孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)范文(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 01:30:09
孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-07 01:30:09     小編:琴心月

心得體會(huì)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng),提高工作效率??偨Y(jié)時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié),避免遺漏重要的收獲?心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份心得體會(huì)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是一些個(gè)人獨(dú)特的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)新的思考和啟發(fā)。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇一

第一段:引言(字?jǐn)?shù):200)。

孤獨(dú)的讀書(shū)是一種獨(dú)特的體驗(yàn),讓我如沐春風(fēng)。在寧?kù)o的晚上,獨(dú)自坐在書(shū)桌前,聞著書(shū)香,沉浸在文字的世界中,我感受到一種無(wú)以言表的律動(dòng),一股力量在我內(nèi)心深處沸騰,讓我感到這個(gè)世界變得如此廣闊而深邃。在讀書(shū)的過(guò)程中,我親身體會(huì)到了溝通、啟迪與陶冶。書(shū)籍如一支門(mén)把,引領(lǐng)著我向前走,使我變得更加全面和睿智。

第二段:理解孤獨(dú)(字?jǐn)?shù):200)。

讀書(shū)是一種孤獨(dú)的活動(dòng),只有獨(dú)自面對(duì)書(shū)本,才能真正沉浸其中,與作者對(duì)話。孤獨(dú)并不是孤立,而是與自我對(duì)話,與文字進(jìn)行心靈交流的過(guò)程。在孤獨(dú)中,我才能真切地感受到作者的思想和情感,理解他們的意圖和用詞。書(shū)籍是一面鏡子,通過(guò)閱讀,我可以觸摸到自己內(nèi)心最深處的憂愁、喜悅、思考和追尋。人們常說(shuō)大家讀同一本書(shū),卻看到不同的世界,正是因?yàn)槊總€(gè)人獨(dú)特的感悟和領(lǐng)悟。

第三段:享受孤獨(dú)(字?jǐn)?shù):200)。

獨(dú)處并不僅僅是寂寞,而是一種特殊的解放和享受。在孤獨(dú)的閱讀中,我不再受外界干擾,擁有自由思考和專(zhuān)注的時(shí)間。沒(méi)有人的打擾,沒(méi)有事務(wù)的紛擾,只有我和書(shū)籍之間的默契和陪伴。當(dāng)我的思緒延展開(kāi)來(lái),我的靈感不斷涌現(xiàn)時(shí),我仿佛置身于一個(gè)獨(dú)立的宇宙,暢游于無(wú)限的知識(shí)海洋中。也許,唯有孤獨(dú)的存在,才能喚醒我內(nèi)心深處的激情和創(chuàng)造力,讓我更加勇敢地去探索未知的領(lǐng)域。

第四段:孤獨(dú)的啟示(字?jǐn)?shù):200)。

孤獨(dú)的讀書(shū)給予了我深刻的啟示。獨(dú)自思考,讓我更加獨(dú)立和自主,能夠理清自己的思路,擁有自己的見(jiàn)解。閱讀可以滋養(yǎng)內(nèi)心,孤獨(dú)中的思考則是見(jiàn)識(shí)和智慧的源泉。通過(guò)閱讀,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和未來(lái)的可能性,培養(yǎng)了批判性思維和判斷能力。在心靈的獨(dú)白中,我不斷完善自我,提升自己的知識(shí)水平和認(rèn)知能力,為以后的人生道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:分享與交流(字?jǐn)?shù):200)。

雖然閱讀是一種孤獨(dú)的行為,但它也是一種需要分享和交流的體驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū),我認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的見(jiàn)解和理解。與他人交流,我能夠聽(tīng)到他們的聲音,獲取更多的知識(shí)和視角,開(kāi)拓自己的思維。讀書(shū)使我與他人有了共同的話題,有了更多的思想碰撞和交流。在分享和交流中,我能夠更好地理解和消化所讀的書(shū)籍,看到自己的不足和不斷進(jìn)步的方向。同時(shí),也能夠幫助他人觸摸到書(shū)本的魅力,開(kāi)啟他們的閱讀之旅。

結(jié)束語(yǔ)(字?jǐn)?shù):100)。

在孤獨(dú)的讀書(shū)中,我懂得了真正的快樂(lè)和自由,感受到了文字的魅力和生命的厚重。閱讀不僅是一種知識(shí)的積累,更是一種心智的提升。與書(shū)籍為伴,孤獨(dú)的讀書(shū)之旅讓我走遍不同的時(shí)代和國(guó)度,賦予我對(duì)生活的獨(dú)到見(jiàn)解和思考。在孤獨(dú)的閱讀中,我找到了屬于自己的存在感和歸屬感,與作者和世界進(jìn)行了深刻而廣泛的對(duì)話。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇二

第一段:引言(100字)。

孤獨(dú)是人類(lèi)生活中常常會(huì)遇到的一種狀態(tài),而讀書(shū)則是豐富我們思想世界的重要方式之一。我曾經(jīng)有過(guò)很多個(gè)人的讀書(shū)體會(huì),尤其是那些在孤獨(dú)的狀態(tài)下閱讀的時(shí)候。今天,我想分享一下我關(guān)于“孤獨(dú)的讀書(shū)心得體會(huì)”。

第二段:孤獨(dú)與閱讀的關(guān)系(250字)。

孤獨(dú)與閱讀是息息相關(guān)的。在當(dāng)今繁忙的社會(huì)中,我們時(shí)常感到身邊的喧囂和壓力。而當(dāng)獨(dú)自一人,靜靜地閱讀時(shí),我們可以拋開(kāi)外界的干擾,將自己沉浸在文字的海洋中。只有在孤獨(dú)的環(huán)境中,我們才能真正地靜下心來(lái),專(zhuān)注地閱讀,感受書(shū)中的情節(jié)、人物和思想。孤獨(dú)給予了我們快樂(lè)和思考的時(shí)間,更重要的是,它使我們對(duì)書(shū)籍中的聲音更加敏感和深刻。

當(dāng)我們獨(dú)自閱讀時(shí),我們和自己的內(nèi)心建立起了直接的聯(lián)系。我們可以聽(tīng)到自己內(nèi)心深處的聲音,了解自己的想法和感受。這種自我反思和自省的過(guò)程,給予了我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)與作者的對(duì)話,我們能夠了解作者的思維方式、價(jià)值觀和人生哲學(xué)。在孤獨(dú)的狀態(tài)下,我們可以更加自由地展開(kāi)自己的思考,不被他人的觀點(diǎn)左右,更加勇敢地表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。孤獨(dú)的讀書(shū)不僅開(kāi)拓了我們的思維,也使我們感受到身心的平靜與寧?kù)o。

第四段:孤獨(dú)讀書(shū)的挑戰(zhàn)與收獲(350字)。

孤獨(dú)讀書(shū)并非一帆風(fēng)順。當(dāng)我們面對(duì)低落、困惑或失望的時(shí)候,有時(shí)會(huì)陷入消極情緒之中。但是,正是這種挑戰(zhàn),促使我們更加深入地思考,并努力尋找解決問(wèn)題的方法。孤獨(dú)讀書(shū)也需要堅(jiān)持和毅力,可能需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力,但是在這個(gè)過(guò)程中,我們可以收獲更多的智慧和成長(zhǎng)。我們可以學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,擴(kuò)展自己的視野,培養(yǎng)自己的思辨能力。孤獨(dú)讀書(shū)是一場(chǎng)對(duì)自我的挑戰(zhàn),也是一次獲得內(nèi)心成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第五段:結(jié)語(yǔ)(150字)。

在孤獨(dú)的讀書(shū)中,我們從書(shū)中獲得思想的滋養(yǎng),也感受到了自我的成長(zhǎng)。遇到困難、疲憊或困惑時(shí),我們可以從書(shū)籍中找到答案,也可以從自我的內(nèi)心中尋求力量和勇氣。孤獨(dú)并不是一種孤單無(wú)助的狀態(tài),它是我們與自己溝通的機(jī)會(huì),是我們成長(zhǎng)和進(jìn)化的階梯。在金錢(qián)、地位和社交關(guān)系的喧囂中,孤獨(dú)的讀書(shū)為我們提供了一個(gè)追求內(nèi)心深處的歸宿,為我們帶來(lái)了心靈的平靜與安寧。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇三

《百年孤獨(dú)》是世界文學(xué)史上迷幻現(xiàn)實(shí)主義代表作,通過(guò)閱讀這本書(shū),可以讓我們對(duì)三個(gè)字的感悟非常深刻——想象力。馬爾克斯給主人公設(shè)置了充滿傳奇色彩的人生,用文字講述了一個(gè)家族七代人的故事,以及在戰(zhàn)亂的年代里馬孔多小鎮(zhèn)的百年歷史,歷經(jīng)風(fēng)雨和歲月,故事還融入了神話傳說(shuō)、宗教以及民間故事等素材,豐富多彩。

