。此外，保持身體清潔、勤洗澡，并保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生也是非常重要的。尤其是在進(jìn)食前，要確保飯前便后徹底清洗雙手，避免因?yàn)槭植坎【膫鞑?dǎo)致感染。
第三段：其次，注意個(gè)人生活習(xí)慣對(duì)于預(yù)防感染也起到重要作用。我們應(yīng)該遠(yuǎn)離吸煙和飲酒等不健康的生活方式，因?yàn)檫@些會(huì)降低我們的身體免疫力，使我們更容易受到感染。要保持良好的飲食習(xí)慣，補(bǔ)充足夠的維生素和礦物質(zhì)。保持規(guī)律的作息，正確處理壓力和情緒也都能有助于加強(qiáng)我們的免疫力，減少感染的機(jī)會(huì)。
第四段：此外，大家也應(yīng)該注意醫(yī)療衛(wèi)生，減少醫(yī)院感染的風(fēng)險(xiǎn)。首先，選擇有良好聲譽(yù)的醫(yī)院和醫(yī)生進(jìn)行就診。其次，遵守醫(yī)院衛(wèi)生規(guī)定，勤洗手、佩戴口罩等是在醫(yī)院必不可少的行為。必須避免與感染病患過(guò)于接近，尤其是呼吸道疾病的患者。盡量避免到高風(fēng)險(xiǎn)的病區(qū)，如果有不得已要前往，應(yīng)佩戴抗菌口罩和手套等防護(hù)用品。
第五段：最后，公共場(chǎng)所的衛(wèi)生也是防止感染的重要環(huán)節(jié)。我們要注意保持室內(nèi)空氣的流通和場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生，定期對(duì)公共區(qū)域進(jìn)行消毒。在公共交通工具上，要避免與生病的人過(guò)于接觸，盡量保持一定的距離。平時(shí)也要避免去人流密集、空氣不流通的場(chǎng)所。像電梯、公共廁所等，也要避免過(guò)多接觸，做好個(gè)人衛(wèi)生并佩戴口罩等。
通過(guò)以上的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到防感染不僅關(guān)乎個(gè)體，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的公共健康。只有每個(gè)人都以高度的責(zé)任感和意識(shí)來(lái)履行自己的防感染義務(wù)，我們才能共同抵御疾病的侵襲，維護(hù)自己和他人的健康。愿我們每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始，不僅保護(hù)自己身體的健康，也為全社會(huì)的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
感染科心得體會(huì)周記篇十三
閱讀是件非常個(gè)性化的事。讀什么書(shū)，怎么讀，這都和閱讀者的興趣、性格、氣質(zhì)、環(huán)境、經(jīng)歷、職業(yè)等因素有很大的關(guān)系，總之是因人而異，沒(méi)有什么“公式”可套的。但不同的人之間，交流各自的讀書(shū)心得，互相啟發(fā)，彼此參考，還是不無(wú)意義的。
還是要先說(shuō)說(shuō)那個(gè)老話題：“讀書(shū)有什么用？”我的答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)槲覀兪恰叭恕?。本?lái)，如果僅僅從生物學(xué)意義上看，我們?nèi)绻婚喿x，一點(diǎn)都不妨礙甚至危害自然生命的成長(zhǎng)——千百年來(lái)，那么多目不識(shí)丁的文盲也活了一輩子，有的還很長(zhǎng)壽呢！但是，我們又絕不僅僅是“生物學(xué)意義”上的生命體，人之為人在于“精神”，而通過(guò)閱讀，我們可以盡可能完整而完美地建構(gòu)無(wú)愧于作為一個(gè)“人”所應(yīng)有的精神世界。
