心得體會是對自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及感悟的總結(jié)。在寫作中，可以借鑒一些經(jīng)典的心得體會范文，但也要注重個(gè)性和獨(dú)特性。接下來是一些關(guān)于心得體會的案例分析，希望能給大家提供一些思路和啟示。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇一
幼兒園教師法是我國專門為幼教工作者設(shè)立的一部法律，該法律從法律層面上確立了幼教工作者的權(quán)益和義務(wù)，保障幼兒園教師的合法權(quán)益，規(guī)范幼教教師的職業(yè)行為，為幼教行業(yè)的健康發(fā)展提供了保障。近年來，隨著國家對幼兒教育的重視程度的不斷提升，幼兒園教師法在實(shí)踐中也得到了廣泛的應(yīng)用。本文將從我的角度出發(fā)，分享幼兒園教師法給我?guī)淼男牡皿w會。
幼兒園教師法確立了幼教工作者的權(quán)益和義務(wù)，為幼教工作者的執(zhí)業(yè)提供了保障。教師的權(quán)益包括勞動權(quán)益、社會保險(xiǎn)權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益；而他們的義務(wù)則是要保障幼兒的安全、健康、教育、成長和發(fā)展。同時(shí)，幼兒園教師法應(yīng)用了一系列的措施來規(guī)范教師的職業(yè)行為，包括工作時(shí)間、勞動保障和職業(yè)道德的要求等。這些都為保護(hù)幼兒園教師的合法權(quán)益和規(guī)范幼教工作者的職業(yè)行為提供了法律依據(jù)。
在幼兒園實(shí)踐中，教師必須時(shí)刻遵守幼兒園教師法的相關(guān)規(guī)定。例如，工作時(shí)間必須合理安排，確保教師的權(quán)益得到充分保障。教師還需要保障幼兒的安全和健康，并為所有幼兒提供平等的教育機(jī)會。此外，教師必須具備一定的職業(yè)道德水平，使得他們在幼兒園教育教學(xué)中更加專業(yè)和有素養(yǎng)。如果幼兒園教師不能夠遵守相關(guān)的規(guī)定，將會受到法律制裁。
幼兒園教師法在實(shí)踐中為我?guī)砹撕芏嗍斋@：首先，我更加深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)和管理中的職責(zé)。同時(shí)，幼教教師還需要注重提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)對教學(xué)和管理方面的學(xué)習(xí)和研究。其次，幼兒園教師法極大地提高了幼兒教學(xué)活動的安全系數(shù)，保障了教師的表示權(quán)益。這些都為教師的長遠(yuǎn)發(fā)展和幼教教育的質(zhì)量提升提供了保障。
第五段：總結(jié)。
本文從幼兒園教師法的原理與目的、幼兒園教師法在實(shí)踐中的應(yīng)用、幼兒園教師法帶給我的收獲等方面入手，深入探討了幼兒園教師法的相關(guān)內(nèi)容。幼教工作者需要深刻理解幼兒園教師法的相關(guān)規(guī)定，積極遵守幼兒園教師法相關(guān)規(guī)定，以促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展和幼教教師的職業(yè)發(fā)展。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇二
我有幸隨宿州市掛職學(xué)習(xí)團(tuán)到馬鞍山掛職學(xué)習(xí)一個(gè)月。來到馬鞍山，首先感受到的是馬鞍山濃濃的文化氛圍和飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì);感受到了“第23屆李白詩歌節(jié)”;觀看了“20xx年雨山區(qū)中小學(xué)、幼兒園詩詞吟誦比賽”，切實(shí)體會“誦讀經(jīng)典·傳承文明·感悟成長”。
一、掛職幼兒園基本概況。
我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級民辦示范園，規(guī)模很小，共5個(gè)班一百多名幼兒，22名教職工，辦園時(shí)間為8年。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園，但管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
二、幼兒園特點(diǎn)。
翡翠園幼兒園雖小，但是在人員配備上也是兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強(qiáng)。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點(diǎn)。幼兒園雖小但食堂卻很大，操作間合理分開，干凈整潔，無油煙等，消毒工作做得也很好。另外，翡翠園幼兒園能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
三、感受精神面貌和氛圍。
在翡翠園幼兒園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
在翡翠園幼兒園，我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
四、辦園經(jīng)歷。
翡翠園幼兒園辦園八年來，由于堅(jiān)持按照幼兒教育方針、政策，堅(jiān)持不搞“小學(xué)化”，曾一度不被家長認(rèn)可，存在生源危機(jī)，后來經(jīng)過不懈努力，直到今日一步步走來，歷盡艱辛，不斷發(fā)展，終于獲得家長和社會的認(rèn)可和擁護(hù)，才有了今天的輝煌，從而被評為市級民辦示范園。今天，翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級一類幼兒園并存且發(fā)展良好，確實(shí)體現(xiàn)了其實(shí)力。
五、享受學(xué)習(xí)、感受快樂。
一個(gè)月來，我作為翡翠園幼兒園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項(xiàng)活動如聽課、教研組活動、課題研究、詩歌吟誦會節(jié)目編排、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，感悟頗深，彌補(bǔ)了自己工作上的不足。在翡翠園幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光是短暫的，更是快樂的。在這短暫而快樂的時(shí)光中，我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨(dú)有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹!
衷心感謝市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會!更感謝翡翠園幼兒園的張愛新園長、朱亞寧園長以及幼兒園的老師們對我的熱情幫助!祝翡翠園幼兒園越辦越好!
