通過撰寫報(bào)告,我們可以對(duì)問題進(jìn)行深入的分析和研究,提出有針對(duì)性的解決方案。撰寫報(bào)告前,應(yīng)該明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾。報(bào)告的寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,希望大家積極嘗試和探索。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇一
百年大計(jì)大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī),學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育,才能實(shí)現(xiàn)“辦好教育回報(bào)人民”的承諾。近些年來,我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè),不斷提高教育質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。
一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提
在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識(shí)?!敖逃菒鄣乃囆g(shù)”,“愛是教育的基石”,總之沒有愛就沒有教育,這是教育的真諦。我們通過組織教師學(xué)習(xí)〈教師法〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中,我們又把熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容,要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心,讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。
在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書〉,對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求:比如不亂辦班、不亂收費(fèi),不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不文人體罰心罰學(xué)生,不冷眼對(duì)待家長,不向家長索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為,學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,作出嚴(yán)肅的處理。
在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。為了對(duì)教師負(fù)責(zé),也是為了讓社會(huì)滿意,并發(fā)揮社會(huì)各界對(duì)教師師德的監(jiān)督作用,我們聘請(qǐng)了校外師德師風(fēng)巡視員;設(shè)立了師德師風(fēng)舉報(bào)箱,開通了師德師風(fēng)“校長熱線”,讓學(xué)生和家長及時(shí)反映教師師德師風(fēng)中存在的問題。這些措施的制定,增強(qiáng)了教師的自我約束,很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。
在學(xué)習(xí)中提高,用制度來規(guī)范,用輿論來約束,對(duì)教師既曉之以理,又動(dòng)之以情;既宣傳法律法規(guī),又提倡奉獻(xiàn)精神,是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。
二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵
要提高學(xué)校的教育質(zhì)量,首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí),一手抓研究,面向全體,突出骨干,循序漸進(jìn),在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近,終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以,一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短,我們必須及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí),吸收新的信息,才能與時(shí)俱進(jìn),才能永葆活力。我們學(xué)??偸抢酶鞣N機(jī)會(huì)和各種形式,向老師傳達(dá)新的.觀念,傳遞新的信息,引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)“充電”。通過學(xué)習(xí),我們?cè)S多教師都明白,只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力,優(yōu)化我們的素質(zhì),才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí),已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要,成為了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。
讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。我們制定了〈太和二小理論學(xué)習(xí)制度〉,對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主,要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系,要根據(jù)自己的實(shí)際需要,要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),每月不得少于15頁,要作為教學(xué)六認(rèn)真的檢查內(nèi)容。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論,我們還定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng),開展理論學(xué)習(xí)交流,開設(shè)教師“教育論壇”,為教師提供展示自我的機(jī)會(huì),為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。
通過新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí),教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念,調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),優(yōu)化了自身素質(zhì),增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn),提高了教育質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)研究
1、堅(jiān)持開展好常規(guī)研究
教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作,是極具研究性的工作,讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中,這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要,也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是:
推行集體備課制度,提高備課質(zhì)量。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求,必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則,即:鉆研教材――寫出教案――集體研究――修改使用――課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來,而且提高了備課的質(zhì)量,充分發(fā)揮了集體的作用。
上好六種課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們每學(xué)期都堅(jiān)持上啟示課、調(diào)講課、過關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。既幫助個(gè)別教師盡快提高課堂教學(xué)水平,又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù),從而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇二
我校在二七區(qū)教體局和馬寨鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。按照上級(jí)要求,我校成立了教師隊(duì)伍建設(shè)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了自查和迎檢工作方案,并認(rèn)真開展了對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)情況的自查,現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下:
學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作,成立了以申國建校長為組長的教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)工作制定工作方案,認(rèn)真部署落實(shí)各項(xiàng)工作,促使我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作不斷攀升新的高度。
學(xué)校將教師隊(duì)伍建設(shè)加入重要議事日程,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題認(rèn)真商榷解決的辦法,把教師隊(duì)伍工作放在重要位置。及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題。比如在每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都密切關(guān)注教師配備情況,及時(shí)和上級(jí)溝通,第一時(shí)間掌握教師配備的缺口,組織召開班子成員會(huì)議,商討教師配備問題。采取向上級(jí)部門申請(qǐng)、自己招聘等方式,高效率地解決教師配備問題,保證在開學(xué)后教育教學(xué)工作的正常開展。
我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)做到統(tǒng)籌管理,我們根據(jù)每位教師的學(xué)歷、特長安排適合的崗位。加強(qiáng)教師的思想教育,讓教師做到珍惜崗位,盡職盡責(zé)。制定切合實(shí)際的校本研修計(jì)劃,讓研修活動(dòng)不斷推動(dòng)教師專業(yè)成長。組織教師參加國培等培訓(xùn),讓教師不斷更新教育理念,開闊視野,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
我校實(shí)行了績(jī)效工資制度,財(cái)政部門按照標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)將績(jī)效工資額度到位,我校根據(jù)實(shí)際情況,在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上,制定了教師績(jī)效工資發(fā)放方案,并在教工大會(huì)上表決通過。根據(jù)方案確定每位教師的績(jī)效工資發(fā)放數(shù),制表公示,及時(shí)發(fā)放到位,保障了教師的權(quán)益,調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度,督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟,提高理論水平,依法執(zhí)教。在活動(dòng)中育人,在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校通過豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐,大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高,能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度,近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為,學(xué)生、家長、社會(huì)評(píng)價(jià)高。組織教師參加二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行督促,教師認(rèn)真進(jìn)行校本研修,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)任務(wù),最后拿到繼續(xù)教育合格證書。組織教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核,每年我校都有一定數(shù)量的老師取得教育技術(shù)能力初級(jí)、中級(jí)證書。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,科學(xué)設(shè)崗,體現(xiàn)高效、職責(zé)明確。每個(gè)學(xué)年初,我們都堅(jiān)持做到教師競(jìng)爭(zhēng)上崗,公布學(xué)校崗位設(shè)置,讓教師根據(jù)自己的專業(yè)特長,申請(qǐng)適合自己的崗位。教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長,讓老教師和新教師對(duì)成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評(píng)課,有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng),共同進(jìn)步!實(shí)行集體備課制度。每周二為學(xué)校固定的教研學(xué)習(xí)時(shí)間,全體教師積極參加,并給與評(píng)課。
師教學(xué)現(xiàn)狀,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使教師立足崗位成材。
學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益,如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開,就會(huì)挫傷部分教師的積極性,出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng),背離了評(píng)價(jià)的目的。所以,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度,是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。第一,充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意,即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái),事先廣泛征求教師的意見和建議,經(jīng)過多次反復(fù)修改,通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中,切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作,做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開,自覺接受群眾的監(jiān)督,保證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平,起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系,既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。第二,把總結(jié)性評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合,規(guī)范制度評(píng)價(jià)與人性化管理相結(jié)合,使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。
雖然,我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作,也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。
1.由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重,人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重,導(dǎo)致教師整體業(yè)務(wù)水平提升緩慢。
2.學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡,教育觀念較為滯后。
3.個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化,專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性。
4.年青教師的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長的成長的過程。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。我校將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),著力造就一支為人民服務(wù),讓人民滿意的高素質(zhì)教師,推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
2.組織并開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。引領(lǐng)廣大教師繼續(xù)踐行高效課堂理念和課堂教學(xué)模式,理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系,尊重師生發(fā)展規(guī)律,積極開展課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3.嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。在我校教師中開展以法治教,從嚴(yán)治教的教育,要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為,努力提高教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4.發(fā)揮典型的榜樣作用,大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用,積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),樹典型,學(xué)典型,崇尚先進(jìn),弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡,給教師以極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
5.完善激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善教職工績(jī)效考核辦法,激勵(lì)全校教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去,努力提高我校教師的教育教學(xué)水平。師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),我們將在今后工作中針對(duì)不足之處,積極改進(jìn)工作,用具體的行動(dòng)提高廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性、爭(zhēng)取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面有更大的進(jìn)步。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇三
我記得,剛參加工作時(shí),我市滿懷著激情和理想的。工作非常有干勁,非常想把課教好,備課非常認(rèn)真,批改作業(yè)也可以說一絲不茍。之前我是做老師的理想報(bào)考師范院校的,工作伊始,我也是以這個(gè)理想來嚴(yán)格要求自己的??墒请S著時(shí)間的推移,我這銳意進(jìn)取的意識(shí)及態(tài)度逐漸被消磨掉了,變得平庸起來。幾乎一切都是“但求無過”的心態(tài):教案、作業(yè)、考試都按時(shí)進(jìn)行,自習(xí)按部就班,不求創(chuàng)新,我沒有了壓力及動(dòng)力。此時(shí)的我,跟剛開始的我,簡(jiǎn)直判若兩人,這就是現(xiàn)實(shí)。我感覺,我的理想觀、價(jià)值觀出了一些問題。最終還需從這些方面入手解決。
我九九年參加工作,此后幾年,社會(huì)突飛猛進(jìn),教育事業(yè)也有了長足發(fā)展,教育改革不斷推進(jìn),教育理念百花齊放,不斷創(chuàng)新。剛剛參加工作的我,有的無所適從,主要體現(xiàn)在下面兩方面:
(一)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。
“前途是光明的,道路是曲折的?!边@句話用在這兒,再恰當(dāng)不過了。素質(zhì)教育,是針對(duì)應(yīng)試教育提出來的,它以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的,它更注重學(xué)生的主體地位,教和學(xué)的互動(dòng);素質(zhì)教育重學(xué)習(xí)的過程,看重教育教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性:總之,它是在促使教育界向培養(yǎng)學(xué)生“真善美”的方向發(fā)展,而不是讓學(xué)生成為“做題”的機(jī)器。
可現(xiàn)實(shí)是無情的,盡管我在課堂上,或多或少地滲透些素質(zhì)教育的理念,但總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,放不開手腳。學(xué)生要考學(xué),學(xué)校要成績(jī),我該咋辦?只能滿足兩方的要求,追求考試成績(jī)。不知不覺中,我又回到了應(yīng)試教育的軌道上來,也許形式上是新的教學(xué)形式。這樣一來,本該最有韻味兒的語文課,變成了“解剖課”,味同嚼蠟,學(xué)生會(huì)喜歡嗎?我只能把最后的希望寄托在高考制度的改革。如果語文高考,依舊是那樣的形式,依舊是那些題型,依舊是那些考點(diǎn),可以說,語文課基本上是沒救的??赡苡行┍^吧,可事實(shí)是無情的。我只能在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,盡可能多培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣及動(dòng)力,盡可能實(shí)施素質(zhì)教育。
(二)傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)當(dāng)代教育思想。
現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展,新思想紛繁復(fù)雜,像結(jié)構(gòu)主義、接受美學(xué)、現(xiàn)代語言學(xué)等理論對(duì)教育思想產(chǎn)生了深刻影響。主要體現(xiàn)在,教育思想、教育流派異彩紛呈。例如,九步教學(xué)法,把課堂教學(xué)規(guī)劃得井井有條,教學(xué)效果也不錯(cuò);早期的,像魏書生、錢夢(mèng)龍等人的教學(xué)思想,也影響非常大。在我看來,這些教學(xué)流派,都能體現(xiàn)新課改的精神,所以,包括我在內(nèi)的許多老師,都進(jìn)行取經(jīng)、學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在“滿堂灌”現(xiàn)象少了,可是“滿堂問”的現(xiàn)象卻多了起來,課堂氣氛也活躍了許多。教學(xué)效果卻不理想。我想,可能我們沒有學(xué)頭這些精神實(shí)質(zhì),沒能活學(xué)活用,更在于,我們徹底拋棄了傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想,就像魯迅先生在《拿來主義》中批評(píng)的`那些人一樣,徹底否定了祖先,我也不例外。其實(shí),我們祖先給我們留下了不少優(yōu)秀的教育教學(xué)思想,這些思想至今還有現(xiàn)實(shí)意義。比如“寓教于樂”的教育思想,可由于高考升學(xué)壓力,我們的教學(xué),一切向它看齊。課堂可以說沒有什么美感,沒有什么激情,當(dāng)然“樂”就不在其中了。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力,就可想而知了,學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好到哪兒去。又如“因材施教”的教育思想,非常符合當(dāng)前教育改革的方向,但在一切為了高考的形勢(shì)下,要想做到“根據(jù)不同學(xué)生的情況施教,讓每個(gè)學(xué)生都能長足的發(fā)展”,是很難的。我坦言,目前,以我個(gè)人的能力,我很難做到這一點(diǎn)。
經(jīng)過將近十年的努力工作,我的教學(xué)能力有了長足的提高。但我的教學(xué)工作還存在下面一些問題:
1、備課不夠到位。僅就教材來說,備得還是比較充分的,我講的主要指的是備學(xué)生。平時(shí)在備課時(shí),對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析不夠仔細(xì),因而也不能夠準(zhǔn)確把握。這樣就不能準(zhǔn)確確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),當(dāng)然也就影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。備課不到位還表現(xiàn)在,教材相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累不夠充分。大家知道,語文教學(xué)比較特殊,“要想給學(xué)生一杯水,自己就需準(zhǔn)備一桶水”,厚積薄發(fā),一點(diǎn)不錯(cuò)。我備課,經(jīng)常局限于教材本身及密切相關(guān)的知識(shí),對(duì)更廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備的不夠。我總覺得,以我學(xué)過的知識(shí)足夠應(yīng)付教學(xué)了?,F(xiàn)在看來,這種想法是錯(cuò)誤的。我想,只有平時(shí),老師不斷地學(xué)習(xí)、積累知識(shí),在課堂上才能做到游刃有余。
2、先進(jìn)的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠。要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時(shí),老師的角色也要發(fā)生改變。傳統(tǒng)的以講為主的教學(xué)模式,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在形勢(shì)的變化,必須要改變。我們就需要學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想及方法。近幾年,盡管我也學(xué)習(xí)了一些新思想、新方法,但由于實(shí)質(zhì)沒有把握透徹,再加以沒有結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,用得不是很好,后來有些就沒有堅(jiān)持下來。
現(xiàn)在高三一班存在的問題比較嚴(yán)重,跟我這個(gè)班主任確實(shí)有很大的關(guān)系,說白了,就是能力問題,而不是責(zé)任心問題。面對(duì)這樣一個(gè)即將參加高考的所謂“差班”,我確實(shí)很頭疼,心有余而力不足。班里有幾個(gè)同學(xué),厭學(xué)情緒非常重,經(jīng)常曠課,我能怎么辦?我只能耐心教育,甚至聯(lián)系家長共同解決問題,可過不了多久,學(xué)生老毛病又犯了。我真無語,一聲嘆息。我也很想把班級(jí)管理好,面對(duì)現(xiàn)實(shí),對(duì)那些“釘子戶”,來硬的,可能會(huì)好一段,也許會(huì)樹立起學(xué)生和老師的抵觸情緒,來軟的吧,我就缺少這方面的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在,這些學(xué)生很了不得,尤其高三,不怕班主任,“老師你能把我怎么樣?我就遲到、曠課!”到了這種份上,我作為班主任,確實(shí)能力有限。我總這樣認(rèn)為,造成高三一班這樣的局面,班主任及任課老師都有責(zé)任,但更大的責(zé)任在學(xué)校?,F(xiàn)在,我們學(xué)校的狀態(tài)是什么呢?學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象這么嚴(yán)重,學(xué)校也是了解的,學(xué)校采取了什么有效措施?我看沒有!我想,學(xué)生管理這一塊兒,學(xué)校必須要有嚴(yán)格而完善的規(guī)章制度及強(qiáng)有力的執(zhí)行力。違紀(jì)多少次,處以什么樣的處分,要明明白白,決不可含糊。學(xué)校要能做到這一點(diǎn),高三一班絕對(duì)不對(duì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種出勤率極低的狀況,今后其他班也不會(huì)出現(xiàn)這種狀況。那還要班主任干嗎呢?要讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),把班級(jí)管理的更好。學(xué)校一定要做班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這其實(shí)并不難。我們周圍有很好的例子,像孟津一中,像軸一中。在這里,我不是在推卸責(zé)任,我確實(shí)是想把班級(jí)管理好,確實(shí)希望我們學(xué)校學(xué)生管理走上正軌,學(xué)校辦得越來越好。
“教師是人類靈魂的工程師?!边@是對(duì)教師職業(yè)特殊性的形象揭示。我們面對(duì)的是活生生的“人”,不是無生命的“半成品”,因此,我們教師必須要有極大的愛心。今后,我努力要用“愛”貫穿整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng),在人格平等的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。另外,加強(qiáng)職業(yè)道德的自我提高,愛崗敬業(yè),一絲不茍,精益求精,要追求完美。
今后,在日常教學(xué)之余,我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論努力做到學(xué)以致用。如,發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等等。通過學(xué)習(xí),這必將對(duì)我的教學(xué)水平的提高有極大的促進(jìn)作用。
以往,我寫的教研論文,多是理論性極強(qiáng)、較具普遍性的內(nèi)容,功利性較強(qiáng)。今后,教研要依舊,只不過要立足于我的教學(xué)實(shí)際,以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。當(dāng)然形式可以多樣化,不一定只是論文,可以是教學(xué)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)反思等等,不一而足。
狠抓教學(xué)常規(guī),重在落實(shí),表現(xiàn)在兩個(gè)方面:老師方面,只有按照教學(xué)常規(guī)教學(xué),才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序、規(guī)范,才能保證教學(xué)的質(zhì)量;學(xué)生方面,教學(xué)的最終目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的提高,因此,預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、作業(yè)完成及自習(xí)輔導(dǎo),學(xué)生必須積極、主動(dòng)而認(rèn)真的參與。老師和學(xué)生的相互配合,將會(huì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我將不斷努力。
一方面,我將不斷向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),以應(yīng)對(duì)各種問題及突發(fā)事件。努力做到,遇事鎮(zhèn)定自若,游刃有余。另一方面,我將求得學(xué)校的支持配合,形成合力,努力穩(wěn)定住班級(jí)的局面,進(jìn)而促使更多的學(xué)生學(xué)習(xí)。再一方面,在管理班級(jí)時(shí),做到“寬嚴(yán)相濟(jì)”。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇四
百年大計(jì)大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī),學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育,才能實(shí)現(xiàn)“辦好教育回報(bào)人民”的承諾。近些年來,我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè),不斷提高教育質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。
一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提。
在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識(shí)?!敖逃菒鄣乃囆g(shù)”,“愛是教育的基石”,總之沒有愛就沒有教育,這是教育的真諦。我們通過組織教師學(xué)習(xí)〈教師法〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中,我們又把熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容,要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心,讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。
在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書〉,對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求:比如不亂辦班、不亂收費(fèi),不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不文人體罰心罰學(xué)生,不冷眼對(duì)待家長,不向家長索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為,學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,作出嚴(yán)肅的處理。
在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。為了對(duì)教師負(fù)責(zé),也是為了讓社會(huì)滿意,并發(fā)揮社會(huì)各界對(duì)教師師德的監(jiān)督作用,我們聘請(qǐng)了校外師德師風(fēng)巡視員;設(shè)立了師德師風(fēng)舉報(bào)箱,開通了師德師風(fēng)“校長熱線”,讓學(xué)生和家長及時(shí)反映教師師德師風(fēng)中存在的問題。這些措施的制定,增強(qiáng)了教師的自我約束,很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。
在學(xué)習(xí)中提高,用制度來規(guī)范,用輿論來約束,對(duì)教師既曉之以理,又動(dòng)之以情;既宣傳法律法規(guī),又提倡奉獻(xiàn)精神,是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。
二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵。
要提高學(xué)校的教育質(zhì)量,首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí),一手抓研究,面向全體,突出骨干,循序漸進(jìn),在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近,終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以,一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短,我們必須及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí),吸收新的信息,才能與時(shí)俱進(jìn),才能永葆活力。我們學(xué)??偸抢酶鞣N機(jī)會(huì)和各種形式,向老師傳達(dá)新的觀念,傳遞新的信息,引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)“充電”。通過學(xué)習(xí),我們?cè)S多教師都明白,只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力,優(yōu)化我們的素質(zhì),才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí),已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要,成為了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。
讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。我們制定了〈太和二小理論學(xué)習(xí)制度〉,對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的`理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主,要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系,要根據(jù)自己的實(shí)際需要,要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),每月不得少于15頁,要作為教學(xué)六認(rèn)真的檢查內(nèi)容。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論,我們還定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng),開展理論學(xué)習(xí)交流,開設(shè)教師“教育論壇”,為教師提供展示自我的機(jī)會(huì),為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。
通過新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí),教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念,調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),優(yōu)化了自身素質(zhì),增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn),提高了教育質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)研究。
1、堅(jiān)持開展好常規(guī)研究。
教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作,是極具研究性的工作,讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中,這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要,也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是:
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇五
我校在xx縣教育局和xx鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。按照上級(jí)要求,我校成立了教師隊(duì)伍建設(shè)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了自查和迎檢工作方案,并認(rèn)真開展了對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)情況的自查,現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下:
(一)師德建設(shè)和教師管理情況。
我校將師德作為教師績(jī)效考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要條件,實(shí)行一票否決,建立師德檔案,每學(xué)期開展一次師德師風(fēng)專項(xiàng)教育,每學(xué)期初教職工結(jié)合工作崗位向?qū)W校呈報(bào)師風(fēng)師德承諾書,學(xué)期末提交自查報(bào)告,學(xué)校每學(xué)期報(bào)送師德師風(fēng)自查報(bào)告,經(jīng)查我校教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,無違反教師職業(yè)道德的行為。我校教師學(xué)歷、年齡、職稱、學(xué)科等結(jié)構(gòu)合理,專任教師學(xué)歷??萍耙陨线_(dá)標(biāo)率100%,中級(jí)職稱教師達(dá)到50%。
(二)教師培訓(xùn)及經(jīng)費(fèi)使用情況。
制定“教師素質(zhì)提升工程”實(shí)施方案和五年一輪的教師全員培訓(xùn)計(jì)劃,校長和班主任全員參加專項(xiàng)培訓(xùn),建立并落實(shí)教師繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升和繼續(xù)教育培訓(xùn),制定教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案,落實(shí)公用經(jīng)費(fèi)5%用于教師培訓(xùn),本學(xué)年教師公需學(xué)科培訓(xùn)9人,中層干部培訓(xùn)1人,部室管理員培訓(xùn)8人次,班班通應(yīng)用培訓(xùn)1人,新教師培訓(xùn)1人,學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研修引領(lǐng)培訓(xùn)8人,教育信息化培訓(xùn)3人,參與校長課題和教師小課題研究5人。
(三)新任教師管理和培養(yǎng)情況。
我校20xx年9月分配新任教師1名,郭金妮同志按時(shí)參加了在西安文理學(xué)院舉辦的新任教師崗前培訓(xùn)。
(四)特崗教師管理和使用情況。我校無特崗教師。
(五)臨聘幼兒教師管理和使用情況。我校無幼兒教師。
(六)大學(xué)區(qū)教師交流輪崗情況。我校符合交流條件的教師楊xx同志參與大學(xué)區(qū)教師交流輪崗,為期一年。
(七)教師績(jī)效工資實(shí)施情況。教師績(jī)效工資能按時(shí)足額發(fā)放。
(八)班主任津貼實(shí)施情況。由于經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校沒有發(fā)放班主任津貼。
(九)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策落實(shí)情況。學(xué)校積極配合上級(jí)教育部門,落實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校教師國家集中連片特殊困難地區(qū)生活補(bǔ)貼,每人每月340元,一季度發(fā)放一次。
(十)教師補(bǔ)充及在冊(cè)教師上崗情況。20xx年度我校2名教師退休,補(bǔ)充1名新任教師,現(xiàn)有在冊(cè)教師16名均按時(shí)上崗。由于教師編制不足,嚴(yán)重制約學(xué)校發(fā)展。
xxx小學(xué)
20xx年1月5日
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇六
我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。
3、教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械腵教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我始終擔(dān)任班主任,我覺得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
以改正。這種愛,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
6、存在的問題:
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
2)、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3)、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程,是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。
我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,解決問題,只有這樣,才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)緊迫感,提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié),及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語、儀表、行為,給學(xué)生一種潛移默化的影響。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇七
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神,大力推進(jìn)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的實(shí)施,進(jìn)一步完善新時(shí)代師德建設(shè)長效機(jī)制,根據(jù)教育部、市教育局(教師【20xx】5號(hào)和武教師【20xx】5號(hào))的有關(guān)文件精神,我校迅速召開支委會(huì)和校委會(huì),就開展教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)督查工作貫徹落實(shí)進(jìn)行研究、安排和部署,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
(一)組織學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校召開師德建設(shè)長效機(jī)制貫徹落實(shí)專項(xiàng)自查工作會(huì)議。會(huì)議由校長熊衛(wèi)成主持。熊校長指出,此次專項(xiàng)督查工作是在深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和大力推進(jìn)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的實(shí)施背景下開展的,要求全體教師要深刻認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確新時(shí)代師德建設(shè)長效機(jī)制的重要性和緊迫性。接著,支部書記王紅九組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于開展師德建設(shè)長效機(jī)制貫徹落實(shí)專項(xiàng)督查的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》、《教育部嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)范,要求全體教師入腦入心,言有所戒,行有所止,模范遵守,自覺踐行。
(二)成立專班,落實(shí)責(zé)任。
1、制定《常福中心小學(xué)深入開展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作方案》。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,支部書記任副組長,校委會(huì)成員為組員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、發(fā)放師德師風(fēng)調(diào)查問卷和告家長書。
4、簽訂教師師德承諾書。
5、成立有償補(bǔ)課巡查專班,每月對(duì)所轄區(qū)域進(jìn)行1—2次巡查,并做好巡查記載。
6、對(duì)照中小學(xué)教師師德“十條紅線”認(rèn)真排查。
根據(jù)《蔡甸區(qū)教育局關(guān)于做好20xx—20xx學(xué)年度義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作的通知》精神,學(xué)校迅速召開校委會(huì),討論制定《常福中心小學(xué)教師輪崗交流工作實(shí)施方案》,根據(jù)教師個(gè)人申請(qǐng),學(xué)校校委會(huì)審議通過,并對(duì)交流教師進(jìn)行公示,同時(shí),學(xué)校還制定完善了《常福中心小學(xué)交流教師考核管理辦法》,并與交流教師簽訂了《常福中心小學(xué)交流教師崗位目標(biāo)責(zé)任書》,建立了交流教師的業(yè)績(jī)考核檔案,加強(qiáng)對(duì)交流教師的的管理。
2、經(jīng)常與接收學(xué)校保持聯(lián)系,關(guān)心交流教師,力所能及解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題,促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng),全身心投入教育教學(xué)工作。
3、切實(shí)保障交流教師的權(quán)益,加大宣傳力度,傳播正能量。
1、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求,學(xué)習(xí)不夠深入徹底,認(rèn)為自己目前的`知識(shí)水平教幾個(gè)學(xué)生綽綽有余。
2、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)缺乏耐心,對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不夠。
3、教師交流激勵(lì)保障少,輪崗動(dòng)力弱。
1、大力抓師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),動(dòng)員教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的文件,落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī),進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義,糾正教師錯(cuò)位心理和對(duì)教育思想、教育目的產(chǎn)生的偏差,培養(yǎng)積極向上的心態(tài),消除職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
2、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。
3、學(xué)校通過開展各種活動(dòng),宣傳師德典型,創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動(dòng),美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,并建立長效機(jī)制,讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長期開展下去,建立“三位一體”的監(jiān)督機(jī)制,廣泛發(fā)動(dòng)群眾,自覺接受社會(huì)和群眾監(jiān)督,更有效地去發(fā)現(xiàn)和解決師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài),引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
4、完善教師輪崗交流的激勵(lì)保障機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師交流的積極性。
教師的輪崗需要通過建立健全保障機(jī)制進(jìn)行政策引導(dǎo),在編制核定、崗位設(shè)置,職務(wù)(職稱)晉升,聘用管理,培養(yǎng)培訓(xùn),業(yè)績(jī)考核,薪酬福利,評(píng)優(yōu)推優(yōu)等方面制定優(yōu)惠傾斜政策,才能激發(fā)教師交流輪崗的積極性和主動(dòng)性。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇八
我校有著深厚的辦學(xué)底蘊(yùn),學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校在辦學(xué)過程中確立了團(tuán)結(jié)、民主、創(chuàng)新的辦學(xué)理念和一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切的辦學(xué)目標(biāo);樹立了團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的校訓(xùn);形成了熱愛學(xué)生、言傳身教、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索的教風(fēng);勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。在這一系列理念的指導(dǎo)下來管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,我校成立了以校長梁積林為組長,姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工:梁積林校長負(fù)責(zé)全面工作;姜春華書記負(fù)責(zé)人事工作;謝放文、王志其、李紅輝負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。制作了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的橫幅標(biāo)語,加大了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校非常重視對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制,制定了《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽,積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,從財(cái)力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn),滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要,組織各種工會(huì)活動(dòng),滿足教師娛樂的需要,積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織,滿足他們政治上的需要等等。
我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定,團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言,談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向,談學(xué)校的工作得失等等,有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映,有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。
我校師資力量雄厚,共有在職教職員工51名,其中有中學(xué)高級(jí)教師13人,大學(xué)本科學(xué)歷的17人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格,50歲以下教師全部具有大專及以上學(xué)歷。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)具體表現(xiàn)在:
(一)大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。
學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè),學(xué)校本學(xué)年中,組織教師學(xué)習(xí)的主題是貫徹落實(shí)教風(fēng)的認(rèn)識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,教師們統(tǒng)一了思想,明確了努力的方向,工作充滿了激情。從我校實(shí)際情況出發(fā),制定了活動(dòng)方案,精心打造了文化墻;各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級(jí)格言,并繪制成照片與經(jīng)典國學(xué)、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請(qǐng)退休教師和在職教師一起,開展了教育精神大家談的座談會(huì)。會(huì)上,老教師們談得最多的是他們教書時(shí)的奉獻(xiàn)精神,使我校在職教師深受感動(dòng)。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要,采用筆談的方式,暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過一系列活動(dòng)的開展,教師隊(duì)伍積極向上,凝聚力更強(qiáng),精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史,發(fā)展要求和教師們的認(rèn)識(shí)理解,繼續(xù)展開討論,最后要形成我們城東學(xué)校的教育精神,進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。
(二)教師培訓(xùn)有計(jì)劃,效果好。
1、各項(xiàng)培訓(xùn)制度健全。
為保證教師健康向上的成長,我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度?!缎陆處熍嘤?xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實(shí)際情況,經(jīng)學(xué)校行政研究,教代會(huì)審議后通過的。這些制度都是從激勵(lì)教師參加各項(xiàng)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長方面制定的,保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)素質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識(shí)的需要,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí),教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作:
1、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),老師們自覺利用課余時(shí)間自學(xué)、自練,從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,學(xué)校投入資金,給所有班級(jí)都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備,要求所有的教師平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后,進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí),把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。
2、以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)年中,我校積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每一次組織教師參加競(jìng)賽,都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組,大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo),新課程理念,共同策劃、設(shè)計(jì),解決有關(guān)問題等,活動(dòng)結(jié)束后,還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。所以,我校教師在參加的'各種競(jìng)賽活動(dòng)中,均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開展,不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平,也帶動(dòng)了全校教師積極參加學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)。
3、走出去,開闊眼界,了解新信息,吸取新經(jīng)驗(yàn),提高教師專業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了數(shù)學(xué)教師到漣源伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng),語文教師到雙峰蛇形山中學(xué)參加教研活動(dòng),下學(xué)期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽等地聽課、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教師學(xué)完歸來之后,要寫學(xué)習(xí)心得,在教師會(huì)上匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲,把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有教師,同時(shí),他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教學(xué)水平。
(三)教學(xué)管理方面。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,學(xué)校統(tǒng)一要求,齊心協(xié)力,重點(diǎn)做好了如下工作:
1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?!督虒W(xué)常規(guī)管理制度》,加強(qiáng)了對(duì)教師的常規(guī)管理,并根據(jù)實(shí)際情況,要求教師加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線這已成為教師們的共識(shí),因此,我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守,認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真,向課堂40分要質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,鉆研教材,探究教法,根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心擬定教學(xué)計(jì)劃,寫出教案。課前又再次鉆研教材教法,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)備,從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),由于課前準(zhǔn)備得充分,課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中,新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。
學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教師課堂聽課,課后及時(shí)與授課教師交流、反饋,幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化上提出整改意見,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法,效果良好。特別是備課,教師每一堂可都認(rèn)真做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很認(rèn)真,課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測(cè)都做到了及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)批改,及時(shí)分析評(píng)講,幫助學(xué)生找出失誤原因,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的中小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育,并根據(jù)我校的實(shí)際情況,在本學(xué)年中還更改了鈴聲,督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,教師根據(jù)鈴聲,提前來到教室等候上課,保證課堂時(shí)間的充足,收到了良好的效果。
(四)教研活動(dòng)方面。
在教學(xué)改革的浪潮中,每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們?cè)诟陆處熡^念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫,使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。教師們意識(shí)到,扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此,本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位,各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際,組織好新課程改革的教學(xué)研討。對(duì)新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決,為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。各位教師都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。學(xué)校規(guī)模小,教師人數(shù)少,為便于研討,共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、綜合等五個(gè)教研組,定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題的開展教研活動(dòng)。力求每一次的教研活動(dòng)有實(shí)效,教師有收獲。在本學(xué)年中,我們的教研活動(dòng)還以公開課為契機(jī),組織教師開展有針對(duì)性地教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,大家推心置腹,毫不保留,暢所欲言,既增進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié),又在相互學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面。
由于體制的原因,我校在20xx年以前,教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多,教師參與教育科研的意識(shí)不強(qiáng)。從20xx年起,隨著體制的改革,學(xué)校意識(shí)到教研教改的重要性,學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評(píng)比評(píng)審小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。短短幾年時(shí)間,成績(jī)斐然。我校的市級(jí)課題經(jīng)典國學(xué)快樂學(xué)課題在課題組教師和全體師生的配合下,歷經(jīng)近三年時(shí)間的實(shí)施,經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定,予以順利結(jié)題;此外,還有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭共創(chuàng)孩子美好未來被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課題;學(xué)校配合培養(yǎng)中小學(xué)生遇有侵害敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、自護(hù)自救的研究課題被確立為省級(jí)申報(bào)課題。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點(diǎn),是學(xué)校的生命線。本學(xué)年,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有顯著提高:在20xx年下學(xué)期的全市抽考中,我校七年級(jí)歷史獲得全市第二名、七年級(jí)數(shù)學(xué)第五名、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第五名的好成績(jī);本學(xué)期,我校與桃園、沙辦進(jìn)行三聯(lián)???,我校八年級(jí)所有科目均超出三校平均分、七年級(jí)除英語、語文外,均超出三校平均分。
學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),也注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。我校在演講方面取得豐碩成果:穆楠同學(xué)獲得全國演講比賽第一名(這是我市中學(xué)生在全國演講比賽中獲得的最好成績(jī))、彭丹、龔鈺婕等同學(xué)均在市級(jí)演講比賽中勇奪第一。
一學(xué)年來,盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視,取得了一定的成績(jī),但從整體看來,仍然有許多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重視:
1、教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。學(xué)校在20xx年體制改革后,初中部停止招生,只剩小學(xué)部,到20xx年才恢復(fù)初中,所以在教師師資、學(xué)生生源等方面還存在諸多不足,在今后的工作中要重點(diǎn)加強(qiáng)。
2、由于體制等原因,學(xué)校的教師情況比較復(fù)雜,學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)教師管理方面,遇到一些問題、矛盾,行政在對(duì)待教師隊(duì)伍的管理上較其他兄弟學(xué)校有一定難度。
一年的工作結(jié)束了,在今后的工作中,我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,不斷改善教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施,提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師工作熱情,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇九
我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級(jí)民辦示范園,規(guī)模很小,共5個(gè)班一百多名幼兒,22名教職工,辦園時(shí)間為8年。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園,但管理規(guī)范、氣氛溫馨,很受家長喜愛。
二、幼兒園特點(diǎn)。
翡翠園幼兒園雖小,但是在人員配備上也是兩教一保,食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地很寬敞,有區(qū)角活動(dòng);每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識(shí)性;主題墻主題突出,可操作性強(qiáng)。室外活動(dòng)場(chǎng)地雖小但布局合理,能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等,體現(xiàn)了廢物利用的特點(diǎn)。幼兒園雖小但食堂卻很大,操作間合理分開,干凈整潔,無油煙等,消毒工作做得也很好。另外,翡翠園幼兒園能在有限的戶外場(chǎng)地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū),以利于幼兒觀察動(dòng)植物。
三、感受精神面貌和氛圍。
在翡翠園幼兒園,我感受到了教職工良好的精神狀態(tài),從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿,工作熱情,體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
在翡翠園幼兒園,我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽,園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧,令人身心愉悅。
四、辦園經(jīng)歷。
翡翠園幼兒園辦園八年來,由于堅(jiān)持按照幼兒教育方針、政策,堅(jiān)持不搞“小學(xué)化”,曾一度不被家長認(rèn)可,存在生源危機(jī),后來經(jīng)過不懈努力,直到今日一步步走來,歷盡艱辛,不斷發(fā)展,終于獲得家長和社會(huì)的認(rèn)可和擁護(hù),才有了今天的輝煌,從而被評(píng)為市級(jí)民辦示范園。今天,翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級(jí)一類幼兒園并存且發(fā)展良好,確實(shí)體現(xiàn)了其實(shí)力。
五、享受學(xué)習(xí)、感受快樂。
一個(gè)月來,我作為翡翠園幼兒園的一員,參與了幼兒園的管理,參與了各項(xiàng)活動(dòng)如聽課、教研組活動(dòng)、課題研究、詩歌吟誦會(huì)節(jié)目編排、和教師廣泛交流等,查閱了幼兒園的各種檔案資料,從中學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),感悟頗深,彌補(bǔ)了自己工作上的不足。在翡翠園幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光是短暫的,更是快樂的。在這短暫而快樂的時(shí)光中,我深深體會(huì)到,幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的,幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨(dú)有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤,使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹!