正如培根所說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，讀散文使人寧?kù)o，讀小說(shuō)使人認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！泵ＣＳ钪?，匆匆人生，“我是誰(shuí)？”“我從哪兒來(lái)的？”“我要到哪兒去？”——真正的人才能對(duì)自己的生命有這樣的追問(wèn)，于是，就需要我們徜徉于人類精神文明的長(zhǎng)廊，在觸摸歷史的同時(shí)憧憬未來(lái)，在叩問(wèn)心靈的同時(shí)感悟世界。
我特別贊成朱小蔓教授對(duì)閱讀意義的看法。她認(rèn)為，讀書(shū)是“有助于人的精神成長(zhǎng)的積極的情感。我常常想，人若沒(méi)有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗(yàn)，生命是那樣干枯、生活是那樣暗淡，而有著這些情感充盈的生命和生活是那樣讓人感到滿足、享受和向往。”她進(jìn)而呼喚：“讓讀書(shū)支撐我們的生命！”
二
所謂“支撐我們的生命”，就是閱讀的意義。但是具體到一本書(shū)，我們又很難說(shuō)“有用”還是“沒(méi)用”。有些看起來(lái)“沒(méi)用的書(shū)”其實(shí)對(duì)人生有“大用”，比如說(shuō)《論語(yǔ)》《孟子》；而某些似乎很“實(shí)用”的書(shū)其實(shí)時(shí)過(guò)境遷之后“一點(diǎn)用都沒(méi)有了”，比如說(shuō)《2000年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。
說(shuō)到閱讀的“功用”，又涉及到所讀書(shū)籍的分類。不同的人肯定會(huì)有不同的分類法；我呢，根據(jù)自己的經(jīng)歷將我所閱讀的書(shū)大體上分為三類：人生的，教育的，教學(xué)的。這三類書(shū)對(duì)我的價(jià)值分別是——宏觀層面的認(rèn)識(shí)人生、歷史和我們的世界；中觀層面的認(rèn)識(shí)我所從事的職業(yè)；微觀層面的認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)我每一堂課的教學(xué)。
我這個(gè)分類，剛好和網(wǎng)上的一個(gè)教師閱讀分類有些吻合——教師應(yīng)該讀百分之二十的人文科學(xué)類的書(shū)，讀百分之三十的教育學(xué)心理學(xué)及職業(yè)知識(shí)類的書(shū)，讀百分之五十的本體性知識(shí)的書(shū)（即與所教學(xué)科本身相關(guān)的書(shū)）。這個(gè)分法也是三類，大體相當(dāng)于我說(shuō)的“人生的”“教育的”“教學(xué)的”三類書(shū)。但我認(rèn)為，不同的人，三者的比例完全可以不一樣。比如對(duì)我來(lái)說(shuō)，人生類的書(shū)倒占了百分之五十，教育類的書(shū)占了百分之三十，而教學(xué)類的書(shū)只占了百分之二十。我這樣分配閱讀比例，是基于我的一個(gè)理念：站在人生的高度看教育，要站在教育的角度看教學(xué)。
在我看來(lái)，閱讀究竟有沒(méi)有用，取決于閱讀者是否把好書(shū)化作了自己的靈魂？這里所說(shuō)的“化作自己的靈魂”，不是用別人取代自己的思想，所謂“讓自己大腦成為別人思想的跑馬場(chǎng)”，不是的；而是經(jīng)過(guò)吸收消化后有機(jī)地融入并內(nèi)化為自己的東西。那么，好書(shū)怎么才能“化作自己的靈魂”？我的體會(huì)是，關(guān)鍵是要“讀出自己”，或“讀出問(wèn)題”。所謂“讀出自己”，就是從書(shū)中讀出相似的思想、情感，熟悉的生活、時(shí)代等等，這是共鳴、欣賞、審美，就是“把自己擺進(jìn)去”；所謂“讀出問(wèn)題”，就是要讀出不明白的地方、不同意的觀點(diǎn)等等，這是質(zhì)疑、研究、批判，就是“與作者對(duì)話”。