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇三
第一段：引言及說明主題（約200字）。
幼兒園教師作為孩子成長過程中的重要陪伴者，承擔(dān)著引領(lǐng)、教育、保障和照顧孩子的重任。因此，幼兒園教師法的頒布實(shí)施，對于提高幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范教育行為，確保幼兒園教育的安全、健康和有序進(jìn)行有著極為重要的意義。作為一名幼兒園教師，我在學(xué)習(xí)、借鑒和應(yīng)用幼兒園教師法的過程中，深刻體會到了幼兒園教育的莊嚴(yán)和責(zé)任，也意識到了不斷自我反思、提高和完善的必要性。因此，本文將結(jié)合自身的教育實(shí)踐和思考，對幼兒園教師法的心得體會進(jìn)行總結(jié)。
1、幼兒園教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。規(guī)定幼兒園教師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供安全、健康和適宜的教育環(huán)境，重視幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展需要，切實(shí)履行保育、教育、引導(dǎo)、關(guān)愛和監(jiān)護(hù)等職責(zé)。同時(shí)，還明確了幼兒園教師的基本權(quán)利和義務(wù)，包括維護(hù)教育教學(xué)秩序、獨(dú)立開展教育教學(xué)活動、接受家長和社會監(jiān)督、遵守法律法規(guī)等。
2、幼兒園教育的安全和保健。幼兒園教師法要求幼兒園教師保證幼兒生命、健康和安全，防止意外傷害和感染病毒等情況的發(fā)生。同時(shí)，還規(guī)定了幼兒園教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)幼兒的保健工作，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理和報(bào)告有關(guān)部門。
3、幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園教師法要求幼兒園教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)，包括愛心、耐心、正直、敬業(yè)等方面。同時(shí)，還規(guī)定了幼兒園教師應(yīng)當(dāng)自覺遵守幼兒園教育教學(xué)規(guī)章制度，不得進(jìn)行侮辱、虐待、體罰和性騷擾等不良行為。
如此看來，幼兒園教師法確實(shí)體現(xiàn)了教師行為的規(guī)范和教育質(zhì)量的保障，并且還為幼兒園教育的正確發(fā)展提供了有力的保障和支持。
第三段：對幼兒園教師法的認(rèn)識和感受（約300字）。
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐幼兒園教師法的過程中，我深刻認(rèn)識到好的教育和好的教育者是幼兒成長健康、快樂、成功的重要保障。因此，自我教育和道德素養(yǎng)就顯得十分重要了。只有具備了健全的道德體系，才能真正做到對幼兒盡職盡責(zé)、真心實(shí)意地關(guān)注和關(guān)心幼兒，創(chuàng)造出一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都能夠在這個(gè)環(huán)境中茁壯成長。同時(shí)，我也認(rèn)識到，教師法是一個(gè)規(guī)范教育行為、保障教育質(zhì)量和教師權(quán)益的重要法律法規(guī)，希望所有從事教育工作的人員能夠嚴(yán)格遵守。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)幼兒園教師法對教育實(shí)踐的指導(dǎo)和促進(jìn)（約300字）。
根據(jù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)幼兒園教師法對教育實(shí)踐的指導(dǎo)和促進(jìn)，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1、提高自身的道德素養(yǎng)和教育素質(zhì)。作為一名合格的幼兒園教師，先從自己做起，大力培養(yǎng)自己的堅(jiān)守原則、尊重學(xué)生、開放與合作等優(yōu)秀品質(zhì)，也要注重教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
2、加強(qiáng)管理和自我監(jiān)督。幼兒園教育是一個(gè)高度管理化、規(guī)范化、制度化的工作，教師必須時(shí)刻遵循教育規(guī)章制度，開展教育活動。教師還應(yīng)該結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，進(jìn)行自我反思和教育教學(xué)方法的總結(jié)。
3、促進(jìn)家長參與。幼兒園教育不僅僅是學(xué)校教育，還涵蓋了家庭教育。因此，幼兒園教師應(yīng)該積極與家長溝通，建立良好的家長-教師合作的關(guān)系，以期實(shí)現(xiàn)對幼兒更加有針對性的教育。
第五段：總結(jié)（約200字）。
幼兒園教師法的實(shí)施，為幼兒園教師職業(yè)發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高提供了有力的保障和基礎(chǔ)。在幼兒園教師實(shí)踐中，應(yīng)深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)幼兒園教師法的重要性，重視自身道德素質(zhì)和教育素質(zhì)的提高，加強(qiáng)管理和自我監(jiān)督，積極促進(jìn)家長參與，使幼兒園教育走上更加科學(xué)、規(guī)范和創(chuàng)新的發(fā)展道路。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇四
第一段：引言
幼兒園教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要階段，教育工作者的職責(zé)是讓每個(gè)孩子都能夠收獲更多的知識和技能。作為一名幼兒園教師，我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)、成長，也經(jīng)歷了許多事情?；仡欉@段經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在成長中受益匪淺，同時(shí)也深刻地體會到了幼兒園教育的挑戰(zhàn)和意義。
第二段：成長中的困惑
在幼兒園教育的第一年里，我遇到了很多困惑。在面對班級管理的時(shí)候，我并不清楚如何掌控孩子們的情緒；在面對家長溝通的時(shí)候，我也有些害怕。最大的問題是我沒有給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、溫馨、激勵(lì)的環(huán)境去成長。面對困惑，我知道不能輕易放棄，必須要勇敢地挑戰(zhàn)。
第三段：挑戰(zhàn)中的努力
在這段經(jīng)歷里，我意識到要成為優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)、嘗試。我不斷地提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)如何掌控孩子們的情緒和行為。同時(shí)，我尋找資源和技巧，嘗試創(chuàng)建一個(gè)激勵(lì)、和諧的班級氛圍。這些努力不是一下子就能成功的，但我相信，只要我有了正確的方向和持之以恒的實(shí)踐，最終我們會在教育中實(shí)現(xiàn)共贏。
第四段：收獲和成長
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我逐漸積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，不再是那個(gè)看起來有些害怕的新手教師了。我更加了解孩子，能夠更好地掌控他們的行為。同時(shí)，我還加強(qiáng)了和家長溝通的能力，能夠更好地與他們合作，共同促進(jìn)孩子的成長。最重要的是，我在成長中認(rèn)識到了對于每個(gè)孩子的個(gè)性化需求以及促進(jìn)其全面發(fā)展的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，賦予了我在教育事業(yè)中不可替代的優(yōu)勢。
第五段：結(jié)束語