衷心感謝市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!更感謝翡翠園幼兒園的張愛新園長、朱亞寧園長以及幼兒園的老師們對(duì)我的熱情幫助!祝翡翠園幼兒園越辦越好!
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十
首先,對(duì)整改認(rèn)識(shí)不夠。主要表現(xiàn)在:
三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),但求面面俱到,忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
其次、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。
由于大局意識(shí)不夠,往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事,其它的事就少有過問。有時(shí),自己明明看到班上存在問題,有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。
再次、在教學(xué)工作中創(chuàng)新不夠。因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?,教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。最后、對(duì)工作的熱情度不夠。
教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作,日復(fù)一日地重復(fù),思想上也就有所動(dòng)搖,工作熱情有所減退,對(duì)工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態(tài)度。
其一、由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天,不學(xué)習(xí),就要落伍。以往我總認(rèn)為,只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行,其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要,殊不知,學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí),才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了,而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí),加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠,老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
其二、一心為學(xué)生服務(wù)的觀念變?nèi)酢?/p>
我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急,學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心,缺少笑臉和熱情,總認(rèn)為他們不是自己的孩子,他們想要怎么樣就隨他們,對(duì)他們也不嚴(yán)格管教,放任自流,與同學(xué)們的.交流不夠,沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
其三、思維不夠超前,認(rèn)識(shí)落后。思維局限,認(rèn)識(shí)落后,進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng),認(rèn)為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩(wěn)而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。按部就班,認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事,工作上不出錯(cuò),不給學(xué)校添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿,讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去,反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
首先、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)和能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí),做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷給自己“加油”和“充電”,經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽,努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí);積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想素質(zhì)。
其次、嚴(yán)于律已,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中,自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件,嚴(yán)于律已,一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
再次、開拓創(chuàng)新,樹立大局意識(shí)。在教學(xué)工作中,要開拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒想、所不想,樹立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際,就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無則加勉;要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教,請(qǐng)別人幫助查找問題,對(duì)于別人的批評(píng)和指正,自己決不敷衍,堅(jiān)決摒棄面子思想。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十一
。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī),學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育,才能實(shí)現(xiàn)“辦好教育回報(bào)人民”的承諾。近些年來,我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè),不斷提高教育質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。
一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提
在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識(shí)?!敖逃菒鄣乃囆g(shù)”,“愛是教育的基石”,總之沒有愛就沒有教育,這是教育的真諦。我們通過組織教師學(xué)習(xí)〈教師法〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中,我們又把熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容,要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心,讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。
在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書〉,對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求:比如不亂辦班、不亂收費(fèi),不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不文人體罰心罰學(xué)生,不冷眼對(duì)待家長,不向家長索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為,學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,作出嚴(yán)肅的處理。
在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。為了對(duì)教師負(fù)責(zé),也是為了讓社會(huì)滿意,并發(fā)揮社會(huì)各界對(duì)教師師德的監(jiān)督作用,我們聘請(qǐng)了校外師德師風(fēng)巡視員;設(shè)立了師德師風(fēng)舉報(bào)箱,開通了師德師風(fēng)“校長熱線”,讓學(xué)生和家長及時(shí)反映教師師德師風(fēng)中存在的問題。這些措施的制定,增強(qiáng)了教師的自我約束,很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。
在學(xué)習(xí)中提高,用制度來規(guī)范,用輿論來約束,對(duì)教師既曉之以理,又動(dòng)之以情;既宣傳法律法規(guī),又提倡奉獻(xiàn)精神,是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。
二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵
要提高學(xué)校的教育質(zhì)量,首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí),一手抓研究,面向全體,突出骨干,循序漸進(jìn),在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近,終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以,一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短,我們必須及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí),吸收新的信息,才能與時(shí)俱進(jìn),才能永葆活力。我們學(xué)校總是利用各種機(jī)會(huì)和各種形式,向老師傳達(dá)新的觀念,傳遞新的信息,引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)“充電”。通過學(xué)習(xí),我們?cè)S多教師都明白,只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力,優(yōu)化我們的素質(zhì),才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí),已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要,成為了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。
讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。我們制定了〈太和二小理論學(xué)習(xí)制度〉,對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主,要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系,要根據(jù)自己的實(shí)際需要,要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),每月不得少于15頁,要作為教學(xué)六認(rèn)真的檢查內(nèi)容。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論,我們還定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng),開展理論學(xué)習(xí)交流,開設(shè)教師“教育論壇”,為教師提供展示自我的機(jī)會(huì),為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。
通過新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí),教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念,調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),優(yōu)化了自身素質(zhì),增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn),提高了教育質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)研究
1、堅(jiān)持開展好常規(guī)研究
我們的具體做法是:推行集體備課制度,提高備課質(zhì)量。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求,必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則,即:鉆研教材――寫出教案――集體研究――修改使用――課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來,而且提高了備課的`質(zhì)量,充分發(fā)揮了集體的作用。
上好六種課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們每學(xué)期都堅(jiān)持上啟示課、調(diào)講課、過關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。既幫助個(gè)別教師盡快提高課堂教學(xué)水平,又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù),從而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
寫好教學(xué)反思和案例評(píng)析,讓教師在總結(jié)中提高。我們堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中的得失;還要求教師每一個(gè)月都要寫一篇案例評(píng)析,以這樣的方式梳理自己一月以來的教學(xué)實(shí)踐。通過這些做法,讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中。
2、全力抓好教育科研
如果說科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量。通過開展教育科研,把學(xué)校工作中的問題專題化,課題化,增強(qiáng)工作的研究性,目的性,并且讓一批骨干教師參與到研究中來,這對(duì)提高教師的研究水平,加快教師的專業(yè)化成長是非常重要的。
這些年,我們先后開展了〈中、小、幼創(chuàng)新知識(shí)和技能培養(yǎng)的研究〉,〈小學(xué)生潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)〉,〈在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)研究〉,〈小學(xué)生良好環(huán)衛(wèi)習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究〉。通過這些科研課題的研究,我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中,把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過程中,既培養(yǎng)了一大批教師,讓他們成長為了學(xué)校的骨干力量,為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);還造就了一大批“基礎(chǔ)寬厚,個(gè)性張揚(yáng)”的學(xué)生,真正做到了“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。開展教育科研,還迅速地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位,成功打造了優(yōu)質(zhì)教育的知名品牌。我們立足校情,著眼發(fā)展,開拓創(chuàng)新,舍得投入,實(shí)現(xiàn)了“科研強(qiáng)師、科研興?!钡霓k學(xué)追求。
三、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證
建立有效的激勵(lì)機(jī)制,是我們長期開展好教師繼續(xù)教育,提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。我們相繼建立了擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制、雙飛激勵(lì)制(在繼續(xù)教育中取得了突出成績(jī)的教師可以享受雙飛外出學(xué)習(xí)的待遇)、定期理論學(xué)習(xí)制、教師論壇獎(jiǎng)勵(lì)制(每學(xué)期舉行青年教師教學(xué)論壇,并及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì))、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽制、青年教師成長指數(shù)制、科研專項(xiàng)評(píng)分制、一組一小題研究制(每個(gè)年級(jí)都有自己的研究小課題,納入六認(rèn)真檢查的內(nèi)容,期末統(tǒng)一考核。)、“兩個(gè)一”考核制(每期一篇論文、一堂優(yōu)質(zhì)課,達(dá)到此要求的才能得到期末10分的專項(xiàng)考核分,以此促進(jìn)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。)等制度。這些制度的建立健全,充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。
由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè),千方百計(jì)地抓好了教師的繼續(xù)教育,終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高,讓一批骨干教師脫穎而出?,F(xiàn)在,我們學(xué)校有市級(jí)學(xué)科帶頭人一名,有縣級(jí)學(xué)科帶頭人兩名,校級(jí)骨干教師十五名。近年來,我們教師在縣級(jí)以上發(fā)表論文兩百余篇,上縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課五十余堂。
“人民教育人民辦,辦好教育為人民”,這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè),把這一項(xiàng)工作作為學(xué)校的頭等大事來抓,力爭(zhēng)抓得實(shí)在,抓出特點(diǎn),抓出成績(jī)。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),確保完成全年學(xué)校績(jī)效管理目標(biāo),根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20xx—20xx學(xué)年度義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作的通知》(武教師〔20xx〕2號(hào))、《市教育局關(guān)于印發(fā)武漢市在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課治理督查考核工作方案的通知》(武教師〔20xx〕5號(hào))精神,我校于近期對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了自查?,F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
1、師德建設(shè)工作。
(2)學(xué)校傳達(dá)和布置了《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)嚴(yán)禁體罰學(xué)生的通知》。
(3)學(xué)校傳達(dá)了《市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)寒假期間中小學(xué)師德師風(fēng)管理的通知》(武教師〔20xx〕1號(hào))、《市教育局關(guān)于暑期進(jìn)一步嚴(yán)明師德師風(fēng)紀(jì)律規(guī)定的通知》,對(duì)全體師生組織開展了寒暑假前的各項(xiàng)教育活動(dòng)。
2、義務(wù)教育學(xué)校教師交流情況。
3、教師管理信息系統(tǒng)使用情況。
學(xué)校能嚴(yán)格按照《省教育廳關(guān)于更新“全國教師管理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)的通知》要求及時(shí)更新教師信息(每年3月底前完成上一年度教師信息全面更新,9月底前完成本年度上半年教師信息全面更新),包括新入職教師采集錄入、在庫教師更新崗位聘任和專技職稱、年度考核、師德考核、教師資格定期注冊(cè)、教學(xué)科研成果、獎(jiǎng)懲等信息。
1、成立工作專班,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合本校實(shí)際,學(xué)校成立了以書記、校長為組長,副校長為副組長,各中層干部協(xié)同配合的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了專項(xiàng)整理有償補(bǔ)課工作方案,全面清理整改。
2、組織學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校黨支部組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《市教育局關(guān)于印發(fā)武漢市在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課治理督查考核工作方案的通知》(武教師〔20xx〕5號(hào))文件精神,要求全體教師吃透文件精神,做好學(xué)習(xí)筆記,完成一份書面學(xué)習(xí)心得。
3、認(rèn)真開展自查,逐班、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查,準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償補(bǔ)課情況。
4、以年段為單位,通過組織集體宣誓、簽訂責(zé)任書、做出公開承諾等形式,組織教職員工作出不從事有償補(bǔ)課的書面承諾,并明確違規(guī)處理規(guī)定。
5、在教師中開展一次遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課的承諾活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生家長、社會(huì)人士參加,向社會(huì)宣傳國家政策,表明遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課的決心,并將教師的承諾書張貼在對(duì)外公開欄中。
6、通過召開家長座談會(huì)、聘請(qǐng)學(xué)校監(jiān)督員、發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》、設(shè)立舉報(bào)電話、師德監(jiān)督箱等形式,廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。
通過全體教職工自查自糾,目前,我校沒有發(fā)現(xiàn)在職教師參加有償補(bǔ)課活動(dòng),為了不讓有償補(bǔ)課現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”,我們將繼續(xù)努力,加大整治力度,鞏固所取得的成果。
我們相信,有上級(jí)主管部門的關(guān)心,有監(jiān)督員的嚴(yán)格監(jiān)督,有家長的支持配合,有我們?nèi)=搪殕T工的共同努力,我們陳家學(xué)校的教師隊(duì)伍一定會(huì)健康、和諧地向前發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十三
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況自查報(bào)告"我校在二七區(qū)教體局和馬寨鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。按照上級(jí)要求,我校成立了教師隊(duì)伍建設(shè)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了自查和迎檢工作方案,并認(rèn)真開展了對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)情況的自查,現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下:
"學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作,成立了以申國建校長為組長的教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)工作制定工作方案,認(rèn)真部署落實(shí)各項(xiàng)工作,促使我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作不斷攀升新的高度。
學(xué)校將教師隊(duì)伍建設(shè)加入重要議事日程,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題認(rèn)真商榷解決的辦法,把教師隊(duì)伍工作放在重要位置。及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題。比如在每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都密切關(guān)注教師配備情況,及時(shí)和上級(jí)溝通,第一時(shí)間掌握教師配備的缺口,組織召開班子成員會(huì)議,商討教師配備問題。采取向上級(jí)部門申請(qǐng)、自己招聘等方式,高效率地解決教我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)做到統(tǒng)籌管理,我們根據(jù)每位教師的學(xué)歷、特長安排適合的崗位。加強(qiáng)教師的思想教育,讓教師做到珍惜崗位,盡職盡責(zé)。xx定切合實(shí)際的校本研修計(jì)劃,讓研修活動(dòng)不斷推動(dòng)教師專業(yè)成長。組織教師參加國培等培訓(xùn),讓教師不斷更新教育理念,開闊視野,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
我校實(shí)行了績(jī)效工資"xx度,財(cái)政部門按照標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)將績(jī)效工資額度到位,我校根據(jù)實(shí)際情況,在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上,xx定了教師績(jī)效工資發(fā)放方案,并在教工大會(huì)上表決通過。根據(jù)方案確定每位教師的績(jī)效工資發(fā)放數(shù),xx表公示,及時(shí)發(fā)放到位,保障了教師的權(quán)益,調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和xx度,督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟,提高理論水平,依法執(zhí)教。在活動(dòng)中育人,在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校通過豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐,大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高,能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章xx度,近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為,學(xué)生、家長、社會(huì)評(píng)價(jià)高。組織教師參加二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行督促,教師認(rèn)真進(jìn)行校本研修,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)任務(wù),最后拿到繼續(xù)教育合格xxxx。組織教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核,每年我校都有一定數(shù)量的老師取得教育技術(shù)能力初級(jí)、中級(jí)xxxx。""學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,科學(xué)設(shè)崗,體現(xiàn)高效、職責(zé)明確。每個(gè)學(xué)年初,我們都堅(jiān)持做到教師競(jìng)爭(zhēng)上崗,公布學(xué)校崗位設(shè)置,讓教師根據(jù)自己的專業(yè)特長,申請(qǐng)適合自己的崗位。教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長,讓老教師和新教師對(duì)成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評(píng)課,有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng),共同進(jìn)步!實(shí)行集體備課制度。每周二為學(xué)校固定的'教研學(xué)習(xí)時(shí)間,全體教師積極參加,并給與評(píng)課。
制定《小學(xué)教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師,支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)教科研等活動(dòng),充分引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用,利用教研活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用,促使教師轉(zhuǎn)變觀念,提升業(yè)務(wù)能力,以此來推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。大力推行推門聽課活動(dòng)。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師,大力推行聽推門課活動(dòng),把聽公開課變成聽常規(guī)課,更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使教師立足崗位成材。
學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益,如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開,就會(huì)挫傷部分教師的積極性,出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng),"背離了評(píng)價(jià)的目的。所以,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度,是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。第一,充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意,即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái),事先廣泛征求教師的意見和建議,經(jīng)過多次反復(fù)修改,通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中,切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作,做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開,自覺接受群眾的監(jiān)督,保證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平,起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系,既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。第二,把總結(jié)性評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合,規(guī)范制度評(píng)價(jià)與人性化管理相結(jié)合,使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。
雖然,我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作,也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。
1.由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重,人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重,導(dǎo)致教師整體業(yè)務(wù)水平提升緩慢。
2.學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡,教育觀念較為滯后。
3.個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化,專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性。
4.年青教師的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長的成長的過程。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。我校將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),著力造就一支為人民服務(wù),讓人民滿意的高素質(zhì)教師,推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
