感悟可以讓我們更深入地理解自己，也能讓我們更加明晰自己對某個問題的看法。寫感悟時可以結合自己的經(jīng)歷，引用一些名人名言或者文學作品，以增加文章的深度和內(nèi)涵。通過閱讀他人的感悟，我們可以更好地理解和反思自己的生活和思想。
小學思政課培訓感悟篇一
少年強則國家強，國家的興旺是一代又一代青少年強的根本所在，那要怎樣才能讓青少年強呢?答案顯而易見，教育是根本也是基礎，那么老師就是根系，只有根系發(fā)達，吸收豐富的營養(yǎng)才能讓苗成長，思想課作為學生思想健康發(fā)展的重要課程，思想課老師承擔著重要職責，學校成為主體。
首先，思想課能否吸引學生，主要取決于教學的內(nèi)容和方式方法。當前思想課教材比以往內(nèi)容簡單，同時設計了較多活動與鏈接，所以教師在授課時不能僅局限于教材內(nèi)容，而要注意課外知識的擴展，將課堂內(nèi)容與學生逐步擴展的社會生活緊密聯(lián)系起來，讓學生真正感受到思想課學習的重要意義。當然，教師也不能一味追求各種教學素材的堆積，使思想課成為一節(jié)各種故事、圖片、案例的展示課，除了滿足學生的好奇心外一無所獲。教師在開展活動和討論的過程中，不能僅僅追求課堂氣氛的活躍，教師要積極參與，耐心指導，讓學生領會活動所蘊涵的道理與觀念，在活動中實現(xiàn)認識的深化。我們在把學生從機械記憶和被動接受知識的學習中解放出來的同時，也要交給學生科學的學習與思考的方法。
其次人，學校及老師要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。要堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，寓價值觀引導于知識傳授之中。要堅持建設性和批判性相統(tǒng)一，傳導主流意識形態(tài)，直面各種錯誤觀點和思潮。要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。要堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，落實教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教。要堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，思政課教學離不開教師的主導，同時要加大對學生的認知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學生主體性作用。要堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結論。要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。
小學思政課培訓感悟篇二
走出大學校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進行了培訓，培訓中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。
幾天的培訓下來，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學風格。培訓中_校長講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學習和模仿的階段。自己的教學理念和都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學工作中，適應教學。在自己度過“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實自己。
首先就是先提高自己的專業(yè)教學技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練應用，和課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點，以及有一套自己的管理學生的方法。這個期間最重要的就是不斷學習，去掌握新的教學理念和教學方法，并能夠結合自己學生的特點，將其應用到實際教學中去，力爭早日勝任教學工作。
一個教師的標志就是有一套自己的教學風格，所以我定的第三年的目標，便是探索自己的教學風格，能熟練運用各種教學方法，能夠完成規(guī)定的教學任務，達到優(yōu)秀的教學成績，在學生中有較高的威信，這個目標是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力，并付諸實際的行動!
前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠的理想，就是做一個讓學生愿意與你交心的老師。他不管在學習或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn)，但我會一直為之努力，一生都去追尋!
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師?？梢姺此际墙處煼e累教學經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學進行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自己的教學水平，實現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進步的可能，才能不斷成長。
幾位校長共同提到的還有一點，就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認為孩子在校園中學習成長，而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。
最后還有一點收獲就是熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娴匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的老師。
“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些，作為一名新教師我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!
小學思政課培訓感悟篇三
