環(huán)境保護是當今全球所面臨的重要議題，我們需要關注并采取行動。提高寫作表達的技巧。以下是一些個人成長總結(jié)的分享，希望對大家有所啟發(fā)。
愛的教育感受體會篇一
日記。
的形式，反映了社會人與人之間的關系。以及每個人對各種事物不同的態(tài)度。你想知道愛的教育故事感受怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的愛的教育故事感受吧!
在南宮職教中心的時間，我讀了一片愛的教育的書，頗有感受：
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從看了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。
觀看了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它講的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
看到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔憂，所以不愛別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“蘇博，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過觀看《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……。
假期過半，今天正好一個人在家，趕緊打開電腦準備利用這個時間卸下心中的“包袱”,說是“包袱”實際上就是學校布置的假期作業(yè)。說句實話，平時工作之余除了打理家務帶帶小孩，也沒多少時間真正能靜下心看看書，但作為教師這一行，絕對是離不開書籍的。打開書柜，東扒西翻了一遍，苦于家中沒有什么好的著作，只有“登網(wǎng)而上”.在一番挑選后，最后決定游覽意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了它們嘔心瀝血的教子篇。這本著作充滿了博愛的精神，把“思想和博愛熔為一爐，以謀求社會成員的情感和社會平等?！边@本書的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊深遠。文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的事物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。我想：“這可能就是亞米契斯先生的文章的成功之處。”
這本書吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。書中告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從這本書中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。
在我們的小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯此書時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>
我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者，我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光下，自由，健康的成長。我們還要學會創(chuàng)造愛，把愛的信息傳遞給每個學生和家長。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我們知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的?！稅鄣慕逃分校褠郾茸骺諝?，把愛比作是飄進生命的云朵、把愛比作是一次旅游等等。我想，愛是什么是不會有明確的答案的，但我會不斷完成對愛的思考----愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。(。
讀后感。
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《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個小的!’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機會，但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學們也很團結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛!
當我熱血澎湃的讀完這本小說時，不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮現(xiàn)在我的腦海中：品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡隆;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自己的命運的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報的克羅西;學習刻苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復興運動時期的愛國人士，曾參加過意大利解放戰(zhàn)爭，退役后擔任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫、報道及短篇小說，后匯集成《軍營生活》出版。
這本書是小學生安利柯四年級時的日記，其中記錄了他在學校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。通過這些小故事，作者在最平實、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感-愛。同時，這部小說還反映了當時意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實、友愛的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。
那些平凡、真實的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛-親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發(fā)現(xiàn)，其實愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到。發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的溫暖中，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
愛的教育感受體會篇二
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家。《愛的教育》是世界兒童文學史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。全書故事簡單，風格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學習勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學。班長代洛西是個熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架，在開明的家長的教育引導下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學習成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎章，他的這份榮譽令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛國。
畢業(yè)時，安利柯好他的同學們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學生在一個學年中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的'愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛；小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細節(jié)中。
本書生動細膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
愛的教育感受體會篇三
在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。()愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的最廉價的東西最容易忽略，很多人都在心安理得的接受來自他人的愛，卻很少去思考如何回報他人。作為一個教師，有責任教育引導學生學會去感受愛，奉獻愛。
讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。()愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的最廉價的東西最容易忽略，很多人都在心安理得的接受來自他人的愛，卻很少去思考如何回報他人。作為一個教師，有責任教育引導學生學會去感受愛，奉獻愛。
同學們，要想愛，我們就要擁有世間關愛別人、幫助別人的美德，因為它代表了一代又一代人的崇高精神，挺起了一代又一代人的廣闊胸襟，豐富了一代又一代人的.內(nèi)心世界。只要人人都獻出一點愛，時間將變成美好的春天。
我要為他人而愛著，他人也會以同樣的熱情和善良對待我，這便是真情所在之靈魂。
關于愛的力量，我們從一些報道中、從故事中都讀到過，我們也懂得愛的重要性。但是，關鍵要怎樣在教育中融入愛，讓青少年在成長過程中感受到人們的愛，并懂得去愛，這是很重要的。
愛的教育感受體會篇四
在假期里我讀了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》這本書給我留下了非常深刻的印象。
這是一本日記體的小說，主要講述了一個叫安柯利的男孩，從四年級十月份開學的第一天到第二年十月份在校內(nèi)外的所見所聞和發(fā)生在他身邊各種各樣故事。以及九則感人的每月故事。
在這本書中《撒丁島的少年鼓手》寫了一個少年的愛國故事。主要寫在庫斯托扎戰(zhàn)役打響時，"我們"的軍隊就快要支撐不住了，為了讓援軍盡快來幫助戰(zhàn)斗，上尉便把一個紙條折好，交給一個薩丁島的少年鼓手，讓他交給部隊的軍官。但是少年在送紙條的路上被發(fā)現(xiàn)了，他發(fā)瘋般地拼命跑，雖然被子彈打傷了，但還是堅持把紙條送了過去，完成了任務。后來援軍到了，他們的兵團勝利了。第二天，上尉去醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)了少年，沒想到他只剩一條腿了，流了很多血?？勺鍪中g時他沒流一滴淚，沒叫一聲疼。
在《撒丁島的少年鼓手》中讓我懂得了怎么愛國，就像那些為國犧牲的抗日英雄、抗疫英雄、消防英雄等，為了國家，獻出了寶貴的生命。所以我們要努力讀書，珍惜來之不易的幸福生活，將來好好地建設我們的祖國。
現(xiàn)在，我們?nèi)珖鞯卣谌σ愿暗目箵粜鹿谝咔?，只要我們不出門，不聚集，講衛(wèi)生，就是為國家作貢獻，就是愛國。
讀完《愛的教育》，讓我懂得了只有知道被愛的人才懂得去愛別人。而人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。我們要體會身邊的愛，學會給予給別人愛。
愛的教育感受體會篇五
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。
愛的教育感受體會篇六
今天，我要向大家推薦一本好書——愛的教育。這本書風行全球，由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大到國家，社會，民族的大我之愛，小到父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛究竟是什么?當我走入意大利的小學生安利柯的生活，我發(fā)現(xiàn)，其實愛像空氣一樣，每天都在我們身邊。但愛又無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它。
安利柯的姐姐知道家里沒錢了，急忙告訴安利柯。他們討論好，決定不買五月份需要的扇子，安利柯的顏料和今后的水果。母親聽到后，臉上露出了欣慰的笑容，還掛著幾滴淚珠?？墒?，第二天，安利柯心潮澎湃，他發(fā)現(xiàn);他的餐巾下藏著顏料盒，姐姐的餐巾下藏著扇子。
“愛”是我經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，有時候，我做過一些受到媽媽表揚的事?？墒歉嗟氖浅雎灾車膼?如父母對我無微不至的愛，老師對我的循循善誘，朋友間的互相安慰……這些都被我視為理所當然，而沒有仔細體會?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我，愛我，幫助我，我多幸福呀!這本書不光是給孩子讀，我覺得家長，老師也可以看一看。讓家長和老師都跟安利柯的父母一樣，以寬容的態(tài)度教育孩子。書中敘述了親子之愛，師生之情，朋友之誼和社會之同情。我讀這本書時，幾乎要流出眼淚。
我喜歡這本書，它將伴我成長!