回顧這段經(jīng)歷，我非常感慨：教育培養(yǎng)人，成長無止境。作為一名幼兒園教師，我要把自己的成長帶給孩子，讓他們健康、快樂地成長。同時(shí)，我也會不斷地提高自己的教育能力，繼續(xù)為孩子們的成長和幸福而奮斗。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇五
幼兒園是孩子們開始學(xué)習(xí)、了解社會的重要階段，對孩子的心理成長和認(rèn)知能力有著重要的影響。幼兒園不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的地方，更是他們成長和生活的環(huán)境。作為一名幼兒園教師，在這里，我有著無數(shù)的心得體會和總結(jié)，希望通過本文和大家分享。
第二段：課程設(shè)置的重要性。
幼兒園的課程設(shè)置是幼兒園教學(xué)的基礎(chǔ)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞孩子的生活實(shí)際和教學(xué)目標(biāo)，從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面考慮。我們幼兒園的課程設(shè)置非常合理，從生活常識、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)閱讀、美術(shù)等方面為孩子提供了全面的教育內(nèi)容，讓孩子在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，積累知識，提高語言和自我表達(dá)能力。
第三段：教育環(huán)境的重要性。
教育環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)、成長的重要場所，對教育環(huán)境的塑造應(yīng)從不同方面入手，比如教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用具、教學(xué)緊密度以及教師的態(tài)度。我們幼兒園的教育環(huán)境相對較好，教學(xué)設(shè)施齊全，用具種類也比較多樣化。我們的教學(xué)工作也一直保持在良好的節(jié)點(diǎn)，讓孩子感到親切、友好，促進(jìn)孩子的身心健康與成長。
第四段：互動體驗(yàn)的重要性。
讓教育成為他們愉悅、增長知識的體驗(yàn)。
第五段：經(jīng)驗(yàn)與反思的重要性。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思是教育工作的重要組成部分，通過對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理，可以找出創(chuàng)新點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量；通過對教育工作進(jìn)行反思，思考教學(xué)改革方向。在日常教學(xué)中，我們不斷對教育過程進(jìn)行反思與總結(jié)，這樣我們才能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓孩子得以更好地成長。教育過程中還需要教師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，這將會帶來非常大的收獲。
結(jié)尾段：總結(jié)。
本文主要介紹了幼兒園心得體會總結(jié)教師的主題。在幼兒教育這個(gè)特殊的領(lǐng)域中，教師需要把握好教育場景，站在孩子的角度出發(fā)，秉持著一顆愛心和耐心，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，這樣才能夠案件師生雙方的成長和成就！
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇六
隨著孩子的成長，幼兒園成為了每個(gè)孩子成長道路上不可或缺的一部分。而我作為一名幼兒園教師，在這個(gè)人生階段中見證了無數(shù)個(gè)孩子的成長歷程。在這段時(shí)間內(nèi)，我不僅能夠在教育方面做出貢獻(xiàn)，而且還能夠從每位孩子身上汲取到許多經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。因此，我想對這段時(shí)光進(jìn)行一些總結(jié)和體會。
一、幼兒園教師應(yīng)該具備的素質(zhì)
作為一名幼兒園教師，有很多掌握好的技能和知識，但更加重要的則是一些核心素質(zhì)。諸如愛心、責(zé)任心、耐心、耐性、平衡心態(tài)等等。想要成為一名合格的幼兒園教師，不僅僅要具備相關(guān)的教育背景和知識技能，還要明白每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都有他們自己的長處和弱點(diǎn)。要想個(gè)性化地幫助孩子成長，就必須要具備以上這些素質(zhì)。
二、與孩子的溝通很重要
幼兒園里充滿了無盡的歡聲笑語，每個(gè)孩子都很好奇，很充滿好奇心。所以與孩子們進(jìn)行溝通非常關(guān)鍵。幼兒園里的孩子們的情感和思維還處于發(fā)展階段，會有各種好奇的問題。所以在與孩子溝通時(shí)千萬要耐心，以便讓孩子們?nèi)娴亓私鈫栴}，清楚地表達(dá)出他們自己的思想和感受。只有充分理解他們的觀點(diǎn)和思考方式，才能更好地幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自我成長。
三、孩子的成長需要家長和老師的共同合作
幼兒園里的孩子，不僅僅需要老師的關(guān)心和幫助，還需要家長的關(guān)注。為了讓每個(gè)孩子的成長有一個(gè)良好的開端，我們必須要與家長們建立聯(lián)系或開展家校合作。家長是孩子們見識和知識的第一來源，所以一個(gè)合作的家長團(tuán)隊(duì)對于一個(gè)好的幼兒園來說非常重要。
四、多元化的教育方式
在幼兒園里，教育不僅僅是對課堂知識的傳授，還包括洗劫技能的培養(yǎng)和個(gè)性化能力的提高。同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)不同的孩子，采取不同的教育方式，以便促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展?；谶@個(gè)原因，幼兒園老師們要堅(jiān)持采用多樣性的教育方式和方法，體現(xiàn)多元化的教育和育人的思想，給孩子們打造一個(gè)多元化的成長環(huán)境。
五、教師成長與學(xué)習(xí)
每個(gè)老師都應(yīng)該明白成為一名持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀教師是需要不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過參與培訓(xùn)和教育活動來獲得更多的知識和技能，以便最大化地促進(jìn)每個(gè)孩子的成長，同時(shí)也讓教師們在專業(yè)領(lǐng)域中保持領(lǐng)先的地位。為此，我深刻的認(rèn)識到教師不斷成長的必要性，自己也要不斷努力學(xué)習(xí)，才能更好地幫助孩子們成長。
總之，我認(rèn)為作為一名幼兒園教師，我們不僅是老師，也是孩子成長道路中的引路人，好的教育不僅僅會幫助孩子成長，也將對教師的成長產(chǎn)生巨大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)積極地應(yīng)對幼兒園教育中的挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教育方法，并不斷提升自己的素質(zhì)，以便更好地為孩子們打造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇七
作為幼兒園教師，我們的職業(yè)使命是為幼兒成長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個(gè)過程中，法律和法規(guī)的遵守至關(guān)重要。本文將從我個(gè)人的角度出發(fā)，分享我對《幼兒園教師法》的心得體會總結(jié)。
第二段：理解法律的重要性。
在教育教學(xué)工作中，我們不僅要做好教育教學(xué)工作本身，同時(shí)還要承擔(dān)著維護(hù)安全和保護(hù)兒童健康的責(zé)任?！队變簣@教師法》的出現(xiàn)，有利于保障幼兒園教師的權(quán)益，同時(shí)也為幼兒園的管理提供了制度性保障。在這個(gè)過程中，我們必須要深刻理解法律和法規(guī)在幼兒教育中的重要性，并嚴(yán)格遵守它們。
第三段：注重自身素質(zhì)的提升。
