在撰寫心得體會(huì)的過程中，我們可以對(duì)自己的思維方式、價(jià)值觀和行為習(xí)慣進(jìn)行思考和調(diào)整。那么如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確心得體會(huì)的主題，確定我們要總結(jié)的具體內(nèi)容。其次，我們可以回顧自己的經(jīng)歷和收獲，思考所取得的成果和遇到的問題，對(duì)此進(jìn)行歸納和總結(jié)。最后，我們需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，充分展現(xiàn)個(gè)人的理解和觀點(diǎn)。9.在這里，我們推薦了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇一
優(yōu)秀作文推薦！20xx年5月27日我有幸在野川中學(xué)聽了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，三位老師的報(bào)告深深地感動(dòng)了我們。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇二
5月27日我有幸在野川中學(xué)聽了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，三位老師的報(bào)告深深地感動(dòng)了我們。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
一、用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天。
特教教師杜艷梅用行動(dòng)詮釋了特教人員對(duì)學(xué)生滿腔的'愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量唷８冻鼋K得回報(bào)，殘障孩子們進(jìn)步了，會(huì)叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，不知不覺流下了幸福的眼淚。
二、有一種成功叫堅(jiān)守。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅(jiān)守成為公辦教師，歷盡千心萬苦，她那種默默堅(jiān)守的精神深深打動(dòng)了同樣是代理教師的我，焦老師深愛這份職業(yè)，為此奮斗了一生，從62.5元的工資苦苦堅(jiān)持，榮譽(yù)獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛的學(xué)生沒有放棄，在父親的支持下終于贏來了自己的未來，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅(jiān)信“有一種成功叫堅(jiān)守”。
三、教師――無悔的選擇。
東方紅小學(xué)晉書燕老師小時(shí)候受父親影響特別崇拜教師，所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主，學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對(duì)待，贏得了學(xué)生同等的尊重和愛戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出，使她所在學(xué)校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都尤為重要。我真誠(chéng)的感謝這些師德標(biāo)兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價(jià)值，讓我懂得了如何為師，總之，通過這次的報(bào)告會(huì)，讓我受益非淺，這是對(duì)我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇三
5月27日我有幸在野川中學(xué)聽了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，三位老師的報(bào)告深深地感動(dòng)了我們。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
特教教師杜艷梅用行動(dòng)詮釋了特教人員對(duì)學(xué)生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量唷８冻鼋K得回報(bào)，殘障孩子們進(jìn)步了，會(huì)叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，不知不覺流下了幸福的眼淚。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅(jiān)守成為公辦教師，歷盡千心萬苦，她那種默默堅(jiān)守的精神深深打動(dòng)了同樣是代理教師的`我，焦老師深愛這份職業(yè)，為此奮斗了一生，從62.5元的工資苦苦堅(jiān)持，榮譽(yù)獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛的學(xué)生沒有放棄，在父親的支持下終于贏來了自己的未來，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅(jiān)信“有一種成功叫堅(jiān)守”。
東方紅小學(xué)晉書燕老師小時(shí)候受父親影響特別崇拜教師，所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主，學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對(duì)待，贏得了學(xué)生同等的尊重和愛戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出，使她所在學(xué)校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都尤為重要。我真誠(chéng)的感謝這些師德標(biāo)兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價(jià)值，讓我懂得了如何為師，總之，通過這次的報(bào)告會(huì)，讓我受益匪淺，這是對(duì)我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇四
4月15日這一天，我有幸聽取了我們縣兩位優(yōu)秀教師的典型事跡報(bào)告。在聽的過程中，我被兩位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。