百年孤獨(dú)是圍繞布恩迪亞家族展開(kāi)的,第一代布恩迪亞人的傳奇生活經(jīng)歷就讓我感到驚奇。布恩迪亞與烏爾蘇拉結(jié)婚卻害怕長(zhǎng)出尾巴于是穿著緊身衣,被大家嘲笑,之后在斗雞比賽中勝出后殺了譏笑自己的同村村民。之后又收到村民鬼混的攪擾,痛苦凄涼的眼神讓他不得安睡,于是決定逃離這個(gè)村子。經(jīng)過(guò)兩年的遷移,他們來(lái)到一片被大沼澤地圍繞的小鎮(zhèn)馬孔多,在夢(mèng)的指引下定居此地。他很聰明,是一個(gè)有創(chuàng)造力的人,從吉普賽人帶來(lái)的文明中發(fā)現(xiàn)了獲得了很多知識(shí),并有了新的發(fā)現(xiàn),因此對(duì)科學(xué)文明十分向往,整天研究自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn),最后因精神失常而死去,家里的重?fù)?dān)落在了妻子烏爾蘇拉身上。

以上便是百年孤獨(dú)中第一代人的故事,讀過(guò)之后,你是否被作者的想象力而震驚了?通過(guò)閱讀這本書(shū)的后續(xù)故事,你會(huì)發(fā)現(xiàn)烏爾蘇拉活了110多歲,見(jiàn)證了馬孔多小鎮(zhèn)的百年歷史。而在這段歷史里,發(fā)生了幾十次內(nèi)戰(zhàn),戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷讓底層人民生活艱難。

百年孤獨(dú)深刻的揭示了政客們的虛偽、統(tǒng)治者的殘酷和普通民眾的愚昧和盲目,讓我們感慨萬(wàn)千!

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇四

第一段:引言(150字)。

孤獨(dú)讀書(shū)是一種獨(dú)特的體驗(yàn),它不僅需要我們獨(dú)自面對(duì)書(shū)籍,還需要我們與自己的內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話。在這個(gè)高科技時(shí)代,大家越來(lái)越依賴(lài)社交媒體和手機(jī),似乎忘記了與自己建立深入聯(lián)系的重要性。然而,孤獨(dú)讀書(shū)卻能夠讓我們更好地理解自己的內(nèi)心,培養(yǎng)思考和獨(dú)立思考的能力。在這篇文章中,我將分享我的孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)。

第二段:獨(dú)特體驗(yàn)與成長(zhǎng)(250字)。

孤獨(dú)讀書(shū)給我?guī)?lái)的最深刻的體驗(yàn)之一就是成長(zhǎng)。獨(dú)自面對(duì)書(shū)籍時(shí),我不再受到外界的干擾和影響,可以專(zhuān)注于書(shū)中的內(nèi)容。這種專(zhuān)注力讓我更深入地理解作者的思想和觀點(diǎn),并且能將其與自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)相結(jié)合。通過(guò)與書(shū)中的人物和情節(jié)進(jìn)行對(duì)話,我發(fā)現(xiàn)自己的思維范圍得到了拓展,對(duì)世界的認(rèn)知也變得更加寬廣。此外,孤獨(dú)讀書(shū)還增強(qiáng)了我的獨(dú)立思考能力。在探索書(shū)籍中的故事和想法時(shí),我習(xí)慣性地思考問(wèn)題,并形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這種獨(dú)立性在日常生活中也為我提供了更多自主決策的能力。

第三段:反思與自我成長(zhǎng)(250字)。

孤獨(dú)讀書(shū)還經(jīng)常引發(fā)我對(duì)自我的反思。這樣的反思常常帶來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)和提高的機(jī)會(huì)。當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)書(shū)籍時(shí),我會(huì)思考我在生活中的行為和態(tài)度是否符合我的價(jià)值觀。例如,在讀到一本關(guān)于成長(zhǎng)和自我探索的書(shū)籍時(shí),我會(huì)自問(wèn):“我是否真正在努力成長(zhǎng)?我是否善待他人,如何對(duì)待自己?”對(duì)這些問(wèn)題的深思熟慮使我意識(shí)到自己需要改進(jìn)的方面,并且鼓勵(lì)著我采取積極的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我想要的變化。孤獨(dú)讀書(shū)提供了一個(gè)安靜和私密的空間,讓我更加頻繁地進(jìn)行心靈的反思,并以此啟發(fā)自我成長(zhǎng)。

第四段:情感的慰藉和啟示(300字)。

在孤獨(dú)讀書(shū)中,我發(fā)現(xiàn)它帶給我情感的慰藉和啟示。有時(shí),我會(huì)與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴,感同身受他們的喜怒哀樂(lè)。這個(gè)過(guò)程使我忘記了現(xiàn)實(shí)世界的壓力和煩惱,重新尋找到內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。同時(shí),在書(shū)中我也能夠領(lǐng)悟一些人生的智慧,從他人的經(jīng)歷和教訓(xùn)中獲取啟示,更好地面對(duì)生活和困難。在閱讀過(guò)程中,我經(jīng)歷了喜悅與挫折、甜蜜與辛酸,它們讓我更加明白人生的復(fù)雜性和多樣化。通過(guò)與書(shū)中的故事和人物共鳴,我不僅可以抒發(fā)情感,還能夠從中汲取力量和智慧。

第五段:總結(jié)(250字)。

總而言之,孤獨(dú)讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。它擴(kuò)大了我的思維范圍,培養(yǎng)了獨(dú)立思考和深度思考的能力。孤獨(dú)讀書(shū)讓我更好地理解自己,促使我意識(shí)到自己需要改進(jìn)的方面,并且通過(guò)情感的慰藉和啟示讓我更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我相信,這種獨(dú)特的讀書(shū)體驗(yàn)將繼續(xù)伴隨著我,并在我的學(xué)習(xí)和人生道路上起到重要的作用。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇五

歷時(shí)6個(gè)月,把這本百年孤獨(dú)從頭到尾看了一遍。給我的感覺(jué)是好似神話,又好似昨日都有同樣的事在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了。一個(gè)家族的興旺與衰敗,從家族的第一代到家族的最后一代,不斷的重復(fù)著相似的命運(yùn)。

剛開(kāi)始看這本書(shū)有點(diǎn)云里霧里。搞不清劇情和人物關(guān)聯(lián)。之后百度了一下對(duì)大致劇情和人物有了了解。有些人物關(guān)聯(lián)還是搞不清。

家族第一代能自己開(kāi)創(chuàng)新大陸,建立了馬孔多。對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探知欲望。是天才也是瘋子,最終被綁在樹(shù)上死了。

家族第二代,何塞和上校都是豐富多彩的人物。何塞繼承了這個(gè)名字的特有性格,外向。對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探知欲望。年輕事跟著雜技團(tuán)出去闖蕩江湖之后回來(lái)了,以打獵為生。最后被搶打死了。是不是麗貝卡打死的,留下了一個(gè)懸念。上校則是冷酷孤獨(dú)的性格。發(fā)動(dòng)了n場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)最終都失敗了。被x次暗殺都沒(méi)死成功。17個(gè)兒子全部掛了。最后孤獨(dú)的做小金魚(yú)直到死去。他的世界,他的孤獨(dú)沒(méi)人能夠明白。

還有小說(shuō)中的各位傳奇女主,個(gè)個(gè)特點(diǎn)鮮明。烏爾蘇拉家里的第一代女主,活了好幾百歲,精明、能干富有洞察力。知道家里發(fā)生的大部分事情。阿瑪蘭妲和麗貝卡倆個(gè)人為了爭(zhēng),勾心斗角毀了自己的一生也毀了別人的一生。終生孤獨(dú)直到死去。那位叫皮拉什么的占卜女生,不知道怎樣描述她,她也算是整個(gè)小說(shuō)的核心人物把。和何塞家族的各種人物有過(guò)接觸或給過(guò)影響。

還有哪位預(yù)言的法師梅爾基亞德斯似乎是這小說(shuō)的導(dǎo)演,而那張羊皮紙就是早就已經(jīng)寫(xiě)好了的劇本。一切都是按照劇本的預(yù)期在發(fā)展著,一步一步知道消失。

第一遍我看的有點(diǎn)迷糊,但是很精彩。這是要怎樣的大腦才能裝下這本小說(shuō),并把他寫(xiě)出來(lái)?前幾天新聞?wù)f作者逝世了,偉人一路走好!這本書(shū)不知道還會(huì)不會(huì)再看,也許會(huì)。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇六