《幼兒園教師法》提出了幼兒園教師應(yīng)該具備的基本條件和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為幼兒園教師，我們需要不斷地完善自身的職業(yè)素養(yǎng)，提高技能和知識，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。只有具備了足夠的專業(yè)知識和素質(zhì)，才能更好地為幼兒提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。
第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作。
在幼兒園工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師不僅要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師團(tuán)隊(duì)可以互相協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，共同為孩子們帶來更好的教育。在團(tuán)隊(duì)中，我們可以相互交流，相互幫助，共同克服教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
總之，《幼兒園教師法》是一項(xiàng)非常重要的法規(guī)，對于幼兒教育的保障有著非常重要的意義。只有我們作為幼兒園教師牢記我們的職業(yè)使命，深刻理解法律和法規(guī)在幼兒教育中的重要性，并不斷提升自身的素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識，才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇八
晝夜轉(zhuǎn)戰(zhàn)，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了，在這學(xué)期中，算是較為忙碌的一學(xué)期，但是看著孩子們的笑臉，看著孩子們的各個(gè)方面的能力都在提高，讓我覺得非常愉快。為了是今后的工作有所進(jìn)步，是自己的能力有所提高，我現(xiàn)做了一下總結(jié)：
1.在這個(gè)學(xué)期，我主要擔(dān)任的是班級中的配班這一職務(wù)，主要的任務(wù)是，協(xié)助主班在教學(xué)上的工作及保育員在保育上對小朋友的護(hù)理。
2.在教學(xué)方面，我主要擔(dān)任的是社會，健康，藝術(shù)等科目的教學(xué)。
3.由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，本學(xué)期有幸代表本幼兒園出去參加了片區(qū)的教師技能“雪花片插接”比賽，開闊了視野，并展現(xiàn)了我校老師的風(fēng)采，讓我知道了幼師這一行業(yè)并不像我原來想的那樣見簡單，雖然很可惜的沒有能夠進(jìn)一步，但是在隨后的，成華區(qū)區(qū)級的“雪花片插接”比賽中，領(lǐng)導(dǎo)給予我現(xiàn)場觀摩的的機(jī)會，讓我深深覺得我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。
4.由于每個(gè)幼兒都有不同的個(gè)性與不同的家庭教育，所以在對待同一件事上，應(yīng)該因人而異，這是在這學(xué)期與幼兒相處之后，最深的體會，在我剛剛來到班上時(shí)，這個(gè)問題給我在與小朋友的相處和跟小朋友的教學(xué)活動，帶來了很大的阻礙。
例如：本班的蘇杭小朋友，在以前還不了解他的時(shí)候，我以為他跟其他一些小朋友一樣。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇九
20xx年11月20號，我認(rèn)真聽取了市教體局組織的“做‘四有’教師，筑教育夢想”青年教師主題演講。這么多優(yōu)秀教師的現(xiàn)身說法，使我更多地感受教育的使命，教師的責(zé)任和做一名優(yōu)秀的教師的任務(wù)。從這些教師的言談中，我深深地感受到，教書育人是愛的事業(yè)，這種愛源于高尚的師德，這種愛源于無私地奉獻(xiàn)。
印象最深的是15號選手，當(dāng)她描述到自己在懷孕這個(gè)特殊時(shí)期仍不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任，接受一年級班主任，并不慎在關(guān)心學(xué)生途中摔倒在樓梯的時(shí)候，我的心中也是一震，都知道在這個(gè)特殊的時(shí)期，絕大多數(shù)人都會選擇找理由退縮，可是這位老師居然義無反顧的迎難而上，而且還是仍然認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷地對學(xué)生進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，終于無私的奉獻(xiàn)和心系學(xué)生的仁愛，讓她的學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的喜歡她這個(gè)挺著大肚子像個(gè)大熊貓一樣的老師，雖說是面對著很多困難，但是這個(gè)老師卻是給我們了一個(gè)很樂觀的態(tài)度，讓我們從她的身上看到了陽光和信念的力量，相信這個(gè)老師的學(xué)生一定是很幸福的。
我真的折服了，回想自己成長的這些年，當(dāng)然也有許多碰壁的時(shí)候，也曾心灰意冷，但是如果讓我一直堅(jiān)持7年，我想我是萬萬做不到的，所以發(fā)自內(nèi)心的佩服，也是真真的多了一份敬重。
演講過程中也有老師提到了張xx老師，我的這位校友被大家親切地稱為“最美女教師”，她的故事感動著我們所有人。她曾經(jīng)說過：只有有愛心的教師才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。我雖然沒有她那樣偉大的壯舉，但是我相信作為老師我們愛孩子的心是一樣的。
我的教育道路還很長，所以我要學(xué)的東西還很多，這些優(yōu)秀教師樸實(shí)的話語，讓我深深明白了一個(gè)道理，教育的路上需要我們付出愛，相信付出愛的同時(shí)我們也一定會收獲滿滿的愛。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，把在教育上遇到的每一個(gè)難題都當(dāng)作是學(xué)生的一個(gè)小問題，把每一個(gè)“難教學(xué)生”都當(dāng)作正在生長的小樹，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。
我會時(shí)刻以學(xué)姐張xx為榜樣，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，不斷的提升自己，向優(yōu)秀教師看齊，爭做一名“四有”好老師。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇十
今年，我有幸參加了xx省幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力提高培訓(xùn)。培訓(xùn)前三天里，我們先是在吳官友老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了一些美術(shù)基礎(chǔ)理論和技能。x老師通過課堂實(shí)訓(xùn)和教學(xué)展示，對我們進(jìn)行了繪畫的基本技能如素描、色彩、簡筆畫理論方法和技能的提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何表現(xiàn)物體和光線的關(guān)系，人物的比例關(guān)系。用了幼兒園最常用的油畫棒，學(xué)習(xí)嘗試了平時(shí)很少涉及的畫法：風(fēng)景、花鳥；學(xué)習(xí)用更專業(yè)的方法和技能畫人物和動物；如何創(chuàng)作簡筆畫。我學(xué)習(xí)到了畫簡筆畫的規(guī)律和關(guān)鍵：角度和特征。知道了如何將繪畫對象簡單化，找出繪畫對象代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動態(tài)的線條表現(xiàn)出來。簡筆畫在幼兒園使用最多，對我們今后的教學(xué)和工作幫助非常大。
我們還聆聽了xx省軍區(qū)幼兒園于嫻園長的講座《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域活動》。在講座中我收獲很多，講座更新了我的美術(shù)教育理念，解開了我多年來美術(shù)教學(xué)的一些困惑，堅(jiān)定了我對自己教學(xué)的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點(diǎn)收獲：