參加報(bào)告的兩位老師，都是從一位普通老師慢慢積累蛻變成今天的優(yōu)秀教育工作者，都在平凡中孕育著屬于自己的春天，并且在不斷積累和創(chuàng)新過程中取得了驕人的成績(jī)。他們的報(bào)告從班主任工作到自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓本來迷茫的我們稍感安慰，不再那么浮躁。因此，今天的報(bào)告我們還是收益頗大的。
一、無私奉獻(xiàn)教育事業(yè)
人們都說，選擇教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個(gè)人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)的精神，以高度的責(zé)任心在平凡的崗位上努力奉獻(xiàn);學(xué)習(xí)張主任和王老師鍥而不舍的敬業(yè)精神，潛心鉆研，提高工作水平;學(xué)習(xí)他們奮發(fā)進(jìn)取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。作為一名教師，有更多的方面需要學(xué)習(xí)，對(duì)自己業(yè)務(wù)的鉆研要深入要用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)改正。
只要自己守住一顆樂于奉獻(xiàn)的心，守住自己當(dāng)初的不悔承諾，保持一顆淡泊平靜的心，“任爾東西南北風(fēng)”，“我自窺然不動(dòng)”。當(dāng)師者“桃李滿天下”之時(shí)，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才時(shí)，我想學(xué)生對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)就是對(duì)教師最大的回報(bào)了吧。只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)教師的幸福。三尺講臺(tái)上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇?fù)碇?，那是最幸福的感覺。只有親身經(jīng)歷過，才真正體會(huì)到這樣這種刻骨銘心的愛，這些都會(huì)成為我記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)留在我心底深處。堅(jiān)守平凡，盡心盡力做好每件簡(jiǎn)單的事，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每件平凡的事;堅(jiān)持以德育人，以己之平凡為基石，用愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去超越它，鑄就屬于我們的輝煌!
二、真心愛護(hù)每一位孩子
教師的人格魅力比教學(xué)藝術(shù)更為重要，而教師的人格魅力的靈魂是一個(gè)“愛”字。愛事業(yè)、愛學(xué)生，愛所有的學(xué)生，愛是一種教育，誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。張主任選擇了教師這個(gè)行業(yè)，所以他一直在堅(jiān)持著這份愛，并把他的愛平等的給予了每一個(gè)孩子。在王老師的眼中，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。他們不僅是這樣說，而且也是這樣做。
還記得剛?cè)胛覀儗W(xué)院時(shí)，老師曾對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)：“學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)師范的要求，也是對(duì)教師的要求?！边€記得第一次走進(jìn)教室時(shí)，孩子們那純真的眼神，那渴求的目光……于是在心底，下定決心：“熱愛學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的親人對(duì)待!好好工作，讓我成為他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折”?？墒窃鴰缀螘r(shí)，這份樸素的愿望被抱怨、牢騷、不耐煩、失望所取代，學(xué)生們的前途我看不到，我的前途我不清楚，我的眼前一片迷茫……更何況是談?wù)嫘膼圩o(hù)學(xué)生們了。
加拿大學(xué)者范梅南認(rèn)為，教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。大家所敬仰的斯霞老師也是愛心育人的典范。其實(shí)愛是一次和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。這樣可以增進(jìn)師生之間的感情，使你的孩子不再對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，也可以使你的孩子不再懼怕你;而變得喜歡你，也不會(huì)出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對(duì)孩子的愛并不僅僅是教好書，盡到自己的職責(zé)，更是對(duì)孩子的一種關(guān)愛與引導(dǎo)，一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。作為老師，應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止，這樣做才是對(duì)孩子的真正的愛。
報(bào)告會(huì)上這兩位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jī)，這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)新教師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
我相信，這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心，對(duì)每一位教師都會(huì)有所啟迪，作為一名剛步入教師行列的老師，我會(huì)重新審視自己，平時(shí)雖然也在不斷學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有相當(dāng)大的差距。在以后的工作中，我一定多查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸?？鞓返某砷L(zhǎng)，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，我相信我一定會(huì)做的更好!