黨的十八大以來，黨的宣傳思想工作以一系列影響深遠的變革取得了歷史性成就。20__年8月19日，總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責;意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作;要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎;宣傳思想工作要堅持黨性和人民性的統(tǒng)一;把全國各族人民團結和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下，堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主;宣傳思想工作要引導人們更加全面、客觀地認識當代中國，看待外部世界，要講好中國故事，傳播好中國聲音。這些重要論述繼承了黨的宣傳思想工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和實踐經(jīng)驗，是馬克思主義和中國實踐相結合的新思想和理論成果，為做好新時代宣傳思想工作提供了根本遵循。
習總書記的一系列新思想新觀點新論斷，有的放矢，及時回應了時代命題，_了困擾已久的難題。黨的十八大以來，宣傳思想戰(zhàn)線主動作為、開拓進取，不斷深化對宣傳思想工作的規(guī)律性認識，抓住事物的主要矛盾，把黨的創(chuàng)新理論宣傳工作推進到一個新的階段，中國特色社會主義和中國夢深入人心，得到了廣泛的響應;社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚，激勵和感召著人們創(chuàng)造美好生活;主流思想輿論成為時代的最強音，調(diào)動了各方面的積極性創(chuàng)造性;文化自信得到凸顯，國家文化軟實力和中華文化影響力大幅提升，國際社會對中國文化的價值認同明顯提高，全黨全社會思想上的團結統(tǒng)一更加鞏固。
小學思政課培訓感悟篇四
中國共產(chǎn)黨的領導是建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興最重要最根本的制度保證、政治保證和特有優(yōu)勢。沒有中國共產(chǎn)黨的領導，不把我們黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨，實現(xiàn)偉大夢想、完成偉大事業(yè)都會成為空話。
習近平總書記在十九大報告中提出新時代黨的建設總要求，深刻反映了執(zhí)政黨建設的規(guī)律，充分體現(xiàn)了其中的科學性、時代性、原則性、系統(tǒng)性，是我們推進新時代黨的建設新的偉大工程的總綱，是提高黨的建設水平和管黨治黨能力的思想遵循及行動引領。黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，深刻闡明了這一指導思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并在黨章中把習近平新時代中國特色社會主義思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀一道確立為黨的行動指南。這是黨的十九大的重要歷史貢獻，實現(xiàn)了黨的指導思想的又一次與時俱進。我們要更加自覺地學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，遵從黨中央的集中統(tǒng)一領導，維護黨中央的權威，密切聯(lián)系堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的偉大斗爭實踐，推進新時代黨的建設偉大工程不斷開創(chuàng)新局面。
新時代推進偉大工程必須堅決把黨的政治建設擺在首位，牢牢抓住這個根本性建設。全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，將制度建設貫穿其中。只有這樣，才能確保黨的建設的正確方向，提高黨建工作的質(zhì)量。黨的全部建設都必須緊緊圍繞實現(xiàn)黨的政治任務、貫徹執(zhí)行黨的政治路線來進行，為黨的政治任務服務;都要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上始終同黨中央保持高度一致，堅持黨的全面領導;都要嚴守黨內(nèi)政治生活準則，強化黨內(nèi)生活政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，努力營造風清氣正的黨內(nèi)政治生態(tài);要把不斷提高黨員、干部的政治定力和政治能力，作為推進偉大工程的首要政治擔當。在黨性鍛煉中，要堅決反對個人主義、自由主義、分散主義、本位主義、好人主義，堅決反對宗派主義、圈子文化、碼頭文化，堅決反對搞兩面派、做兩面人。選拔任用干部、吸收新黨員，必須把政治標準作為首要條件。黨的組織活動必須強化政治功能，增強我們黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰(zhàn)斗力。
我們黨的建設各方面工作，都必須立足于提高黨的執(zhí)政能力和保持黨的先進性、純潔性，著力解決有損黨的執(zhí)政能力和有損黨的先進性、純潔性的突出問題。
為確保黨在新時代履行好歷史使命，經(jīng)受住“四大考驗”，化解“四種危險”，要解決的問題還有很多。要加強對黨員干部教育管理尤其是高級領導干部教育管理，從根本上整治好兩種相互聯(lián)系的腐敗病。一種是政治上的蛻變，即政治上的腐敗，就是放棄、背叛馬克思主義特別是中國化的馬克思主義，動搖、背離共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，迷失前進方向，在政治上走老路、走邪路，卻不自知。另一種就是放棄為人民服務的根本宗旨，追求個人享樂，生活糜爛，貪婪無度，墮入追逐名利和濫用職權的泥潭而不能自拔。這兩種腐敗都會對黨、國家和人民造成嚴重的傷害，在有些情況下政治上腐敗危害更甚。這兩種人都是政治上站錯了立場，世界觀人生觀價值觀上出了大問題。
全面從嚴治黨必須抓住解決人們頭腦中“總開關”問題開展工作，不松勁、不停歇，不失之于寬、松、軟。要善于小中見大、防微杜漸，從表象入手抓住事情的本質(zhì)，進行綜合整治，及時開展積極、健康的黨內(nèi)斗爭，堅持扶正氣與祛歪風相結合，既認真強化法紀監(jiān)督的剛性約束，又精心培植和激發(fā)黨員、干部增強黨性鍛煉的內(nèi)生動力。