回憶我自己的閱讀，每當(dāng)我感到心潮起伏的時(shí)候，往往不外乎兩個(gè)原因：要么是從作品中讀出了“自己”，要么是從作品中讀出了“問(wèn)題”——前者如我曾經(jīng)讀過(guò)的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，我由蘇霍姆林斯基所描述的充滿詩(shī)意的教育故事以及他所揭示的教育那純真、純正、純凈的人性之美，想到自己每一天平凡而同樣美麗的教育實(shí)踐，進(jìn)而心潮起伏，難以自已；后者如我正在拜讀的《“教育學(xué)視界”辨析》，作者陳桂生教授對(duì)許多人們習(xí)以為常的教育“常識(shí)”、“公理”提出的質(zhì)疑，敲打著我的心房，使我對(duì)作者的質(zhì)疑以及其他一些教育“常識(shí)”也投去質(zhì)疑的目光，以至放下該書(shū)后，我那被作者點(diǎn)燃的思想火把還在繼續(xù)燃燒?！@種伴隨著感情流淌或思想飛揚(yáng)的閱讀，才是真正深入心靈的閱讀。
有的閱讀，也許只能“讀出自己”，或“讀出問(wèn)題”，而有的閱讀，則二者兼有。下面我以自己的閱讀經(jīng)歷為例來(lái)談?wù)劇?/p>
三
人生類的書(shū)很廣很雜，哲學(xué)的，宗教的，政治的，經(jīng)濟(jì)的，歷史的，文學(xué)的，美學(xué)的……這些書(shū)對(duì)于我了解歷史，認(rèn)識(shí)世界，形成三觀有著潛移默化而又十分重要的作用。
我“文革”期間讀中小學(xué)，那個(gè)年代除了《老三篇》等毛著，基本上（我說(shuō)的“基本上”）無(wú)書(shū)可讀，但我生長(zhǎng)在教師之家，不但我的父母，而且我隔壁的叔叔阿姨都是老師，所以我可以通過(guò)各種方式找到“禁書(shū)”：《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《林海雪原》《草原烽火》《苦菜花》《歐陽(yáng)海之歌》等書(shū)；到了“文革”中期的“批林批孔”，我又接觸到關(guān)于“孔孟之道”的書(shū)，后來(lái)毛澤東又號(hào)召全國(guó)人民“認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”，提倡“讀點(diǎn)魯迅”，于是，從馬恩原著及其輔導(dǎo)材料《共產(chǎn)黨宣言》《國(guó)家與革命》《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》《無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和叛徒考茨基》……到國(guó)際共運(yùn)的讀物，還有魯迅的書(shū)，都成了我高中和下鄉(xiāng)的期間的精神食糧。
這些書(shū)的內(nèi)容涉及政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史等等領(lǐng)域。雖然今天看來(lái)我讀的書(shū)依然有限，但在當(dāng)時(shí)畢竟讓我的精神世界不那么蒼白。少年的我讀《紅巖》，自然會(huì)把自己想成是江姐和許云峰，情不自禁問(wèn)自己：如果我也在那個(gè)環(huán)境中，能受得了嗎？答案往往是否定的，我因此對(duì)紅巖先烈敬佩不已。這是很膚淺地“把自己擺進(jìn)去”，確實(shí)是一種“讀出自己”。后來(lái)隨著“革命形勢(shì)”跟風(fēng)讀孔孟，讀馬列，讀魯迅，很多時(shí)候“讀不懂”，但經(jīng)過(guò)思考推敲，特別是和周圍人的探討，讓我有了跨越歷史和國(guó)度的思考與聯(lián)想：如果我生活在孔子時(shí)代會(huì)怎么樣？如果我生活在十九世紀(jì)的德國(guó)，會(huì)不會(huì)也是“第一國(guó)際”或“第二國(guó)際”的成員，成為馬克思、恩格斯、李卜克內(nèi)西和羅莎·盧森堡的戰(zhàn)友？隨著時(shí)間的推移和時(shí)代的變遷，這些書(shū)所浸透的階級(jí)意識(shí)、政治信仰、思想觀點(diǎn)等等，可能會(huì)漸漸在我心中蒸發(fā)，但通過(guò)文學(xué)形象所傳遞并最終過(guò)濾結(jié)晶的精神內(nèi)核——正義、理想、氣節(jié)、忠誠(chéng)、剛毅、激情……則溶入了我的血液，化作了我一生堅(jiān)貞的信念。這種信念，使我將我的教育視為實(shí)現(xiàn)我社會(huì)理想的途徑。這就是對(duì)人生“有用”。