愛的教育感受體會篇七
當大家經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的教育感受的心得體會，歡迎大家分享。
做教師接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股沖勁、一心想當個好老師的新手，變成了現(xiàn)在的冷靜看待孩子、理性看教育的老手。最近看了許多有關教育的書籍，拿中國的教育方式和美日英法等國的教育相比較，感覺愈來愈覺著看不透中國的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，說他們的教育方式比我們先進，比我們好的多;但是從人的發(fā)展來說，確實他們的教育模式比我們更體現(xiàn)出對人的尊敬，特別是他們的可持續(xù)發(fā)展，處理問題的方式。更能體現(xiàn)出更好的人文價值。舉幾個例子：媽媽對于孩子的教育方式，從孩子3歲開始自己穿衣，自己吃飯，當孩子任性的時候，對于孩子做必要的懲罰，決不手軟，直到孩子認識到自己錯誤為止。孩子不吃飯說明不餓，餓上半天讓他嘗試挨餓的滋味;和其他孩子沖突時，自己去處理自己做的事。從這點上中國的家人應向美國的父母學習，溺愛孩子，嬌慣孩子的后果就是孩子長大后對于父母的冷漠和無情。
本人教小學，親眼目睹了小學生的壓力、無奈和可憐，且不說那每周都必須上排的滿滿的課，單單就每天多得數(shù)不清的課后作業(yè)，就能抹殺孩子們的天真童趣和對于生活的感悟，每天埋頭于題海中，只是為了那點可憐的分數(shù)。缺乏對生活的體驗、人與人之間的交流，人際間的情感體驗，這樣長大的孩子有獨立的人格和獨立的思考嗎?反觀美日的教育和我們正好相反，在五年級之前，沒有家庭作業(yè)，教師布置作業(yè)，家長會質(zhì)問教師：布置這么多作業(yè)，我們的孩子沒有玩的時間。直接讓教師啞口無言。即使以后有了作業(yè)，他們的作業(yè)和我們的作業(yè)也不一樣：我們重視的是知識的溫習;他們強調(diào)的是收集資料，自己總結(jié)的能力，在不好收集的情況下與他人合作的能力。我們給我們的孩子洗衣服、幫孩子做一切事情，目的是讓孩子能有給多點時間去學習;外國的孩子不光自己處理自己的事情，還每個學期都抽出時間去做義工，去幫助那些需要幫助的人。做個對比的話，讓中國的高中畢業(yè)生和美國的畢業(yè)生同時在一個陌生的城市里生活，誰能夠活下去?誰能活的更好?結(jié)果不言而喻。
中國的許多有識之士早就看出了中國教育的弊端，倡導教育的改革，只可惜中國的教育卻逃避不了歷史的延續(xù)，高考就是延續(xù)的八股文的一種變形。不改革高考，中國的教育就逃脫不了圍繞分數(shù)來衡量人的尺度;教育的改革只能是空談。
自從在幼兒園當教師以來，面對來自不同的幼兒，我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化，一次，戶外活動結(jié)束后回到教室，準備和孩子們做手指謠時，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個小椅子，“這是誰的小椅子”?一個小朋友說是劉博軒。劉博軒哪去了?我正要出去找，劉博軒推開門進來了?！皠⒉┸?，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀。”他紅著臉說“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。
看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。
劉博軒開心地笑了，我們又開始了快樂的活動。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數(shù)孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學會自我保護的方法，再次增強幼兒體質(zhì)，鼓勵幼兒早入園進行早練活動，加強自身的鍛煉。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。
總之，今后我將不斷努力，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好，不斷進取學習理論與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取在更上新臺階!
對于教育這個行業(yè)，我一直懷著深深的崇拜和喜愛。從師范畢業(yè)后，我在封閉式管理的私立初中做了一年的班主任，終因感覺自己的教育理念難以實施而苦悶離開。
正在我迷茫和掙扎時，我邂逅了“龍文教育”這個以1對1個性化教學著稱的課外輔導機構(gòu)。在經(jīng)過相對深入的了解后，我滿心歡喜地投入了她的懷抱。
懷著一腔熱血和滿滿的愛心投身個性化教學之中已一年有余，與學生的相處帶給我太多的感慨和感動，其中印象最深刻的便是幫x同學處理家務事。
事情是這樣的：那一天x同學來上數(shù)學課，中途她的數(shù)學老師憂心忡忡地下來找我，說x同學聽課過程中時常發(fā)呆且有流淚的傾向，希望我能去勸解一番?？吹轿襾砹?，她匆匆擦掉眼淚，避開我焦灼的目光。我靠近她，一把摟住她的肩，故作詼諧地冒了一句：“hi，mygirl，whatareyoudoing?”她居然沒有任何回應，看來確實是心情不佳。
看樣子，單純地哄哄估計是無濟于事的。于是我單刀直入地問她怎么了，她只回了句“我沒事”就沒了下文。見直接的沒用，我改出選擇題：“跟同學鬧矛盾了?”對方搖頭，“被老師批評了?”繼續(xù)搖頭，“籃球比賽輸了?”還是搖頭，“跟爸媽鬧別扭?”先是搖頭然后補了一句：“我干嘛跟他們鬧別扭，他們那么愛我”。此話就字面意思理解很好，但究其語氣不難發(fā)現(xiàn)問題。看來這心情不好與家人有關。繼續(xù)問其是否與家人不和，對方拒絕回答。我就開始在一旁自顧自的講自己上初中時和家里鬧別扭的事兒，最終不知道她是因為受不了我的喋喋不休還是我講的故事中有引起她共鳴的地方，反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續(xù)續(xù)地描述中，我找出了癥結(jié)所在——與家人缺乏溝通，不能理解彼此。
把心里的痛苦傾訴給我之后，她不再像講述過程中那樣大哭，待其平復下來，我結(jié)合對她及對她爸媽的了解，陳述了自己的建議。但她固執(zhí)的認為與父母溝通的結(jié)果一定是溝越來越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能出現(xiàn)的結(jié)果，分析完后她接受了我的建議。此建議得以實施的基礎是她爸媽能知道她這些想法，所以我征求她的意見，看我是否能把她的心里話告訴她父母。一開始她強烈反對，原因是她怕她媽知道她寧愿把心里話講給我聽卻不講給她聽時會很難受。看來這小妮子還是很愛她媽媽的，我抓住這一點對她進行了心理攻勢，最終她同意了。
把她送出校門后我致電她媽媽約好來校開家長會，她媽媽來的時候還是一臉愁云，待聽完我的陳述后，就變得豁然開朗了?；厝ズ蟮牡诙旖o我打來電話，說她女兒主動找他們溝通，彼此有了準確、深入的了解，溝通的最后不再是以各自吵架賭氣散場。聽著她媽媽輕松愉悅的聲音，我覺得很幸福。原來自己真的可以拋開傳統(tǒng)的嚴肅、批判而改用愛心和鼓勵來教育孩子并達到好的效果。
此事件之后的那個星期六，她爸媽來續(xù)費;楊梅成熟的時候，她爸媽送來了一大籃自摘的楊梅;我生完孩子她爸媽送來了紙尿褲等嬰兒用品;今年中秋她爸媽還送來了月餅……這些物質(zhì)都是浮云，不是我們龍文人所追求的。物質(zhì)背后，是家長實實在在的認可，是學生快樂健康的成長，是師生與家長的和諧共進。而這，恰恰是我們所需要和追求的。
在龍文，我可以用愛心感染孩子;在龍文，我能夠用愛心傳達教育。從此，我不再因自己的教育理念難以實施而苦悶彷徨。我愿用我的熱情點燃希望，用滿腔的愛心托起更多的太陽。
孩子在學習上不太好，怎么幫助孩子重新培養(yǎng)更好的學習習慣是作為家長的重中之重，家長與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應對“差生”孩子》。
最近一段時間，我接到了好幾位家長的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學習不認真，學習成績差，總被老師請到學?；蛘咧攸c交流。在幫助家長解決問題的過程中，我總結(jié)出以下幾個方面的建議，幫助家長有效地促進孩子學習逐漸實現(xiàn)良性發(fā)展。
第一，接納孩子和孩子的學習狀態(tài)。接納是解決問題的第一步。作為家長，首先要允許自己孩子有這樣的學習情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長才能平和地接納孩子，家長和孩子才能有積極面對問題的情緒狀態(tài)，也才能有解決問題的基礎。
第二，多關注孩子，多向孩子表達愛。面對“差生”孩子的成績和學習狀態(tài)，多數(shù)家長會很焦慮，有意無意地責罰或打罵孩子。孩子的自我價值感不高，有的孩子甚至會選擇用行為問題或者學習問題引起父母關注。但如果在愛的環(huán)境里孩子能夠體會到自己在父母心里的位置與學習無關，能夠感受到對于父母來講自己是重要的，值得被愛的。孩子就會感到很安全，不管學習成績怎么樣，父母都很愛自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學習。