2.組織并開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。引領(lǐng)廣大教師繼續(xù)踐行高效課堂理念和課堂教學(xué)模式,理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系,尊重師生發(fā)展規(guī)律,積極開展課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3.嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。在我校教師中開展以法治教,從嚴(yán)治教的教育,要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為,努力提高教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4.發(fā)揮典型的榜樣作用,大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用,積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),樹典型,學(xué)典型,崇尚先進(jìn),弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡,給教師以極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
5.完善激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善教職工績(jī)效考核辦法,激勵(lì)全校教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去,努力提高我校教師的教育教學(xué)水平。師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),我們將在今后工作中針對(duì)不足之處,積極改進(jìn)工作,用具體的行動(dòng)提高廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性、,爭(zhēng)取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面有更大的進(jìn)步。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十四
建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新跨越的根本大計(jì)。提高教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)與教書育人的能力,是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。20xx年度,我們?nèi)绺扌=逃衷谀贤ㄐ=逃趾腿绺扌NU恼_領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、重要思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。近幾年來,我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,取得五連冠,其中一條重要的經(jīng)驗(yàn)就是提高認(rèn)識(shí),增加投入,重視抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。現(xiàn)依據(jù)《南通校中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)考核辦法(試行)》,就七個(gè)方面逐項(xiàng)自查,自我評(píng)價(jià),報(bào)告如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
1、幾年前,我校教師數(shù)量不足,質(zhì)量低,骨干教師奇缺,學(xué)科教學(xué)不配套,結(jié)構(gòu)不合理,部分教師的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學(xué)能力都不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀,校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視師資隊(duì)伍建設(shè),提出建設(shè)一流師資隊(duì)伍的口號(hào),認(rèn)識(shí)到抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)《教師法》,為教師辦實(shí)事好事的實(shí)際行動(dòng),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的根本保證。《薛窯中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)十一五規(guī)劃》的制定,在回顧歷史,預(yù)測(cè)未來的基礎(chǔ)上確定了具體目標(biāo)與任務(wù),為我校教師隊(duì)伍建設(shè)十一五可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍(lán)圖。
2、我校一直高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的考核、評(píng)估機(jī)制的建立和完善。在20xx年先后出臺(tái)了《薛窯中學(xué)教職工聘任制實(shí)施辦法》、《薛窯中學(xué)結(jié)構(gòu)工資試行辦法》、《薛窯中學(xué)骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學(xué)教職工工作考核實(shí)施細(xì)則》等一系列文件,還制定了《薛窯中學(xué)師資培訓(xùn)計(jì)劃》,進(jìn)一步明確師資培訓(xùn)工作的指導(dǎo)重要思想、總體目標(biāo)和具體要求,把師訓(xùn)工作的重點(diǎn)從提高學(xué)歷層次轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師上來,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),確保投入,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調(diào)研,并到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),從有利于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、有利于留住和引進(jìn)人才,有利于促進(jìn)學(xué)校教科研活動(dòng)的開展,又制定了各年級(jí)考核獎(jiǎng)懲條例等。
3、師資隊(duì)伍建設(shè)方面,我們做到了年度有工作計(jì)劃,年終有工作總結(jié)。
教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。教師隊(duì)伍的重要思想政治素質(zhì)和行為如何,直接影響著下一代的全面健康成長。
1、師德建設(shè)一直是我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的首要任務(wù),依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為主的重要思想政治素質(zhì)目標(biāo);以厚德篤學(xué)、志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)理想目標(biāo);以全面貫徹教育方針、全面關(guān)愛學(xué)生成長、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建立一支以身定教、博學(xué)多能、具有高尚品格和淵博知識(shí)、精于業(yè)務(wù)、創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量的職業(yè)道德水平目標(biāo)。
2、全校師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)健全。我們以黨支部、校長室為工作核心,以教導(dǎo)處和政教處為左右臂,以工會(huì)和家長委員會(huì)為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡(luò),每學(xué)年都出臺(tái)加強(qiáng)師德建設(shè)的相關(guān)制度,舉辦師德師表教育講座,宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求,開展愛生格言征集、愛生一例演講比賽,每年在全市中小學(xué)德育工作會(huì)議發(fā)言交流師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行師德師表建設(shè)活動(dòng)的考核表彰工作。我們?cè)O(shè)置每月質(zhì)量論壇,按期聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干教師登上論壇講學(xué),是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的'創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以我對(duì)教師職業(yè)的理解為主題的報(bào)告,進(jìn)一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責(zé)任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的高層論談,加深了同志們對(duì)"三個(gè)代表"重要思想的認(rèn)識(shí)和理解;鞠九兵校長育人是最偉大的藝術(shù)、愛是教育最偉大的力量等話題,不斷激勵(lì)全體老師牢牢盯住為人師表這個(gè)要求不動(dòng)搖,死死扭住素質(zhì)教育這個(gè)磐石不動(dòng)搖,切切守住甘為人梯這個(gè)底線不動(dòng)搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級(jí)教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來,向光明的大道走過去》的報(bào)告,讓我們看到了一個(gè)對(duì)黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
3、為規(guī)范師德行為,我校制定了《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德十二不準(zhǔn)》、《薛窯中學(xué)班主任工作十條規(guī)定》、《薛窯中學(xué)教書育人條例》、《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學(xué)師德先進(jìn)標(biāo)兵評(píng)選辦法》,印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師道德制度建設(shè)的意見》、《如皋市中小學(xué)德育工作考核細(xì)則》等文件以及文章,從政治重要思想、道德意識(shí)、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個(gè)方面對(duì)師德建設(shè)提出了明確的要求。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十五
建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新跨越的根本大計(jì)。提高教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)與教書育人的能力,是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。2019年度,我們?nèi)绺扌=逃衷谀贤ㄐ=逃趾腿绺扌NU恼_領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,努力建設(shè)一支“政治堅(jiān)定、思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。近幾年來,我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,取得“五連冠”,其中一條重要的經(jīng)驗(yàn)就是提高認(rèn)識(shí),增加投入,重視抓好師資隊(duì)伍建設(shè)?,F(xiàn)依據(jù)《南通校中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)考核辦法(試行)》,就七個(gè)方面逐項(xiàng)自查,自我評(píng)價(jià),報(bào)告如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、落實(shí)責(zé)任,健全制度。
1、幾年前,我校教師數(shù)量不足,質(zhì)量低,骨干教師奇缺,學(xué)科教學(xué)不配套,結(jié)構(gòu)不合理,部分教師的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學(xué)能力都不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀,校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視師資隊(duì)伍建設(shè),提出建設(shè)“一流師資隊(duì)伍”的口號(hào),認(rèn)識(shí)到抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)《教師法》,為教師辦實(shí)事好事的實(shí)際行動(dòng),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的根本保證?!堆ΩG中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“”規(guī)劃》的制定,在回顧歷史,預(yù)測(cè)未來的基礎(chǔ)上確定了具體目標(biāo)與任務(wù),為我校教師隊(duì)伍建設(shè)“”可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍(lán)圖。
2、我校一直高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的考核、評(píng)估機(jī)制的建立和完善。在2019年先后出臺(tái)了《薛窯中學(xué)教職工聘任制實(shí)施辦法》、《薛窯中學(xué)結(jié)構(gòu)工資試行辦法》、《薛窯中學(xué)骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學(xué)教職工工作考核實(shí)施細(xì)則》等一系列文件,還制定了《薛窯中學(xué)師資培訓(xùn)計(jì)劃》,進(jìn)一步明確師資培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和具體要求,把師訓(xùn)工作的重點(diǎn)從提高學(xué)歷層次轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師上來,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),確保投入,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調(diào)研,并到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),從有利于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、有利于留住和引進(jìn)人才,有利于促進(jìn)學(xué)校教科研活動(dòng)的開展,又制定了各年級(jí)考核獎(jiǎng)懲條例等。
3、師資隊(duì)伍建設(shè)方面,我們做到了年度有工作計(jì)劃,年終有工作總結(jié)。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范師德行為。
教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和行為如何,直接影響著下一代的全面健康成長。1、師德建設(shè)一直是我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的首要任務(wù),依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為主的思想政治素質(zhì)目標(biāo);以厚德篤學(xué)、志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)理想目標(biāo);以全面貫徹教育方針、全面關(guān)愛學(xué)生成長、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建立一支以身定教、博學(xué)多能、具有高尚品格和淵博知識(shí)、精于業(yè)務(wù)、創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量的職業(yè)道德水平目標(biāo)。
2、全校師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)健全。我們以黨支部、校長室為工作核心,以教導(dǎo)處和政教處為左右臂,以工會(huì)和家長委員會(huì)為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡(luò),每學(xué)年都出臺(tái)加強(qiáng)師德建設(shè)的相關(guān)制度,舉辦師德師表教育講座,宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求,開展“愛生格言”征集、“愛生一例”演講比賽,每年在全市中小學(xué)德育工作會(huì)議發(fā)言交流師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行師德師表建設(shè)活動(dòng)的考核表彰工作。我們?cè)O(shè)置每月“質(zhì)量論壇”,按期聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干教師登上論壇講學(xué),是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以“我對(duì)教師職業(yè)的理解”為主題的報(bào)告,進(jìn)一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責(zé)任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的“高層論談”,加深了同志們對(duì)“三個(gè)代表”思想的認(rèn)識(shí)和理解;鞠九兵校長“育人是最偉大的藝術(shù)”、“愛是教育最偉大的力量”等話題,不斷激勵(lì)全體老師牢牢盯住為人師表這個(gè)要求不動(dòng)搖,死死扭住素質(zhì)教育這個(gè)磐石不動(dòng)搖,切切守住甘為人梯這個(gè)底線不動(dòng)搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級(jí)教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來,向光明的大道走過去》的報(bào)告,讓我們看到了一個(gè)對(duì)黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
3、為規(guī)范師德行為,我校制定了《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德“十二不準(zhǔn)”》、《薛窯中學(xué)班主任工作十條規(guī)定》、《薛窯中學(xué)教書育人條例》、《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學(xué)師德先進(jìn)標(biāo)兵評(píng)選辦法》,印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師道德制度建設(shè)的意見》、《如皋市中小學(xué)德育工作考核細(xì)則》等文件以及文章,從政治思想、道德意識(shí)、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個(gè)方面對(duì)師德建設(shè)提出了明確的要求。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十六
一、按編制標(biāo)準(zhǔn)配備教師:
我市中小學(xué)各學(xué)科教師配備齊全,市區(qū)小學(xué)教師生師比13.3:1,鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生生師比16.5:1,市區(qū)初中教師生師比15:1,鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師生師比16.7:1,普高教師市區(qū)生師比11。3:1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為13.5:1.中小學(xué)各學(xué)科按標(biāo)準(zhǔn)配備了專業(yè)教師,教師學(xué)科配置基本合理。職業(yè)中專各學(xué)科教師配置齊全,能按課程計(jì)劃開課,生師比為12:1,雙師型教師51人,達(dá)30%以上。
二、建立中小學(xué)教師補(bǔ)充的長效機(jī)制:
近幾年按照市委常委確定的新進(jìn)教師“進(jìn)去平衡”原則,每年補(bǔ)充本、??茟?yīng)、往屆畢業(yè)生30名,其中補(bǔ)充的教師除一中、職專引進(jìn)的本科生以外全部到農(nóng)村,為做好創(chuàng)建省級(jí)幼兒園的建設(shè)工作,提高幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì),2019年又新招聘火花幼兒園教師25名。中小學(xué)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理,全市中小學(xué)教師年齡在50歲以上的共151人,占教師比例7.5%。
三、教師繼續(xù)教育實(shí)施好,教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。
制定和落實(shí)教師中長期繼續(xù)教育規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,全市每5年進(jìn)行一次全員性的培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)歷合格率100%,小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率100%,普高教師學(xué)歷合格率96.7%,職高教師學(xué)歷合格率90%。
四、建立城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制:1、加大了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校力度。我市自2019年開始實(shí)施對(duì)口支教,從2019年開始,建立了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校制度,采取自愿報(bào)名與組織安排相結(jié)合的方式,每年30名。
2、建立城鎮(zhèn)學(xué)校教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)制度。一是在職稱評(píng)定中,明確規(guī)定市區(qū)學(xué)校教師評(píng)定中、高級(jí)職稱,必須有一年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷;二是每年新招聘引進(jìn)高中階段教師必須到農(nóng)村工作一年以上;三是建立骨干教師、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)制度,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師教研結(jié)合。
五、建立教師獎(jiǎng)勵(lì)制度,教師權(quán)益得到保障,教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
我市每年教師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀教師已形成制度,其中2019年市政府拿出10萬元獎(jiǎng)金表彰“十佳教師標(biāo)兵”、“百名優(yōu)秀教育工作者”,2019年表彰優(yōu)秀教師30名。每年年底對(duì)教師進(jìn)行目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì),并由市政府授予嘉獎(jiǎng)、記功等層次的榮譽(yù)稱號(hào)。我市教育大局穩(wěn)定,未發(fā)生侵害教師生命財(cái)產(chǎn)的案件,教師隊(duì)伍穩(wěn)定,無非正常人員異動(dòng)。
六、建立和完善教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等制度。
我市中小學(xué)校長隊(duì)伍任免權(quán)歸口教育行政部門管理。所有股級(jí)干部由教育局黨委研究確定,科級(jí)學(xué)校正職異動(dòng)由教育局提名,經(jīng)市委組織部和教育局共同考察,由市委任命,科級(jí)學(xué)校副職等班子成員由校長提名、教育局黨委研究確定,報(bào)市委組織部備案。并制定了教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等制度。各項(xiàng)制度規(guī)范,操作性強(qiáng)。
隨著教育教學(xué)體制改革的不斷深入,回想過去的一年,城東學(xué)校的全體教職員工在以校長梁積林、書記姜春華為首的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),取得了令人矚目的成績(jī),為城東學(xué)校今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面,就我校在2019——2019學(xué)年教師隊(duì)伍建設(shè)方面的工作情況自查報(bào)告如下:
一、教師管理方面。
我校有著深厚的辦學(xué)底蘊(yùn),學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校在辦學(xué)過程中確立了“團(tuán)結(jié)、民主、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的辦學(xué)目標(biāo);樹立了“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn);形成了“熱愛學(xué)生、言傳身教、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索”的教風(fēng);“勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。在這一系列理念的指導(dǎo)下來管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,我校成立了以校長梁積林為組長,姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工:梁積林校長負(fù)責(zé)全面工作;姜春華書記負(fù)責(zé)人事工作;謝放文、王志其、李紅輝負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。制作了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的橫幅標(biāo)語,加大了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校非常重視對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制,制定了《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽,積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,從財(cái)力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn),滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要,組織各種工會(huì)活動(dòng),滿足教師娛樂的需要,積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織,滿足他們政治上的需要等等。
我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定,團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言,談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向,談學(xué)校的工作得失等等,有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映,有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。
二、教師教育方面。
我校師資力量雄厚,共有在職教職員工51名,其中有中學(xué)高級(jí)教師13人,大學(xué)本科學(xué)歷的17人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格,50歲以下教師全部具有大專及以上學(xué)歷。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)具體表現(xiàn)在:
(一)大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。
學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè),學(xué)校本學(xué)年中,組織教師學(xué)習(xí)的主題是貫徹落實(shí)教風(fēng)的認(rèn)識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,教師們統(tǒng)一了思想,明確了努力的方向,工作充滿了激情。從我校實(shí)際情況出發(fā),制定了。
活動(dòng)方案。
精心打造了文化墻;各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級(jí)格言并繪制成照片與經(jīng)典國學(xué)、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請(qǐng)退休教師和在職教師一起開展了教育精神大家談的座談會(huì)。會(huì)上老教師們談得最多的是他們教書時(shí)的奉獻(xiàn)精神使我校在職教師深受感動(dòng)。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要采用筆談的方式暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過一系列活動(dòng)的開展教師隊(duì)伍積極向上凝聚力更強(qiáng)精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史發(fā)展要求和教師們的認(rèn)識(shí)理解繼續(xù)展開討論最后要形成我們城東學(xué)校的教育精神進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。
(二)教師培訓(xùn)有計(jì)劃,效果好。
1、各項(xiàng)培訓(xùn)制度健全。
為保證教師健康向上的成長,我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度?!缎陆處熍嘤?xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實(shí)際情況,經(jīng)學(xué)校行政研究,教代會(huì)審議后通過的。這些制度都是從激勵(lì)教師參加各項(xiàng)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長方面制定的,保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)素質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識(shí)的需要,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí),教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作:
1、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),老師們自覺利用課余時(shí)間自學(xué)、自練,從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,學(xué)校投入資金,給所有班級(jí)都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備,要求所有的教師平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后,進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí),把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。
2、以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)年中,我校積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每一次組織教師參加競(jìng)賽,都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組,大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo),新課程理念,共同策劃、設(shè)計(jì),解決有關(guān)問題等,活動(dòng)結(jié)束后,還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。所以,我校教師在參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)中,均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開展,不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平,也帶動(dòng)了全校教師積極參加學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)。