后來(lái)參加工作了，幾十年來(lái)，我讀了更多的人文歷史方面的書(shū)，《史記》《通往奴役之路》《近距離看美國(guó)》《哈維爾文集》《顧準(zhǔn)文集》等，我同樣通過(guò)“讀出自己”“讀出問(wèn)題”縱橫交錯(cuò)地審視歷史和今天。這樣我的精神世界逐漸飽滿起來(lái)，關(guān)鍵是，看待人，看待歷史，看待不同的文化和制度，就多了一些哲學(xué)的眼光、歷史的眼光、經(jīng)濟(jì)的眼光。這種“眼光”，就是我的“靈魂”。我就不容易被人蒙，不容易上當(dāng)受騙。我還想說(shuō)明的一點(diǎn)是，人生類的讀物，不一定都是鴻篇巨制，也可以是一些篇幅短小的經(jīng)典。比如，最近幾十年我經(jīng)常給學(xué)生全文朗誦的短篇小說(shuō)《一碗清湯蕎麥面》，如果真的引導(dǎo)學(xué)生“讀出自己”，文章所蘊(yùn)含的善良與堅(jiān)強(qiáng)，自然會(huì)融入孩子們的心靈，化作他們的血肉。
如此斑駁的閱讀，對(duì)自己的教育有什么具體的意義或者對(duì)我的課堂設(shè)計(jì)有什么直接的作用，也許都談不上；但這些閱讀讓我的思想一下子豐富起來(lái)，視野也變得開(kāi)闊起來(lái)，或者說(shuō)看這個(gè)世界，看周圍的人，多了一雙眼睛。正如我曾在一篇文章中所說(shuō)：“這些著作的觀點(diǎn)我不一定都能理解，或者即使理解了也不一定都贊同，但這些著作不僅開(kāi)闊了我的思想視野，更主要的是，它們讓我越來(lái)越明確地意識(shí)到自己的身份：‘我是一名知識(shí)分子！’從那時(shí)候，我就提醒自己，盡管我也許一輩子都只是一名普通的語(yǔ)文教師，但這不妨礙我在三尺講臺(tái)上通過(guò)語(yǔ)文教育傳播人類文化精華，以行使一個(gè)知識(shí)分子推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的神圣使命?！?/p>
四
教育類的書(shū)相對(duì)比較專業(yè)，這是一種帶有職業(yè)色彩的閱讀，因?yàn)槲覐氖碌氖墙逃?。但我這里指的決不只是教育學(xué)、心理學(xué)的教科書(shū)（當(dāng)然也包括），更指教育史專著和教育大師的名著。
這同樣是一個(gè)琳瑯滿目的世界：《中國(guó)教育思想史》《中國(guó)教育哲學(xué)史》《西方教育思想史》，中國(guó)古代的《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》等等，還有國(guó)外夸美紐斯的《大教學(xué)論》，愛(ài)爾維修的《論人的智理能力和教育》，康德的《論教育》，盧梭的《愛(ài)彌爾》，約翰·洛克的《教育漫話》，赫爾巴特的《普通教育學(xué)》，福祿倍爾的《人的教育》，第斯多惠的《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》，斯賓塞的《教育論》，愛(ài)倫·凱的《兒童的世紀(jì)》，布魯納的《教育過(guò)程》，雅斯貝爾斯的《什么是教育》，阿莫納什維利的《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》……說(shuō)實(shí)話，讀這些書(shū)并不那么輕松，但我?guī)缀踉谧x每本書(shū)的時(shí)候，都能情不自禁地“把自己擺進(jìn)去”，或共鳴，或質(zhì)疑，以這種方式與作者對(duì)話。
比如愛(ài)倫·凱提倡使兒童接觸到真正的生活，在各種方面遇到人生之真經(jīng)驗(yàn)；兒童不僅需要了解薔薇，還需要了解薔薇上的刺。這個(gè)觀點(diǎn)很容易讓我聯(lián)想到中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校與社會(huì)脫節(jié)的“純而有純”的“玫瑰色教育”。又如，雅斯貝爾斯認(rèn)為，教育與訓(xùn)練不同，訓(xùn)練是一種心靈隔離的活動(dòng)，教育則是人與人精神相契合、文化得以傳遞的活動(dòng)。教育也不同于控制，控制以被控制者個(gè)性泯滅為代價(jià)，而人與人通過(guò)教育而平等交往就是驅(qū)逐愚昧和塑造人格的最有利形式。