第三，認真分析孩子出現(xiàn)學習問題的原因。解決問題的前提是分析問題產(chǎn)生的原因，而不是批評和責怪孩子?？赡芤鸷⒆訉W習問題的原因有以下幾個方面：1.孩子學習能力不足，相關知識基礎差;2.孩子沒有好的學習方法，不會學習;3.孩子存在一定程度的心理問題;4.父母關系不好或者某一方潛意識里有較為嚴重的心理問題，孩子潛意識關心父母而無心學習，表現(xiàn)出來可能是學習態(tài)度與行為問題。
第四，針對問題產(chǎn)生的原因提供切實有效的幫助。父母夫妻關系、心理問題等很復雜，一般需要專業(yè)人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學習問題。
如果孩子在小學低段出現(xiàn)學習困難，家庭內(nèi)各成員以及成員之間沒有問題的情況下，孩子問題多出在學習能力不足方面?？梢杂幸庾R地通過訓練孩子的視覺、聽覺和感覺動作等方面的能力，提高基本學習能力。
如果在小學高段以上甚至到初中、高中階段出現(xiàn)學習問題，除了基礎能力訓練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本知識和技能，讓孩子通過這個過程找到自信和學習方法。
舉個例子，有一位家長朋友談到自己的孩子已經(jīng)小學六年級，學習成績不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關愛孩子的基礎上提供切實幫助。怎么幫助呢?制定計劃，把語文、數(shù)學等相關科目地知識點按照類別整理出來各個擊破。其實，已有很多輔導書或者網(wǎng)絡資料做過類似的整理工作，而家長的任務是自己或者請老師幫助孩子梳理知識點，和孩子一起做筆記，畫思維導圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關知識點。同時選擇性價比較高的相關試題進行練習。通過這樣的幫助，孩子不僅可以提高學習成績，還能在學習方法與學習能力方面有所提升。
周天，老公約我去他一男學生家家訪。這學生原來與兒子在幼兒園里同學四年，家長在接送孩子上下學已相識，父母都是醫(yī)生，母親這兩年還應聘到市醫(yī)院?，F(xiàn)家里主要父親在管教孩子，家務外婆在相助。
據(jù)老公講，這孩子性情比較內(nèi)向，不愛多講話，學習大概在年段100名至150名之間，課余時間除了喜愛玩電腦游戲外，沒有發(fā)現(xiàn)有其它興趣愛好。
到他家，與他父親(母親在上班)相聊，父親給予我的信息有如下：
1、父母與孩子的聊天內(nèi)容簡單、單一，除了聊學習外，就不知道再與孩子聊什么了。如此一來，導致孩子在家不愛與父母多溝通與交流，孩子的心理動態(tài)父母也知之甚少。
2、父親在家無法真正監(jiān)管到孩子，在家的時間，孩子幾乎沒在學習，不是想著偷著玩手機就是玩電腦游戲。
3、父親存在花錢買心安的教育心理。周末，不管孩子去上補習班的效果如何，父親希望老師都有辦周末補習班，可以都讓孩子去上，免得在家玩掉。
4、母親用錢補償與拉攏與兒子的親子關系。聽父親講，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外，母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢。外婆插話說：“這是母親與兒子在電話上約定的，只要他每周乖，聽父親與外婆的話，或是每次考試進步多少名，母親就拿多少錢獎勵他。”如此一來，孩子每周零花錢至少有上百元以上，而孩子如何分配這些錢，父母卻沒有進行跟蹤，根本無法掌控這些錢的去向。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為，父親也頗有微詞，母親回應父親：“現(xiàn)在的社會是物質(zhì)社會，孩子身邊沒什么錢，做什么事都縮手縮腳，是會讓別人看不起的?！?/p>
在去家訪的路上，老公先與我說，從這學期他接手這個班后，從與這個家長接觸幾次來看，這個家長相對來說，還算是非常重視孩子的教育的。
在家訪結(jié)束回家的路上，我對老公說：“這個家的家長是重視孩子的教育，但因為不懂教育，所以方向都是錯誤的?！睂Υ嗽?，老公深表贊同，但此種狀況，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習慣與意識，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么。
回到家，我向兒子求證二件事：
一、他在游戲中是否有充錢(因為他們都在玩同一款游戲，兒子有時還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我，就今年他至少充了二、三千元。
二、這周六他是否去學校踢足球(父親告訴我，周六下午2點多他告訴父親去學校踢足球，想踢遲點，然后直接與同學玩，讓父親拿錢給他外面吃飯。父親聽到兒子去運動，還非常開心，不僅拿錢給他，還許可他在外面一直玩到晚上快10點才回家)?兒子很肯定的回應我，在操場上沒有看到他。并對我說：“他要不就去網(wǎng)吧玩游戲，要不就去同學家玩游戲。他又不喜歡踢足球，平時也幾乎沒看過他踢足球。這樣的謊話，他家長居然會相信?！?/p>
雖然在與兒子求證前，我就已猜到大概，但猜測得到了兒子的肯定回應后，內(nèi)心還是頗不平靜，為他的父母感到可悲可嘆。
很多家長都不知道：依靠錢是無法教育與引導好孩子的，而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心，真正走進孩子的內(nèi)心去尊重與理解他們后，不斷學習，不斷總結(jié)，不斷反思，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法。
愛的教育感受體會篇八
愛可以讓人忘記了痛?；秀边€記得，疼痛最初的記憶似乎是在兒時的一個夏天。日子被火熱的陽光飛快的融化成雪亮、絕細的一根線，眼看要斷了，又給細細的蟬聲連了起來，“吱呀，吱呀，吱”。我在學校里一不小心撞破了頭。忘記當時是怎樣的疼，只是后來聽媽媽說，滿腦子里都是我號啕大哭的聲音。媽媽急忙把我送到醫(yī)院，一路疲憊，到了醫(yī)院她依然奔波不停，我被在頭上縫了好幾針。我想，那時候，也許是很痛吧。當我哭出聲的時候，媽媽說：堅強些，沒有什么。
一生的困難挫折何止千萬，但只要有一顆充滿愛的心，就會感受到人生的美好。感恩命運給了生命如此斑斕的色彩，給了我們世間許多的冷暖與悲歡；感恩生命給了我們?nèi)缁ò愕木`放，賦予了我們生老病死聚散離合；感恩社會給了我們豐富而厚重的人生況味，給了我們歲月風霜的錘打與歷練。心懷感恩，正如葉子把陽光和雨露融入生命，把鳥聲和蟬鳴寫進心悱，把厚重的承載和飄零作為生命最為深情的謝幕與告別。
人生因此而精彩!在感動與愛中，我懂得了感恩，在感恩中，我學會了成長！
愛的教育感受體會篇九
假期過半，今天正好一個人在家，趕緊打開電腦準備利用這個時間卸下心中的“包袱”,說是“包袱”實際上就是學校布置的假期作業(yè)。說句實話，平時工作之余除了打理家務帶帶小孩，也沒多少時間真正能靜下心看看書，但作為教師這一行，絕對是離不開書籍的。打開書柜，東扒西翻了一遍，苦于家中沒有什么好的著作，只有“登網(wǎng)而上”.在一番挑選后，最后決定游覽意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了它們嘔心瀝血的教子篇。這本著作充滿了博愛的精神，把“思想和博愛熔為一爐，以謀求社會成員的情感和社會平等?！边@本書的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊深遠。文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的事物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。我想：“這可能就是亞米契斯先生的文章的成功之處?！?/p>
這本書吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。書中告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從這本書中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。
在我們的小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯此書時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>