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師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇五
特教教師杜艷梅用行動(dòng)詮釋了特教人員對(duì)學(xué)生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量唷８冻鼋K得回報(bào)，殘障孩子們進(jìn)步了，會(huì)叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，不知不覺流下了幸福的眼淚。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇六
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇七
5月12日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)在文體活動(dòng)中心大廳舉行。報(bào)告會(huì)上，五位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》、《有一種成功叫堅(jiān)守》、《讓青春在三尺講臺(tái)上閃光》、《教師，無悔的選擇》等報(bào)告。五名師德標(biāo)兵用自己出色的報(bào)告展現(xiàn)著教師的人格魅力，通過本身親身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡(jiǎn)單中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們出色的報(bào)告，感動(dòng)之余，感慨頗多。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)與完善自我。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐富的文化底蘊(yùn)支持起教師的人性，高超的教育聰明支持起教師的靈性，宏闊的課程視野支持起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境地支持起教師的詩性。是啊，一個(gè)沒有豐富的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層暖和的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來講是十分重要的。由于我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生甚么題目都會(huì)提出來，而且經(jīng)常打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作知識(shí)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，原來的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)步本身素質(zhì)。進(jìn)步教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一位教師，要照亮他人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃他人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交換，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格氣力。一個(gè)好教師，不但要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感化力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神氣力，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，乃至是受益畢生的。
三、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有酷愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，酷愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺少熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一位好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就即是塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的進(jìn)程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要請(qǐng)教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇八
東方紅小學(xué)晉書燕老師小時(shí)候受父親影響特別崇拜教師，所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主，學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對(duì)待，贏得了學(xué)生同等的尊重和愛戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出，使她所在學(xué)校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都尤為重要。我真誠(chéng)的感謝這些師德標(biāo)兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價(jià)值，讓我懂得了如何為師，總之，通過這次的報(bào)告會(huì)，讓我受益非淺，這是對(duì)我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇九
2012年5月12日上午，我參加了教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)在文體活動(dòng)中心大廳舉行。報(bào)告會(huì)上，五位師德標(biāo)兵分別作了《傾情教育，堅(jiān)守這片藍(lán)天》、《愛崗敬業(yè)，終身無悔》、《用愛心換取信任》、《春風(fēng)細(xì)雨，大山灑愛心》等報(bào)告。五名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡(jiǎn)樸中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)與完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，原來的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十
20__年7月，在慶和中學(xué)傾聽了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀教師的實(shí)際都非常感人，聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校面貌；陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責(zé)任”和自己同行陳寶根老師用愛心溫暖學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無私地奉獻(xiàn)了全部的愛；金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；他們都是再平凡不過的老師，可是卻自己做著最不平凡的事情。
其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境，處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪，在家鄉(xiāng)換來了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。
還有潛心教育教學(xué)的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用愛去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學(xué)情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，制定“以研促學(xué)，以研促教的”教學(xué)模式等，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
感覺時(shí)間過的非?？?，報(bào)告會(huì)不知不覺就結(jié)束了。聽了這次精彩的報(bào)告，就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上，我學(xué)到了要用愛對(duì)待每一位學(xué)生，用創(chuàng)新研究對(duì)待現(xiàn)代教育！
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十一
我是內(nèi)蒙古呼倫貝爾日?qǐng)?bào)社記者于雪丹，也是杜宏烈士犧牲后深入伊木河采訪的全國(guó)第一個(gè)媒體人。這次采訪，是我十幾年記者生涯中最為難忘的一次，給我?guī)淼氖乔八从械母袆?dòng)、激勵(lì)和震撼。
說實(shí)話，采訪之初，我也曾在內(nèi)心產(chǎn)生質(zhì)疑：艱苦偏遠(yuǎn)的連隊(duì)，會(huì)有那么優(yōu)秀的官兵。價(jià)值多元的社會(huì)，真有那樣執(zhí)著的堅(jiān)守，帶著這樣的疑問，“三九”第一天，我和3位戰(zhàn)友同行，從邊防團(tuán)出發(fā)，一路向北，向號(hào)稱“雪域孤島”的伊木河進(jìn)發(fā)，尋找內(nèi)心的答案。
那是一條從原始森林中延伸出的狹窄山路，冰封雪裹，漫長(zhǎng)孤遠(yuǎn)。310公里的路程，如果在交通便利的城市，飛機(jī)僅用半小時(shí)，高鐵一個(gè)半小時(shí)，汽車不到三個(gè)小時(shí)，可我們從晨曦微露到太陽落山，整整走了一天;而杜宏，在這條路上卻用盡了他年輕而短暫的一生!