一、教師要更新自己的美術(shù)教育理念，知道美術(shù)教學(xué)的核心要素是讓每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)如何在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，樂于用自己的方式表現(xiàn)美。而不止是美術(shù)技能的傳授和簡單的臨摹。
要讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，可將美感教育融入幼兒一日生活中，例如可引導(dǎo)幼兒從大肌肉活動中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗(yàn)文學(xué)的美，從科學(xué)活動中感受大自然的美，從數(shù)學(xué)中感受秩序的美，色彩、圖形、建筑的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美無處不在。學(xué)會欣賞，幼兒才能夠表現(xiàn)和創(chuàng)造。
二、兒童在美術(shù)的發(fā)展上是自然發(fā)展的過程。不應(yīng)過早地教授繪畫技能，干擾幼兒的發(fā)展。
幼兒畫畫不是教會的，受制于幼兒的認(rèn)知水平，教師所教的繪畫技能是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會中自然成熟的。
三、幼兒繪畫需要大量更多的觀察，只要得到充分的觀察，拋開繪畫技能的標(biāo)準(zhǔn)和要求，幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達(dá)的東西。
四、幼兒繪畫時(shí)，盡量少提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒按照范畫來畫。
范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認(rèn)識，使幼兒的繪畫模式化。而范畫臨摹對繪畫技巧的要求，會使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣，導(dǎo)致常常有幼兒說我不會畫。
五、最基礎(chǔ)的技能技巧如點(diǎn)、線、面的學(xué)習(xí)。
于園長在講座中提到諸如點(diǎn)、線、面等最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，可融入到情景性強(qiáng)、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的繪畫練習(xí)中，采用多種表現(xiàn)形式和材料，用游戲的方式去練習(xí)。如果是內(nèi)容、形式枯燥單一的練習(xí)會讓幼兒失去興趣，不能充分感受繪畫的美和樂趣?？梢孕蕾p一些有趣的作品再嘗試模仿再創(chuàng)作：如xx《小鳥天堂》。點(diǎn)的練習(xí)可通過手指點(diǎn)畫，線的練習(xí)可用毛線沾顏料，面的練習(xí)可用棉簽、海綿印畫等更有趣的材料進(jìn)行。我覺得這些可在集體活動中進(jìn)行，也可以在區(qū)域活動中進(jìn)行。
六、教師設(shè)計(jì)的美術(shù)活動，要讓幼兒自主學(xué)習(xí)，給幼兒更多表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，必要時(shí)才給予支持。允許幼兒用自己的方式表達(dá)，組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)、傾聽幼兒表述自己的畫，理解、欣賞幼兒的作品。如欣賞活動可在每天的離園活動時(shí)進(jìn)行，請幾位幼兒來向大家說說自己的作品，可以提高幼兒的表達(dá)、欣賞作品和他人的能力。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感覺自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術(shù)素養(yǎng)都得到了提升，對今后的幼兒美術(shù)教育教學(xué)有了更明確的方向和信心。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇十一
“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者?！边m逢第__個(gè)教師節(jié)，全國教育大會20__年9月10日在北京召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話，全面總結(jié)了黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出明確要求，作出戰(zhàn)略部署，為民族教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。
百年大計(jì)，教育為本?！敖逃敲褡逭衽d、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程?！绷?xí)近平總書記指出，教育對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。
教育大計(jì)，教師為本。古往今來，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年的文明發(fā)展，無論是流芳千古的風(fēng)云人物還是默默無聞的平民百姓，都與教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立以來，黨和國家高度重視教育事業(yè)，建成了世界上規(guī)模的教育工程，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，推動了社會發(fā)展。
習(xí)近平總書記指出，“全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望”。他站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上，對我們廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評價(jià)，對建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍寄予了殷切希望，對加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求，極大鼓舞和激勵(lì)著我們廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
今天，我們新中國1600多萬人的教師隊(duì)伍，這是一支無法估計(jì)的力量。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，自覺承擔(dān)起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，贏得了全社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。
習(xí)近平總書記指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。這是對新時(shí)代教師“時(shí)代重任”的重大判斷。一曰“傳播”，一曰“塑造”，前者關(guān)注知識、思想、真理，后者聚焦靈魂、生命、新人。
“塑造新人”一詞值得關(guān)注。從十九大報(bào)告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，到全國宣傳思想工作會議提出“育新人”，再到全國教育大會要求“塑造新人”，培養(yǎng)人的問題始終是首要問題。習(xí)總書記指出，我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義而奮斗終身的有用人才。
“經(jīng)師易得，人師難求”。一個(gè)人一生遇到好老師，這是一個(gè)人的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師，這是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠、未來依托。在這個(gè)意義上說，對教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對民族負(fù)責(zé)。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)”時(shí)，總書記將“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個(gè)“堅(jiān)持”之一。當(dāng)前，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。