小學思政課培訓感悟篇五
為提升教師教學技能，促進教師成長，積極準備全省高校思想政治了課教師教學技能大賽，公共教學部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李六合副教授，針對思政教研室王丹丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關教學技能方面的點評，思政教研室全體教師參與交流學習。
本次活動，首先由王丹丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進行現(xiàn)場教學；隨后由授課經(jīng)驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點評專家的意見和建議，結合自己授課中的問題展開交流。
教研活動是教師探討教學技能、進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的平臺。本次教研活動促進了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學經(jīng)驗，讓每一次的.授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結晶。
小學思政課培訓感悟篇六
建立任何新工作機制，邏輯與經(jīng)驗同等重要。只有充分考慮實際工作中的各種影響因素，并予以妥善處理，才能完善工作環(huán)節(jié)，順暢工作程序。在貫徹落實高校思政課和學生黨建協(xié)同建設的要求中，有四項關鍵影響因素應予以重視。
首先是思政教師自身職責定位。思政教師的自身職責定位，受個人思想意識、學校工作環(huán)境與相關政策導向的影響。職責定位的關鍵是教學任務、科研任務和其他工作的關系，其核心是教書與育人的關系。思政課在多數(shù)高校的基本定位是公共必修課，思政教師多數(shù)是與學生日常生活、政治進步、綜合測評等相對疏離的公共課教師。再因思政課師資不足，這種疏離更加明顯。在以往工作體制和教學科研考核作用下，絕大多數(shù)思政教師將自己的職責僅定位于上課和科研，甚至主要是科研。這種自我角色定位與黨和國家對思政教師的要求存在較大差距。盡管思政教育絕非萬能，但在逐步構建思政課的協(xié)同配合工作格局中，尋求思政教師職責定位的適當界限，是構建所有協(xié)同配合機制首要考慮的根本因素。
其次是思政課過程化考核評價的準確性。思政課參與學生黨建工作的前提和基礎性因素是思政課的自身建設情況，關鍵是過程化考核評價的準確性。首先，思政課對學生的評價不應是一次性考試的分數(shù)，而應是教學中過程化、多階段的考核與評價。二是思政課應實現(xiàn)對學生評價的較高客觀性與真實性。這要求教師具有強烈的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要求教師對學生的課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)、實踐狀況等均有較為細致地觀察記錄和批閱反饋。三是需要對前述資料完整保存與使用，以應對學生黨員發(fā)展與思政課教學間可能存在的時間間隔。作為加入黨組織重要參考的思政課學習實踐情況，不能僅僅是成績單上的分數(shù)，而更應具有若干細節(jié)元素的支撐，必須經(jīng)得起學生的質(zhì)疑和組織的詳查。
再者是現(xiàn)有學生黨建程序在執(zhí)行中的依賴慣性?！镀胀ǜ叩葘W校學生黨建工作標準》要求，對基本具備黨員條件的入黨積極分子，在聽取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人、黨員和群眾意見的基礎上，經(jīng)支部委員會討論同意并報上級黨組織備案后，列為發(fā)展對象。學生黨員的發(fā)展程序在專業(yè)院系黨組織的實際執(zhí)行過程中，被縮小了全面考察與評議的范圍，縮小到與其行政組織基本相同的范圍。這種并不違反“硬”性規(guī)定的縮小，是在長期執(zhí)行中在多種因素共同作用下的客觀結果，會使具體執(zhí)行人產(chǎn)生強烈地路徑依賴心理。學生黨建工作涉及諸多部門和人員，既已形成的工作模式與流程習慣，是影響思政課參與學生黨建工作順利進行的重要因素。
最后是師生深層認可的廣泛性。任何規(guī)則只有建立在廣泛的深層認同上，才能有效運行。思政課和學生黨建協(xié)同配合機制，只有高校各相關部門和廣大師生形成廣泛認同，才有可能真正順利且長久有效地貫徹實施。
小學思政課培訓感悟篇七
這個學期之后，我就參加了縣里面安排的小學教師暑假崗前培訓，這是自主報名的，并沒有強制性的要求。我鑒于自己進入教師這份事業(yè)不是很久，也要多去提升自己一些，所以就報了這次名，跟我一同報名的還有同校的幾名老師。就這樣，我們幾個一起參與了這次暑假培訓活動，在這一個星期里，我的確學習到了不少，也有了很大一部分的理解，對我從事這份工作有了很大的幫助。
在這次培訓當中，其中有一個部分是說該怎么去進行教學設計。其實我覺得教學設計是整個教學當中當之無愧的榜首，如果教學設計不夠優(yōu)秀，那么上課的質(zhì)量也一定不是很高的。這是我工作以來的一點心得。很多人覺得教師就是教書而已，其實教師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作，跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時代在發(fā)展，社會也在快速的進步，孩子們的思想也在發(fā)生改變，我們每個人幾乎都是在變化的，所以我們的教學方式也要跟著時代的進步而跟進，這也是我們作為一名教師應該考慮的部分了。
在這次培訓當中，我反思了自己以前的教學方式，其實我的教學方式還是過于籠統(tǒng)，沒有太多創(chuàng)新意識，雖然自己剛進入這份工作當中，前期是需要模仿和借鑒，但是現(xiàn)在這個階段的我，也是可以去進行改變和創(chuàng)新的。所以我想在下個學期當中，整理一套屬于自己的教學方法，從而增添一些新的東西，盡量取得一個更好的成果。
這次培訓還有一個讓我印象很深刻的點，那就是如何去和學生相處。在很多學生心目中老師是一種很遙遠的存在，很多學生看到老師來了會躲起來甚至繞道走，其實這樣的學生心理都是比較自卑或者說是趨于逃避性的一種心理，出現(xiàn)這樣的情況，其實也是老師本身的一個問題，沒有及時和學生們進行心理咨詢，了解學生，增進彼此的關系。