來到伊木河邊防連，官兵們向我動(dòng)情地講述著這個(gè)邊防軍人的故事。13年軍旅生涯，11年堅(jiān)守一線，從普通一兵到一連之長(zhǎng)，他身上的閃光點(diǎn)多得讓人難以想象。
我問戰(zhàn)士們連長(zhǎng)身上什么最特別，他們的回答出乎意料：連長(zhǎng)像顆子彈，干什么都沖在前頭，身上為此留下了好多傷疤。
一次連隊(duì)炊事班失火，杜宏帶著戰(zhàn)友迎著火勢(shì)，第一個(gè)爬上木質(zhì)房頂救火，掀開房檁，一根三寸長(zhǎng)的釘子瞬間扎進(jìn)他的右肩。他一聲不吭，直到大火撲滅，才叫軍醫(yī)把釘子拔了出來，從此，肩上落下一個(gè)刺眼的疤。
杜宏腿上的疤是和戰(zhàn)友們一起打柈子時(shí)留下的。為連隊(duì)過冬儲(chǔ)備燒材，在鋸柈子時(shí)他腳下一滑，被油鋸在腿上開了一道大口子，頓時(shí)皮肉外翻，鮮血淋漓。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)沒有麻藥，杜宏就邊抽煙、邊咬牙，讓軍醫(yī)給縫了十幾針，戰(zhàn)士們回憶說，那場(chǎng)景堪比關(guān)公的“刮骨療毒”。杜宏長(zhǎng)年在邊防一線執(zhí)勤巡邏，腳上踩過釘子，身上被蛇咬過，頭上被流石砸過，還有左臂因?yàn)槌瑥?qiáng)度訓(xùn)練導(dǎo)致的習(xí)慣性脫臼……每一個(gè)傷疤都在講述他戍守邊關(guān)的感人故事;每一個(gè)傷疤都見證著他無私無悔的責(zé)任擔(dān)當(dāng);每一個(gè)傷疤都詮釋著他戍邊愛連的血樣忠誠(chéng)。
接受我采訪的每一個(gè)人，沒有矯揉粉飾，沒有作勢(shì)浮夸，聽著他們講述自己眼中的杜宏，一樁樁、一件件，包括那些看似平常的小事，都無時(shí)無刻不在撞擊著我的心靈，讓我落淚動(dòng)容。
炊事班義務(wù)兵孫福義是單親家庭的孩子，是爺爺一手將他帶大的。去年，爺爺去世時(shí)正趕上大雪封山，孫福義急得直哭。杜宏讓在外休假的司務(wù)長(zhǎng)替孫福義為爺爺送行，并拿出5000元工資表示慰問。
指導(dǎo)員李東風(fēng)與杜宏同住一間寢室，他們兩人搭班子，總是習(xí)慣每天晚上說說工作的事、聊聊家里的事再休息。直到現(xiàn)在，李東風(fēng)依然照常24小時(shí)不關(guān)寢室的門，那是杜宏生前立下的規(guī)矩，為的是能看到從這里走過的每一個(gè)戰(zhàn)士。其實(shí)我知道，不關(guān)的哪里是簡(jiǎn)單的一扇門，那分明是一顆敞開的心!
我面前這些年輕的戰(zhàn)士皮膚黑紅、眼神清澈、目光堅(jiān)毅，即便臉上淌著淚，也始終正襟端坐。采訪過程中，我?guī)状翁仆坏卣酒鹕韥?，在走廊里踱來踱去，不時(shí)眺望窗外的界河，和界河對(duì)岸的遠(yuǎn)山，我怕自己難以抑制的淚水勾起他們更沉痛的悲傷。但我卻始終控制不住，和戰(zhàn)士們一起一次次淚流。
6天的時(shí)間，我采訪了59名邊防官兵，記下了70多頁采訪筆記。淚水一次次把手稿打濕，字里行間，滿滿的都是情與血的記錄，愛與淚的傾訴。這么多年，我出版過散文集、長(zhǎng)篇小說、報(bào)告文學(xué)，寫過數(shù)百篇人物通訊，唯獨(dú)這一篇，是我最艱難的一次寫作。5天5夜，常常深夜里伏案而泣，不知從何下筆。那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景猶如電影片段在我眼前一幕幕回放，揮之不去。
我忘不了，杜宏的遺體離開連隊(duì)時(shí)，因?yàn)樗托械撵`車乘坐人員有限，排長(zhǎng)牛雪峰和戰(zhàn)士張利、蔣加亮三人齊刷刷跪倒在團(tuán)長(zhǎng)孫建國(guó)面前，哭著懇求送連長(zhǎng)最后一程。那該是怎樣的一跪啊!都是流血流汗不流淚的軍營(yíng)男子漢，都是跪天跪地跪父母的錚錚好兒郎，那一刻，卻為了他們的好連長(zhǎng)，為了延長(zhǎng)與他相處的最后時(shí)光，他們跪得無怨無悔。那一跪，跪出了恩情不舍，跪出了人間大愛!