3、走出去,開闊眼界,了解新信息,吸取新經(jīng)驗(yàn),提高教師專業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了數(shù)學(xué)教師到漣源伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng),語文教師到雙峰蛇形山中學(xué)參加教研活動(dòng),下學(xué)期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽等地聽課、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教師學(xué)完歸來之后,要寫學(xué)習(xí)心得,在教師會(huì)上匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲,把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有教師,同時(shí),他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教學(xué)水平。
(三)教學(xué)管理方面。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,學(xué)校統(tǒng)一要求,齊心協(xié)力,重點(diǎn)做好了如下工作:
1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?!督虒W(xué)常規(guī)管理制度》,加強(qiáng)了對(duì)教師的常規(guī)管理,并根據(jù)實(shí)際情況,要求教師加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作?!敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這已成為教師們的共識(shí),因此,我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守,認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真,向課堂40分要質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,鉆研教材,探究教法,根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心擬定教學(xué)計(jì)劃,寫出教案。課前又再次鉆研教材教法,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)備,從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),由于課前準(zhǔn)備得充分,課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中,新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。
學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教師課堂聽課,課后及時(shí)與授課教師交流、反饋,幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化上提出整改意見,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法,效果良好。特別是備課,教師每一堂可都認(rèn)真做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很認(rèn)真,課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測(cè)都做到了及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)批改,及時(shí)分析評(píng)講,幫助學(xué)生找出失誤原因,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的中小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育,并根據(jù)我校的實(shí)際情況,在本學(xué)年中還更改了鈴聲,督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,教師根據(jù)鈴聲,提前來到教室等候上課,保證課堂時(shí)間的充足,收到了良好的效果。
(四)教研活動(dòng)方面。
在教學(xué)改革的浪潮中,每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們?cè)诟陆處熡^念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫,使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。教師們意識(shí)到,扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此,本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位,各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際,組織好新課程改革的教學(xué)研討。對(duì)新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決,為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。各位教師都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。學(xué)校規(guī)模小,教師人數(shù)少,為便于研討,共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、綜合等五個(gè)教研組,定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題的開展教研活動(dòng)。力求每一次的教研活動(dòng)有實(shí)效,教師有收獲。在本學(xué)年中,我們的教研活動(dòng)還以公開課為契機(jī),組織教師開展有針對(duì)性地教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,大家推心置腹,毫不保留,暢所欲言,既增進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié),又在相互學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面。
由于體制的原因,我校在2019年以前,教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多,教師參與教育科研的意識(shí)不強(qiáng)。從2019年起,隨著體制的改革,學(xué)校意識(shí)到教研教改的重要性,學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評(píng)比評(píng)審小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。短短幾年時(shí)間,成績(jī)斐然。我校的市級(jí)課題“經(jīng)典國學(xué)快樂學(xué)”課題在課題組教師和全體師生的配合下,歷經(jīng)近三年時(shí)間的實(shí)施,經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定,予以順利結(jié)題;此外,還有“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭共創(chuàng)孩子美好未來”被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課題;“學(xué)校配合培養(yǎng)中小學(xué)生遇有侵害敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、自護(hù)自救的研究”課題被確立為省級(jí)申報(bào)課題。
三、教育質(zhì)量方面。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點(diǎn),是學(xué)校的“生命線”。本學(xué)年,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有顯著提高:在2019年下學(xué)期的全市抽考中,我校七年級(jí)歷史獲得全市第二名、七年級(jí)數(shù)學(xué)第五名、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第五名的好成績(jī);本學(xué)期,我校與桃園、沙辦進(jìn)行三聯(lián)???,我校八年級(jí)所有科目均超出三校平均分、七年級(jí)除英語、語文外,均超出三校平均分。
學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),也注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。我校在演講方面取得豐碩成果:穆楠同學(xué)獲得全國演講比賽第一名(這是我市中學(xué)生在全國演講比賽中獲得的最好成績(jī))、彭丹、龔鈺婕等同學(xué)均在市級(jí)演講比賽中勇奪第一。
一學(xué)年來,盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視,取得了一定的成績(jī),但從整體看來,仍然有許多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重視:
1、教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。
學(xué)校在2019年體制改革后,初中部停止招生,只剩小學(xué)部,到2019年才恢復(fù)初中,所以在教師師資、學(xué)生生源等方面還存在諸多不足,在今后的工作中要重點(diǎn)加強(qiáng)。
2、由于體制等原因,學(xué)校的教師情況比較復(fù)雜,學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)教師管理方面,遇到一些問題、矛盾,行政在對(duì)待教師隊(duì)伍的管理上較其他兄弟學(xué)校有一定難度。
一年的工作結(jié)束了,在今后的工作中,我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,不斷改善教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施,提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師工作熱情,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。
隨著教育體制的改革,2019年7月,我校從城區(qū)中心校管理轉(zhuǎn)變?yōu)橛杀表諈^(qū)教委直接管理。回想過去的一年,天生橋小學(xué)全體教職員工共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),取得了長足的進(jìn)步,為天生橋小學(xué)今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面,就我校在2019-2019學(xué)年度教師隊(duì)伍建設(shè)方面的工作情況自查報(bào)告如下:
一、教師管理方面。
根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)校的實(shí)際,我校確定了“打造普通百姓的名校,托起孩子幸福的一生”的辦學(xué)理念。在這一理念的指導(dǎo)下,學(xué)校以“以人為本,尊重教師,依靠教師,發(fā)展教師”這一理念來管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。在此理念的指導(dǎo)下,我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定,團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言,談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向,談學(xué)校的工作得失等等,有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映,有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。
為了學(xué)校的健康發(fā)展,為了教師的成長,我校的管理工作還體現(xiàn)在大力提高教師隊(duì)伍質(zhì)量,關(guān)注教師的繼續(xù)教育發(fā)展方面。在本學(xué)年中,學(xué)校要求:45歲以下教師每學(xué)年至少向教育部門組織的論文評(píng)比投稿一篇,進(jìn)修學(xué)院組織的各種競(jìng)賽相關(guān)人員必須參加。學(xué)校的這些要求是為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長、發(fā)展教師專業(yè)水平。令人欣喜的是,老師們不但欣然接受了這些要求,還養(yǎng)成了自覺投稿,積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽的良好習(xí)慣。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,我校成立了以校長為組長,王嵐畦、鄧世平、鄧歡歡、伍安華為組員的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工:校長負(fù)責(zé)全面工作,鄧世平負(fù)責(zé)人事工作,王嵐畦、鄧歡歡、伍安華負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。
為了進(jìn)一步規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校建立建立了各項(xiàng)教師管理的。
規(guī)章制度。
繼續(xù)深入推進(jìn)了人事制度改革。在本學(xué)年中我校根據(jù)工作需要設(shè)立了30個(gè)教師崗位每個(gè)崗位實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。在實(shí)施過程中教師們首先根據(jù)自己的實(shí)際情況申請(qǐng)崗位學(xué)校行政經(jīng)過研究后確定教師的工作內(nèi)容。這一制度的實(shí)施雖然給教師帶來了一定的工作壓力但也激發(fā)了教師的工作熱情使學(xué)校的工作進(jìn)入了一個(gè)正確的軌道。
學(xué)校還非常重視發(fā)揮制度對(duì)教師的激勵(lì)作用,制定了《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽,積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,從財(cái)力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn),滿足他們學(xué)習(xí)上的需要,組織工會(huì)活動(dòng),滿足教師娛樂的需要,積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織,滿足他們政治上的需要等等。
二、教師教育方面。
我校在職32名教職工,擁有大學(xué)本科學(xué)歷的13人,大專學(xué)歷17人,中師學(xué)歷2人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格,50歲以下教師全部具有大專及以上學(xué)歷。
(一)大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),以文化凝聚人心,用文化鼓舞士氣。
學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè),學(xué)校全體教職工經(jīng)過充分的醞釀?dòng)懻?,我們確定了學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)基本內(nèi)容,為了加深大家對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的理解,增強(qiáng)大家踐行的自覺性,學(xué)校舉辦了校園文化建設(shè)論壇。本學(xué)年中,論壇的主題貫徹落實(shí)教風(fēng)的認(rèn)識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過論壇的開展,教師們統(tǒng)一了思想,明確了努力的方向,工作充滿了激情。根據(jù)上級(jí)的部署,我校還開展了“北碚教育精神大家談”活動(dòng),從我校實(shí)際情況出發(fā),制定了活動(dòng)方案,并邀請(qǐng)退休教師和在職教師一起,開展了教育精神大家談的座談會(huì)。會(huì)上,老教師們談得最多的是他們教書時(shí)的奉獻(xiàn)精神,使我校在職教師深受感動(dòng)。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要,采用筆談的方式,暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過一系列活動(dòng)的開展,教師隊(duì)伍積極向上,凝聚力更強(qiáng),精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史,發(fā)展要求和教師們的認(rèn)識(shí)理解,繼續(xù)展開討論,最后要形成我們天生橋小學(xué)的教育精神,進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。
(二)教師培訓(xùn)有計(jì)劃,效果好。
1、各項(xiàng)培訓(xùn)制度健全。
為保證教師健康向上的成長,我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度?!缎陆處熍嘤?xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實(shí)際情況,經(jīng)學(xué)校行政研究,教代會(huì)審議后通過的。這些制度都是從激勵(lì)教師參加各項(xiàng)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長方面制定的,保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)素質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識(shí)的需要,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí),教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作:
1、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),老師們自覺利用課余時(shí)間自學(xué)、自練,從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件輔助教學(xué),否則,影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后,進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí),把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。
2、以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)年中,我校積極鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。在組織教師參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中,我們堅(jiān)持“一人參賽,人人參與;個(gè)人獲獎(jiǎng),全體獲益”的原則,每一次組織教師參加競(jìng)賽,都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組,大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo),新課程理念,共同策劃、設(shè)計(jì),解決有關(guān)問題等,活動(dòng)結(jié)束后,還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。所以,我校教師在參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)中,均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開展,不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平,也帶動(dòng)了全校教師積極參加學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)。
3、走出去,開闊眼界,了解新信息,吸取新經(jīng)驗(yàn),提高教師專業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了所有數(shù)學(xué)教師到江津、后工學(xué)院參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng),多名教師到沙區(qū)、南岸區(qū)參加四校聯(lián)誼活動(dòng),下期還選派了胡璨和何軼群老師到成都聽課等,進(jìn)行新課改理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。學(xué)完歸來之后,老師們都在教師會(huì)上匯報(bào)了學(xué)習(xí)的收獲,把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有教師,同時(shí),他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教學(xué)水平。
(三)教學(xué)管理方面。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們行政組統(tǒng)一要求,齊心協(xié)力,重點(diǎn)做好了如下工作:
1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?!督虒W(xué)常規(guī)管理制度》,加強(qiáng)了對(duì)教師的常規(guī)管理,并根據(jù)實(shí)際情況,要求教師加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作?!敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這已成為教師們的共識(shí),因此,我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守,認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真,向課堂40分要質(zhì)量。假期參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,鉆研教材,探究教法,根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心擬定教學(xué)計(jì)劃,寫出教案。課前又再次鉆研教材教法,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)備,從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),由于課前準(zhǔn)備得充分,課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中,新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。
在上期,區(qū)進(jìn)修學(xué)院小教室對(duì)我校各學(xué)科進(jìn)行了課堂教學(xué)調(diào)研,從反饋的信息可以看出,老師們具有一定的課堂駕馭能力,能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)設(shè)情境,用規(guī)范的語言組織教學(xué),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)。學(xué)校行政深入教師課堂聽課的力度在上期中也有一定的加強(qiáng),并邀請(qǐng)教研組長共同聽課,課后及時(shí)反饋,幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化上提出整改意見,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。下期,我校行政在繁忙的工作中,仍然對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行堅(jiān)持了常規(guī)的檢查,效果良好。特別是作業(yè)的批改老師們都很認(rèn)真,課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測(cè)都做到了及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)批改,及時(shí)分析評(píng)講,幫助學(xué)生找出失誤原因,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育。并根據(jù)我校的實(shí)際情況,在本學(xué)年中還更改了鈴聲,在上每節(jié)課前提前三分鐘拉鈴,督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,教師根據(jù)鈴聲,提前來到教室等候上課,保證課堂時(shí)間的充足,收到了良好的效果。
(四)教研活動(dòng)方面。
在教學(xué)改革的浪潮中,每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們?cè)诟陆處熡^念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫,使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。教師們意識(shí)到,扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此,本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位,各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際,組織好新課程改革的教學(xué)研討。對(duì)新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決,為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。各位教師都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。學(xué)校規(guī)模小,教師人數(shù)少,為便于研討,共設(shè)語文低段、語文高段、數(shù)學(xué)、藝體等四個(gè)教研組,定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題的開展教研活動(dòng)。力求每一次的教研活動(dòng)有實(shí)效,教師有收獲。在本學(xué)年中,我們的教研活動(dòng)還以各級(jí)賽課為契機(jī),以賽課的內(nèi)容為載體,組織教師開展有針對(duì)性地教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,大家推心置腹,毫不保留,暢所欲言,既增進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié),又在相互學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面。
由于體制的原因,我校在2019年以前,教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多,教師參與教育科研的意識(shí)不強(qiáng)。從2019年起,隨著體制的改革,教師參與區(qū)級(jí)以上的各級(jí)競(jìng)賽機(jī)會(huì)增多,教師們也越來越感覺到自身的不足,學(xué)校也意識(shí)到了問題的存在。所以,教育行動(dòng)研究成為每個(gè)教師必須完成的工作。教師根據(jù)自己的實(shí)際情況確定研究的問題,訂出研究的計(jì)劃。老師們還要根據(jù)自己研究的問題,確定自己的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過學(xué)習(xí),開展教育行動(dòng)研究。2019-2019學(xué)年下期,學(xué)校對(duì)教師的教育行動(dòng)研究進(jìn)行了檢查,每位教師都在全校展示了自己的讀書學(xué)習(xí)成果。
學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評(píng)比評(píng)審小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校已有課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。本學(xué)年下期,學(xué)校通過一系列準(zhǔn)備,“城市普通小學(xué)家校合作,提高教育質(zhì)量的實(shí)踐研究”被確定為區(qū)級(jí)規(guī)劃課題。“學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育途徑方法互補(bǔ)性研究”被批準(zhǔn)為全國教育科學(xué)“”規(guī)劃國家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)”的子課題。課題立項(xiàng)以后,全校發(fā)出了總動(dòng)員,要求教師積極參與。教師們熱情很高,在短短時(shí)間內(nèi),共向?qū)W校課題評(píng)審小組遞交了九項(xiàng)子課題,計(jì)29人次參加,占全???cè)藬?shù)的96.7%。學(xué)校課題評(píng)審小組經(jīng)過認(rèn)真評(píng)審,全部予以立項(xiàng),開展課題研究。
三、教育質(zhì)量方面。
1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
根據(jù)北碚區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的實(shí)施意見,我校本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià),以“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定”作為重要抓手,充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)等功能,使學(xué)校的教育教學(xué)真正著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。
學(xué)校成立了小學(xué)生小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)。由校長、教師、家長代表組成。五、六年級(jí)各班成立了一個(gè)評(píng)定小組,由學(xué)校行政、班主任和科任教師組成,小組成員按照規(guī)定向被評(píng)定班級(jí)進(jìn)行了公示。評(píng)定過程采取了學(xué)生。
自我評(píng)定。
同學(xué)互評(píng)班主任和班級(jí)評(píng)定小組評(píng)定教師評(píng)定等幾個(gè)程序進(jìn)行,評(píng)定結(jié)果向?qū)W生及家長進(jìn)行了公示,完全做到了公正公開,收到了教好的評(píng)價(jià)效果。上學(xué)年,學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)定結(jié)果為a的占90%,為b占10%。道德與品質(zhì)評(píng)定結(jié)果為a的達(dá)100%。審美與表現(xiàn)為a的占73.1%,為b的占26.9%。運(yùn)動(dòng)與健康得a的占72.6%,為b的占27.4%。
2、教學(xué)質(zhì)量。
(1)、語文學(xué)科。
全??傆?jì)32907.5分,人平89.9分,及格366人,及格率100%,優(yōu)生333人,優(yōu)生率90.9%。
(2)、數(shù)學(xué)學(xué)科:
一到五年級(jí),數(shù)學(xué)及格率97%,優(yōu)生率86%。由于我校是農(nóng)民工子女定點(diǎn)就讀學(xué)校,學(xué)生流動(dòng)性大,加之全國各地教材不完全統(tǒng)一,學(xué)生的學(xué)習(xí)非常吃力,給我校教師帶來了很大的壓力。但教師們用高度的責(zé)任心辛勤耕耘,不嫌棄一個(gè)后進(jìn)生,取得了較好的成績(jī),得到了家長、社會(huì)的一致好評(píng)。
四、教師競(jìng)賽取得的成績(jī):
2019-2019學(xué)年,天生橋小學(xué)各項(xiàng)競(jìng)賽獲得集體市級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng);區(qū)級(jí)集體二等獎(jiǎng)4項(xiàng),區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng);區(qū)級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2項(xiàng)。教師個(gè)人參加各級(jí)競(jìng)賽獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)3人次;市級(jí)二等獎(jiǎng)3人次;市級(jí)三等獎(jiǎng)18人次;區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)3人次;區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)5人次。這些成績(jī)是近年來我校收獲最為豐碩的一年。具體成績(jī)附錄于后。
一學(xué)年來,盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視,取得了一定的成績(jī),但從整體看來,仍然有許多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重視:
1、教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來,在學(xué)科教學(xué)中取得較好成績(jī)的胡雕老師、徐繼龍、鄧勇老師等相繼調(diào)走,雖然學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有教師馬上進(jìn)行了調(diào)整,但是人才的流失,對(duì)我校是一個(gè)損失。特別是胡雕教師與徐繼龍老師,原是我校的專職科學(xué)和美術(shù)教師,兩人調(diào)走后,由于學(xué)校缺乏這方面人才,到2019-2019學(xué)年都還沒有能夠確定專職教師,學(xué)校直到本學(xué)年才基本確定,但還需要對(duì)專職教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、經(jīng)費(fèi)的制約,影響著教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的提高。近幾年來,學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費(fèi)大都用在了教師隊(duì)伍建設(shè)方面,盡最大可能的滿足教師的需要,但仍然捉襟見肘。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》,盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi)用,這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校組織教師撰寫論文并投稿,也要求教師自己負(fù)擔(dān)評(píng)審費(fèi)用后,在根據(jù)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于經(jīng)費(fèi)的限制,學(xué)校也不能經(jīng)常請(qǐng)專家到校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量。
3、學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)青年教師的工作積極性的調(diào)動(dòng),工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模較小,教職工不多,學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí),經(jīng)常將全體教師放在一起,沒有專門針對(duì)青年教師開展工作,制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施,這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)針對(duì)性不夠強(qiáng)。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
一年的工作結(jié)束了,在今后,我們將根據(jù)上級(jí)的工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本,尊重教師,依靠教師,發(fā)展教師”的管理理念,不斷改善教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施,提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師工作熱情,推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展。
“隊(duì)伍建設(shè)年”開展活動(dòng)開展以來,我緊緊圍繞“愛崗位、強(qiáng)素質(zhì)、正作風(fēng)、作表率”為這一主題,按照“隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案第二階段的安排部署,我認(rèn)真分析總結(jié)了近年來在思想觀念、黨性修養(yǎng)、素質(zhì)能力、作風(fēng)紀(jì)律、廉潔自律等方面存在的突出問題,為進(jìn)一步改進(jìn)工作明確了努力方向和措施。通過全面自查,主要存在以下幾方面問題:
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。平常雖然加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),也能積極參加集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面,不善于運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦。對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)得不透,掌握得不夠好,不善于用政治的思想去考慮問題,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察和分析問題,不利于自身素質(zhì)和自身工作的提高。
二是黨性修養(yǎng)不強(qiáng)。在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí),解決新矛盾、新問題,新辦法不多,與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思維不夠靈活。想問題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班,缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。對(duì)樹立服務(wù)意識(shí)的思想體會(huì)的不深,還沒有自覺地把群眾對(duì)我們工作的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。
三是業(yè)務(wù)知識(shí)不全面。學(xué)習(xí)不夠自覺主動(dòng),文字水平、寫作能力還處在一個(gè)低層次界面上,掌握知識(shí)不夠全面。
造成以上問題的主要原因是對(duì)自己要求不嚴(yán),標(biāo)準(zhǔn)不高,在黨性觀念和黨性修養(yǎng)上與上級(jí)要求還有一定差距,綜合素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)觀念都有待提高。我將根據(jù)存在的問題,制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施,努力促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。
自我評(píng)價(jià)。
報(bào)告如下不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、落實(shí)責(zé)任,健全制度。
1、幾年前,我校教師數(shù)量不足,質(zhì)量低,骨干教師奇缺,學(xué)科教學(xué)不配套,結(jié)構(gòu)不合理,部分教師的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學(xué)能力都不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀,校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視師資隊(duì)伍建設(shè),提出建設(shè)“一流師資隊(duì)伍”的口號(hào),認(rèn)識(shí)到抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)《教師法》,為教師辦實(shí)事好事的實(shí)際行動(dòng),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的根本保證。《薛窯中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“”規(guī)劃》的制定,在回顧歷史,預(yù)測(cè)未來的基礎(chǔ)上確定了具體目標(biāo)與任務(wù),為我校教師隊(duì)伍建設(shè)“”可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍(lán)圖。
2、我校一直高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的考核、評(píng)估機(jī)制的建立和完善。在2019年先后出臺(tái)了《薛窯中學(xué)教職工聘任制實(shí)施辦法》、《薛窯中學(xué)結(jié)構(gòu)工資試行辦法》、《薛窯中學(xué)骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學(xué)教職工工作考核實(shí)施細(xì)則》等一系列文件,還制定了《薛窯中學(xué)師資培訓(xùn)計(jì)劃》,進(jìn)一步明確師資培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和具體要求,把師訓(xùn)工作的重點(diǎn)從提高學(xué)歷層次轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師上來,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),確保投入,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調(diào)研,并到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),從有利于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、有利于留住和引進(jìn)人才,有利于促進(jìn)學(xué)校教科研活動(dòng)的開展,又制定了各年級(jí)考核獎(jiǎng)懲條例等。
3、師資隊(duì)伍建設(shè)方面,我們做到了年度有。
工作計(jì)劃。
年終有工作總結(jié)。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范師德行為。
教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和行為如何,直接影響著下一代的全面健康成長。1、師德建設(shè)一直是我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的首要任務(wù),依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為主的思想政治素質(zhì)目標(biāo);以厚德篤學(xué)、志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)理想目標(biāo);以全面貫徹教育方針、全面關(guān)愛學(xué)生成長、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建立一支以身定教、博學(xué)多能、具有高尚品格和淵博知識(shí)、精于業(yè)務(wù)、創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量的職業(yè)道德水平目標(biāo)。
2、全校師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)健全。我們以黨支部、校長室為工作核心,以教導(dǎo)處和政教處為左右臂,以工會(huì)和家長委員會(huì)為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡(luò),每學(xué)年都出臺(tái)加強(qiáng)師德建設(shè)的相關(guān)制度,舉辦師德師表教育講座,宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求,開展“愛生格言”征集、“愛生一例”演講比賽,每年在全市中小學(xué)德育工作會(huì)議發(fā)言交流師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行師德師表建設(shè)活動(dòng)的考核表彰工作。我們?cè)O(shè)置每月“質(zhì)量論壇”,按期聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干教師登上論壇講學(xué),是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以“我對(duì)教師職業(yè)的理解”為主題的報(bào)告,進(jìn)一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責(zé)任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的“高層論談”,加深了同志們對(duì)“三個(gè)代表”思想的認(rèn)識(shí)和理解;鞠九兵校長“育人是最偉大的藝術(shù)”、“愛是教育最偉大的力量”等話題,不斷激勵(lì)全體老師牢牢盯住為人師表這個(gè)要求不動(dòng)搖,死死扭住素質(zhì)教育這個(gè)磐石不動(dòng)搖,切切守住甘為人梯這個(gè)底線不動(dòng)搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級(jí)教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來,向光明的大道走過去》的報(bào)告,讓我們看到了一個(gè)對(duì)黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
3、為規(guī)范師德行為,我校制定了《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德“十二不準(zhǔn)”》、《薛窯中學(xué)班主任工作十條規(guī)定》、《薛窯中學(xué)教書育人條例》、《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學(xué)師德先進(jìn)標(biāo)兵評(píng)選辦法》,印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師道德制度建設(shè)的意見》、《如皋市中小學(xué)德育工作考核細(xì)則》等文件以及文章,從政治思想、道德意識(shí)、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個(gè)方面對(duì)師德建設(shè)提出了明確的要求。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十七
我市中小學(xué)各學(xué)科教師配備齊全,市區(qū)小學(xué)教師生師比13.3:1,鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生生師比16.5:1,市區(qū)初中教師生師比15:1,鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師生師比16.7:1,普高教師市區(qū)生師比11。3:1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為13.5:1.中小學(xué)各學(xué)科按標(biāo)準(zhǔn)配備了專業(yè)教師,教師學(xué)科配置基本合理。職業(yè)中專各學(xué)科教師配置齊全,能按課程計(jì)劃開課,生師比為12:1,雙師型教師51人,達(dá)30%以上。
近幾年按照市委常委確定的新進(jìn)教師“進(jìn)去平衡”原則,每年補(bǔ)充本、??茟?yīng)、往屆畢業(yè)生30名,其中補(bǔ)充的教師除一中、職專引進(jìn)的本科生以外全部到農(nóng)村,為做好創(chuàng)建省級(jí)幼兒園的建設(shè)工作,提高幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì),2019年又新招聘火花幼兒園教師25名。中小學(xué)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理,全市中小學(xué)教師年齡在50歲以上的共151人,占教師比例7.5%。
制定和落實(shí)教師中長期繼續(xù)教育規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,全市每5年進(jìn)行一次全員性的培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)歷合格率100%,小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率100%,普高教師學(xué)歷合格率96.7%,職高教師學(xué)歷合格率90%。
1、加大了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校力度。我市自2019年開始實(shí)施對(duì)口支教,從2019年開始,建立了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校制度,采取自愿報(bào)名與組織安排相結(jié)合的方式,每年30名。
2、建立城鎮(zhèn)學(xué)校教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)制度。一是在職稱評(píng)定中,明確規(guī)定市區(qū)學(xué)校教師評(píng)定中、高級(jí)職稱,必須有一年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷;二是每年新招聘引進(jìn)高中階段教師必須到農(nóng)村工作一年以上;三是建立骨干教師、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)制度,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師教研結(jié)合。
我市每年教師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀教師已形成制度,其中2019年市政府拿出10萬元獎(jiǎng)金表彰“十佳教師標(biāo)兵”、“百名優(yōu)秀教育工作者”,2019年表彰優(yōu)秀教師30名。每年年底對(duì)教師進(jìn)行目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì),并由市政府授予嘉獎(jiǎng)、記功等層次的榮譽(yù)稱號(hào)。我市教育大局穩(wěn)定,未發(fā)生侵害教師生命財(cái)產(chǎn)的案件,教師隊(duì)伍穩(wěn)定,無非正常人員異動(dòng)。
我市中小學(xué)校長隊(duì)伍任免權(quán)歸口教育行政部門管理。所有股級(jí)干部由教育局黨委研究確定,科級(jí)學(xué)校正職異動(dòng)由教育局提名,經(jīng)市委組織部和教育局共同考察,由市委任命,科級(jí)學(xué)校副職等班子成員由校長提名、教育局黨委研究確定,報(bào)市委組織部備案。并制定了教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等制度。各項(xiàng)制度規(guī)范,操作性強(qiáng)。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十八
一、按編制標(biāo)準(zhǔn)配備教師:
我市中小學(xué)各學(xué)科教師配備齊全,市區(qū)小學(xué)教師生師比13.3:1,鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生生師比16.5:1,市區(qū)初中教師生師比15:1,鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師生師比16.7:1,普高教師市區(qū)生師比11。3:1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為13.5:1.中小學(xué)各學(xué)科按標(biāo)準(zhǔn)配備了專業(yè)教師,教師學(xué)科配置基本合理。職業(yè)中專各學(xué)科教師配置齊全,能按課程計(jì)劃開課,生師比為12:1,雙師型教師51人,達(dá)30%以上。
二、建立中小學(xué)教師補(bǔ)充的長效機(jī)制:
近幾年按照市委常委確定的新進(jìn)教師“進(jìn)去平衡”原則,每年補(bǔ)充本、專科應(yīng)、往屆畢業(yè)生30名,其中補(bǔ)充的教師除一中、職專引進(jìn)的本科生以外全部到農(nóng)村,為做好創(chuàng)建省級(jí)幼兒園的建設(shè)工作,提高幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì),2019年又新招聘火花幼兒園教師25名。中小學(xué)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理,全市中小學(xué)教師年齡在50歲以上的共151人,占教師比例7.5%。
三、教師繼續(xù)教育實(shí)施好,教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。
制定和落實(shí)教師中長期繼續(xù)教育規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,全市每5年進(jìn)行一次全員性的培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)歷合格率100%,小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率100%,普高教師學(xué)歷合格率96.7%,職高教師學(xué)歷合格率90%。
四、建立城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制:1、加大了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校力度。我市自2019年開始實(shí)施對(duì)口支教,從2019年開始,建立了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校制度,采取自愿報(bào)名與組織安排相結(jié)合的方式,每年30名。
2、建立城鎮(zhèn)學(xué)校教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)制度。一是在職稱評(píng)定中,明確規(guī)定市區(qū)學(xué)校教師評(píng)定中、高級(jí)職稱,必須有一年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷;二是每年新招聘引進(jìn)高中階段教師必須到農(nóng)村工作一年以上;三是建立骨干教師、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)制度,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師教研結(jié)合。
五、建立教師獎(jiǎng)勵(lì)制度,教師權(quán)益得到保障,教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
我市每年教師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀教師已形成制度,其中2019年市政府拿出10萬元獎(jiǎng)金表彰“十佳教師標(biāo)兵”、“百名優(yōu)秀教育工作者”,2019年表彰優(yōu)秀教師30名。每年年底對(duì)教師進(jìn)行目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì),并由市政府授予嘉獎(jiǎng)、記功等層次的榮譽(yù)稱號(hào)。我市教育大局穩(wěn)定,未發(fā)生侵害教師生命財(cái)產(chǎn)的案件,教師隊(duì)伍穩(wěn)定,無非正常人員異動(dòng)。
六、建立和完善教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等制度。
我市中小學(xué)校長隊(duì)伍任免權(quán)歸口教育行政部門管理。所有股級(jí)干部由教育局黨委研究確定,科級(jí)學(xué)校正職異動(dòng)由教育局提名,經(jīng)市委組織部和教育局共同考察,由市委任命,科級(jí)學(xué)校副職等班子成員由校長提名、教育局黨委研究確定,報(bào)市委組織部備案。并制定了教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等制度。各項(xiàng)制度規(guī)范,操作性強(qiáng)。
隨著教育教學(xué)體制改革的不斷深入,回想過去的一年,城東學(xué)校的全體教職員工在以校長梁積林、書記姜春華為首的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),取得了令人矚目的成績(jī),為城東學(xué)校今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面,就我校在2019——2019學(xué)年教師隊(duì)伍建設(shè)方面的工作情況自查報(bào)告如下:
一、教師管理方面。
我校有著深厚的辦學(xué)底蘊(yùn),學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校在辦學(xué)過程中確立了“團(tuán)結(jié)、民主、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的辦學(xué)目標(biāo);樹立了“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn);形成了“熱愛學(xué)生、言傳身教、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索”的教風(fēng);“勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。在這一系列理念的指導(dǎo)下來管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,我校成立了以校長梁積林為組長,姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工:梁積林校長負(fù)責(zé)全面工作;姜春華書記負(fù)責(zé)人事工作;謝放文、王志其、李紅輝負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。制作了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的橫幅標(biāo)語,加大了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校非常重視對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制,制定了《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽,積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,從財(cái)力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn),滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要,組織各種工會(huì)活動(dòng),滿足教師娛樂的需要,積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織,滿足他們政治上的需要等等。
我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定,團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言,談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向,談學(xué)校的工作得失等等,有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映,有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。
二、教師教育方面。
我校師資力量雄厚,共有在職教職員工51名,其中有中學(xué)高級(jí)教師13人,大學(xué)本科學(xué)歷的17人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格,50歲以下教師全部具有大專及以上學(xué)歷。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)具體表現(xiàn)在:
(一)大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。
學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè),學(xué)校本學(xué)年中,組織教師學(xué)習(xí)的主題是貫徹落實(shí)教風(fēng)的認(rèn)識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,教師們統(tǒng)一了思想,明確了努力的方向,工作充滿了激情。從我校實(shí)際情況出發(fā),制定了活動(dòng)方案,精心打造了文化墻;各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級(jí)格言,并繪制成照片與經(jīng)典國學(xué)、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請(qǐng)退休教師和在職教師一起,開展了教育精神大家談的座談會(huì)。會(huì)上,老教師們談得最多的是他們教書時(shí)的奉獻(xiàn)精神,使我校在職教師深受感動(dòng)。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要,采用筆談的方式,暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過一系列活動(dòng)的開展,教師隊(duì)伍積極向上,凝聚力更強(qiáng),精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史,發(fā)展要求和教師們的認(rèn)識(shí)理解,繼續(xù)展開討論,最后要形成我們城東學(xué)校的教育精神,進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。
(二)教師培訓(xùn)有計(jì)劃,效果好。
1、各項(xiàng)培訓(xùn)制度健全。
為保證教師健康向上的成長,我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度?!缎陆處熍嘤?xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實(shí)際情況,經(jīng)學(xué)校行政研究,教代會(huì)審議后通過的。這些制度都是從激勵(lì)教師參加各項(xiàng)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長方面制定的,保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)素質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識(shí)的需要,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí),教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作:
1、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),老師們自覺利用課余時(shí)間自學(xué)、自練,從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,學(xué)校投入資金,給所有班級(jí)都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備,要求所有的教師平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后,進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí),把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。
2、以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)年中,我校積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每一次組織教師參加競(jìng)賽,都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組,大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo),新課程理念,共同策劃、設(shè)計(jì),解決有關(guān)問題等,活動(dòng)結(jié)束后,還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。所以,我校教師在參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)中,均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開展,不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平,也帶動(dòng)了全校教師積極參加學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)。
3、走出去,開闊眼界,了解新信息,吸取新經(jīng)驗(yàn),提高教師專業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了數(shù)學(xué)教師到漣源伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng),語文教師到雙峰蛇形山中學(xué)參加教研活動(dòng),下學(xué)期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽等地聽課、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教師學(xué)完歸來之后,要寫學(xué)習(xí)心得,在教師會(huì)上匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲,把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有教師,同時(shí),他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教學(xué)水平。
(三)教學(xué)管理方面。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,學(xué)校統(tǒng)一要求,齊心協(xié)力,重點(diǎn)做好了如下工作:
1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理制度》,加強(qiáng)了對(duì)教師的常規(guī)管理,并根據(jù)實(shí)際情況,要求教師加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作。“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這已成為教師們的共識(shí),因此,我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守,認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真,向課堂40分要質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,鉆研教材,探究教法,根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心擬定教學(xué)計(jì)劃,寫出教案。課前又再次鉆研教材教法,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)備,從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),由于課前準(zhǔn)備得充分,課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中,新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。