下個學期，我也為自己安排了一個新的任務，那就是關注到班上的每一位同學，盡量在每節(jié)課上都叫一些同學來展示自我，并且按時開幾分鐘的交流會，增進教師和學生之間的關系，也讓孩子們在一個更好的環(huán)境當中成長和學習。這才是最為重要的，也是我今后作為一名教師應該多加注意的部分。我會努力去做到，并且去堅持的。
小學思政課培訓感悟篇八
本人有幸參加了此次培訓。此次培訓時間為10天。由于參加培訓的學員絕大部分都是新教師，培訓方將培訓內(nèi)容改成了“小學語文教師培訓”，培訓內(nèi)容包括課標解讀、識字教學、閱讀教學、寫作教學、國學經(jīng)典和詩詞鑒賞等各個方面。培訓模式是以三天為一個周期的，第一天聽專家講座、學習理論知識，第二天到重慶各名小學進行參觀、聽名師的公開課與示范課，第三天學員分組合作設計教案與發(fā)言、老師進行改正與總結。
這次培訓令我印象深刻;首先，那些教授與培訓方的工作人員認真、謹慎的工作態(tài)度，我認為這是目前我所缺乏的精神。然后，這次的培訓模式不僅僅只是讓我們學習理論知識，還讓我們見識到理論結合實際的課堂教學，并能根據(jù)自己學到的知識以及結合當?shù)貙W情來設計教案，老師會適當?shù)剡M行修改，使教案更符合實際、更科學。另外，語文教學應注重語文，不可滲入太多其他的`學科，不應該把語文教成思想品德、歷史、地理等其他學科。識字教學部分最令我印象深刻的是隨文識字，進行識字教學時不必把每個生字都教，而是挑出具有代表性的字進行教學與指導書寫。閱讀教學要注意文體，故事、小說、說明文的教學方法應根據(jù)文體而有所不同。最后，寫作教學是需要教案的，這點與我們完全不同，也是我認為值得我們學習的地方。
總之，此次培訓使我的教學觀念有了很大的改變，讓我學到了很多不同的教學方法，我會努力將我新學到理論知識與教學方法融入到平時的教學活動中。
小學思政課培訓感悟篇九
經(jīng)過思想政治教育的學習，使我對自己有了更深刻的認識。作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主人，要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調(diào)動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的和示范者。
學生的`一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
小學思政課培訓感悟篇十
對于小學生來說，培訓班是他們提高學業(yè)水平的一種常見方式。在我參加培訓班的一段時間里，我收獲了很多。我深感培訓班帶給我不僅僅是知識，還有些許感悟和體會，下面我將以五段式的形式，向大家分享我在培訓班中的心得體會。
第一段：人生的第一課。
在培訓班里，我結識了許多優(yōu)秀的同學，不僅在學業(yè)上學習了很多，還從他們身上學到了很多做人的道理。我記得那一次英語競賽，我因為緊張得嚴重失誤，結果名落孫山，我感到非常沮喪，好像整個世界都崩塌了一樣。不過，我的培訓班同學并沒有嘲笑我，他們鼓勵我繼續(xù)努力，并分享了他們自己的經(jīng)歷，讓我明白失利并不可怕，重要的是保持信心和勇氣。這一次的經(jīng)歷讓我深刻地明白了在困境中不放棄的重要性。
第二段：學會真正的自學。
在培訓班里，老師會給我們布置一些課后作業(yè)，這也是一次自學的機會。8年級的時候，我遇到了高難度的幾何題，眼看著考試就要到了，我感到非常棘手。然而，在培訓班老師的建議下，我勇敢地面對了它們，堅持一個一個地解，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)它們也不是那么難。通過自己的努力，我成功地掌握了這部分知識。這次經(jīng)歷讓我懂得了只有自己去學習才能真正理解和掌握知識。
第三段：發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
培訓班為我提供了一個展示才華的平臺。在這里，我參加了許多學科競賽，獲得了一些榮譽。最讓我自豪的是在一次英語演講比賽中獲得了一等獎。在這之前，我從來沒有想到自己會有如此出色的表現(xiàn)。這個獎項激發(fā)起了我的自信心和對自己潛能的認識。這次經(jīng)歷告訴我，只有勇敢地去嘗試新的事物，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的才華。
第四段：樹立正確的學習態(tài)度。
在培訓班的學習過程中，我逐漸意識到學習不僅僅是為了取得好成績，更重要的是培養(yǎng)正確的學習態(tài)度。培訓班的老師注重紀律，教導我們要端正學習態(tài)度，每天按時完成作業(yè)，并且提醒我們學習的目的是為了增長知識，提升自我。她們告訴我們，學習不是一蹴而就的過程，需要持之以恒的努力和堅持。這些教導深深地烙印在我的心中，讓我明白只有保持良好的學習態(tài)度，才能夠取得更大的進步。
第五段：尋求幫助，取得進步。
在培訓班里，老師們鼓勵我們遇到問題及時尋求幫助。他們會耐心解答我們的問題，從而幫助我們理解困惑的地方。在我遇到難題時，我也學會了主動向老師請教。通過與老師的交流和指導，我迅速解決了難題。這個過程讓我懂得，有時候尋求他人的幫助并不可恥，而是一種勇氣和智慧的表現(xiàn)。
總結起來，培訓班不僅僅讓我學到了知識，更教會了我一些做人的道理。通過培訓班，我學會了在困境中不放棄，自學自立，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，樹立正確的學習態(tài)度，并且勇敢地尋求他人的幫助。這些經(jīng)歷不僅幫助我在學習中取得了進步，也使我變得更加自信和堅強。我相信這些體會和感悟將會伴隨我走過人生的每一個階段，成為我人生中寶貴的財富。
小學思政課培訓感悟篇十一
最近，我利用周末到西安參加了兩天的課程思政專題培訓，來自重慶大學的鄢顯俊教授和北京聯(lián)合大學的孔軍副部長分別介紹了他們的有關經(jīng)驗。回來這兩天利用零散時間下載了幾篇研究論文進行了復習，這里把幾個關鍵的收獲及時記錄下來。（由于過去幾年里，經(jīng)常外出參加各種學習和培訓，自己也總結了幾條經(jīng)驗，這里一并分享給大家。對于參加培訓，可以把面對面的培訓當成是專家的點撥和指導，現(xiàn)場記錄下一些關鍵的信息或者關鍵文獻，回來再慢慢下載學習這些文獻，同時對照專家的介紹，結合自身的經(jīng)驗盡可能達到“融會貫通”。在培訓期間，找各種機會和專家進行交流，及時解開一些疑惑點。