我忘不了，靈車行至團(tuán)部駐地莫爾道嘎時(shí)，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)，林區(qū)檢查站的路口燃起了兩排蠟燭，在寒冷的夜里跳躍著溫暖的光。這是村民韓傳偉一家人為杜宏連長(zhǎng)點(diǎn)燃的引路燭光。整整310支蠟燭，代表著杜宏剛剛度過的31歲韶華。韓傳偉曾經(jīng)因偷伐林木被杜宏處理過，也是因?yàn)槎藕晁业搅艘环蒹w面的工作，改善了生活，這是一位普通的村民用他最樸素的方式為恩人杜宏送行。
我忘不了，杜宏?duì)奚诙?，從連隊(duì)走出去的136名老兵自發(fā)地建立了一個(gè)微信群，叫“伊木河豐碑”，大家在群里點(diǎn)燭悼念，30多人到機(jī)場(chǎng)迎接他的骨灰。官兵們常說，在與世隔絕的伊木河，最不值錢的就是錢，可是杜宏走的時(shí)候，大家還是用了這個(gè)世界上最常見的方式來表達(dá)這份情意，自發(fā)向其家庭捐款。他的家鄉(xiāng)鄂爾多斯市領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾專程為他悼念、掃墓。
這些忘不了的場(chǎng)景縈繞心頭，杜宏這個(gè)與我素昧平生的邊關(guān)軍人，從大興安嶺密林深處，正一步步向我走近，他扎根邊關(guān)、安心邊關(guān)、建功邊關(guān)的高大形象，在我眼前也逐漸清晰起來。我一氣呵成，寫就了一萬多字的長(zhǎng)篇通訊《血樣忠誠(chéng)，訴與國(guó)人說……》。當(dāng)我在鍵盤上敲完最后一個(gè)字時(shí)，扼腕嘆息，長(zhǎng)哭不止。若不是親身經(jīng)歷，我怎么都難以相信，在這紛雜的塵世間，仍有如此純粹的靈魂和堅(jiān)守。而現(xiàn)在我卻深信，他值得我為之傾注滿腔心血，他值得我們?nèi)鐣?huì)為之大力褒獎(jiǎng)，他值得我們每個(gè)人為之銘記和敬仰!因?yàn)槎藕昃褪沁@樣一個(gè)大寫的漢子，一個(gè)真正的英雄!
這篇稿件，《呼倫貝爾日?qǐng)?bào)》用了整整三個(gè)版面集中刊發(fā)，呼倫貝爾新聞網(wǎng)同時(shí)推出，新浪、搜狐等國(guó)內(nèi)十幾家主流新聞網(wǎng)站隨之轉(zhuǎn)發(fā)，當(dāng)天就刷爆了朋友圈。隨著中央和軍隊(duì)新聞媒體的集中報(bào)道，我看到幾十萬網(wǎng)民為杜宏點(diǎn)贊，大家紛紛跟帖留言，短短幾天時(shí)間點(diǎn)擊量超過了千萬。中央電視臺(tái)新春走基層報(bào)道組的7名記者，從伊木河返京后，專門請(qǐng)了雕塑大家為杜宏塑像。
中國(guó)作協(xié)副主席、中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)主席何建明，在看了這篇報(bào)道后大為震動(dòng)，凌晨一點(diǎn)鐘給我發(fā)來短信：“此文可成為20__年度佳作，為共和國(guó)邊防軍人立起了一座時(shí)代的豐碑!從文章里，看到的不僅是一個(gè)優(yōu)秀的邊防軍人，而是千萬個(gè)邊防官兵，更是中華民族的風(fēng)骨和脊梁!”