我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者，我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光下，自由，健康的成長。我們還要學會創(chuàng)造愛，把愛的信息傳遞給每個學生和家長。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我們知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的?！稅鄣慕逃分?，把愛比作空氣，把愛比作是飄進生命的云朵、把愛比作是一次旅游等等。我想，愛是什么是不會有明確的答案的，但我會不斷完成對愛的思考----愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。(讀后感)。
愛的教育感受體會篇十
上個星期天，我從大姨家借來了一本《愛的教育》，一回到家，我就津津有味的和媽媽一起讀了起來。
這本書采用日記的方式，寫的是一個和我同齡的孩子的故事。其中一則日記《犧牲》寫得非常好，它講了一對姐弟因為家庭變故，主動向媽媽要求分擔家里的擔子；他們從不要媽媽給他們買禮物，從不要零花錢，從不買新衣服，甚至每頓飯只吃面包，喝湯。生活的很節(jié)儉。每天他們姐弟倆自己干活，為的是不讓媽媽花錢雇人。他們認為，只要能驅(qū)逐家中的不愉快的陰影，只要能看見父母臉上露出笑容，他們再苦再累也心甘情愿。
我覺得這對姐弟太了不起了！這么小，卻如此懂事，在父母遇到困難時，能夠為父母分擔，替父母著想。我不由想到了我自己，我已經(jīng)上三年級了，在生活中，只要求吃好的`，喝好的，穿好的，衣來伸手飯來張口，完全就是家中的“小皇帝”，爸爸媽媽再辛苦我也感覺不到，不知道體諒?？偸沁B自己的事情都不想干，更別說替爸爸媽媽分擔了。想到爸爸媽媽對我無微不至的關愛，再看看文中這對姐弟對自己父母深深的愛，我真是慚愧極了，真想這個地縫鉆進去算了！
媽媽告訴我陶行知先生的一句話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢……”讓我們用我們的自強自立去感染身邊的每一個人，用我們的熱情來愛身邊的每一個人！
媽媽的話：和孩子一起共讀了這本非常有教育意義，能夠洗滌心靈的《愛的教育》。書中真實的體現(xiàn)出的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……使孩子也深深感受到了崇高純真的人性之愛，從中也告訴我們每一個人一個道理：當我們用一顆善良、包容、感恩的心來對待每一個人時，我們身邊的惡和丑會變成美好和善良。讓我們的孩子在緩緩流淌的“愛”的旋律里，得到高尚完美的愛的教育，再將這種美好的感受帶給更多人吧！
愛的教育感受體會篇十一
二年級時，老師就在寒假作業(yè)中布置讀《愛的教育》。在當時我讀這本書，只關注了書中故事的情節(jié)。而這一次我再次重讀這本書，開始關注書中的“愛的教育”。
這本書中，表達了很多不同的愛，有父愛、母愛、友愛等。這本書用不同的故事表達了不同的愛。在這許許多多的故事中，有一個故事令我的印象深刻，那就是最后一個每月例話——《輪船失事》。
這個故事中小男孩知恩圖報的精神令人感動，這也是每個人都應有的精神。只有這樣，才會覺得對得起自己，會讓人們稱贊。
這本書中表達可貴的精神，可貴的愛的故事還有很多，我真誠的向大家推薦這本書。
愛的教育感受體會篇十二
教育是人類社會進步的驅(qū)動力，也是每個人成長成才的關鍵。在學校的求學生涯中，我積累了許多寶貴的教育經(jīng)歷，收獲了豐富的教育感受，這些感受使我不斷成長、學到了許多有關生活的道理。以下將就我在學校教育中所得到的體會心得，分為五段，來逐一進行敘述。
第一段：正確的價值觀。
在學校中，我明白了正確的價值觀對人的成長有著巨大的影響。學校教育灌輸了我細致認真、思考而不主觀、助人為樂的原則。特別是在學校的課堂上，我養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)和勤奮學習的習慣。課堂上的老師教誨不是單純地灌輸知識，而是告訴我們?nèi)绾握_對待學習和生活，正確對待他人的努力。這樣的教育可以讓我更好地適應社會，并能夠在社會中有所貢獻。
第二段：深入思考的能力。
在學校中，我發(fā)現(xiàn)教育并不是簡單地將知識灌輸給學生，而是倡導我們?nèi)ニ伎?。在學校的數(shù)學課上，老師常教導我們?nèi)绾嗡伎紗栴}。這樣的教育方式使我養(yǎng)成了深入思考的能力。長期以來，在與同學們的討論中，我學會了發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)并提出解決問題的方法。這種深入思考的能力，不僅在學校的應試考試中有著明顯的優(yōu)勢，更在我日常生活中幫助我更好地應對各種問題。
第三段：合作與團隊精神。
學校教育也教會了我合作與團隊精神的重要性。在學校的各種活動中，經(jīng)常需要我們與他人進行合作，共同完成任務。這樣的經(jīng)歷使我認識到，一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的成績。合作也需要懂得溝通和分享，尊重他人的工作和見解。在團隊中，我學會了服從指揮，發(fā)揮各自的特長，共同追求目標。這樣的教育不僅培養(yǎng)了我的合作意識，也提高了我的人際交往技巧。
第四段：獨立思考與創(chuàng)新能力。
學校教育鼓勵我們獨立思考與創(chuàng)新的能力。在學校的科學課上，老師經(jīng)常給我們提出一些科學問題，要求我們進行獨立思考，并給出自己的解釋。這樣的教育激發(fā)了我的好奇心和求知欲。我喜歡通過自己的思考和實踐來探索問題，這也讓我喜歡并擅長科學。獨立思考和創(chuàng)新能力對于一個人的成長非常重要，他們可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，使我們在未來能夠應對不同的挑戰(zhàn)。
第五段：人文關懷與情感教育。
學校教育也注重培養(yǎng)我們的人文關懷與情感教育。在學校的班會上，老師經(jīng)常就一些生活中的道德問題進行討論，讓我們感受到人與人之間的情感聯(lián)系。特別是在與同學的相處中，學會關心他人、尊重他人的感受，讓我懂得了如何建立健康的人際關系。這樣的教育使我懂得了在人與人之間，情感的交流和關懷的重要性，讓我在家庭和社會交往中更加成熟。
總之，學校的教育讓我明白了正確的價值觀對成長的重要性，培養(yǎng)了我的深入思考、合作與團隊精神、獨立思考與創(chuàng)新能力，以及人文關懷與情感教育。這些感受使我從小學到大學，一直受益于學校的培養(yǎng)和教育。學校教育中的點滴感受，會一直影響并指導著我的人生。作為受教育者，我對學校的教育心懷感激，也希望通過自己的努力和奮斗，用所學知識為社會做出貢獻。
愛的教育感受體會篇十三
小時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛;能歌善舞的老師就是我心目中的天使;多少次偷偷地學著老師拿起粉筆在黑板上涂鴉;嘴里一遍一遍的哼唱著“長大后我就成了你”。夢想一旦落地生根，便枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。大學畢業(yè)后，我義無反顧地參加了教師招聘考試。
我?guī)е鴿M腔的熱愛，帶著對踐行夢想的渴望，也帶著初生牛犢的沖勁，一頭扎進了教育的沃土里，開啟了青春無悔的綻放。
還記得第一次走上講臺，我精心準備了一節(jié)英語課，可是到了實際授課時，課堂效果卻不盡人意。孩子們對課堂上我發(fā)出的指令反應總是慢了半拍，整個課堂感覺一點也不流暢。安排小組合作，大多數(shù)孩子都無動于衷，尷尬地就那么坐著，仿佛不知道自己應該做什么。我很失望，回到辦公室，想起網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)課上學生積極回答問題的出色表現(xiàn)，我不禁泄氣，為什么我的第一堂課就這么失敗?就這樣放棄了嗎?我心有不甘，我把課代表叫到辦公室詢問，小姑娘怯生生的告訴我說他們聽不懂我在說什么。聽了這話，我難過極了，委屈，不平，夾雜著氣惱一下子涌了上來：我的英語發(fā)音一直都被大學的外教們稱贊的呀!課堂所用的單詞也是盡量簡單，為什么他們會聽不懂?!難過一陣后，我向有經(jīng)驗的老教師請教，他們的話讓我醍醐灌頂，這是一群鄉(xiāng)村小學的孩子們，很少或基本上沒有感受全英文授課的課堂，英語語言表達能力非常有限。我這才明白，原來是我對他們的期望太高，教學要理論結(jié)合實際。找出了問題，就好對癥下藥。之后的工作中，我不斷的調(diào)整課堂節(jié)奏，盡量說慢一點，盡量多說幾遍;另外我盡量使用情境教學，還播放他們喜歡的英文動畫，做游戲穿插課堂，讓他們首先對我這個老師感興趣，他們才會對我說的東西感興趣。堅持一段時間之后，我的課堂不再干巴，不再尷尬，孩子們也由最開始的不愛上英語變成了期待英語課的到來。
班主任工作瑣事繁多。小學五年級的孩子，總愛找老師告狀，無非是誰說了我一句壞話，誰今天值日卻不擦黑板，誰拿了我的跳繩到現(xiàn)在還沒給我之類雞毛蒜皮的小事。進進出出的每天都有。從一開始的煩躁，到后來的有耐心聽完，到現(xiàn)在的面帶微笑，見怪不怪，啟發(fā)學生自己找原因，自己解決，我適當插手“主持公道”。我在工作中日漸成長，逐步成熟起來。當然也會偶爾似是而非的埋怨一句：“班主任就是個媽?！?/p>
在與這幫天真，貪玩，活潑，善良的孩子們一起的日子里，我時而被他們感動，心也變得柔軟起來。
“小曾老師，我來答!”