近年來(lái),閱讀已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。然而,在閱讀的過(guò)程中,我們常常會(huì)面臨一個(gè)尷尬的問(wèn)題:別人常常干擾我們,讓我們無(wú)法集中精力閱讀。為了解決這一問(wèn)題,孤獨(dú)讀書(shū)應(yīng)運(yùn)而生。孤獨(dú)讀書(shū)給我們提供了一個(gè)獨(dú)立思考、深入思考的空間。在這個(gè)空間里,我們可以盡情地享受閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)也可以獲得許多其他的收獲。下面,我將分享我對(duì)孤獨(dú)讀書(shū)的心得體會(huì)。

首先,孤獨(dú)讀書(shū)給予我獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。當(dāng)我獨(dú)自一人安靜地坐在角落里,閉上眼睛,陶醉在書(shū)海中,我開(kāi)始思考我們存在的目的是什么,人生的意義是什么。我思考了自己的夢(mèng)想、目標(biāo)和人生的價(jià)值觀。更重要的是,我也思考了一些關(guān)于世界和人類(lèi)先進(jìn)的理念,從而使我更加深入地了解自己的內(nèi)心世界。孤獨(dú)讀書(shū)給我提供了一個(gè)集中注意力的環(huán)境,讓我能夠擺脫喧囂和干擾,從而更好地思考和理解。

其次,孤獨(dú)讀書(shū)讓我重新發(fā)現(xiàn)了自我。前幾年,隨著社交媒體的興起,我不可避免地沉迷于虛擬世界中。與此同時(shí),我的現(xiàn)實(shí)生活卻變得越來(lái)越?jīng)]有自我。然而,當(dāng)我開(kāi)始孤獨(dú)地讀書(shū)時(shí),我逐漸找到了曾經(jīng)失去的自我。閱讀讓我重新思考自己的夢(mèng)想和熱情,重新思考我的價(jià)值觀和世界觀。我開(kāi)始思考自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),并在閱讀中尋找改進(jìn)自己的方法。通過(guò)孤獨(dú)讀書(shū),我重新找到了內(nèi)心的平衡和和諧。

第三,孤獨(dú)讀書(shū)提高了我的專(zhuān)注力。當(dāng)我一個(gè)人靜靜地閱讀時(shí),我不再分心于周?chē)氖挛?,可以更加?zhuān)注地沉浸在書(shū)中。這種專(zhuān)注力的提高不僅有助于我更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容,也有助于我在日常生活中更好地集中注意力。我發(fā)現(xiàn),隨著專(zhuān)注力的提高,我的學(xué)習(xí)成績(jī)和工作效率也有了顯著的提升。孤獨(dú)讀書(shū)讓我培養(yǎng)了對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的認(rèn)真態(tài)度,使我更加自律和專(zhuān)注。

第四,孤獨(dú)讀書(shū)培養(yǎng)了我的思考能力。在閱讀過(guò)程中,我時(shí)常會(huì)遇到一些觸發(fā)思考的問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅僅是關(guān)于書(shū)中內(nèi)容的,還有關(guān)于自己和世界的問(wèn)題。這些問(wèn)題激發(fā)了我思考和思考的能力,使我對(duì)一些事情有了更為深入的思考和理解。通過(guò)思考閱讀中的問(wèn)題,我也開(kāi)始更加勇于提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這進(jìn)一步提高了我的思考和表達(dá)能力,也讓我更加自信和自信。

最后,孤獨(dú)讀書(shū)讓我與世界建立了強(qiáng)大的情感聯(lián)系。很多時(shí)候,我會(huì)在閱讀的過(guò)程中經(jīng)歷共鳴和感動(dòng)。通過(guò)與書(shū)中的人物相互交流和悲傷,我發(fā)現(xiàn)自己與他們之間有許多共同之處。這種情感的溝通讓我更好地理解他人的內(nèi)心世界,也使我更加關(guān)心和包容他人。與此同時(shí),閱讀也使我深刻地了解了世界的偉大和復(fù)雜性,讓我對(duì)世界充滿了敬畏。閱讀開(kāi)闊了我的眼界,也讓我更加尊重和珍惜生活中的每一刻。

總而言之,孤獨(dú)讀書(shū)給予了我難得的獨(dú)立思考、重新發(fā)現(xiàn)自我、提高專(zhuān)注力、培養(yǎng)思考能力以及與世界建立強(qiáng)大情感聯(lián)系的機(jī)會(huì)。通過(guò)孤獨(dú)讀書(shū),我在閱讀的過(guò)程中獲得了樂(lè)趣,也得到了許多意外的收獲。孤獨(dú)讀書(shū)既是一種高效學(xué)習(xí)的方式,又是一種獨(dú)立思考和與世界對(duì)話的方式。讓我們擁抱孤獨(dú)讀書(shū),享受閱讀的快樂(lè)與成長(zhǎng)吧!

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇七

人們常說(shuō),“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。讀書(shū)是一種精神追求,也是一種心靈的交融。而在讀書(shū)的過(guò)程中,孤獨(dú)往往是難以避免的。然而,孤獨(dú)的讀書(shū)卻恰恰是一種啟迪智慧、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、尊重他人意見(jiàn)和審視自我的機(jī)會(huì)。以下將從不同角度探討我對(duì)孤獨(dú)讀書(shū)所獲得的體會(huì)和心得。

首先,孤獨(dú)讀書(shū)給予我獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。在閱讀時(shí),人們常常需要沉浸于文字中,與外界隔離開(kāi)來(lái),以便更好地專(zhuān)注思考。這樣的孤獨(dú)讓我有更多的時(shí)間思索書(shū)中的問(wèn)題,進(jìn)而進(jìn)行自我思考和反思。在與書(shū)本相伴的孤獨(dú)時(shí)刻里,我不再受到外界雜音的干擾,可以更好地探索自我內(nèi)心的世界。通過(guò)獨(dú)立思考,我可以加深對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解和領(lǐng)悟,同時(shí)也能夠理清自己的思路,建立自己的見(jiàn)解。

其次,孤獨(dú)讀書(shū)有助于培養(yǎng)我的專(zhuān)注力和毅力。讀書(shū)需要集中精神,目光聚焦于書(shū)本,對(duì)每一個(gè)字句都進(jìn)行細(xì)致的品味。這需要我們付出大量的時(shí)間和耐心。而在孤獨(dú)的讀書(shū)過(guò)程中,沒(méi)有人干擾,我能夠更好地控制自己的雜念和情緒,從而保持專(zhuān)注。讀書(shū)是一次獨(dú)特的心靈旅程,其中需要我們堅(jiān)持不懈地投入,查找答案,直至領(lǐng)悟真理。孤獨(dú)讀書(shū)錘煉了我不放棄的毅力,教會(huì)了我在面對(duì)困難時(shí)保持勇氣和堅(jiān)持。

再次,孤獨(dú)讀書(shū)可以引發(fā)對(duì)他人意見(jiàn)的尊重和思考。在讀書(shū)的過(guò)程中,我接觸到了豐富的觀點(diǎn)和思想,與作者深入對(duì)話。然而,這并不意味著我應(yīng)該盲從作者的觀點(diǎn)。孤獨(dú)與書(shū)相伴時(shí),我能夠客觀地分析書(shū)中的觀點(diǎn)和觀察到作者的思考方式。我開(kāi)始質(zhì)疑、思考、并與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。這樣的思辨過(guò)程使我更加明確自己的立場(chǎng),并學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)。孤獨(dú)讀書(shū)時(shí)的心靈碰撞讓我更能夠從多個(gè)角度看待問(wèn)題,領(lǐng)悟到真理的豐富性。

最后,孤獨(dú)讀書(shū)讓我不斷審視自我。當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)一本書(shū)時(shí),不僅僅是在閱讀它,更是和它的內(nèi)容展開(kāi)一場(chǎng)心靈對(duì)話。在獨(dú)處時(shí),我會(huì)時(shí)常停下來(lái)思考自己是誰(shuí),要去哪里,自己的目標(biāo)和理念是什么。這種對(duì)內(nèi)心的審視可以使我更好地了解自己,并不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高之處。孤獨(dú)讀書(shū)不僅提升了我的知識(shí)水平,還讓我對(duì)自己進(jìn)行了深層次的探索和思考。

綜上所述,孤獨(dú)讀書(shū)是一種寶貴的心靈財(cái)富。通過(guò)獨(dú)處的閱讀過(guò)程,我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力,增進(jìn)了專(zhuān)注力和毅力,學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)并思辨自己的立場(chǎng),還激發(fā)了對(duì)內(nèi)心的審視。因此,我相信,孤獨(dú)讀書(shū)的體驗(yàn)會(huì)讓我在人生道路上更加自信和堅(jiān)定,成為一個(gè)思想深刻、見(jiàn)識(shí)廣博的人。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇八