學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教師課堂聽課,課后及時(shí)與授課教師交流、反饋,幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化上提出整改意見,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法,效果良好。特別是備課,教師每一堂可都認(rèn)真做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很認(rèn)真,課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測(cè)都做到了及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)批改,及時(shí)分析評(píng)講,幫助學(xué)生找出失誤原因,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的中小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育,并根據(jù)我校的實(shí)際情況,在本學(xué)年中還更改了鈴聲,督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,教師根據(jù)鈴聲,提前來到教室等候上課,保證課堂時(shí)間的充足,收到了良好的效果。
(四)教研活動(dòng)方面。
在教學(xué)改革的浪潮中,每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們?cè)诟陆處熡^念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫,使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。教師們意識(shí)到,扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此,本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位,各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際,組織好新課程改革的教學(xué)研討。對(duì)新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決,為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。各位教師都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。學(xué)校規(guī)模小,教師人數(shù)少,為便于研討,共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、綜合等五個(gè)教研組,定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題的開展教研活動(dòng)。力求每一次的教研活動(dòng)有實(shí)效,教師有收獲。在本學(xué)年中,我們的教研活動(dòng)還以公開課為契機(jī),組織教師開展有針對(duì)性地教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,大家推心置腹,毫不保留,暢所欲言,既增進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié),又在相互學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面。
由于體制的原因,我校在2019年以前,教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多,教師參與教育科研的意識(shí)不強(qiáng)。從2019年起,隨著體制的改革,學(xué)校意識(shí)到教研教改的重要性,學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評(píng)比評(píng)審小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。短短幾年時(shí)間,成績(jī)斐然。我校的市級(jí)課題“經(jīng)典國學(xué)快樂學(xué)”課題在課題組教師和全體師生的配合下,歷經(jīng)近三年時(shí)間的實(shí)施,經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定,予以順利結(jié)題;此外,還有“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭共創(chuàng)孩子美好未來”被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課題;“學(xué)校配合培養(yǎng)中小學(xué)生遇有侵害敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、自護(hù)自救的研究”課題被確立為省級(jí)申報(bào)課題。
三、教育質(zhì)量方面。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點(diǎn),是學(xué)校的“生命線”。本學(xué)年,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有顯著提高:在2019年下學(xué)期的全市抽考中,我校七年級(jí)歷史獲得全市第二名、七年級(jí)數(shù)學(xué)第五名、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第五名的好成績(jī);本學(xué)期,我校與桃園、沙辦進(jìn)行三聯(lián)??迹倚0四昙?jí)所有科目均超出三校平均分、七年級(jí)除英語、語文外,均超出三校平均分。
學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),也注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。我校在演講方面取得豐碩成果:穆楠同學(xué)獲得全國演講比賽第一名(這是我市中學(xué)生在全國演講比賽中獲得的最好成績(jī))、彭丹、龔鈺婕等同學(xué)均在市級(jí)演講比賽中勇奪第一。
一學(xué)年來,盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視,取得了一定的成績(jī),但從整體看來,仍然有許多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重視:
1、教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。
學(xué)校在2019年體制改革后,初中部停止招生,只剩小學(xué)部,到2019年才恢復(fù)初中,所以在教師師資、學(xué)生生源等方面還存在諸多不足,在今后的工作中要重點(diǎn)加強(qiáng)。
2、由于體制等原因,學(xué)校的教師情況比較復(fù)雜,學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)教師管理方面,遇到一些問題、矛盾,行政在對(duì)待教師隊(duì)伍的管理上較其他兄弟學(xué)校有一定難度。
一年的工作結(jié)束了,在今后的工作中,我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,不斷改善教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施,提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師工作熱情,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。
隨著教育體制的改革,2019年7月,我校從城區(qū)中心校管理轉(zhuǎn)變?yōu)橛杀表諈^(qū)教委直接管理?;叵脒^去的一年,天生橋小學(xué)全體教職員工共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),取得了長足的進(jìn)步,為天生橋小學(xué)今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面,就我校在2019-2019學(xué)年度教師隊(duì)伍建設(shè)方面的工作情況自查報(bào)告如下:
一、教師管理方面。
根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)校的實(shí)際,我校確定了“打造普通百姓的名校,托起孩子幸福的一生”的辦學(xué)理念。在這一理念的指導(dǎo)下,學(xué)校以“以人為本,尊重教師,依靠教師,發(fā)展教師”這一理念來管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。在此理念的指導(dǎo)下,我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定,團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言,談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向,談學(xué)校的工作得失等等,有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映,有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。
為了學(xué)校的健康發(fā)展,為了教師的成長,我校的管理工作還體現(xiàn)在大力提高教師隊(duì)伍質(zhì)量,關(guān)注教師的繼續(xù)教育發(fā)展方面。在本學(xué)年中,學(xué)校要求:45歲以下教師每學(xué)年至少向教育部門組織的論文評(píng)比投稿一篇,進(jìn)修學(xué)院組織的各種競(jìng)賽相關(guān)人員必須參加。學(xué)校的這些要求是為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長、發(fā)展教師專業(yè)水平。令人欣喜的是,老師們不但欣然接受了這些要求,還養(yǎng)成了自覺投稿,積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽的良好習(xí)慣。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,我校成立了以校長為組長,王嵐畦、鄧世平、鄧歡歡、伍安華為組員的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工:校長負(fù)責(zé)全面工作,鄧世平負(fù)責(zé)人事工作,王嵐畦、鄧歡歡、伍安華負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。
為了進(jìn)一步規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校建立建立了各項(xiàng)教師管理的規(guī)章制度,繼續(xù)深入推進(jìn)了人事制度改革。在本學(xué)年中,我校根據(jù)工作需要,設(shè)立了30個(gè)教師崗位,每個(gè)崗位實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。在實(shí)施過程中,教師們首先根據(jù)自己的實(shí)際情況申請(qǐng)崗位,學(xué)校行政經(jīng)過研究后,確定教師的工作內(nèi)容。這一制度的實(shí)施,雖然給教師帶來了一定的工作壓力,但也激發(fā)了教師的工作熱情,使學(xué)校的工作進(jìn)入了一個(gè)正確的軌道。
學(xué)校還非常重視發(fā)揮制度對(duì)教師的激勵(lì)作用,制定了《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽,積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,從財(cái)力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn),滿足他們學(xué)習(xí)上的需要,組織工會(huì)活動(dòng),滿足教師娛樂的需要,積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織,滿足他們政治上的需要等等。
二、教師教育方面。
我校在職32名教職工,擁有大學(xué)本科學(xué)歷的13人,大專學(xué)歷17人,中師學(xué)歷2人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格,50歲以下教師全部具有大專及以上學(xué)歷。
(一)大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),以文化凝聚人心,用文化鼓舞士氣。
學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè),學(xué)校全體教職工經(jīng)過充分的醞釀?dòng)懻?,我們確定了學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)基本內(nèi)容,為了加深大家對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的理解,增強(qiáng)大家踐行的自覺性,學(xué)校舉辦了校園文化建設(shè)論壇。本學(xué)年中,論壇的主題貫徹落實(shí)教風(fēng)的認(rèn)識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過論壇的開展,教師們統(tǒng)一了思想,明確了努力的方向,工作充滿了激情。根據(jù)上級(jí)的部署,我校還開展了“北碚教育精神大家談”活動(dòng),從我校實(shí)際情況出發(fā),制定了活動(dòng)方案,并邀請(qǐng)退休教師和在職教師一起,開展了教育精神大家談的座談會(huì)。會(huì)上,老教師們談得最多的是他們教書時(shí)的奉獻(xiàn)精神,使我校在職教師深受感動(dòng)。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要,采用筆談的方式,暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過一系列活動(dòng)的開展,教師隊(duì)伍積極向上,凝聚力更強(qiáng),精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史,發(fā)展要求和教師們的認(rèn)識(shí)理解,繼續(xù)展開討論,最后要形成我們天生橋小學(xué)的教育精神,進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。
(二)教師培訓(xùn)有計(jì)劃,效果好。
1、各項(xiàng)培訓(xùn)制度健全。
為保證教師健康向上的成長,我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度?!缎陆處熍嘤?xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實(shí)際情況,經(jīng)學(xué)校行政研究,教代會(huì)審議后通過的。這些制度都是從激勵(lì)教師參加各項(xiàng)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長方面制定的,保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)素質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識(shí)的需要,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí),教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作:
1、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),老師們自覺利用課余時(shí)間自學(xué)、自練,從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件輔助教學(xué),否則,影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后,進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí),把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。
2、以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)年中,我校積極鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。在組織教師參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中,我們堅(jiān)持“一人參賽,人人參與;個(gè)人獲獎(jiǎng),全體獲益”的原則,每一次組織教師參加競(jìng)賽,都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組,大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo),新課程理念,共同策劃、設(shè)計(jì),解決有關(guān)問題等,活動(dòng)結(jié)束后,還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。所以,我校教師在參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)中,均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開展,不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平,也帶動(dòng)了全校教師積極參加學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)。
3、走出去,開闊眼界,了解新信息,吸取新經(jīng)驗(yàn),提高教師專業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了所有數(shù)學(xué)教師到江津、后工學(xué)院參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng),多名教師到沙區(qū)、南岸區(qū)參加四校聯(lián)誼活動(dòng),下期還選派了胡璨和何軼群老師到成都聽課等,進(jìn)行新課改理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。學(xué)完歸來之后,老師們都在教師會(huì)上匯報(bào)了學(xué)習(xí)的收獲,把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有教師,同時(shí),他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教學(xué)水平。
(三)教學(xué)管理方面。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們行政組統(tǒng)一要求,齊心協(xié)力,重點(diǎn)做好了如下工作:
1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?!督虒W(xué)常規(guī)管理制度》,加強(qiáng)了對(duì)教師的常規(guī)管理,并根據(jù)實(shí)際情況,要求教師加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這已成為教師們的共識(shí),因此,我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守,認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真,向課堂40分要質(zhì)量。假期參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,鉆研教材,探究教法,根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心擬定教學(xué)計(jì)劃,寫出教案。課前又再次鉆研教材教法,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)備,從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),由于課前準(zhǔn)備得充分,課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中,新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。
在上期,區(qū)進(jìn)修學(xué)院小教室對(duì)我校各學(xué)科進(jìn)行了課堂教學(xué)調(diào)研,從反饋的信息可以看出,老師們具有一定的課堂駕馭能力,能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)設(shè)情境,用規(guī)范的語言組織教學(xué),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)。學(xué)校行政深入教師課堂聽課的力度在上期中也有一定的加強(qiáng),并邀請(qǐng)教研組長共同聽課,課后及時(shí)反饋,幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化上提出整改意見,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。下期,我校行政在繁忙的工作中,仍然對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行堅(jiān)持了常規(guī)的檢查,效果良好。特別是作業(yè)的批改老師們都很認(rèn)真,課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測(cè)都做到了及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)批改,及時(shí)分析評(píng)講,幫助學(xué)生找出失誤原因,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育。并根據(jù)我校的實(shí)際情況,在本學(xué)年中還更改了鈴聲,在上每節(jié)課前提前三分鐘拉鈴,督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,教師根據(jù)鈴聲,提前來到教室等候上課,保證課堂時(shí)間的充足,收到了良好的效果。
(四)教研活動(dòng)方面。
在教學(xué)改革的浪潮中,每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們?cè)诟陆處熡^念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫,使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。教師們意識(shí)到,扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此,本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位,各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際,組織好新課程改革的教學(xué)研討。對(duì)新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決,為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。各位教師都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。學(xué)校規(guī)模小,教師人數(shù)少,為便于研討,共設(shè)語文低段、語文高段、數(shù)學(xué)、藝體等四個(gè)教研組,定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題的開展教研活動(dòng)。力求每一次的教研活動(dòng)有實(shí)效,教師有收獲。在本學(xué)年中,我們的教研活動(dòng)還以各級(jí)賽課為契機(jī),以賽課的內(nèi)容為載體,組織教師開展有針對(duì)性地教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,大家推心置腹,毫不保留,暢所欲言,既增進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié),又在相互學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面。
由于體制的原因,我校在2019年以前,教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多,教師參與教育科研的意識(shí)不強(qiáng)。從2019年起,隨著體制的改革,教師參與區(qū)級(jí)以上的各級(jí)競(jìng)賽機(jī)會(huì)增多,教師們也越來越感覺到自身的不足,學(xué)校也意識(shí)到了問題的存在。所以,教育行動(dòng)研究成為每個(gè)教師必須完成的工作。教師根據(jù)自己的實(shí)際情況確定研究的問題,訂出研究的計(jì)劃。老師們還要根據(jù)自己研究的問題,確定自己的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過學(xué)習(xí),開展教育行動(dòng)研究。2019-2019學(xué)年下期,學(xué)校對(duì)教師的教育行動(dòng)研究進(jìn)行了檢查,每位教師都在全校展示了自己的讀書學(xué)習(xí)成果。
學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評(píng)比評(píng)審小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校已有課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。本學(xué)年下期,學(xué)校通過一系列準(zhǔn)備,“城市普通小學(xué)家校合作,提高教育質(zhì)量的實(shí)踐研究”被確定為區(qū)級(jí)規(guī)劃課題。“學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育途徑方法互補(bǔ)性研究”被批準(zhǔn)為全國教育科學(xué)“”規(guī)劃國家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)”的子課題。課題立項(xiàng)以后,全校發(fā)出了總動(dòng)員,要求教師積極參與。教師們熱情很高,在短短時(shí)間內(nèi),共向?qū)W校課題評(píng)審小組遞交了九項(xiàng)子課題,計(jì)29人次參加,占全???cè)藬?shù)的96.7%。學(xué)校課題評(píng)審小組經(jīng)過認(rèn)真評(píng)審,全部予以立項(xiàng),開展課題研究。
三、教育質(zhì)量方面。
1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
根據(jù)北碚區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的實(shí)施意見,我校本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià),以“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定”作為重要抓手,充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)等功能,使學(xué)校的教育教學(xué)真正著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。
學(xué)校成立了小學(xué)生小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)。由校長、教師、家長代表組成。五、六年級(jí)各班成立了一個(gè)評(píng)定小組,由學(xué)校行政、班主任和科任教師組成,小組成員按照規(guī)定向被評(píng)定班級(jí)進(jìn)行了公示。評(píng)定過程采取了學(xué)生自我評(píng)定、同學(xué)互評(píng)、班主任和班級(jí)評(píng)定小組評(píng)定、教師評(píng)定等幾個(gè)程序進(jìn)行,評(píng)定結(jié)果向?qū)W生及家長進(jìn)行了公示,完全做到了公正、公開,收到了教好的評(píng)價(jià)效果。上學(xué)年,學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)定結(jié)果為a的占90%,為b占10%。道德與品質(zhì)評(píng)定結(jié)果為a的達(dá)100%。審美與表現(xiàn)為a的占73.1%,為b的占26.9%。運(yùn)動(dòng)與健康得a的占72.6%,為b的占27.4%。
2、教學(xué)質(zhì)量。
(1)、語文學(xué)科。
全??傆?jì)32907.5分,人平89.9分,及格366人,及格率100%,優(yōu)生333人,優(yōu)生率90.9%。
(2)、數(shù)學(xué)學(xué)科:
一到五年級(jí),數(shù)學(xué)及格率97%,優(yōu)生率86%。由于我校是農(nóng)民工子女定點(diǎn)就讀學(xué)校,學(xué)生流動(dòng)性大,加之全國各地教材不完全統(tǒng)一,學(xué)生的學(xué)習(xí)非常吃力,給我校教師帶來了很大的壓力。但教師們用高度的責(zé)任心辛勤耕耘,不嫌棄一個(gè)后進(jìn)生,取得了較好的成績(jī),得到了家長、社會(huì)的一致好評(píng)。
四、教師競(jìng)賽取得的成績(jī):
2019-2019學(xué)年,天生橋小學(xué)各項(xiàng)競(jìng)賽獲得集體市級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng);區(qū)級(jí)集體二等獎(jiǎng)4項(xiàng),區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng);區(qū)級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2項(xiàng)。教師個(gè)人參加各級(jí)競(jìng)賽獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)3人次;市級(jí)二等獎(jiǎng)3人次;市級(jí)三等獎(jiǎng)18人次;區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)3人次;區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)5人次。這些成績(jī)是近年來我校收獲最為豐碩的一年。具體成績(jī)附錄于后。
一學(xué)年來,盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視,取得了一定的成績(jī),但從整體看來,仍然有許多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重視:
1、教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來,在學(xué)科教學(xué)中取得較好成績(jī)的胡雕老師、徐繼龍、鄧勇老師等相繼調(diào)走,雖然學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有教師馬上進(jìn)行了調(diào)整,但是人才的流失,對(duì)我校是一個(gè)損失。特別是胡雕教師與徐繼龍老師,原是我校的專職科學(xué)和美術(shù)教師,兩人調(diào)走后,由于學(xué)校缺乏這方面人才,到2019-2019學(xué)年都還沒有能夠確定專職教師,學(xué)校直到本學(xué)年才基本確定,但還需要對(duì)專職教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、經(jīng)費(fèi)的制約,影響著教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的提高。近幾年來,學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費(fèi)大都用在了教師隊(duì)伍建設(shè)方面,盡最大可能的滿足教師的需要,但仍然捉襟見肘。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》,盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi)用,這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校組織教師撰寫論文并投稿,也要求教師自己負(fù)擔(dān)評(píng)審費(fèi)用后,在根據(jù)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于經(jīng)費(fèi)的限制,學(xué)校也不能經(jīng)常請(qǐng)專家到校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量。
3、學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)青年教師的工作積極性的調(diào)動(dòng),工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模較小,教職工不多,學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí),經(jīng)常將全體教師放在一起,沒有專門針對(duì)青年教師開展工作,制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施,這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)針對(duì)性不夠強(qiáng)。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