“小曾老師，我來寫這題!”
“小曾老師，我知道答案!”
當他們叫“小曾老師”的時候居然沒有一絲戲謔，完完全全的就把課代表當老師了，比我上課時還要積極!我感動之余，心中居然有一絲小嫉妒。
但也正因為此，我開始自我反省，孩子們是有無限潛能的，老師作為他們學習的引導者，要做的更多的不是教會他們知識，而是發(fā)掘，培養(yǎng)他們的學習能力，領導能力，給他們創(chuàng)造機會，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
在準備我校的中國經(jīng)典詩詞大會階段，我把這件事全權(quán)交給班長，看著這個小臉憋得通紅，一臉著急的孩子，我無比信任地告訴她說：“你和大家商量著自己看怎么準備，派哪些代表，我看你和有同學幾個平常做事都很機靈，主意也多，大家一起商量著，肯定能做好的!”那孩子聽了，有點疑惑更多帶著些試探的說：”那么我去問問先?”
我莞爾一笑：“沒問題的，去吧!”
其實還是有些不放心的，但是我告訴自己正好讓他們鍛煉鍛煉，別總是包辦，要放手。早讀時間，我偷偷在后門看他們怎么做，幾個孩子居然煞有介事的先把班上的原有的12個小組分成了5大組，安排了大組組長，還給每個組長安排了任務，小組初賽，大組決賽，每大組選1個代表班級，語文，數(shù)學，英語三科的課代表，班長，副班長當評委。三個早讀，大家背誦，第四個早讀初賽，居然還發(fā)動大家捐款買獎品……，這架勢，嘿，還真是那么回事!
意外，欣慰，還有一絲不安全感，緊迫感，后生如此，我這個當老師的也要突飛猛進，不然怎么好意思教他們呢!
詩詞大會我班取得了年級第一名的好成績，孩子們特別興奮，作為獎勵，我拿出兩節(jié)課讓他們在白板上觀看中國詩詞大會第三季，并適時用第三季總冠軍外賣小哥雷海為的事跡激勵他們。
給一片天空，讓他們展翅去飛，懷著真誠，欣賞他們給他們信心，信任他們樹立他們的自尊，每一個都能發(fā)揮一己之長，都享受成功的喜悅，孩子們的組織能力和集體的凝聚力也隨之得到鍛煉和形成。
教書的路還很長，面對的孩子還有很多。隨著時代的發(fā)展，不同時期的孩子會有不同的特點，在教學的過程中也會遇到很多新鮮的問題。我要做的就是不斷的充實自己，不斷的探討教法。我相信，不管時代怎么變換，孩子們怎么樣的改變，唯一不變就是我那一顆愛孩子的心。只要你有那顆愛人，愛孩子們的初心，我堅信我的教學生涯一定會是快樂和精彩的。
愛的教育感受體會篇十四
實時教育是近年來教育領域的一個創(chuàng)新發(fā)展方向，它通過利用現(xiàn)代科技手段，以實時互動的方式，將教學內(nèi)容傳遞給學生。在實時教育的過程中，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和特點，同時也體會到了其中的挑戰(zhàn)和困惑。在這篇文章中，我將分享我的實時教育心得體會感受，同時探討其對學生的影響和未來的發(fā)展。
首先，實時教育帶來了更靈活的學習方式。傳統(tǒng)教育模式中，學生需要參加實地上課，按照固定的時間和地點進行學習。而通過實時教育，學生可以在自己的舒適環(huán)境下進行學習，選擇適合自己的時間和地點。這種靈活性為學生提供了更多的選擇和空間，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我自己就喜歡在晚上在家里進行實時教育學習，這樣我可以根據(jù)自己的情況來安排學習計劃，更好地掌握知識。
其次，實時教育提供了更高效的學習方式。通過實時教育，學生可以隨時與教師進行交流和互動，在遇到問題時可以及時獲得解答和指導。相比起傳統(tǒng)教育模式中被動接受知識的方式，實時教育更注重學生的主動性和參與度。我在實時教育中，可以隨時向教師提問，讓教師幫助我解決疑惑。這讓我感受到了學習的實效性和快捷性，大大提高了我對知識的掌握和理解。
然而，實時教育也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，由于教師和學生之間的物理距離，實時教育可能無法提供傳統(tǒng)教育那種面對面的溝通和互動體驗。在實時教育中，有時我會覺得與教師之間的聯(lián)系有些疏遠，無法像傳統(tǒng)課堂那樣獲得教師的即時反饋和關注。其次，我發(fā)現(xiàn)實時教育對學生的自律性和時間管理能力要求較高。在傳統(tǒng)教育中，學生們通常有固定的作息和學習時間，而在實時教育中，學生需要自己合理安排學習時間，避免因為自由度過大而造成的學習效果不佳。
然而，盡管存在著這些困惑和挑戰(zhàn)，我相信實時教育將會成為未來教育的發(fā)展趨勢。首先，隨著科技的不斷發(fā)展，實時教育的技術手段將會越來越先進，為實時教育提供更好的運營平臺和交互工具。其次，實時教育可以為學生提供更多樣化的學習資源和學習機會。不同地區(qū)和學校的優(yōu)質(zhì)教育資源可以通過實時教育傳遞給更多的學生，讓每個學生都能夠享受到高質(zhì)量的教育。最后，實時教育也有助于促進學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。在實時教育中，學生需要更多地主動參與和合作，培養(yǎng)了他們自主學習和解決問題的能力。
總結(jié)起來，實時教育是一種創(chuàng)新的教學方式，它為學生提供了更靈活和高效的學習方式。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但隨著科技的不斷發(fā)展和進步，實時教育將會越來越受到重視和應用。對于學生來說，實時教育是一次探索和成長的機會，它可以提升學生的學習效果和學習能力，讓每個學生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，實時教育將會在未來發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用，讓教育更加普惠和公平。
愛的教育感受體會篇十五
當人們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的教育感受心得體會，歡迎大家分享。
“在平常的教學中感悟教育，在平實的細節(jié)中尋找真諦，在平和的心態(tài)下追尋做教師的幸福。”這是劉老師在本書開頭的一段話。寫出了劉老師幾十年對教育的深刻理解與認識。
回首自己十幾年的教學生活，最開始乃至現(xiàn)在還存在與劉老師先前的困惑一樣，覺得小學教育年復一年，學生雖然換了，老師卻還是自己，多年重復性的勞動，使自己失去工作的新鮮感，興趣及工作熱情。自己由一個不專業(yè)不熟練的教師逐漸變成了一個較熟練教師，由一個傳經(jīng)布道的教學經(jīng)師變成了一個啟迪學生智慧的老師，雖然摸索了一套教學方法和學習方法，使學生學的得法，自己教的順手，但還覺得思想空虛，時間一長，也會流于程序，學生也會感到無新鮮感。自己覺得教師的工作無非如此，不會干出多大的成績了。讀了《劉可欽與主體教育》書后，使自己找到了工作興趣，工作熱情的動力源，就是要先從感受教育開始，從一點一滴的教育小事開始，去一點一滴的思考自己的困惑，去研究每一個教育的細節(jié)，去改進自己教學中的每一個很小的不足之處，從而使自己不斷的進步，感受自己成功教育的快樂。目前，就是要積極參加到區(qū)、校組織的教育教學的研究當中，在這樣一個環(huán)境中，細心品味，認真鉆研，享受教育，使自己得到不斷進步，由傳授知識，啟迪智慧型的教師，向點化生命，促進學生全面健康發(fā)展型的教師轉(zhuǎn)變?；貧w教師的本質(zhì)：教書育人。在這一過程當中，應該從思想、方法上去提高、創(chuàng)新，以期得到自己的不斷提高，從而在平實的工作中，在平和的心態(tài)下，享受自己創(chuàng)造教育的美。
最后以劉老師的段話來鼓勵自己：一位老師只有經(jīng)常地學習，積極地實踐，自覺的反思調(diào)整，用研究的眼看看待日常工作，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征，新的細節(jié)，才能在平凡的教學實踐中尋找不平凡的感受，尋找教育的真諦。這才是教師工作興趣和工作靈感的源泉，才是我們盡享教育創(chuàng)造之實的源泉所在。
昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產(chǎn)生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學識廣博，對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現(xiàn)在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風，有著自己的想法，而且每個想法都很現(xiàn)實，很貼近生活，很真實。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來的教育經(jīng)驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業(yè)就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。
牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學生需要什么，我們又要給他什么?現(xiàn)在在應試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向?qū)W生灌輸大量的知識。使得現(xiàn)在的學生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生，多留給他們思考的空間。現(xiàn)在的學生比老師都累，作業(yè)太多沒有自習時間，學生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現(xiàn)在又提倡開放式的教學，有一些形式化的教學方式例如小組合作，討論。這種學生方式還是流于形式，學生習慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。所以不管上課用什么方法，只要讓學生思考，養(yǎng)成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。
牛老師說老師要跟學生保持距離?，F(xiàn)在教育提倡做學生的良師益友，和學生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關愛學生，愛不是嘴上說說，學生有明辨是非的能力，只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學而教的是盲目的教師，為權(quán)威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學引領學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業(yè)，教師可以影響學生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學能力，不是自己的專業(yè)知識有多麼強大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽和尊嚴。
牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業(yè)知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術教學上的獨特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學生，把教學當做享受生活。