《百年孤獨(dú)》對(duì)于此刻仍然有警醒的作用,事實(shí)上,我們每個(gè)人都有一份自我的孤獨(dú)。

上學(xué)期本著練習(xí)英語(yǔ)的目的艱難地讀了三章左右的英文,放寒假回來(lái)因?yàn)槟托挠邢抻终伊酥形陌鎭?lái)讀,這樣一本書(shū),讀起來(lái)感覺(jué)沒(méi)有什么目的性,作者看似忙碌地在敘述這個(gè)家族的故事,再加上奇幻的,甚至有些奇異的想象,總是很有畫(huà)面感,腦中不停地閃過(guò)一幅幅插圖。在這樣的想象里,短短一百年似乎描繪了太多的東西,比如數(shù)次的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶給馬貢多的變化,帶給人們的變化。異常是讀到火車(chē)來(lái)到馬貢多,帶來(lái)的各種近現(xiàn)代工業(yè)禮貌的成果,莫名地使我想起了倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式地表演,那種文字描述的忙亂和新興事物拔地而起的迅猛如出一轍。(奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式煙囪拔地而起,舊時(shí)代的農(nóng)夫被趕走那一段)全書(shū)的資料真的`很豐富,雖然我一向不喜歡一本小說(shuō)帶有太多的東西,但《百年孤獨(dú)》給我的感覺(jué)完全不一樣,就像作者在說(shuō):“嘿,我也不想寫(xiě)這么多,所以我們還是一筆帶過(guò)吧”,作者平靜地在講故事,卻已讓人浮想聯(lián)翩,這些東西不是作者強(qiáng)安上去的,而是故事本來(lái)就有的,異常是在這樣一個(gè)世界里的故事。

因?yàn)榍懊孀x了兩次,這樣關(guān)于“何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞”的故事就很有印象,他能自我經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)地球是圓的,他的冒險(xiǎn)精神和專(zhuān)研精神讓人記憶深刻。在不明白整個(gè)故事的脈絡(luò)的時(shí)候,我以為他會(huì)被隔離在禮貌的邊緣,我就對(duì)旁的人講,這樣一個(gè)人若是在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境里(和科技發(fā)展接軌的環(huán)境里),必定是科學(xué)研究之奇才。之后慢慢讀下去,百味陳雜,對(duì)他最好的評(píng)價(jià)就是他死的時(shí)候有人說(shuō)的那句:“我來(lái)參加國(guó)王的葬禮!”,他的確是這個(gè)孤獨(dú)家族的國(guó)王。

說(shuō)到孤獨(dú),叔本華說(shuō):”人生的空虛不在于人的孤獨(dú),而在于心的寂寞“,這個(gè)家族里的人似乎都是這樣,輾轉(zhuǎn)反側(cè),都沒(méi)有一個(gè)人得到內(nèi)心的充實(shí)(可能第四代里的蕾梅黛絲是個(gè)例外,那里我沒(méi)看懂)讀這本書(shū),我感覺(jué)不用帶著主觀的色彩去讀,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都有發(fā)光的地方,但同樣又沒(méi)有人是完人,可憐、可悲、可敬、可嘆,可是你又沒(méi)有時(shí)間去感嘆,作者拖著你一路小跑,于是你看他們的故事,時(shí)光在字間穿梭,這樣一個(gè)人的形象會(huì)在你的心理不斷地完善起來(lái),但同時(shí)你又看不清楚,看不真切。這也許是我閱歷不夠的原因吧,所以說(shuō):似懂非懂,還得交給時(shí)間來(lái)琢磨。

“孤獨(dú)的力量是可怕的”。這是我在讀完《百年孤獨(dú)》后的感受?!栋倌旯陋?dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”,是哥倫比亞作家,加夫列爾·加西亞·馬爾克斯的作品。

布恩迪亞家族的歷史不斷重復(fù),布恩迪亞家族的人無(wú)論消極又或是積極都無(wú)法擺脫孤獨(dú)。在這個(gè)可怕的循環(huán)中,能看到布恩迪亞家族所代表的拉丁美洲近百年的歷史,以及這塊大陸上人民獨(dú)特的生活狀態(tài)。

在整個(gè)故事中,布恩迪亞經(jīng)歷了從純樸的鄉(xiāng)村生活到戰(zhàn)爭(zhēng)、革命,接著殖民入侵的西方思潮的沖擊,最后,一切歸結(jié)于平靜的絕望,正是拉丁美洲歷史的演變和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)。在初看這本書(shū)的時(shí)候,你會(huì)產(chǎn)生人物已經(jīng)死去,卻又復(fù)活的錯(cuò)覺(jué),這正是因?yàn)楣适轮魅斯32捎孟嗤男彰?,而作者正是通過(guò)不斷重復(fù)的姓名與七代人的復(fù)雜關(guān)系來(lái)加深整篇小說(shuō)的魔幻孤獨(dú)色彩。

“生命中真正重要的不是你遭遇了什么,而是你記住了那些事,又是如何銘記的?!边@是我讀《百年孤獨(dú)》中最為喜歡的一句話,生命中最重的事往往在死前才會(huì)想清楚,或許欣慰,又或許會(huì)很,但一切都無(wú)法重來(lái)。人活在世人總需要一種精神寄托,而布恩迪亞家族卻始終找不到自己生存的意義,他們害怕自己陷入孤獨(dú)中,而以自己獨(dú)特的方式去反抗孤獨(dú),但他們生存卻又離不開(kāi)孤獨(dú)。

布恩迪亞家族的興起需要一位合格進(jìn)去的領(lǐng)導(dǎo)者,而衰落也只需要一代人不如一代人而已。小說(shuō)的結(jié)局在奧雷良諾·布恩迪亞譯完羊皮紙手稿的最后瞬間,布恩迪亞家族連同小鎮(zhèn)馬貢多消失在一陣颶風(fēng)中。馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》的結(jié)尾寫(xiě)到“羊皮紙手稿所記載著的一切將永遠(yuǎn)不會(huì)重現(xiàn),遭受百年孤獨(dú)的家族注定不會(huì)在大地上第二次出現(xiàn)?!?/p>

在讀這本書(shū)的時(shí)候我的心情是壓抑的,這本書(shū)幾乎全部是孤獨(dú)和頹廢,作者以很大的篇幅描述了這個(gè)家族的孤獨(dú)和頹廢。在這個(gè)家族中親人之間沒(méi)有感情,溝通缺乏信任和了解,突出了么而克斯所謂的“孤獨(dú)的含義”,孤獨(dú)就是不團(tuán)結(jié)。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇九

孤獨(dú)是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一種情感,而讀書(shū)是人們解決孤獨(dú)、豐富內(nèi)心世界的一種途徑。讀書(shū)往往需要一個(gè)相對(duì)孤獨(dú)的環(huán)境,讓人可以沉下心來(lái)獨(dú)自品味文字的魅力。在孤獨(dú)的讀書(shū)過(guò)程中,我體會(huì)到了閱讀帶來(lái)的心靈愉悅、思想啟迪以及自我認(rèn)知的提升。下面,我將結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷,詳細(xì)論述我對(duì)“孤獨(dú)的讀書(shū)心得體會(huì)”。

首先,孤獨(dú)的讀書(shū)帶給我極大的心靈愉悅。孤獨(dú)的讀書(shū)環(huán)境,讓我能夠遠(yuǎn)離喧囂和紛擾,放空自己,進(jìn)入書(shū)中的世界。在一個(gè)安靜的房間里,閉上眼睛,沉浸在作者筆下的文字中,仿佛置身于故事的現(xiàn)場(chǎng)。我可以感受到主人公的歡笑與悲傷,跟隨他們一起經(jīng)歷各種場(chǎng)景和冒險(xiǎn)。有時(shí),在閱讀的過(guò)程中,我的內(nèi)心會(huì)因?yàn)楣适轮械那楣?jié)而跳動(dòng),猶如與主人公一起經(jīng)歷一場(chǎng)旅程。這種心靈愉悅讓我感覺(jué)到撫慰和滿足,也讓我變得更加熱愛(ài)閱讀。

其次,孤獨(dú)的讀書(shū)使我受益匪淺。書(shū)中蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧和思想,通過(guò)讀書(shū)可以拓寬自己的眼界,增加見(jiàn)識(shí)。在閱讀中,我了解了許多我不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí),也啟發(fā)了我對(duì)生活、人性、社會(huì)等問(wèn)題的思考。文字中的名言警句、智者孤獨(dú)思考的場(chǎng)景,讓我不斷品味其中的哲理和價(jià)值。讀書(shū)使我思維變得更加開(kāi)闊,對(duì)待問(wèn)題的角度也變得多元化。我開(kāi)始習(xí)慣用讀書(shū)的方式思考,通過(guò)讀書(shū)去尋找答案,逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。