鄢教授的專題是《“思政課教育實驗”與“課程思政”操作方法：實務與評估》。在鄢教授的分享過程中，我主要有三點收獲。第一個收獲是一個啟發(fā)，關于在課程思政教學改革過程中開展教育實驗研究的啟發(fā)。鄢教授用做項目的方法去開展教學改革，每一門課程都是一個教學研究項目，開展“前后測非對等準實驗”。第二個收獲是關于課程思政教學效果評估的方法。鄢教授給出了問卷調(diào)查法和教育訪談法（最好是第三方評估）相結合的綜合評價方法。并且給出了宏觀層面開展課程思政教學評價的四個核心指標：學生學習滿意度和學習獲得感；學生專業(yè)知識的掌握狀況；學生對又紅又專的人才培養(yǎng)目標的認可；學生“四個自信”的提升情況。第三個收獲是對課程思政的地位和作用有了新認識。鄢教授介紹，課程思政僅僅是思想政治教育的一個組成部分，其價值的發(fā)揮需要從“三全育人”的范圍系統(tǒng)的考慮。而且，對于課程思政教學效果的評估不是專業(yè)教師一個人的事情，起碼需要輔導員、思政教師和專業(yè)教師三個關鍵主體的參與。
孔部長的報告專題是《課程思政的認識、實踐與思考》，在報告的過程中，孔部長系統(tǒng)介紹了北京聯(lián)合大學系統(tǒng)推進課程思政過程中積累的理論和實踐經(jīng)驗?，F(xiàn)場還點評了幾個真實的課程思政大賽視頻案例。在一天的報告中，我同樣有三個關鍵收獲。第一個收獲是北京聯(lián)合大學在推進課程思政過程中總結出教師層面的三項基本功：課程思政元素的挖掘、課程思政元素的有機融入、教育者先受教育。特別是“教育者先受教育”這一關鍵的問題，他們有整體部署，穩(wěn)步推進。第二點收獲是關于課程思政教學改革效果的評價。北京聯(lián)合大學關于這個方面的經(jīng)驗是開展“工作評價”，不急于對“效果”進行定性和定量評估。而是對課程思政課程改革的規(guī)范化水平，考察是否開展、是否落實、是否規(guī)范等方面。第三點收獲是關于依托教工黨支部推進課程思政教學改革的經(jīng)驗。在“課程思政”建設初始階段，由教師黨支部推進“課程思政”建設，既解決了推進“課程思政”建設初期很多教師有想法沒思路、有思路難組織的問題，也在客觀上豐富了教師黨支部建設的途徑，使黨支部的活動與教師教育教學密切關聯(lián)起來，實現(xiàn)了良性互動，積累了重要實踐經(jīng)驗。在深化“課程思政”建設階段，都回歸“‘專業(yè)思政’和‘課程思政’在育人上是一體的”這一基本常識，在發(fā)揮專業(yè)負責人直接組織者和實施者的角色和作用的基礎上，充分發(fā)揮教師黨支部的引領、推動和保障作用，營造良好的育人氛圍。
當然兩天的培訓內(nèi)容不止上述這些方面。上述幾點記錄，主要是從個人經(jīng)驗的角度，記錄了感觸特別明顯的地方。兩天的學習中，還聽到了不少相同或者相似的觀點和理解，以及一些不同的觀點和見解。相同的地方驗證了我的理解，不同的地方我也理性看待，從中找到一些啟發(fā)。變換視角看問題，多數(shù)情況下可以加深對事物的認識。
小學思政課培訓感悟篇十二
人們說：“教育是一種心靈的喚醒?！倍艺f培訓則是一種思想的沖擊，一種心靈的洗禮。
本學期__班主任主要開展了以下的培訓：讀書交流會、學習微課制作、全鎮(zhèn)公開觀摩課、主題班會展示課，以及外出學習新班會課模式。通過本學期的培訓使我清楚的認識到：新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)，班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作。以下我將談談我的收獲。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”在開學初，我們開展了一次讀書交流會。在交流會中，每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學過程中所遇到的問題，還有從書中所吸取到的經(jīng)驗，以及道出了以后作為班主任的我們該努力的方向。
老師們的各抒己見，讓我明白到：班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。
在老師們所提到的一些案例中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況。老師們所采用的應對方法為我提供了寶貴的借鑒機會，也讓我意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
擔任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙，單純地以為班會課只能布置工作，形式單一，枯燥乏味。但自從上學期的培訓學習，我對班會課有了新的認識。
而本學期由謝__老師展示的主題班會課《擁抱親情，感恩父母》，又讓我有了新的啟發(fā)。_老師的課以老師作引導，通過說一說、看一看、寫一寫、唱一唱等多種有趣的活動，層層深入，讓學生在活動中感受與反思，最后產(chǎn)生共鳴。
而由__老師所展示的品德與社會課《方塊字里探春秋》則以學生小組合作的形式展開，多種游戲的結合讓學生加深了對中國藝術文化的理解，使學生在樂學的氛圍下加深了對祖國的熱愛。
這兩節(jié)課的精彩紛呈，讓我想起一句話：“班主任是教育藝術家，而不是工匠?！痹谄綍r的教學工作中，其實處處有教育，我們可以善于發(fā)現(xiàn)，善于引導，多開展活動，不做“一言堂”，充分利用一切資源對學生進行思想教育，日積月累，學生的素質(zhì)自然會得到提高。
新社會，新科技，新理念。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。
本學期通過微課的制作學習，我的業(yè)務水平有了一定的提高。在聽了劉亦文老師和李慧華老師的微講座，我開始對如何上好一節(jié)品德課有了進一步的認識。而__老師所開展的專題講座《小學生主題班會的有效探討》則從根源上找出了上好班會課的有效性，讓我對班會課的有效開展有了進一步的反思。
而最令人難忘的是到__小學參加由__老師主持的《小學班會課模式創(chuàng)新》論壇。該次活動中，首先由兩位老師以生動活潑的形式，向我們展示了內(nèi)容充實的微班會，接著就展示了微班會課《疊衣服》進行了研討。
在場教授和老師們所提出的專業(yè)意見，讓我明白到：新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
例文例文1人們說：“教育是一種心靈的喚醒?！倍艺f培訓則是一種思想的沖擊，一種心靈的洗禮。本學期__班主任主要開展了以下的......