在明德外語實驗學校這次短暫的教師培訓中讓我感觸頗多，受益匪淺。從一場場精彩的講座中，使我更進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標，懂得如何做一名合格的教師，做一位優(yōu)秀的班主任。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面來談談自己的心得體會。
通過這兩天的培訓學習，讓我明白了教師的使命和職責，正如馮校長所說：“善歌者使人記其聲，善教者使人記其智”。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，不容許忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感，努力做一名善教者。
李主任以“精神家園共營造，激情夢想同飛翔”為主題，給我們講了如何管理好一個班級。班級的好壞并不取決于老師水平的高低，就看你如何去管理，然而管理班級是有方法的，不是老漢埋頭拉車。例如：“新接班、好班、差班的管理，優(yōu)秀生、厭學生、網(wǎng)絡成癮生是怎樣正確的教育引導”等等。只要我們積極的調(diào)整好自己的心態(tài)，生活充滿激情，多一份關心、愛心、耐心、信心、恒心，采用科學的管理方法去管理班級，不怕困難，不怕失敗，我相信你一定是一位出色的班主任。
“教育是一門藝術，更是一種心態(tài)”，王主任喜歡這句話我也喜歡，但要讀懂這句話就需要很多的努力。“課堂以學生為中心，學生才是課堂的主人。”王主任用一些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了這一點。想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。
最后我為我有幸結(jié)識明德外語實驗學校的校長、主任和其他老師而高興。我一定會為這個美麗，和諧又具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男@而做好必要的準備，我會盡力去展現(xiàn)我的知識，去書寫我的青春，和明德外語實驗學校的全體師生一同進步，讓教育這美好的事業(yè)在明德外語實驗學校里開花結(jié)果!
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內(nèi)心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業(yè)委員會舉辦的20__年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓。
此次培訓目標為堅持以加強教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點，注重理論聯(lián)系實際，以解決實際問題為導向，努力提高新教師實施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業(yè)道德，熟悉教育教學的各項工作，盡快進入角色，勝任本職工作，實現(xiàn)專業(yè)成長，進一步提高我市教育質(zhì)量。
20__年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動，畢節(jié)市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出，我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識，要認真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經(jīng)驗，學員之間也要相互溝通，相互學習，相互借鑒，培訓完之后在教學過程中更要不斷反思，不斷學習，提升自己的教學能力。
安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當初選擇教師這個行業(yè)，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營下去。
余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨行的教學風格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業(yè)的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關重要。
吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業(yè)發(fā)展和教學過程之見的關系，即教學成長等于實踐加反思。
教師的職業(yè)病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課，畢竟教師這個行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。
葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設計的理論與實踐提升自己的教學能力，首先必須熟知教學設計的含義，即是一種系統(tǒng)設計、實施和評價與教學全部過程的方法，是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃，是對學生達成教學目標取得學業(yè)進步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們?nèi)绾稳フ莆战虒W設計，如何掌握教學過程的重難點以及突破方法，進行自我的教學反思等等，這一點對于我們新老師來說至關重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。
于和平教授以她多年的教學經(jīng)驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任，我們要學會尊重學生，尊重學生出錯的權(quán)利，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應該學習的，畢竟誰都不是圣人，學生犯錯了，我們需要的不是一味地責罵，而是耐心地引導，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。
黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事，教育科研對于我們中學教師也是至關重要的，另外，在教學過程中，我們要處處留心學問，多向名師請教，多與學生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。
王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠的保持微笑，和學生才能和諧相處，和同事領導才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，因材施教，將傳統(tǒng)的中華文化有機融合于平時的教學過程中，使學生更好地更快樂更高效地學到實質(zhì)性的知識。
總之，這次培訓，雖然只是短短5天，而且是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，兢兢業(yè)業(yè)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
學院為了加強學生干部的素質(zhì)、能力，特意安排了一系列的學生干部培訓活動。其中包括開班儀式、基本規(guī)章制度的學習、檔案管理、活動與宣傳、活動部門的討論小組等等。這一系列的學習，教會了我們許多實用的知識和技能。下面我談談自己這段時間學習的體會。
1、黨的事業(yè)需要后備干部，共產(chǎn)黨不斷的培養(yǎng)后備干部成為事業(yè)的基礎。黨提出后備干部是黨建工作的主線。當今社會，在全面推進小康社會建設中，共產(chǎn)黨是領導的核心。黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設及反腐倡廉建設五個方面，把我黨建設成為馬克思主義的執(zhí)政黨，并且必須堅持馬克思主義的執(zhí)政理論，勤于思考，勤于研究，才能不會被新時代所拋棄。
2、一名后備干部必須樹立正確的價值觀。樹立正確的價值觀首先要了解社會發(fā)展趨勢，順應發(fā)展潮流;要明確人生的目標，在明確目標的前提下發(fā)現(xiàn)自己的價值。其次是實現(xiàn)價值觀，實現(xiàn)個人價值和社會價值是統(tǒng)一的。每個人在實現(xiàn)社會價值的同時才能實現(xiàn)個人價值，要識大體顧大局，不計較個人得失，要把發(fā)展社會價值放到第一位。
3、后備干部要從實踐中成長起來。任何人的成功都是實踐的結(jié)果。人生就是在實踐中成長起來的，我們的領袖曾說過，“要在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”。這就意味必須要在實踐中學習。我們作為后備干部也必須在實踐中成長起來，必須立足本職工作提高工作能力，從工作出發(fā)學會發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考、解決問題。同時，作為后備干部我們必須做到全心全意的為人民服務，要為村民辦實事、辦好事。努力提高自己的工作水平，再上一個新臺階，為自己以后的工作打下堅實的基礎。這次培訓雖然時間不長，但給我的啟發(fā)很大。通過時部長、管書記的講話及李主任的演講，我深深的認識到作為一名后備干部的重要性。即便不是后備干部我也應該從點滴中鍛煉自己，磨練自己善于觀察周圍的人與事，尊重他人、虛心學習他人的優(yōu)點，取長補短。身為后備干部我更應該注意自己的言行舉止。我在我村安全科工作，安全科作為窗口科室，主要接觸下屬企業(yè)及租賃單位。在開展工作的時候首先尊重別人，同時要做到虛心學習，多向領導及老同志請教，__說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后?！敝t虛是一個人應當具備的最基本的素質(zhì)，我更應該抱著“不恥下問”的態(tài)度去學習，及時找出自己不足;同時還要根據(jù)自身的特點發(fā)展自己。要有一顆包容心，包容別人、調(diào)和矛盾、創(chuàng)造和諧，避免在窗口服務中出現(xiàn)“門難進、臉難看、事難做”的情況。同時我還要不斷的提高個人的文化素養(yǎng)等，爭取早日成為一名合格的后備干部。
愛的教育感受體會篇十六
昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產(chǎn)生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學識廣博，對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現(xiàn)在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風，有著自己的想法，而且每個想法都很現(xiàn)實，很貼近生活，很真實。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來的教育經(jīng)驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業(yè)就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。
牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學生需要什么，我們又要給他什么?現(xiàn)在在應試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向?qū)W生灌輸大量的知識。使得現(xiàn)在的學生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生，多留給他們思考的空間?，F(xiàn)在的學生比老師都累，作業(yè)太多沒有自習時間，學生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現(xiàn)在又提倡開放式的教學，有一些形式化的教學方式例如小組合作，討論。這種學生方式還是流于形式，學生習慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。所以不管上課用什么方法，只要讓學生思考，養(yǎng)成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。
牛老師說老師要跟學生保持距離?，F(xiàn)在教育提倡做學生的良師益友，和學生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關愛學生，愛不是嘴上說說，學生有明辨是非的能力，只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學而教的是盲目的教師，為權(quán)威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學引領學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業(yè)，教師可以影響學生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學能力，不是自己的專業(yè)知識有多麼強大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽和尊嚴。
牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業(yè)知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術教學上的獨特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學生，把教學當做享受生活。
愛的教育感受體會篇十七
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，盡管我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記得日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因為它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我；當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我；在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么？不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。
愛的教育感受體會篇十八
教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。在學校教育的階段，每個人都會有不同的感受和體會。通過教育，我們不僅僅學到了知識，更重要的是塑造了我們的性格和價值觀。在這篇文章中，我將從個人發(fā)展、學習方法、校園生活、友誼和未來規(guī)劃等五個方面闡述我的教育感受心得體會。
首先，教育對于個人的發(fā)展起到了至關重要的作用。在學校，我從一名不成熟的孩子逐漸成長為一個有想法和見解的年輕人。通過學習，我學會了如何觀察和思考問題，有自己的判斷力和解決問題的能力。教育給了我自信，讓我敢于面對各種挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的我能夠獨立思考并做出正確的決策，這一切都離不開教育的培養(yǎng)。
其次，教育教會了我如何學習。在學校，我們接觸到各種學科和知識，而學習方法的正確運用對于我們的學習效果起到了至關重要的作用。通過教育，我學會了如何制定學習計劃、合理安排時間、有效記憶和理解知識。我也學會了如何善于思考和思維創(chuàng)新。這些學習方法不僅可以在學校中發(fā)揮作用，更重要的是在將來的工作和生活中也能夠獲益。
除了學習，校園生活也是教育的重要部分。在校園里，我們結(jié)交了很多朋友，也培養(yǎng)了和他人合作的能力。我記得在一次班級合作作業(yè)中，我和同學們分工協(xié)作，共同完成了一項困難的任務。這個過程中，我深刻體會到合作的力量和重要性。通過與他人的交流和合作，我們可以更好地理解別人的觀點，也可以更好地發(fā)揮自己的能力。校園生活不僅豐富了我的社交經(jīng)驗，也讓我認識到團隊合作的重要性。
在校園生活中，友誼是我最深刻的感受之一。通過教育，我交到了很多志同道合的朋友。我們一起度過了快樂而充實的校園生活，分享彼此的喜怒哀樂。這些朋友不僅是我在學業(yè)上的伙伴，也是我生活中的知己和慰藉。他們在我遇到困難時支持我，在我迷茫時指引我，讓我感受到了無私的友誼和真摯的情誼。這段友誼將伴隨我一生，也將成為我寶貴的財富。
最后，教育還教會了我如何規(guī)劃未來。通過學習和思考，我意識到一個人的成長需要不斷地學習和提升。我明白了教育不僅僅是為了在學校取得好成績，更是為了將來的人生發(fā)展做準備。教育給了我一個廣闊的視野和開闊的思維，讓我對未來充滿了希望和憧憬。我將繼續(xù)堅持學習，不斷提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
總之，在教育的過程中，我不僅僅學到了知識，更重要的是學到了如何成長、如何學習和如何與他人相處。教育是一種成長和啟迪，是一種鍛煉和磨礪。通過教育，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，也不斷地完善和提升自己。教育是充滿希望的航船，它將駛向遠方的未來，帶領著我們成長和進步。我深深感受到了教育的重要性，也將永遠懷念在教育中度過的美好時光。
愛的教育感受體會篇十九
我愛閱讀課，在任老師的帶領下我們共讀了《愛的教育》這本書，我深深地被它吸引且感動。它讓我知道了許多做人的道理令我收益匪淺。
我覺得安利柯是一個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真活潑好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他安慰他。所以他才可以順利的成長，也可以從中獲取經(jīng)驗。
給我記憶最深的是二年級的學生羅伯特，他為了保護一位一年級的小學生不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，以后可能只能靠拐杖行走了。在我們生活中幫助別人的同學是有的，但像他那樣，為了保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了。
看到這個故事。我想起報紙上的一則報道。一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20多分鐘里，竟沒有一個路人上去扶一把。等到120急救車趕到時，老太太已經(jīng)去世20多分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是結(jié)果卻完全不同。一個得到了別人的舍命相救，一個去世了很久才被發(fā)現(xiàn)，這些行人根舍身救人的羅伯特簡直差之千里。正是因為安利柯身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學之間無法摧殘的友誼，什么是師生間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛。我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真善美的人，一定是世界上生活的最美好的人！（李晗）
愛的教育感受體會篇二十
隨著社會的不斷發(fā)展，教師教育逐漸受到重視。作為教育中最為基礎的一環(huán)，教師的品質(zhì)和能力對教育質(zhì)量有著決定性的影響。在教師教育過程中，我深受啟發(fā)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將圍繞“教師教育感受心得體會”這一主題，從教育理念、教育方法、教育目標、教育效果和自我提升五個方面進行闡述，希望能夠與大家分享。
首先，教師教育使我對教育理念進行了深刻的思考。在教育理念方面，我認識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。教育應該為學生提供多樣化、個性化的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教育中，我始終堅持以學生為中心的原則，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。通過教育的引導和培養(yǎng)，我相信每個學生都可以發(fā)掘自己的潛能，取得優(yōu)異的成績。
其次，教師教育使我認識到了不同的教育方法的重要性。在教育方法方面，我學到了很多有益的教學技巧和方法。例如，激發(fā)學生主動參與的討論課教學方法，能夠培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力；開展小組合作學習，能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流能力。通過采用不同的教育方法，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。
再次，教師教育讓我意識到教育目標應該多元化。在教育目標方面，我開始重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是關注課堂成績。我認為教育的目標應該是培養(yǎng)學生的人格發(fā)展、創(chuàng)新能力和社會責任感。作為教師，我應該注重培養(yǎng)學生的思維能力和綜合素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)新能力和社會適應能力。通過設置多元化的教育目標，我相信每個學生都可以找到適合自己發(fā)展的道路。
此外，教師教育也讓我關注教育效果的評估。在教育效果方面，我意識到教育是一個動態(tài)的過程，需要不斷地進行評估和調(diào)整。在教學過程中，我經(jīng)常與學生進行交流，了解他們對教學的反饋和意見。通過評估教學效果，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，不斷提高教學質(zhì)量。此外，我也會定期進行教學經(jīng)驗總結(jié)，尋找教學過程中的不足和提高的空間，以便不斷完善自己的教學方法和技能。
最后，教師教育使我明白了自我提升的重要性。作為一名教育者，我要時刻保持學習和求知的熱情。通過不斷學習和提升，我可以不斷增進自己的專業(yè)知識和教學能力，為學生提供更好的教育服務。同時，我也要注重與同行的交流和合作，積極參加各類教育培訓和研討活動，拓寬自己的視野和學術背景，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