另外,孤獨(dú)的讀書(shū)使我更加了解自己。在獨(dú)處的環(huán)境中,我可以慢下來(lái),與自己對(duì)話,思考自己的內(nèi)心世界。每一本書(shū)都是一面鏡子,它們通過(guò)文字揭示著我內(nèi)心的渴望和追求。閱讀是關(guān)于自我的反思和成長(zhǎng),通過(guò)與作者的對(duì)話,我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的思想、情感和夢(mèng)想。讀書(shū)可以讓我認(rèn)識(shí)自己,了解自己的需求和價(jià)值觀,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足。這種自我認(rèn)知的提升,讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。

最后,孤獨(dú)的讀書(shū)過(guò)程也是一次與他人的相遇。每一本書(shū)都是作者用文字表達(dá)自己的心聲,也是他們與讀者進(jìn)行心靈交流的橋梁。在閱讀過(guò)程中,我跟作者建立了一種奇妙的聯(lián)系,能夠深入地了解他們的思想、感受他們的情感。通過(guò)與作者的對(duì)話,我也得以思考和解讀他們想要傳達(dá)的信息。同時(shí),通過(guò)讀書(shū)交流會(huì),我也有機(jī)會(huì)與其他讀者分享彼此的理解和感受,進(jìn)一步豐富了自己的閱讀體驗(yàn)。這種與他人的相遇與交流,讓我感到不再孤獨(dú),閱讀成為了一種富有溫度的社交活動(dòng)。

總之,孤獨(dú)的讀書(shū)給予了我無(wú)窮的心靈愉悅、思想啟迪和自我認(rèn)知的提升,也讓我與他人建立了樂(lè)于分享的閱讀交流。通過(guò)讀書(shū),我迸發(fā)出了自己內(nèi)在的火花,收獲了豐富多彩的人生體驗(yàn)。我相信,在今后的日子里,我會(huì)繼續(xù)保持這份閱讀的孤獨(dú),深耕書(shū)海,不斷感受閱讀帶來(lái)的喜悅和智慧,讓閱讀成為我生命中不可或缺的一部分。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇十

在閱讀中,我們可以接觸到各種各樣的思想觀點(diǎn)和人物性格。書(shū)中的人物是作者通過(guò)文字塑造的,他們有著各種各樣的性格。當(dāng)我們踏入他們的內(nèi)心世界時(shí),我們不僅可以更好地了解他們,也能夠更好地理解自己。在閱讀時(shí),我們可以感受到人物的喜怒哀樂(lè),進(jìn)而培養(yǎng)出對(duì)他人情感的共鳴和同理心。通過(guò)與書(shū)中人物的相伴,我們可以更好地克服孤獨(dú)感,幫助自己擺脫獨(dú)處時(shí)的困擾。

第二段:讀書(shū)拓寬視野。

讀書(shū)可以成為拓寬視野的一扇窗戶。通過(guò)閱讀,我們可以了解到更廣闊的世界,了解到不同的思想和文化。與大千世界相比,我們個(gè)體的孤獨(dú)感會(huì)變得微小。不同的書(shū)籍代表了不同的人,他們的思想觀點(diǎn)、生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)都各不相同。通過(guò)了解不同的人和事,我們的世界觀和價(jià)值觀會(huì)得到不斷的升華和改善。當(dāng)我們擁有了更寬廣的視野時(shí),孤獨(dú)感逐漸被我們遠(yuǎn)離。

第三段:讀書(shū)交朋友。

雖然讀書(shū)是個(gè)人的活動(dòng),但通過(guò)閱讀我們也可以結(jié)識(shí)到更多志同道合的朋友。在圖書(shū)館、書(shū)店或線上社區(qū)中,我們可以找到一群愛(ài)讀書(shū)的朋友,他們會(huì)和我們一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣和心得體會(huì)。與他們交流時(shí),我們不再感到孤獨(dú),因?yàn)殚喿x已經(jīng)架起了一座無(wú)形的橋梁,讓我們之間產(chǎn)生了共鳴。通過(guò)和其他讀者的互動(dòng),我們可以擴(kuò)大我們的交際圈子,建立親密的友誼關(guān)系,從而預(yù)防孤獨(dú)感。

第四段:讀書(shū)尋找心靈寄托。

有時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)不僅來(lái)自于周?chē)h(huán)境的缺失,更來(lái)自于內(nèi)心世界的空虛。這時(shí),我們可以通過(guò)閱讀來(lái)尋找心靈的寄托。書(shū)籍中的智慧和情感可以感染我們的內(nèi)心,為我們提供情感的滋養(yǎng)和精神的依托。在閱讀中,我們可以找到解決問(wèn)題和邁向改善的方向,使我們的內(nèi)心得到滿足。讀書(shū)成為我們的向?qū)Ш臀拷?,幫助我們預(yù)防孤獨(dú)。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)閱讀,我們可以豐富思想、拓寬視野、交朋友,尋找心靈寄托,從而有效地預(yù)防孤獨(dú)。閱讀不僅是一種娛樂(lè)方式,更是一種向內(nèi)探索和向外拓展的方式。在快節(jié)奏的社會(huì)中,我們需要時(shí)刻保持與外界的聯(lián)系和與自己的內(nèi)在世界的對(duì)話,從而更好地應(yīng)對(duì)孤獨(dú)。讀書(shū)可以成為我們的良師益友,幫助我們找到抵御孤獨(dú)的力量。因此,我們應(yīng)該積極地閱讀,并從中汲取滋養(yǎng)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。只有這樣,我們才能夠真正意義地預(yù)防孤獨(dú),找到心靈的安寧和滿足。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

在剛剛開(kāi)始閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作品中有兩處奇怪的地方,其一是書(shū)中訴說(shuō)的故事大都荒誕不經(jīng);其二是作品中人名的反復(fù)出現(xiàn)和相同怪事的重復(fù)發(fā)生。在現(xiàn)實(shí)生活中不可能會(huì)有持續(xù)了四年多的.雨,一個(gè)老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中,死者更不會(huì)因?yàn)槟筒蛔〖拍椭胤等碎g……但這一切都發(fā)生在了這個(gè)家族的身邊。

更令人奇怪的是,書(shū)中這個(gè)綿亙了百余年的世家中,男子不是叫做阿卡迪奧就是叫做奧雷良諾,而家族中各種奇怪的事情,在家族的第一代創(chuàng)始人阿卡迪奧直到家族的最后一個(gè)守護(hù)者奧雷良諾的身上反復(fù)的發(fā)生著。聯(lián)系到作者的創(chuàng)作年代和生活環(huán)境,我們不難發(fā)現(xiàn)這象征了什么。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

“孤獨(dú)的力量是可怕的”。這是我在讀完《百年孤獨(dú)》后的感受?!栋倌旯陋?dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”,是哥倫比亞作家——加夫列爾·加西亞·馬爾克斯的作品。

布恩迪亞家族的歷史不斷重復(fù),布恩迪亞家族的人無(wú)論消極又或是進(jìn)取都無(wú)法擺脫孤獨(dú)。在這個(gè)可怕的循環(huán)中,能看到布恩迪亞家族所代表的拉丁美洲近百年的歷史,以及這塊大陸上人民獨(dú)特的生活狀態(tài)。

在整個(gè)故事中,布恩迪亞經(jīng)歷了從純樸的鄉(xiāng)村生活到戰(zhàn)爭(zhēng)、革命,之后殖民入侵的.西方思潮的沖擊,最終,一切歸結(jié)于平靜的絕望,正是拉丁美洲歷史的演變和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)。在初看這本書(shū)的時(shí)候,你會(huì)產(chǎn)生人物已經(jīng)死去,卻又復(fù)活的錯(cuò)覺(jué),這正是因?yàn)楣适轮魅斯32捎孟嗤男彰?,而作者正是?jīng)過(guò)不斷重復(fù)的姓名與七代人的復(fù)雜關(guān)系來(lái)加深整篇小說(shuō)的魔幻孤獨(dú)色彩。

“生命中真正重要的不是你遭遇了什么,而是你記住了那些事,又是如何銘記的?!边@是我讀《百年孤獨(dú)》中最為喜歡的一句話,生命中最重的事往往在死前才會(huì)想清楚,或許欣慰,又或許會(huì)很,但一切都無(wú)法重來(lái)。人活在世人總需要一種精神寄托,而布恩迪亞家族卻始終找不到自己生存的意義,他們害怕自己陷入孤獨(dú)中,而以自己獨(dú)特的方式去反抗孤獨(dú),但他們生存卻又離不開(kāi)孤獨(dú)。