人與人的交往應(yīng)是“我”與“你”的關(guān)系，而這是人類歷史文化的核心。他還認(rèn)為，教育過(guò)程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才成為科學(xué)獲知過(guò)程的一部分。我由此想到我多年前寫過(guò)的一句話：“教育，只有從學(xué)科轉(zhuǎn)向了心靈，才是真正的教育?！彼坪跏且粋€(gè)意思，但我不如雅思貝爾斯說(shuō)得好，他的論述豐滿了我的認(rèn)識(shí)，成了我的“血肉”。這種和作者的隔空對(duì)話，真的美妙極了。
更不用說(shuō)讀蘇霍姆林斯基和陶行知了，那更是一種愉悅至極的精神之旅。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》中寫道：“少年們夏天想進(jìn)行‘水上旅行’，可是我們沒(méi)有船，于是我從新學(xué)年一開(kāi)始就攢錢，到了春天，我就從漁民那里買來(lái)了兩條船，家長(zhǎng)們又買了一條船，于是我們的小船隊(duì)便出航了。可能有人會(huì)想，作者想借這些事來(lái)炫耀自己特別關(guān)心孩子。不對(duì)，買船是出于我想給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)，而孩子們的歡樂(lè)，對(duì)于我就是最大的幸福?！?/p>
讀到這里，工作才兩年的年輕的我，忍不住熱淚盈眶，因?yàn)槲蚁氲轿以c學(xué)生站在黃果樹(shù)瀑布下面，讓飛花濺玉的瀑水把我們渾身澆透；我曾與學(xué)生穿著鐵釘鞋，冒著風(fēng)雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巔；我曾與學(xué)生在風(fēng)雨中經(jīng)過(guò)八個(gè)小時(shí)的攀登，饑寒交迫地進(jìn)入瓦屋山原始森林……每一次，我和學(xué)生都油然而生風(fēng)雨同舟、相依為命之情，同時(shí)又感到無(wú)限幸福。這種幸福不只是我賜予學(xué)生的，也不單是學(xué)生奉獻(xiàn)給我的，它是我們共同創(chuàng)造、平等分享的。蘇霍姆林斯基寫的就是我?。?/p>
?陶行知教育文選》有這樣的話：“有人誤會(huì)以為我們要在這里造就一些人出來(lái)升官發(fā)財(cái)，跨在他人之上。這是不對(duì)的。我們的孩子都從老百姓中來(lái)，他們還是要回到老百姓中去，以他們所學(xué)的東西貢獻(xiàn)給老百姓?！蔽乙幌孪氲浇裉熘袊?guó)的許多“貴族學(xué)?！绷?，所謂“吃得苦中苦，方為人上人”至今還是一些教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。先生還說(shuō)：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國(guó)家的主人，做世界的主人。……今日的學(xué)生，就是將來(lái)的公民。將來(lái)所需要的公民，即今天所應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的學(xué)生?！毕壬?jiǎn)直就是對(duì)著今天的中國(guó)教育說(shuō)的。捧讀兩位大師的著作，讀著讀著就感覺(jué)自己走進(jìn)了書(shū)中，或者作者走出了著作，就在我身邊對(duì)我親切的叮嚀。當(dāng)我感到蘇霍姆林斯基說(shuō)的就是中國(guó)，而陶行知說(shuō)的就是當(dāng)代時(shí)，我真正是讀出了“自己”，也讀出了今天的中國(guó)。
五
教學(xué)類的書(shū)指的是和我所教學(xué)科相關(guān)的書(shū)，比如有關(guān)學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教法和學(xué)科文化方面的著作。這些書(shū)，直接指向我的課堂，因而也是我的必讀書(shū)，尤其是剛參加工作那幾年。