呼倫貝爾健齒集團(tuán)老總方堃托朋友聯(lián)系我，請(qǐng)我為他的幾百名員工做一次杜宏連長(zhǎng)的事跡報(bào)告。對(duì)于一個(gè)注重追求經(jīng)濟(jì)利益的企業(yè)，為什么能夠拿出專門時(shí)間，開展這樣的活動(dòng)，他的回答讓我熱血沸騰：“我們的企業(yè)需要這樣的精神傳承，我們的社會(huì)需要這樣的正能量，我們這個(gè)時(shí)代需要學(xué)習(xí)這樣的榜樣!”
身患癌癥4年的父親，臥床期間，顫抖著戴上老花鏡，一字一句看完了我所有關(guān)于杜宏的文章。當(dāng)父親得知我為了陪伴他，推掉去鄂爾多斯做事跡報(bào)告會(huì)的邀請(qǐng)時(shí)，因口底癌難以說話的父親，突然對(duì)我說：不用陪我，宣講重要!4天以后，父親安詳?shù)刈吡?。到今天剛剛一個(gè)多月，我無數(shù)次回想起父親跟我說的那句話：不用陪我，宣講重要!我想，這就是烈士杜宏給父親帶來的切身感動(dòng)，這就是烈士杜宏給我們普通百姓帶來的精神力量!
在鄂爾多斯市委市政府做的那場(chǎng)報(bào)告會(huì)結(jié)束后，我和杜宏的新兵班長(zhǎng)、戰(zhàn)友，還有杜宏帶過的兵在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)小飯店相聚。那天晚上講的話題全是杜宏，大家喝得酩酊大醉，發(fā)誓以后這樣的聚會(huì)再也不搞了，因?yàn)橐缓染凭鸵崞鸲藕?，活著的時(shí)候他太累了，不要再打擾他在天堂的安眠。聚會(huì)結(jié)束的時(shí)候，大家倒了滿滿一碗白酒，站起身來，雙手舉過頭頂，莊嚴(yán)凝重地說：“你雖然離開了我們，離開了你摯愛的邊防線，但你永遠(yuǎn)活在我們心中?！?/p>
在采訪的日子里，我一次次被杜宏的事跡感動(dòng)著，也被所有的邊防官兵感動(dòng)著。在祖國(guó)遼闊的版圖上，所有戍邊官兵，都有著同樣的使命，同樣的擔(dān)當(dāng)，他們將青春乃至生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)的廣袤邊疆，用鐵一樣的意志和血一樣的忠誠(chéng)，守衛(wèi)著祖國(guó)的每一寸邊防。他們就是千千萬萬個(gè)活著的杜宏!
我就是要用我的心和我的筆，激情贊美這些新一代最可愛的人。作為我們這支“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的人民軍隊(duì)的普通一員，他們的愛看起來很小，小到只是愛著戰(zhàn)士、連隊(duì)和哨所，但他們的愛卻很博大，因?yàn)樗麄兊膼?，能讓百姓安康，?guó)家安寧!
我深刻地體會(huì)和理解了在看望慰問內(nèi)蒙古邊防官兵時(shí)的那段講話——“你們戰(zhàn)天斗地，爬冰臥雪，戍守邊關(guān)，體現(xiàn)了邊防軍人的報(bào)國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。有你們站崗放哨，全國(guó)人民都覺得很踏實(shí)，我為英雄的戍邊官兵感到驕傲和自豪!”