布恩迪亞家族的興起需要一位合格進(jìn)去的領(lǐng)導(dǎo)者,而衰落也只需要一代人不如一代人而已。小說(shuō)的結(jié)局在奧雷良諾·布恩迪亞譯完羊皮紙手稿的最終瞬間,布恩迪亞家族連同小鎮(zhèn)馬貢多消失在一陣颶風(fēng)中。馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》的結(jié)尾寫(xiě)到“羊皮紙手稿所記載著的一切將永遠(yuǎn)不會(huì)重現(xiàn),遭受百年孤獨(dú)的家族注定不會(huì)在大地上第二次出現(xiàn)?!?/p>

在讀這本書(shū)的時(shí)候我的心境是壓抑的,這本書(shū)幾乎全部是孤獨(dú)和頹廢,作者以很大的篇幅描述了這個(gè)家族的孤獨(dú)和頹廢。在這個(gè)家族中親人之間沒(méi)有感情,溝通缺乏信任和了解,突出了么而克斯所謂的“孤獨(dú)的含義”——孤獨(dú)就是不團(tuán)結(jié)。

《百年孤獨(dú)》對(duì)于此刻仍然有警醒的作用,事實(shí)上,我們每個(gè)人都有一份自己的孤獨(dú)。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

最近總算把《百年孤獨(dú)》第二遍結(jié)束了。雖說(shuō)是第二遍,但仍覺(jué)得艱澀難懂??赐炅巳?,心里非常的累,不知自己到底看懂了幾分。仿佛他們都在堅(jiān)持著自己的理想,但是好像都未能堅(jiān)持到底。

直到現(xiàn)在也沒(méi)能明白這一角色的作用,是在表現(xiàn)人類(lèi)的無(wú)奈嗎?烏爾蘇拉算是這個(gè)家族的精神支柱吧?作為馬孔多第一代的移民。布恩迪亞發(fā)現(xiàn)了馬孔多,他們?cè)谀锹涞厣?,發(fā)展壯大,引進(jìn)文明,但也隨之衰落,也帶來(lái)了戰(zhàn)爭(zhēng),流血,瘟疫,或許這就是這本書(shū)的.意義吧,微縮的世界,歷經(jīng)一切,還有人類(lèi)特有的不安分的心?;蛟S還應(yīng)該說(shuō)說(shuō)奧雷里亞諾·布迪地亞上校,直至他死去,我也仍舊未讀懂他。我不懂阿瑪蘭坦-烏爾蘇拉為什么要回來(lái),過(guò)著與馬孔多格格不入的生活,她是想改變他嗎?還是她也擁有者何她高祖母類(lèi)似的精神力和意志力,但她始終不是烏爾蘇拉,所以她失敗了。最無(wú)法理解的應(yīng)該是他們“變態(tài)”的愛(ài)情吧,我不知道是否這樣說(shuō)恰當(dāng)。布恩迪亞家族最后的愛(ài)情還是讓這個(gè)曾經(jīng)輝煌但也孤獨(dú)了百年的家族結(jié)束了。正如那卷神秘的羊皮卷所預(yù)言:家族的第一個(gè)人被捆住樹(shù)上,最后一個(gè)人正被螞蟻吃掉。

或許我無(wú)法讀到書(shū)中更大的,更宏遠(yuǎn)的意義,一本書(shū),一百個(gè)人讀,會(huì)有這一百種理解。我只看到了他們極力想擁有者一些感情,可是他們未能作出相應(yīng)的努力,或許他們是自私和冷漠的,或許我們也一樣,但是他們應(yīng)該也一直在努力,直到死亡的那一刻。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

這是哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯的經(jīng)典作品,是拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表。它描述了布恩迪亞家族七代人的興衰,也描述了加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多的歷史興衰。你是否也從字里行間看到了美國(guó)發(fā)展的滄桑?那個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨變了?克林頓曾經(jīng)稱(chēng)贊馬爾克斯是所有語(yǔ)言中最偉大的作家,因?yàn)樗谶@里創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的喧囂世界。我們都知道它是一個(gè)虛擬的宇宙,但它是如此生動(dòng)可信,以至于人們不禁懷疑世界上的某個(gè)地方是否真的存在這樣一個(gè)家。

“有些人想睡覺(jué),但不是因?yàn)槔?,而是因?yàn)橄胨X(jué)。”看到這句話,我陷入了沉思。也許我并沒(méi)有真正理解它,但它確實(shí)改變了我的世界觀。一個(gè)被忽視的話題在這里引起了人們的注意。人們說(shuō),閉上眼睛,就可以不擔(dān)心了。夢(mèng)里的世界沒(méi)有那么多悲傷。那些年,我們都在困倦中睡著了,但現(xiàn)在,我們真的應(yīng)該重新考慮它的意義?!八荔A站的騾子每十五天來(lái)一次,但她每天都要等。她相信總有一天他們會(huì)在日期上出錯(cuò),提前送信。但是事情出了差錯(cuò)。有一次,當(dāng)預(yù)定的日子到來(lái)時(shí),騾子沒(méi)有來(lái)。她半夜起來(lái),狼吞虎咽地吃著院子里的土,好像很絕望。她哭了,痛得發(fā)狂。她用力咀嚼小蚯蚓和蝸牛殼,牙齒都快碎了,然后一直嘔吐到天亮,伴有發(fā)燒、虛脫和意識(shí)不清?!边@是一個(gè)不可或缺的觀點(diǎn)??吹竭@,我不寒而栗。仿佛看透了人性的悲哀和隱藏在人們心中的秘密。那些孩子不忍直視的東西,在這里都展現(xiàn)得淋漓盡致,沒(méi)必要反感。也許這才是真正的人性。你還在等什么?"烏蘇拉嘆了口氣。"時(shí)間過(guò)去了?!拔覀兌荚诔砷L(zhǎng)的路上被時(shí)間追逐。偶爾我們停下來(lái)回頭看,曾經(jīng)的美好都在一點(diǎn)點(diǎn)消失。如果時(shí)間就是生命,你珍惜嗎?無(wú)論多久,你都等不到逝去的青春。

我不知道孤獨(dú)象征著什么。也許是精神或者肉體。人生而孤獨(dú),死后靈魂卻不能幸免。孤獨(dú)烙印在我們的靈魂里,你的態(tài)度決定了它何時(shí)會(huì)被印出來(lái)。所以,知者無(wú)畏,活得勇敢!

如果不是結(jié)尾奧雷里亞諾和阿瑪蘭妲烏爾蘇拉生出了那個(gè)有著豬尾巴的兼具阿爾卡蒂奧和奧雷里亞諾的終結(jié)者,這百年孤獨(dú)還會(huì)繼續(xù)延續(xù)地滾動(dòng)下去,直到下一個(gè)世紀(jì)的孤獨(dú)如潮水般不可抗拒地奔赴而來(lái)。

孤獨(dú)的結(jié)尾正如孤獨(dú)的開(kāi)始一般巧妙,從近親結(jié)婚生出豬尾巴的恐懼開(kāi)始,從盡情歡愉的不倫之戀生出的豬尾巴結(jié)束,尾巴頭尾巴尾連成了一個(gè)孤獨(dú)的世紀(jì)。從何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞扎根馬孔多的孤獨(dú),到奧雷里亞諾不勝神話的孤獨(dú)小金魚(yú),到阿瑪蘭壇守望著自己處女之身的孤獨(dú)縫紉機(jī),繼而烏爾蘇拉持家有道百年飄搖的孤獨(dú),還有老仆人一言不發(fā)地收拾到一言不發(fā)離開(kāi)的孤獨(dú),還有梅爾基亞德斯的鬼魂守望自己寫(xiě)下的還未被揭示的預(yù)言的孤獨(dú),還有那些各個(gè)角落歡愉或沮喪的孤獨(dú)身影。孤獨(dú)千奇百怪,理由萬(wàn)千不同,沒(méi)有誰(shuí)的孤獨(dú)誰(shuí)更優(yōu)誰(shuí)稍劣,只有存在形式的無(wú)奈和本質(zhì)孤獨(dú)本性的膨脹發(fā)展。

感覺(jué)讀完腦中倍感混亂,理不清任何一條線索能夠充當(dāng)這本書(shū)的主線。剛以為這是主要人物的時(shí)候他就不合時(shí)宜地死了,剛以為這是無(wú)關(guān)緊要的立刻就要消失的任務(wù)卻又茍活了百年看盡了無(wú)奈享透的孤獨(dú),剛以為讀懂了這部分的孤獨(dú)卻又有更巧妙形式的孤獨(dú)人物帶著更巧妙的孤獨(dú)故事竄出。最后,真的走到了百年,孤獨(dú)也帶著詼諧帶著奇妙帶著荒誕帶著沉重的孤獨(dú)感走向了颶風(fēng)的終結(jié)。