這些書(shū)包括教參、教輔、教學(xué)法以及有關(guān)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、語(yǔ)、修、邏、文方面的資料性讀物，甚至諸如《紅樓夢(mèng)鑒賞辭典》之類的工具書(shū)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀的更多的是著名語(yǔ)文專家的著作和著名特級(jí)教師教育思想、教學(xué)案例的書(shū)。
我感受最深、對(duì)我影響最大的還是葉圣陶先生的教育思想。《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》上下兩冊(cè)，我是讀了又讀，幾乎翻爛。讀他的書(shū)，我首先讀到的是他那高尚的人格和摯愛(ài)孩子的心。他的語(yǔ)言樸實(shí)而寓意深遠(yuǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)“教育家”的面孔和“理論家”的學(xué)究氣，讀著先生的文章就像是在聽(tīng)一位慈愛(ài)長(zhǎng)者的談話。正是這位慈愛(ài)的長(zhǎng)者告訴我，應(yīng)從“人”（人的心靈、情感、道德、個(gè)性及其發(fā)展）的高度對(duì)待每一堂課，而教育者本身就應(yīng)該是“大寫的人”；應(yīng)該從社會(huì)空間以及時(shí)代發(fā)展的大背景中把握教育的脈搏，因而教育者還須是博識(shí)多才的學(xué)者和胸襟開(kāi)闊的思想者。
?中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄·中學(xué)語(yǔ)文卷》和《當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育改革名家評(píng)介》也曾是我的案頭必備，一有空便翻開(kāi)品讀。于是，于漪、錢夢(mèng)龍、寧鴻彬、歐陽(yáng)代娜、洪鎮(zhèn)濤、陳日亮、蔡澄清等先生便來(lái)到我身邊。讀他們的書(shū)，我更是以“讀出自己，讀出問(wèn)題”的心態(tài)，讓心靈燃燒，讓思想飛翔：如果我也上這堂課，我會(huì)怎樣上？為什么這里會(huì)這樣處理？如果不這樣上，會(huì)怎樣？還有沒(méi)有比這更好的上法？這些問(wèn)題的思考，就是大師的思想化作自己“靈魂”的過(guò)程。
比如，于漪老師的書(shū)中曾有這樣一個(gè)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)。她講《木蘭辭》時(shí)，有學(xué)生問(wèn)她：“木蘭每天行軍打仗，為什么她的戰(zhàn)友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是小腳呢？”于漪老師回答：“木蘭那個(gè)時(shí)代的女人還沒(méi)有裹足纏腳?！睂W(xué)生追問(wèn)：“那中國(guó)是從什么時(shí)候開(kāi)始要求女性裹足纏腳的呢？”這把于漪老師問(wèn)住了，但她坦然回答：“我不知道，但我下課后一定會(huì)去查詢。”后來(lái)于老師果真就去研究，最后給了學(xué)生以滿意的答復(fù)。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)我影響很大，所謂“影響”不是說(shuō)我遇到類似的提問(wèn)也說(shuō)“我不知道，但我可以查”，而是作為一個(gè)教師，如何面對(duì)學(xué)生超出我們知識(shí)儲(chǔ)備的提問(wèn)？這種真誠(chéng)坦然的態(tài)度，這種承認(rèn)自己不足但愿意虛心學(xué)習(xí)的精神，正是對(duì)學(xué)生的教育與感染。以后在我課堂上也出現(xiàn)過(guò)類似的情況，我都以這種態(tài)度對(duì)待。這就是把于漪老師的思想化作了自己的血肉。