一年的工作結(jié)束了,在今后,我們將根據(jù)上級(jí)的工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本,尊重教師,依靠教師,發(fā)展教師”的管理理念,不斷改善教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施,提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師工作熱情,推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展。
“隊(duì)伍建設(shè)年”開展活動(dòng)開展以來,我緊緊圍繞“愛崗位、強(qiáng)素質(zhì)、正作風(fēng)、作表率”為這一主題,按照“隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案第二階段的安排部署,我認(rèn)真分析總結(jié)了近年來在思想觀念、黨性修養(yǎng)、素質(zhì)能力、作風(fēng)紀(jì)律、廉潔自律等方面存在的突出問題,為進(jìn)一步改進(jìn)工作明確了努力方向和措施。通過全面自查,主要存在以下幾方面問題:
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。平常雖然加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),也能積極參加集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面,不善于運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦。對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)得不透,掌握得不夠好,不善于用政治的思想去考慮問題,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察和分析問題,不利于自身素質(zhì)和自身工作的提高。
二是黨性修養(yǎng)不強(qiáng)。在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí),解決新矛盾、新問題,新辦法不多,與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思維不夠靈活。想問題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班,缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。對(duì)樹立服務(wù)意識(shí)的思想體會(huì)的不深,還沒有自覺地把群眾對(duì)我們工作的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。
三是業(yè)務(wù)知識(shí)不全面。學(xué)習(xí)不夠自覺主動(dòng),文字水平、寫作能力還處在一個(gè)低層次界面上,掌握知識(shí)不夠全面。
造成以上問題的主要原因是對(duì)自己要求不嚴(yán),標(biāo)準(zhǔn)不高,在黨性觀念和黨性修養(yǎng)上與上級(jí)要求還有一定差距,綜合素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)觀念都有待提高。我將根據(jù)存在的問題,制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施,努力促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十九
我市中小學(xué)各學(xué)科教師配備齊全,市區(qū)小學(xué)教師生師比131,鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生生師比151,市區(qū)初中教師生師比151,鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師生師比171,普高教師市區(qū)生師比11.31、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為15中小學(xué)各學(xué)科按標(biāo)準(zhǔn)配備了專業(yè)教師,教師學(xué)科配置基本合理。職業(yè)中專各學(xué)科教師配置齊全,能按課程計(jì)劃開課,生師比為121,雙師型教師51人,達(dá)30%以上。
近幾年按照市委常委確定的'新進(jìn)教師進(jìn)去平衡原則,每年補(bǔ)充本、??茟?yīng)、往屆畢業(yè)生30名,其中補(bǔ)充的教師除一中、職專引進(jìn)的本科生以外全部到農(nóng)村,為做好創(chuàng)建省級(jí)幼兒園的建設(shè)工作,提高幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì),08年又新招聘火花幼兒園教師25名。中小學(xué)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理,全市中小學(xué)教師年齡在50歲以上的共151人,占教師比例5%。
制定和落實(shí)教師中長期繼續(xù)教育規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,全市每5年進(jìn)行一次全員性的培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)歷合格率100%,小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率100%,普高教師學(xué)歷合格率97%,職高教師學(xué)歷合格率90%。
1、加大了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校力度。我市自20xx年開始實(shí)施對(duì)口支教,從20xx年開始,建立了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校制度,采取自愿報(bào)名與組織安排相結(jié)合的方式,每年30名。
2、建立城鎮(zhèn)學(xué)校教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)制度。一是在職稱評(píng)定中,明確規(guī)定市區(qū)學(xué)校教師評(píng)定中、高級(jí)職稱,必須有一年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷;二是每年新招聘引進(jìn)高中階段教師必須到農(nóng)村工作一年以上;三是建立骨干教師、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)制度,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師教研結(jié)合。
我市每年教師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀教師已形成制度,其中20xx年市政府拿出10萬元獎(jiǎng)金表彰十佳教師標(biāo)兵、百名優(yōu)秀教育工作者,20xx年表彰優(yōu)秀教師30名。每年年底對(duì)教師進(jìn)行目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì),并由市政府授予嘉獎(jiǎng)、記功等層次的榮譽(yù)稱號(hào)。我市教育大局穩(wěn)定,未發(fā)生侵害教師生命財(cái)產(chǎn)的案件,教師隊(duì)伍穩(wěn)定,無非正常人員異動(dòng)。
我市中小學(xué)校長隊(duì)伍任免權(quán)歸口教育行政部門管理。所有股級(jí)干部由教育局黨委研究確定,科級(jí)學(xué)校正職異動(dòng)由教育局提名,經(jīng)市委組織部和教育局共同考察,由市委任命,科級(jí)學(xué)校副職等班子成員由校長提名、教育局黨委研究確定,報(bào)市委組織部備案。并制定了教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等制度。各項(xiàng)制度規(guī)范,操作性強(qiáng)。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇二十
建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新跨越的根本大計(jì)。提高教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)與教書育人的能力,是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。xx年度,我們?nèi)绺扌=逃衷谀贤ㄐ=逃趾腿绺扌NU恼_領(lǐng)導(dǎo)下,以理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,努力建設(shè)一支“政治堅(jiān)定、思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。近幾年來,我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,取得“五連冠”,其中一條重要的經(jīng)驗(yàn)就是提高認(rèn)識(shí),增加投入,重視抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。現(xiàn)依據(jù)《南通校中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)考核辦法(試行)》,就七個(gè)方面逐項(xiàng)自查,自我評(píng)價(jià),報(bào)告如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
1、幾年前,我校教師數(shù)量不足,質(zhì)量低,骨干教師奇缺,學(xué)科教學(xué)不配套,結(jié)構(gòu)不合理,部分教師的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學(xué)能力都不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀,校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視師資隊(duì)伍建設(shè),提出建設(shè)“一流師資隊(duì)伍”的口號(hào),認(rèn)識(shí)到抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)《教師法》,為教師辦實(shí)事好事的實(shí)際行動(dòng),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的根本保證?!堆ΩG中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“xx”規(guī)劃》的制定,在回顧歷史,預(yù)測(cè)未來的基礎(chǔ)上確定了具體目標(biāo)與任務(wù),為我校教師隊(duì)伍建設(shè)“xx”可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍(lán)圖。
2、我校一直高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的考核、評(píng)估機(jī)制的建立和完善。在xx年先后出臺(tái)了《薛窯中學(xué)教職工聘任制實(shí)施辦法》、《薛窯中學(xué)結(jié)構(gòu)工資試行辦法》、《薛窯中學(xué)骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學(xué)教職工工作考核實(shí)施細(xì)則》等一系列文件,還制定了《薛窯中學(xué)師資培訓(xùn)計(jì)劃》,進(jìn)一步明確師資培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和具體要求,把師訓(xùn)工作的重點(diǎn)從提高學(xué)歷層次轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師上來,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),確保投入,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調(diào)研,并到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),從有利于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、有利于留住和引進(jìn)人才,有利于促進(jìn)學(xué)校教科研活動(dòng)的開展,又制定了各年級(jí)考核獎(jiǎng)懲條例等。
3、師資隊(duì)伍建設(shè)方面,我們做到了年度有工作計(jì)劃,年終有工作總結(jié)。
教師是人類靈魂的工。
程師,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和行為如何,直接影響著下一代的全面健康成長。1、師德建設(shè)一直是我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的首要任務(wù),依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為主的思想政治素質(zhì)目標(biāo);以厚德篤學(xué)、志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)理想目標(biāo);以全面貫徹教育方針、全面關(guān)愛學(xué)生成長、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建立一支以身定教、博學(xué)多能、具有高尚品格和淵博知識(shí)、精于業(yè)務(wù)、創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量的職業(yè)道德水平目標(biāo)。
2、全校師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)健全。我們以黨支部、校長室為工作核心,以教導(dǎo)處和政教處為左右臂,以工會(huì)和家長委員會(huì)為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡(luò),每學(xué)年都出臺(tái)加強(qiáng)師德建設(shè)的相關(guān)制度,舉辦師德師表教育講座,宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求,開展“愛生格言”征集、“愛生一例”演講比賽,每年在全市中小學(xué)德育工作會(huì)議發(fā)言交流師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行師德師表建設(shè)活動(dòng)的考核表彰工作。我們?cè)O(shè)置每月“質(zhì)量論壇”,按期聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干教師登上論壇講學(xué),是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以“我對(duì)教師職業(yè)的理解”為主題的報(bào)告,進(jìn)一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責(zé)任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的“高層論談”,加深了同志們對(duì)“三個(gè)代表”思想的認(rèn)識(shí)和理解;鞠九兵校長“育人是最偉大的藝術(shù)”、“愛是教育最偉大的力量”等話題,不斷激勵(lì)全體老師牢牢盯住為人師表這個(gè)要求不動(dòng)搖,死死扭住素質(zhì)教育這個(gè)磐石不動(dòng)搖,切切守住甘為人梯這個(gè)底線不動(dòng)搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級(jí)教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來,向光明的大道走過去》的報(bào)告,讓我們看到了一個(gè)對(duì)黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
3、為規(guī)范師德行為,我校制定了《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德“十二不準(zhǔn)”》、《薛窯中學(xué)班主任工作十條規(guī)定》、《薛窯中學(xué)教書育人條例》、《薛窯中學(xué)教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學(xué)師德先進(jìn)標(biāo)兵評(píng)選辦法》,印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師道德制度建設(shè)的意見》、《xx市中小學(xué)德育工作考核細(xì)則》等文件以及文章,從政治思想、道德意識(shí)、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個(gè)方面對(duì)師德建設(shè)提出了明確的要求。
教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇二十一
近年來我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),積極探討評(píng)價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),促進(jìn)我校隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階,現(xiàn)將自查報(bào)告匯報(bào)如下:
一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析。
現(xiàn)我校共有在編教職工102名。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看,大本學(xué)歷共49人,占全體教師的48%,大專學(xué)歷51人,占全體教師的50%,中師及以下學(xué)歷1人,占全體教師的1%。從職稱結(jié)構(gòu)上看,中學(xué)高級(jí)教師1名,中學(xué)一級(jí)教師1名,小學(xué)高級(jí)教師42名,具有中級(jí)以上職稱教師占總?cè)藬?shù)的43.13%,小學(xué)一級(jí)教師57名,占總?cè)藬?shù)的55.88%,無職稱的1人??偟膩碚f幾年來我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是不斷提高的,為教育的改革與發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。
二、抓教師學(xué)習(xí),強(qiáng)研究,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師必須不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,學(xué)校要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),每位教師每學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。
2、開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師,就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。每學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇,每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng),期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分。
3、實(shí)施“骨干教師的傳、幫、帶”方案,讓年級(jí)教師迅速成長。
學(xué)校制定了“骨干教師的傳、幫、帶”實(shí)施方案。師傅為特級(jí)教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師,徒弟為30歲以下教師和去年新調(diào)入的教師。今年我們規(guī)定:要求師傅每周至少給徒弟要一節(jié)示范課,徒弟一周聽?zhēng)煾祪晒?jié)課,徒弟每學(xué)期寫五篇教學(xué)反思,我們對(duì)師傅也有要求:(1)上課情況(2)指導(dǎo)教師備課情況(3)點(diǎn)評(píng)情況(4)認(rèn)真填寫“骨干教師傳、幫、帶教研活動(dòng)記錄表”。這么搞實(shí)際上是讓他們教的肯教,學(xué)的肯學(xué),使年輕教師盡快成長起來。
三、優(yōu)化教師隊(duì)伍常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校按學(xué)科分四個(gè)教研組,分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、體音美教研組,各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會(huì)議。
(1)教研室定期召開教研組長工作會(huì)議,聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
(2)教研組定期召開日常工作會(huì)議,要求定時(shí)定點(diǎn)。活動(dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教研室。
3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。
每周星期三下午為教研活動(dòng)日,分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行,包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與,學(xué)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。內(nèi)容有集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。各年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人需根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?;顒?dòng)過程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲。活動(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教研室。每月各教研組要進(jìn)行一次全校性的大型教研活動(dòng),教研組長負(fù)責(zé),有關(guān)人員做好相應(yīng)的記錄。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,市級(jí)以上骨干教師每人每學(xué)期必須主講一節(jié)研究課,主持一個(gè)教研專題,主講一節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。
四、進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識(shí)和能力。
我們?cè)谧ズ藐?duì)伍建設(shè)的同時(shí),十分重視課題研究。2009年9月,我校承擔(dān)了山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究》從課題開展到學(xué)校校本研修的鋪開,我們始終堅(jiān)持了“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-研討-實(shí)踐”五位一體行動(dòng)研究,首先采用集中與自主相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式提高實(shí)驗(yàn)教師的理論水平。為課題實(shí)驗(yàn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),進(jìn)而我們通過正式的、非正式的場(chǎng)合,進(jìn)行反思研討。逐步探索并構(gòu)建了一種較為合理的,科學(xué)的評(píng)價(jià)模式----學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。并積極運(yùn)用開教學(xué)實(shí)踐,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)、評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
1、課堂教學(xué)分層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生的不同差異,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和不同層次的問題。這種設(shè)計(jì)使能力稍差的學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能,使能力較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生興趣,發(fā)展思維。結(jié)果可使不同層次的學(xué)生在心理上都得到滿足,都能品嘗到成功的喜悅。
2、作業(yè)練習(xí)自主選擇。作業(yè)設(shè)計(jì)征對(duì)學(xué)生個(gè)體差異,分層設(shè)計(jì),以滿足不同學(xué)生的需求,實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生的共同提高。(二)、評(píng)價(jià)主體多元化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
在新課程改革評(píng)價(jià)理論的指導(dǎo)下,我們改變了由教師為評(píng)價(jià)主體的單一評(píng)價(jià)模式,建立了教師、家長、學(xué)生等多元主體共同參與、交互作用評(píng)價(jià)模式,加強(qiáng)了評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的互動(dòng),既提高了學(xué)生的主體地位,又將評(píng)價(jià)變成了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程,形成了積極、平等、民主的評(píng)價(jià)關(guān)系。
(三)、評(píng)從內(nèi)容多元化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們改變了評(píng)價(jià)內(nèi)容過分倚重學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)象,注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)以及課堂學(xué)習(xí)參與等綜合素質(zhì)的考查。
(四)、評(píng)價(jià)方式多元化,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
在評(píng)價(jià)中,我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及測(cè)評(píng)內(nèi)容,選擇了多樣化的測(cè)評(píng)方式,將動(dòng)口、動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合起來科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。這樣使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,也為智力水平較快的學(xué)生提供了挑戰(zhàn)與冒尖的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐使我們感悟到,多元評(píng)價(jià)為每個(gè)學(xué)生找回自信,使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功,促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時(shí),各教研組都確立了切合自身實(shí)際的教研課題:語文教研組《如何提高課堂教學(xué)效率》,數(shù)學(xué)教研組《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》,英語教研組,《小學(xué)英語情趣教學(xué)研究》,音樂教研組《小學(xué)音樂教學(xué)生活化的策略研究》,體育教研組《小學(xué)體育課上養(yǎng)成學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣》,美術(shù)教研組《小學(xué)美術(shù)活動(dòng)中開展環(huán)保教育的研究》。這樣人人有研究課題,周周有研究活動(dòng),活動(dòng)中教師廣泛搜集資料,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐中,教師、學(xué)生的整體素質(zhì)有了顯著提高,特別是教師觀念明顯轉(zhuǎn)變,師生創(chuàng)新意識(shí)得到明顯增強(qiáng),教師教學(xué)有特點(diǎn),學(xué)生個(gè)性有特長,形成了愛生、樂學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的教風(fēng)和讀書、明理、做人、成才的學(xué)風(fēng),學(xué)校的辦學(xué)品味了得到了提升。經(jīng)過三年的努力,2013年11月份,“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究》經(jīng)過省教科院的驗(yàn)收,順利結(jié)題。
五、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng),樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平。
(一)每學(xué)期初第一個(gè)月,每位獲市級(jí)以上的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。
(二)第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課:由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課,達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
(三)第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課:在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上,學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
六、實(shí)施“名師工程”,選拔、培養(yǎng)一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師。
(一)工程實(shí)施目標(biāo)。
五年內(nèi),形成高素質(zhì)教師梯隊(duì),逐步建成一支規(guī)模適當(dāng),素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,相對(duì)穩(wěn)定,能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。
(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
1、專家指導(dǎo):學(xué)校經(jīng)常派出教師去太原、忻州學(xué)習(xí),學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)模式;定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué),為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件。
2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái):為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái),比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng),促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高。
在全體教師的共同努力下,我校的隊(duì)伍建設(shè)取得了可喜的成績(jī),近年來我校教師齊翠娥、游愛英等二十余人在國家級(jí)刊物上發(fā)表論文,李霞,李潤秀等二十五人撰寫的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。學(xué)?,F(xiàn)有全國模范教師1人,省教學(xué)能手5人,省級(jí)學(xué)科帶頭人3人,省優(yōu)秀班主任10人,市教學(xué)能手26人,育人名師3人。青年教師王美英,游愛英在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)賽獎(jiǎng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),2012年冬季,數(shù)學(xué)教師王美榮,語文教師王星艷,英語教師任建英于去年十一月份為全縣同學(xué)科教師作公開示范課。我校的藝術(shù)教育也取得可喜的成績(jī),2010年以來,學(xué)生在“第六屆全國少年兒童美術(shù)作品大賽”中獲獎(jiǎng)的有10人,在第七屆,第八屆“夢(mèng)想舞臺(tái)”全國藝術(shù)人才教育成果展選拔活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的有10人,在山西省少年兒童“紅領(lǐng)巾心向黨”書畫創(chuàng)作大賽中獲獎(jiǎng)的有30人,在忻州市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)的有45人。
今后,我們將以全新的面貌投入到隊(duì)伍建設(shè)中去,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,努力使我校的隊(duì)伍建設(shè)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
西街小學(xué)。
二0一二年九月。
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