孤獨(dú)是最難以詮釋的感受,也是最籠統(tǒng)、最復(fù)雜的體驗(yàn)。唯一與之近似的或許是感情,而排除荷爾蒙因素和基因攜帶的本能,感情也注定是由孤獨(dú)所催生。

孤獨(dú)教會(huì)人們生存所需的一切,指引人們閱讀、思考、齟齬獨(dú)行,教會(huì)人們適應(yīng)時(shí)間的漫長(zhǎng)和短暫,把握著每個(gè)人的命運(yùn)走向。但或許更多的,孤獨(dú)會(huì)為我們帶來(lái)一種不易察覺(jué)的、微妙的快感,正是這種快感使孤獨(dú)具有了莫大的魔力。

在那些成長(zhǎng)的歲月里,孤獨(dú)是每個(gè)人精神的,是一種想要擺脫卻無(wú)法擺脫的愉悅。孤獨(dú)會(huì)讓人痛苦,痛苦催生敏感,對(duì)世界與自我存在的敏感。如同用傷口感受冷風(fēng)的流向,孤獨(dú)的痛苦能讓人在虛幻的一生中感受鋒銳如刀的真切。當(dāng)這種敏感成為習(xí)慣,孤獨(dú)也將不再是痛苦的來(lái)源,它是人存在的證明,是存在的形式,是一片澄澈的真實(shí)感,妙不可言。

在我看來(lái),人最大的快感不來(lái)源于感官,甚至也不來(lái)源于精神,它源于“活著”,純粹而清醒地活著。

活著,是最大的快感,也是孤獨(dú)的真身。

《百年孤獨(dú)》是加西亞·馬爾克斯的一部作品。作者在小說(shuō)中創(chuàng)建了一個(gè)自己的世界,一個(gè)濃縮的宇宙,其中喧囂紛亂而又生動(dòng)可信的現(xiàn)實(shí),映射了一片大陸及其人民的富足與貧困。

這本書(shū)以馬孔多這樣一個(gè)曾經(jīng)安靜而又單純的小村落為端點(diǎn),講述了生活于其中的布恩迪亞家族的百年歷史。奧雷里亞諾·布恩迪亞上校是村落組建人之一阿爾卡蒂亞的兒子。父親老布恩迪亞曾是一位極富進(jìn)取心,勇于開(kāi)拓的`有志青年,直到吉卜賽人踏入了這個(gè)與世隔絕的村落,并帶來(lái)了外面的世界不可思議的發(fā)明。他與吉卜賽人梅爾基亞德斯成為密友,將一腔熱忱在磁石、天文、煉金幾件事世界奇觀上消耗殆盡,這或許就是布恩迪亞家族百年孤獨(dú)的先兆。此后相同的命運(yùn)又一次次地在布恩迪亞家族人身上不斷重演,他們陷入了一個(gè)無(wú)法自拔的命運(yùn)輪回之中,直到一個(gè)世紀(jì)后家族最后一個(gè)孩子死去,奧雷里亞諾·巴比倫翻譯出了梅爾基亞德斯在一百多年前所寫(xiě)的關(guān)于家族歷史的預(yù)言。

看似只是一個(gè)設(shè)計(jì)精密、情節(jié)波瀾的懸疑神秘故事,實(shí)際映射了哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

在這個(gè)家庭中,歲月的痕跡已經(jīng)磨平了所有的回憶,將他們變成廢料,垃圾和污物,讓這個(gè)無(wú)數(shù)辛勞換來(lái)的家庭破碎,墮落。且造且毀,且毀且造,固執(zhí)于自我,孤獨(dú)的宿命不斷重演。

奧雷里亞諾上校發(fā)動(dòng)的幾十次戰(zhàn)爭(zhēng),不是為了理想,而只不過(guò)是為了他那純粹的、罪惡的自大。他視高傲為力量,所有的成功或是失敗都會(huì)讓他迷失,他經(jīng)逼近過(guò)權(quán)利的極致,為此他放棄了許多東西,而最終,他也像放棄那些一樣,堅(jiān)定的放棄了權(quán)利和榮耀,終其一生周而復(fù)始的在祖父的煉金房里鑄造小金魚(yú)。而最后才發(fā)現(xiàn),戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)將生命中最美好的部分永遠(yuǎn)的奪走了,在臨終時(shí),那些無(wú)法刪除的百年記憶儼然成為了無(wú)法避免的折磨,就如同他將會(huì)無(wú)法避免的死去一樣。

還記得馬爾克斯上?!氨瘋厍脫舭l(fā)報(bào)鍵”說(shuō)“馬孔多在下雨”,他儼然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了太多,而換來(lái)的只是奧雷里亞諾的冷言冷語(yǔ)“別反混了,八月下雨很正常。”本性憂郁,生來(lái)孤獨(dú)的上校對(duì)下雨毫無(wú)感觸,絕對(duì)理性地勸說(shuō)革命同僚別犯渾。權(quán)利、戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)改變了他,沒(méi)有“愛(ài)”,沒(méi)有“回憶”。

人心如鐵是否真的足以經(jīng)受這樣多的痛苦和折磨?對(duì)于命運(yùn),我們是否要逆來(lái)順受?怨恨和迷失究竟摧毀了多少的生命?不,我們要有一顆平和慈悲的心,無(wú)畏的勇氣始終堅(jiān)定方向。

在拉美文學(xué)百余年的發(fā)展過(guò)程中,出現(xiàn)過(guò)許多不同的流派:智利詩(shī)人聶魯達(dá)對(duì)人性的思考,委內(nèi)瑞拉文學(xué)家卡斯帕斯對(duì)自然和諧美德贊嘆,都曾深深地感染過(guò)人們。而哥倫比亞著名作家加西亞馬爾克斯,則以其對(duì)現(xiàn)實(shí)世界魔幻般的思索和訴說(shuō),開(kāi)創(chuàng)了魔幻現(xiàn)實(shí)主義這一文學(xué)流派,而作者也因之獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

在剛剛開(kāi)始閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作品中有兩處奇怪的地方,其一是書(shū)中訴說(shuō)的故事大都荒誕不經(jīng);其二是作品中人名的反復(fù)出現(xiàn)和相同怪事的重復(fù)發(fā)生。在現(xiàn)實(shí)生活中不可能會(huì)有持續(xù)了四年多的雨,一個(gè)老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中,死者更不會(huì)因?yàn)槟筒蛔〖拍椭胤等碎g……但這一切都發(fā)生在了這個(gè)家族的身邊。更令人奇怪的是,書(shū)中這個(gè)綿亙了百余年的世家中,男子不是叫做阿卡迪奧就是叫做奧雷良諾,而家族中各種奇怪的事情,在家族的第一代創(chuàng)始人阿卡迪奧直到家族的最后一個(gè)守護(hù)者奧雷良諾的身上反復(fù)的發(fā)生著。聯(lián)系到作者的創(chuàng)作年代和生活環(huán)境,我們不難發(fā)現(xiàn)這象征了什么。

作者在《百年孤獨(dú)》中用夢(mèng)幻般的語(yǔ)言敘述了創(chuàng)業(yè)的艱辛,禮貌的出現(xiàn),繁衍與生存,感情與背叛,光榮與夢(mèng)想,資本主義的產(chǎn)生,內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā),壟斷資本主義的進(jìn)入,民主與共和之爭(zhēng)等足以影響拉美的大事,卻讓他們集中發(fā)生在一個(gè)小小的名叫馬貢多的鄉(xiāng)村中。把布恩迪亞家的每個(gè)成員都深深的牽扯了進(jìn)去。在故事的結(jié)尾時(shí)。家族的最后一個(gè)守護(hù)者奧雷良諾閱讀了記載這個(gè)百年世家的命運(yùn)的羊皮卷后說(shuō):“那里面所有的一切,我都以前看到過(guò),也早已明白!”作者正是借這個(gè)總結(jié)性的人物之口,表達(dá)了自己對(duì)拉丁美洲百年歷史的看法,即近代拉美百余年的歷史是重復(fù)的,拉美的發(fā)展和歷史進(jìn)程都停滯不前。