3篇在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會隨著經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，這個時候，就可以把這些感悟都寫下來。那么，感悟文章到底要怎么......
小學思政課培訓感悟篇十三
現(xiàn)在，有很多的學生不愿意主動學習甚至討厭學習，造成這個現(xiàn)象的主要原因不光是因為學生自身的不努力，也有大部分的原因是因為老師沒有找對教育學生的正確方法，每個學生的性格特點都是不一樣的，因此，我們教職人員在教育學生的時候一定要找好方法對癥下藥，讓每位學生成人成才！
就拿我們實驗中學來說吧！實驗中學的孩子們大多都是偏科生，語文高數(shù)學就低，數(shù)學高語文就低，并不是他們不優(yōu)秀，而是因為他們并沒有達到全面發(fā)展的地步。有些孩子在初中的單科成績可以達到年段前十，可是總成績卻并不理想，因為一些孩子只對某一科有興趣對一些學科喪失了興趣，導致一些成績并沒有很突出卻科科都能及格的學生超過了他們。
作為實驗中學的教職人員，為了孩子們更好的明天，我認為我們都應該做到以下幾點：
作為班主任，要著眼于學生的現(xiàn)在和未來，堅持以學生思想道德可持續(xù)發(fā)展的心態(tài)來做好這項工作。一方面，學生容易忽視了思想道德建設，另一方面，良莠不齊網(wǎng)絡文化對容易學生產(chǎn)生較大的沖擊，而學生在走向社會之前，也不能忽視相關思想政治修養(yǎng)。良好的思想政治修養(yǎng)將有助于學生今后的可持續(xù)發(fā)展，理應成為班主任的工作重點。
1、避免架空化。有些班主任對思想政治教育采取架空化的辦法，將班會課變成做自己所任教科目的練習課，據(jù)我觀察，這當中不乏教學優(yōu)秀教師參與其中。還有些班主任認為，思想政治教育就是政治教師的任務，學生通過上思想政治課已經(jīng)受教育得夠多了，作為班主任，沒有必要再重復羅嗦。還有些班主任認為，本班學生看上去已經(jīng)進入正軌，也沒有什么不良行為跡象，沒有做思想道德教育的必要。事實上，職中學生處于青春期，思想暗流涌動，不表現(xiàn)出來不等于沒有思想的交鋒。
2、避免空洞說教、泛泛而談。班主任進行思想政治教育的常見誤區(qū)是空洞說教、泛泛而談。事實上，只有心靈才能夠打動心靈，班主任要堅持以美育人。而所謂“以美育人”，即憑借現(xiàn)實中存在的美對學生進行美育。學生思想政治工作要堅持做到以美育人，對學生進行美的培養(yǎng)，以美好的形象和事物去影響和感染人、打動人、教育人，使他們在美學理論指導下健康成長。用身邊的例子，讓他們頗感真實，也就更能打動學生的心。因此，堅持以美育人，既有理性主義的精神升華又有人文主義的情感溝通，才能真正達到了吸引人、說服人、培育人、塑造人和升華人的目的。
3、避免過高拔高要求。學生害怕被拔到過高要求的標竿上，只有切合他們實際情況的思想道德要求才能讓他們主動自覺地追求。因此，我也盡量要求他們把相關的行動落實到生活中去。比如，以學生自愿為原則，組織學生慰問孤寡老人、對智力有障礙的兒童進行上門輔導；參加社區(qū)青年志愿者活動；自愿幫助學校老師進行午休巡查等工作。在此過程中，我引導學生通過活動體驗，感受來自內(nèi)心的喜悅，并且安排班會課讓他們說出自己的心聲，與同學分享內(nèi)心的快樂，而且將相關的感想記錄下來，放入班級日志，做好存檔工作。
1、深入了解學生所閱讀的書籍、所關注的網(wǎng)站、思想上亟待解決的問題。
每一屆學生都有他們的特點，學生所關注的熱點也不一樣，因此作為班主任也要與時俱進地改進自己的辦法。作為班主任，我比較注重向學生了解思想動向，尤其注意觀察他們閱讀的書籍，希望從中*有關思想動向。這項工作主要是利用課間時間來進行了解。重點班的學生除了閱讀《讀者》、《青年文摘》、《少男少女》這些雜志之外，也會閱讀《明朝那些事兒》、《貨幣戰(zhàn)爭》、《水煮三國》等利用輕松幽默筆法來描寫歷史、經(jīng)濟的著作。而普通班的學生常見的雜志有《可樂》報、《少男少女》、《故事會》、《新故事》、《籃球》，還會追逐潮流看《驚悚e族》等詭異的雜志，閱讀《暮光之城》等流行書籍。對于上述雜志，我也會向學生借來閱讀，從中盡量感受他們的思想傾向，以便對癥下藥。而學生也非常樂意將相關書籍、雜志借給我，一方面覺得我作為班主任尊重他們的興趣和愛好，另一方面我也能夠及時跟他們探討當中的相關問題，還有就是因為我能夠及時歸還雜志，從不影響他們正常的閱讀。在獲得學生信任的情況下，通過與學生展開相關探討，獲得某種程度的共識之后，我會含蓄地提出我的看法，對一些不良方面提醒學生要加強辨別能力，學生對此也能愉快地接受。
2、高效利用班會課進行思想政治教育。
一般一周只有一節(jié)班會課，班主任只有充分利用好班會課的效率，才能產(chǎn)生較好的效益。所謂：“磨刀不誤砍柴時”，學生的思想道德教育有實效，將會很好地促進學生的學習。在開展班會課時，要充分發(fā)揮學生展示觀點、展開論辯的思維過程，老師只做必要的、及時的點評或者點撥。而班主任教師將相關論題告訴學生提前準備，學生完全可以利用課余飯后的零碎時間進行討論、思考，不會占用到其他過多的時間。
3、利用班級文化進行思想政治教育。