我不反對(duì)讀具體課文教法的參考書(shū)，特別是年輕老師，但讀這些參考資料最忌諱依賴。特別是和教材配套的“教師用書(shū)”里，連每一道作業(yè)題的答案都寫出來(lái)了。如果長(zhǎng)期依賴它，教師會(huì)養(yǎng)成不動(dòng)腦子研究的習(xí)慣，這樣專業(yè)素養(yǎng)必然退化。所以正確的態(tài)度是，既要參考，又不能被這些資料牽著鼻子走。怎么才能做到這樣呢？我的做法是，備同一篇課文時(shí)看不同的資料，了解不同的觀點(diǎn)，然后自己做比較和判斷。這最能鍛煉教師的思考研究能力。我長(zhǎng)期訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》和《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，每期雜志到了，我都要做資料索引。這樣，無(wú)論我備哪篇課文，所有有關(guān)這篇課文的資料便匯聚于我的眼前，供我研判，最后通過(guò)比較研究這些參考資料所得到的觀點(diǎn)，便是自己的“靈魂”。
多年前，我在一篇文章中談到引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，這樣寫道：“引導(dǎo)學(xué)生在課文中讀出‘自己’讀出‘問(wèn)題’，就是讓學(xué)生與作品在精神上融為一體?！蹦敲醋鳛榻處?，我們的閱讀同樣應(yīng)該是讓自己“作品在精神上融為一體”。唯有這樣，我們的閱讀才真正走進(jìn)了作者的心靈，也讓作者的思想情感化作了我們的靈魂。因?yàn)椤皬膩?lái)就沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。”（羅曼·羅蘭）
2017年1月11日
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感染科心得體會(huì)周記篇十四
為加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全，于20xx年3月27日17：00時(shí)在住院部九樓會(huì)議室舉行醫(yī)院感染管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。旨在提高我院全體醫(yī)務(wù)人員安全防范意識(shí)。全院有來(lái)自臨床一線、醫(yī)技、藥技、后勤等的醫(yī)務(wù)人員共人參加。主講人：控感辦主任趙仕鳳。培訓(xùn)課題：《醫(yī)院感染基礎(chǔ)知識(shí)全員培訓(xùn)》。其內(nèi)容為：
1、概述：什么是醫(yī)院感染?什么是醫(yī)院感染暴發(fā)?
2、醫(yī)院消毒、滅菌;
3、手衛(wèi)生;
4、醫(yī)療廢物分類管理;
5、什么是標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防?
6、職業(yè)暴露危害與防護(hù)等等……主任結(jié)合自己的工作實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，從多層次多方面的精湛講解，贏得了全院職工的陣陣掌聲。通過(guò)培訓(xùn)，全院職工掌握了醫(yī)療服務(wù)中預(yù)防和控制醫(yī)院感染相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其臨床科室的醫(yī)務(wù)人員深刻體會(huì)到發(fā)生醫(yī)院感染事件對(duì)個(gè)人、醫(yī)院、患者、乃至社會(huì)都會(huì)造成嚴(yán)重的不良影響。真真樹(shù)立“我的安全我負(fù)責(zé);病人的安全我有責(zé);醫(yī)院的安全我盡責(zé)”的大局意識(shí)，為我院全面開(kāi)展醫(yī)院感染管理工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培訓(xùn)后，因要求掌握的知識(shí)有所側(cè)重，分別按臨床醫(yī)技組、護(hù)理組進(jìn)行了考試，并在以后的質(zhì)量督查中隨機(jī)抽答。
縣人民醫(yī)院控感辦
20xx年3月30日
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