通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的講話，我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇十二
為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我的工作指明了發(fā)展、前進(jìn)的方向。讓我深深體會到，作為一名學(xué)校政教管理者，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。
一、做“有理想信念的”的教師。
當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值，體驗(yàn)不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時(shí)間過長，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任，簡單的說就是自身的價(jià)值取向。一個(gè)人如果活著沒有價(jià)值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，那樣的人生太沒價(jià)值了?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學(xué)生的琴、棋、書、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價(jià)值所在。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例，他們在實(shí)施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí)，也為自己找到了人生價(jià)值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。
下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：
1.感到工作很有樂趣。
2.工作信心百倍、得心應(yīng)手，從不覺得累。
3.每天都盼著到學(xué)校上班。
4.能有效的解決工作中的問題。
5.對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受。
6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興。
7.認(rèn)為自己所做的一切都對學(xué)校或他人有利。
8.能和諧的和同事和學(xué)生相處。
9.能創(chuàng)新的開展工作。
10.工作中能主動承擔(dān)責(zé)任。
11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃。
12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。
13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
14.工作能做到有條不紊，穩(wěn)而不亂。
15.對學(xué)生很有愛心和耐心。
16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值。
二、做“有高尚情操”的教師。
一所好的學(xué)校，首先具備的是先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一，達(dá)成共識，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強(qiáng)大的凝聚力，使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn)。為每一個(gè)孩子、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實(shí)施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實(shí)用的教育方法。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動中。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)活動中，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo)，學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇十三
掛職鍛煉是提高教師雙師素質(zhì)和專業(yè)實(shí)踐能力的重要途徑,也是提高服務(wù)企業(yè)能力,提高科研開發(fā)能力的有效途徑。今天本站小編給大家整理了幼兒園教師掛職工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我有幸隨宿州市掛職學(xué)習(xí)團(tuán)到馬鞍山掛職學(xué)習(xí)一個(gè)月。來到馬鞍山，首先感受到的是馬鞍山濃濃的文化氛圍和飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì);感受到了“第23屆李白詩歌節(jié)”;觀看了“201x年雨山區(qū)中小學(xué)、幼兒園。
詩詞。
吟誦比賽”，切實(shí)體會“誦讀經(jīng)典·傳承文明·感悟成長”。
一、掛職幼兒園基本概況。
我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級民辦示范園，規(guī)模很小，共5個(gè)班一百多名幼兒，22名教職工，辦園時(shí)間為8年。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園，但管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
二、幼兒園特點(diǎn)。
翡翠園幼兒園雖小，但是在人員配備上也是兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強(qiáng)。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點(diǎn)。幼兒園雖小但食堂卻很大，操作間合理分開，干凈整潔，無油煙等，消毒工作做得也很好。另外，翡翠園幼兒園能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
三、感受精神面貌和氛圍。
在翡翠園幼兒園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
在翡翠園幼兒園，我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
四、辦園經(jīng)歷。
翡翠園幼兒園辦園八年來，由于堅(jiān)持按照幼兒教育方針、政策，堅(jiān)持不搞“小學(xué)化”，曾一度不被家長認(rèn)可，存在生源危機(jī)，后來經(jīng)過不懈努力，直到今日一步步走來，歷盡艱辛，不斷發(fā)展，終于獲得家長和社會的認(rèn)可和擁護(hù)，才有了今天的輝煌，從而被評為市級民辦示范園。今天，翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級一類幼兒園并存且發(fā)展良好，確實(shí)體現(xiàn)了其實(shí)力。
五、享受學(xué)習(xí)、感受快樂。
一個(gè)月來，我作為翡翠園幼兒園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項(xiàng)活動如聽課、教研組活動、課題研究、詩歌吟誦會節(jié)目編排、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，感悟頗深，彌補(bǔ)了自己工作上的不足。在翡翠園幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光是短暫的，更是快樂的。在這短暫而快樂的時(shí)光中，我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨(dú)有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹!