班級文化是一個班級精神風貌的集中體現(xiàn)，所以我作為班主任也非常重視班級文化的建設。首先是名言警句的收集，每個人都找到一句作為自己最喜歡的座右銘，激勵自己奮發(fā)向上。通過整潔的桌椅、明亮的窗臺環(huán)境、生動活潑的黑板報設計，激發(fā)學生積極向上的精神風貌。另外，利用學生之間，互相找出對方的優(yōu)點，又有助于建立一種和諧的班級文化。我常常跟學生說，同學之間更多的是合作，合作學習文化知識，合作學習如何走過心理焦慮，合作學習如何正確看待小范圍的競爭，樹立起正確的觀念。
4、關注社會，及時結合相關案例、報道進行思想政治教育。
高中班主任利用生活中的事例，直面社會，進行相關的討論，可以提高學生的思想覺悟。比如，20xx年“*門”發(fā)生后，據(jù)《廣州日報》報道，廣州的中學生風傳“門”的照片，對此，有些班主任避而不談，或者只是輕描淡寫地告訴學生：“學生不宜。”其實，班主任老師大可以大方討論這個問題，教育學生正確看待“門”。不僅可以從成長過程、人性特點、心理性格、思維等角度進行分析，還可以分析明星從不愿露面到最后站出來的考慮過程，指出當我們遇到個人危機的時候應該如何應對，遇到突發(fā)事件的時候的處事方式等等。而通過云南“躲貓貓案件”，教育學生如何正確、恰當、巧妙、變通地行使個人權利。
孩子們是祖國的花朵，是中國未來的希望。播種的是孩子們的父母，澆灌的卻是我們教師，為了孩子們更美好的明天，為了中國更輝煌的未來，我一定會盡出我微薄的一份力，讓實驗中學的孩子們茁壯成長！
小學思政課培訓感悟篇十四
在上個月，我參加了為期__天的小學班主任培訓，這次的培訓讓我收獲很大，通過和我一起參加了班主任培訓的人的交流，讓我對這個職業(yè)有了新的認識，有了新的理解和感悟。
首先我對小學生的心理方面有了一定了解，作為一名班主任，我們除了平常的授課之外，與同學們的交流也是必不可少的。我們平常說的一句話，對朋友和大人說可能沒什么，但是會對小學生產(chǎn)生一個非常重要的影響，小學是人生的一個重要階段，是最為脆弱，心思最敏感的時期。作為一名老師，我們有時候上課難免會帶著一些個人情緒，可能是學生們的成績太不理想，可能是我們生活中遇到了不順的事情，但是這些負面情緒東西絕對不能在上課的時候表現(xiàn)出來，有時候我們教育某個孩子的時候，不自覺的帶入了個人情緒，那么孩子就會敏銳的感覺到，他會覺得你的這個情緒是專門針對他的，這樣下去，很有可能會影響到孩子的身心健康，我們傷害到孩子的往往不是惡語，是不經(jīng)意的忽視，是不經(jīng)意冷漠的眼神，因此在學生面前，我們要格外注意自己的一言一行。一個好的.班主任會對學生和班級產(chǎn)生好的影響，反之亦然。
其次就是在上課時要有自己的特色，不能只是單純著書本念，這樣的效率是最低的，可以在上課的時候穿插個小故事，或者是自己的見聞，這樣很容易調(diào)起學生的興趣，興趣是最好的老師。
我不禁想起了我高中時的班主任，那是在很久以前，我高中的記憶都褪色的差不多了，但對班主任的印象還是鮮明的保留著，那是一個很受同學歡迎的班主任。和學生們一起打球，那個時候那些學生不會再叫他老師或是班主任，而是親切的叫著他們給班主任起的外號，我還想起來，好像在打球的時候，只要班主任一在打球的場面就會變得異常激烈，誰都想在班主任面前好好表現(xiàn)一下，我想，這就是一個好的班主任所帶來的積極影響吧，大概也是受了他的影響，所以我現(xiàn)在也想成為一個好的班主任。
這次的培訓讓我收獲頗多，足夠我消化好一陣子，我決定要好好改變一下自己的風格，不過改變風格是一件困難的事情，需要慢慢來，但至少有了一個大致的方向，在以后的日子里，我會繼續(xù)做好班主任的工作。
小學思政課培訓感悟篇十五
五月，有幸被學校安排去上海參加班主任培訓，聆聽專家、名家的思想和做法，可謂感觸頗多，唯久久在心里翻騰的是對教師、對班主任工作的本質(zhì)的認知。
做大餐而不是快餐，這是我對教師這個工作的新認識。快餐是什么，方便、快捷，但只是填飽肚子，無所謂口味的優(yōu)劣，更無任何營養(yǎng)可言。而大餐則不同，色香味俱全，講究營養(yǎng)搭配，是健康生活的首選。做為教師，特別是小學班主任，我們不僅要做事，更重要的是育人，教會學生如何做人，如何做一個好人，這遠不是幾天、幾月就能做到的，需要幾年甚至十幾年持續(xù)不斷的培養(yǎng)和引導才能實現(xiàn)。從全國勞模李莉到國家突出貢獻專家趙謙翔，從原團中央青少部教育顧問王芳到華東師范大特聘資深心理咨詢師，他們的事跡和講述的經(jīng)驗無一不透示著這一觀點。曾經(jīng)有一位學者，訪問過一位年紀過百的老者，當那個學者問道你為什么這么長壽時，那位老者似乎很開心，他的臉上泛著微笑，過了許久老者才高興地回答：“我現(xiàn)在很快樂，我昨天很快樂，我的一生都很快樂!”那位學者頓時覺悟了之后，他把快樂作為人生的基準，每天清晨對著鏡子微笑，讓自己的一天都充滿快樂?？鞓泛芎唵?。
懂得等待才有收獲，懂得付出才有回報，想起自己常常想憑一兩句話就把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的好學生，心中充滿慚愧和內(nèi)疚，今后，必當沉下心來，一步一個腳印，與孩子一同健康成長!