總之，教師教育是我成為一名優(yōu)秀教師的重要一步。通過教師教育，我對教育理念、教育方法、教育目標、教育效果和自我提升等方面有了更深入的認識和體會。教師教育不僅給我提供了豐富的教育理論知識，更重要的是啟發(fā)了我對教育的熱愛和熱情。我相信，在今后的教育實踐中，我將能夠充分發(fā)揮教育的積極導向作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
愛的教育感受體會篇二十一
教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是傳授知識，更是塑造人們的品格和人生觀的重要途徑。通過教育，我們學習到了知識和技能，獲得了自信和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。教育對于一個國家和社會的發(fā)展有著至關重要的作用，它是推動社會進步和個人成長的火車頭。
第二段：課堂中的感悟。
在課堂上，我經(jīng)歷了許多教育帶來的感悟和體會。首先，老師在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。他們教導我們要有創(chuàng)新思維，要培養(yǎng)良好的團隊合作意識，還要培養(yǎng)批判性思維能力。這些技能和素質(zhì)將在我們面對未來的職場和社會時發(fā)揮重要作用。其次，老師注重培養(yǎng)我們的自主學習能力。他們鼓勵我們主動思考和獨立解決問題，提高了我對學習的自信心和興趣。
除了在課堂上，教育還在學校以外的時候深深影響了我。例如，社會實踐活動讓我從書本上的知識走進社會，深刻感受到社會的多樣性和復雜性。參加社區(qū)服務活動讓我關注到弱勢群體的困境，激發(fā)了我?guī)椭说脑竿４送猓c他人的交流與互動也是教育的重要組成部分。我從與同學、老師和家人的交談中學到了許多道理和智慧，這些經(jīng)驗將伴隨我一生。
第四段：教育帶給我的啟迪和改變。
教育不僅僅是知識的傳授，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過長時間的教育，我學會了如何思考問題、如何分析和解決問題。我漸漸明白世界并非黑白分明，不同的立場和觀點都有其合理性。教育也讓我變得更加開放和寬容，尊重并包容他人的差異。在教育的引領下，我意識到自己的努力可以改變命運、實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：教育的責任與擔當。
教育的重要性毋庸置疑，每個人都有責任為教育事業(yè)貢獻自己的力量。作為學生，我們要珍惜受教育的機會，努力學習，認真對待每一節(jié)課。作為家長，我們要給予孩子更多的關愛和教育資源，幫助他們健康成長。作為社會成員，我們要支持教育改革，為教師提供更好的工作環(huán)境和待遇。只有大家通力合作，才能讓教育事業(yè)更好地發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為社會進步做出貢獻。
總結(jié)：教育不僅僅是傳授知識，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過教育，我們學會了批判性思維、自主學習能力和團隊合作意識。教育不僅在課堂上，也在學校以外的社會活動和與他人的交流中發(fā)揮作用。教育的過程給予我們啟迪和改變，讓我們變得更加開放、寬容和積極。我們每個人都有責任為教育事業(yè)貢獻自己的力量，共同努力使教育事業(yè)更好地發(fā)展。
愛的教育感受體會篇二十二
實時教育是一種創(chuàng)新教學方式，通過網(wǎng)絡技術將學生與老師進行遠程互動，實現(xiàn)在線實時教學。在實時教育的過程中，我深切感受到了它的種種好處，以及對我個人發(fā)展的積極影響。
首先，實時教育打破了時間和空間的限制，使我能夠隨時隨地接收知識。在傳統(tǒng)教育中，我必須按照固定的時間和地點去上課，這對于我來說是非常不方便的。然而，通過實時教育，我只需要有一臺連接網(wǎng)絡的電腦或手機，就能夠隨時隨地進行學習。這使得我能夠更加自由地安排自己的學習時間，充分利用碎片時間進行學習。
其次，實時教育提供了更加個性化的學習方式。在傳統(tǒng)教育中，老師需要面對大量的學生，無法全面照顧每一個學生的學習需求。然而，在實時教育中，由于老師與學生之間的互動更加頻繁，老師能夠更好地了解每個學生的學習情況，因此能夠根據(jù)個人的特點和需求進行個性化的指導和輔導。這使得我能夠更加有針對性地學習，提高學習效果。
第三，通過實時教育，我能夠與全球各地的學生進行交流和合作。傳統(tǒng)教育通常局限于學校內(nèi)部的交流，很難有機會與外界的學生進行交流和合作。然而，在實時教育中，我們可以通過網(wǎng)絡與其他學生進行互動，共同學習和解決問題。這不僅加強了我對知識的理解，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。同時，與其他學生的交流也使我更加開闊了眼界，了解了不同地域和文化的差異。
另外，實時教育還提供了豐富的學習資源和工具。在傳統(tǒng)教育中，學生往往只能通過教材和教師提供的資料進行學習。然而，在實時教育中，我們可以通過網(wǎng)絡獲取到更加豐富多樣的學習資源，包括視頻、音頻、圖片等。這些資源不僅使學習更加有趣和生動，還能夠幫助我更好地理解和掌握知識。
最后，通過實時教育，我發(fā)現(xiàn)自己的學習動力得到了極大的提升。傳統(tǒng)教育中，由于學習環(huán)境相對單一，容易產(chǎn)生學習的枯燥感和厭倦感。然而，在實時教育中，由于學習過程更加自主和自由，我能夠更好地調(diào)整學習的節(jié)奏和方式，使學習變得更加有趣和有挑戰(zhàn)性。這激發(fā)了我學習的積極性，使我更加主動地去學習和探索新的知識。
總之，實時教育在提供靈活的學習方式和完善的教學資源的同時，也培養(yǎng)了我更好的自主學習能力和團隊合作能力。它讓學習不再受時間和空間的限制，讓學習變得更加有趣和有動力。我相信，在實時教育的指導下，我能夠取得更好的學習成果和個人發(fā)展。
愛的教育感受體會篇二十三
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內(nèi)心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業(yè)委員會舉辦的20__年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓。
此次培訓目標為堅持以加強教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點，注重理論聯(lián)系實際，以解決實際問題為導向，努力提高新教師實施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業(yè)道德，熟悉教育教學的各項工作，盡快進入角色，勝任本職工作，實現(xiàn)專業(yè)成長，進一步提高我市教育質(zhì)量。
20__年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動，畢節(jié)市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出，我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識，要認真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經(jīng)驗，學員之間也要相互溝通，相互學習，相互借鑒，培訓完之后在教學過程中更要不斷反思，不斷學習，提升自己的教學能力。
安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當初選擇教師這個行業(yè)，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營下去。
余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨行的教學風格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業(yè)的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關重要。
吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業(yè)發(fā)展和教學過程之見的關系，即教學成長等于實踐加反思。
教師的職業(yè)病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課，畢竟教師這個行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。
葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設計的理論與實踐提升自己的教學能力，首先必須熟知教學設計的含義，即是一種系統(tǒng)設計、實施和評價與教學全部過程的方法，是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃，是對學生達成教學目標取得學業(yè)進步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們?nèi)绾稳フ莆战虒W設計，如何掌握教學過程的重難點以及突破方法，進行自我的教學反思等等，這一點對于我們新老師來說至關重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。
于和平教授以她多年的教學經(jīng)驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任，我們要學會尊重學生，尊重學生出錯的權(quán)利，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應該學習的，畢竟誰都不是圣人，學生犯錯了，我們需要的不是一味地責罵，而是耐心地引導，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。
黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事，教育科研對于我們中學教師也是至關重要的，另外，在教學過程中，我們要處處留心學問，多向名師請教，多與學生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。
王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠的保持微笑，和學生才能和諧相處，和同事領導才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，因材施教，將傳統(tǒng)的中華文化有機融合于平時的教學過程中，使學生更好地更快樂更高效地學到實質(zhì)性的知識。
總之，這次培訓，雖然只是短短5天，而且是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，兢兢業(yè)業(yè)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
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