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十二
師德講堂是一項(xiàng)非常重要的工作，旨在推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。在這個(gè)講堂中，許多教育工作者分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我們認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)的重要資料。在我參加師德講堂中，我有幸聽取了一些先進(jìn)的事跡。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這些事跡的心得體會(huì)。
第二段：沉淀。
最讓我印象深刻的先進(jìn)事跡是一位語文老師的成功經(jīng)驗(yàn)。他課上講解生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力；課下時(shí)刻關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，并為學(xué)生提供生活和學(xué)習(xí)上的幫助。他始終用心教育，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都非常認(rèn)真。他的話語深入我心，讓我感受到了以愛心為核心的教育。從他的教學(xué)中，我看到了師德的力量，看到了教育的真諦。
第三段：思考。
聽完那位老師的先進(jìn)事跡，我開始反思自己的教育方式。我發(fā)現(xiàn)，我一直在追求教育的表面成果，而忽略了學(xué)生內(nèi)心的成長(zhǎng)。我一直注重教育的效果，但并沒有注重教育的過程。通過學(xué)習(xí)那位老師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)所在——愛與關(guān)懷。我開始思考，我的教學(xué)方式，是否真正能夠體現(xiàn)出教育的愛和關(guān)懷。
第四段：實(shí)踐。
思考了那么多，我決定改變自己的教學(xué)方式，讓教育更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心成長(zhǎng)。在我的課堂中，我開始更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，時(shí)刻和學(xué)生保持溝通。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和珍惜身邊的人和事，更好地發(fā)展自己。我也為學(xué)生提供了更多生活上的幫助，讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷。這樣的教育方式，讓學(xué)生更自信、更堅(jiān)強(qiáng)，更有愛心。我也因此更加體會(huì)到了教育的快樂。
第五段：總結(jié)。
師德講堂是我們推進(jìn)教育事業(yè)的重要方式。通過聆聽那些先進(jìn)的事跡，我們可以看到自己的不足和需要改進(jìn)之處。我們應(yīng)該重視師德講堂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，改變自己的教學(xué)方式，為教育貢獻(xiàn)自己的力量。教育需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究，也需要關(guān)愛與關(guān)懷。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該為此不懈努力，讓教育之花更加絢爛，讓學(xué)生更加快樂、更有成就感。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十三
11月14日，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕褡笙嗥竭@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
左，一個(gè)普通的名字，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機(jī)會(huì)，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國(guó)，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做，甚至當(dāng)做國(guó)家、社會(huì)公益事業(yè)，只求付出，不求回報(bào)。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績(jī)效工資的工具，而是作為花朵去呵護(hù)，作為棟梁去培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個(gè)教育界一定滿是輝煌!
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十四
“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。
一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。
近日我們學(xué)校舉行了師德報(bào)告會(huì)。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實(shí)際行動(dòng)展示著教師的人格魅力。
聽了他們的報(bào)告，我感觸頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。每天從進(jìn)了學(xué)校門開始，繁瑣的工作就開始了，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生值得依賴的人，做學(xué)生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸。把青春年華扎根三尺講臺(tái)，做著平凡的你平凡的我。
人們都說教師的花的事業(yè)，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們?nèi)粘５纳钪形覀儜{著良心做著我們的事業(yè)。用我們的行動(dòng)演繹著教師職業(yè)道德的高尚。
師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十五
近期，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動(dòng)了我，讓我心血澎湃。一位位認(rèn)真的教師，一張張微笑的臉龐，在這些微笑的背后是一件件讓人感動(dòng)地事情，也是一件件值得我們學(xué)習(xí)的事情。這些事情也許并不偉大，但是他們能幾十年如一日?qǐng)?jiān)持著，這不僅讓我們感動(dòng)，也值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、終生學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。
為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人們滿意的教育工作者。
首先，要熱愛教育事業(yè)。都說“干一行愛一行”，其實(shí)更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛得起來了。每天都與一群群孩子講著最簡(jiǎn)單的知識(shí)，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛都很困難了。所以作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛上這個(gè)事業(yè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。才能更好的干好教師這份工作。
其次，要愛學(xué)生。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，她更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正如師德標(biāo)兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她快樂地做著孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對(duì)于失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心；對(duì)生活上有困難的學(xué)生，她伸熱情之手，灑一片愛心；對(duì)于特殊孩子，她細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈?！边@點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣，值得我們年輕教師在今后的工作中學(xué)習(xí)，為孩子著想。
第三，要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。愛是不求回報(bào)的，教師應(yīng)該耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報(bào)，但是有學(xué)生對(duì)我們滿滿的崇敬和愛。我們對(duì)每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。
當(dāng)然，這些標(biāo)兵的身上還閃現(xiàn)著無數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我相信努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育又一個(gè)感人的故事，成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，無愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)！
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