小學思政課培訓感悟篇十六
2022年7月，我有幸參加了南譙區(qū)2022年“國培計劃”中小學思政課教師政治素養(yǎng)及教學能力提升研修學習，聆聽了幾位專家的講座與教學，使我進一步的認識到思政課的重要性以及自身的使命和責任感。
辦好思政教育，是落實立德樹人根本任務的關鍵。教師作為學校教育的主力軍，講好思政課，爭做新時代真善美的“播種者”義不容辭。在聆聽省特級教師吳曉靜校長專題講座《關注核心素養(yǎng)，落實“關鍵課程”》后，我心有所思。
在培訓過程中，專家老師們通過精神準備和深入挖掘新課程標準，結合教材對課程進行系統(tǒng)總結。通過學習，我們認識到要想教好新教材必須認真體會和把握新課程標準，準確把握新課程對教師的要求，進行認真精心備課，立足大中小學循序漸進，螺旋式整體規(guī)劃，準確定位，幫助學生確立正確的政治方向，提高學生思想政治的學科核心素養(yǎng)。
思想政治教學必須依據(jù)課程標準，花時間和精力去深入研究教材，提高教學的針對性。在培訓過程中，培訓老師認真分析思政教材內(nèi)容，進行深入淺出的分析，既有理論高度，又有結合具體教學實例進行展示，有助于我們系統(tǒng)把握教材內(nèi)容，更好完成教學任務。
新課程標準對教學提出了新要求，作為一線教師，不能墨守成規(guī)，應該結合新要求不斷研究新方法，提高思想政治教學的有效性。本輪培訓，我也學習了不少新的教學理念。在平時教學中，引入新課程理念進行教學，采用靈活教學設計，認真研究教學方法，提高思想政治課教學效率。
思政課教學不是難以攀登的高樓，不是一座難以跨越大山，它就在我們身邊，一言一行，一舉一動，教育就在妙不可言中生成。我們要注重學習，勤下功夫，不斷提升自己的學習力和思想政治素養(yǎng)。讓我們共同努力，做一名有理想信念的幸福人，有道德情操的榜樣，有扎實知識的教書匠，有仁愛之心的播種者！
小學思政課培訓感悟篇十七
要去做好一名班主任，并不容易，之前自己雖然也是任課的老師，但是下個學期也要去擔任班主任的工作，也是有一些壓力，不過經(jīng)過此次的假期培訓，也是讓我對于班主任的工作有了更多的認知，對于接下來要做的工作也是更有信心，相信自己是可以在下學期去帶好班級把工作做好的，此次的培訓也是有一些感觸體會。
要充分的了解學生，做好管理不但是要求而已，更是需要去清楚學生們的一個需求，并且讓學生去管理學生，才能更好的去把班級給帶好了。培訓的時候，老師也是講了很多自己帶班的事情，從這些實際的例子讓我更清楚做班主任會遇到哪些困難，又是該如何的去解決它，面對的難題和之前做任課老師也是有很大的區(qū)別。對學生的情況，也是要有更多的了解了，不但是學習上的困難，還有生活上的，可以說班主任要處理的事情有很多，也是要多與學生溝通，和其他的老師積極的配合，同時也是多聯(lián)系家長，這個工作任務也是很繁重，不過也是在培訓里讓我知道，其實自己主要要做的事情是哪些清楚了，然后規(guī)劃好，其實完成工作并不是那么的難，而且自己也是已經(jīng)工作了幾年，對于班主任的工作雖然不是熟悉，但是也是有一些的了解。
關心學生是我們班主任日常該做的事情，特別是關于學習上面，以前作為任課老師，一般只需要關心學生自己所教學這門課的成績是如何的，但是而今卻是所有的都是要去了解才行，而且也是需要和任課的老師一起配合去了解學生學習的情況，培訓之中，老師也是講了很多班主任工作的任務讓我也是明白，做好不簡單，但是也是要積極的面對，以前沒有做老師之前也是感覺做好老師的工作不容易，但是而今下來，自己也是可以做好任課，那么班主任的工作也是要努力干好才行，同時自己也是有所感觸，此次的培訓讓我知道和優(yōu)秀的老師之間不但是任課上的差距，班主任的工作也是有了一個目標，我也是要做到像老師那樣的出色才行。
經(jīng)過培訓，對于接下來的工作我也是更加的有準備，同時也是會更努力去珍惜在假期的時間，多些思考，為新學期做班主任工作而做好準備，從而讓自己去把班級給帶好了，去不斷提升自身的能力，積累帶班經(jīng)驗。
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