衷心感謝市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會!更感謝翡翠園幼兒園的張愛新園長、朱亞寧園長以及幼兒園的老師們對我的熱情幫助!祝翡翠園幼兒園越辦越好!
直到看到思幼的老園長郭宗麗的一本書里一個(gè)新的詞匯--雁行團(tuán)隊(duì)，出現(xiàn)在我的視野，才豁然明白團(tuán)隊(duì)的打造，原來這么有學(xué)問。雁行團(tuán)隊(duì)的啟示來源于大雁，自然界的許多生物行為其實(shí)就包含了深刻的哲理：
春來秋去的大雁在飛行時(shí)總是結(jié)隊(duì)為伴，隊(duì)形一會兒呈“一”字，一會呈“人”字。大雁為什么要編隊(duì)飛行呢?原來，大雁編隊(duì)飛行能產(chǎn)生一種空氣動力學(xué)的作用，一群編成“人”字隊(duì)形飛行的大雁，要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程，也就是說，編隊(duì)飛行的大雁能夠借助團(tuán)隊(duì)的力量飛得更遠(yuǎn)。
大雁的叫聲熱情十足，能給同伴鼓舞，大雁用叫聲鼓勵(lì)飛在前面的同伴，使團(tuán)隊(duì)保持前進(jìn)的信心。當(dāng)一只大雁脫隊(duì)時(shí)，會立刻感到獨(dú)自飛行的艱難遲緩，所以會很快回到隊(duì)伍中，繼續(xù)利用前一只大雁造成的浮力飛行。
一個(gè)隊(duì)伍中最辛苦的是領(lǐng)頭雁。當(dāng)領(lǐng)頭的大雁累了，會退到隊(duì)伍的側(cè)翼，另一只大雁會取代它的位置，繼續(xù)領(lǐng)飛。當(dāng)有的大雁生病或受傷時(shí)，就會有兩只大雁來協(xié)助和照料它飛行，日夜不分地伴隨它的左右，直到它康復(fù)或死亡，然后它們再繼續(xù)去追趕前面的隊(duì)伍。
思南路幼兒園自勵(lì)為“雁行團(tuán)隊(duì)”，學(xué)習(xí)大雁合作的精神，崇尚合作是一種態(tài)度，也是一種能力，帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵(lì)、相互鼓舞、相互協(xié)作，不讓任何一名成員掉隊(duì)，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標(biāo)尺。
一、樹立一個(gè)共同的目標(biāo)。與擁有相同目標(biāo)的人同行，能夠更快速、更容易地到達(dá)目的地，因?yàn)楸舜酥g會產(chǎn)生相互的推動力量。思南路幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)品牌”作為全園教職工的共同目標(biāo)，依靠團(tuán)隊(duì)的力量，共同努力實(shí)現(xiàn)這一愿景。
二、打造一個(gè)梯形的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能找到她特定的位置，根據(jù)自己的能力、自己的特長，組合成一個(gè)最利于“飛行”的隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)最佳組合、產(chǎn)生最大效能。如學(xué)科帶頭人、骨干教師、新教師、助理教師等。
三、遵循一個(gè)動態(tài)的原則。所有的崗位都不是固定不變的，教師也不是從小班一直帶到大班，遵循“每年一聘，能上能下”的原則，教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位，年終進(jìn)行述職，根據(jù)績效與自己的意愿決定來年堅(jiān)持原崗位還是換崗。動態(tài)的機(jī)制可以增強(qiáng)競爭力，使每個(gè)人都能找到自己的位置，并更好地為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。
四、建立一個(gè)激勵(lì)的機(jī)制。雁群會用叫聲來鼓勵(lì)伙伴繼續(xù)往目的地前進(jìn)，可見，激勵(lì)是何等的重要，無論是物質(zhì)的，還是精神的，都在無形中鼓勵(lì)大家朝共同方向努力，思南路幼兒園有一套完善的激勵(lì)機(jī)制，如考核獎(jiǎng)懲制和結(jié)構(gòu)工資制，真正成為激發(fā)幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。
五、營造一種和諧的氛圍。大雁會照顧生病或受傷的同伴，而不輕言舍棄，因?yàn)檠闳菏且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，要保持群體的和諧，“和諧管理就是能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)到彼此配合得適當(dāng)和勻稱的管理”，和諧的團(tuán)隊(duì)要求每個(gè)人都步調(diào)一致，思南幼兒園到處呈現(xiàn)的就是和諧的氛圍，進(jìn)入園門的熱情問候、承擔(dān)任務(wù)的相互協(xié)作、面臨挑戰(zhàn)的相互扶持、日常生活的相互照顧……無不體現(xiàn)一種和諧文化。
思南路幼兒園，也正是有了這樣一只雁行團(tuán)隊(duì)，才能朝著既定目標(biāo)不斷超越自我，才能快樂地一路飛翔!