老布恩迪亞,即家族的創(chuàng)始人,和他的妻子烏蘇拉,帶領(lǐng)他們的親眷和朋友歷盡艱辛來(lái)到了一片廣闊的新天地,那個(gè)時(shí)候這片未開(kāi)墾的處女地尚未命名,而這片新天地的主人,也從未想過(guò)要確立統(tǒng)治者來(lái)管理那里,他們過(guò)的是一種類(lèi)似于自給自足的生活。他們經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛也體驗(yàn)到了收獲的歡樂(lè),他們?yōu)檫@片土地帶來(lái)了禮貌并為他取了名字:馬貢多。但是隨著時(shí)間的流逝,老布恩迪亞漸漸的喪失了對(duì)未知的好奇和探索的勇氣。不只是由于自己預(yù)感到了什么還是只是單純的無(wú)好處行為,老布恩迪亞開(kāi)始在自己的實(shí)驗(yàn)室里做起了金屬金魚(yú),但是他每做到二十條就熔掉他們重做。這象征著他所開(kāi)創(chuàng)的馬貢多,乃至整個(gè)拉美的近代史,從一開(kāi)始就陷入了循環(huán)的怪圈中。

阿卡迪奧和奧雷良諾是家族的第二代,但是這兩個(gè)人卻走上了截然相反的道路。阿卡迪奧幼年時(shí)即與馬戲團(tuán)出海,十余年不歸;而奧雷良諾則走上了軍人的道路,并掀起了幾乎影響全國(guó)的內(nèi)戰(zhàn)。而內(nèi)戰(zhàn)的起因則是由于f將強(qiáng)行管理馬貢多這個(gè)“世外桃源”。這象征著在禮貌的初創(chuàng)后,即開(kāi)始了對(duì)壓迫的反抗。奧雷良諾,即書(shū)中的布恩迪亞上校,是一位有著傳奇經(jīng)歷的人,他帶領(lǐng)部下經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗,最后使f坐在了談判桌的對(duì)面。但是他所爭(zhēng)取的和平很快即葬送在下一代手中。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這一切時(shí)已經(jīng)垂垂老矣。他打算再次戰(zhàn)斗來(lái)捍衛(wèi)人們的自由卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)力不從心。最后他也陷入了循環(huán)燒制金魚(yú)的怪圈中。

家族一代代的承傳著。每一代的成員都經(jīng)歷了歷史長(zhǎng)河中波濤洶涌的時(shí)刻,又漸漸的老去,第三代的阿卡迪奧曾見(jiàn)證了壟斷資本的興起和剝削的兇殘。而之后的奧雷良諾則見(jiàn)證了自給自足的農(nóng)業(yè)在這片處女地上最后而短暫的繁榮。原始的繁榮很快就結(jié)束了,取而代之的是壟斷資本主義的侵入和自給自足的消亡。當(dāng)家族的男子死去時(shí),這個(gè)百年世家很快陷入了衰敗,直到家族的最后一個(gè)守護(hù)者奧雷良諾在羊皮書(shū)卷中發(fā)現(xiàn)這一切只但是是家族不可避免的宿命,是永遠(yuǎn)也走不出的循環(huán),才恍然大悟。而這個(gè)百年世家也最后在這個(gè)世界中完全消失并再也不會(huì)出現(xiàn)。

家族中的另一個(gè)貫穿始終的人即是烏蘇拉,她從未看過(guò)羊皮書(shū)卷,卻遠(yuǎn)比所有人都先知先覺(jué)。早在羊皮書(shū)破譯之前,她就以前在內(nèi)心中對(duì)自己說(shuō)“這些事情在他們發(fā)生之前我就以前見(jiàn)過(guò),也早就明白”。這個(gè)智慧的人象征了什么是普通的人有著永恒的智慧,抑或是歷史循環(huán)的真諦只有作者明白。

《百年孤獨(dú)》是一部搞笑的作品,她沒(méi)有波瀾壯闊的情節(jié),故事的發(fā)展更是令人費(fèi)解。擔(dān)當(dāng)你讀完他,掩卷長(zhǎng)思,你卻能夠感受到作者對(duì)歷史的重復(fù)。對(duì)拉美的孤獨(dú)百年的思考。并情不自禁的沉浸其中。我想,這也是這部作品如此引人入勝的原因吧!

以很快的速度看完了《百年孤獨(dú)》,印象最大的不是所謂的魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法,而是近一百年來(lái)布恩迪亞家族里那一種流傳已久的孤獨(dú)感。這種孤獨(dú)感雖然在最后的那場(chǎng)颶風(fēng)中消散了,可是,這種孤獨(dú)感不是因也不會(huì)因?yàn)槟珷柣⒌滤沟念A(yù)言或許是詛咒而消散,這種孤獨(dú)感是發(fā)自?xún)?nèi)心的。

家族里的每個(gè)人在成熟之前都像烏蘇拉說(shuō)的那樣很乖,可在胡子長(zhǎng)出來(lái)之后就像變了一個(gè)人一樣。這種變革,我認(rèn)為大概是他們自己的生命到了與自己的孩提時(shí)代告別的時(shí)候就突然迷惘了。這種迷惘,來(lái)源于自己與環(huán)境與生命的關(guān)系。突然發(fā)現(xiàn)自己的生命在這樣一個(gè)環(huán)境下沒(méi)有了方向,在建立馬貢多之后,霍塞阿卡迪奧布恩迪亞率領(lǐng)著他的朋友們?nèi)ふ彝饷娴氖澜?,布恩迪亞上校發(fā)動(dòng)的那三十二場(chǎng)不成氣候的戰(zhàn)爭(zhēng)其實(shí)是為了一種高傲,奧雷良諾第二先前的花天酒地難道不是一種空虛嗎,連這個(gè)家的主心骨烏蘇拉,誰(shuí)能說(shuō)他的內(nèi)心不也是孤獨(dú)的嗎?每個(gè)人的孤獨(dú),導(dǎo)致最后的心理畸形,也就演變成了命運(yùn)的畸形。忽然想到了余華的《活著》,福貴的家里最后那么多人都死了,可福貴卻活著,磨難使得他的內(nèi)心里必然有一種活著的態(tài)度,使得他即使在那么多親人離去之后都不孤獨(dú)。

小金魚(yú)。不會(huì)讓我們沒(méi)有勇氣去追求自己的愛(ài)情。其實(shí)每個(gè)人都有書(shū)中的那些人孤獨(dú)的趨勢(shì),都可以找到自己的影子,可要不要那樣的活著,像布恩迪亞家族的那些人無(wú)病而老死?答案肯定是不要的,我們的生活是現(xiàn)實(shí)的,有時(shí)候想得太多,會(huì)導(dǎo)致這種孤獨(dú)的迷惘。孤獨(dú)讓自己把自己鎖起來(lái),自己把自己鎖起來(lái)又增加了孤獨(dú)感,烏蘇拉不會(huì)明白,他想把自己的子孫培養(yǎng)成教皇的想法的關(guān)鍵不在于看住他,而是在于教育那種溫暖,家庭的溫暖,生活的美好向往,自己的人生仍是空白,可以在這張白卷上寫(xiě)下輝煌。這樣,孤獨(dú)不會(huì)持續(xù)一百年。

孤獨(dú)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

看了三遍《百年孤獨(dú)》,對(duì)作者的人生經(jīng)驗(yàn)和時(shí)代背景有了深刻的了解。這種執(zhí)著探究的精神真的很佩服我,也提示我無(wú)論是工作還是生活都是一樣的。只要你足夠真誠(chéng),足夠努力,總會(huì)有收獲的。

《百年孤獨(dú)》描述了hossearcadiabuendia家族興衰的一段歷史,其脈絡(luò)是從自閉癥到開(kāi)放,從開(kāi)放到旺盛;從開(kāi)放到自閉,從自閉到毀滅,事實(shí)上描述了19世紀(jì)中期到70年頭這一個(gè)多世紀(jì)拉丁美洲的興衰?!栋倌旯陋?dú)》獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí),加西亞馬爾克斯在一次專(zhuān)訪中對(duì)孤獨(dú)的說(shuō)明很有意義:孤獨(dú)就是不團(tuán)結(jié)。

在我印象中,“不團(tuán)結(jié)”有許多說(shuō)明。從片面的角度看,是自閉的,可怕的,自省的,被拋棄的。其實(shí)職場(chǎng)上也有這樣的.狀況。團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。事實(shí)上,我們往往在自己的工作中盡力而為,忽視了團(tuán)隊(duì)凝合力和向心力的重要性,這也說(shuō)明道理越明顯越難做到。

間或吸引了我的文字來(lái)指導(dǎo)我這次的閱讀,也讓我感受到了自己思維的局限。讀書(shū)能帶給我們什么?或許有時(shí)候,我們?cè)陂喿x和閱讀的時(shí)候,會(huì)發(fā)覺(jué)是在寫(xiě)自己的故事,其中主子公在讀自己,這種感覺(jué)會(huì)拉著我們接著讀下去;有時(shí)候,當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己稀里糊涂的問(wèn)題出現(xiàn)在眼前,那種興奮之情溢于言表。

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