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過去了，在新單位，除了保持遵章守紀(jì)、扎實(shí)工作、維護(hù)良好形象的最基本的工作習(xí)慣外，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)、觀察、思考?，F(xiàn)將掛職期間所見及點(diǎn)滴體會匯報(bào)如下：
一、處處彰顯名校豐厚的園所文化。
名言。
每一處都滲透著深厚的文化氣息彰顯著“一切為幼兒發(fā)展”的理念讓人一看就明白該幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和本園的特色;教師和幼兒活動及作品成果的展示讓大家了解了幼兒園所做的工作展現(xiàn)了一幼教師和幼兒良好的精神風(fēng)貌。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
xx一幼特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)行名教師工程即以師帶徒培養(yǎng)教師、激勵(lì)教師的機(jī)制，把廣大教師引向了崗位練兵、崗位成才的名師之路，提高了教師的整體素質(zhì)。具體做法是：
1、崇尚公平，給教師以平等發(fā)展的機(jī)會。首先著力構(gòu)建公平的用人制度。良好的用人機(jī)制不僅可以凝聚人心，而且能夠催生優(yōu)秀的教師群體。只有堅(jiān)持公平，才能真正踐行“能者上，庸者下”、“能者盡其才”的用人理念。幼兒園規(guī)定：學(xué)校每年改選園長助理，凡想?yún)⒓痈傔x的教職工，在符合基本條件的基礎(chǔ)上，先從年級組自愿報(bào)名，再由年級組提交教職工大會民生選舉，產(chǎn)生候選人。最后，由候選人參加競聘演講，讓教職工選出自己信賴的、理想的人選。其次是施行公平的評優(yōu)制度，教師都十分關(guān)心評優(yōu)選先的活動，因?yàn)樵u優(yōu)選先是對一年教育教學(xué)工作的肯定與評價(jià)。所以他們對一位老師的評價(jià)要綜合教師評價(jià)、家長評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、自身水平、工作態(tài)度、工作業(yè)績等多個(gè)因素來進(jìn)行，堅(jiān)持量化評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，不搞一票否決，公平的評價(jià)激發(fā)了教師奮發(fā)向上的積極性。
2、鼓勵(lì)教師積極進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次。一幼積極創(chuàng)造條件，安排鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提高教育，為教師自身成長提供條件，搭建平臺，利用多種途徑讓教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)實(shí)踐研究，提高專業(yè)化水平。運(yùn)用拜師結(jié)對和參加青年教師行動研究組等方式，提高新教師設(shè)計(jì)、組織、回應(yīng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)和反思、教育實(shí)踐能力;有經(jīng)驗(yàn)的教師則根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，在某些方面進(jìn)行梳理、總結(jié)和提升，逐步形成自己的亮點(diǎn)。
三、精湛的課程體系。
xx一幼的生成活動及特色課程做得非常出色。這次掛職學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會近距離地感受了她們的教育理念，參與了課程的實(shí)施與研究，見證了其不斷完善與發(fā)展的歷程。她們選擇的課程以尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合為指導(dǎo)思想，從綜合性入手組織教育過程，具體落實(shí)到以“主題”的形式構(gòu)建每一階段的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育更有效地發(fā)揮整體功能。圍繞“大中國”的主題活動，xx第一幼兒園開展了兩次課題組教研，我們有幸參與了她們完整的主題教研活動，從中受益匪淺。
首先，課題組根據(jù)主題集體研討、選擇教育教學(xué)內(nèi)容，并針對所選擇的內(nèi)容確定各年級組所采用的方式、方法，與會教師各抒己見，為主題活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教研體現(xiàn)了教師群體思想的碰撞，智慧的交鋒。其次，主題活動開展結(jié)束后，各年級組教師結(jié)合活動目標(biāo)、幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了深入地反思，展現(xiàn)了xx第一幼兒園教師較高的專業(yè)水平。分管業(yè)務(wù)的宋萍園長針對老師們的發(fā)言作了點(diǎn)評，她深厚的理論功底、敏銳的觀察視角、無私的敬業(yè)精神、謙遜的處事態(tài)度都在影響和激勵(lì)著教師不斷地研究和進(jìn)取。
透過課題組教研活動，我們清晰地了解到xx第一幼兒園在園本課程構(gòu)建中的心路歷程：以教科研一體化的研究方式，不斷地豐富課程內(nèi)容，推進(jìn)課程實(shí)施，完善課程體系，與此同時(shí)打造教師隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量，提升幼兒園整體水平。
本次掛職培訓(xùn)感悟太多，我從中體會到：(一)精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精;(二)課題研究要注重過程，活動前有備課、活動中有記錄、活動后有分析小結(jié)及需要進(jìn)一步完成的實(shí)驗(yàn)任務(wù);(三)管理者要有一整套的、成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本為教師服務(wù)的理念。管理者沒有思想，就沒有出路;沒有做為，就沒有地位;沒有實(shí)力，就沒有魅力;沒有眼界，就沒有境界。
幼兒園教師掛職心得體會總結(jié)篇十四
而作為一名教師，如何學(xué)習(xí)“四有”，值得我深思，我想，愛崗敬業(yè)就是對我們老師的基本要求，是對公民職業(yè)道德方面的核心要求，也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素。“敬業(yè)”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖?！焙唵蝸碚f，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。
一、熱愛工作，像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師，須“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，須用自己的言行給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。
因此，我們應(yīng)該注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。因此，不斷給自己“充電”，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛教學(xué)教研，像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時(shí)代的教師，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論，研究教育理論書籍，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開展教學(xué)科研的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。
在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛學(xué)生，像母親般溫柔又像父親般嚴(yán)格。
作為班主任，要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作，深入班級，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對“學(xué)生動之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)反映給家長，同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長交流教育對策，共商教育方法，取得家長的配合與認(rèn)可。讓家長放心、滿意，為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專心致志，積極奮進(jìn)，潛下心來做教育，靜下心來育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
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